第一篇：鄭州市2016年初中畢業(yè)年級適應性測試語文試題答案評分標準與細則
鄭州市2016年初中畢業(yè)年級適應性測試語文試題答案評分標準與細則
一、（共27分）1.D（2分）2.B（2分）
3.（1）甲光向日金鱗開
（2）商女不知亡國恨
（3）潭中魚可百許頭
皆若空游無所依
（4）但愿人長久
千里共嬋娟
安得廣廈千萬間
大庇天下寒士俱歡顏(8分；每空l分，有錯該空不得分)4.（1）孫悟空大鬧天宮時，偷吃了太上老君的金丹，后來被擒（1分）；太上老君把它投到八卦爐里，企圖煉回自己的金丹（1分）；經過了七七四十九天的“鍛煉”，孫悟空竟然沒有被燒死（1分），反而煉就了一雙火眼金睛（1分）。
（2）保爾當時疾病纏身，喪失了戰(zhàn)斗能力，又找不到工作，內心深感絕望，于是產生了輕生念頭。（2分）后來，想到了自殺是“最怯懦最容易的一種辦法”；想到了自己沒有嘗試著竭盡全力“去戰(zhàn)勝這種生活”；想到了“在沃倫斯基新城附近，一天發(fā)起十七次沖鋒”，終于排除萬難攻克了那座城市。（2分，寫出任意兩點即可，若只答“用鋼鐵般的意志戰(zhàn)勝了自己”得1分）
5．①往往就會失去耐心
②冷靜的心態(tài)和堅定的信念至關重要（4分；一句2分，若有其他答案，言之成理，也可酌情給分）
6.（1）示例一：習近平借墨子名言為互聯網空間提供的可以通用的治理規(guī)則意義深遠。（3分；“墨子名言”“治理規(guī)則”“意義深遠”三個意思各1分）
示例二：②為推進全球互聯網治理體系變革，習近平提出了意義深遠的四項原則。
（3分；“互聯網治理”“意義深遠”“四項原則”三個意思各1分）
（2）會徽形似互聯網的“互”字，點明互聯網的主題；“互”字中心由圓形交織而成，寓意互聯網信息的縱橫交錯；“互”的上下兩筆以中國書法來展現，整體形似眼睛，意指中國互聯網大會中見識的拓展。（4分；一點2分，寫出任意兩點即可）
二、（共16分）
7．①在山野無人之地，竟然有間小小的咖啡店。
②店內桌上竟然放著一本曾使“我”神魂顛倒的書。③遇到同樣去過泰澤并喜歡其富有和平與理想氛圍的年輕人。
④幾個年輕人拋棄現代文明，到深山中開咖啡店，給人不食人間煙火的感覺。
8.A示例一：心理描寫，形象地表現出“我”原想說的話被嚇了回去的心理，寫出“我”的認識與店主的認識差距之大。示例二：神態(tài)描寫，“怒目橫眉”的神色表現出店主的失望、抱怨和憤恨之情。（2分；手法1分，分析1分）
B環(huán)境描寫(“靜靜躺滿”“染了店主苦澀的神色”等運用了擬人修辭和移情于物的手法)，烘托出“我”失落、失望的心情。
[2分；手法1分（寫出一種手法即可），分析1分] 9．這句話的意思是，有人存在的地方就不會免俗，即使在偏遠的高山深處。（2分）表達了作者對那種寧靜、自由生活的向往，同時流露出對現實生活中人們易被物質利益左右的淡淡感傷。（2分，若答“突出了文章的主旨”給1分）
10.示例一：對比手法（1分）?！拔摇毕群髢纱蝸淼娇Х鹊甑慕洑v和感受形成對比，由驚喜贊嘆轉為遺憾失落（1分）；表現了作者對自然的向往和對現實生活中人們易被物質利益左右的淡淡感傷（1分，答“突出主旨”也可）；使文章顯得波瀾起伏，更具藝術表現力（1分）。
示例二：欲抑先揚（1分）。作者通過對開設在深山中的咖啡店情感態(tài)度前后變化的描寫，由驚喜贊嘆轉為遺憾失落（1分）；表現了作者對自然的向往和對現實生活中人們易被物質利益左右的淡淡感傷（1分，答“突出主旨”也可）；使文章顯得波瀾起伏，更具藝術表現力（1分）。
示例三：伏筆（1分）。文中為“原來他才是店主”這一情節(jié)埋下了兩處伏筆：“原來他的法文很有限，只勉強明白了我們要的飲品”，“結這么簡單的賬，他們也要看價目表，像是很不習慣”（1分，答出任意一點即可）。這樣使文章前后呼應，結構嚴謹；暗示巧妙，既在意料之外又在情理之中，更具藝術表現力；使讀者產生疑問，激發(fā)閱讀興趣（2分，答出任意兩點即可）。
三、（共12分）
11.人們熱衷于品牌消費（1分），其實是借助品牌商品傳遞某種信號（品牌商品只是人們傳遞信號的工具）（1分）；這種現象反映的是一種古老的心理行為，但現在意義已經不大了（1分）。
12.邏輯順序（1分）。第⑥段是說明遠古時期人們清晰地表達信號的重要性與必要性，第⑦段是說明今天人們只在潛意識里依舊有表達信號的意愿，但意義已經喪失了許多。這兩段說明了一種變化過程，所以不能調換順序。（2分；如答“第⑥段與第⑦段是按時間的先后順序，所以不能調換”得1分）
13.以“孔雀尾巴”為喻，引發(fā)讀者的閱讀興趣；暗示了品牌消費的意義（對品牌的崇尚與追逐）；暗示了本文的說明對象是一種復雜的消費心理現象。（3分；一點1分；如答“形象指出在街上飛馳的名牌汽車也是在向人們炫耀的工具”得1分）14.示例：中學生追求名牌消費，是錯誤的做法。中學生在名牌消費上容易走入自戀的誤區(qū)，形成盲目攀比的不良風氣；我們不必借助名牌來炫耀自己，而要追求內在美。（3分；觀點1分，結合文章內容2分）
四、（共15分）15.C（2分）16.B（2分）
17．游人知道跟著太守游玩的樂趣，卻不知道太守以他們的快樂為快樂啊。（2分；“樂其樂”中第一個“樂”字的意動用法翻譯出來1分，大意1分）
18.①心胸曠達；②能與民同樂（為百姓著想）；③剛直；④勤于政事，政績卓著。（4分；一點1分，意思對即可）
19.示例一： “盡”字點明時令是暮春時節(jié)，含飄零之感（營造了一種凄清哀傷的氛圍），為下文的抒情做鋪墊。（3分；一點1分，大意對即可）
示例二：“啼”字從聽覺上進行描寫，渲染出悲涼之意（離別之恨），為下文的抒情做鋪墊。（3分；一點1分，大意對即可）
20.抒發(fā)了詩人對友人遭貶的憂慮之情（對現實的憤慨之情），還有對遠方友人的關心、思念之情。(2分；一點1分，大意對即可)
五、（50分）21．（50分）
略
（4分；每點1分，若只答“書與音樂、和平與理想”得1分）
