第一篇：記一次音樂會

記一次音樂會

一個陽光明媚的周末，我跟著一個大姐姐去肇慶的一個我叫不出名字的音樂廳享受一場音樂盛宴。

音樂廳里不像我想象的那樣嚴肅、莊嚴，反而人聲鼎沸，每個人的談話中無不流露出對音樂的渴望與熱愛。音樂會開始了，有鋼琴獨奏、古箏獨奏、交響樂??每一個節(jié)目都獲得了觀眾雷鳴般的掌聲和一陣陣喝彩。

掌聲剛落，有一個節(jié)目上場了。那是德慶縣實驗小學的古箏合奏——《春之韻》。演奏者的指尖輕輕的觸動第一根琴弦，悠揚的琴聲傾瀉而出，優(yōu)美的音韻像靈泉般從演奏者的手指間流過，慢慢的流進聽眾的心里??

我望望四周，所有人都沉醉在這優(yōu)美的琴聲中；我又望望臺上，兩位演奏者似乎也沉醉在她們的音樂世界里。只見他們面帶微笑，學起了“郎朗式忘我”：身體隨音樂的高低起伏搖擺，好像自己與音樂以融為一體。他們搖擺的身影和綠色的服裝把他們裝扮得像一個前來報春的春姑娘。

這悠揚的琴聲似蝴蝶在山間翩翩起舞，又似小鳥在谷中鳴叫。使我仿佛看到綠草茵茵的草地上百花齊綻，蝴蝶和蜜蜂在花叢中飛舞著，一切都是那么春意盎然。演奏者輕輕撥動最后一根琴弦，給我們留下了無限的遐想??

這次的音樂盛宴將我的心靈從喧囂和冗雜之中帶出，帶到一片靜土，使我那煩躁的心情平靜下來。

廣東肇慶廣寧縣中華西小學六年級:鄧舒璇

第二篇：作文 記一次音樂會

60吳凱若琳 新年音樂會 優(yōu)

那天下午，我參加了查克維爾小學一年一度的音樂會。隨著人潮的涌動，我被推進了人山人海的音樂會場，環(huán)顧四周，發(fā)現(xiàn)前座被一二年級的小學生擠滿了，后排也被陸續(xù)到場的家長們占據(jù)了，幾乎座無虛席，舞臺后，表演者們身著象征喜慶的大紅旗袍，懷抱長笛，薩克斯等樂器，靜靜地坐在長凳上休息。

燈光漸漸暗了下去，只剩下幾束銀光籠罩在主持人身上。全場逐漸安靜下來，我豎起耳朵認真聽著主持人用悅耳動聽的聲音；簡潔明了的介紹了中國春節(jié)的梗概，以及本場音樂會的演出人員和曲目，剛講解完《戲水》，一陣波瀾起伏的樂曲聲便從鋼琴后傳來，為音樂會拉開了帷幕，歡快活潑的旋律從黑白相間的琴鍵流淌出來，躍動的音符在指尖蹦跳玩耍，如同頑皮可愛的孩童在河邊戲水玩耍，那一串串由弱至強的劃音，就像在哄鬧嬉戲時激起的陣陣水波，整首樂曲生機勃勃，充滿活力，給人一種振奮似的共鳴，引起了大家對天真爛漫的童年時光的無限遐思……

一曲終，全場響起了清脆的，雷鳴般的掌聲伊莎貝拉起身致意后，放在琴蓋上的小提琴，一段快速而急促的旋律一下吸引住了所有人的注意力，音調在高音處徘徊不下，慢慢的，我仿佛覺得自己已置身于浮云飄飄的九霄之中，享受陽光溫暖的照射，雨露柔情曼曼的滋潤，從天外傳來的樂聲時而高昂，時而低雅，時而熱情，時而含蓄，時而悠火，時而短促，猶如甘甜怡人的清泉，汩汩流進我的心田，如沐春風，忽然，琴聲來了個180度，瞬間從高風旋至低谷，聲音低沉沙啞，如滾雷般轟轟地震憾人心，趁琴聲又變回和風細雨時，我側目望了望后而的同學們，他們仍沉侵于剛才的綿遠悠火，有的甚至不由自主地小聲哼唱……

