第一篇：在年級家長會上的講話-家長會

在年級家長會上的講話

各位學(xué)生家長：下午好！

受學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和年級主任的委托，我從語文的角度跟大家說幾句話。

我把今天我們談話的題目定為“大家都來關(guān)注課外閱讀”。

有這樣一位老先生，他是中國現(xiàn)代語文教育奠基人，他是著名作家、教育家、編輯家、文學(xué)出版家和社會活動家，曾擔(dān)任出版總署副署長、人民教育出版社社長、教育部副部長。寫有《隔膜》《線下》《倪煥之》《腳步集》《西川集》《稻草人》等多部作品。他就是葉圣陶。老人家這樣告訴我們：

“我是贊成讓學(xué)生讀課外書的，我想向那些不要學(xué)生讀課外書的學(xué)校請?jiān)浮?，“課外書那么多，學(xué)生自己能挑選適于自己的程度和愛好的書來讀果然好；老師能給他們幫助，因人而施，分別幫助他們挑選那就更好。我想認(rèn)真負(fù)責(zé)的老師定會樂此不彼的?！?/p>

大家都知道魯迅和以他老人家為代表的一批名垂青史的現(xiàn)代學(xué)者。他們不但以其高尚的人格魅力讓后人欽佩不已，文章也無可爭議地成為我們學(xué)習(xí)的典范。關(guān)注他們的成長經(jīng)歷或許對我們有所啟發(fā)：

魯迅七歲到私塾學(xué)習(xí)，對四書五經(jīng)之類深感枯燥無味，而對課程以外的野史、筆記、小說發(fā)生了濃厚的興趣，這方面內(nèi)容的閱讀，對他文學(xué)基礎(chǔ)的形成大有裨益。

冰心被我們稱為世紀(jì)老人，她在晚年回顧自己的創(chuàng)作體驗(yàn)時(shí)，特別強(qiáng)調(diào)中國古典文學(xué)（包括唐詩宋詞）對她產(chǎn)生的影響。

《邊城》的作者沈從文則只有小學(xué)文化，后來成為現(xiàn)代文壇上知名的作家，完全得益于他豐富的生活經(jīng)歷和“堅(jiān)忍不拔”（郁達(dá)夫《給一位文學(xué)青年的公開信》）的自學(xué)精神。

當(dāng)然，還有無數(shù)類似的國內(nèi)外作家，他們的文學(xué)素養(yǎng)可謂高矣，但在學(xué)堂里的所謂正規(guī)學(xué)習(xí)連本人也不大提及，卻對大量的自由閱讀津津樂道。這里不是說學(xué)堂里的東西就完全沒有用處，而是在強(qiáng)調(diào)大量的課外讀物對他們的成長所不可忽視的作用。

有一本書的名字叫《低下頭來數(shù)星星》，編者名叫曹文軒。這個(gè)人很有意思，專門研究歷屆全國各省市進(jìn)入清華和北大的狀元，探究他們之所以成為狀元的奧秘，結(jié)果發(fā)現(xiàn)，狀元們的生活背景不同，性格愛好各異，但有一個(gè)共同的特點(diǎn)：他們在中學(xué)時(shí)都有課外閱讀的習(xí)慣，而且數(shù)量可觀。

各位家長，我們參加工作走上社會以后，回憶起中學(xué)時(shí)代的生活，很難說對某一堂語文課留有深刻的印象，但對自己心愛的一本書，書中一個(gè)情節(jié)，情節(jié)中的一個(gè)人物卻記憶猶新。不知不覺中我們已經(jīng)潛移默化地受到了這本書的熏陶。（班主任）這個(gè)很有意思的現(xiàn)象在證明自由閱讀價(jià)值的同時(shí)，也對我國教育體制的某些環(huán)節(jié)提出了質(zhì)疑，至少說明語文課本的內(nèi)容不能滿足學(xué)生們的需要。

現(xiàn)代初級中學(xué)語文課本每冊230頁左右，約一百五十多萬字，其中有近三分之一的附錄內(nèi)容。32開170頁的書要半年的時(shí)間才能學(xué)完，算下來每天只學(xué)一頁，這怎么能滿足精力充沛、思想單純、思維活躍的青少年的精神生活的需要??！他們亟需從其它渠道獲得足夠的營養(yǎng)。

可是，長期以來，大量的學(xué)生家長視孩子們的課外閱讀為不務(wù)正業(yè)，把他們手頭那得到世人認(rèn)可的名著稱為“閑書”。誠然，學(xué)生如果在課堂上讀小說，那勢必會影響考試課程的學(xué)習(xí)，我們是反對的；因?yàn)樽x小說而影響甚至放棄其他課程的學(xué)習(xí)更是不可取的。但在完成課業(yè)以后，捧起自己喜歡的書籍，以欣賞的心態(tài)在真善美的世界里與哲人對對話，有什么不好呢？從某種意義上說，我們不少人的語文能力和文學(xué)素質(zhì)，正是在這個(gè)美妙的世界里逐漸提高的。

如果說《紅樓夢》是閑書的話，那么中學(xué)課本里有“葫蘆僧判斷葫蘆案”；如果說《水滸傳》是閑書的話，那么中學(xué)課本里有“魯提轄拳打鎮(zhèn)關(guān)西”；如果說《三國演義》是閑書的話，那么中學(xué)課本里有“楊修之死”，這一切都該怎么解釋呢？難道那些德高望重造詣頗深的編者錯了嗎？不是，這只能說明那些經(jīng)過歷代考驗(yàn)的作品里，有值得我們吸取的精華。正所謂“讀史使人明智，讀詩使人聰慧，演算使人思維精密，哲理使人深刻，倫理使人有修養(yǎng)，邏輯修辭使人善辯”，只要人家愿意讀，就讓人家讀好了，正象人的骨骼成長一樣，那是需要多種維生素和氨基酸的。

為了適應(yīng)社會的發(fā)展，根據(jù)面向世界、面向未來的原則，結(jié)合語文教學(xué)的現(xiàn)狀，教育部于2001年制定了《全日制義務(wù)教育語文課程標(biāo)準(zhǔn)》，令人欣喜的是，這個(gè)《標(biāo)準(zhǔn)》對中學(xué)的課外閱讀作了明確的肯定：

“培養(yǎng)學(xué)生廣泛的閱讀興趣，擴(kuò)大閱讀面，增加閱讀量，提倡少做題，多讀書，好讀書，讀好書，讀整體的書。鼓勵學(xué)生自主選擇閱讀材料。”并且在“附錄”中例出了1---6年級需要背誦的70篇古詩和7---9年級需要背誦的50篇優(yōu)秀古今詩文。明確要求九年課外閱讀總量達(dá)到400萬字以上，還向大家推薦了童話、故事、寓言、散文、長篇文學(xué)名著、當(dāng)代文學(xué)作品以及科普科幻讀物的篇目。

歷史上《語文教學(xué)大綱》修定過多次，任何一個(gè)版本都不如這次《標(biāo)準(zhǔn)》對課外閱讀的重視。自由閱讀的春天到來了，有了這把上方寶劍，老師們再也不用有什么顧慮，可以大膽地鼓勵、指導(dǎo)學(xué)生讀名著了；學(xué)生再也不用懼怕家長的指責(zé)，可以把地下活動轉(zhuǎn)為公開活動了；我們家長再也不要把孩子讀課外書當(dāng)做不務(wù)正業(yè)了。

面對書市上琳瑯滿目、浩如煙海的讀物，家長們感到困感，有的老師也不知如何選擇。這時(shí)，應(yīng)該記起《標(biāo)準(zhǔn)》中的一句話“鼓勵學(xué)生自由選擇閱讀材料。”這就是說，要尊重學(xué)生的興趣，想讀什么書就讀什么書；對哪類讀物有興趣，就買哪類讀物，甚至包括武俠題材的書籍。

“興趣是最好的老師”（陶行之語），人只有對某項(xiàng)工作產(chǎn)生了興趣，才會自覺地堅(jiān)持下去；也只有在興趣的驅(qū)使下，才會有所提高，有所創(chuàng)造。這樣說來，《標(biāo)準(zhǔn)》上鼓勵學(xué)生自由選擇的界定實(shí)在是意義重大，我們大可不必杞人憂天。

