第一篇：家長(zhǎng)會(huì)

家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿

——2006學(xué)年第一學(xué)期小小一班

各位家長(zhǎng)：晚上好！

首先我代表小小一班的老師對(duì)大家在百忙中抽出時(shí)間來(lái)參加寶寶上幼兒園的第一次家長(zhǎng)會(huì)，表示熱烈的歡迎和真誠(chéng)的感謝！

一、進(jìn)行簡(jiǎn)單的自我介紹與班況介紹

二、簡(jiǎn)單向家長(zhǎng)介紹2—3歲幼兒的年齡特點(diǎn)

我們的寶寶長(zhǎng)大了，要上幼兒園跨進(jìn)兒童小社會(huì)過(guò)集體生活了，我相信各位在坐的家長(zhǎng)對(duì)寶寶上幼兒園所表現(xiàn)出來(lái)的興奮與期待絕不亞于我們的孩子。在寶寶入園之前，我們稍稍的來(lái)了解一下2—3歲孩子的年齡特點(diǎn)，以便我們進(jìn)行針對(duì)性的教育。

1、身體發(fā)育方面、基本動(dòng)作的發(fā)展

2、認(rèn)知方面

3、交往與適應(yīng)環(huán)境方面

三、本學(xué)期教養(yǎng)重點(diǎn)

根據(jù)托班孩子的年齡特點(diǎn)，表現(xiàn)出來(lái)的“稚嫩”、“弱小”，所以我們的教養(yǎng)工作著重強(qiáng)調(diào)：讓寶寶“開心、開口、開竅”。比如讓寶寶喜歡上幼兒園、喜歡老師阿姨抱抱他、樂(lè)于把自己的需求告訴老師、愿意在老師的幫助下，進(jìn)行一些簡(jiǎn)單的認(rèn)知操作活動(dòng)等等。要達(dá)到這一目標(biāo)，最基本的就是要幫助寶寶盡快適應(yīng)幼兒園集體生活，我想這也是爸爸媽媽最關(guān)心的內(nèi)容之一。

教養(yǎng)重點(diǎn)一：重視對(duì)孩子的情感照顧，幫助寶寶盡快適應(yīng)幼兒園集體生活

再過(guò)幾天，寶寶們就要離開家門，走進(jìn)幼兒園了。這是他們來(lái)到這個(gè)世界之后，第一次走出家人的呵護(hù)，獨(dú)立與他人交往。特別是入園最開始的一段時(shí)間，由于環(huán)境是陌生的、老師和小朋友也是陌生的，在生活習(xí)慣、活動(dòng)方式和同伴交往方面存在著很大差異。比如入園前，孩子在家自由自在生活，餓了就吃，想玩就玩，起居沒(méi)有規(guī)律。上了幼兒園后，早上要按時(shí)上幼兒園，中飯點(diǎn)心要自己吃，游戲活動(dòng)有規(guī)定的時(shí)間，這就使孩子感到很不習(xí)慣，因而不愿上幼兒園。寶寶會(huì)因?yàn)檫M(jìn)入一個(gè)陌生的環(huán)境而不適應(yīng)，于是會(huì)出現(xiàn)哭鬧、當(dāng)你抱著孩子踏進(jìn)教室門口會(huì)摟著你的脖子不放手、拉著你外走等，同時(shí)也會(huì)表現(xiàn)出食欲不好、睡眠不好、情緒不太穩(wěn)定，甚至拒絕幼兒園的玩具??（舉例）對(duì)于這樣的情況，在教育心理學(xué)上叫“入園分離性焦慮”。這樣的現(xiàn)象會(huì)持續(xù)幾周，有的會(huì)更長(zhǎng)一些。這段時(shí)間對(duì)寶寶和家長(zhǎng)都是最難熬的。我們的做法：

●我們會(huì)尊重寶寶的一些生活習(xí)慣，讓他們將這些習(xí)慣帶到園中，如喜歡玩毛絨玩具、盡量在幼兒園創(chuàng)設(shè)與家庭相似的生活氛圍。（班級(jí)環(huán)境的創(chuàng)設(shè)）

●根據(jù)每個(gè)寶寶的不同需要，我們會(huì)用關(guān)愛(ài)的目光、鼓勵(lì)的微笑、贊美的語(yǔ)言、親切的擁抱來(lái)與幼兒進(jìn)行交流，幫助他們消除不安，使他們逐步對(duì)老師形成依戀。在園中我們會(huì)以游戲的口吻、游戲的形式組織的寶寶一日活動(dòng)，使孩子在園中的活動(dòng)充實(shí)而有趣，緩解孩子們的焦慮情緒。

●我們會(huì)利用來(lái)、離園環(huán)節(jié)，做好穩(wěn)定寶寶情緒的工作。如來(lái)園時(shí)，我們會(huì)用他們感興趣的話題(幼兒喜愛(ài)的玩具、關(guān)心的動(dòng)物等)來(lái)轉(zhuǎn)移他們的注意力，以淡化分離焦慮；在離園時(shí)，我們用言語(yǔ)鼓勵(lì)幼兒，并給予小小的物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)(小星星、小貼畫等)來(lái)強(qiáng)化孩子高高興興來(lái)幼兒園的積極行為

●入園后，我們會(huì)定期進(jìn)行回訪，在家長(zhǎng)進(jìn)一步了解幼兒入園后表現(xiàn)的同時(shí)，與孩子進(jìn)行直接的互動(dòng)，加深幼兒與教師間的情感交流。

●我們還會(huì)根據(jù)孩子的不同表現(xiàn)、家長(zhǎng)的不同關(guān)注點(diǎn)，組織不同的小型座談會(huì)和親子游戲活動(dòng)，向家長(zhǎng)介紹一些有效的科學(xué)育兒的方法。家長(zhǎng)的配合：

雖然寶寶的哭聲會(huì)讓你心酸、一些不適應(yīng)所表現(xiàn)出來(lái)的現(xiàn)象會(huì)讓你心疼，但是寶寶由于分離所產(chǎn)生的焦慮只是暫時(shí)的，所以家長(zhǎng)不必過(guò)于擔(dān)心。需要家長(zhǎng)進(jìn)行配合幫助孩子度過(guò)“入園焦慮”關(guān)。

首先家長(zhǎng)在自己情感上要消除消極的心態(tài)。（孩子哭，家長(zhǎng)也哭。舉例）

其次，每天堅(jiān)持送孩子上幼兒園，多與老師溝通，了解孩子在園情況。為了盡量減輕這種“分離焦慮”，我建議送孩子進(jìn)幼兒園，由一個(gè)人來(lái)送為好。因?yàn)槿易o(hù)送孩子，孩子就會(huì)覺(jué)得緊張，應(yīng)該給孩子創(chuàng)造一個(gè)很自然的入園環(huán)境——不要搞得過(guò)于隆重，過(guò)于緊張。過(guò)于隆重就給孩子造成一種緊張，全家送我然后全家人都離開我，孩子更有失落感。同時(shí)家長(zhǎng)不要總在那里偷偷地看孩子，家長(zhǎng)對(duì)孩子的那種不放心。一旦你的偷看被孩子發(fā)現(xiàn)了，更引起孩子對(duì)你的思念，這樣又重新引起他的思想波動(dòng)，這是最不必要的，希望家長(zhǎng)要對(duì)老師采取完全信任的態(tài)度，老師會(huì)以非常大的愛(ài)心和耐心，來(lái)接待你的孩子。

再有，在與孩子交流時(shí)，家長(zhǎng)要注意自己的語(yǔ)言導(dǎo)向，進(jìn)入幼兒園最初的幾天,寶寶在情緒上會(huì)很不穩(wěn)定,家長(zhǎng)們的一些無(wú)意識(shí)的行為或言語(yǔ),能給寶寶的情緒帶來(lái)負(fù)面的影響,不要總問(wèn)一些消極性的如 “有小朋友打你嗎？”、“搶你的玩具了嗎？”等問(wèn)題，這會(huì)讓孩子不愛(ài)上幼兒園。又比如說(shuō)哭鬧情緒不穩(wěn)定的時(shí)候，有些家長(zhǎng)就以幼兒園的名義，來(lái)嚇?？謬樅⒆?。比如說(shuō)：你不聽話了明天我就給你送幼兒園。類似這樣的語(yǔ)言就不要跟孩子過(guò)多地去講。幼兒園是一個(gè)給孩子提供快樂(lè)，提供交流提供一個(gè)很好的生活環(huán)境的地方。家長(zhǎng)應(yīng)在和老師溝通的基礎(chǔ)上，從正面引導(dǎo)幼兒，如：“今天你得了一個(gè)小五星，真棒！明天我們還去幼兒園，得一個(gè)大五星好嗎？”、“老師說(shuō)你真乖，可喜歡你了?！薄敖裉旌驼l(shuí)做好朋友了？”??用積極鼓勵(lì)的語(yǔ)言與幼兒交流，多鼓勵(lì)孩子正確的行為，以此幫助孩子和老師、小朋友建立起感情，會(huì)讓孩子感受到上幼兒園的快樂(lè)。讓我們共同努力，幫助寶寶成功邁進(jìn)社會(huì)的第一步。教養(yǎng)重點(diǎn)二：重視育工作，逐步培養(yǎng)寶寶的生活自理能力，逐步養(yǎng)成良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣。

