第一篇：送別詩詞集萃-六年級(jí)

《送杜少府之任蜀州》

唐

王勃

城闕輔三秦，風(fēng)煙望五津。

與君離別意，同是宦游人。

海內(nèi)存知己，天涯若比鄰。

無為在歧路，兒女共沾巾。

《送元二使安西》

唐

王維

渭城朝雨浥輕塵，客舍青青柳色新。

勸君更盡一杯酒，西出陽關(guān)無故人。

《贈(zèng)汪倫》 唐

李白 李白乘舟將欲行，忽聞岸上踏歌聲。桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情

《送孟浩然之廣陵》 唐

李白

故人西辭黃鶴樓，煙花三月下?lián)P州。孤帆遠(yuǎn)影碧空盡，唯見長江天際流。

白雪歌送武判官歸京

唐

岑參

北風(fēng)卷地白草折，胡天八月即飛雪。

忽如一夜春風(fēng)來，千樹萬樹梨花開。

散入珠簾濕羅幕，狐裘(qiú)不暖錦衾(qīn)薄(bó)。

將軍角弓不得控，都(dū)護(hù)鐵衣冷難著(zhuó)。

瀚海闌干百丈冰，愁云慘淡萬里凝。

中軍置酒飲(yǐn)歸客，胡琴琵琶與羌(qiāng)笛。

紛紛暮雪下轅門，風(fēng)掣（chè)紅旗凍不翻。

輪臺(tái)東門送君去，去時(shí)雪滿天山路。

山回路轉(zhuǎn)不見君，雪上空留馬行處。

《別董大》

唐

高適

第一首 千里黃云白日曛，北風(fēng)吹雁雪紛紛。

莫愁前路無知己，天下誰人不識(shí)君？

第二首

六翮飄飖私自憐，一離京洛十余年。

丈夫貧賤應(yīng)未足，今日相逢無酒錢。

《芙蓉樓送辛漸》 唐

王昌齡

寒雨連江夜入?yún)?，平明送客楚山孤?/p>

洛陽親友如相問，一片冰心在玉壺。

《賦得古原草送別》 唐

白居易

離離原上草，一歲一枯榮。

野火燒不盡，春風(fēng)吹又生。

遠(yuǎn)芳侵古道，晴翠接荒城。

又送王孫去，萋萋滿別情。

山中送別

唐

王維

山中相送罷，日暮掩柴扉。

春草明年綠，王孫歸不歸？

雨霖鈴 宋

柳永

寒蟬凄切，對(duì)長亭晚，驟雨初歇。都(dū)門帳飲無緒，留戀處、蘭舟催發(fā)。執(zhí)手相看淚眼，竟無語凝噎。念去去，千里煙波，暮靄沉沉楚天闊。

多情自古傷離別，更那（nǎ）堪，冷落清秋節(jié)！今宵酒醒何處？楊柳岸、曉風(fēng)殘?jiān)?。此去?jīng)年，應(yīng)是良辰好景虛設(shè)。便縱有千種風(fēng)情，更與何人說。

別賦 南

江淹

黯然銷魂者，唯別而已矣！況秦吳兮絕國，復(fù)燕趙兮千里?；虼禾馐忌?，乍秋風(fēng)兮暫起。是以行子腸斷，百感凄惻。風(fēng)蕭蕭而異響，云漫漫而奇色。舟凝滯于水濱，車逶遲于山側(cè)。棹容與而詎前，馬寒鳴而不息。掩金觴而誰御，橫玉柱而沾軾。居人愁臥，怳若有亡。日下壁而沉彩，月上軒而飛光。見紅蘭之受露，望青楸之離霜。巡層楹而空掩，撫錦幕而虛涼。知離夢(mèng)之躑躅，意別魂之飛揚(yáng)。

故別雖一緒，事乃萬族。至若龍馬銀鞍，朱軒繡軸，帳飲東都，送客金谷。琴羽張兮簫鼓陳，燕、趙歌兮傷美人，珠與玉兮艷暮秋，羅與綺兮嬌上春。驚駟馬之仰秣，聳淵魚之赤鱗。造分手而銜涕，感寂寞而傷神。

乃有劍客慚恩，少年報(bào)士，韓國趙廁，吳宮燕市。割慈忍愛，離邦去里，瀝泣共訣，抆血相視。驅(qū)征馬而不顧，見行塵之時(shí)起。方銜感于一劍，非買價(jià)于泉里。金石震而色變，骨肉悲而心死。

或乃邊郡未和，負(fù)羽從軍。遼水無極，雁山參云。閨中風(fēng)暖，陌上草薰。日出天而曜景，露下地而騰文。鏡朱塵之照爛，襲青氣之煙煴，攀桃李兮不忍別，送愛子兮沾羅裙。

至如一赴絕國，詎相見期？視喬木兮故里，決北梁兮永辭，左右兮魄動(dòng)，親朋兮淚滋?？砂嗲G兮憎恨，惟樽酒兮敘悲。值秋雁兮飛日，當(dāng)白露兮下時(shí)，怨復(fù)怨兮遠(yuǎn)山曲，去復(fù)去兮長河湄。

又若君居淄右，妾家河陽，同瓊佩之晨照，共金爐之夕香。君結(jié)綬兮千里，惜瑤草之徒芳。慚幽閨之琴瑟，晦高臺(tái)之流黃。春宮閟此青苔色，秋帳含此明月光，夏簟清兮晝不暮，冬凝兮夜何長！織錦曲兮泣已盡，回文詩兮影獨(dú)傷。

儻有華陰上士，服食還仙。術(shù)既妙而猶學(xué)，道已寂而未傳。守丹灶而不顧，煉金鼎而方堅(jiān)。駕鶴上漢，驂鸞騰天。暫游萬里，少別千年。惟世間兮重別，謝主人兮依然。

下有芍藥之詩，佳人之歌，桑中衛(wèi)女，上宮陳娥。春草碧色，春水淥波，送君南浦，傷如之何！至乃秋露如珠，秋月如圭，明月白露，光陰往來，與子之別，思心徘徊。

是以別方不定，別理千名，有別必怨，有怨必盈。使人意奪神駭，心折骨驚，雖淵、云之墨妙，嚴(yán)、樂之筆精，金閨之諸彥，蘭臺(tái)之群英，賦有凌云之稱，辨有雕龍之聲，誰能摹暫離之狀，寫永訣之情著乎？

