第一篇：支教感悟

陪伴你們一起長大

有一種生活，你沒有經(jīng)歷過，就體會不到其中的艱辛；

有一種生活，你沒有經(jīng)歷過，就理解不到其中的快樂；

一花一世界，一葉一菩提，只有親自體驗，才能在一朵花中看到生命的生生不息，才能在一片葉子中窺到整個春天。

——題記

支教生活已經(jīng)過去了一個月的時間，看著手機(jī)上“支教生涯”的不滿100天的倒計時，回想著在這個學(xué)校的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，熱情溫暖的同事，可愛又可氣的學(xué)生…….心中充滿了感動與喜悅。

一、我的學(xué)校

支教地點(diǎn)在安丘市官莊鎮(zhèn)管公學(xué)校。在從濰坊學(xué)院來的路上，看著一批批的同學(xué)下車，看著路上的風(fēng)景由高樓大廈變成了大片田地，我想起了臨行前老師囑咐的：“同學(xué)們，要做好思想準(zhǔn)備，條件差距是很大的?！彪S著車上的人越來越少，離市區(qū)越來越遠(yuǎn)，看著手機(jī)上支教學(xué)校的定位，內(nèi)心一陣悲涼…….沒錯，我是最后一批下車的，和我分在一起的是我的舍友英英，這也是這次支教中最令我開心的一件事。因為我們學(xué)校所在的地點(diǎn)正在修路，客車不能通過，所以校領(lǐng)導(dǎo)來接了我們。一路上，校領(lǐng)導(dǎo)問我們想教什么科目，家是哪里的，說說笑笑之中很快就到了支教的學(xué)校?！巴郏@個學(xué)?？瓷先ゲ诲e??！”也許是來之前做了足夠的心理建設(shè)，而這個學(xué)?？雌饋肀任覀冾A(yù)期的要好太多，干凈整潔的校園，校園之中還有管寧的雕像以及木質(zhì)的文化長廊，一切的一切都超過了我們的想象，這個時候的我們除了激動就是喜悅了，之前的悲涼一閃而空。接著，老師帶我們?nèi)チ怂奚針?，足夠幸運(yùn)的是我和英英被分在一個宿舍里，宿舍還算整潔，也足夠的寬敞；不幸的是，宿舍緊挨著廚房與廁所，廚房的地面、洗手池、廁所簡直不能用不忍直視來形容，所以喜悅被沖淡，取而代之的是沮喪，卻也無可奈何。

安頓好后，我給媽媽打了電話，不知道是因為條件差，還是習(xí)慣了熱鬧的我不習(xí)慣這冷清的環(huán)境，我哭了，但是條件已經(jīng)無法選擇了，我能做的就是盡量的適應(yīng)，現(xiàn)在習(xí)慣了，也覺得沒什么了。比上不足，比下有余，能和自己大學(xué)的好朋友分在一起，學(xué)校環(huán)境整潔，中午提供午餐，已經(jīng)足夠幸運(yùn)了。

二、我的同事

第二天，校領(lǐng)導(dǎo)給我們分配了要教的科目，我教的是初二二班的語文，這讓我非常的欣喜，因為我的理想就是成為一名初中的語文老師。緊接著老師為我安排了辦公室，分配了指導(dǎo)老師——張倩，在跟著指導(dǎo)老師在去辦公室的路上，我非常緊張，“我進(jìn)去應(yīng)該說什么呢？”“老師會怎么看待來支教的大學(xué)生呢？”“我……..”

頭腦風(fēng)暴了一路，跟著張倩老師進(jìn)了辦公室，辦公室一共有8個老師，辦公室不大，感覺里面的氛圍很融洽。張倩老師簡單介紹了我，接著其余的老師就問我從哪個學(xué)校來？家是哪里的……沒有我所顧忌的那些，一切都那么自然，那么水到渠成。在后來的日子里，我真正感受到了人間的溫情。

給我感動最深的是我所教班級的班主任——王老師。第一天去了，他就幫我打印了學(xué)生的成績單以及課程表，他說現(xiàn)在的學(xué)生很難管，如果有什么不聽話的，一定告訴他，他幫我“教訓(xùn)”他們，而且他告訴語文課代表，把每天語文作業(yè)完成情況給他一份，如果有不完成的來辦公室告訴他。我聽完后，原本因為不知道如何管理學(xué)生的憂慮削減了大半。讓我感動的遠(yuǎn)不止這一事件，因為習(xí)慣了用ppt講課，但是管公學(xué)校沒有電腦顯示屏，必須用鼠標(biāo)和鍵盤才能播放，但是這兩樣?xùn)|西我都沒有，剛來和老師們不熟悉，也不好意思借，所以我決定改變一些策略，不用課件了，“干講”！看著我做了一上午的課件，沒有了用武之地，我感到很遺憾。下午第一節(jié)我拿起課本要去上課，王老師叫住了我，說上午聽我給語文課代表說，要用ppt，中午就去給我找了這套鍵盤和鼠標(biāo)，而且二班的投影儀壞了，他拿去修了，已經(jīng)幫我換上了一個好用的。當(dāng)時，我就暗暗對自己說：我一定要好好教學(xué)生語文，決定不能辜負(fù)王老師。

來這里的一個月，我真真切切感受到了人與人之間的溫情，那是校長在餐廳告訴做飯的師傅我們想拿啥拿啥，不要我們錢；是教導(dǎo)主任怕我們冷送來的電熱毯；是指導(dǎo)老師毫無保留的把自己做好的教案給我做參考；是英語老師在印卷子是想著幫我一起打印……