同時(shí)，并不是說師長們可以撒手放羊了，我們還有推薦建議和指導(dǎo)的任務(wù)。對于不少學(xué)生來說，在閱讀哪些書籍上他們也存在著盲目性，自主選擇買來的東西未必就真的十分理想，而師長畢竟經(jīng)歷較多，對哪些東西的教育意義更大大都有過切身的體驗(yàn)。因此，可以以建議（而不是硬性的指定）的態(tài)度予以指導(dǎo)。

充斥市場的各類中學(xué)生作文，一般說來不宜推薦，小作者必竟閱讀有限，其作品的借鑒和指導(dǎo)意義也就大打折扣。常見作文課上個(gè)別同學(xué)捧著一本類似的東西尋尋覓覓，這是不足取的，有臨時(shí)抱佛腳大孩抱小孩之嫌。

建議學(xué)生讀經(jīng)典，那先秦散文、唐詩宋詞以及各朝代的優(yōu)秀詩文，是經(jīng)歷考驗(yàn)得到公認(rèn)的經(jīng)典之作，它們曾浸潤陶冶過歷代無數(shù)先人的思想，最該精讀。以魯迅的著作為代表的現(xiàn)代文學(xué)作品是我們文化寶庫中的一大筆財(cái)富，不繼承無以對先人。當(dāng)代活躍在文壇上的季羨林、馮驥才、余秋雨、畢叔敏等人的作品有必要涉獵，而獲“茅盾文學(xué)獎“的長篇小說更是不該放過的。

各類書籍的邊沿天地的空白處算起來要占全部頁面的三分之一，這些地方是為了美觀，更是讓讀者在上面寫字用的。我們應(yīng)該建議學(xué)生隨手寫心得體會，生疏的字詞，對書中高明見解的贊嘆，自己對作者觀點(diǎn)的不同意見等等，都可隨手寫在書頁的空白處，每頁書上有作家的原文，又有自己的評價(jià)，這才是實(shí)際意義上的與哲人對話。

請大家都來關(guān)注課外閱讀，放開手讓孩子們在知識的海洋里遨游吧。從某種意義上說，學(xué)生們的文學(xué)素養(yǎng)正是這樣培養(yǎng)出來的。

謝謝大家！

第二篇：在初二年級家長會上的講話

學(xué)生步入初二，我們怎么辦？

——在初二年級家長會上的講話

各位家長：

大家，下午好！

首先，我謹(jǐn)代表初二年級的全體老師對大家的到會表示衷心的感謝和歡迎！

俗話說的好：一年之計(jì)在于春，一日之計(jì)在于晨。作為一名剛剛走進(jìn)初二年級的學(xué)生來講，怎樣快速的適應(yīng)新的學(xué)習(xí)生活？怎樣為未來的初三學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)？怎樣養(yǎng)成良好的生活和學(xué)習(xí)習(xí)慣？等等，諸多問題，都需要我們老師或是家長給與幫助和指導(dǎo)。

那么，作為家長，我們怎樣做才能更好的給與自己的小孩一些有效的幫助和指導(dǎo)呢？

今天，我們就一起來探討以下幾個(gè)問題。

一、初二年級的基本情況介紹：

1、班級方面：

本年級4個(gè)班級在上一年的級組長和班主任的共同努力下，各班情況基本正常。從學(xué)生的日常行為規(guī)范、儀容儀表等檢查，到參加校外活動的表現(xiàn)，各班都能夠達(dá)標(biāo)。但是從初一下學(xué)期起，個(gè)別班級中多多少少都有個(gè)別不良現(xiàn)象出現(xiàn)。

初二是一個(gè)非常復(fù)雜和關(guān)鍵的時(shí)期，這一時(shí)期管好了班級，培養(yǎng)好了學(xué)習(xí)習(xí)慣，就能為今后初三的教育教學(xué)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

2、年級負(fù)責(zé)制

從本學(xué)期起，我校實(shí)行的是二級管理體制，即年級主任向校長負(fù)責(zé)，班主任向年級主任負(fù)責(zé)，科任老師向班主任負(fù)責(zé)；學(xué)科組有科組長負(fù)責(zé)，負(fù)責(zé)本年級的教育教學(xué)管理工作。

3、師資

本年級共14位教師，其中4位班主任。全體教師對初二的教材以及對學(xué)生的教育方法、學(xué)生的心理和生理變化都有所了解，所以只要這支教師隊(duì)伍盡心盡力，就是一只非常有戰(zhàn)斗力的隊(duì)伍。

二、初二年級學(xué)生身心發(fā)展特點(diǎn)及其教育對策：

初中生正值“身心聚變”時(shí)期，其中初二學(xué)生尤為明顯，美國心理學(xué)家霍林沃斯稱之為“心理性斷乳期”。還有人認(rèn)為初二是整個(gè)中學(xué)階段“最危險(xiǎn)”的階段，初二學(xué)生最難管理，被稱之為“初二現(xiàn)象”。

人們之所以特別關(guān)注初二的學(xué)生，與近年來初二學(xué)生身上反映出來的種種表現(xiàn)密切相關(guān)。如：叛逆、盲目追求自由平等、易受外界影響、情緒情感偏激、易激動暴躁、情緒兩極波動、憑感情行事的特征，但同時(shí)又具有可塑性大、主動嘗試、追求獨(dú)立等特點(diǎn)。

從大量青少年犯罪案例分析來看，14歲的孩子（相當(dāng)于初中二年級學(xué)生）是青少年犯罪的易發(fā)期。種種狀況表明，初二的學(xué)生是成長發(fā)展的轉(zhuǎn)折點(diǎn)，也是教育的關(guān)鍵期。究其原因，可從生理、心理和社會現(xiàn)狀三個(gè)方面來追蹤這一“現(xiàn)象”的根源。

（一）生理原因。

初二學(xué)生多為13—14歲。普查資料表明，這個(gè)年齡是青少年生理迅猛發(fā)育時(shí)期中的最高峰，男生身體體格正處于生長發(fā)育的突增期，女生體重、胸圍逐步向著女性體型發(fā)育，他們的呼吸、消化、泌尿系統(tǒng)、神經(jīng)系統(tǒng)功日趨完善，內(nèi)臟機(jī)能不斷增強(qiáng)，第二性癥如浪潮般洶涌襲來。

（二）心理原因。

由于生理的發(fā)育帶來的青春期心理的巨大變化，初二學(xué)生是由少年向青年初期發(fā)展過渡的重要階段，他們的情感情緒激易動暴躁并向兩極波動，愛憑感情行事；自尊心、自信心、爭強(qiáng)好勝心急劇增強(qiáng)；具有獨(dú)立意向、成人感，自主、自立意識急劇增強(qiáng)；認(rèn)識能力顯著落后于獨(dú)立意向和行動能力、相互愛慕心理增強(qiáng)和自我控制能力相對落后。在與異性交往、對性知識的相對矛盾心理和心理焦慮程度三個(gè)方面上表現(xiàn)突出：

1、有研究發(fā)現(xiàn)：“12—13歲的男女生表現(xiàn)出極端的社會隔離，彼此之間抵觸很大”。他們在異性同伴面前表露出一種漠不關(guān)心的態(tài)度；或者在言行中表現(xiàn)出對異性同伴的輕視；或以一種不友好的方式攻擊對方。因此，初二階段的學(xué)生在異性同伴的交往中存在較嚴(yán)重的障礙，男女生之間抵觸很大，他們更重視與同性同伴之間的交往。

2、同時(shí)，初二學(xué)生由于對性知識的一知半解，他們心理萌動著一些從沒有過的新的體驗(yàn)與感受，開始產(chǎn)生神秘的騷動，這使他們既感到好奇，又迷惑和害怕，不敢接近對方。他們關(guān)于異性同伴在什么場合可以呆在一起的社會允許程度仍然很敏感。因此，表面上看，他們并不互相接近，而是互相排斥，但是由于對異性的好奇和渴望，內(nèi)心又有對異性的追求的心理矛盾。

