第一篇：青少年活動(dòng)中心藝術(shù)體操班刻苦集訓(xùn),參加畢業(yè)典禮表演

青少年活動(dòng)中心藝術(shù)體操興趣班

刻苦集訓(xùn)，為參加“放飛夢(mèng)想” 畢業(yè)典禮晚會(huì)作準(zhǔn)備

7月7日縣機(jī)關(guān)幼兒園將在風(fēng)雨籃球場(chǎng)舉行“放飛夢(mèng)想” 畢業(yè)典禮晚會(huì)。7月1日，青少年活動(dòng)中心藝術(shù)體操興趣班的小朋友投入了緊張的集訓(xùn)中，他們排練的藝術(shù)體操《希望風(fēng)帆》將作為開場(chǎng)節(jié)目在畢業(yè)典禮晚會(huì)上表演。

藝術(shù)體操一直被稱為“地毯上的芭蕾”，人們欣賞舞臺(tái)上小朋友們優(yōu)美飄逸的舞姿之時(shí)，卻很少有人能體會(huì)到在唯美的表演背后，這些精靈般小朋友們經(jīng)歷了多么艱苦的訓(xùn)練。臺(tái)上一分鐘，臺(tái)下十年功，小朋友們辛苦訓(xùn)練，就只為了在舞臺(tái)的那一刻綻放自己最美麗的一面。

相信孩子們和老師的共同努力，一定會(huì)收獲滿滿的幸福和喜悅。（張光亮）

第二篇：參加青少年活動(dòng)中心活動(dòng)有感

參加群豐青少年活動(dòng)中心活動(dòng)有感

聽我在別的學(xué)校讀初二的朋友說他們?cè)谌贺S中學(xué)上的實(shí)踐活動(dòng)特別精彩，我心里也在為即將來臨的實(shí)踐活動(dòng)充滿著好奇。這不，終于讓我等到這一天了。

上周五，我們學(xué)校全體初二學(xué)生都去群豐中學(xué)參加實(shí)踐活動(dòng)。坐在客車上，我們女生不禁唱起了歌。直到老師說要保護(hù)嗓子別等到拉歌比賽上唱不出來時(shí)我們?nèi)?/p>

與猶未盡，但也不得不停下來。我望著窗外，看著路邊離我們遠(yuǎn)去的樹木心情無比興奮！

“坐了這么久的車終于到了?！彼緳C(jī)叔叔停住車時(shí)同學(xué)們紛紛捶著自己麻木的雙腿說。不知是誰說了一句：“快看，好大的操場(chǎng)?！蔽覀儽闾痤^到處張望“哪呢？”那同學(xué)用手一指“那呢！”我們便順著所指方向看去。寬廣的操場(chǎng)一望無際，青翠欲滴的梧桐樹葉相互你遮我擋互不相讓。在那操場(chǎng)上站著五個(gè)威風(fēng)凜凜英姿颯爽的教官，他們穿著筆挺的軍裝別提有多神氣了。但教官都很嚴(yán)格，特別是那種軍訓(xùn)的教官就更不用說了。果然，只見那些教官?zèng)_著我們喊：“快點(diǎn)過來排隊(duì)，后面的跑步前進(jìn)！”我們便嚇得趕緊跑過去站好。有人因衣服拉鏈沒拉而被批評(píng)的，也有因還在吃零食而被叫去吐掉的?？傊?，我們都見識(shí)到了這些教官的嚴(yán)厲。然后便是總教官的訓(xùn)話了，弄了好久總算是讓負(fù)責(zé)各班的教官呆下去休息了。