我想來到這個地方的第二幸事就是遇到了這么一群熱情熱心的“同事”們，讓我雖然處在一個陌生的環(huán)境里，卻感受到了人與人之間的溫暖。

三、我的學(xué)生

我教的年紀(jì)是初二，大部分學(xué)生都已經(jīng)比我高了，所以總感覺自己不像一個老師，再加上經(jīng)驗知識都不足，我是很緊張的。上第一堂課之前，我認(rèn)真研究了班里同學(xué)的語文成績，發(fā)現(xiàn)好的能考100左右，差的能考12分，基本集中在80左右，可以說基礎(chǔ)都比較差，辦公室其他老師囑咐我，對待學(xué)生態(tài)度不要太好，他們會得寸進(jìn)尺，所以第一節(jié)課我就打算先給他們一個“下馬威”。

我拿著課本，懷著激動、緊張，還有一絲不知所措的復(fù)雜心情踏進(jìn)了教室，我聽到同學(xué)們在竊竊私語“這就是新來的語文老師？”“快叫老師好啊”……站上講臺，我說：“上課?！蓖瑢W(xué)們用特別洪亮的聲音回應(yīng)：“老師好。”我內(nèi)心有一點(diǎn)小竊喜，至少我知道她們是喜歡我的。見到介紹自己后，我說了昨晚語文作業(yè)的完成情況，說了我對語文課以及作業(yè)的要求，例如“每周一聽寫”“要求背的課文自己抽時間去辦公室背”“錯別字一個要改3遍”……看到他們驚愕的表情，我想我嚴(yán)厲的形象已經(jīng)樹立起來了。

第一次聽寫全班只有1個同學(xué)全寫對了，我把每一位同學(xué)都叫到辦公室，告訴他們哪個字寫錯了，第二次聽寫全班超過一半的同學(xué)都全對了，頓時特別有成就感。

第一周背誦任務(wù)是文言文《桃花源記》，成績比較靠前的都背過了，成績靠后的都沒有來找我背，詢問過課代表后我才知道，原來平時這些人老師都不管，背不過就算了。聽完我心里很不是滋味，每一個孩子都是家庭的希望，怎么可以輕易放棄呢？所以第二節(jié)課，我叫了幾個學(xué)習(xí)成績差的學(xué)生回答問題，并且給予了他們適當(dāng)?shù)墓膭?，我告訴他們，我絕對不放棄任何一個同學(xué)，第一名和最后一名要求都是一樣的。就這樣第二篇課文《回延安》我們班最先來背的是倒數(shù)第1和第2名，而且在中午飯空，他們還來找我問《桃花源記》的翻譯。那一刻，真的是幸福感爆棚。

我愛這群調(diào)皮的孩子，我愛他們天真爛漫的笑容，愛他們挨批時無辜局促的眼神，愛他們給我寫的紙條，對我說：“語文老師，謝謝你的一視同仁?！?/p>

我現(xiàn)在有點(diǎn)理解之前有人說有個支教的學(xué)姐，在支教結(jié)束后，又自己回來教了學(xué)生2個星期。想到只能陪伴他們一個學(xué)期，心里都是遺憾與不舍，孩子們，不要怪老師嚴(yán)厲，我想把自己所學(xué)教給你們，真的希望你們每個人都能有個好的前途。時間是最公平也是最殘酷的，手機(jī)上的支教倒計時終于也從3位數(shù)變成了2位數(shù)，我努力控制自己不去想離別，在這段有限的時間里做好自己應(yīng)該做的，我想做這些孩子這段學(xué)習(xí)生涯中的舵手，哪怕是只能起到一點(diǎn)微不足道的作用，我也愿意付出幾倍，幾十倍的努力。我會貢獻(xiàn)自己的全部熱忱，陪伴我的孩子們一起長大。

孫蘭婷

2018年4月1日

第二篇：2014支教感悟

2014支教感悟

——心靈洗禮——

柳江土博中心校寄宿部胡江挺

我原來在農(nóng)村出生，在農(nóng)村生長了十年。1996年畢業(yè)分配到進(jìn)德中心小學(xué)，97年調(diào)入壯校附小至今。期間曾經(jīng)支教四年，99年在福塘小學(xué)，08年到土博四案小學(xué)，09年到百朋五九小學(xué)，13年至今在土博中心小學(xué)寄宿部。

99年還年輕，在支教點(diǎn)只懂得和別的老師一樣生活·一樣工作·一樣學(xué)習(xí)。時常跟隨老師領(lǐng)導(dǎo)走村串戶，看到學(xué)生生活的艱辛，了解學(xué)生的疾苦，體會到農(nóng)村家庭出一位老師是多么的偉大，老師用錢的態(tài)度和對錢的珍惜，支教補(bǔ)助110塊都能解決一家人的生活問題。體會到農(nóng)村教育教學(xué)水平的參差不齊。（有老師連續(xù)兩次教學(xué)應(yīng)用題例題抄的條件不夠也能順利上完一節(jié)課）

08年到四案小學(xué)這是土博的南大門，是一所沿著公路邊上的農(nóng)村小學(xué)，沿著公路邊的學(xué)生家庭生活條件應(yīng)該還過得去吧。經(jīng)過調(diào)查研究學(xué)生早上七點(diǎn)就要從家里出來走到學(xué)校九點(diǎn)鐘上課。差不多十二點(diǎn)放學(xué)。放學(xué)后是不能回家吃飯的，條件好的就用礦泉水瓶裝一點(diǎn)玉米粥或者幾個芋頭和紅薯來，這些就是他們的中餐。絕大部分同學(xué)是餓著肚子，上完了下午的課又走很遠(yuǎn)的路回家還自己煮才能有東西吃，這時候他們的爸爸媽媽都在外面做工。我問過他們：你們中午餓了吃什么？他們說：到水龍頭前面喝一點(diǎn)水就飽了。這是08年的感悟。寄宿制學(xué)校迫在眉睫。

