第一篇：在全省中小學(xué)德育工作會議暨德育論壇上的講話

在全省中小學(xué)德育工作會議暨德育論壇上的講話

（20XX年3月24日）

中共河北省委教育工委副書記 韓俊蘭

同志們：

我們今天的會議，是在舉國上下熱議國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要、謀劃教育科學(xué)發(fā)展、勾畫教育未來藍圖的背景下召開的一次重要會議。主要任務(wù)是，貫徹落實全國、全省未成年人思想道德建設(shè)經(jīng)驗交流會精神，回顧總結(jié)《中共中央國務(wù)院關(guān)于進一步加強和改進未成年人思想道德建設(shè)的若干意見》（中發(fā)[2004]8號）頒發(fā)以來我省中小學(xué)德育工作，交流成功經(jīng)驗，分析面臨形勢，研究部署當(dāng)前和今后一個時期的工作，把我省中小學(xué)德育工作提高到一個新水平。下面，我講三點意見，一是回顧總結(jié)中央8號文件頒發(fā)以來我省中小學(xué)德育工作，二是明確未來5-10年全省中小學(xué)德育思路，三是安排部署20XX年的重點工作。

一、開拓進取，真抓實干，六年來我省中小學(xué)德育工作成效明顯

3月22日，中共中央、國務(wù)院頒布《關(guān)于進一步加強和改進未成年人思想道德建設(shè)的若干意見》（中發(fā)[2004]8號），至今整整六年的時間。六年來，河北省委教育工委、省教育廳堅持以鄧小平理論和三個代表重要思想為指導(dǎo)，深入貫徹落實中央精神，牢固樹立“育人為本、德育為先、注重實效”的德育工作理念，積極探索中小學(xué)校德育工作的有效途徑和方法，開拓創(chuàng)新，真抓實干，全省中小學(xué)德育工作成效明顯。我們主要抓了以下三個方面的重點工作：

（一）堅持“育人為本、德育為首”，培養(yǎng)學(xué)生良好的道德、法律意識和健康心理品質(zhì)

1.以養(yǎng)成教育為重點，以文明禮儀教育為載體，扎實推進思想道德教育。經(jīng)多年探索，省委教育工委、省教育廳逐步確立了“以思想道德教育為核心，以文明禮儀教育為載體，狠抓行為養(yǎng)成教育”的中小學(xué)德育工作思路，成為河北中小學(xué)德育的品牌之一。通過文明禮儀教育，中小學(xué)生的精神面貌發(fā)生了可喜變化，勤奮學(xué)習(xí)、團結(jié)互助、尊師敬長、文明禮貌蔚然成風(fēng)，出現(xiàn)了“五多五少”現(xiàn)象：講文明用語的多了，說粗話臟話的少了；主動打招呼的多了，見人溜邊走的少了；文明謙讓的多了，打架斗毆的少了；勤奮學(xué)習(xí)的多了，逃學(xué)輟學(xué)的少了；知恩感恩的多了，缺乏責(zé)任感的少了。

2.大力開展弘揚和培育民族精神教育。按照中宣部、教育部制定的《中小學(xué)弘揚和培育民族精神實施綱要》，每年9月被確定為“中小學(xué)弘揚和培育民族精神月”。我們堅持以愛國主義教育為核心，以中華傳統(tǒng)美德和革命傳統(tǒng)教育為重點，每年都認真組織“中小學(xué)弘揚和培育民族精神月”活動。同時，我們結(jié)合愛國主義讀書教育活動，積極推進青少年道德教育，對加強全省青少年思想道德建設(shè)工作起到了積極的促進作用。

3.穩(wěn)步推進青少年學(xué)生心理健康教育。我們以全面實施基礎(chǔ)教育課程改革為契機，穩(wěn)步開展了一系列心理健康教育活動，開發(fā)、建立了全省中小學(xué)心理健康教育資源庫，構(gòu)建了有效的中小學(xué)生心理健康教育模式，多次在全國會議上進行經(jīng)驗介紹和專題展示，得到社會、家長、學(xué)生的認可。

4.有效開展青少年法制教育。幾年來，我們一直堅持“依法治校、依法執(zhí)教”的理念，切實維護中小學(xué)生的法律權(quán)利，營造遵紀(jì)守法的校園氛圍，培養(yǎng)學(xué)生的法律意識和守法精神，不斷加強不良行為學(xué)生教育和管理力度，充分發(fā)揮法制校長的作用，下大力氣預(yù)防和減少違法犯罪現(xiàn)象的發(fā)生。12月，省教育廳與中央電教館聯(lián)合錄制的《警鐘在黎明敲響》專題片，播出后引起了社會各界的強烈反響。全省中小學(xué)普遍配備法制副校長、法制輔導(dǎo)員，普遍開設(shè)法制教育課，開展了豐富多彩的主題教育和社會實踐活動。

5.認真開展社會主義榮辱觀教育。全省教育系統(tǒng)結(jié)合本地、本學(xué)校實際，充分發(fā)揮課堂教學(xué)的主渠道作用，堅持把社會主義榮辱觀教育與社會實踐相結(jié)合、與校園文化建設(shè)相結(jié)合、與學(xué)校教師隊伍建設(shè)相結(jié)合，因材施教、因地制宜，精心組織、合理安排，社會主義榮辱觀教育取得了明顯效果。

（二）積極探索全方位育人工作平臺

1.學(xué)科課程德育平臺。把德育融入到新課程實施過程之中，構(gòu)建以知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度價值觀三位一體的課堂教學(xué)目標(biāo)，使課堂成為培養(yǎng)、提高青少年學(xué)生道德素養(yǎng)的主要途徑;重視“滲透式”教育，將德育滲透到學(xué)生學(xué)習(xí)和生活的各方面；重視實踐教學(xué)，精心設(shè)計和組織開展內(nèi)容鮮活、形式新穎、吸引力強的道德實踐活動。2.信息交流平臺。與省人民廣播電臺聯(lián)合創(chuàng)辦了“心海導(dǎo)航”欄目，幾年來取得良好社會反響；開通了“河北德育網(wǎng)”，不但成為工作交流平臺，還成為中小學(xué)生進行自我教育的重要陣地；創(chuàng)辦《河北德育信息》內(nèi)部刊物，用于免費信息交流。

3.校園文化建設(shè)平臺。全省學(xué)校校園文化建設(shè)都有了極大的進步。在物質(zhì)文化建設(shè)上，校園環(huán)境干凈、整潔，綠化美化好；板報、櫥窗，班級德育欄、德育角、德育走廊等都能定期更換；有的學(xué)校通過辦班刊校報，不僅增長了學(xué)生的知識，而且也對學(xué)生進行了一系列有針對性的教育。在校園文化制度建設(shè)上，不少學(xué)校在管理實踐中逐步形成具有自身特色的管理制度和管理模式，反映了學(xué)校科學(xué)管理的水平。

4.社會綜合環(huán)境育人平臺。高度重視家庭教育、社區(qū)教育工作，積極促進建立健全學(xué)校、家庭、社區(qū)三位一體的教育聯(lián)動體系。各地普遍采取聘請校外輔導(dǎo)員、開辦家長學(xué)校、實行家長接待日、建立家長聯(lián)系卡制度和成立社區(qū)教育委員會等措施，密切學(xué)校與家庭、社會的聯(lián)系，逐步建起了學(xué)校、家庭、社會三結(jié)合的教育網(wǎng)絡(luò)。

5.校外教育平臺。充分利用中央專項彩票公益金支持，大力開展校外青少年活動場所建設(shè)。目前，已建、在建青少年校外活動場所139個（其中國家資助項目111個，省建項目28個），累計資金三億多元，國家資助項目數(shù)量居全國首位。我省已有91%以上的縣、市建成了青少年校外活動場所。同時，我們積極探索建立學(xué)校教育與校外活動相互配合的工作機制，研究制定校外活動與學(xué)校教育有效銜接的指導(dǎo)意見，把校外活動納入學(xué)校的教育教學(xué)計劃，充分發(fā)揮校外活動場所在新課程實驗環(huán)節(jié)和現(xiàn)場教學(xué)中的重要作用。

這五大平臺，已成為我省中小學(xué)德育工作的牢固陣地。

（三）努力構(gòu)建學(xué)校德育工作保障體系

1.積極探索學(xué)校德育工作評價體系。在廣泛征求意見的基礎(chǔ)上，我們嘗試在全省建立并組織實施德育評估工作，每兩年對學(xué)校德育工作評估一次。評估過程中，既進行德育工作綜合評估，又開展德育工作單項檢查，并把評估結(jié)果與評優(yōu)評獎掛構(gòu)，作為學(xué)校評價的重要依據(jù)，引導(dǎo)學(xué)校重視并抓好德育工作。2.建設(shè)高素質(zhì)德育工作者隊伍。通過評選表彰德育工作先進單位、德育工作先進個人和優(yōu)秀班主任等活動，鼓勵和激發(fā)教師教書育人、管理育人和服務(wù)育人的主動性、積極性和創(chuàng)造性；通過組織開展班主任素質(zhì)大賽和班主任工作案例征文活動，有效提高了班主任工作的科學(xué)性和藝術(shù)水平。同時，健全完善班主任培訓(xùn)制度，將班主任培訓(xùn)工作納入教師培訓(xùn)工作序列。通過培訓(xùn)，研究新形勢下學(xué)生管理工作的新情況、新問題、新對策，提高全省班主任隊伍的整體素質(zhì)。

3.加大德育經(jīng)費投入。在我省財政仍非常緊張的情況下，省財政廳、教育廳從 起增列全省中小學(xué)德育工作專項經(jīng)費，實現(xiàn)了全省德育工作專項經(jīng)費支持“零”的突破，有力地保障了全省中小學(xué)德育工作的開展。

以上，是六年工作的簡要回顧。我們明顯感覺到：全社會關(guān)注中小學(xué)德育工作的氛圍進一步濃厚；工作環(huán)境進一步優(yōu)化；中小學(xué)生的精神面貌發(fā)生著可喜的變化。突出表現(xiàn)在人大代表、政協(xié)委員關(guān)于中小學(xué)德育的提案逐年增多；班主任、輔導(dǎo)員的政治待遇、經(jīng)濟待遇進一步提高，一大批優(yōu)秀班主任、輔導(dǎo)員成為德育副校長或者“一把手”，班主任的崗位津貼在績效工資改革中得到明確提高和保障；一大批專為兒童創(chuàng)作的影視作品、童歌童謠逐漸增多，等等。成績的取得，是在各級黨委、政府正確領(lǐng)導(dǎo)下，在教育部、省委宣傳部的具體指導(dǎo)下，全系統(tǒng)廣大干部、師生員工共同努力的結(jié)果，凝聚著全省德育工作者特別是在座各位的心血和汗水。在此，我代表省委教育工委、省教育廳向你們，并通過你們向辛勤工作在中小學(xué)德育一線的同志們表示親切的問候和崇高的敬意！

在充分肯定成績的同時，我們必須清醒地看到，在實際工作中，目前中小學(xué)德育還面臨著很多困難和問題，依然有一些薄弱環(huán)節(jié)。比如，學(xué)校教育中重智育輕德育、重課堂教學(xué)輕社會實踐的傾向尚未完全扭轉(zhuǎn)，德育工作“說起來重要，做起來次要，忙起來不要”的現(xiàn)象在一些學(xué)校依然存在，推進素質(zhì)教育的任務(wù)還很艱巨；社會上還存在種種不利于中小學(xué)生健康成長的消極現(xiàn)象和不利因素，“5+2=0”問題并未得到根本解決，特別是手機、網(wǎng)絡(luò)色情的危害，依然對中小學(xué)生構(gòu)成威脅和影響；學(xué)校德育工作本身的吸引力、感染力還有待提高;網(wǎng)絡(luò)時代，網(wǎng)絡(luò)對青少年學(xué)生的影響不容忽視。學(xué)校教育不再是一個人學(xué)習(xí)生活的全部。很多課程都能夠通過網(wǎng)絡(luò)得到，對學(xué)校構(gòu)成嚴(yán)峻挑戰(zhàn)，等等。我們要充分認識搞好中小學(xué)德育工作的長期性、復(fù)雜性和艱巨性，進一步堅持以改革創(chuàng)新和求真務(wù)實精神推動工作，傾聽群眾呼聲，查找薄弱環(huán)節(jié)，狠抓任務(wù)落實，努力推動我省中小學(xué)德育工作再上新臺階，實現(xiàn)新跨越。

二、繼往開來，創(chuàng)新實踐，進一步推動全省中小學(xué)德育科學(xué)發(fā)展 溫家寶總理親自主持制定的《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2010-2020年）》（公開征求意見稿），將“德育為先”作為三大戰(zhàn)略主題（德育為先、能力為重、全面發(fā)展）之首，在目標(biāo)任務(wù)方面，提出“把社會主義核心價值體系融入國民教育全過程。加強馬克思主義中國化最新成果教育，引導(dǎo)學(xué)生形成正確的世界觀、人生觀、價值觀；加強理想信念教育，堅定學(xué)生對中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)、社會主義制度的信念和信心；加強民族精神和時代精神教育，增強學(xué)生愛國情感和改革創(chuàng)新精神；加強社會主義榮辱觀教育，培養(yǎng)學(xué)生團結(jié)互助、誠實守信、遵紀(jì)守法、艱苦奮斗的良好品質(zhì)。加強公民意識教育，樹立社會主義民主法治、自由平等、公平正義理念，培養(yǎng)社會主義合格公民?！标P(guān)于工作要求，提出“把德育滲透于教育教學(xué)的各個環(huán)節(jié)，貫穿于學(xué)校教育、家庭教育和社會教育的各方面。構(gòu)建大中小學(xué)有效銜接的德育體系，創(chuàng)新德育形式，豐富德育內(nèi)容，不斷提高德育工作的吸引力和感染力，增強德育工作的針對性和實效性?！边@段話勾畫出了未來10年我國中小學(xué)德育工作的藍圖，應(yīng)作為我們今后一個時期的工作目標(biāo)和價值追求，需要我們緊密聯(lián)系實際，一步一個腳印、扎扎實實去努力實現(xiàn)。

