第一篇：深度解析平行志愿

主持人：聽眾朋友們，親愛的各位高三家長(zhǎng)，大家晚上好，這里是搜學(xué)網(wǎng)高三家長(zhǎng)俱樂部，很高興和各位在這里通過網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行溝通和交流，我是主持人孫彪，在收聽過程中遇到障礙，不能正常收聽的家長(zhǎng)請(qǐng)致電010-6480270，請(qǐng)技術(shù)人員幫助解答。再次確認(rèn)我們的技術(shù)支持電話010-64802170。另外，針對(duì)各位高三家長(zhǎng)選擇的網(wǎng)絡(luò)接入商不同，我們還為高三家長(zhǎng)們預(yù)設(shè)了備用通道，凡是不能正常收聽講座的家長(zhǎng)，可以點(diǎn)擊頁(yè)面播放器下方的切換線路連接。

今天我們講座的主題是深度解析平行志愿，我們請(qǐng)到的專家是計(jì)橋中心的高夏老師，高夏老師是計(jì)橋高考研究院咨詢師，計(jì)橋高考志愿研究院文書團(tuán)隊(duì)核心成員，主攻藝術(shù)類、語(yǔ)言類院校和專業(yè)。同時(shí)參與港澳臺(tái)高校、國(guó)外院校的研究工作，參與高考志愿輔導(dǎo)書籍《家長(zhǎng)加油》第二期的編輯工作，為家長(zhǎng)填報(bào)志愿保駕護(hù)航。另外，我們?cè)偻▓?bào)一下我們下一場(chǎng)的講座，安排在2月22日，也就是本周三明天晚上的19：30分舉行，主題是如何把握不同的志愿填報(bào)方式，由高考升學(xué)專家王明祥老師主講，歡迎各位屆時(shí)收聽。好的，現(xiàn)在就有請(qǐng)高夏老師開始我們今天的講座內(nèi)容。高老師你好。

高夏：好，各位家長(zhǎng)考生大家晚上好，我是來自計(jì)橋高考志愿研究院的咨詢師高夏，歡迎大家收聽我們的講座。首先感謝搜學(xué)網(wǎng)高三家長(zhǎng)俱樂部，能夠提供高三講座電臺(tái)這個(gè)平臺(tái)，使我們能夠和全國(guó)各地的家長(zhǎng)、考生一起來交流高考填報(bào)方面的一些知識(shí)。今天的講座題目是深度解析平行志愿，為大家講解一些關(guān)于平行志愿的相關(guān)知識(shí)。

目前，咱們?nèi)珖?guó)大多數(shù)的省市高考志愿的投檔方式已經(jīng)改為平行志愿投檔，對(duì)于2012年即將參加高考的考生家長(zhǎng)朋友們，也有許多關(guān)于平行志愿方面的一些問題，平行志愿是什么樣的錄取規(guī)則呢？是不是有了這個(gè)平行志愿，我們以往高考志愿填報(bào)中的種種問題就解決了呢？有了平行志愿，高考志愿填報(bào)是不是就簡(jiǎn)單了呢？有了平行志愿，是不是考生就不會(huì)落榜了呢？在平行志愿的填報(bào)過程中，我們應(yīng)該注意哪些問題呢。平行志愿能不能幫助考生進(jìn)入更好的學(xué)校呢？接著我們會(huì)帶著這些問題，我們一起來深度了解一下平行志愿的具體規(guī)則。

首先要給大家說一下，什么是平行志愿，從目前來看，大多數(shù)的省市都是采用平行志愿的形式進(jìn)行高考志愿的投檔，平行志愿是指同一個(gè)志愿序號(hào)中的多個(gè)并列的志愿，也被稱為是并行志愿，或者是叫做并列志愿。它是高考志愿投檔中的一種規(guī)則，在這種規(guī)則下，一名考生可以選擇多所學(xué)校作為目標(biāo)的報(bào)考院校，投檔多時(shí)候，它是按照分?jǐn)?shù)優(yōu)先、遵循志愿，一次性投檔的原則進(jìn)行檢索投檔。一般設(shè)置的方式分為三個(gè)到五個(gè)平行志愿不等，根據(jù)每個(gè)省的要求不同，他們劃分的方式也不一樣。利用河北省在本科一至三批，均為ABCDE五個(gè)志愿的形式，這種設(shè)置方式表明了這五個(gè)志愿，都是平行的第一志愿。廣東省在去年在本科階段，也開始實(shí)行了平行志愿，在每個(gè)批次AB階段均可報(bào)三個(gè)平行志愿，現(xiàn)在已經(jīng)實(shí)行完全平行志愿的省市有哪些呢？截止到2010年，全國(guó)實(shí)行平行志愿填報(bào)方式的省市區(qū)有像湖南省、江蘇省、浙江省、上海市，還有安徽省、遼寧省、河北、吉林、江西、福建、海南、廣西、云南、貴州、四川、寧夏、廣東、陜西這18個(gè)省市，這是截止到2010年的數(shù)據(jù)。據(jù)說今年陜西好象也采用了平行志愿的形式，這個(gè)就每個(gè)家長(zhǎng)看一下自己的省內(nèi)是什么樣的形式，然后根據(jù)這種志愿的投檔方式再進(jìn)行一個(gè)深入的了解。

此外，還有一些省市是實(shí)行小平行，什么是小平行呢？它的就是一個(gè)不完全平行的志愿的投檔方式，也就是什么呢，部分志愿采用的是平行錄取，有可能一部分采用的是有序志愿的形式?，F(xiàn)在的北京、天津、山東、河南、重慶這些省市是采用這種方式。比如北京，在本科一批、二批、三批有一個(gè)第一志愿，然后有三個(gè)平行的二志愿，它就是屬于采用的不完全平行的形式。除了這兩種方式，還有一種是有序志愿，在以前和過去的話，這種形式是普遍采用的，現(xiàn)在還有青海省，還有黑龍江省，他們采用的是有序志愿的高檔志愿投檔方式。

咱們2012年高考會(huì)有哪些新的政策變化呢？實(shí)施平行志愿投檔的省份，會(huì)不會(huì)進(jìn)一步擴(kuò)大呢？這就需要咱們各位家長(zhǎng)密切的關(guān)注各個(gè)省的考試院和招辦的相關(guān)政策信息了。

要想理解什么是平行志愿，我們不僅是知道了什么是平行志愿，我們還需要了解考生檔案是如何進(jìn)行投檔的，這是非常重要的。沒有實(shí)行平行志愿的省市，比如說有序志愿，它采用的多為是志愿優(yōu)先的方式，投檔的原則是志愿優(yōu)先、遵循分?jǐn)?shù)。也就是說考生的檔案按照他們所填報(bào)的志愿學(xué)校進(jìn)行分類，比如說考生報(bào)考北大的，第一志愿報(bào)北大的，所有第一志愿報(bào)北大大排成一個(gè)隊(duì)，然后再進(jìn)行錄取。所有報(bào)清華的排成一個(gè)隊(duì)，所有報(bào)人大大排成一個(gè)隊(duì)，就是所有的小志愿排成一個(gè)一個(gè)這樣的小隊(duì)，這個(gè)是屬于有序志愿這種，志愿優(yōu)先、遵循分?jǐn)?shù)。比如說填報(bào)高校A的考生，他都分在一起，假如高校A錄取50人，高校會(huì)按照120%進(jìn)行提檔，這個(gè)120%進(jìn)行提檔的話可能有的家長(zhǎng)還不怎么了解，一般高校都會(huì)按照110%-120%這樣的一個(gè)比例進(jìn)行提檔，為什么會(huì)出現(xiàn)這種情況呢？有可能高校計(jì)劃招生100個(gè)人，那么他提檔如果就提100個(gè)，可能那100個(gè)考生里面，有的要求其他的方面的要求，除了分?jǐn)?shù)之外的，可能有些要求他不符合高校的相關(guān)的要求，可能就會(huì)弄不到原計(jì)劃的100個(gè)，所以咱們一般都是按照110%-120%的里，來進(jìn)行對(duì)考生的檔案進(jìn)行提檔。

還是剛剛咱們說的這個(gè)例子，如果說你得分?jǐn)?shù)排在報(bào)考高校A的前60名，你的檔案就會(huì)被高校A進(jìn)行提檔，因?yàn)樗?jì)劃招50個(gè)，然后按120%進(jìn)行提檔，那么前60名有可能會(huì)被提檔。如果說你得分?jǐn)?shù)排在報(bào)考高校A的60名以后，那么你就失去了進(jìn)入高校A的這樣一個(gè)機(jī)會(huì)，高校A錄取結(jié)束后，第一志愿報(bào)考這個(gè)高校A，且未被錄取的考生的檔案，就是如果你的第一志愿報(bào)了A學(xué)校，但是你沒有被錄取，那么你現(xiàn)在如果是有序志愿的地方，你現(xiàn)在你的檔案將會(huì)分別投檔到你們填報(bào)的二志愿當(dāng)中去，如果二志愿學(xué)校也沒有錄取他們的話，那么他們的檔案將會(huì)投檔到他們填報(bào)的三志愿的學(xué)校。這個(gè)就是有序志愿的投檔規(guī)則。

而在平行志愿當(dāng)中，它的投檔原則是什么呢？恰恰和有序志愿是相反的，它是分?jǐn)?shù)優(yōu)先，遵循志愿，咱們有序的是志愿優(yōu)先、遵循分?jǐn)?shù)。分?jǐn)?shù)優(yōu)先、平行志愿就是說，所有的學(xué)生是按照分?jǐn)?shù)排成一個(gè)長(zhǎng)隊(duì)，而不是說排成很多個(gè)小的小隊(duì)，在投檔時(shí)是按照考生五門科目總分，從高分到低分排序，然后逐分進(jìn)行投檔，在依次檢索考生所填的ABC或者ABCDE志愿時(shí)，只要被檢索的三所或者是五所院校中，如果出現(xiàn)符合投檔條件的院校，那么這個(gè)考生的檔案將被投到這個(gè)學(xué)校當(dāng)中去，這個(gè)學(xué)生就享受了該批次平行院校投檔的一個(gè)機(jī)會(huì)。然后他被提檔以后，由高校決定是否錄取相關(guān)的這樣一個(gè)專業(yè)。比如說考生在投檔時(shí)平行志愿A已經(jīng)錄滿的話，那么就接著檢索平行志愿B，如果B大學(xué)還有名額錄取，那么考生檔案就投向了B大學(xué)，考生完成志愿投檔以后，就不會(huì)再往平行志愿CDE進(jìn)行投檔。不是說有的家長(zhǎng)可能會(huì)理解，我這個(gè)平行志愿，五個(gè)學(xué)校，五個(gè)學(xué)校檔案都得走一圈，不是這樣的。

平行志愿是一般分為兩步，第一個(gè)是投檔，第二個(gè)是錄取，一般提檔了或者投檔了，其實(shí)提檔、投檔還有一個(gè)調(diào)檔都是一個(gè)意思，不同的叫法，提檔并不代表你被錄取，但是你要是剛才說的，如果考生的檔案投向了B大學(xué)，如果說他提到這個(gè)學(xué)生的檔案，他不會(huì)再往CDE進(jìn)行投檔了。但是如果說B大學(xué)沒有錄取該考生，那么這個(gè)考生的檔案也同樣不會(huì)再繼續(xù)往CDE進(jìn)行投檔了，這個(gè)就是平行志愿的投檔規(guī)則。在平行志愿的高考志愿的投檔過程中，咱們考生和家長(zhǎng)經(jīng)常會(huì)犯一些錯(cuò)誤，我們把平行志愿中的錯(cuò)誤總結(jié)為了四個(gè)誤區(qū)，接下來給大家說一下平行志愿的幾個(gè)誤區(qū)。

誤區(qū)一：平行志愿能一檔多投，投了一所學(xué)校，如果沒有被錄取上，可以另一所學(xué)校，這個(gè)觀點(diǎn)是不正確的，平行志愿雖然可以填報(bào)五個(gè)學(xué)校，但是它并不是一檔多投，而是一檔一投。A學(xué)校感覺你的，如果咱們假設(shè)ABCDE這樣五個(gè)學(xué)校，如果A學(xué)校感覺你不符合他們條件的要求，不錄取你，現(xiàn)在接著看B學(xué)校，如果B學(xué)校感覺你還是不行，那么現(xiàn)在看C，C感覺不行看D，這樣依次往下看下去。如果A把你的檔案提走了，也就是你的檔案投檔投向A學(xué)校，A學(xué)校你能進(jìn)入我們學(xué)校，有機(jī)會(huì)進(jìn)入我們學(xué)校繼續(xù)學(xué)習(xí)深造的話，那么現(xiàn)在你的檔案會(huì)投向A學(xué)校?，F(xiàn)在你的檔案就不會(huì)繼續(xù)投往BCDE。一旦投檔了，其他的學(xué)校就不會(huì)繼續(xù)投檔了。所以說并不是說投了一所學(xué)校沒有錄上，可以再投另一所學(xué)校。只要是一旦被提檔了，其他的學(xué)校就不會(huì)繼續(xù)進(jìn)行投檔了，這是一個(gè)誤區(qū)，咱們各位家長(zhǎng)、考生要注意一下，它并不是一檔多投，而是一檔一投，大家記住這個(gè)。

