第一篇：支教感悟

支教感悟

2008年下半年，我到土頂中心小學(xué)支教，擔(dān)任二年、三級的音樂教師?；厥走@一年，我想這經(jīng)歷將在我的人生生涯中寫下不平凡的一頁。支教一年也是對我人生經(jīng)歷的一次極大的豐富。支教讓我走進(jìn)了農(nóng)村教育的一線，了解了農(nóng)村教育的現(xiàn)狀認(rèn)識到了農(nóng)村教育教學(xué)工作的困難與艱辛，體味到了農(nóng)村老師的酸甜苦辣，同時(shí)也是圓了我的支教夢。

面對陌生的班級，生疏的學(xué)生，讓我倍感壓力沉重。其中二年級是低年級段過度的年級，學(xué)生開始有了自己的主見，創(chuàng)造性思維也開始逐漸成熟。我該怎么去適應(yīng)這些學(xué)生，并讓這些學(xué)生都能喜歡我？該用怎樣的課堂語言去吸引他們？該怎樣讓他們在快樂中學(xué)習(xí)音樂？這些問題一直縈繞在我心頭。

記得上第一堂三年級音樂課的時(shí)候班里的學(xué)生太過于活躍，令我應(yīng)接不暇，完全打亂了我的教學(xué)計(jì)劃（首先是自我介紹，接著通過小游戲介紹同學(xué)讓我認(rèn)識，再接著是了解學(xué)習(xí)內(nèi)容）。我剛剛管理好一組可另一組卻又亂了，于是我利用以前學(xué)到的“一二三，要坐端”，“四五六，手背后”，“請你跟我這樣做”等等，好不容易讓學(xué)生靜下來，可不到三分鐘，他們就又在座位上各抒己見了。當(dāng)時(shí)我真是不知如何是好。幸好，最后一個(gè)環(huán)節(jié)在我再三強(qiáng)調(diào)下，學(xué)生總算是配合我完成了我的教學(xué)內(nèi)容。這節(jié)課后我想了很多，最終我想到是不是我的課堂語言和課堂組織方面還不妥當(dāng)，所以學(xué)生會如此“活躍”。之后我在另一個(gè)班上同樣的課時(shí)，教學(xué)組織方式我做了調(diào)整，我進(jìn)行了四組競賽，讓每組學(xué)生在紀(jì)律和學(xué)習(xí)方面進(jìn)行評比。1

同學(xué)們的集體意識都很強(qiáng)烈，很配合的完成了整節(jié)課。另外，在課堂上當(dāng)學(xué)生控制不住自己時(shí)，還可以用音樂讓學(xué)生快速靜下來。同樣的教學(xué)內(nèi)容，不同的組織方式在兩堂課上收到完全不一樣的效果，這讓我感受到一堂課的設(shè)計(jì)要有針對性，只注重環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)，不注重語言表達(dá)與課堂組織，是無法達(dá)到預(yù)期的效果的。

通過這兩節(jié)課，以及平時(shí)上課的感受，讓我深刻體會到音樂教師的語言表達(dá)、課堂組織的重要性，同時(shí)認(rèn)識到只有學(xué)生快樂了才能認(rèn)真的接受老師所傳授的知識，老師才能輕松快樂的進(jìn)行教學(xué)。

這里的孩子是憨厚、淳樸的，走到哪里都有學(xué)生甜甜的叫聲“老師好！”每次走進(jìn)他們的教室迎來的都是陣陣的掌聲和無比的興奮、渴望的眼神；每次課后，學(xué)生們都依依不舍的圍著我問這問那，看著他們好奇的眼神和純真的臉蛋，我真想把我所學(xué)到的全部都倒給他們，想立即給他們講許多關(guān)于外面的故事，讓他們有一個(gè)美好的向往，有努力學(xué)習(xí)的動力。而我現(xiàn)在能做的卻只能是努力工作，盡心盡力傳授他們知識并為他們默默的祈禱，祝他們生活的天空永遠(yuǎn)湛藍(lán)，生活中的微笑永遠(yuǎn)燦爛，愿他們的人生旅途永遠(yuǎn)幸福平安！

愛心點(diǎn)燃希望，結(jié)對成就夢想。雖然支教的時(shí)間很短，所能做的事情也很有限，但我會在有限的時(shí)間里，為支教一線發(fā)揮出無限的光和熱。人生的道路漫又長，這一年的經(jīng)歷將成為我人生中的一抹亮色，將為我今后教學(xué)生涯增添光輝的一撇,將永遠(yuǎn)沉淀在我人生美好的記憶中。

第二篇：2014支教感悟

2014支教感悟

——心靈洗禮——

柳江土博中心校寄宿部胡江挺

我原來在農(nóng)村出生，在農(nóng)村生長了十年。1996年畢業(yè)分配到進(jìn)德中心小學(xué)，97年調(diào)入壯校附小至今。期間曾經(jīng)支教四年，99年在福塘小學(xué)，08年到土博四案小學(xué)，09年到百朋五九小學(xué)，13年至今在土博中心小學(xué)寄宿部。

