第一篇：神經(jīng)內(nèi)科腦卒中康復(fù)訓(xùn)練 專 科 護(hù) 士

神經(jīng)內(nèi)科腦卒中康復(fù)訓(xùn)練

專 科 護(hù) 士

培 訓(xùn)

方

案

2013---1---1

神經(jīng)內(nèi)科腦卒中康復(fù)訓(xùn)練?？谱o(hù)士

培 訓(xùn) 方 案 目 錄

一、概 述

二、神經(jīng)內(nèi)科腦卒中康復(fù)訓(xùn)練?？谱o(hù)士培訓(xùn)目的

三、神經(jīng)內(nèi)科腦卒中康復(fù)訓(xùn)練?？谱o(hù)士培訓(xùn)目標(biāo)

四、神經(jīng)內(nèi)科腦卒中康復(fù)訓(xùn)練?？谱o(hù)士培訓(xùn)對象

五、神經(jīng)內(nèi)科腦卒中康復(fù)訓(xùn)練?？谱o(hù)士培訓(xùn)方法

六、?？谱o(hù)士臨床培訓(xùn)內(nèi)容

七、考核與管理

一、概 述

?？谱o(hù)士（Clinical Nurse Specialist，CNS）是指在某一特殊或者專門的護(hù)理領(lǐng)域具有較高水平和專長的專家型臨床護(hù)士。隨著醫(yī)療技術(shù)的迅猛發(fā)展和疾病譜的不斷變化，護(hù)理工作分科越來越細(xì)。CNS除具有熟練的護(hù)理技術(shù)和知識外,還需具備執(zhí)業(yè)資格、遵循執(zhí)業(yè)標(biāo)準(zhǔn)、是高級臨床護(hù)理工作者。在某個專科領(lǐng)域如老年科、癌癥、造口、失禁、透析、器官移植、哮喘、新生兒、婦幼保健、DM、COPD 為衛(wèi)生保健的服務(wù)對象提供專門化的服務(wù)?？捎袑ｉT的工作崗位和職責(zé)，已成為護(hù)理專業(yè)中的一種分工。由此可見，隨著診療技術(shù)的發(fā)展和醫(yī)學(xué)分科的不斷細(xì)化，培養(yǎng)高素質(zhì)的護(hù)理人才投身于護(hù)理實踐，并在專業(yè)領(lǐng)域發(fā)揮帶頭人作用已成為新時期面臨的新課題。?？谱o(hù)士是護(hù)理學(xué)科發(fā)展的必然趨勢。

二、神經(jīng)內(nèi)科腦卒中康復(fù)訓(xùn)練專科護(hù)士培訓(xùn)目的

隨著醫(yī)療護(hù)理技術(shù)的不斷發(fā)展,神經(jīng)內(nèi)科護(hù)士?？谱o(hù)理水平參差不齊不斷凸顯,有目的、有針對性地進(jìn)行?？谱o(hù)理規(guī)范化培訓(xùn),提高護(hù)士專業(yè)綜合能力和?？萍寄?開展神經(jīng)內(nèi)科專科護(hù)士(SpecialtyCertified Nurse,SCN)培訓(xùn)工作,填補(bǔ)我國神經(jīng)內(nèi)科?？谱o(hù)士培訓(xùn)的空白現(xiàn)狀,是現(xiàn)代?？谱o(hù)理發(fā)展的必然要求。其培訓(xùn)的目的是將?？谱o(hù)理新知識、新業(yè)務(wù)、新技術(shù)進(jìn)行傳授，提高臨床專科護(hù)士在腦卒中康復(fù)護(hù)理的專業(yè)技術(shù)水平及獨立處理護(hù)理問題的能力，為患者及其家人提供全面護(hù)理，促進(jìn)患者生理、心理、心理及社會康復(fù)。

三、神經(jīng)內(nèi)科腦卒中康復(fù)訓(xùn)練專科護(hù)士培訓(xùn)目標(biāo)

通過培訓(xùn)后，護(hù)士能夠達(dá)到：

1、評估及促進(jìn)腦卒中患者康復(fù)的需要；

2、分析康復(fù)護(hù)理的原則及相關(guān)的生理及心理狀況；

3、運用基本輔導(dǎo)技巧給予患者及其家人心理上的支持；

4、提高患者及其家人對腦卒中康復(fù)措施的認(rèn)知和合作程度；

5、體現(xiàn)腦卒中康復(fù)專業(yè)護(hù)理；

6、促進(jìn)患者與醫(yī)護(hù)人員的相互合作，以維持患者最佳的健康狀態(tài)；

7、掌握科研設(shè)計的方法與原則，提高撰寫護(hù)理論文水平。

四、神經(jīng)內(nèi)科腦卒中康復(fù)訓(xùn)練?？谱o(hù)士培訓(xùn)對象

1、具有衛(wèi)生和教育行政部門認(rèn)定的護(hù)理?？埔陨蠈W(xué)歷者；

2、具有5 年以上臨床護(hù)理工作經(jīng)驗的注冊護(hù)士；

3、涉及腦卒中康復(fù)相關(guān)臨床護(hù)理工作，參加過神經(jīng)康復(fù)培訓(xùn)者優(yōu)先。

五、神經(jīng)內(nèi)科腦卒中康復(fù)訓(xùn)練專科護(hù)培訓(xùn)方法

培訓(xùn)方法包括理論課程及臨床實踐。理論課程包括三部分：專科基本理論知識、?？苹静僮骷寄?、專科器械操作原理及使用方法。同時，將邀請臨床相關(guān)專業(yè)的教授、護(hù)理專家、護(hù)理管理者、護(hù)理學(xué)院專家等對學(xué)員進(jìn)行知識的傳授及經(jīng)驗的分享。臨床實踐包括臨床觀察及指導(dǎo)下實習(xí)，掌握康復(fù)護(hù)理的操作技能。

六、神經(jīng)內(nèi)科腦卒中康復(fù)訓(xùn)練專科護(hù)士臨床培訓(xùn)內(nèi)容

培訓(xùn)內(nèi)容：

1、專科基本理論知識：腦卒中的概述、康復(fù)

