第一篇：我國的重點(diǎn)大學(xué)建設(shè)

從211，985看中國的重點(diǎn)大學(xué)建設(shè)

什么是“211工程”？什么是“985工程”？

所謂“211工程”,是指中國政府面向21世紀(jì)，重點(diǎn)建設(shè)100所左右的高等學(xué)校和一批重點(diǎn)學(xué)科點(diǎn)的建設(shè)工程。該項(xiàng)工程在90年代中期開始實(shí)施，其目標(biāo)是建設(shè)國內(nèi)領(lǐng)先的高水平大學(xué)。“211工程”重點(diǎn)建設(shè)大學(xué)有112所（因華北電力大學(xué)、中國石油大學(xué)、中國地質(zhì)大學(xué)、中國礦業(yè)大學(xué)4校有2個(gè)校區(qū)，相對(duì)獨(dú)立辦學(xué)、招生，“211工程”重點(diǎn)建設(shè)大學(xué)實(shí)為116所）。

“985工程”源于江澤民1998年5月4日在北大百年校慶上“我國要有若干所具有世界先進(jìn)水平的一流大學(xué)”有關(guān)講話的精神。隨后教育部決定在實(shí)施“面向21世紀(jì)教育振興行動(dòng)計(jì)劃”中，重點(diǎn)支持部分高校創(chuàng)建世界一流大學(xué)，簡稱“985工程”。1999年初，以建設(shè)若干所世界一流大學(xué)為主旨的“985工程”正式啟動(dòng)。目前，“985工程”重點(diǎn)建設(shè)大學(xué)有39所。這39所大學(xué)同時(shí)也是“211工程”重點(diǎn)建設(shè)大學(xué)。

在112所“211工程”重點(diǎn)建設(shè)大學(xué)中，北京大學(xué)、清華大學(xué)、中國人民大學(xué)、哈爾濱工業(yè)大學(xué)、北京農(nóng)業(yè)大學(xué)是1954年我國確定的最早的幾所重點(diǎn)大學(xué)?？梢?，我國“重點(diǎn)大學(xué)”的歷史，可以追溯到上世紀(jì)50年代。

北京大學(xué)、清華大學(xué)是我國頂尖高等學(xué)府。北京大學(xué)的前身京師大學(xué)堂，創(chuàng)辦于1898年，1912年更名為北京大學(xué)。清華大學(xué)的前身是成立于1911年清華學(xué)堂，1928年更名為清華大學(xué)。

中國人民大學(xué)和哈爾濱工業(yè)大學(xué)是新中國最早創(chuàng)辦的兩所新型高等學(xué)校。1950年，為培養(yǎng)新中國急需財(cái)經(jīng)、政治和外交人才，以華北大學(xué)為基礎(chǔ)合并組建的中國人民大學(xué)，成為新中國創(chuàng)辦的第一所新型正規(guī)大學(xué)。哈爾濱工業(yè)大學(xué)是我國創(chuàng)辦新型正規(guī)大學(xué)最早的兩所大學(xué)之一。1951年，以培養(yǎng)重工業(yè)部門工程師和國內(nèi)大學(xué)理工科師資為主要任務(wù)的哈爾濱工業(yè)大學(xué)應(yīng)運(yùn)而生。哈爾濱工業(yè)大學(xué)是由中長鐵路移交給中國政府管理的。1954年哈爾濱工業(yè)大學(xué)已基本改造成新型工業(yè)大學(xué)。

北京農(nóng)業(yè)大學(xué)是我國現(xiàn)代農(nóng)業(yè)高等教育的起源地，其歷史起自于1905年成立的京師大學(xué)堂農(nóng)科大學(xué)。1949年由北京大學(xué)農(nóng)學(xué)院、清華大學(xué)農(nóng)學(xué)院和華北大學(xué)農(nóng)學(xué)院合并為北京農(nóng)業(yè)大學(xué)。1995年，北京農(nóng)業(yè)大學(xué)與北京農(nóng)業(yè)工程大學(xué)合并為中國農(nóng)業(yè)大學(xué)。

1954年首批全國重點(diǎn)大學(xué)共有6所，除上述5所大學(xué)外，還有北京醫(yī)學(xué)院，該校今天已經(jīng)融入了北京大學(xué)。北京醫(yī)學(xué)院原本就是北京大學(xué)的一分子，1946年為北京大學(xué)醫(yī)學(xué)院，1952年院系調(diào)整脫離北京大學(xué)，獨(dú)立建院為北京醫(yī)學(xué)院，1985年更名北京醫(yī)科大學(xué)，2000年與北京大學(xué)合并，更名為北京大學(xué)醫(yī)學(xué)部。

據(jù)媒體報(bào)道，2014年有考生收到北京大學(xué)醫(yī)學(xué)部錄取通知書后認(rèn)為“不是真北大”而放棄就讀。有評(píng)論認(rèn)為，對(duì)大學(xué)背景不了解導(dǎo)致考生、家長視野狹窄，影響考生未來，令人惋惜。

上述6所重點(diǎn)大學(xué)其實(shí)只是我國開始實(shí)行重點(diǎn)大學(xué)制度時(shí)“暫確定”的“全國性的重點(diǎn)學(xué)?！薄?0年代末，又先后增加了復(fù)旦大學(xué)、中國科學(xué)技術(shù)大學(xué)、上海第一醫(yī)學(xué)院、天津大學(xué)、上海交通大學(xué)、西安交通大學(xué)、華東師范大學(xué)、北京工業(yè)學(xué)院(1988年更名北京理工大學(xué))、北京航空學(xué)院（1988年更名北京航空航天大學(xué))、北京師范大學(xué)、中國醫(yī)科大學(xué)、軍事工程學(xué)院、第四軍醫(yī)大、通信兵學(xué)院（不久更名軍事電信工程學(xué)院）等14所院校。

可是，除了前面提到的北京醫(yī)學(xué)院已“回歸”北京大學(xué)外，中國醫(yī)科大學(xué)、上海第一醫(yī)學(xué)院、軍事工程學(xué)院、軍事電信工程學(xué)院在今天也不見蹤影。

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中國醫(yī)科大學(xué)1985年更名為中國協(xié)和醫(yī)科大學(xué)，2006年,中國協(xié)和醫(yī)科大學(xué)與清華大學(xué)實(shí)行緊密合作辦學(xué)，中國協(xié)和醫(yī)科大學(xué)更名為北京協(xié)和醫(yī)學(xué)院－清華大學(xué)醫(yī)學(xué)部。上海第一醫(yī)學(xué)院1985年更名為上海醫(yī)科大學(xué)。2000年，復(fù)旦大學(xué)與上海醫(yī)科大學(xué)合并，成立新的復(fù)旦大學(xué)。

軍事工程學(xué)院1966年更名為哈爾濱工程學(xué)院。1970年，該校部分系部在原址組建哈爾濱船舶工程學(xué)院，1994年更名哈爾濱工程大學(xué)；該校主體遷往長沙成立長沙工學(xué)院，1978年改建為國防科技大學(xué)等軍校。

軍事電信工程學(xué)院1966年主體部分改建、更名為西北電訊工程學(xué)院，1988年定名西安電子科技大學(xué)。

在我國重點(diǎn)大學(xué)的發(fā)展歷程中，首批20所重點(diǎn)大學(xué)在后來60年代、80年代的重點(diǎn)大學(xué)遴選以及90年代開始實(shí)施的“211工程”重點(diǎn)建設(shè)，均歷次入圍。除上述歸并、改建等的5所院校外，其余15所院校悉數(shù)入選今天的“985工程”重點(diǎn)建設(shè)大學(xué)行列。

1960年，全國重點(diǎn)大學(xué)由20所增加到64所。新增的44所重點(diǎn)大學(xué)中，許多院校對(duì)于今天的考生來說，可能會(huì)很陌生。的確，幾十年過去了，這些當(dāng)年的重點(diǎn)大學(xué)的發(fā)展也經(jīng)歷了傳承和變遷的過程。在這個(gè)過程中，一些院校的校名或發(fā)生較大變化，或合并后更名為全新的校名，或并入其他院校。

學(xué)校名稱變化較大的如：東北工學(xué)院1993年復(fù)名為東北大學(xué)；大連工學(xué)院1988年更名為大連理工大學(xué)；華南工學(xué)院1988更名為華南理工大學(xué)；華東化工學(xué)院1993更名為華東理工大學(xué)；成都電訊工程學(xué)院1988年更名為電子科技大學(xué)；北京鋼鐵學(xué)院1988年更名為北京科技大學(xué)；唐山鐵道學(xué)院1972年更名為西南交通大學(xué)；華東水利學(xué)院1985年恢復(fù)傳統(tǒng)校名河海大學(xué)。

有的學(xué)?，F(xiàn)在的校名很難與原來的校名產(chǎn)生聯(lián)想。如南京工學(xué)院1988年更名為東南大學(xué)；華東紡織工學(xué)院1985年更名為中國紡織大學(xué)，1999年更名為東華大學(xué)。

學(xué)校校名由冠名省、市改為“國字號(hào)”的如：山東海洋學(xué)院1988年更名為青島海洋大學(xué)，2002年更名為中國海洋大學(xué)；北京石油學(xué)院1969遷東營更名為華東石油學(xué)院，1988年更名為石油大學(xué)，逐步形成山東、北京兩地辦學(xué)格局，2005年更名為中國石油大學(xué)；北京地質(zhì)學(xué)院1975年遷武漢并更名為武漢地質(zhì)學(xué)院，1987年更名為中國地質(zhì)大學(xué)，在京漢兩地相對(duì)獨(dú)立辦學(xué)，總部設(shè)武漢；北京礦業(yè)學(xué)院1978年遷江蘇徐州，更名為中國礦業(yè)學(xué)院，1988年更名為中國礦業(yè)大學(xué)，1997年后形成江蘇、北京兩地辦學(xué)格局。

經(jīng)合并后更名為全新的校名的如：華中工學(xué)院1988年更名為華中理工大學(xué)，2000年與同濟(jì)醫(yī)科大學(xué)、武漢城市建設(shè)學(xué)院和科技部干部管理學(xué)院合并為華中科技大學(xué)；中南礦冶學(xué)院1985年更名為中南工業(yè)大學(xué)，2000年與湖南醫(yī)科大學(xué)、長沙鐵道學(xué)院合并組建成為中南大學(xué)。

