第一篇：最美鄉(xiāng)村校長——毛著祥[推薦]

校園 課堂 師生：美在其中 美在延伸

——記永昌縣紅山窯鄉(xiāng)永勝小學(xué)校長毛著祥同志

永昌縣紅山窯鄉(xiāng)永勝小學(xué)的校長毛著祥，是個(gè)剛過而立之年的憨厚漢子。話多，但不太愿意談自己的辛苦。

還是在幾年前，他曾經(jīng)讀到一句話：“我愿意用我所有的科技去換取和蘇格拉底相處的一個(gè)下午?！眴滩妓沟倪@句話曾經(jīng)深深驚醒了他。因?yàn)檫@樣的一個(gè)下午充盈著一些精神元素：愛、美、真理、責(zé)任、分享與勇氣、信念與道德等等。而這恰恰是毛校長任職學(xué)校所欠缺的。與其說這句話驚醒了他，不如說擊中了毛校長那曾經(jīng)“根基不穩(wěn)”的心靈：我們的孩子，何時(shí)擁有這樣的“下午”？我們的校園，何時(shí)才能營造出適合于“這樣的下午”的氣氛、溫度和環(huán)境？

從那之后的很多天里，吃飯間、課余間、睡覺前，毛校長每每陷入沉思：是迎難而上，還是等待觀望？面對全國上下實(shí)施素質(zhì)教育，推行新課程改革的大聲呼吁和強(qiáng)大政府行為，毛校長想坐也坐不住了，他開始了艱難的爬行……

最美校園：潛在的美的課堂

談起永勝小學(xué)，曾經(jīng)在另一所條件較好的小學(xué)工作過的毛著祥感慨很深：七八幢瓦房，灰不溜秋，外墻斑駁脫落；操場上坑坑洼洼，沒有像樣的體育設(shè)施，卻“蹲”滿了另外一些不速之客：雜草、碎石、瓦礫。孩子們穿著臟兮兮的衣服，偶然幾個(gè)孩子鼻尖上掛著或淡或濃的鼻涕，黃泥巴從校外一直粘到教室，腳后跟

第二篇：最美鄉(xiāng)村校長觀后感

最美鄉(xiāng)村校長觀后感

金家井鄉(xiāng)中心小學(xué) 劉建軍

2013年1月15日，一位普通的湖南小學(xué)校長之死，引起了強(qiáng)烈關(guān)注。他就是湖南省新化縣上梅鎮(zhèn)北渡中心小學(xué)校長楊建一。為保護(hù)學(xué)生安全，他與進(jìn)入校園行兇的歹徒殊死搏斗，不幸以身殉職。楊建一是遠(yuǎn)近著名的“好校長”，當(dāng)?shù)厝硕贾?，?8歲就應(yīng)離崗?fù)诵輩s長期帶病上班，妻子沒有工作，家庭生活艱難卻“愛校如家、愛生如子”。沉默內(nèi)斂的他對工作的認(rèn)真投入甚至讓人無法理解。自2006年起，楊建一擔(dān)任小學(xué)校長。他堅(jiān)持每天七點(diǎn)以前到校，巡查校園；下午巡查完各班教室門窗是否關(guān)好鎖好，直到六點(diǎn)之后才回家。2011年上學(xué)期，學(xué)校五年級有一位學(xué)生突發(fā)急病，疼痛難忍。楊校長聞?dòng)嵑螅⒓醋廛囁腿嗣襻t(yī)院。醫(yī)生診斷后需住院治療，楊校長二話沒說付了1000元住院費(fèi)。此后，眼見這位學(xué)生家境貧寒，楊校長不但買了水果上門看望，而且一直沒有讓學(xué)生家中償還醫(yī)藥費(fèi)。對學(xué)校老師的困難疾苦，楊校長也總是第一時(shí)間伸出援手。2011年一個(gè)冬天的夜晚，一位教師發(fā)燒，楊校長知道后，馬上穿衣服把他送到縣人民醫(yī)院，待到回家時(shí)已經(jīng)是深夜2點(diǎn)多了。近幾年來，學(xué)校新分配進(jìn)幾個(gè)來自外地的青年教師，節(jié)假日吃飯不夠方便，楊校長就把他們請到家里吃飯。

