第一篇：畢業(yè)班任課教師座談會會議發(fā)言稿

2014—2015學(xué)年度第一學(xué)期畢業(yè)班教師座談會

教務(wù)主任：馬喜權(quán)

一、會議主題：分析學(xué)情、反思教情、統(tǒng)一思想、統(tǒng)一步調(diào)、明確目標(biāo)、明確要求、鼓足干勁、力爭上游。

二、指導(dǎo)思想

團結(jié)和依靠九年級、六年級全體教師，凝心聚力，求真務(wù)實，在管理中，尊重學(xué)生人格，不放棄任何一個學(xué)生，抓緊抓嚴(yán)抓實抓細(xì)。力爭使本屆畢業(yè)班教學(xué)質(zhì)量上一個新臺階。

三、現(xiàn)狀分析

（1）九年級這一屆學(xué)生在全縣2013—2014學(xué)年度第二學(xué)期期末質(zhì)量檢測總體成績綜合分析總均分47.03，低于總均分第一名馬坊中學(xué)64.44近18分；六年級這一屆學(xué)生在全縣2013—2014學(xué)年度第二學(xué)期期末質(zhì)量檢測總體成績綜合分析總均分59.73低于總均分第一名新勤小學(xué)82.13近22分。就單科成績而言，九年級這一屆學(xué)生在全縣2013—2014學(xué)年度第二學(xué)期期末質(zhì)量檢測除語文取得人均分全縣第四名的，其他各科人均分均排名靠后，六年級這一屆學(xué)生在全縣2013—2014學(xué)年度第二學(xué)期期末質(zhì)量檢測19所學(xué)校中，語文人均分全縣第11名，英語人均分12名，數(shù)學(xué)人均分排名靠后。（2）九年級31名學(xué)生，六年級33名學(xué)生，兩班學(xué)生人數(shù)適中。

（3）科任老師中年輕教師，骨干教師居多，教風(fēng)勤，多數(shù)有畢業(yè)班從教經(jīng)驗。

四、確定目標(biāo)

（一）九年級

1、總體目標(biāo)：總?cè)司郑喝h前十名，力爭前5名。

2、學(xué)科目標(biāo)：語文：人均分力爭全縣一、二的最好成績；其他各科人均分全縣前10，力爭全縣前5名。

（二）六年級

1、總體目標(biāo)：總?cè)司郑喝h前7名，力爭前5名。

2、學(xué)科目標(biāo)：語文、英語：人均分力爭全縣前5名的最好成績；數(shù)學(xué)人均分全縣前10。

五、具體措施

1.整體策略：

基于上述現(xiàn)狀分析及確定的目標(biāo)，我認(rèn)為整體策略應(yīng)該為“重心下移、關(guān)注落后、拔尖保優(yōu)”。做好培優(yōu)轉(zhuǎn)差工作，關(guān)注每一位學(xué)生，不放棄任何一名差。要以“重塑學(xué)生靈魂，重建學(xué)生理想”為目標(biāo)認(rèn)真而細(xì)致地做好學(xué)生思想教育工作。

2.齊抓共管：

營造良好的學(xué)風(fēng)是取得成績的保證。以班主任為主，各任課教師協(xié)助，形成齊抓共管的學(xué)風(fēng)管理模式。(1)抓好班級日常管理。確保正常有序的班級教學(xué)環(huán)境；結(jié)合文明禮儀進(jìn)校園活動，抓好對九年級、六年級學(xué)生的紀(jì)律教育。(2)多和學(xué)生家長交流溝通，取得家長對學(xué)校關(guān)于畢業(yè)班開展的各項工作的支持。(3)加強學(xué)生心理素質(zhì)、理想教育。以鼓勵為主，日常生活、教育教學(xué)中潛意識增強，提高學(xué)生競爭意識，樹立學(xué)習(xí)信心，消除恐懼、緊張情緒，擯棄逃學(xué)、輟學(xué)的念頭，以良好的心態(tài)，全身心投入到日常的學(xué)習(xí)生活中。（4）形成齊抓共管機制。落實班主任，每位任課教師教師包抓學(xué)生制度，從學(xué)生的學(xué)習(xí)成績、學(xué)生的行為表現(xiàn)、思想狀況、身體健康狀況、家庭狀況，一包到底，每天和學(xué)生溝通至少一次，每月和家長溝通一次，承包的教師和班主任隨時聯(lián)系，反映情況，制定幫教措施。