并入其他院校的如：吉林工業(yè)大學(xué)2000年并入吉林大學(xué)；武漢水利電力學(xué)院2000年并入武漢大學(xué)；北京農(nóng)業(yè)機(jī)械化學(xué)院1985更名為北京農(nóng)業(yè)工程大學(xué)，1995并入中國農(nóng)業(yè)大學(xué)；中山醫(yī)學(xué)院1985更名為中山醫(yī)科大學(xué)，2001年并入中山大學(xué)。

除上述院校外，1960年新增的44所重點(diǎn)大學(xué)還有吉林大學(xué)、南開大學(xué)、南京大學(xué)、武漢大學(xué)、中山大學(xué)、四川大學(xué)、山東大學(xué)、蘭州大學(xué)、重慶大學(xué)、同濟(jì)大學(xué)、合肥工業(yè)大學(xué)、西北工業(yè)大學(xué)、、北京郵電學(xué)院（1993年更名北京郵電大學(xué)）、北京鐵道學(xué)院（1970年更名北方交通大學(xué)，2003年復(fù)名北京交通大學(xué)）、北京化工學(xué)院（1994年給更名北京化工大學(xué)）、大連海運(yùn)學(xué)院（1994年更名大連海事大學(xué)）、北京林學(xué)院（1985年更名北京林業(yè)大學(xué)）、北京中醫(yī)學(xué)院（2000年與北京針灸骨傷學(xué)院合并組建為新北京中醫(yī)藥大學(xué)）、北京外國語學(xué)院（1994年更名北京外國語大學(xué)）、國際關(guān)系學(xué)院、北京政法學(xué)院（1983年與中央政法干校組建為中國政法大學(xué)）、北京對(duì)外貿(mào)易學(xué)院（1984年更名對(duì)外經(jīng)濟(jì)貿(mào)易大學(xué)）、中央音樂學(xué)院、北京體育學(xué)院（1993年更名北京體育大學(xué)）。

1963年，又新增浙江大學(xué)、廈門大學(xué)、上海外國語學(xué)院（1994年更名上海外國語大學(xué)）、南京農(nóng)學(xué)院為全國重點(diǎn)大學(xué)。

1978年前后,上述60年代的重點(diǎn)大學(xué)中，除3所軍事院校和北京政法學(xué)院、南京農(nóng)學(xué)院外，所有院校再次被確定為全國重點(diǎn)大學(xué)。

60年代的全國重點(diǎn)大學(xué)中的三所軍事院校和北京政法學(xué)院、南京農(nóng)學(xué)院雖未出現(xiàn)在1978年前后確定的全國重點(diǎn)大學(xué)名單中，但三所軍事院校中，由軍事工程學(xué)院改建的哈爾濱船舶工程學(xué)院、長沙工學(xué)院（1978年改建為國防科技大學(xué)等軍校）和由軍事電信工程學(xué)院(主體)改建的西北電訊工程學(xué)院也被確定為重點(diǎn)大學(xué)；第四軍醫(yī)大學(xué)1995年進(jìn)入軍隊(duì)重點(diǎn)建設(shè)院校行列，1997年成為國家首批“211工程”重點(diǎn)建設(shè)大學(xué)。北京政法學(xué)院1983年與中央政法干校組建為中國政法大學(xué)，2005年進(jìn)入“211工程”重點(diǎn)建設(shè)大學(xué)行列；南京農(nóng)學(xué)院1972年遷址揚(yáng)州，與蘇北農(nóng)學(xué)院合并成立江蘇農(nóng)學(xué)院，1979年在原址南京恢復(fù)南京農(nóng)學(xué)院，1984年更名為南京農(nóng)業(yè)大學(xué)，1998年進(jìn)入“211工程”重點(diǎn)建設(shè)大學(xué)行列。

此外，1978年前后還新增了云南大學(xué)、西北大學(xué)、新疆大學(xué)、內(nèi)蒙古大學(xué)、南京航空學(xué)院(1993年更名南京航空航天大學(xué))、湖南大學(xué)、中央民族學(xué)院（1993年更名中央民族大學(xué)）、華中農(nóng)學(xué)院（1985年更名華中農(nóng)業(yè)大學(xué)）、華南農(nóng)學(xué)院（1984年更名華南農(nóng)業(yè)大學(xué)）等院校為所全國重點(diǎn)大學(xué)。

1978年前后新增的重點(diǎn)大學(xué)還有以下院校。其中，由于一些院?；蚋蚺c其他院校合并，有的院校今天只能在其留下的足跡中將原校名與現(xiàn)校名進(jìn)行“對(duì)接”，有的院校只能從所融入院校的歷史沿革中，追尋昔日的榮耀并在今天延續(xù)、傳承著其優(yōu)勢(shì)和特色。

華東工程學(xué)院，1993年更名為南京理工大學(xué)；重慶建筑工程學(xué)院，1994年更名為重慶建筑大學(xué)，2000年并入重慶大學(xué)；河北電力學(xué)院，1978年更名為華北電力學(xué)院，1995年與北京動(dòng)力經(jīng)濟(jì)學(xué)院合并組建為華北電力大學(xué)，校部設(shè)在北京，分設(shè)保定校區(qū)；湖北建筑材料工業(yè)學(xué)院，1985年更名為武漢工業(yè)大學(xué)，2000年與武漢交通科技大學(xué)、武漢汽車工業(yè)大學(xué)合并組建成武漢理工大學(xué)；長春地質(zhì)學(xué)院，1997年更名為長春科技大學(xué)，2000年并入吉林大學(xué)；武漢測(cè)繪學(xué)院，1985年更名為武漢測(cè)繪科技大學(xué)，2000年并入武漢大學(xué)；四川醫(yī)學(xué)院，1985年更名為華西醫(yī)科大學(xué)，2000年并入四川大學(xué)；成都科技大學(xué)，1994年并入四川大學(xué)；西北農(nóng)學(xué)院，1985年更名為西北農(nóng)業(yè)大學(xué)，1999年與西北林學(xué)院等7所科教單位合并組建為西北農(nóng)林科技大學(xué)；西南農(nóng)學(xué)院，1985年更名為西南農(nóng)業(yè)大學(xué)，2005年與西南師范大學(xué)合并組建為西南大學(xué)；廣東化工學(xué)院，1978年與華南工學(xué)院合并為華南工學(xué)院；1988更名為華南理工大學(xué)。

說到華南理工大學(xué)，筆者想起了去年在一所中學(xué)進(jìn)行的高考志愿講座結(jié)束后，一位學(xué)生在咨詢時(shí)希望推薦幾所在化工方面比較有優(yōu)勢(shì)的院校。記得當(dāng)時(shí)陪同講座的一位老師聽到學(xué)生的詢問后脫口而出：北京化工大學(xué)。

不錯(cuò)，北京化工大學(xué)是新中國為“培養(yǎng)尖端科學(xué)技術(shù)所需求的高級(jí)化工人才”而創(chuàng)建的一所大學(xué)。原名北京化工學(xué)院，創(chuàng)辦于1958年。1994年更名為現(xiàn)名。

面對(duì)這位考生的提問，筆者還介紹了華南理工大學(xué)和華東理工大學(xué)。關(guān)于華南理工大學(xué)，我們從上文提到的該校的歷史沿革中，可以清晰的看到其化工方面的優(yōu)勢(shì)和特色。而華東理工大學(xué)化工方面的優(yōu)勢(shì)，可以追溯到1952年由交通大學(xué)、震旦大學(xué)、大同大學(xué)、東吳大學(xué)、江南大學(xué)五所高校的化工系合并組建而成的華東化工學(xué)院，該校是新中國第一所以化工特色聞名的高等學(xué)府。1953年、1954年山東工學(xué)院化工系、華南工學(xué)院無機(jī)物工學(xué)專業(yè)先后調(diào)整并入該校，1993年更名為華東理工大學(xué)。

國際關(guān)系學(xué)院是上世紀(jì)60年代、80年代的全國重點(diǎn)大學(xué)，是一所以外語、國際問題為特色的多學(xué)科大學(xué)，主要為國家政法機(jī)關(guān)、外事部門及教育科研等單位培養(yǎng)人材。雖未進(jìn)入“211工程”重點(diǎn)建設(shè)行列，但卻是教育部直屬高校。

除國際關(guān)系學(xué)院，上述1978年前后確定的全國重點(diǎn)大學(xué)均進(jìn)入“211工程”重點(diǎn)建設(shè)大學(xué)行列。

另有10余所1978年前后新增的重點(diǎn)大學(xué)未進(jìn)入“211工程”重點(diǎn)建設(shè)行列。但這些曾經(jīng)的“重點(diǎn)”，大多都在今天的“一本批次”錄取。下面不妨來了解一下這些院校的簡況。

湘潭大學(xué)：是“中西部高校基礎(chǔ)能力建設(shè)工程”首批入選高校。湖南省、國家國防科工局共建大學(xué)。教育部、湖南省共建大學(xué)。

大慶石油學(xué)院：創(chuàng)建于1960年，是一所伴隨大慶油田的發(fā)現(xiàn)而誕生的石油高等院校，2010年更名為東北石油大學(xué)。學(xué)校的辦學(xué)史是一部到用大慶精神辦學(xué)育人的發(fā)展史，被譽(yù)為“石油工程師的搖籃”。

阜新煤礦學(xué)院:創(chuàng)建于六十年代初，1978年更名為阜新礦業(yè)學(xué)院，1996年更名為遼寧工程技術(shù)大學(xué)。是一所傳統(tǒng)學(xué)科實(shí)力較強(qiáng)、地礦特色鮮明的學(xué)校。

東北重型機(jī)械學(xué)院:源于哈爾濱工業(yè)大學(xué)重型機(jī)械學(xué)院，1960年獨(dú)立辦學(xué)，定名為東北重型機(jī)械學(xué)院，1997年更名為燕山大學(xué)。現(xiàn)為河北省、工信部和教育部共建大學(xué)。