評定、康復(fù)治療、腦卒中并發(fā)癥的康復(fù)、腦卒中的康復(fù)結(jié)局、腦卒中的康復(fù)教育、知識拓展

2、?？苹静僮骷寄埽耗X卒中急性期的康復(fù)治療、腦卒中亞急性期（恢復(fù)早期）的康復(fù)治療、良肢位的擺放

3、?？破餍挡僮髟砑笆褂梅椒?/p>

4、臨床實踐學(xué)習(xí)：實踐課程是腦卒中康復(fù)訓(xùn)練?？谱o(hù)士培訓(xùn)的重要組成部分，重點是強(qiáng)化專業(yè)理論知識、綜合技能和全面素質(zhì)的培養(yǎng)，提高理論聯(lián)系實踐的能力和獨立處理問題的能力。培訓(xùn)時間為五年。

七、考核與管理

由護(hù)士長或護(hù)士長負(fù)責(zé)本學(xué)科的?？谱o(hù)士培訓(xùn)；建立?？谱o(hù)士培訓(xùn)考核檔案，專科護(hù)士按照規(guī)定進(jìn)行專業(yè)的護(hù)理培訓(xùn)，每季度進(jìn)行一次理論或?qū)嵺`考試。

第二篇：神經(jīng)內(nèi)科?？谱o(hù)士考題

科室： 姓名： 成績：

2017年神經(jīng)內(nèi)科?？谱o(hù)士考試題

科室： 姓名： 成績：

一、填空題（每空2分，共30分）

1.意識障礙可分為、、、、。2.正常顱內(nèi)壓是———————，超過——————為顱內(nèi)壓增高，低于———————為低顱內(nèi)壓。3.正常瞳孔呈圓形，邊緣整齊，兩側(cè)對等，在自然光線下直徑大于———————叫做瞳孔擴(kuò)大。

4.短暫性腦缺血發(fā)作的主要病因是————————。

5.短暫性腦缺血發(fā)作癥狀通常在幾分鐘內(nèi)達(dá)到高峰，持續(xù)————————后完全恢復(fù),最長不超過———————.6.昏迷病人常見的三大并發(fā)癥、、。

7.Glasgow評分是從、、三個方面進(jìn)行評估的。

二、選擇題（每題4分，共20分）

1、腦血栓早期溶栓治療是指發(fā)病后（）小時內(nèi)采用溶栓治療。A．6 B.12 C．8 D．24

2、腦梗死常發(fā)生在（）

A.劇烈運動時 B.安靜睡眠時 C.情緒激動時 D.用力排便時

3、腦梗死患者早期溶栓治療最常用的是（）

A.rt-PA B.尿激酶 C.低分子肝素鈣 D.鏈激酶。

4、下列哪項不是帕金森病的臨床特征（）

A.靜止性震顫 B.運動減少 C.慌張步態(tài) D.肌強(qiáng)直。

5、DSA術(shù)后應(yīng)臥床（）

A.12h B.16h C.24h D.8h

三、簡答題（1、2題每題5分，3、4題每題10分，共30分）

1、腦梗塞

2、癲癇持續(xù)狀態(tài)

3、腰穿術(shù)后的護(hù)理？

4、肌力分哪幾級？

四：簡答題（20分）

一老年男性，半夜起床時發(fā)現(xiàn)左側(cè)肢體不能移動，失語，測血壓150/85mmhg，既往有高血壓史10+年，檢查：左側(cè)上、下軟癱，頭部CT未發(fā)現(xiàn)出血性病灶。請問：

1：該病人最有可能的醫(yī)療診斷是什么？(5分)

2：主要護(hù)理措施有？（15分）

第三篇：神經(jīng)內(nèi)科護(hù)士考試

2-3年護(hù)士理論考試

1、科室報修800注意事項：護(hù)士或醫(yī)生親自報修，報修時請告知報修人，及故障的具體情況。報修人必須為本人真實姓名，禁止冒用他人姓名。

2、800保修范圍：所有辦公區(qū)域的水、電、暖故障，各種醫(yī)療儀器、設(shè)備，辦公設(shè)備及物品，電視、電話、電腦、網(wǎng)絡(luò)等故障均可打800報修；個人宿舍及家屬樓請自己與維修部門聯(lián)系。

3、病區(qū)藥房非在班時間，轉(zhuǎn)科、轉(zhuǎn)院病人有領(lǐng)、退用藥醫(yī)囑須確認(rèn)時，請撥打電話或手機(jī)，與藥房安全值班員取得聯(lián)系處理相關(guān)事宜。

4、病區(qū)藥房非在班時間，住院患者所需藥品原則上由病區(qū)藥品解決，因搶救等特殊情況下由病區(qū)工作人員（或助患部協(xié)助）到急診藥房借藥：撥打急診藥房電話1294，確認(rèn)是否可以借藥。

5、本院在職護(hù)理人員持舊胸卡或工作證自行到辦理；留院定科的實習(xí)生，進(jìn)修、實習(xí)人員須到護(hù)理部開具證明后方可到院辦辦理。

6、監(jiān)護(hù)室每床單位必配物品：；普通集痰瓶內(nèi)容物不超過容積的2/3。

7、一次性吸氧裝置按照說明書要求注明，并且按照要求更換，保持外觀清潔。

8、呼吸機(jī)使用時數(shù)采用方式計數(shù)，達(dá)到

9、濕化氣道的注射泵管路須掛“濕化氣道”標(biāo)識，掛在管路、兩端。

10、監(jiān)護(hù)室液體不用寫滴速、但要寫根據(jù)調(diào)節(jié)，需在護(hù)理記錄中體現(xiàn)。

11、在醫(yī)院內(nèi)可進(jìn)行PICC置管操作的條件：.取得資格認(rèn)證的人員；在今年舉辦PICC培訓(xùn)班中，理論、操作均獲合格的人員。

12、護(hù)理質(zhì)量管理小組包括：信息小組、管理。

13、護(hù)士著裝強(qiáng)調(diào)：病區(qū)內(nèi)（包括監(jiān)護(hù)室類的部門）一律不準(zhǔn)穿護(hù)士毛衣和大衣。

14、急救車、急救物品、儀器放置位置，不得隨意挪動。車內(nèi)各項物品、藥品及數(shù)量實行全院統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)，分層分類、定點放置。

15、建立科內(nèi)檢查記錄本，急救車實行，定期清查，并有記錄。

16、藥品要求保持原包裝，急救車內(nèi)各項物品及藥品保證完好，搶救藥品按照放 順序排列，并處于有效期內(nèi)。

17、搶救藥品嚴(yán)格執(zhí)行基數(shù)管理，在基數(shù)藥品有效期前

18、建立使用登記本，用后及時補(bǔ)充，補(bǔ)充時須經(jīng)，并記錄。

19、日常生活能力評定Barthel指數(shù)量表：需要極大幫助才能完成日常生活活動者得分。

20、洗衣房非正常上班時間值班電話***。

21、通常指的是檢驗結(jié)果非常異常，當(dāng)出現(xiàn)這樣檢驗結(jié)果時，病人可能已處于危險邊緣，臨床醫(yī)師如不及時處理有可能危及患者安全甚至生命，這種可能危機(jī)患者安全或生命的檢驗數(shù)值稱為危急值。

