第一篇：2015年南京市班主任基本功大賽面試題

[題號(hào)：X01] 華聲在線9月25日訊：“上課發(fā)言最積極的前5名同學(xué)隨時(shí)可以喝水，在校表現(xiàn)最好的前1個(gè)同學(xué)可以任選座位，單元測(cè)試前5名的同學(xué)抄寫(xiě)生字可以只寫(xiě)3個(gè)拼音、3個(gè)漢字，減少作業(yè)量??”

天心區(qū)紅衛(wèi)小學(xué)二（5）班召開(kāi)最新“班規(guī)”中討論會(huì)。班規(guī)部分條款引熱議，家長(zhǎng)質(zhì)疑或有失公平，班主任認(rèn)為可激發(fā)學(xué)生上進(jìn)心，規(guī)范學(xué)生行為，學(xué)校則表示應(yīng)當(dāng)把班主任也納入公約，相互監(jiān)督。

多數(shù)家長(zhǎng)支持：“沒(méi)批評(píng)沒(méi)表?yè)P(yáng)加1分，上課舉手加2分，作業(yè)優(yōu)加五角星和2分，參加學(xué)?；顒?dòng)加2-5分，做好事加2-4分，無(wú)故缺交扣2分，點(diǎn)名批評(píng)扣2分，上課發(fā)言最積極的前5名同學(xué)隨時(shí)可以喝水，在校表現(xiàn)最好的前1個(gè)同學(xué)可以任選座位，單元測(cè)試前5名的同學(xué)抄寫(xiě)生字可以只寫(xiě)3個(gè)拼音、3個(gè)漢字，減少作業(yè)量，單元測(cè)試排名第一的同學(xué)集合排隊(duì)時(shí)站在隊(duì)伍最前面，最佳值日生和最佳課代表可自選同桌??”大部分家長(zhǎng)表示贊同，支持肯定班主任老師的做法，認(rèn)為這份“公約”可以讓孩子從小樹(shù)立競(jìng)爭(zhēng)觀念，有一個(gè)他們能理解的奮斗目標(biāo)，讓他們明白“做好”與“做不好”是有區(qū)別的道理，否則他們會(huì)認(rèn)為“做好”與“做不好”都是一樣的，那么久而久之孩子們就會(huì)形成懶惰的習(xí)慣，長(zhǎng)大后就難以適應(yīng)于這個(gè)競(jìng)爭(zhēng)的社會(huì)。

學(xué)生劉宣伶的外婆是一位有著36年從業(yè)經(jīng)驗(yàn)的教育工作者，她十分肯定這份班級(jí)公約?！八嬖V了孩子什么是規(guī)矩，怎樣守規(guī)矩，還可以很好的培養(yǎng)孩子的責(zé)任感。發(fā)言最積極的前5名孩子可以隨時(shí)喝水，這條班規(guī)一方面告訴孩子上課要集中注意力，另一方面可以鼓勵(lì)孩子積極發(fā)言?！?/p>

“這份‘班規(guī)’是我根據(jù)多年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，并參考借鑒國(guó)內(nèi)外優(yōu)秀的管理經(jīng)驗(yàn)起草的。”紅衛(wèi)小學(xué)二（5）班班主任沈勁松老師說(shuō)，“班規(guī)”是她和家長(zhǎng)委員會(huì)成員商討后共同制定的，“讓孩子帶給家長(zhǎng)看，就是讓大家討論，覺(jué)得不足的地方一起商量修改，還沒(méi)到真正實(shí)行階段?！?/p>