誤區(qū)二：平行志愿是可以選擇性的進(jìn)行投檔，所報(bào)了幾所院校，哪所分高就投往哪所。這個(gè)也是一個(gè)誤區(qū)，為什么有這個(gè)，咱們經(jīng)常會(huì)說ABCDE這樣五個(gè)平行的學(xué)校，但是它還是有一個(gè)順序性存在的，咱們?cè)谔顖?bào)的時(shí)候，志愿申請(qǐng)表上，五個(gè)平行的它也是有，第一個(gè)填什么第二個(gè)填什么，它也是存在一個(gè)順序性的。所以并不是說你能選擇性的投檔，想投哪個(gè)就投哪個(gè)并不是這樣的，而是按你投檔的順序以此來進(jìn)行檢索。一般是投檔在前、錄取在后，還是在強(qiáng)調(diào)一下，你被提檔了，并不一定代表你就能被錄取，所以說誤區(qū)二，選擇性的投檔，所報(bào)的幾所院校哪所分高就投哪所，這個(gè)觀點(diǎn)是錯(cuò)誤的，大家要記住。

誤區(qū)三：平行志愿就是平等志愿，平行的幾所院校都一樣的對(duì)待，沒有先后順序之分。其實(shí)這個(gè)和誤區(qū)二有點(diǎn)相似，也是說沒有先后順序之分。事實(shí)上它是有順序的，剛才咱們也說了，ABCDE，然后志愿表上五個(gè)學(xué)校，第一個(gè)填什么，第二個(gè)填什么，這是有一個(gè)順序性的。平行志愿是分?jǐn)?shù)優(yōu)先、遵循志愿，你得分?jǐn)?shù)只是和其他同學(xué)來區(qū)分一下你所在的位置，你的分?jǐn)?shù)高，你排在前面，你的位置靠前，你得分?jǐn)?shù)低，相反的你排在后面。這個(gè)只是區(qū)分你和其他同學(xué)之間的一個(gè)位置，當(dāng)輪到某一個(gè)學(xué)生的時(shí)候，會(huì)按照你所填的順序來依次的進(jìn)行檢索，從你填的第一個(gè)，第一個(gè)不行的話檢索第二個(gè)，它存在著一個(gè)順序性。所以考生在報(bào)考的時(shí)候，盡量是把自己喜歡的學(xué)校放在前面，這是誤區(qū)三，他是有順序性的，雖然是平行的，但是五個(gè)平行的之間還是存在著一定的順序性。

誤區(qū)四：實(shí)行平行志愿后就沒有了風(fēng)險(xiǎn)，考生能被所報(bào)考的院校錄取。這個(gè)觀念也是錯(cuò)誤的，平行志愿僅僅是降低了落榜的風(fēng)險(xiǎn)，不一定說沒風(fēng)險(xiǎn)，它是降低了風(fēng)險(xiǎn)，并不是說沒風(fēng)險(xiǎn)。咱們考生在填報(bào)平行志愿的時(shí)候，一是要看排名，你如果報(bào)的學(xué)校比你的排名要高很多的話，那么你錄取的幾率就比較小。還有一個(gè)是咱們報(bào)的五所平行志愿，要拉開一定的梯度，并不是說五個(gè)學(xué)校都報(bào)的是一樣，都報(bào)了北大、清華這樣的好學(xué)校，北大不要你，清華未必會(huì)要你，所以說拉開梯度也是比較重要的。后面還會(huì)涉及到梯度的問題。

所以說并不是說平行志愿設(shè)置后，就沒有了風(fēng)險(xiǎn)，考生總能被所報(bào)的院校錄取。如果說咱們家長(zhǎng)對(duì)考生的定位不合理，報(bào)高了會(huì)怎么著，都可能不會(huì)被錄取?；蛘哒f你得分?jǐn)?shù)可能是在學(xué)校提檔的邊緣，你被提檔了，但是你也有可能因?yàn)榉N種因素有可能會(huì)被退檔，所以說還是要謹(jǐn)慎的去報(bào)考，不要因?yàn)槠叫兄驹妇拖雸?bào)什么就報(bào)什么，還是要結(jié)合自己的排名，院校之間拉開梯度，注意各個(gè)方面的因素去進(jìn)行報(bào)考。

咱們剛剛說的這四個(gè)就是平行志愿的四個(gè)誤區(qū)。接下來咱們來說說細(xì)節(jié)問題，咱們經(jīng)常會(huì)聽到一句話說細(xì)節(jié)決定成敗，下面咱們就來聊聊平行志愿錄取中的一些細(xì)節(jié)問題。

第一個(gè)細(xì)節(jié)問題是，如果咱們經(jīng)常家長(zhǎng)可能也會(huì)考慮到這個(gè)問題，高考成績(jī)相同的考生，是如何投檔的呢？這個(gè)問題可能很多家長(zhǎng)都會(huì)想到這個(gè)問題。平行志愿在進(jìn)行投檔的時(shí)候，所有的考生都是排成一個(gè)長(zhǎng)隊(duì)的，兩個(gè)高考分?jǐn)?shù)相同的學(xué)生，這兩個(gè)人哪個(gè)先進(jìn)行投檔呢？在平行志愿的實(shí)施當(dāng)中，考生如何排序是有一個(gè)明確的規(guī)定，比如說兩個(gè)高考分?jǐn)?shù)相同的學(xué)生，會(huì)比較他們的數(shù)學(xué)、語(yǔ)文、外語(yǔ)三科的成績(jī)總分。如果說這三門的總分相同的話，接著會(huì)再比較單科，比如說數(shù)學(xué)、語(yǔ)言、外語(yǔ)這些單科的成績(jī)。總之，對(duì)考生如何排序，考試院會(huì)有一個(gè)明確的、嚴(yán)格的規(guī)定，這個(gè)大家不用擔(dān)心，咱們考試院做了一個(gè)明確、嚴(yán)格的規(guī)定。

如果說三科的成績(jī)相同，各科的成績(jī)也一樣會(huì)怎么辦呢？雖然說這種事情是一個(gè)小概率的事情，很少會(huì)發(fā)生。但是它也有幾率發(fā)生這種情況。這個(gè)時(shí)候就會(huì)按照考生的平行志愿ABCDE或者是EDCBA或者BCDEA這樣的順序，根據(jù)他填的順序來投檔。所以說平行志愿ABC和平行志愿CBA在投檔的時(shí)候，也是不一樣的。例如說河北省平行志愿投檔的規(guī)則就是這樣，對(duì)高考總分相同的考生，按其語(yǔ)、數(shù)、外三門科目分?jǐn)?shù)之和，從高分到低分來排序，并且進(jìn)行投檔，如果說上述三門科目總分仍然相同的話，則對(duì)這部分同分考生按其志愿，按其余志愿全部投檔，這個(gè)是河北省平行志愿中，投檔的一些關(guān)于考生同分情況的一個(gè)規(guī)定。咱們考試院會(huì)進(jìn)行明確的規(guī)定，所以家長(zhǎng)不用擔(dān)心這個(gè)問題。

第二個(gè)細(xì)節(jié)問題，是說咱們剛剛我也反復(fù)的提到這個(gè)問題，如果說咱們考生被提檔了，不一定意味著被錄取，那么退檔案的考生是如何處理的呢？平行志愿可能給大家的感覺是，過去咱們只有一個(gè)選擇，現(xiàn)在我們可以由多個(gè)、更穩(wěn)妥了，但是平行志愿的規(guī)則是，一旦考生的檔案投向了某個(gè)大學(xué)被提檔了，考生就完成了志愿投檔，不再會(huì)往平行志愿其他平行志愿來進(jìn)行投檔了。比如說你的檔案被ABCDE里面的B大學(xué)提檔了，那么你的檔案就不會(huì)再向平行志愿CDE進(jìn)行投檔。

所以如果說一個(gè)考生被學(xué)校提檔又被退檔，這個(gè)被退檔的原因有很多，剛才咱們也提到一點(diǎn)。比如說你在選擇學(xué)校，你的學(xué)?？赡芊?jǐn)?shù)夠這個(gè)學(xué)校的錄取線，但是你選的專業(yè)都是那些分?jǐn)?shù)要求比較高的，排名要是必須靠前的，這個(gè)時(shí)候可能你的排名，沒有滿足你所報(bào)的專業(yè)的排名，這個(gè)時(shí)候你可能在是否服從專業(yè)調(diào)劑的時(shí)候，沒有選擇是，你選擇不服從。這個(gè)時(shí)候你可能要被退檔，因?yàn)樗袑I(yè)都都沒有滿足，你又不服從調(diào)劑，高校只能把你的檔案就錄進(jìn)或者說你現(xiàn)在有色盲、色弱，不滿足他們相關(guān)專業(yè)的一些規(guī)定，你也可能被退檔。還有的就是種種原因，包括身體方面的業(yè)務(wù)性的分?jǐn)?shù)的，都有可能會(huì)被退檔。這個(gè)時(shí)候考生填報(bào)的其他志愿也就作廢了。

咱們舉個(gè)例子，比如考生填報(bào)了北航、北師大、北科大，這三個(gè)平行志愿。如果北航把這個(gè)考試的檔案提走了，但是由于種種原因，像咱們剛才所說的那幾種原因，北航?jīng)]有錄取這個(gè)考生，這個(gè)時(shí)候考生的檔案也不會(huì)再繼續(xù)的投到北師大，還有所報(bào)考的其他兩所平行志愿，現(xiàn)在考生被退檔了，他只能參加這個(gè)批次的補(bǔ)錄或者說是他還可以到下一個(gè)批次進(jìn)行參加填報(bào)。

所以咱們?cè)谔顖?bào)平行志愿的時(shí)候，一般會(huì)建議考生選擇服從院校的專業(yè)調(diào)劑，來規(guī)避退檔的風(fēng)險(xiǎn)。有些考生和家長(zhǎng)可能會(huì)知道，高考會(huì)規(guī)定一些提檔比例，剛才也說到提檔比例的問題，提檔人數(shù)往往高于學(xué)校的計(jì)劃招生人數(shù)，這是因?yàn)樵蹅兏咝Ｔ阡浫】忌鷷r(shí)，要考慮很多的因素，比如考生是否服從這個(gè)專業(yè)的調(diào)劑，身體條件是否符合他們學(xué)校的規(guī)定，像剛才咱們所說的有的就是要求你的視力要達(dá)到1.2、1.5，沒有色盲，沒有色弱等等這些身體因素是否符合，考生即使是咱們成績(jī)達(dá)到了他的要求，也不一定能夠被學(xué)校錄取，考生被學(xué)校提檔又被退檔的風(fēng)險(xiǎn)豈不是很大呢？可能有家長(zhǎng)會(huì)這樣問了，現(xiàn)在高校在實(shí)行平行志愿投檔的省市，把這個(gè)提檔比例下調(diào)了很多，就是說相應(yīng)的一些改變，由過去的120%降到了101%到105%，被自然退檔的風(fēng)險(xiǎn)仍然存在，這個(gè)是第二個(gè)細(xì)節(jié)問題，退檔考生是如何處理的。