托班的孩子主要以“養(yǎng)”為主，對(duì)這一階段的孩子我們將逐步培養(yǎng)寶寶在大人的幫助下喝水、進(jìn)餐、洗手、上廁所、自然入睡，能配合大人穿脫衣、褲、鞋。在這一階段，爸爸媽媽們都很關(guān)心寶寶的“吃喝拉撒睡”的問(wèn)題。在幼兒園吃飯、喝水對(duì)幼兒來(lái)說(shuō)將是他們要面對(duì)的“第一關(guān)”。首先，幼兒園會(huì)在保障營(yíng)養(yǎng)均衡的前提下，從飲食的制作上盡量縮小家園差異，同時(shí)從色、香、味、形上吸引幼兒，激發(fā)幼兒食欲。進(jìn)餐時(shí)，教師會(huì)用生動(dòng)的語(yǔ)言引導(dǎo)幼兒主動(dòng)進(jìn)餐，鼓勵(lì)他們吃得飽飽的。我們的保健醫(yī)生會(huì)定期進(jìn)行營(yíng)養(yǎng)核算。在剛?cè)雸@時(shí)，我們老師會(huì)用一些方法喂寶寶吃飯，如擬人化的口吻，物質(zhì)的小獎(jiǎng)勵(lì) 鼓勵(lì)孩子吃飯。

在幼兒入園初期，家長(zhǎng)最關(guān)心的就是幼兒在園解大小便的問(wèn)題。有的幼兒因環(huán)境的變化會(huì)有憋大小便的情況，通過(guò)幼兒來(lái)園前的家訪，我們也了解了一些，所以入園前，家長(zhǎng)一定要教會(huì)孩子說(shuō)：“我要小便，我要大便”這樣的話。幼兒園都是蹲坑。寶寶不習(xí)慣就會(huì)拒絕在幼兒園大便。因此，我們會(huì)在班中準(zhǔn)備便盆，讓幼兒先坐盆，再慢慢過(guò)渡到由老師扶著蹲坑大便。

同時(shí)將逐步加強(qiáng)寶寶的體育鍛煉，我們會(huì)經(jīng)常帶寶寶們進(jìn)行戶外的鍛煉，散步，以增強(qiáng)寶寶的體質(zhì)，增強(qiáng)免疫力。家長(zhǎng)的配合：

雖然托班孩子年齡小，許多地方離不開大人的幫助，但是幫助需要幫到點(diǎn)上。

1、對(duì)孩子力所能及的事，不急于幫助。（舉例）寶寶自己吃飯時(shí)，給他的碗、勺要不易碎，衣服要易洗。由于他還不能很好地控制自己的動(dòng)作，肯定會(huì)把飯菜弄得到處都是，這是父母別責(zé)怪他，也不要怕麻煩，多鼓勵(lì)，及時(shí)糾正他的動(dòng)作，寶寶會(huì)很快學(xué)會(huì)自己用勺吃飯。穿衣服午睡后能否自己穿衣服是寶寶自立能力強(qiáng)弱的又一重要體現(xiàn)。平常在家時(shí)您就要訓(xùn)練孩子自己穿脫衣服，對(duì)于寶寶來(lái)說(shuō)脫衣服比較容易；而穿衣服往往會(huì)鬧出笑話，穿錯(cuò)鞋，穿錯(cuò)褲子是常事,不要因?yàn)閷殞毘醮巫霾缓?就代替他做,這無(wú)形中剝奪寶寶嘗試的權(quán)利。這些細(xì)節(jié)對(duì)提高寶寶承受挫折的能力,以及提高自立能力有不可低估的作用。

2、對(duì)孩子能做卻不愿做的事不要幫助。（舉例：呵護(hù)過(guò)多，如剝香蕉，運(yùn)用游戲話的方式讓孩子愿意做）

3、對(duì)孩子做起來(lái)力不從心的事，進(jìn)行及時(shí)幫助。（有些事情寶寶做起來(lái)特別困難，我們就需要教給他們求助的方法，用語(yǔ)言表達(dá)，如舉例：提褲子）

教養(yǎng)重點(diǎn)三：合理安排寶寶的一日生活，寓教育與生活中。使之豐富、寬松、穩(wěn)定

1、在作息時(shí)間上：幼兒園的作息時(shí)間一般要比家里的時(shí)間要稍微緊湊一點(diǎn)。而且吃飯和午睡的時(shí)間，可能要規(guī)范一點(diǎn)。但對(duì)于托班的寶寶，我們的作息時(shí)間相對(duì)會(huì)寬松一些。比如安排幾個(gè)大的時(shí)間段，9點(diǎn)之前入園，進(jìn)行晨間的活動(dòng)，有體育鍛煉、玩自己喜歡的玩具等，進(jìn)行完一些生活活動(dòng)后（如洗手、入廁等）開始集體的教學(xué)活動(dòng)或分組的區(qū)角活動(dòng)等游戲活動(dòng)；中午十一點(diǎn)開飯；午餐以后有三個(gè)小時(shí)的午睡；午睡過(guò)后是我們的午點(diǎn)，然后進(jìn)行一些游戲活動(dòng)，離園。

2、開展豐富的主題活動(dòng)

越是小年齡的孩子，他們身體的、情感的、認(rèn)知的、社會(huì)性（如交往等）的發(fā)展是更為密切的互相交錯(cuò)在一起，蘊(yùn)涵在生活中。我們將根據(jù)孩子的年齡特點(diǎn)與孩子周圍生活中所熟悉喜歡的事物開展一系列主題活動(dòng)，逐步培養(yǎng)寶寶學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的生活自理能力和良好的生活行為習(xí)慣。

9月份：——《開心寶寶》的主題活動(dòng)，通過(guò)看木偶表演、奇妙的口袋、和哥哥姐姐一起玩等在游戲中使寶寶盡快適應(yīng)幼兒園的集體生活，愿意親近老師、情緒基本穩(wěn)定。

10月份：——《我自己》通過(guò)找找自己身體上的五官、用小手小腳開展游戲活動(dòng)如“送玩具回家”、“小腳丫本領(lǐng)大”、“大型玩具我會(huì)玩”等初步形成有關(guān)自己的認(rèn)識(shí)。——《我喜歡》讓寶寶找找生活中自己喜歡的常見的玩具、糖果、顏色等嘗試用語(yǔ)言大膽表達(dá)自己的喜好。

11月份：——《一起玩》組織寶寶進(jìn)行“我的玩具大家玩”、“過(guò)生日”等分享活動(dòng)體驗(yàn)集體活動(dòng)的快樂(lè)，愿意與小伙伴游戲。

——《乖寶寶》創(chuàng)設(shè)情景性的游戲，如“做客”、“小動(dòng)物你好”等讓寶寶在情景游戲中學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的禮貌用語(yǔ)，初步學(xué)習(xí)在集體生活中遵守簡(jiǎn)單的規(guī)則。12、1月份：——《樹葉落了》組織寶寶門親自“撿落葉”、“和落葉寶寶一起跳舞”、“樹葉寶寶回家”等在粘粘貼貼簡(jiǎn)單的操作活動(dòng)中感受秋天的到來(lái)，愿意表達(dá)自己的感受。

——《親親陽(yáng)光做運(yùn)動(dòng)》提供一些大型的紙箱、紙棒等安全衛(wèi)生的廢舊物開展各類情景式的體育游戲，發(fā)展寶寶動(dòng)作的協(xié)調(diào)性，樂(lè)意與老師、小伙伴參加體育游戲。

3、創(chuàng)設(shè)生活化、情景式的區(qū)角游戲（簡(jiǎn)單介紹區(qū)角游戲）

由于孩子年齡特點(diǎn)，托班的集體活動(dòng)的組織相對(duì)會(huì)少一些、短一些，基本以個(gè)別、自由、自主的操作活動(dòng)為主。因此我們將盡量外寶寶們創(chuàng)設(shè)豐富的區(qū)角游戲的內(nèi)容。如“喂小動(dòng)物吃飯”、“小動(dòng)物找朋友”、玩夾子等在這些情景式的游戲中，鍛煉寶寶指尖肌肉的靈活性，如一些抓握動(dòng)作，同時(shí)也培養(yǎng)寶寶一些良好生活習(xí)慣的養(yǎng)成。

講了很多，家長(zhǎng)會(huì)問(wèn)：孩子在幼兒園都干什么?表現(xiàn)怎么樣？這個(gè)問(wèn)題是很多家長(zhǎng)都關(guān)心的，俗話說(shuō)“百聞不如一見”，我們會(huì)用最直觀的方式，如照相、錄像等來(lái)將幼兒的一日活動(dòng)客觀地記錄下來(lái)，在離園時(shí)請(qǐng)家長(zhǎng)觀看。與此同時(shí)，我們還會(huì)利用“家長(zhǎng)園地”、“寶寶生活記錄表”、“我的一天”等形式向您介紹寶寶們一天的活動(dòng)內(nèi)容與生活情況。我們還會(huì)針對(duì)寶寶當(dāng)天的情況給您相應(yīng)的“愛(ài)心提示”，如注意給孩子換舒服的鞋、回家多吃水果、提醒孩子大便??我們還會(huì)利用現(xiàn)代化通訊手段，將家長(zhǎng)最關(guān)注的問(wèn)題通過(guò)“手機(jī)短信”、“電子郵件”等形式及時(shí)傳達(dá)給家長(zhǎng)，以解除家長(zhǎng)的后顧之憂及焦慮心情。