問(wèn)題：對(duì)這位老師制訂的班規(guī)和上述觀點(diǎn)你有什么看法？

[題號(hào)：C01] 曾經(jīng)在辦公室看到這樣一幕：下午上班時(shí)間剛到，只見(jiàn)一位女家長(zhǎng)急匆匆地跑到辦公室說(shuō)有老師找她談?wù)勱P(guān)于孩子的問(wèn)題。老師來(lái)后，就開(kāi)門(mén)見(jiàn)山地對(duì)家長(zhǎng)說(shuō)：“孩子書(shū)寫(xiě)退步、作業(yè)正確率不高、課堂比較懶散??”這位家長(zhǎng)聽(tīng)著聽(tīng)著有些坐不住了，插嘴問(wèn)道：“老師你教他多久，你了解這個(gè)孩子嗎？你知道他以前的情況嗎？很顯然，這個(gè)孩子以前也許根本不是現(xiàn)在這樣，可能挺優(yōu)秀的，這些問(wèn)題不會(huì)一下子都集中在這短期時(shí)間內(nèi)?！憋@而易見(jiàn)，這位學(xué)生家長(zhǎng)是帶著準(zhǔn)備來(lái)的，甚至還有些怨氣。這位老師又開(kāi)始反擊說(shuō)：“我觀察了近一個(gè)月了，他就是這樣的???！奔议L(zhǎng)突然拍案而起，情緒激動(dòng)地喊起來(lái)：“你可以問(wèn)問(wèn)他以前所有老師，他是個(gè)怎樣的孩子，而為什么偏偏在你手里才這么短的時(shí)間就改變這么大，你知道原因嗎？因?yàn)樗蛐难劾镉憛捘??”他們之間的談話越說(shuō)越激烈，辦公室其他老師趕緊過(guò)來(lái)做工作，事情才得以平息。事后打聽(tīng)得知這個(gè)學(xué)生確實(shí)是個(gè)非常優(yōu)秀的學(xué)生，而他母親是全職，幾乎所有的心思在孩子身上，孩子的一點(diǎn)一滴都會(huì)牽動(dòng)她的心，其內(nèi)心壓力也挺大的。

問(wèn)題：從這位班主任的角度出發(fā)，針對(duì)這位家長(zhǎng)你認(rèn)為怎樣溝通才能避免發(fā)生沖突又能解決問(wèn)題？

[題號(hào)：C02] 校運(yùn)會(huì)迫在眉睫，初三（7）班的入場(chǎng)式到底怎么設(shè)計(jì)，還沒(méi)有落實(shí)下來(lái)。班主任魏老師為了給同學(xué)們一個(gè)參考的對(duì)象，特地從網(wǎng)絡(luò)上下載并印好了4個(gè)優(yōu)秀的例子，讓班長(zhǎng)、團(tuán)支書(shū)、學(xué)習(xí)委員、衛(wèi)生委員各自帶領(lǐng)一個(gè)小組，在班會(huì)課上用30分時(shí)間分組討論，學(xué)習(xí)一下如何設(shè)計(jì)運(yùn)動(dòng)會(huì)的入場(chǎng)式。班會(huì)課最后15分鐘，請(qǐng)各小組組長(zhǎng)上臺(tái)，向班級(jí)同學(xué)介紹自己小組的設(shè)想。

介紹完畢，班會(huì)課的時(shí)間也就結(jié)束了，讓魏老師沒(méi)有想到的是，同學(xué)們私下里給這四個(gè)方案投了票，大多數(shù)同學(xué)同意團(tuán)支書(shū)小組的方案，但是班長(zhǎng)以團(tuán)支書(shū)后來(lái)因?yàn)樽约悍桨缚尚行圆蛔銞墮?quán)為由，堅(jiān)持了自己的方案。班級(jí)里一時(shí)議論紛紛，同學(xué)們意見(jiàn)不小，入場(chǎng)式又迫在眉睫，這可讓班主任魏老師怎么辦呢？ 問(wèn)題：如果你是魏老師，應(yīng)該怎辦？

[題號(hào)：G01] 高一開(kāi)學(xué)不到一個(gè)月，就有老師同我開(kāi)玩笑說(shuō)：“惠老師，你班里帥哥靚妹最多?！逼鋵?shí)我也注意到了，做廣播操的時(shí)候放眼望去，我的學(xué)生普遍比兩邊班上的同學(xué)高半個(gè)頭，真是女孩能組成一支模特隊(duì)，男孩能組成兩支籃球隊(duì)，高興之余，我心里直犯嘀咕，根據(jù)我以往當(dāng)班主任的經(jīng)驗(yàn)，進(jìn)入高二后他們之間的異性交往問(wèn)題將是讓人頭痛的一件事。但我沒(méi)有想到的是高一后半學(xué)期他們已經(jīng)“躍躍欲試”，盡管我三番五次的強(qiáng)調(diào)班規(guī)校紀(jì)，但是收效甚微。到了高一下學(xué)期，連我最信任的班干部也“不甘示弱”，周末領(lǐng)著異性同學(xué)逛街，還讓家長(zhǎng)給看見(jiàn)了。面對(duì)著如此“嚴(yán)峻”的形勢(shì)，我從網(wǎng)上搜尋解決早戀的良方，向同事探求阻止早戀的秘決，但還是不見(jiàn)效。

