第一篇：年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)上的講話

民族中學(xué)高2010年高2012級(jí)家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿

尊敬的各位家長(zhǎng)：

孟夏四月初三，正值農(nóng)家春耕播種之最忙時(shí)節(jié)，可是各位家長(zhǎng)卻頂風(fēng)冒雨，腳踩濘泥的羊腸小路，不顧舟車(chē)顛簸，風(fēng)塵仆仆地趕參加家長(zhǎng)會(huì)，在此我代表民族中學(xué)，代表民族中學(xué)高2012級(jí)全體師生向你們道一聲辛苦，各位家長(zhǎng)，你們辛苦了！向你們說(shuō)一句問(wèn)候，各位家長(zhǎng)，你們好！

您們不管是春夏秋冬,還是嚴(yán)寒酷暑,為了家庭生活，你們夜以繼日，累死累活，拼命賺錢(qián)，你們真的辛苦了。你們?yōu)榱撕⒆拥某砷L(zhǎng)，自己節(jié)衣縮食，也要讓孩子依食無(wú)憂，為孩子的將來(lái)，就是砸鍋賣(mài)鐵，也要讓孩子多讀書(shū)，真是可憐天下父母心啊，我被你們所感動(dòng)，我被你們所震撼，我從心底里猶然生起一股又一股對(duì)你們的崇高的敬意，并化著一句最樸實(shí)的話，你們辛苦了！

您們?yōu)榱撕⒆拥某砷L(zhǎng)，真是操碎了心，掏盡了力，把你們的的孩子送到我們這里來(lái)讀高中，也是克服了千難萬(wàn)難，我代表民族中學(xué)及高2012級(jí)全體老師感謝你們。就讓我們一起，同心協(xié)力，千方百計(jì)，介入我們的學(xué)生、亦即你們的孩子的內(nèi)心世界，與他們交朋結(jié)友，與他們促膝談心，全心全意關(guān)心他們，了解他們，解開(kāi)他們的心里的疙瘩，掃除心里的迷霧，排除心里障礙，走出心靈的困境。使他們敞開(kāi)心扉，接納外部的世界，丟掉內(nèi)心沉重的心理包袱，甩開(kāi)膀子，邁開(kāi)大步，一路歡歌，一路笑語(yǔ)，在學(xué)習(xí)的道路上，在成長(zhǎng)的旅行中，享受春風(fēng)般生活的得意，欣賞萬(wàn)紫千紅、繁花似錦、多姿多采般人生。

為了達(dá)此目的，家長(zhǎng)如約而至，家長(zhǎng)會(huì)得以如期召開(kāi)，家長(zhǎng)、學(xué)校的教育方式協(xié)調(diào)一致必定有望，教育目標(biāo)之統(tǒng)一、教育理念之更新必定有成。值此機(jī)會(huì)，我想對(duì)在座的各位講以下一些意見(jiàn)，我們大家共勉。

首先：家長(zhǎng)、老師、學(xué)生都要有正確的成才觀。什么是人才，考上大學(xué)是人才，考不上大學(xué)也是人才。七十二行，行行都是人才，只要不是寄生蟲(chóng)，憑勞力吃飯，只要不是害人蟲(chóng)，自食其力的，都是人才。如果只有當(dāng)官的，當(dāng)警察的，當(dāng)公務(wù)員，當(dāng)科學(xué)家的，教書(shū)的等等，才是人才，當(dāng)工人的，打工的，種地的都不是人才，如果真是這樣，當(dāng)工人的，打工的，種地的就都不是人才，那一座座的高樓，不會(huì)拔地而起，那一條條的蜿蜒的鐵路不會(huì)四通八達(dá)，那一道道寬闊的高速公路不會(huì)縱橫交錯(cuò)，那一畝畝肥沃的千里田園不會(huì)麥黃柳綠，油菜花黃，疏果芬芳，豆稻飄香。

因此，我們要摒棄狹義的人才觀，即只有讀書(shū)考試得行的才是人才的那種人才觀，我們要認(rèn)同的是廣義的人才觀，那就是只要具有積極樂(lè)觀，心胸寬廣。心地善良，富有同情心。擁有感恩的心，尊師得道，孝順父母，能與人合作，可以一技之長(zhǎng)安生立命的人，那怕今后是種地，或是掃廁所的清潔工，或是搞家政的小保姆，都是人才。毛主席生前說(shuō)過(guò)，革命的工作沒(méi)有高低與貴賤之分，只有分工的不同。我不會(huì)造原子彈，但是我會(huì)給造原子彈的人煮茶葉蛋，我不會(huì)造布匹，但是我能種田讓其他的人們不餓肚皮。因此，我建議家長(zhǎng)平時(shí)與孩子交談，首先要關(guān)心的是他學(xué)會(huì)了些什么，其次才是了解一下考試分?jǐn)?shù)，甚至考生分?jǐn)?shù)你可以不加過(guò)問(wèn)。不要讓孩子誤認(rèn)為你關(guān)心的只是分?jǐn)?shù)。其實(shí)你讓孩子明白了做人的道理，他（她）自然會(huì)去努力學(xué)習(xí)工課的，塑造人，就是要從塑造思想靈魂著手，這才是治本的策略，才是育人終南捷徑??！其它的都是治標(biāo)之法，是旁門(mén)左道，也許收效甚快，但那只會(huì)是曇花一現(xiàn)，經(jīng)不住時(shí)空的檢驗(yàn)，經(jīng)不住外力的誘惑，轉(zhuǎn)瞬之間，就會(huì)讓你前功盡棄。教書(shū)育人就要像諸葛亮七擒孟獲一樣，要讓它心悅誠(chéng)服，才能一勞永逸啊。不要考試要把子女培養(yǎng)成什么樣的人當(dāng)成才觀，成什么樣的才？積極樂(lè)觀，心胸寬廣。心地善良，富有同情心。擁有感恩的心，尊師得道，孝順父母2。如何成才，家長(zhǎng)該怎么做，學(xué)校和老師該怎么做，學(xué)生該怎么做。

該怎么做，學(xué)校和老師該怎么做，學(xué)生該怎么做。確實(shí)值得我們深思啊。{教育是一項(xiàng)系統(tǒng)工程，不只需要教師的努力，也需要全社會(huì)的關(guān)注，更需要家長(zhǎng)的全面配合。孩子的成長(zhǎng)，家長(zhǎng)責(zé)任重大，不僅要為他們的身體成長(zhǎng)保駕，更要為他們的心靈成長(zhǎng)護(hù)航。

家長(zhǎng)既是孩子一生的導(dǎo)師，也更是孩子一生的知心朋友。家長(zhǎng)與孩子朝夕相處，教育的時(shí)機(jī)彼彼皆是，我們要注意方式方法，既不能急于求成，也不能放任自流，教育孩子就像是手里抓沙，握得太緊，指縫間漏掉的很多，留下的便少，握得太松，會(huì)全部溜掉，留下空手一只。因此我以為，要給孩子自由的空間，讓他去發(fā)展，你就像手拿遙控器看電視的人一樣，當(dāng)你的孩子的行為像電視一樣要跳錯(cuò)頻道的時(shí)候，你就遙控它一下。我還認(rèn)為，平常的教育孩子的時(shí)候要多些鼓勵(lì)，少些責(zé)難，看重行為品性的進(jìn)步，淡化考試分?jǐn)?shù)的多少，不要?jiǎng)虞m狂風(fēng)暴雨，拳腳相加，使自己心情不爽，也使孩子更加逆返。教育是一項(xiàng)系統(tǒng)工程，不只需要教師的努力，也需要全社會(huì)的關(guān)注，更需要家長(zhǎng)的全面配合。孩子的成長(zhǎng)，家長(zhǎng)責(zé)任重大，不僅要為他們的身體成長(zhǎng)保駕，還要為他們的心靈成長(zhǎng)護(hù)航。

我們要培養(yǎng)孩子樂(lè)觀的精神，寬廣的胸懷。不樂(lè)觀，就不會(huì)有快樂(lè)，就會(huì)鉆牛角尖，就會(huì)因?yàn)樾⌒〉拇煺酆屠щy而意志消沉。有了樂(lè)觀的精神，就是再困難的情況下，他的心中總是充滿希望，他堅(jiān)信，牛奶會(huì)有的，面包也會(huì)有的，一切都會(huì)好起來(lái)的。有了樂(lè)觀的精神，你就可大放憂心，孩子將來(lái)的生活一定是幸福的！因?yàn)闃?lè)觀的人不會(huì)意志消沉，樂(lè)觀的人不會(huì)斤斤計(jì)較。幸福啊，很大程度上原于一個(gè)心理上的感受。

我們要培養(yǎng)孩子善良的心地，博愛(ài)的胸襟。因?yàn)樯屏嫉娜烁鼤?huì)關(guān)心他人，體諒他人，同情他人，幫助他人，更不會(huì)作奸犯科，以身犯險(xiǎn)。心懷寬廣，有博愛(ài)的胸襟氣度的人，相當(dāng)具有同情心，一顆菩薩心腸，愛(ài)及小貓，小狗，你說(shuō)，他難道會(huì)不愛(ài)生他養(yǎng)他的父母嗎？他難道會(huì)不孝敬父母，做出大逆不道的事情來(lái)嗎？

我們要培養(yǎng)孩子擁有一顆感恩的心。我們現(xiàn)在的孩子不知道感恩，因?yàn)樗麄儾恢肋@恩在哪里？沒(méi)有了恩，這感從何來(lái)？在他們的心目中，天真地認(rèn)為，父母撫養(yǎng)孩子，供他吃，供他穿，關(guān)心他成長(zhǎng)，關(guān)心他健康，就像母雞喂小雞一樣自然，這沒(méi)有什?。吭谒麄兊男哪恐?，天真地認(rèn)為，國(guó)家和社會(huì)，關(guān)注他們的學(xué)習(xí)和生活，關(guān)心他們成長(zhǎng)，這也沒(méi)什么啊，這很自然的一件事?。∷麄儾恢?，他們的母親懷胎十月的辛苦，也不記得他們的降生的那一刻，娘奔生，兒奔死的悲壯，那種撕心裂肺的痛楚。他們不記得，在他們生病發(fā)燒的時(shí)候，大人憂心如，度過(guò)的多少過(guò)不眠的夜晚，求醫(yī)問(wèn)藥，走過(guò)了多少回崎嶇的山路。他們也不曉得，國(guó)家是在何種財(cái)政困難的情況下改善辦學(xué)條件，推進(jìn)義務(wù)教育，實(shí)行合作醫(yī)療的。因?yàn)樗麄冇泻芏嗟牟恢?，不記得，因此他們不知?ài)從何來(lái)，恩從何感！家長(zhǎng)同志們，讓我共同努力，首先，教會(huì)孩子會(huì)感恩吧！