99年還年輕，在支教點(diǎn)只懂得和別的老師一樣生活·一樣工作·一樣學(xué)習(xí)。時(shí)常跟隨老師領(lǐng)導(dǎo)走村串戶，看到學(xué)生生活的艱辛，了解學(xué)生的疾苦，體會到農(nóng)村家庭出一位老師是多么的偉大，老師用錢的態(tài)度和對錢的珍惜，支教補(bǔ)助110塊都能解決一家人的生活問題。體會到農(nóng)村教育教學(xué)水平的參差不齊。（有老師連續(xù)兩次教學(xué)應(yīng)用題例題抄的條件不夠也能順利上完一節(jié)課）

08年到四案小學(xué)這是土博的南大門，是一所沿著公路邊上的農(nóng)村小學(xué)，沿著公路邊的學(xué)生家庭生活條件應(yīng)該還過得去吧。經(jīng)過調(diào)查研究學(xué)生早上七點(diǎn)就要從家里出來走到學(xué)校九點(diǎn)鐘上課。差不多十二點(diǎn)放學(xué)。放學(xué)后是不能回家吃飯的，條件好的就用礦泉水瓶裝一點(diǎn)玉米粥或者幾個(gè)芋頭和紅薯來，這些就是他們的中餐。絕大部分同學(xué)是餓著肚子，上完了下午的課又走很遠(yuǎn)的路回家還自己煮才能有東西吃，這時(shí)候他們的爸爸媽媽都在外面做工。我問過他們：你們中午餓了吃什么？他們說：到水龍頭前面喝一點(diǎn)水就飽了。這是08年的感悟。寄宿制學(xué)校迫在眉睫。

09年在百朋沒有評為優(yōu)秀支教隊(duì)隊(duì)員，也不做什么具體的工作，沒有什么具體感悟。只知道離縣城近生活條件不差。

13年到了土博中心小學(xué)的寄宿部感悟最深，心里為之震撼，也得到了洗禮。這是一所只成立半年的學(xué)校。我的感悟如下：

1學(xué)生有了免費(fèi)的午餐，沒有餐桌學(xué)生在樹腳球場邊蹲著吃飯，而且僅僅有一個(gè)菜。我的家庭也不富裕，我每餐三個(gè)菜是正常的，有肉有菜。我女兒今年7歲就是不吃，吃的很少很少像是在養(yǎng)貓。前幾天我爸爸還說帶我女去檢查看看是不是缺什么微量元素或者有病，有病提前發(fā)現(xiàn)及時(shí)治療。我又問學(xué)生這菜怎樣？學(xué)生說很好錒。有的跟我說在學(xué)?？梢蕴焯斐匀?，在家里一個(gè)星期只能夠吃一餐肉。

這是一個(gè)震撼

——民以食為天

經(jīng)過我和后援學(xué)校的溝通，后援學(xué)校從有限的經(jīng)費(fèi)里拿出三千元支持受援學(xué)校買了餐桌。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)到鹿寨考察回來后，加一個(gè)素菜，變成如今的一菜一湯。

2寄宿制學(xué)校與走讀制學(xué)校有著諸多方面的不同：學(xué)生在校時(shí)間不同，老師的責(zé)任不同，寄宿制學(xué)校從周日晚上來一直到周五下午才回家，在校時(shí)間是走讀制學(xué)校的三倍。相應(yīng)的老師的責(zé)任也大了三倍。每天晚上還有晚自習(xí)，老師都要下班指導(dǎo)學(xué)生。還有生活老師負(fù)責(zé)生活起居，還有應(yīng)急老師負(fù)責(zé)一些上課期間有病的學(xué)生送醫(yī)院。老師的工作量多了很多。老師的工資還是那么多。老師無怨無悔任勞任怨默默無聞堅(jiān)守自己的崗位。班主任每學(xué)期初收錢，每周分每人多少車費(fèi)，每月要多少伙食費(fèi)。點(diǎn)點(diǎn)滴滴零零散散的工作做得一個(gè)認(rèn)真。我真是佩服五體投地。壯校附小有老師為搬桌子跟領(lǐng)導(dǎo)談價(jià)錢。

這是第二個(gè)震撼

——崇高的敬業(yè)精神

如果在拉堡的幾所學(xué)校如果沒有家教那部分收入的老師還是這工資，老師們絕不會每年的各個(gè)季節(jié)都進(jìn)商場購買所謂的牌子的衣服。土博這里的老師一件衣服穿三五年的是很正常的現(xiàn)象。而且夏天的衣服幾乎沒有超過每件100塊的。

經(jīng)過學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師的調(diào)查，這學(xué)期改變成周一早上九點(diǎn)中學(xué)生到校，因?yàn)橹苋諏W(xué)生早早就來學(xué)校，早上十點(diǎn)就來學(xué)校，生活老師下午五點(diǎn)上班。存在著七個(gè)小時(shí)的管理真空，誰來負(fù)責(zé)誰敢負(fù)責(zé)？因此調(diào)整到周一早上學(xué)生回校。