《送友人》 唐

李白

青山橫北郭，白水繞東城。此地一為別，孤蓬萬里征。浮云游子意，落日故人情。揮手自茲去，蕭蕭班馬鳴。

渡荊門送別 唐

李白

渡遠(yuǎn)荊門外，來從楚國游。山隨平野盡，江入大荒流。月下飛天鏡，云生結(jié)海樓。仍憐故鄉(xiāng)水，萬里送行舟。

送別

清

李叔同

長亭外，古道邊，芳草碧連天。晚風(fēng)拂柳笛聲殘，夕陽山外山。

天之涯，地之角，知交半零落；一杯濁酒盡余歡，今宵別夢(mèng)寒。

長亭外，古道邊，芳草碧連天。晚風(fēng)拂柳笛聲殘，夕陽山外山。

第二篇：送別詩詞賞析

送別詩詞

芙蓉樓送辛漸 唐 王昌齡

寒雨連江夜入?yún)?，平明送客楚山孤。洛陽親友如相問，一片冰心在玉壺。

譯文

透著寒意的雨灑落在大地上，迷蒙的煙雨籠罩著吳地。清晨,當(dāng)我送別友人之時(shí)，感到自己就像楚山一樣孤獨(dú)寂寞。洛陽的親朋好友如果向你問起我,就請(qǐng)轉(zhuǎn)告他們：我的心，依然像一顆珍藏在玉壺中的冰一樣晶瑩純潔 賞析

這是一首送別詩。詩的構(gòu)思新穎，淡寫朋友的離情別緒，重寫自己的高風(fēng)亮節(jié)。首兩句蒼茫的江雨和孤峙的楚山，烘托送別時(shí)的孤寂之情；后兩句自比冰壺，表達(dá)自己開郎胸懷和堅(jiān)強(qiáng)性格。全詩即景生情，寓情于景，含蓄蘊(yùn)藉，韻味無窮。

卜算子·送鮑浩然之浙東

宋 王觀

水是眼波橫，山是眉峰聚。欲問行人去那邊？眉眼盈盈處。才始送春歸，又送君歸去。若到江南趕上春，千萬和春住。

譯文

水像美人流動(dòng)的眼波，山是美人蹙起的眉毛。要問朋友去哪里呢？到山水交匯的地方。才剛送走了春天，又要送好友離去。

如果你到江南趕上了春天,就千萬不要辜負(fù)了這美好的景色，一定要留住春天與你在一起。賞析 這是一首送別詞。起拍“水是”、“山是”兩句，含意豐富，啟人遐想。詞人把明澈的水流比喻為美人的眼波，把青黛的山巒喻為美人的眉峰，極言浙東山水的漂亮可愛。同時(shí)，也可以理解為詞人對(duì)鮑浩然心事的設(shè)想：波光漾動(dòng)的流水是他心上人的眼波，脈脈傳情；青黛的山巒是心上人的眉峰，因思念自己而滿懷愁怨，眉頭都蹙起來了。詞人通過這一設(shè)想來寫出了鮑浩然“之浙東”的心切。與此相應(yīng)，上片結(jié)句“眉眼盈盈處”也可以有兩層理解：一是鮑浩然是去山水透麗得像美人“眉眼盈盈”的地方，一是他是去與“眉眼盈盈”的心上人相會(huì)。

送杜少府之任蜀州

唐 王勃

城闕輔三秦，風(fēng)煙望五津。與君離別意，同是宦游人。海內(nèi)存知己，天涯若比鄰。無為在歧路，兒女共沾巾。

譯文

三秦護(hù)衛(wèi)著巍峨的長安，你要奔赴的蜀地，卻是一片風(fēng)煙迷茫。

離別時(shí)，不由得生出無限的感慨，你我都是遠(yuǎn)離故土，在仕途上奔走的游子。人世間只要是志同道合的朋友，即使遠(yuǎn)在天涯，也似在身邊。不要在分手時(shí)徘徊憂傷，像多情的兒女一樣，任淚水打濕衣裳。賞析

該詩是送別詩的名作，詩意慰勉勿在離別之時(shí)悲哀。起句嚴(yán)整對(duì)仗，三、四句以散調(diào)相承，以實(shí)轉(zhuǎn)虛，文情跌宕。第三聯(lián)“海內(nèi)存知己，天涯若比鄰”，奇峰突起，高度地概括了“友情深厚，江山難阻”的情景，千古傳誦，有口皆碑。尾聯(lián)點(diǎn)出“送”的主題。全詩開合頓挫，氣脈流通，意境曠達(dá)。一洗古送別詩中的悲涼凄愴之氣，音調(diào)爽朗，清新高遠(yuǎn)，獨(dú)樹碑石。

此詩一洗往昔送別詩中悲苦纏綿之態(tài)，體現(xiàn)出高遠(yuǎn)的志趣和曠達(dá)的胸懷?！昂?nèi)存知己，天涯若比鄰。”兩句，成為遠(yuǎn)隔千山萬水的朋友之間表達(dá)深厚情誼的不朽名句。

第三篇：詩詞鑒賞選修課論文---送別

鄭州大學(xué)古典詩文鑒賞論文

題目：送別詩品鑒

姓名：某某某

學(xué)號(hào)：23274862894 院系：物理工程學(xué)院

專業(yè)：電子信息科學(xué)與技術(shù)1班

送別詩品鑒

佟慧姣

20112250119 物理工程學(xué)院

2011級(jí)電子信息科學(xué)與技術(shù)專業(yè)1班

意猶米也，文則炊而為飯，詩則釀而為酒，啖飯則飽，飲酒則醉。本學(xué)期對(duì)于古詩文的鑒賞學(xué)習(xí)，使我沉浸在詩歌創(chuàng)造出的意境與思想感情之中，驚嘆于我國文化的博大精深之余，也對(duì)能夠有幸從事古詩文鑒賞研究的專家老師們產(chǎn)生了由衷的敬佩之情。在此，我對(duì)于送別詩進(jìn)行一下對(duì)比與品鑒，希望老師指正。

在與友人離別的時(shí)候，因?yàn)闅夥詹煌安煌?，詩人的心境也隨之變化。詩人們本就是多愁善感的，在那種別離的情況下，似乎是更容易激發(fā)起他們內(nèi)心真摯的情感，并通過詩句完美的表達(dá)出來。

在讀到過的送別詩里，我最喜歡的是王維的《山中送別》 ：

山中相送罷，日暮掩柴扉。春草年年綠，王孫歸不歸。

送別友人后，時(shí)已近暮，詩人一個(gè)人慢慢回到住處，輕輕關(guān)上柴門。此時(shí)他不禁想起，明年春草綠了的時(shí)候，友人會(huì)不會(huì)歸來呢？前兩句平淡如白話，但細(xì)思卻看到了字里行間隱含著的洶涌的感情。送別友人，最傷感的不是目送友人離開的場(chǎng)景，而是所有人都走了之后，自己一個(gè)人落寞的回家。那種孤寂與失落，遠(yuǎn)勝送別之際的傷感。王維敏感的捕捉到這種感情，并用“掩柴扉”這一動(dòng)作加以表現(xiàn)。再加上“日暮”時(shí)分，夕陽西下，暮色襲來，又更添幾分惆悵。而后兩句，詩人回到家中獨(dú)坐時(shí)，自己問自己，友人在春草綠了的時(shí)候會(huì)不會(huì)歸來。這本應(yīng)該是送別時(shí)問友人的話，卻在友人遠(yuǎn)去時(shí)想起這句話，別有一番欲說還休的情致，直抒心聲，以情語成文，抒發(fā)對(duì)友人的深情。

