第一篇：八般家長座談會

尊敬的家長： 泮水中學(xué)八（2）班家長座談會

張壽全

大家好！首先，請允許我代表所有老師向各位家長的到來表示熱烈的歡迎和衷心的感謝。感謝你們對我們班學(xué)生的關(guān)心和愛護(hù)，感謝你們對我們班級工作的大力支持。我教我們班已有半學(xué)期了，我們有這樣的機(jī)會坐在一起，共同地討論和交流一些關(guān)于我們孩子學(xué)習(xí)和生活的情況，作為孩子的班主任，在交流之前我想先以我個人的名義，向今天所有到來的或者沒有到來的家長表達(dá)我深深的謝意，感謝大家這半學(xué)期來對我工作的支持，對學(xué)校工作的支持。如果沒有你們這樣的支持，孩子們不可能有這么大的進(jìn)步。借此機(jī)會呢，我就先把我個人的一些想法來跟大家分享一下，在座的各位呢，有些家長我們是接觸的機(jī)會比較多，所以可能就對我和孩子的了解也就多一些，但也有一些家長可能因為事情的忙碌，我們接觸的就比較少一些，相對來說對我和孩子的了解就少一些。

下面先允許我對我班的有些事項做一簡單的介紹，如有不當(dāng)之處我真誠地懇請大家能夠批評指正，如果有不完整或沒談到的請后邊幾位老師補充。作為孩子的班主任，我也和您的心情一樣，希望孩子在學(xué)校多學(xué)一些東西，懂得尊重、孝順父母，養(yǎng)成良好的習(xí)慣。今天，借此機(jī)會和大家做一下交流，希望在我們共同努力和配合下，使您的孩子能得到最大可能的進(jìn)步和提高。

今天的會議有四項議程：

一、班主任做班級發(fā)言；

二、任課教師發(fā)言；

三、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)發(fā)言；

四、大家一起討論；

五、請家長為自己的孩子整理一次課桌；

六、請家長為自己的孩子留下幾句話、為班級提一些建議。

一、學(xué)校的管理

我們學(xué)校實行在上課前只準(zhǔn)學(xué)生進(jìn)入，放學(xué)后只準(zhǔn)學(xué)生出，住校生星期天進(jìn)校，星期五才出學(xué)校，在學(xué)習(xí)和生活上給學(xué)生提供了更好條件，管理上給我們帶來了很多方便，我們學(xué)校進(jìn)行了更規(guī)范的管理，派出所搬到學(xué)校門口，減少社會上的不法青年到學(xué)校干擾。學(xué)校食堂組織學(xué)生星期天進(jìn)行生活交費，減少了學(xué)生少吃零食，亂用錢，或者參與賭博等情況，給學(xué)生生活上帶來了方便，校對校園的綠化為學(xué)生生活和學(xué)習(xí)創(chuàng)造了良好環(huán)境。當(dāng)然，學(xué)校也存在很多問題，比如偷盜問題，一方面，學(xué)校加強管理，教育學(xué)生，另一方面，學(xué)校進(jìn)行清查偷盜人員，對其進(jìn)行教育并改正，該賠償?shù)木唾r償。對于食堂有時學(xué)生吃生飯的問題，學(xué)校也進(jìn)行交涉，比如不準(zhǔn)隨便漲價，學(xué)生去遲了也要保證有飯吃等。不管怎樣，學(xué)校是為學(xué)生服務(wù)的，只要你們有困難，反映到學(xué)校，學(xué)校就一定會盡量幫你們解決。

二、我對班級的情況作以簡單介紹。

（一）學(xué)生情況分析。我們班共有學(xué)生60人，其中男生25人，女生35人，可謂男女比例失調(diào)，女生人數(shù)的增多，這無疑為我班級管理增大了難度。但是大部分學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情非常高，雖然存在一部分差生，只要通過我們老師和家長的協(xié)助努力，我想他們會有一定會有不同程度的提高。

（二）、作為班主任，更是責(zé)無旁貸，為了更好的讓學(xué)生快速進(jìn)入狀態(tài)，這四個月，我主要做了以下工作。每天早、中、晚一定到校，和孩子在一起，了解班級情況，處理一些突發(fā)事件。告訴孩子，為人出世寧肯吃點虧，也不要以逞一時口頭之快，結(jié)果釀成大錯。吃虧及是占便宜，有問題及時向我匯報，不要私下解決。本學(xué)期以來來，我們班沒有發(fā)生一起打架事件，當(dāng)然小毛病也還是有的。為了更好的提高學(xué)習(xí)成績，我把班上學(xué)生分成了學(xué)習(xí)小組，每天什么時候該學(xué)習(xí)什么，不該學(xué)習(xí)什么（比如早上盡量不做數(shù)學(xué)，讀語文和外語，下午做作業(yè)或其他活動等）。讓學(xué)生把自己的學(xué)習(xí)情況以向我匯報或檢查他們的學(xué)習(xí)情況，我也會定期檢查他們的學(xué)習(xí)情況，目的是為了讓他們養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

三、目前學(xué)生還存在的問題：

1、少數(shù)學(xué)生行為規(guī)范較差，喜歡插話，好動，注意力難集中，甚至有個別開始放棄學(xué)習(xí)。

2、做作業(yè)習(xí)慣差，作業(yè)完成質(zhì)量低，對于不會做的題目，沒有問其他同學(xué)或老師的習(xí)慣，不懂就不懂，作業(yè)做錯了，沒有及時進(jìn)行訂正，或者抄他人的作業(yè)。

3、不會聽課，不懂得如何做筆記，如何融入新的課堂。

4、粗心馬虎，常丟三拉四，有的好學(xué)生，忘記帶作業(yè)，常常喜歡過后才知道。

5、個別學(xué)生不會自主學(xué)習(xí)。

6、自習(xí)課上總有學(xué)生管不住自己，會回頭說話；有學(xué)生會在放學(xué)后不及時回家，上學(xué)不及時到校。

7、校外不在宿舍住的學(xué)生管理難度大，中午到街上逛幾圈，隨時可能接觸社會上的壞習(xí)慣，染上抽煙，上網(wǎng)，玩游戲等。

出現(xiàn)以上情況，最重要的原因是一些學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣還沒有形成。在小學(xué)是老師教我怎么做我就怎么做，很少有自己的主張和想法，進(jìn)入中學(xué)以后，學(xué)習(xí)難度加大了，作業(yè)量增多了，可供自己支配的時間也寬裕了，但學(xué)習(xí)方法還改變不了。在中學(xué)，學(xué)生應(yīng)該有學(xué)習(xí)的主動性，可以預(yù)習(xí)老師沒講過的內(nèi)容，也可以復(fù)習(xí)老師已經(jīng)講過的知識。所以求知欲強的同學(xué)，成績會越來越好，或者有明顯進(jìn)步；而懶惰、怕吃苦的同學(xué)，想把成績搞好就難了。光靠教師補，就想有出色表現(xiàn)，肯定比較難！因為很多知識要靠學(xué)生自己去消化、領(lǐng)悟，最后達(dá)到觸類旁通。所以我提倡同學(xué)們多思、多問。當(dāng)然，學(xué)習(xí)的過程從來就不是一帆風(fēng)順，會遇到許多困難和波折，作為學(xué)校，作為班主任，作為課任老師，我們有義務(wù)幫助學(xué)生克服學(xué)習(xí)中的困難，有針對性的幫助學(xué)生真正學(xué)會自主學(xué)習(xí)。如有的學(xué)生需要意志，有的需要耐力，有的需要情緒，有的需要方法，有的需要細(xì)心。我們還實行了認(rèn)課教師幫扶學(xué)生的制度，并且和個別學(xué)生座談。盡管現(xiàn)在還存著這這樣或那樣的問題，但我們會一直朝這個方向努力。