3土博地域遼闊分別與流山，里高，三都，宜州，來賓大唐接壤。屬于柳江縣尾也是柳州市尾。遠(yuǎn)離城市造就農(nóng)民的純樸學(xué)生的純真。山多地少農(nóng)村勞動力富余，一批批出去打工的農(nóng)民走出深山，留下的是一批批留守兒童，女同志出去看到了外面的世界精彩，想著自己邊遠(yuǎn)偏僻的家鄉(xiāng)，曾經(jīng)流出打死我不再回來的豪言壯語。有些男同志出去打工受傷老婆拋棄家庭改嫁的都有。因而出現(xiàn)了在校學(xué)生中孤兒占三分之一，留守兒童三分之一，父母在身邊的也有三分之一。因此存在隔代教育，隔代教育出現(xiàn)過分溺愛或教育的缺失，學(xué)生存在性格的缺陷。九月份剛剛進(jìn)學(xué)校晚上經(jīng)常有學(xué)生哭泣，要找爺爺奶奶的。壯校附小留守兒童應(yīng)該不到百分之五。

這是第三個(gè)震撼

——有父母才有家

4學(xué)生的衛(wèi)生習(xí)慣讓我震驚：學(xué)校剛剛成立很多學(xué)生不會使用學(xué)校的一些水龍頭，不會沖廁所，拉屎拉尿以后留在那里不沖，導(dǎo)致廁所都不能進(jìn)人，蚊子蒼蠅到處是。吃完飯不洗碗的，不洗澡，不洗衣服，夏天一套衣服穿一周的現(xiàn)象都有。竟然在四年級的一個(gè)班里有一個(gè)女孩子就帶一套衣服來學(xué)校，不知怎么拉尿在褲子上沒有褲子換，第二天還是穿這有尿的衣褲上課，老師走過旁邊頂不住那股騷味。教師一半擺著桌子一半留著垃圾。隨手扔的現(xiàn)象非常嚴(yán)重。

這是第四個(gè)震撼————健康第一。

經(jīng)過老師手把手的教學(xué)，學(xué)生掌握了這些基本知識，現(xiàn)在衛(wèi)生習(xí)慣已經(jīng)好了好多。

5一個(gè)學(xué)校十二個(gè)班三年級三個(gè)班，四年級兩個(gè)班，五年級三個(gè)班，六年級四個(gè)班。493名學(xué)生，我上了六個(gè)班，在運(yùn)動會的入場式前，培訓(xùn)每班的導(dǎo)航員，原地踏步走，齊步走都不會先抬哪只腳，不知道121的口令1是對哪只腳。體育技能水平三比不上壯校附小體育技能水平一。

這是我第五個(gè)震驚

——老師自己肚子里沒有料

6整個(gè)柳江縣青年教師賽教中，土博派出九個(gè)人參加比賽只有我一個(gè)人獲得體育二等獎(jiǎng)，其余都是三等獎(jiǎng)。不是老師們沒有水平而是老師們看的太少，學(xué)習(xí)太少。平均一個(gè)人一學(xué)期能夠到縣城聽課沒有一次。當(dāng)然也有機(jī)會去南寧。有老師跟我算算賬：車費(fèi)只能報(bào)銷全部，住宿費(fèi)100塊一晚。報(bào)銷每天25塊。自己添75塊。兩個(gè)晚上添150塊?；锸迟M(fèi)最少每人每天50塊（一餐粉兩餐飯）。報(bào)銷10塊。每次出去都在貼錢。再算算夫妻倆的工資。每月收入4000塊。房貸還1000塊。伙食費(fèi)小孩在拉堡上學(xué)500塊，還不能訂牛奶。自己兩夫妻200塊，手機(jī)費(fèi)兩人100塊，水電費(fèi)100塊。液化氣100塊，三個(gè)人的衣服每月花200塊。人情來往雙方的每月300塊。過年過節(jié)兩邊走平均到每月500塊。交通費(fèi)每月200塊（拉堡到土博單程票價(jià)13塊）。父母兄弟姐妹家庭不能出任何意外。小孩不要參加任何學(xué)習(xí)班。自己兩夫妻和小孩不能出現(xiàn)病痛，不能進(jìn)醫(yī)院，不能出去旅游，不能逛柳州，衣服在拉堡買。不能抽煙喝酒的情況下能節(jié)約出800塊每月。

這是我第六個(gè)震撼

——老師口袋里沒有料

總之，一年的時(shí)間眨眼即逝，為我的這一年支教所體會到的所有的震驚震撼感到高興又感到可悲。高興是我每次下來支教都可以獲得一些新的認(rèn)識，新的感悟，新的震撼，可悲的是在我們身邊還有這種現(xiàn)象的存在。通過幾次的震撼我的心靈就得到了幾次的洗禮。洗掉了城市的喧囂，洗掉了十幾年進(jìn)入職業(yè)倦怠期的疲沓，洗掉了我身上的銅臭味。我發(fā)現(xiàn)每間隔幾年下來支教一次都發(fā)現(xiàn)新的的東西新的共鳴。每次共鳴都撥弄到我心底那根脆弱的神經(jīng)。

第三篇：支教感悟

支教感悟

一年一度的支教工作展開了，終于還是輪到了我們10級。對于我來說，有喜也有悲。喜得是我們有機(jī)會可以證明我們自己，也可以做參加社會工作的預(yù)備。悲的是，我們要遠(yuǎn)離家鄉(xiāng)，去到一個(gè)完全陌生的城市，結(jié)交新的朋友。以前，習(xí)慣了一直聽課，這次，要去體驗(yàn)講課，對我而言，也是一種鍛煉。