為落實目標(biāo)任務(wù)，結(jié)合我省實際，我們決定在全省中小學(xué)啟動實施“一一一三五”工程，也就是：在今年和今后一個時期，進一步貫徹落實中央8號文件精神，堅持一個理念，圍繞一個核心，強化一個載體，深化三個渠道，抓好五項重點工作，繼往開來，創(chuàng)新實踐，推動我省中小學(xué)德育科學(xué)發(fā)展。

（一）堅持一個理念——“育人為本、德育為先”的工作理念。

德育承載的是方向的東西。胡錦濤總書記多次指出:“學(xué)校教育，育人為本；德智體美，德育為先?！边@是對整個學(xué)校教育的要求,自然也是對中小學(xué)育人的要求，也是教育事業(yè)科學(xué)發(fā)展的重要內(nèi)容。我們常說：“無德無才是廢品，有德無才是半成品，有才無德是危險品，有德有才是精品?！弊鋈耍欢ㄒ泻玫牡滦?，而德行是在人的成長初期、通過中小學(xué)德育來實現(xiàn)的。之所以強調(diào)“育人為本，德育為先”，首先，這是由社會主義的辦學(xué)方向和性質(zhì)決定的。從建國初期的“德智體美勞全面發(fā)展”到后來的“又紅又?！?，再到鄧小平同志提出培養(yǎng)“四有”新人，再到李長春同志在全國未成年人思想道德建設(shè)經(jīng)驗交流會上強調(diào)的“加強和改進未成年人思想道德建設(shè),是關(guān)系中華民族偉大復(fù)興的戰(zhàn)略工程，是關(guān)系中國特色社會主義事業(yè)興旺發(fā)達的希望工程，是關(guān)系千家萬戶切身利益的民心工程，是社會主義精神文明建設(shè)的基礎(chǔ)工程。”無不說明我們黨歷來擁有重視德育工作的傳統(tǒng)，把未成年人思想道德建設(shè)作為精神文明建設(shè)的重中之重，擺在更加突出位置?！?/p>

同時，強調(diào)“育人為本，德育為先”的理念，這與“能力為重，全面發(fā)展”的理念不是相互矛盾的，二者關(guān)系不是割裂的。德育為先不是不要其他。要在德育為先的前提下堅持能力為重、全面發(fā)展。

（二）圍繞一個核心——社會主義核心價值體系進校園

社會主義核心價值體系是中小學(xué)生思想道德建設(shè)的靈魂和根本。黨的十七大報告強調(diào)，要建設(shè)社會主義核心價值體系，切實把社會主義核心價值體系融入國民教育和精神文明建設(shè)全過程，轉(zhuǎn)化為人民的自覺追求。要建設(shè)社會主義核心價值體系，切實把社會主義核心價值體系融入國民教育和精神文明建設(shè)全過程，轉(zhuǎn)化為人民的自覺追求。

圍繞社會主義核心價值體系進校園這一核心，我要說明兩點：第一，核心價值體系，是一個社會獨立有序運行的基本精神依托。中國封建社會的“三綱五?！保鞣劫Y本主義社會提倡的“個人本位”，都對政治統(tǒng)治起到支撐作用。中國社會主義核心價值體系，是支撐當(dāng)代中國發(fā)展，提高文化軟實力的迫切需要。第二，核心價值體系教育有層次性。對黨員領(lǐng)導(dǎo)干部，要以馬克主義中國化最新理論成果的學(xué)習(xí)教育為主；對知識階層、社會精英，要進行中國特色社會主義共同理想教育；對普通群眾，重點要進行愛國主義和社會主義榮辱觀教育；對青年學(xué)生，重點在價值觀的養(yǎng)成教育，培養(yǎng)道德思維和價值判斷能力，使之既有愛國主義為核心的民族精神，又有以改革創(chuàng)新為核心的時代精神。所以，我們要把社會主義核心價值體系學(xué)習(xí)教育作為中小學(xué)德育工作中第一位的任務(wù)，滲透到中小學(xué)課堂教學(xué)、社會實踐、校園文化的各個環(huán)節(jié)，貫穿于青少年學(xué)生成長的各個階段。讓廣大青少年學(xué)生理解社會主義核心價值體系的基本內(nèi)容和實踐要求，做到思想情感上認知認同，學(xué)習(xí)生活中遵循踐行，使社會主義核心價值體系深深融入青少年學(xué)生的思想意識和精神世界。

（三）強化一個載體——以中華文化教育為載體

中華文化是中華民族生生不息、團結(jié)奮進的不竭動力。黨的十七大報告強調(diào)，要弘揚中華文化，建設(shè)中華民族共有精神家園。意義深遠，內(nèi)涵深厚。

價值觀的養(yǎng)成，道德的形成，首先是思維和判斷能力的提高，需要文化的“化育”作用。中華文化博大精深，這個文化體系，既有以愛國主義為核心的民族精神，也有以改革創(chuàng)新為核心的時代精神；既包括民族團結(jié)教育，又包括廉政文化教育、遵紀(jì)守法教育等等。

要全面認識祖國傳統(tǒng)文化，取其精華，去其糟粕，使之與當(dāng)代社會相適應(yīng)、與現(xiàn)代文明相協(xié)調(diào)，保持民族性，體現(xiàn)時代性。我們要以中華優(yōu)秀文化教育為載體，充分發(fā)掘優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的育人功能，特別是切實開發(fā)利用好河北的優(yōu)秀傳統(tǒng)文化資源，深入開展弘揚和培育民族精神教育，用優(yōu)秀傳統(tǒng)文化加強大中小學(xué)德育工作。中華傳統(tǒng)文化進大學(xué)校園，已經(jīng)得到中央領(lǐng)導(dǎo)同志的肯定。下一步，要用中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化統(tǒng)領(lǐng)全省學(xué)校德育，著重圍繞用優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育來整合全省大中小學(xué)德育工作，形成河北德育的品牌和拳頭產(chǎn)品。

（四）深化三個渠道——課堂、校園和社會三個渠道

發(fā)揮課堂教學(xué)的主陣地作用，使學(xué)生在學(xué)習(xí)知識中接受思想道德教育；加強校園文化建設(shè)，使學(xué)生在良好氛圍中受到思想道德教育；強化實踐環(huán)節(jié)，使學(xué)生在社會實踐中受到思想道德教育。

課堂教學(xué)是知識傳授的主陣地，也是思想道德教育的主陣地。要高度重視在課堂教學(xué)中對學(xué)生進行思想道德教育。要注重學(xué)科滲透，進一步強化各學(xué)科課程的德育功能，在課程中進行思想道德教育。要精心設(shè)計教學(xué)活動，在教學(xué)中有機地進行價值觀的引導(dǎo)。要注重提高教師的人格魅力和學(xué)術(shù)魅力，進一步加強教師隊伍建設(shè)，切實貫徹執(zhí)行《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》、《中小學(xué)班主任工作規(guī)定》，充分調(diào)動教師教書育人的積極性和主動性。

校園文化具有強大的育人功能。要大力加強校園文化建設(shè)，建設(shè)良好的校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)，積極營造獨特的校園育人環(huán)境。學(xué)校要充分挖掘?qū)W校的歷史傳統(tǒng)資源，大力營造具有時代特征和學(xué)校特色的良好風(fēng)氣，建立健全全員育人、全方位育人、全過程育人的工作機制。要精心組織校園文化活動，讓學(xué)生舒展身心、快樂成長。要重視校園環(huán)境建設(shè)，充分利用板報、櫥窗、走廊、校史陳列館、少先隊室等可利用的空間，使校園內(nèi)的一草一木、一磚一石、一角一景都體現(xiàn)德育的引導(dǎo)和熏陶。

實踐育人是思想道德教育的重要途徑。要按照黨的教育方針，在教育教學(xué)活動中安排社會實踐，就近就地在各種類型的社會資源中開展社會實踐。要整合社會資源，精心選定實踐場所，精心設(shè)計實踐課程。要開展好主題實踐活動，讓學(xué)生在實踐體驗中受到深刻的教育。

這三個渠道，從內(nèi)而外，是三個同心圓，目的是統(tǒng)一的，理論是疊加的。

（五）抓好五項重點工作——愛國主義讀書教育活動，文明禮儀教育活動，中華文化經(jīng)典誦讀活動，心理健康教育活動和家鄉(xiāng)文化大搜索活動。

一是愛國主義讀書教育活動。全國青少年愛國主義讀書教育活動已經(jīng)連續(xù)成功地組織了十七屆，成為新時期參加人數(shù)最多、持續(xù)時間最長、教育效果最顯著的讀書教育活動。這項活動已成為我省加強青少年思想道德建設(shè)、推進素質(zhì)教育的重要載體和有效抓手，在全省青少年中形成了較大影響，取得了顯著的社會效益。要進一步組織好愛國主義讀書教育活動，不斷創(chuàng)新思路和方法，使這一活動歷久彌新、永葆活力。

二是文明禮儀教育活動。經(jīng)十幾年探索，文明禮儀教育從任丘走向河北乃至全國，已成為我省中小學(xué)德育的突出亮點之一。實踐證明，文明禮儀教育有助于把社會主義道德規(guī)范的基本要求進一步具體化，提高學(xué)校德育的科學(xué)性、實效性，受到廣大中小學(xué)生、學(xué)生家長及社會各界的普遍歡迎。要持之以恒把文明禮儀教育抓好、抓實。

三是中華文化經(jīng)典誦讀活動。文化經(jīng)典是民族優(yōu)秀文化的重要載體。加強國學(xué)教育，開展中華文化經(jīng)典誦讀活動，有助于增強民族自尊心、自信心和自豪感，提升青少年學(xué)生的文化品位和底蘊，對于傳承中華文明，提升公民道德水準(zhǔn)，增強我國文化競爭力具有重要意義。要廣辟渠道，通過第一課堂、第二課堂以及班團隊活動、校園文化生活等多種形式，切實搞好中華文化經(jīng)典教育。

四是心理健康教育活動。當(dāng)前，心理問題已成為制約青少年健康成長的突出問題之一。校園內(nèi)出現(xiàn)自殺、殺他現(xiàn)象，是心理問題最極端的表現(xiàn)。據(jù)專家估計，我國目前初中生心理不健康的約為15%，高中生約為19%。學(xué)校必須加強對學(xué)生的心理健康教育，提升學(xué)生心理健康水平和化解心理壓力的能力，及時發(fā)現(xiàn)和排解學(xué)生的心理問題。

五是家鄉(xiāng)文化大搜索活動。愛祖國首先要從愛家鄉(xiāng)開始。然而，很多中小學(xué)生并不了解家鄉(xiāng)文化。正是基于這一局面，團省委啟動了“家鄉(xiāng)文化大搜索”活動，取得了很好的社會效益。目前，這項活動已在全省172個縣(市、區(qū))全面鋪開。這一活動做到了“三貼近”愛家鄉(xiāng)到愛國家；發(fā)揮了學(xué)生的主動性，學(xué)生來搜索（南皮青少年校外活動場所組織孩子們搜索“古董”人士家鄉(xiāng)歷史）；把學(xué)校教育和社會實踐結(jié)合，是非常好的載體。

這五項活動，不是割裂的五個方面。所以，不要求大家全搞五項活動，而是要結(jié)合當(dāng)?shù)貙嶋H，提出一個內(nèi)容，融合其他。這里的“五”，也不是封閉的，而是開放的，隨著情況的變化，我們還可以做進一步調(diào)整。

三、20XX年的幾項重點工作

（一）集中開展一項社會實踐活動——走進世博會，建好我的家”主題實踐活動

在全省中小學(xué)組織開展“走進世博會，建好我的家”主題實踐活動。現(xiàn)在距20XX年上海世博會開幕還有30多天時間，延展時間180天，貫穿全年?！俺鞘凶屔罡篮谩?，與我省三年大變樣緊緊聯(lián)系在一起。成功舉辦世博會，是我國政治、經(jīng)濟和社會生活中的一件大事。為迎接20XX年上海世博會，充分利用世博資源，深化中小學(xué)德育實踐，我們決定在全省中小學(xué)組織開展“走進世博會，建好我的家”主題實踐活動。圍繞主題，全省將統(tǒng)一組織世博知識競賽、征文等活動。各地、各學(xué)校要結(jié)合實際，創(chuàng)造性地開展豐富多彩的活動。通過活動，進一步激發(fā)中小學(xué)生愛祖國、愛家鄉(xiāng)的美好情感，增強民族自尊心、自信心和自豪感。