帶我們的教官姓鄒，我到現(xiàn)在才知道的，我以前一直以為他姓周。鄒教官很年輕，只有25歲。但他卻說他是最嚴(yán)格的教官。他帶的班級(jí)百分之九十的都是優(yōu)秀班級(jí)。他的讀書經(jīng)歷正好應(yīng)正了那句：逆境也是人們的墊腳石。鄒教官出生在農(nóng)村，家中還有一個(gè)弟弟。在他讀大學(xué)時(shí)是他自己賺的學(xué)費(fèi)并且還是他供自己的弟弟上學(xué)的。正是這樣一個(gè)艱苦的環(huán)境磨練了他剛毅頑強(qiáng)的性格。他總跟我們說：“做任何事都要想辦法，你不去努力怎么知道你能行？”他還說他以前的同學(xué)現(xiàn)在都覺得沒臉見他，就算見了面也不知道怎么叫他因?yàn)樗泻芏鄠€(gè)稱呼。他還很自豪的說他是這里最優(yōu)秀的教官，連總教官做決定都要先問一下他呢。鄒教官對(duì)我們的期望很高不希望我們成為那百分之十中的失敗者。我當(dāng)時(shí)便覺得這一天的活動(dòng)充滿了挑戰(zhàn)。

第一項(xiàng)活動(dòng)是四個(gè)班一起的集體活動(dòng)，是把八個(gè)字“我們是最棒的團(tuán)隊(duì)”拆開來說?？此坪?jiǎn)單實(shí)際上非?？简?yàn)集體的團(tuán)結(jié)。面對(duì)我們班看著他們不把這當(dāng)一回事的樣子就知道沒希望。果不其然，我們班輸了輸?shù)脩K不忍睹，比小學(xué)生的成績(jī)還低呢?？粗鴦偛乓粋€(gè)勁鼓勵(lì)著我們說我們比劉翔進(jìn)步還快的鄒教官心里有種說不出來的感覺。

接著便是分班活動(dòng)了。一個(gè)班分成三隊(duì)分別選出隊(duì)長(zhǎng)。想出隊(duì)名，隊(duì)徽和對(duì)歌。我們這對(duì)的隊(duì)長(zhǎng)是易晟，隊(duì)名是“追夢(mèng)”是追求夢(mèng)想的意思，隊(duì)徽是一個(gè)插上翅膀的飛字，隊(duì)歌便是《我相信》的高潮部分。弄完了以后便是展示，好吧，處于緊張我們隊(duì)得分沒別的隊(duì)高，但我們卻不以為意，因?yàn)楹竺孢€有比賽，那比的是團(tuán)結(jié)。雖然他們口才比我們好但不一定比我們團(tuán)結(jié)。事實(shí)證明，我又錯(cuò)了

玩的游戲的名字叫“大腳板”看著同學(xué)抬出的道具，那笨重的木板上綁著帶子，游戲的規(guī)則很簡(jiǎn)單：各隊(duì)隊(duì)員分別把腳套在帶子里，繞過電線桿再回到原地的隊(duì)伍獲勝。因?yàn)槲覀冞@對(duì)配合不默契導(dǎo)致我們前兩回都沒有完成。易晟還為此鬧了別扭，教官也說要我們自己想辦法完成。第三回就換成了我第一個(gè)，把易晟換下來了，結(jié)果我們這對(duì)還是輸了，但是完成了任務(wù)。我也體會(huì)到了同學(xué)之間的團(tuán)結(jié)互助是多么的重要，最后我們這對(duì)的隊(duì)長(zhǎng)便從易晟換成了我。他還在總結(jié)時(shí)說：“不要總埋怨自己的隊(duì)員，我們能相遇就是緣分，我們能分到一班更是不可多得的緣分?！甭牭竭@我有一種慚愧感，也為當(dāng)上了隊(duì)長(zhǎng)，更覺得一種責(zé)任感，油然而生，腦海中不覺涌現(xiàn)出要保護(hù)隊(duì)員的使命感。

自從“大腳板”活動(dòng)后我們這對(duì)的隊(duì)員也有了要團(tuán)結(jié)的意識(shí)，以至于在下面那個(gè)游戲中體現(xiàn)出來了。