3、另外，據(jù)對初中生的有關(guān)調(diào)查表明：焦慮、抑郁、敵對、恐懼這四個(gè)等級，初二年級均位于最高水平。這說明，初二年級學(xué)生在生理、心理等方面及在特殊情緒方面有明顯的表現(xiàn)，他們不僅處于學(xué)習(xí)分化階段，且焦慮、抑郁、敵對、恐懼感高。

因此，初二年級在心理變化上是初中階段的一個(gè)轉(zhuǎn)折點(diǎn)，是一個(gè)關(guān)鍵發(fā)展階段，應(yīng)受到特別關(guān)注。

（三）現(xiàn)狀分析。

初二學(xué)生在小學(xué)畢業(yè)后，經(jīng)歷初一年級的過渡學(xué)習(xí)后，逐步適應(yīng)了中學(xué)的環(huán)境，也沒有初三的升學(xué)壓力，開始步入“青春叛逆期”。這時(shí)期的學(xué)生不信任父母，卻易受朋友影響；獨(dú)立意識的大大增強(qiáng)，使他們對外面世界懷有強(qiáng)烈的好奇感，同時(shí)也開始嘗試

一些未知的領(lǐng)域。加上目前流行文化的影響，容易出現(xiàn)感情困惑，個(gè)別學(xué)生出現(xiàn)早戀，他們往往是在類似這種嘗試中獲得一種肯定：我獨(dú)立了。

生理上的日趨成熟帶來了心理上的巨大變化，同時(shí)心理發(fā)育成熟度顯著落后于身體發(fā)育，使得他們的“成人感”往往與現(xiàn)實(shí)世界發(fā)生矛盾，因此為了使自己得到內(nèi)心真正的滿足，他們往往采取兩種方式，一是獲取同齡同伴的認(rèn)可，一是追求流行文化。在這兩種方式中，前者屬于不太成熟的小團(tuán)體，后者部分的使他們的身心受到社會文化的負(fù)面影響。于是簡單追隨、模仿、嘗試，帶來哥們義氣、盲目強(qiáng)調(diào)個(gè)性等等不良習(xí)性。與此相對的，作為主流文化代表的學(xué)校與家庭，與他們追求流行、崇尚絕對自由、要求獨(dú)立的內(nèi)心世界恰恰是相對抗的。于是，反感、敵對、叛逆、孤獨(dú)、焦慮、偏激等等敵對行為和心理狀態(tài)就產(chǎn)生了，與上一代人之間的代溝也由此形成。

二、對家庭的教育的幾點(diǎn)建議：

針對以上原因，對于初二學(xué)生，家庭、學(xué)校、社會應(yīng)加強(qiáng)對他們的認(rèn)識，投入更多的關(guān)注。人們僅僅只是意識到他們的特殊性是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，應(yīng)該采取切實(shí)可行的措施幫助他們度過人生的“危險(xiǎn)期”。

（一）緩解與小孩之間的緊張關(guān)系

當(dāng)今不少家長已經(jīng)開始意識到孩子在青春期的身心特點(diǎn)，但在方法上還不能很好的掌握，尤其是目前都是獨(dú)生子女，家長們平時(shí)只注意關(guān)心他們的生活和學(xué)習(xí)，在家里習(xí)慣寵愛他們，而一旦孩子的自我意識開始蘇醒，并向習(xí)慣的家長權(quán)威挑戰(zhàn)時(shí)，家長們的反應(yīng)只能是不知所措。如何教育引導(dǎo)這一時(shí)期的孩子？家長可以從以下四個(gè)方面來處理與孩子之間的緊張關(guān)系：

1、尊重孩子，采取鼓勵為主的教育方式。

把孩子當(dāng)成人來對待，將言論權(quán)還給孩子，把選擇權(quán)、決策權(quán)部分的交給孩子。家庭中的一些重要事情讓孩子參與討論與決策。對孩子的優(yōu)點(diǎn)和取得的成績及時(shí)肯定，在孩子面對困難和挫折時(shí)多鼓勵、少批評。

2、轉(zhuǎn)變固定的思維模式。

試圖從當(dāng)今時(shí)代的角度來理解孩子。對某些現(xiàn)象和觀念家長可以保留自己的看法，但不一定為了讓孩子服從而堅(jiān)決反對。

3、防止出現(xiàn)兩個(gè)極端。

一是過渡縱容，一是一味壓制。兩者都不會有好的教育結(jié)果。因此，教育自己的孩子方面，家長必須堅(jiān)守基本的道德原則，以此來教育孩子掌握一定的度，防止偏離正確的人生軌跡。

4、家長本身的自律意識要強(qiáng)。

要求孩子的首先自己一定要以身作則。否則反而會引起孩子的極度反感，甚至強(qiáng)烈叛逆。

（二）鼓勵學(xué)生主動接觸社會，了解社會。

樹立正確的人生觀、價(jià)值觀，脫離低級趣味、培養(yǎng)高壓情趣。社會應(yīng)該在某些方面加強(qiáng)輿論引導(dǎo)，如：中學(xué)生應(yīng)如何正確看待流行文化？在當(dāng)今價(jià)值多元的時(shí)代，中學(xué)生該如何選擇？顯然，一味的強(qiáng)調(diào)課堂知識的重要性不是明智之舉，主張課堂知識主動積極的向課外延伸，學(xué)生通過走出校園，一方面是為了加深對理論知識的理解，更重要的是了解社會，同時(shí)培養(yǎng)競爭意識和堅(jiān)定意志，學(xué)會與人交往，體會成功和挫折，培養(yǎng)心理承受能力。從挫折和困難中逐步成長，形成積極進(jìn)取的人生態(tài)度。

（三）關(guān)注每一個(gè)學(xué)生身心全面發(fā)展，特別是心理的健康成長，加強(qiáng)法制教育。

可針對初二年級的特點(diǎn)廣泛開展心理健康教育和心理輔導(dǎo)，內(nèi)容側(cè)重從青春期性知識、人際交往、學(xué)習(xí)適應(yīng)性、學(xué)習(xí)方法、如何正確認(rèn)識和評價(jià)自己等方面入手。通過提供給一種了解他人、溝通社會的正確途徑，以滿足他們的心理需求，使他們能更好的面對現(xiàn)實(shí)生活中出現(xiàn)的困惑，幫助他們解決成長中出現(xiàn)的種種煩惱。

同時(shí)不論是家庭、學(xué)校、社會都應(yīng)加強(qiáng)對這一時(shí)期青少年的法制教育。

（四）加強(qiáng)家校聯(lián)系，多與班主任、學(xué)生溝通。

俗話說“隔行如隔山”，為了整合家校資源，最大限度的發(fā)揮家庭教育和學(xué)校教育的作用，加強(qiáng)與學(xué)校的溝通和聯(lián)系是必不可少的。

家庭是孩子接受教育的第一課堂，家庭教育是學(xué)校教育的基礎(chǔ)。而學(xué)校教育是面對全體學(xué)生，老師的精力是有限的。因此或多或少的老師的關(guān)注會有所側(cè)重，因而也容易產(chǎn)生一些忽視。那么如何加強(qiáng)家長與學(xué)校的聯(lián)系與溝通，做好對小孩的教育工作，不僅是學(xué)校德育的一個(gè)重要方面，更是家長培養(yǎng)健康健全少年兒童的必然途徑。當(dāng)今，人們在忙碌的同時(shí)又無不渴望“子成龍，女成鳳”，可是由于忙碌，加上自身的條件，使他們對孩子只有愛的“渴望”，卻缺乏愛的“能力”，于是乎，孩子的教育出現(xiàn)了種種怪異的現(xiàn)象，要么放任自流，不管；要么，心急如焚，卻又管不了。作為一名教育工作者，我覺得重視家校合作是全面提高我們教育質(zhì)量的關(guān)鍵環(huán)節(jié)之一。

實(shí)踐證明：只有家校形成合力，教育效果才可能是加法。讓我們架起溝通學(xué)校與家庭的橋梁，實(shí)行家校聯(lián)系，相互配合，促進(jìn)我們的孩子健康成長！

（五）家庭教育的合適分工

無論是父親還是母親，對孩子的教育都有不可推卸的重要責(zé)任，只是在教育的時(shí)候有分工，有區(qū)別，教育男孩子，母親只要盡到管理好孩子的生活，給孩子足夠的關(guān)愛就完成了任務(wù)了，而父親則負(fù)責(zé)教育孩子分辨善惡是非，教成孩子正確的思維方法，養(yǎng)成孩子堅(jiān)毅果敢的男人性格，一個(gè)男孩子教育不好，責(zé)任完全在父親，而不能埋怨母親