3.落實任務(wù)：

明確重點：堅持抓中等生，帶中下等生，助推學(xué)困生，分類推進(jìn)共同提高的原則，不斷提高尖子學(xué)生的水平和能力；把目標(biāo)（重點）集中在中等生的攀升、及格率的提高上。①跟蹤“臨界生”（升高中有希望但需付出一定努力的學(xué)生）。②追蹤“蹺腳”生。（偏科、薄弱科目、尚有提升空間學(xué)科）③關(guān)注“情緒生”（起伏波動較大學(xué)生）。④嚴(yán)管“多動生”（行為習(xí)慣比較差的學(xué)生）⑤關(guān)心“落后生”（管理難度大，思想放松的學(xué)生）。

4、統(tǒng)籌安排、立足常規(guī)。統(tǒng)籌安排教學(xué)內(nèi)容。從時間上講，這一學(xué)年，上學(xué)期時間長，下學(xué)期時間短，因此，希望教師們將這一學(xué)年的教學(xué)工作統(tǒng)籌安排，現(xiàn)在就要根據(jù)學(xué)科教學(xué)內(nèi)容，制定好考前的所有教學(xué)計劃（新課的結(jié)束，復(fù)課的開始，時間上要有一個很好的把握。）立足常規(guī)，狠抓課堂，優(yōu)化教法，指導(dǎo)學(xué)法。一是備好課，抓好上課；結(jié)合學(xué)生實際，重視方法研究，抓好學(xué)生學(xué)法指導(dǎo)。二是樹立學(xué)生管理要從常規(guī)抓起的牢固思想，要及時反饋學(xué)生對教師的教學(xué)要求；突出對學(xué)生學(xué)習(xí)常規(guī)的檢查。三是要堅持不懈地做好輔優(yōu)補差工作。抓差生，做好差生轉(zhuǎn)化工作，采取低起點、小步子，鼓勵他們戰(zhàn)勝學(xué)習(xí)上的困難，指導(dǎo)他們改進(jìn)學(xué)習(xí)方法；抓優(yōu)生，加大訓(xùn)練，引導(dǎo)他們自學(xué)，解答他們的疑難問題，讓他們向高層次發(fā)展，抓邊緣生，對他們要因材施教，要“四優(yōu)先”：課堂提問優(yōu)先，作業(yè)批改優(yōu)先，課外輔導(dǎo)優(yōu)先，單元檢測優(yōu)先；“五跟蹤”——思想跟蹤，課堂跟蹤，作業(yè)跟蹤，測試跟蹤，學(xué)法跟蹤。四是注意捕捉考試信息，了解掌握考試動態(tài)，研究大綱、考試說明，往年考試試題，充分利用手中有價值的教輔資料，有效提高課堂效率，把考試信息融入于日常課堂教學(xué)中。五是保證教學(xué)時間，努力做到零請假。六是班主任要建立學(xué)生檔案：明確重點關(guān)注對象。重點關(guān)注“臨界生”，蹺腳”生、“情緒生” “多動生”、“落后生”，及時監(jiān)控調(diào)節(jié)。