會(huì)感恩是一種美

生命是短暫的，即使不斷的生死輪回也帶不走穿過(guò)意識(shí)的壯大與莊嚴(yán)的感受。擁有一顆感恩的心就會(huì)發(fā)現(xiàn)生活中處處有歡歌，有笑語(yǔ)、有愛(ài)意的圍繞、有感人的情節(jié)。學(xué)會(huì)感恩，就是時(shí)刻銘記他人之好，哪怕是一句輕聲的問(wèn)候，一個(gè)關(guān)切的眼神，一名話的鼓勵(lì)，一滴水的贈(zèng)予，一碗飯的恩情。當(dāng)他人有困難時(shí)就會(huì)援之以手，特別是當(dāng)他人出現(xiàn)危難時(shí)，更要毫不猶豫地投之以李，報(bào)之以桃。如此能感他人點(diǎn)滴之恩的人，豈能不孝敬父母啊·孝子怎么來(lái)了，就是通過(guò)感恩教育培養(yǎng)來(lái)的。我們要培養(yǎng)孩子獨(dú)立的精神。因?yàn)楠?dú)立，他才學(xué)會(huì)了生活，因?yàn)楠?dú)立，他才學(xué)會(huì)了學(xué)習(xí)，因?yàn)楠?dú)立，他才學(xué)會(huì)了工作。為了培養(yǎng)孩子獨(dú)立，作家長(zhǎng)的不要事事包辦，孩子自己能作的，一定要讓孩子自已作，就像教小孩走路一樣，該放手時(shí)就放手，抱著不下地的孩子是不會(huì)走路的一樣。不摔幾個(gè)筋斗是走不成路的，那么孩子獨(dú)立的過(guò)程中不免會(huì)做錯(cuò)很多事，不要大驚小怪，不要憂心忡忡，這是正常的，只要我們及時(shí)幫助其修正過(guò)來(lái)，不就好了，失敗乃成功之母，教訓(xùn)乃經(jīng)驗(yàn)之父。

我們要培養(yǎng)會(huì)學(xué)習(xí)的人，今天的社會(huì)，已經(jīng)初現(xiàn)學(xué)習(xí)型社會(huì)的端倪，也就是說(shuō)，人一生下來(lái)到死都處在一個(gè)不斷學(xué)習(xí)的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)中。因?yàn)樯鐣?huì)進(jìn)步太快，知識(shí)更新太快，人的一生面臨著多次選擇職業(yè)問(wèn)題。面臨如此嚴(yán)峻的形勢(shì)，終身學(xué)習(xí)成了歷史的必然，孩子們不學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，可想而知，將會(huì)面臨怎樣境況！

學(xué)歷只是一般教育的證明，學(xué)校里學(xué)到的只是一些綜合性的基礎(chǔ)知識(shí)，人一輩子都需要重新學(xué)習(xí)。有一篇報(bào)道，江蘇省2003年高學(xué)歷(本科及以上)者人均年收入超過(guò)11萬(wàn)元，小學(xué)文化程度者只有3708元，二者相差近30多倍。經(jīng)濟(jì)收入的懸殊，已經(jīng)造成實(shí)際上的高低貴賤。在當(dāng)今社會(huì)，要想過(guò)上稍稍像樣一點(diǎn)的生活，就必須有一個(gè)高學(xué)歷。

財(cái)智哲學(xué):教育是最大的投資，對(duì)很多貧窮者來(lái)說(shuō)，他們的命運(yùn)是和受教育程度密切相關(guān)的。因?yàn)樨毨Р皇且环N罪過(guò)，但貧困中的人都不得不承受它的惡果。所以我真誠(chéng)地表示，讓我們一起，共同努力教會(huì)孩子們學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)吧！

當(dāng)然，我們應(yīng)該清醒地認(rèn)識(shí)到，擺在我們面前的路很長(zhǎng)，困難重重。因?yàn)槲冶舜硕贾?，你們的這些孩子，盡管人很聰明能干，但是就是學(xué)習(xí)不上勁，為什么呢，因?yàn)樗麄兊男袨榱?xí)慣不好，學(xué)習(xí)基礎(chǔ)太差，學(xué)習(xí)基礎(chǔ)太差，源于行為習(xí)慣不好，這就是前面我為什么連篇累篤地講要如何如何地去培養(yǎng)孩子學(xué)習(xí)善良，學(xué)習(xí)樂(lè)觀，學(xué)習(xí)感恩，學(xué)習(xí)獨(dú)立等等的原因。治標(biāo)還得先治本啊，先從源頭上治起啊，問(wèn)渠哪得清如許，為有源頭活水來(lái)。

各位家長(zhǎng)，你找班主任老師了沒(méi)有了解過(guò)你家學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，如果沒(méi)有，那你就失職了。老實(shí)說(shuō)，我教了二十幾年的書(shū)了，我們像現(xiàn)在這樣悲觀過(guò)。這一屆學(xué)生行為習(xí)慣之差，無(wú)以復(fù)加，學(xué)習(xí)基礎(chǔ)之無(wú)以復(fù)加，我說(shuō)幾組數(shù)據(jù)，一是生源狀況(略)二是上期抽考?，F(xiàn)在我再描素一下學(xué)生學(xué)習(xí)的現(xiàn)狀有不少學(xué)生，不是極個(gè)別的學(xué)生，當(dāng)家長(zhǎng)的疏于管理，學(xué)生在學(xué)校里又不聽(tīng)老師的話，表現(xiàn)可以說(shuō)是：教室常常無(wú)蹤影，網(wǎng)吧每每泡通宵；上課老把瞌睡打，轉(zhuǎn)眼下課又無(wú)了，不是去搞賭搏的話，就是去捅臺(tái)球了，抽煙打牌樣會(huì)，談情說(shuō)愛(ài)不喊累，好吃好穿與人裹，根本不怕裹情伙。同學(xué)勸他不管用，老師說(shuō)了也白說(shuō)。各位家長(zhǎng)，現(xiàn)在根據(jù)上級(jí)要求，不在學(xué)校住校的學(xué)生就不上晚自習(xí)了，那么多的空余時(shí)間，學(xué)生的監(jiān)管，更多的責(zé)任就落在家長(zhǎng)的身上了，請(qǐng)各位家長(zhǎng)，仔細(xì)思考，認(rèn)真安排，管理好你的子女。┈

一言盡付，四韻俱成：

巍巍民中傍山矗，年年歲歲鶯燕舞。春看云頂白云動(dòng)，夏看紅日東門(mén)出。閑聊彭中進(jìn)步難，我自閑庭走信步！學(xué)校家庭齊用力，敢造五色擎天柱！

第二篇：在初二年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)上的講話

學(xué)生步入初二，我們?cè)趺崔k？

——在初二年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)上的講話

各位家長(zhǎng)：

大家，下午好！

首先，我謹(jǐn)代表初二年級(jí)的全體老師對(duì)大家的到會(huì)表示衷心的感謝和歡迎！

俗話說(shuō)的好：一年之計(jì)在于春，一日之計(jì)在于晨。作為一名剛剛走進(jìn)初二年級(jí)的學(xué)生來(lái)講，怎樣快速的適應(yīng)新的學(xué)習(xí)生活？怎樣為未來(lái)的初三學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)？怎樣養(yǎng)成良好的生活和學(xué)習(xí)習(xí)慣？等等，諸多問(wèn)題，都需要我們老師或是家長(zhǎng)給與幫助和指導(dǎo)。

那么，作為家長(zhǎng)，我們?cè)鯓幼霾拍芨玫慕o與自己的小孩一些有效的幫助和指導(dǎo)呢？

今天，我們就一起來(lái)探討以下幾個(gè)問(wèn)題。

一、初二年級(jí)的基本情況介紹：

1、班級(jí)方面：

本年級(jí)4個(gè)班級(jí)在上一年的級(jí)組長(zhǎng)和班主任的共同努力下，各班情況基本正常。從學(xué)生的日常行為規(guī)范、儀容儀表等檢查，到參加校外活動(dòng)的表現(xiàn)，各班都能夠達(dá)標(biāo)。但是從初一下學(xué)期起，個(gè)別班級(jí)中多多少少都有個(gè)別不良現(xiàn)象出現(xiàn)。

初二是一個(gè)非常復(fù)雜和關(guān)鍵的時(shí)期，這一時(shí)期管好了班級(jí)，培養(yǎng)好了學(xué)習(xí)習(xí)慣，就能為今后初三的教育教學(xué)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

2、年級(jí)負(fù)責(zé)制

從本學(xué)期起，我校實(shí)行的是二級(jí)管理體制，即年級(jí)主任向校長(zhǎng)負(fù)責(zé)，班主任向年級(jí)主任負(fù)責(zé)，科任老師向班主任負(fù)責(zé)；學(xué)科組有科組長(zhǎng)負(fù)責(zé)，負(fù)責(zé)本年級(jí)的教育教學(xué)管理工作。

3、師資

本年級(jí)共14位教師，其中4位班主任。全體教師對(duì)初二的教材以及對(duì)學(xué)生的教育方法、學(xué)生的心理和生理變化都有所了解，所以只要這支教師隊(duì)伍盡心盡力，就是一只非常有戰(zhàn)斗力的隊(duì)伍。