又是一曲結束，同學們禁不自禁地發(fā)出了熱烈而經(jīng)久不息的掌聲。

一位中國表演者扛著沉重的古箏上了臺，大多數(shù)人都沒見過這種弦器，都瞪大了眼睛好奇地看著，輕輕將古箏駕好戴上指套，優(yōu)姬輕輕撥動了琴弦，古箏特有的波音如蓮奇般層層擴散，我頓時一驚，這難道是《漁歌唱晚》？悠長的弦律，在會場上空迂回曲折地回蕩，優(yōu)美典雅，舒緩輕柔，放眼望去，幾乎所有人的臉上都需出了陶醉的神色。閉上雙眼，我仿佛看見了一幅晚霞映照，碧水蕩漾的美景，夕陽夕下，五彩的霞光染紅了天邊輕紗似浮動的去錦，波光粼粼的湖面仿佛涂上了一層彩色油脂，金光閃耀，水天相接的地方，漁舟點點，辛苦了一天的漁民們正駕船歸來。他們搖槳劃櫓，濺起朵朵白色的水花，歡快悠火的漁歌久久回蕩在湖面上，夜幕漸漸低垂，夕陽也悄悄隱去了，月光皎潔，灑下一片難以言喻的寧靜與祥和……

琴聲慢慢淡去了，全場寂靜，隨后爆發(fā)出呼海嘯般的掌聲 音樂會的最后時刻，我們靜靜等待著最后的結尾，聚光燈由緋紅漸變至降紫，打在演奏團的各位成員上，一陣激情振奮的旋律如泉涌般噴瀉而出，跳動，舞蹈的音符頃刻間充斥了會場的每一個角落，起伏跌蕩，催人奮起的旋律，將我們的心都帶動起來了——雷鳴似的咆哮嘶吼，黃河般的洶涌澎湃，狂風般的肆無忌彈，暴雨似的傾襲而下，莫扎特瀝盡心血寫下的氣勢恢泓的協(xié)奏曲，被幾位演者淋漓盡致地展現(xiàn)了出來！臺下的同學們再按捺不住內心的激動與興奮，紛紛站起來尖叫，歡呼著為演奏者喝彩，甚至老師和家長們也拍手叫好，全場一片沸騰，尾曲結束，伴著潮水般的掌聲，幾位學校演奏團的同學們走上臺中央，深深掬了一躬。

到現(xiàn)在，我仍忘不了那場令人難忘的音樂會，那美妙的音韻至今還在耳畔回響，停留在我的心間。

第三篇：記一次辯論會

記一次辯論會

今天下午，五年七班這個大集體中，洋溢著緊張與凝重的氣氛．這是怎么回事呢？原來，我們班這個時候正進行著精彩的辯論賽，＂開卷有益，開卷未必有益＂．鈴聲從這里響過，中隊長張紫荊宣布：＂五年七班＂開卷有益，開卷未必有益＂辯論會現(xiàn)在開始．＂頓時臺下發(fā)出一陣熱烈的掌聲．這掌聲似乎打破了教室里凝重的氣氛．接著張紫荊宣布這次辯論會的要求：＂本次辯論會圍繞＂開卷是否有益＂的話題，正反雙方圍繞自己的觀點個抒已見，雙方要相互尊重，做到以理服人，切蠻橫無理＂．

張紫荊的話音剛落，正方代表一楊碗玉開始自己的演講，她首先強調的自己正方的觀點＂開卷必有益＂接著，她又說明讀書對一個人的重要性，強調了書是每個人的＂長生果＂還引用了偉人的事例，楊碗玉的演講一停，頓時引起了反方的噴噴贊嘆，仿佛像一個大了勝杖的士兵一樣．

正方代表毫不示弱，首先由正方一選手劉宇涵反唇相饑．她的觀點是＂開卷未必有益＂她列舉了當前的重重現(xiàn)象．一些青少年看了武俠，言情之類的書走火入魔，荒廢了學業(yè)，少數(shù)人因看了不健康的書刊，非但沒有做到＂開卷有益＂還走上了違法犯罪的道路．

緊張的氣氛被打破了，雙方你一言，我一語．辯論的非常激烈......最后，還是史老師收的場，強調出＂開卷有益＂但必須開＂益卷＂取其精華．

關于開卷有益的作文

俗話說得好：“走萬里路，不如讀萬卷書”又如“讀書破萬卷，下筆如有神”這種種的原因，都可以說明開卷有益

書是人類生活中不可缺少的“精神糧食”，沒有了它們，時代也不會進步每當節(jié)假日，你都可以在書城看到許許多多惜書的書蟲，他們如饑似渴地吸取著書中的知識有了書，使人們變得文明，變得聰慧有了書，使人們的知識又上了一層樓，才能使他們建設國家，學會與時代同進步