22、三查：操作前查、操作中查、操作后查。八對：對床號、姓名、藥名、劑量、濃度、時間、用法、效期。一注意：注意藥物反應(yīng)。

23、搶救患者時，下達(dá)口頭醫(yī)囑后執(zhí)行者須復(fù)述一遍，由二人核對后方可執(zhí)行，并暫保留用過的空安瓿。搶救結(jié)束后及時補(bǔ)全醫(yī)囑，執(zhí)行者簽全名，執(zhí)行時間為搶救當(dāng)時時間。

24、輸血及血液制品的申請單，需經(jīng)二人核對患者姓名、病案號、血型（含Rh因子）、并與患者核實后方可抽血配型。輸血完畢應(yīng)保留血袋24小時，以備必要時送檢。

25、對無法有效溝通的患者應(yīng)使用腕帶作為患者的識別標(biāo)識，以進(jìn)行各項診療操作前后核對的依據(jù)。

26、腕帶書寫要求：使用不褪色工具筆，正楷正確填寫腕帶信息。腕帶填入的識別信息必需經(jīng)兩人核對，佩戴使用時須經(jīng)兩人確認(rèn)，若損壞或信息改變需更新時，同樣需要經(jīng)兩人核對確認(rèn)。

27、科室轉(zhuǎn)運病人記錄本觀察病人意識、治療、皮膚、管路等情況，交、接班護(hù)士確認(rèn)簽字。

28、搶救用藥記錄本放在急救車內(nèi)，用于搶救時記錄使用。

29、靜脈輸液常見并發(fā)癥：皮下血腫或淤血、滲出/外滲、血栓形成、靜脈炎。

30、休克病人采取中凹臥位，抬高頭胸部約10°~20，抬高下肢約20°~30°。

31、急性左心衰竭病人，采用半坐臥位；呼吸極度困難，被迫日夜坐起的病人，采取端坐位；

1、減輕顱內(nèi)壓，預(yù)防腦水腫，采取頭高足低位。

32、保護(hù)具只能短期使用，使用約束帶時，帶下應(yīng)墊襯墊，固定須松緊適宜。注意觀察受約束部位的血液循環(huán)，約1次/15分鐘；定時松解，約1次/2小時，必要時進(jìn)行局部按摩。

33、穿刺血管應(yīng)選擇走行較直、彈性好、部位易固定、避開上方有靜脈瓣的靜脈，盡量避免選擇下肢靜脈血管，以防止深靜脈栓塞。

34、患者在吸氧時根據(jù)病情采用鼻導(dǎo)管或面罩吸氧，及時清除患者鼻腔分泌物，保證吸氧通暢有效。

35、臨床路徑、單病種質(zhì)量管理護(hù)士需要做的工作：提醒醫(yī)生入徑或入病種質(zhì)控；進(jìn)行健康宣教；出院時做好滿意度調(diào)查；護(hù)理健康宣教做好記錄表格，與病歷隨行。

36、護(hù)理不良事件造成Ⅲ級即中度傷害，部分生命體征有改變，需進(jìn)一步臨床觀察及簡單處理,包括Ⅲ級及以上的損傷，要經(jīng)科室相關(guān)小組討論決定后上報。

37、心肺復(fù)蘇新指南：按壓頻率由2005年的100次/min改為至少100次/min；按壓深度改為至少5cm；按壓/通氣比1:1；

38、除顫器電極板的位置：右側(cè)電極板放在病人___________；左側(cè)電極板放在與左乳頭外側(cè)，上緣距腋窩_________左右。

39、患者跌傷程度分級按照《國際醫(yī)院管理標(biāo)準(zhǔn)（JCI）中國醫(yī)院實踐指南》將患者受傷程度分為4級：0級=沒有受傷；1級=輕微傷，包括瘀傷，擦傷、不需要縫合的撕裂傷； 2級=重傷，包括骨折、頭部外傷、需要縫合的撕裂傷；3級=死亡。

40、臨床科室對所有新入、轉(zhuǎn)入的病人評估皮膚均須根據(jù)

41、使用監(jiān)護(hù)儀若出現(xiàn)嚴(yán)重電流干擾，可能因電極脫落、導(dǎo)線斷裂或電極導(dǎo)電糊干涸、脫落等引起；若出現(xiàn)嚴(yán)重機(jī)電干擾，多因電極位置放置不當(dāng)，電極不宜放在胸壁肌肉較多的部位以免發(fā)生干擾，電極片貼附應(yīng)避開手術(shù)切口以及除顫部位。

42、氣管切開早期即24H內(nèi)，并發(fā)癥為局部出血、滲血、皮下氣腫及縱隔氣腫、氣胸；氣管切開后期即超過24H，并發(fā)癥為傷口感染、氣道阻塞、吞咽障礙、氣管食管瘺；氣管切開晚期并發(fā)癥切開部位的頑固瘺；氣管內(nèi)肉芽引起拔管后呼吸困難；氣管狹窄。

43、氣管切開換藥過程中嚴(yán)格進(jìn)行無菌操作，保持雙手持鑷法，左手鑷子相對無菌，右手鑷子接觸傷口，接觸病人的鑷子不可直接接觸敷料，消毒用棉球不可過濕。

44、氣管切開換藥時應(yīng)按照從清潔、污染、感染、特殊感染的原則進(jìn)行，避免交叉感染。

45、氣管插管氣囊護(hù)理：定時用聽診器聽診，及時發(fā)現(xiàn)氣囊漏氣，隨時監(jiān)測氣囊充氣情況。

46、呼吸機(jī)濕化器中應(yīng)保持足夠的濕化液，應(yīng)及時添加滅菌注射用水（用量應(yīng)>250ml/d）。在使用中應(yīng)注意及時打開濕化器開關(guān)，避免病人吸入干冷氣體。

47、胃腸外營養(yǎng)常見的代謝并發(fā)癥：糖代謝紊亂、脂肪代謝紊亂、肝膽系統(tǒng)并發(fā)癥、氨基酸代謝異常、水電解質(zhì)酸堿平衡失調(diào)。