二、初二年級(jí)學(xué)生身心發(fā)展特點(diǎn)及其教育對(duì)策：

初中生正值“身心聚變”時(shí)期，其中初二學(xué)生尤為明顯，美國(guó)心理學(xué)家霍林沃斯稱之為“心理性斷乳期”。還有人認(rèn)為初二是整個(gè)中學(xué)階段“最危險(xiǎn)”的階段，初二學(xué)生最難管理，被稱之為“初二現(xiàn)象”。

人們之所以特別關(guān)注初二的學(xué)生，與近年來(lái)初二學(xué)生身上反映出來(lái)的種種表現(xiàn)密切相關(guān)。如：叛逆、盲目追求自由平等、易受外界影響、情緒情感偏激、易激動(dòng)暴躁、情緒兩極波動(dòng)、憑感情行事的特征，但同時(shí)又具有可塑性大、主動(dòng)嘗試、追求獨(dú)立等特點(diǎn)。

從大量青少年犯罪案例分析來(lái)看，14歲的孩子（相當(dāng)于初中二年級(jí)學(xué)生）是青少年犯罪的易發(fā)期。種種狀況表明，初二的學(xué)生是成長(zhǎng)發(fā)展的轉(zhuǎn)折點(diǎn)，也是教育的關(guān)鍵期。究其原因，可從生理、心理和社會(huì)現(xiàn)狀三個(gè)方面來(lái)追蹤這一“現(xiàn)象”的根源。

（一）生理原因。

初二學(xué)生多為13—14歲。普查資料表明，這個(gè)年齡是青少年生理迅猛發(fā)育時(shí)期中的最高峰，男生身體體格正處于生長(zhǎng)發(fā)育的突增期，女生體重、胸圍逐步向著女性體型發(fā)育，他們的呼吸、消化、泌尿系統(tǒng)、神經(jīng)系統(tǒng)功日趨完善，內(nèi)臟機(jī)能不斷增強(qiáng)，第二性癥如浪潮般洶涌襲來(lái)。

（二）心理原因。

由于生理的發(fā)育帶來(lái)的青春期心理的巨大變化，初二學(xué)生是由少年向青年初期發(fā)展過(guò)渡的重要階段，他們的情感情緒激易動(dòng)暴躁并向兩極波動(dòng)，愛(ài)憑感情行事；自尊心、自信心、爭(zhēng)強(qiáng)好勝心急劇增強(qiáng)；具有獨(dú)立意向、成人感，自主、自立意識(shí)急劇增強(qiáng)；認(rèn)識(shí)能力顯著落后于獨(dú)立意向和行動(dòng)能力、相互愛(ài)慕心理增強(qiáng)和自我控制能力相對(duì)落后。在與異性交往、對(duì)性知識(shí)的相對(duì)矛盾心理和心理焦慮程度三個(gè)方面上表現(xiàn)突出：

1、有研究發(fā)現(xiàn)：“12—13歲的男女生表現(xiàn)出極端的社會(huì)隔離，彼此之間抵觸很大”。他們?cè)诋愋酝槊媲氨砺冻鲆环N漠不關(guān)心的態(tài)度；或者在言行中表現(xiàn)出對(duì)異性同伴的輕視；或以一種不友好的方式攻擊對(duì)方。因此，初二階段的學(xué)生在異性同伴的交往中存在較嚴(yán)重的障礙，男女生之間抵觸很大，他們更重視與同性同伴之間的交往。

2、同時(shí)，初二學(xué)生由于對(duì)性知識(shí)的一知半解，他們心理萌動(dòng)著一些從沒(méi)有過(guò)的新的體驗(yàn)與感受，開(kāi)始產(chǎn)生神秘的騷動(dòng)，這使他們既感到好奇，又迷惑和害怕，不敢接近對(duì)方。他們關(guān)于異性同伴在什么場(chǎng)合可以呆在一起的社會(huì)允許程度仍然很敏感。因此，表面上看，他們并不互相接近，而是互相排斥，但是由于對(duì)異性的好奇和渴望，內(nèi)心又有對(duì)異性的追求的心理矛盾。

3、另外，據(jù)對(duì)初中生的有關(guān)調(diào)查表明：焦慮、抑郁、敵對(duì)、恐懼這四個(gè)等級(jí)，初二年級(jí)均位于最高水平。這說(shuō)明，初二年級(jí)學(xué)生在生理、心理等方面及在特殊情緒方面有明顯的表現(xiàn)，他們不僅處于學(xué)習(xí)分化階段，且焦慮、抑郁、敵對(duì)、恐懼感高。

因此，初二年級(jí)在心理變化上是初中階段的一個(gè)轉(zhuǎn)折點(diǎn)，是一個(gè)關(guān)鍵發(fā)展階段，應(yīng)受到特別關(guān)注。

（三）現(xiàn)狀分析。

初二學(xué)生在小學(xué)畢業(yè)后，經(jīng)歷初一年級(jí)的過(guò)渡學(xué)習(xí)后，逐步適應(yīng)了中學(xué)的環(huán)境，也沒(méi)有初三的升學(xué)壓力，開(kāi)始步入“青春叛逆期”。這時(shí)期的學(xué)生不信任父母，卻易受朋友影響；獨(dú)立意識(shí)的大大增強(qiáng)，使他們對(duì)外面世界懷有強(qiáng)烈的好奇感，同時(shí)也開(kāi)始嘗試

一些未知的領(lǐng)域。加上目前流行文化的影響，容易出現(xiàn)感情困惑，個(gè)別學(xué)生出現(xiàn)早戀，他們往往是在類似這種嘗試中獲得一種肯定：我獨(dú)立了。

生理上的日趨成熟帶來(lái)了心理上的巨大變化，同時(shí)心理發(fā)育成熟度顯著落后于身體發(fā)育，使得他們的“成人感”往往與現(xiàn)實(shí)世界發(fā)生矛盾，因此為了使自己得到內(nèi)心真正的滿足，他們往往采取兩種方式，一是獲取同齡同伴的認(rèn)可，一是追求流行文化。在這兩種方式中，前者屬于不太成熟的小團(tuán)體，后者部分的使他們的身心受到社會(huì)文化的負(fù)面影響。于是簡(jiǎn)單追隨、模仿、嘗試，帶來(lái)哥們義氣、盲目強(qiáng)調(diào)個(gè)性等等不良習(xí)性。與此相對(duì)的，作為主流文化代表的學(xué)校與家庭，與他們追求流行、崇尚絕對(duì)自由、要求獨(dú)立的內(nèi)心世界恰恰是相對(duì)抗的。于是，反感、敵對(duì)、叛逆、孤獨(dú)、焦慮、偏激等等敵對(duì)行為和心理狀態(tài)就產(chǎn)生了，與上一代人之間的代溝也由此形成。

二、對(duì)家庭的教育的幾點(diǎn)建議：

針對(duì)以上原因，對(duì)于初二學(xué)生，家庭、學(xué)校、社會(huì)應(yīng)加強(qiáng)對(duì)他們的認(rèn)識(shí)，投入更多的關(guān)注。人們僅僅只是意識(shí)到他們的特殊性是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，應(yīng)該采取切實(shí)可行的措施幫助他們度過(guò)人生的“危險(xiǎn)期”。

（一）緩解與小孩之間的緊張關(guān)系

當(dāng)今不少家長(zhǎng)已經(jīng)開(kāi)始意識(shí)到孩子在青春期的身心特點(diǎn)，但在方法上還不能很好的掌握，尤其是目前都是獨(dú)生子女，家長(zhǎng)們平時(shí)只注意關(guān)心他們的生活和學(xué)習(xí)，在家里習(xí)慣寵愛(ài)他們，而一旦孩子的自我意識(shí)開(kāi)始蘇醒，并向習(xí)慣的家長(zhǎng)權(quán)威挑戰(zhàn)時(shí)，家長(zhǎng)們的反應(yīng)只能是不知所措。如何教育引導(dǎo)這一時(shí)期的孩子？家長(zhǎng)可以從以下四個(gè)方面來(lái)處理與孩子之間的緊張關(guān)系：

1、尊重孩子，采取鼓勵(lì)為主的教育方式。

把孩子當(dāng)成人來(lái)對(duì)待，將言論權(quán)還給孩子，把選擇權(quán)、決策權(quán)部分的交給孩子。家庭中的一些重要事情讓孩子參與討論與決策。對(duì)孩子的優(yōu)點(diǎn)和取得的成績(jī)及時(shí)肯定，在孩子面對(duì)困難和挫折時(shí)多鼓勵(lì)、少批評(píng)。

2、轉(zhuǎn)變固定的思維模式。

試圖從當(dāng)今時(shí)代的角度來(lái)理解孩子。對(duì)某些現(xiàn)象和觀念家長(zhǎng)可以保留自己的看法，但不一定為了讓孩子服從而堅(jiān)決反對(duì)。

3、防止出現(xiàn)兩個(gè)極端。

一是過(guò)渡縱容，一是一味壓制。兩者都不會(huì)有好的教育結(jié)果。因此，教育自己的孩子方面，家長(zhǎng)必須堅(jiān)守基本的道德原則，以此來(lái)教育孩子掌握一定的度，防止偏離正確的人生軌跡。

4、家長(zhǎng)本身的自律意識(shí)要強(qiáng)。

要求孩子的首先自己一定要以身作則。否則反而會(huì)引起孩子的極度反感，甚至強(qiáng)烈叛逆。

（二）鼓勵(lì)學(xué)生主動(dòng)接觸社會(huì)，了解社會(huì)。

樹(shù)立正確的人生觀、價(jià)值觀，脫離低級(jí)趣味、培養(yǎng)高壓情趣。社會(huì)應(yīng)該在某些方面加強(qiáng)輿論引導(dǎo)，如：中學(xué)生應(yīng)如何正確看待流行文化？在當(dāng)今價(jià)值多元的時(shí)代，中學(xué)生該如何選擇？顯然，一味的強(qiáng)調(diào)課堂知識(shí)的重要性不是明智之舉，主張課堂知識(shí)主動(dòng)積極的向課外延伸，學(xué)生通過(guò)走出校園，一方面是為了加深對(duì)理論知識(shí)的理解，更重要的是了解社會(huì)，同時(shí)培養(yǎng)競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)和堅(jiān)定意志，學(xué)會(huì)與人交往，體會(huì)成功和挫折，培養(yǎng)心理承受能力。從挫折和困難中逐步成長(zhǎng)，形成積極進(jìn)取的人生態(tài)度。