北渡中心小學(xué)有1-6年級，學(xué)校約有200多人。事情發(fā)生在下午2點(diǎn)多，正是學(xué)校當(dāng)天的最后一節(jié)課。被刺傷的孩子是該校三年級的一名學(xué)生，當(dāng)時(shí)正在操場上上體育課。學(xué)生們正分組做游戲。突然，一名不明身份的男子翻過圍墻進(jìn)入校園。男子手持兇器，將學(xué)生王振宇刺倒在血泊當(dāng)中。女體育老師卿芳見狀驚呼救命，校長楊建一聽到呼救后，連忙追趕企圖逃跑的男子?！白烦鲂ｉT一兩百米，和他（犯罪嫌疑人）展開了搏斗，被他反手一刀，砍在頭部”。楊建一倒在了血泊中。

在楊校長的辦公室，有兩本小冊子。一本記載貧困生情況，一本記錄留守兒童家庭狀況。楊校長工作日記中，這樣一句話讓人感動(dòng)不已：“教育是我事業(yè)的全部，學(xué)生是我生命的全部。為了教育事業(yè)，我無怨無悔；為了孩子的成長，我在所不惜。

楊建一今年59歲，在北渡中心小學(xué)任教多年，“人非常好，話雖不多，卻很負(fù)責(zé)任”。盡管不是當(dāng)?shù)厝耍?dāng)?shù)夭簧俅迕穸颊J(rèn)識他。楊校長的離去，讓村民甚是惋惜。

一位學(xué)生更是這樣說 “這是我的母校，楊校長原來是我們的體育老師，很好的老師！聽到這樣的消息我很震驚和難過，愿楊校長一路走好！”

楊建一的事跡在全國引起了很大轟動(dòng)，廣大群眾紛紛稱他為“最美校長”。

英雄！在被眾多負(fù)面消息充斥的今天，你的事跡讓人感動(dòng)，更給了我們前進(jìn)的勇氣和希望。

第三篇：最美鄉(xiāng)村校長——章懷玉

歲月能有痕，鴻雁會(huì)留聲

最美鄉(xiāng)村校長——章懷玉

有一種精神，薪火相傳

有一種胸襟，厚重博大

有一種智慧，令人盛贊

章懷玉,一個(gè)其貌不揚(yáng)及其普通的人，以他卓越的才能，非凡的智慧，身先士卒率先垂范的奮斗精神, 不靠背景卻靠實(shí)力和人格魅力，撐起了滔河教育的一片藍(lán)天，贏得了滔河人的稱頌。

校園里早上第一個(gè)亮燈和最后一個(gè)熄燈的人是他；節(jié)假日別人在休閑娛樂享受人生的時(shí)候，是他在潛心鉆研教材或考慮怎樣處理學(xué)校事務(wù)；學(xué)校曾負(fù)債累累，是他在利用個(gè)人關(guān)系和家人置氣而四處籌錢還賬和解決教師的福利問題；當(dāng)別人在想方設(shè)法巧設(shè)項(xiàng)目撈錢時(shí)，他卻在為改善教學(xué)設(shè)備和教師的辦公條件而托關(guān)系和從自個(gè)兜里掏錢；他用真情和寬容感動(dòng)著所有人，視學(xué)生和青年教師如己出。這就是他，時(shí)時(shí)勤勉謹(jǐn)慎，學(xué)校大小事務(wù)必親自過問直到妥善處理好才肯放過。在滔河教育即將走進(jìn)崩潰邊緣時(shí)是他挺身而出，拯救著危機(jī)中的滔河教育。

人們常說做好人難，而他這只不知疲倦的陀螺，時(shí)時(shí)在踐行自己的諾言，做個(gè)好人低調(diào)行事，他的風(fēng)格讓大家看到滔河教育的曙光，是他用自身言行激發(fā)了教師的動(dòng)力和斗志，是他用鼓勵(lì)和信任的作風(fēng)帶出了一個(gè)求真務(wù)實(shí)的領(lǐng)導(dǎo)團(tuán)體，這就是他，精神無處不在，像一面迎風(fēng)飄揚(yáng)的旗幟站在隊(duì)伍的前列，感動(dòng)和渲染著所有人，使大家都能品出“責(zé)任”的內(nèi)涵和深意。盡管目前受學(xué)生基礎(chǔ)差、師資力量薄弱、教學(xué)設(shè)備落后等條件的制約，但大家沒被眼前困難嚇倒，從基礎(chǔ)抓起，不怕苦不言棄，奮力艱難的前行，從六年級教室里張貼的b、p、m、f和乘法口訣可以詮釋，大家在想方設(shè)法克服困難，披荊斬棘勇往直前，這就是領(lǐng)頭雁的作用，正因?yàn)槿绱?，才使滔河教育兩年來連上臺(tái)階。