48、胃腸道外營養(yǎng)時胰島素的補(bǔ)充不宜加入營養(yǎng)袋中，最好用微量注射泵單獨輸注。

49、胃腸道內(nèi)營養(yǎng)常見的并發(fā)癥：腹瀉、便秘、惡心嘔吐/胃潴留、喂養(yǎng)管堵塞、誤吸。

50、胃腸道內(nèi)營養(yǎng)液輸入人體溫度應(yīng)保持在37C左右,必要時加溫。

51、PICC置管后常見并發(fā)癥：穿刺部位出血、機(jī)械性靜脈炎、導(dǎo)管堵塞、血栓形成、導(dǎo)管損傷、拔管困難。

52、PICC置管后護(hù)理：定時用20ml生理鹽水脈沖式方法沖導(dǎo)管，并觀察導(dǎo)管的通暢性。每周換藥1次觀察穿刺點情況，穿刺點紅腫、觸痛者可作穿刺點培養(yǎng)+藥敏。

53、中心靜脈導(dǎo)管置管由專業(yè)醫(yī)生操作：置管成功后即可連接液體，穿刺點貼透明貼膜，記錄導(dǎo)管在體外的刻度、置管時間。

54、氣管插管患者躁動給予適當(dāng)約束，避免患者自行拔管或管路脫出。

55、氣管套管牢固固定，隨時檢查套管系帶松緊，以可伸進(jìn)一指為宜，保持系帶干凈松軟，污染或發(fā)硬及時更換。

56、首次鼻飼應(yīng)少量、緩慢，每次鼻飼量<200ml，間隔時間不少于_____，鼻飼液溫度38-40C, 需鼻飼藥物時，應(yīng)先將藥片研碎，溶解后再灌入。

57、長期留置尿管患者應(yīng)定期查尿常規(guī)，定時夾閉尿管，訓(xùn)練膀胱功能。

第四篇：神經(jīng)內(nèi)科護(hù)士考核表

附件2

護(hù)士定期考核表

工作單位：阜陽市人民醫(yī)院所在科室：神經(jīng)內(nèi)科考核： 2010年 護(hù)士 基本 信息

姓名

_譚曉熙_____ 性別_____女_________ 技術(shù)職稱__護(hù)師_______ 本職務(wù)晉升______2006年_________ 執(zhí)業(yè)證書編號：（200834069801）衛(wèi)護(hù)證字第號

依 法 執(zhí) 業(yè)

1.注冊類型：□首次注冊■延續(xù)注冊□變更注冊 2.屬于再次注冊的護(hù)士請繼續(xù)填寫以下內(nèi)容： ①繼續(xù)醫(yī)學(xué)教育考核：□合格□不合格

Ⅰ類學(xué)分__5__

其中：國家級學(xué)分_____

省級學(xué)分_5

Ⅱ類學(xué)分___16__

②健康體檢□合格□不合格

職 業(yè) 道 德

樹立良好的服務(wù)理念和意識：確立以“病人為中心”，尊重患者、關(guān)愛患者、服務(wù)患者的人文精神 ■是□否

有無索要、收受紅包、物品，以及收受各種形式的回扣等?！跤小鰺o 自我評價■合格□不合格

工 作 成 績

崗位工作任務(wù)完成情況： ①掌握相關(guān)護(hù)理工作制度、崗位職責(zé)、護(hù)理常規(guī)、操作規(guī)程；明確本崗位工作標(biāo)準(zhǔn)?！鍪恰醴?/p>

②正確實施各項治療、護(hù)理措施，為患者提供康復(fù)和健康指導(dǎo)?！瞿堋醴?③危重患者護(hù)理質(zhì)量□差□一般■優(yōu) ④完成本職崗位主要事項：完成 ⑤完成政府指令性工作：完成 業(yè) 務(wù) 水平

1.護(hù)理“三基”考核情況理論考試：名稱：結(jié)果：93.5

分 名稱：結(jié)果：分

護(hù)理技術(shù)操作考核: 名稱：吸氧結(jié)果： 99.5

分 名稱：體位引流結(jié)果：

分

2.體現(xiàn)在本崗位解決實際問題的能力情況： 3.發(fā)生護(hù)理嚴(yán)重差錯/醫(yī)療事故（主要由護(hù)理行為所導(dǎo)致.闡述中應(yīng)含鑒定時間）方面的情況:：

所在 科室 意見

該同志在本工作中能自覺遵守各項規(guī)章制度及操作規(guī)程，無護(hù)理差錯，本考評合格。護(hù)士長簽字：鐘霞

2010 年12月31 日

護(hù)士 執(zhí)業(yè) 機(jī)構(gòu)

考核結(jié)果:（單位公章）

負(fù)責(zé)人簽字：年月日

護(hù)士 技術(shù) 職稱 任期 內(nèi)完 成指 定考 核項 目情 況

1、接受護(hù)士定期考核機(jī)構(gòu)組織的集中培訓(xùn):學(xué)時數(shù)___24__

擔(dān)任授課學(xué)時數(shù)__24___ 任期內(nèi)累計學(xué)時數(shù)

2、提供典型案例/專題報告：份主要內(nèi)容:

3、提交本專業(yè)發(fā)展動向的論文或綜述：篇

4、提供臨床帶教計劃:

有無

完成情況記錄:

5、提供領(lǐng)班業(yè)務(wù)工作報告: 有無 責(zé)任護(hù)士組長工作報告: 有無

6、夜班數(shù)__66___個

7、參與或主持科研課題項目名稱:

是否結(jié)題:

護(hù)士 考核 組織 意見

核準(zhǔn)結(jié)論：（公章）

負(fù)責(zé)人簽字：年月日

注：

1、本表為護(hù)士定期考核評估記錄，前頁由護(hù)士本人填寫，本頁由護(hù)士所在科室、單位、定期考核機(jī)構(gòu)填報。

2、本表一式三份（一份留存本單位、一份上報護(hù)士定期考核組織復(fù)核、一份上報衛(wèi)生行政部門護(hù)士注冊機(jī)關(guān)）2010總結(jié)