更多。如果家庭的孩子是女孩子，母親的責(zé)任就是基本上的全部，父親的任務(wù)就是掙錢養(yǎng)家而已。

現(xiàn)在市場經(jīng)濟(jì)的發(fā)展很殘酷，一個(gè)人可能在賺錢養(yǎng)家上投入的力量更多些，往往忽視了自己對孩子的教育責(zé)任，甚至把孩子的教育往妻子身上一推了事，這是特別錯誤的。如果為了掙錢而忽略了孩子的教育，那么掙的錢再多也沒有任何作用。所以奉勸為賺錢而忽略孩子的教育的人們一句話：不要舍本逐末，不要因小失大，任何時(shí)候，未來都是最重要的，而孩子是我們未來的全部希望！

（六）父母要注重自己的言行對進(jìn)行孩子的“做人”教育。

父母要把孩子“做人”教育放在重要位置。父母們都知道：教育孩子絕不僅僅是智力的培養(yǎng)和知識的灌輸，而更重要的應(yīng)該是做人的教育，特別是做一個(gè)現(xiàn)代人、健康人的教育。要為孩子塑造一個(gè)健全的人格，絕不能把成績的好壞作為衡量孩子是否進(jìn)步的唯一標(biāo)準(zhǔn)，“做人”的教育也是孩子成長中的重要課題。生活中，父母是孩子的第一任老師，平時(shí)的言傳身教都會或大或小的影響孩子。這就要求父母身體力行、以身作則，給孩子做個(gè)榜樣。在對全國杰出青年成才問題進(jìn)行問卷調(diào)查后得出：父母在做人方面給他們的影響最大，其人格因素，尤其是誠實(shí)、進(jìn)取、勤奮、吃苦耐勞等優(yōu)良品質(zhì)，深刻影響了他們，使他們終生受益。相反，如果父母由于自己的工作繁忙而疏忽了對孩子的引導(dǎo)致使孩子走入誤區(qū)，那最終會讓這些父母們追悔莫及。

（七）要善于傾聽孩子的心聲，心靈的成長需要宣泄。

在班主任工作中，我接觸了許多這樣的孩子，他們的許多心里話不愿讓同學(xué)們知道，與父母無法溝通、亦或父母沒耐心聽，他們找我談心時(shí)說：老師，我再不找人說說就要瘋了（當(dāng)然沒那么嚴(yán)重，但足以說明他們向人傾訴的愿望）。談過之后，看著學(xué)生輕松、可愛的樣子，讓我感到了傾聽的巨大作用，傾聽能給人帶來快樂和力量。因而，家長閑暇之余，也聽聽孩子的呼聲。父母總有一個(gè)理由：忙。我多次在家長座談會上和家長們談：干好工作是你分內(nèi)的事，可教育好孩子也是你義不容辭的責(zé)任和義務(wù)。我們拼命的工作，不就是希望孩子們過的幸福嗎？可如果孩子不能健康成長，那就得不償失了。給足了孩子吃喝費(fèi)用，就算盡到責(zé)任了嗎？所以，為了孩子的健康成長，父母應(yīng)該坐下來，與孩子進(jìn)行心與心的交流，對孩子遇到的問題及時(shí)發(fā)現(xiàn)，及時(shí)引導(dǎo)和解決防患于未然，也只有這樣，才能讓孩子們擁有一顆輕松、快樂、積極向上的心態(tài)，來迎接未來的挑戰(zhàn)。

（八）相信孩子，給予孩子自信心。

沒有人喜歡被別人說的一無是處，孩子也不例外，傳統(tǒng)的家長制作風(fēng)已不適應(yīng)時(shí)代需要，父母要學(xué)會激勵孩子。適當(dāng)?shù)募顣计鸷⒆訆^斗的激情。我班曾有一位學(xué)生，聰明但貪玩，開始成績只是中等水平，她喜歡找我聊天，她對我說：老師，跟我媽簡直無法溝通，我一說話，她就諷刺我。后來，從與家長通話中我了解了母女二人的談話內(nèi)

容。女兒說：媽，我覺得我有潛力。媽媽卻說：有潛力咱也不挖，等高考完了再挖??。了解了事情的真相后我沒對學(xué)生提及此事，而是把她叫到辦公室談心，我告訴她：你本身素質(zhì)不錯，聰明、工作能力強(qiáng)、又有潛力，是個(gè)非常難得的人才，為什么不把潛力挖掘出來，老師還盼著你取得好成績呢??！她低著頭默默地聽著，等抬起頭時(shí)已經(jīng)淚流滿面，一臉堅(jiān)毅地說：老師相信我，我一定把潛力變成實(shí)力。后來，我有意識的引導(dǎo)，她最終以598分的成績跨入重點(diǎn)線的行列，當(dāng)她聽到自己的成績時(shí)，摟著我的脖子又跳又笑，我也會心得笑了。那么，如果家長也給孩子肯定，她會不會更優(yōu)秀、更早嶄露頭角呢！因而，作為家長，對自己的孩子說聲：孩子，你真棒，你一定行。對于增強(qiáng)孩子的自信心，增強(qiáng)斗志會收到良好的效果。

縱觀古今成才之士，無一例外與良好的家庭教育、父母的引導(dǎo)有很大關(guān)系，教子成功的父母都注意到：在教育子女方面，應(yīng)該引導(dǎo)他們的性情，開闊他們的視野、培養(yǎng)他們的才能、樹立他們的志向、鼓勵他們的斗志、糾正他們的過失六條都不能偏廢。

家長朋友不妨一試！

第三篇：在高三年級家長會上的講話

吃大苦才有大成就，挖潛力才有大作為

——在高三年級家長會上的講話

尊敬的家長：晚上好！

感謝你們在百忙之中抽空參加高三家長會，感謝我們的工作能得到你們的大力支持。召開家長會的目的在于加強(qiáng)家校聯(lián)系，互通信息，共商學(xué)生發(fā)展大計(jì)，共謀學(xué)生成才方略。

近幾年來，正安一中堅(jiān)持以人為本和“一切為了學(xué)生，為了學(xué)生的一切，為了一切學(xué)生，不讓一個(gè)學(xué)生掉隊(duì)，對學(xué)生的終身幸福負(fù)責(zé)”的辦學(xué)理念，在競爭中求發(fā)展，不斷更新教育思想，努力改善辦學(xué)條件，不斷美化育人環(huán)境，強(qiáng)化教師隊(duì)伍建設(shè)，加強(qiáng)學(xué)校內(nèi)部管理，全面提高辦學(xué)質(zhì)量。經(jīng)過幾年奮斗，學(xué)校先后獲得

“市教育教學(xué)質(zhì)量獎”等市級以上五十多項(xiàng)榮譽(yù)和稱號。這些優(yōu)異成績的取得歸功于一中全體教師，特別是高三教師的共同努力，歸功于社會各界的大力支持，也歸功于廣大家長的積極配合。

成績屬于過去，未來還需要我們付出更大的努力。今天把各位家長請來共商2008

高考是國家選拔人才、振興民族的重要舉措，也是眾多家庭子女成材的重要途徑。恢復(fù)高考的幸福，實(shí)現(xiàn)了人生的理想。時(shí)至今日，高考仍然直接改變或決定著一個(gè)學(xué)生今后的人生走向，仍將直接影響著千家萬戶的幸福程度。為了迎接高考的到來，為了你們的孩子能在競爭中取得成功。從學(xué)校來說，無論是人力物力還是財(cái)力，都向高三教育教學(xué)管理傾斜?？梢钥隙ǖ恼f，我們學(xué)校班子是精誠團(tuán)結(jié)和務(wù)實(shí)的，我們的老師整體素質(zhì)是高的，通過幾次聯(lián)考可以看出，同學(xué)們的成績也是不斷穩(wěn)步上升的?，F(xiàn)在就看后面近