下面咱們來說第三個(gè)平行志愿錄取當(dāng)中的一些細(xì)節(jié)問題，第三個(gè)是自主招生的考生是如何處理的，現(xiàn)在自主招生也是非常的火爆，很多的考生都參加自主招生，拿到相應(yīng)的分?jǐn)?shù)，告別了裸考時(shí)代。咱們自主招生的考生在填報(bào)志愿的時(shí)候，是怎么處理的呢，下面咱們就來說說這個(gè)問題。如果說考生考取了某所高校的自主招生，并且拿到了加分，通常意味著考生可以按照比較低的成績(jī)進(jìn)入該學(xué)校。那是不是意味著可以把這所學(xué)校放在平行志愿中最后一個(gè)來進(jìn)行保底嗎？考生有北科大的自主招生的這樣一個(gè)加分，考生現(xiàn)在在報(bào)志愿的時(shí)候，他把北大作為第一志愿，北航作為第二志愿，北科大作為第三志愿，這樣可以沖擊，這樣考生想著可以沖擊一所好的學(xué)校，如果說自己的分?jǐn)?shù)考的很高，可以出一下北大這樣的好學(xué)校，像北大這種好學(xué)校，他想的我有自主招生的北科大來保底呢，接著呢沒關(guān)系。感覺更保險(xiǎn)一點(diǎn)，但是很多的院校要求考生必須把自主招生的院校，作為第一志愿來填報(bào)，所以我說咱們平行的這樣的志愿的省市，沒有所謂的一志愿、二志愿、三志愿，這個(gè)高校也會(huì)說是第一順序志愿，就是咱們平行志愿五所院?；蛉盒．?dāng)中的最上面的一個(gè)，需要填報(bào)在那個(gè)位置。

比如說重慶的學(xué)，他在自主招生的章程中，就明確規(guī)定了高考志愿中，必須第一志愿或者是第一順序志愿，他明確說了第一順序志愿這個(gè)問題，進(jìn)行填報(bào)重慶大學(xué)，專業(yè)志愿必須填報(bào)我校在其所在省、直轄市、自治區(qū)招生計(jì)劃中的專業(yè)，高考填報(bào)的專業(yè)志愿，必須與我校報(bào)名系統(tǒng)中填報(bào)的專業(yè)志愿一致，不僅是你要把它的志愿放在第一個(gè)，而且專業(yè)志愿要和它規(guī)定的省市招生的這樣一個(gè)專業(yè)，必須是這些專業(yè)，而且如果是在自主招生的時(shí)候，就報(bào)了專業(yè)呢，那么這個(gè)你的專業(yè)，要和你在自主招生報(bào)考系統(tǒng)中的報(bào)名專業(yè)是一致的。比如說你當(dāng)時(shí)在自主招生的時(shí)候，你報(bào)的專業(yè)是，咱們當(dāng)時(shí)想學(xué)會(huì)計(jì)，有的考生就忽略了專業(yè)志愿一致的問題，它在志愿填報(bào)的時(shí)候，也把這個(gè)學(xué)校放在了順序志愿的第一個(gè)，或者說有序志愿中的第一志愿，但是他這個(gè)專業(yè)又想學(xué)經(jīng)濟(jì)學(xué)，他把經(jīng)濟(jì)學(xué)的專業(yè)寫上去了，這個(gè)時(shí)候你的加分也是沒有用的，因?yàn)槟愕膶I(yè)志愿是不一致的。

這個(gè)咱們自主招生的考生家長(zhǎng)要注意了，有的省市就比較細(xì)心，他專門有這樣一個(gè)自主招生的志愿批次，比如河北省，他在09年就把自主招生的志愿放在了批前、批次和本科一批之間，河南省2010年也專門設(shè)置了一個(gè)自主招生的批次。這些批次其對(duì)有自主招生資格的考生提前做了一個(gè)標(biāo)記，為什么做這樣一個(gè)標(biāo)記呢？他主要是為了方便計(jì)算機(jī)進(jìn)行檢索，這樣的更簡(jiǎn)單一些。平行志愿中咱們家長(zhǎng)還是需要把這所學(xué)校放在平行志愿的第一順序上面。這個(gè)就是咱們今天要涉及到的平行志愿細(xì)節(jié)的問題。

接下來咱們來說說平行志愿的利弊，一般的話，任何事情都有好的一面和不好的一面，那么平行志愿同樣也是有利和弊之分，咱們先說一下平行志愿的不利因素，第一個(gè)不利因素是平行志愿容易讓考生和家長(zhǎng)忽視志愿填報(bào)中存在的風(fēng)險(xiǎn)，為什么這么說呢？其實(shí)平行志愿并非是零風(fēng)險(xiǎn)，前面我也給大家說了，平行志愿只是降低了考生落榜的風(fēng)險(xiǎn)，它僅僅是降低了，如果說定位不準(zhǔn)確，都填報(bào)了高于考生水平的學(xué)校，也同樣會(huì)落榜。因?yàn)樵蹅兦懊嬉舱f了，平行志愿存在著1%-5%的自然退檔，雖然是從100%-120%降到了現(xiàn)在的1%到5%，但是它還是存在著這樣一個(gè)自然退檔的現(xiàn)象的存在。

以文科第一批為例，浙江省2007年?duì)幦≈驹干暇€了，但是沒有錄取的考生中，超過一本線30分、30分以上的仍然有38個(gè)人，就是他們?cè)谡憬?，在文科一批錄取的時(shí)候，有38個(gè)沒被本科一批錄取里面，38個(gè)都是超過了當(dāng)年一本線30分以上的考生，這個(gè)數(shù)字比2010年的120人確實(shí)是下降了不少，但對(duì)于個(gè)體的考生來說，仍然是一場(chǎng)惡夢(mèng)，自己考了一個(gè)挺好的分?jǐn)?shù)，但是還是沒有上了一批的學(xué)校，這個(gè)對(duì)個(gè)體的考生是非?？植赖囊患虑?。這個(gè)是平行志愿的第一個(gè)不利的因素。

第二個(gè)不利的因素，平行志愿不一定能幫助你進(jìn)入更好的學(xué)校，雖然說平行志愿可以選擇多所學(xué)校，但是這樣只是增加了對(duì)同一所學(xué)校的競(jìng)爭(zhēng)，而沒有提高被錄取的比例。有人說平行志愿使落榜的風(fēng)險(xiǎn)減小了，所以考生在填報(bào)志愿的時(shí)候，都會(huì)選擇一兩所，以前就是以往都不敢考慮的學(xué)校。平行志愿實(shí)行以后，有更多的人會(huì)選擇北大、清華沖一沖、試一試，搞不好我考好了，我高考發(fā)揮超常，我的分?jǐn)?shù)夠了北大、清華，這樣我能上一個(gè)好學(xué)校。但是在有序志愿中就不可能了，考生覺得自己從來分?jǐn)?shù)沒有超過過能達(dá)到北大、清華的水準(zhǔn)，他可能在有序志愿填報(bào)的時(shí)候，就不會(huì)把北大、清華坊在第一志愿進(jìn)行報(bào)考了。那么在平行志愿的時(shí)候，這些人就會(huì)把它放在第一位去試一試、沖一沖。

比如考生，咱們拿一個(gè)有序志愿的例子說一下，比如考生所在的省，每年都有100名考生能上北大、清華，即使你排在全省的120名也完全是有可能的，原因是什么呢？在120名的考生當(dāng)中，很有可能是40、50個(gè)甚至60個(gè)人，他們沒有填報(bào)北大、清華，所以說你有可能北大、清華作為第一志愿報(bào)的時(shí)候，有可能會(huì)被錄取。但是實(shí)行平行志愿以后，全省的大概前200名的學(xué)生，都有可能會(huì)報(bào)考北大和清華，這樣你的名次必須要保持在前100名之內(nèi)，你才有可能進(jìn)入北大清華。也就是說平行志愿不一定能幫助你進(jìn)入更好的學(xué)校，在大多數(shù)省市實(shí)行了平行志愿，平行志愿之后，在社會(huì)上有這樣一種說法，都說清華北大偷著樂，為什么這么說呢？因?yàn)樵趯?shí)行平行志愿以后，好多不敢報(bào)北大清華的都報(bào)了，咱們剛才也說了，可能有全省的前200名，他都有可能去報(bào)北大清華。這個(gè)時(shí)候北大、清華報(bào)的人多了，排名慢慢越來越高，他的生源質(zhì)量也越好。一般的狀元、全省前

十、前五都被北大、清華招走了。這個(gè)時(shí)候像人大、復(fù)旦他們可能在有序志愿的時(shí)候，在以往的填報(bào)志愿的模式里面，他有可能還會(huì)召到某個(gè)省的狀元、全省的前

十、前五，他也可能會(huì)招到個(gè)別同學(xué)，但是實(shí)行平行志愿以后，別說是狀元了，他可能連榜眼、探花可能都招不到這樣的學(xué)校。人大的校長(zhǎng)也曾經(jīng)針對(duì)平行志愿發(fā)表了一些反對(duì)的意見，因?yàn)樗麄冋胁坏揭粋€(gè)好的生源了，這是平行志愿的第二個(gè)不利因素。

接下來咱們說平行志愿的第三個(gè)不利因素，就是你可能失去了更好的機(jī)會(huì)。為什么這么說呢？同上面的問題一樣，平行志愿給大家的感覺，可能是比較安全的，我有平行的五個(gè)志愿，由于平行志愿減少了風(fēng)險(xiǎn)，過去不干冒風(fēng)險(xiǎn)的考生現(xiàn)在敢冒險(xiǎn)了，具體的說，每個(gè)學(xué)校報(bào)考的人數(shù)都會(huì)相應(yīng)的增加，過去不敢報(bào)北大清華的現(xiàn)在都敢報(bào)了，沒有被錄取的話，我還有下一個(gè)平行志愿呢，我第一個(gè)填北大，我還有其他四個(gè)平行的，或者其他兩個(gè)，根據(jù)每個(gè)省的不同。同樣的道理，平行志愿讓過去不敢報(bào)，比如像北交大、北科大下一個(gè)等級(jí)的量的學(xué)校，這種學(xué)生也有人敢報(bào)了。這樣每個(gè)層次，其實(shí)每個(gè)層次的競(jìng)爭(zhēng)力都是加大了，那么這個(gè)競(jìng)爭(zhēng)力的加大，體現(xiàn)在哪呢？體現(xiàn)在學(xué)校錄取排名的提高，學(xué)校錄取排名指的是一個(gè)學(xué)校錄取的最后一名學(xué)校，在當(dāng)?shù)乜忌械奈恢谩?/p>

還是用上面的例子，沒有平行志愿之前，前120名就有希望進(jìn)入北大清華學(xué)習(xí)，但是現(xiàn)在就不行了，浙江省有一則新聞報(bào)道，也反映的是這個(gè)情況，報(bào)道的題目是這樣的，唯分?jǐn)?shù)論并不公平，有一位不愿意透露姓名的浙江省考生這樣的告訴了市場(chǎng)報(bào)的記者說，他說雖然已經(jīng)收到了浙江工業(yè)大學(xué)的錄取通知書，其實(shí)浙工大也是一所不錯(cuò)的學(xué)校，在很多人的眼中，依然是這次的平行志愿受益者。但考生自己卻更欣賞以前的志愿填報(bào)方式，而且他現(xiàn)在還在考慮是否復(fù)讀，這位考生告訴記者說，完全按分?jǐn)?shù)錄取，不就是大家一直反對(duì)的唯分?jǐn)?shù)論嗎。其實(shí)這個(gè)考生在高中時(shí)候的成績(jī)，在學(xué)校里面一直是數(shù)一數(shù)二的，這次高考大分?jǐn)?shù)也還不錯(cuò)，他本來一門心思是想考另一所大學(xué)的，但是這個(gè)分?jǐn)?shù)差了一點(diǎn)，被浙江工業(yè)大學(xué)錄取了?？忌f如果不是實(shí)行了平行志愿，浙大的分?jǐn)?shù)線就不會(huì)這么高、這么集中，我考上的希望還是很大的，這個(gè)考生有點(diǎn)憤憤不平的說了一些。其實(shí)這個(gè)也是一個(gè)不利的因素，有可能他會(huì)讓考生失去更多的機(jī)會(huì)。

第四個(gè)不利因素，平行志愿提高了批次線，為什么這么說呢？其實(shí)批次線的提高，是一個(gè)很明顯的事實(shí)，好多人都發(fā)現(xiàn)了這個(gè)問題，因?yàn)檫@個(gè)批次線是人為劃定的，這個(gè)在之前的專業(yè)名詞講座中也有涉及到批次線的問題。在這里簡(jiǎn)單給大家說一下，比如說北京理科、本科一批總共錄取1萬(wàn)3千人，但是一本的批次線通常劃定在第1萬(wàn)7千名左右，為什么這么劃呢？因?yàn)榇嬖谥粋€(gè)提檔比例的問題，有可能是提110%、120%。如果說他僅僅是他計(jì)劃招1萬(wàn)3千個(gè)，然后他把第1萬(wàn)3千名學(xué)生的分?jǐn)?shù)劃為批次線的話，有可能出現(xiàn)什么情況呢？生源好的學(xué)校，可能每個(gè)學(xué)校報(bào)的學(xué)生特別多，生源不好的可能報(bào)的比較少，這個(gè)時(shí)候有可能會(huì)出現(xiàn)，有的學(xué)校因?yàn)閳?bào)的人少，他招不滿的情況，完不成招生計(jì)劃，所以說咱們一般的話，是按照一定的，一般是按照1.3的比例進(jìn)行提檔的，批次線的劃定是按照1.1。所以一本的批次線索劃定在大概是第1萬(wàn)7千名左右。也就是說當(dāng)年的第1萬(wàn)7千名學(xué)生的高考分?jǐn)?shù)，就是當(dāng)年的一本的批次線。