2010年，我始終堅持以馬列主義，毛澤東思想，鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導(dǎo)，自覺遵守各項規(guī)章制度，弘揚黨的優(yōu)良作風(fēng)，加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)與自身素質(zhì)修養(yǎng)的提高，認(rèn)真學(xué)習(xí)“三個代表”重要思想、黨的十六大報告及十六屆六中全會精神。努力學(xué)習(xí)專業(yè)知識，提高實踐能力，將自己所學(xué)知識和工作結(jié)合起來，實現(xiàn)在工作中鞏固知識，在學(xué)習(xí)中促進(jìn)工作，認(rèn)真完成領(lǐng)導(dǎo)交待的各項工作任務(wù)，更好地為人民服務(wù)。在領(lǐng)導(dǎo)、同事們的關(guān)心、支持和幫助下，思想、學(xué)習(xí)和工作等方面取得了新的進(jìn)步。

在思想道德方面，我一直秉承嚴(yán)于律已，自覺加強(qiáng)黨性鍛煉，黨性修養(yǎng)和政治思想覺悟的提高的理念。始終堅持運用馬列主義的立場、觀點和方法論，運用辯證唯物主義與歷史唯物主義去分析和觀察事物，明辨是非，堅持真理，不斷完善自己的世界觀、人生觀、價值觀。用正確的世界觀、人生觀、價值觀指導(dǎo)自己的學(xué)習(xí)、工作和生活實踐。時刻以一個優(yōu)秀的共產(chǎn)黨員的標(biāo)準(zhǔn)來要求自己，保持共產(chǎn)黨員的先進(jìn)性，樹立科學(xué)的發(fā)展觀，思想作風(fēng)端正，工作作風(fēng)踏實，敢于堅持原則，求精務(wù)實，開拓進(jìn)取，切實履行崗位職責(zé)，積極抵御自由化、拜金主義、本本主義等一切腐朽思想的侵蝕。認(rèn)真貫徹執(zhí)行黨的路線、方針、政策，學(xué)習(xí)認(rèn)真刻苦，工作積極主動，勤奮努力，不畏艱難，盡職盡責(zé)，在平凡的工作崗位上作出力所能及的貢獻(xiàn)。

在專業(yè)學(xué)習(xí)與工作方面，本人能夠嚴(yán)格遵守《護(hù)士行為規(guī)范》，認(rèn)真貫徹執(zhí)行各項護(hù)理核心制度，注意護(hù)士的職業(yè)形象，文明禮貌服務(wù)，堅持文明用語，工作時儀表端莊，著裝整潔，發(fā)不過肩，不濃妝艷抹，禮代患者，態(tài)度和藹，語言規(guī)范，認(rèn)真學(xué)習(xí)《醫(yī)療事故處理條例》及其法律法規(guī)，豐富了法律知識，增強(qiáng)了安全保護(hù)意識，服從上級領(lǐng)導(dǎo)，能高質(zhì)量的完成上級分配的各項工作任務(wù)。積極參與每月一次的護(hù)理查房，病員家屬座談會，積極參加每周一的科晨會，及時聽取上級的各項方針政策并認(rèn)真貫徹落實。在病房堅持首迎負(fù)責(zé)制，認(rèn)真對待每一位向我咨詢的病員或家屬及探視者，并深入病房，及時聽取病員或家屬的意見發(fā)現(xiàn)問題及時解決問題，杜絕了護(hù)理隱患或護(hù)理差錯，使病人得到了高質(zhì)量的護(hù)理服務(wù)，不同程度的減輕了病人的痛苦，受到病人及家屬的理解與信任，促進(jìn)了護(hù)患關(guān)系的良好發(fā)展。工作中，大力支持與配合科室護(hù)士長的管理工作，積極參與病房的病區(qū)管理工作，積極做好病房的衛(wèi)生宣教與健康教育工作，認(rèn)真學(xué)習(xí)院感知識，在工作中認(rèn)真執(zhí)行，嚴(yán)防交叉感染，參與危重及疑難病人的搶救與討論，積極參與院部組織的各類業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)與技能培訓(xùn)。嚴(yán)格履行帶教老師的職責(zé)，負(fù)責(zé)病區(qū)輪轉(zhuǎn)實習(xí)護(hù)生的帶教工作，認(rèn)真做好出科考核及鑒定，協(xié)助護(hù)士長做好新進(jìn)護(hù)士及低年資護(hù)士的傳、幫、帶工作。

工作中，能始終堅持愛崗敬業(yè)，貫徹“以病人為中心”的護(hù)理服務(wù)理念，不斷的提高自身的綜合素質(zhì)。工作中無病人投訴，無差錯事故發(fā)生，工作成績受到領(lǐng)導(dǎo)及同事們的一致認(rèn)可。

當(dāng)然，我的身上還存在有不足之處，如情緒不夠穩(wěn)定，遇到挫折容易消沉，對新知識新技能接受及掌握的不全面。因此，在以后的工作中我會努力克服自己的缺點，以飽滿的熱情投入到工作中，不斷學(xué)習(xí)，不斷進(jìn)步，努力提高工作能力，提高服務(wù)質(zhì)量！

2010帶教總結(jié)

2010年很快過去，實習(xí)護(hù)生們即將結(jié)束他們?yōu)槠?0個月的實習(xí)生活。我做為一名科室的實習(xí)帶教老師，對于過去1年的帶教工作總結(jié)如下：

作為一名帶教老師要嚴(yán)格的要求自己，無論是從自身的思想道德、專業(yè)素質(zhì)、工作能力、知識水平、帶教能力等各個方面都要高標(biāo)準(zhǔn)的要求自己，時刻告誡自己不能懈怠，要不斷學(xué)習(xí)，不斷積累，言傳身教，做好每一位護(hù)生的帶教工作。護(hù)生的臨床實習(xí)是醫(yī)學(xué)教育的重要組成部分，是學(xué)生將理論與臨床實踐相結(jié)合的過程，也是今后走向工作崗位的預(yù)練，經(jīng)過反復(fù)多次的實踐才能掌握護(hù)理技能。目前，護(hù)理實習(xí)生分為本科、大專、中專三個不同的學(xué)歷層次，理論知識、接受能力、動手能力包括心理素質(zhì)均參差不齊，因此在護(hù)生帶教方面重點做好因材施教，從抓基礎(chǔ)著手，分層次培養(yǎng)角度出發(fā)，通過抓好崗前培訓(xùn)、制定教學(xué)目標(biāo)、規(guī)范操作步驟、安排業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、舉行護(hù)理查房以及隨機(jī)小講課、隨機(jī)提問等多種形式相結(jié)合，使護(hù)生能熟練掌握基本技術(shù)的操作和基本理論的應(yīng)用，并對護(hù)理工作的內(nèi)涵、特點、要求有一個全新的認(rèn)識，使她們教順利的完成學(xué)業(yè)。