09年在百朋沒有評為優(yōu)秀支教隊隊員，也不做什么具體的工作，沒有什么具體感悟。只知道離縣城近生活條件不差。

13年到了土博中心小學(xué)的寄宿部感悟最深，心里為之震撼，也得到了洗禮。這是一所只成立半年的學(xué)校。我的感悟如下：

1學(xué)生有了免費(fèi)的午餐，沒有餐桌學(xué)生在樹腳球場邊蹲著吃飯，而且僅僅有一個菜。我的家庭也不富裕，我每餐三個菜是正常的，有肉有菜。我女兒今年7歲就是不吃，吃的很少很少像是在養(yǎng)貓。前幾天我爸爸還說帶我女去檢查看看是不是缺什么微量元素或者有病，有病提前發(fā)現(xiàn)及時治療。我又問學(xué)生這菜怎樣？學(xué)生說很好錒。有的跟我說在學(xué)?？梢蕴焯斐匀?，在家里一個星期只能夠吃一餐肉。

這是一個震撼

——民以食為天

經(jīng)過我和后援學(xué)校的溝通，后援學(xué)校從有限的經(jīng)費(fèi)里拿出三千元支持受援學(xué)校買了餐桌。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)到鹿寨考察回來后，加一個素菜，變成如今的一菜一湯。

2寄宿制學(xué)校與走讀制學(xué)校有著諸多方面的不同：學(xué)生在校時間不同，老師的責(zé)任不同，寄宿制學(xué)校從周日晚上來一直到周五下午才回家，在校時間是走讀制學(xué)校的三倍。相應(yīng)的老師的責(zé)任也大了三倍。每天晚上還有晚自習(xí)，老師都要下班指導(dǎo)學(xué)生。還有生活老師負(fù)責(zé)生活起居，還有應(yīng)急老師負(fù)責(zé)一些上課期間有病的學(xué)生送醫(yī)院。老師的工作量多了很多。老師的工資還是那么多。老師無怨無悔任勞任怨默默無聞堅守自己的崗位。班主任每學(xué)期初收錢，每周分每人多少車費(fèi)，每月要多少伙食費(fèi)。點(diǎn)點(diǎn)滴滴零零散散的工作做得一個認(rèn)真。我真是佩服五體投地。壯校附小有老師為搬桌子跟領(lǐng)導(dǎo)談價錢。

這是第二個震撼

——崇高的敬業(yè)精神

如果在拉堡的幾所學(xué)校如果沒有家教那部分收入的老師還是這工資，老師們絕不會每年的各個季節(jié)都進(jìn)商場購買所謂的牌子的衣服。土博這里的老師一件衣服穿三五年的是很正常的現(xiàn)象。而且夏天的衣服幾乎沒有超過每件100塊的。

經(jīng)過學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師的調(diào)查，這學(xué)期改變成周一早上九點(diǎn)中學(xué)生到校，因為周日學(xué)生早早就來學(xué)校，早上十點(diǎn)就來學(xué)校，生活老師下午五點(diǎn)上班。存在著七個小時的管理真空，誰來負(fù)責(zé)誰敢負(fù)責(zé)？因此調(diào)整到周一早上學(xué)生回校。

3土博地域遼闊分別與流山，里高，三都，宜州，來賓大唐接壤。屬于柳江縣尾也是柳州市尾。遠(yuǎn)離城市造就農(nóng)民的純樸學(xué)生的純真。山多地少農(nóng)村勞動力富余，一批批出去打工的農(nóng)民走出深山，留下的是一批批留守兒童，女同志出去看到了外面的世界精彩，想著自己邊遠(yuǎn)偏僻的家鄉(xiāng)，曾經(jīng)流出打死我不再回來的豪言壯語。有些男同志出去打工受傷老婆拋棄家庭改嫁的都有。因而出現(xiàn)了在校學(xué)生中孤兒占三分之一，留守兒童三分之一，父母在身邊的也有三分之一。因此存在隔代教育，隔代教育出現(xiàn)過分溺愛或教育的缺失，學(xué)生存在性格的缺陷。九月份剛剛進(jìn)學(xué)校晚上經(jīng)常有學(xué)生哭泣，要找爺爺奶奶的。壯校附小留守兒童應(yīng)該不到百分之五。

這是第三個震撼

——有父母才有家

4學(xué)生的衛(wèi)生習(xí)慣讓我震驚：學(xué)校剛剛成立很多學(xué)生不會使用學(xué)校的一些水龍頭，不會沖廁所，拉屎拉尿以后留在那里不沖，導(dǎo)致廁所都不能進(jìn)人，蚊子蒼蠅到處是。吃完飯不洗碗的，不洗澡，不洗衣服，夏天一套衣服穿一周的現(xiàn)象都有。竟然在四年級的一個班里有一個女孩子就帶一套衣服來學(xué)校，不知怎么拉尿在褲子上沒有褲子換，第二天還是穿這有尿的衣褲上課，老師走過旁邊頂不住那股騷味。教師一半擺著桌子一半留著垃圾。隨手扔的現(xiàn)象非常嚴(yán)重。