最后，感謝老師們辛勤的工作，大家辛苦了。

2014-10-15

第二篇：畢業(yè)班任課教師會議教導(dǎo)處發(fā)言

畢業(yè)班講話稿

作為畢業(yè)班的任課老師，大家很辛苦，首先代表學(xué)校向你們表示感謝！我們大家擰成一股繩，朝著同一個目標(biāo)奮進(jìn)。

第一，既要有憂患意識，又要有必勝的信心。

任教畢業(yè)班大家都有這樣的憂患意識，但不能失去信心。第二，既要有決心，又要有方法。

1.練習(xí)有，有序列（由易到難，由淺入深），有重點（易錯的，難掌握的，重要的知識點）。

2．抓實課內(nèi)外訓(xùn)練，確保?！扒濉薄＃ㄆ綍r作業(yè)當(dāng)堂完成及時反饋，單元測試及時批改做好質(zhì)量分析工作）

3．堅持輔優(yōu)補差，特別是補差，要個別輔導(dǎo)，不搞整班補。（確保合格率，提高優(yōu)秀率。）

4．緊密家校聯(lián)系，充分挖掘資源。（家訊通、個別談話，形成家校合力，共同教育。）

第三、既要重視知識傳授，又要重視興趣、習(xí)慣的培養(yǎng)?！坝H其師，信其道”這絕不是一句玩笑話。第四、既要關(guān)注學(xué)科成績,又要關(guān)心學(xué)生心理健康。

嚴(yán)抓班級紀(jì)律，著重從思想上教育學(xué)生。思想上是否積極要求上進(jìn)是提高成績的前提，沒有一個好的班級集體，良好的學(xué)習(xí)氛圍，談成績就會成為一句空話。同一班級各科教學(xué)要形成合力，分清主次，合理按排時間，合理使用時間。同科教師在教育教學(xué)過程中要注重交流，互相取長補短，要做到資源的共享。要注重對學(xué)生的激勵措施，不斷激發(fā)學(xué)生勇往直前，不甘落后的精神。讓全體畢業(yè)班的學(xué)生能形成一個你追我趕，唯恐落后的局面。要精講精練，用最少的時間謀取最大的教學(xué)效益。堅決杜絕搞題海戰(zhàn)術(shù)、打疲勞戰(zhàn)，做無用功。

第三篇：畢業(yè)班座談會發(fā)言稿

畢業(yè)班座談會發(fā)言稿

各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們：

大家好！今天，有幸和大家在一起共同研究探討本屆畢業(yè)班工作。作為六年級的語文老師，我想對本班現(xiàn)狀做一個簡單的分析：

一、學(xué)情分析：

我是從上學(xué)期開始帶這個班的，較上半學(xué)期來說，本學(xué)期部分學(xué)生有了諸多可喜的變化。比如，同學(xué)們的字寫認(rèn)真了，各科作業(yè)都能按照老師的要求去做；課上發(fā)言比以前積極了：特別是平時不愛說話的同學(xué)進(jìn)步的非常明顯；更讓我欣慰的是：有幾位同學(xué)一改之前對待學(xué)習(xí)那種懶散的態(tài)度，同時在各方面都發(fā)生了較大的轉(zhuǎn)變。但其間有存在著一些問題。

1、學(xué)習(xí)基礎(chǔ)太薄弱?；A(chǔ)知識不扎實，學(xué)生掌握的不牢固。從歷年考試結(jié)果來看，成績都不太理想。特別是一接觸到綜合性比較強的試題，全班的答卷情況就不容樂觀。

2、學(xué)習(xí)態(tài)度不端正。部分學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度不夠端正，未形成良好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。不客氣地說，每天早上近五分之一人作業(yè)不能完成，特別是每周一早上有近三分之一人要補做作業(yè)，抄作業(yè)現(xiàn)象更是嚴(yán)重得無法形容，有的學(xué)生在家不寫，到校就抄。通過和部分學(xué)生接觸談心得知，他們從來就沒有作業(yè)的習(xí)慣，在原五年級時就不做作業(yè)，不交作業(yè)，以致進(jìn)入六年級，面對新老師的新要求，手忙腳亂，難以應(yīng)付。

3、學(xué)習(xí)方法沒入門。通過前階段的教學(xué)，我們發(fā)現(xiàn)學(xué)生不懂得怎么去學(xué)習(xí)，不知道怎樣去理解和識記重要的知識內(nèi)容，甚至有部分學(xué)生應(yīng)付老師檢查。以語文為例，不知預(yù)習(xí)的常規(guī)步驟，讀課文，識字詞，理層次，明意思；不知課堂的積極參與，無論是討論探究的問題，還是淺而易懂的提問，沒有參與的興趣，幾乎無人舉手發(fā)言，課堂上難得看到活躍的氣氛和熱烈的場面；不知課后復(fù)習(xí)的鞏固提高，對課堂筆記及學(xué)習(xí)重點，不能主動復(fù)習(xí)掌握，閱讀、背誦也很困難。通常語文課文要求正確、流利、有感情地朗讀，但學(xué)生根本就不讀，書連讀都讀不熟，自然理解上就很困難了。沒辦法，為了“逼”學(xué)生讀，只有要求他們?nèi)ケ?，以背誦的手段去完成朗讀的目標(biāo)。