第二篇：2018初中畢業(yè)年級適應性考試語文參考答案
2018年初中畢業(yè)年級適應性測試
語文 參考答案
一、積累與運用（共27分）1.D（2分）2．C（2分）
3.（1）宮闕萬間都做了土
（2）煙籠寒水月籠沙
（3）苔痕上階綠 草色入簾青
（4）濁酒一杯家萬里 燕然未勒歸無計
君問歸期未有期 巴山夜雨漲秋池（共8分。每空1分，見錯該空不得分）
4.示例：A 楷書 該字體形體方正，書寫工整規(guī)范，與我國古典詩詞講究形式整齊（對仗工整、結構精致）的特點相一致，且易于辨認，適于宣傳用字。
示例：B 草書 該字體筆畫連帶，流暢飄逸（靈動灑脫/如行云流水/更具有藝術性），與詩詞的浪漫情懷相得益彰。
示例：C 篆書（或“小篆”）該字體筆畫繁復（采用繁體字書寫），古樸雅致，能體現古典詩詞的厚重典雅和漢字文化的博大精深。
示例：D 隸書 該字體形體扁平，莊重大氣（筆畫順勢變化，一波三折），字體美觀，適合宣傳用字，且與詩詞整齊之中不乏變化（講究格律而不拘泥于格律）的特點相適應。
[共3分。準確判斷所選的是什么字體1分；合理闡述選擇的理由2分，其中對字體特點的描述1分，與“詩詞（朗誦活動）”的關系1分，言之成理即可] 5.（1）①南京礦路學堂畢業(yè)后，魯迅先生選擇去日本求學，因為他在礦路學堂學習時對新學產生了濃厚的興趣，畢業(yè)后又覺得所學無用武之地（或：南京礦路學堂畢業(yè)后，魯迅先生選擇去日本學醫(yī)，因為他在為父親看病的過程中感受到中醫(yī)誤人，想要學習現代醫(yī)學來救治像他父親一樣的病人）。②在日本仙臺學習時，魯迅先生選擇棄醫(yī)從文，因為他在那里受到日本學生的歧視和侮辱（因為他從匿名信事件和觀看日俄戰(zhàn)爭紀錄片時的所見所聞中），體會到弱國子民的屈辱，看到中國百姓的麻木，意識到通過文藝創(chuàng)作來改變國民的精神才是最重要的。（共4分。①②點各2分，其中準確答出魯迅先生的人生選擇1分，原因分析1分，大意對即可）
（2）①魯達（魯智深、花和尚、魯提轄）②保爾·柯察金（保爾）③簡·愛（寫成“簡愛”不扣分）④沙僧（沙和尚、沙悟凈）
（共4分。每空1分）6.(1)①都城 ②縣城
（共2分。每空1分，寫成“都城門”“縣城門”不扣分）
（2）喜延明月常入戶，自有春風為掃門。
（共2分。若寫成“明月喜延常入戶，春風自有為掃門”或“自有春風為掃門，喜延明月常入戶”，給1分。其余答案不給分）(3)①家庭標志：門的顏色標志著家庭的不同地位（以“豪門”“寒門”稱呼不同等級地位的家庭）；中國古代將家風稱為“門風”，將家族的資望稱作“門望”(把有讀書傳統(tǒng)的家庭稱為“書香門第”，把為家庭爭光叫做“光耀門楣”)。（共2分。分號前后每一點1分，大意對即可）
②詞語發(fā)展：“門”為象形字，本義是進出房屋、具有開關功能的通道；后來用以指稱具有開關功能的某些抽象事物，例如“心門”“國門”等。（共2分。本義1分，比喻義1分，大意對即可）
二、現代文閱讀（共27分）
（一）閱讀下文，完成7—10題。（共15分）
7.①“我”認為小區(qū)里不可能有雞啼聲，父親卻堅持說聽到了雞啼聲；②尋找雞啼聲的來源無果后，父親一連幾天，坐在陽臺上一動不動；③弄清雞啼聲是怎么回事后，父親又說聽到了狗叫聲、貓在打架的聲音；④經過“我”的勸慰，父親雖不再說聽到什么了，卻越來越多地呆在陽臺上，有心事的樣子（躲避我的眼神/日漸萎靡下去）。⑤“我”以為父親想家了，問他時他卻否認。
（共4分。一點1分，答出任意4點，大意對即可。請注意題干中的兩個關鍵點，一是“令‘我’疑惑”，一是“父親的表現”；因此，如果答“‘我’說周末帶父親回鄉(xiāng)下老家時，他立即去收拾自己的東西了”，或者“‘我’擔心父親的耳朵出了問題，但檢查結果并沒有問題”，均不給分）
8.【A】這句話使用反問的語氣來加強情感，強調鬧鐘的機械聲響根本無法．．和鄉(xiāng)下自家養(yǎng)的公雞的報曉聲一樣洪亮、清脆（動聽），表現了我對父親感受的理解和認同。（共2分。反問語氣1分；分析作用和效果1分，其中“強調……”和“表現……”答出任意一點，大意對即可）
【B】這句話使用了比喻的修辭手法（把父親比喻成一株因水土不服而“漸．．漸枯萎下去”的植物），//形象地表現了父親精神上的萎靡（說明父親不習慣城．．．．．．．．．．．．里的生活），表現了父親對故土的依戀和思念。（共2分。指出或具體解釋修辭．．．．．．．．．．．．．手法1分；分析作用和效果1分，其中“表現……”答出任意一點，大意對即可）
9.示例：① “父親的雞啼聲”并不是真正的雞啼聲，而是鄰居家設置的鬧鐘聲；②“父親的雞啼聲”是他記憶中雞叫的聲音，是他的思鄉(xiāng)之情的一種表現；③“雞啼聲”象征著父親的精神家園（“雞啼聲”是一種典型的鄉(xiāng)村意象，代表著父親熟悉的鄉(xiāng)村生活）；④“雞啼聲”是故鄉(xiāng)對父親的深情召喚，它勾起了父親對故鄉(xiāng)的思念之情。（共3分。每點1分，答出任意三點，大意對即可。）
10.示例：①“我”在條件允許之后，就把父親接到城里與自己一起住，想讓他在“我”這里享享清福，安度晚年。所以，孝，首先是在生活上關心父母，讓他們過上幸福安適的生活。②“我”為了弄明白雞啼聲，帶著父親走訪住宅周邊，還陪他一起睡覺，陪他聊老家的事情。所以，孝，還需要耐心陪伴父母、體貼父母，多與父母溝通交流。③看到父親的異常舉動后，“我”時時關心詢問他，理解了父親的思鄉(xiāng)之情后，“我”在百忙之中帶父親回鄉(xiāng)下老家看看。所以，孝，更是理解父母的情感需求，幫助他們排憂解難、實現愿望。④“我”經過同事的點撥和自己的觀察，理解了父親的感受，明白父親就是一棵生長在農村的樹，還是農村最適合他。所以，最好的孝不是把自己認為好的生活方式強加給父母，而是讓父母在最適合他們的環(huán)境中過他們想要的生活。（共4分。每一點2分，其中對“孝”的理解1分，聯系“我”的言行心理進行分析1分，大意對即可）