（二）抓好一支工作隊伍——班主任

班主任是我們搞好德育工作的主要依靠力量。一定要抓勞、抓好、抓活、服務(wù)好這支隊伍。要通過多種渠道、多種方式加強班主任隊伍建設(shè)。一是舉辦河北省第三屆班主任基本素質(zhì)大賽，提高班主任的理論素養(yǎng)和育人能力。二是整體規(guī)劃中小學(xué)班主任、心理輔導(dǎo)員、德育分管領(lǐng)導(dǎo)的培訓(xùn)工作，加強與家庭、社會教育的溝通與銜接，努力形成德育三結(jié)合的網(wǎng)絡(luò)體系。三是開展優(yōu)秀班主任工作案例和論文征集活動。

（三）建好、管好、用好一個陣地——青少年校外活動場所

加強青少年校外活動場所的建設(shè)、管理和使用。進一步爭取國家資金扶助，力爭到20XX年在全省所有縣、市、區(qū)都建有青少年校外活動場所。一是進一步完善管理制度，促進校外活動中心的規(guī)范運行。加大項目督察力度，召開全省項目工程及工作現(xiàn)場會議，促進項目建設(shè)和工作開展。組織評估。二是舉辦青少年校外活動中心各項比賽。組織青少年校外活動中心管理人員及教師培訓(xùn)。

（四）完善一項制度——《河北省中小學(xué)德育規(guī)程》

制度建設(shè)是科學(xué)發(fā)展的保證。近年來，我省出臺了一些中小學(xué)德育工作制度，如計劃總結(jié)制度，目標(biāo)責(zé)任制度，考核評價制度、專項督導(dǎo)制度，表彰獎勵制度等。今年，我們計劃制定，進一步規(guī)范中小學(xué)德育運行。希望各地、各學(xué)校在這方面多做一些研究探索，好的經(jīng)驗和成功做法，希望及時拿出來，讓我們一起分享；遇到的一些困難和問題，包括思想上的困惑，也及時說出來，讓一起來研究，一起想辦法，共同努力解決。

（五）加強一項研究——網(wǎng)絡(luò)時代中小學(xué)德育如何全面進軍新媒體 強化研究和業(yè)務(wù)指導(dǎo)。通過開展研究，為教育行政部門和學(xué)校的德育決策提供支撐；通過深入進行業(yè)務(wù)指導(dǎo)，幫助基層教師提高德育實踐能力，進而提升整體水平。要整合研究力量。今年，我們集中做好網(wǎng)絡(luò)時代對中小學(xué)德育的影響研究。

同志們，中小學(xué)德育工作使命光榮，責(zé)任重大，任務(wù)艱巨。讓我們以黨的十七大和十七屆四中全會精神為指導(dǎo)，以科學(xué)發(fā)展觀為統(tǒng)領(lǐng)，齊心協(xié)力，繼往開來，譜寫河北中小學(xué)德育新的詩篇！

謝謝大家！

第二篇：小學(xué)德育工作會議暨德育論壇上的講話

小學(xué)德育工作的講話

（2011年）

同志們：

我們今天的會議是貫徹落實全國未成年人思想道德建設(shè)經(jīng)驗交流會精神，總結(jié)《中共中央國務(wù)院關(guān)于進一步加強和改進未成年人思想道德建設(shè)的若干意見》（中發(fā)[2004]8號）頒發(fā)以來小學(xué)德育工作，交流成功經(jīng)驗，研究部署當(dāng)前和今后一個時期的工作。下面，我講三點意見，一是回顧總結(jié)小學(xué)德育工作，二是明確未來5-10年小學(xué)德育思路，三是安排部署2011年的重點工作。

一、開拓進取，真抓實干，中共中央、國務(wù)院頒布《關(guān)于進一步加強和改進未成年人思想道德建設(shè)的若干意見》（中發(fā)[2004]8號），至今我校堅持以鄧小平理論和三個代表重要思想為指導(dǎo)，深入貫徹落實中央精神，牢固樹立“育人為本、德育為先、注重實效”的德育工作理念，積極探索小學(xué)校德育工作的有效途徑和方法，開拓創(chuàng)新，真抓實干，小學(xué)德育工作成效明顯。我們主要抓了以下三個方面的重點工作：

（一）堅持“育人為本、德育為首”，培養(yǎng)學(xué)生良好的道德、法律意識和健康心理品質(zhì)

1.以養(yǎng)成教育為重點，以文明禮儀教育為載體，扎實推進思想道德教育。經(jīng)多年探索，我校逐步確立了“以思想道德教育為核心，以文明禮儀教育為載體，狠抓行為養(yǎng)成教育”的中小學(xué)德育工作思路，成為德育的品牌之一。通過文明禮儀教育，小學(xué)生的精神面貌發(fā)生了可喜變化，勤奮學(xué)習(xí)、團結(jié)互助、尊師敬長、文明禮貌蔚然成風(fēng)，出現(xiàn)了“五多五少”現(xiàn)象：講文明用語的多了，說粗話臟話的少了；主動打招呼的多了，見人溜邊走的少了；文明謙讓的多了，打架斗毆的少了；勤奮學(xué)習(xí)的多了，逃學(xué)輟學(xué)的少了；知恩感恩的多了，缺乏責(zé)任感的少了。

2.大力開展弘揚和培育民族精神教育。按照教育部制定的《中小學(xué)弘揚和培育民族精神實施綱要》，我們堅持以愛國主義教育為核心，以中華傳統(tǒng)美德和革命傳統(tǒng)教育為重點，同時，我們結(jié)合愛國主義讀書教育活動，積極推進青少年道德教育，對加強青少年思想道德建設(shè)工作起到了積極的促進作用。

3.穩(wěn)步推進青少年學(xué)生心理健康教育。我們以全面實施基礎(chǔ)教育課程改革為契機，穩(wěn)步開展了一系列心理健康教育活動，得到社會、家長、學(xué)生的認可。

4.有效開展青少年法制教育。幾年來，我們一直堅持“依法治校、依法執(zhí)教”的理念，切實維護中小學(xué)生的法律權(quán)利，營造遵紀(jì)守法的校園氛圍，培養(yǎng)學(xué)生的法律意識和守法精神，不斷加強不良行為學(xué)生教育和管理力度，充分發(fā)揮法制校長的作用，下大力氣預(yù)防和減少違法犯罪現(xiàn)象的發(fā)生。配備法制副校長、法制輔導(dǎo)員，普遍開設(shè)法制教育課，開展了豐富多彩的主題教育和社會實踐活動。

5.認真開展社會主義榮辱觀教育。結(jié)合本學(xué)校實際，充分發(fā)揮課堂教學(xué)的主渠道作用，堅持把社會主義榮辱觀教育與社會實踐相結(jié)合、與校園文化建設(shè)相結(jié)合、與學(xué)校教師隊伍建設(shè)相結(jié)合，因材施教、因地制宜，精心組織、合理安排，社會主義榮辱觀教育取得了明顯效果。

（二）積極探索全方位育人工作平臺 1.學(xué)科課程德育平臺。把德育融入到新課程實施過程之中，構(gòu)建以知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度價值觀三位一體的課堂教學(xué)目標(biāo)，使課堂成為培養(yǎng)、提高青少年學(xué)生道德素養(yǎng)的主要途徑;重視“滲透式”教育，將德育滲透到學(xué)生學(xué)習(xí)和生活的各方面；重視實踐教學(xué)，精心設(shè)計和組織開展內(nèi)容鮮活、形式新穎、吸引力強的道德實踐活動。

2.校園文化建設(shè)平臺。學(xué)校校園文化建設(shè)都有了極大的進步。校園環(huán)境干凈、整潔，綠化美化好；板報、櫥窗，班級德育欄、德育角、德育走廊等都能定期更換；有的學(xué)校通過辦班刊校報，不僅增長了學(xué)生的知識，而且也對學(xué)生進行了一系列有針對性的教育。

3.社會綜合環(huán)境育人平臺。高度重視家庭教育、社區(qū)教育工作，積極促進建立健全學(xué)校、家庭、社區(qū)三位一體的教育聯(lián)動體系。采取聘請校外輔導(dǎo)員、開辦家長學(xué)校、實行家長接待日、建立家長聯(lián)系卡制度等措施，密切學(xué)校與家庭、社會的聯(lián)系，逐步建起了學(xué)校、家庭、社會三結(jié)合的教育網(wǎng)絡(luò)。

（三）努力構(gòu)建學(xué)校德育工作保障體系

1.積極探索學(xué)校德育工作評價體系。在廣泛征求意見的基礎(chǔ)上，我們嘗試建立并組織實施德育評估工作，并把評估結(jié)果與評優(yōu)評獎掛構(gòu)，引導(dǎo)學(xué)校重視并抓好德育工作。

2.建設(shè)高素質(zhì)德育工作者隊伍。通過評選表彰德育工作先進個人和優(yōu)秀班主任等活動，鼓勵和激發(fā)教師教書育人、管理育人和服務(wù)育人的主動性、積極性和創(chuàng)造性；健全完善班主任培訓(xùn)制度，將班主任培訓(xùn)工作納入教師培訓(xùn)工作序列。

3.加大德育經(jīng)費投入。在我校財政緊張的情況下，小學(xué)德育工作進行專項經(jīng)費，有力地保障了小學(xué)德育工作的開展。

我們明顯感覺到：小學(xué)德育工作的氛圍進一步濃厚；工作環(huán)境進一步優(yōu)化；小學(xué)生的精神面貌發(fā)生著可喜的變化。班主任、輔導(dǎo)員的政治待遇、經(jīng)濟待遇進一步提高，一大批優(yōu)秀班主任、輔導(dǎo)員成為德育副校長或者“一把手”，班主任的崗位津貼在績效工資改革中得到明確提高和保障。

在實際工作中，目前中小學(xué)德育還面臨著很多困難和問題，比如，學(xué)校教育中重智育輕德育、重課堂教學(xué)輕社會實踐的傾向尚未完全扭轉(zhuǎn)，德育工作“說起來重要，做起來次要，忙起來不要”的現(xiàn)象在一些學(xué)校依然存在，推進素質(zhì)教育的任務(wù)還很艱巨；社會上還存在種種不利于中小學(xué)生健康成長的消極現(xiàn)象和不利因素，依然對中小學(xué)生構(gòu)成威脅和影響；學(xué)校德育工作本身的吸引力、感染力還有待提高;網(wǎng)絡(luò)時代，網(wǎng)絡(luò)對青少年學(xué)生的影響不容忽視。學(xué)校教育不再是一個人學(xué)習(xí)生活的全部。很多課程都能夠通過網(wǎng)絡(luò)得到，對學(xué)校構(gòu)成嚴(yán)峻挑戰(zhàn)，等等。我們要進一步堅持以改革創(chuàng)新和求真務(wù)實精神推動工作，傾聽群眾呼聲，查找薄弱環(huán)節(jié)，努力推動我校小學(xué)德育工作再上新臺階。

二、繼往開來，創(chuàng)新實踐，進一步推動中小學(xué)德育科學(xué)發(fā)展

溫家寶總理親自主持制定的《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2010-2020年）》（公開征求意見稿），將“德育為先”作為三大戰(zhàn)略主題（德育為先、能力為重、全面發(fā)展）之首，在目標(biāo)任務(wù)方面，提出“把社會主義核心價值體系融入國民教育全過程。加強馬克思主義中國化最新成果教育，引導(dǎo)學(xué)生形成正確的世界觀、人生觀、價值觀；加強理想信念教育，堅定學(xué)生對中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)、社會主義制度的信念和信心；加強民族精神和時代精神教育，增強學(xué)生愛國情感和改革創(chuàng)新精神；加強社會主義榮辱觀教育，培養(yǎng)學(xué)生團結(jié)互助、誠實守信、遵紀(jì)守法、艱苦奮斗的良好品質(zhì)。加強公民意識教育，樹立社會主義民主法治、自由平等、公平正義理念，培養(yǎng)社會主義合格公民。”關(guān)于工作要求，提出“把德育滲透于教育教學(xué)的各個環(huán)節(jié)，貫穿于學(xué)校教育、家庭教育和社會教育的各方面。”這段話勾畫出了未來10年我國中小學(xué)德育工作的藍圖，應(yīng)作為我們今后一個時期的工作目標(biāo)和價值追求，需要我們緊密聯(lián)系實際，一步一個腳印、扎扎實實去努力實現(xiàn)。

為落實目標(biāo)任務(wù)，結(jié)合我校實際，決定實施“一一一三五”工程：在今年和今后一個時期，進一步貫徹落實中央8號文件精神，堅持一個理念，圍繞一個核心，強化一個載體，深化三個渠道，抓好五項重點工作，繼往開來，創(chuàng)新實踐，推動我省中小學(xué)德育科學(xué)發(fā)展。

（一）堅持一個理念——“育人為本、德育為先”的工作理念。

德育承載的是方向的東西。胡錦濤總書記多次指出:“學(xué)校教育，育人為本；德智體美，德育為先?！边@是對整個學(xué)校教育的要求,自然也是對中小學(xué)育人的要求，也是教育事業(yè)科學(xué)發(fā)展的重要內(nèi)容。我們常說：“無德無才是廢品，有德無才是半成品，有才無德是危險品，有德有才是精品。”做人，一定要有好的德行，而德行是在人的成長初期、通過中小學(xué)德育來實現(xiàn)的。

（二）圍繞一個核心——社會主義核心價值體系進校園

社會主義核心價值體系是中小學(xué)生思想道德建設(shè)的靈魂和根本。黨的十七大報告強調(diào)，要建設(shè)社會主義核心價值體系，切實把社會主義核心價值體系融入國民教育和精神文明建設(shè)全過程，轉(zhuǎn)化為人民的自覺追求。