學(xué)校教育的形式是群體性的，一個老師至少要負(fù)責(zé)幾十個學(xué)生的教育教學(xué)工作，所以學(xué)校不可能象父母那樣有足夠的時間和精力，把教育的對象，集中在一個學(xué)生身上，家庭教育始終占有特殊的優(yōu)勢地位，其潛在能力是巨大的，有這樣一種現(xiàn)象：孩子在同樣的年齡段里，同時走進(jìn)同一所學(xué)校，在同樣的班級里學(xué)習(xí)，授課的時間是相同的，教育的環(huán)境是一致的，然而接受教育的效果卻截然不同，這種分化的原因，并不在于學(xué)校教育質(zhì)量，而在于家庭教育的配合上。有這樣一個比喻，老師好比醫(yī)生，父母好比護(hù)士，醫(yī)生開藥后，護(hù)士的護(hù)理就顯得尤為重要。學(xué)校教育永遠(yuǎn)離不開正確的家庭教育，假如沒有良好、正確、合理的家庭教育相配合，再好的教師、再好的學(xué)校也不可能產(chǎn)生好的教育效果。

四、我給家長幾點建議：

（一）、有愛無教終害子。教育孩子，不能沒有愛，但必須愛得適度，愛得理智。和孩子溝通。要掌握孩子特點，有的放矢的進(jìn)行教育，在教育上更應(yīng)講究方式方法，態(tài)度不能粗暴，語言不能過激。家長要盡量抽時間與孩子們在一起，經(jīng)常與孩子溝通，學(xué)會平等地與孩子一起看待他們成長中遇到的問題。平時要和孩子多交流，詢問學(xué)習(xí)情況，不能等成績出來了，問題出來了才想到去關(guān)心孩子。比如，孩子回到家隨便問問；今天學(xué)校有什么新鮮事？你的同桌有換了嗎？喜不喜歡他？你的數(shù)學(xué)老師講課有什么特色？你的課本中有哪些優(yōu)美的短文，讀兩段美文給我解解悶，等等。尋常的交談會引起孩子的興趣，產(chǎn)生親近感。關(guān)注孩子的心理問題，關(guān)注青春期的早戀問題。獨生子女容易以自我為中心，事實上光靠老師教育還是軟弱的，家長更應(yīng)關(guān)注。在教育孩子的時候要把握好尺度。特別是糾正孩子的關(guān)鍵性缺點時一定要考慮成熟，選擇最佳地點和時機(jī)；前幾年，我們班有個女同學(xué)，她的家長和她交流是通過筆談的形式，把要對她說的話寫在紙上，留在書桌上，她有什么想法，意見和不愿當(dāng)面說的話也寫下來，留給父母。這中方法很好，彼此都避免了情緒上的問題，也很容易接受。家長們可以試試。

（二）、要用平和的心態(tài)去看待孩子，看到孩子的“另一半”

要全面而準(zhǔn)確地估計自己的孩子。這種評估不能過高，也不可過低，農(nóng)村有句古話叫“莊稼看人家的好，孩子看自已的好”，在自己的孩子很小的時候，怎么看都覺得很聰慧的，但到上學(xué)后，一比較就看到了差距，再到中學(xué)階段就心灰意冷，這就是對孩子智力估計不準(zhǔn)確造成的。作為智力好些的孩子的父母，一定要看到“人外有人，天外有天”。

（三）、堵不如疏，要適當(dāng)，不能太嚴(yán)也不能不管，關(guān)注心理發(fā)展培養(yǎng)健康人格

要正確看待孩子的分?jǐn)?shù)。時代變化了，人才的標(biāo)準(zhǔn)也在變化，分?jǐn)?shù)不能決定一切，高分未必高能，只有素質(zhì)綜合、全面發(fā)展，有較強的適應(yīng)能力和創(chuàng)新能力的學(xué)生才能適應(yīng)未來社會的競爭和挑戰(zhàn)。愛因斯坦初中未能畢業(yè)、愛迪生小學(xué)被稱為笨蛋，他們卻成為對人類貢獻(xiàn)卓著的科學(xué)家、發(fā)明家；比爾。蓋茨哈佛大學(xué)未畢業(yè)卻能成為世界首富，因此我們應(yīng)樹立新的人才觀。您的孩子學(xué)習(xí)成績好，并不意味著思想好、能力高，您的孩子暫時學(xué)習(xí)成績落后，并不意味著思想差、能力低。不能認(rèn)為分?jǐn)?shù)就是一切，考試分?jǐn)?shù)高，要引導(dǎo)孩子不要自滿；考試分?jǐn)?shù)不理想，應(yīng)該心平氣和地與老師、孩子一起研究存在的問題。既要與同學(xué)比，更要與自己比，比較前后幾次考試，看是否退步，原因是什么。比較各科之間的成績，看哪科是弱項，多花些時間補上。要多給孩子一點信心，做孩子成長的強有力的后盾。由于孩子的個體差異，免不了成績有好有壞，孩子由于不肯學(xué)習(xí)，導(dǎo)致成績差，我們就應(yīng)該適當(dāng)?shù)呐u，如果孩子很盡力了，成績卻不怎么理想，我們更應(yīng)該給他信心，而不是一味的給他潑冷水，這樣反而會使他對學(xué)習(xí)產(chǎn)生反感的情緒。

（四）、把你的時間留一點給孩子

多聽聽孩子的心聲，不要一味地去斥責(zé)孩子，幫助他們分析存在的問題，尋找對策，那樣孩子才不至于產(chǎn)生逆反心理，才愿意和你交流。面對行為習(xí)慣差的孩子，家長不應(yīng)該一味的責(zé)備，更不應(yīng)該放棄。要多鼓勵，給他們以自信，培養(yǎng)他們積極樂觀的人生態(tài)度，善于發(fā)現(xiàn)他們的長處，耐心地引導(dǎo)孩子正確地看待自己的不足，共同制訂計劃幫助他們改正缺點。有時候家長的一句話，一個眼神，一個動作都可能對孩子產(chǎn)生很大的影響，甚至是刻骨銘心的。正面的鼓勵賞識是促成孩子成功的有效途徑。比如一次考試考砸了，與其嘲諷他：瞧你這模樣，還有什么出息。不如換一個角度，效果會大不同：這么難的題目，也得了60多分，不錯呀！

（五）、要教育學(xué)生遵守紀(jì)律

家有家法，校有校規(guī)，班級也有班級的紀(jì)律，這些規(guī)定和紀(jì)律，是同學(xué)們提高成績的保證，學(xué)生只有好好的遵守這些紀(jì)律，才能夠形成一個良好的班級，才能夠全面提高自己的水平。假如哪個學(xué)生在遵守紀(jì)律方面做得不好，不僅僅是對自己的一種傷害，對于那些刻苦學(xué)習(xí)，一心求學(xué)的學(xué)生來說也是一種傷害，對于班級體也是一種傷害，對其他同學(xué)也是不公平的這是我們不愿意看到的，也是絕對不允許的。班級里個別學(xué)生講臟話、喊別人外號、甚至在紙條上寫些臟話，不僅容易誘發(fā)矛盾和沖突，也敗壞了班級風(fēng)氣，望家長加強教育。教育孩子在學(xué)校服從老師管教，尊敬老師、不頂撞老師，我們的老師無論是教學(xué)教育上還是在做人上都可稱得上一流的，因此應(yīng)相信老師的教育方式和教育水平，相信老師做的一切都是為了孩子。

教育孩子遇事多做自我批評。在孩子和其他同學(xué)發(fā)生口角或矛盾時，述說自己受到的委屈時，先讓孩子從自身找原因，不要總是幫孩子說話，不然會縱容孩子的缺點。受到老師批評時，要讓孩子分析：班主任和老師為什么批評你，是老師找自己你的茬嗎？自己有哪些不對的地方？任何時候嚴(yán)格要求都對學(xué)生有利，老師的批評教育是對孩子負(fù)責(zé)，表揚是愛，批評更是一種愛。孩子畢竟是孩子，孩子說的話有時并不一定是真實可信的，要相信老師的話，并請家長能主動與班主任和任課老師交流，了解真實情況，相信很多誤解通過溝通是完全可以消除的，這樣更有利于孩子的成長。

