第一篇：院子里的運動會

院子里的運動會

昨天晚上，院子里的小伙伴們舉行了一場小小的“運動會”。

只聽裁判――我一聲哨響，400米短跑比賽開始了。唐思蕭如同火箭一般地沖在最前面，把其他人遠遠地甩在后面。哎喲！不好，我表弟――陳迎禧突然摔了一跤，把膝蓋摔了一個口子，但他沒有放棄，擦了擦眼淚內又跑了起來。

比賽進入最后一圈，唐思蕭還是一馬當先跑在前面，沒有絲毫勞累的地樣子。落后的陳迎禧開始沖刺了，他以高速公路上的汽車般地速度追了上去，一口氣超過葉子凡.羅于韓二人，逐漸向領先的唐思蕭逼近。但唐思蕭也不是好惹的，他加大馬力以旋風般的速度第一個沖到終點，陳迎禧獲得第二。

第二輪比賽是摔跤。首先是葉子凡對陣陳迎禧，一上來陳迎禧就贏得場上優(yōu)勢，把葉子凡弄得精疲力竭。第二場是唐思蕭對羅于凡，真不可思慮，才不滿7歲的羅于凡把9歲的唐思蕭摔倒在地。

決賽最為精彩。一開場陳迎禧就去撞羅于韓，羅于韓知道陳迎禧要用這招，便閃開了。陳迎禧摔倒了，羅于韓就壓在陳迎禧身上，使他不能動彈。陳迎禧大叫一聲，我不會輸，站了起來，頓時把羅于韓摔倒在地，取得了勝利。

這場運動會真精彩，真好玩，給我們的童年增添了一點樂趣。

第二篇：寫景的作文：院子里的“原生態(tài)”

我家有一個院子，春天生機勃勃；秋天碩果累累；冬天銀裝素裹。夏天的院子又是什么樣的？謎底馬上揭曉。

夏天，驕陽似火。

魚兒三五成群地嬉戲著，好像在說：“我是英雄，我不怕熱！”河水清澈見底，好似一面鏡子。水中的睡蓮像初出茅廬的新人，剛剛展頭露角。看，小烏龜來了。我灑了些魚食，魚兒和烏龜都鬧翻了天，掙著、搶著魚食。烏龜行動慢，因此常常吃不到。我看著它那可憐樣，心疼了。我引開了“饞鬼”，多拋了些魚食給烏龜，烏龜開心地想要爬上來謝謝我呢！

瞧，那活蹦亂跳的兔子，正向我撒嬌：它推著食盆，滿籠子跑，像在舉行“天外來食”的活動呢！我拔了些草給它，它便繞著食盆轉圈，像一個肉球在滾動，我給它取名——湯團。湯團與其它兔子不同，它一只耳朵是褐色的，另一只耳朵是白色的，也許是父母的基因遺傳吧！是不是很奇怪？

植物也不甘落后，派出黃瓜將軍向前沖。黃瓜剛剛種下去沒多久，就開花了。花有兩種，有雄花和雌花，雌花會結果，而雄花不會。剛剛結出的小黃瓜千萬不能摸，否則永遠長不大。我每天都精心侍弄著它們，心里只盼望：快長大，快長大！我要讓全家人都看到我也是一位努力的園丁，也可以培育出自己的成果。要讓你們都意想不到。幾天以后，一根成熟的“成年”瓜就被我們摘下，味道甜甜的，雖然黃瓜皮十分苦澀，但這正是大自然的“天然禮品”。