寶寶的健康成長(zhǎng)需要家庭、幼兒園共同合力教育，舍棄任何一方的教育都是不可取的，希望我們共同攜手推動(dòng)寶寶的健康發(fā)展！

四、家長(zhǎng)注意事項(xiàng)1、2、3、帶一套干凈的衣服（含內(nèi)褲）放在幼兒園，以便換洗，繡好寶寶的名字或標(biāo)記 周五開展“周末分享會(huì)”，其他時(shí)間盡量不帶零食、玩具來(lái)園。

關(guān)于接送：入園后的第一個(gè)月，接送的時(shí)間相對(duì)回寬松一些：寶寶9點(diǎn)之前入園，下午3點(diǎn)30分左右離園，逐步讓寶寶適應(yīng)。4、5、6、班級(jí)主題活動(dòng)、區(qū)角活動(dòng)開展家長(zhǎng)的配合 關(guān)于本周的親子活動(dòng) 關(guān)于網(wǎng)上信息

7、關(guān)于寶寶的一些良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成，家長(zhǎng)的理解

8、關(guān)于體檢

第二篇：家長(zhǎng)會(huì)

尊敬的各位家長(zhǎng)：

大家好！

今天，咱們能聚在一起，實(shí)在是機(jī)會(huì)難得。首先感謝大家百忙之中來(lái)參加本次家長(zhǎng)會(huì)，感謝家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校及老師工作的大力支持與理解，也感謝大家對(duì)孩子教育問(wèn)題的關(guān)心。今天能有機(jī)會(huì)和各位家長(zhǎng)坐在一起，都是為了一個(gè)共同的目的，那就是為了孩子的學(xué)業(yè)、為了孩子的進(jìn)步、為了孩子的明天。八年級(jí)是極其重要的一個(gè)學(xué)習(xí)階段，學(xué)生們已經(jīng)熟悉了學(xué)校的一切，熟悉了初中生活，失去了對(duì)初中生活的好奇與向往,他們認(rèn)為自己已長(zhǎng)大,自以為是,不希望別人多管束,然而這又是青春期,心理發(fā)育的重要階段,學(xué)生處于一種盲目自信的階段,做事、學(xué)習(xí)憑興趣，憑心情，逆反心理更強(qiáng)，甚至有的學(xué)生與老師、家長(zhǎng)作對(duì)，以此顯示自我個(gè)性。這一學(xué)年又是關(guān)鍵的一年，抓住八年級(jí)，即抓住了初三，意味著學(xué)生將邁向人生的一個(gè)新的臺(tái)階。

借這次期中考試，召開這次家長(zhǎng)會(huì)，主要目的也是希望家長(zhǎng)多了解孩子的在校表現(xiàn)，加強(qiáng)你們和學(xué)校之間的聯(lián)系，希望家長(zhǎng)進(jìn)一步配合老師，做好一些工作，讓孩子們學(xué)得更好，取得更好的成績(jī)！

我相信，這次家長(zhǎng)會(huì)一定能夠達(dá)到預(yù)期的效果，取得圓滿的成功！

今天的會(huì)議有九項(xiàng)議程：

一、班主任致歡迎辭并介紹與會(huì)任課教師；

二、學(xué)生代表致歡迎辭并發(fā)言；

三、班主任發(fā)言

四、與會(huì)任課教師發(fā)言；

五、家長(zhǎng)代表發(fā)言

六、家長(zhǎng)的意見和建議；

七、家長(zhǎng)與家長(zhǎng)，家長(zhǎng)與教師進(jìn)行自由交流。

八、班主任宣布家長(zhǎng)會(huì)結(jié)束。

一、班級(jí)基本情況介紹

1、學(xué)生情況介紹

我們班共有學(xué)生53人，其中男生34人，女生19人。這半學(xué)期，我對(duì)我們班級(jí)學(xué)生的總體表現(xiàn)評(píng)價(jià)是：心理狀態(tài)較好，積極樂(lè)觀向上，總體來(lái)說(shuō)都比較單純乖巧聽話，班干部表現(xiàn)出對(duì)班級(jí)工作的極其負(fù)責(zé)和對(duì)同學(xué)關(guān)心愛(ài)護(hù)，如我們班的班長(zhǎng)王新衛(wèi)、姜磊、勞動(dòng)委員李陽(yáng)、學(xué)習(xí)委員郭偉光、體育委員張?chǎng)┱Z(yǔ)、生活委員黃濤等同學(xué)表現(xiàn)積極,認(rèn)真負(fù)責(zé)，還有其他一些同學(xué),像趙禮杰、劉姚、張悅凡、楊歡、朱瑜陽(yáng)等等，都很能為班級(jí)集體著想，使得我班現(xiàn)在一切基本情況良好。學(xué)生相對(duì)其它班級(jí)遲到早退現(xiàn)象較少，無(wú)故曠課的沒(méi)有，大部分同學(xué)有事能較自覺(jué)做好請(qǐng)假工作。每天的值日工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，上課大部分學(xué)生能認(rèn)真聽講，同學(xué)之間能團(tuán)結(jié)友愛(ài)，這半學(xué)期以來(lái)，每位同學(xué)學(xué)習(xí)、做事均能盡力而為，班級(jí)同學(xué)團(tuán)結(jié)、和諧。

但問(wèn)題同時(shí)也是存在的，我們班男生幾乎是女生的兩倍。男生比較搗蛋調(diào)皮。給我的管理帶來(lái)了一定的困難。部分同學(xué)學(xué)習(xí)還不夠積極主動(dòng)，完成作業(yè)較被動(dòng)，字跡較潦草，極個(gè)別同學(xué)不及時(shí)完成作業(yè)或不完成作業(yè)，有一部分的同學(xué)表現(xiàn)出不積極思考，上課發(fā)言不踴躍。這些都是學(xué)習(xí)上的不良行為。還有一部分同學(xué)生活自理能力還需要進(jìn)一步加強(qiáng)，要做到及時(shí)清理自己的衛(wèi)生，保持衣服的整潔。家長(zhǎng)一定要提醒他們注意飲食衛(wèi)生和個(gè)人衛(wèi)生。

2、班級(jí)管理理念

班級(jí)是學(xué)校最基層的組織單位，也是學(xué)生成長(zhǎng)成才最直接的環(huán)境。我們緊密配合學(xué)校的中心工作，大膽探索，勇于實(shí)踐，強(qiáng)化學(xué)生的自主意識(shí)和教師的服務(wù)意識(shí)，盡心培養(yǎng)良好的班級(jí)作風(fēng)，促進(jìn)班級(jí)建設(shè)。以便實(shí)現(xiàn)學(xué)生成人成才的雙基目標(biāo)。我倡導(dǎo)的帶班原則是傾注真情，關(guān)愛(ài)每一個(gè)學(xué)生；關(guān)注細(xì)節(jié)，注重個(gè)人習(xí)慣培養(yǎng)。有一句話，叫習(xí)慣決定性格，性格決定命運(yùn)。葉圣陶先生曾深刻地指出：“什么是教育，簡(jiǎn)單一句話，就是要養(yǎng)成良好的習(xí)慣?！闭J(rèn)識(shí)到習(xí)慣很重要，正確的學(xué)習(xí)習(xí)慣、生活習(xí)慣、思維習(xí)慣、行為習(xí)慣、會(huì)使孩子終身受益。特別對(duì)于初二學(xué)生，我非常關(guān)注習(xí)慣的養(yǎng)成，比如說(shuō)：早讀、值日、作業(yè)情況、按時(shí)到校、請(qǐng)假制度、發(fā)言、討論等要注意習(xí)慣的養(yǎng)成，習(xí)慣的養(yǎng)成非常重要，讓學(xué)生在近一個(gè)學(xué)期中能改變?cè)饶切┎缓玫牧?xí)慣，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，有著良好的習(xí)慣，學(xué)習(xí)的成績(jī)必然會(huì)跟著上來(lái)。

二、期中考試成績(jī)分析及學(xué)生在校的表現(xiàn)的匯報(bào)

期中考試是對(duì)學(xué)生半學(xué)期以來(lái)學(xué)習(xí)情況的檢測(cè)，這次考試，其中涌現(xiàn)出了一部分成績(jī)優(yōu)異的同學(xué)，全級(jí)前二十名的同學(xué)共有3人，他們分別是：王炬、郭偉光、楊歡。全級(jí)前五十名的同學(xué)的共９人，他們分別是鄭哲明、張?chǎng)┱Z(yǔ)、聶奔、王博、趙萌、宋陽(yáng)、徐策、劉鑫垚、張悅凡。這