（二）閱讀下文，完成11—14題。（共12分）11.①工作不謹慎，不認真，會造成悲慘的結局；影響人的品格，使人不能向上，獲得成功。（2分，分號前后各1分，大意對即可）②做事盡善盡美，就能減少悲劇，提升人的品格（使人獲得成功/推動社會進步/讓生命變得更為完滿快樂）。（2分，大意對即可）
12.足以，加強語氣（表示強調），表現了茍且貪懶妨礙人向上發(fā)展的嚴重程度，//突出了其危害之大。（或者：足以，表現茍且貪懶完全能妨礙人向上發(fā)展，//突出了其危害的嚴重性。）（共2分?！?/”前后各1分，大意對即可）
13.文章第①段用生活現象引出論點：做事要盡善盡美。然后（②-⑤段）從正反兩方面論述做事應追求盡善盡美的原因（分析茍且貪懶的危害和盡善盡美的好處）。再（⑥-⑦段）分析如何才能做到盡善盡美（再論述只有在工作中做好每件小事，具有“徹底”的精神，才能做到盡善盡美）。最后一段總結全文，再次強調論點。（共4分。每個句號1分，大意對即可）
14.示例1：曹雪芹在窮愁潦倒之中埋頭創(chuàng)作，“披閱十載，增刪五次”，才寫出了巨著《紅樓夢》。
示例2：聞一多先生鍥而不舍地鉆研中國古代典籍，兀兀窮年、瀝盡心血，經歷數年才寫出了《唐詩雜論》。[共2分。所選事例必須是“成大事者”的事跡，且能體現其“徹底”（追求盡善盡美）的精神1分；事例表述清楚，重點突出，1分]
三、古詩文閱讀（共16分）
（一）閱讀下面兩個語段，完成15—18題。（共12分）15.D（2分）
16.（1）喝醉了能同大家一起歡樂（與民同樂）、酒醒后能用文章記述這樂事的人，就是太守。（共2分?！笆鲆晕摹?分，大意1分。）
（2）這就是子瞻在這里感到快樂的原因。（共2分?！爸浴?1分，大意1分）
17.①前文中一直以“太守”自稱，設置懸念，結尾點明太守是誰，解除懸．．．．．．．念，體現了構思的巧妙；②前文以“太守”自稱，突出一郡長官的身份，有助于．．．．表現與民同樂的主題；③結尾用設問的手法（故設一問），在自問自答之中流露．．．．．．出自豪、自得之意。（共3分。構思、主題、情感三個角度各1分，分析合理即可）．．．．18.同：都有雖遭貶謫，卻能隨遇而安（安然自適）之樂；都有寄情山水之樂。（2分，每點1分，大意對即可）
異：太守之樂是與民同樂；子瞻之樂是自得其樂（樂觀豁達，以“適意”為樂）。（2分，每點1分，大意對即可）
（二）閱讀下面一首詩，完成19-20題（4分）
19.首聯上下句分別從空間和時間的角度表現貶謫之地的荒涼偏遠和自己被貶時間之長，為后面的抒情作鋪墊（流露出憤懣不平之情）。（共2分，每點1分，大意對即可）
20.暫，暫且、姑且，姑且借朋友的安慰和眼前的美酒來振奮精神，表達了對朋友情義的感謝；一個“暫”字表明，詩人的曠達是惆悵中的曠達，曠達之中也有隱隱的感傷（悲涼、無奈、對未來的隱憂）。（共2分。分號前后各1分，大意對即可）
四、作文（50分）
21.任選一題作文。（50分）（1）參照中招作文評分標準打分。（2）材料作文參考立意：
①嘗試錯誤，是尋找正確答案的一種途徑，也是學習的一種重要方式（整合材料①②）；
②錯誤雖然難免，但如果執(zhí)迷不悟，甚至明知故犯，就會離正確越來越遠（整合材料②④或②③）；
③錯誤并不能天然地成為正確的先導，從錯誤走向正確的道路需要我們去思考摸索（整合材料①③）；
④事非經過不知難，對孩子，對年輕人，要敢于放手讓他們去經歷、去嘗試，不要怕他們犯錯誤，因為錯誤常常是正確的先導（整合材料①②）；
⑤錯誤有其價值，但只有認識其價值，并不斷改正錯誤，才能真正發(fā)揮其價值（整合材料①④）；
⑥錯誤雖然難免，但能避免的還是應該盡最大的努力去避免，以減少不必要的損失；更不能把“錯誤常常是正確的先導”當做犯錯誤的借口，或借此淡化危害、逃避責任（整合材料①④）。
第三篇：2016年河南省鄭州市初中語文畢業(yè)年級適應性測試題
2016年河南鄭州初中畢業(yè)年級適應性測試
語文試題卷
注意：本試卷分試題卷和答題卡兩部分?？荚嚂r間120分鐘，滿分120分?？忌鷳紫乳喿x答題卡上的文字信息，然后在答題卡上作答，在試題卷上作答無效。交卷時只交答題卡。
一、積累與運用（27分）
1．下列詞語中加點的字，每對讀音都不同的一項是（2分）A．勾當／勾勒
取締／根深蒂固
相形見絀／弄巧成拙 ．．．．．．B．造詣／旨意
．．C．拮據／詰難
．．D．創(chuàng)傷／創(chuàng)造
．．
褒貶／針砭時弊
．．
號令／奔走呼號
．．
如法炮制／越俎代庖 ．．
臭味相投／乳臭未干 ．．
慪氣／嘔心瀝血
哄堂大笑／一哄而散 ．．．．2．下列詞語中沒有錯別字的一項是（2分）
A．躊躇 低頭族
再劫難逃
自出心裁 B．推崇 黃粱夢
銷聲匿跡
金榜題名 C．愧怍 物侯學
因地治宜
中流砥柱 D．渲泄 綜合征
惟妙惟肖
高屋建瓴 3．古詩文默寫。（8分）
（1）黑云壓城城欲摧。（李賀《雁門太守行》）（2），隔江猶唱后庭花。（杜牧《泊秦淮》）
（3）柳宗元的《小石潭記》中，借游魚側面描寫潭水清澈的句子是“，”。
（4）祈愿總是寄托著一種美好的情感。明月清輝夜，蘇東坡把酒臨風，在《水調歌頭》中用“，”寫出了對親人的思念，寫出了對天下人的祝福；杜甫在《茅屋為秋風所破歌》中用“，”寫出了對天下寒士的關愛，寫出了作者的濟世情懷。
4．名著閱讀。（任選一題作答）（4分）
（1）《西游記》中，孫悟空煉就“火眼金睛”的情節(jié)充滿了神奇色彩，請簡述這個故事情節(jié)。
（2）閱讀《鋼鐵是怎樣煉成的》中的片段，然后回答：是什么原因使保爾產生了輕生的念頭？后來，又是什么原因使他最終放棄了這個念頭？
保爾的手在口袋里摸著勃朗寧手槍扁平的槍身，手指習慣地握住了搶柄。他慢慢地掏出了手槍。
“誰能想到，你會有這么一天？”
槍口輕蔑地望著他的眼睛。保爾把手槍放在膝上??