此《山中送別》，并無一字寫送別，卻在白話中道盡了依依不舍之情，回味無窮。

同樣是王維的送別詩，《送梓州李使君》卻別有一番風(fēng)味。

萬壑樹參天，千山響杜鵑。山中一夜雨，樹杪百重泉。漢女輸橦布，巴人訟芋田。文翁翻教授，不敢倚先賢。

千山萬壑大樹參天，處處可聞杜鵑的啼叫。山中一夜雨過，飛泉百道，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去好似懸掛在樹梢上一般。蜀地的婦女像官府交納橦布，蜀人為芋田之事打官司。效仿文翁誘育人才，盡職盡守，有所作為，不要倚仗先賢的成績而泰然無為。首聯(lián)和頷聯(lián)是王維結(jié)合自己曾經(jīng)在蜀地生活的經(jīng)驗(yàn)，為友人描繪了一幅極具蜀地風(fēng)情的美景，杜鵑啼叫和飛瀑之類的聽覺中的事物，更是讓人有身臨其境的，目不暇接的感覺。頸聯(lián)是具有蜀地特色的兩個(gè)事件，而征收賦稅和處理訟事也正是使君職責(zé)所在，是詩人想象中的友人到任后的生活。尾聯(lián)則是用文翁的典故勉勵(lì)友人。

詩人沒有寫送別的傷感與不舍，而是一直想象著友人到任后的生活，無論是美景還是工作，都是積極向上的感覺，似乎是在鼓勵(lì)友人，同時(shí)也是在鼓勵(lì)自己，想著友人之后的生活會(huì)很充實(shí)，絲毫不提別離的惆悵。開篇寫景氣勢(shì)磅礴，一下子就沖淡了離愁別緒的感傷。全詩情緒積極開朗，格調(diào)高原，極易感染讀者，使人心情豁然開朗。

另有一首王勃的《送杜少府之任蜀州》，同樣也是一掃送別詩中的悲涼凄愴之氣，音調(diào)爽朗，意境曠達(dá)，但與《送梓州李使君》仍有不同之處。

城闕輔三秦，風(fēng)煙望五津。與君離別意，同是宦游人。海內(nèi)存知己，天涯若比鄰。無為在歧路，兒女共沾巾。

首聯(lián)寫景起興，對(duì)仗工整，“城闕輔三秦”一句起筆雄偉，完全拋開了送別詩常有的蕭索黯淡之象。而“風(fēng)煙”則渲染了離別氣氛，從而引出下句。頷聯(lián)直抒胸臆，同樣都是遠(yuǎn)離故鄉(xiāng)的宦游之人，心情能夠互相體會(huì)，同樣也給讀者留下了無限的想象空間。頸聯(lián)筆峰一轉(zhuǎn)，又開闊起來，告訴友人朋友重在知心，距離不是問題。此句將友情升華到了一個(gè)更高的境界，也使得此句成為千古名句。尾聯(lián)則是勸友人無需傷感，淋漓盡致。這首詩充分透漏了詩人曠達(dá)的胸襟與對(duì)友情的誠摯。

同樣是送別，可每首詩詩人的側(cè)重點(diǎn)都是不一樣的。《山中送別》通過友人離開后詩人獨(dú)自回家的孤單，來表現(xiàn)出那種孤寂與落寞，字里行間流露出濃濃的不舍；而在《送梓州李使君》中，詩人用極其樂觀的心態(tài)，為友人接下來的生活描繪出一幅美景，絲毫沒有低落凄涼的感覺；《送杜少府之任蜀州》中，詩人以一種更為積極的心態(tài)面對(duì)離別，在鼓勵(lì)友人的同事，也在鼓勵(lì)自己。所以，詩歌的魅力就在于此了，同樣都是依依不舍的感情，詩人們卻能找出各種絕妙的表達(dá)方式，無一不是情真意切，無一不是回味無窮。

第四篇：送別詩詞離別情

送別詩詞離別情（教學(xué)設(shè)計(jì)）

一、“人生自古重離別”，古時(shí)候由于交通不便，通信極不發(fā)達(dá)，親人朋友之間往往一別數(shù)載難以相見，所以古人特別看重離別。離別之際，人們會(huì)設(shè)酒餞別，會(huì)折柳相送，有時(shí)還要吟詩話別，因此，離情別緒就成為古代文人吟詠的一個(gè)永恒的主題。同學(xué)們，你們都曾學(xué)過哪些送別詩？當(dāng)個(gè)小詩人為我們吟誦吧。

二、今天，我們也走進(jìn)唐代詩人王昌齡寫的一首送別詩《芙蓉樓送辛漸》。

1、齊讀課題，你從題目中知道了什么？

2、誰給我們介紹一下作者？師再出示：王昌齡簡介及寫作背景，找一生讀。

3、學(xué)習(xí)這首古詩，你能弄清楚以下幾個(gè)問題嗎？

出示課件：我的思考：

1、能有感情地朗讀并背誦古詩嗎？

2、能理解詩句的意思嗎？

3、能邊讀邊想象詩歌描寫的情景，理解詩人在詩中表達(dá)的思想感情嗎？

4、請(qǐng)同學(xué)們自讀古詩，邊讀邊思考剛才提出的問題，搞不懂的問題可以和周圍的同學(xué)商量討論。

5、學(xué)生匯報(bào)交流。

⑴誰來讀讀，讀得字正腔圓，聲音響亮，讀出節(jié)奏，讀出韻味。（可指名讀，分小組讀，男女生讀，齊讀等）

⑵你讀懂了哪些詞的意思？還有什么不理解的？（重點(diǎn)理解：寒雨、連江、平明、冰心、玉壺）

⑶誰能說說這首詩的意思？

6、讀著這首詩，你感覺詩人的心情是怎樣的？從哪些地方感受到這種心境的？ 預(yù)設(shè)：凄涼、孤寂?！昂保呛獠粌H彌漫在滿江的煙雨之中，更浸透在兩個(gè)離別友人的心頭上；“連”和“入”兩個(gè)動(dòng)詞寫出了寒雨的綿綿不斷，無聲無息，也在這對(duì)友人的心頭悄無聲息地織上了離別的愁緒。“孤”，表面是寫楚山是孤零零的，其實(shí)是寫詩人的內(nèi)心在朋友走后也是孤寂的。

7、帶著這種凄涼與孤寂，再讀前兩行。

8、師補(bǔ)充：王昌齡才華橫溢，官至縣尉，后來因事被貶滴嶺南，在北返長安時(shí)在江寧縣任職。在江寧數(shù)年，又遭人詆毀，再次被貶為龍標(biāo)縣尉，龍標(biāo)非常偏僻，曾有許多官員被貶于此地。他一生壯志未酬，又與好友分別，心中怎不孤單、苦悶？孩子們，再讀讀后兩行，詩人還在寫自己的離愁別恨嗎？（沒有）