[題號(hào)：G02] 下列規(guī)定是某中學(xué)制訂的男女生交往規(guī)則，簡(jiǎn)稱(chēng)“三有六不準(zhǔn)”。三有：

1.語(yǔ)言有分寸。對(duì)于向異性同學(xué)表白，給同學(xué)造成巨大的心理壓力，影響學(xué)習(xí)的行為，一經(jīng)發(fā)現(xiàn)，學(xué)校將對(duì)表白者進(jìn)行紀(jì)律處分，造成嚴(yán)重后果的，學(xué)校將對(duì)表白者勒令退學(xué)。

2.目光有分寸。男女生之間交往時(shí)應(yīng)該注意不應(yīng)長(zhǎng)時(shí)間盯著異性同學(xué)看。3.服飾有分寸。男女生之間交往時(shí)應(yīng)注意不穿過(guò)于暴露的衣服。六不準(zhǔn)：

1.不準(zhǔn)進(jìn)入異性宿舍；

2.未經(jīng)家長(zhǎng)同意不準(zhǔn)在外住宿或留宿異性；

3.同學(xué)未經(jīng)老師或家長(zhǎng)同意，不準(zhǔn)一男一女相對(duì)固定地成雙外出，不準(zhǔn)男女生相對(duì)固定地成雙成對(duì)在食堂或校外快餐店就餐； 4.不準(zhǔn)一男一女在偏僻的地方獨(dú)處；

5.除老師安排的教育教學(xué)活動(dòng)外，男女生之間不準(zhǔn)有挽手、勾肩搭背、擁抱、接吻等肢體接觸行為；

6.不準(zhǔn)在假期或在校期間，約見(jiàn)異性網(wǎng)友在外留宿；

違反1到5項(xiàng)中的任何一項(xiàng)，校方將根據(jù)情節(jié)輕重，給予記過(guò)、留校察看、勒令退學(xué)等處分；違反第6項(xiàng)的給予勒令退學(xué)處分。

問(wèn)題：你如何看待這樣的“三有六不準(zhǔn)”規(guī)定？

第二篇：初中班主任基本功面試題

2016年班主任基本功競(jìng)賽第二部分 中學(xué)組面試題（權(quán)重為60%）

（由我的教育故事演講、模擬情景答題、隨機(jī)問(wèn)答部分組成，滿分為100分?，F(xiàn)場(chǎng)抽題，準(zhǔn)備30分鐘后回答）

一、我的教育故事演講（50分）初中組：

以“我與學(xué)生共同成長(zhǎng)”為主題進(jìn)行演講，題目自擬，時(shí)間不超過(guò)五分鐘。

二、模擬情景答題、隨機(jī)問(wèn)答（50分）初中組

第一題

1．模擬情景答題

目前中學(xué)生中玩網(wǎng)絡(luò)游戲、談?wù)摼W(wǎng)絡(luò)游戲現(xiàn)象很普遍，沒(méi)玩過(guò)網(wǎng)絡(luò)游戲的同學(xué)就和玩過(guò)的同學(xué)無(wú)共同語(yǔ)言，深感落伍。但玩游戲既耽誤學(xué)習(xí)又容易成癮，家長(zhǎng)、班主任老師對(duì)此很頭疼?？梢哉f(shuō)，網(wǎng)絡(luò)游戲已成為當(dāng)前中學(xué)生教育工作中的一道難題。