5．在下面一段文字的橫線處補寫恰當的語句，使整段文字語意完整、連貫。（4分）做到耐心其實不是一停容易的事。有一些年輕人，雖有“海闊憑魚躍，天高任鳥飛”的抱負，但遇到困難和挫折時，①，使實現雄心的道路變得艱難。如何才能做到遏事有耐心呢？我想，②，冷靜的心態(tài)能讓你對事物有最理性的認識，它能幫助你在正確的時間里作出正確的決定；而堅定的信念能將你所有的力量集中到一個方向，讓你堅韌抗著，最終到達成功的彼岸。
6．根據要求，回答下面問題。（共7分）
（1）閱讀下面有關“世界互聯網大會”的語段，用一句話概括其主要信息。（3分）習近平在世界互聯網大會上，引用了中國古代著名思想家、政治家墨子“天下兼相愛則治，交相惡則亂”的名言，向世界傳遞了中國文化中“兼相愛”的傳統(tǒng)理念，為互聯網空間這片“新疆域”提供了可以通用的治理規(guī)則。就推進全球互聯網治理體系變革，他提出了應該堅持的四項原則——尊重網絡主權，維護和平安全，促進開放合作，拘建良好秩序。習近平站在歷史的高度，用負責任的態(tài)度、從法治的角度，給壘球互聯網世界，勾畫了一個清晰的治理輪廓，其意義之深遠、影響之廣泛，必將栽入人類互聯網發(fā)展的史冊。
（2）下圖是世界互聯網大會會徽，請寫出該會徽的內涵。（4分）
二、閱讀下文，完成7~10題。（共16分）
深山咖啡店
夏天，又跑到高山上去，像是探訪老朋友。
這道綿延意大利北境的阿爾卑斯山脈，被稱作“大天堂”，確有人間仙境的氣度。在山谷溪流邊扎營安頓下來，每天，便往四周深山里走。山的夏裝色彩縷紛，翠綠的草坡，蒼郁的叢林，層層疊疊。村屋旁與路邊都盛放著鮮花，小店里擺滿了羊皮、牛角、牛頸鈴、山果酒、奶酪、蜜糖，游人不絕，有時使人忘了是身在深山呢！我們不禁嫌太熱鬧了。
這天，不去尋名川勝境，只是沿坡后一條旅游指南上沒有提到的小路而上，途中也沒有遇到人。走啊走，再沒有車路了，只有幾間小石屋，似是牧牛人的居所。我們兩大兩小，背起輕便行囊，踏上屋后的羊腸小道。轉眼又近黃昏了，我們往那幾間小屋附近走。咦，競然有間小小的咖啡店。
沒有人。我們正要在一角的桌邊坐下，忽然見到桌上放了本書。一看，竟是黑塞的《鄉(xiāng)愁》！我差點兒沒嚷起來．這本曾使二十歲時的我神魂顛倒的書，儼然有點兒舊情人的意味。一個眉目俊朗的青年走過來，笑了笑，匆忙地拿開了書，怕占了桌上的位置。我沖口而出說：“我很喜歡這本書?！彼牰诉@句法文，答道：“我也是。”
原來他的法文很有限，只勉強明白了我們要的飲品，然后他想跟我說什么，意大利文我不懂，他只有笑著走去取飲料。
這時，有一男一女兩名年輕人走進來，還以為是客人．原來是店主的朋友，在一角叮叮地彈起吉他來。然后，有個稍胖的少女進來，原來又是他們的朋友。只一會兒，卻走到我們的桌邊，指著小淮的胸前，笑盈盈地說：“泰澤？”
小淮戴著條項鏈，墜子是只張開翅磅的白銅和平鴣，是年初她到泰澤度周末時帶回來的紀念品。那是法國中部一個小村莊，是推動天主教和基督教等聯合運動的大本營，吸引了來自世界各地的充滿理想的青年。
“我在幾年前也去過呢！”胖少女拼湊起幾個法文詞，使我們明白了她的意思?？吹竭@只和平鴿，她像是很興奮，相信泰澤那種開放而特別的氣氛，給她留下了深刻的印象。
坐了一會兒我們便得離去了，結這么簡單的賬，他們也要看價目表，像是很不習慣，相信是因為顧客實在太少吧。我們一面下山，一面談論著：這幾個看似二十歲左右的年輕人，選擇到這樣的深山中開設這么一個情調迷人的店子，伴看書與音樂、和平與理想，一天中也不知可以賣出多少杯咖啡，卻沒有減少他們的歡笑聲，這是多么不食人間煙火的境界??！拋棄現代文明，尋找大自然的懷抱，使我們這些沖不出塵網的人神往不已。
隔兩天我們再次前去，行了半天山路，黃昏時又經過那間小咖啡店，便進去喝杯冰茶。沒有吉他聲，里面空無一人_。才坐下，有人從后室推門出來招呼，是個中年胖子，腮邊一抹青灰的胡渣兒，有點兒邋遢。這兒太荒涼了，讓我產生一陣錯覺，以為山中方一日，世上已千年，年輕人在兩天間添了二十歲？
我叫了飲品，小室里的靜寂壓著人，我坐了一會兒便要離去了。隨口對那個人說：“這兒真清靜。”
他懂法文，憤憤地答道：“太靜了，這地方，鬼也不多來一個。”我呆了呆，只聽他又氣沖沖地說：“本來電視臺說會派外景隊來拍攝這兒的風景，介紹給大眾，豈料他們沒有這樣做，連旅游指南書上也不見提到一句，誰會摸到這兒來？”
A正因這樣，此地才保存了清新自然的風貌啊??這句話，才上到喉間一半，便被他怒目橫眉的神色嚇得吞回肚中了。相信他沒有很多機會與人談話，愈說愈起勁：“我打錯算盤啦，好辛苦積到錢來投資這小店，以為找到寶，竟是血本無歸！”
原來他才是店主！不禁問道：“前兩天我們來過，見到幾個年輕人??”
他唉聲嘆氣地說：“那是我的侄子和他的朋友，來度幾天假的，已經走了。那天我有事下山，他代我看店。唉，看到別的山谷里，都是生意興隆的??”
B回程路上，靜靜躺滿一地的松子，無邊的野花，競好似也染了店主苦澀的神色。有人的地方便有人間煙火，高山深處也不例外啊。書聲、樂聲、和平鴿，都只是我們這些愚蠢的城市人一廂情愿的念頭，深山的咖啡店，一點兒也不浪漫，我只能嘲笑自己。
7．“我們”第一次到深山咖啡店時，有哪些讓人驚喜、印象深刻的見聞和感受呢？請簡要概括。（4分）
8．請賞析文章中畫橫線的A、B兩個句子。（4分）
9．請結合全文，談談你對“有人的地方便有人間煙火，高山深處也不例外啊”這句話的理解。（4分）
10．全文主要運用了哪種寫作手法？有什么作用？請結合具體內容簡要分析。（4分）
三、閱讀下文，完成11~14題。（共12分）
在街上飛馳的“孔雀尾巴”
博雅
①為什么速度相同的汽車，名牌汽車就要比普通汽車價格高許多？為什么在手機功能一樣的情況下，許多消費者熱衷于購買更加時尚的手機？該如何解釋這個現象呢？
②有人認為，一些人是沖動的消費者，并不理性；一些人是快樂主義者，愿意為一些花里胡哨的產品付出更高的價錢，因為這些產品讓他們快樂的感覺增加了。但是，美國一位進化心理學家提出了自己的看法，他認為購買那些產品的人不過是要向別人發(fā)出某種信號而己。
③生物學家達爾文很早就提出，像孔雀尾巴這樣的“累贅”消耗了孔雀大量的能量，表面上看對它們的生存是不利的，不過孔雀尾巴卻在吸引異性方面有重要的作用，起到了在公孔雀和母孔雀之間傳遞愛情信號的作用，對孔雀的繁殖是有利的。于是在進化過程中，孔雀尾巴被保留了下來。