1次考試在本班名次進(jìn)步很大的同學(xué)有馮聰、晁展、李林嘉、姜磊、朱錦州、梁賽偉、張展、雷帥、王博、張盼、鄭哲明等。原地踏步的人有雷梁坤、趙璐、閆超、王博文等。有進(jìn)步也有退步，這次我們班有個(gè)別同學(xué)退步挺大的，我也已經(jīng)找他們談過(guò)話，相信他們后期會(huì)更加努力，不負(fù)眾望。本次考試是學(xué)生開學(xué)到現(xiàn)在的第一次大考，說(shuō)實(shí)話成績(jī)出來(lái)后我很失望，但我沒(méi)有泄氣，而是靜下心去分析各個(gè)孩子的情況，看看他每一課的成績(jī)。我會(huì)陸續(xù)找每個(gè)人談心，幫助每個(gè)學(xué)生分析他們這次考試不理想的原因。讓他們每個(gè)人都確立后半期的目標(biāo)并為之奮斗。在期中考試中也反映出了一些問(wèn)題，我們要引起重視，也希望家長(zhǎng)配合教育。主要問(wèn)題有：

1、部分學(xué)生學(xué)習(xí)目的性不夠明確，學(xué)習(xí)的自主性較差，缺乏自覺(jué)性。

2、部分學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣和方法較落后，效率較低。如不抓緊時(shí)間，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題不向老師提問(wèn)、書寫潦草，屢教不改等等。

3、少數(shù)學(xué)生還沒(méi)有擺正學(xué)習(xí)的位子，貪玩而浪費(fèi)時(shí)間造成上課狀態(tài)不好。

4、現(xiàn)在班級(jí)還存在一些不好的現(xiàn)象，如：有的同學(xué)上課說(shuō)話，做小動(dòng)作，有的同學(xué)喜歡攻擊別人，和同學(xué)關(guān)系相處不好，有的同學(xué)對(duì)班集體漠不關(guān)心，有的同學(xué)不愿意承擔(dān)責(zé)任等等。這就需要家長(zhǎng)和老師及時(shí)聯(lián)系，及時(shí)幫助學(xué)生改掉這些缺點(diǎn)。

5、學(xué)生的學(xué)習(xí)自覺(jué)性較差，沒(méi)有主動(dòng)性，做什么事都要老師看著，甚至于要老師在后邊舉著鞭子趕著．

6、懶的人比較多，怕動(dòng)腦子，怕動(dòng)筆，怕記，怕背，做什么事情都是完成任務(wù)，甚至有些同學(xué)連老師布置的任務(wù)都完成不了．

7、學(xué)生安于現(xiàn)狀，沒(méi)有競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)．

8、對(duì)待老師的批評(píng)教育顯得不耐煩，不屑一顧。

對(duì)于以上問(wèn)題，希望引起各家長(zhǎng)重視，并給與我們大力支持。希望家長(zhǎng)配合教育。

三、對(duì)家長(zhǎng)的希望及建議；

中學(xué)是整個(gè)人生歷程的關(guān)鍵時(shí)期。有的專家形象地比喻為人的第二次誕生。這個(gè)階段孩子的生理、心理發(fā)展變化急劇而迅猛，這一時(shí)期處于人生成長(zhǎng)的轉(zhuǎn)折關(guān)頭，應(yīng)給予足夠的重視。

1.生理特點(diǎn)

初中生正處于少年期和青年前期（或稱青春初期）。中學(xué)生的骨骼肌肉等發(fā)育極快，逐步趨于成熟體格趨于定型。身體內(nèi)部各種器官機(jī)能迅速增加，趨向成熟。第二性征出現(xiàn)，男女差異明顯，心理變化激烈，這標(biāo)志著人體發(fā)育的全面完成：初中生可以說(shuō)“長(zhǎng)大了”。

2.心理特點(diǎn)

（１）、自我意識(shí)在這一時(shí)期出現(xiàn)質(zhì)的變化。青春期的孩子對(duì)于“自我”的體驗(yàn)和感受前所未有地清醒。如果說(shuō)，兒童對(duì)自己的認(rèn)識(shí)和評(píng)價(jià)基本是服從成人意見的，那么，青春期的孩子則完全不同了。他們對(duì)自己產(chǎn)生了強(qiáng)烈的興趣，熱衷于思考自己的優(yōu)點(diǎn)、缺點(diǎn)、特點(diǎn)......顯得十分“自戀”，同時(shí)又經(jīng)?？浯笞约旱娜毕?，因?yàn)樽约翰粔颉巴昝馈倍趩省?/p>

（２）、獨(dú)立性增強(qiáng)。進(jìn)入青春期的孩子總是希望得到他人的承認(rèn)和尊重，希望擺脫成人的約束，渴望獨(dú)立。

（３）、感情的變化非常顯著。他們既“多愁善感”又“喜怒無(wú)常”這常常令我們家長(zhǎng)手足無(wú)措。（４）、開始關(guān)注同齡人之間的交往。同齡人之間的關(guān)系是這一時(shí)期生活中十分重要的內(nèi)容。任何一個(gè)青春期的孩子都不可能脫離同齡人的影響，總是將彼此之間的交往與認(rèn)可看得極為重要。（５）、與成人世界的關(guān)系開始變化。青春期的孩子不愿意再像“小孩子”一樣服從家長(zhǎng)和老師，他們希望獲得像“大人”一樣的權(quán)利，因此經(jīng)常固執(zhí)地與父母頂撞。

所有這些變化和發(fā)展都是在進(jìn)行的過(guò)程中，而不是已經(jīng)完成了的。他們?cè)诟鞣矫嫒匀皇遣煌晟?、不成熟的：還不可能真正獨(dú)立，還沒(méi)有形成相對(duì)穩(wěn)定的個(gè)性，還沒(méi)有成熟的感情世界。所以在這特殊的時(shí)期，孩子的發(fā)展需要得到家長(zhǎng)的關(guān)注，他們才能順利度過(guò)這青春發(fā)育期，（1）、多給孩子一些尊重，像對(duì)待成人一樣對(duì)待你的孩子。已經(jīng)進(jìn)入青春期的他們不會(huì)再簡(jiǎn)單地服從和遵守你的命令。

（2）、初中生逐步長(zhǎng)大，進(jìn)入青春期，可能會(huì)出現(xiàn)迷戀網(wǎng)絡(luò)游戲、早戀傾向、朋友圈子形成、同學(xué)之間的聚會(huì)過(guò)生互送禮物。請(qǐng)家長(zhǎng)不要輕視這類小事，可能這類小事就是你的孩子分心，學(xué)

壞的開始，所以要求各位一定不要和孩子有很大的距離，應(yīng)走進(jìn)孩子的內(nèi)心世界，讓孩子有話想與你傾訴，交流。給你的孩子有發(fā)表意見和觀點(diǎn)的權(quán)利。對(duì)孩子不要粗暴、武斷，正確的疏導(dǎo)孩子的叛逆情緒。

（3）、請(qǐng)盡可能理解你的孩子。青春期畢竟只是通向成年的橋梁，而不是真正的成年，他們的意見、判斷很可能經(jīng)常是不妥當(dāng)甚至是荒唐的。身為家長(zhǎng)當(dāng)然可以不同意乃至反對(duì)，但在否決孩子意見的同時(shí)，你完全可以同時(shí)表達(dá)出你對(duì)他的理解——讓娃知道，雖然家長(zhǎng)不能接受，但是家長(zhǎng)懂得他的想法，明白他的感受。

（4）告訴我們的學(xué)生有事要及時(shí)給老師反饋。爭(zhēng)取我們能把學(xué)生間的矛盾解決在萌芽狀態(tài)，孩子們自己能解決的，我們成年人在宏觀上調(diào)控，但不要干預(yù)細(xì)節(jié)。告訴我們的學(xué)生不要打鬧，不要竄班。

有這樣一個(gè)比喻，老師好比醫(yī)生，父母好比護(hù)士，醫(yī)生開藥后，護(hù)士的護(hù)理就顯得尤為重要。學(xué)校教育永遠(yuǎn)離不開正確的家庭教育，假如沒(méi)有良好、正確、合理的家庭教育相配合，再好的教師、再好的學(xué)校也不可能產(chǎn)生好的教育效果。家庭教育的失敗，往往導(dǎo)致學(xué)校教育事倍功半。為此，我們必須在以下幾個(gè)方面形成共識(shí)。

（1）、做一個(gè)榜樣型的家長(zhǎng)。

配合老師加強(qiáng)對(duì)孩子進(jìn)行思想教育和引導(dǎo)，幫助他們形成正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀。用自己的良好的行為習(xí)慣做好子女的表率，和子女一起互相監(jiān)督、勉勵(lì)，共同進(jìn)步。

（2）、做一個(gè)監(jiān)督型的家長(zhǎng)。

作業(yè)督促：經(jīng)常檢查孩子的作業(yè)情況，睡覺(jué)前督促收拾好作業(yè)，早上起來(lái)督促早讀。否有玩家長(zhǎng)要采取多種形式了解孩子的學(xué)習(xí)狀況，思想狀況，及時(shí)發(fā)現(xiàn)不良苗頭，及時(shí)引導(dǎo)糾正。切忌有到了學(xué)校就交給老師的錯(cuò)誤觀念。