在黃瓜旁邊還有兩根絲瓜。絲瓜長得比黃瓜慢，但那滋味與黃瓜不相上下。絲瓜花和黃瓜花雖然都是黃色的，但絲瓜花大，黃瓜花小。今天早上，我還看見勤勞的蜜蜂在采蜜呢！

大自然真奇妙，動物可愛，植物萌。大自然啊，你真是一位偉大的母親，您給予我們清澈的河水，青翠的森林……讓我們攜起手來保護大自然。

第三篇：關于院子里的悄悄話教案設計

一、導入新課

大家對樹木并不陌生，可是你知道哪些有關樹木的知識？（學生談）今天，我們就學一篇寫樹木知識的童話故事，題目是《院子里的悄悄話》。（板書課題）相信大家一定喜歡。

二、自學課文

1．出示自學提示：

①自由讀課文，讀懂每一段話。

②課文向我們介紹了哪些樹木方面的知識？

③本文哪些地方寫得好？把你喜歡的地方劃下來。

2．學生自學。

三、檢查自學（反饋）

1．指名讀課文。（音準句通）

2．討論思考題②③題：

（1）本文介紹了有關樹木年輪怎樣記錄年齡、指示方向、記錄氣候。

什么是年輪？能說說樹木怎樣靠年輪記錄自己年齡、指示方向、記錄氣候的嗎？（學生談）

（2）你喜歡文中哪些地方？

（3）指導分角色朗讀課文。

四、總結

1．學過這篇課文，你有什么收獲？產生了什么感想？

（了解一些有關樹木的知識。覺得大自然真奇妙，真讓人愛）

你想探索大自然中的什么？

2．指讀全文。

五、板書設計

第四篇：院子里有兩棵樹優(yōu)美散文

院子里有兩棵樹，一棵杏樹，一棵核桃樹。它們是父親親手栽的，一棵與哥哥同歲，一棵與我同歲。樹一天一天的長大，我們也一天一天的長大。

歲月如歌，成長的年輪不僅加深了我們與樹之間的感情，也見證了我們的童心稚趣，青春年少。樹長高了，我們也長高了，樹長壯實了，我們也是。日子在繼續(xù)，我們與樹也在繼續(xù)。

世事難料，九八年的腥風暴雨，閃電雷擊，讓我們的核桃樹遭受了重創(chuàng)。沒有任何征兆。傷心，再所難免。而此時的華夏大地也正被洪水襲擊。抗洪救援的呼聲高起，全民抗洪的決心也感染著深受災難的人民。但長江流域，洪水如猛虎，它摧毀了無數家園，也破壞了很多人的夢。搶險抗戰(zhàn)在繼續(xù)著，但成功與否卻是未知，核桃樹也在危險的邊緣徘徊，但是死是活也未知。

樹被霹斷了，跟也被水泡過了。大夏天的沒了葉，沒了跟，我想，就是千年古樹也難逃此劫。我已經是不抱希望了。哥哥還是每天去照看核桃樹，也許他是最有感情的。但結果卻不是我們能估計的。

洪水一步步退去了，人們的抗洪的決心也在加深，災難在減少，一切在慢慢的走向平和。哥哥也說核桃樹有希望了，它是堅強的，人們也是堅強的。

春天來了，抗洪大戰(zhàn)早已取得了成功，萬物也抽出了新芽。院子里還是兩棵樹，一棵杏樹。一棵核桃樹。

杏樹開花了，微風吹過時，花是一瓣一瓣的飄落，真是美極了。每天放學回來，我都會情不自禁的駐足，在樹下，在花中，在這樣美好的時刻。落瑛繽紛的情景，讓我想起了高爾基給兒子的信。他寫道：“你走了，可是你栽的花留了下來。要是你不管在什么時候，什么地方，留給人們的都是美好的東西，那么你的一生將無比美好?！笔前。瑢Ⅴr花留給別人，將是多么幸福的事情。

杏樹雖不似玫瑰能夠代表愛情，香氣縈繞，可它開花結果，給人美的感受，卻是不平凡的。在這樣春光明媚的時節(jié)，它不與眾花斗艷，也不畏春雨沖洗。它有它特有的品質，它卓爾不群，它有自己的風采。而我不正是在汲取它的精華嗎？

留給別人歡笑，自己也幸福，杏花在微笑，我也在微笑……

院子里有兩棵樹，一棵杏樹，一棵核桃數。它們是父親親手栽的，一棵與哥哥同歲，一棵與我同歲。樹一天一天的長大，我們也一天一天的長大。

第五篇：《院子里的悄悄話》教學設計

教學目標：

1．了解樹木的年輪指的是什么以及樹木怎樣靠年輪記錄年齡、指示方向和記錄氣候的。

2．分角色朗讀課文。

3．摘抄課文中用得好的詞語和句子。

教學過程：

一、導入新課

大家對樹木并不陌生，可是你知道哪些有關樹木的知識？（學生談）今天，我們就學一篇寫樹木知識的童話故事，題目是《院子里的悄悄話》。（板書課題）相信大家一定喜歡。

二、自學課文

1．出示自學提示：

①自由讀課文，讀懂每一段話。

②課文向我們介紹了哪些樹木方面的知識？

③本文哪些地方寫得好？把你喜歡的地方劃下來。

2．學生自學。

三、檢查自學（反饋）

1．指名讀課文。（音準句通）

2．討論思考題②③題：

（1）本文介紹了有關樹木年輪怎樣記錄年齡、指示方向、記錄氣候。

什么是年輪？能說說樹木怎樣靠年輪記錄自己年齡、指示方向、記錄氣候的嗎？（學生談）

（2）你喜歡文中哪些地方？

（3）指導分角色朗讀課文。

四、總結

1．學過這篇課文，你有什么收獲？產生了什么感想？

（了解一些有關樹木的知識。覺得大自然真奇妙，真讓人喜愛。）

你想探索大自然中的什么？

2．指讀全文。

五、板書設計

探究活動

開展“故事會”活動，鼓勵學生找有關自然科學的童話故事來閱讀，了解更多的自然科學知識，然后選自己最感興趣的和同學一起交流。