（三）關(guān)注每一個(gè)學(xué)生身心全面發(fā)展，特別是心理的健康成長(zhǎng)，加強(qiáng)法制教育。

可針對(duì)初二年級(jí)的特點(diǎn)廣泛開(kāi)展心理健康教育和心理輔導(dǎo)，內(nèi)容側(cè)重從青春期性知識(shí)、人際交往、學(xué)習(xí)適應(yīng)性、學(xué)習(xí)方法、如何正確認(rèn)識(shí)和評(píng)價(jià)自己等方面入手。通過(guò)提供給一種了解他人、溝通社會(huì)的正確途徑，以滿足他們的心理需求，使他們能更好的面對(duì)現(xiàn)實(shí)生活中出現(xiàn)的困惑，幫助他們解決成長(zhǎng)中出現(xiàn)的種種煩惱。

同時(shí)不論是家庭、學(xué)校、社會(huì)都應(yīng)加強(qiáng)對(duì)這一時(shí)期青少年的法制教育。

（四）加強(qiáng)家校聯(lián)系，多與班主任、學(xué)生溝通。

俗話說(shuō)“隔行如隔山”，為了整合家校資源，最大限度的發(fā)揮家庭教育和學(xué)校教育的作用，加強(qiáng)與學(xué)校的溝通和聯(lián)系是必不可少的。

家庭是孩子接受教育的第一課堂，家庭教育是學(xué)校教育的基礎(chǔ)。而學(xué)校教育是面對(duì)全體學(xué)生，老師的精力是有限的。因此或多或少的老師的關(guān)注會(huì)有所側(cè)重，因而也容易產(chǎn)生一些忽視。那么如何加強(qiáng)家長(zhǎng)與學(xué)校的聯(lián)系與溝通，做好對(duì)小孩的教育工作，不僅是學(xué)校德育的一個(gè)重要方面，更是家長(zhǎng)培養(yǎng)健康健全少年兒童的必然途徑。當(dāng)今，人們?cè)诿β档耐瑫r(shí)又無(wú)不渴望“子成龍，女成鳳”，可是由于忙碌，加上自身的條件，使他們對(duì)孩子只有愛(ài)的“渴望”，卻缺乏愛(ài)的“能力”，于是乎，孩子的教育出現(xiàn)了種種怪異的現(xiàn)象，要么放任自流，不管；要么，心急如焚，卻又管不了。作為一名教育工作者，我覺(jué)得重視家校合作是全面提高我們教育質(zhì)量的關(guān)鍵環(huán)節(jié)之一。

實(shí)踐證明：只有家校形成合力，教育效果才可能是加法。讓我們架起溝通學(xué)校與家庭的橋梁，實(shí)行家校聯(lián)系，相互配合，促進(jìn)我們的孩子健康成長(zhǎng)！

（五）家庭教育的合適分工

無(wú)論是父親還是母親，對(duì)孩子的教育都有不可推卸的重要責(zé)任，只是在教育的時(shí)候有分工，有區(qū)別，教育男孩子，母親只要盡到管理好孩子的生活，給孩子足夠的關(guān)愛(ài)就完成了任務(wù)了，而父親則負(fù)責(zé)教育孩子分辨善惡是非，教成孩子正確的思維方法，養(yǎng)成孩子堅(jiān)毅果敢的男人性格，一個(gè)男孩子教育不好，責(zé)任完全在父親，而不能埋怨母親

更多。如果家庭的孩子是女孩子，母親的責(zé)任就是基本上的全部，父親的任務(wù)就是掙錢(qián)養(yǎng)家而已。

現(xiàn)在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展很殘酷，一個(gè)人可能在賺錢(qián)養(yǎng)家上投入的力量更多些，往往忽視了自己對(duì)孩子的教育責(zé)任，甚至把孩子的教育往妻子身上一推了事，這是特別錯(cuò)誤的。如果為了掙錢(qián)而忽略了孩子的教育，那么掙的錢(qián)再多也沒(méi)有任何作用。所以奉勸為賺錢(qián)而忽略孩子的教育的人們一句話：不要舍本逐末，不要因小失大，任何時(shí)候，未來(lái)都是最重要的，而孩子是我們未來(lái)的全部希望！

（六）父母要注重自己的言行對(duì)進(jìn)行孩子的“做人”教育。

父母要把孩子“做人”教育放在重要位置。父母?jìng)兌贾溃航逃⒆咏^不僅僅是智力的培養(yǎng)和知識(shí)的灌輸，而更重要的應(yīng)該是做人的教育，特別是做一個(gè)現(xiàn)代人、健康人的教育。要為孩子塑造一個(gè)健全的人格，絕不能把成績(jī)的好壞作為衡量孩子是否進(jìn)步的唯一標(biāo)準(zhǔn)，“做人”的教育也是孩子成長(zhǎng)中的重要課題。生活中，父母是孩子的第一任老師，平時(shí)的言傳身教都會(huì)或大或小的影響孩子。這就要求父母身體力行、以身作則，給孩子做個(gè)榜樣。在對(duì)全國(guó)杰出青年成才問(wèn)題進(jìn)行問(wèn)卷調(diào)查后得出：父母在做人方面給他們的影響最大，其人格因素，尤其是誠(chéng)實(shí)、進(jìn)取、勤奮、吃苦耐勞等優(yōu)良品質(zhì)，深刻影響了他們，使他們終生受益。相反，如果父母由于自己的工作繁忙而疏忽了對(duì)孩子的引導(dǎo)致使孩子走入誤區(qū)，那最終會(huì)讓這些父母?jìng)冏坊谀啊?/p>

（七）要善于傾聽(tīng)孩子的心聲，心靈的成長(zhǎng)需要宣泄。

在班主任工作中，我接觸了許多這樣的孩子，他們的許多心里話不愿讓同學(xué)們知道，與父母無(wú)法溝通、亦或父母沒(méi)耐心聽(tīng)，他們找我談心時(shí)說(shuō)：老師，我再不找人說(shuō)說(shuō)就要瘋了（當(dāng)然沒(méi)那么嚴(yán)重，但足以說(shuō)明他們向人傾訴的愿望）。談過(guò)之后，看著學(xué)生輕松、可愛(ài)的樣子，讓我感到了傾聽(tīng)的巨大作用，傾聽(tīng)能給人帶來(lái)快樂(lè)和力量。因而，家長(zhǎng)閑暇之余，也聽(tīng)聽(tīng)孩子的呼聲。父母總有一個(gè)理由：忙。我多次在家長(zhǎng)座談會(huì)上和家長(zhǎng)們談：干好工作是你分內(nèi)的事，可教育好孩子也是你義不容辭的責(zé)任和義務(wù)。我們拼命的工作，不就是希望孩子們過(guò)的幸福嗎？可如果孩子不能健康成長(zhǎng)，那就得不償失了。給足了孩子吃喝費(fèi)用，就算盡到責(zé)任了嗎？所以，為了孩子的健康成長(zhǎng)，父母應(yīng)該坐下來(lái)，與孩子進(jìn)行心與心的交流，對(duì)孩子遇到的問(wèn)題及時(shí)發(fā)現(xiàn)，及時(shí)引導(dǎo)和解決防患于未然，也只有這樣，才能讓孩子們擁有一顆輕松、快樂(lè)、積極向上的心態(tài)，來(lái)迎接未來(lái)的挑戰(zhàn)。

（八）相信孩子，給予孩子自信心。

沒(méi)有人喜歡被別人說(shuō)的一無(wú)是處，孩子也不例外，傳統(tǒng)的家長(zhǎng)制作風(fēng)已不適應(yīng)時(shí)代需要，父母要學(xué)會(huì)激勵(lì)孩子。適當(dāng)?shù)募?lì)會(huì)燃起孩子奮斗的激情。我班曾有一位學(xué)生，聰明但貪玩，開(kāi)始成績(jī)只是中等水平，她喜歡找我聊天，她對(duì)我說(shuō)：老師，跟我媽簡(jiǎn)直無(wú)法溝通，我一說(shuō)話，她就諷刺我。后來(lái)，從與家長(zhǎng)通話中我了解了母女二人的談話內(nèi)

容。女兒說(shuō)：媽，我覺(jué)得我有潛力。媽媽卻說(shuō)：有潛力咱也不挖，等高考完了再挖??。了解了事情的真相后我沒(méi)對(duì)學(xué)生提及此事，而是把她叫到辦公室談心，我告訴她：你本身素質(zhì)不錯(cuò)，聰明、工作能力強(qiáng)、又有潛力，是個(gè)非常難得的人才，為什么不把潛力挖掘出來(lái)，老師還盼著你取得好成績(jī)呢??！她低著頭默默地聽(tīng)著，等抬起頭時(shí)已經(jīng)淚流滿面，一臉堅(jiān)毅地說(shuō)：老師相信我，我一定把潛力變成實(shí)力。后來(lái)，我有意識(shí)的引導(dǎo)，她最終以598分的成績(jī)跨入重點(diǎn)線的行列，當(dāng)她聽(tīng)到自己的成績(jī)時(shí)，摟著我的脖子又跳又笑，我也會(huì)心得笑了。那么，如果家長(zhǎng)也給孩子肯定，她會(huì)不會(huì)更優(yōu)秀、更早嶄露頭角呢！因而，作為家長(zhǎng)，對(duì)自己的孩子說(shuō)聲：孩子，你真棒，你一定行。對(duì)于增強(qiáng)孩子的自信心，增強(qiáng)斗志會(huì)收到良好的效果。

縱觀古今成才之士，無(wú)一例外與良好的家庭教育、父母的引導(dǎo)有很大關(guān)系，教子成功的父母都注意到：在教育子女方面，應(yīng)該引導(dǎo)他們的性情，開(kāi)闊他們的視野、培養(yǎng)他們的才能、樹(shù)立他們的志向、鼓勵(lì)他們的斗志、糾正他們的過(guò)失六條都不能偏廢。