（3）、做一個(gè)細(xì)心型的家長(zhǎng)。

學(xué)生的喜怒哀樂(lè)常常表現(xiàn)在臉上，行為上、家長(zhǎng)應(yīng)從一系列的變化中探索子女在校的表現(xiàn)情況。以下情況屬不正?，F(xiàn)象，沒(méi)有作業(yè)，經(jīng)常打電話，作業(yè)普遍較少等！家長(zhǎng)發(fā)現(xiàn)后應(yīng)及時(shí)了解真相，對(duì)癥教育；并將情況通報(bào)班主任。

（4）、給孩子創(chuàng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。

學(xué)習(xí)需要集中思想，集中精力，不要讓家庭生活中的矛盾干擾影響到孩子；讀書需要心靜，做家長(zhǎng)的有時(shí)就得做出犧牲。比如一些孩子在家學(xué)習(xí)的時(shí)候，盡量不要玩麻將、打牌等嚴(yán)重干擾孩子學(xué)習(xí)的事情。

（5）、安全教育。由于我校周圍公路分布較為密集,交通繁忙，各種車輛來(lái)來(lái)往往。家長(zhǎng)要反復(fù)強(qiáng)調(diào)，注意安全，增強(qiáng)自護(hù)意識(shí)，校內(nèi)外不做危險(xiǎn)游戲，上學(xué)放學(xué)路上不逗留，不玩耍，放學(xué)后要直接回家。

（6）、應(yīng)多與老師溝通交流，可以說(shuō)一個(gè)班53人，老師能與每一位家長(zhǎng)及時(shí)聯(lián)系是不現(xiàn)實(shí)的。往往是出現(xiàn)問(wèn)題之后，老師才會(huì)找你。而你主動(dòng)與老師聯(lián)系可以及時(shí)了解到孩子在校的情況，也及時(shí)將孩子在家的表現(xiàn)反映給老師，這樣有利于老師對(duì)你的孩子進(jìn)行針對(duì)性的教育。家長(zhǎng)要隨時(shí)與學(xué)校保持聯(lián)系，互通情況，尋找教育孩子的最好辦法，電話號(hào)碼如有變動(dòng)，請(qǐng)及時(shí)轉(zhuǎn)告，如果能常到學(xué)校查看，效果會(huì)更好。歡迎家長(zhǎng)來(lái)校交流。

最后，我想說(shuō)：各位家長(zhǎng)，你們的孩子需要我們教育，我們的學(xué)生也需要您的呵護(hù)。學(xué)校和家庭和諧配合才能培育出社會(huì)的人才，感謝大家對(duì)我工作的理解與支持，我在工作中，難免也會(huì)出現(xiàn)疏忽或不足之處，希望大家及時(shí)、當(dāng)面向我指出，祝各位家長(zhǎng)身體健康、工作順利，家庭幸福，再次感謝你們的支持，愿我們班向著各位家長(zhǎng)希望的方向發(fā)展，愿我們的學(xué)生蓬勃向上，全面發(fā)展，人人都能成“龍”、成“鳳”。謝謝大家！

家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿

班 級(jí)：八年級(jí)2班

班主任：桑青青

家長(zhǎng)會(huì)活動(dòng)方案

一、班主任致歡迎辭并介紹與會(huì)任課教師

二、學(xué)生代表致歡迎辭并發(fā)言

三、班主任發(fā)言

１、班級(jí)基本情況介紹

２、期中考試成績(jī)分析及學(xué)生在校的表現(xiàn)的匯報(bào)

３、對(duì)家長(zhǎng)的希望及建議

四、與會(huì)任課教師發(fā)言

英語(yǔ)老師劉洋洋老師發(fā)言

物理老師桑西紅老師發(fā)言

五、家長(zhǎng)代表發(fā)言

鄭哲明家長(zhǎng)發(fā)言

張?chǎng)┱Z(yǔ)家長(zhǎng)發(fā)言

張悅凡家長(zhǎng)發(fā)言

六、家長(zhǎng)的意見和建議

家長(zhǎng)自愿發(fā)言，并對(duì)學(xué)校及老師提出意見和建議

七、家長(zhǎng)與家長(zhǎng)，家長(zhǎng)與教師進(jìn)行自由交流

八、班主任宣布家長(zhǎng)會(huì)結(jié)束

八年級(jí)２班

學(xué)生致歡迎辭

親愛(ài)的爸爸、媽媽、爺爺、奶奶:您們好！

冬日的冷氣不能阻擋你的腳步，拳拳愛(ài)心讓你放下手中的農(nóng)活。擺一方桌,放一杯茶,懷著草木皆知的感恩之心,我代表八年級(jí)二班全體同學(xué)大聲地說(shuō):歡迎您!

從懵懂中我們一步步走來(lái)，有一種情緒牢牢鎖在心頭,收藏著時(shí)間的無(wú)限,那就是感恩.父愛(ài)如山，母愛(ài)如海。你們像大海般寬廣、深沉，容納著我們的悲傷和歡樂(lè)；飽含著我們的脈脈深情。是您給予我們力量和信心。是您！一切都是您！

沒(méi)有您，就沒(méi)有了家的氣息，沒(méi)有您，就沒(méi)有了愛(ài)的延續(xù)！您在我們身上傾注著心血和汗水，您在我們身上寄托了夢(mèng)想和希望。

天下多少驚人事，莫過(guò)人間父母情！

自古親情感天地，涌泉難抱父母恩！

千言萬(wàn)語(yǔ)，道不盡的感激！

紙短情長(zhǎng)，寫不完的祝福！

我們唯有在心中默默感激，用行動(dòng)來(lái)證明，我們是您最好的兒女.最后，祝愿所有的家長(zhǎng)身體健康，所有的家庭幸福美滿！

八年級(jí)２班

第三篇：家長(zhǎng)會(huì)計(jì)劃

2018幼兒園家長(zhǎng)工作計(jì)劃

家長(zhǎng)工作一直是我們幼兒園工作的重要組成部分。提高幼兒素質(zhì)，促進(jìn)幼兒全面發(fā)展，單靠幼兒園的教育是不夠的，因?yàn)閷?duì)幼兒的教育是一項(xiàng)多層面、多元化的系統(tǒng)工程，需要家庭、幼兒園與社會(huì)相互配合方能奏效。現(xiàn)代教育觀強(qiáng)調(diào)：只有社會(huì)、家庭、幼兒園緊密結(jié)合，才能形成現(xiàn)代幼教立體模式中必不可少的三維構(gòu)造，才能使每個(gè)孩子都得到全方位的健康和諧發(fā)展。

一、指導(dǎo)思想

教育部頒布的《幼兒園教育指導(dǎo)綱要(試行)》指出：“家庭幼 兒園重要的合作伙伴。”它賦予了家長(zhǎng)工作全新的內(nèi)涵——家園共育。家園共育則強(qiáng)調(diào)幼兒園與家庭的雙向互動(dòng)，幼兒園既要幫助家長(zhǎng)提高 科學(xué)育兒水平，同時(shí)也要求家長(zhǎng)參與幼兒園的教育與管理，成為幼兒 園提高教育質(zhì)量的重要資源。

這一學(xué)年我園家長(zhǎng)工作的指導(dǎo)思想是：繼續(xù)認(rèn)真貫徹執(zhí)行《幼兒 園工作規(guī)程》和《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》中的家長(zhǎng)工作精神，以我園 《園務(wù)計(jì)劃》為指導(dǎo)，以新觀念、新視角、新舉措實(shí)現(xiàn)家園共育，提 高家教質(zhì)量，促進(jìn)幼兒發(fā)展。

二、工作目標(biāo)

倡導(dǎo)家園合作 實(shí)現(xiàn)家園共育，促進(jìn)幼兒素質(zhì)的提高，強(qiáng)調(diào)幼 兒園與家庭的雙向互動(dòng)，家園密切配合，形成合力，達(dá)成共識(shí)，實(shí)現(xiàn)家園同步教育，促進(jìn)幼兒身心健康、和諧的發(fā)展。

三、工作措施

1、加強(qiáng)教師自身的教育素養(yǎng)，提高家長(zhǎng)工作的藝術(shù)性

(1)結(jié)合《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》學(xué)習(xí)，使“合作意識(shí)”深入人心。進(jìn)一步確立為孩子服務(wù)、為家長(zhǎng)服務(wù)的新觀念，在家園交流中，把握好教師與家長(zhǎng)互為支持者、合作者的角色關(guān)系。

(2)組織家長(zhǎng)工作經(jīng)驗(yàn)交流或家長(zhǎng)工作案例研討會(huì)，通過(guò)交流、研討、共同分享家長(zhǎng)工作的好經(jīng)驗(yàn)、好方法，感受做好家長(zhǎng)工作的樂(lè)趣和成效，促進(jìn)每位保教人員不斷提高家長(zhǎng)工作的水平。

2、加強(qiáng)幼兒園與家庭的溝通，以靈活多樣的方式，使溝通既根據(jù)實(shí)際需要有重點(diǎn)突出，從而共商教育策略，協(xié)同進(jìn)行教育。