這是第四個震撼————健康第一。

經(jīng)過老師手把手的教學(xué)，學(xué)生掌握了這些基本知識，現(xiàn)在衛(wèi)生習(xí)慣已經(jīng)好了好多。

5一個學(xué)校十二個班三年級三個班，四年級兩個班，五年級三個班，六年級四個班。493名學(xué)生，我上了六個班，在運(yùn)動會的入場式前，培訓(xùn)每班的導(dǎo)航員，原地踏步走，齊步走都不會先抬哪只腳，不知道121的口令1是對哪只腳。體育技能水平三比不上壯校附小體育技能水平一。

這是我第五個震驚

——老師自己肚子里沒有料

6整個柳江縣青年教師賽教中，土博派出九個人參加比賽只有我一個人獲得體育二等獎，其余都是三等獎。不是老師們沒有水平而是老師們看的太少，學(xué)習(xí)太少。平均一個人一學(xué)期能夠到縣城聽課沒有一次。當(dāng)然也有機(jī)會去南寧。有老師跟我算算賬：車費(fèi)只能報銷全部，住宿費(fèi)100塊一晚。報銷每天25塊。自己添75塊。兩個晚上添150塊?；锸迟M(fèi)最少每人每天50塊（一餐粉兩餐飯）。報銷10塊。每次出去都在貼錢。再算算夫妻倆的工資。每月收入4000塊。房貸還1000塊。伙食費(fèi)小孩在拉堡上學(xué)500塊，還不能訂牛奶。自己兩夫妻200塊，手機(jī)費(fèi)兩人100塊，水電費(fèi)100塊。液化氣100塊，三個人的衣服每月花200塊。人情來往雙方的每月300塊。過年過節(jié)兩邊走平均到每月500塊。交通費(fèi)每月200塊（拉堡到土博單程票價13塊）。父母兄弟姐妹家庭不能出任何意外。小孩不要參加任何學(xué)習(xí)班。自己兩夫妻和小孩不能出現(xiàn)病痛，不能進(jìn)醫(yī)院，不能出去旅游，不能逛柳州，衣服在拉堡買。不能抽煙喝酒的情況下能節(jié)約出800塊每月。

這是我第六個震撼

——老師口袋里沒有料

總之，一年的時間眨眼即逝，為我的這一年支教所體會到的所有的震驚震撼感到高興又感到可悲。高興是我每次下來支教都可以獲得一些新的認(rèn)識，新的感悟，新的震撼，可悲的是在我們身邊還有這種現(xiàn)象的存在。通過幾次的震撼我的心靈就得到了幾次的洗禮。洗掉了城市的喧囂，洗掉了十幾年進(jìn)入職業(yè)倦怠期的疲沓，洗掉了我身上的銅臭味。我發(fā)現(xiàn)每間隔幾年下來支教一次都發(fā)現(xiàn)新的的東西新的共鳴。每次共鳴都撥弄到我心底那根脆弱的神經(jīng)。

第三篇：支教感悟

支教感悟

一年一度的支教工作展開了，終于還是輪到了我們10級。對于我來說，有喜也有悲。喜得是我們有機(jī)會可以證明我們自己，也可以做參加社會工作的預(yù)備。悲的是，我們要遠(yuǎn)離家鄉(xiāng)，去到一個完全陌生的城市，結(jié)交新的朋友。以前，習(xí)慣了一直聽課，這次，要去體驗講課，對我而言，也是一種鍛煉。

坐上大巴，和同學(xué)一起奔赴支教的地方，在車上，我們一干人等被分配到各個點(diǎn)上，我所在的是一個叫做甘河子中心學(xué)校的地方，再也忍不住內(nèi)心的激動，打開手機(jī)找百度，映入眼簾的是一座紅色的兩層樓圖片，而后介紹的是甘河子是距離烏蘇市最近的一個小鎮(zhèn)，甘河子以農(nóng)業(yè)為主等等，這個距離現(xiàn)在我還沒有什么概念。不過一下車，校長接上我們從高樓大廈一路馳騁過廣袤的棉花地，拐過彎過了一個小樹林就到了我們的目的地，學(xué)校給我們安排的是一間師生公寓樓，環(huán)境優(yōu)美，學(xué)校還給我們配備了一切廚具，為我們解決飲食的問題，這樣的招待讓我們欣喜若狂，少時安頓，校領(lǐng)導(dǎo)帶我們飽餐了一頓，讓我們奔波的心有了暖暖的感覺，想著今后的生后的生活和工作就要在這個淳樸的，美麗的小地方展開，內(nèi)心既激動又期待。

接下來，我們參加了學(xué)校的一周一次的升旗儀式。儀式之后，王副校長給我們分了教學(xué)組。我們四個其中一個被分到了中學(xué)組，其余三個則加入了小學(xué)組。進(jìn)行了簡單的聽課之后，我們就走馬上任了，走在了一邊學(xué)一邊教的路上，對于我們這些新兵來說，有些忐忑，又充滿刺激。

我們的課堂草率的開始，問題也不停的涌現(xiàn)出來，我們不停地聽課，不斷地改正缺點(diǎn)，終于有所改進(jìn)，可離一個合格出彩的教師還是有一段距離，不過我們信心滿滿，懷著一顆虔誠的心，我們站在教師崗位上。