可以看出，批次線是人為劃定的，并不是說憑空的去規(guī)定的，而是根據(jù)當(dāng)年考生的分?jǐn)?shù)劃定的。也就是說，即使你的高考成績(jī)排在1萬(wàn)7千名，你依然有可能進(jìn)入一本進(jìn)行學(xué)習(xí)。平行志愿是每一所學(xué)校的提檔比例下降了，所以總體的提檔人數(shù)就是降低，不像是以前按照1：1.3這樣，他有可能是1：1.1、1：1.2。所以他劃定的可能是1萬(wàn)4、1萬(wàn)5，就不是以前的1萬(wàn)7了。實(shí)際上它的一本線是提高了，咱們從最后的錄取結(jié)果來看，實(shí)際上一本線的確是提高了。實(shí)行平行志愿之后，以前在一本線以上的邊緣考生就上不了一本了，只能參加二本的投檔，在其他批次也有這種情況，平行志愿提高批次線，這是第四個(gè)不利因素。

第五個(gè)是專業(yè)和學(xué)校難以兩全其美，為什么這么說呢？平行志愿一般會(huì)使高校的招生出現(xiàn)扁平化的一個(gè)現(xiàn)象，高校錄取的考生的分?jǐn)?shù)差，從過去的100分左右，壓縮為30分左右，更有的一些學(xué)校，可能集中在十分段內(nèi)，考生一般是為了避免提檔后由于專業(yè)不服從調(diào)劑，被退檔的風(fēng)險(xiǎn)，剛才咱們也說了，可能專業(yè)這邊不服從調(diào)劑的話，其他的專業(yè)到了排名相對(duì)高的話，有可能被退檔?，F(xiàn)在大家都意識(shí)到這個(gè)情況，大多數(shù)都會(huì)選擇服從專業(yè)調(diào)劑，這樣在專業(yè)的選擇中，很難依靠分?jǐn)?shù)優(yōu)勢(shì)進(jìn)入理想的專業(yè)，也不敢不服從專業(yè)調(diào)劑。這樣更多的考生為了進(jìn)大學(xué)而放棄專業(yè)，這樣被導(dǎo)致專業(yè)和學(xué)校難以兩全其美的情況出現(xiàn)。

復(fù)旦大學(xué)的招辦副主任徐洪波老師曾經(jīng)說過，從該校往年在實(shí)施平均志愿的地區(qū)，招生的情況來看，考生考分情況非常的扁平，最高分和最低分一般只相差了10分左右。各個(gè)專業(yè)的錄取分相差不大，因此，如果學(xué)生同意調(diào)劑專業(yè)志愿，則被錄取的可能性就比較大。而那些不愿意調(diào)劑專業(yè)志愿的學(xué)生被退檔的可能性比較大。這段話是復(fù)旦大招辦副主席徐洪波老師的一段話。同時(shí)上海市教育考試院的院長(zhǎng)李瑞陽(yáng)也表示，在平行志愿中，如果選學(xué)校的話，既要做好犧牲專業(yè)的準(zhǔn)備，如果選專業(yè)則要做好學(xué)校要降一檔次的準(zhǔn)備，考生要自己掌握其中的平衡問題。因?yàn)楹玫膶W(xué)校，好的大學(xué)里面也有弱的專業(yè)，大學(xué)里也有強(qiáng)的專業(yè)。如果說咱們考生打算只是想進(jìn)入一個(gè)好的大學(xué)，專業(yè)的話什么專業(yè)都可以，這樣的話你就可以選擇一個(gè)差的專業(yè)，然后進(jìn)一個(gè)好的學(xué)校，如果考生認(rèn)定了要選某個(gè)專業(yè)，我就要學(xué)財(cái)經(jīng)的，我就要學(xué)英語(yǔ)或者其他的一些專業(yè)，認(rèn)定了專業(yè)，其他的專業(yè)都不想讀的話，你可以進(jìn)一些學(xué)?？赡懿钜稽c(diǎn)，但是專業(yè)可能好一點(diǎn)的這樣的學(xué)校。這就要看考生自己來進(jìn)行權(quán)衡，到底是選學(xué)校還是選專業(yè)。

說了這么多，平行志愿的不利因素，接下來咱們看看平行志愿的有利因素。如果說家長(zhǎng)就說了，既然平行志愿有這么多的不利因素，為什么大多數(shù)省市還按這種方式呢？它肯定是有它一些有時(shí)在里面的，接下來咱們就來看看平行志愿的有利因素。

第一個(gè)有利因素，就是擴(kuò)大了考生的選擇范圍，降低了考生填報(bào)志愿的難度和降低了考生的落榜風(fēng)險(xiǎn)。咱們從人性上講，我們每個(gè)人都渴望有更大大成功，同時(shí)也不希望有太多的風(fēng)險(xiǎn)的存在。平行志愿恰好是滿足了我們這個(gè)想法，沒有實(shí)行平行志愿的話，如果我進(jìn)入北大、清華的希望很小，我會(huì)選擇放棄北大、清華，而選擇風(fēng)險(xiǎn)小一些的學(xué)校，比如說像人大、北師大這樣的學(xué)校。但是實(shí)行了平行志愿以后，即使考生比較有把握進(jìn)入北師大，但還是可以試一試北大清華，同時(shí)報(bào)考北師大，選擇穩(wěn)妥的學(xué)校進(jìn)行保底，這樣的話，就不會(huì)為選北大還是北師大而進(jìn)行糾結(jié)了。考生志愿報(bào)空而落榜的風(fēng)險(xiǎn)也減小了，這個(gè)是咱們所說的第一個(gè)有利因素，擴(kuò)大了考生的選擇范圍。

第二個(gè)有利因素，失敗的結(jié)果容易接受，為什么這么說呢？在沒有實(shí)行平行志愿前，如果說你第一志愿報(bào)了北大、清華落榜后，考生自二志愿就可能進(jìn)入北科大的可能都很小，可能被北工大接受的可能性最大。為什么這么說呢？因?yàn)樵谟行蛑驹傅那闆r下，它存在著志愿院校梯度的問題，志愿級(jí)差的問題，因?yàn)樗麄兿癖惫ご?，像北科大那樣的，還有北交這樣的學(xué)校，他如果是第一志愿、第二考生的時(shí)候，它的排名一般都要高于第一志愿很多分，像中國(guó)農(nóng)業(yè)大學(xué)，它就規(guī)定在錄取二志愿考生的時(shí)候，二志愿考生的分?jǐn)?shù)要高于一志愿考生平均分的30分左右，每個(gè)學(xué)校規(guī)定的不同，但是肯定是要比它一志愿，要比這個(gè)學(xué)校錄取一志愿排名的分?jǐn)?shù)要高進(jìn)行錄取二志愿。所以如果是 有序志愿的情況下，一般考生可能是北大、清華的水平，但是之后可能一志愿沒報(bào)好，落榜了，可能要進(jìn)入北工大。所以說失敗的結(jié)果很不容易接受。但是在平行志愿實(shí)行以后，如果咱們填報(bào)的合理，即使沒有被北大錄取，還有可能進(jìn)入北航、北科大這樣的學(xué)校，比北工大進(jìn)入北科大，考生和家長(zhǎng)更容易接受一些。畢竟北科的排名比北工要高一些。這個(gè)就是咱們的有利因素二，失敗的結(jié)果更容易接受，就是說的這個(gè)意思。

第三個(gè)有利因素是高分落榜現(xiàn)象相對(duì)減少了，為什么這么說呢？平行志愿錄取的本質(zhì)是分?jǐn)?shù)優(yōu)先，遵循志愿，它其實(shí)是保護(hù)了高分考生，高分考生優(yōu)先進(jìn)行投檔，依次選擇若干所大學(xué)進(jìn)行平行的志愿，大部分考生選擇的機(jī)會(huì)增大了，已經(jīng)降低了這個(gè)落榜的風(fēng)險(xiǎn)，相對(duì)高分考生還是比較好的，但是對(duì)于中低分的考生呢，選擇平行志愿時(shí)，相對(duì)來說是比較難的，因?yàn)樵谶@個(gè)時(shí)候，中低分的考生，可能沒有太好的學(xué)校進(jìn)行選擇，沒有太好的專業(yè)進(jìn)行選擇，所以中低分的考生在選擇平行志愿的時(shí)候，選擇院校的時(shí)候，可能是比較難的一件事情，家長(zhǎng)要仔細(xì)的去考慮，到底是選學(xué)校還是選專業(yè)。這是第三個(gè)有利因素。

第四個(gè)有利因素是大小年大現(xiàn)象會(huì)緩解，高校斷檔的現(xiàn)象會(huì)減少。說到大小年，可能部分家長(zhǎng)還不了解什么是大小年，在這里簡(jiǎn)單的給大家說一下，什么是大小年，大年是指某個(gè)學(xué)校每年都招聘部分滿學(xué)校，每年一志愿報(bào)名人都很少，招不滿，他要進(jìn)行二志愿的招生，或者說是補(bǔ)錄，這是針對(duì)有序志愿。它就是報(bào)考他們學(xué)校的人很少，每年都招不滿，要參加補(bǔ)錄。但是有一年好多考生都選擇這所學(xué)校，導(dǎo)致這個(gè)學(xué)校的生源非常充足，第一個(gè)志愿就布滿了，而且生源質(zhì)量都非常好。這種情況就叫做大年。比如說像北航，北航去年在文科招生的時(shí)候，它出現(xiàn)了大年的情況，往年他的錄取排名文科的話，應(yīng)該在兩千名左右，但是去年一下子從兩千漲到了一千，一下創(chuàng)造一千個(gè)排名，這種情況屬于是大年。

小年是與之相反的，這個(gè)學(xué)校每年的招生都非常好，生源都非常重組，每年都能招滿，招的很好，但是突然有一年，很多學(xué)生都不去報(bào)這個(gè)學(xué)校了，覺得這個(gè)學(xué)?？赡懿缓没蛘咴趺粗?，或者排名過高了不去報(bào)，導(dǎo)致那一年學(xué)校招不滿學(xué)生，要進(jìn)行補(bǔ)錄或者其他的措施，這種情況節(jié)叫做小年。這是因?yàn)槭裁茨?？因?yàn)樵蹅兲顖?bào)志愿中，存在著信息不對(duì)稱的情況，每年都有一些大學(xué)出現(xiàn)扎堆報(bào)考，或者報(bào)考人數(shù)突然減少的情況，就導(dǎo)致了這個(gè)大小年現(xiàn)象很嚴(yán)重，浪費(fèi)了咱們很多的教育資源。平行志愿就增加了考生的選擇機(jī)會(huì)，同時(shí)它也給高校增加了學(xué)生投檔的數(shù)量，解決了以往投檔中一部分高校生源爆滿，而另一部分嚴(yán)重?cái)鄼n的問題，不僅緩解了大小年的現(xiàn)象，而且有利于高校順利的完成錄取工作，這個(gè)就是咱們所說的平行志愿的有利的因素。

講了這么多，有的家長(zhǎng)就可能問了，我們?nèi)绾慰茖W(xué)合理的去填報(bào)這個(gè)志愿呢？怎么填才是最好的呢？這么多的誤區(qū)，這么多的不利的，我們應(yīng)該怎么去避免誤區(qū)，避免這些不利因素呢。我們計(jì)橋中心一直強(qiáng)調(diào)的是排名，要參考排名，科學(xué)的給考生進(jìn)行合理的定位。為什么我們一再的強(qiáng)調(diào)排名問題呢？咱們前面也說到了批次線，咱們說道這個(gè)批次線的劃分，它是根據(jù)學(xué)生的排名來定的，其實(shí)好多的分?jǐn)?shù)線都是根據(jù)學(xué)生的排名去定的，而不是每個(gè)學(xué)?；蛘修k規(guī)定錄取分多少，我的提檔線多少，我的批次線多少，并不是這樣的，他們每條線的設(shè)定都是根據(jù)當(dāng)年的考生的排名，當(dāng)年考生的實(shí)際成績(jī)?nèi)ザǖ?，是多少分。所以說怎么這個(gè)省招辦的院校，他們定那些東西的時(shí)候，都是按照排名定的，所以咱們?cè)趫?bào)考的時(shí)候，也要按照這個(gè)排名來進(jìn)行科學(xué)、合理的定位。這個(gè)就是合理的填報(bào)的方法。不僅要參考排名，還要五個(gè)平行志愿之間也要有一定的梯度。