鎮(zhèn)江農(nóng)業(yè)機(jī)械學(xué)院建:與1960年，1982更名江蘇工學(xué)院，1994更名江蘇理工大學(xué)，2001年與鎮(zhèn)江醫(yī)學(xué)院、鎮(zhèn)江師范?？茖W(xué)校合并組建為江蘇大學(xué)。

西北輕工業(yè)學(xué)院:創(chuàng)建于1958年，時(shí)名北京輕工業(yè)學(xué)院，是新中國第一所輕工高等學(xué)校，1970年遷陜西咸陽，改名西北輕工業(yè)學(xué)院，2002年更名為陜西科技大學(xué)。是國家“中西部高?；A(chǔ)能力建設(shè)工程”建設(shè)高校，陜西省、中國輕工業(yè)聯(lián)合會(huì)、中國輕工集團(tuán)公司共同建高校。

南京氣象學(xué)院:始建于1960年，2004年更名為南京信息工程大學(xué)；享有“中國氣象人才搖籃”之美譽(yù)；大氣科學(xué)學(xué)科在教育部一級(jí)學(xué)科評(píng)估中排名全國第一，在國際上有較大影響。

江西共產(chǎn)主義勞動(dòng)大學(xué):創(chuàng)辦與1958年。1969年，組建于1952年江西農(nóng)學(xué)院并入，1980年更名江西農(nóng)業(yè)大學(xué)。是農(nóng)業(yè)部與江西省人民政府共建高校。

大寨農(nóng)學(xué)院:組建于1975年，1979年并入成立于1951年山西農(nóng)學(xué)院，同年更名為山西農(nóng)業(yè)大學(xué)。是山西省、農(nóng)業(yè)部共建高校。

西南政法學(xué)院:前身是1950年成立的西南人民革命大學(xué)，1953年以西南人民革命大學(xué)政法系為基礎(chǔ)，合并重慶大學(xué)、四川大學(xué)、貴州大學(xué)、云南大學(xué)、重慶財(cái)經(jīng)學(xué)院的法律院（系）正式成立。1995年更名西南政法大學(xué)。

沈陽農(nóng)學(xué)院:辦學(xué)歷史可追溯到1906年設(shè)立的省立奉天農(nóng)業(yè)學(xué)堂，后經(jīng)歷奉天農(nóng)業(yè)大學(xué)、東北大學(xué)農(nóng)學(xué)院和沈陽農(nóng)學(xué)院幾個(gè)歷史時(shí)期，1952年與復(fù)旦大學(xué)農(nóng)學(xué)院合并組建成新沈陽農(nóng)學(xué)院；1985年更名為沈陽農(nóng)業(yè)大學(xué)；2000年學(xué)校由農(nóng)業(yè)部所屬劃轉(zhuǎn)為以遼寧省管理為主、省部共建。

上述這些未能進(jìn)入“211工程”重點(diǎn)建設(shè)大學(xué)行列的曾經(jīng)的“重點(diǎn)大學(xué)”，在今天多數(shù)都進(jìn)入被考生和家長甚至業(yè)內(nèi)視為“重點(diǎn)批次”的“本一批次”的錄取，足見這些曾經(jīng)的“重點(diǎn)”的實(shí)力和影響。

當(dāng)然，無論是歷次入圍的“重點(diǎn)”包括入圍“211工程”的“重點(diǎn)”大學(xué)，還是曾經(jīng)入圍過的“重點(diǎn)”大學(xué)，對(duì)于廣大考生來說，只是選擇院校時(shí)值得參考的一個(gè)重要方面。況且，“重點(diǎn)大學(xué)”也非個(gè)個(gè)專業(yè)都足夠“分量”，而非“重點(diǎn)大學(xué)”也有強(qiáng)勢(shì)專業(yè)。因而考生在選擇院校時(shí)，結(jié)合專業(yè)的選擇是必要的，同時(shí)還需根據(jù)自己的志向和意愿以及自己的高考分?jǐn)?shù)等進(jìn)行綜合考量，這些都是高考志愿的填報(bào)不可或缺的重點(diǎn)。

第二篇：基于后發(fā)優(yōu)勢(shì)理論的我國重點(diǎn)大學(xué)學(xué)科建設(shè)論文

摘 要：現(xiàn)代高校的人才培養(yǎng)、科學(xué)研究和社會(huì)服務(wù)三大功能的發(fā)揮都是通過學(xué)科的運(yùn)作來實(shí)現(xiàn)的。后發(fā)優(yōu)勢(shì)理論是20世紀(jì)90年代西方經(jīng)濟(jì)學(xué)界的一種新理論，現(xiàn)在已經(jīng)被應(yīng)用于多個(gè)方面并且其理論指導(dǎo)得到了實(shí)踐的驗(yàn)證，將這一理論引入到我國重點(diǎn)大學(xué)的學(xué)科建設(shè)中，希望能對(duì)我國重點(diǎn)大學(xué)的學(xué)科建設(shè)起到積極的推動(dòng)作用。

關(guān)鍵詞：后發(fā)優(yōu)勢(shì)；重點(diǎn)大學(xué)；學(xué)科建設(shè)；跨越式發(fā)展后發(fā)優(yōu)勢(shì)理論

1.1 后發(fā)優(yōu)勢(shì)理論的起源

后發(fā)優(yōu)勢(shì)理論是源于古典經(jīng)濟(jì)學(xué)家李嘉圖的國際分工、比較生產(chǎn)費(fèi)用理論和德國經(jīng)濟(jì)學(xué)家李斯特動(dòng)態(tài)比較費(fèi)用學(xué)說。其最初的闡述認(rèn)為：后起國家或地區(qū)由于可以直接吸收和引進(jìn)先進(jìn)國家和地區(qū)的技術(shù)，其技術(shù)成本要比最初開發(fā)的國家低得多；同時(shí)，在同樣的資金資源、技術(shù)成本條件下，還具有勞動(dòng)力成本低的優(yōu)勢(shì)；只要在國家的保護(hù)下達(dá)到規(guī)模經(jīng)濟(jì)階段，就可能發(fā)展起新的優(yōu)勢(shì)產(chǎn)業(yè)，從而在其傳統(tǒng)的資本或技術(shù)密集的分工領(lǐng)域內(nèi)，追趕或超越先進(jìn)的國家或地區(qū)。這一理論表明，所謂后發(fā)優(yōu)勢(shì)，指的是一種經(jīng)濟(jì)發(fā)展態(tài)勢(shì)。

1.2 后發(fā)優(yōu)勢(shì)理論的發(fā)展

1966年，美國經(jīng)濟(jì)學(xué)家M·列維將后發(fā)優(yōu)勢(shì)論的研究領(lǐng)域從“工業(yè)化”擴(kuò)展到“現(xiàn)代化”，并提出后發(fā)優(yōu)勢(shì)有五點(diǎn)：一是后發(fā)國對(duì)現(xiàn)代化的認(rèn)識(shí)要比先發(fā)國在自己開始現(xiàn)代化時(shí)對(duì)現(xiàn)代化認(rèn)識(shí)豐富得多，對(duì)于后來者來說，縮短了在“黑暗中探索”的時(shí)間；二是后發(fā)者可以大量采用和借鑒先發(fā)國成熟的計(jì)劃、技術(shù)、設(shè)備以及與其相適應(yīng)的組織結(jié)構(gòu)；三是國家和地區(qū)完全可以根據(jù)自己的特點(diǎn)來跳越“先發(fā)者”必須走過的現(xiàn)代化歷程，選擇自己的發(fā)展路徑；四是由于先發(fā)式國家的發(fā)展水平已達(dá)到較高程度，這可使后發(fā)國對(duì)自己現(xiàn)代化前景有一定的預(yù)測(cè)；五是先發(fā)國可以在資本和技術(shù)上對(duì)后發(fā)國提供幫助。

1999年，在研究對(duì)象方面，陸德明將“后發(fā)國”擴(kuò)展為“后發(fā)展經(jīng)濟(jì)體”，包括后發(fā)國家、后發(fā)地區(qū)、后發(fā)部門、后發(fā)企業(yè)等，“后發(fā)性”則是指經(jīng)濟(jì)體之間的一種落后狀態(tài)，“后發(fā)優(yōu)勢(shì)”就是后發(fā)展經(jīng)濟(jì)體因經(jīng)濟(jì)發(fā)展相對(duì)落后或遲緩形成的有利條件或存在的各種機(jī)遇，它包括三層涵義：一是后發(fā)優(yōu)勢(shì)只可能在后起國家或地區(qū)才具備；二是后起國家或地區(qū)起步越晚，追趕的速度也就越快；三是后起國家或地區(qū)必須制定適當(dāng)?shù)陌l(fā)展戰(zhàn)略或采取適當(dāng)?shù)陌l(fā)展方式才能形成真正的后發(fā)優(yōu)勢(shì)，否則理論上的可能性未必能夠形成現(xiàn)實(shí)的必然性。

1.3 現(xiàn)階段的后發(fā)優(yōu)勢(shì)理論

雖然后發(fā)優(yōu)勢(shì)理論最初是一個(gè)經(jīng)濟(jì)理論，但是經(jīng)過多年的研究和發(fā)展，其應(yīng)用的領(lǐng)域已經(jīng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出了當(dāng)初的范圍，在多個(gè)學(xué)科領(lǐng)域都形成了許多有意義的研究成果，這些研究來自不同的學(xué)科領(lǐng)域，有不同的研究角度和方法，對(duì)后發(fā)優(yōu)勢(shì)強(qiáng)調(diào)的側(cè)重點(diǎn)也不同，有的強(qiáng)調(diào)資本報(bào)酬遞減規(guī)律的作用，有的側(cè)重技術(shù)的模仿創(chuàng)新，有的看好制度的借鑒移植，等等。

后發(fā)優(yōu)勢(shì)是一個(gè)綜合型很強(qiáng)的概念，因此在后發(fā)體中正確運(yùn)動(dòng)后發(fā)優(yōu)勢(shì)理論的前提是正確的理解、把握后發(fā)優(yōu)勢(shì)?？偟膩碚f，后發(fā)優(yōu)勢(shì)大體上有以下三個(gè)方面：

（1）資源后發(fā)優(yōu)勢(shì)。資源后發(fā)優(yōu)勢(shì)包括勞動(dòng)后發(fā)優(yōu)勢(shì)，資本后發(fā)優(yōu)勢(shì)和自然資源后發(fā)優(yōu)勢(shì)。