如何引導(dǎo)，作為班主任的你有哪些行之有效的方法？

2．隨機(jī)問(wèn)答

2016年班主任基本功競(jìng)賽第二部分 中學(xué)組面試題（權(quán)重為60%）

（由我的教育故事演講、模擬情景答題、隨機(jī)問(wèn)答部分組成，滿分為100分。現(xiàn)場(chǎng)抽題，準(zhǔn)備30分鐘后回答）

一、我的教育故事演講（50分）初中組

以“我與學(xué)生共同成長(zhǎng)”為主題進(jìn)行演講，題目自擬，時(shí)間不超過(guò)五分鐘。

二、模擬情景答題、隨機(jī)問(wèn)答（50分）初中組

第二題

1.模擬情景答題

學(xué)校組織冬季長(zhǎng)跑，初三年級(jí)某班班主任幾乎每天都會(huì)接到學(xué)生的病假條。開(kāi)始覺(jué)得正常，后來(lái)發(fā)現(xiàn)請(qǐng)假的人越來(lái)越多。經(jīng)過(guò)觀察，老師發(fā)現(xiàn)多數(shù)請(qǐng)假的孩子其實(shí)身體并沒(méi)有問(wèn)題，只是為了躲避跑步。

針對(duì)這個(gè)現(xiàn)象，作為班主任你怎么處理？

2．隨機(jī)問(wèn)答

2016年班主任基本功競(jìng)賽第二部分 中學(xué)組面試題（權(quán)重為60%）

（由我的教育故事演講、模擬情景答題、隨機(jī)問(wèn)答部分組成，滿分為100分?，F(xiàn)場(chǎng)抽題，準(zhǔn)備30分鐘后回答）

一、我的教育故事演講（50分）初中組

以“我與學(xué)生共同成長(zhǎng)”為主題進(jìn)行演講，題目自擬，時(shí)間不超過(guò)五分鐘。

二、模擬情景答題、隨機(jī)問(wèn)答（50分）初中組

第三題 1.模擬情景答題

小錢(qián)同學(xué)即將升入初三，面對(duì)同班同學(xué)的勤奮好學(xué)，他無(wú)動(dòng)于衷，認(rèn)為讀書(shū)讀得再好也沒(méi)有什么用，大學(xué)畢業(yè)后找不到工作的人比比皆是，還不如平時(shí)玩玩電腦游戲，課余打打籃球，發(fā)發(fā)微博；學(xué)習(xí)成績(jī)差點(diǎn)也沒(méi)關(guān)系，一年后考個(gè)技校，學(xué)好一門(mén)手藝，早點(diǎn)掙錢(qián)就是了。小錢(qián)的想法在一部分中下等學(xué)生中有一定的市場(chǎng)，針對(duì)這一現(xiàn)象，你會(huì)如何進(jìn)行教育。

2．隨機(jī)問(wèn)答

第三篇：第三屆長(zhǎng)三角中小學(xué)班主任基本功大賽面試題(初中)

第三屆長(zhǎng)三角中小學(xué)班主任基本功大賽

面

試

試

題（初中組）

一、教育故事演講

1、請(qǐng)以“成長(zhǎng)比成才重要”為題講述一個(gè)教育故事。要求：參賽選手講述的故事真實(shí)感人，其中的得失成敗和個(gè)人專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)要滲透班主任工作的教育思想和理念，對(duì)班主任工作有啟發(fā)意義。

2、請(qǐng)以“男同學(xué)、女同學(xué)”為題講述一個(gè)恰當(dāng)處理男女生交往過(guò)密的教育故事。

要求：參賽選手講述的故事真實(shí)感人，體現(xiàn)班主任工作的教育理念、原則、方法和技巧，對(duì)班主任工作有啟發(fā)意義。

3、請(qǐng)以“幸福教育 由心而生”為題講述一個(gè)教師幸福教育的故事。

要求：參賽選手講述的故事真實(shí)感人，體現(xiàn)班主任工作的教育理念、原則、方法和技巧，對(duì)班主任工作有啟發(fā)意義。

二、情景模擬題

第1題：803班上有“四大金剛”，一個(gè)班干部，三個(gè)課代表。有的同學(xué)反映，他們四個(gè)很團(tuán)結(jié)，個(gè)個(gè)都很牛，誰(shuí)給他們提意見(jiàn)，不僅聽(tīng)不進(jìn)去，還可兇了。如果你是這個(gè)班的班主任，你該怎么做？班主任如何看待班級(jí)中的“非正式群體”？