接下來給大家講一下怎么著打開一個(gè)梯度，實(shí)行平行志愿投檔模式后，很多的考生和家長(zhǎng)不重視志愿的順序，認(rèn)為只要分?jǐn)?shù)高，隨便哪所學(xué)校都可以錄取，其實(shí)平行志愿投檔錄取模式后，幾個(gè)平均志愿之間的順序如何安排是非常講究的，有的考生根據(jù)自己對(duì)院校及專業(yè)的喜愛程度來排列，喜愛的院校排在前，比較喜愛的排在次，一般的排在再次，也可接受的就作為墊底的，這種填報(bào)方式忽略了填報(bào)志愿的基本出發(fā)點(diǎn)，就是知己知彼，合理定位。報(bào)考是有條件的，對(duì)考生來說，首要的條件是高考成績(jī)，只要先選擇了與考生排名相符合的這樣一個(gè)高校和專業(yè)，才能夠在這些學(xué)校中，在選擇考生所喜愛的。

我們拿一個(gè)具體的案例來講解一下平行志愿中的梯度問題，小佳是09河北省石家莊市二中的文科考生，她的高考成績(jī)?cè)诋?dāng)年是527分，高于文科二本線的25分，通過我們中心的高考GPS的定位，她在河北省文科的總排名為10853名的11279名，小佳在和父母、老師分析討論之后，決定按照下面的順序填報(bào)高考志愿。她A學(xué)校選的是長(zhǎng)江大學(xué)，B選的河南大學(xué)，C選的海南師范大學(xué)，D選的山東農(nóng)業(yè)大學(xué)，E選的云南農(nóng)業(yè)大學(xué)。咱們來分析一下她選的五個(gè)平行志愿合不合適。第一個(gè)A她選的是長(zhǎng)江大學(xué)，長(zhǎng)江大學(xué)在09年河北文科計(jì)劃招生是14人，與08年相比增加了5個(gè)人，參考往年的錄取排名，考慮到今年一本首年度實(shí)行大平行志愿的因素，這是河北省的例子，我們預(yù)計(jì)該校進(jìn)錄取排名仍然會(huì)在1萬(wàn)到1萬(wàn)1左右，小佳極有可能是加線進(jìn)入該校的，因?yàn)樾〖训呐琶谴蟾乓蝗f(wàn)八百到一萬(wàn)一這樣。所以說她是有可能是壓線進(jìn)這個(gè)學(xué)校的。

第二個(gè)學(xué)校她選的是河南大學(xué)，河南大學(xué)咱們說的是09年，09年計(jì)劃招生是15人，比去年增加了10人，參考該校在06、07、08三年來的錄取排名，報(bào)考該校的問題是不大的，但是咱們留意一下05年的錄取數(shù)據(jù)，高校招生31人，錄取排名仍然在7千名之前，河南大學(xué)的綜合實(shí)力排在77，是一所門類齊全的綜合性大學(xué)。今年在河北招生的專業(yè)實(shí)力也很強(qiáng)，比如日語(yǔ)專業(yè)的綜合實(shí)力排在全國(guó)第16，這樣一所實(shí)力強(qiáng)勁的綜合性大學(xué)放在二本招生，無(wú)疑會(huì)是許多考生和家長(zhǎng)的首選。況且今年是河北省，就是09年的意思，在河北首年度在一本實(shí)施大平行志愿，一本線上邊緣考生都在二本眾多優(yōu)質(zhì)的學(xué)校，所以我們分析，該校很可能會(huì)遭遇大年，排名回升到7千左右。所以說這個(gè)學(xué)校是不宜作為第二個(gè)順序。

原因是什么呢？如果A去不了，那也就浪費(fèi)了B的投檔機(jī)會(huì)，因?yàn)锽的排名比A相對(duì)要高，小佳的方案里面，第三所學(xué)校選的是海南師范大學(xué)，海南師范大學(xué)在當(dāng)年在河北計(jì)劃招生281人，相比上一年減少了近一半的人數(shù)，參考往年的錄取排名，預(yù)計(jì)該校今年在河北錄取的排名應(yīng)該是在1萬(wàn)2千名之前，這是第三所學(xué)校。第四所學(xué)校她選的是山東農(nóng)業(yè)大學(xué)，當(dāng)年計(jì)劃在河北招生6人，和上一年的數(shù)據(jù)基本持平，而且該校在去年最低的錄取排名是16580名，以小佳的最好排名10853來看，去年是進(jìn)不了該校的，預(yù)計(jì)在09年的錄取排名，可能卻保持不變，也可能會(huì)有小幅度的提升。那么該校作為第四個(gè)順序D顯然是不合適的。小佳的E學(xué)校選擇的是云南農(nóng)業(yè)大學(xué)，云南農(nóng)業(yè)大學(xué)在當(dāng)年計(jì)劃在河北招生是8人，比去年增加了1倍該校以往錄取排名比較低，當(dāng)年的錄取排名預(yù)計(jì)在1萬(wàn)5到1萬(wàn)6，把它作為最后一個(gè)E墊底是比較合適的。

咱們來對(duì)她的報(bào)考來進(jìn)行最后一個(gè)總評(píng)，小佳排名在10853到11279名，合理的評(píng)判方式應(yīng)該是所報(bào)考的學(xué)校比考生排名要略低，并呈排名遞減的降序排列才是比較穩(wěn)妥的。我們從總體上來看，小佳的報(bào)考學(xué)校的排名，她第一個(gè)選的是長(zhǎng)江大學(xué)，在1萬(wàn)到1萬(wàn)1，第二個(gè)是河南大學(xué)在7千名左右，第三個(gè)是海南師范大學(xué)，在1萬(wàn)2之前，第四個(gè)是山東農(nóng)業(yè)大學(xué)，在1萬(wàn)人左右。第五個(gè)是云南農(nóng)業(yè)大學(xué)，排在1萬(wàn)5到1萬(wàn)6。很明顯她自己定的方案，沒有考慮到合理的定位和適當(dāng)?shù)奶荻冉敌蚺帕?，在我們給她點(diǎn)評(píng)之后，她明白了方案的風(fēng)險(xiǎn)，自己利用我們的高考GPS，又調(diào)整了方案，調(diào)整后的方案是這樣的，她把河南大學(xué)放在第一個(gè)，山東農(nóng)業(yè)大學(xué)放在第二個(gè)，長(zhǎng)江大學(xué)放在第三個(gè)，海南師范大學(xué)放在第四個(gè)，云南農(nóng)業(yè)大學(xué)放在第五個(gè)。她調(diào)整的方案還是把前三所學(xué)校都沖了一下，很可能三個(gè)志愿都會(huì)浪費(fèi)掉，因?yàn)樗谝粋€(gè)是七千的，第二個(gè)是一萬(wàn)的，因?yàn)樗呐琶赡茉谝蝗f(wàn)一左右，屬于是前三所學(xué)校都是沖的，那么到第四個(gè)海南師范大學(xué)是最有可能進(jìn)入的學(xué)校，從五個(gè)志愿的梯度來分析是比較合適的，但是從報(bào)考志愿最基本的原則上分析，前三個(gè)志愿都做了無(wú)用功，實(shí)屬是非?？上У睦速M(fèi)了三個(gè)名額。

我們?cè)诠ぷ鳟?dāng)中，經(jīng)常會(huì)遇到家長(zhǎng)和考生咨詢，如何拉開梯度的問題。很多家長(zhǎng)都希望，能夠給一個(gè)可以操作的方式，比如說是不是每所學(xué)校拉開五分的梯度就合適了呢？平行志愿如何合理打開梯度，基本原則是在合理定位之后，考生所填報(bào)的幾個(gè)平行志愿之間，要有適當(dāng)?shù)奶荻?，也就是保證后面志愿院校的錄取排名，一定要比前面志愿院校的錄取排名低才有意義。咱們還拿小佳的案例來分析，根據(jù)她在河北省的排名，可以分析考生的人數(shù)，小佳排名的幅度范圍是10853到11279，這個(gè)幅度范圍反映了考生的分?jǐn)?shù)分布，兩者之差426，就是考同一分的人數(shù)有426。那么按照錄取排名的思路，如果平行的兩個(gè)志愿，A和B之間相差400名內(nèi)，那么連一分的梯度都沒有拉開，在這個(gè)排名上B比A降一千名也只不過是打出兩分左右的富裕。所以說即便幾個(gè)平行志愿間，按照排名降序的思路進(jìn)行了排序，還存在一個(gè)問題。就是所報(bào)專業(yè)是否能夠如愿的問題。為了防止平行志愿中，提檔后退檔的風(fēng)險(xiǎn)，考生一般都乖乖的選擇了服從專業(yè)調(diào)劑，但是這樣很可能與自己心怡的專業(yè)失之交臂，開句玩笑說，比如小佳同學(xué)的志向是當(dāng)一名醫(yī)生，報(bào)考了一所綜合類大學(xué)的臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)，遺憾的是雖然被提檔，卻沒有達(dá)到臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)的錄取排名要求，服從調(diào)劑后，這個(gè)時(shí)候只有獸醫(yī)專業(yè)有空缺，結(jié)果小佳最后成了給動(dòng)物看病，那么現(xiàn)在該怎么辦呢？

解決這個(gè)問題的方法也很簡(jiǎn)單，在報(bào)考時(shí)一定要合理的定位，不僅要考慮大學(xué)合不合適，還要考慮專業(yè)報(bào)考的風(fēng)險(xiǎn)。咱們家長(zhǎng)要認(rèn)真的閱讀大學(xué)的招生章程，按照其專業(yè)錄取的規(guī)則，合理的排序，力爭(zhēng)咱們平行志愿在第一順序就能首發(fā)命中，從而實(shí)現(xiàn)三個(gè)一的最佳報(bào)考效果。

在這里我們有兩種報(bào)考策略，給大家分享一下，第一種就是積極爭(zhēng)取型，第二種是穩(wěn)妥型。積極爭(zhēng)取型的填報(bào)的原則是志愿AB沖自己喜歡的學(xué)校，志愿CD填報(bào)自己比較有把握的學(xué)校，最后一個(gè)或兩個(gè)志愿E填報(bào)那些如果前面的志愿失利，我們?nèi)匀豢梢钥既氲倪@樣一個(gè)學(xué)校，這與咱們以前經(jīng)常提到的沖一沖、穩(wěn)一穩(wěn)、保一保道理是一樣的，第一所沖一沖，前面的沖一沖，中間的穩(wěn)一穩(wěn)，最后面的保一保，這樣的就是積極爭(zhēng)取型的。第二種是穩(wěn)妥型，志愿AB選擇自己較有把握的學(xué)校，志愿CDE選擇保險(xiǎn)的學(xué)校，比如考生最可能去的學(xué)校是北航，我們分別以北科大、北工大作為志愿B和志愿C，就保證我們發(fā)揮正常，和有些失誤的情況下，都能夠進(jìn)入一本進(jìn)行學(xué)習(xí)。

所以說咱們考生要做一個(gè)平衡，是選學(xué)校還是選專業(yè)，這個(gè)咱們剛才也說過了?？偠灾叫兄驹缸裱獔?bào)考的時(shí)候，要有兩個(gè)原則，第一個(gè)原則就是你所選的學(xué)校，所選的五個(gè)院校，通常最好是按照考生的喜愛的院校的順序來進(jìn)行報(bào)考，也就是說比如是ABCDE五所學(xué)校的順序，考生最想去的是A，次想去是B，再次是CDE按照這樣的順序來填報(bào)平均志愿，因?yàn)樵谝话闱闆r下，我們最想去的院校，通常也都是分?jǐn)?shù)比較高的這樣的一個(gè)學(xué)校。這是第一個(gè)原則。

第二個(gè)原則，就是咱們五個(gè)志愿不要有空，如果說你實(shí)在找不到五所合適的院校來進(jìn)行報(bào)考的話，而且在下一個(gè)批次又比較好的院校可以選擇的話，你也應(yīng)該選擇一些你愿意去的，但是可能去排名比你的排名要高的院校，這也是跟你自己多增加一些機(jī)會(huì)。