帶教時，選擇責(zé)任心強(qiáng)、動手能力及表達(dá)能力均較強(qiáng)的老師負(fù)責(zé)帶教，并建立實習(xí)生出勤考核制度，嚴(yán)格進(jìn)行考核。除工作中嚴(yán)格要求外，帶教老師還應(yīng)主動關(guān)心護(hù)生的生活與思想。護(hù)生在我科實習(xí)的時間為4周，為了能更好的按照實習(xí)大崗的要求，更好的完成實習(xí)計劃，我科根據(jù)本科室的實際情況制定了實習(xí)帶教計劃，并嚴(yán)格遵照實施。第一周：實習(xí)生初來乍到，對病區(qū)環(huán)境、科室情況很陌生，因此，應(yīng)介紹科室環(huán)境布局、物品擺放、床位分布，使護(hù)生對課時有一個較全面的了解，同時應(yīng)進(jìn)行《護(hù)士行為規(guī)范》，各項護(hù)理核心制度的培訓(xùn)，學(xué)習(xí)各項規(guī)章制度，使護(hù)生在今后的工作中有章可循，同時要加強(qiáng)醫(yī)德醫(yī)風(fēng)及相關(guān)法律法規(guī)的教育，保障醫(yī)療安全。第二周：學(xué)習(xí)本科常見病及多發(fā)病的相關(guān)知識包括疾病的病因、病理、臨床表現(xiàn)、護(hù)理常規(guī)等。加強(qiáng)院感知識的培訓(xùn)。第三周：加強(qiáng)本科常用護(hù)理技能的培訓(xùn)如吸氧法、吸痰法、霧化吸入法、氣管切開的護(hù)理、壓瘡的預(yù)防及護(hù)理、導(dǎo)尿術(shù)、鼻飼法等。第四周：帶領(lǐng)護(hù)生深入病房，做好衛(wèi)生宣教及健康教育工作，指導(dǎo)護(hù)生與病員及家屬的溝通，鍛煉她們發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的能力?？砂才旁谧o(hù)生熟悉本科常見病之后的第三或第四周組織一次教學(xué)查房，鼓勵護(hù)生們積極參與，踴躍發(fā)言，以便加深對疾病的理解與記憶。另外，第四周還要做好護(hù)生出科的理論與技能的考核，帶教老師要如實的填寫實習(xí)鑒定。并對每一批護(hù)生進(jìn)行帶教方法、水平及學(xué)習(xí)效果的調(diào)查咨詢，虛心聽取護(hù)生們的意見與建議，不斷考察自身的不足，不斷總結(jié)帶教的經(jīng)驗，努力的提高帶教水平，培養(yǎng)適應(yīng)臨床護(hù)理需要的優(yōu)秀的護(hù)士。

總之，我科本順利完成帶教計劃。在未來2011年的帶教中，我會更加努力，努力提升自身的綜合素質(zhì)，努力提高帶教質(zhì)量！神經(jīng)內(nèi)科譚曉熙 神經(jīng)內(nèi)科譚曉熙

第五篇：神經(jīng)內(nèi)科護(hù)士心得體會

神經(jīng)內(nèi)科護(hù)士心得體會1

時間過的很快，轉(zhuǎn)眼間在神經(jīng)內(nèi)科的一個月實習(xí)已經(jīng)結(jié)束了，今天轉(zhuǎn)到了呼吸消化內(nèi)科。

在臨床上工作會發(fā)現(xiàn)自己所學(xué)的知識是那么的有限，生命醫(yī)學(xué)是永遠(yuǎn)沒有止境的，每個病人都是不同的，一樣的疾病在每個人身上都是不一樣現(xiàn)在有那么一點點后悔當(dāng)初選擇這個專業(yè)，因為害怕自己很冷血。每天面對的都是這些在死亡線上苦苦掙扎的人，從一開始害怕去傷害他們，到現(xiàn)在每天在他們身上練習(xí)，給11床測血壓的時候他突然眼睛一翻，發(fā)出一個聲音，那一刻我真的感覺到了死亡的氣息，整個人都快要倒下了，還是堅持把血壓測完平靜的離開；當(dāng)3床奶奶對我說：“孩子?。∥乙懒?，你不要哭啊！”那一刻其實我好想哭，但是我不能哭，我還要很平靜的去安慰她生命不能承受之輕莫過于此。也許明天或者下一個班哪個床就空了，會失落，會難過，但是沒有眼淚，也不能有眼淚。生命不相信眼淚。

一個月基本的護(hù)理從打針配藥，口腔護(hù)理、會陰護(hù)理、氣管切開護(hù)理、骨牽引護(hù)理、膀胱沖洗護(hù)理、picc護(hù)理等都學(xué)會了，但是需要學(xué)習(xí)的還有許多，生命不止，永不停息。我無法保證自己是否可以在這個崗位堅持多久，但是可以保證對待每個病人用12分的熱情和真誠，不再恐懼，不再充滿激情，用平常心對待每個病人，生命存在的每一秒讓我們攜手前進(jìn)。

康復(fù)治療方面，與患者及家屬共同制定肢體功能鍛煉計劃，強(qiáng)調(diào)合理、適度、循序漸進(jìn)、主動運動與被動運動相結(jié)合的原則。急性期指導(dǎo)患者及家屬，擺放、上下移動癱瘓肢體的`方法。急性期過后患肢肌張力開始增高、出現(xiàn)屈曲痙攣。如病情穩(wěn)定應(yīng)及早做被動運動及按摩。開始時被動運動強(qiáng)度不宜過大，以免引起患者痛苦而拒絕練習(xí)；當(dāng)一側(cè)肢體有自主運動，可以健肢帶動患肢在床上練習(xí)坐起、翻身及扶助患肢運動。出現(xiàn)自主運動后，鼓勵患者以自主運動為主，輔以被動運動，以健肢帶動患肢在床上練習(xí)坐起、翻身、及患肢運動，并盡早進(jìn)行日常生活自理能力的練習(xí)。對說話有困難的患者，可借書寫方式來表達(dá)需要；對不能很好理解語言的患者，配以手勢或?qū)嵨镆黄鸾徽?；對?gòu)音障礙的患者，宜早期練習(xí)；練習(xí)越早，效果越好；對失讀、失寫的患者，可將日常用詞、短語、短句寫在卡片上，由簡到繁、由易到難、由短到長讓其反復(fù)朗讀、背誦等，持之以恒并及時鼓勵其進(jìn)步，增強(qiáng)病人康復(fù)的信心。