④在人類社會中，名牌汽車和時尚手機的意義是一樣的，也是人們向他人發(fā)出信號的昂貴工具。比如一個男人購買了一輛大排量的越野車，但其實他很少有時間在野外狂飆，只是偶爾帶著女朋友在郊區(qū)兜兜風。越野車比一般的汽車要更加耗油，就像孔雀尾巴消耗孔雀的能量一樣，但這個男人通過越野車試圖向他人表達一些信號，比如自己有經濟實力、有鮮明的個性，等等。做廣告的人都知道，某類商品或活動一開始做宣傳時，使用異性照片或把浪漫的約會故事等牽強附會地聯系到商品上，人們就會樂于花費金錢來購買商品或參加活動。總之，這些都是人們試圖向他人傳遞信號的行為。
⑤通過消費商品特別是品牌商品來傳遞信號，是否能夠如人所愿呢？進化心理學家認為，那要看人們生活在什么時代了。
⑥表面上的信號、炫耀其實反映了深藏在人類潛意識中的一種本能，一種進化過程中形成的心理行為。在史前時代，世界上的人類數量還很少，人們大多以小部落為單位集體生活，很少會遭遇陌生人。因此，一旦偶然遇到了陌生人，人類的本能反應是觀察對方，以確定對方是否有可能成為自己的伴侶、朋友，或是敵人。原始人會想方設法給對方留下印象，要么是好的印象，展示自己的優(yōu)點，比如遞給對方自己打到的一只野鴨，以爭取讓對方成為自己的伴侶或朋友；要么是壞的印象，展示實力，揮舞石頭武器，嚇退對方。于是，清晰地表達信號就成為原始人的必修課。這種心理經過幾十萬年的沿襲，一直傳遞到了今天，體現在我們購買商品的行為中。
⑦但是，如今的社會卻和遠古完全不同了，地球上的人口估計達到了70億左右，人們會頻繁地與大量的陌生人接觸，并不需要向每個陌生人展示自己的優(yōu)點或實力。只是，進化形成的心理并不是一朝一夕能更改的，人們的潛意識里依舊有表達信號的意愿，于是人們希望通過購物來傳遞信號給他人，影響他人對待自己的方式。其實在今天的世界上，這種心理的意義已經喪失了許多。
⑧古老的心理讓人們依舊熱衷于品牌消費，但這其實是人們一種自戀的的幻覺，以為其他人會在乎自己所買的東西，尤其是自戀心理比較重的青少年，更是容易癡迷于品牌消費。但其實，自己消費的商品只能起到暫時吸引他人的目的，并不能持久吸引對方。任何一個和自己聊了幾句話的人，就會獲得很多關于自己才智和個性的信息．遠比那些商品表達的信號要多得多。
⑨那些奢侈的“孔雀尾巴”已經讓我們付出了很大代價。如果我們能換個角度，拋去這些浮華的物品，真誠地與陌生人攀談幾句，彼此獲得的信號會更加準確和豐富。這也許才是克服了古老心理的理性人的正確選擇吧。
11．本文是一篇事理說明文，請概括本文說明的事理是什么。（3分）
12．文章的第⑤—⑧段使用了什么說明順序？其中第⑥段與第⑦段的順序為什么不能顛倒一下呢？（3分）
13．結合全文，說說本文標題有哪些好處。（3分）
14．某校九年級二班正在舉行辯論會，辯題：“中學生名牌消費，是耶？非耶？”請你結合本文的內容，作為反方發(fā)表一下你的看法。（3分）
四、古詩文閱讀（共15分）
閱讀下面兩個語段，完成15~18題。（共10分）
（一）至于負者歌于途，行者休于樹，前者呼。后者應。傴僂提攜，往來而不絕者，滁人游也。臨溪而漁，溪深而魚肥，釀泉為酒，泉香而酒洌，山肴野蔌，雜然而前陳者，太守宴也。宴酣之樂，非絲非竹，射者中，弈者勝，觥籌交錯，起坐而喧嘩者，眾賓歡也。蒼顏白發(fā)，頹然乎其間者，太守醉也。
已而夕陽在山，人影散亂，太守歸而賓客從也。樹林陰翳，鳴聲上下，游人去而禽鳥樂也。然而禽鳥知山林之樂，而不知人之樂；人知從太守游而樂，而不知太守之樂其樂也。醉能同其樂，醒能述以文者，太守也。太守謂誰？廬陵歐陽修也。
（節(jié)選自《醉翁亭記》）①
（二）修始在滁州，號醉翁，晚更號六一居士。??雖機阱在前，觸發(fā)之不顧。放逐
②③流離，至于再三，志氣自若也。方貶夷陵時，無以自遣，因取舊案反覆觀之，見其枉直乖錯④不可勝數，于是仰天嘆曰以荒遠小邑且如此天下固可知 自爾，遇事不敢忽也。學者求見。所與言，未嘗及文章，惟談吏事，謂文章止于潤身，政事可以及物。凡歷數郡，不見治⑤⑥跡，不求聲譽，寬簡而不擾，故所至民便之。
（節(jié)選自《宋史·歐陽修傳》）
[注]①機阱：機關陷阱。②夷陵：縣名，歐陽修曾為夷陵令。③自遣：自我排遣、安慰。④枉直乖錯：冤屈謬誤。⑤寬簡：寬松簡易。⑥便：安逸、安適。
15．對下列句子中加點詞語的解釋，不正確的一項是（2分）A．傴僂提攜
提攜：小孩子由大人領著走。．．B．釀泉為酒，泉香而酒洌 ．D．遇事不敢忽也 ．
洌：清澈。
頹然：精神萎靡不振的樣子。忽：疏忽，粗心。C．頹然乎其問者，太守醉也
．．
16．下列對語段
（二）中畫波浪線部分的斷句，正確的一項是（2分）A．于是仰天嘆曰／以荒遠／小邑且如此／天下固可知／ B．于是仰天嘆曰／以荒遠小邑／且如此／天下固可知／ C．于是仰天／嘆曰／以荒遠／小邑且如此／天下固可知／ D．于是／仰天嘆／曰／以荒遠小邑／且如此天下／固可知／ 17．把語段
（一）中畫橫線的句子翻譯成現代漢語。（2分）人知從太守游而樂，而不知太守之樂其樂也。
18．歐陽修是個什么樣的人？請結合語段
（一）（二）的內容分條概括。（4分）
閱讀下面一首詩，完成19~20題。（共5分）
聞王昌齡左遷龍標遙有此寄
李白
楊花落盡子規(guī)啼，聞道龍標過五溪。我寄愁心與明月，隨風直到夜郎西。
19．“楊花落盡子規(guī)啼”中的“盡”和“啼”都用得很精彩，請任選一個字簡要賞析。（3分）
20．“我寄愁心與明月，隨風直到夜郎西”抒發(fā)了作者怎樣的情感？（2分）
五、作文（50分）
21．任選一題作文。（50分）（1）題目：打開
要求：①先在橫線上填寫合適的詞語，把題目補充完整，然后作文。
②除詩歌外，文體不限。600字左右。
③文中不得出現真實的人名、校名、地名。（2）讀下面材料，然后作文。
人之初，性本善。
——《三字經》
善良不是一種科學，而是一種行為。
——（法）羅曼，羅蘭 善是精神世界的陽光。
——（法）雨果 要求：①根據材料寓意，選好角度，自擬題目。
②除詩歌外，文體不限。600字左右。
③文中不得出現真實的人名、校名、地名。2016年初中畢業(yè)年級適應性測試
語文 評分標準與細則
一、（共27分）1.D（2分）2.B（2分）
3.（1）甲光向日金鱗開（2）商女不知亡國恨（3）潭中魚可百許頭 皆若空游無所依（4）但愿人長久 千里共嬋娟 安得廣廈千萬間 大庇天下寒士俱歡顏
(8分；每空l分，有錯該空不得分)4.（1）孫悟空大鬧天宮時，偷吃了太上老君的金丹，后來被擒（1分）；太上老君把它投到八卦爐里，企圖煉回自己的金丹（1分）；經過了七七四十九天的“鍛煉”，孫悟空竟然沒有被燒死（1分），反而煉就了一雙火眼金睛（1分）。