當然，書也有很多種，包羅萬有，滿足了不同人的需要單單只是靠教科書上的知識是遠遠不夠的，只有不斷的學習其他的才可以增值自己有的人說“有些書不宜看，還是離書遠一點好”對于著一點相信一定有許多人反對對于“不健康”的書是少看為妙，但有些書，看了以后，不要過分的沉迷，也是應該看一看杜甫有一句詩我是很喜歡的“漫卷詩書喜欲狂”當我在取得好成績的時候，大聲叫三次，心中實在很舒暢難道這還不是讀書所得來的結果嗎？

開卷有益辯論會作文

星期五下午，我們班進行了一次別開生面的辯論會

叮零零……上課了，老師走進教室，說：“今天，我們要開展一次辯論會主題就是開卷是否有益”班里一下子炸開了鍋，沸騰起來．有的說開卷一定有益，有的說開卷未必有益大家議論紛紛“請正反兩方上臺辯”老師高聲叫道正方的主辯手是有著很好語言基礎的我，和我的隊友：楊曉斐，馬瀟逸，李姝妹和郭婭雯對方的辯友是李昊宸，司浩楠，武國超，霍子帥和黃博文他們幾個對我來說就是張飛吃豆芽——小菜一碟雖然我信心十足，覺得打敗對方的辯友對我來說易如反掌，但我還是很緊張，心就像一只“跳跳鼠”，馬上就要跳出來似的我先發(fā)制人：“書是全世界的營養(yǎng)品我們現(xiàn)在就是一棵等著吸收營養(yǎng)的小苗，只有讀書，豐富課外知識，才能吸收營養(yǎng)，長成參天大樹

李昊宸馬上反駁：“可是你看那些毫無意義的書，對你有什么好處，又有什么作用，看那些不健康的書，會使你純潔的心靈變得骯臟起來，我剛才所陳述的一切，就是我方觀點，“開卷未必有益”

楊曉斐說：“書籍是人類進步的階梯整個世界都在不斷努力，不斷進步，你不讀書，就會落在別人的后面，永遠追不上他

武國超說：“有些人看漫畫一類的書，導致他上課不注意聽講，走火入魔，一樣學習不好，甚至以為自己有翅膀，從天上飛下來……這都是書造成的，所以，開卷不一定有益”

李姝妹說：“光讀有用的好書，恐怕是遠遠不夠的敢于嘗試，樂于接受不同方面的書，從書中汲取豐富的營養(yǎng)，才能更全面的完善自己，從而經(jīng)受的住多方面的挑戰(zhàn)如果在讀書之前，就限定了書的種類，讀書的目的等等，讀起來雖有用，恐怕再多，也仍營養(yǎng)不良

司浩楠說：“那是你贊成我們看漫畫了？”

馬瀟逸說：“漫畫是用來娛樂的，在緊張的學習后，我們放松一下，也是應該的”

黃波文說：“當然，讀書可以使人增長知識，但開卷只是在有益的條件下，而不是隨便什么書都可以漢代劉向曾說過：?書猶藥也，善讀之可醫(yī)愚?書既然是藥，就備有兩種功能：一是良藥，藥到病除；一是毒藥，可以置人于死地這不是開卷未必有益嗎？

我們吵的面紅耳赤，誰都不讓誰臺下的同學們也聽得津津有味

最后，老師作出了最后總結：“?一本好書勝過珍寶，一本壞書比一個強盜更壞?因此，開卷是否有益，得先看開什么卷藥吃了對身體有益，但也有副做用讀書是有益的，但也有糟粕有位哲人曾說過，能夠攝取必要營養(yǎng)的人，比吃得很多的人更健康同時，真正的學者往往不是見書就讀的人，而是會讀書的人”臺下響起了熱烈地掌聲