4、少數(shù)幾位同學(xué)在學(xué)習(xí)上存在一些困難，基礎(chǔ)太差。我們班有幾位同學(xué)識字都有困難，更不用說怎么去學(xué)習(xí)，怎樣去理解了。

二、主要措施：

1、關(guān)注學(xué)生，注重興趣的培養(yǎng)。

教學(xué)方式是否靈活有趣直接關(guān)系到學(xué)生的學(xué)習(xí)情緒。教師如果只是一味地“講”，不斷地“考”，“注入式的滿堂灌”，那學(xué)生就會覺著枯燥無味，自然就談不上什么效果了。教師要在不斷變化的教學(xué)組織形式的過程，開展豐富多彩的語文活動，如在普通話推廣周組織學(xué)生辦“手抄報”，學(xué)完《中華少年》組織朗誦比賽，定期進(jìn)行聽寫比賽等。讓學(xué)生在活動中習(xí)得語文，運用語文，讓語文課成為學(xué)生學(xué)習(xí)知識，展示自我的平臺。

2、抓好教學(xué)常規(guī)工作，備、講、批、輔、評長抓不放。40分鐘課堂教學(xué)一定要充實高效，對學(xué)生學(xué)習(xí)要求，尤其是作業(yè)設(shè)計，根據(jù)學(xué)生基礎(chǔ)分層要求、分類進(jìn)行。其次，還要抓好單元檢測和分析。要認(rèn)真組織單元檢測，做好成績的收集和統(tǒng)計，查看檢測的平均分、優(yōu)生率、合格率等情況。只要有進(jìn)步，就要給掌聲，放大鼓勵，激發(fā)自信。

3、成立學(xué)習(xí)小組，學(xué)優(yōu)生幫助學(xué)困生，督促學(xué)差生，發(fā)揮學(xué)優(yōu)生的示范作用。愛護(hù)學(xué)困生，輔導(dǎo)他們，增強他們的自尊心和自信心，培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣，讓他們走出困境。

4、關(guān)注細(xì)枝末節(jié)，提高語文素養(yǎng)。語文教學(xué)往往側(cè)重于知識本身的積累與語文能力的提高，而忽略一些語文基本功方面的訓(xùn)練。如寫字的正確、端正，卷面的整潔、美觀，行款的正確、規(guī)范，答問的完整習(xí)慣等等，都應(yīng)該給予關(guān)注，提出要求，適度訓(xùn)練。

以上這些都是我個人一點粗淺的認(rèn)識和體會，希望大家能指出不足之處，我會再學(xué)習(xí)，再改進(jìn)，力爭在以后的教育教學(xué)工作中有更出色的表現(xiàn)。

第四篇：畢業(yè)班座談會發(fā)言稿

各位老師：

大家好！今天我們在這里召開九年級教師座談會，首先我代表教導(dǎo)處向辛勤耕耘在最艱苦、最前沿的九年級代課教師表示親切的慰問和衷心的感謝，并通過你們轉(zhuǎn)達(dá)對我?？炭嗯?、奮力拼搏、永不言敗的九年級莘莘學(xué)子們表示最真誠的問候。

“十年磨一劍，今朝試鋒芒”，九年級，與中考握手了，檢驗我們收獲的時候已經(jīng)到來了，我們教導(dǎo)處將會和大家一起把高度的責(zé)任心、堅定的決心、足夠的耐心和必勝的信心與大家一道接受2012年中考的檢驗。

九年級是初中階段的關(guān)鍵時候，畢業(yè)班工作是學(xué)校整體教學(xué)水平的集中體現(xiàn)，中考成績更是直接關(guān)系到學(xué)校的名聲、地位和發(fā)展，因此，學(xué)校也非常重視畢業(yè)班工作，今天召開畢業(yè)班教師動員會，就是根據(jù)期初學(xué)校工作部署而召開的，本次九年級工作會的目的是統(tǒng)一思想，提高認(rèn)識，明確目標(biāo)，科學(xué)規(guī)劃，增添信心，打好本學(xué)中考這一仗。