(1)舉辦多形式有針對(duì)性的家教講座：有園主持的，也有班級(jí)主持的;有專家主講，也有家長(zhǎng)主講;有較大規(guī)模的講座，也有較小范圍的沙龍研討。

(2)做好家訪工作。入園前對(duì)每個(gè)新生進(jìn)行家訪，入園后進(jìn)行不定期家訪。

(3)組織并改進(jìn)每學(xué)期一次的家長(zhǎng)開放日活動(dòng)，把“家長(zhǎng)開放日”作為家園共育好時(shí)機(jī)，讓家長(zhǎng)了解孩子在幼兒園的生活學(xué)習(xí)，調(diào)動(dòng)家長(zhǎng)把所觀、所思、所想反饋出來(lái)，互相交流，共同研究家園如何進(jìn)行教育。使開放活動(dòng)更深入，更有價(jià)值。

(4)充分發(fā)揮家委會(huì)在家園溝通中的作用，通過(guò)家委會(huì)幫全體家長(zhǎng)了解幼兒園的教育計(jì)劃與要求，溝通、協(xié)調(diào)家園關(guān)系。

(5)建立“幼兒園網(wǎng)站”“微信平臺(tái)”“家園共育”等欄目，使家園溝通速度更快、效率更高。

(6)通過(guò)電話、微信、家長(zhǎng)會(huì)以及接送孩子時(shí)的交談等，與家長(zhǎng)間架起情感的橋梁，取得家園溝通與合作。

3、注重家長(zhǎng)的參與，使幼兒教育更添色彩，為幼兒園工作注入一份堅(jiān)實(shí)的力量，增強(qiáng)教育合力。

(1)發(fā)揮家委會(huì)的作用，使家委會(huì)參與幼兒園的管理，在幼兒園管理、教育、家長(zhǎng)工作、后勤等方面的目標(biāo)、措施等各項(xiàng)工作獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策。

(2)發(fā)放家長(zhǎng)調(diào)查表，請(qǐng)家長(zhǎng)對(duì)幼兒園各項(xiàng)工作提出自己的意見和建議。(3)開展內(nèi)容豐富的“迎新家園同樂(lè)親子活動(dòng)”、“慶六一活動(dòng)”，使家長(zhǎng)與幼兒同樂(lè)，使家園關(guān)系更為密切。

(4)繼續(xù)邀請(qǐng)具有專業(yè)特長(zhǎng)的家長(zhǎng)來(lái)園擔(dān)任“爸爸老師”、“媽媽老師”，走進(jìn)課堂參與教育活動(dòng)。

4、注重幼兒園與家庭的互動(dòng)，形成暢通的家園雙通道。

(1)把家長(zhǎng)會(huì)改為“參與對(duì)話式”的家園交流會(huì)，家長(zhǎng)、老師互拋育兒?jiǎn)栴}和經(jīng)驗(yàn)，闡發(fā)自己的意見，相互碰撞，共討科學(xué)育兒的實(shí)施策略。

(2)進(jìn)一步發(fā)揮“家園聯(lián)系冊(cè)”的功能，使“家園聯(lián)系冊(cè)”成為家園互相交流信息的一種有效渠道。

四、具體工作安排：

九月：

1、接待新生及家長(zhǎng)來(lái)園熟悉環(huán)境

2、制訂家長(zhǎng)工作計(jì)劃

3、改選、增選家長(zhǎng)委會(huì)委員

十月：

1、召開家長(zhǎng)委員會(huì)委員會(huì)議

2、家長(zhǎng)講座：

十一月：

1、家長(zhǎng)半日活動(dòng)

2、各班家長(zhǎng)會(huì)

十二月～一月：

1、元旦迎新家園同樂(lè)親子活動(dòng)

三月份

1、創(chuàng)設(shè)班級(jí)家長(zhǎng)園地。

2、了解新插班生的基本情況。

3、制定班級(jí)家長(zhǎng)工作計(jì)劃。

4、各班填寫、發(fā)放家園聯(lián)系手冊(cè)。

5、召開班級(jí)家長(zhǎng)會(huì)，轉(zhuǎn)變家長(zhǎng)對(duì)現(xiàn)代教育觀念的認(rèn)識(shí)，6、各班開展慶“三八”愛(ài)媽媽活動(dòng)。

四月份

1、檢查各班的家長(zhǎng)園地。

2、填寫、發(fā)放四月份的家園聯(lián)系手冊(cè)。

五月份

1、更換家長(zhǎng)園地。

2、大、中、小班舉行家長(zhǎng)半日開放活動(dòng)。

3、填寫、發(fā)放五月份的家園聯(lián)系手冊(cè)。

六月份

1、慶“六一”家園同樂(lè)。

2、填寫、發(fā)放五月份的家園聯(lián)系手冊(cè)。七月份

1、大班幼兒畢業(yè)典禮

2、期末家長(zhǎng)問(wèn)卷調(diào)查。

3、對(duì)本學(xué)期家長(zhǎng)工作進(jìn)行總結(jié)。

第四篇：家長(zhǎng)會(huì)總結(jié)

家長(zhǎng)會(huì)總結(jié)

通過(guò)幾天的準(zhǔn)備我班的家長(zhǎng)會(huì)于21下午順利召開。下午1:00剛到家長(zhǎng)就早早的來(lái)到了教室，由此可見，我班家長(zhǎng)對(duì)孩子的教育是非常重視的，對(duì)學(xué)校的工作是關(guān)心和支持的。從會(huì)場(chǎng)的情況來(lái)看，家長(zhǎng)們認(rèn)真聽取老師的報(bào)告，家長(zhǎng)會(huì)的氣氛熱烈、友好。

因?yàn)槲医衲晷陆拥倪@個(gè)班，我對(duì)這些孩子也不是太了解，所以我先給家長(zhǎng)簡(jiǎn)單的介紹了我自己，說(shuō)了我對(duì)這個(gè)班的希望，然后從以下幾個(gè)方面做了簡(jiǎn)單的介紹：

紀(jì)律：這個(gè)班大部分的孩子都能遵守紀(jì)律，部分同學(xué)聽講不認(rèn)真，上課愛(ài)做小動(dòng)作、“愛(ài)插嘴”的習(xí)慣有待改進(jìn)。

衛(wèi)生：

1、同學(xué)們的用眼習(xí)慣太差。

2、部分同學(xué)有不好的衛(wèi)生習(xí)慣。

3、勤洗頭發(fā)，剪手指甲； 行為習(xí)慣

1、部分同學(xué)在教室講臟話，家長(zhǎng)在家要注意言辭，做個(gè)好榜樣。

2、不能無(wú)故缺席。有特殊情況家長(zhǎng)要提前通知。

3、校服紅領(lǐng)巾要及時(shí)佩戴。

4、按學(xué)校要求，定時(shí)定點(diǎn)接送學(xué)生。

安全:

1、盡量親自接送孩子上放學(xué)，如果實(shí)在是有困難，要做好監(jiān)督教育工作。

（2）注意孩子的外出，家長(zhǎng)一定要過(guò)問(wèn)，不讓孩子參與一些危險(xiǎn)的活動(dòng)（3）請(qǐng)各位家長(zhǎng)做好孩子的安全教育工作，包括交通安全、食物安全、人身安全、防火安全等。

針對(duì)家校合作中存在的問(wèn)題，家長(zhǎng)應(yīng)該做到：

1.檢查孩子的學(xué)習(xí)情況、家庭作業(yè)，及時(shí)查漏補(bǔ)缺，及時(shí)改錯(cuò)，并簽字。

2.定期與教師進(jìn)行溝通，對(duì)孩子的優(yōu)點(diǎn)、不好的習(xí)慣以及在教育過(guò)程中出現(xiàn)的疑惑，可以經(jīng)常與老師保持聯(lián)系，共同尋找最好的教育方法。

3.與孩子進(jìn)行親切交流，和他們談?wù)劷裉鞂W(xué)到了什么新知識(shí)，哪篇新課文，知道哪些道理，今后打算怎樣做，交談時(shí)，要有耐心，不能簡(jiǎn)單粗暴

4.是否存在玩手機(jī)、玩游戲等不良習(xí)慣，要家長(zhǎng)一定給學(xué)生正面引導(dǎo)，樹立良好習(xí)慣。（家長(zhǎng)為孩子樹立榜樣，在孩子面前盡量不玩手機(jī)不玩游戲）孩子在學(xué)習(xí)時(shí)，家長(zhǎng)盡量為孩子營(yíng)造一個(gè)安靜的學(xué)習(xí)環(huán)境。最后我又給家長(zhǎng)朋友們分享了一篇小文章：

人民日?qǐng)?bào)：教育好自己的孩子，是你最重要的事業(yè)

1、老師不能保證你孩子良好的品行

一個(gè)人無(wú)論成績(jī)好壞與否，品行是關(guān)鍵！道德可以彌補(bǔ)能力的缺陷，而能力卻難以掩蓋道德的缺陷。但是孩子的品行很大程度上與他的家教有