下一個(gè)游戲叫做“同心鼓”，那是一個(gè)有很多根繩子組成的鼓，游戲規(guī)則是：隊(duì)員拿著繩子的頂端，操作著鼓來打排球，打得個(gè)數(shù)最多的那對(duì)獲勝。這一次我們對(duì)沒有出現(xiàn)責(zé)罵隊(duì)員的現(xiàn)象。而是都專心致志地練習(xí)，但可能是因?yàn)橛械年?duì)員太柔弱的原因。我們這對(duì)最終還是敗了，但至少我們努力了這就不算數(shù)，教官也表揚(yáng)了我們這對(duì)有進(jìn)步。

最讓人期待的便是拉歌比賽了，先是每班同學(xué)都學(xué)習(xí)我們株洲市的市歌《株洲的人唱株洲的歌》后是每班自己再準(zhǔn)備一首歌曲，最后就開始比賽了。

我們跟著音樂的旋律學(xué)起了市歌。沒想到鄒教官人不僅長(zhǎng)得帥，歌也唱的很好聽。那帶著磁性的嗓音真叫人著迷。他還很自戀，還說人要有自信而自戀是為了幫助自己找到自己的優(yōu)點(diǎn)，發(fā)揮自己的長(zhǎng)處。發(fā)現(xiàn)，嚴(yán)肅的教官也有幽默的一面。為了不辜負(fù)教官的期望，我們真的有很努力的在學(xué)習(xí)唱歌。教官說：“別到時(shí)侯忘了詞，你們丟得起臉我可丟不起呢！”但最終我們還是很不爭(zhēng)氣的輸了。本以為回到休息室鄒教官會(huì)罵我們并責(zé)罰我們，出乎

意料他并沒有這么做反而幫我們打掃了衛(wèi)生。最后臨走時(shí)我還是借著拿隊(duì)旗的機(jī)會(huì)跟鄒教官說了聲對(duì)不起和謝謝，并且說我們辜負(fù)了您的期望?？伤麉s說：“沒什么好對(duì)不起的，這也不能怪你們，畢竟你們也努力了。其實(shí)偶爾唱一次失敗的滋味也不錯(cuò)。”說完還笑了笑。等我轉(zhuǎn)過身準(zhǔn)備回隊(duì)時(shí)還聽見了他在我身后的呼喊：“班長(zhǎng)好好帶班?！钡覅s沒有回頭，因?yàn)槲抑牢乙?/p>

回頭那離別的淚水就會(huì)決堤，所以我快跑回了隊(duì)伍中。

忘不了，那自戀自信的鄒教官；忘不了，那臨別時(shí)的叮囑；忘不了，這一次別有意義的實(shí)踐活動(dòng)！

第三篇：青少年活動(dòng)中心特長(zhǎng)班匯報(bào)表演主持詞（推薦）

青少年活動(dòng)中心特長(zhǎng)班匯報(bào)表演主持詞

開場(chǎng)詞】

甲：尊敬的爸爸媽媽

乙：親愛的叔叔阿姨

丙：尊敬的老師

丁：親愛的同學(xué)們，合：大家上午好

主持人自我介紹（姓名+班級(jí)）

甲：：歡迎大家一起來檢閱(yue)我們的學(xué)習(xí)成果！

乙：童年是一支歌，跳躍著美妙的音符；

丙：童年是一首詩，充滿了幻想和憧（chong)憬(jing)；

?。和晔且环?，稚(zhi)嫩的畫筆描繪出眼里多彩的世界；

甲：：五彩的童年需要我們用語言去編織、去渲（xuan)染。

乙：溫暖的陽光，誘人的花香，丙：喜悅的笑臉，激動(dòng)的胸膛(tang)，?。好恳活w澎湃的心啊，激動(dòng)地要跳出胸膛，甲：：今天，迎來了我們青少年活動(dòng)中心寒假培訓(xùn)班的匯報(bào)演出！

乙：讓我們向辛勤哺育我們成長(zhǎng)的爸爸媽媽們表示衷心的感謝!