在這個(gè)物欲橫流、爭榮逐利的時(shí)代，別人在為自己立書做志高調(diào)張揚(yáng)時(shí)，而他卻默默在人心中刻著智慧與無私、忠誠與責(zé)任的豐碑，作為一個(gè)稍有良知的滔河人，我知道，他堪稱是一個(gè)草根校長，但確實(shí)是滔河教育的一盞明燈，照亮著滔河一隅，讓滔河子女受恩、使滔河百姓惠澤，這就是鴻雁之志吧！

淅川縣滔河一中教師

第四篇：讀毛著有感

讀《毛澤東經(jīng)典著作選編》有感

通過學(xué)習(xí)《毛澤東經(jīng)典著作選編》，對毛澤東同志不同革命時(shí)期的經(jīng)典論述“溫故知新”，不斷提高同志們的理論素養(yǎng)水平。

毛澤東同志的理論和實(shí)踐，是我們黨和國家的寶貴財(cái)富，其思想值得尊重和廣泛傳播。此次集中學(xué)習(xí)了《為人民服務(wù)》、《整頓黨的作風(fēng)》、《反對自由主義》、《反對本本主義》、《改造我們的學(xué)習(xí)》等經(jīng)典論述。

通過對《毛澤東經(jīng)典著作選編》的學(xué)習(xí)，讓我們深刻了解到：繼承和弘揚(yáng)“為人民服務(wù)”的優(yōu)良傳統(tǒng)，是形勢的需要，是時(shí)代的呼喚；黨的作風(fēng)建設(shè)是黨的性質(zhì)、宗旨、綱領(lǐng)、路線的重要體現(xiàn)，是黨員世界觀、人生觀、價(jià)值觀的外在表現(xiàn)，是關(guān)系我們黨和國家生死存亡的大事；在工作生活中要經(jīng)常自檢、自省身上的自由主義現(xiàn)象，時(shí)刻用嚴(yán)格的標(biāo)準(zhǔn)來要求和衡量自己，不斷完善自我；《反對本本主義》中“沒有調(diào)查，就沒有發(fā)言權(quán)”的著名論斷，闡明了社會(huì)調(diào)查的重要性，同時(shí)也要求個(gè)人要有求真探索的精神和反對權(quán)威的勇氣，在尊重事實(shí)的基礎(chǔ)上充分發(fā)揮自己的主觀能動(dòng)性；改造學(xué)習(xí)，要著力在立足本職多做貢獻(xiàn)上下功夫，改進(jìn)自己的學(xué)習(xí)方法和工作作風(fēng)，學(xué)以致用提高解決實(shí)際問題的能力。

遠(yuǎn)離了革命戰(zhàn)爭年代，毛澤東思想仍然閃爍著它的智慧與光芒，作為新時(shí)代的教師，要認(rèn)真學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)毛澤東思想內(nèi)涵，在思想上牢固樹立為人民服務(wù)宗旨意識，在工作上改進(jìn)工作作風(fēng)建設(shè)并注重改進(jìn)學(xué)習(xí)方法學(xué)以致用，使思想帶動(dòng)工作，更好地為社會(huì)穩(wěn)定和諧貢獻(xiàn)自己的力量。

毛主席提倡用馬克思主義的積極精神，克服消極的自由主義。切忠誠、坦白、積極、正直的共產(chǎn)黨員團(tuán)結(jié)起來，反對一部分人的自由主義的傾向，使他們改變到正確的方面來。

毛主席主張積極的思想斗爭，因?yàn)樗沁_(dá)到黨內(nèi)和革命團(tuán)體內(nèi)的團(tuán)結(jié)使之利于戰(zhàn)斗的武器。每個(gè)共產(chǎn)黨員和革命分子，應(yīng)該拿起這個(gè)武器。我們要用馬克思主義的積極精神，克服消極的自由主義。

一個(gè)共產(chǎn)黨員，應(yīng)該是襟懷坦白，忠實(shí)，積極，以革命利益為第一生命，以個(gè)人利益服從革命利益；無論何時(shí)何地，堅(jiān)持正確的原則，同一切不正確的思想和行為作不疲倦的斗爭，用以鞏固黨的集體生活，鞏固黨和群眾的聯(lián)系；關(guān)心黨和群眾比關(guān)心個(gè)人為重，關(guān)心他人比關(guān)心自己為重。

縱觀中共歷史，不乏毛主席言正其詞指出黨內(nèi)問題的記錄：抗日戰(zhàn)爭時(shí)期指出黨的“右傾”錯(cuò)誤；“大躍進(jìn)”時(shí)期指出黨的左傾錯(cuò)誤?