家長(zhǎng)朋友不妨一試！

第三篇：在高三年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)上的講話

吃大苦才有大成就，挖潛力才有大作為

——在高三年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)上的講話

尊敬的家長(zhǎng)：晚上好！

感謝你們?cè)诎倜χ谐榭諈⒓痈呷议L(zhǎng)會(huì)，感謝我們的工作能得到你們的大力支持。召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)的目的在于加強(qiáng)家校聯(lián)系，互通信息，共商學(xué)生發(fā)展大計(jì)，共謀學(xué)生成才方略。

近幾年來(lái)，正安一中堅(jiān)持以人為本和“一切為了學(xué)生，為了學(xué)生的一切，為了一切學(xué)生，不讓一個(gè)學(xué)生掉隊(duì)，對(duì)學(xué)生的終身幸福負(fù)責(zé)”的辦學(xué)理念，在競(jìng)爭(zhēng)中求發(fā)展，不斷更新教育思想，努力改善辦學(xué)條件，不斷美化育人環(huán)境，強(qiáng)化教師隊(duì)伍建設(shè)，加強(qiáng)學(xué)校內(nèi)部管理，全面提高辦學(xué)質(zhì)量。經(jīng)過(guò)幾年奮斗，學(xué)校先后獲得

“市教育教學(xué)質(zhì)量獎(jiǎng)”等市級(jí)以上五十多項(xiàng)榮譽(yù)和稱號(hào)。這些優(yōu)異成績(jī)的取得歸功于一中全體教師，特別是高三教師的共同努力，歸功于社會(huì)各界的大力支持，也歸功于廣大家長(zhǎng)的積極配合。

成績(jī)屬于過(guò)去，未來(lái)還需要我們付出更大的努力。今天把各位家長(zhǎng)請(qǐng)來(lái)共商2008

高考是國(guó)家選拔人才、振興民族的重要舉措，也是眾多家庭子女成材的重要途徑?；謴?fù)高考的幸福，實(shí)現(xiàn)了人生的理想。時(shí)至今日，高考仍然直接改變或決定著一個(gè)學(xué)生今后的人生走向，仍將直接影響著千家萬(wàn)戶的幸福程度。為了迎接高考的到來(lái)，為了你們的孩子能在競(jìng)爭(zhēng)中取得成功。從學(xué)校來(lái)說(shuō)，無(wú)論是人力物力還是財(cái)力，都向高三教育教學(xué)管理傾斜。可以肯定的說(shuō)，我們學(xué)校班子是精誠(chéng)團(tuán)結(jié)和務(wù)實(shí)的，我們的老師整體素質(zhì)是高的，通過(guò)幾次聯(lián)考可以看出，同學(xué)們的成績(jī)也是不斷穩(wěn)步上升的?，F(xiàn)在就看后面近

和水平的發(fā)揮。但是我們也應(yīng)該看到，我們的學(xué)生都寄宿在校外，社會(huì)影響很大，干擾學(xué)生復(fù)習(xí)的因素很多，如網(wǎng)吧、武打和言情小說(shuō)、男女同學(xué)不正常的交往（早戀）

心理負(fù)擔(dān)過(guò)重導(dǎo)致學(xué)習(xí)壓力過(guò)大，從而影響復(fù)習(xí)的效果；有的同學(xué)因抗挫折能力較弱導(dǎo)致失去學(xué)習(xí)的信心，甚至自暴自棄，進(jìn)而影響復(fù)習(xí)環(huán)境；有的學(xué)生因急于求成導(dǎo)致加班加點(diǎn)，造成精神衰弱，從而復(fù)習(xí)效率低下；有的學(xué)生自制力差導(dǎo)致放任自流，和社會(huì)上不三不四的人混在一起，甚至出現(xiàn)一些違法亂紀(jì)的行為。這些現(xiàn)象和不利因素都應(yīng)該引起學(xué)校和各位家長(zhǎng)給予高度的重視，切實(shí)采取措施加以制止和改進(jìn)。為此向各位老師和各位家長(zhǎng)提出以下建議和要求：

一、正確面對(duì)兩個(gè)問(wèn)題

一是怎樣看待子女的學(xué)習(xí)成績(jī)？高考是選拔性考試，有較大的區(qū)分度，有高分必然有低分。對(duì)于本學(xué)期我們進(jìn)行的幾次考試成績(jī)來(lái)講，它反映了學(xué)生在目前的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)和學(xué)習(xí)狀況，并不能完全代表最終高考結(jié)果。大部分家長(zhǎng)都希望子女能考的最好，這是共識(shí)。但成績(jī)又是客觀地?cái)[在我們面前，如何去看待?！叭珖?guó)中小學(xué)思想道德建設(shè)活動(dòng)先進(jìn)單位”30多年，千百萬(wàn)人通過(guò)高考改變了自己的命運(yùn)，獲得了家庭、打架斗毆等等隨時(shí)在阻礙高三學(xué)生提高和進(jìn)步。同時(shí)有的學(xué)生因、“全國(guó)五四紅旗團(tuán)委”就是為了他們?cè)诮衲旮呖贾锌汲龊贸煽?jī)。60天的時(shí)間，就看學(xué)生“臨門(mén)一腳”的狀態(tài)1、屆學(xué)生的考前學(xué)習(xí)、生活問(wèn)題，我想只要我們子女去努力了、去奮斗了，為這拼搏了，不論分?jǐn)?shù)高低，我們都應(yīng)該為他們高興，以此為榮。只要我們的子女比過(guò)去前進(jìn)了，哪怕一點(diǎn)，也要為他們祝福。不論考的好與壞，分?jǐn)?shù)高與低，我們家長(zhǎng)都要以欣賞的眼光、激勵(lì)的語(yǔ)言鼓勵(lì)我們的孩子，讓孩子既感受到適度壓力，又感受到溫暖。家長(zhǎng)應(yīng)做到內(nèi)緊外松，適當(dāng)調(diào)節(jié)一下孩子的心理，溝通和孩子的情感。教育孩子不管考試結(jié)果如何，只顧勇往直前，敢拼敢搏，拿出“亮劍”精神，充滿信心全身心投入戰(zhàn)斗，說(shuō)不定你的孩子在高考中會(huì)考出你意想不到的最佳成績(jī)。

二是家長(zhǎng)能為子女做些什么？首先要當(dāng)好服務(wù)員。為子女生活起居提供方便，讓子女生活好、休息好。第二，要做子女的支持者。家庭要?jiǎng)?chuàng)造一種有利于子女生活、學(xué)習(xí)的環(huán)境，少看幾次電視，少打幾次麻將，少喝幾次酒，給孩子樹(shù)立榜樣，為孩子備考多提供幫助，要確保子女有充足的學(xué)習(xí)和休息時(shí)間。第三，要做子女的知心朋友。要學(xué)會(huì)與子女溝通，多聽(tīng)聽(tīng)子女的想法，引導(dǎo)子女正確看待問(wèn)題、分析問(wèn)題，正確對(duì)待人生、對(duì)待備考和應(yīng)考。第四，要做子女的監(jiān)管人。很多家長(zhǎng)認(rèn)為，子女送到學(xué)校后就是學(xué)校的事了，家長(zhǎng)無(wú)事了。其實(shí)學(xué)校只能起到教育的責(zé)任，實(shí)際子女的監(jiān)管人仍然是家長(zhǎng)。平時(shí)家長(zhǎng)要注意子女的言行、思想變化，往往學(xué)生成績(jī)下滑都是與上網(wǎng)、亂交朋友、講究吃喝、追求時(shí)髦、遲到早退等因素有關(guān)。對(duì)于存在以上問(wèn)題的學(xué)生，家長(zhǎng)要嚴(yán)格管理堅(jiān)決制止。不在本縣城區(qū)的家長(zhǎng)，有條件的話，最好 “陪讀”，給孩子作好服務(wù)，讓孩子全身心的投入高考戰(zhàn)斗中。

二、四要四不要

一要教育孩子在最后的沖刺階段必須摒棄雜念，集中精力，專注于學(xué)習(xí)，專注于高考。男女同學(xué)過(guò)分頻繁的私下交往、上網(wǎng)吧、打臺(tái)球、打架斗毆等不良現(xiàn)象我們一定要禁止，希望家長(zhǎng)配合學(xué)校做好這部分孩子的思想工作。

二要重視孩子的衣食住行。吃，要搭配好營(yíng)養(yǎng)；睡，晚上復(fù)習(xí)不要過(guò)分熬夜，如果當(dāng)天精力好并且不影響第二天的學(xué)習(xí)，適當(dāng)加班是可以的。

三要經(jīng)常和孩子溝通和交流，最好父母雙方有一位陪伴在孩子的身邊，注意語(yǔ)言上的溝通和情感上的交流，使孩子感到家庭的溫暖和父母的關(guān)愛(ài)，特別是對(duì)心理素質(zhì)較差、精神負(fù)擔(dān)過(guò)重、學(xué)習(xí)壓力過(guò)大的孩子，作為父母尤其要注意這一點(diǎn)。

四要學(xué)會(huì)欣賞孩子，善于發(fā)現(xiàn)他們的閃光點(diǎn)。試想，當(dāng)一個(gè)孩子認(rèn)識(shí)到自己也同樣很優(yōu)秀，當(dāng)他內(nèi)心成才成功的欲望被激起時(shí)，能學(xué)不好嗎？要理解他們，尊重信任他們，要對(duì)他們說(shuō)你能行，你是好樣的。事實(shí)上，孩子們并不在乎家長(zhǎng)給自己買(mǎi)了多少好吃的，多少好穿的，有時(shí)候一句鼓勵(lì)的話語(yǔ)，一個(gè)慈愛(ài)的眼神就會(huì)使他們很滿足，從而充滿學(xué)習(xí)的動(dòng)力。

不要叨嘮：整天把高考掛在嘴邊，時(shí)時(shí)對(duì)孩子說(shuō)，要抓緊時(shí)間復(fù)習(xí)，其實(shí)孩子的心理也非常緊張，越說(shuō)孩子越緊張，越說(shuō)孩子越煩躁。