（六）、支持教師、支持學(xué)校，形成家校合力

要與老師坦誠相待，保持一致，形成教育的合力。在現(xiàn)代社會里，家長必須依靠學(xué)校讓孩子接受系統(tǒng)的知識學(xué)習(xí)，在這一點上，家長無法取代學(xué)校教育。另一方面，學(xué)校只能承擔(dān)起教育孩子的一部分，家長如果把教育責(zé)任全推給老師，是一種失職。尤其是品德教育、習(xí)慣養(yǎng)成、性格培養(yǎng)等重要教育任務(wù)，更需要家長與教師的合作，才能完成。當(dāng)然相當(dāng)多的家長都很重視家庭與學(xué)校的教育合力。在這種情況下，我認(rèn)為家長與老師要坦誠相待，相互交流、相互包容。作為家長，要正確對待教師的不足，人無完人，教師的教育水平有高有低，出現(xiàn)失誤和不足在所難免。家長應(yīng)與老師溝通解決分歧和看法，一定要維護(hù)教師在孩子心目中的威信，不能在孩子面前議論老師的不足和短處，更不能貶低老師，堅定地站在學(xué)校老師一邊，同樣老師也會維持家長的形象，那樣教育才能形成合力。孩子還小，一旦老師在他們心目中失去了應(yīng)有的地位，那么連同這門功課，他們也會拒絕學(xué)習(xí)，這樣的話，孩子的損失就大了。

作為老師，也要充分理解家長望子成龍、望女成鳳的迫切心情，并全身心的投入到工作中來，教好書，育好人，叫學(xué)生滿意，讓家長放心。常聽有些家長說：我的孩子小學(xué)時成績和行為習(xí)慣都很好，怎么到你們學(xué)校就變了？這反映了家長對孩子的了解缺少客觀全面，年齡環(huán)境都在變化，中學(xué)和小學(xué)有很大的不同，孩子在成長中會出現(xiàn)新的問題，是正常的，我們要正視他，只要我們相互理解互相支持，就一定會收到好的效果。

（七）、學(xué)會愛子，再富也要窮孩子

以色列有句名言：再富不能富孩子。讓孩子吃苦，培養(yǎng)孩子艱苦樸素對孩子成長是有利的。給孩子的錢要控制，并問孩子是怎么花的，有時還要教會孩子怎樣去用錢，不能他想怎么用就怎么用，對于孩子用MP3，手機(jī)等，更不應(yīng)該支持，上課聽，下課也聽，學(xué)習(xí)總是不完成，有的甚至還作為談戀愛的資本。

（八）、教孩子做人處事的原則方法和技巧

不在同學(xué)間、師生間傳播一些制造矛盾不利團(tuán)結(jié)的話，更不能傳無根據(jù)、添枝加葉的話，讓孩子做一個光明正大、誠實的人。.胸懷大度、心胸寬廣，小事不要放在心上，告訴孩子一個斤斤計較，小雞肚腸的人是成就不了大事的。遇事要冷靜，多做自我批評，互諒互讓，不要意氣用事，盲目沖動，干出傻事。

（九）、不在孩子面前說老師的壞話 作為家長，更不應(yīng)該說老師的壞話（哪個老師不行，哪個老師差），這樣，就會讓孩子和你一起反這個老師及反感這個老師所上的科目，甚至考少了孩子就會說：“看嗎，就是這個老師差嗎？不是的話都要考得好的多?！钡囊恍┙杩?，最起碼在這三年你不能在孩子面前說，并且要讓孩子在這三年相信老師能教好他，也要讓他放心去學(xué)習(xí)

初中三年級，初二是關(guān)鍵。在這一年里要讓孩子要是成績拿不起去，三年級他就會放棄自己。畢竟孩子上高中我們不可能都去陪讀。所以，我個人認(rèn)為，身為家長有必要在初中這幾年多抽出一些時間，監(jiān)督孩子學(xué)習(xí)。如果孩子在您的監(jiān)督和嚴(yán)格要求下，學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成了，以后再也不用操心，包括以后離開您上高中，上大學(xué)。即使您少掙了點錢，即使您少打了幾場麻將，即使您少看了一會電視，即使您每晚少睡了幾個小時的覺??可這些跟您孩子一輩子的前途相比較，您不覺得這點付出很值得嗎？

各位家長，盡管在教育孩子上我們付出了很多心血和汗水，盡了最大的努力，也取得了很多成績，但我們的工作肯定也存在不少問題，離家長對優(yōu)質(zhì)教育的要求還有距離，我們一定虛心聽取各位家長合理的意見和建議，百尺竿頭，更進(jìn)一步，力爭把工作做的更好。我們有信心把這60個孩子都培養(yǎng)成人，在學(xué)習(xí)和生活上有質(zhì)的飛躍，還是那句話，有百分之一的希望，我們也決不會放棄。

2010-12-15

第二篇：八1班家長座談會教案

八1班家長座談會發(fā)言稿

尊敬的各位家長：

大家下午好！

首先我要表達(dá)一下感激之情，感謝各位培養(yǎng)出了明理懂事的孩子融成我們八1班這個大集體，更要感謝大家一年多來對我這個班主任工作的理解與支持，如果沒有你們的支持，我就會畏首畏尾，放不開手腳，會在班級管理工作成效上大打折扣。希望大家能在以后近兩年的時間里一如既往地給予我支持，我們共同攜手來幫助您的孩子走向輝煌。

今天我要說的有三方面內(nèi)容：班級情況匯報、學(xué)生成績分析和給家長的幾點建議。

一、班級情況匯報

1、有關(guān)雷鋒班的活動情況

上學(xué)期，咱們班被學(xué)校選定為第九任雷鋒班，孩子們的積極性很高。我作為班主任覺得這個活動是很好的教育載體，讓我們班的孩子比其他班的學(xué)生多出了很多鍛煉機(jī)會。首先就是做人方面，讓孩子們懂得關(guān)注弱勢群體，懂得關(guān)愛他人?，F(xiàn)在看來已經(jīng)有了成效，很多孩子不是把去宋大爺家活動當(dāng)做任務(wù)，而是發(fā)自內(nèi)心的想去，特別值得一提的是今年八月十五那天，高婧璇、董田美、李慧瞳和馮昊同學(xué)自發(fā)去給宋玉寶老兩口過節(jié)，他們拿上自備的韭菜和大蝦環(huán)，邊包餃子邊和爺爺奶奶聊天，可以想象的到這種溫馨的氣氛會給那對孤寂的老人帶去怎樣的幸福。我現(xiàn)在想想都很感動。不僅感動于這些淳樸善良的孩子，更感動于在背后提供支持的家長們。我知道，很多孩子給宋大爺帶去的禮物都是家長精心準(zhǔn)備的，無論是物質(zhì)的，還是精神上的支持，都讓我們八1班的孩子們深切體會到了“授人玫瑰，手有余香”的幸福感。

其次，孩子們的勞動能力得到了提高。說句實在話，沒有幾個孩子在家里會做家務(wù)活，我們大部分家長也不會給孩子提供這個機(jī)會，可是，大家不知道自己的孩子在宋大爺家表現(xiàn)得可好了，包括我自己的兒子，他今年四年級，我?guī)ニ螤敔敿覄趧?，他做得很出乎我的意料。各位家長想看孩子們的表現(xiàn)的話，可以登錄我們的班級博客，那里有我上傳的視頻，記錄了孩子們在宋大爺家的表現(xiàn)。

還有，我們雷鋒班的孩子們有了更多的鍛煉膽識和口才的機(jī)會?！吨袊と巳請蟆贰短粕絼趧尤請蟆贰堆嘹w都市報》“河北電視臺”“唐山電視臺”“唐山廣播 1

電臺”“古冶電視臺”等多家媒體多次來采訪，這就給孩子們提供了實戰(zhàn)演練的機(jī)會。其實，這都是我們語文口語交際的練習(xí)項目。所以，我愿意每個孩子都能得到鍛煉。但是，有的孩子總是退縮，總想把機(jī)會讓給別人，這一點還需要家長針對自己孩子的特點做做工作，畢竟機(jī)會有時只是擦身而過，畢竟全班48個孩子，你不上總會有人搶先。