一點(diǎn)一滴，一日一夜。都是我們的生活，

第四篇：支教感悟

我的湘西支教

“偏遠(yuǎn)的山村，窮得響叮當(dāng)?shù)拇迕?，破敗的教室，穿著破舊臟亂的孩子，得自己劈柴燒飯，學(xué)生和村民個個把前來支教的老師看做天使一樣崇高，老師就像做演講一樣在教室揮灑自如，通過老師半年一年的教導(dǎo)，孩子們的成績突飛猛進(jìn)，家長感恩戴德，學(xué)生眼淚鼻涕一大把的舍不得老師走”也許這是很多人對支教的印象。然而我經(jīng)歷的支教卻是這樣子的：

山村偏遠(yuǎn)但都通車：在苗族聚居的保靖縣，經(jīng)過的唯一一段沒有水泥的路就是中心村到夯相，從吉首出發(fā)到其他各個村都已經(jīng)修好了水泥公路。這里石頭泥巴多，水泥廠到處都是，在這里水泥是相對廉價的。只是學(xué)校到趕集的地方?jīng)]有汽車，只能靠走路，金落河到趕集地只要40分鐘左右，夯相則需要3個小時。

村民小孩都不窮：村小（學(xué)前班-二年級）小孩每天都有1-2元零花錢，午餐是國家撥款下來的3元/餐的營養(yǎng)午餐。家里都是父母雙方或一方在外面打工，一個人最少每個月也有3000元左右的工資，家家都有電視和手機(jī)，沒有破爛到不行的房子，甚至還有豪氣的小洋樓。

學(xué)校硬件都很不錯：剛來到金落河時，我嚇了一大跳，這么豪華的小學(xué)我還是第一次見。別墅式的校門、色彩鮮艷的教學(xué)樓、現(xiàn)代化的課桌黑板、橡膠籃球場、玻璃籃板的籃球架、精致的公共廁所、50英寸的液晶電視，背靠秀美的青山，門前小河流淌，簡直像個度假村。原來，學(xué)校是湘西州檢察院和建工集團(tuán)去年援建的希望小學(xué)，硬件設(shè)施那是相當(dāng)不錯。做飯也都是用煤氣或電磁爐，還配備有為營養(yǎng)午餐儲備食材的大冰箱。

學(xué)生穿著干凈整潔：金落河的小孩一個個都干干凈凈的，很可愛，爸爸媽媽或爺爺奶奶都會把他們收拾得挺好，非常自立。

缺了老師一切都是零：

新學(xué)校建好了，卻沒有一個老師，如果沒有老師，就算把學(xué)校建成皇宮那又怎樣。最后，在學(xué)區(qū)的協(xié)調(diào)下，才從中心村調(diào)來一個剛大學(xué)畢業(yè)的特崗教師蒲老師。于是，2013年下半年，蒲老師一個人教兩個班三個年級27人（二年級單獨(dú)一個教室、學(xué)前班和一年級一個教室），還要負(fù)責(zé)營養(yǎng)午餐（后來請石大哥代做飯），蒲老師每節(jié)課在一個班教20分鐘然后布置作業(yè)再到下一個班，這里的學(xué)前班就相當(dāng)于幼兒園，三歲半就可以開始上，所有的小孩剛來的時候都聽不懂普通話，很多很簡單的詞語都得解釋很久或者找二年級的當(dāng)翻譯，還有智障的殘疾的，內(nèi)向得一句話不說的，90的蒲老師能一個人撐起這個學(xué)校真的很令人佩服。

支教老師就是普通老師：

我的到來對于金落河來說就是一件微不足道的小事，家長只負(fù)責(zé)把孩子送來學(xué)校，至于誰來教對他們來說只是學(xué)校的事情，小孩子更不懂支教是什么，在他們眼里，我和蒲老師是一樣的，就是他們的老師。村民也不知道什么是支教老師，他們認(rèn)為我們支教老師是國家派來的，教完之后就會回到城里被安排當(dāng)正式的老師。離開的時候，也是非常自然的離開，那種老師離開同學(xué)們就大哭留戀的場景不知道是哪里來的，只能說太假。更令人哭笑不得的是，大概四月份的時候，一個二年級的學(xué)生跑過來問我“余老師，你什么時候走啊，蒲老師教我們唱歌，等你走的時候唱給你聽。”蒲老師教的是“祝你一路順風(fēng)”。

支教老師不能帶來巨變：

來到這里才發(fā)現(xiàn)，除了好好的做好一位老師，在學(xué)校盡量陪著孩子們快樂的一步步成長外，我真的無力改變什么。雙零分的那位盡管我想盡各種方法，今年還會是零分。4-7歲的孩子們只能慢慢的接受知識，頓悟或者分?jǐn)?shù)突飛猛進(jìn)這種事情跟他們毫不相干。而且，如果老師真的關(guān)心在意孩子們，就不會給他們分?jǐn)?shù)上太大的壓力，對于一個7歲前的孩童來說，一個快樂的童年比那幾個分?jǐn)?shù)不知道要重要得多少。

我的支教教學(xué)：

第一天進(jìn)入教室自我介紹時，開門的時候感覺被鎖上了，心里圪垯了一下，想這小孩怎么那么調(diào)皮呀，后來發(fā)現(xiàn)是高估他們了，根本就是門的彈簧不好給卡住了，我告訴了他們我的全名和魚骨頭標(biāo)志。

我從蒲老師手里接過學(xué)前班（10人）和一年級（7人），由于自己以前也沒有教學(xué)經(jīng)驗，剛開學(xué)的時候可是愁壞了。一年級上學(xué)期學(xué)的拼音幾乎全不認(rèn)得更不用說拼寫了，能認(rèn)識的字不超過30個，普通話也是說不了多，不認(rèn)識字的話數(shù)學(xué)也就只會算10以內(nèi)的加減了。更惱火的是，給一年級上課的時候，學(xué)前班的在旁邊吵個不停，在教室打來打去，一會哭一個一會哭一個，腦袋都快炸掉了。