坐上大巴，和同學(xué)一起奔赴支教的地方，在車上，我們一干人等被分配到各個(gè)點(diǎn)上，我所在的是一個(gè)叫做甘河子中心學(xué)校的地方，再也忍不住內(nèi)心的激動，打開手機(jī)找百度，映入眼簾的是一座紅色的兩層樓圖片，而后介紹的是甘河子是距離烏蘇市最近的一個(gè)小鎮(zhèn)，甘河子以農(nóng)業(yè)為主等等，這個(gè)距離現(xiàn)在我還沒有什么概念。不過一下車，校長接上我們從高樓大廈一路馳騁過廣袤的棉花地，拐過彎過了一個(gè)小樹林就到了我們的目的地，學(xué)校給我們安排的是一間師生公寓樓，環(huán)境優(yōu)美，學(xué)校還給我們配備了一切廚具，為我們解決飲食的問題，這樣的招待讓我們欣喜若狂，少時(shí)安頓，校領(lǐng)導(dǎo)帶我們飽餐了一頓，讓我們奔波的心有了暖暖的感覺，想著今后的生后的生活和工作就要在這個(gè)淳樸的，美麗的小地方展開，內(nèi)心既激動又期待。

接下來，我們參加了學(xué)校的一周一次的升旗儀式。儀式之后，王副校長給我們分了教學(xué)組。我們四個(gè)其中一個(gè)被分到了中學(xué)組，其余三個(gè)則加入了小學(xué)組。進(jìn)行了簡單的聽課之后，我們就走馬上任了，走在了一邊學(xué)一邊教的路上，對于我們這些新兵來說，有些忐忑，又充滿刺激。

我們的課堂草率的開始，問題也不停的涌現(xiàn)出來，我們不停地聽課，不斷地改正缺點(diǎn)，終于有所改進(jìn)，可離一個(gè)合格出彩的教師還是有一段距離，不過我們信心滿滿，懷著一顆虔誠的心，我們站在教師崗位上。

一點(diǎn)一滴，一日一夜。都是我們的生活，

第四篇：支教感悟

我的湘西支教

“偏遠(yuǎn)的山村，窮得響叮當(dāng)?shù)拇迕?，破敗的教室，穿著破舊臟亂的孩子，得自己劈柴燒飯，學(xué)生和村民個(gè)個(gè)把前來支教的老師看做天使一樣崇高，老師就像做演講一樣在教室揮灑自如，通過老師半年一年的教導(dǎo)，孩子們的成績突飛猛進(jìn)，家長感恩戴德，學(xué)生眼淚鼻涕一大把的舍不得老師走”也許這是很多人對支教的印象。然而我經(jīng)歷的支教卻是這樣子的：

山村偏遠(yuǎn)但都通車：在苗族聚居的保靖縣，經(jīng)過的唯一一段沒有水泥的路就是中心村到夯相，從吉首出發(fā)到其他各個(gè)村都已經(jīng)修好了水泥公路。這里石頭泥巴多，水泥廠到處都是，在這里水泥是相對廉價(jià)的。只是學(xué)校到趕集的地方?jīng)]有汽車，只能靠走路，金落河到趕集地只要40分鐘左右，夯相則需要3個(gè)小時(shí)。

村民小孩都不窮：村?。▽W(xué)前班-二年級）小孩每天都有1-2元零花錢，午餐是國家撥款下來的3元/餐的營養(yǎng)午餐。家里都是父母雙方或一方在外面打工，一個(gè)人最少每個(gè)月也有3000元左右的工資，家家都有電視和手機(jī)，沒有破爛到不行的房子，甚至還有豪氣的小洋樓。

學(xué)校硬件都很不錯(cuò)：剛來到金落河時(shí)，我嚇了一大跳，這么豪華的小學(xué)我還是第一次見。別墅式的校門、色彩鮮艷的教學(xué)樓、現(xiàn)代化的課桌黑板、橡膠籃球場、玻璃籃板的籃球架、精致的公共廁所、50英寸的液晶電視，背靠秀美的青山，門前小河流淌，簡直像個(gè)度假村。原來，學(xué)校是湘西州檢察院和建工集團(tuán)去年援建的希望小學(xué)，硬件設(shè)施那是相當(dāng)不錯(cuò)。做飯也都是用煤氣或電磁爐，還配備有為營養(yǎng)午餐儲備食材的大冰箱。

學(xué)生穿著干凈整潔：金落河的小孩一個(gè)個(gè)都干干凈凈的，很可愛，爸爸媽媽或爺爺奶奶都會把他們收拾得挺好，非常自立。

缺了老師一切都是零：

新學(xué)校建好了，卻沒有一個(gè)老師，如果沒有老師，就算把學(xué)校建成皇宮那又怎樣。最后，在學(xué)區(qū)的協(xié)調(diào)下，才從中心村調(diào)來一個(gè)剛大學(xué)畢業(yè)的特崗教師蒲老師。于是，2013年下半年，蒲老師一個(gè)人教兩個(gè)班三個(gè)年級27人（二年級單獨(dú)一個(gè)教室、學(xué)前班和一年級一個(gè)教室），還要負(fù)責(zé)營養(yǎng)午餐（后來請石大哥代做飯），蒲老師每節(jié)課在一個(gè)班教20分鐘然后布置作業(yè)再到下一個(gè)班，這里的學(xué)前班就相當(dāng)于幼兒園，三歲半就可以開始上，所有的小孩剛來的時(shí)候都聽不懂普通話，很多很簡單的詞語都得解釋很久或者找二年級的當(dāng)翻譯，還有智障的殘疾的，內(nèi)向得一句話不說的，90的蒲老師能一個(gè)人撐起這個(gè)學(xué)校真的很令人佩服。