下面我從三個方面向各位匯報一下九年級的情況。

一、認(rèn)清形勢，分析現(xiàn)狀

1.全縣新形勢。今年大家可能已經(jīng)感覺到九年級的戰(zhàn)火硝煙來得很早，七八年級就開始聯(lián)考、九年級時考試比較，更為關(guān)鍵的是12月10日前的瓦東片聯(lián)考，上冊全部內(nèi)容，加上壽縣一中統(tǒng)招名額的降低，定向生的分配標(biāo)準(zhǔn)，萬瑞中學(xué)的虎視眈眈等等，也就是說今年我們面臨的競爭更加激烈，農(nóng)村初中生存現(xiàn)狀很不容樂觀，私立學(xué)校規(guī)模不斷擴大，我校生源不斷外流，輟學(xué)率不斷升高。我們的競爭對手更加強大，這是大的環(huán)境。那么對于我們每個代課教師來說，也必須清楚地認(rèn)識到自己肩上的擔(dān)子的輕重。

2.我校去年成績回顧。我校去年中考成績雖然統(tǒng)招走了兩個，可是純文化課600分以上的學(xué)生不多，這將直接影響我們的定向名額分配。而且，總評我校應(yīng)該是非常差的，為什么提這一點，就是想告訴大家不能放棄九二班，更不能放任九三班，運動會過后九三班要進(jìn)行一次徹底的整頓，各位老師也要盡責(zé)盡職，不能聽之任之。

3.本屆學(xué)生上學(xué)期期末情況。九年級全鎮(zhèn)前十名占4人，前二十名8人，500分以上，馬集22人，而我們只有21人，這一個數(shù)字應(yīng)該是不正常的，也是對我們敲的警鐘。但也存在一些不足的地方。思想懶惰，缺乏自覺性和刻苦的精神；家長的監(jiān)督管理配合不夠，造成家庭中學(xué)生處于真空，沒人管理；學(xué)生自我放松，還不能從思想上端正態(tài)度，明確方向。

4.優(yōu)秀生優(yōu)勢不是太強，尖子質(zhì)量靠后，馬集2.3.4.6.8.9.10名，我校1.5.7.7名。優(yōu)秀人數(shù)不理想，存在偏科現(xiàn)象；后進(jìn)生隊伍仍然很龐大，值得我們特別關(guān)注。

5.，我校理化試驗，體育訓(xùn)練都存在場地、教室、藥品、使用率等的限制。

通過以上分析，我們覺得我們今年面臨的形式嚴(yán)峻，任務(wù)艱巨，可謂是任重而道遠(yuǎn)，要跨進(jìn)全區(qū)先進(jìn)行列，還需下大氣力，還需想更好的辦法，還需要做很多很多的工作。

二、明確目標(biāo)，增添措施

1.我校今年中考目標(biāo)是超額完成上級下達(dá)的重點高中分解指標(biāo)數(shù)統(tǒng)招3人。完成定向，努力使得純文化課600分以上的突破。以學(xué)校計劃和中考備考方案為統(tǒng)領(lǐng)。各班級要制訂出各班級的目標(biāo)，把目標(biāo)落實到學(xué)生個人身上，各學(xué)科要有學(xué)科目標(biāo)，教師個人、學(xué)生個人也要有自己的奮斗目標(biāo)，這樣使總目標(biāo)與分目標(biāo)形成一個目標(biāo)鎖鏈，環(huán)環(huán)相套，融為一體。以魏書生老先生的辦法，趕上自己前面的一名為最底線。

2.今年我們將面向全體學(xué)生，保優(yōu)生，抓中層，促后進(jìn)生；強化常規(guī)管理，正學(xué)風(fēng)，抓考風(fēng)，抓課堂，求效率；發(fā)揮團結(jié)協(xié)作，腳踏實地的工作精神，爭創(chuàng)新的佳績。