通過各方取經(jīng)交流，兩周后（第一周由于營養(yǎng)午餐沒有落實好，每天只上半天課），我制定了一個初步的教學(xué)計劃。

一、學(xué)前班的主要教寫字，最后教10以內(nèi)的加法，聽讀這一塊就讓他們跟著一年級順便學(xué)一點(diǎn)；

二、一年級每天兩節(jié)數(shù)學(xué)課按照課本來上，一節(jié)語文課教朗讀課文和一節(jié)語文課教拼音；

三、每天上一節(jié)副課（唱歌、畫畫、體育）。

四、最后一個月專心教上學(xué)期和這個學(xué)期的生字和詞語，每天做完并講完一套試卷。

每天9點(diǎn)開始上課時，我就讓一年級的讀學(xué)過的課文，自己教學(xué)前班的同學(xué)寫字，大概9點(diǎn)半正式給一年級的上課，這樣安排之后，課堂有了一點(diǎn)改善，至少能保證到早晨11點(diǎn)左右教室相對安靜的。漸漸地，又從中心小學(xué)和夯相小學(xué)背回來一些書給孩子們看，周末到中心的網(wǎng)吧下載好《虹貓藍(lán)兔三千問》每天中午放給他們看，用手機(jī)下載一些兒歌在8:30-9:00間放給孩子們聽，在夯吉女神的建議下在網(wǎng)上買來一些拼圖和彩泥，還有天使支教機(jī)構(gòu)給的顏料和畫筆，自己又去買了幾盒彩色筆，開始沒有圖畫本就到村民家里去討了很多年歷裁好給小孩子畫畫，后來去保靖聽課的時候順便買回來一大把小子本和圖畫本，以期望能豐富小孩的學(xué)習(xí)生活，尤其是學(xué)前班，多給他們找點(diǎn)事做，就不會在課堂上面搗亂了。

小孩子的小心思：

班上都是4-7歲的娃娃，大哭大笑是上課的一大特色，到了這個學(xué)期結(jié)束，這個特色還是一直維持著。笑的理由不需要，哭的理由卻是一大堆：被打了、摔跤了、字不會寫、筆斷了不會削、東西被別人拿了、心愛的東西被弄壞了、吃飯被人插隊了、放學(xué)了字還沒有寫完、吃飯時筷子不見了、排隊忘記了自己站在哪個位置了、睡著了醒來發(fā)現(xiàn)老師講的自己沒有寫、老師說話的語氣重了一點(diǎn)點(diǎn)、把老師的東西弄壞了，總之心靈脆弱的很，動不動就哭了，每個都一樣，蒲老師還說我，去年都沒有幾個哭的，今年怎么老是哭，我想怎么可能哇，我也沒有慣著他們，哭了我也沒有過去哄過呀！小孩子表達(dá)不好情緒的方法就只有哭這一種嘛。

很多時候，小孩會寫的字，也會到講臺上跟我講：“老師，我不會寫”，一般我也不會拆穿他們，耐心地再教一遍。還有的更是一篇字都快寫完了，還會說自己不會寫，站在我旁邊不肯走，只要我教他寫一個，他就高高興興的跑下去接著寫。當(dāng)看到很多同學(xué)都上來的時候，幾個稍微大一點(diǎn)的孩子，也會把自己寫好的字擦掉一個，然后說自己寫錯了不知道怎么寫，要老師教，我也會把著他的手寫一個。

每個孩子無論畫了個什么都會舉到我面前給我看看，我就得夸張地說：“哇，你畫的。。真像真漂亮?！比缓笏蜆泛呛堑挠窒氯ソ又嫞瑢懽忠彩侨绱?。每次我在講臺上給同學(xué)們改作業(yè)或?qū)懽鳂I(yè)的時候，都會圍過來問；“老師，這本是誰的呀！”，我基本上都會回答，其實他也不一定要知道究竟是誰的，就是需要個人回應(yīng)一下。平時沒有人耐心地去跟他們交流，家里的教育的多是教導(dǎo)指揮式的。

小孩子的小心思，看穿但不要拆穿，他們需要有人愿意花時間聽聽他們的聲音，給他們鼓勵，包容他的一點(diǎn)小心思。

現(xiàn)在一個學(xué)期結(jié)束了，總結(jié)一下，還是有點(diǎn)教學(xué)成果的（不包含學(xué)前班的智障兒）：

? 所有的孩子基本都會自覺地完成課堂作業(yè)和家庭作業(yè)。? 不會的都會主動來跟我說，不再畏畏縮縮。

? 早上都會主動跟老師打招呼“老師早上好”，借了東西或接受了幫助都會說“謝謝”，把人大哭后能把“對不起”說出口，剛開始要誰說對不起就會哭。

? 都能很好的玩拼圖和泥巴，手指的靈活性明顯增強(qiáng)。

? 中午會主動的去拿自己的圖畫本畫畫，一個月前我就不再上畫畫課了，每個中午自由活動（不能出教室），很多同學(xué)會選擇看書、畫畫、拼圖，像個樂園。

? 都養(yǎng)成了寫完一個本子才能免費(fèi)換新本子的習(xí)慣，如果是弄丟了話新本子就得花錢買，如果亂寫的話以后就不會再發(fā)新本子了。? 學(xué)前班的都會寫字了，雖然能寫的難易程度不一樣。