（三）強化一個載體——以中華文化教育為載體

中華文化是中華民族生生不息、團結(jié)奮進的不竭動力。黨的十七大報告強調(diào)，要弘揚中華文化，建設(shè)中華民族共有精神家園。

（四）深化三個渠道——課堂、校園和社會三個渠道

課堂教學(xué)是知識傳授的主陣地，也是思想道德教育的主陣地。要高度重視在課堂教學(xué)中對學(xué)生進行思想道德教育。要注重學(xué)科滲透，進一步強化各學(xué)科課程的德育功能，在課程中進行思想道德教育。要精心設(shè)計教學(xué)活動，在教學(xué)中有機地進行價值觀的引導(dǎo)。要注重提高教師的人格魅力和學(xué)術(shù)魅力，進一步加強教師隊伍建設(shè)，切實貫徹執(zhí)行《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》、《中小學(xué)班主任工作規(guī)定》，充分調(diào)動教師教書育人的積極性和主動性。

（五）抓好五項重點工作—— 一是愛國主義讀書教育活動。

二是文明禮儀教育活動。三是中華文化經(jīng)典誦讀活動。四是心理健康教育活動。五是家鄉(xiāng)文化大搜索活動。

同志們，中小學(xué)德育工作使命光榮，責(zé)任重大，任務(wù)艱巨。讓我們以黨的十七大和十七屆四中全會精神為指導(dǎo)，以科學(xué)發(fā)展觀為統(tǒng)領(lǐng)，齊心協(xié)力，繼往開來，譜寫小學(xué)德育新的詩篇！

謝謝大家！

第三篇：在中小學(xué)德育工作會議上的講話

在2012年凌海市市中小學(xué)德育工作會議上的講話

各位領(lǐng)導(dǎo)：

大家好！

今天是3月8日，國際婦女節(jié)，在此我謹代表進修學(xué)校德育室和我本人向在座的各位女同志以及男同志的家屬致以節(jié)日的祝賀！祝你們和她們身體健康、青春永駐、萬事順意！

今天，在繁忙的開學(xué)初就專門召開全市中小學(xué)德育領(lǐng)導(dǎo)工作會議，可以透視出兩個信息：

1、當(dāng)今教育系統(tǒng)從上至下對德育工作非常重視這么一個信息；

2、這學(xué)期的工作很多很重要，也很急。

從2010年8月份我開始抓德育工作時，心中惶恐不安，因為以前20的年工作基本上沒涉及過這個領(lǐng)域，好在有教育局領(lǐng)導(dǎo)和我們學(xué)校校長的正確領(lǐng)導(dǎo)，有經(jīng)驗豐富的德育室主任的兢兢業(yè)業(yè)，有德育室全體老師的全力打拼，更難得的是有在座各位領(lǐng)導(dǎo)及所在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師的大力支持和務(wù)實工作，使我們的德育工作在一年多以來取得了頗豐的收獲。如今，我們的新理念、新思路、新方法、新做法、各校德育工作的取得的新成效，已經(jīng)引起了上級行政部門和業(yè)務(wù)部門的極大關(guān)注和贊許。舉例：

和各位領(lǐng)導(dǎo)共事一年多來，給我的感覺是這支隊伍年輕有活力、有熱情、思維活躍、上進心強、工作踏實，所以到現(xiàn)在為止，我的心完全落了地，我有信心和大家一起把這項我認為是“積德”的工作做好。

德育的目標(biāo)主要應(yīng)體現(xiàn)在重視繼承和發(fā)揚中華民族優(yōu)良道德和革命傳統(tǒng)美德的同時，重視具有鮮明時代特色的品質(zhì)培養(yǎng)，使學(xué)生的政治、思想、道德、法紀(jì)和心理的發(fā)展，都能適應(yīng)新時代的要求。學(xué)生能否清醒地分辨真假、善惡、美丑，才是對學(xué)校德育效果的客觀驗證。換句話說就是最終讓學(xué)生學(xué)習(xí)做人，學(xué)習(xí)做事，長大以后做個好人，為他人造福，為社會造福，所以，德育工作是積德造福的事。

下面就新學(xué)期學(xué)校的德育工作，我談四點意見：

一、提高認識，科學(xué)協(xié)調(diào)，使教育與教學(xué)成為有機整體。

我國教育方針歷來都明確要培養(yǎng)學(xué)生“德、智、體全面發(fā)展”，而且始終把德育放在首位。多數(shù)學(xué)校重視德育工作，紛紛出臺了對學(xué)生評價的各種管理制度和實施細則，并按制度嚴(yán)格執(zhí)行。但也發(fā)現(xiàn)部分學(xué)校不同程度地存在著重智育輕德育的現(xiàn)象，德育工作的針對性、實效性不強，德育活動少，即使有也缺少計劃性、合理性，活動形式簡單，不能很好地適應(yīng)現(xiàn)階段中學(xué)學(xué)生身心特 點和心理要求。誠然，教學(xué)始終是學(xué)校的中心工作，但是“教學(xué)為中心”并不排斥“德育為先”的存在，“德育為先”也并不否定“教學(xué)為中心”，而任何中心工作的有效開展，都必須有優(yōu)越的外部環(huán)境作為基礎(chǔ)保證，德育工作就是教學(xué)工作的外部環(huán)境，也是教學(xué)工作是否能有效開展的基本保證。一個學(xué)校教學(xué)要抓，德育更要抓，我們分管德育的領(lǐng)導(dǎo)不能要求人家把教學(xué)工作停下來讓你專門抓學(xué)生教育，那只能主動上前，占領(lǐng)好這塊本應(yīng)該屬于自己的陣地。同時教育班主任，不能因為抓教學(xué)而放松了對德育的要求，只有教學(xué)和德育兩手抓，而起率先抓好教育，才能使班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃，教學(xué)效果事半功倍。我們作為德育管理者，必須首先認識到位，才能落實到位。

二、科學(xué)設(shè)定德育目標(biāo)，使德育工作開展得扎實有效。學(xué)校的德育計劃是依據(jù)不同階段德育目標(biāo)制定的，為使這些目標(biāo)的有效達成，我想應(yīng)該從以下四方面入手：

1、加強正面教育，讓學(xué)生知道應(yīng)該做什么。俗話說“不教而誅為之虐”。作為教育者，首先就要告知學(xué)生應(yīng)該做什么，最起碼要做到什么，而這些都要通過正面教育來完成。正面教育又分成兩個層次：一是學(xué)習(xí)，二是落實。學(xué)習(xí)的內(nèi)容就是上級部門制定的規(guī)范和常規(guī)，以及學(xué)校制定的紀(jì)律制度、規(guī)章條例等；落實就是讓學(xué)生的行為必須要達到的管理目標(biāo)，這一目標(biāo)可能是淺層次的，也可能沒有被學(xué)生認同而不太愿意，可能要借助管理者外力作用才能做到的，但不管怎么樣，都要保證重點落實工作的高質(zhì)量完成。

2、兌現(xiàn)違紀(jì)處理，讓學(xué)生知道不能做什么。正面教育可以使大多數(shù)學(xué)生實現(xiàn)德育目標(biāo)，但也一定會有部分同學(xué)知覺或不知覺地違反要求。對這部分學(xué)生必須對照制度，及時給予必要的處分。處理也是教育的一種形式，它不僅可以維護學(xué)校紀(jì)律制度的嚴(yán)肅性，還維護了管理者警示的威嚴(yán)；它不僅可以教育本人，更重要的是教育他人。當(dāng)然處理學(xué)生要有違紀(jì)紀(jì)錄并累加，要從班級到年級、學(xué)校逐步升級，必要時一定要有和家長聯(lián)系這一關(guān)鍵環(huán)節(jié)。處理后要跟蹤察看其表現(xiàn)，因為處理的目的是教育。

3、采用多種途徑，開展多角度的德育活動。（1）創(chuàng)新和設(shè)計主題教育實踐活動。利用法定節(jié)日、傳統(tǒng)節(jié)日、重大歷史事件紀(jì)念日，杰出歷史人物的誕辰和逝世紀(jì)念日，以及青少年學(xué)生的入學(xué)、入隊、入團宣誓等有特殊意義的重要日子，集中開展青少年學(xué)生思想道德教育實踐活動，讓他們在實踐中體驗，在體驗中感悟，在感悟中自我發(fā)展，在發(fā)展中追求人格的自我完善。

（2）提倡利用基地開展教育活動主要目的就是讓學(xué)生受教育、經(jīng)歷實踐、使心靈受到觸動，進而樹立遠大理想，從現(xiàn)在做起，改善自己的行為。學(xué)?？?通過組織參觀、軍訓(xùn)、社會調(diào)查、看電影、參加校外勞動等多種形式的社會實踐活動去了解社會、增長見識，鍛煉毅力。

（3）舉辦各種形式的講座、專題報告等引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的人生觀、價值觀和世界觀，還可以邀請一些社會成功人士講述創(chuàng)業(yè)的經(jīng)歷，使學(xué)生能更好地體會到創(chuàng)業(yè)所需要的各種品質(zhì)和文化知識基礎(chǔ)，促使學(xué)生提高思想品德，養(yǎng)成良好的行為規(guī)范。

4、發(fā)揮科研先導(dǎo)，提高德育工作層次。德育的時代性很強，需要我們不斷更新理念，掌握最佳的工作方法和途徑，因此建議各校能針對本校不同的情況，找準(zhǔn)德育科研方向，研究學(xué)生的熱點問題，進行德育科研課題立項，帶領(lǐng)教師及時發(fā)現(xiàn)新問題，及時提出解決對策和建議，總結(jié)經(jīng)驗進而促進學(xué)校德育的實踐，提高德育工作的質(zhì)量和層次。

三、抓好四支隊伍建設(shè)，構(gòu)建德育合力，全程做好打造高品質(zhì)學(xué)生。

1、強化班主任自身學(xué)習(xí)和師德修養(yǎng)。工作考核要強調(diào)德育內(nèi)容，組織交流如何做好學(xué)生的思想工作，如何關(guān)心學(xué)生的身心健康成長的經(jīng)驗。充分發(fā)揮班主任在學(xué)校德育工作中的骨干作用。在教師隊伍中營造濃厚的教書育人、德育為首的氛圍。組織班主任走出去學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)先進理念，開闊視野，拓寬思路。

2、增強學(xué)科任課教師參與管理學(xué)生的力度。各校要明確教師的管理職責(zé)，各班主任要有人課任老師一起，對學(xué)生進行管理，形成人人參與、個個管理的良好氛圍和強大合力，這樣才可能從根本上扭轉(zhuǎn)不良風(fēng)氣，養(yǎng)成良好的習(xí)慣。強調(diào)學(xué)科教學(xué)中適時滲透德育，營造良好的育人氛圍。凌海市教育局明確要求全體教師“立終身從教志向，樹為人師表品行，興教學(xué)研究風(fēng)氣，盡教書育人職責(zé)”，形成“人人承擔(dān)育人重任，堂堂滲透德育內(nèi)容，處處蘊含德育寓意，時時貫徹德育思想”的良好德育氛圍。

3、加強心理健康教師的培養(yǎng)。當(dāng)前制約學(xué)校心理健康咨詢工作實效性的重要因素之一就是缺乏受過心理健康專業(yè)培訓(xùn)的教師,各校雖然設(shè)有專職或兼職的心理健康教師，但受過專業(yè)培訓(xùn)的教師寥寥無幾，缺乏心理健康教育的專業(yè)知識，易將心理咨詢德育化，實踐經(jīng)驗少，無法體現(xiàn)心理咨詢的特質(zhì)。因此能否基本掌握學(xué)校心理輔導(dǎo)的方法和技巧、完成學(xué)校心理健康教育工作還是個未知數(shù)。因此應(yīng)鼓勵并提供機會讓心理健康教師參加專業(yè)培訓(xùn)，提高教師的專業(yè)素養(yǎng)，使得該項工作走上專業(yè)化、科學(xué)化的軌道。

4、重視家長隊伍的強大合力。建立家庭、學(xué)校、社會三位一體的現(xiàn)代教育網(wǎng)絡(luò)，建立家長學(xué)校，成立家長委員會，定期召開家長會，設(shè)立家長開放日，舉辦家教知識培訓(xùn)班，建立家校聯(lián)系手冊等采取多種方式，多種渠道加強對家 庭教育的指導(dǎo)，形成合力，共同完成教育學(xué)生的重任。

四、遵循德育規(guī)律，創(chuàng)建特色校園文化，潤物無聲培育學(xué)生。德育過程的實施要遵循主體性原則、整體性原則、漸進性原則和差異性原則。所以學(xué)校要按計劃、分步驟、有目的地對學(xué)生開展持之以恒的教育，但這并不與“常規(guī)管理”和“行為習(xí)慣”強行入軌相矛盾，而要通過美化校園環(huán)境、創(chuàng)設(shè)濃郁的文化氛圍，使德育工作如綿綿春雨，潤物無聲浸入人心，讓學(xué)生在這種氛圍中不斷去思考、感悟、理解和完善自己，逐漸使讓規(guī)范成為學(xué)生的自覺行為，形成良好的個性特征。

同志們，讓學(xué)生成人、成才是學(xué)校的辦學(xué)宗旨，讓我們堅持“虛事實做、老事新做”的原則，以積極而又平和的心態(tài)，朝著“育人以德，以德育人，德立才成人，德高方成才”的目標(biāo)去努力，培基鑄魂，整體育人，使我們的學(xué)生都能擁有一份追求幸福生活的信念，擁有一種創(chuàng)造快樂人生的能力，擁有一個征服挫折困難的品格。德育工作是一項復(fù)雜的系統(tǒng)工作，也是一項長期而艱巨的任務(wù)，每個德育工作者應(yīng)該做到“把心放在德育上，把德育放在心上”，扎實有效地開展德育工作，我們的教育教學(xué)工作才能得到更好的促進和提高。