（2）技術(shù)后發(fā)優(yōu)勢(shì)。

（3）制度后發(fā)優(yōu)勢(shì)。

可以說，后發(fā)優(yōu)勢(shì)實(shí)質(zhì)上是一個(gè)學(xué)習(xí)的優(yōu)勢(shì)，其實(shí)現(xiàn)機(jī)制的關(guān)鍵就在與能否有效利用技術(shù)后發(fā)優(yōu)勢(shì)和制度后發(fā)優(yōu)勢(shì)，快速的學(xué)習(xí)先進(jìn)體的技術(shù)和制度，并將其本土化，這一點(diǎn)是非常重要的，沒有本土化的技術(shù)和制度，不僅會(huì)引起“消化不良”，無法實(shí)現(xiàn)跨越式發(fā)展，同時(shí)也會(huì)陷入“落后-引進(jìn)-再落后-再引進(jìn)”的怪圈。我國重點(diǎn)大學(xué)的學(xué)科建設(shè)

2.1 大學(xué)的學(xué)科建設(shè)

大學(xué)的學(xué)科建設(shè)，是指大學(xué)作為學(xué)科建設(shè)的主體，根據(jù)社會(huì)發(fā)展的需要和學(xué)科發(fā)展的規(guī)律，以及高等教育的特點(diǎn)，結(jié)合大學(xué)自身的實(shí)際，通過采取必要的措施和手段，促進(jìn)學(xué)科發(fā)展和學(xué)科水平提高的一種社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。與其他學(xué)科建設(shè)活動(dòng)相比，大學(xué)的學(xué)科建設(shè)具有其特殊性：首先，大學(xué)學(xué)科建設(shè)的目的主要是培養(yǎng)人才。其次，大學(xué)學(xué)科建設(shè)的內(nèi)容較一般學(xué)科建設(shè)活動(dòng)更為豐富。除了一般學(xué)科建設(shè)活動(dòng)具有的確定學(xué)科方向、選拔學(xué)科帶頭人、組建學(xué)科梯隊(duì)、調(diào)整學(xué)科結(jié)構(gòu)、建設(shè)學(xué)科基地、營造學(xué)科環(huán)境等內(nèi)容外，大學(xué)學(xué)科建設(shè)還包括專業(yè)建設(shè)、課程建設(shè)、學(xué)位點(diǎn)建設(shè)、師資隊(duì)伍建設(shè)、校園文化建設(shè)等一般學(xué)科建設(shè)所不具備的內(nèi)容。第三，大學(xué)的學(xué)科建設(shè)有一定的范圍限制。一般情況下，大學(xué)的學(xué)科建設(shè)都受本國政府頒布的高等學(xué)校學(xué)科專業(yè)目錄和學(xué)位授予的學(xué)科門類劃分約束，即使大學(xué)學(xué)科設(shè)置完全由市場(chǎng)調(diào)節(jié)的國家，其大學(xué)的學(xué)科建設(shè)也要受學(xué)科發(fā)展的成熟程度制約。第四，大學(xué)的學(xué)科建設(shè)任務(wù)集中?？梢愿爬檎{(diào)整學(xué)科結(jié)構(gòu)和提高學(xué)科水平兩個(gè)方面，這兩個(gè)方面是互相聯(lián)系互相影響的。

2.2 我國重點(diǎn)大學(xué)學(xué)科建設(shè)

重點(diǎn)學(xué)的學(xué)科建設(shè)與大學(xué)的學(xué)科建設(shè)相比，區(qū)別就在“重點(diǎn)”二字上。有了“重點(diǎn)”二字的大學(xué)，在財(cái)政撥款和招生、教學(xué)管理等辦學(xué)自主權(quán)方面與一般大學(xué)大不一樣，他們享有更多政策上的優(yōu)惠。在我國，重點(diǎn)大學(xué)包括兩類：一類是由政府通過行政命令的方式指定的，到1981年底，全國共有97所高校被確定為重點(diǎn)大學(xué)；另一類是指國家重點(diǎn)投資建設(shè)的大學(xué)，主要是指經(jīng)過國家計(jì)委批復(fù)立項(xiàng)列入“211工程”、“985工程”建設(shè)項(xiàng)目的高校。

我國重點(diǎn)大學(xué)的學(xué)科建設(shè)除具有一般大學(xué)學(xué)科建設(shè)的特點(diǎn)以外，還具有其特殊性。主要表現(xiàn)在：

（1）意義重大。重點(diǎn)大學(xué)的學(xué)科建設(shè)水平不僅決定著我國高層次人才培養(yǎng)的質(zhì)量，而且影響著我國經(jīng)濟(jì)、社會(huì)的可持續(xù)發(fā)展和綜合國力的競(jìng)爭，同時(shí)還擔(dān)負(fù)著我國建設(shè)世界一流大學(xué)的歷史重任。

（2）目標(biāo)定位較高。不少重點(diǎn)大學(xué)都把學(xué)科建設(shè)的目標(biāo)定位在世界一流或世界知名上，這既是國家的需要，也是重點(diǎn)大學(xué)自身發(fā)展的要求。

（3）置科研于突出地位。由于重點(diǎn)大學(xué)培養(yǎng)的是高層次人才，而高層次人才不是僅僅靠教學(xué)所能完成的，它必須通過科學(xué)研究來訓(xùn)練。另外，重點(diǎn)大學(xué)是我國科學(xué)研究方面的一支重要力量，負(fù)擔(dān)有重要的科學(xué)研究任務(wù)。

2.3 我國重點(diǎn)大學(xué)學(xué)科與世界一流大學(xué)學(xué)科的差距

從學(xué)科建設(shè)的角度看，我國重點(diǎn)大學(xué)與世界一流大學(xué)相比，主要的差距是學(xué)科布局不合理，只注重學(xué)科單個(gè)學(xué)位點(diǎn)的建設(shè)，忽視學(xué)科整體優(yōu)勢(shì)的形成。而且學(xué)科建設(shè)的目標(biāo)定位不清晰，甚至有些重點(diǎn)大學(xué)認(rèn)為學(xué)科門類齊全就代表著學(xué)科布局是合理的。從人才師資的角度看，雖然各重點(diǎn)大學(xué)也十分重視師資隊(duì)伍的建設(shè)，但是在建設(shè)的過程中仍然有重物質(zhì)輕人才的現(xiàn)象。從制度機(jī)構(gòu)的方面看，不論是機(jī)構(gòu)的設(shè)置還是制度的建立，都是在采用行政管理的模式，雖然近些年來教授能夠越來越多的參與到學(xué)校的管理上來，但是總體上說學(xué)術(shù)權(quán)利和學(xué)術(shù)自由并沒有得到充分的保障，而在這樣的環(huán)境下，學(xué)科建設(shè)很難達(dá)到預(yù)期的目標(biāo)?；诤蟀l(fā)優(yōu)勢(shì)理論的我國重點(diǎn)高校學(xué)科建設(shè)的具體措施

（1）學(xué)科布局方面。高校學(xué)科布局是指學(xué)科在大學(xué)的分布狀況，它不僅決定了一所高校的學(xué)科結(jié)構(gòu)，而且決定了高校的功能、特色，影響著學(xué)科水平的提升。因此，高校進(jìn)行學(xué)科建設(shè)，首先要著手進(jìn)行學(xué)科布局的調(diào)整。要想使高校學(xué)科的布局科學(xué)化，就必須做到首先進(jìn)行科學(xué)定位?？茖W(xué)發(fā)展的無限性決定了任何一個(gè)學(xué)科都有很多發(fā)展方向。任何一個(gè)學(xué)科組織都不可能在所有的學(xué)科方向上爭創(chuàng)一流，它必須做出選擇。在這方面我國重點(diǎn)大學(xué)所具有的后發(fā)優(yōu)勢(shì)可以說是技術(shù)上的后發(fā)優(yōu)勢(shì)，因?yàn)槲覀兛梢匝芯?、借鑒世界一流大學(xué)的學(xué)科發(fā)展歷程和現(xiàn)有的學(xué)科結(jié)構(gòu)同時(shí)結(jié)合自身的實(shí)際情況，在現(xiàn)有的基礎(chǔ)上調(diào)整學(xué)科布局，凝練學(xué)科方向，省略世界一流大學(xué)的學(xué)科發(fā)展過程中由于歷史局限性而采取的一些調(diào)整，避免其過程中的一些不必要的失誤，直接學(xué)習(xí)到比較先進(jìn)的學(xué)科結(jié)構(gòu)，為我國重點(diǎn)大學(xué)學(xué)科建設(shè)打下一個(gè)良好的基礎(chǔ)。

（2）師資人才方面。學(xué)科建設(shè)的核心就是學(xué)科隊(duì)伍建設(shè)，要建設(shè)一流的學(xué)科隊(duì)伍，就要重視學(xué)科帶頭人和學(xué)科梯隊(duì)。由于學(xué)科帶頭人通常是在一門學(xué)科領(lǐng)域內(nèi)對(duì)學(xué)科的發(fā)展有著重要貢獻(xiàn)，其學(xué)術(shù)水平處于領(lǐng)先地位的優(yōu)秀學(xué)者。他們是本學(xué)科學(xué)術(shù)梯隊(duì)的靈魂核心，其水平直接影響著學(xué)科發(fā)展的方向和力度。同時(shí)學(xué)科梯隊(duì)是以學(xué)術(shù)研究人員在學(xué)科中的重要性為標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行劃分而形成的不同順序和層次的集合，是學(xué)科建設(shè)的主體，學(xué)科建設(shè)必須依靠學(xué)科梯隊(duì)來實(shí)現(xiàn)。沒有一支高水平的學(xué)科梯隊(duì)，就不可能建設(shè)高水平的學(xué)科。在這個(gè)方面，我國重點(diǎn)大學(xué)具有著資本后發(fā)優(yōu)勢(shì)，利用現(xiàn)階段我國勞動(dòng)成本低和在引進(jìn)人才時(shí)人力資本投資邊際報(bào)酬高這兩個(gè)特有的后發(fā)優(yōu)勢(shì)，遴選學(xué)科帶頭人，引進(jìn)高水平人才，合理的配置現(xiàn)有人力資源，在較短的時(shí)間內(nèi)形成在年齡、水平、特點(diǎn)上的人才層次梯隊(duì)。