? 學(xué)前班的還會背一年級課文里的一些段落，尤其是“小小青蛙”那一課。? 有4個學(xué)前班的孩子會用手指或棍子算加法了，3個會抄數(shù)學(xué)加減法，2個還有幾個數(shù)字不會寫。? 一年級雙零分的那個學(xué)會寫自己的名字了，會寫一些簡單的字，還能撲克牌算20以內(nèi)的加法。

? 5個一年級小孩會拼音了，還認(rèn)識了300-500個不等的生字，6個小孩所有的課文都會讀了，3個小孩甚至全部背完了。

? 6個孩子100以內(nèi)的加減法，比較大小都完全掌握了，其他內(nèi)容掌握程度不一，主要原因還是不認(rèn)識字，還有兩個5歲半的小孩是不認(rèn)識字也不理解意思。

我的支教生活

真不敢相信現(xiàn)在已經(jīng)6月底了，我還在墊著和蓋著和冬天一樣的棉被，原本還擔(dān)心著要不要買涼席和風(fēng)扇，真是瞎擔(dān)心了。

支教的生活起始于正月初九在長沙的培訓(xùn)，培訓(xùn)完之后就乘坐11個小時的火車硬座（支教是沒有工資的，都得節(jié)約點(diǎn)）來到吉首，再從吉首坐3個小時過山車似的中巴車來到水田河鎮(zhèn)找梁校長報到，原本說我是“中心小學(xué)走教金落河小學(xué)”，到中心后又說我和張老師兩人管金落河，把蒲老師調(diào)走，第二天一覺醒來就變成了我一個人住在金落河并教書。

第一周水田河俱樂部（那時候還未取名）奔赴夯相，筋疲力倦后享受著霞姐給我們準(zhǔn)備的午餐，又往回走，自此水田河俱樂部每周都會聚會，還有了“苗鄉(xiāng)人家”等各種根據(jù)地，到5.1結(jié)束后我們把天使支教在湘西的支教點(diǎn)（除傍海）都走完了一遍，最多了一周走了大概50公里路（從金落河——中心——夯相——夯吉——立口——呂洞——夯相——金落河），5.1到吉首看了兩場電影，旅游到芙蓉鎮(zhèn)遇上收留我們的石男神，端午節(jié)去了花垣縣和沈從文筆下的邊城，當(dāng)初就是沈從文的邊城讓我產(chǎn)生了對湘西的向往才決定來湘西支教的，也扛著鋼棍去山里尋找瀑布。不過水田河俱樂部的經(jīng)典節(jié)目還數(shù)撲克牌“升級”，還是我先號召起來了，后來發(fā)展了一眾牌友，逢聚必打，上周末我做好學(xué)生的視頻后已經(jīng)10點(diǎn)半了還是堅持回去打到12點(diǎn)，到現(xiàn)在也算記不清楚在哪些地方打過牌，一共買過多少副牌了。

剛開始學(xué)校的食堂還沒有建好，所以就在石大哥家里吃飯，冬天的時候都是在寨子里臘肉下的火旁吃的飯。這里冬天都是吃兩餐的，早餐也是吃米飯，感謝有營養(yǎng)午餐，否則不知道我能不能適應(yīng)得了。下半年來的老師可能就要在新食堂做飯吃，而且得自己趕集買菜做營養(yǎng)午餐了。石大哥人很好，第一天就幫我安裝窗簾，還把電爐子和電吹風(fēng)都借給我，給我送糍粑、琵琶、西瓜、豆腐腦、豆?jié){等吃的，石大哥的媽媽也會給我蘋果柚子等吃的，可惜的是我跟老太太實在溝通不了，她完全聽不懂普通話，我對苗語更是一竅不通。平時放學(xué)或放假在學(xué)校，我就會幫石大哥看一下店子，沒有做過飯，洗過幾次碗，做得最多的家務(wù)就是拿筷子，本來也不太會做菜，而且他們的做法我更是無法效仿，就樂得只吃了。某一天，和張老師還有卡當(dāng)兩位一起去幫他插秧，原本他說還有幫手，我還以為自己那就只剩下打醬油的份，沒想最后還成了主力隊員。石大哥今年40歲的樣子沒有成親，年輕的時候一直在湘西各地打工，后來母親病了才回到村子里，去年國慶開始在學(xué)校門口開了個小賣部，生意還可以。

來到金落河的另一個意外收獲就是認(rèn)識了“算命先生”石發(fā)榮（云），百度“石發(fā)榮”了解他的故事后，親眼見證了他為金落河的忙碌。給一眾雕像和亭子刷上新的油漆、花500元換了一批新燈籠、打掃學(xué)校外面的地、收拾學(xué)校食堂建完后的殘局、花錢請人修學(xué)校后面上山的石梯、花錢請人修去龍?zhí)堵飞系耐ぷ?、照顧那些“收養(yǎng)”的猴子、為游客算命無論如何只收兩元錢（說多了菩薩不要），30年來的堅持只為了讓金落河更好，能真正認(rèn)識這樣的一個人何其幸！

當(dāng)然，支教生活也會發(fā)生一些不愉快的事情，中心張老師的iPhone5被學(xué)生偷了藏起來后不見了，樅樹的老師被偷了8條內(nèi)褲，夯吉的廁所被扔蛇潑糞，石大哥的小賣部晚上抓到小偷送進(jìn)派出所，端午節(jié)我和蒲老師的窗戶被砸手機(jī)被盜。但是，這些都只能更加肯定我內(nèi)心覺得支教的必要性，一定要有好的老師來好好教育小孩，從小孩開始形成習(xí)慣和價值觀，只有教育才能帶來文明。