這兩個(gè)原則再給大家說一下，就是順序按照考生喜愛的順序排，第二個(gè)就是五個(gè)平行的志愿或者是三個(gè)，看每個(gè)城市不同的情況，志愿不要有空，盡量都填上去。這些大概就是咱們今天講的如何深度解析平行志愿的一些內(nèi)容，因?yàn)闀r(shí)間有限就講到這里。

第二篇：深度解析平行志愿（范文）

高考填報(bào)志愿深度解析平行志愿

平行志愿政策的實(shí)施，很好的變“志愿優(yōu)先、分?jǐn)?shù)從高到低”為“分?jǐn)?shù)優(yōu)先，遵循志愿”，體現(xiàn)了“分?jǐn)?shù)面前人人平等”的理念。然而，平行志愿的實(shí)行并不能完全化解現(xiàn)行錄取體制下填報(bào) 高考 志愿的所有風(fēng)險(xiǎn)。風(fēng)險(xiǎn)不是平行志愿帶來的，在現(xiàn)行錄取體制下，院校調(diào)檔數(shù)大于其招生計(jì)劃數(shù)，必然有一定數(shù)量的考生在公平競(jìng)爭(zhēng)、全面考核、綜合評(píng)價(jià)、擇優(yōu)錄取后自然落榜。因此考生填報(bào)志愿仍然要準(zhǔn)確定位，統(tǒng)籌兼顧，慎重選擇。

對(duì)于平行志愿，除了了解平行志愿的基本內(nèi)容外，還需要了解考生檔案是如何進(jìn)行投檔的，要掌握投檔原則。

平行志愿和有序志愿相反，它是分?jǐn)?shù)優(yōu)先，遵循志愿，有序是志愿優(yōu)先、遵循分?jǐn)?shù)、分?jǐn)?shù)優(yōu)先。平行志愿指所有學(xué)生按分?jǐn)?shù)排隊(duì)，而不是說排成很多個(gè)小隊(duì)，在投檔時(shí)是按照考生五門科目總分，從高分到低分排序，然后逐分進(jìn)行投檔。

投檔過程中的誤區(qū)

平行志愿一般分為兩步，第一個(gè)是投檔，第二個(gè)是錄取。在平行志愿的高考志愿的投檔過程中，考生和家長(zhǎng)經(jīng)常會(huì)犯一些錯(cuò)誤，我把平行志愿中的錯(cuò)誤總結(jié)為了四個(gè)誤區(qū)：

誤區(qū)一：平行志愿能一檔多投，投了一所學(xué)校，如果沒有被錄取上，可以另一所學(xué)校，這個(gè)觀點(diǎn)是不正確的，平行志愿雖然可以填報(bào)五個(gè)學(xué)校，但是它并不是一檔多投，而是一檔一投。

誤區(qū)二：平行志愿是可以選擇性的進(jìn)行投檔，所報(bào)了幾所院校，哪所分高就投往哪所。這個(gè)也是一個(gè)誤區(qū)，因?yàn)橥稒n在前、錄取在后，你被提檔了，并不一定代表你就能被錄取。

誤區(qū)三：平行志愿就是平等志愿，平行的幾所院校都一樣的對(duì)待，沒有先后順序之分。其實(shí)這個(gè)和誤區(qū)二有點(diǎn)相似，也是說沒有先后順序之分。事實(shí)上它是有順序的，雖然是平行的，但是五個(gè)平行的之間還是存在著一定的順序性。

誤區(qū)四：實(shí)行平行志愿后就沒有了風(fēng)險(xiǎn)，考生能被所報(bào)考的院校錄取。這個(gè)觀念也是錯(cuò)誤的，平行志愿僅僅是降低了落榜的風(fēng)險(xiǎn)，不一定說沒風(fēng)險(xiǎn)，它是降低了風(fēng)險(xiǎn)，并不是說沒風(fēng)險(xiǎn)。

綜上所述，平行志愿的填報(bào)還是要謹(jǐn)慎的，不要因?yàn)槠叫兄驹妇拖雸?bào)什么就報(bào)什么，還是要結(jié)合自己的排名，院校之間拉開梯度，注意各個(gè)方面的因素去進(jìn)行報(bào)考。

平行志愿錄取中的細(xì)節(jié)問題

第一，注意考試院對(duì)高考成績(jī)相同考生的錄取原則。這一問題就要求家長(zhǎng)和考生多注意考試院對(duì)各省市高校對(duì)相同考生的錄取原則，譬如是審核語(yǔ)數(shù)外總分還是單科成績(jī)等規(guī)定抑或其他。

第二，如何處理被推當(dāng)問題。因?yàn)槿绻荒吃盒Ｌ釞n后又退檔，那么其他志愿也同時(shí)作廢，只能參加這個(gè)批次的補(bǔ)錄或到下一個(gè)批次進(jìn)行參加填報(bào)。所以在填報(bào)平行志愿的時(shí)候，一般建議考生選擇服從院校的專業(yè)調(diào)劑，來規(guī)避退檔的風(fēng)險(xiǎn)。

第三，自主招生考生如何進(jìn)行志愿填報(bào)。某些學(xué)校對(duì)于自主招生加分的考生會(huì)有明確規(guī)定，例如在高考報(bào)考的時(shí)候只能選擇自主招生考試時(shí)所選專業(yè)，而有些學(xué)校卻不要求，這就要考生在報(bào)考前要詳細(xì)閱讀各院校對(duì)自主招生考生錄取的要求。

平行志愿的不利因素

第一，平行志愿容易讓考生和家長(zhǎng)忽視志愿填報(bào)中存在的風(fēng)險(xiǎn)。平行志愿只是降低了考生落榜的風(fēng)險(xiǎn)，如果定位不準(zhǔn)確，填報(bào)了高于考生水平的學(xué)校，也同樣會(huì)落榜。

第二，平行志愿不一定能幫助你進(jìn)入更好的學(xué)校，雖然說平行志愿可以選擇多所學(xué)校，但是這樣只是增加了對(duì)同一所學(xué)校的競(jìng)爭(zhēng)，而沒有提高被錄取的比例。

第三，可能會(huì)在報(bào)考時(shí)、中失去了更好的機(jī)會(huì)。隨著報(bào)考風(fēng)險(xiǎn)的降低，越來越多的考生敢于嘗試高分院校，每個(gè)學(xué)校的報(bào)考人數(shù)便都會(huì)有所增加，所以高分院校的競(jìng)爭(zhēng)力就會(huì)提高。

第四，平行志愿提高了批次線。因?yàn)榕尉€是人為劃定的，是根據(jù)當(dāng)年考生的分?jǐn)?shù)劃定。實(shí)行平行志愿之后，以前在一本線以上的邊緣考生就上不了一本了，只能參加二本的投檔，在其他批次也有這種情況，平行志愿提高批次線，第五，專業(yè)和學(xué)校難以兩全其美。平行志愿一般會(huì)使高校的招生出現(xiàn)扁平化的一個(gè)現(xiàn)象，高校錄取的考生的分?jǐn)?shù)差，從過去的100分左右，壓縮為30分左右，更有的一些學(xué)校，可能集中在十分段內(nèi)，考生一般是為了避免提檔后由于專業(yè)不服從調(diào)劑，被退檔的風(fēng)險(xiǎn)，專業(yè)選擇方面會(huì)選擇服從調(diào)劑。

平行志愿的有利因素

第一，擴(kuò)大了考生的選擇范圍，降低了考生填報(bào)志愿的難度和降低了考生的落榜風(fēng)險(xiǎn)。第二，降低院校梯度和志愿級(jí)差問題，失敗結(jié)果更容易接受。第三，平行志愿錄取的本質(zhì)是分?jǐn)?shù)優(yōu)先，遵循志愿，考生進(jìn)行投檔后，依次選擇若干所大學(xué)進(jìn)行平行的志愿，大部分考生選擇的機(jī)會(huì)增大了，降低了落榜的風(fēng)險(xiǎn)。

第四，大小年大現(xiàn)象緩解，高校斷檔的現(xiàn)象會(huì)減少。填報(bào)平行志愿是的兩個(gè)原則

第一個(gè)原則，要按照考生的喜愛院校順序進(jìn)行報(bào)考。而且一般情況下，最想去的院校通?；厥路?jǐn)?shù)比較高學(xué)校。

第二個(gè)原則，五個(gè)志愿不要有空，如果實(shí)在找不到五所合適院校的話，而且在下一個(gè)批次有比較好的院?？梢赃x擇，可以選擇一些愿意去的，但是可能排名比你的排名要高的院校，這也是給自己多增加一些機(jī)會(huì)。風(fēng)險(xiǎn)提示

設(shè)置院校平行志愿后降低了考生填報(bào)志愿的風(fēng)險(xiǎn)，但并不能完全化解現(xiàn)行錄取體制下填報(bào)高考志愿的所有風(fēng)險(xiǎn)。風(fēng)險(xiǎn)不是平行志愿帶來的，在現(xiàn)行錄取體制下，院校調(diào)檔數(shù)大于其招生計(jì)劃數(shù)（高校調(diào)檔比例在1∶1.2范圍內(nèi)），必然有一定數(shù)量的考生在公平競(jìng)爭(zhēng)、全面考核、綜合評(píng)價(jià)、擇優(yōu)錄取后自然落榜。因此考生填報(bào)志愿仍然要準(zhǔn)確定位，統(tǒng)籌兼顧，慎重選擇。并要及時(shí)了解省市縣招辦發(fā)布的有關(guān)信息，確保能在規(guī)定的時(shí)間規(guī)定的地點(diǎn)填報(bào)征求平行院校志愿。

風(fēng)險(xiǎn)一：專業(yè)志愿不愿意調(diào)劑

很多考生和家長(zhǎng)認(rèn)為平行志愿就是“保險(xiǎn)志愿”，只要考分考高了，學(xué)?？梢噪S便挑，這是完全錯(cuò)誤的。高分考生仍然存在落榜可能。

假設(shè)某考生一本填報(bào)的4個(gè)志愿依次為復(fù)旦大學(xué)、上海財(cái)大、華東政法、上海大學(xué)，被投檔到復(fù)旦大學(xué)，但復(fù)旦大學(xué)根據(jù)招生計(jì)劃數(shù)，該考生因?yàn)榕琶亢?，同時(shí)不愿接受專業(yè)調(diào)劑，而沒有被錄取而被退檔，考生就直接落到了征求志愿檔，而無(wú)法投檔到填報(bào)的其他三所院校。只要考生在每批次的首次投檔中被退檔，就會(huì)出現(xiàn)這樣的情況。

-建議：考生被高校退檔，主要原因是考生

填報(bào)專業(yè)不當(dāng)，如考生填報(bào)的專業(yè)扎堆，又不愿意接受專業(yè)調(diào)劑等。其次，還有可能是考生自身的條件不符合專業(yè)錄取要求的限制。因此，考生填報(bào)志愿時(shí)，要正確評(píng)估自己的綜合實(shí)力，合理搭配平行志愿。

風(fēng)險(xiǎn)二：定位不準(zhǔn)排序不慎重

考前估分本身就存在一定風(fēng)險(xiǎn)。其次，雖然一二批次的4個(gè)志愿和三批次的8個(gè)志愿全是1志愿，但是在操作上，A、B、C、D志愿是有順序的。如某考生填報(bào)了A、B、C、D4所院校，投檔時(shí)先看A志愿院校的投檔情況，如果A院校額滿，再向B志愿院校投檔，如B院校額滿，再投向C志愿院?！来晤愅啤?/p>

有的考生不會(huì)準(zhǔn)確定位，為提高命中率選擇錄取分遠(yuǎn)低于自己高考成績(jī)的院校，或者選擇自己高考成績(jī)達(dá)不到錄取分的院校，都會(huì)產(chǎn)生錄取結(jié)果不理想的后果。

-建議：一是準(zhǔn)確把握自己的學(xué)業(yè)水平，具體要參照考生的成績(jī)?cè)谌后w中的位置。從考生家長(zhǎng)來說，要多和孩子的班主任溝通；二是要準(zhǔn)確估計(jì)考生的考試心理狀態(tài)。有的考生平時(shí)看似不用功，但考試時(shí)往往能超常發(fā)揮，這就是比賽型的考試心理素質(zhì)。

風(fēng)險(xiǎn)三：專業(yè)和院校難兩全其美

在高考填報(bào)志愿中，究竟是選學(xué)校還是選專業(yè)是考生家長(zhǎng)最難把握的。今年上海實(shí)行平行志愿填報(bào)，在選專業(yè)還是選學(xué)校的博弈中，這一難題將更為顯現(xiàn)。這是因?yàn)椋盒５耐稒n比例降低，專業(yè)的匹配率也會(huì)降低。