丙： 是你們?cè)趧C冽的寒風(fēng)中接送我們，時(shí)時(shí)呵護(hù)我們的成長(zhǎng)

?。鹤屛覀兿蚓呐囵B(yǎng)我們的老師道一聲：您辛苦了，甲：是你們用細(xì)心、耐心責(zé)任心澆灌我們這些邊疆的花朵，處處關(guān)注我們的進(jìn)步

乙： 我們要用我們的成績(jī)，給父母、老師做最好的回報(bào)！

丙：現(xiàn)在我宣布，匯報(bào)演出現(xiàn)在開始！

【結(jié)束語】

甲：相聚的時(shí)光總是顯得那么短暫，乙：今天我們?cè)谶@里共度了歡樂的時(shí)光。

丙：童年，像是一罐打翻了的蜜，到處溢滿了甜蜜；

?。和?，像是一筐踩翻了的星星，四處流光溢彩；

甲：：童年，像是一條輕快的小河，給春姑娘的舞蹈做伴奏；

乙：童年，像是一陣綿綿的細(xì)雨，滋潤(rùn)我的心田。

丙：有一首詩，夸我們少年是新世紀(jì)的雛鷹

?。河幸欢胃?，贊我們少年是祖國(guó)的春天

甲：有一場(chǎng)夢(mèng)，說的是少年強(qiáng)則國(guó)強(qiáng)

乙：有一個(gè)偉人，把我們比作是初升的太陽

丙：新世紀(jì)的太陽正照耀著我們前進(jìn)

丁：新世紀(jì)的鮮花正伴隨著我們同行

甲：我們的心正和時(shí)代的脈搏一起跳動(dòng)

乙：：我們將用行動(dòng)迎接成長(zhǎng)中的每一次挑戰(zhàn)

丙：我們將以一顆感恩的心靈，回報(bào)父母的養(yǎng)育之恩，老師的辛勤教誨

丁：我們將用一種負(fù)責(zé)任的態(tài)度和行動(dòng)來證明

甲：我們的童年，因?yàn)橛心矣H愛的爸爸媽媽，才更加快樂幸福！

乙：：通過表演，大家也都看到了我們的進(jìn)步與不足

丙：面對(duì)不足我們還將繼續(xù)努力學(xué)習(xí)，用更出色的成績(jī)來回報(bào)大家！

?。涸谶@里，我們共同祝愿所有的家長(zhǎng)和小朋友身體健康萬事如意！

合：新右旗青少年活動(dòng)中心寒假特長(zhǎng)班匯報(bào)表演到此結(jié)束！再見

第四篇：青少年活動(dòng)中心暑期電子琴班教學(xué)計(jì)劃

青少年活動(dòng)中心暑期電子琴班教學(xué)計(jì)劃

一、指導(dǎo)思想

電子琴以其豐富的音色，多變的節(jié)奏，較容易掌握的演奏方法贏得了學(xué)生的喜愛。當(dāng)學(xué)生把會(huì)唱的歌通過轉(zhuǎn)變成琴聲演奏出來時(shí),都會(huì)充滿了成就感和自豪感。讓孩子們學(xué)習(xí)電子琴，不但能鍛煉他們的意志，而且有助于開拓智力提高他們的審美情趣與能力,讓孩子們產(chǎn)生美感享受，陶冶他們的情操。

二、教學(xué)目標(biāo)

本課程的任務(wù)是在學(xué)生掌握電子琴的基本彈奏技能，熟悉五線譜識(shí)譜方法的基礎(chǔ)上，培養(yǎng)學(xué)生音樂興趣、提高學(xué)生審美情趣的功能。

1．認(rèn)識(shí)簡(jiǎn)譜，能根據(jù)簡(jiǎn)譜唱出彈奏曲目，打出節(jié)奏。

2．能根據(jù)鍵盤準(zhǔn)確找出1——7的位置，能初步根據(jù)所學(xué)簡(jiǎn)譜彈奏曲目。

3．培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂活動(dòng)的興趣，發(fā)展審美能力。

4．讓學(xué)生保持良好的演奏姿勢(shì)和學(xué)會(huì)正確的演奏技巧。

三、教學(xué)重點(diǎn)