9、詩人想表明什么？

10、哪個(gè)句子告訴了我們?cè)娙说男拍?？（一片冰心在玉壺）冰是怎樣的？（晶瑩、純潔、冰清玉潔、透明）玉壺呢？（清澈無瑕、澄空見底）他想告訴洛陽的親友什么？

11、是啊，一片冰心在玉壺。詩人在向親朋好友表明自己的心志：不因流落他鄉(xiāng)而改變氣節(jié)，始終保持著高尚純潔的品格和堅(jiān)強(qiáng)樂觀的精神。再讀后兩行，讀出詩人的心志。

12、王昌齡不愧為“七絕圣手”，這首送別詩，不僅寫出了與好友分別時(shí)的離別愁緒，更是向親友，向世人表明自己的心志，以冰心玉壺自喻，傳達(dá)自己永葆高潔品質(zhì)的氣節(jié)。（板書：心志）

三、自學(xué)《卜算子·送鮑浩然之浙東》

請(qǐng)同學(xué)們自學(xué)宋代詞人王觀的《卜算子·送鮑浩然之浙東》，讀背詞句，理解詞意，看看這首送別詞又表達(dá)了詩人什么樣的感想呢？

（對(duì)朋友的不舍，對(duì)朋友的祝福：希望他生活在“春”里。）（板書：祝福）

四、總結(jié)：這兩首都是送別詩詞，雖然都有離別的愁緒，但又表達(dá)了不同的情感：一首重在表明自己的心志，而一首又在表達(dá)對(duì)朋友的祝福。其實(shí)送別詩往往還有其他的寄寓，出示課件，可讓學(xué)生說，老師再相機(jī)板書（深情、勸慰、不舍、積憤）

人生自古傷離別，離別情懷別樣多！在今天的學(xué)習(xí)中，我們將一類詩詞放在一起對(duì)比著體會(huì)，這不失為學(xué)習(xí)的一種好方法，下來，同學(xué)們可將這種方法用在其他類型的學(xué)習(xí)中，我相信一定會(huì)收獲不一樣的體會(huì)！

第五篇：詩詞賞析-送別詩

詩詞賞析—送別詩

一、送別詩的特點(diǎn)：

在古代，由于交通工具和通訊技術(shù)都不發(fā)達(dá)，人們往往一別數(shù)年便再難相見，因此古人很重離別。離別之際，人們不僅備酒餞行，折柳相送，還要作詩話別，這也使得古詩中以離別為題材的送別詩頗多感人之作。

1．形式標(biāo)志：標(biāo)題中有“送”或“別”等字眼； 2.常見意象：時(shí)間（傍晚、月夜）

地點(diǎn)（長亭、渡口、古道、南浦等）

意象（柳樹、芳草、瘦馬、晚風(fēng)、濁酒、笛聲、遠(yuǎn)山等）

3．基本主題：依依不舍的留念；情深意長的勉勵(lì)；坦陳心志的告白；別后情境的想象、擔(dān)憂與對(duì)友人的思念。

4．風(fēng)格類型：依戀與不舍——低沉哀婉，傷感惆悵；（傷感型）安慰與祝愿——曠達(dá)剛健，樂觀向上。（豪邁型）5．常用手法：借景抒情（情景交融）、對(duì)比襯托、虛實(shí)結(jié)合、修辭、比喻

二、送別詩中常見的意象有如下幾種：

意象是詩歌中熔鑄了作者主觀感情的客觀物象。在我國古典詩歌漫長的歷程中，形成了很多傳統(tǒng)的意象，它們蘊(yùn)含的意義基本是固定的。如果我們熟悉這些意象，會(huì)給鑒賞詩歌帶來很大幫助。送別詩中也有一些常用的意象：

（一）習(xí)俗類意象：

1、柳（折柳送別）

它源于《詩經(jīng)?小雅?采薇》“昔我往矣，楊柳依依；今我來思，雨雪霏霏”，古人喜歡折柳送別，折柳的寓意是惜別懷遠(yuǎn)。折柳送別的習(xí)俗產(chǎn)生于漢代，產(chǎn)生原因大體有三點(diǎn)：一則，千絲萬縷的柳條隨風(fēng)舞動(dòng)與離人千絲萬縷、斬不斷、理還亂的離愁非常相似。二則，“柳”與“留”諧音，因此折柳送別有挽留、惜別、不舍之意。三則，柳枝有隨地而生的習(xí)性，折柳相贈(zèng)還有祝愿友人在異地他鄉(xiāng)生活順利、欣欣向榮之意。

2、酒（飲酒餞別）

“問人間，誰管別離愁？杯中物?！?辛棄疾《滿江紅》)古人離別多設(shè)宴餞行，酒在排解愁緒之外，還飽含著深深的祝福。將美酒和離情聯(lián)系在一起的詩詞多不勝舉，如：王維的《渭城曲》中的“勸君更盡一杯酒，西出陽關(guān)無故人”，白居易《琵琶行》中的“醉不成歡慘將別，別時(shí)茫茫江浸月”等，都是以酒抒寫別離之情。所以許多離別詩，都飄散著濃濃的酒香，酒里充盈著親情、友情。

（二）時(shí)間意象：

3、日暮 送別詩中常出現(xiàn)“日暮”、“斜陽”、“夕陽”、“暮雪”、“暮鐘”等表明傍晚時(shí)分的詞語。并非詩人喜歡傍晚時(shí)分送別，而是別離這種憂傷的情感與暮色朦朧中的蒼茫感相協(xié)調(diào)。并且，傍晚時(shí)分會(huì)伴隨著飛鳥歸林、魚沉潭底，對(duì)于遠(yuǎn)離家鄉(xiāng)的游子征夫來說，更能勾起漂泊之人的離情別緒。

4、月亮 月亮也是送別詩歌中常見的意象，月光給人的感覺是朦朧、迷離、蒼涼的，這與深邃悠長、委婉憂傷的離情別緒是一致的；再則，月亮含有思鄉(xiāng)、思親的象征義，因而古人常借月抒懷。通過月亮的烘托，抽象的別情更顯得動(dòng)人深長。

5、秋?！白怨欧昵锉帕取保▌⒂礤a《秋詞二首》），古人在對(duì)秋景的注視中感覺到時(shí)光的流逝，感受到人生的短暫和易老，“秋”能使志士失志，對(duì)現(xiàn)實(shí)失望，對(duì)前途悲觀。遇秋而愁已成為古代文人的一種普遍文化心理。像杜甫“萬里悲秋常作客”（《登高》），在暮年面對(duì)巫山巫峽的秋色，作者感到了知交零落、壯志難酬，國勢(shì)衰落，不禁發(fā)出“叢菊兩開他日淚，孤舟一系故園心”（《秋興八首》）的感嘆，抒發(fā)了自己的憂國之情和孤獨(dú)抑郁之感。秋代表了蕭條凄清，代表了寂寞抑郁，是送別詩中慣用的意象。

（三）空間意象：

6、長亭 古代驛道旁置亭，十里一長亭，五里一短亭，送別親朋好友時(shí)往往在亭中設(shè)酒餞行，所以長亭也就成了一個(gè)抒寫離情別緒的意象。如李白《菩薩蠻》“何處是歸程。長亭更短亭”，柳永《雨霖鈴》中“寒蟬凄切，對(duì)長亭晚”等。