復(fù)旦招辦副主任徐宏波老師告訴記者，從該校往年從實(shí)施平行志愿的地區(qū)招生情況來看，考生考分情況非常扁平：最高分和最低分一般只相差了10分左右。各個(gè)專業(yè)的錄取分相差不大。因此，如果學(xué)生同意調(diào)劑專業(yè)志愿，則被錄取的可能性就越大。而那些不愿意調(diào)劑專業(yè)志愿的學(xué)生則被退檔的可能性越大。

-建議：市教育考試院院長(zhǎng)李瑞陽(yáng)表示，在平行志愿中，如果選學(xué)校，就要做好犧牲專業(yè)的準(zhǔn)備，如果選擇專業(yè)，則要做好學(xué)校要降一檔次的準(zhǔn)備?？忌约赫莆掌渲械钠胶鈫栴}，因?yàn)楹玫拇髮W(xué)里面也有弱的專業(yè)，一般的大學(xué)里面有強(qiáng)的專業(yè)。

由于在平行志愿中，一、二、三批次填報(bào)的志愿都是第一志愿，這樣考生在填報(bào)前，要對(duì)每所院校各個(gè)專業(yè)的情況都有所了解，而且究竟是選專業(yè)還是選學(xué)校，在一二三批次志愿順序的填報(bào)中也要體現(xiàn)出來?？忌图议L(zhǎng)在填報(bào)志愿前就應(yīng)該有所規(guī)劃。

風(fēng)險(xiǎn)四：志愿之間坡度不合理

若考生在填報(bào)時(shí)沒有兼顧自身的實(shí)力，填報(bào)的志愿偏高，或沒有梯度等，也可能出現(xiàn)高分落榜。如某考生填報(bào)志愿為復(fù)旦、上海交大、上外、上海財(cái)經(jīng)大學(xué)，若其考分未達(dá)到復(fù)旦大學(xué)的最低錄取分?jǐn)?shù)線，這樣的填報(bào)方式，就可能高分落榜。因?yàn)楦髟盒Ｊ峭瑫r(shí)投檔并錄取的。

-建議：為增加錄取機(jī)會(huì)，提高志愿的有效性，同一批次志愿中，院校之間要有坡度。要把握這一坡度，要清楚了解院校往年的錄取平均分，它可以幫助考生大致了解該學(xué)校在考生中的定位并把自己的實(shí)際學(xué)業(yè)成績(jī)和之相對(duì)應(yīng)。一般四個(gè)志愿的坡度應(yīng)根據(jù)“沖一沖”、“穩(wěn)一穩(wěn)”、“保一?！?、“墊一墊”來設(shè)計(jì)。

風(fēng)險(xiǎn)五：院?？挤挚赡苷w拔高

由于今年高考實(shí)施平行志愿，很可能產(chǎn)生各院校錄取分?jǐn)?shù)線整體拔高的情況。另一方面，由于今年高考填報(bào)志愿不強(qiáng)求考生必須每一批次上填報(bào)一所外地院校，考生如報(bào)考外地院校反而擁有明顯優(yōu)勢(shì)。

-建議：考生要充分運(yùn)用好鼓勵(lì)填報(bào)外地院校的政策，踴躍報(bào)考外地院校。今年，對(duì)第一、二、三批次填報(bào)外省市院校志愿的考生，當(dāng)規(guī)定分?jǐn)?shù)線上平行志愿投檔后仍有缺額，可在征求志愿前，在征得外省市招生院校同意的情況下，對(duì)一本、二本、三批高職(?？?線下20分之內(nèi)、填報(bào)有志愿的考生，加20分實(shí)行平行志愿投檔辦法，錄取與否由外省市招生院

第三篇：深度解析

述職報(bào)告

----------深度：以老板的心態(tài)看問題;

以老板的思維謀發(fā)展;案例一：某一批電芯投產(chǎn)35000PCS，最終有8672PCS低容。據(jù)技術(shù)部分析為面密度低于工藝設(shè)計(jì)要求15個(gè)點(diǎn)。深入調(diào)查了解，該批次電芯在涂布時(shí)面密度不穩(wěn)定，品質(zhì)、技術(shù)確認(rèn)，最終讓步放行。得出結(jié)論為：設(shè)備的問題！最終結(jié)論為：老板買的設(shè)備是便宜貨，歸根到底是老板的問題。

--------結(jié)論一：出了問題最終是老板的問題。

案列二：某工序組長(zhǎng)提出辭職，經(jīng)審批月底離職。人力資源部給的意見是：一邊外招，一邊有合適的人就內(nèi)提。半個(gè)月后人力資源部答復(fù)：沒有招到合適的，建議內(nèi)部提拔。一周后同一車間另一工序組長(zhǎng)因嚴(yán)重違紀(jì)被辭退，那么此時(shí)該車間有兩個(gè)組長(zhǎng)空缺，急需要補(bǔ)充！于是該車間負(fù)責(zé)人在本車間內(nèi)無(wú)色合適人選。覺得小李還不錯(cuò)，該員工入職有2年了，平時(shí)表現(xiàn)比較積極優(yōu)秀，且各方面都符合公司人事晉升制度，于是該負(fù)責(zé)人找小李談。最終小李拒絕，原因是：她現(xiàn)在的工作崗位一個(gè)月的收入和組長(zhǎng)的收入差不多，甚至還高一點(diǎn)，而且不用承擔(dān)那么大的責(zé)任和壓力。該負(fù)責(zé)人又先后找了其它工序的其它人，答案都大同小異！--------結(jié)論二：組長(zhǎng)工資/待遇低，沒有人愿意干；老板舍不得給錢！

案列三：某工序加熱系統(tǒng)故障，反饋給工程部，工程部派人維護(hù)，經(jīng)排查該設(shè)備部分發(fā)熱管老化需更換。于是寫申購(gòu)單申購(gòu)發(fā)熱管！工程部給出的臨時(shí)解決方案為：提前1H加熱，以便于該設(shè)備溫度滿足生產(chǎn)工藝要求。兩周后更換了部分發(fā)熱管，但效果不明顯。經(jīng)過工程部經(jīng)理現(xiàn)場(chǎng)排查，得出的結(jié)論為：發(fā)熱管需全部更換，未更換前，暫時(shí)先提前加熱，以滿足生產(chǎn)需要。于是產(chǎn)生了新的問題，問題重新反饋：該設(shè)備每天需提前加熱。浪費(fèi)人力、物力等！最終給予的處理結(jié)果為:更換發(fā)熱管！新的發(fā)熱管未到之前仍然按原方案執(zhí)行！--------結(jié)論三：日常工作繁忙/人力不足；老板不讓招這么多人！

案列四：生產(chǎn)部主管在給某組長(zhǎng)月度考核打分時(shí)考慮的依據(jù)是：這個(gè)人平時(shí)表現(xiàn)不錯(cuò)、執(zhí)行力比較強(qiáng)、現(xiàn)場(chǎng)還行、班組紀(jì)律整體可以….！于是該主管給該組長(zhǎng)打的分?jǐn)?shù)比較高為95分。---------結(jié)論四：人員考核憑感覺，量化的東西可以不考慮，這樣操作起來更靈活！

案列五：某領(lǐng)導(dǎo)對(duì)某領(lǐng)導(dǎo)說：某某某是某某某的某某某！在某些問題上，你要注意，以免讓某某某難堪，大家都是同事，不要太計(jì)較、太認(rèn)真！案列六： ………… ………...深度解析： 案列一解析：該案列是推卸責(zé)任的典型表現(xiàn)。這樣的團(tuán)隊(duì)自身覺得任何問題都不是自己的問題，所有的根源都是老板的問題。這里的老板是廣義上的老板。如（杜拉拉升職記）中提到的老板是指自己的直接上級(jí)！在面對(duì)問題的時(shí)候，如果把自身責(zé)任推干凈，并且是老板的責(zé)任，那么一切問題便理所應(yīng)當(dāng)、心安理得！

案列二解析：組長(zhǎng)的薪資待遇沒有員工高、課長(zhǎng)沒有組長(zhǎng)的工資高………！沒有人愿意干！這其實(shí)是集體信仰的缺失！這個(gè)團(tuán)隊(duì)沒有凝聚力或者至少?zèng)]有向心力！而不是簡(jiǎn)單的薪資待遇低這樣的表象！

案列三解析：在每一個(gè)組織里都把“執(zhí)行力”這一概念看的非常重要！這里談到一個(gè)企業(yè)文化，美國(guó)蘭德公司給出的結(jié)論是：老板的想法員工的做法就是這個(gè)企業(yè)的文化！這里的老板和員工同樣指的是廣義上的老板和員工！一個(gè)新人來到這樣的團(tuán)隊(duì)里，過了一段時(shí)間之后TA一定會(huì)得出這樣的結(jié)論：這里好混！現(xiàn)在是一個(gè)向管理要效益的時(shí)代。尤其是一線的執(zhí)行者是效益的直接體現(xiàn)者！倘若自上開始執(zhí)行力就打折，那么按照余世維給的公式計(jì)算，到了最基層的時(shí)候還沒有20%。做一個(gè)企業(yè)不是只靠領(lǐng)導(dǎo)一個(gè)人開始就做好，要先研究團(tuán)隊(duì)的問題，而團(tuán)隊(duì)需要一個(gè)看不見的軟件，就是企業(yè)文化來推動(dòng)，但我們?cè)诿鎸?duì)世界各國(guó)的企業(yè)跟我們國(guó)家的企業(yè)競(jìng)爭(zhēng)的時(shí)候，就要做到企業(yè)的變革，現(xiàn)在我們發(fā)現(xiàn)，領(lǐng)導(dǎo)的一句話和掛在墻上的一個(gè)標(biāo)語(yǔ)或口號(hào)，并不能真正的貫徹，于是就必須探討執(zhí)行力的問題。

案列四、五解析：管理的基礎(chǔ)學(xué)中提到：只有引入了合理的內(nèi)部競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制，這個(gè)團(tuán)隊(duì)才會(huì)有活力！考核不是打的人情分，人性化管理不是人情化管理！管理鏈條里最重要的考核如果不能量化，那就談不上管理、談不上發(fā)展！因?yàn)槿巳硕荚谧龊萌?，誰(shuí)也不得罪誰(shuí)，獨(dú)好不如大家好！在GREE的時(shí)候我曾帶過一個(gè)儲(chǔ)備干部，TA說的一句話讓我眼前一亮，TA說：一個(gè)組織到了人人都自保的時(shí)候，這個(gè)組織就危險(xiǎn)了！老板看到的是一派歌舞升平的假象！他看不到真實(shí)的一面！向管理要效益這一基本概念將不復(fù)存在！

俗話說：物以類聚、人以群分！一個(gè)團(tuán)隊(duì)需要思想上的共鳴！

我有一位同學(xué)，TA在某大型企業(yè)做中層管理，然而TA的理想?yún)s是：找一家公司，不管大小，只要能直接和老板打交道就可以了。我不理解！TA說：我時(shí)刻以老板的心態(tài)想問題，而且讓老板知道我的想法，然后認(rèn)認(rèn)真真的去做事，正直做人，一定會(huì)有所成就！最重要的是時(shí)間久了，你的思維會(huì)有另一個(gè)高度！知識(shí)面會(huì)有另一種廣度！這樣的話，你的一生一定有所作為！我聽了也沒有弄懂怎么個(gè)所以然！

其實(shí)以老板的心態(tài)看問題，到如今已經(jīng)不再是簡(jiǎn)單的職業(yè)道德的范疇了。對(duì)個(gè)人發(fā)展和組織的核心競(jìng)爭(zhēng)力有著至關(guān)重要的關(guān)系！所有的人都有這種心態(tài)的話，那就說明這個(gè)團(tuán)隊(duì)悟到了該企業(yè)文化的真諦！在以老板的心態(tài)看問題為基礎(chǔ)的時(shí)候，在面對(duì)問題時(shí)往往不是博“同情”而是博“共鳴”！其實(shí)說到底還是思維的問題！真正的問題在觀念和思想，是人的思想的問題。很多企業(yè)到了一定的時(shí)間逐漸的由做企業(yè)開始轉(zhuǎn)變?yōu)樽觥拔幕?！而HGB的領(lǐng)導(dǎo)者希望：“忠誠(chéng)、感恩、團(tuán)隊(duì)、品牌”作為公司文化的直接字面體現(xiàn)進(jìn)而傳承下去。那么我認(rèn)為時(shí)至今日至少公司的中高層沒有參透這一文化理念或者出現(xiàn)理解斷層！而這樣往往體現(xiàn)在：朝令夕改、人人自保、無(wú)向心力、缺乏有效決策和執(zhí)行、不夠忠誠(chéng)、在個(gè)人利益上只向“錢”看……….！記得大二時(shí)我的導(dǎo)師曾告訴我：在管理上切記“水至清則無(wú)魚 ”，但是面對(duì)團(tuán)隊(duì)思想詬病則必須根除！這 使我深有體會(huì)！小結(jié)（我學(xué)到的/我理解到的/我不知道的）：