支教老師就是普通老師：

我的到來對于金落河來說就是一件微不足道的小事，家長只負(fù)責(zé)把孩子送來學(xué)校，至于誰來教對他們來說只是學(xué)校的事情，小孩子更不懂支教是什么，在他們眼里，我和蒲老師是一樣的，就是他們的老師。村民也不知道什么是支教老師，他們認(rèn)為我們支教老師是國家派來的，教完之后就會回到城里被安排當(dāng)正式的老師。離開的時(shí)候，也是非常自然的離開，那種老師離開同學(xué)們就大哭留戀的場景不知道是哪里來的，只能說太假。更令人哭笑不得的是，大概四月份的時(shí)候，一個(gè)二年級的學(xué)生跑過來問我“余老師，你什么時(shí)候走啊，蒲老師教我們唱歌，等你走的時(shí)候唱給你聽?！逼牙蠋熃痰氖恰白Ｄ阋宦讽橈L(fēng)”。

支教老師不能帶來巨變：

來到這里才發(fā)現(xiàn)，除了好好的做好一位老師，在學(xué)校盡量陪著孩子們快樂的一步步成長外，我真的無力改變什么。雙零分的那位盡管我想盡各種方法，今年還會是零分。4-7歲的孩子們只能慢慢的接受知識，頓悟或者分?jǐn)?shù)突飛猛進(jìn)這種事情跟他們毫不相干。而且，如果老師真的關(guān)心在意孩子們，就不會給他們分?jǐn)?shù)上太大的壓力，對于一個(gè)7歲前的孩童來說，一個(gè)快樂的童年比那幾個(gè)分?jǐn)?shù)不知道要重要得多少。

我的支教教學(xué)：

第一天進(jìn)入教室自我介紹時(shí)，開門的時(shí)候感覺被鎖上了，心里圪垯了一下，想這小孩怎么那么調(diào)皮呀，后來發(fā)現(xiàn)是高估他們了，根本就是門的彈簧不好給卡住了，我告訴了他們我的全名和魚骨頭標(biāo)志。

我從蒲老師手里接過學(xué)前班（10人）和一年級（7人），由于自己以前也沒有教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，剛開學(xué)的時(shí)候可是愁壞了。一年級上學(xué)期學(xué)的拼音幾乎全不認(rèn)得更不用說拼寫了，能認(rèn)識的字不超過30個(gè)，普通話也是說不了多，不認(rèn)識字的話數(shù)學(xué)也就只會算10以內(nèi)的加減了。更惱火的是，給一年級上課的時(shí)候，學(xué)前班的在旁邊吵個(gè)不停，在教室打來打去，一會哭一個(gè)一會哭一個(gè)，腦袋都快炸掉了。

通過各方取經(jīng)交流，兩周后（第一周由于營養(yǎng)午餐沒有落實(shí)好，每天只上半天課），我制定了一個(gè)初步的教學(xué)計(jì)劃。

一、學(xué)前班的主要教寫字，最后教10以內(nèi)的加法，聽讀這一塊就讓他們跟著一年級順便學(xué)一點(diǎn)；

二、一年級每天兩節(jié)數(shù)學(xué)課按照課本來上，一節(jié)語文課教朗讀課文和一節(jié)語文課教拼音；

三、每天上一節(jié)副課（唱歌、畫畫、體育）。

四、最后一個(gè)月專心教上學(xué)期和這個(gè)學(xué)期的生字和詞語，每天做完并講完一套試卷。

每天9點(diǎn)開始上課時(shí)，我就讓一年級的讀學(xué)過的課文，自己教學(xué)前班的同學(xué)寫字，大概9點(diǎn)半正式給一年級的上課，這樣安排之后，課堂有了一點(diǎn)改善，至少能保證到早晨11點(diǎn)左右教室相對安靜的。漸漸地，又從中心小學(xué)和夯相小學(xué)背回來一些書給孩子們看，周末到中心的網(wǎng)吧下載好《虹貓藍(lán)兔三千問》每天中午放給他們看，用手機(jī)下載一些兒歌在8:30-9:00間放給孩子們聽，在夯吉女神的建議下在網(wǎng)上買來一些拼圖和彩泥，還有天使支教機(jī)構(gòu)給的顏料和畫筆，自己又去買了幾盒彩色筆，開始沒有圖畫本就到村民家里去討了很多年歷裁好給小孩子畫畫，后來去保靖聽課的時(shí)候順便買回來一大把小子本和圖畫本，以期望能豐富小孩的學(xué)習(xí)生活，尤其是學(xué)前班，多給他們找點(diǎn)事做，就不會在課堂上面搗亂了。