第2題：王卓同學(xué)很頑皮，經(jīng)常給同學(xué)起外號(hào)，鬧的同學(xué)之間很不融洽，作為班主任，你將怎樣糾正王卓的這一行為？應(yīng)該怎樣建設(shè)和諧班集體？

第3題：小明今天早晨又遲到了，并且一副精神萎靡的樣子，他這學(xué)期已多次遲到了，成績(jī)也不好，班主任也多次和他交談過(guò)，也與家長(zhǎng)聯(lián)系過(guò)，小明也在家長(zhǎng)和班主任面前也作過(guò)保證，但一段時(shí)間后，老毛病會(huì)復(fù)發(fā)。最近具同學(xué)和家長(zhǎng)反映，小明迷戀網(wǎng)絡(luò)游戲，也經(jīng)常有厭學(xué)情緒，家長(zhǎng)也對(duì)他沒(méi)有辦法。作為班主任，你認(rèn)為應(yīng)該怎樣處理小明這件事？對(duì)待上網(wǎng)成癮的學(xué)生，應(yīng)采取怎樣的教育對(duì)策？

第4題：孫老師新接了一個(gè)九年級(jí)畢業(yè)班。班上有一個(gè)女孩媛媛，似乎總是有意無(wú)意地與老師對(duì)著干。孫老師從前任班主任那兒得知，媛媛剛進(jìn)校時(shí)樂(lè)觀開(kāi)朗，成績(jī)也不錯(cuò)，但后來(lái)父母忙于生意，無(wú)暇照顧她，就把她放在姥姥家。一天上午，第一節(jié)是數(shù)學(xué)課，媛媛又因?yàn)樯险n吃東西，和數(shù)學(xué)老師發(fā)生沖突，被送到孫老師面前。如果你是孫老師，接下來(lái)會(huì)怎么和媛媛對(duì)話？對(duì)媛媛這樣的狀態(tài)，應(yīng)該采取什么教育對(duì)策？ 第5題：開(kāi)學(xué)第一天，一個(gè)孩子報(bào)到晚了，班主任讓孩子先坐在后面，誰(shuí)知家長(zhǎng)當(dāng)時(shí)就吵吵：“俺家孩子本來(lái)就學(xué)習(xí)不好，還讓俺坐后面，這不是欺負(fù)人嗎？”第二天家長(zhǎng)又來(lái)到學(xué)校，繼續(xù)吵吵，要是不調(diào)座位，就對(duì)老師不客氣。作為班主任應(yīng)該怎樣和這樣的家長(zhǎng)溝通呢？

第6題：小文一直是班上成績(jī)最好的學(xué)生。在老師和家長(zhǎng)的眼里，小文是重點(diǎn)高中重點(diǎn)班的苗子?？墒沁M(jìn)入九年級(jí)后小文不再像以前那么開(kāi)朗快樂(lè)了。一天，班主任發(fā)現(xiàn)他竟然在上課的時(shí)候看魔幻小說(shuō)。班主任嚴(yán)厲地斥責(zé)了他?？蓻](méi)想到的是，小文竟然對(duì)班主任吼出：“都是因?yàn)槟悖悄銓?duì)我的期望，讓我喘不過(guò)氣，只有看小說(shuō)時(shí)，我才是快樂(lè)的！”班主任勃然大怒，與之據(jù)理力爭(zhēng)，最后請(qǐng)來(lái)家長(zhǎng)，共同壓制這個(gè)孩子。你認(rèn)為這個(gè)班主任做法合適嗎？作為班主任，該如何培養(yǎng)一些所謂的“優(yōu)等生”？

第7題：3.余老師是一名年輕的女教師，剛參加工作不久，最近學(xué)校安排她接任807班班主任，該班學(xué)生大多都是留守兒童，不僅學(xué)習(xí)成績(jī)差、班級(jí)紀(jì)律混亂，還有幾個(gè)“帶頭大哥”唯恐天下不亂。請(qǐng)你給余老師支支招，為她管理好這個(gè)班級(jí)出謀劃策。