關(guān)。老師只是傳道授業(yè)解惑者，家長(zhǎng)卻是孩子一生的影響者。父母的言傳身教永遠(yuǎn)大于老師45分鐘的課堂教育。因此，想要讓孩子有良好的品行，家庭教育才是關(guān)鍵！

2、老師給不了你孩子良好的習(xí)慣

麻將桌旁、電視機(jī)前長(zhǎng)大的孩子肯定和愛(ài)看書的家長(zhǎng)教育出來(lái)的孩子，差別很大。這就是為什么很多家長(zhǎng)邊看電視邊督促孩子認(rèn)真讀書時(shí)，收到的往往是強(qiáng)烈的逆反。自己都做不到的事情，怎么能強(qiáng)迫孩子做到呢？積極進(jìn)取，有良好生活習(xí)慣的父母養(yǎng)育出來(lái)的孩子，大多數(shù)都是熱愛(ài)學(xué)習(xí)，能夠合理安排自己時(shí)間的小大人兒。父母在教育上會(huì)省很多心，所以當(dāng)你百思不得其解孩子為什么有那么多壞毛病時(shí)，先好好檢討一下自己，也許就會(huì)找到根源所在！

3、老師給不了你孩子讀書的興趣

很多家長(zhǎng)埋怨自己的孩子不愛(ài)學(xué)習(xí)，不愛(ài)看書。但是卻沒(méi)有捫心自問(wèn)一下，自己是否愛(ài)看書呢？孩子讀書的興趣是從小培養(yǎng)的，兩三歲的孩子就該開始讀書了，而不是等到了學(xué)校之后，讓老師培養(yǎng)你家孩子讀書的習(xí)慣。你家里的書多，孩子讀的書就多。父母起到好的表率作用，孩子就會(huì)效仿，反之，孩子只能模仿你做別的事情。是否從小閱讀的差距，會(huì)在以后的知識(shí)層面，認(rèn)知能力以及寫作水平上表現(xiàn)出來(lái)。

4、老師不能幫你培養(yǎng)孩子的意志

老師更多的教給孩子的是課本知識(shí)。良好的生活習(xí)慣、做人的道理、堅(jiān)強(qiáng)的意志，這些都是要靠父母去培養(yǎng)的。老師沒(méi)有義務(wù)幫你去培養(yǎng)，這些只能由家長(zhǎng)從小在日常生活中培養(yǎng)。如果你忽略了，那你的孩子也許成績(jī)很好，但是意志薄弱，受不得半點(diǎn)挫折，所以情商教育也很重要。

5、老師給不了你孩子長(zhǎng)久的幸福感

一個(gè)人所在的原生家庭對(duì)他一生的影響都很大，夫妻恩愛(ài)，家庭和諧，在充滿愛(ài)的環(huán)境里長(zhǎng)大的孩子，注定要比家庭不健全，或者整日吵鬧的家庭里成長(zhǎng)的孩子要心里陽(yáng)光很多。而這個(gè)是老師給不了的，卻能決定孩子一生的！

總 結(jié)

一個(gè)好的老師，或許能夠影響孩子三年五年，但是家長(zhǎng)的影響力卻是一輩子的！孩子不是老師的，是你的，家長(zhǎng)是孩子的第一任老師，也是孩子永遠(yuǎn)的榜樣，請(qǐng)做個(gè)稱職的父母！教育你的孩子，只是老師工作的一部分，但你不一樣，孩子是你的唯一，教育好自己的孩子，永遠(yuǎn)是你最重要的事。

來(lái)源：人民日?qǐng)?bào)

并且結(jié)合多年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，穿插事例講解，使家長(zhǎng)認(rèn)識(shí)到老師都是為他的孩子著想，是真為孩子好，這樣就消除了家長(zhǎng)的防范、敵對(duì)心理，會(huì)后好多家長(zhǎng)都說(shuō)孩子交給你們兩位老師我們放心。

本這次家長(zhǎng)會(huì)增進(jìn)了學(xué)校、家庭之間的了解，增強(qiáng)了雙方的溝通和信任，達(dá)到了預(yù)期的目的。通過(guò)這次家長(zhǎng)會(huì)的召開，家長(zhǎng)也認(rèn)識(shí)到了家庭教育的重要性，家長(zhǎng)紛紛表示今后一定要改變自己的家庭教育觀念，學(xué)習(xí)先進(jìn)的家庭教育方法，同時(shí)加強(qiáng)和老師之間的聯(lián)系，共同配合，教育好每一名學(xué)生。我相信，以后的教育教學(xué)工作會(huì)更加順利，班級(jí)管理會(huì)更加完善，家校溝通會(huì)更加和諧。

李 偉 2018．9．22 6

第五篇：二年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)

二年級(jí)二班家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿

首先感謝大家能夠準(zhǔn)時(shí)參加我們的家長(zhǎng)會(huì)，衷心感謝各位家長(zhǎng)對(duì)我工作一如既往的信賴和支持。今天我們一起坐在這里來(lái)交流學(xué)校的工作、孩子這階段以來(lái)各方面所取得的成績(jī)，共同研究如何能讓孩子得到最好的發(fā)展取得更大的進(jìn)步以及寒假的安排事宜，也希望您能給我的工作提出寶貴的意見和建議。

一、學(xué)校工作總結(jié)

伴著孩子成長(zhǎng)的腳步，二年級(jí)上學(xué)期的工作已經(jīng)順利完成?；厥走^(guò)去，我們欣喜地看到，您的孩子各方面的素質(zhì)都有了顯著提高，我校的各項(xiàng)工作也取得了令人矚目的成績(jī)，這是全校教職工辛勤工作的結(jié)果，當(dāng)然更離不開您的大力支持和密切配合，在此請(qǐng)接受我們最誠(chéng)摯的謝意！

一學(xué)期，我們以學(xué)校文化和特色建設(shè)為主線，以習(xí)慣養(yǎng)成為龍頭，制訂了學(xué)生良好的習(xí)慣養(yǎng)成方案，并落實(shí)到常規(guī)教育中，開展了一系列豐富多彩的活動(dòng)，讓學(xué)生在健康快樂(lè)中茁壯成長(zhǎng)，讓學(xué)生感受到良好的習(xí)慣受益終身，最終讓優(yōu)秀成為一種習(xí)慣。學(xué)校不僅注重對(duì)學(xué)生良好學(xué)習(xí)和行為習(xí)慣的培養(yǎng)，更注重學(xué)生的安全和飲食健康。通過(guò)國(guó)旗下講話、班隊(duì)會(huì)、晨會(huì)等對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全教育；上學(xué)前值周教師在校大門口、課間在操場(chǎng)保證學(xué)生的安全；組織安全演練，增強(qiáng)學(xué)生的自護(hù)自救意識(shí)。

每一個(gè)榮譽(yù)和成績(jī)的背后，無(wú)不濃縮著全校師生奮進(jìn)的汗水，無(wú)不凝結(jié)著家長(zhǎng)朋友對(duì)學(xué)校工作的理解和支持，是大家攜手共同搭建了學(xué)校和孩子成功的舞臺(tái)，我們?nèi)熒俅蜗蚰硎菊\(chéng)摯的問(wèn)候和真誠(chéng)的感謝！

二、班級(jí)工作總結(jié)。

1.我們結(jié)束了期末考試，大多數(shù)學(xué)生的成績(jī)很出色，這離不開家長(zhǎng)對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)的常抓不懈。

2.在學(xué)校舉辦的“三跳”運(yùn)動(dòng)會(huì)中我們班榮獲女子組大繩“第一名”和二年級(jí)團(tuán)體總分“第一名”的好成績(jī)。

3.在學(xué)校舉辦的作文競(jìng)賽中我班15名孩子參賽，14個(gè)孩子為班級(jí)贏得了榮譽(yù)，獲得了作文競(jìng)賽“第一名”優(yōu)異成績(jī)。

三、期末考試情況 考試存在的問(wèn)題是：有些同學(xué)不會(huì)讀題，理解能力差；有些同學(xué)粗心，沒(méi)有端正的態(tài)度，丟三落四；沒(méi)有良好的心理素質(zhì)，看圖寫話題存在問(wèn)題較多。

四、不可忽視的細(xì)節(jié) 1.完成作業(yè)方面

經(jīng)常會(huì)發(fā)現(xiàn)學(xué)生在學(xué)校做作業(yè)很認(rèn)真，一回家的作業(yè)就做不好不認(rèn)真，原因是學(xué)生沒(méi)有認(rèn)真對(duì)待，其實(shí)不認(rèn)真的作業(yè)就是沒(méi)有效果的，還不如不做，有家長(zhǎng)問(wèn)我如何讓孩子不馬虎認(rèn)真起來(lái)，其實(shí)就是在每一次的作業(yè)中來(lái)培養(yǎng)的，要讓學(xué)生知道每次做作業(yè)都要認(rèn)真，當(dāng)做考試一樣，每次要認(rèn)真讀題、仔細(xì)檢查、認(rèn)真書寫。家長(zhǎng)做到監(jiān)督這三樣就可以，至于對(duì)錯(cuò)老師來(lái)批，因?yàn)槔蠋熞私夂⒆釉谀膫€(gè)地方還是薄弱的環(huán)節(jié)。