小孩子的小心思：

班上都是4-7歲的娃娃，大哭大笑是上課的一大特色，到了這個(gè)學(xué)期結(jié)束，這個(gè)特色還是一直維持著。笑的理由不需要，哭的理由卻是一大堆：被打了、摔跤了、字不會寫、筆斷了不會削、東西被別人拿了、心愛的東西被弄壞了、吃飯被人插隊(duì)了、放學(xué)了字還沒有寫完、吃飯時(shí)筷子不見了、排隊(duì)忘記了自己站在哪個(gè)位置了、睡著了醒來發(fā)現(xiàn)老師講的自己沒有寫、老師說話的語氣重了一點(diǎn)點(diǎn)、把老師的東西弄壞了，總之心靈脆弱的很，動不動就哭了，每個(gè)都一樣，蒲老師還說我，去年都沒有幾個(gè)哭的，今年怎么老是哭，我想怎么可能哇，我也沒有慣著他們，哭了我也沒有過去哄過呀！小孩子表達(dá)不好情緒的方法就只有哭這一種嘛。

很多時(shí)候，小孩會寫的字，也會到講臺上跟我講：“老師，我不會寫”，一般我也不會拆穿他們，耐心地再教一遍。還有的更是一篇字都快寫完了，還會說自己不會寫，站在我旁邊不肯走，只要我教他寫一個(gè)，他就高高興興的跑下去接著寫。當(dāng)看到很多同學(xué)都上來的時(shí)候，幾個(gè)稍微大一點(diǎn)的孩子，也會把自己寫好的字擦掉一個(gè)，然后說自己寫錯(cuò)了不知道怎么寫，要老師教，我也會把著他的手寫一個(gè)。

每個(gè)孩子無論畫了個(gè)什么都會舉到我面前給我看看，我就得夸張地說：“哇，你畫的。。真像真漂亮?！比缓笏蜆泛呛堑挠窒氯ソ又嫞瑢懽忠彩侨绱?。每次我在講臺上給同學(xué)們改作業(yè)或?qū)懽鳂I(yè)的時(shí)候，都會圍過來問；“老師，這本是誰的呀！”，我基本上都會回答，其實(shí)他也不一定要知道究竟是誰的，就是需要個(gè)人回應(yīng)一下。平時(shí)沒有人耐心地去跟他們交流，家里的教育的多是教導(dǎo)指揮式的。

小孩子的小心思，看穿但不要拆穿，他們需要有人愿意花時(shí)間聽聽他們的聲音，給他們鼓勵(lì)，包容他的一點(diǎn)小心思。

現(xiàn)在一個(gè)學(xué)期結(jié)束了，總結(jié)一下，還是有點(diǎn)教學(xué)成果的（不包含學(xué)前班的智障兒）：

? 所有的孩子基本都會自覺地完成課堂作業(yè)和家庭作業(yè)。? 不會的都會主動來跟我說，不再畏畏縮縮。

? 早上都會主動跟老師打招呼“老師早上好”，借了東西或接受了幫助都會說“謝謝”，把人大哭后能把“對不起”說出口，剛開始要誰說對不起就會哭。

? 都能很好的玩拼圖和泥巴，手指的靈活性明顯增強(qiáng)。

? 中午會主動的去拿自己的圖畫本畫畫，一個(gè)月前我就不再上畫畫課了，每個(gè)中午自由活動（不能出教室），很多同學(xué)會選擇看書、畫畫、拼圖，像個(gè)樂園。

? 都養(yǎng)成了寫完一個(gè)本子才能免費(fèi)換新本子的習(xí)慣，如果是弄丟了話新本子就得花錢買，如果亂寫的話以后就不會再發(fā)新本子了。? 學(xué)前班的都會寫字了，雖然能寫的難易程度不一樣。

? 學(xué)前班的還會背一年級課文里的一些段落，尤其是“小小青蛙”那一課。? 有4個(gè)學(xué)前班的孩子會用手指或棍子算加法了，3個(gè)會抄數(shù)學(xué)加減法，2個(gè)還有幾個(gè)數(shù)字不會寫。? 一年級雙零分的那個(gè)學(xué)會寫自己的名字了，會寫一些簡單的字，還能撲克牌算20以內(nèi)的加法。

? 5個(gè)一年級小孩會拼音了，還認(rèn)識了300-500個(gè)不等的生字，6個(gè)小孩所有的課文都會讀了，3個(gè)小孩甚至全部背完了。

? 6個(gè)孩子100以內(nèi)的加減法，比較大小都完全掌握了，其他內(nèi)容掌握程度不一，主要原因還是不認(rèn)識字，還有兩個(gè)5歲半的小孩是不認(rèn)識字也不理解意思。

我的支教生活

真不敢相信現(xiàn)在已經(jīng)6月底了，我還在墊著和蓋著和冬天一樣的棉被，原本還擔(dān)心著要不要買涼席和風(fēng)扇，真是瞎擔(dān)心了。