和水平的發(fā)揮。但是我們也應(yīng)該看到，我們的學(xué)生都寄宿在校外，社會影響很大，干擾學(xué)生復(fù)習(xí)的因素很多，如網(wǎng)吧、武打和言情小說、男女同學(xué)不正常的交往（早戀）

心理負(fù)擔(dān)過重導(dǎo)致學(xué)習(xí)壓力過大，從而影響復(fù)習(xí)的效果；有的同學(xué)因抗挫折能力較弱導(dǎo)致失去學(xué)習(xí)的信心，甚至自暴自棄，進(jìn)而影響復(fù)習(xí)環(huán)境；有的學(xué)生因急于求成導(dǎo)致加班加點(diǎn)，造成精神衰弱，從而復(fù)習(xí)效率低下；有的學(xué)生自制力差導(dǎo)致放任自流，和社會上不三不四的人混在一起，甚至出現(xiàn)一些違法亂紀(jì)的行為。這些現(xiàn)象和不利因素都應(yīng)該引起學(xué)校和各位家長給予高度的重視，切實(shí)采取措施加以制止和改進(jìn)。為此向各位老師和各位家長提出以下建議和要求：

一、正確面對兩個(gè)問題

一是怎樣看待子女的學(xué)習(xí)成績？高考是選拔性考試，有較大的區(qū)分度，有高分必然有低分。對于本學(xué)期我們進(jìn)行的幾次考試成績來講，它反映了學(xué)生在目前的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)和學(xué)習(xí)狀況，并不能完全代表最終高考結(jié)果。大部分家長都希望子女能考的最好，這是共識。但成績又是客觀地?cái)[在我們面前，如何去看待?！叭珖行W(xué)思想道德建設(shè)活動先進(jìn)單位”30多年，千百萬人通過高考改變了自己的命運(yùn)，獲得了家庭、打架斗毆等等隨時(shí)在阻礙高三學(xué)生提高和進(jìn)步。同時(shí)有的學(xué)生因、“全國五四紅旗團(tuán)委”就是為了他們在今年高考中考出好成績。60天的時(shí)間，就看學(xué)生“臨門一腳”的狀態(tài)1、屆學(xué)生的考前學(xué)習(xí)、生活問題，我想只要我們子女去努力了、去奮斗了，為這拼搏了，不論分?jǐn)?shù)高低，我們都應(yīng)該為他們高興，以此為榮。只要我們的子女比過去前進(jìn)了，哪怕一點(diǎn)，也要為他們祝福。不論考的好與壞，分?jǐn)?shù)高與低，我們家長都要以欣賞的眼光、激勵的語言鼓勵我們的孩子，讓孩子既感受到適度壓力，又感受到溫暖。家長應(yīng)做到內(nèi)緊外松，適當(dāng)調(diào)節(jié)一下孩子的心理，溝通和孩子的情感。教育孩子不管考試結(jié)果如何，只顧勇往直前，敢拼敢搏，拿出“亮劍”精神，充滿信心全身心投入戰(zhàn)斗，說不定你的孩子在高考中會考出你意想不到的最佳成績。

二是家長能為子女做些什么？首先要當(dāng)好服務(wù)員。為子女生活起居提供方便，讓子女生活好、休息好。第二，要做子女的支持者。家庭要創(chuàng)造一種有利于子女生活、學(xué)習(xí)的環(huán)境，少看幾次電視，少打幾次麻將，少喝幾次酒，給孩子樹立榜樣，為孩子備考多提供幫助，要確保子女有充足的學(xué)習(xí)和休息時(shí)間。第三，要做子女的知心朋友。要學(xué)會與子女溝通，多聽聽子女的想法，引導(dǎo)子女正確看待問題、分析問題，正確對待人生、對待備考和應(yīng)考。第四，要做子女的監(jiān)管人。很多家長認(rèn)為，子女送到學(xué)校后就是學(xué)校的事了，家長無事了。其實(shí)學(xué)校只能起到教育的責(zé)任，實(shí)際子女的監(jiān)管人仍然是家長。平時(shí)家長要注意子女的言行、思想變化，往往學(xué)生成績下滑都是與上網(wǎng)、亂交朋友、講究吃喝、追求時(shí)髦、遲到早退等因素有關(guān)。對于存在以上問題的學(xué)生，家長要嚴(yán)格管理堅(jiān)決制止。不在本縣城區(qū)的家長，有條件的話，最好 “陪讀”，給孩子作好服務(wù)，讓孩子全身心的投入高考戰(zhàn)斗中。

二、四要四不要

一要教育孩子在最后的沖刺階段必須摒棄雜念，集中精力，專注于學(xué)習(xí)，專注于高考。男女同學(xué)過分頻繁的私下交往、上網(wǎng)吧、打臺球、打架斗毆等不良現(xiàn)象我們一定要禁止，希望家長配合學(xué)校做好這部分孩子的思想工作。

二要重視孩子的衣食住行。吃，要搭配好營養(yǎng)；睡，晚上復(fù)習(xí)不要過分熬夜，如果當(dāng)天精力好并且不影響第二天的學(xué)習(xí)，適當(dāng)加班是可以的。

三要經(jīng)常和孩子溝通和交流，最好父母雙方有一位陪伴在孩子的身邊，注意語言上的溝通和情感上的交流，使孩子感到家庭的溫暖和父母的關(guān)愛，特別是對心理素質(zhì)較差、精神負(fù)擔(dān)過重、學(xué)習(xí)壓力過大的孩子，作為父母尤其要注意這一點(diǎn)。

四要學(xué)會欣賞孩子，善于發(fā)現(xiàn)他們的閃光點(diǎn)。試想，當(dāng)一個(gè)孩子認(rèn)識到自己也同樣很優(yōu)秀，當(dāng)他內(nèi)心成才成功的欲望被激起時(shí)，能學(xué)不好嗎？要理解他們，尊重信任他們，要對他們說你能行，你是好樣的。事實(shí)上，孩子們并不在乎家長給自己買了多少好吃的，多少好穿的，有時(shí)候一句鼓勵的話語，一個(gè)慈愛的眼神就會使他們很滿足，從而充滿學(xué)習(xí)的動力。

不要叨嘮：整天把高考掛在嘴邊，時(shí)時(shí)對孩子說，要抓緊時(shí)間復(fù)習(xí)，其實(shí)孩子的心理也非常緊張，越說孩子越緊張，越說孩子越煩躁。

不要威脅：一些家長為了給孩子制造壓力，就威脅孩子，“考砸了，我們就不管你了”、“今年考不上你就回家，不再補(bǔ)習(xí)”，諸如此類，會使孩子產(chǎn)生恐懼心理，不利于孩子復(fù)習(xí)。

不要哄騙：一些家長為了激勵孩子學(xué)習(xí)，承諾如果考得好就給買這買那，2甚至給多少錢，到哪里去玩，殊不知這又會給造成不必要的思想負(fù)擔(dān)。

不要干涉：家長對學(xué)校和老師的復(fù)習(xí)程序和內(nèi)容并不了解，你對復(fù)習(xí)備考也沒有什么經(jīng)驗(yàn)，所以你也就沒有必要干涉孩子的復(fù)習(xí)計(jì)劃和行為，否則會沖淡老師的復(fù)習(xí)計(jì)劃和安排，最后也只能給孩子額外地增加負(fù)擔(dān)。

三、三大樹立

一是樹立紀(jì)律觀念。越是臨近高考，學(xué)生的思想越容易受到各種影響而出現(xiàn)波動，越容易出現(xiàn)集體觀念淡薄和違紀(jì)等現(xiàn)象，所以更要加強(qiáng)紀(jì)律教育，嚴(yán)格管理，考前適當(dāng)放松不等于放縱。通過耐心細(xì)致的思想政治工作，要求學(xué)生嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，達(dá)到紀(jì)律好、學(xué)風(fēng)濃、班風(fēng)正。

二是樹立時(shí)間觀念。對于高三學(xué)生來說，時(shí)間就是分?jǐn)?shù)。在保證學(xué)生有足夠的休息時(shí)間和必要的體育鍛煉時(shí)間的情況下，督促學(xué)生抓緊每一天每一時(shí)，甚至每一分每一秒。同時(shí)強(qiáng)調(diào)要緊緊抓住并充分利用在校的“有效時(shí)間”時(shí)間的有效性，力爭時(shí)時(shí)有收獲，天天有進(jìn)步，向