感謝大家對德育室工作的支持！感謝德育工作者的奉獻！

謝謝大家！聽 雨

2012年3月8日

第四篇：在區(qū)中小學(xué)德育工作會議上的講話

強基重教 立德樹人

--在榆陽區(qū)中小學(xué)德育工作會議上的講話

榆陽區(qū)教育局局長 劉巨廣

（2013年5月14日）

各位領(lǐng)導(dǎo)，同志們：

從2011年10月起，我們先后召開了全區(qū)教育工作會議、全區(qū)初中教育教學(xué)工作現(xiàn)場會和全區(qū)教科研工作會議，出臺了一系列促進教育事業(yè)發(fā)展的綱領(lǐng)性文件，有力推動了全區(qū)教育事業(yè)快速高效發(fā)展。今天我們在此召開全區(qū)中小學(xué)德育工作會議，目的就是要全面推進全區(qū)中小學(xué)實施精細化管理，促進內(nèi)涵化發(fā)展。上午，我們實地參觀了市一小、市二小、市星小、市一中分校、市蘇州中學(xué)和市十二中6所學(xué)校德育工作，切身感受了6所學(xué)校濃厚的德育工作氛圍、鮮活的德育理念和富有實效的德育活動。會上，6位校長從不同角度對學(xué)校德育工作作了經(jīng)驗交流，表彰獎勵了德育工作先進集體和個人，增崗局長代表區(qū)教育局，對近年來全區(qū)中小學(xué)德育工作開展情況做了專題報告，報告全面總結(jié)了成績，深入分析了存在的問題，并對今后工作做了安排部署，報告客觀詳實，具有很強的指導(dǎo)性和可操作性，我完全同意，希望大家認真學(xué)習(xí)，抓好落實。下面，我再講兩個方面的意見：

一、認清形勢，正視現(xiàn)實，增強搞好德育工作的緊迫感和責(zé)任感

近年來，我們在大力推進素質(zhì)教育、全力深化課程改革的同時，全面加強了中小學(xué)德育工作。主要表現(xiàn)在：創(chuàng)新了德育工作思路、強化了德育工作措施，豐富了德育活動載體，拓寬了德育教育領(lǐng)域，推出了一批德育工作先進個人和先進集體，德育工作亮點紛呈，成績有目共睹。市一小構(gòu)建“兩基地”、開展“兩活動”、進行“兩誦讀”，市二小構(gòu)建“五五三二一”德育工程、晨會月份教育機制化，市星小細微之處見德育、特色之處求實效，市一中分校成立三大組織機構(gòu)、形成六大自主管理新機制，蘇州中學(xué)短發(fā)素面、簡裝雅興和特色化班級管理教育，市十二中主題教育系列化、深入開展持久化等德育教育模式都具有可取之處，值得學(xué)習(xí)借鑒。其他學(xué)校也有不少典型經(jīng)驗和亮點工作，希望大家多學(xué)習(xí)、多參考。

在充分肯定成績的同時，我們必須清醒地認識到，當(dāng)前我區(qū)中小學(xué)德育工作還面臨很多困難和值得深思的問題。比如，學(xué)校教育中重智育輕德育、重課堂教學(xué)輕社會實踐的傾向尚未完全扭轉(zhuǎn)；德育工作“說起來重要，做起來次要，忙起來不要”的現(xiàn)象依然存在；暴力犯罪和庸俗網(wǎng)絡(luò)媒體影響較為嚴(yán)重；社會、學(xué)校和家庭德育教育合力還不夠強大；學(xué)校德育工作本身的吸引力、感染力還有待提高。這些因素制約了德育工作高效開展。因此，我們要充分認識到搞好德育工作的長期性、復(fù)雜性和艱巨性，要始終堅持以改革創(chuàng)新和求真務(wù)實的精神推動工作，查找薄弱環(huán)節(jié)，狠抓任務(wù)落實。

多少年來，高考中考均側(cè)重于考察學(xué)生文化課知識，大學(xué)和高中招生均以學(xué)生升學(xué)考試成績?yōu)橐罁?jù)，學(xué)校和教師急功近利，淡化德育，強化智育。德育工作走過場、應(yīng)付檢查現(xiàn)象較突出。這種本末倒置的做法，助推了高分低德、畸形發(fā)展現(xiàn)象的出現(xiàn)。我們都是搞教育的，都知道教育的目的是育人，育人的宗旨是培養(yǎng)情趣高雅、品德高尚、人格完善、對社會有用的人。教育能夠升華思想，思想決定行為，行為造就品質(zhì)。一個人的能力高低，對國家和社會僅僅是貢獻大小而已；如果一個人道德缺失，則是禍害國家和社會的嚴(yán)重問題。近年來校園里的兇殺、自殺、投毒等案件頻發(fā)，暴露出學(xué)校德育工作的薄弱。因此，我們要深刻認識德育工作的至關(guān)重要性，切實將德育擺在五育之首，抓緊抓實抓好德育工作。

德育不僅對學(xué)生成長具有重要意義，而且對教育改革發(fā)展也具有十分重要作用。當(dāng)前全國各地都在積極探索教育改革發(fā)展的新機制新模式，尤其是山東、河北和江蘇等地打造出許多特色鮮明、實用高效的課改新樣板，學(xué)校迅速崛起壯大，成為了課改明星學(xué)校?？v觀濰坊、蘇州、衡水等名校的成長史，我們不難發(fā)現(xiàn)，他們的共同點就是認真落實黨的教育方針，始終堅持“教育為本，德育為首”的辦學(xué)原則，真正做到了一切工作以提高學(xué)生道德品質(zhì)為基礎(chǔ)，以促進學(xué)生全面發(fā)展為目的，以強化師德師能為抓手，以打造高效課堂為突破口，課改取得了成功，質(zhì)量獲得了提升，學(xué)校辦出了特色。我區(qū)課改工作進行了整10年，但我們的課程改革成效還不夠顯著，高中教育質(zhì)量與我們的區(qū)位優(yōu)勢不夠匹配。其中原因固然有很多，但我想關(guān)鍵之一就在于人家把德育工作實實在在當(dāng)做推動教育改革發(fā)展的基礎(chǔ)性工作認真實施，而我們對待德育工作主觀上重視不夠，工作上舉措不力，方法上運用不當(dāng)，理念上不夠新穎。實事證明：推動教育改革，首先要解決好人的思想認識問題，思想問題得不到有效解決，課程改革工作就難以邁出實質(zhì)性步伐。因此，課改要成功，教育觀念必須要轉(zhuǎn)變，德育工作必須要強化。在座的大家務(wù)必要高度重視，以實際行動推動學(xué)校德育工作又好又快發(fā)展。

二、圍繞中心，強化舉措，努力提高德育工作的針對性和實效性

針對當(dāng)前德育工作面臨的新形勢、新問題和新要求，今后一個時期，全區(qū)中小學(xué)德育工作要圍繞“一個中心”，突出“兩項任務(wù)”，做到“三個貼近”，抓好“四項工作”。多途徑、多舉措使德育工作在教學(xué)中滲透，在日常中養(yǎng)成，在體驗中感知，在實踐中強化，在評價中導(dǎo)向，全面形成德育工作組織網(wǎng)絡(luò)化、管理規(guī)范化、目標(biāo)系列化、內(nèi)容具體化、評價多樣化的德育工作體系，切實增強中小學(xué)德育工作的時代性、針對性和實效性。

“一個中心”是指德育工作要緊扣時代要求和學(xué)生身心發(fā)展現(xiàn)狀，以社會主義核心價值體系為中心，以先成人后成才為教育目標(biāo)，將德育工作切實融入到課堂教學(xué)、各項活動和校園文化建設(shè)等各個層面工作中，形成一切工作皆育人，時時處處在育人的良好氛圍。

做好“兩項任務(wù)”，首先要在養(yǎng)成教育上下功夫。葉圣陶曾說：教育就是養(yǎng)成良好的習(xí)慣，好習(xí)慣一旦養(yǎng)成，就能極大減輕教師和家長在管理上的負擔(dān)，孩子也會受益終生。由于孩子父母的文化層次、道德修養(yǎng)、家庭背景和所處的社會環(huán)境不盡相同，每個孩子的思想性格和行為習(xí)慣千差萬別，就像旁逸斜出的樹木，凌亂不堪。作為教師，我們就應(yīng)擔(dān)當(dāng)園藝師的角色，按照標(biāo)準(zhǔn)，不斷進行修剪梳理，促其健康成長。開展養(yǎng)成教育要時時處處突出“實”、“細”、“ 小”和“新”字。大到學(xué)校工作計劃的制定，小到每天瑣碎工作的安排，都要把這項工作貫穿于學(xué)生生活、學(xué)習(xí)的方方面面，貫穿于教師工作的點點滴滴。對學(xué)生既要有總體要求，又要細化目標(biāo)，跟進落實。尤其是班主任要眼勤、手勤、腿勤和嘴勤，開展工作有布置、有落實、有檢查、有評比、有總結(jié)。不同個性的學(xué)生，需要不同的教育方式，切忌搞一刀切、一個模式。教育特殊學(xué)生要動腦筋、想辦法、出新招、下氣力，教育方式方法要有生命力、吸引力和感召力，要“讓我做”轉(zhuǎn)變成“我要做”，并逐步內(nèi)化為學(xué)生自覺的行為習(xí)慣。

其次要在體驗和實踐教育上下功夫。處于青春期的中學(xué)生好奇好動、自制力差、逆反心理強。早戀、上網(wǎng)、打架、吸煙、酗酒、厭學(xué)、逃學(xué)等一系列并發(fā)癥會隨之而來，如果方法不對、管理不當(dāng)，學(xué)生極容易墮落，極容易和學(xué)校教師分庭對抗。面對這些學(xué)生，在態(tài)度上我們既不能熟視無睹、見慣不怪，也不能氣急敗壞、大驚小怪；要處驚不變、泰然處之；要從尊重、理解的角度出發(fā)，多一些坦誠溝通，少一些責(zé)備處罰；多一些人文關(guān)懷，少一些冷面相待。要積極利用各種傳統(tǒng)節(jié)日、重大紀(jì)念日、入團入隊、開學(xué)典禮、畢業(yè)典禮等節(jié)日，精心設(shè)計，精心組織，全員參與，充分發(fā)揮好體驗教育作用；要充分發(fā)揮黨、團和隊組織在學(xué)生成長中的重要作用，通過班團隊會、主題班會等活動，明確個人責(zé)任，培養(yǎng)合作精神，增強團隊意識，強化自主體驗；要大力開展多種類型的興趣小組、學(xué)生社團、藝術(shù)節(jié)、科技節(jié)、體育節(jié)、讀書節(jié)等活動，培養(yǎng)問題學(xué)生興趣愛好，促其健康成長；要廣泛開展主題教育、社會調(diào)查、成人宣誓、形勢教育大講堂等形式，將理想、立志、誠信、愛心、合作、感恩等做人的基本道德素質(zhì)，細化為讓學(xué)生看得見、聽得著、摸得到、入心入腦的實踐活動，增強學(xué)生的公民意識和社會責(zé)任感。開展養(yǎng)成教育工作不可能一蹴而就，需要長期堅持、一以貫之。

“三個貼近” 是指德育教育要貼近學(xué)生、貼近生活、貼近時代。只有豐實的現(xiàn)實教育，才能震撼心靈，引起共鳴，收到良好的教育效果。而我們部分學(xué)校開展德育教育，人云亦云、隨波逐流，沒有明確的針對性和實效性。如清明掃墓，事先不對學(xué)生進行革命教育，學(xué)生沒有深刻領(lǐng)會掃墓的重要意義，掃完墓就完了事，事后也不進行跟進教育，一次很好的主題教育成了形式主義教育。有的老師開展勵志教育，不以現(xiàn)實鮮活的事例和豐富的活動為載體，總愛講述自己曾經(jīng)在如何艱苦的年代里怎樣寒窗苦讀，次數(shù)多了，學(xué)生都逆耳，教育效果不言而喻。因此，我認為德育工作要開展好，德育內(nèi)容要現(xiàn)實，教育方式要新穎。耳聽不如眼見，眼見不如實踐。在這方面市一小、市十二中、市一中分校和市七中等學(xué)校做的比較好。市一小每年暑期組織學(xué)生進行軍事夏令營活動，讓學(xué)生和軍人同吃同住同訓(xùn)練，每年組織學(xué)生進社區(qū)，去敬老院，學(xué)生切身感受勝過了千言萬語的口頭教育。市十二中和市一中分校成立了層層自主管理委員會，讓學(xué)生擔(dān)當(dāng)管理者角色，切身感受到了管理工作的艱辛不易，同時也培養(yǎng)了學(xué)生組織和管理能力。市七中將戒毒所干警和吸毒人員請進校園，讓當(dāng)事人進行現(xiàn)身教育，教育效果遠勝老師和學(xué)?？嗫谄判牡慕虒?dǎo)。