（3）制度機(jī)構(gòu)方面。隨著高等教育國際化程度不斷提高，我國在高等教育發(fā)展過程中不僅可以參考和借鑒先進(jìn)國家高等教育運(yùn)作的成熟經(jīng)驗(yàn)，而且還可以通過廣泛比較、借鑒和總結(jié)其它發(fā)展中國家高等教育發(fā)展的不同經(jīng)驗(yàn)與教訓(xùn)，結(jié)合本國國情，在比較廣闊的空間里進(jìn)行理性的選擇，建立起符合自身發(fā)展要求的大學(xué)制度。擁有制度捷徑優(yōu)勢(shì)的我國重點(diǎn)大學(xué)，應(yīng)首先確立“學(xué)術(shù)自由”的理念，本著先進(jìn)性、全面性和可操作性三個(gè)原則，借鑒世界一流大學(xué)制度，創(chuàng)立以教師為本，以學(xué)科帶頭人為中心的管理制度，創(chuàng)立公平、公開、公正的學(xué)術(shù)評(píng)價(jià)和人才競(jìng)爭機(jī)制，營造有利于創(chuàng)造型人才生存、發(fā)展的環(huán)境；創(chuàng)立健全學(xué)科建設(shè)工作的領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)，加強(qiáng)對(duì)學(xué)科建設(shè)工作的管理。

（4）基地建設(shè)方面。學(xué)科基地建設(shè)是進(jìn)行高校學(xué)科建設(shè)應(yīng)具備的最基本的條件和依托，也是高校學(xué)科發(fā)展水平的重要標(biāo)志。我國重點(diǎn)高校擁有國家重點(diǎn)支持的資金，人才和政策等方面的資源，在資本和技術(shù)方面擁有著雙重的后發(fā)優(yōu)勢(shì)，通過合理的、有側(cè)重的分配資金，最大化資金的使用效率，利用后發(fā)資本投資的邊際報(bào)酬高和技術(shù)引進(jìn)這些特點(diǎn)，在局部上接近、達(dá)到甚至超過世界一流大學(xué)的學(xué)科實(shí)驗(yàn)設(shè)備和條件。并按照“統(tǒng)建、專管、共用”的原則，對(duì)學(xué)科基地進(jìn)行管理，實(shí)現(xiàn)學(xué)科基地建設(shè)中的高起點(diǎn)、高標(biāo)準(zhǔn)、高水平及學(xué)科基地使用上的通用性、共享性、開放性，進(jìn)而為我國重點(diǎn)大學(xué)學(xué)科建設(shè)提供強(qiáng)有力的物質(zhì)支撐。

參考文獻(xiàn)

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第三篇：重點(diǎn)大學(xué)辦高職芻議

根據(jù)<面向21世紀(jì)教育振興行動(dòng)計(jì)劃>的有關(guān)精神，近兩年以來，全國已有60多所本科大學(xué)創(chuàng)辦高等職業(yè)技術(shù)學(xué)院，其中包括一些著名的重點(diǎn)大學(xué)。我們認(rèn)為，從總體來看，此舉利大于弊，對(duì)我國高職改革與發(fā)展有積極意義。但本科大學(xué)，尤其重點(diǎn)大學(xué)辦高職，屬中國高等教育發(fā)展中的一個(gè)新生事物，難免會(huì)引起一些爭議。最近有同志以“重點(diǎn)大學(xué)辦高職的利弊分析”為題撰文明確反對(duì)重點(diǎn)大學(xué)辦高職，認(rèn)為此舉“沒有經(jīng)過任何可行性論證與研究”，是“出于對(duì)經(jīng)濟(jì)利益的追求”，它“不符合高等教育發(fā)展的內(nèi)在邏輯”，“會(huì)影響高職人才培養(yǎng)的質(zhì)量”，“不利于高等職業(yè)教育自身的發(fā)展”，而且國際上也無重點(diǎn)大學(xué)辦高職的先例，屬“中國新生”。對(duì)上述觀點(diǎn)，我們難以茍同。本文就重點(diǎn)大學(xué)辦高職的問題，談?wù)勎覀兊囊恍┐譁\看法，以求教于諸同行。

一、從大學(xué)高職院產(chǎn)生的背景看，包括重點(diǎn)大學(xué)在內(nèi)的本科院校辦高職，是基于“三改一補(bǔ)”的四類學(xué)?？傮w辦學(xué)力量欠缺條件下發(fā)展高職的必然選擇。

我國發(fā)展高等職業(yè)教育已有20年的歷史，從起步階段的爭議紛紛到后來從上到下的一致認(rèn)同，大力發(fā)展高職已是人心所向。為了適應(yīng)21世紀(jì)經(jīng)濟(jì)現(xiàn)代化和高等教育大眾化的需要，中國的高職教育必須在原有的基礎(chǔ)上，進(jìn)行更深層面和更大范圍的變革和拓展，僅僅依靠原有的80多所職業(yè)大學(xué)是不可能完成這一歷史使命的，于是國家提出通過現(xiàn)有職業(yè)大學(xué)、?？茖W(xué)校和獨(dú)立設(shè)置的成人高校的改革、改組及改制，并可選擇少量的重點(diǎn)中專通過轉(zhuǎn)制作為補(bǔ)充的發(fā)展高職途徑（即“三改一補(bǔ)”）。毋庸置疑，職業(yè)大學(xué)、專科學(xué)校和成人高校近年來發(fā)展迅猛、成績斐然，三者在性質(zhì)上也較為接近，通過它們改制應(yīng)該是發(fā)展高職的重要途徑和合理選擇，但這三類學(xué)校在中國高教系統(tǒng)中一直屬于較為薄弱的環(huán)節(jié)，而且近20年規(guī)模高速擴(kuò)展過程中有許多多年形成的老問題，仍然沒有得到很好解決。具體表現(xiàn)在：

1、科類結(jié)構(gòu)仍然不合理。師范、財(cái)經(jīng)、政法、管理等專業(yè)所占比重過大，而工程技術(shù)類專業(yè)和人數(shù)增加緩慢，這與國家經(jīng)濟(jì)建設(shè)急需大量技術(shù)應(yīng)用性人才的愿望相違背。如普通高專的在校生中，師專生的比例最高時(shí)達(dá)66％，近年來也在40左右，師范專業(yè)和其它人文類專業(yè)改辦高職困難很大。

2、高職特色和專科特色仍不突出。三類學(xué)校中不少由中專升格而成，一些學(xué)校尚不能很好地轉(zhuǎn)換角色，在辦學(xué)上仍沿用中專的一些作法，充其量只是“擴(kuò)大了的中專”；另有一些學(xué)校把“升本”作為奮斗目標(biāo)，片面追求“高大全”，搞壓縮式本科模式。

3、辦學(xué)條件差的狀況仍沒得到根本的改觀。從師資來看，不僅碩士以上學(xué)歷和副高以上職稱的教師嚴(yán)重不足，而且?guī)熧Y結(jié)構(gòu)也存在問題，教師多為單一學(xué)術(shù)型，“雙師型”嚴(yán)重缺乏；從辦學(xué)的其它條件來看，三類學(xué)校都不同程度存在經(jīng)費(fèi)緊張、設(shè)備不足、校舍擁擠、圖書資料缺乏等問題。至于中專，雖然長期以來，它在各類中初級(jí)人才培養(yǎng)上發(fā)揮過重大作用，但由于其本身不屬于高等教育性質(zhì)，不可避免地存在某些難以克服的先天不足。因此，“三改一補(bǔ)”的四類學(xué)校，總體辦學(xué)力量欠缺是一個(gè)不爭的客觀事實(shí)，僅僅通過“三改一補(bǔ)”不能很好實(shí)現(xiàn)21世紀(jì)初期高職改革與發(fā)展的目標(biāo)。正是基于這一現(xiàn)實(shí)，《面向21世紀(jì)教育振興行動(dòng)計(jì)劃》才作出“部分本科院?？梢栽O(shè)立高等職業(yè)技術(shù)學(xué)院”的決策，希望通過部分本科院校的參與，來增加高職的辦學(xué)途徑，拓展和充實(shí)中國的高職教育。在新中國高教史上，當(dāng)專科學(xué)校力量較為薄弱，無力承擔(dān)大規(guī)模專科人才的培養(yǎng)任務(wù)時(shí)，本科院校（包括重點(diǎn)大學(xué)）舉辦?？平逃皇榕囵B(yǎng)專科人才的重要途徑。從本質(zhì)上看，高職和高專皆以培養(yǎng)技術(shù)應(yīng)用性人才為主要任務(wù)，其本質(zhì)是基本相通的。50年代和80年代本科大學(xué)所辦?？茖I(yè)中，就有相當(dāng)一部分比較接近高職性質(zhì)。因此，不結(jié)合中國高職發(fā)展的歷史和現(xiàn)實(shí)考慮問題，簡單把重點(diǎn)大學(xué)辦高職的動(dòng)機(jī)歸結(jié)為“對(duì)經(jīng)濟(jì)利益的追求”，恐怕不是一種客觀的態(tài)度。

二、重點(diǎn)大學(xué)辦高職無論對(duì)中國高職教育的發(fā)展，還是對(duì)重點(diǎn)大學(xué)本身的發(fā)展都有積極意義。

從中國高職教育發(fā)展來看，重點(diǎn)大學(xué)辦高職有這樣幾個(gè)意義：

1、有利于提升高職教育的地位。受某些傳統(tǒng)觀念的影響，長期以來，職業(yè)技術(shù)教育被不少人認(rèn)為是“稼穡百工之藝”，在高教系統(tǒng)中的地位沒有得到應(yīng)有的認(rèn)可和重視，連一些本來應(yīng)該實(shí)施職業(yè)教育的?？茖W(xué)校也不愿與高職為伍。重點(diǎn)大學(xué)作為中國高等教育的領(lǐng)頭羊，擁有很高的地位和聲望，它們中的某些大學(xué)參與辦高職，對(duì)于沖擊落后的傳統(tǒng)觀念，提高高職地位和社會(huì)影響顯然有重要意義。