第8題：小東同學(xué)是個(gè)“杰倫”迷，課上課下都在研究周杰倫，學(xué)他說(shuō)話的腔調(diào)、走路的姿勢(shì)，還花了大價(jià)錢(qián)請(qǐng)人理了周杰倫的發(fā)型，一切按照周杰倫的標(biāo)準(zhǔn)在打造自己。一次，小東偶爾聽(tīng)到同班趙剛同學(xué)說(shuō)周杰倫口齒不清、沒(méi)有內(nèi)涵，小東不分青紅皂白打掉了趙剛同學(xué)的一顆門(mén)牙。作為班主任，你如何來(lái)處理這件事？

第9題：901班的張帆同學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣一直不很好，經(jīng)常把老師和家長(zhǎng)的話當(dāng)作耳邊風(fēng)，不僅常常跟家長(zhǎng)、老師頂嘴，還帶著班上的同學(xué)上課時(shí)間逃課、打游戲，甚至還到校外打群架，其他同學(xué)的家長(zhǎng)數(shù)次告到學(xué)校和教育局，要求開(kāi)除張帆同學(xué)，好給班上其他同學(xué)創(chuàng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。假如現(xiàn)在安排你去接任901班的班主任，你將如何開(kāi)展班主任工作？

第10題：八年級(jí)學(xué)生小童，是一個(gè)各方面都比較優(yōu)秀的女孩，是老師的好幫手、同學(xué)的好班長(zhǎng)?？墒牵⊥诩覅s和媽媽相處的很差。她的父母離異，母親再婚，她又多了個(gè)不到兩歲的弟弟。據(jù)她媽媽說(shuō)，她在家里非常蠻橫，誰(shuí)的話也不聽(tīng)，誰(shuí)說(shuō)她就和誰(shuí)吵，全家對(duì)她都沒(méi)有辦法。一天，她媽媽來(lái)學(xué)校，找到班主任訴苦，希望班主任來(lái)幫忙管管小童。如果你是班主任，你該怎么處理這件事呢？你會(huì)給家長(zhǎng)一些怎樣的建議呢？

第四篇：班主任基本功大賽

開(kāi)縣麻柳鄉(xiāng)中心小學(xué)

關(guān)于舉行第一屆班主任基本功競(jìng)賽的通知

按上級(jí)文件要求為引導(dǎo)班主任主動(dòng)踐行“把學(xué)生當(dāng)成自己的孩子傾情培養(yǎng)”的教育思想，提高我校班主任素質(zhì)和育人能力，培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人。決定開(kāi)展第一屆班主任基本功競(jìng)賽,現(xiàn)將競(jìng)賽的有關(guān)事宜通知如下。

一、競(jìng)賽時(shí)間

2013年11月20日下午

二、競(jìng)賽內(nèi)容

（一）“我的班級(jí)文化建設(shè)故事”撰寫(xiě)。將自己在班級(jí)文化建設(shè)中的一個(gè)成功案例寫(xiě)成2000字左右的故事。

（二）“我的班主任觀”工作論壇。參賽者3分鐘觀點(diǎn)陳述及2分鐘問(wèn)題答辯。

（三）班主任工作書(shū)面考試。內(nèi)容包括三部分（可參照《班主任工作規(guī)范與技能》）：一是班主任基本規(guī)范、師德修養(yǎng)和有關(guān)的教育法規(guī)；二是班主任工作情景題測(cè)試，三是主題班會(huì)簡(jiǎn)案設(shè)計(jì)。

（四）班主任工作才藝展示。參賽選手可選擇展現(xiàn)育人魅力的才藝(朗誦、舞蹈、歌唱、講故事等單項(xiàng)才藝)或以上單項(xiàng)才藝的綜合展示，每人表演時(shí)間不超過(guò)4分鐘（所需表演道具和配音由選手自己準(zhǔn)備，無(wú)需學(xué)生配合）。