由此可見，毛主席是一個(gè)善于發(fā)現(xiàn)問題，敢于承擔(dān)錯(cuò)誤，且能夠提出新思想、新路線的人，是一個(gè)偉大的人民領(lǐng)袖。他是提出馬克思中國化的第一人，然而他又是馬克思主義最忠誠最有成就的追隨者。敢于革命，敢于創(chuàng)新，始終代表最廣大人民的根本利益。

也許，正在實(shí)現(xiàn)偉大復(fù)興的中國，需要一個(gè)像毛主席一樣的戰(zhàn)略家領(lǐng)著共產(chǎn)黨，領(lǐng)著全中國人民，向著更光明，更民主的社會(huì)主義前進(jìn)。黨的領(lǐng)導(dǎo)們，黨的干部們，黨的追隨者，都要向我們偉大的毛主席學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)他積極進(jìn)取，敢于承擔(dān)錯(cuò)誤，反對自由主義的精神。讓黨的建設(shè)更加正確順利，人民主權(quán)日益明顯，人們的生活邁向富裕！堅(jiān)持反對自由主義，讓人民更了解黨，信任黨，追隨黨！

第五篇：學(xué)毛著心得筆記

學(xué)毛著心得筆記

自打開始上學(xué)，接觸學(xué)問始，老師就不斷地灌輸給我們以整套的被前人肯定了的知識。記得很小的時(shí)候課文里有一段關(guān)于八股的話。那是毛澤東同志寫給黨員們看的一篇文字《反黨八股》。開篇很簡潔的寫道：

一個(gè)人寫黨八股，如果只給自己看，那倒還不要緊。如果送給第二個(gè)人看，人數(shù)多了一倍，已屬害人不淺。如果還要貼在墻上，或付油印，或登上報(bào)紙，或印成一本書，那問題可就大了，它就可以影響許多的人。而寫黨八股的人們，卻總是想寫給許多人看的。這就非加以揭穿，把它打倒不可。

那是我見到最早的關(guān)于“打倒”的話題?？赐赀@些說教，自然對領(lǐng)袖多了一份崇敬。老人家下面例舉了黨八股的一二三四……進(jìn)一步闡明：

黨八股的第一條罪狀是：空話連篇，言之無物；

黨八股的第二條罪狀是：裝腔作勢，借以嚇人；

黨八股的第三條罪狀是：無的放矢，不看對象；

黨八股的第四條罪狀是：語言無味，像個(gè)癟三；

黨八股的第五條罪狀是：甲乙丙丁，開中藥鋪；

黨八股的第六條罪狀是：不負(fù)責(zé)任，到處害人；

第七條罪狀是：流毒全黨，妨害革命。

本來該是“八股”，網(wǎng)上找到的原文卻都是只有“七股”，于是我便加上了第八條是第七條的延伸：流毒全國，傷害國民。不是嗎？現(xiàn)在還有什么不在被八股，不在被“規(guī)范”，被“合寫”。

我從小就喜歡看課外書，所以課內(nèi)的書自然就不好，大部分讀書時(shí)間都被課外書占領(lǐng)。那時(shí)特別不喜歡上學(xué)，覺得學(xué)了很多沒有用的東西，也就特別提不起精神。這種情緒在小學(xué)時(shí)好像還不是明顯，是到了中學(xué)后，開了很多我覺得沒意思的課還必須要學(xué)。也許是我從小就太實(shí)用，也太懶惰了，對于學(xué)習(xí)掌握知識的興趣從來就沒有過。也是因?yàn)槲倚責(zé)o大志，不能高瞻遠(yuǎn)矚放眼未來，可我那時(shí)從來就沒覺得自己還能夠有未來。自從父親被右派離開家后，隨年齡背上的包袱總是潛移默化影響著我，暗自卻有了逆反，也是在不知不覺中發(fā)生的對當(dāng)年很多事情都看不慣，所以也只能不看。看書不過是為了忘記，使自我陶醉在那些文字中免除了很多煩惱。所以雖然讀過很多書，記住內(nèi)容的卻不多。我從來不喜歡做讀書筆記，不喜歡記錄那些別人的想法。這點(diǎn)來說，可能也是我少了八股風(fēng)氣的開端吧。