三是樹立競爭觀念。近幾年來盡管高校招生擴(kuò)招，但是無法適應(yīng)高考考生的猛增，還存在著相當(dāng)大的競爭。所以，在復(fù)習(xí)備考階段，在對學(xué)生正確進(jìn)行生理、心理指導(dǎo)的同時(shí)，應(yīng)要求學(xué)生立足自我、超越自我，明確“競爭出成績，競爭出人才”、“人生能有幾回搏”的道理，明確“學(xué)如逆水行舟”的道理，要敢于吃大苦、攻難關(guān)，要力爭上游，奮勇當(dāng)先。這樣才能全面促進(jìn)整體高考水準(zhǔn)的提高。

四、八項(xiàng)注意

一是注意準(zhǔn)確定位：有的孩子目前的學(xué)習(xí)成績確實(shí)不是太好，基礎(chǔ)知識和學(xué)習(xí)能力也確實(shí)不盡人意。作為家長要充分認(rèn)識到到這一點(diǎn)，幫助孩子準(zhǔn)確定位，我們認(rèn)為，只要在原有基礎(chǔ)上有一點(diǎn)進(jìn)步都是可喜的。

二是注意保持聯(lián)系：多與老師特別是多與班主任交流溝通，隨時(shí)掌握學(xué)生思想心理狀態(tài)和學(xué)習(xí)狀態(tài)，也把自己掌握的情況及時(shí)報(bào)給班主任，便于雙方配合，協(xié)調(diào)教育方法，和老師一起共同把孩子的成績提上去。

三是注意溝通引導(dǎo)：高三階段

數(shù)，有時(shí)候孩子考試成績不好，父母也不要大驚小怪，更不能責(zé)罵孩子，應(yīng)心平氣和地同孩子分析考不好的原因。是考試題目過難，大家分?jǐn)?shù)都不高？還是基礎(chǔ)知識不到位？還是考試技巧不行？還是學(xué)習(xí)沒有努力？對孩子心中的煩惱，家長應(yīng)和老師配合，給予及時(shí)的疏導(dǎo)和消除。對孩子的每一個(gè)優(yōu)點(diǎn)，每一次進(jìn)步，家長都應(yīng)給予鼓勵和贊揚(yáng)，以增強(qiáng)孩子的自信心。家庭應(yīng)是孩子學(xué)習(xí)和生活的平靜港灣,家長應(yīng)給孩子營造一個(gè)寬松愉悅的家庭環(huán)境，使孩子能有一個(gè)健康的心理全身心的進(jìn)行復(fù)習(xí)備考。

四要注意期望適度：對孩子的期望值過高，超過了孩子的實(shí)際水平，不夠重點(diǎn)的非要考重點(diǎn)，這樣容易挫傷孩子的自信心。二是期望值過低，表現(xiàn)為對子女的學(xué)習(xí)沒有信心,求知欲，乃至厭學(xué)逃學(xué)。對孩子，家長應(yīng)該有著正確的定位，不要去和別人攀比，人的能力有大小并且各有其長，只要孩子盡力在學(xué)，努力在拼，家長就值得欣慰。,60天要質(zhì)量。,家長要正確看待孩子考試的分3，注重考試會多一些 導(dǎo)致孩子學(xué)習(xí)沒有動力，對自己放松要求，缺乏上進(jìn)心和

五要注意心理疏導(dǎo)：心理素質(zhì)包括很多因素。其中情緒與意志在考試時(shí)起直接作用。經(jīng)常有這樣的現(xiàn)象，當(dāng)學(xué)生被前面一道題擋住之后，自己心中一直不安，無心做后面的題目，明知道這樣不行，但也無法控制自己，如果不是考試，這些題目我是應(yīng)該會解的。這就是情緒失控。也有的學(xué)生一看題目那么長，數(shù)據(jù)又那么復(fù)雜，平時(shí)又沒見過，就認(rèn)為自己肯定解不出，就干脆放棄，這就是意志不堅(jiān)。不少考生高考考不好決非知識問題，也不是簡單的能力問題，主要是心理素質(zhì)沒有到位造成的。解決學(xué)生心理問題學(xué)校和老師有責(zé)任也有義務(wù)，但家長往往能起著關(guān)鍵性的作用，最后的目的就是要幫助孩子發(fā)揮出自己的最好水平，哪怕是正常發(fā)揮也算是很好地完成了高考任務(wù)。

六要注意關(guān)心關(guān)愛：人們常說那個(gè)父母不關(guān)心自己的孩子，但事實(shí)上我們有的父母不懂得關(guān)心自己的孩子，不知道怎么關(guān)愛自己的孩子。不要認(rèn)為給他（她）吃好穿好就是關(guān)心，不要認(rèn)為要錢給錢就是關(guān)愛，他們都已經(jīng)是成年人或接近成年的人，他們不光只是得到物質(zhì)和經(jīng)濟(jì)上滿足而就滿足，他們在做什么？他們在想什么？他們有什么困惑？他們有什么煩惱？捫心自問你知道嗎？我希望你們放下父母的架子認(rèn)真地和你自己的孩子談一次話，了解他們的思想實(shí)際狀況，只有這樣我們的工作才會有的放矢，才會做到心靈相通，這才是真正的關(guān)心和關(guān)愛。

七要注意以身作則：比如要求孩子學(xué)習(xí)自己也要加強(qiáng)學(xué)習(xí)，要求孩子言行文明自己也要言行文明，要求孩子品德高尚自己也要提高自身修養(yǎng)，要求孩子有一個(gè)良好的行為習(xí)慣自己也要有好的行為習(xí)慣。身教重于言教，榜樣的力量是無窮的。

八要注意營造氛圍：比如，不能賭博，因?yàn)橘€博會給孩子造成嘈雜的學(xué)習(xí)環(huán)境，還危害家庭和睦，傷害到孩子的身心健康；不能吵架，因?yàn)榉蚱蕹臣茏钊菀讉Φ胶⒆拥膬?nèi)心；不能嘮叨，因?yàn)閲Z叨最容易引起孩子反感，造成情緒上的波動和心理的失衡。

總之，希望家長們在給自己的孩子補(bǔ)充好營養(yǎng)的同時(shí)，少給包袱，多給動力，力求為子女營造一個(gè)良好的生活和學(xué)習(xí)環(huán)境，讓孩子以充沛的體力和精力備戰(zhàn)應(yīng)考。在此我代表高三全體教師承諾，決不辜負(fù)父老鄉(xiāng)親的期望，進(jìn)一步發(fā)揚(yáng)奉獻(xiàn)精神，以高度的事業(yè)心和責(zé)任感，讓我們的學(xué)子得到最佳的高考備考指導(dǎo)。最后我送大家一句話“吃大苦才有大成就，挖潛力才有大作為”作為共勉吧！我堅(jiān)信：在我們學(xué)校、你們家長、學(xué)生自己三方共同努力下，一定能實(shí)現(xiàn)我們共同的美好的目標(biāo)。在此衷心祝愿你們的子女都能考出一個(gè)滿意的成績，上一個(gè)理想的大學(xué)，也祝愿各位家長身體健康、工作順利、全家幸福、萬事如意。

謝謝大家！

第四篇：在高三年級家長會上的講話

在高三年級家長會上的講話

尊敬的各位家長、老師：

下午好！今天在這里講話帶有雙重身份。我也是一名家長，兒子正讀小學(xué)，教育也不成功。今天和各位探討一下關(guān)于子女教育的問題，可能也不一定能解決什么實(shí)質(zhì)性的問題，主要是提出幾個(gè)問題大家探討一下，起一個(gè)拋磚引玉的作用，引起各位的重視，能更好的配合學(xué)校、老師作好對學(xué)生的教育工作。

近幾年我國的經(jīng)濟(jì)發(fā)展得很快，前幾年，GDP超德國成為世界第三大經(jīng)濟(jì)體，去年又超過日本成為僅次于美國的第二大經(jīng)濟(jì)體。但是，全世界都承認(rèn)中國是一個(gè)經(jīng)濟(jì)大國而不是一個(gè)經(jīng)濟(jì)強(qiáng)國，中國是一個(gè)大國而不是一個(gè)強(qiáng)國。為什么會這樣？原因可能很多，多年前英國學(xué)者在研究中國近代為什么落后時(shí)，分析出的原因中就有很重要的一條，中國的社會教育落后。