7、南浦 南浦多見于南方水路送別的詩詞中，它成為送別詩詞中的常見意象與屈原“送美人兮南浦”這一名句有很大關(guān)系。在唐宋送別詩詞中出現(xiàn)得則較為普遍，致使它在不是描寫送別的詩詞中，也浸染了離情別恨，像長亭一樣成為唐代送別之處的代名詞。

8、謝亭，又名謝公亭，在宣城北面，是南齊詩人謝眺任宣城太守時(shí)所建，他曾在此送別朋友范云，后來謝亭就成了宣城的送別之地；

9、灞陵亭，在長安東南三十里處，那里原有一條灞水，又因漢文帝葬在那里，遂稱灞陵，唐代時(shí)人們送朋友出長安，常在那里分手；

10、勞勞亭，離建康古城大約十五里

此外，“寒蟬”、“陽關(guān)”、“古道”、“西風(fēng)”、“春草”、“眼淚”等也都是與離別有關(guān)的意象。

三、對(duì)送別詩歌思想內(nèi)容作一較為具體的概括，大致可分為以下七種情況：

第一，依依惜別的感傷之情

如：王勃的《送杜少甫之任蜀州》中第二句“風(fēng)煙望無津”一句，用“風(fēng)煙”、“望”兩個(gè)詞把相隔千里的秦、蜀兩地連在一起。自長安遙望蜀川，視線為迷蒙的風(fēng)雨所遮，間接表現(xiàn)了依依惜別的感傷之情。

第二，體貼入微的寬慰

還以上面那首詩為例。詩人在第二句中流露傷感之意后，在后面三聯(lián)中感情基調(diào)立即有了變化，作者寬慰朋友，這次離別只是客中之別，只要彼此心相連，即使遠(yuǎn)隔千山萬水，不就好像近鄰一樣嗎？這首詩極盡寬慰之意，成為溫曖孤獨(dú)的心靈雞湯。

第三，前路珍重的殷勤祝愿

王維的《送元二使安西》一詩，同樣有一般送別的惜別之情，但因朋友“西出陽關(guān)”是壯舉，所以詩中不見傷感之意，只是在“西出陽關(guān)無故人”的想象中包含了詩人的友人前路珍重的殷勤祝愿。

第四，前途艱險(xiǎn)的擔(dān)憂

孟浩然的《送杜十四之江南》一詩的第三句撇景入情，朋友剛出發(fā)，便想到“日暮征帆何處泊”，春江渺茫，征帆一葉該停泊在哪里呢？在依依惜別中表現(xiàn)了詩人對(duì)友人艱險(xiǎn)前途的擔(dān)憂。

第五，坦陳心志的告白

有的送別詩往往借別明心志。如王昌齡的《芙蓉樓送辛漸》。詩的最后兩句：“洛陽親友如相問，一片冰心在玉壺?！眲t在送別感傷之外另辟蹊徑，表達(dá)自己高潔的品格，孤介傲岸的堅(jiān)強(qiáng)性格，借送別而言心志，可謂一箭雙雕。

第六，積極奮發(fā)的勉勵(lì)

鑒賞詩歌，一定要能知人論世，初盛唐的詩人在詩歌中總是充滿一種積極樂觀精神。陳子昂的《送魏大從軍》一詩寫與友人分別于繁華皇都，彼此心里總不免有些悵惘，但這種情緒只是輕輕帶過，詩人隨即把這種悵惘化為為國效力的責(zé)任。全詩以“勿使燕然上，惟留漢將功”二句作結(jié)，作者勉勵(lì)友人建功塞外，不要使燕然山上只留下漢將功績，也要有大唐將士的赫赫戰(zhàn)功。全詩一氣呵成，充滿積極奮發(fā)向上的豪情。

第七，各向天涯的愁緒與思念

鄭谷的《淮上與友人別》與一般送別詩不同，這是一次各赴前程的握別。友人渡江南向?yàn)t湘，自己則北向長安。詩的末句“君向?yàn)t湘我向秦”看起來只是交待各自行程，實(shí)際上在樸直的話語中，表現(xiàn)了各向天涯的無限愁緒，南北異途的深長思念。

通過以上思想內(nèi)容的分析，我們發(fā)現(xiàn)送別詩的情感往往不是單一的，它在表達(dá)惜別留戀之情外往往還會(huì)寄托詩人的個(gè)人身世遭遇之感，表現(xiàn)詩人的性情品質(zhì)，或凸現(xiàn)時(shí)代風(fēng)貌。在分析詩歌思想情感時(shí)，我們一定要學(xué)會(huì)多角度多層面思考，切勿掛一漏萬。

四、風(fēng)格類型：

從風(fēng)格上來看，送別詩分為兩類：傷感型和豪邁型。古人出行原因大體可分為赴考、出使、遷謫（宦游）、征戎、鄉(xiāng)旅、歸隱等。由于道路崎嶇難行，交通工具落后，一別動(dòng)輒多年，再會(huì)難期，因而古人更重離別，或折柳送別，或擺酒餞行，或?qū)懺娤嗨?，其間充滿了殷殷的叮囑和深深的情誼。這類詩大多纏綿凄切，充滿感傷情調(diào)。如王維《送元二使安西》、柳永的《雨霖鈴》等。但離別并非全都是傷感的，王勃的《送杜少府之任蜀州》就一洗送別的傷感之情、悲酸之態(tài)，意境開闊而音調(diào)爽朗；高適《別董大》“莫愁前路無知已，天下誰人不識(shí)君”，則表現(xiàn)了對(duì)朋友美好的祝愿。

鑒賞送別詩風(fēng)格時(shí)，我們還要做到知人論世，體察詩情。如生活在初、盛唐的詩人，他們多具有樂觀進(jìn)取的精神，心胸開闊、性格豪爽。因此他們的送別詩大多景象宏闊、別情深摯豁達(dá)開朗，很少傷感情調(diào)。

五、送別詩常見的表現(xiàn)手法主要有以下幾種：

第一，直接抒情

如高適的《送董大》中，“莫愁前路無知已，天下誰人不識(shí)君？”兩句，直抒胸臆，“借他人酒杯，澆自己塊壘”，表達(dá)自己雖不得意但滿懷信心和力量。

第二，寓情于景，情景交融。

詩人觸而傷懷、借以言情的客觀物象，不外落日余暉、流水通波、江風(fēng)引雨、平沙卷蓬、云橫秦嶺、路繞蜀山之屬，這些物象一經(jīng)帶著作者的離情別緒入詩，成為“人化的自然”，便構(gòu)成一種荒寒而悲涼、空廓而沉深的美感景象。如韋應(yīng)物的《賦得暮雨送李曹》著力描寫渲染煙雨、暮色、重帆、遲鳥、海門、浦樹，交織在一起，形成離別時(shí)濃重的陰沉壓抑的氛圍，抒寫惜別哀傷之情。詩歌講究含蓄蘊(yùn)籍，表達(dá)情感往往婉轉(zhuǎn)曲折，經(jīng)常運(yùn)用寓情于景、情景交融的手法。這種手法更是送別詩中最常用最典型的手法。又如柳永《雨霖鈴》詞中的“念去去，千里煙波，暮靄沉沉楚天闊”一句，表面寫去路煙靄迷茫，道路修遠(yuǎn)，其實(shí)是要以此寄寓離愁之思，寓情于景顯得含蓄蘊(yùn)藉。