（2）保爾當時疾病纏身，喪失了戰(zhàn)斗能力，又找不到工作，內心深感絕望，于是產生了輕生念頭。（2分）后來，想到了自殺是“最怯懦最容易的一種辦法”；想到了自己沒有嘗試著竭盡全力“去戰(zhàn)勝這種生活”；想到了“在沃倫斯基新城附近，一天發(fā)起十七次沖鋒”，終于排除萬難攻克了那座城市。（2分，寫出任意兩點即可，若只答“用鋼鐵般的意志戰(zhàn)勝了自己”得1分）
5．①往往就會失去耐心 ②冷靜的心態(tài)和堅定的信念至關重要（4分；一句2分，若有其他答案，言之成理，也可酌情給分）
6.（1）示例一：習近平借墨子名言為互聯網空間提供的可以通用的治理規(guī)則意義深遠。（3分；“墨子名言”“治理規(guī)則”“意義深遠”三個意思各1分）
示例二：②為推進全球互聯網治理體系變革，習近平提出了意義深遠的四項原則。
（3分；“互聯網治理”“意義深遠”“四項原則”三個意思各1分）
（2）會徽形似互聯網的“互”字，點明互聯網的主題；“互”字中心由圓形交織而成，寓意互聯網信息的縱橫交錯；“互”的上下兩筆以中國書法來展現，整體形似眼睛，意指中國互聯網大會中見識的拓展。（4分；一點2分，寫出任意兩點即可）
二、（共16分）
7．①在山野無人之地，竟然有間小小的咖啡店。
②店內桌上竟然放著一本曾使“我”神魂顛倒的書。
③遇到同樣去過泰澤并喜歡其富有和平與理想氛圍的年輕人。
④幾個年輕人拋棄現代文明，到深山中開咖啡店，給人不食人間煙火的感覺。（4分；每點1分，若只答“書與音樂、和平與理想”得1分）
8.A示例一：心理描寫，形象地表現出“我”原想說的話被嚇了回去的心理，寫出“我”的認識與店主的認識差距之大。
示例二：神態(tài)描寫，“怒目橫眉”的神色表現出店主的失望、抱怨和憤恨之情。（2分；手法1分，分析1分）
B環(huán)境描寫(“靜靜躺滿”“染了店主苦澀的神色”等運用了擬人修辭和移情于物的手法)，烘托出“我”失落、失望的心情。
[2分；手法1分（寫出一種手法即可），分析1分] 9．這句話的意思是，有人存在的地方就不會免俗，即使在偏遠的高山深處。（2分）表達了作者對那種寧靜、自由生活的向往，同時流露出對現實生活中人們易被物質利益左右的淡淡感傷。（2分，若答“突出了文章的主旨”給1分）
10.示例一：對比手法（1分）?！拔摇毕群髢纱蝸淼娇Х鹊甑慕洑v和感受形成對比，由驚喜贊嘆轉為遺憾失落（1分）；表現了作者對自然的向往和對現實生活中人們易被物質利益左右的淡淡感傷（1分，答“突出主旨”也可）；使文章顯得波瀾起伏，更具藝術表現力（1分）。
示例二：欲抑先揚（1分）。作者通過對開設在深山中的咖啡店情感態(tài)度前后變化的描寫，由驚喜贊嘆轉為遺憾失落（1分）；表現了作者對自然的向往和對現實生活中人們易被物質利益左右的淡淡感傷（1分，答“突出主旨”也可）；使文章顯得波瀾起伏，更具藝術表現力（1分）。
示例三：伏筆（1分）。文中為“原來他才是店主”這一情節(jié)埋下了兩處伏筆：“原來他的法文很有限，只勉強明白了我們要的飲品”，“結這么簡單的賬，他們也要看價目表，像是很不習慣”（1分，答出任意一點即可）。這樣使文章前后呼應，結構嚴謹；暗示巧妙，既在意料之外又在情理之中，更具藝術表現力；使讀者產生疑問，激發(fā)閱讀興趣（2分，答出任意兩點即可）。
三、（共12分）
11.人們熱衷于品牌消費（1分），其實是借助品牌商品傳遞某種信號（品牌商品只是人們傳遞信號的工具）（1分）；這種現象反映的是一種古老的心理行為，但現在意義已經不大了（1分）。12.邏輯順序（1分）。第⑥段是說明遠古時期人們清晰地表達信號的重要性與必要性，第⑦段是說明今天人們只在潛意識里依舊有表達信號的意愿，但意義已經喪失了許多。這兩段說明了一種變化過程，所以不能調換順序。（2分；如答“第⑥段與第⑦段是按時間的先后順序，所以不能調換”得1分）
13.以“孔雀尾巴”為喻，引發(fā)讀者的閱讀興趣；暗示了品牌消費的意義（對品牌的崇尚與追逐）；暗示了本文的說明對象是一種復雜的消費心理現象。（3分；一點1分；如答“形象指出在街上飛馳的名牌汽車也是在向人們炫耀的工具”得1分）
14.示例：中學生追求名牌消費，是錯誤的做法。中學生在名牌消費上容易走入自戀的誤區(qū)，形成盲目攀比的不良風氣；我們不必借助名牌來炫耀自己，而要追求內在美。
（3分；觀點1分，結合文章內容2分）
四、（共15分）15.C（2分）16.B（2分）
17．游人知道跟著太守游玩的樂趣，卻不知道太守以他們的快樂為快樂??（2分；“樂其樂”中第一個“樂”字的意動用法翻譯出來1分，大意1分）
18.①心胸曠達；②能與民同樂（為百姓著想）；③剛直；④勤于政事，政績卓著。（4分；一點1分，意思對即可）19.示例一： “盡”字點明時令是暮春時節(jié)，含飄零之感（營造了一種凄清哀傷的氛圍），為下文的抒情做鋪墊。（3分；一點1分，大意對即可）
示例二：“啼”字從聽覺上進行描寫，渲染出悲涼之意（離別之恨），為下文的抒情做鋪墊。（3分；一點1分，大意對即可）
20.抒發(fā)了詩人對友人遭貶的憂慮之情（對現實的憤慨之情），還有對遠方友人的關心、思念之情。(2分；一點1分，大意對即可)
五、（50分）21．（50分）
略
第四篇：2014年初中畢業(yè)年級第一次模擬考試政治試題答案
2014年初中畢業(yè)年級模擬考試
政 治 試 題 參 考 答 案
一、選擇題（本大題共30小題，每小題2分，共60分。每小題四個備選答案中，只有一項是最符合題意的，請選出填在題后括號內）
1----5 D B B A D6----10C A B A C11-----15B D C B A
16-----20 D A C A D21------25 B D A A C26------30 D A B B D
二、非選擇題（共3道題，共40分）
31．①人具有社會性，生命一旦誕生就具有社會責任。張某如果因為困難、挫折、失意而自殺，必然會給親屬朋友帶來無盡的哀傷、較大的財產損失，還會引發(fā)老者無人贍養(yǎng)、未成年人得不到完整的家庭教育等一系列的社會問題；②該公民不真愛自己的生命權利；③缺乏社會責任感；④人生難免有挫折。人的一生就是在不斷地認識挫折、戰(zhàn)勝挫折的過程中成長起來的。面對困難和挫折，張某是一個膽怯、懦弱、自私的人。⑤他不熱愛自己的生命。一個熱愛生命的人，無論何時何地，無論遇到多大挫折，都不會輕易放棄生的希望。⑥中學生要熱愛生命，珍惜自己的生命健康權。勇于面對生活、學習中面臨的困難和挫折。勇于承擔社會責任。(10分)答上其中三個采分點就可以給滿分