不要威脅：一些家長(zhǎng)為了給孩子制造壓力，就威脅孩子，“考砸了，我們就不管你了”、“今年考不上你就回家，不再補(bǔ)習(xí)”，諸如此類，會(huì)使孩子產(chǎn)生恐懼心理，不利于孩子復(fù)習(xí)。

不要哄騙：一些家長(zhǎng)為了激勵(lì)孩子學(xué)習(xí)，承諾如果考得好就給買(mǎi)這買(mǎi)那，2甚至給多少錢(qián)，到哪里去玩，殊不知這又會(huì)給造成不必要的思想負(fù)擔(dān)。

不要干涉：家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校和老師的復(fù)習(xí)程序和內(nèi)容并不了解，你對(duì)復(fù)習(xí)備考也沒(méi)有什么經(jīng)驗(yàn)，所以你也就沒(méi)有必要干涉孩子的復(fù)習(xí)計(jì)劃和行為，否則會(huì)沖淡老師的復(fù)習(xí)計(jì)劃和安排，最后也只能給孩子額外地增加負(fù)擔(dān)。

三、三大樹(shù)立

一是樹(shù)立紀(jì)律觀念。越是臨近高考，學(xué)生的思想越容易受到各種影響而出現(xiàn)波動(dòng)，越容易出現(xiàn)集體觀念淡薄和違紀(jì)等現(xiàn)象，所以更要加強(qiáng)紀(jì)律教育，嚴(yán)格管理，考前適當(dāng)放松不等于放縱。通過(guò)耐心細(xì)致的思想政治工作，要求學(xué)生嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，達(dá)到紀(jì)律好、學(xué)風(fēng)濃、班風(fēng)正。

二是樹(shù)立時(shí)間觀念。對(duì)于高三學(xué)生來(lái)說(shuō)，時(shí)間就是分?jǐn)?shù)。在保證學(xué)生有足夠的休息時(shí)間和必要的體育鍛煉時(shí)間的情況下，督促學(xué)生抓緊每一天每一時(shí)，甚至每一分每一秒。同時(shí)強(qiáng)調(diào)要緊緊抓住并充分利用在校的“有效時(shí)間”時(shí)間的有效性，力爭(zhēng)時(shí)時(shí)有收獲，天天有進(jìn)步，向

三是樹(shù)立競(jìng)爭(zhēng)觀念。近幾年來(lái)盡管高校招生擴(kuò)招，但是無(wú)法適應(yīng)高考考生的猛增，還存在著相當(dāng)大的競(jìng)爭(zhēng)。所以，在復(fù)習(xí)備考階段，在對(duì)學(xué)生正確進(jìn)行生理、心理指導(dǎo)的同時(shí)，應(yīng)要求學(xué)生立足自我、超越自我，明確“競(jìng)爭(zhēng)出成績(jī)，競(jìng)爭(zhēng)出人才”、“人生能有幾回搏”的道理，明確“學(xué)如逆水行舟”的道理，要敢于吃大苦、攻難關(guān)，要力爭(zhēng)上游，奮勇當(dāng)先。這樣才能全面促進(jìn)整體高考水準(zhǔn)的提高。

四、八項(xiàng)注意

一是注意準(zhǔn)確定位：有的孩子目前的學(xué)習(xí)成績(jī)確實(shí)不是太好，基礎(chǔ)知識(shí)和學(xué)習(xí)能力也確實(shí)不盡人意。作為家長(zhǎng)要充分認(rèn)識(shí)到到這一點(diǎn)，幫助孩子準(zhǔn)確定位，我們認(rèn)為，只要在原有基礎(chǔ)上有一點(diǎn)進(jìn)步都是可喜的。

二是注意保持聯(lián)系：多與老師特別是多與班主任交流溝通，隨時(shí)掌握學(xué)生思想心理狀態(tài)和學(xué)習(xí)狀態(tài)，也把自己掌握的情況及時(shí)報(bào)給班主任，便于雙方配合，協(xié)調(diào)教育方法，和老師一起共同把孩子的成績(jī)提上去。

三是注意溝通引導(dǎo)：高三階段

數(shù)，有時(shí)候孩子考試成績(jī)不好，父母也不要大驚小怪，更不能責(zé)罵孩子，應(yīng)心平氣和地同孩子分析考不好的原因。是考試題目過(guò)難，大家分?jǐn)?shù)都不高？還是基礎(chǔ)知識(shí)不到位？還是考試技巧不行？還是學(xué)習(xí)沒(méi)有努力？對(duì)孩子心中的煩惱，家長(zhǎng)應(yīng)和老師配合，給予及時(shí)的疏導(dǎo)和消除。對(duì)孩子的每一個(gè)優(yōu)點(diǎn)，每一次進(jìn)步，家長(zhǎng)都應(yīng)給予鼓勵(lì)和贊揚(yáng)，以增強(qiáng)孩子的自信心。家庭應(yīng)是孩子學(xué)習(xí)和生活的平靜港灣,家長(zhǎng)應(yīng)給孩子營(yíng)造一個(gè)寬松愉悅的家庭環(huán)境，使孩子能有一個(gè)健康的心理全身心的進(jìn)行復(fù)習(xí)備考。

四要注意期望適度：對(duì)孩子的期望值過(guò)高，超過(guò)了孩子的實(shí)際水平，不夠重點(diǎn)的非要考重點(diǎn)，這樣容易挫傷孩子的自信心。二是期望值過(guò)低，表現(xiàn)為對(duì)子女的學(xué)習(xí)沒(méi)有信心,求知欲，乃至厭學(xué)逃學(xué)。對(duì)孩子，家長(zhǎng)應(yīng)該有著正確的定位，不要去和別人攀比，人的能力有大小并且各有其長(zhǎng)，只要孩子盡力在學(xué)，努力在拼，家長(zhǎng)就值得欣慰。,60天要質(zhì)量。,家長(zhǎng)要正確看待孩子考試的分3，注重考試會(huì)多一些 導(dǎo)致孩子學(xué)習(xí)沒(méi)有動(dòng)力，對(duì)自己放松要求，缺乏上進(jìn)心和

五要注意心理疏導(dǎo)：心理素質(zhì)包括很多因素。其中情緒與意志在考試時(shí)起直接作用。經(jīng)常有這樣的現(xiàn)象，當(dāng)學(xué)生被前面一道題擋住之后，自己心中一直不安，無(wú)心做后面的題目，明知道這樣不行，但也無(wú)法控制自己，如果不是考試，這些題目我是應(yīng)該會(huì)解的。這就是情緒失控。也有的學(xué)生一看題目那么長(zhǎng)，數(shù)據(jù)又那么復(fù)雜，平時(shí)又沒(méi)見(jiàn)過(guò)，就認(rèn)為自己肯定解不出，就干脆放棄，這就是意志不堅(jiān)。不少考生高考考不好決非知識(shí)問(wèn)題，也不是簡(jiǎn)單的能力問(wèn)題，主要是心理素質(zhì)沒(méi)有到位造成的。解決學(xué)生心理問(wèn)題學(xué)校和老師有責(zé)任也有義務(wù)，但家長(zhǎng)往往能起著關(guān)鍵性的作用，最后的目的就是要幫助孩子發(fā)揮出自己的最好水平，哪怕是正常發(fā)揮也算是很好地完成了高考任務(wù)。

六要注意關(guān)心關(guān)愛(ài)：人們常說(shuō)那個(gè)父母不關(guān)心自己的孩子，但事實(shí)上我們有的父母不懂得關(guān)心自己的孩子，不知道怎么關(guān)愛(ài)自己的孩子。不要認(rèn)為給他（她）吃好穿好就是關(guān)心，不要認(rèn)為要錢(qián)給錢(qián)就是關(guān)愛(ài)，他們都已經(jīng)是成年人或接近成年的人，他們不光只是得到物質(zhì)和經(jīng)濟(jì)上滿足而就滿足，他們?cè)谧鍪裁?？他們?cè)谙胧裁矗克麄冇惺裁蠢Щ?？他們有什么煩惱？捫心自?wèn)你知道嗎？我希望你們放下父母的架子認(rèn)真地和你自己的孩子談一次話，了解他們的思想實(shí)際狀況，只有這樣我們的工作才會(huì)有的放矢，才會(huì)做到心靈相通，這才是真正的關(guān)心和關(guān)愛(ài)。

七要注意以身作則：比如要求孩子學(xué)習(xí)自己也要加強(qiáng)學(xué)習(xí)，要求孩子言行文明自己也要言行文明，要求孩子品德高尚自己也要提高自身修養(yǎng)，要求孩子有一個(gè)良好的行為習(xí)慣自己也要有好的行為習(xí)慣。身教重于言教，榜樣的力量是無(wú)窮的。

八要注意營(yíng)造氛圍：比如，不能賭博，因?yàn)橘€博會(huì)給孩子造成嘈雜的學(xué)習(xí)環(huán)境，還危害家庭和睦，傷害到孩子的身心健康；不能吵架，因?yàn)榉蚱蕹臣茏钊菀讉Φ胶⒆拥膬?nèi)心；不能?chē)Z叨，因?yàn)閲Z叨最容易引起孩子反感，造成情緒上的波動(dòng)和心理的失衡。

總之，希望家長(zhǎng)們?cè)诮o自己的孩子補(bǔ)充好營(yíng)養(yǎng)的同時(shí)，少給包袱，多給動(dòng)力，力求為子女營(yíng)造一個(gè)良好的生活和學(xué)習(xí)環(huán)境，讓孩子以充沛的體力和精力備戰(zhàn)應(yīng)考。在此我代表高三全體教師承諾，決不辜負(fù)父老鄉(xiāng)親的期望，進(jìn)一步發(fā)揚(yáng)奉獻(xiàn)精神，以高度的事業(yè)心和責(zé)任感，讓我們的學(xué)子得到最佳的高考備考指導(dǎo)。最后我送大家一句話“吃大苦才有大成就，挖潛力才有大作為”作為共勉吧！我堅(jiān)信：在我們學(xué)校、你們家長(zhǎng)、學(xué)生自己三方共同努力下，一定能實(shí)現(xiàn)我們共同的美好的目標(biāo)。在此衷心祝愿你們的子女都能考出一個(gè)滿意的成績(jī)，上一個(gè)理想的大學(xué)，也祝愿各位家長(zhǎng)身體健康、工作順利、全家幸福、萬(wàn)事如意。