第三，想象聯(lián)想（虛實(shí)結(jié)合）

除情景交融的手法外，送別詩中還經(jīng)常用到想象、聯(lián)想。常常在作者觸景生情的基礎(chǔ)上向前推想，大抵是想像分別后朋友行旅中的孤寂和在這種孤寂環(huán)境中的愁苦心情。更主要的則展示了自己對(duì)朋友的留戀和關(guān)切。如王昌齡的《送魏二》“憶君遙在瀟湘月，愁聽清猿夢(mèng)里長。”想象分別后友人月下船泊瀟湘，“愁聽清猿”，甚至在夢(mèng)里也因旅夜孤獨(dú)而不得安寢的幻想，借以加倍地表現(xiàn)離別的惆悵和對(duì)友人深切的關(guān)懷。此外還有王維的《送韋評(píng)事》“遙知漢使蕭關(guān)外，愁見孤城落日邊。” “今宵誰肯遠(yuǎn)相隨，唯有寂寥孤館月。”都運(yùn)用這種手法。再如如劉長卿的《送嚴(yán)士元》第三聯(lián)寫道：“日斜江上孤帆影，草綠湖南萬里情?！痹娙擞裳矍暗穆淙杖シ@一實(shí)景而聯(lián)想到嚴(yán)士元聽去之地湖南應(yīng)是萬里草青。這是虛實(shí)結(jié)合的筆法，這樣虛實(shí)結(jié)合就拓寬了詩的意境，充分表現(xiàn)了詩人對(duì)朋友的惜別之情、思念之情。這種手法是鑒賞中比較難把握的，需要我們有一雙想象的翅膀。

第四，比喻修辭手法

為了將抽象的情感具體化，詩人在詩歌中還特別青睞比喻這種修辭手法，送別詩因?yàn)樯朴谶\(yùn)用景物營造傷離別的氣氛，所以比喻手法更為常見。看下面宋代詩人劉遷的《柳梢青·盧梅坡》一詞：泛菊杯滌，吹梅角遠(yuǎn)，同在京城。聚散勿勿，云邊孤雁，水上浮萍。教人怎不傷情？覺幾度、魂飛夢(mèng)驚。后夜相思，塵隨馬去，月逐舟行。這首詩在表達(dá)感情時(shí)就主要運(yùn)用了比喻的修辭手法。上片用“云邊孤雁，水上浮萍”的比喻來表現(xiàn)形單影只的孤獨(dú)之感，飄泊無定的離別之苦。下片又表明他的心會(huì)像飛塵一樣時(shí)時(shí)緊跟在朋友盧梅坡的馬后，又像明月一樣處處追隨在盧梅坡的舟旁，以此來表達(dá)思念惜別之情。

第五，以樂景襯哀情

送別環(huán)境千差萬別，有凄風(fēng)苦雨中的送別，也有良辰美景中的離別。寫凄風(fēng)苦雨固然可以烘托別離之苦，寫良辰美景又何嘗不能反襯離人的懊惱。景色越美，越顯出歡聚的可戀和離別的難堪，美好景色反倒成為添愁增恨的因素了。如許渾《謝亭送別》“勞歌一曲解行舟，紅葉青山水急流”。歐陽修的《玉樓春》“洛陽正值芳菲節(jié)，秾艷清香相間發(fā)?！?/p>

五、體會(huì)送別詩

1．王維與《送別》

下馬飲君酒，問君何所之。君言不得意，歸臥南山陲。但去莫復(fù)問，白云無盡時(shí)。

這是一首送友人歸隱的詩。表面看來語句平淡無奇，然而細(xì)細(xì)無味，卻是詞淺情深，含義深刻。詩的開頭兩句敘事、寫飲酒餞別，以問話引起下文。

三、四句是交代友人歸隱原因是“不得志”。

五、六句是寫對(duì)友人的安慰和自己對(duì)隱居的羨慕，對(duì)功名利祿、榮華富貴的否定。全詩寫失志歸隱，借以貶斥功名，抒發(fā)陶醉白云，自尋其樂的感情，詩的后兩句韻味驟增，詩意頓濃，羨慕有心，感慨無限。2．李白與《送友人》

青山橫北郭，白水繞東城。此地一為別，孤蓬萬里征。浮云游子意，落日故人情。揮手自茲去，蕭蕭班馬鳴。

這首李白的《送友人》，是一首充滿詩情畫意的送別佳作。詩一開頭便展現(xiàn)了一幅寥廓秀麗的山水畫卷：“青山橫北郭，白水繞東城。”青翠的山巒橫臥于北城之外，繞城的河水像一條白練汩汩東流。“青山”對(duì)“白水”，“北郭”對(duì)“東城”，對(duì)偶工麗，色彩鮮明；山“橫”、水“繞”，一靜一動(dòng)，相映成趣。就在這秀麗的青山秀水之間，友人將要上路遠(yuǎn)行了。詩人與友人策馬并轡而行，送了一程又一程，已經(jīng)到了城外，依然難舍難分。中間兩聯(lián)，直抒離別的深情?！按说匾粸閯e，孤蓬萬里征”，是說從這里分別之后,友人就將像孤獨(dú)的蓬草那樣隨風(fēng)而轉(zhuǎn)，飄搖萬里之外。怎不叫人牽掛!這一聯(lián)是流水對(duì)，有如行云流水般流暢自然。

“浮云游子意，落日故人情。”是膾炙人口的名句。上句想象友人旅途中飄零之感，下句抒寫別后故人相思之情。這一聯(lián)對(duì)仗十分工整，“浮云”對(duì)“落日”，“游子意”對(duì)“故人情”，渲染出濃郁的離別氛圍，卻點(diǎn)到即止，毫無纏綿悱惻的哀傷情調(diào)。

尾聯(lián)“揮手自茲去，蕭蕭班馬鳴”，送君千里，終須一別，就在這時(shí)，兩匹馬仿佛也善解人意，不愿分離，昂首向天，蕭蕭長鳴，似有無限深情。班馬，是離別的馬。馬猶如此,人何以堪！直到友人走遠(yuǎn)了，馬的悲鳴聲，似乎仍在空中回蕩，長留在詩人心中，也伴送著友人的萬里行程。

李白這首送別詩寫得情深意切，卻境界開朗；對(duì)仗工整，而自然流暢。青山、白水、浮云、落日，構(gòu)成高朗闊遠(yuǎn)的意境。

六、小結(jié)：

我們?cè)阼b賞送別詩時(shí),除了掌握以上的知識(shí)和方法外，還應(yīng)了解作者、作品風(fēng)格及創(chuàng)作背景等。做到知人論世，體察詩情。