指導(dǎo)克服焦躁悲觀的情緒，建立治愈疾病的信心?；颊呋杳曰蛞庾R模糊時，因不能表達(dá)自己的需要及感覺功能的減弱或喪失，生活不能自理，往往需要家屬的全面協(xié)助，由于神經(jīng)內(nèi)科疾病的恢復(fù)是個長期的過程，家屬常會有疲憊焦躁的情緒。這種情緒有時會發(fā)泄到患者或我們醫(yī)務(wù)人員的身上，這時我們要理解家屬，運用溫暖的語言安慰家屬，告訴他們家屬的協(xié)助對患者康復(fù)的重要性，適應(yīng)患者角色的轉(zhuǎn)變，避免任何不良刺激和傷害患者自尊的言行。尤其在協(xié)助患者進(jìn)食、洗漱和如廁時不要流露出厭惡的情緒，營造一種和諧的親情氛圍和舒適的修養(yǎng)環(huán)境。

神經(jīng)內(nèi)科疾病患者病情危重，將要發(fā)生或已經(jīng)出現(xiàn)呼吸衰竭的情況，就需要使用呼吸機(jī)輔助呼吸。這對我來說是一種新技術(shù)的學(xué)習(xí)掌握。呼吸機(jī)的工作原理，各種參數(shù)的意義及設(shè)定，呼吸模式的正確選擇，常見故障的維修處理等。使用呼吸機(jī)的患者要專人護(hù)理，密切觀察治療反應(yīng)和病情變化，并做詳細(xì)記錄。除生命體征、精神癥狀外，重點觀察呼吸情況，包括呼吸頻率、胸廓起伏幅度、呼吸肌運動、有無自主呼吸、自主呼吸與機(jī)械呼吸的協(xié)調(diào)等。定時檢測血氣分析。及時處理人機(jī)對抗，防止發(fā)生低氧血癥和加重循環(huán)負(fù)荷。自己對未來的工作也由此有了更多的信心和期待。

神經(jīng)內(nèi)科護(hù)士心得體會2

時間過得真快，不知不覺間在神經(jīng)內(nèi)科重癥監(jiān)護(hù)室進(jìn)修完畢。在短短的兩個月中，在護(hù)士長悉心安排下。經(jīng)驗豐富的帶教老師耐心教導(dǎo)中，我學(xué)到了平時工作中從未遇到的寶貴經(jīng)驗和臨床操作，病房整潔、護(hù)士勤快、團(tuán)結(jié)協(xié)作、護(hù)理服務(wù)到位，使我受益匪淺。

神經(jīng)內(nèi)科重癥監(jiān)護(hù)室是醫(yī)院的一個特殊場所，在這里體現(xiàn)了“三個集中”——危重病人集中，有救治經(jīng)驗的醫(yī)護(hù)人員集中和現(xiàn)代化監(jiān)測的治療儀器集中。作為拯救危重病人的“中轉(zhuǎn)站”。即重癥加強(qiáng)護(hù)理病房。把危重病人集中起來，在人力、物力和技術(shù)上給予最佳保障，以期得到良好的救治效果。神經(jīng)內(nèi)科重癥監(jiān)護(hù)室設(shè)有中心監(jiān)護(hù)站，直接觀察所有監(jiān)護(hù)的病床。

來到神經(jīng)內(nèi)科重癥監(jiān)護(hù)室我對每一件儀器都感到好奇，中心監(jiān)護(hù)儀、心電圖機(jī)、除顫儀、起搏器、輸液泵、微量注射器、氣管插管及氣管切開所需急救器材。每床配備完善的功能設(shè)備，提供電、氧氣、壓縮空氣和負(fù)壓吸引等醫(yī)療器械。每張監(jiān)護(hù)病床裝配電源插座。每床配備床旁監(jiān)護(hù)系統(tǒng)，進(jìn)行心電、血壓、脈搏血氧飽和度、有創(chuàng)壓力監(jiān)測等基本生命體征監(jiān)護(hù)。我在神經(jīng)內(nèi)科重癥監(jiān)護(hù)室護(hù)理諸如腦血管意外，腦出血，腦梗塞，癲癇，腦干出血，蛛網(wǎng)膜下腔出血等重癥患者。面對這些重癥患者，醫(yī)生護(hù)士在緊急的情況下采取相應(yīng)的措施積極的.搶救患者的生命。其實在神經(jīng)內(nèi)科重癥監(jiān)護(hù)室工作是需要具備很多條件。護(hù)士必須經(jīng)過嚴(yán)格的專業(yè)培訓(xùn)，熟練掌握重癥護(hù)理基本理論和技能，經(jīng)過?？瓶己撕细窈螅娇瑟毩⑸蠉?。

神經(jīng)內(nèi)科重癥監(jiān)護(hù)室的護(hù)士從早上接班開始，就要針對患者逐個進(jìn)行翻身、口護(hù)、尿護(hù)等護(hù)理。在神經(jīng)內(nèi)科重癥監(jiān)護(hù)室住院的患者，九成以上都無法自主活動。每兩個小時翻身一次，每次都要將患者抬到舒適的位置，擺好體位。遇到發(fā)燒，皮膚不好的患者還要加翻，即每一個小時翻一次身。重癥監(jiān)護(hù)室的病人隨時面臨生命危險，護(hù)士更是像上緊發(fā)條的鐘一樣不停的忙碌。每天要給病人做霧化、從鼻導(dǎo)管打飯喂水、口腔護(hù)理、尿道口護(hù)理防止病人感染。

神經(jīng)內(nèi)科護(hù)士心得體會3

我只是xx醫(yī)附院一名普通護(hù)士，在醫(yī)院工作的四年時間里，每天都被那些渴求生命卻又不得不承受痛苦的眼神感動著，我想為他們做的很多，不只是用我的專業(yè)技術(shù)治愈他們身體上的疾病，而是讓我們所提供的護(hù)理能讓他們擁有對生命的希翼，讓他們感受到生命的溫暖，比如：一張舒適的病床、一碗可口的飯菜、一支祝福的歌謠、一些觸手可及的生活護(hù)理。

在我們的工作中沒有斑斕的服飾，沒有華麗的語言，只有自己內(nèi)心的真誠與溫馨的微笑，平凡的工作，平凡的語言，平凡的舉動，這就是護(hù)理工作的詮釋，但恰恰是這些平凡的事情，成就了生命的輝煌，平凡的工作中，我們用自己的微笑來撫慰病人傷痛的心靈。普通的崗位上，我們用天使般的愛心帶給病人希望的燭火。