1.在一家公司工作，領(lǐng)著老板發(fā)的薪水，抱怨著老板給的福利待遇，其實(shí)TA 不愿意承認(rèn)自己就值這個(gè)價(jià)！

2.出了問題，都是老板的問題！

3.下級(jí)必須服從上級(jí)；不服從的，要在理解中服從；不理解的。要在服從中理解！4.以老板的心態(tài)看問題，以老板的思路某發(fā)展！

5.忙是工作未完成的最佳解釋；人手不夠是工作干不好的最佳理由！6.不能詮釋“忠誠(chéng)、感恩、團(tuán)隊(duì)、品牌”的理念！7.如何讓我的團(tuán)隊(duì)自動(dòng)自發(fā)？ 8.任務(wù)與結(jié)果的區(qū)別？ 我在想/為什么：

一、2008年我在上海因病休養(yǎng)期間，因無(wú)聊至極經(jīng)朋友推薦進(jìn)入了一家頗具規(guī)模的汽車零部件廠家—國(guó)泰，任文職工作！我看到這樣一些現(xiàn)象：所有的新入職人員，都非常的珍惜這份工作，不去觸碰公司的任何規(guī)章制度；老員工像機(jī)器一樣將自己所知很快復(fù)制給新員工；地板是透明的大理石地板，無(wú)論是哪個(gè)區(qū)域只要稍微有污垢或者擺放不合理，誰(shuí)看了心里都會(huì)不舒服，很刺眼；1000多人的公司上下班一律自覺靠右行走；管理人員形同虛設(shè)，各級(jí)人員自動(dòng)自發(fā)！

二、2009年在TMB工作期間：當(dāng)班標(biāo)準(zhǔn)產(chǎn)量未完成，該車間負(fù)責(zé)人害怕，TA在怕什么？批次合格率低，該工序負(fù)責(zé)人害怕，TA在怕什么？8S專員來車間檢查，每個(gè)人都害怕，TA們?cè)谂率裁?？現(xiàn)在我們完不成任務(wù)、合格率低下、出了問題，我們不怕，我們?yōu)槭裁床慌拢?/p>

三、圓規(guī)之所以能夠畫出圓，是因?yàn)門A有一個(gè)支點(diǎn)，即核心價(jià)值！我在HGB的價(jià)值體現(xiàn)在哪里？我的核心價(jià)值又是什么？ 總結(jié)： 1.我現(xiàn)在理解我那位同學(xué)的理想了。

2.帶好我的團(tuán)隊(duì)，借鑒偶像馬云的錦囊妙計(jì)：

2.1授人以魚：給員工養(yǎng)家糊口的錢。

2.2授人以漁：教會(huì)員工做事情的方法和思路。

2.3授人以欲：激發(fā)員工上進(jìn)的欲望，讓員工樹立自己的目標(biāo)。2.4授人以?shī)剩喊芽鞓穾У焦ぷ髦校寙T工獲得幸福。

2.5授人以愚：告訴團(tuán)隊(duì)做事情扎實(shí)、穩(wěn)重，大智若愚，不可走捷徑和投機(jī)取巧。2.6授人以遇：給予創(chuàng)造團(tuán)隊(duì)成長(zhǎng)，學(xué)習(xí)，發(fā)展的機(jī)遇，成就人生。

2.7授人以譽(yù)：幫助團(tuán)隊(duì)成員獲得精神層面的贊譽(yù)，為成為更有價(jià)值的人而戰(zhàn)。2.8授人以宇：上升到靈魂層次，頓悟宇宙運(yùn)行智慧，樂享不惑人生。（企業(yè)文化的升華）

其實(shí)我覺得，這些才是我在HGB的年終總結(jié)；2014年大的計(jì)劃以上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的框架為準(zhǔn)繩。但是在我的部門內(nèi)部，在工作上：讓管理出效益一定給予一個(gè)量的實(shí)質(zhì)！在團(tuán)隊(duì)建設(shè)上：思想政治教育是我的終極夢(mèng)想，這一夢(mèng)想無(wú)論在哪家公司我都會(huì)堅(jiān)持！

2014年是HGB發(fā)展的重要一年，期待我在這一年里能夠有所為！

報(bào)告人：王明朋

日期：2013.12.27

第四篇：平行志愿錄取時(shí)

平行志愿錄取時(shí)，各個(gè)志愿對(duì)于錄取學(xué)校有同等的效率，都相當(dāng)于第一志愿。如果不夠第一志愿學(xué)校的提檔線，就看第二志愿學(xué)校的提檔線，直到找到一個(gè)志愿的提檔線不高于你的分?jǐn)?shù)，就把檔案放到這個(gè)學(xué)校。

學(xué)校的提檔線指這個(gè)學(xué)校錄取的最低分，一般都要高于分?jǐn)?shù)線。比如假定分?jǐn)?shù)線是500分，你們北大、清華的提檔線可能有600分，復(fù)旦、南大的提檔線可能是550、560 分。

因此，在報(bào)考時(shí)，要拉開差距（各個(gè)學(xué)校的提檔線，不要都報(bào)同樣的學(xué)校），如報(bào)了北大，就不要報(bào)清華，但可以報(bào)北航、北工大；報(bào)了復(fù)旦就不要報(bào)交大和南大，但可以報(bào)同濟(jì)、上海理工大學(xué)。

我不給你具體建議，因?yàn)檫@種建議不一定符合你的情況。只給你一般性建議，相信對(duì)你會(huì)有好處：

選擇專業(yè)應(yīng)做到六要六不要：（1）不要望文生義，而要了解專業(yè)目錄及內(nèi)涵。（2）不要只追熱門，而要因人制宜分析就業(yè)前景。（3）不要一廂情愿，而要量力而行、留有余地。（4）不要就專業(yè)論專業(yè)，而要分析學(xué)校的專業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力。（5）不要用選學(xué)校代替擇專業(yè)，而要把握專業(yè)錄取辦法。（6）不要看到就是寶，而要去粗取精、去偽存真、善于思考。

選專業(yè)時(shí)要避免幾個(gè)盲區(qū)，第一不要扎堆熱門專業(yè)，第二要認(rèn)清專業(yè)本身，要了解所選專業(yè)具體是做什么的，有些什么課程，也要了解其專業(yè)未來的發(fā)展，第三，不要忽略自己的潛能，自己沒有嘗試怎么知道自己不行呢？

全國(guó)高等學(xué)校學(xué)生信息咨詢與就業(yè)指導(dǎo)中心近日公布了最新的2011年本?？茖I(yè)就業(yè)狀況。統(tǒng)計(jì)結(jié)果顯示，國(guó)際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易等12個(gè)本科專業(yè)的畢業(yè)生規(guī)模最大，都在5萬(wàn)人以上，其中英語(yǔ)、計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)和會(huì)計(jì)學(xué)的畢業(yè)生規(guī)模超過10萬(wàn)人。

這12個(gè)專業(yè)分別為國(guó)際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易、法學(xué)、漢語(yǔ)言文學(xué)、英語(yǔ)、藝術(shù)設(shè)計(jì)、機(jī)械設(shè)計(jì)制造及其自動(dòng)化、電子信息工程、計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)、土木工程、臨床醫(yī)學(xué)、工商管理和會(huì)計(jì)學(xué)。

第五篇：上海中考平行志愿

上海中考平行志愿

所謂平行志愿，是指在同一錄取批次的學(xué)校(專業(yè))中，考生可填報(bào)若干個(gè)志愿，投檔按照“分?jǐn)?shù)優(yōu)先，遵循志愿”的原則進(jìn)行，即按分?jǐn)?shù)先對(duì)考生進(jìn)行排序，確定投檔位次，然后根據(jù)考生的投檔位次，按考生的志愿順序檢索考生是否符合學(xué)校(專業(yè))的招生條件后投檔。

平行志愿

平行志愿就是平時(shí)我們所說的最通俗的志愿，可選擇在報(bào)考所在區(qū)有平行志愿招生計(jì)劃的高中學(xué)校填寫，可能包含本區(qū)范圍內(nèi)的實(shí)驗(yàn)性、示范性高中、現(xiàn)代化寄宿制高中、區(qū)重點(diǎn)高中、普通高中、轉(zhuǎn)制學(xué)校、民辦高中、外區(qū)在本區(qū)招生的民辦高中、綜合高中及中職校等。上限15所。

錄取規(guī)則：

①平行志愿中，嚴(yán)格按照1-15志愿順序錄取。一旦被任意志愿錄取，下面志愿自然失效。

②平行志愿為區(qū)內(nèi)招生，區(qū)內(nèi)競(jìng)爭(zhēng)排位。

填報(bào)建議：

目前上海中考15個(gè)平行志愿有個(gè)很大的好處是分?jǐn)?shù)優(yōu)先，而不是像推優(yōu)志愿那樣的志愿優(yōu)先。也就是投檔時(shí)，全體考生按分?jǐn)?shù)從高到低排隊(duì)，每個(gè)考生第一志愿對(duì)應(yīng)學(xué)校志愿沒有被居前的考生占滿，該考生材料就可以進(jìn)入，第二以及后面的志愿也如此。對(duì)于考生來說，分?jǐn)?shù)不夠第一志愿，隨即試投第二志愿，依次類推。只要分?jǐn)?shù)高，就能進(jìn)入志愿中理想高中，而不用擔(dān)心考600分的第二志愿會(huì)不會(huì)被考599的第一志愿擠掉。

上海市志愿填報(bào)的錄取順序

那么問題來了，如果存在那種15個(gè)平行志愿一個(gè)都沒錄取的怎么辦?所以下面我們不得不來提一下征求志愿。

征集志愿

在志愿表最下方有個(gè)征求志愿一欄，考生自愿勾選，給考生的建議是選擇征求志愿。若考生填寫的所有志愿均未被錄取，則可以進(jìn)行征求志愿，這是一次可以重新選擇學(xué)校的寶貴機(jī)會(huì)，否則可能會(huì)出現(xiàn)高分或填報(bào)志愿不當(dāng)而出現(xiàn)沒有學(xué)?？勺x的局面。

跨區(qū)考的講究

如果一個(gè)考生的學(xué)籍和戶籍不在同一個(gè)區(qū)縣，學(xué)生選擇返回戶籍地參加中考，則視為跨區(qū)考生;若考生選擇在學(xué)籍地參加中考，則不構(gòu)成跨區(qū)考。不過是否選擇跨區(qū)，都在考試所在區(qū)縣參加統(tǒng)一投檔現(xiàn)在，跨區(qū)考學(xué)生隨學(xué)籍所在的初中參加中考，但學(xué)生成績(jī)歸入戶籍所在地并進(jìn)行投檔?？鐓^(qū)考生不能填報(bào)名額分配志愿。

填報(bào)平行志愿注意事項(xiàng)

①不想去的學(xué)校不能填

拿第一批錄取來說，考生如果不想去五年制高職，如果在第一批志愿中填報(bào)該志愿，很大可能會(huì)被錄取。如果第一批被錄取了，后面就沒機(jī)會(huì)了。

②一定盡可能填滿

平行志愿的一大好處是讓考生有更多選擇的機(jī)會(huì)。因此在填報(bào)志愿時(shí)，盡可能把志愿填滿，想去的都要填。以前實(shí)行“志愿優(yōu)先”時(shí)，如果同時(shí)填一中、雙十，其中有一個(gè)肯定是無(wú)效的;實(shí)行“平行志愿”后，一中、雙十兩個(gè)都可以填，哪個(gè)學(xué)校放前面，考生根據(jù)個(gè)人意愿填報(bào)。因?yàn)閷?shí)行平行志愿，錄取學(xué)校對(duì)考生來說是平行的，“扎堆”的風(fēng)險(xiǎn)性小一些，可能上的都可以填，獲取最大的機(jī)會(huì)。

③排好順序和梯度

在填報(bào)平行志愿時(shí)要排好順序，避免“倒掛”現(xiàn)象。比如說考生最不想去五年制高職，可是他把這一志愿放最前面，把其他志愿放后面，如被投檔錄取，不喜歡也得去。此外，還要注意有梯度。提倡的梯度模式是：沖一沖，穩(wěn)一穩(wěn)，保一保，墊一墊。