32.（1）遲到的學生不準進教室、回答不上問題來的學生要罰站、對學生實施體罰或變相體罰等。（5分）可酌情給分
（2）可采用非訴訟的方式維護受教育權，如尋求其他老師的幫助、尋求家長的幫助、尋求當地教育主管部門的幫助等，如果非訴訟的方式不能解決問題，可向當地人民法院提起訴訟，采用訴訟的方式解決。（5分）
33．（1）習近平主席闡述的中國夢的定義是實現中華民族偉大復興，就是中華民族近代以來最偉大夢想。（2分）
（2）每個人的前途命運都與國家和民族的前途命運緊密相連。國家好，民族好，大家才會好。實現中華民族偉大復興是一項光榮而艱巨的事業(yè)，需要一代又一代中國人共同為之努力。或者把國家、民族和個人作為一個命運共同體，把國家利益和個人利益緊緊地聯系在一起。（3分）
（3）中華民族的昨天是“雄關漫道真如鐵”，是指近代以后中華民族遭受苦難之深重，付出犧牲之巨大，在世界史上都是罕見的，但是中國人民從不屈服，不斷地奮起抗爭，我們終于掌握了自己的命運；中華民族的今天可謂“人間正道是滄?！?，改革開放以來總結歷史經驗，不斷地艱辛探索，終于找到了 一條具有中國特色的社會主義道路，中國共產黨帶領我們走進新時代，改革開放富起來。堅守人間正道，方能在時代風云中撥云見日；中華民族的明天，可以說是“長風破浪會有時”，站在新世紀展望未來，到新中國共產黨成立100年時全面建成小康社會的目標一定能實現，到新中國成立100年時建成富強民主文明和諧的社會主義現代化國家的目標一定能實現；或者未來的中國一定時政治更加民主、經濟更加富裕、文化更加繁榮、社會更加和諧、文明程度更加提高的社會，中華民族偉大復興的前景一定能實現。（9分）可酌情給分
（4）中國道路就是中國特色社會主義道路；中國精神就是以愛國主義為核心的民族精神，以改革創(chuàng)新為核心的時代精神。這種精神是凝心聚力的興國之魂、強國之魂。中國力量就是中國各族人民大團結的力量。（6分）
第五篇：初中畢業(yè)年級升學思品適應性考試質量分析會發(fā)言材料
盡心盡責求質量
全心全意創(chuàng)新高
尊敬的各位領導，親愛的一線戰(zhàn)友們：
大家上午好！首先祝賀ⅩⅩ自成立以來，中考成績年年名列隨州榜首！感謝ⅩⅩ教育局、教研室領導的正確領導，感謝各位老師的通力合作和艱苦努力。
彈指間，2016年中考的復習備考又悄然而至。為了讓每一個學生考出理想的成績，為了實現我縣中考確保全市A等創(chuàng)新高的目標，今天，我們ⅩⅩ初三思品教師精英齊聚在小林這個優(yōu)美繁榮而充滿靈氣的古鎮(zhèn)，隆重召開ⅩⅩ2016年初中畢業(yè)年級升學思品適應性考試質量分析會
首先我對小林鎮(zhèn)青年俊才周老師的一堂課作一下個人點評，給大家復習備考提供參考。這堂課課題是《熱點專題—五大理念之綠色》，是復習課，也是一堂研討課，從整體上看，這堂課是有魂、有神、有序、有色、有效。
從教學目的來看，這堂課通過對“綠色”理念的介紹和領悟、分析和探討，提高了學生的環(huán)保意識，幫助學生樹立了尊重自然、順應自然、保護自然的生態(tài)文明理念，從而將具體務實的情感、態(tài)度、價值觀目標置于三維教學目標之首。此謂“有魂”。
從課堂氛圍來看，整個課堂教學充滿活力，教學氣氛民主和諧。教師始終保持良好的精神風貌；全體學生都能積極、熱情地參與教學活動，情緒飽滿、思維活躍、發(fā)言踴躍，此謂“有神”。
從教學過程來看，這堂課板塊教學設計比較合理，包括熟悉背景材料、根據學案自主學習、合作探究、鏈接中考、課堂小結，板塊之間的過渡緊湊自然，思路清晰，結構合理；設計的活動適量；設計的問題思維含量高，利于啟迪、開拓學生的思維。整個教學過程優(yōu)化順暢，“有序”。
從教學方法上看，這堂課采用了自主、合作、探究的學習方法，引進了小組合作競爭的高效機制，充分體現了新教育理念。能熟練的使用多媒體為教學服務，顯示了一個年輕教師的優(yōu)勢。整堂課，執(zhí)教老師雖略顯稚氣，但是總體上還是比較沉穩(wěn)，顯示出一個新時代教師的獨特風采。從這些意義上來說，這堂課“有色”。
從教學目標來看，效率高、效果好，即三維目標達成有效。學生對五種理念之綠色理解比較透徹，通過復習檢驗，掌握了與綠色相關的課本知識，比如人口、環(huán)境‘資源基本形勢、保護環(huán)境、節(jié)約資源的基本國策和可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略，以及
生態(tài)文明理念等；通過四題的自學、兩個材料分析題的探究，學生的分析問題、歸納問題和解決問題的能力得到大大提高，這對應對中考和以后終身學習極為有；通過老師的引導和學生的感悟，學生的環(huán)保知識和環(huán)保意識大大增強，有利于培養(yǎng)學生保護環(huán)境、建設美麗中國的使命感。總之，學生學有收獲，此謂“有效”。
生活中的課堂，沒有十全十美的課，但有十分努力的課。教師要努力盤活課堂40分鐘，讓掌聲響起來，笑聲灑出來，驚嘆聲發(fā)出來，讓高潮不斷，波瀾起伏，努力創(chuàng)建一個富有靈氣的音樂課堂，就必須正視自己課堂上存在的問題并改正。
對于周老師的這堂課，我提出以下6點供商榷：
1、整個課堂，教師略顯緊張，放不開，表現不是很自然，2、課堂設計過于單調，學生的學習似乎一直很沉悶，沒有考慮問題的焦慮和緊張，沒有釋懷的燦爛笑容，沒有大的亮點，3、評價機制不到位，有時一個眼神，一個笑臉就是對學生最大的肯定和鼓勵，尤其是分小組合作完成任務后，沒有客觀的評價。
4、課件中設計問題的答案，有的超越了課本，有的過去求全，使得學生難以掌握，也不符合中考的要求。中考一般要求題在書外，答案在書中，比如科學發(fā)展觀、三個代表、凈化空氣等說法就不強求學生掌握。開放性試題，要求學生發(fā)散思維，我們可以展開討論，并將思路關鍵詞寫在黑板上供學生參考，在課件展示時應該按照中考要求言簡意賅、條理清晰，并在括號里注明從其它方面作答，言之有理也可以得分。
5、關于綠色專題的知識體系構建應該是不可缺少的一環(huán)，因為這是熱點專題復習的源頭和目的。在最后小結中，可以發(fā)動學生自主完成知識體系的構建，讓學生對熱點專題的知識有一個整體的、系統(tǒng)的認識。
6、最后的鞏固練習題型設計不科學。按照中考模式，思品試題包括單選題、情景題、探究題?？墒沁@堂課最后只是單一的選擇題而且過多，導致最后時間很緊。
結合這堂課和目前思想品德學科復習備考面臨的問題，我提出“三抓”“四要”的建議：