三、參賽人員

中心校各班班主任

四、參賽程序、參賽選手上交“我的班級(jí)文化建設(shè)故事”、“主題班會(huì)簡(jiǎn)案設(shè)計(jì)”。

2、參賽選手進(jìn)行書(shū)面測(cè)試

3、參賽選手進(jìn)行“我的班主任觀”工作論壇、才藝展示。（順序由抽簽決定）

到的新情況、新問(wèn)題，并能體現(xiàn)班級(jí)文化建設(shè)中的師生共建、班風(fēng)班貌及和諧人際關(guān)系等。

（三）要求行文流暢，表述清楚，內(nèi)容真實(shí)，事例典型，具有一定示范性和指導(dǎo)性。

三、書(shū)面測(cè)試內(nèi)容及要求

（一）班主任工作基本規(guī)范和教育法規(guī)

以教育部《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)中小學(xué)班主任工作的意見(jiàn)》文件精神為基礎(chǔ)，筆試內(nèi)容包括班主任工作基本要求、基本規(guī)范、教師職業(yè)道德規(guī)范和與教育相關(guān)的政策法規(guī)(筆試以重慶市班主任培訓(xùn)教材《班主任工作的規(guī)范和技能》為基本范圍)。

（二）班主任工作情景題測(cè)試

其內(nèi)容是班主任在現(xiàn)實(shí)工作中運(yùn)用政策法規(guī)處理遇到的各類(lèi)具體問(wèn)題、相關(guān)事件、偶發(fā)事件的方法或教育智慧等。

（三）主題班會(huì)課簡(jiǎn)案設(shè)計(jì)要求

1.根據(jù)主題設(shè)計(jì)一個(gè)班會(huì)活動(dòng)課簡(jiǎn)案。

2.要求主題鮮明，結(jié)構(gòu)合理，內(nèi)容恰當(dāng)。

3.簡(jiǎn)要寫(xiě)出主題班會(huì)的總結(jié)語(yǔ)。

（四）班主任工作才藝展示要求

1.展示的才藝內(nèi)容健康積極，具有向善求美的感召力和影響力。

2.展示形式新穎，藝術(shù)表現(xiàn)力強(qiáng)，具有審美感。

3.展示的技能體現(xiàn)出一定的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)，具有較強(qiáng)的藝術(shù)感染力。

第五篇：班主任基本功大賽

回龍中學(xué)校班主任基本功

競(jìng)賽實(shí)施方案

根據(jù)石柱縣教育委員會(huì)【2012】297號(hào)文件精神，為確認(rèn)參加重慶市第6屆班主任基本功大賽和2013年3月石柱縣班主任基本功大賽選拔優(yōu)秀選手。經(jīng)學(xué)校辦公會(huì)研究決定，舉辦回龍中學(xué)校班主任基本功大賽?，F(xiàn)將競(jìng)賽的有關(guān)事宜通知如下：

一、組織領(lǐng)導(dǎo)

組長(zhǎng)：馬書(shū)之 副組長(zhǎng)：戴吉林

成員：張維淑 吳朝紅 王獻(xiàn)忠 余藍(lán) 譚毅權(quán) 江毅 陳安

二、競(jìng)賽時(shí)間

初賽：12月上旬 復(fù)賽：12月下旬

三、競(jìng)賽內(nèi)容

本次競(jìng)賽的內(nèi)容分為三項(xiàng)：

（一）“我的班主任觀”工作論壇，參賽者上交一篇2000字左右的“班主任談學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)”的論文，現(xiàn)場(chǎng)3分鐘觀點(diǎn)陳述及2分鐘問(wèn)題答辯。

（二）“我的班級(jí)德育創(chuàng)新工作案例”撰寫(xiě)，將自己在班級(jí)管理工作中進(jìn)行德育創(chuàng)新的一個(gè)成功案例寫(xiě)成2000字左右的故事。

（三）班主任才藝展示，參賽選手可選擇唱一首歌，誦讀一段經(jīng)典，講一個(gè)故事（3個(gè)項(xiàng)目中可選擇其中一項(xiàng)參賽,也可將幾項(xiàng)才藝進(jìn)行綜合展示），每人表演時(shí)間不超過(guò)4分鐘（所需表演道具和配音由選手自己準(zhǔn)備）。