抓好隊伍建設(shè)、改進工作方式、完善考核評價機制、建好校園文化等四項工作是做好德育工作的根本保證。在隊伍建設(shè)方面，一要加強校長隊伍建設(shè)。校長對德育工作的認識程度和管理水平，直接關(guān)系著學(xué)校德育工作的實效和成效。今天我們參觀的6所學(xué)校，他們的德育工作搞的有聲有色、鮮活獨特，在一定程度上反映了校長的重視程度和創(chuàng)新能力。作為校長，要切實扛起德育工作責(zé)任，立足實際，精心謀劃，準(zhǔn)確定位，要像關(guān)注教學(xué)質(zhì)量一樣重視德育工作，把德育工作作為常規(guī)管理的重點，精力上高度關(guān)注，物質(zhì)上舍得投入，領(lǐng)導(dǎo)上靠前指揮。二要加強德育管理者隊伍建設(shè)。德育副校長、政教主任、團委書記、少隊輔導(dǎo)員是學(xué)校德育工作的重要力量。他們的理念、方法和措施在某種程度上反映了學(xué)校德育工作水平和工作能力。學(xué)校要多聽取他們的建議和意見，多組織他們外出培訓(xùn)考察，不斷拓寬他們的工作視野、更新工作理念、掌握先進方法，創(chuàng)新工作思路，提升工作水平。三要加強班主任隊伍建設(shè)。班主任是學(xué)校德育工作的中堅力量，班主任的道德修養(yǎng)、工作態(tài)度、工作能力和工作藝術(shù)決定著學(xué)校德育工作能否扎實開展和高效開展。學(xué)校在配置班主任時，首先要把好入口關(guān)。要把思想素質(zhì)好、業(yè)務(wù)水平高、奉獻精神強的優(yōu)秀教師選配到班主任崗位上，對品行低劣、工作敷衍、不思進取的班主任，要及時調(diào)整。其次要加強班主任培訓(xùn)。要制定班主任培訓(xùn)計劃，抓好崗前培訓(xùn)、在崗培訓(xùn)和優(yōu)秀班主任專業(yè)培訓(xùn)，定期交流班主任工作經(jīng)驗，定期對班主任工作熱點和難點問題進行深入研究，不斷促進班主任專業(yè)化成長。其三要建立班主任激勵機制。在表彰獎勵、評優(yōu)樹模、晉職晉升等方面，要優(yōu)先考慮優(yōu)秀班主任和長期從事班主任工作的教師。對工作事跡典型，工作成效顯著的班主任要積極借助媒體進行大力宣傳報道，樹立典型，激發(fā)班主任的工作熱情，從根本上改變一些教師不想做、不會做、不愿長期做班主任的現(xiàn)狀。

在改進工作方式方面，我認為開展德育工作，要遵循青少年的個性特點。因為廣大中小學(xué)生，成長環(huán)境、家庭背景、認知能力、思維方式、性情秉賦、興趣愛好等方面各有差異，這就要求我們在育人過程中，必須要做到因人施教，對癥下藥，堅決杜絕工作方式簡單粗暴，工作方法機械單一；堅決杜絕因教育不當(dāng)對學(xué)生造成身心傷害。我們有的班主任和科任教師，不顧學(xué)生和家長的感受，對成績和表現(xiàn)較差的學(xué)生，不是想方設(shè)法轉(zhuǎn)化提高，而是以盛氣凌人態(tài)度和咄咄逼人的語氣和學(xué)生、家長較勁，輕則把家長找來訓(xùn)斥一頓，重則把學(xué)生攆回家讓閉門思過，筑起了隔膜，激化了矛盾，在這方面，我們經(jīng)常接到家長和學(xué)生舉報。作為學(xué)校，我們要像集納百川的大海，氣量要博大，胸懷要寬廣，不因濁流而拒之，不因清流而愛之。每一個學(xué)生猶如大樹的每一片樹葉，看似相似，但絕不雷同。作為教育者，我們就像是樹底的根，為不同樹葉輸送不同的營養(yǎng)，確保每一片樹葉常青常綠。我們無法把握學(xué)生的人生，但我們能夠為他們的人生奠基；我們不能包辦他們的生活，但我們可以幫助他們學(xué)會生活。對待學(xué)生，我們要真心呵護，因勢利導(dǎo)，讓他們切身感受到校園就是一個溫暖的家，老師具有仁父慈母的情懷。我們不僅要做到招得進，留得住，更要做到教得好，育成才。

健全考核評價機制是保證德育工作有效落實的關(guān)鍵。學(xué)校要結(jié)合自己的制度、目標(biāo)和規(guī)劃，切實將德育工作落實在常規(guī)管理和常規(guī)教學(xué)工作中，并對德育工作的開展落實情況，如實進行量化考核。要定期公布考核結(jié)果，定期總結(jié)德育工作得失，并將考核結(jié)果作為科任教師、班主任和中層領(lǐng)導(dǎo)表彰獎勵、提拔任用和評優(yōu)樹模的重要依據(jù)，使考核真正具有約束、激勵、懲戒的作用。要嚴(yán)格按照《榆陽區(qū)中小學(xué)生綜合素質(zhì)評價方案要求》要求，成立學(xué)生考核評價工作領(lǐng)導(dǎo)小組，采取學(xué)生自評與互評、班主任與科任教師、學(xué)校與家長共同評價的方式，對學(xué)生思想道德和行為習(xí)慣進行全面評價，評價結(jié)果記入學(xué)生檔案中，作為評選優(yōu)秀和表彰獎勵的主要依據(jù)。要通過完善考核評價機制，切實扭轉(zhuǎn)教師、學(xué)生和家長重智育輕德育的思想認識。

良好的育人環(huán)境是學(xué)生潛移默化接受教育的無聲老師。各學(xué)校開展校園文化建設(shè)，要科學(xué)規(guī)劃，因地制宜，做好校園綠化、美化、凈化和書香文化等工作，精心設(shè)置藝術(shù)長廊、宣傳櫥窗、墻壁文化、班級文化和景觀文化，進一步健全校訓(xùn)、校歌、校旗等內(nèi)容，深入開展經(jīng)典誦讀和主題教育，真正做到讓每一堵墻都“說話”，每一個角落都育人。要積極利用校園網(wǎng)站、校園廣播、校報?？?，大力宣傳報道發(fā)生在校園內(nèi)外先進事跡；廣泛開展 “道德大講堂”和優(yōu)秀學(xué)生評選活動，營造氛圍，推出典型，努力形成全面育人、全員育人、全程育人和全心育人的良好環(huán)境。

同志們，陶行知曾說：“道是做人的根，德是做人的本，根本一壞，學(xué)問和本領(lǐng)再大，為非作惡就會愈大?！钡掠ぷ饕饬x重大，影響深遠。它事關(guān)全區(qū)85000多名青少年終身健康發(fā)展，事關(guān)我區(qū)教育改革能否快速推進，事關(guān)榆陽社會未來和諧穩(wěn)定。搞好德育工作，需要各位同心協(xié)力，同謀共進；需要全體教育工作者群情奮起、群策群力。我希望通過本次會議，各學(xué)校要進一步增強認識，凝聚力量，強化舉措，創(chuàng)新思路，為全面推動全區(qū)中小學(xué)德育工作邁上新臺階，開創(chuàng)新局面，作出新的更大的貢獻。

第五篇：在全市中小學(xué)德育工作會議上的講話

同志們：

全市中小學(xué)德育工作會議今天召開。這是繼2001年全市中小學(xué)德育工作會議后的又一次重要會議。這次會議的主題是，以“三個代表”的重要思想和黨的十六大會議精神為指針，認真學(xué)習(xí)和貫徹全國、全省中小學(xué)德育工作會議精神，總結(jié)我市近幾年來中小學(xué)德育工作，更新觀念，統(tǒng)一認識，進一步明確當(dāng)前和今后一個時期中小學(xué)德育工作的任務(wù)，增強信心，迎接挑戰(zhàn)，奮力爭先，不斷提高我市中小學(xué)德育工作整體水平。在此，我首先代表市委教育工委和市教育局，向長期以來在我市中小學(xué)德育工作戰(zhàn)線上兢兢業(yè)業(yè)、辛勤工作并作出突出貢獻的廣大德育工作者表示崇高的敬意！

下面，我就全市中小學(xué)德育工作講幾點意見，供同志們參考。

一、總結(jié)過去，肯定成績，堅定做好德育工作的信心和決心。

2001年9月，中共中央頒布了《公民道德建設(shè)實施綱要》，學(xué)習(xí)和貫徹《綱要》成為新時期德育工作的中心，自此，我們在全市廣大中小學(xué)大力開展公民道德教育，培養(yǎng)學(xué)生的基本道德規(guī)范，努力提高全體學(xué)生的道德素質(zhì)。兩年多來，全市中小學(xué)在市委、市政府和上級教育主管部門的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在各有關(guān)部門大力支持下，“圍繞一個《綱要》”，即圍繞學(xué)習(xí)貫徹《公民道德建設(shè)實施綱要》；“突出一個主題”，即開展“社會關(guān)注教育，教育服務(wù)社會，誠信在鹽城教育”主題活動；“加強三項建設(shè)”，即加強隊伍建設(shè)，陣地建設(shè)，制度建設(shè)。把中小學(xué)德育工作擺上了更加突出的位置，勤奮工作，取得了較為顯著的成績。

（一）圍繞一個《綱要》，搭建全市中小學(xué)德育工作新框架。

中共中央要求，要“充分認識加強公民道德建設(shè)的重要性、艱巨性、長期性和緊迫性，把公民道德建設(shè)放在突出位置來抓，促進依法治國與以德治國的緊密結(jié)合，推動經(jīng)濟和社會的全面發(fā)展”。按照中央的指示精神，我們高度重視，明確要求，切實把學(xué)習(xí)貫徹工作落到了實處，做到了“五個到位”。一是計劃措施到位。2002年初，市教育局制定了《鹽城市中小學(xué)學(xué)習(xí)貫徹〈公民道德建設(shè)實施綱要〉的實施意見》，明確貫徹《綱要》總體目標(biāo)、指導(dǎo)思想、措施要求，安排了每個階段的具體工作。各縣（市、區(qū)）教育局按照市里的統(tǒng)一部署，制定了各自的實施意見，對所轄學(xué)校提出了具體而明確的要求。各級各類學(xué)校也都根據(jù)不同年齡段學(xué)生的理解和接受能力，科學(xué)地規(guī)劃了相應(yīng)的教育內(nèi)容，制定了具體方案。二是學(xué)習(xí)宣傳到位。我們在全市開展了“《綱要》讀書學(xué)習(xí)月”活動，與市委宣傳部一起組織了全市“公民道德教育讀書知識競賽”。建湖縣教育局分別以“愛國守法”、“勤儉自強”、“團結(jié)友善”為主題，組織開展了中學(xué)生辯論賽。不少縣（市、區(qū)）、學(xué)校舉辦了公民道德建設(shè)征文競賽、演講比賽等，提高了學(xué)習(xí)效果。建湖、大豐、濱海等地組織師生走上社會進行廣泛宣傳。阜寧施莊初中向社會和學(xué)生家長散發(fā)了6000多份《綱要》。三是組織領(lǐng)導(dǎo)到位。各地各學(xué)校能切實加強對《綱要》貫徹實施的領(lǐng)導(dǎo)，成立了道德建設(shè)工作領(lǐng)導(dǎo)小組?？h（市、區(qū)）教育局對《綱要》貫徹情況進行了督查指導(dǎo)，各級各類學(xué)校都建立了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)親自抓學(xué)習(xí)貫徹《綱要》工作的責(zé)任制度。四是推進督查到位。為推進面上工作的開展，我們在鹽中、市二小、市一職中、市四中和射陽縣召開了五個不同類別的現(xiàn)場會，還組織了“學(xué)習(xí)貫徹《公民道德建設(shè)實施綱要》檢查評比百校行”活動。五是活動開展到位。許多學(xué)校以校、年級、班級為單位，定期對學(xué)校涌現(xiàn)出來的好人好事和不良現(xiàn)象進行評議。大豐四中設(shè)置了“道德大家談”評議專欄，阜寧明達中學(xué)、東臺梁垛中心小學(xué)設(shè)置了“道德評議會”。2001年寒假，我們在全市組織開展了“學(xué)身邊先進、寫身邊人物”社會調(diào)查活動，以身邊人物的先進事跡教育學(xué)生。響水實小評選校園十佳文明新事，阜寧明達中學(xué)、濱海中學(xué)每班評選“十佳道德標(biāo)兵”，讓學(xué)生學(xué)有榜樣，趕有目標(biāo)。各地各學(xué)校積極組織學(xué)生參加“志愿者”、“希望工程”、“送溫暖”、“創(chuàng)建文明城市”等公益活動。亭湖區(qū)建軍路小學(xué)在鹽阜飯店門口設(shè)有固定“文明衛(wèi)生宣傳站”；鹽都區(qū)龍岡鎮(zhèn)初中在重陽節(jié)組織學(xué)生去敬老院為孤寡老人打掃衛(wèi)生；阜寧縣城各學(xué)校組織了“護綠小分隊”、“城市美容小天使”、“社區(qū)公民道德宣傳隊”等走上街頭、走進社區(qū)，配合創(chuàng)建文明城市工作；濱?？h教育局在全縣中小學(xué)開展“道德規(guī)范進萬家”社會實踐活動，學(xué)生以自己的道德行為規(guī)范引導(dǎo)社會文明進步。

全市各級各類學(xué)校認真學(xué)習(xí)貫徹落實《綱要》，取得了明顯的成效，其做法得到了社會廣泛贊譽，《德育報》、《中國德育》雜志和《鹽阜大眾報》等媒體作了專題報道。