在我的護(hù)理經(jīng)歷中，有一位很特殊的病人，他沒有任何的思想意識，當(dāng)他睜開雙眼的時候，只會竭盡全力撕心裂肺的呻吟，給他吃飽喝足后，就會變得安安靜靜他就是人們口中常說的植物人，在他住院的幾個月來，他更多的時間是和我們一起度過的，偶然知道5月24日是他30歲的生日，我們想讓他感受到這特別的日子，或許在這之前的每一個生日，他都是用心用感情去和他的家人朋友一起分享度過的，體會著生活。的`多姿多彩，但從今以后，在他的世界里，看不到別人對他的關(guān)心，聽不到別人對他的祝福，體會不到別人對他的愛，而這樣的日子可能會伴隨他一生，5月24日的早晨，我們精心的為他做完生活護(hù)理，給他換上嶄新的衣服，送上嬌艷的鮮花，點燃了30棵生日蠟燭，當(dāng)一首久違的生日快樂歌是為一個精神無意識的病人奏響的時候，我們的心都為之震顫，為之動容，每一個人都淚流滿面，或許此時包含得更多的是我們對他的期望，整個住院大樓的醫(yī)護(hù)人員、病人及家屬都在為他默默祈禱！心中都充滿了對生命的敬仰和珍惜！我們應(yīng)該為自己的健康而感激，為那些仍在病床上和病魔作斗爭的人們祝愿，希望他們早日康復(fù)，健康快樂！

神話中天使的美麗在于她的圣潔與善良，而白衣天使的美麗在于她的溫馨與微笑，天使不在遙遠(yuǎn)的天堂，而在充滿病痛的人間，就在一個個病人的身邊，我們擁有這天使般的愛心，就比天使都要高貴，也許真的天使在天的那一邊，海的那一邊，在時空的那一邊，心靈的那一邊，而我們的愛依然在生命的這一邊，我們所能做到的就是在每一個生命垂危的瞬間，為每一個需要的病人帶去生命蓬勃的希望，帶去真摯的溫暖。我們用涓涓細(xì)流般的愛來撫慰每一顆病痛的心靈，希望在有了我們的日子里，他們能擁有生命中最美好的東西：健康、幸福、快樂！

神經(jīng)內(nèi)科護(hù)士心得體會4

經(jīng)內(nèi)科是我們在病房的第一站，剛進(jìn)入病房，總有一種茫然的感覺，但是老師很快讓我們熟悉適應(yīng)了環(huán)境，使我們以最快的速度投入到病房實習(xí)中來。雖然內(nèi)四科是個很忙的科室，但每次我們做護(hù)理操作時，老師都會陪在一旁，為我們的成功高興，我們失敗了會鼓勵我們。老師的認(rèn)真負(fù)責(zé)，像朋友般的和我們交流，讓我們在溫馨的環(huán)境中度過了這段時光。同時老師還會經(jīng)常結(jié)合病例給我們安排小講課，讓我們形象深刻的記住所學(xué)的東西。有時老師怕我們記不住，還利用下班時間給我們開小灶。

從手術(shù)室到病房，要求我們更多地與病人及其家屬交流，這很大程度決定了病人對于我們實習(xí)生的態(tài)度。有時病人會因我們是實習(xí)生而有些意見，老師總會教我們換位思考，理解同情病人，消除我們的負(fù)面情緒，讓我們更加細(xì)心耐心的`對待病人，更加平和的去和病人交流。

在帶教老師的悉心指導(dǎo)與耐心帶教下，我們嚴(yán)格遵守醫(yī)院規(guī)章制度，認(rèn)真履行實習(xí)護(hù)士職責(zé)，關(guān)心病人，努力做到護(hù)理工作規(guī)范化，將理論與實踐相結(jié)合，護(hù)理工作有措施，有記錄。實習(xí)期間，始終以愛心，細(xì)心，耐心為基本，努力做到眼勤，手勤，腳勤，嘴勤，想病人之所想，急病人之所急。

在這段短暫的實習(xí)時間里，我們的收獲很多很多，如果用簡單的詞匯來概括就顯得言語蒼白無力，至少不能很準(zhǔn)確和清晰的表達(dá)我們受益匪淺。

總之，謝謝老師對我們點點滴滴的培養(yǎng)，常說“護(hù)士要有一顆同情的心，要有一雙愿意工作的手?！蔽覀儗愿e極主動的學(xué)習(xí)態(tài)度，來面對接下來的實習(xí)，努力扎實我們的操作技能，學(xué)習(xí)豐富深厚的理論知識，提高臨床護(hù)理工作能力。

神經(jīng)內(nèi)科護(hù)士心得體會5

一提起護(hù)士，大家腦海中會第一時間想起“白衣天使”這個即純潔而有美麗的稱呼吧！高翹的燕尾帽，潔白而又美麗的護(hù)士服，但有多少人了解她們每個人背后的辛苦與辛酸。

從小我就以那些穿著白色護(hù)士服的護(hù)士得美好和神圣。決心做一名優(yōu)秀的護(hù)士，現(xiàn)在自己已經(jīng)成為一名護(hù)士了，可是這份工作并不像我想象的那么簡單。因為它的.性質(zhì)不同，這份工作是和人的生命打交道的，所以做任何事情都要想到后果，以致從我第一次穿上護(hù)士服走進(jìn)醫(yī)院的那一霎那覺得自己身上有了一種使命。我清楚自己來這兒的目的，一定要踏踏實實，認(rèn)認(rèn)真真的學(xué)習(xí)，爭取盡快投入到工作中，很快我自己一個人能獨立進(jìn)行操作了，但仍一些新的困難我都想要放棄，可是我又不甘心。后來，老師們都告訴我說：“雅娟，好好學(xué)，慢慢來，我們也是從你這個時候一天一天熬過來的，只要你肯學(xué)以后一定會是一名優(yōu)秀的護(hù)士。”聽到這些話后，又打起精神。到了二樓重病室工作，我深深地體會到在工作中學(xué)習(xí)、在工作中鍛煉。這幾天我的收獲很多，我學(xué)會了怎樣觀察危重病人，怎樣書寫各種病歷，怎樣用語言準(zhǔn)確的描述患者瞬間的變化。但是，這還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，我以后要學(xué)習(xí)的東西還很多，我一定會把自己的業(yè)務(wù)再提高，用知識來武裝自己，用病人來提升自己，讓自己很快在神經(jīng)內(nèi)科變成一名優(yōu)秀的護(hù)士！