支教的生活起始于正月初九在長沙的培訓(xùn)，培訓(xùn)完之后就乘坐11個(gè)小時(shí)的火車硬座（支教是沒有工資的，都得節(jié)約點(diǎn)）來到吉首，再從吉首坐3個(gè)小時(shí)過山車似的中巴車來到水田河鎮(zhèn)找梁校長報(bào)到，原本說我是“中心小學(xué)走教金落河小學(xué)”，到中心后又說我和張老師兩人管金落河，把蒲老師調(diào)走，第二天一覺醒來就變成了我一個(gè)人住在金落河并教書。

第一周水田河俱樂部（那時(shí)候還未取名）奔赴夯相，筋疲力倦后享受著霞姐給我們準(zhǔn)備的午餐，又往回走，自此水田河俱樂部每周都會聚會，還有了“苗鄉(xiāng)人家”等各種根據(jù)地，到5.1結(jié)束后我們把天使支教在湘西的支教點(diǎn)（除傍海）都走完了一遍，最多了一周走了大概50公里路（從金落河——中心——夯相——夯吉——立口——呂洞——夯相——金落河），5.1到吉首看了兩場電影，旅游到芙蓉鎮(zhèn)遇上收留我們的石男神，端午節(jié)去了花垣縣和沈從文筆下的邊城，當(dāng)初就是沈從文的邊城讓我產(chǎn)生了對湘西的向往才決定來湘西支教的，也扛著鋼棍去山里尋找瀑布。不過水田河俱樂部的經(jīng)典節(jié)目還數(shù)撲克牌“升級”，還是我先號召起來了，后來發(fā)展了一眾牌友，逢聚必打，上周末我做好學(xué)生的視頻后已經(jīng)10點(diǎn)半了還是堅(jiān)持回去打到12點(diǎn)，到現(xiàn)在也算記不清楚在哪些地方打過牌，一共買過多少副牌了。

剛開始學(xué)校的食堂還沒有建好，所以就在石大哥家里吃飯，冬天的時(shí)候都是在寨子里臘肉下的火旁吃的飯。這里冬天都是吃兩餐的，早餐也是吃米飯，感謝有營養(yǎng)午餐，否則不知道我能不能適應(yīng)得了。下半年來的老師可能就要在新食堂做飯吃，而且得自己趕集買菜做營養(yǎng)午餐了。石大哥人很好，第一天就幫我安裝窗簾，還把電爐子和電吹風(fēng)都借給我，給我送糍粑、琵琶、西瓜、豆腐腦、豆?jié){等吃的，石大哥的媽媽也會給我蘋果柚子等吃的，可惜的是我跟老太太實(shí)在溝通不了，她完全聽不懂普通話，我對苗語更是一竅不通。平時(shí)放學(xué)或放假在學(xué)校，我就會幫石大哥看一下店子，沒有做過飯，洗過幾次碗，做得最多的家務(wù)就是拿筷子，本來也不太會做菜，而且他們的做法我更是無法效仿，就樂得只吃了。某一天，和張老師還有卡當(dāng)兩位一起去幫他插秧，原本他說還有幫手，我還以為自己那就只剩下打醬油的份，沒想最后還成了主力隊(duì)員。石大哥今年40歲的樣子沒有成親，年輕的時(shí)候一直在湘西各地打工，后來母親病了才回到村子里，去年國慶開始在學(xué)校門口開了個(gè)小賣部，生意還可以。

來到金落河的另一個(gè)意外收獲就是認(rèn)識了“算命先生”石發(fā)榮（云），百度“石發(fā)榮”了解他的故事后，親眼見證了他為金落河的忙碌。給一眾雕像和亭子刷上新的油漆、花500元換了一批新燈籠、打掃學(xué)校外面的地、收拾學(xué)校食堂建完后的殘局、花錢請人修學(xué)校后面上山的石梯、花錢請人修去龍?zhí)堵飞系耐ぷ印⒄疹櫮切笆震B(yǎng)”的猴子、為游客算命無論如何只收兩元錢（說多了菩薩不要），30年來的堅(jiān)持只為了讓金落河更好，能真正認(rèn)識這樣的一個(gè)人何其幸！

當(dāng)然，支教生活也會發(fā)生一些不愉快的事情，中心張老師的iPhone5被學(xué)生偷了藏起來后不見了，樅樹的老師被偷了8條內(nèi)褲，夯吉的廁所被扔蛇潑糞，石大哥的小賣部晚上抓到小偷送進(jìn)派出所，端午節(jié)我和蒲老師的窗戶被砸手機(jī)被盜。但是，這些都只能更加肯定我內(nèi)心覺得支教的必要性，一定要有好的老師來好好教育小孩，從小孩開始形成習(xí)慣和價(jià)值觀，只有教育才能帶來文明。

第五篇：支教感悟

支教感悟

姓名：

學(xué)院：

學(xué)院

專業(yè)：, ,專業(yè)

班級：

級 班

學(xué)號：

實(shí)習(xí)學(xué)校：

指導(dǎo)教師：

支 教 感 悟

2013年的3月2日，期盼已久的支教終于要開始了，整整一個(gè)假期自己都在想，支教會是個(gè)什么樣子的，會不會很苦，會不會很累。在去支教之前，自己早已做好了心理準(zhǔn)備，無論那里有多苦，多累，自己都得承受著。覺得自己好像是一支蓄勢待發(fā)的箭，就等著離弦的那一該，看看自己究竟能夠飛多遠(yuǎn)。