有些題目孩子不懂，家長(zhǎng)要耐心地解釋題目的意思，鼓勵(lì)孩子不懂就問(wèn)。但是家長(zhǎng)最好不要直接把答案告訴他，我想只要你把題目解釋清楚，孩子是能夠自己解答的。成績(jī)不夠理想的孩子，往往依賴性比較強(qiáng)，不愿獨(dú)立思考，課堂上要么等著老師講解，要么轉(zhuǎn)來(lái)轉(zhuǎn)去不專心。這樣的同學(xué)在家里做作業(yè)肯定也很拖拉。家長(zhǎng)要注意正確引導(dǎo)作業(yè)做完之后，再允許孩子干其他的事情。為孩子創(chuàng)造一個(gè)和諧、安寧的環(huán)境。在孩子做作業(yè)時(shí)，請(qǐng)家長(zhǎng)不要在他身邊大聲講話、爭(zhēng)論和看電視。要讓孩子常時(shí)間看書、寫字，要留心孩子的視力是否下降。堅(jiān)持下去，您的孩子一定會(huì)有所進(jìn)步的。

2.讀書方面

有的家長(zhǎng)總說(shuō)孩子在家不肯讀書，反映的家長(zhǎng)很多，每天至少安排一段固定的時(shí)間進(jìn)行親子共讀，嘗試成為一種習(xí)慣。靈活利用空余時(shí)間，進(jìn)行共讀。如孩子為你按摩，你可以替她讀個(gè)故事；你在洗碗，你可以讓孩子給你讀點(diǎn)什么；也可以你有感情地讀給孩子聽，孩子試著讀給你聽。如一起看繪本，你講一頁(yè)，他講一頁(yè)；你來(lái)問(wèn)，他來(lái)答；或者各自看了，互相提問(wèn)等等；再如看故事類書，你讀一段，他讀一段，都可以。請(qǐng)你保持耐心并不要吝惜你的鼓勵(lì)，因?yàn)闆](méi)有任何人第一次讀一本書就讀得很棒，何況是個(gè)孩子。

五、習(xí)慣養(yǎng)成方面的要求。1.培養(yǎng)責(zé)任心

上次家長(zhǎng)會(huì)，我都談到孩子責(zé)任心培養(yǎng)的問(wèn)題。現(xiàn)在有的孩子沒(méi)有責(zé)任心并且不講誠(chéng)信。班上有些孩子做值日不能按時(shí)到校打掃衛(wèi)生，還有的孩子即便按時(shí)來(lái)了也不積極打掃衛(wèi)生，還有的孩子到現(xiàn)在不會(huì)掃地，拿著掃帚胡亂一掃，這是沒(méi)有責(zé)任心的表現(xiàn)。建議家長(zhǎng)在家中多通過(guò)一些小事培養(yǎng)孩子的責(zé)任心，良好的品質(zhì)，這比孩子的學(xué)習(xí)更為重要。

2.習(xí)慣培養(yǎng)

良好的習(xí)慣是成功的保證。因此，我們強(qiáng)化對(duì)學(xué)生進(jìn)行良好習(xí)慣的培養(yǎng)。習(xí)慣包括生活習(xí)慣、衛(wèi)生習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣等。而良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣則包括作業(yè)習(xí)慣、聽課習(xí)慣、閱讀習(xí)慣。在這里，我希望你們給孩子多一份關(guān)懷，關(guān)心他們的學(xué)習(xí)。貪玩是孩子的天性，大多數(shù)孩子缺少自我控制能力，所以希望你們平時(shí)多督促孩子認(rèn)真完成家庭作業(yè)，培養(yǎng)他們良好的作業(yè)習(xí)慣，寫字姿勢(shì)。我們要讓學(xué)生靜得下，活得起，幫助學(xué)生養(yǎng)成每天讀書的習(xí)慣，擴(kuò)大他們的知識(shí)面；多關(guān)心他們的生活，個(gè)人衛(wèi)生。有些孩子的衛(wèi)生習(xí)慣不好，不刷牙，不剪指甲，希望你們督促他們勤換衣、勤洗頭、勤理發(fā)，讓孩子學(xué)會(huì)謙讓，學(xué)會(huì)文明禮儀，做個(gè)講文明、有禮貌的現(xiàn)代學(xué)生。孩子一旦養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，將有益終身。

3、思想教育

孩子是一張潔白無(wú)暇的白紙，他們要在這張紙上描繪出七彩的未來(lái)，但這期間需要家長(zhǎng)、學(xué)校，乃至整個(gè)社會(huì)的教育和關(guān)心，把他們培養(yǎng)成愛(ài)集體、愛(ài)他人、愛(ài)學(xué)習(xí)、愛(ài)勞動(dòng)、愛(ài)鉆研的品德高尚的人。有許多人在問(wèn):我們?cè)鯓硬拍茉诤⒆由砩吓囵B(yǎng)出健康的個(gè)性和品質(zhì)？在這里我用一位觀察者的話回答大家:“讓一個(gè)孩子和一對(duì)合適的父母在一起，這個(gè)孩子永遠(yuǎn)就不會(huì)走上邪路?！?/p>

4、加強(qiáng)聯(lián)系

孩子要健康成長(zhǎng)，光靠學(xué)校教育肯定是不夠的，家校結(jié)合才能使孩子不斷進(jìn)步，你們抽空可以來(lái)學(xué)校也可以打電話問(wèn)問(wèn)孩子的情況，或反映一下在家里的情況，以便我們針對(duì)你的孩子的特點(diǎn)展開教育。我們之間的溝通是非常重要的。我們?cè)诠ぷ髦?，難免也會(huì)出現(xiàn)疏忽或不足之處，希望大家及時(shí)、當(dāng)面向我指出，我們肯定會(huì)“有則改之，無(wú)則加勉”。在班級(jí)教育過(guò)程中，我們會(huì)盡全部的力量，盡心盡責(zé)。父母是孩子的第一任老師，教育孩子是一門科學(xué)，孩子的成長(zhǎng)過(guò)程就像一棵小樹長(zhǎng)成大樹，這期間難免會(huì)長(zhǎng)出一些多余的樹杈，我們就要及時(shí)把這些樹杈修剪掉，使他們長(zhǎng)成參天大樹。

六、假期安排

學(xué)校從2月5日起開始放寒假，3月4日下午3：00學(xué)生到校，3月6日學(xué)生8：30報(bào)名。在寒假里，學(xué)生離開了學(xué)校，家庭、社會(huì)提供給他們更廣闊的學(xué)習(xí)時(shí)空的同時(shí)，也很容易在學(xué)習(xí)、語(yǔ)言、行為等方面受到外界不良現(xiàn)象的誘惑。為了您的子女健康成長(zhǎng)；為了鞏固學(xué)校的教育成果，請(qǐng)您在假期中務(wù)必多費(fèi)心，擔(dān)負(fù)起“家長(zhǎng)”、“老師”的雙重身份，督促、指導(dǎo)您的孩子在假期里做到以下幾點(diǎn)：

1、牢固樹立安全意識(shí)。過(guò)春節(jié)，請(qǐng)家長(zhǎng)朋友一定教育孩子凡事做到安全、文明。教育孩子遵守交通法規(guī)，嚴(yán)禁到附近公路和火車軌道上玩耍，確保交通人身安全，尤其是放鞭炮要有家長(zhǎng)陪同以免發(fā)生人身傷害事故。；教育孩子盡量不要獨(dú)自外出游玩，與同學(xué)一起外出時(shí)要預(yù)先告知父母；教育孩子小心用火用電。

2、積極參加有益活動(dòng)。引導(dǎo)您的孩子參加力所能及的家務(wù)勞動(dòng)和社會(huì)公益活動(dòng)。在假期中，為培養(yǎng)孩子的自理能力，要求以日常生活小事為基礎(chǔ)，從身邊做起，從小事做起進(jìn)行自理能力的鍛煉，并積極參加各種活動(dòng)，以日記的形式及時(shí)記錄身邊的好人好事。

3、堅(jiān)持每天練字半小時(shí)。

4、堅(jiān)持每天閱讀1小時(shí)。建議家長(zhǎng)和孩子共同閱讀，營(yíng)建書香家園。

5、監(jiān)督孩子認(rèn)真完成寒假作業(yè)，引導(dǎo)孩子文明上網(wǎng)，嚴(yán)格控制看電視的時(shí)間。

6、不要讓孩子往學(xué)校帶危險(xiǎn)的物品。

7、開學(xué)報(bào)名帶好作業(yè)、成長(zhǎng)冊(cè)（家長(zhǎng)填好家長(zhǎng)評(píng)價(jià)）。最后還有幾句話，讓我和我們的家長(zhǎng)朋友一起共勉吧：

1、以高遠(yuǎn)的目標(biāo)激勵(lì)孩子；

2、以嚴(yán)格的要求約束孩子；

3、以實(shí)際的行動(dòng)支持孩子；

4、以平常的心態(tài)關(guān)愛(ài)孩子。

最后祝您和您的孩子過(guò)一個(gè)安全有意義的假期！

2015年元月