3.學(xué)校對促進(jìn)九年級工作的主要措施為狠抓常規(guī)和定期進(jìn)行畢業(yè)班學(xué)生檢測考試及模擬考試。學(xué)校將會盡量提供給九年級老師學(xué)習(xí)的平臺，以教促研，以研推教。教導(dǎo)處將會盡可能地搜集2013年中考信息并及時提供給你們。各班之間，班級內(nèi)部也要的多開展互教互助活動。

包括本學(xué)期月考考試和期末考試在內(nèi)，在學(xué)期之前，我校擬組織3次九年級全年級考試，它們大致是：

4.落實責(zé)任，實行領(lǐng)導(dǎo)包班制。原有的包班責(zé)任制不變。

三、團結(jié)協(xié)作，增強戰(zhàn)斗力

1．團結(jié)全體老師，調(diào)動一切積極因素，發(fā)揮集體效應(yīng)。

學(xué)校畢業(yè)班工作領(lǐng)導(dǎo)小組，將會深入九年級教學(xué)第一線，及時了解教學(xué)問題，提出改進(jìn)意見和建議并盡力解決畢業(yè)班教學(xué)中遇到的一切疑惑和難題，盡力提供能促進(jìn)教學(xué)，提高教學(xué)效率的平臺。

在領(lǐng)導(dǎo)小組的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下，各位教師要實施學(xué)科負(fù)責(zé)制：制定教學(xué)復(fù)習(xí)計劃，把握教學(xué)進(jìn)度，加強學(xué)科研究，研究中考綱要，研究近兩年的中考試題，捕捉中考信息；扎扎實實搞好備課、上課和作業(yè)批改等日常教學(xué)工作，向課堂45分鐘要質(zhì)量。

以班主任為核心，實施班主任負(fù)責(zé)制：制定班級目標(biāo)，圈定各層學(xué)生，協(xié)調(diào)任課教師，加強學(xué)生管理，實現(xiàn)班級目標(biāo)。

2.加經(jīng)學(xué)生管理，營造良好的學(xué)風(fēng)。這是中考取得優(yōu)秀成績的關(guān)鍵。

以班主任為主，課任教師協(xié)助，齊抓共管形成良好的學(xué)風(fēng)。

首先要抓好班級日常管理，確保正常有序的班級教學(xué)環(huán)境。大凡跟的緊的班主任，班風(fēng)都比較好。

其次要抓好學(xué)生思想工作，對學(xué)生進(jìn)行理想和前途教育，對不同層次的學(xué)生提出不同層次的要求，中考普職比1:1，有希望考普高的學(xué)生要竭盡全力考普高，考普高沒希望的也要讓他樹立信心，鼓勵學(xué)生讀職高和五年制高職。讓學(xué)生樹立“進(jìn)步就是成績”，“只要努力，我就能行”的觀念，讓他們?nèi)巳硕加行判摹?/p>

還有要加強與家長交流與溝通，取得家長的支持，及時而全面掌握學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)、思想動態(tài)，不讓他們偏離學(xué)習(xí)軌道，讓學(xué)生始終有這種感覺：九年級啦，學(xué)校和家庭都挺重視我的，我應(yīng)該更加努力讀書。周三下午兩點召開九年級家長會。

另外加強心理素質(zhì)教育對于畢業(yè)班學(xué)生來說非常重要。讓他們知道“狹路相逢勇者勝”，中考是選拔考試，是一場競爭，要消除恐懼心理、緊張心理，要以良好的心態(tài)參加每一次考試。讓他們意識到“七減一等于零”，不能偏科，“失誤就是失敗”不能存在僥幸心理，偏科必將與理想高中失之交臂，平時要嚴(yán)格要求自己，不允許出現(xiàn)失誤。讓他們明白“天生我才必有用”，社會的發(fā)展和建設(shè)需要各類人才，即使成績糟糕，但多學(xué)些知識，有了良好的習(xí)慣，走向社會只會受益，只有人人想學(xué)，班風(fēng)才能正，學(xué)風(fēng)才會濃。