順帶說說我們每日的晨會，現(xiàn)在晨會的主持人也是通過自薦方式產(chǎn)生的，班里有近一半的同學(xué)得到了鍛煉，也有一半的孩子不曾鼓起勇氣敢于站到前臺來。

2、學(xué)習(xí)小組情況

上學(xué)期，根據(jù)學(xué)習(xí)情況我們分成了八個學(xué)習(xí)小組，開展分組合作競爭，目的就是想更大限度的激發(fā)孩子們的學(xué)習(xí)積極性。我們每天進(jìn)行各科小測成績的評比，每周一匯總，成績優(yōu)異的小組會得“星”。在這個合作過程中，大川組脫穎而出，我們可以看到，墻上掛著的評比欄中大川組的“星”最多。為什么大川組最棒？據(jù)我所觀察，他們組的士氣高漲，如果有誰沒得滿分影響了小組得“星”，她會懊惱地流淚，如果有誰知識掌握不牢固，學(xué)科組長會在放學(xué)后看著他補考，不弄會了就不讓他回家，直到晚上8點多鐘。就是有這樣的榮譽感，就是有這樣的團(tuán)結(jié)協(xié)作，大川組才會走在前列。我知道有些家長，特別是個別優(yōu)秀學(xué)生的家長覺得分組合作對于他的孩子來說沒有任何價值，但我覺得，將來孩子步入社會后不會是一個孤立的人，只有具有合作意識并擁有合作能力才會最大限度的展現(xiàn)自己的優(yōu)秀才能。

開學(xué)初，我們班里進(jìn)行了優(yōu)秀學(xué)習(xí)小組長的頒獎，我全程進(jìn)行了錄像，也發(fā)在了我們的班級博客里，大家可以去看看，很有意思的，他們各組進(jìn)行推薦并擬寫頒獎詞，費爽和劉寶妍兩位同學(xué)主持的有模有樣。

3、各科代表工作情況

本學(xué)期，我們進(jìn)行了部分班干部和科代表的改選，副科代表的競選。班級博客里有視頻，家長可以看看孩子們的表現(xiàn)。語文科代表李慧瞳、高婧璇，數(shù)學(xué)科代表吳宗桓、白辰雨，英語科代表劉芮瑄、陳宇航，物理科代表孫一陽、蔣岫楠，政治科代表王文睿、劉子昂，歷史科代表孟庭宇、周子杰，地理科代表王啟源、王若詩，生物科代表許大川、馮昊。有的家長可能會產(chǎn)生疑惑，怎么科代表還要一科兩個人？不是我們故意要搞干部臃腫，而是工作的需要，科代表每天要負(fù)責(zé)收發(fā)作業(yè)、查作業(yè)，登、算各組的分，有的學(xué)科還要負(fù)責(zé)出小

測題目，說實話，夠忙的，所以要兩個人來分擔(dān)一下。這些科代表雖然在剛剛進(jìn)入工作狀態(tài)時會出現(xiàn)這樣那樣的問題，但都很認(rèn)真負(fù)責(zé)，真真正正地成為了老師得力的小助手。特別是英語科代表劉芮瑄同學(xué)，對待工作非常嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真，有誰不會或不認(rèn)真改題，她會在放學(xué)后留下，一個一個幫他們過關(guān)。

4、作業(yè)完成情況

作業(yè)完成情況我已經(jīng)通過家校通發(fā)給了各位家長，如果沒收到的話，可以會后看看我這里的記錄，另外，我們的教室日志上都有詳細(xì)到各學(xué)科的記錄。每天不認(rèn)真完成作業(yè)或不按時上交作業(yè)的同學(xué)會收到各科代表發(fā)出的“通告”，目的是告知家長，家長能夠起到一定的督促作用，但問題是有些同學(xué)并不把通告交給家長，也不交回班里，所以，您現(xiàn)在看到的通告張數(shù)與我發(fā)給各家長信息中的次數(shù)有的是不一樣的。

其實，很多同學(xué)不是不完成作業(yè)，就是有丟三落四的毛病，有的同學(xué)完成作業(yè)不認(rèn)真，好歹湊合上，沒有任何成效。一個好習(xí)慣會終生受用，也是成功的一個重要前提。一個壞習(xí)慣比某道題不會還要可怕。

所以請大家關(guān)注孩子的家庭作業(yè)，樹立信心，下定決心，抱以恒心。不論陰晴圓缺，不論心情好壞，不論忙于不忙，都要堅持檢查孩子的作業(yè)！

二、學(xué)生成績分析

1、平時成績

平日里我們每天進(jìn)行八個學(xué)科的測驗，如果當(dāng)天沒有某個學(xué)科的課，我們就由科代表出題測驗，保證每天八科都有成績。到期中考試為止，每個學(xué)生的滿分次數(shù)也用短信發(fā)到了各位家長的手機(jī)上，這里不再多說。

2、歷次名次和本次期中考試成績分析

大家看手中的成績單，（依次分析每個學(xué)生的成績變化情況。）有的孩子是呈上升趨勢，有的孩子是呈下降趨勢，當(dāng)然我們希望看到的是穩(wěn)步上升，如果是每況愈下的話，我們千萬不要質(zhì)疑孩子的學(xué)習(xí)能力，那應(yīng)該是學(xué)習(xí)態(tài)度和方法的問題。

本次期中考試的分?jǐn)?shù)大家已經(jīng)清楚了，我來說說各科的平均分、年級最高分，各家長來衡量一下自己孩子各學(xué)科的位置。

從整體水平上看，我們1班的各科成績都還不錯，現(xiàn)在唯一讓我擔(dān)心的就是數(shù)學(xué)成績，就這一問題我已經(jīng)給大家發(fā)過信息。2班的數(shù)學(xué)平均高達(dá)111分，我們1班跟2班的平均分差了8.5分，如果說我們科科差的話，那說明我們的學(xué)習(xí)能力有問題，可是問題是我們其他科還都很有優(yōu)勢，唯獨數(shù)學(xué)差，那就說明我們的孩子在數(shù)學(xué)上不肯深思考，沒有下功夫。所以，我們在班里討論出來的措施就是各學(xué)習(xí)小組數(shù)學(xué)分?jǐn)?shù)最高的同學(xué)作為數(shù)學(xué)負(fù)責(zé)人，來每天聽組員講數(shù)學(xué)題，講題的范圍就是前一天老師的作業(yè)內(nèi)容，如果組員不會講，就說明他沒有認(rèn)真完成作業(yè)，我們就只能罰他寫5遍，而且是由我看著他寫完才能回家，以此方式來促進(jìn)他們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的熱情。我們約定好，看哪個組進(jìn)步最快，成績最好，如果哪個組的數(shù)學(xué)平均分能夠超過2班，我要自掏腰包獎勵這個小組。需要家長幫忙的是，督促孩子認(rèn)真鉆研每一道數(shù)學(xué)題。

三、給家長的幾點建議

1、防止孩子掉隊。

進(jìn)入八年級后，學(xué)生的課程難度增大，容量增多，并且新增加了物理科目，學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)相對增加，因此日常的學(xué)習(xí)節(jié)奏和時間比起七年級應(yīng)該緊張的多，如果孩子的表現(xiàn)相反的話，那就證明孩子出了問題，我們家長應(yīng)及時發(fā)現(xiàn)，幫其找出原因及時糾正。八年級是學(xué)生初中階段的一個非常重要的時期，學(xué)生容易產(chǎn)生兩極分化，思想情緒容易變化。希望我們的學(xué)生能夠優(yōu)化得更好，而不是分化成掉隊。

2、關(guān)注孩子青春期生理和心理上的發(fā)育，幫助孩子順利度過叛逆期。有很多家長跟我反映孩子不如以前聽話了，很喜歡頂嘴，聽不得大人的說教，知心話也不愿和父母說了。首先我們做父母、老師的要明白孩子目前出現(xiàn)的一些問題是正常的，一方面對不違反原則的行為給予理解和寬容，不要大驚小怪，另一方面我們對這一時期的孩子在教育方法上更應(yīng)該講道理，態(tài)度不要粗暴，語言不要挖苦，要講究分寸。如果還用小學(xué)時期的簡單說教是不行的。