一、落實三抓：
1、抓班級班風、學風建設，保證復習備考高效。
有的學校成績上不去，跟學風、校風、班風不正有直接關系。有的老師只教書不管理，也是成績下降的原因。因此我們要抓班風、學風建設，培養(yǎng)學生良好的學習習慣。對學生學習、紀律、安全全面負責，努力做到“三個延伸”：由教室向寢室延伸，由課堂向課后延伸，由校內向家庭延伸。
具體落實六個方面的工作。一是穩(wěn)定學生的思想，確保學生有穩(wěn)定、良好的復習迎考心態(tài)；二是做好優(yōu)秀學生的培養(yǎng)；三是進行學法指導；四是形成班級良性的競爭與激勵機制；五是心理輔導，讓學生有健康的心理，保持平衡心態(tài)；六是抓家校配合，做到家校齊抓共管。
2、抓教學六認真，保證復習備考高效。
做到：備課團隊化、上課高效化、作業(yè)層次化、輔導個別化、檢測統(tǒng)一化、反思常態(tài)化。
一是認真?zhèn)湔n。依據備考計劃，依據《課程標準》及隨州市中考指南，靈活選擇教學方法，精心組織教學內容，精心設計教案，備課做到“四有五備”：腦中有課標，心中有教材，眼中有學生，手中有教法。備標準，備教材、備學生、備教法、備學法。
二是認真上課。研究學生的學情，注重教法與學法。分析學生差在哪里、差的原因是什么，共同研究措施予以補救。在如何提高課堂的實效性、趣味性上下工夫，每節(jié)課下來及時分析，做到節(jié)節(jié)有反思，節(jié)節(jié)有提高。做到復習環(huán)節(jié)清晰、教學態(tài)度和藹、課堂氣氛熱烈、時間分配合理、目標達成度高。
三是認真設計、組織課堂訓練和批改作業(yè)。注重分層，學生作業(yè)做到“四精四必”，四精即：精選、精講、精練、精批；四必即“有發(fā)必收、有收必批、有批必評、有錯必糾”。牢記：寧愿教師多費事，少讓學生做廢題。
四是認真輔導。要有的放矢，因材施教。既滿足優(yōu)等生的特殊需要，又要使學困生的成績不斷提高。課外輔導要及時、經常、有計劃，不要等問題成堆再去解決，要確定對象，明確內容、方式、時間等。反對不講效果的加課。要讓優(yōu)等生吃得飽，中等生吃得好，后進生吃得了，引導他們不斷超越自我。
五是認真測試。精心命題，客觀閱卷，認真講評，詳實分析。試題評講，要避免就知識講知識、不聯系、不拓展、不變式、不注重方法指導的現象。試卷評講要詳略得當、輕重適宜：少數人錯的，點到為止；多數人錯的，仔細剖析；典型錯誤，重點分析；重點題目，變式訓練。講評試題前，教師要解析命題意圖，問題的設置，問題的陷阱，分析思考試題與知識切入的整合點，特別是情景信息題要分析如何從背景材料獲取有用的信息，如何解題等。
六是認真反思。不但要常態(tài)反思所得或所失，還要積極參與學校組織的各種聽課、評課等活動，博采眾長，提高教育教學水平。
3、抓培優(yōu)幫困，善待每一個學生，讓每一個學生都得到發(fā)展，這既符合我們的職業(yè)良心，也符合隨州市中考考核的要求。我們要堅決反對歧視差生，甚至趕走差生的做法。
抓班級前10名，促尖保尖，在A等指標任務上，爭取突破，有所斬獲。抓參考率，抓學困生，爭取低分率、及格率、平均分創(chuàng)新高。
二、做到四要：
1、要爭取領導和班主任的重視和支持。一是爭取時間。將帥無能，累死三軍。一個學校中考的成敗在很大程度上取決于領導的決策。備考最后階段學校應該充分研究學科特點和周邊學校的中考經驗教訓，制定“大科跟進，小科制勝”的方針，科學調整好復習時間，以確保短線學科的有效復習。二是爭取輿論導向。很多大科老師、家長看不起小科，以至于學生在復習時不是主動自覺、全身心投入。三是爭取領導對小科老師在評模、晉職、提干等政策的傾斜，點燃小科教師的激情。心態(tài)決定成敗。
2、要重視教學反饋和考試的情況分析，及時查漏補缺。
復習過程中，發(fā)現了知識的缺陷，要采取積極的補救措施，及時彌補，對知識的掌握要系統(tǒng)全面，不留死角，不留遺憾。要重視學生作業(yè)批改，特別是試卷的批閱，重視歸納總結，對學生做錯的題目及時糾正，反復訓練，不過關不放手。要注意分清復習中相近、相似、相關內容的區(qū)別，搞清它們之間的聯系，系統(tǒng)地強化綜合性的內容；做到做一個題目，學一種方法，會一類，通一片，對那些錯的題目要在更正本上更正。
3、要突出學生“五練”。這“五練”是練規(guī)范、練速度、練重點、練技巧、練能力。練規(guī)范是指在解答選擇題、情景題、探討題時，要堅決做到審題規(guī)范、解答規(guī)范，做到思路明確、書寫認真、條理清晰、層次分明；練速度就是要在規(guī)定的時間內，完成一定量的題目，而且一定要保證會做的題目要拿滿分；練重點就是要加大重點題型、重點專題、重點知識點的練習力度，熟練掌握這些內容的基本的解題思路和解題規(guī)律；練技巧是指針對中考題型在練習的過程中要分析各類題型的隱含條件，巧妙選擇解題方法，掌握解題技巧，提高考試技術；練能力就是要通過練習逐步培養(yǎng)自己的應變能力，能夠沉著冷靜地解答好每一個題目。
4、要關注中考動態(tài)，及時搜集整理信息。
一是研究中考動向，注重獲取資源。研究近年來中考的命題走向、題型和考試要求的變化，減少復習的盲目性。尤其要細心研究近三年的中考試題及各地中考模擬題，吃透“中考說明”，明確考什么，怎么考，適時調整教學內容、教學手段、教學進度、教學重難點，做到緊跟中考步伐。
二是積極參加優(yōu)秀教師的考前復習研究活動，與教研室及先進學校保持聯系，保證信息暢通，揣摩中考最新動態(tài)，關注命題熱點，資源共享。
三是加強中考信息的收集、整理、分析和研究，精選熱點和知識點，縮小復習范圍，編寫出直擊中考的“中考寶典”，力求事半功倍的高效。當然，實力是決勝的法寶。
領導們，老師們，學生是幸福的，我們就是快樂的；學生是進步的，我們就是欣慰的；學生是成功的，我們才是優(yōu)秀的！我們要有爆米花的精神：給我壓力，我就能開得更加燦爛！
希望各位繼續(xù)發(fā)揚ⅩⅩ人的拓荒精神，圍繞“盡心盡責求質量，全心全意創(chuàng)新高”的思路，認真做到思想重視，措施有力，精細管理，督查到位，相信大家一定能以必勝的信心、超常的付出、扎實的作風、堅韌的毅力備戰(zhàn)中考，2016中考再創(chuàng)佳績，給ⅩⅩ人民再交一份份滿意的答卷！
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