2、有利于提高高職教育的質(zhì)量。重點(diǎn)大學(xué)具有相當(dāng)雄厚的師資、設(shè)備、經(jīng)費(fèi)和無形資產(chǎn)的優(yōu)勢(shì)，而且已有部分專業(yè)屬于應(yīng)用技術(shù)性質(zhì)，依托這些專業(yè)來辦高職，能夠有效提高高職人才即技術(shù)應(yīng)用性人才培養(yǎng)的質(zhì)量。同濟(jì)大學(xué)高等技術(shù)學(xué)院建院4年多以來，充分利用同濟(jì)大學(xué)的各種資源和名牌大學(xué)無形資產(chǎn)，作為辦學(xué)的強(qiáng)大后盾。一方面聯(lián)合校內(nèi)有關(guān)專業(yè)，利用校內(nèi)辦學(xué)力

第四篇：中國重點(diǎn)大學(xué)變遷記

中國重點(diǎn)大學(xué)變遷記

一、1954年確定最早的6所重點(diǎn)大學(xué)

1954年12月，教育部在《關(guān)于重點(diǎn)高等學(xué)校和專家工作范圍的決議》中，指定以下6所學(xué)校為全國性重點(diǎn)大學(xué)： 中國人民大學(xué)、北京大學(xué)、清華大學(xué)、北京農(nóng)業(yè)大學(xué)、北京醫(yī)學(xué)院、哈爾濱工業(yè)大學(xué)。

二、1959年指定16所重點(diǎn)大學(xué)

1959年3月22日，中共中央發(fā)出《關(guān)于在高等學(xué)校中指定一批重點(diǎn)學(xué)校的決定》，指定以下16所高校為全國重點(diǎn)大學(xué)：

北京大學(xué)、中國人民大學(xué)、清華大學(xué)、中國科技大學(xué)、北京工業(yè)學(xué)院、北京航空學(xué)院、北京農(nóng)業(yè)大學(xué)、北京醫(yī)學(xué)院、北京師范大學(xué)、天津大學(xué)、哈爾濱工業(yè)大學(xué)、復(fù)旦大學(xué)、上海交通大學(xué)、華東師范大學(xué)、上海第一醫(yī)學(xué)院、西安交通大學(xué)。

三、1959年又增加4所重點(diǎn)大學(xué)

中國人民解放軍軍事工程學(xué)院（即“哈軍工”）

西安軍事電信工程學(xué)院(即中國人民解放軍軍事電信工程學(xué)院，現(xiàn)為西安電子科技大學(xué)）

中國協(xié)和醫(yī)科大學(xué)

中國人民解放軍第四軍醫(yī)大學(xué)

四、1960年確定64所重點(diǎn)大學(xué)（16+4+44）

1960年10月22日，中央決定在原來20所（16+4）重點(diǎn)大學(xué)的基礎(chǔ)上，再增加44所重點(diǎn)大學(xué)：

1.文理（蘇式綜合大學(xué)）：吉林大學(xué)；南開大學(xué)；南京大學(xué)；武漢大學(xué)；中山大學(xué)；四川大學(xué)； 山東大學(xué)；山東海洋學(xué)院（現(xiàn)中國海洋大學(xué)）；蘭州大學(xué)。

2.工科：大連工學(xué)院（現(xiàn)大連理工大學(xué)）；東北工學(xué)院（現(xiàn)東北大學(xué)）；南京工學(xué)院（現(xiàn)東南大學(xué)）； 華南工學(xué)院（現(xiàn)華南理工大學(xué)）；華中工學(xué)院（現(xiàn)華中科技大學(xué)）；重慶大學(xué)； 西北工業(yè)大學(xué)； 合肥工業(yè)大學(xué)。

3.專門性大學(xué)： 北京石油學(xué)院（中國石油大學(xué)）、北京地質(zhì)學(xué)院（中國地質(zhì)大學(xué)）、北京郵電學(xué)院（北京郵電大學(xué)）、北京鋼鐵學(xué)院（北京科技大學(xué)）、北京礦業(yè)學(xué)院（中國礦業(yè)大學(xué)）、北京鐵道學(xué)院（北京交通大學(xué)）、北京化工學(xué)院（北京化工大學(xué)）、唐山鐵道學(xué)院（現(xiàn)西南交通大學(xué)）、吉林工業(yè)大學(xué)（并入吉林大學(xué)）、大連海運(yùn)學(xué)院（大連海事大學(xué)）、華東水利學(xué)院（河海大學(xué)）、華東化工學(xué)院（華東理工大學(xué)）、華東紡織工學(xué)院（東華大學(xué)）、同濟(jì)大學(xué)、武漢水電學(xué)院（與武漢大學(xué)合并）、中南礦冶學(xué)院（中南大學(xué)）、北京農(nóng)機(jī)化學(xué)院（與北京農(nóng)業(yè)大學(xué)合并為中國農(nóng)業(yè)大學(xué)）、北京林學(xué)院（北京林業(yè)大學(xué)）、北京中醫(yī) 學(xué)院（北京中醫(yī)藥大學(xué)）、中山醫(yī)學(xué)院（中山醫(yī)科大學(xué)，并入中山大學(xué)）、北京外國語學(xué)院（北京外國語大學(xué)）、國際關(guān)系學(xué)院、北京政法學(xué)院（中國政法大學(xué)）、北京對(duì)外貿(mào)易學(xué)院（對(duì)外經(jīng)濟(jì)貿(mào)易大學(xué)）、中央音樂學(xué)院、北京體育學(xué)院（北京體育大學(xué)）、成都電訊工程學(xué)院（電子科技大學(xué)）

五、1963年增加3所重點(diǎn)大學(xué)

浙江大學(xué)、廈門大學(xué)、上海外國語學(xué)院（現(xiàn)上海外國語大學(xué)）

六、1963年又增加1所重點(diǎn)大學(xué)

南京農(nóng)學(xué)院

至此，全國重點(diǎn)高校共68所。

七、1978年確定88所全國重點(diǎn)大學(xué)

1978年，國務(wù)院確定了北京大學(xué)、清華大學(xué)等88所院校為全國重點(diǎn)大學(xué)。

1978年，國務(wù)院確定的全國重點(diǎn)大學(xué)名單

重點(diǎn)綜合大學(xué)(17所)

北京大學(xué) 內(nèi)蒙古大學(xué) 新疆大學(xué) 復(fù)旦大學(xué) 武漢大學(xué) 廈門大學(xué) 中國人民大學(xué) 吉林大學(xué) 蘭州大學(xué) 中山大學(xué) 山東大學(xué) 湘潭大學(xué) 南開大學(xué) 西北大學(xué) 云南大學(xué) 四川大學(xué) 南京大學(xué)

重點(diǎn)理工院校（53所）

清華大學(xué) 華南理工大學(xué) 中南工業(yè)（大學(xué)中南工業(yè)大學(xué)、湖南醫(yī)科大學(xué)、長沙鐵道學(xué)院合并為中南大學(xué)）北方交通大學(xué)（北京交通大學(xué)）電子科技大學(xué) 成都工學(xué)院 北京鋼鐵學(xué)院 上?？萍即髮W(xué)（上海大學(xué)）西安交通大學(xué) 鄭州大學(xué) 重慶建筑大學(xué)（與重慶建筑高等?？茖W(xué)校、重慶大學(xué)合并組建成新重慶大學(xué)）沈陽建筑大學(xué) 東南大學(xué) 北京航空航天大學(xué) 西安電子科技大學(xué) 大連海事大學(xué) 北京化工大學(xué) 西北輕工業(yè)學(xué)院（前身北京輕工業(yè)學(xué)院與北京商學(xué)院成立北京工商大學(xué)，咸陽部分更名為陜西科技大學(xué)）哈爾濱工業(yè)大學(xué) 大慶石油學(xué)院（現(xiàn)更名為東北石油大學(xué)）天津大學(xué) 中國科學(xué)技術(shù)大學(xué) 東北大學(xué) 石油大學(xué)（中國石油大學(xué)北京，華東）華東理工大學(xué) 吉林工業(yè)大學(xué) 武漢水利電力大學(xué) 南京航空航天大學(xué) 燕山大學(xué) 西北工業(yè)大學(xué) 河海大學(xué) 同濟(jì)大學(xué) 北京理工大學(xué) 浙江大學(xué) 東華大學(xué) 中國礦業(yè)大學(xué)（北京，徐州）青島海洋大學(xué)（中國海洋大學(xué)）南京理工大學(xué) 南京氣象學(xué)院（南京信息工程大學(xué)）中國地質(zhì)大學(xué)（北京，武漢）江蘇理工大學(xué)（江蘇理工大學(xué)已于2001年與鎮(zhèn)江醫(yī)學(xué)院、鎮(zhèn)江師范學(xué)院合并為現(xiàn)在的江蘇大學(xué)）合肥工業(yè)大學(xué) 華中理工大學(xué) 重慶大學(xué) 華北電力大學(xué) 西安建筑科技大學(xué) 西南交通大學(xué) 大連理工大學(xué) 哈爾濱工程大學(xué) 北京郵電大學(xué) 長春科技大學(xué)（長春科技大學(xué)于2000年6月12日與原吉林大學(xué)、吉林工業(yè)大學(xué)、白求恩醫(yī)科大學(xué)、長春郵電學(xué)院合并成為新的吉林大學(xué)。長春科技大學(xué)的相關(guān)學(xué)科并入吉林大學(xué)的相關(guān)學(xué)院，原校址現(xiàn)稱吉林大學(xué)朝陽校區(qū)）遼寧工程技術(shù)大學(xué) 上海交通大學(xué) 武漢工業(yè)大學(xué)（2000年5月27日,武漢工業(yè)大學(xué)與武漢交通科技大學(xué)、武漢汽車工業(yè)大學(xué)合并組建武漢理工大學(xué)。國家建材局管理干部學(xué)院（武漢工業(yè)大學(xué)北京研究生部）并入北京工業(yè)大學(xué)）武漢測(cè)繪科技大學(xué)(2000年8月2日，武漢大學(xué)、武漢水利電力大學(xué)、武漢測(cè)繪科技大學(xué)、湖北醫(yī)科大學(xué)合并成組建新的武漢大學(xué)。)湖南大學(xué)