至于怎樣優(yōu)化教學(xué)，如何指導(dǎo)學(xué)法，各位老師都是行家，大家已經(jīng)做得很好，我相信大家將會做得更好。

各位老師，學(xué)校將畢業(yè)班工作交給了我們，將2013年的中考重任托付給了我們，我們自當(dāng)竭盡全力，共同繪制昝村初中美好的藍(lán)圖。有學(xué)校的正確領(lǐng)導(dǎo)，有各位老師的齊心努力，我們相信今年的6月碩果會更香甜豐碩，老師們，大家準(zhǔn)備好了嗎？謝謝大家！

第五篇：畢業(yè)班座談會發(fā)言稿

畢業(yè)班座談會發(fā)言稿

六年級是小學(xué)階段的關(guān)鍵時期，其教學(xué)質(zhì)量在小學(xué)階段中占有特殊的地位，是學(xué)校整體教學(xué)水平的集中體現(xiàn)。所以，六年級是學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的窗口，小學(xué)畢業(yè)班的整體質(zhì)量水平，在很大程度上也反映著我們每個學(xué)校的工作水平。為進(jìn)一步提高我校畢業(yè)班的教學(xué)質(zhì)量，我們決定召開本學(xué)期的畢業(yè)班教學(xué)教師座談會。目的就是要在抓畢業(yè)班工作方面形成共識，在抓好畢業(yè)班工作方面形成合力，從而提高畢業(yè)班的教育教學(xué)質(zhì)量。

如何提高畢業(yè)班的教學(xué)成績，我談?wù)剛€人的粗淺的看法：

一、要堅持向課堂要質(zhì)量，激發(fā)學(xué)生興趣，力求課堂教學(xué)高效性。教師要以學(xué)生發(fā)展為主，向課堂40分鐘要效率，關(guān)注全體學(xué)生，班主任及任課老師要認(rèn)真了解分析學(xué)生的思想和學(xué)習(xí)狀態(tài)，及時解決有關(guān)問題。關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)間的差異性，以談心等方式抓好學(xué)困生的轉(zhuǎn)化工作，從思想、情感、態(tài)度上關(guān)注學(xué)生的弱勢學(xué)科，在班級中營造拼搏氛圍和競爭態(tài)勢，調(diào)動全體學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。利用家訪、留守兒童走訪等形式向?qū)W生家長介紹當(dāng)前教育的形勢，在取得家長的重視和配合之下，實現(xiàn)家校的齊抓共管，控輟保學(xué)，提高學(xué)生的成績。

二、要做到向訓(xùn)練要質(zhì)量，力求作業(yè)檢測有效性。鼓勵教師結(jié)合本班情況，從班級實際出發(fā)，認(rèn)真篩選提供的資料，編制一些適合本班特點的練習(xí)，供學(xué)生使用，充分發(fā)揮了教師的主觀能動性。特別提倡各教師認(rèn)真分析縣教研室的試卷特點，找出自身各學(xué)科教學(xué)環(huán)節(jié)中存在的問題，有針對性地對學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo)和復(fù)習(xí)指導(dǎo)。

要多進(jìn)行檢測，要求學(xué)生要整理老師發(fā)下的試卷，記錄其中錯題，難題，并重新做一遍，這很重要。

三、要保證向時間要質(zhì)量，力求培優(yōu)補困針對性。要求教師了解學(xué)生學(xué)習(xí)情況，制定落實幫扶計劃，完成幫扶任務(wù)。教師要掌握學(xué)生學(xué)習(xí)情況和部分學(xué)生的“偏科”現(xiàn)象。根據(jù)具體情況制定幫扶計劃，關(guān)心愛護(hù)他們，幫助輔導(dǎo)他們，增強他們的自尊心和自信心，培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣，讓他們走出困境。

四、思政處及心理健康教師要及時關(guān)注畢業(yè)班學(xué)生思想動態(tài)及心理問題，發(fā)現(xiàn)問題或收到問題上報時要及時處理，提供幫助。校長室，教導(dǎo)處也要作為畢業(yè)班的強有力后盾，合力關(guān)注。

各位老師，學(xué)校選定你們，把這副重?fù)?dān)扛在你們肩上，這既是學(xué)校對大家的信任，也是學(xué)生、家長對大家的期望。希望我們大家滿懷信心，挑起重?fù)?dān)，負(fù)起責(zé)任，力爭使今年的畢業(yè)統(tǒng)考再創(chuàng)新高！