謝謝大家！

第四篇：在高三年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)上的講話

在高三年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)上的講話

尊敬的各位家長(zhǎng)、老師：

下午好！今天在這里講話帶有雙重身份。我也是一名家長(zhǎng)，兒子正讀小學(xué)，教育也不成功。今天和各位探討一下關(guān)于子女教育的問(wèn)題，可能也不一定能解決什么實(shí)質(zhì)性的問(wèn)題，主要是提出幾個(gè)問(wèn)題大家探討一下，起一個(gè)拋磚引玉的作用，引起各位的重視，能更好的配合學(xué)校、老師作好對(duì)學(xué)生的教育工作。

近幾年我國(guó)的經(jīng)濟(jì)發(fā)展得很快，前幾年，GDP超德國(guó)成為世界第三大經(jīng)濟(jì)體，去年又超過(guò)日本成為僅次于美國(guó)的第二大經(jīng)濟(jì)體。但是，全世界都承認(rèn)中國(guó)是一個(gè)經(jīng)濟(jì)大國(guó)而不是一個(gè)經(jīng)濟(jì)強(qiáng)國(guó)，中國(guó)是一個(gè)大國(guó)而不是一個(gè)強(qiáng)國(guó)。為什么會(huì)這樣？原因可能很多，多年前英國(guó)學(xué)者在研究中國(guó)近代為什么落后時(shí)，分析出的原因中就有很重要的一條，中國(guó)的社會(huì)教育落后。

對(duì)一個(gè)國(guó)家來(lái)說(shuō)，青少年的教育顯得至關(guān)重要，梁?jiǎn)⒊壬驼f(shuō)過(guò)：“少年強(qiáng)則國(guó)強(qiáng)”，對(duì)于一個(gè)家庭來(lái)說(shuō)也是一樣，這個(gè)家庭強(qiáng)不強(qiáng)不僅僅是看你有多少財(cái)產(chǎn)，而是看這個(gè)家庭子女教育情況，“人生最大的成功是子女教育的成功，人生最大的失敗是子女教育的失敗。”

可能說(shuō)到教育我們首先想到的是學(xué)校教育，其實(shí)這是一種狹隘的理解，一個(gè)國(guó)家的教育分為社會(huì)教育、家庭教育和學(xué)校教育三部分。對(duì)于一個(gè)人來(lái)說(shuō)，除了社會(huì)教育外，最重要的是家庭教育，也就是我們通常所說(shuō)的家教。家庭教育對(duì)比學(xué)校教育有幾個(gè)不同的特點(diǎn)：一個(gè)孩子從一出生就開(kāi)始接受家庭教育，而且此后一直到工作后都在不斷受到家庭的感染，不斷地潛移默化，并且家庭教育有個(gè)別性，整體性強(qiáng)，不象學(xué)校教育只是一個(gè)階段，面對(duì)的是一個(gè)群體。家庭教育與學(xué)校教育的關(guān)系就好象是原料和產(chǎn)品的關(guān)系一樣，原料出了問(wèn)題，工廠是不可能生產(chǎn)出合格產(chǎn)品的。

一、現(xiàn)在高中生主要存在哪些突出現(xiàn)象

學(xué)生進(jìn)入高中以后，隨年齡的增長(zhǎng)，生理心理都發(fā)生了很大的變化，加之社會(huì)和經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，大環(huán)境的變化對(duì)學(xué)生的影響也非常大，導(dǎo)致現(xiàn)代高中生表現(xiàn)了一些傾向性的問(wèn)題。

1、不愿與父母、老師溝通，講話不耐煩，態(tài)度生硬，變得難以與人交流，甚至是性格孤僻，逆反心理重，讓老師、家長(zhǎng)感到學(xué)生不聽(tīng)話了。

2、厭學(xué)情緒嚴(yán)重，不愿學(xué)習(xí)，上課無(wú)精打采，不聽(tīng)講，特別是那些原本基礎(chǔ)就很差的同學(xué)。

3、變得性情焦慮，破壞欲強(qiáng)，易沖動(dòng)，過(guò)分以自我為中心，缺乏寬容心，為一點(diǎn)小事就與同學(xué)、家長(zhǎng)、老師鬧矛盾，甚至爭(zhēng)吵，打架以至釀成嚴(yán)重后果等等。

4、出現(xiàn)一些與中學(xué)生年齡不相符，超越中學(xué)生年齡的事，如抽煙、喝酒、早戀、打牌賭錢(qián)等。

5、沉迷于網(wǎng)絡(luò)中的虛擬世界，為上網(wǎng)甚至翻院墻，不愿與同學(xué)交往，性格孤僻，對(duì)集體活動(dòng)不熱心，不愿參與，缺乏集體協(xié)作的團(tuán)隊(duì)精神，沒(méi)有正確的興趣愛(ài)好。

6、缺乏責(zé)任心，不熱愛(ài)環(huán)境，亂扔垃圾，不愿參加勞動(dòng)，不愿幫助別人，不尊重別人等等。

二、產(chǎn)生上述現(xiàn)象的原因是什么

產(chǎn)生上述現(xiàn)象的原因很多，除學(xué)生年齡增大產(chǎn)生的生理心理變化，社會(huì)環(huán)

境的影響外，還有相當(dāng)大部分原因是來(lái)自我們的家庭教育和學(xué)校教育。

現(xiàn)在家長(zhǎng)對(duì)子女關(guān)心比較多的是兩個(gè)方面：一是一般的家長(zhǎng)關(guān)心較多的是學(xué)生的生活，過(guò)于嬌慣溺愛(ài)，一味遷就，只要孩子要就給，買(mǎi)名片衣服、手機(jī)、MP4等，生怕孩子愛(ài)一點(diǎn)苦，經(jīng)?？吹郊议L(zhǎng)送水果、送飯菜、送各種東西，或?qū)W(xué)生帶出校門(mén)；二是部分家長(zhǎng)望子成龍、望女成鳳的心情迫切，對(duì)子女學(xué)習(xí)成績(jī)要求過(guò)高，偏重于智力開(kāi)發(fā)。想辦法給子女補(bǔ)課，急功近利，增加學(xué)生的學(xué)習(xí)和心理負(fù)擔(dān)。

當(dāng)然，這樣做并不錯(cuò)，但這樣忽視了子女教育中最重要的成人教育，忽視了子女的思想品德和行為習(xí)慣教育，忽視了孩子德、智、體、美、勞全面發(fā)展，不注意學(xué)生綜合素質(zhì)的發(fā)展，對(duì)子女缺乏正確的教育目的和教育方法。象前段時(shí)間發(fā)生的學(xué)生XX事件。我們也可以反思一下一些現(xiàn)象，比如，許多孩子在家很少參加勞動(dòng)，連洗碗、掃地等力所能及的事都不做。再加上現(xiàn)在離異的單親家庭，父母雙雙在外打工的空巢家庭增多，這樣家庭的孩子得不到正常家庭教育，導(dǎo)致學(xué)生心理發(fā)育不健全，難以形成健全的人格。

三、怎樣進(jìn)行正確的家庭教育

1、家長(zhǎng)要轉(zhuǎn)變教育觀念，將子女的成人教育放在首位，讓子女先成人再成才?？鬃诱f(shuō)過(guò)：修身、齊家、治國(guó)、平天下。一個(gè)人在社會(huì)能否立足，能否干出成績(jī)，首先取決于其優(yōu)秀的品質(zhì)，待人處世的能力，堅(jiān)強(qiáng)的意志，而不僅僅是學(xué)習(xí)成績(jī)。能力差一點(diǎn)，成績(jī)差一點(diǎn)可以學(xué)習(xí)提高。多對(duì)子女進(jìn)行思想品質(zhì)教育，讓學(xué)生從小從事力所能及的勞動(dòng)，養(yǎng)成良好的生活、學(xué)習(xí)習(xí)慣，教會(huì)他們說(shuō)話，學(xué)會(huì)尊重人，學(xué)會(huì)處理事情等。

2、家庭教育要與學(xué)校教育相互配合。本次家校聯(lián)誼會(huì)的一個(gè)重要目的就是要加強(qiáng)家庭與學(xué)校的聯(lián)系。經(jīng)常與班主任、老師交流情況，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)解決。

3、對(duì)子女不要提過(guò)高的，不切實(shí)際的要求。對(duì)他們的進(jìn)步多肯定、多鼓勵(lì)，要適度寬容而不是縱容遷就，對(duì)子女必須嚴(yán)格要求，對(duì)子女不合理的要求不能滿足。

4、培養(yǎng)子女的責(zé)任心。對(duì)國(guó)家社會(huì)，對(duì)他人，對(duì)自己要有責(zé)任感。讓學(xué)生多做一點(diǎn)事，不要給子女做太多，未來(lái)的路要讓他們自己走。前段網(wǎng)上傳的一個(gè)患癌癥的母親為9歲的兒子織完25歲前所用的毛褲，聽(tīng)起來(lái)偉大，實(shí)際上悲哀，父母把25歲前的事做好了，那25歲以后呢？自古慈母多敗兒。

5、在家學(xué)會(huì)孝敬父母、長(zhǎng)輩，關(guān)愛(ài)同輩、晚輩，學(xué)會(huì)處理與他人的關(guān)系，學(xué)會(huì)與人協(xié)作，學(xué)會(huì)尊重他人。不要過(guò)于嬌慣，農(nóng)村俗話說(shuō)：嬌兒不孝，嬌狗上灶。

6、注意日常生活中的細(xì)節(jié)，利用生活中的每一個(gè)細(xì)節(jié)對(duì)子女進(jìn)行言傳身教。愿我們學(xué)校與家庭，家長(zhǎng)與教師能攜起手來(lái)，共同做好對(duì)子女的教育。

最后祝各位家長(zhǎng)、老師身體健康，工作順利，家庭幸福！

第五篇：在高三年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)上的講話

在高三年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)上的講話

賀校長(zhǎng)