對一個(gè)國家來說，青少年的教育顯得至關(guān)重要，梁啟超先生就說過：“少年強(qiáng)則國強(qiáng)”，對于一個(gè)家庭來說也是一樣，這個(gè)家庭強(qiáng)不強(qiáng)不僅僅是看你有多少財(cái)產(chǎn)，而是看這個(gè)家庭子女教育情況，“人生最大的成功是子女教育的成功，人生最大的失敗是子女教育的失敗?！?/p>

可能說到教育我們首先想到的是學(xué)校教育，其實(shí)這是一種狹隘的理解，一個(gè)國家的教育分為社會教育、家庭教育和學(xué)校教育三部分。對于一個(gè)人來說，除了社會教育外，最重要的是家庭教育，也就是我們通常所說的家教。家庭教育對比學(xué)校教育有幾個(gè)不同的特點(diǎn)：一個(gè)孩子從一出生就開始接受家庭教育，而且此后一直到工作后都在不斷受到家庭的感染，不斷地潛移默化，并且家庭教育有個(gè)別性，整體性強(qiáng)，不象學(xué)校教育只是一個(gè)階段，面對的是一個(gè)群體。家庭教育與學(xué)校教育的關(guān)系就好象是原料和產(chǎn)品的關(guān)系一樣，原料出了問題，工廠是不可能生產(chǎn)出合格產(chǎn)品的。

一、現(xiàn)在高中生主要存在哪些突出現(xiàn)象

學(xué)生進(jìn)入高中以后，隨年齡的增長，生理心理都發(fā)生了很大的變化，加之社會和經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，大環(huán)境的變化對學(xué)生的影響也非常大，導(dǎo)致現(xiàn)代高中生表現(xiàn)了一些傾向性的問題。

1、不愿與父母、老師溝通，講話不耐煩，態(tài)度生硬，變得難以與人交流，甚至是性格孤僻，逆反心理重，讓老師、家長感到學(xué)生不聽話了。

2、厭學(xué)情緒嚴(yán)重，不愿學(xué)習(xí)，上課無精打采，不聽講，特別是那些原本基礎(chǔ)就很差的同學(xué)。

3、變得性情焦慮，破壞欲強(qiáng)，易沖動，過分以自我為中心，缺乏寬容心，為一點(diǎn)小事就與同學(xué)、家長、老師鬧矛盾，甚至爭吵，打架以至釀成嚴(yán)重后果等等。

4、出現(xiàn)一些與中學(xué)生年齡不相符，超越中學(xué)生年齡的事，如抽煙、喝酒、早戀、打牌賭錢等。

5、沉迷于網(wǎng)絡(luò)中的虛擬世界，為上網(wǎng)甚至翻院墻，不愿與同學(xué)交往，性格孤僻，對集體活動不熱心，不愿參與，缺乏集體協(xié)作的團(tuán)隊(duì)精神，沒有正確的興趣愛好。

6、缺乏責(zé)任心，不熱愛環(huán)境，亂扔垃圾，不愿參加勞動，不愿幫助別人，不尊重別人等等。

二、產(chǎn)生上述現(xiàn)象的原因是什么

產(chǎn)生上述現(xiàn)象的原因很多，除學(xué)生年齡增大產(chǎn)生的生理心理變化，社會環(huán)

境的影響外，還有相當(dāng)大部分原因是來自我們的家庭教育和學(xué)校教育。

現(xiàn)在家長對子女關(guān)心比較多的是兩個(gè)方面：一是一般的家長關(guān)心較多的是學(xué)生的生活，過于嬌慣溺愛，一味遷就，只要孩子要就給，買名片衣服、手機(jī)、MP4等，生怕孩子愛一點(diǎn)苦，經(jīng)?？吹郊议L送水果、送飯菜、送各種東西，或?qū)W(xué)生帶出校門；二是部分家長望子成龍、望女成鳳的心情迫切，對子女學(xué)習(xí)成績要求過高，偏重于智力開發(fā)。想辦法給子女補(bǔ)課，急功近利，增加學(xué)生的學(xué)習(xí)和心理負(fù)擔(dān)。

當(dāng)然，這樣做并不錯，但這樣忽視了子女教育中最重要的成人教育，忽視了子女的思想品德和行為習(xí)慣教育，忽視了孩子德、智、體、美、勞全面發(fā)展，不注意學(xué)生綜合素質(zhì)的發(fā)展，對子女缺乏正確的教育目的和教育方法。象前段時(shí)間發(fā)生的學(xué)生XX事件。我們也可以反思一下一些現(xiàn)象，比如，許多孩子在家很少參加勞動，連洗碗、掃地等力所能及的事都不做。再加上現(xiàn)在離異的單親家庭，父母雙雙在外打工的空巢家庭增多，這樣家庭的孩子得不到正常家庭教育，導(dǎo)致學(xué)生心理發(fā)育不健全，難以形成健全的人格。

三、怎樣進(jìn)行正確的家庭教育

1、家長要轉(zhuǎn)變教育觀念，將子女的成人教育放在首位，讓子女先成人再成才。孔子說過：修身、齊家、治國、平天下。一個(gè)人在社會能否立足，能否干出成績，首先取決于其優(yōu)秀的品質(zhì)，待人處世的能力，堅(jiān)強(qiáng)的意志，而不僅僅是學(xué)習(xí)成績。能力差一點(diǎn)，成績差一點(diǎn)可以學(xué)習(xí)提高。多對子女進(jìn)行思想品質(zhì)教育，讓學(xué)生從小從事力所能及的勞動，養(yǎng)成良好的生活、學(xué)習(xí)習(xí)慣，教會他們說話，學(xué)會尊重人，學(xué)會處理事情等。

2、家庭教育要與學(xué)校教育相互配合。本次家校聯(lián)誼會的一個(gè)重要目的就是要加強(qiáng)家庭與學(xué)校的聯(lián)系。經(jīng)常與班主任、老師交流情況，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)解決。

3、對子女不要提過高的，不切實(shí)際的要求。對他們的進(jìn)步多肯定、多鼓勵，要適度寬容而不是縱容遷就，對子女必須嚴(yán)格要求，對子女不合理的要求不能滿足。

4、培養(yǎng)子女的責(zé)任心。對國家社會，對他人，對自己要有責(zé)任感。讓學(xué)生多做一點(diǎn)事，不要給子女做太多，未來的路要讓他們自己走。前段網(wǎng)上傳的一個(gè)患癌癥的母親為9歲的兒子織完25歲前所用的毛褲，聽起來偉大，實(shí)際上悲哀，父母把25歲前的事做好了，那25歲以后呢？自古慈母多敗兒。

5、在家學(xué)會孝敬父母、長輩，關(guān)愛同輩、晚輩，學(xué)會處理與他人的關(guān)系，學(xué)會與人協(xié)作，學(xué)會尊重他人。不要過于嬌慣，農(nóng)村俗話說：嬌兒不孝，嬌狗上灶。

6、注意日常生活中的細(xì)節(jié)，利用生活中的每一個(gè)細(xì)節(jié)對子女進(jìn)行言傳身教。愿我們學(xué)校與家庭，家長與教師能攜起手來，共同做好對子女的教育。

最后祝各位家長、老師身體健康，工作順利，家庭幸福！

第五篇：在高三年級家長會上的講話

在高三年級家長會上的講話

賀校長

尊敬的各位家長：下午好！

感謝你們在百忙之中抽空參加高三年級的家長會，感謝我們的工作能得到你們的大力支持。召開家長會的目的在于加強(qiáng)家校聯(lián)系，互通信息，共商學(xué)生發(fā)展大計(jì)，把今年高考這個(gè)事辦好。