（二）突出一個主題，初顯鹽城德育工作新特色。

十六大報告明確提出了要把誠實守信作為貫徹實施《綱要》重點，著力抓好。為此,我們把學(xué)習(xí)貫徹《綱要》進一步深化,以誠信教育為主題，在全市教育系統(tǒng)開展“社會關(guān)注教育、教育服務(wù)社會、誠信在鹽城教育”主題活動，在工作中落實了“五項措施”。一是強化組織，廣泛發(fā)動實施誠信教育。市局制訂下發(fā)了《關(guān)于開展“社會關(guān)注教育、教育服務(wù)社會、誠信在鹽城教育”主題活動的實施意見》和《鹽城市中小學(xué)開展創(chuàng)建誠信校園活動的實施意見》。市局專門召開了動員大會，并在《鹽阜大眾報》開辟專欄，宣傳主題活動的指導(dǎo)思想和意義，全市各縣（市、區(qū)）都召開動員大會或發(fā)文布置,層層發(fā)動，提高認識，統(tǒng)一思想，強化了面上工作的組織和指導(dǎo)。二是依法治校，明確責(zé)任，實施誠信管理。培育誠信師生，不僅需要教育，更需要加強管理。不少學(xué)校通過依法治教，建立現(xiàn)代學(xué)校管理制度，建立學(xué)生誠信檔案，記載學(xué)生的優(yōu)秀事跡和不良行為，同時建立污點消除制度，學(xué)生可以將功補過，消除污點，培養(yǎng)學(xué)生的誠信品質(zhì)。鹽城市二職中、射陽縣解放路小學(xué)在這方面都有了成功經(jīng)驗。許多學(xué)校嘗試教師契約管理，明確各自的權(quán)利和義務(wù)，落實責(zé)任和要求，根據(jù)教職工在其工作崗位的表現(xiàn)和履行職責(zé)情況，評價教職工履約誠信度。三是內(nèi)強素質(zhì)，外樹形象，開展誠信服務(wù)。全面開展了“文明單位”、“誠信機關(guān)”、“誠信校園”、“教育收費規(guī)范學(xué)?！?、“文明班級”等創(chuàng)建活動。四是學(xué)習(xí)先進，推廣典型，樹立誠信榜樣。開展了“清正廉潔的好干部”、“師德標(biāo)兵”、“十佳文明新事”、“優(yōu)秀三好學(xué)生”等各類評比活動，樹立典型。五是加強監(jiān)督，公開評議，建立完善誠信考核機制。聘請人大代表、政協(xié)委員、新聞記者、離退休干部、學(xué)生家長等為教育行風(fēng)監(jiān)督員，公布教育監(jiān)督電話。建立考核獎懲機制，將考核結(jié)果作為一切相關(guān)評優(yōu)、評先的重要參考依據(jù)。我們多次召開不同層面的推進會，適時提出不同階段的誠信教育工作要求，推進主題活動的深入開展，并以專項檢查、集中多媒體光盤展示等形式，推進各地開展工作。

主題活動的開展有力地促進了全市教育系統(tǒng)機關(guān)作風(fēng)和學(xué)校師德師風(fēng)建設(shè)，提高了中小學(xué)學(xué)生的思想道德素質(zhì)。我市開展誠信教育活動的做法和經(jīng)驗在教育部召開的中小學(xué)德育工作會議上進行交流。

（三）加強三項建設(shè)，夯實德育工作的基礎(chǔ)

德育隊伍建設(shè)登上了新臺階。我市教育行政部門狠抓德育隊伍建設(shè)。從市教育局到各縣（市、區(qū)）教育行政部門，都有專門部門和專人分管中小學(xué)德育工作，形成了一支中小學(xué)德育工作的管理干部隊伍。市教育局2002年組織了中小學(xué)德育干部高級培訓(xùn)班，邀請師范學(xué)院的5名教授、博士講授《現(xiàn)代德育理念》、《質(zhì)的研究方法在德育中的運用》、《國外德育教育》、《傳統(tǒng)美德與現(xiàn)代德育學(xué)》等專題，～年組織德育干部赴上海學(xué)習(xí)培訓(xùn)，請上海專家開講座，參觀考察。我們還經(jīng)常召開重點高中、實驗小學(xué)、重點職中和市直學(xué)校德育分管校長和職能科室負責(zé)人的工作座談會，通過現(xiàn)場觀摩，經(jīng)驗交流，領(lǐng)導(dǎo)講話等方式，提高了廣大德育工作干部的理論水平和工作能力。最近，我們正在評選鹽城市首批德育學(xué)科帶頭人，以此激勵德育干部的工作積極性和創(chuàng)造性，帶動全市德育干部管理水平的提升。各地、各學(xué)校也通過多種途徑培養(yǎng)德育干部。經(jīng)過多年努力，可以說，全市廣大中小學(xué)德育工作者，忠誠于人民的教育事業(yè)，敬業(yè)愛崗，無私奉獻，促進了學(xué)生德、智、體、美全面發(fā)展，取得了顯著成績，嬴得了社會和群眾的廣泛贊揚。實踐證明，我市廣大德育工作者是一支可以信賴的精神文明建設(shè)的骨干隊伍。

德育陣地建設(shè)邁出了可喜的步伐。發(fā)揮課程教育的主渠道作用，建立了一批德育校本課程。各地各學(xué)校結(jié)合思想品德等課程，把《綱要》對公民的道德建設(shè)要求分層次、有針對性地融匯進去，貫穿到課堂教學(xué)之中。濱海中學(xué)制訂了《關(guān)于在課堂教學(xué)中加強德育的意見》和《關(guān)于學(xué)科教學(xué)滲透德育的意見》，建湖實小編寫了《德育與生活》，射陽陳洋中學(xué)編寫了德育校本課程。各地各學(xué)校重視校園文化建設(shè)，陶冶學(xué)生的道德情操。建湖上岡中學(xué)、射陽桂英中學(xué)、建湖劉蕩小學(xué)的《公民道德歌》，易學(xué)上口，人人會唱，起到了很好的教育作用。全市廣大學(xué)校能充分挖掘新四軍紀(jì)念館、抗日紀(jì)念園等革命紀(jì)念館所蘊涵的道德教育資源，開展參觀交流等富有特色的活動，用偉人和烈士的革命精神和道德情操培養(yǎng)學(xué)生的人生觀、價值觀。

德育制度建設(shè)得到加強。根據(jù)“愛國守法、明禮誠信、團結(jié)友愛、勤儉自強、敬業(yè)奉獻”二十字基本道德規(guī)范要求，市教育局制定了工作考核評比標(biāo)準(zhǔn)，同時，指導(dǎo)鹽城中學(xué)、鹽城市一職中、鹽城市一小、鹽城市幼兒園制定學(xué)生遵守公民道德 規(guī)范的細則要求，并向全市轉(zhuǎn)發(fā)。各級各類學(xué)校都能結(jié)合自身的實際情況，制定學(xué)習(xí)貫徹《綱要》的有關(guān)制度。鹽城師范學(xué)校修訂了《學(xué)生手冊》，建湖實小提出了“五要～要”的要求，鹽都、東臺、濱海統(tǒng)一制定了學(xué)生規(guī)范要求，建湖縣將原省教委頒布的學(xué)校常規(guī)管理28條進行修改，制定了《建湖縣中小學(xué)生常規(guī)管理基本要求》，將公民道德教育列為學(xué)校常規(guī)教育和管理的主要內(nèi)容之一。各地各學(xué)校圍繞誠信教育，建立健全了“誠信責(zé)任制度”、“誠信承諾制度”、“誠信管理制度”、“誠信評議制度”、“違約追究制度”等一系列管理制度，有效地提高了德育工作的實效性，促進了我市德育工作規(guī)章制度的完善和健全。

通過以上各方面的努力，我市中小學(xué)德育工作得到了持續(xù)健康的發(fā)展，顯示出良好的發(fā)展態(tài)勢，素質(zhì)教育的觀念逐步形成，德育的首要地位進一步加強，學(xué)生的思想品行素質(zhì)得到發(fā)展。愛國、文明、規(guī)范、守禮、求知、求新、合作、進取已成為新一代青少年學(xué)生的精神風(fēng)貌的主流。

同志們，我們在充分肯定過去的做法和取得成績的同時，還必須清醒地看到，我市中小學(xué)德育工作還存在著許多薄弱環(huán)節(jié)和亟待解決的問題。突出表現(xiàn)在重智輕德的問題還沒有得到有效解決，學(xué)校德育隊伍還不能完全適應(yīng)新形勢的要求，學(xué)生思想教育工作方法陳舊，學(xué)校、家庭、社會思想教育缺乏統(tǒng)一性，部分學(xué)生存在著正誤交錯、知行脫節(jié)的思想狀況，這些都應(yīng)高度重視而不可回避，認真解決而不任其發(fā)展。我們要堅定信心和決心，傾心聚力，克難攻堅，不斷解決各種困難和問題，力爭全市中小學(xué)德育工作在新時期再上新水平。

二、提高認識，更新觀念，明確今后我市中小學(xué)德育工作的指導(dǎo)思想。

隨著我國社會主義現(xiàn)代化建設(shè)事業(yè)改革開放速度的進一步加快,國際交流與合作的進一步擴大,對教育產(chǎn)生了越來越深刻的影響，給學(xué)校德育工作帶來了新情況、新問題、新矛盾和新挑戰(zhàn)，面對國內(nèi)外形勢的新變化，面對教育改革與發(fā)展的新任務(wù)和青少年思想教育工作的新情況，我們要進一步提高認識，更新觀念。

第一，要牢固樹立素質(zhì)教育的思想，把德育工作始終擺在教育工作的首要位置。跨入新世紀(jì)，國家與國家、地區(qū)與地區(qū)之間的競爭越來越激烈，國家與地區(qū)之間的競爭，越來越取決于綜合國力的競爭，人是綜合國力不斷提升的核心因素，人的素質(zhì)成為決定競爭勝負的關(guān)鍵?，F(xiàn)在在學(xué)校學(xué)習(xí)的這一代青少年學(xué)生，將親自參加中華民族復(fù)興的偉大事業(yè)，他們素質(zhì)的高低將直接關(guān)系到社會主義事業(yè)的成敗，因此，我們必須牢固樹立素質(zhì)教育的思想。德育是素質(zhì)教育的基礎(chǔ)，也是素質(zhì)教育的重要組成部分，德育工作是鑄造民族靈魂，鞏固國家政權(quán)，增強綜合國力的重要舉措。德育工作抓得如何，不僅關(guān)系到學(xué)校的辦學(xué)方向，人才培養(yǎng)的質(zhì)量，而且關(guān)系到祖國的前途和命運。我們提出培養(yǎng)有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的社會主義新人，這“四有”新人中，“三有”主要靠德育工作來完成。我們必須以高度的緊迫感和責(zé)任心,認真落實德育的首要地位,切實改進和加強德育工作，為國民素質(zhì)的全面提高作出新的貢獻。

第二，要牢固樹立民主平等的思想，把以生為本作為學(xué)校德育工作的出發(fā)點?？茖W(xué)的發(fā)展觀認為社會經(jīng)濟發(fā)展的最終目的是人的全面發(fā)展，人的發(fā)展才是一切活動的出發(fā)點和歸宿。我們要樹立科學(xué)發(fā)展觀，樹立以人為本的思想，在學(xué)校德育工作中必須把以生為本作為德育工作的出發(fā)點，作為德育工作的歸宿,還青少年以天性，努力營造一個有利于思維發(fā)展，有利于創(chuàng)造和展示個性的教育氛圍，在師生間建立民主、平等、融洽的關(guān)系。教師要相信學(xué)生、尊重學(xué)生、賞識學(xué)生，以平等、寬容、充滿親情的心態(tài)對待學(xué)生，讓學(xué)生身心自由地表現(xiàn)和舒展，這樣的教育就不再是單純的知識傳播，而代之師生之間的情感交流，給學(xué)生以積極的情感體驗，學(xué)生思想得到洗禮，情感得到升華，品質(zhì)得到純潔。以生為本，還要求我們面向全體學(xué)生，決不輕言放棄任何一個學(xué)生。黨和政府提出的全面發(fā)展的教育方針，不只是指德、智、體、美全面發(fā)展，更重要的是指每一個學(xué)生都要全面發(fā)展。“一個都不能少’。面對所有學(xué)生，給每一個學(xué)生提供自我發(fā)展的機會，尤其是待進生，要讓他們感覺到“我能行”。有位教育家說過“即使是普通的孩子，只要教育得法，都會成為不平凡的人”，我們每一個德育工作者更應(yīng)該理解這個道理。

第三，要牢固樹立求真務(wù)實的思想，增強德育工作的針對性、主體性和實效性。胡錦濤同志在中央紀(jì)律檢查委員會第三次全體會議上發(fā)表重要講話，突出強調(diào)在全黨要大力弘揚求真務(wù)實精神、大興求真務(wù)實之風(fēng)。求真務(wù)實的精神和工作作風(fēng)對我們新時期德育工作有著十分重要的指導(dǎo)意義和現(xiàn)實意義，要求我們不斷增強德育工作的針對性、主體性和實效性。