轉(zhuǎn)眼間，近四個(gè)月的支教生活已經(jīng)結(jié)束。2013年的6月28日再次踏上那一輛大巴，再次把行囊置入車廂，這一切都好像我們剛來的那一天，唯一不同的是，車窗外多了惜別的學(xué)生，我心里多了一份不舍。短短4個(gè)月，我們的支教生活就結(jié)束了。那一刻，說實(shí)在話，我是難過的。無論人或動物，新到一個(gè)陌生的環(huán)境，都要有一段適應(yīng)的時(shí)間。正當(dāng)我發(fā)現(xiàn)自己已經(jīng)適應(yīng)這里的生活環(huán)境，已經(jīng)喜歡上這的天真可愛學(xué)生了，我多么想自己就是這兒的一名教師，天天陪他們在一起學(xué)習(xí)成長。

這幾個(gè)月的支教，我感受頗深。讓我這個(gè)素未為師的師范生第一次體會到做老師的興奮和樂趣。原來，做老師不容易，備課、開課、觀察每一位學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)度及情況、制定教學(xué)計(jì)劃……我們班上50多個(gè)學(xué)生，他們的學(xué)習(xí)水平都參差不齊，總的來講基礎(chǔ)都不夠扎實(shí)。第一天的時(shí)候，看到他們的情況，心里著急并竊喜著。著急的是怕幾個(gè)調(diào)皮的男孩不聽自己的話，竊喜的是覺得他們很聰明應(yīng)該很好教。后來兩天的授課，我發(fā)覺自己最初的想法錯(cuò)了。有些同學(xué)基礎(chǔ)較差的，數(shù)學(xué)理解起來就比較吃力，也不是看示范就能解決的。真所謂 “臺上一分鐘，臺下十年功”，所以，我們不能隨便的定義一個(gè)老師的課好或不好。

在這里，每個(gè)孩子給我的感覺都不同。他們像一張白紙，他們的未來需要你去填寫。這里的學(xué)生雖然基礎(chǔ)比不上城里的學(xué)生扎實(shí)，但他們臉上流露出來的真誠和樸實(shí)，令我為之感動。一天下來的課程，盡管會很累很乏味，但我都把這些藏起來，用最大的耐心和微笑來面對他們。因?yàn)?，他們的一言一行都似乎在講述著曾經(jīng)那個(gè)未經(jīng)世事、天真調(diào)皮的我。

在這里我也獲得了許多在課本上學(xué)不到的教學(xué)知識。例如：加強(qiáng)溝通，當(dāng)好使者。作為支教老師，我們深深的知道，單純搞好自己的教學(xué)，并不是什么困難的事情，更重要的是要當(dāng)好使者，加強(qiáng)教育文化的交流與溝通；愛崗敬業(yè)，參與管理。踏上教壇，我深深認(rèn)識到：愛是教師最美麗的語言。要當(dāng)一名好教師，就必須愛崗敬業(yè)，關(guān)愛每一位學(xué)生；堅(jiān)持學(xué)習(xí)，提高素質(zhì)。理論素養(yǎng)是一個(gè)人素質(zhì)的靈魂。加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)是開拓視野、啟迪智慧、增長才干、提高素質(zhì)的重要途徑；倍加珍惜，全心支教。面對學(xué)生們那一雙雙渴望的眼睛，我真的覺得自己是很幸福的人，所以我一直珍惜自己所擁有的，并懷著一顆感恩之心去努力工作，承擔(dān)自己的社會責(zé)任，為教育事業(yè)作出自己應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

在我們感受做老師的滋味的同時(shí)，團(tuán)隊(duì)的精神也是一直圍繞我們身邊的。大家一起吃飯，簡單的農(nóng)家菜也能讓我們盡興；兩個(gè)人同擠一張“大床”，也覺得無所謂；在沒有電腦輻射、酷熱的夏天里，一個(gè)西瓜，也能讓大家有勝于過年的開心和興奮。教學(xué)上的問題，我們大家一起商討解決。我喜歡這種團(tuán)結(jié)。我從未后悔加入這個(gè)團(tuán)隊(duì)，因?yàn)槲覀兊闹Ы躺钇鋵?shí)并不苦，也許開始會有些不適應(yīng)，但在這里，無論是校長，老師或是學(xué)生都非常的好，他們的存在讓我很快適應(yīng)了我們即將面對的生活。這次頂崗支教讓我體驗(yàn)到無限快樂，讓我這個(gè)還是學(xué)生身份的“老師”領(lǐng)略更多，很多事，仍需我們不斷地去探究，去體會……有時(shí)候會想，再待的時(shí)間長些，自己會舍不得離開吧?？傊?，支教是一個(gè)讓你一生都難忘的經(jīng)歷，使你一生都受用的經(jīng)歷。

而且，我相信，我們支教教師對農(nóng)村小學(xué)是一縷清新的空氣；而于我們自身而言，支教的經(jīng)歷也賜予我們一段新鮮而又獨(dú)特的體驗(yàn)和感悟，生命會因它而更加精彩繽紛。這一筆珍貴的精神財(cái)富將成為我今后人生的指路明燈與奮斗不息的不竭動力。