重點(diǎn)農(nóng)業(yè)院校（9所）

中國農(nóng)業(yè)大學(xué) 山西農(nóng)業(yè)大學(xué) 西北農(nóng)林科技大學(xué) 沈陽農(nóng)業(yè)大學(xué) 南京農(nóng)業(yè)大學(xué) 江西農(nóng)業(yè)大學(xué) 華中農(nóng)業(yè)大學(xué) 華南農(nóng)業(yè)大學(xué) 西南農(nóng)業(yè)大學(xué)（2005年7月與西南師范大學(xué)合并組建西南大學(xué)）

重點(diǎn)醫(yī)藥院校（6所）

中國協(xié)和醫(yī)科大學(xué)【北京協(xié)和醫(yī)學(xué)院（清華大學(xué)醫(yī)學(xué)部）】 北京醫(yī)科大學(xué)（北京大學(xué)醫(yī)學(xué)部）北京中醫(yī)藥大學(xué) 上海醫(yī)科大學(xué)（復(fù)旦大學(xué)上海醫(yī)學(xué)院）中山醫(yī)科大學(xué)（2001年10月26日，中山大學(xué)與中山醫(yī)科大學(xué)合并，組成新的中山大學(xué)）華西醫(yī)科大學(xué)（四川大學(xué)華西醫(yī)學(xué)中心）

重點(diǎn)林業(yè)院校（1所）北京林業(yè)大學(xué)

重點(diǎn)財(cái)經(jīng)院校（1所）對(duì)外經(jīng)濟(jì)貿(mào)易大學(xué)

重點(diǎn)藝術(shù)院校（1所）中央音樂學(xué)院

重點(diǎn)體育院校（1所）北京體育大學(xué)

重點(diǎn)民族院校（1所）中央民族大學(xué)

重點(diǎn)外語院校（2所）北京外國語大學(xué) 上海外國語大學(xué)

重點(diǎn)政法院校（2所）國際關(guān)系學(xué)院 西南政法大學(xué)

重點(diǎn)師范院校（2所）北京師范大學(xué) 華東師范大學(xué)

（粗體為現(xiàn)在已經(jīng)不存在的學(xué)校。后附其所并入的大學(xué)。改名的院校，在括號(hào)里以注明。）

八、國務(wù)院僑辦直屬的暨南大學(xué)、華僑大學(xué)被列為國家重點(diǎn)建設(shè)高校

九、1990年國家重點(diǎn)建設(shè)的高校(15所)

北京大學(xué)、清華大學(xué)、復(fù)旦大學(xué)、西安交通大學(xué)、上海交通大學(xué)、中國科學(xué)技術(shù)大學(xué)、北京醫(yī)科大學(xué)、中國人民大學(xué)、北京師范大學(xué)、中國農(nóng)業(yè)大學(xué)、北京理工大學(xué)、哈爾濱工業(yè)大學(xué)、西北工業(yè)大學(xué)、北京航空航天大學(xué)、國防科學(xué)技術(shù)大學(xué)

十、1999年特別改組成立的重點(diǎn)大學(xué)（1所）

1999年9月，經(jīng)國務(wù)院特別批準(zhǔn)，同處楊凌的原西北農(nóng)業(yè)大學(xué)、西北林學(xué)院、水利部水土保持研究所、水利部西北水利科學(xué)研究所、陜西省農(nóng)業(yè)科學(xué)院、陜西省林業(yè)科學(xué)院、陜西省中國科學(xué)院西北植物研究所等七所科教單位合并組建為西北農(nóng)林科技大學(xué)。

注：全國重點(diǎn)大學(xué)中有13所，湘潭大學(xué)、燕山大學(xué)、山西農(nóng)業(yè)大學(xué)、南京信息工程大學(xué)、江蘇大學(xué)、江西農(nóng)業(yè)大學(xué)、西南政法大學(xué)、華南農(nóng)業(yè)大學(xué)、沈陽農(nóng)業(yè)大學(xué)、陜西科技大學(xué)、沈陽建筑大學(xué)、西安建筑科技大學(xué)、遼寧工程技術(shù)大學(xué)、東北石油大學(xué)，由于地理和自身發(fā)展水平受限等原因沒有納入國家“211”工程重點(diǎn)建設(shè)大學(xué)計(jì)劃，僅存重點(diǎn)大學(xué)之名。

全國重點(diǎn)大學(xué)的精品—985工程院校

這些大學(xué)全部為中央直屬大學(xué)，全部具有若干院士、國家重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室、國家重點(diǎn)學(xué)科、博士點(diǎn)、一級(jí)學(xué)科博士學(xué)位授予權(quán)、博士后流動(dòng)站、教授任職資格審批權(quán)、研究生院，其中34所學(xué)校具有研究生招生自主劃線權(quán)。

北京市（8所）：清華大學(xué) 北京大學(xué) 中國人民大學(xué) 北京航空航天大學(xué) 北京理工大學(xué) 北京師范大學(xué) 中國農(nóng)業(yè)大學(xué) 中央民族大學(xué)

上海市（4所）：復(fù)旦大學(xué) 上海交通大學(xué) 同濟(jì)大學(xué) 華東師范大學(xué)

天津市（2所）：南開大學(xué) 天津大學(xué)

江蘇?。?所）：南京大學(xué) 東南大學(xué)

浙江省（1所）：浙江大學(xué)

安徽?。?所）：中國科學(xué)技術(shù)大學(xué)

黑龍江（1所）：哈爾濱工業(yè)大學(xué)

吉林省（1所）：吉林大學(xué)

遼寧?。?所）：大連理工大學(xué) 東北大學(xué)

山東?。?所）：山東大學(xué) 中國海洋大學(xué)

湖北省（2所）：華中科技大學(xué) 武漢大學(xué)

湖南?。?所）：中南大學(xué) 湖南大學(xué) 國防科學(xué)技術(shù)大學(xué)

福建?。?所）：廈門大學(xué)

廣東?。?所）：中山大學(xué) 華南理工大學(xué)

四川省（2所）：四川大學(xué) 電子科技大學(xué)

重慶市（1所）：重慶大學(xué)

陜西?。?所）：西安交通大學(xué) 西北工業(yè)大學(xué) 西北農(nóng)林科技大學(xué)

甘肅?。?所）：蘭州大學(xué)

1998年5月4日，原國家主席江澤民在慶祝北京大學(xué)建校一百周年大會(huì)上向全世界宣告：“為了實(shí)現(xiàn)現(xiàn)代化，中國要有若干所具有世界先進(jìn)水平的一流大學(xué)?！庇纱耍袊逃繘Q定在實(shí)施“面向21世紀(jì)教育振興行動(dòng)計(jì)劃”中，重點(diǎn)支持國內(nèi)部分高校創(chuàng)建世界一流大學(xué)和高水平大學(xué)，簡稱 “985工程”。

39所“985工程”大學(xué)分布在18個(gè)省，其中大部分屬于副部級(jí)大學(xué)，不屬于副部級(jí)的大學(xué)有6所：東北大學(xué) 湖南大學(xué) 華南理工大學(xué) 華東師范大學(xué) 中國 海洋大學(xué) 中央民族大學(xué)。國防科技大學(xué)為副大軍區(qū)級(jí)，對(duì)應(yīng)地方行政級(jí)別介于正部級(jí)與副部級(jí)之間。

全國重點(diǎn)大學(xué)的主體—211工程院校

“211工程”是中國政府為了迎接世界新技術(shù)革命的挑戰(zhàn)，面向21世紀(jì)，要集中中央和地方各方面的力量，分期分批地重點(diǎn)建設(shè)百所左右的高等學(xué)校和一批重點(diǎn)學(xué)科、專業(yè)，到2000年左右在教育質(zhì)量、科學(xué)研究、管理水平及辦學(xué)效益等方面有較大提高，在教育改革方面有明顯進(jìn)展，力爭在21世紀(jì)初有一批高等學(xué)校和學(xué)科、專業(yè)接近或達(dá)到國際一流大學(xué)的水平的建設(shè)工程?！?11工程”是建國以來國家正式立項(xiàng)在高等教育領(lǐng)域進(jìn)行的規(guī)模最大，投入資金最多的重點(diǎn)建設(shè)工程，是國家高等教育的發(fā)展工程，也是高等教育事業(yè)的系統(tǒng)改革工程。

北京 清華大學(xué) 北京大學(xué) 中國人民大學(xué) 北京交通大學(xué) 北京工業(yè)大學(xué) 北京航空航天大學(xué) 北京理工大學(xué) 北京科技大學(xué) 北京化工大學(xué) 北京郵電大學(xué) 中國農(nóng)業(yè)大學(xué) 北京林業(yè)大學(xué) 中國傳媒大學(xué) 中央民族大學(xué) 北京師范大學(xué) 中央音樂學(xué)院 對(duì)外經(jīng)濟(jì)貿(mào)易大學(xué) 北京中醫(yī)藥大學(xué) 北京外國語大學(xué) 中國石油大學(xué)(北京)中國政法大學(xué) 中央財(cái)經(jīng)大學(xué) 華北電力大學(xué) 北京體育大學(xué) 中國地質(zhì)大學(xué)(北京）中國礦業(yè)大學(xué)（北京）

上海 上海交通大學(xué) 復(fù)旦大學(xué) 華東師范大學(xué) 上海外國語大學(xué) 東華大學(xué) 上海財(cái)經(jīng)大學(xué) 同濟(jì)大學(xué) 華東理工大學(xué) 上海大學(xué)

天津南開大學(xué) 天津大學(xué) 天津醫(yī)科大學(xué)

重慶重慶大學(xué) 西南大學(xué)

河北河北工業(yè)大學(xué)

山西太原理工大學(xué)

內(nèi)蒙古內(nèi)蒙古大學(xué)

遼寧大連理工大學(xué) 東北大學(xué) 遼寧大學(xué) 大連海事大學(xué)

吉林吉林大學(xué) 東北師范大學(xué) 延邊大學(xué)

黑龍江哈爾濱工業(yè)大學(xué) 哈爾濱工程大學(xué) 東北農(nóng)業(yè)大學(xué) 東北林業(yè)大學(xué) 江蘇 南京大學(xué) 東南大學(xué) 蘇州大學(xué) 南京師范大學(xué) 中國礦業(yè)大學(xué) 中國藥科大學(xué) 河海大學(xué) 南京航空航天大學(xué) 江南大學(xué) 南京農(nóng)業(yè)大學(xué) 南京理工大學(xué)