尊敬的各位家長(zhǎng)：下午好！

感謝你們?cè)诎倜χ谐榭諈⒓痈呷昙?jí)的家長(zhǎng)會(huì)，感謝我們的工作能得到你們的大力支持。召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)的目的在于加強(qiáng)家校聯(lián)系，互通信息，共商學(xué)生發(fā)展大計(jì)，把今年高考這個(gè)事辦好。

近幾年來(lái)，包鐵一中始終秉承“辦一所人民滿意的學(xué)校，創(chuàng)造一個(gè)和諧發(fā)展的教育環(huán)境，把展示才能的舞臺(tái)留給教師，讓每位教師在這里盡顯人生價(jià)值；把最好的教育獻(xiàn)給學(xué)生，讓每個(gè)學(xué)生在這所學(xué)校里全面發(fā)展，成功啟航”的辦學(xué)宗旨，使學(xué)校在提高教育教學(xué)質(zhì)量，辦人民滿意的學(xué)校等方面有了重大的突破，學(xué)校先后獲得“奠基中國(guó)教育全國(guó)名優(yōu)學(xué)?！薄ⅰ皟?nèi)蒙古自治區(qū)文明學(xué)?！?、“內(nèi)蒙古自治區(qū)普通高中管理先進(jìn)學(xué)?！?、“包頭市示范性普通高中”、“包頭市高考先進(jìn)學(xué)校”和“包頭市高考顯著進(jìn)步學(xué)?！钡仁屑?jí)以上五十多項(xiàng)榮譽(yù)和稱號(hào)。這些優(yōu)異成績(jī)的取得歸功于一中全體教師，特別是高三教師的共同努力，歸功于社會(huì)各界的大力支持，也歸功于廣大家長(zhǎng)的積極配合。

成績(jī)屬于過(guò)去，未來(lái)還需要我們付出更大的努力。今天把各位家長(zhǎng)請(qǐng)來(lái)共商2012屆學(xué)生的考前學(xué)習(xí)、生活問(wèn)題，就是為了他們?cè)诮衲旮呖贾锌汲龊贸煽?jī)。這里我主要和大家談以下幾點(diǎn)：

一、實(shí)踐證明家長(zhǎng)們?nèi)昵斑x擇讓孩子們來(lái)鐵一中學(xué)習(xí)是正確的選擇。

為什么會(huì)有這樣的結(jié)論呢？這是從與我們臨近的包八中的實(shí)際比較中得出來(lái)的：在2009年我們這一屆學(xué)生入學(xué)時(shí)，我們的分?jǐn)?shù)線是360分，包八中的分?jǐn)?shù)線是420分，比我們整整高了60分，但在今年的兩次全包頭市的統(tǒng)一模擬考試中，根據(jù)包頭市預(yù)測(cè)劃得分?jǐn)?shù)線，我校一模的普文普理本科上線人數(shù)達(dá)到140人，加上藝術(shù)生共有200人，而包八中只有86人；我們二模普文普理本科上線120人，加上藝術(shù)生共有190人，包八中只有75人，尤其值得一提的是在二模中，包八中理科400分以上的學(xué)生只有一個(gè)，這是一個(gè)什么概念，那就是說(shuō)經(jīng)過(guò)我校師生三年的努力拼搏，我們學(xué)生的素質(zhì)和應(yīng)考能力已遠(yuǎn)遠(yuǎn)地超過(guò)了包八中的學(xué)生，這也從另外一個(gè)側(cè)面證明了一個(gè)事實(shí)，即凡是來(lái)我校就讀的上了包八中分?jǐn)?shù)線的學(xué)生高考成績(jī)都在本科線以上，大部分 1

能達(dá)到二本以上。以上事實(shí)也可以讓我們滿懷信心的預(yù)測(cè)到2012年我們的高考一定也可以考到很好。

二、每一位家長(zhǎng)和自己的孩子都要正確對(duì)待高考一模和二模的分?jǐn)?shù)，樹(shù)立必勝的信心。

從目前一模和二模的成績(jī)來(lái)看，普文分?jǐn)?shù)在420分以上和左右的孩子經(jīng)過(guò)最后一個(gè)月的努力，完全有希望考上一本，普文分?jǐn)?shù)在360分以上和左右的孩子經(jīng)過(guò)最后一個(gè)月的努力，完全有希望考上二本，普文分?jǐn)?shù)在300分以上和左右的孩子經(jīng)過(guò)最后一個(gè)月的努力，完全有希望考上上三本；普理分?jǐn)?shù)在400以上和左右的孩子經(jīng)過(guò)最后一個(gè)月的努力，完全有希望考上一本，普理分?jǐn)?shù)在340以上和左右的孩子經(jīng)過(guò)最后一個(gè)月的努力，完全有希望考上二本，普理分?jǐn)?shù)在280以上和左右的孩子經(jīng)過(guò)最后一個(gè)月的努力，完全有希望考上三本；藝術(shù)考生文化課能夠達(dá)到180分以上，術(shù)科合格，都有希望上本科，而且大部分是一本。

這也就是說(shuō)，現(xiàn)在我們孩子的成績(jī)，它只反映了學(xué)生在目前的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)和學(xué)習(xí)狀況，并不能完全代表最終高考結(jié)果。大部分家長(zhǎng)都希望子女能考的最好，這是共識(shí)。但成績(jī)又是客觀地?cái)[在我們面前，如何去看待。我想只要我們子女去努力了、去奮斗了，為這拼搏了，不論分?jǐn)?shù)高低，我們都應(yīng)該為他們高興，以此為榮。只要我們的子女比過(guò)去前進(jìn)了，哪怕一點(diǎn)，也要為他們祝福。不論考的好與壞，分?jǐn)?shù)高與低，我們家長(zhǎng)都要以欣賞的眼光、激勵(lì)的語(yǔ)言鼓勵(lì)我們的孩子，讓孩子既感受到適度壓力，又感受到溫暖。家長(zhǎng)應(yīng)做到內(nèi)緊外松，適當(dāng)調(diào)節(jié)一下孩子的心理，溝通和孩子的情感。教育孩子不管考試結(jié)果如何，只顧勇往直前，敢拼敢搏，拿出“亮劍”精神，充滿信心全身心投入戰(zhàn)斗，說(shuō)不定你的孩子在高考中會(huì)考出你意想不到的最佳成績(jī)。

在這里我們也有理由相信，經(jīng)過(guò)我們高三年級(jí)所有老師的辛苦付出和各位家長(zhǎng)的緊密配合，我們的孩子一定會(huì)考好，一定會(huì)考上自己理想的大學(xué)。

三、最后一個(gè)月，家長(zhǎng)們能為子女做些什么呢？主要有以下:首先要當(dāng)好服務(wù)員。為子女生活起居提供方便，讓子女生活好、休息好。重視孩子的衣食住行。吃，要搭配好營(yíng)養(yǎng)；睡，晚上復(fù)習(xí)不要過(guò)分熬夜，如果當(dāng)天精力好并且不影響第二天的學(xué)習(xí)，適當(dāng)加班是可以的。第二，要做子女的支持者。家庭要?jiǎng)?chuàng)造一種有利于子女生活、學(xué)習(xí)的環(huán)境，少看幾次電視，少打幾次麻將，少喝幾次酒，給孩子樹(shù)立榜樣，為孩子備考多提供幫助，要確保子女有充足的學(xué)習(xí)和休息時(shí)

間。第三，要做子女的知心朋友。要學(xué)會(huì)與子女溝通，多聽(tīng)聽(tīng)子女的想法，引導(dǎo)子女正確看待問(wèn)題、分析問(wèn)題，正確對(duì)待人生、對(duì)待備考和應(yīng)考。最好父母雙方有一位陪伴在孩子的身邊，注意語(yǔ)言上的溝通和情感上的交流，使孩子感到家庭的溫暖和父母的關(guān)愛(ài)，特別是對(duì)心理素質(zhì)較差、精神負(fù)擔(dān)過(guò)重、學(xué)習(xí)壓力過(guò)大的孩子，作為父母尤其要注意這一點(diǎn)。第四，要做子女的監(jiān)管人。很多家長(zhǎng)認(rèn)為，子女送到學(xué)校后就是學(xué)校的事了，家長(zhǎng)無(wú)事了。其實(shí)學(xué)校只能起到教育的責(zé)任，實(shí)際子女的監(jiān)管人仍然是家長(zhǎng)。平時(shí)家長(zhǎng)要注意子女的言行、思想變化，往往學(xué)生成績(jī)下滑都是與上網(wǎng)、亂交朋友、講究吃喝、追求時(shí)髦、遲到早退等因素有關(guān)。對(duì)于存在以上問(wèn)題的學(xué)生，家長(zhǎng)要嚴(yán)格管理堅(jiān)決制止。不在本城區(qū)的家長(zhǎng)，有條件的話，最好 “陪讀”，給孩子作好服務(wù)，讓孩子全身心的投入高考戰(zhàn)斗中。

總之，希望家長(zhǎng)們?cè)诮o自己的孩子補(bǔ)充好營(yíng)養(yǎng)的同時(shí)，少給包袱，多給動(dòng)力，力求為子女營(yíng)造一個(gè)良好的生活和學(xué)習(xí)環(huán)境，讓孩子以充沛的體力和精力備戰(zhàn)應(yīng)考。在此我代表高三全體教師承諾，決不辜負(fù)父老鄉(xiāng)親的期望，進(jìn)一步發(fā)揚(yáng)奉獻(xiàn)精神，以高度的事業(yè)心和責(zé)任感，讓我們的學(xué)子得到最佳的高考備考指導(dǎo)。

最后我堅(jiān)信：在我們學(xué)校、你們家長(zhǎng)、學(xué)生自己三方共同努力下，一定能實(shí)現(xiàn)我們共同的美好的目標(biāo)。在此衷心祝愿你們的子女都能考出一個(gè)滿意的成績(jī)，上一個(gè)理想的大學(xué)，也祝愿各位家長(zhǎng)身體健康、工作順利、全家幸福、萬(wàn)事如意。

謝謝大家！