我并不是從一開始就脫離了影響，要不然也不可能在文革開始時(shí)那么積極投入。盡管后來想想，也沒鬧明白那時(shí)為什么會(huì)斗志昂揚(yáng)的參加運(yùn)動(dòng)。是因?yàn)閲业拿\(yùn)和人類的前途嗎？真是說不清。也許更多的是好玩。因?yàn)轭I(lǐng)袖說了，要關(guān)心國家大事，要把無產(chǎn)階級文化大革命進(jìn)行到底。也是從那時(shí)起，“八股”便滿天飛，形成了后來文學(xué)風(fēng)氣。這點(diǎn)充分反映在大字報(bào)文學(xué)上，以至于后來的各大報(bào)刊也都如是說：

黨八股的第一條罪狀是：空話連篇，言之無物；

黨八股的第二條罪狀是：裝腔作勢，借以嚇人。

算是延續(xù)，直到現(xiàn)在凡是正統(tǒng)報(bào)紙刊物的報(bào)道大概從文字上看大都無出其左。每日的新聞聯(lián)播里面那些播報(bào)，只要把主語換換，大概主編真得很省心。

大概也是因這篇文章確定了現(xiàn)代八股文字的寫作基調(diào)，也使現(xiàn)代文學(xué)創(chuàng)作進(jìn)入計(jì)算機(jī)時(shí)代有了可能。如果有專業(yè)的程序員，把那些經(jīng)常出現(xiàn)在文學(xué)創(chuàng)作里面最常用的形容詞按照語法排列編程，估計(jì)數(shù)據(jù)小說產(chǎn)生的時(shí)代便隨即開始。

其實(shí)很簡單。細(xì)看電視劇的人估計(jì)深有體會(huì)，很多場景多是同一的，尤其是對話模式。

急癥病人被一群人推著往急診室跑，然后是被一扇門關(guān)在門外。接著便是眾位坐立不安的人在那里焦急，鏡頭不斷切換墻上的掛鐘上的時(shí)間，然后門開了，大夫摘口罩：我們盡力了！

而后的一切盡在不言中。

男女（可是夫妻、朋友、同事、上下級……）：不是你想的那樣子，請聽我解釋。

我不聽。

這時(shí)要是聽了，下面的故事也就沒了。所以必須是不聽，哪怕沒有任何理由，編劇說不聽就是不聽。而下面的一系列戲劇性情節(jié)也就由此展開。為了要說明什么，所以也就可以胡編亂造。一句名言便可點(diǎn)破：一句謊話是要靠一千句謊話來證明的。

這點(diǎn)電視劇上尤其凸顯。

最近上演的一些電視劇，我有一個(gè)最大的體會(huì)，就是丈母娘是世界上一切罪惡的來源。我真不明白編劇怎么會(huì)那么痛恨丈母娘，千方百計(jì)，嘔心瀝血的把世界上最丑陋的丈母娘搬到了本該是宣揚(yáng)藝術(shù)的鏡頭里面。按說現(xiàn)在的丈母娘歲數(shù)該是與我上下不差的女性。接受的教育起碼也是中學(xué)往上。對婚姻之類的自自己開始就向往小二黑式的，大多數(shù)自己的婚姻不是包辦的吧。怎么現(xiàn)在卻出現(xiàn)那么多舊社會(huì)沒文化勞動(dòng)?jì)D女的形象，可見是把過去傳統(tǒng)婦女形象部分時(shí)代的照搬了過來。再有就是為了突出戲劇性制造出人為的戲劇效果。

文學(xué)創(chuàng)作是一種神圣的事，來源生活還原生活。不該是來源生活，高于生活。高于生活不是文學(xué)的事，那是一些文過飾非的政治家們的專利，如果作家也非要獻(xiàn)媚于政治客是創(chuàng)作不出好的文學(xué)作品的。也是必定要進(jìn)入毛澤東同志幾十年前設(shè)定的黨八股中。

此理通用，無論什么領(lǐng)域都要憑良心不能編造謊言。

老老實(shí)實(shí)做人其實(shí)很難。