近幾年來，包鐵一中始終秉承“辦一所人民滿意的學(xué)校，創(chuàng)造一個(gè)和諧發(fā)展的教育環(huán)境，把展示才能的舞臺留給教師，讓每位教師在這里盡顯人生價(jià)值；把最好的教育獻(xiàn)給學(xué)生，讓每個(gè)學(xué)生在這所學(xué)校里全面發(fā)展，成功啟航”的辦學(xué)宗旨，使學(xué)校在提高教育教學(xué)質(zhì)量，辦人民滿意的學(xué)校等方面有了重大的突破，學(xué)校先后獲得“奠基中國教育全國名優(yōu)學(xué)?！薄ⅰ皟?nèi)蒙古自治區(qū)文明學(xué)?！薄ⅰ皟?nèi)蒙古自治區(qū)普通高中管理先進(jìn)學(xué)?！?、“包頭市示范性普通高中”、“包頭市高考先進(jìn)學(xué)?！焙汀鞍^市高考顯著進(jìn)步學(xué)校”等市級以上五十多項(xiàng)榮譽(yù)和稱號。這些優(yōu)異成績的取得歸功于一中全體教師，特別是高三教師的共同努力，歸功于社會各界的大力支持，也歸功于廣大家長的積極配合。

成績屬于過去，未來還需要我們付出更大的努力。今天把各位家長請來共商2012屆學(xué)生的考前學(xué)習(xí)、生活問題，就是為了他們在今年高考中考出好成績。這里我主要和大家談以下幾點(diǎn)：

一、實(shí)踐證明家長們?nèi)昵斑x擇讓孩子們來鐵一中學(xué)習(xí)是正確的選擇。

為什么會有這樣的結(jié)論呢？這是從與我們臨近的包八中的實(shí)際比較中得出來的：在2009年我們這一屆學(xué)生入學(xué)時(shí)，我們的分?jǐn)?shù)線是360分，包八中的分?jǐn)?shù)線是420分，比我們整整高了60分，但在今年的兩次全包頭市的統(tǒng)一模擬考試中，根據(jù)包頭市預(yù)測劃得分?jǐn)?shù)線，我校一模的普文普理本科上線人數(shù)達(dá)到140人，加上藝術(shù)生共有200人，而包八中只有86人；我們二模普文普理本科上線120人，加上藝術(shù)生共有190人，包八中只有75人，尤其值得一提的是在二模中，包八中理科400分以上的學(xué)生只有一個(gè)，這是一個(gè)什么概念，那就是說經(jīng)過我校師生三年的努力拼搏，我們學(xué)生的素質(zhì)和應(yīng)考能力已遠(yuǎn)遠(yuǎn)地超過了包八中的學(xué)生，這也從另外一個(gè)側(cè)面證明了一個(gè)事實(shí)，即凡是來我校就讀的上了包八中分?jǐn)?shù)線的學(xué)生高考成績都在本科線以上，大部分 1

能達(dá)到二本以上。以上事實(shí)也可以讓我們滿懷信心的預(yù)測到2012年我們的高考一定也可以考到很好。

二、每一位家長和自己的孩子都要正確對待高考一模和二模的分?jǐn)?shù)，樹立必勝的信心。

從目前一模和二模的成績來看，普文分?jǐn)?shù)在420分以上和左右的孩子經(jīng)過最后一個(gè)月的努力，完全有希望考上一本，普文分?jǐn)?shù)在360分以上和左右的孩子經(jīng)過最后一個(gè)月的努力，完全有希望考上二本，普文分?jǐn)?shù)在300分以上和左右的孩子經(jīng)過最后一個(gè)月的努力，完全有希望考上上三本；普理分?jǐn)?shù)在400以上和左右的孩子經(jīng)過最后一個(gè)月的努力，完全有希望考上一本，普理分?jǐn)?shù)在340以上和左右的孩子經(jīng)過最后一個(gè)月的努力，完全有希望考上二本，普理分?jǐn)?shù)在280以上和左右的孩子經(jīng)過最后一個(gè)月的努力，完全有希望考上三本；藝術(shù)考生文化課能夠達(dá)到180分以上，術(shù)科合格，都有希望上本科，而且大部分是一本。

這也就是說，現(xiàn)在我們孩子的成績，它只反映了學(xué)生在目前的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)和學(xué)習(xí)狀況，并不能完全代表最終高考結(jié)果。大部分家長都希望子女能考的最好，這是共識。但成績又是客觀地?cái)[在我們面前，如何去看待。我想只要我們子女去努力了、去奮斗了，為這拼搏了，不論分?jǐn)?shù)高低，我們都應(yīng)該為他們高興，以此為榮。只要我們的子女比過去前進(jìn)了，哪怕一點(diǎn)，也要為他們祝福。不論考的好與壞，分?jǐn)?shù)高與低，我們家長都要以欣賞的眼光、激勵的語言鼓勵我們的孩子，讓孩子既感受到適度壓力，又感受到溫暖。家長應(yīng)做到內(nèi)緊外松，適當(dāng)調(diào)節(jié)一下孩子的心理，溝通和孩子的情感。教育孩子不管考試結(jié)果如何，只顧勇往直前，敢拼敢搏，拿出“亮劍”精神，充滿信心全身心投入戰(zhàn)斗，說不定你的孩子在高考中會考出你意想不到的最佳成績。

在這里我們也有理由相信，經(jīng)過我們高三年級所有老師的辛苦付出和各位家長的緊密配合，我們的孩子一定會考好，一定會考上自己理想的大學(xué)。

三、最后一個(gè)月，家長們能為子女做些什么呢？主要有以下:首先要當(dāng)好服務(wù)員。為子女生活起居提供方便，讓子女生活好、休息好。重視孩子的衣食住行。吃，要搭配好營養(yǎng)；睡，晚上復(fù)習(xí)不要過分熬夜，如果當(dāng)天精力好并且不影響第二天的學(xué)習(xí)，適當(dāng)加班是可以的。第二，要做子女的支持者。家庭要創(chuàng)造一種有利于子女生活、學(xué)習(xí)的環(huán)境，少看幾次電視，少打幾次麻將，少喝幾次酒，給孩子樹立榜樣，為孩子備考多提供幫助，要確保子女有充足的學(xué)習(xí)和休息時(shí)

間。第三，要做子女的知心朋友。要學(xué)會與子女溝通，多聽聽子女的想法，引導(dǎo)子女正確看待問題、分析問題，正確對待人生、對待備考和應(yīng)考。最好父母雙方有一位陪伴在孩子的身邊，注意語言上的溝通和情感上的交流，使孩子感到家庭的溫暖和父母的關(guān)愛，特別是對心理素質(zhì)較差、精神負(fù)擔(dān)過重、學(xué)習(xí)壓力過大的孩子，作為父母尤其要注意這一點(diǎn)。第四，要做子女的監(jiān)管人。很多家長認(rèn)為，子女送到學(xué)校后就是學(xué)校的事了，家長無事了。其實(shí)學(xué)校只能起到教育的責(zé)任，實(shí)際子女的監(jiān)管人仍然是家長。平時(shí)家長要注意子女的言行、思想變化，往往學(xué)生成績下滑都是與上網(wǎng)、亂交朋友、講究吃喝、追求時(shí)髦、遲到早退等因素有關(guān)。對于存在以上問題的學(xué)生，家長要嚴(yán)格管理堅(jiān)決制止。不在本城區(qū)的家長，有條件的話，最好 “陪讀”，給孩子作好服務(wù)，讓孩子全身心的投入高考戰(zhàn)斗中。

總之，希望家長們在給自己的孩子補(bǔ)充好營養(yǎng)的同時(shí)，少給包袱，多給動力，力求為子女營造一個(gè)良好的生活和學(xué)習(xí)環(huán)境，讓孩子以充沛的體力和精力備戰(zhàn)應(yīng)考。在此我代表高三全體教師承諾，決不辜負(fù)父老鄉(xiāng)親的期望，進(jìn)一步發(fā)揚(yáng)奉獻(xiàn)精神，以高度的事業(yè)心和責(zé)任感，讓我們的學(xué)子得到最佳的高考備考指導(dǎo)。

最后我堅(jiān)信：在我們學(xué)校、你們家長、學(xué)生自己三方共同努力下，一定能實(shí)現(xiàn)我們共同的美好的目標(biāo)。在此衷心祝愿你們的子女都能考出一個(gè)滿意的成績，上一個(gè)理想的大學(xué)，也祝愿各位家長身體健康、工作順利、全家幸福、萬事如意。

謝謝大家！