另外，要警惕早戀現(xiàn)象。建議家長多關(guān)注孩子的言行舉止是否有異常，比如特別好美，成績無緣由的突然下降。早發(fā)現(xiàn)早做疏導(dǎo)工作，把影響降到最低。

3、不要對學(xué)校和老師的教育過分依賴。家長和老師這兩者對孩子的教育是不可互相替代的，學(xué)校和老師對孩子的教育固然重要，可是父母每日到位的督促與關(guān)注也是至關(guān)重要的。

4、當(dāng)您的教育觀念、教育方法與學(xué)校老師的觀念、方法相沖突時，請慎重自己的言行。對孩子的教育是不可能返工的，這跟工廠做零件截然不同，零件做廢了可以再做一個，孩子的教育失敗了不能從頭來過。我們誰都不敢保證自己的教育方法是最正確的，或者說是最適合某個學(xué)生的。但當(dāng)您或家人與老師

持不同看法時，千萬不要讓您的孩子受到您的情緒上的波動。我們知道家庭內(nèi)部的教育方法不能相對，否則準(zhǔn)教育不好孩子。兩利相權(quán)，取其重；兩害相權(quán)，取其輕。孩子準(zhǔn)會尋求讓自己舒適的一方，而這一方往往是對他不利的。所以，無論我們學(xué)校老師的做法是否得到您的認(rèn)可，都要在孩子面前表現(xiàn)出與老師一條戰(zhàn)線的樣子，避免孩子對老師產(chǎn)生抵觸情緒，進(jìn)而影響孩子學(xué)習(xí)某學(xué)科的興趣。以我14年班主任工作經(jīng)驗來看，凡是教育成功的學(xué)生都必是學(xué)校教育得到家長的高度信任與配合的教育。

另外，有的家長很懂教育，總是有自己獨特的方法，不想跟著班上的大撥走。也不想受班內(nèi)的一些措施、規(guī)定的制約。當(dāng)然，這也不排除有的家長過分心疼孩子。這有時也是個矛盾，您一方面希望孩子很優(yōu)秀，另一方面又不想讓孩子辛苦付出。這個矛盾我真解決不了。

5、要重視體育鍛煉，我關(guān)注過孩子們的體育成績，現(xiàn)在全班的長跑只有王若詩一名同學(xué)能得滿分。體育成績不是一天兩天就能提高的，為了給九年級的文化課壓出時間來，現(xiàn)在就應(yīng)該著手準(zhǔn)備中考體育加試。

四、結(jié)束語

學(xué)校教育永遠(yuǎn)離不開正確的家庭教育，沒有良好、正確、合理的家庭教育相配合，往往導(dǎo)致學(xué)校教育事倍功半。希望您繼續(xù)支持、理解我們的工作，愿我們班向著各位家長希望的方向發(fā)展，愿我們的學(xué)生蓬勃向上，全面發(fā)展，人人都能成“龍”、成“鳳”。

五、與個別家長交談

第三篇：八一節(jié)座談會

召開“慶祝八一建軍節(jié)座談會”

淮安市急救中心

來源： 淮安日報 2009-08-04 康

在建國六十周年、建軍八十二周年前夕，市急救中心召開了“慶祝八一建軍節(jié)座談會”。20名轉(zhuǎn)業(yè)退伍軍人逐一回顧過去、暢談現(xiàn)在、展望未來，紛紛表示感謝中心領(lǐng)導(dǎo)對轉(zhuǎn)業(yè)退伍軍人的關(guān)心和重視，并表態(tài)要在工作、生活中充分發(fā)揚軍人模范帶頭作用，發(fā)揮部隊特別能吃苦、特別能戰(zhàn)斗的優(yōu)良傳統(tǒng)。

中心領(lǐng)導(dǎo)班子全體成員參加了這次座談會，認(rèn)真聽取了轉(zhuǎn)業(yè)退伍軍人的發(fā)言，并提出了要求，希望大家發(fā)揮中流砥柱骨干作用，認(rèn)真做好本職工作。在思想上要認(rèn)真學(xué)習(xí)實踐科學(xué)發(fā)展觀；在工作上要振奮精神、愛崗敬業(yè)、勇挑重?fù)?dān)；在生活上要團(tuán)結(jié)互助，扶貧解困。并強調(diào)，大家在工作中既要保持部隊嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ髯黠L(fēng)，又要結(jié)合急救中心特點奉獻(xiàn)自己一份熱情、力量，為淮安的急救事業(yè)再做貢獻(xiàn)，再立新功。(劉崢)月 31日 上午，宜春市發(fā)改委組織全委退役軍人和軍屬召開座談會，慶祝中國人民解放軍建軍 80周年。黨組書記、主任黃建軍同志向各位退役軍人和軍屬表示節(jié)日的慰問和祝賀！黃主任在講話中提出了三點希望，一是要主動加強學(xué)習(xí)，各位退役軍人在國防建設(shè)中曾經(jīng)作出了巨大貢獻(xiàn)，現(xiàn)在到地方工作，工作環(huán)境、內(nèi)容、性質(zhì)都發(fā)生了根本性變化，希望各位加強學(xué)習(xí)，特別要加強業(yè)務(wù)知識學(xué)習(xí)，迅速適應(yīng)地方經(jīng)濟(jì)建設(shè)的要求。二是要積極建言獻(xiàn)策，今年以來，市委、市政府相繼開展了“作風(fēng)建設(shè)推進(jìn)年”活動，提出了打好“三大戰(zhàn)役”、鼓勵全民創(chuàng)業(yè)等一系列舉措，我們要圍繞服務(wù)“三大戰(zhàn)役”等主題，積極建言獻(xiàn)策，為市委、市政府當(dāng)好參謀，促進(jìn)全市經(jīng)濟(jì)社會快速健康發(fā)展。三是要繼續(xù)發(fā)揚傳統(tǒng)，解放軍具有優(yōu)良的革命傳統(tǒng)和堅強的戰(zhàn)斗作風(fēng)，希望各位退役軍人，將軍隊的優(yōu)良傳統(tǒng)和作風(fēng)，帶到地方工作中來，為促進(jìn)全市經(jīng)濟(jì)社會又好又快發(fā)展作出新貢獻(xiàn)。月 31日 上午，宜春市發(fā)改委組織全委退役軍人和軍屬召開座談會，慶祝中國人民解放軍建軍 80周年。黨組書記、主任黃建軍同志向各位退役軍人和軍屬表示節(jié)日的慰問和祝賀！黃主任在講話中提出了三點希望，一是要主動加強學(xué)習(xí)，各位退役軍人在國防建設(shè)中曾經(jīng)作出了巨大貢獻(xiàn)，現(xiàn)在到地方工作，工作環(huán)境、內(nèi)容、性質(zhì)都發(fā)生了根本性變化，希望各位加強學(xué)習(xí)，特別要加強業(yè)務(wù)知識學(xué)習(xí)，迅速適應(yīng)地方經(jīng)濟(jì)建設(shè)的要求。二是要積極建言獻(xiàn)策，今年以來，市委、市政府相繼開展了“作風(fēng)建設(shè)推進(jìn)年”活動，提出了打好“三大戰(zhàn)役”、鼓勵全民創(chuàng)業(yè)等一系列舉措，我們要圍繞服務(wù)“三大戰(zhàn)役”等主題，積極建言獻(xiàn)策，為市委、市政府當(dāng)好參謀，促進(jìn)全市經(jīng)濟(jì)社會快速健康發(fā)展。三是要繼續(xù)發(fā)揚傳統(tǒng)，解放軍具有優(yōu)良的革命傳統(tǒng)和堅強的戰(zhàn)斗作風(fēng)，希望各位退役軍人，將軍