這堂課真有趣！

第四篇：記一次辯論賽

記一次辯論賽 六年（2）班

吳淑倩

在我們的班級大家庭中，每天都發(fā)生著許許多多的事，今天，我們舉行了一次辯論賽，作為參賽者，我們好幾天前就在準備了，真是既緊張又激動啊!聽!同學們的呼聲有多高啊!“發(fā)型到位，氣質高貴、、、、、、”這么高的呼聲自然是我們反方喊出來的。當支持人說到“請反方代表與辯手上場”時，我的心仿佛像揣了只兔子——怦怦直跳，我懷著緊張的心情走上了講臺，雙腳似乎有點不聽使喚，直顫抖，老師拿著攝像機在為我們記錄這一切，為了不出丑，只好假鎮(zhèn)定。我方所持觀點是善意的謊言，而正方所持觀點則是講誠信，我們緊緊圍繞著這個話題展開了這次辯論。

由正方先派代表發(fā)言：“我方所持觀點是講誠信，一個人如果沒有誠信，就如失去了生命的價值，孔子曾說過‘人無信不立’，沒有了誠信，我們將怎樣在社會上立足，還有何顏面存活在這個世上？”說完，底下響起了一片掌聲。我們也不甘示弱。拉拉隊在此時喊起了口號，仿佛在給我們振威，我走上了講臺正中，心里怦怦直跳，有些吞吐地說：“我方所持觀點是善意的謊言，由于種種原因，生活中有了許多善意的謊言，而它并不是真正的謊言，它還有一個特定詞——善意的，它是美好的，當我們?yōu)榱?、、、、、、他人的幸福與

希望、、、、、、適度地扯一些小謊時，謊言即變?yōu)榱藢捜菖c理解。”我走下了講臺，緊張的心情稍微放松了點，但由于我的吞吐，使對方有了可乘之機：“但你們有沒有想過，當當事人知道這整個事情的經(jīng)過時，他會怎樣，你們有考慮過后果嗎？”這時，拉拉隊的口號又響了起來，他們的喊聲，像深坳中的泉水，清脆而不缺響亮，給我們漲了士氣。我方的辯者站了出來，昂首挺胸地說道：“那時的他會感到溫暖、感激，正如所學課文《唯一的聽眾》和《別餓壞了那匹馬》中的主人公一樣，難道，這是錯的嗎?”底下頓時掌聲雷動“、、、、、、”我們一次次的反駁使對方啞口無言，但我們依舊士氣高漲?！岸ｂ忊彙?、、、、、”伴隨著音樂的節(jié)奏下課了，辯論賽也到此結束了。最激動人心的時刻到來了——那就是宣布獲勝方?！拔倚?，此次辯論賽的勝者是——”老師故意拖長了聲音，想勾起我們的好奇心，“反方！”“yes!”吶喊聲響至九霄。我們?yōu)檫@次緊張、激動的辯論賽所做的準備可不算白費?。?/p>

從這次辯論賽中我體會到了：生活中確實需要講誠信，但也不可缺少善意的謊言，讓兩者共存，生活才處處是美好人間。同時，我也感受到了團結的力量，齊心協(xié)力的品質，是那么偉大，那么重要！

第五篇：記一次期末考試

記一次期末考試

當我在家中的抽屜中翻騰時，不經(jīng)意間，找到了三份試卷――那是我本次期末考試的卷子，我拿著它，仔細地讀著，我的思緒又回到了考試時。

“鈴鈴”，考試的鈴聲響了，監(jiān)考老師抱著厚厚的一摞試卷走進教室，把試卷分發(fā)給到同學手中后，便宣布開考。

我們把班級，姓名一寫，便開始做題了，因為學校為了防止學生作弊，特意把我們和三年級的學生混到一起，其實這招挺靈，教室中一點說話的聲音都沒有，只有此起彼伏的寫字時發(fā)出的“沙沙”聲，隨著題型的變化，那聲音一會兒被推向高潮，一會兒又落入低谷。大約五十分鐘后，我的試卷上就只剩下作文題了，是讓我們寫有關“關心”的作文的，我冥思苦想了好半天，總算是寫出來了。接下來就該檢查了，我從第一題――看拼音，寫詞語開始查起，一直查到最后面的作文題，足足檢查了三遍，才放下心來，可還是由于粗心漏掉了一個錯題，扣去了0.5分，還有在作文上由于字寫得不好看而丟掉了了2分。所以，我最終只得了97.5分。

這次考試，我語文得了97.5分，數(shù)學得了96分，英語得了97分，只取得了第六名的成績，但這都是粗心造成的，說有，我一定要將粗心這個壞毛病改掉。

甘肅省張掖市甘州區(qū)勞動街小學五年級：姚元元