1．掌握正確的彈奏姿勢(shì)，培養(yǎng)嚴(yán)格的視譜習(xí)慣。

2．訓(xùn)練手指的獨(dú)立性和靈活性，初步掌握音色和基本節(jié)奏 型的運(yùn)用，單指和弦和多指和弦的掌握。

3．進(jìn)一步加強(qiáng)手指的獨(dú)立性，訓(xùn)練手指靈活、流暢地彈奏。

4．加強(qiáng)對(duì)聲部以及對(duì)音色、音量控制能力、能較完整地表 現(xiàn)音樂形象。

5．掌握音色組合、音色、節(jié)奏伴奏的替用、轉(zhuǎn)換、恰當(dāng)?shù)?運(yùn)用，以為歌曲配彈伴奏。

四、教學(xué)原則

1．在彈奏技術(shù)訓(xùn)練中，教師要遵循循序漸進(jìn)的原則，根據(jù)學(xué)生的具體情況，因材施教。

2．要遵循理論聯(lián)系實(shí)際的原則，加強(qiáng)配彈歌曲伴奏的訓(xùn)練。

3．教學(xué)中發(fā)揮教師主導(dǎo)作用，來用啟發(fā)式教學(xué)。

五、教學(xué)措施

1.趣味互動(dòng)學(xué)習(xí)掌握歌曲。

2.童趣的引導(dǎo)掌握音符的學(xué)習(xí)。

3.通過學(xué)習(xí)五線譜掌握認(rèn)知能力及合作能力。

4.通過趣味的游戲，讓學(xué)生積極去學(xué)習(xí)音符，提高學(xué)習(xí)的興趣。

5.通過手指練習(xí)的學(xué)習(xí)，能主動(dòng)去認(rèn)識(shí)樂譜。

6.通過故事讓學(xué)生能過在快樂中掌握手型。

7.鼓勵(lì)學(xué)生對(duì)于鍵盤上斷奏彈奏的興趣的培養(yǎng)。

8.通過學(xué)習(xí)雙手的斷奏，鼓勵(lì)學(xué)生提高興趣。

9.通過律動(dòng)歌曲，提高學(xué)習(xí)的積極性及興趣。

六、教學(xué)進(jìn)度

以課時(shí)為單位完成相應(yīng)的教學(xué)計(jì)劃和內(nèi)容。

七、教學(xué)內(nèi)容

本學(xué)期電子琴教學(xué)主要已掌握鍵盤的基本技能，以及掌握電子琴的功能，完成《小星星》、《兩只老虎》、《世上只有媽媽好》等樂曲。

八、活動(dòng)開展地點(diǎn)：青少年活動(dòng)中心二樓電子琴教室

2018.7.11

第五篇：參加青少年活動(dòng)中心活動(dòng)總結(jié)

參加青少年活動(dòng)中心活動(dòng)總結(jié)

來到青少年活動(dòng)中心的這一周，我參加過許多活動(dòng)：有艱苦的隊(duì)列隊(duì)形訓(xùn)練；有唯美的陶藝；還有刺激的攀巖……這些活動(dòng)雖然不能讓你耳目一新，但親身體驗(yàn)過后，它會(huì)讓我們有許多收獲。