第四篇：家長座談會

家長座談會

---學(xué)習(xí)《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》的心

得體會與經(jīng)驗

人生百年，立于幼學(xué)。學(xué)齡前階段是人生最重要的啟蒙時期，科學(xué)的學(xué)前教育對人的后繼學(xué)習(xí)和終身發(fā)展具有不可替代的作用。因此，從幼兒入園開始進(jìn)行有計劃，有組織的教育指導(dǎo)，將直接關(guān)系幼兒的健康成長與家庭幸福，更是關(guān)系到整個社會的文明，進(jìn)步和發(fā)展。為此，我認(rèn)為必須認(rèn)真貫徹學(xué)習(xí)教育部關(guān)于印發(fā)《3~6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》的精神實質(zhì)切實把先進(jìn)的教育理念和科學(xué)的教育方法落實到幼兒園保教工作的各個環(huán)節(jié)。下面我談個人的體會與經(jīng)驗：

一、“育人為本”終身教育的理念：

幼兒教育是基礎(chǔ)教育的奠基石，但教育的基本宗旨是樹人育人，它以促進(jìn)每一個兒童的健康成長和終身幸福為本。胡錦濤總書記在全國教育工作會議上的講話中指出“堅持以人為本，在教育工作中的最集中體現(xiàn)就是育人為本，德育為先?！薄督逃?guī)化綱要》提出了“優(yōu)先發(fā)展，育人為本，改革創(chuàng)新，促進(jìn)公平，提高質(zhì)量.”的工作方針。育人為本是以尊重客觀規(guī)律為基礎(chǔ)的“科學(xué)發(fā)展觀”在教育中的體現(xiàn)?！吨改稀芬詾橛變汉罄^學(xué)習(xí)和終身發(fā)展奠定良好素質(zhì)基礎(chǔ)為目標(biāo)，以促進(jìn)幼兒體、智、德、美各方面的協(xié)調(diào)發(fā)展為核心，快樂生活，健康成長有意義的童年。

二、“尊重兒童”熱愛幼兒的旗臶

偉大先哲孔子倡導(dǎo)“有教無類”“啟發(fā)誘導(dǎo)”和“因材施教”《學(xué)記》提出了教師要“導(dǎo)而弗牽，強而弗抑，開而弗達(dá)，”這些尊重學(xué)生，尊重教育規(guī)律的思想至今仍熠熠生輝。對兒童的尊重，建立在傾聽與理解、包容與接納，感性共情與理性認(rèn)知的基礎(chǔ)之上，體現(xiàn)在依據(jù)來實施科學(xué)的教育活動之中。教是為了學(xué)而存在的，學(xué)的存在規(guī)定了教的存在。教師的教只有根據(jù)兒童已有的基礎(chǔ)構(gòu)建在恰當(dāng)?shù)钠瘘c之上，兒童的學(xué)習(xí)與發(fā)展才能取得良好的成效。

兒童從教育價值的邊緣走向教育價值的中心是我國基礎(chǔ)教育改革與發(fā)展的重要特征?！吨改稀窂娬{(diào)“關(guān)注幼兒學(xué)習(xí)與發(fā)展的整體性”、“尊重兒童發(fā)展的個體差異”、“理解幼兒的學(xué)習(xí)方式和特點”、“重視幼兒的學(xué)習(xí)品質(zhì)”這些基本原則都是“尊重兒童”個體價值的理性表達(dá)。

三、防止和糾正“小學(xué)化”縱象

日本著名教育家大田堯在清華大學(xué)同行做了一個精彩的演講。他一開頭就講了一個故事：他的一位農(nóng)民朋友給他切開一個蘋果，指著蘋果核中的種子說：每顆種子都有自己的設(shè)計圖，我的工作就是培土、施肥、澆水，使它按照自己的設(shè)計圖長成一個優(yōu)質(zhì)的蘋果。只施有機(jī)肥料，不用化肥、農(nóng)藥，完全讓種子自由發(fā)芽，成長。這樣做，雖然要付出更多的汗水和心血，與市場經(jīng)濟(jì)不相宜，但是長成的蘋果又香又甜。如果施加無機(jī)化肥，蘋果雖然長得又紅又大，卻不香甜。

這個故事告訴我們，蘋果成長是有規(guī)律的，不能隨便去改變它。蘋果生長是這樣，孩子的成長，智力的發(fā)展更是有規(guī)律的，更不能隨便去改變它。如果在孩子年紀(jì)比較小的時候就反復(fù)向他灌輸精確的科學(xué)知識，就會扼殺孩子的首創(chuàng)精神和求知興趣，是孩子不可能理解科學(xué)的豐富內(nèi)容；空泛無益的知識是微不足道的，實際上是有害的，因此孩子在上學(xué)前應(yīng)該充分的讓他們玩耍不要強加他們?nèi)魏尾槐匾闹R，使兒童在玩中充分地擴(kuò)展他們思維的自由空間，開發(fā)智力，增強兒童大腦中各方面功能的神經(jīng)元；從小被灌輸那么多知識，結(jié)果會使知識僵化，思想呆滯，這種思想為大腦接受而不加以利用，從而使思想也便得僵化。要是知識充滿活力，不能使知識僵化，這是一切教育的核心問題。所以我們要以《指南》的要求教給兒童使幼兒從健康、語言、社會、科學(xué)、藝術(shù)等方面學(xué)習(xí)知識。

四、嚴(yán)禁“拔苗助長”認(rèn)真學(xué)習(xí)《指南》精神 學(xué)前兒童正是天真爛漫、無憂無慮、享受快樂童年的時候，但很多孩子因為不堪忍受學(xué)習(xí)的重負(fù)，被迫學(xué)會了欺騙和偽裝。很多家長望子成龍、望女成鳳心切，忽視了兒童生理、心理成長的規(guī)律或“拔苗助長”或強行灌輸，讓孩子過早地承擔(dān)起并不適合他們的重?fù)?dān)。豈不知孩子的成長有規(guī)律可循，如此心急只會適得其反。此外，有些家長根本就沒有認(rèn)識到童年本身所具有的獨特價值。一些急功近利的家長往往忽視了一個重要的道理，那就是人生的每一個階段都是不可跨越、不可替代、不可再生的，人生的每一個階段都有其獨特的價值，童年亦然。

今天，重要的問題不是家長對孩子的期望是贏是輸，而是如何為孩子們創(chuàng)造更健康的成長環(huán)境，使孩子的好奇心和創(chuàng)造力得到更好地保護(hù)。只有真正做到尊敬兒童，才能真正促進(jìn)兒童健康發(fā)展，幫助兒童快樂成長。

五、《指南》從五個領(lǐng)域描述幼兒學(xué)習(xí)與發(fā)展 健康領(lǐng)域從幼兒身心狀況，動作發(fā)展，生活習(xí)慣與生活能力。著重強調(diào)，一是幼兒積極、健康的身心狀況不僅是身體健康，也包括心理健康；二是身體動作和手的精細(xì)動作發(fā)展；三是具有良好的生活與衛(wèi)生習(xí)慣，基本的生活自理能力和自我保護(hù)能力。

語言領(lǐng)域從傾聽與表達(dá)、閱讀與書寫準(zhǔn)備。強調(diào)語言領(lǐng)域重點在于培養(yǎng)幼兒的口語交流能力，培養(yǎng)幼兒的閱讀興趣，習(xí)慣以及初步的閱讀理解能力。

社會領(lǐng)域從人際交往和社會適應(yīng)。著重強調(diào)了一是培養(yǎng)幼兒的交友愿望與交往能力；二是學(xué)習(xí)自尊?自主和自信；三是關(guān)心和尊重他人，逐步適應(yīng)群體生活，遵守基本的行為規(guī)范。

科學(xué)領(lǐng)域從科學(xué)探究和數(shù)學(xué)認(rèn)知兩方面，強調(diào)幼兒的科學(xué)學(xué)習(xí)應(yīng)注重激發(fā)幼兒的科學(xué)探究興趣，體驗探究過程，培養(yǎng)初步的探究能力；幼兒的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)應(yīng)注重在生活和游戲中感知數(shù)學(xué)的有用和有趣，初步理解數(shù)量關(guān)系，形狀與空間關(guān)系，培養(yǎng)初步的邏輯思維能力。