浙江浙江大學(xué)

安徽中國科學(xué)技術(shù)大學(xué) 安徽大學(xué) 合肥工業(yè)大學(xué)

福建廈門大學(xué) 福州大學(xué) 江西 南昌大學(xué)

山東山東大學(xué) 中國海洋大學(xué) 中國石油大學(xué)(華東)

河南鄭州大學(xué)

湖北武漢大學(xué) 華中科技大學(xué) 中國地質(zhì)大學(xué)(武漢)武漢理工大學(xué) 華中師范大學(xué) 華中農(nóng)業(yè)大學(xué) 中南財(cái)經(jīng)政法大學(xué)

湖南 湖南大學(xué) 中南大學(xué) 湖南師范大學(xué)

廣東 中山大學(xué) 暨南大學(xué) 華南理工大學(xué) 華南師范大學(xué)

廣西廣西大學(xué)

四川四川大學(xué) 西南交通大學(xué) 電子科技大學(xué) 四川農(nóng)業(yè)大學(xué) 西南財(cái)經(jīng)大學(xué)

云南云南大學(xué)

貴州貴州大學(xué)

陜西西北大學(xué) 西安交通大學(xué) 西北工業(yè)大學(xué) 西安電子科技大學(xué) 長安大學(xué) 西北農(nóng)林科技大學(xué) 陜西師范大學(xué)

甘肅蘭州大學(xué)

新疆新疆大學(xué) 石河子大學(xué)

青海青海大學(xué)

寧夏寧夏大學(xué)

西藏西藏大學(xué)

軍事系統(tǒng)第二軍醫(yī)大學(xué)(上海)第四軍醫(yī)大學(xué)(西安)國防科技大學(xué)(長沙)

注：“九五”期間，國家重點(diǎn)建設(shè)的高等學(xué)校為100所左右，中央政府并要求將此事當(dāng)作面向“21世紀(jì)”的大事來抓。這項(xiàng)發(fā)展高等教育的重要措施開始簡稱為“211計(jì)劃”，后來確定為“211工程”。原來的全國重點(diǎn)大學(xué)中湘潭大學(xué)、燕山大學(xué)、山西農(nóng)業(yè)大學(xué)、南京信息工程大學(xué)、江蘇大學(xué)、江西農(nóng)業(yè)大學(xué)、西南政法大學(xué)、華南農(nóng)業(yè)大學(xué)、沈陽農(nóng)業(yè)大學(xué)、陜西科技大學(xué)、沈陽建筑大學(xué)、西安建筑科技大學(xué)、遼寧工程技術(shù)大學(xué)等13所院校由于地理和自身發(fā)展受限等原因沒有納入國家“211”工程計(jì)劃，僅存重點(diǎn)大學(xué)之名。而原先不屬于全國重點(diǎn)大學(xué)的中央財(cái)經(jīng)大學(xué)、上海大學(xué)、上海財(cái)經(jīng)大學(xué)、中南財(cái)經(jīng)政法大學(xué)、西南財(cái)經(jīng)大學(xué)、東北師范大學(xué)、華中師范大學(xué)、陜西師范大學(xué)、西南大學(xué)(1978年確定的全國重點(diǎn)大學(xué)西南農(nóng)業(yè)大學(xué)于2005年7月與西南師范大學(xué)合并組建西南大學(xué))、東北林業(yè)大學(xué)、江南大學(xué)、長安大學(xué)、暨南大學(xué)、大連海事大學(xué)、第二軍醫(yī)大學(xué)、北京工業(yè)大學(xué)、天津醫(yī)科大學(xué)、河北工業(yè)大學(xué)、太原理工大學(xué)、遼寧大學(xué)、延邊大學(xué)、東北農(nóng)業(yè)大學(xué)、蘇州大學(xué)、南京師范大學(xué)、湖南師范大學(xué)、安徽大學(xué)、福州大學(xué)、南昌大學(xué)、華南師范大學(xué)、廣西大學(xué)、四川農(nóng)業(yè)大學(xué)、貴州大學(xué)、石河子大學(xué)、海南大學(xué)、西藏大學(xué)、寧夏大學(xué)、青海大學(xué)一共37所院校由于發(fā)展迅速，實(shí)力上乘而被列入“211”工程計(jì)劃，成為國家重點(diǎn)建設(shè)大學(xué)。自上世紀(jì)90年代，“211”工程實(shí)施以來，計(jì)劃經(jīng)濟(jì)時(shí)代下側(cè)重于重點(diǎn)之名的“全國重點(diǎn)大學(xué)”的提法逐漸淡化；逐漸被面向21世紀(jì)，市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)環(huán)境下，側(cè)重于重點(diǎn)建設(shè)的“211”工程所代替。在國際高等教育界，“211”工程大學(xué)也被公認(rèn)為中國的國家級(jí)重點(diǎn)建設(shè)大學(xué)；是新世紀(jì)，中國高水平大學(xué)的代名詞。

第五篇：重點(diǎn)大學(xué)?；赵O(shè)計(jì)點(diǎn)評(píng)

A類：以校名縮寫為設(shè)計(jì)中心，好處是識(shí)字的就能看懂，問題是與學(xué)校標(biāo)牌混淆，所謂?；掌鋵?shí)與標(biāo)明人員身份的“XX大學(xué)”胸牌區(qū)別不大，難見寓意。

【北京大學(xué)】：篆書“北大”，原初寓意似乎北大人撐起一片天，假裝阿特拉斯，其實(shí)倒像是上面兩人背靠背并騎在下面那人頭上，所謂頂天立地的北大人其實(shí)是在人家胯下討生活。

【復(fù)旦大學(xué)】：以傳統(tǒng)榜書習(xí)慣右起篆書“復(fù)旦”二字，因“復(fù)”字左右結(jié)構(gòu)而乍看仿佛“復(fù)人旦”，即使將“復(fù)”字視為一個(gè)整體，“復(fù)”與“旦”又不均衡，嚴(yán)重右傾。

【南開大學(xué)】：魏碑“南開”并圍以八角，重拙有余而靈動(dòng)不足，整體生硬而帶暮氣，【天津大學(xué)】：篆書“北洋”，盾形外緣，較為別致，惜“北洋”二字只能使人聯(lián)想起甲午慘敗、軍閥混戰(zhàn)，難見工業(yè)化民主化亮色。

【華中科技大學(xué)】：英文縮寫“HUST”聯(lián)結(jié)而成，棄漢字而與國際接軌，嘩眾之心可圈可點(diǎn)。巧妙的是中間留白酷似一只白鷺——俗稱長脖子老等兒，總是企圖冒充仙鶴。

B類：以校訓(xùn)為設(shè)計(jì)中心，好處是內(nèi)涵比較充實(shí)，問題是整體設(shè)計(jì)略無蘊(yùn)藉之意，缺乏想像空間，仿佛一本說明書，清晰而無趣。

【清華大學(xué)】：最搞笑的是中央那顆五角星，令校徽看起來像一枚公章，清華人的價(jià)值取向可見一斑，不愧“又紅又?！?，所謂“自吹不息，厚顏載物”或非空穴來風(fēng)。

【蘇州大學(xué)】：“養(yǎng)天地正氣，法古今完人”，蔣委員長題詞重見天日，不易。

C類：以標(biāo)志性建筑、核心學(xué)科領(lǐng)域或吉祥物為設(shè)計(jì)中心，好處是生動(dòng)形象，問題是太像廣告甚至宣傳畫了，易流于輕浮淺薄。

【南京大學(xué)】：構(gòu)圖元素十分豐富，動(dòng)物植物歡聚一堂，仿佛英超球隊(duì)的紋章，透出沒落豪門的氣息。

【中國科學(xué)技術(shù)大學(xué)】：五瓣花朵造型似乎侵犯了法國T恤衫“夢(mèng)特嬌”的商標(biāo)權(quán)，火箭升空形象又令人想起長虹彩電——其實(shí)這枚?；战o“中國科學(xué)技術(shù)小學(xué)”使用還是蠻活潑可愛的。

【武漢大學(xué)】：選用的仿古建筑過于莊嚴(yán)肅穆，仿佛陵園墓廬，整體創(chuàng)意似乎剽竊青島啤酒商標(biāo)。

【上海交通大學(xué)】【西安交通大學(xué)】：齒輪、鋼軌、錘子、書本，似乎更適用于鐵道工會(huì)，“咱們工人有力量，掄起鐵錘響叮當(dāng)”，精心打造三塊

表，嘀嘀答答到處響。

【浙江大學(xué)】：中間似乎是陀螺，整體仿佛一郵戳，別具水印效果，好像江南女子過淡的眉毛，“一把熱毛巾就能抹了去”。

【同濟(jì)大學(xué)】：“妖精打架”，參戰(zhàn)人數(shù)肯定多于兩人，兒童不宜。

【北京師范大學(xué)】：一口大鐘隱隱傳出“木鐸金聲”，正與大鐘寺、寒山寺共鳴。

【哈爾濱工業(yè)大學(xué)】：模擬國徽而酷似硬幣，并在齒輪里起了一座高樓，的確“規(guī)格嚴(yán)格，功夫到家”。

【廈門大學(xué)】：中心圖案乍看似骷髏，仿佛海盜旗，酷。

【中山大學(xué)】：仿佛豆瓣中長出一座大教堂，奇觀。

【華東師范大學(xué)】：一副篩子淘洗著祖國的花骨朵。

【吉林大學(xué)】：一只天鵝掠過窗欞，令人食指大動(dòng)，頓生開鴻鵠之志。

【北京航空航天大學(xué)】：本來是星星、飛機(jī)加火箭，卻酷肖悉尼歌劇院，驚喜。

【北京理工大學(xué)】：五只鳥作雁行，為首者銜橄欖枝，創(chuàng)意源于90年代人大東門外著名小吃——串燒麻雀。

【大連理工大學(xué)】：“大工”二字呵護(hù)一棵三葉草，算是工農(nóng)聯(lián)盟。

【重慶大學(xué)】：蛋卷冰激凌。