增強德育工作針對性就是針對德育工作的現(xiàn)狀、針對青少年身心發(fā)展和認識規(guī)律、針對經(jīng)濟社會發(fā)展的新情況新特點，針對德育作為一門人文學(xué)科自身發(fā)展的規(guī)律，研究德育工作，開展德育工作。增強德育工作的主體性，就是要發(fā)揮學(xué)生主體性作用，并讓這種作用體現(xiàn)在實現(xiàn)目標(biāo)要求過程中，把學(xué)生的主體性激發(fā)出來，讓青少年親身體驗，進而培養(yǎng)學(xué)生強烈的參與意識、敢于進行道德體驗的勇氣、為遠大理想而奮斗的毅力和高度的自制能力。提高德育工作的實效性，關(guān)鍵要改變德育工作的方式方法，要貫徹實事求是、理論聯(lián)系實際的原則，大處著眼，小處著手，把共性和個性，長期性和關(guān)鍵性、基礎(chǔ)性和方向性、系統(tǒng)性和開放性有機結(jié)合起來，遵循教育規(guī)律，認真實踐，才能達到效果。

同志們，德育工作有著非常明顯時代特征，只有不斷適應(yīng)新形勢新要求，德育工作才能做到目標(biāo)清楚，方向明確。面對黨和國家的要求和人民群眾的期望，我們中小學(xué)德育工作者，要時刻保持清醒的頭腦，在認清形勢的基礎(chǔ)上，進一步提高認識，更新觀念，深入實踐，不斷探索，完成黨和人民賦予我們的歷史使命，為中華民族的偉大事業(yè)再立新功。今后一段時期我市中小學(xué)德育工作的指導(dǎo)思想是：以馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導(dǎo)，深入貫徹黨的十六大精神，全面落實《愛國主義教育實施綱要》、《公民道德建設(shè)實施綱要》，堅持德育首位的觀念，堅持育人為本的思想，堅持以法治教和以德治教相統(tǒng)一的原則，以建立適應(yīng)新形勢需要的德育內(nèi)容體系為重點，以德育的基礎(chǔ)建設(shè)為保障，以德育的現(xiàn)代化、特色化、社區(qū)化為基礎(chǔ)策略，教育引導(dǎo)學(xué)生樹立建設(shè)中國特色社會主義的共同理想和信念，不斷增強民族自尊心、自信心和自豪感，努力培養(yǎng)和造就為實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興而奮斗的一代又一代新人。

（二）以“四項建設(shè)”為基礎(chǔ)，堅持完善中小學(xué)德育工作的保障機制。

基礎(chǔ)必須夯實，才能給德育工作提供有力的保障，德育工作要持續(xù)發(fā)展，必須加強德育隊伍、課程、基地、制度等方面的基礎(chǔ)建設(shè)。

加強德育隊伍建設(shè)。優(yōu)化隊伍結(jié)構(gòu)，建設(shè)一支專兼結(jié)合、功能互補、信念堅定、業(yè)務(wù)精湛的德育隊伍是一項戰(zhàn)略任務(wù)。市、縣（市、區(qū)）教育行政部門和學(xué)校都要采取積極的措施，穩(wěn)定德育骨干隊伍，不斷補充新生力量。每一位教師都要牢固地樹立“教書育人”的觀念，要把德育滲透到各學(xué)科的教育教學(xué)中去，滲透到學(xué)校教育的每一個方面去。班主任是德育工作最直接的操作者，要強化班主任隊伍建設(shè)，學(xué)校要嚴(yán)格班主任的任職條件，精心挑選和培養(yǎng)班主任，對班主任進行規(guī)范管理，要通過多種渠道提高班主任的道德修養(yǎng)和工作技能，同時，要不斷提高班主任的物質(zhì)待遇和精神待遇，鼓勵班主任敬業(yè)、樂業(yè)、開拓創(chuàng)新，通過班主任的建設(shè)推動德育工作上水平。教育行政部門和學(xué)校要加強德育干部的培訓(xùn)，積極為每一位德育工作者創(chuàng)造必要的進修學(xué)習(xí)、社會考察的條件。

加強德育課程建設(shè)。要認真總結(jié)我市中小學(xué)德育課程建設(shè)的實踐經(jīng)驗，深入研究中小學(xué)生思想品德特點、國家新課程教學(xué)計劃和《課程標(biāo)準(zhǔn)》及實施要求，遵循青少年思想品德形成規(guī)律和社會發(fā)展的要求，構(gòu)建符合學(xué)生身心發(fā)展特點、適應(yīng)21世紀(jì)發(fā)展需要的中小學(xué)德育課程體系。要十分重視中小學(xué)德育課程的設(shè)置和開發(fā)、德育內(nèi)容的優(yōu)化和教材建設(shè)以及德育課程的實施和評價。各級教育行政部門和學(xué)校要在全面實施新課程教學(xué)計劃和《課程標(biāo)準(zhǔn)》中，特別是在地方課程和校本課程的開發(fā)中，重點加強德育課程建設(shè)。每周要安排1課時對中學(xué)生進行時事政策和相關(guān)的專題教育，要增加實踐教學(xué)和學(xué)生參加社會實踐的課時，保證社會實踐活動時間，每學(xué)年初中生不少于20天，普通高中學(xué)生不少于30天。切實加強小學(xué)思想品德課、中學(xué)思想政治課和職業(yè)學(xué)校職業(yè)道德課的改革，特別要把高中階段入學(xué)考試必考科目政治課的考試內(nèi)容和方法的改革、學(xué)生思想品德評價的改革真正落到實處。在繼續(xù)減輕中小學(xué)課業(yè)負擔(dān)的同時，要根據(jù)青少年學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律，積極開展有益于青少年學(xué)生健康成長的科技、文藝和體育等校園文化活動和社團活動。各職業(yè)學(xué)校要繼續(xù)做好《就業(yè)與創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)》的課程開設(shè)的各項工作，通過創(chuàng)業(yè)心理、創(chuàng)業(yè)知識、創(chuàng)業(yè)能力諸方面的培養(yǎng)，使職校畢業(yè)生在已有學(xué)歷文憑、專業(yè)訓(xùn)練資格證書教育的基礎(chǔ)上，再獲得走向社會的第三本“護照”。

加強德育基地建設(shè)。教育行政部門要組織力量研究教育基地資源的綜合利用，以增強教育的效果。近日，文化部、國家文物局發(fā)出通知要求，從今年5月1日起，全國文化、文物系統(tǒng)各級博物館、紀(jì)念館、美術(shù)館要對未成年人集體參觀實行免票，對學(xué)生個人參觀可實行半票。我們要充分發(fā)揮這些德育資源的作用，組織學(xué)生參觀愛國主義教育基地，瞻仰革命圣地和遺址，祭掃烈士墓，緬懷民族英雄、仁人志士、革命先烈，學(xué)習(xí)他們的高尚品德和感人事跡。組織學(xué)生參觀城市、農(nóng)村和名勝古跡，調(diào)查了解改革開放的成就和祖國悠久的歷史文化。要引導(dǎo)學(xué)生參加豐富多彩的社會實踐活動，在實踐中自主學(xué)習(xí)、自我教育、主動發(fā)展。

加強德育制度建設(shè)。各地各學(xué)校要依據(jù)法律法規(guī)，不斷改善德育工作的規(guī)章制度。一要健全德育工作管理制度。要突出管理的強制性，制定“幾個不準(zhǔn)”，作硬性規(guī)定，制度不帶強制性不行。二是要健全德育工作的激勵制度。進一步總結(jié)、完善和開展德育先進學(xué)校和先進個人的評比表彰制度，克服“三好學(xué)生”和優(yōu)秀學(xué)生干部評比表彰中，以學(xué)習(xí)成績好代替三好的不良傾向。在教師職稱評定中的德育學(xué)科系列中，做好評聘德育高級教師、德育特級教師的工作。市教育局已經(jīng)開評了首批德育學(xué)科帶頭人，對這項工作我們還將繼續(xù)探索和完善，以充分調(diào)動德育工作者的積極性。三是健全德育工作的督導(dǎo)評估制度。德育督導(dǎo)評估可以納入整體教育工作的督導(dǎo)，也可以進行德育工作的專項督導(dǎo)，在對學(xué)校工作督導(dǎo)體系中應(yīng)強化德育評估的權(quán)重，促進德育工作在學(xué)校教育工作中重要地位的落實。

（三）以“三化”為策略，不斷創(chuàng)新德育工作的方式和方法。

政策和策略是完成任務(wù)的關(guān)鍵，我們提出了德育工作的“五大教育”和“四大基礎(chǔ)建設(shè)”的要求，要抓好這些工作，還必須有好的德育工作的方式方法，要運用現(xiàn)代化的手段，走特色化道路，整合各方力量，實現(xiàn)德育工作社區(qū)化，才能使德育工作有時代性，有實效性，有鮮明的個性。

德育方式和手段要現(xiàn)代化。隨著信息網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的高速發(fā)展，互聯(lián)網(wǎng)將人們帶入了全新的網(wǎng)絡(luò)時代，現(xiàn)代化計算機網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的不斷更新?lián)Q代，不僅促進了社會的全面進步，同時也蘊含了豐富的道德內(nèi)涵，拓展了德育工作空間，為學(xué)校德育改革與創(chuàng)新提供了歷史機遇。但也要看到，網(wǎng)絡(luò)的迅猛發(fā)展，也給學(xué)校德育提出了嚴(yán)峻挑戰(zhàn)和強力沖擊，我們的學(xué)校德育如何抓住機遇，迎接挑戰(zhàn)，是擺在我們面前的重大課題。我們要建立基于信息網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的德育目標(biāo)內(nèi)容體系、途徑方法體系、管理評價體系，創(chuàng)新德育方式和手段。

各縣（市、區(qū)）教育行政部門和中小學(xué)校，要力爭在建立城域網(wǎng)和校園網(wǎng)的同時，使學(xué)校德育同步進入網(wǎng)絡(luò)，建立好中小學(xué)德育網(wǎng)絡(luò)平臺，在城域網(wǎng)和校園網(wǎng)中建立中小學(xué)德育網(wǎng)站和網(wǎng)頁，用正確、積極、健康的社會主義思想文化占領(lǐng)網(wǎng)絡(luò)陣地，拓展中小學(xué)德育工作的新領(lǐng)域。要建立管理制度，加強網(wǎng)絡(luò)道德和法制教育，執(zhí)行有關(guān)網(wǎng)絡(luò)的法律法規(guī)，制定規(guī)章制度規(guī)范網(wǎng)絡(luò)運作，教育和引導(dǎo)學(xué)生文明上網(wǎng)。同時也要建立一支既有較高政治理論水平、熟悉中小學(xué)德育工作規(guī)律，又有現(xiàn)代信息技術(shù)的德育工作隊伍，為推進中小學(xué)德育進網(wǎng)絡(luò)提供保障。在這方面，鹽城中學(xué)、鹽城市一小等學(xué)校作了積極的探索和實踐，取得了一定的成效，值得借鑒。

鹽城市“德育和法制網(wǎng)”已經(jīng)開通，網(wǎng)內(nèi)設(shè)熱點報道、領(lǐng)導(dǎo)講話、以德治教、心理健康、政策法規(guī)、依法治教、青少年工作等欄目，希望各縣（市、區(qū)）、各學(xué)校提供豐富的素材并提出修改意見，使“德育和法制網(wǎng)”成為全市師生和德育工作者學(xué)習(xí)、交流、溝通的重要陣地。

德育模式和內(nèi)容要特色化。有特色才有生命力。學(xué)校德育工作在明確德育工作總體要求的同時，結(jié)合各自實際狀況在德育工作的模式和德育內(nèi)容的側(cè)重上要有所創(chuàng)新，形成具有自身特點的德育工作特色。我市誠信教育在全國、全省率先一步，已經(jīng)形成了自己的特色，鹽城中學(xué)的愛國主義教育，射陽中學(xué)的“學(xué)、議、引、查、評”的德育模式，濱?？h的誠信教育都已具備了較為鮮明的特點，各地可以在愛國主義教育、法制教育、社會實踐、校園文化建設(shè)等內(nèi)容方面形成特色，也可以進行如道德體驗?zāi)Ｊ健B(yǎng)成教育模式、心理輔導(dǎo)模式、集體教育模式、主題教育模式、自我教育模式等教育模式方面探索，走自己的路。認準(zhǔn)一點，經(jīng)過幾年的努力，形成適合本校特色的較為完整的做法，逐步形成獨有的個性特色。

德育管理要社區(qū)化。德育管理要建立以學(xué)校教育為中心，家庭教育為基點、社會教育為依托的三位一體的社區(qū)化的德育管理網(wǎng)絡(luò)，把德育工作放到整個社會大系統(tǒng)中去思考，德育隊伍延伸到家庭和社會。家庭是學(xué)生的第一所學(xué)校，父母是子女的第一任老師。要通過建立家長學(xué)校、家長接待日，定期召開家長會建立家校聯(lián)系，及時溝通學(xué)校與家長的關(guān)系，及時反饋信息，了解學(xué)生在校外時空中的學(xué)習(xí)生活等情況，有目的、有針對性地做好德育工作。我們要積極爭取有關(guān)部門和群眾團體共同做好中小學(xué)德育工作，積極支持宣傳、廣播影視、文化、出版等部門做好宣傳報道，配合綜合治理、公安、文化、出版、工商、信息產(chǎn)業(yè)、司法等部門凈化社會文化市場，加強校園周邊治安環(huán)境治理。中小學(xué)校周圍200米內(nèi)不得有經(jīng)營性娛樂場所，各地網(wǎng)吧不允許未成年人進去，對違規(guī)和違法行為要配合有關(guān)部門堅決打擊。只有這樣，才能使學(xué)校、家庭、社會教育形成一個整體，形成育人合力，產(chǎn)生育人效果。