藝術(shù)領(lǐng)域從感受與欣賞?表現(xiàn)與創(chuàng)造兩個方面，強調(diào)讓幼兒學(xué)會發(fā)現(xiàn)和感受自然界與生活中美的食物，讓幼兒欣賞多種藝術(shù)形式和作品，萌發(fā)對美的感受和體驗；鼓勵和支持幼兒自發(fā)的藝術(shù)和創(chuàng)造，培養(yǎng)初步的藝術(shù)表現(xiàn)能力與創(chuàng)造能力。

六?重視家園共育，提高科學(xué)育兒能力

《指南》強調(diào)“親切地對待幼兒，關(guān)心幼兒，讓他感到長輩可親，可近，可信賴的，家庭和幼兒園是溫暖的?！币虼?，幼兒教育中家園合作是必然的，家長參與幼兒園也是必然的，幼兒的成長需要家庭和幼兒園的同步協(xié)調(diào)，形成教育合力才能真正擔(dān)負(fù)起教育人的任務(wù)。

我在十多年幼教工作中體會到，家庭教育在整個教育體系中尚屬薄弱環(huán)節(jié)，造成這種現(xiàn)狀主要有兩個方面的因素，一方面從主觀上，獨生子女增多，家庭結(jié)構(gòu)基本是三個四個或兩個大人圍著一個孩子轉(zhuǎn)，這樣造成了爺爺?奶奶對孩子的傳統(tǒng)教育方式與父母對孩子的新要求互相矛盾，相互沖突，老人的過分溺愛與父母的正確對待相互矛盾，造成孩子的兩面性，父母對子女的期待不一樣，采取的教育方式不一樣，造成家庭教育中的互相抵制；另一方面，從客觀上存在著許多家長都是各行各業(yè)的骨干，市場也是心有余而力不足。隨著社會不利因素，不良作風(fēng)的影響，在幼兒發(fā)展關(guān)鍵時期已經(jīng)起著潛移默化的影響作用，在幼小的心靈中，不是樹立崇高的遠(yuǎn)大理想?抱負(fù)?團(tuán)結(jié)?尊重別的優(yōu)良品質(zhì)和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，而給幼兒造成了教育障礙。

家園合作是幼兒園和家庭都把自己當(dāng)作促進(jìn)兒童發(fā)展的主體，雙方積極主動的互相了解，相互配合，相互支持。幼兒園教育使教師懂得幼兒身心發(fā)展的特點和規(guī)律，掌握了科學(xué)的教育方法，是對幼兒有目的?有計劃的教育，而作為幼兒最接觸的家庭教育，我認(rèn)為：

1?教師，家長都應(yīng)該提高對幼兒教育的認(rèn)識，樹立大教育觀，認(rèn)識到幼兒教育不等于幼兒園教育，不能把教育工作的對象局限在幼兒身上。應(yīng)該擴(kuò)展到家長以及其他社會成員。所以我們應(yīng)該認(rèn)真學(xué)習(xí)《指南》精神。

2?教師要有強烈的責(zé)任感，樹立為家長服務(wù)的意識，尊重家長，取得家長的信任。還要努力提升自己，掌握家庭教育知識，培養(yǎng)和發(fā)展自身進(jìn)行家庭教育的指導(dǎo)能力。

3?教師要主動了解，互相配合，互相支持，利用家長來園接送幼兒的時間，利用家園聯(lián)系冊，教育活動開放日，幼兒活動成果與匯報會，便條或校訊通聯(lián)系家長幼兒在園的學(xué)習(xí)，生活情況，發(fā)現(xiàn)問題及時商討解決辦法，同時教師向家長提出要求，使家庭教育與幼兒園教育一致。

4?家長要自覺學(xué)習(xí)育兒知識，提高家教質(zhì)量。家庭是孩子的第一所學(xué)校，家教是學(xué)校教育的重要環(huán)節(jié)，孩子天真?好奇?好問，家長要把握住對孩子的啟發(fā)誘導(dǎo)，要自覺學(xué)習(xí)教育孩子的知識，掌握規(guī)律，不斷提高家教水平主動開展家庭教育，家長除了和教師經(jīng)常聯(lián)系，接受教師的指導(dǎo)外，還應(yīng)參加幼兒園的活動，參與幼兒園的全過程，讓家長都具有“我也是孩子的一個重要教育者”的意識，把家庭教育與幼兒園教育視為己任，并且不斷總結(jié)經(jīng)驗。做好教育兒童的工作。

5?讓家長給孩子創(chuàng)造一個良好的家庭環(huán)境。孩子大部分時間生活在家里，家長除了要求孩子，自己應(yīng)以身作則，給孩子樹立一個良好的模范形象，孩子的模仿性強，家長的一言一行，一舉一動，待人接物及生活，學(xué)習(xí)習(xí)慣，孩子都有意無意地模仿著，并在孩子自己的生活中表現(xiàn)出來，要讓孩子充分的活動，愉快的成長。

6?讓家長尊重孩子，關(guān)心孩子。作為家庭的一員，孩子隨著年齡的增長，思維觀點逐漸形成，有時孩子出現(xiàn)問題，家長要多從孩子的角度考慮，分析前因后果，正面啟發(fā)誘導(dǎo)，說服教育，肯定長處，指出存在的問題，孩子容易接受，在家庭活動中家長要處處考慮到孩子的位臵，尊重孩子的意見?興趣和自尊心，在家庭中團(tuán)結(jié)融洽?互相關(guān)心?民主商量，根據(jù)孩子的特點，家長讓孩子在日常生活?游戲?散步?參觀?旅行等活動中，更好的接觸大自然?社會?與人交往，從而讓孩子或得更多的機(jī)會鍛煉。

因此，在幼兒教育越來越強調(diào)生態(tài)化教育的今天，幼兒園應(yīng)將家園合作視為重要工作之一，注重家庭教育，使家庭教育與幼兒園教育有機(jī)結(jié)合起來，努力提高家教質(zhì)量，讓每個家庭牢牢抓住學(xué)前教育這個關(guān)鍵時期，科學(xué)育兒，是孩子受到良好一致的教育，促進(jìn)幼兒各方面全面發(fā)展。

第五篇：期中考試家長座談會教案八(11)

切實發(fā)展學(xué)校家庭和諧溝通，正確教育學(xué)生發(fā)展向新未來

遷西三中八（11）班

會議目的：

針對孩子們在校表現(xiàn)，把部分學(xué)生的具體情況及時向家長反饋，讓家長對孩子的表現(xiàn)有所了解和掌握，對孩子進(jìn)行有目的的教育和引導(dǎo)，從而達(dá)到家校共育的目的。本次家長座談會主要針對平時存在的問題和不良現(xiàn)象,督促其家長幫助養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣,使學(xué)生健康的成長。期中考試后怎樣幫助孩子正確對待考試成績，怎樣分析考試的成與敗，為更好的幫助家長解決以上問題，同時向家長匯報孩子在本班的學(xué)習(xí)情況。

會議時間：2014.5.10

會議地點：八年級（11）班教室

參加人員：全體家長和任課教師

本次家長座談會由七部分組成：

一、開會

二、校長講話

三、學(xué)生向家長獻(xiàn)詞

班會主持詞主持人：周天寧王佳蕊

尊敬各位叔叔、阿姨：

你們好！

首先感謝你們能在百忙之中抽時間來開家長會！

希望您能借此了解我們的半個學(xué)期以來的學(xué)習(xí)等各方面的成長情況，更希望能得到您的理解、支持和鼓勵。

當(dāng)我們剛剛在母體中孕育成為生命，這生命就傾注著父母的無限深情。

當(dāng)生命墜地發(fā)出了第一聲啼哭，就呼喚著哺育他成長的陽光雨露。

人們都說：童年是人生中最美好的一段光陰

人們還說：童年是讓大人們最關(guān)注的一段時光的確，在我們童年的記憶里

凝聚著老師和父母的無限期望

此時正是收獲的季節(jié)，在我們把半學(xué)期的學(xué)習(xí)成績呈現(xiàn)