四、參賽人員資格

全體班主任（有3年班主任工作經(jīng)歷且現(xiàn)在我校擔(dān)任班主任）必須參加。

五、競(jìng)賽程序

1、初賽選取前3名，初賽前3名參加復(fù)賽，復(fù)賽第一名選手參加縣決賽。

2、“我的班級(jí)德育創(chuàng)新案例”和“我的班主任觀” 紙質(zhì)材料，初賽、復(fù)賽的材料于12月10日前交德育處。

參加決賽的資料請(qǐng)于2013年3月10日前交教育科，注意：材料（一式七份）扉頁(yè)請(qǐng)寫(xiě)明學(xué)校、組別（中學(xué)組）選手姓名，正文不留單位名和姓名。聯(lián)系電話：73332381（辦），同時(shí)請(qǐng)將電子文稿發(fā)到郵箱cqszjyk@163.com，文件名為“某某學(xué)校班主任基本功競(jìng)賽‘我的班級(jí)德育創(chuàng)新案例’”或“某某學(xué)校班主任基本功競(jìng)賽‘我的班主任觀’”。

六、評(píng)分細(xì)則

評(píng)分細(xì)則參照石柱縣中小學(xué)班主任基本功競(jìng)賽評(píng)分細(xì)則執(zhí)行

七、競(jìng)賽表彰

本次競(jìng)賽學(xué)校設(shè)單項(xiàng)一、二、三等獎(jiǎng)，各類(lèi)按1/3取獎(jiǎng)。2012年10月17日

石柱縣中小學(xué)班主任基本功

競(jìng)賽評(píng)分細(xì)則

一、“班主任談學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)”論壇3分鐘觀點(diǎn)陳述及答辯評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)（100分）

（一）觀點(diǎn)陳述簡(jiǎn)明扼要，能體現(xiàn)新的教育觀和學(xué)生觀。（10分）

（二）觀點(diǎn)具有針對(duì)性、創(chuàng)新性和思辨性。（20分）

（三）觀點(diǎn)陳述具有邏輯性。

（20分）

（四）語(yǔ)音標(biāo)準(zhǔn)，語(yǔ)言準(zhǔn)確，有感召力。（20分）

（五）答辯思路清晰，觀點(diǎn)明了。（20分）

（六）著裝得體，儀態(tài)大方。（10分）

二、“我的班級(jí)德育創(chuàng)新案例”參評(píng)要求（100分）

（一）將自己班級(jí)德育工作的成功事例，寫(xiě)成一個(gè)2000字以內(nèi)的故事，采用敘事的寫(xiě)作方式，有從開(kāi)始到結(jié)束的完整的情節(jié)，案例后面加上200至300字左右的反思。（30分）

（二）案例內(nèi)容應(yīng)突出班級(jí)德育工作的創(chuàng)新，可以從不同的側(cè)面反映出班主任在對(duì)學(xué)生實(shí)施德育時(shí)遇到的新情況、新問(wèn)題，班主任在班級(jí)德育內(nèi)容、途徑、方法、載體上的創(chuàng)新以及班主任教育思想的與時(shí)俱進(jìn)。(50分)

（三）要求行文流暢，表述清楚，內(nèi)容真實(shí)，事例典型，具有一定示范性和指導(dǎo)性。（20分）

三、班主任才藝展示要求（100分評(píng)委現(xiàn)場(chǎng)打分）

1.唱歌評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)：自選一首歌曲進(jìn)行演唱，要求音調(diào)準(zhǔn)確，吐詞清晰，演唱生動(dòng)感人。

2．經(jīng)典誦讀評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)：自備一段古今中外的著名經(jīng)典（詩(shī)歌或散文）進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)誦讀，要求普通話發(fā)音，語(yǔ)音標(biāo)準(zhǔn)，表達(dá)流暢，表現(xiàn)手段多樣，富有感染力。

3．講故事評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)：自備一個(gè)具有思想性和感染力、真實(shí)、對(duì)學(xué)生具有教育意義的故事，要求普通話發(fā)音，講述清楚，有打動(dòng)力。

4.才藝綜合展示標(biāo)準(zhǔn):表現(xiàn)手段豐富，具有整體感，藝術(shù)表現(xiàn)力強(qiáng)，具有審美感。