在對(duì)這類詩歌進(jìn)行鑒賞時(shí)，可遵循這樣的答題模式：

表現(xiàn)手法—————依據(jù)—————作用

表現(xiàn)手法——（意象——意境——感情）——作用

七、感受高考：

1、（07江蘇卷）閱讀下面宋詞，回答問題。

鷓鴣天 送人

辛棄疾

唱徹《陽光》淚未干，功名馀事且加餐。浮天水送無窮樹，帶雨云埋一半山。今古恨，幾千般，只應(yīng)離合是悲歡？江頭未是**惡，別有人間行路難。（1）“浮天水送無窮樹，帶雨云埋一半山”蘊(yùn)含了什么樣的思想感情？運(yùn)用了哪種表現(xiàn)手法？

思想感情：翹首遠(yuǎn)望，依依不舍的惜別之情；路途艱險(xiǎn)，祝福平安的關(guān)切之情；山高水長，前程迷茫的郁悶之情。

表現(xiàn)手法：借景抒情或寓情于景

（2）這首詞以“送人”為題，下片寫出了哪兩層新意？

不應(yīng)把離別（相聚）視為人間唯一悲痛（歡樂）的事。人世間的**遠(yuǎn)比路途**險(xiǎn)惡得多。

2、（08重慶卷）閱讀下面這首宋詞，然后回答問題。

卜算子·送鮑浩然之浙東

王觀

水是眼波橫，山是眉峰聚。欲問行人去那邊？眉眼盈盈處。

才始送春歸，又送君歸去。若到江南趕上春，千萬和春住。

（1）本詞上、下片各寫了什么？請(qǐng)作簡要概括。（2分）答案：上片寫浙東山水的美好；下片抒發(fā)作者送別的情意。

（2）宋人王灼《碧雞漫志》評(píng)王觀詞是“新麗處與輕狂處皆足驚人”。這首詞“新麗”的特點(diǎn)主要表現(xiàn)在哪些方面？請(qǐng)作簡要分析。（4分）答案：修辭巧妙，用語綺麗：如“水是眼波橫，山是眉峰聚?！薄八痛簹w”“和春住”。想象別致，意蘊(yùn)生動(dòng)：如“眉眼盈盈處”“若到江南趕上春，千萬和春住?！?/p>

3、（07年高考湖南卷)閱讀下面的宋詩，按照要求，完成賞析。（5分）

示長安君

王安石

少年離別意非輕，老去相逢亦愴情。草草杯盤供笑語，昏昏燈火話平生。自憐湖海三年隔，又作塵沙萬里行。欲問后期何日是？寄書應(yīng)見雁南征。

注：長安君為王安石（1021—1086）的大妹，工部侍郎張奎之妻，封長安縣君。此詩為王安石于宋仁宗嘉祐五年（1060）出使遼國前所作。此時(shí)他尚未拜相變法。詩中表現(xiàn)了“愴情”之感，請(qǐng)就中間兩聯(lián)逐聯(lián)賞析作者是如何表現(xiàn)這種情感的。

[答案]：頷聯(lián)：“供笑語”表達(dá)了相逢的歡樂，“話平生”則道盡了人生的滄桑：二者相互映襯，更添一層悲涼況味?！安莶荼P”“昏昏燈火”營造了氛圍，在這樣的環(huán)境中，詩人更容易生發(fā)悲愴之情?！安莶荨薄盎杌琛笔钳B詞妙用。“草草”可見酒菜的簡單，歡聚中有些許不足；“昏昏”則烘托了人物情感，暗示了將別的傷痛。頸聯(lián)：“自憐”與“又作”貫通一氣，詩人借此直抒胸臆，表達(dá)了心中的萬端悲慨?！昂！本酶?，“塵沙”遠(yuǎn)赴，旦夕間重逢又別，且是出使不無艱險(xiǎn)的遼國，時(shí)空的拓展將悲意又加深了一層。“三年”言時(shí)間之長，“萬里”謂距離之遠(yuǎn)，以數(shù)字入詩，一縱一橫，使悲情更為濃烈。

4、（06安徽卷）閱讀下面一首宋詞，然后回答問題。（8分）

柳梢青·送盧梅坡

劉過

泛菊杯深，吹梅角遠(yuǎn)，同在京城。聚散匆匆，云邊孤雁，水上浮萍。教人怎不傷情？覺幾度、魂飛夢(mèng)驚。后夜相思，塵隨馬去，月遂舟行。

[注]①泛菊：飲菊花酒。②吹梅：吹奏《梅花落》。⑴“聚散匆匆”一句，在內(nèi)容上強(qiáng)調(diào)什么？在上片的結(jié)構(gòu)上起什么作用？

答：強(qiáng)調(diào)二人相聚之短暫、相別之倉促。在寫聚、散的內(nèi)容之間起承上啟下。⑵作者在表達(dá)感情時(shí)主要運(yùn)用了什么手法？請(qǐng)結(jié)合全詞內(nèi)容具體說明。

答：主要運(yùn)用了比喻手法。上片“云邊孤雁，水上浮萍”的比喻來表現(xiàn)離別之苦，下片用“塵隨馬去，月遂舟行”的比喻來表現(xiàn)思念之切。

5、（06湖北卷）閱讀下面兩首詩，然后回答問題。

丹陽送韋參軍 嚴(yán)維

丹陽郭里送行舟，一別心知兩地秋。日晚江南望江北，寒鴉飛盡水悠悠。

暮春浐水送別 韓琮

綠暗紅稀出鳳城①，暮云樓閣古今情。行人莫聽宮前水，流盡年光是此聲。

【注】①鳳城：京城。

(1)兩首送別詩都寫到的“水”，各有什么寓意？請(qǐng)作簡要說明。（4分）

答：上一首用“水悠悠”象征離別的惆悵和友情的悠長。下一首借“宮前水”的不斷流淌來抒發(fā)對(duì)人生、歷史以及社會(huì)的感慨。

(2)《暮春浐水送別》是怎樣融情于景的？請(qǐng)作簡要賞析。（4分）

答：這首詩將友情、世情等濃縮為“古今情”，融入由“綠暗”、“紅稀”、“暮云”、“宮前水”等意象組成的一幅感傷畫面之中，形成了融情于景的藝術(shù)特色。①

②

八、鑒賞訓(xùn)練：

1、閱讀唐詩，回答問題。

送杜十四之江南

孟浩然

荊吳相接水為鄉(xiāng)，君去春江正渺茫。

日暮征帆何處泊？天涯一望斷人腸。

（1）這首詩中的“渺?！币辉~包含著作者怎樣的心情？ 答：“渺茫”是遙遠(yuǎn)而模糊不清的意思，從字面上來看似是形容春江上煙波浩淼，雨霧蒙蒙，其實(shí)是寫詩人心中的茫然，寫出詩人送別友人時(shí)的悵然若失。（2）詩歌的三、四句在表達(dá)技巧上有什么特點(diǎn)及效果？