給您之后，我們還想把反映我們能力的果實采摘給您！

爸爸、媽媽：

我們深知我們的表演還很一般很一般

但在您看來卻很精彩很精彩

透過您那聚精會神的表情和充滿著歡笑的眼神

我們感覺到了您內(nèi)心深處的那份興奮。

你們的贊賞是對我們最大的鼓舞和安慰。

爸爸、媽媽：我們了解你們的關(guān)心

了解你們望子成龍、望女成鳳的夢想

可我們更渴望你們能走進(jìn)我們心靈的花園

傾聽我們的心聲、了解我們內(nèi)心深處的膽怯和憂傷，同我們共同暢談我們的向往。

爸爸：我好希望看到您拿到我的成績時寬容的目光

這樣，我下次一定會加倍努力決不讓您失望

媽媽：我好想聽到您鼓勵的話語 而不是

續(xù)續(xù)叨叨地數(shù)落：這也不行、那也不強！

我們老師說：考試不是衡量我們能力的唯一途徑

在我們身上您還要把目光放得更遠(yuǎn)、更長！

下面是家長代表發(fā)言

敬愛的老師，親愛的爸爸、媽媽：

讓我們的心與心相連

讓我們的手與手相牽

讓這次家長會成為我們溝通的橋梁

愿我們能象小苗一樣在你們的呵護(hù)和

哺育下健康成長！

（最后請班主任老師作總結(jié)）

四、班主任講話

（一）、總結(jié)本次考試情況，介紹班級狀況（見課件）

（二）列舉一些現(xiàn)象，希望能夠引起家長朋友的重視，有則改之，無則加勉

現(xiàn)象之一：不關(guān)心孩子在學(xué)校的生活、表現(xiàn)。有個別家長因為忙于自的工作和事務(wù)，而對孩子在學(xué)校的學(xué)習(xí)、生活不聞不問，對學(xué)校的教育要求以及對學(xué)生的要求不了解，不過問。

現(xiàn)象之二：為孩子佩帶手機(jī)。學(xué)校三令五申不準(zhǔn)在校學(xué)生佩帶手機(jī)，可是，總有些長置學(xué)校制度于不顧，助長了學(xué)生中的攀比現(xiàn)象。學(xué)生用手機(jī)上網(wǎng)，看黃色信息、小說、圖片，嚴(yán)重影響學(xué)生身心健康。

現(xiàn)象之三：默許孩子穿名牌服裝、穿奇裝異服、男生留長頭發(fā)、佩帶金銀首飾等。個別家長對孩子的過分要求不能加以正確的教育和引導(dǎo)，禁不住孩子的軟磨硬泡，孩子要什么給什么.現(xiàn)象之四：不太關(guān)注孩子的書包、口袋裝的是什么。我們希望家長應(yīng)該經(jīng)常檢查一下孩子的書包、口袋里裝些什么，凡是與學(xué)習(xí)無關(guān)的物品是不應(yīng)該帶的。對孩子抽煙、上網(wǎng)玩游戲管的不嚴(yán)，結(jié)果越陷越深。

應(yīng)?？磿鼨z查作業(yè)是否完成,看看考卷,隨時關(guān)注孩子學(xué)習(xí).現(xiàn)象之五：在孩子面前談?wù)摻處熓欠情L短。有些家長聽信孩子一面之辭，不調(diào)查，不分析，就在孩子面前議論某某老師的不是，更有些家長不尊重老師的人格，當(dāng)著孩子的面指責(zé)教師，降低老師在孩子心目中的地位,導(dǎo)致孩子更不聽老師的話.老師的教育方法有時會有問題，你認(rèn)為教師有了問題，應(yīng)該與教師溝通。

（三）給家長的十條建議

1．盡量多表揚，才樂于學(xué)習(xí)。正確看待孩子的成績，尤其是孩子成績退步的時候，多些理解、安慰和鼓勵，因為每一個孩子都想學(xué)好。

2．多抽出時間來關(guān)注孩子的教育和發(fā)展，解決學(xué)習(xí)動力和態(tài)度問題。嚴(yán)格要求，嚴(yán)格必須合理，要求應(yīng)當(dāng)適當(dāng)。

3．對孩子有一個恰當(dāng)?shù)钠谕?，?jīng)常制定幾個易于達(dá)到的小目標(biāo)，這可使孩子覺得能夠做到，從而 有利于發(fā)揮潛能，增加自信。

4．糾正孩子的關(guān)鍵性缺點時一定要注意考慮成熟，選擇最佳地點和時機(jī)。如；夏天

5、關(guān)注孩子交什么樣的朋友。

6、關(guān)注孩子讀哪些書，尤其是言情小說和武打小說。舉例：

7、嚴(yán)格控制上網(wǎng)時間和內(nèi)容。

8、多溝通與交流，創(chuàng)設(shè)一個和諧、融洽的家庭氛 圍，起碼孩子學(xué)習(xí)要有一個好的小環(huán)境，不求高檔，但求氛圍，避免不必要的家庭閑談。

9、大人間少鬧矛盾, 給孩子創(chuàng)造健康的生活環(huán)境。

10、做好表率，重日常修養(yǎng)。耳濡目染下，孩子就不知不覺地受到影響，認(rèn)真讀書，汲取知識。

（四）注意培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣：

第一，按時完成作業(yè)的習(xí)慣，要求按時，認(rèn)真完成作業(yè)，作業(yè)時候家長至少有一人關(guān)照，孩子最好不要關(guān)門寫作業(yè)，這樣孩子容易打瞌睡，不 自覺的孩子容易開小差，做一些與學(xué)習(xí)沒有關(guān)聯(lián)的事情，這樣也容易培養(yǎng)孩子做事專心致志的良好品質(zhì)，希望家長能夠力爭做到。如果寫的太慢，可先制定計劃。

第二，作業(yè)認(rèn)真的習(xí)慣我們要求每一個孩子的作業(yè)要認(rèn)真，在認(rèn)真的前提下提高孩子的學(xué)習(xí)質(zhì)量，首先要求孩子字跡要工整，不馬虎，作業(yè)時間不要讓孩子同時從事其他的事情，不如吃零食，看課外書，玩手機(jī)，MP4等等。

第三，作業(yè)從薄弱科目開始的習(xí)慣如果孩子有偏科現(xiàn)象，我們家長應(yīng)該注意調(diào)節(jié)孩子的作業(yè)習(xí)慣，讓孩子首先完成薄弱科目的作業(yè)，這樣有利于孩子提高成績，家長可以給予適當(dāng)?shù)膸椭?/p>

第四，一絲不茍的習(xí)慣

看到孩子考試成績很不理想，覺得十分奇怪，“我的孩子考前都在家里復(fù)習(xí)功課，我還親自檢查他背書的情況，該背的內(nèi)容他差不多都會背，只是有的地方背不太準(zhǔn)確，怎么考起來這么差呢？”其實問題就出在“不太準(zhǔn)確”上，形成知識漏洞，東扣一點，西扣一點，分?jǐn)?shù)當(dāng)然就低了。現(xiàn)在的孩子都不笨，為什么學(xué)習(xí)成績差距會這么大呢？究其原因，主要就在于粗枝大葉、不求甚解。平時要練快而準(zhǔn)，適應(yīng)中高考。

第五，作為家長，應(yīng)當(dāng)經(jīng)常檢查孩子的作業(yè)（主要不是檢查作業(yè)正確與否，而是檢查孩子的作業(yè)是不是認(rèn)真，是不是整潔）。有條件的家長，在檢查孩子背書的時候，必須要求孩子做到精確，一字不差；對孩子作業(yè)中出現(xiàn)的錯誤，一定要求他們認(rèn)真加以訂正，而且要他們自己分析錯誤的原因。為了培養(yǎng)孩子一絲不茍的習(xí)慣，最關(guān)鍵的是要常抓不懈，切不可一暴十寒，否則就會前功盡棄。

五、家長經(jīng)驗交流

六、希望各位家長能經(jīng)常性地與班主任取得聯(lián)系，及時了解子女在學(xué)校的學(xué)習(xí)生活情況。并對我的班主任工作及我班任課老師的教育教學(xué)工作提出寶貴的意見和建議。

七、家長與教師互動交流