第五篇：支教感悟

支教感悟

姓名：

學(xué)院：

學(xué)院

專業(yè)：, ,專業(yè)

班級：

級 班

學(xué)號：

實習(xí)學(xué)校：

指導(dǎo)教師：

支 教 感 悟

2013年的3月2日，期盼已久的支教終于要開始了，整整一個假期自己都在想，支教會是個什么樣子的，會不會很苦，會不會很累。在去支教之前，自己早已做好了心理準(zhǔn)備，無論那里有多苦，多累，自己都得承受著。覺得自己好像是一支蓄勢待發(fā)的箭，就等著離弦的那一該，看看自己究竟能夠飛多遠(yuǎn)。

轉(zhuǎn)眼間，近四個月的支教生活已經(jīng)結(jié)束。2013年的6月28日再次踏上那一輛大巴，再次把行囊置入車廂，這一切都好像我們剛來的那一天，唯一不同的是，車窗外多了惜別的學(xué)生，我心里多了一份不舍。短短4個月，我們的支教生活就結(jié)束了。那一刻，說實在話，我是難過的。無論人或動物，新到一個陌生的環(huán)境，都要有一段適應(yīng)的時間。正當(dāng)我發(fā)現(xiàn)自己已經(jīng)適應(yīng)這里的生活環(huán)境，已經(jīng)喜歡上這的天真可愛學(xué)生了，我多么想自己就是這兒的一名教師，天天陪他們在一起學(xué)習(xí)成長。

這幾個月的支教，我感受頗深。讓我這個素未為師的師范生第一次體會到做老師的興奮和樂趣。原來，做老師不容易，備課、開課、觀察每一位學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)度及情況、制定教學(xué)計劃……我們班上50多個學(xué)生，他們的學(xué)習(xí)水平都參差不齊，總的來講基礎(chǔ)都不夠扎實。第一天的時候，看到他們的情況，心里著急并竊喜著。著急的是怕幾個調(diào)皮的男孩不聽自己的話，竊喜的是覺得他們很聰明應(yīng)該很好教。后來兩天的授課，我發(fā)覺自己最初的想法錯了。有些同學(xué)基礎(chǔ)較差的，數(shù)學(xué)理解起來就比較吃力，也不是看示范就能解決的。真所謂 “臺上一分鐘，臺下十年功”，所以，我們不能隨便的定義一個老師的課好或不好。

在這里，每個孩子給我的感覺都不同。他們像一張白紙，他們的未來需要你去填寫。這里的學(xué)生雖然基礎(chǔ)比不上城里的學(xué)生扎實，但他們臉上流露出來的真誠和樸實，令我為之感動。一天下來的課程，盡管會很累很乏味，但我都把這些藏起來，用最大的耐心和微笑來面對他們。因為，他們的一言一行都似乎在講述著曾經(jīng)那個未經(jīng)世事、天真調(diào)皮的我。

在這里我也獲得了許多在課本上學(xué)不到的教學(xué)知識。例如：加強(qiáng)溝通，當(dāng)好使者。作為支教老師，我們深深的知道，單純搞好自己的教學(xué)，并不是什么困難的事情，更重要的是要當(dāng)好使者，加強(qiáng)教育文化的交流與溝通；愛崗敬業(yè)，參與管理。踏上教壇，我深深認(rèn)識到：愛是教師最美麗的語言。要當(dāng)一名好教師，就必須愛崗敬業(yè)，關(guān)愛每一位學(xué)生；堅持學(xué)習(xí)，提高素質(zhì)。理論素養(yǎng)是一個人素質(zhì)的靈魂。加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)是開拓視野、啟迪智慧、增長才干、提高素質(zhì)的重要途徑；倍加珍惜，全心支教。面對學(xué)生們那一雙雙渴望的眼睛，我真的覺得自己是很幸福的人，所以我一直珍惜自己所擁有的，并懷著一顆感恩之心去努力工作，承擔(dān)自己的社會責(zé)任，為教育事業(yè)作出自己應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

在我們感受做老師的滋味的同時，團(tuán)隊的精神也是一直圍繞我們身邊的。大家一起吃飯，簡單的農(nóng)家菜也能讓我們盡興；兩個人同擠一張“大床”，也覺得無所謂；在沒有電腦輻射、酷熱的夏天里，一個西瓜，也能讓大家有勝于過年的開心和興奮。教學(xué)上的問題，我們大家一起商討解決。我喜歡這種團(tuán)結(jié)。我從未后悔加入這個團(tuán)隊，因為我們的支教生活其實并不苦，也許開始會有些不適應(yīng)，但在這里，無論是校長，老師或是學(xué)生都非常的好，他們的存在讓我很快適應(yīng)了我們即將面對的生活。這次頂崗支教讓我體驗到無限快樂，讓我這個還是學(xué)生身份的“老師”領(lǐng)略更多，很多事，仍需我們不斷地去探究，去體會……有時候會想，再待的時間長些，自己會舍不得離開吧?？傊Ы淌且粋€讓你一生都難忘的經(jīng)歷，使你一生都受用的經(jīng)歷。

而且，我相信，我們支教教師對農(nóng)村小學(xué)是一縷清新的空氣；而于我們自身而言，支教的經(jīng)歷也賜予我們一段新鮮而又獨(dú)特的體驗和感悟，生命會因它而更加精彩繽紛。這一筆珍貴的精神財富將成為我今后人生的指路明燈與奮斗不息的不竭動力。