答：運(yùn)用了設(shè)問、想像（虛寫）的手法。友人日暮之時(shí)會(huì)停泊在哪里呢？到那時(shí)，人生地疏，天涯一孤客是多么的令人哀傷?。〖仁惆l(fā)了離情，又不流于直露，余味深長，言有盡而意無窮。

2、、閱讀唐詩，回答問題。

重送裴郎中貶吉州

劉長卿

猿啼客散暮江頭，人自傷心水自流。

同作逐臣君更遠(yuǎn)，青山萬里一孤舟。

（1）本詩運(yùn)用了哪幾種手法？試結(jié)合詩句作具體分析。（4分）烘托：以猿啼、客散、暮色等烘托傷心之情

反襯：以流水無情襯人之有情，以青山重重襯行舟之孤小

對(duì)比：作者同友人的貶謫之途對(duì)比，既點(diǎn)同病相憐，又流露了對(duì)友人的牽掛。（2）從藝術(shù)效果和思想感情兩方面分析“青山萬里一孤舟”一句的作用。（4分）營造了開闊的意境，流露了作者對(duì)友人路途險(xiǎn)遠(yuǎn)的擔(dān)憂和惜別之情。

3、讀下面的詩，完成題目。

謝亭送別

許渾

勞歌一去解行舟，紅葉青山水急流。日暮酒醒人已遠(yuǎn)，滿天風(fēng)雨下西樓。

【注】勞歌：送別歌的代稱。

⑴ 作者在詩中抒發(fā)了怎樣的情感？

答：本詩抒發(fā)的是作者的離別之愁。

⑵ 有人認(rèn)為第二句“紅葉青山”的色調(diào)與全詩的情感基調(diào)不和諧，你如何看待這個(gè)問題？

答：紅葉青山色彩艷麗，乍看似不協(xié)調(diào)，實(shí)際上恰恰是對(duì)離愁的有利反襯。景色越美，越覺離別的難堪。這是典型的以“樂景寫哀情”的手法。

4、閱讀下列兩首詩，然后回答問題。

送魏二

王昌齡

醉別江樓橘柚香，江風(fēng)引雨入舟涼。憶君遙在瀟湘月，愁聽清猿夢(mèng)里長。

別董大

高適

千里黃云白日曛，北風(fēng)吹雁雪紛紛。莫愁前路無知己，天下誰人不識(shí)君。(1)《送魏二》全詩四句都有寫景，一、二句和三、四句所寫之景有何不同？

答：前兩句寫眼前的實(shí)景，后兩句寫分別后想像的虛景(未點(diǎn)明是分別后的想象之景，不得分)。

(2)試比較分析兩首詩的作者所抒發(fā)的離別之情是否相同。

答：《送魏二》一詩表現(xiàn)了作者離別時(shí)的惆悵哀婉之情 ；《別董大》中的離別之情則于慰藉中寄希望，帶有一種豪放健美、清新樂觀的色彩。

5、閱讀下面一首詩，然后回答問題。

芙蓉樓送辛漸

王昌齡

寒雨連江夜入?yún)瞧矫魉涂统焦拢尻栍H友如相問 一片冰心在玉壺。

（1）

一、二兩句寫景，在全詩中有什么作用？

答：這兩句寫景，增添蒼茫蕭瑟之意，渲染離別時(shí)悲涼、暗淡的氣氛，凸顯自己的孤獨(dú)。

（2）“一片冰心在玉壺”歷來為人們所稱道，你認(rèn)為寫得好嗎？請(qǐng)說出理由。

答：寫得好?！氨摹薄坝駢亍倍际羌儍魺o暇，用它們作比喻，形象地表達(dá)了作者冰清玉潔的操守和志節(jié)。詩人以此告慰親友，更表達(dá)了他對(duì)親友的深情。

6、閱讀下面唐詩，完成題目

送人東歸 溫庭筠

荒戍落黃葉,浩然離故關(guān)。高風(fēng)漢陽渡,初日郢門山。

江上幾人在,天涯孤棹還。何當(dāng)重相見,樽灑慰離顏。

（1）請(qǐng)從現(xiàn)實(shí)與想象交融的角度，說說作者在尾聯(lián)中流露了怎樣的情感。

答：就要分別了，主人與歸客開懷暢飲，期盼著別后再相逢。表現(xiàn)出思念友人的情感。（2）清朝有位文學(xué)批評(píng)家稱這首詩的首聯(lián)“起調(diào)最高”；其意思是，起筆便顯露了不凡的格調(diào)。請(qǐng)參考這一評(píng)價(jià)，寫出你對(duì)首聯(lián)的理解和評(píng)價(jià)。

答：送友人東歸，但見荒廢的古堡，凋零的黃葉。這本是充滿別愁離緒的場(chǎng)景。殊料，友人心志高遠(yuǎn)，既不悲秋也不傷離別，于是詩人便以“浩然離古關(guān)”奏響了昂揚(yáng)的主旋律。起筆寫深秋送別，卻意氣洋洋，確實(shí)格調(diào)不凡，正所謂“起調(diào)最高”。

7、閱讀下面唐詩，回答問題

黃鶴樓送孟浩然之廣陵 李白

故人西辭黃鶴樓, 煙花三月下?lián)P州。孤帆遠(yuǎn)影碧空盡, 惟見長江天際流。

送杜十四之江西 孟浩然 荊楚相接水為鄉(xiāng)，君去春江正渺茫。日暮征帆何處泊，天涯一望斷人腸。（1）指出這兩首詩在抒情方式上的不同之處。

答：這兩首詩均表達(dá)了對(duì)友人的惜別之情，李詩以眼前所見之景間接抒情，孟詩除了借想象間接抒情外，還有直接抒情。

（2）李白這首詩，詩中有畫，畫中有情，詩中見志。在“畫”“情”“志”中選一點(diǎn)，談?wù)勀愕睦斫狻?/p>

答：結(jié)合詩的意境，言之成理即可。

8、閱讀下面王勃的兩首詩，回答問題。

江亭月夜送別（其一）

江送巴南水，山橫塞北云。津亭秋月夜，誰見泣離群。

江亭月夜送別（其二）亂煙籠碧砌，飛月向南端。寂寞離亭掩，江山此夜寒。

（1）王勃的這兩首同題送別詩，在表達(dá)感情方面寫法有何主要區(qū)別？請(qǐng)作簡要分析。

答：第一首用“誰見泣離群”直接抒情，表達(dá)離愁；第二首用寓情于景、景中見情的手法委婉（間接）地表達(dá)離情。

（2）有人評(píng)點(diǎn)《江亭月夜送別（其二）》這首詩時(shí)，稱贊“寒”字之妙：“一片離情，俱從此字托出?！蹦阃膺@種看法嗎？為什么？

答：同意。作者感到此夜江山寒，一個(gè)“寒”字極寫出友人離去后心情的沉重與冷寂。