隊(duì)列，我們堅(jiān)持不懈

隊(duì)列隊(duì)形訓(xùn)練可謂是最苦的一項(xiàng)活動(dòng)了。瞧，六個(gè)中隊(duì)已經(jīng)站好等待訓(xùn)練了，隨后一位強(qiáng)壯的教官站在主席臺(tái)上，手里拿著一個(gè)話筒做起了自我介紹。教官介紹完畢后讓我們將幾個(gè)隊(duì)列隊(duì)形的基本動(dòng)作做了一遍，教官并不滿意。接下來，我們便進(jìn)行了長(zhǎng)達(dá)一個(gè)半小時(shí)的訓(xùn)練。我們所訓(xùn)練的第一個(gè)動(dòng)作是軍姿。軍姿說難也難，說簡(jiǎn)單也簡(jiǎn)單。簡(jiǎn)單是因?yàn)槟阒恍枰驹谀抢铮y是因?yàn)槟惚仨氄莆赵S多技巧。訓(xùn)練軍姿時(shí)，我們站在那里一動(dòng)不動(dòng)的，像個(gè)木頭人似的，你只要輕微一動(dòng)，被教官發(fā)現(xiàn)，全體學(xué)生就要多站三十秒。剛開始，站在那兒還挺好玩的，可時(shí)間一常，我就腰酸背痛，全身上下哪兒都不舒服。但我還是堅(jiān)持了下來，大家也都堅(jiān)持了下來。接下來的動(dòng)作越來越難，大家也越來越累。但為了磨練自己，我們都挺了下來。到了訓(xùn)練下蹲時(shí)，大家都開始慢慢放棄了。這時(shí)教官對(duì)我們說：“剛開始你們可以做到的，那只是鍛煉，但現(xiàn)在你不可以做到的，是磨練！”聽完教官的一番話，我們重振旗鼓，咬緊牙關(guān)，堅(jiān)持著，再堅(jiān)持著終于走到了最后。

陶藝，我們創(chuàng)新不斷

陶藝，是我最喜歡的一項(xiàng)活動(dòng)。進(jìn)入陶藝室，大家都興奮不已，被眼前的那一件件陶藝作品所吸引。隨后，教官為我們講解了許多關(guān)于陶藝的事情。等到快要制作陶藝作品的時(shí)候，教官說了一句：“你們可不要一味的模仿別人，你們應(yīng)牛牛文庫 海量資料分享

該大膽創(chuàng)新?！苯坦僬f完后給每人發(fā)了陶泥用來制作自己的作品。許多人在捏陶泥之前思考了許久，像是要完成一件偉大的藝術(shù)品似的。時(shí)間在一分一秒的流逝著，原本不怎么好看的陶泥，在大家精心的制作下變成了一件件美麗的陶藝品。大家臉上都洋溢著快樂的笑容。在作品中，沒有找到與展覽品相同的陶藝，有的只是大家與眾不同的創(chuàng)意品：高傲的天鵝，美麗的花瓶，貴重的方鼎……這些都是大家的創(chuàng)意與勞動(dòng)的結(jié)晶！

攀巖，我們勇攀高峰

攀巖是十分刺激的活動(dòng)?？?，高高的巖壁上有許多形態(tài)各異的石頭，“加油！”隨著一陣陣的鼓勵(lì)聲，柏思懿來到了巖壁下進(jìn)行攀巖。她那靈活的身軀順著巖壁的方向快速爬動(dòng)著，只見她的一雙手抓緊一塊石頭，兩只腳踩著兩塊巖石中，其中一只手努力的向上伸，抓住了一塊巖石，另一只手抓住同一塊巖石，手臂向上撐，兩只腳向上翹起踩住更高的兩塊巖石，就這樣她很快爬到了第六塊巖壁。她試圖用同樣的方法爬向第七塊巖壁時(shí)，但由于巖石之間的間隔太大，她無法抓住另一塊巖石。此時(shí)，柏思懿緊緊的抓住巖石，邊休息邊小心翼翼地?cái)[動(dòng)腦袋觀察“地形”。過了一會(huì)兒，只見柏思懿向左邊爬去，抓住巖壁的邊緣緩緩地向上挪動(dòng)?！凹佑停　?，“加油！”隨著同學(xué)們的一陣陣吶喊，柏思懿爬到了無人到達(dá)的第八塊巖壁，此時(shí)她全身發(fā)軟，體力透支到了極限，沒有了一點(diǎn)力氣，最終沒能爬上第九塊頂峰掉下來了。我相信她內(nèi)心此時(shí)一定會(huì)很高興的，因?yàn)樗^，沒有什么遺憾。這種心態(tài)不正是我們每個(gè)人都要學(xué)習(xí)的嗎？

這些活動(dòng)雖然都成為了過去，但是在活動(dòng)中的啟示將讓我受益終生，銘記在心。

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