第一篇：又是一個(gè)清明時(shí)節(jié)

又是一個(gè)清明時(shí)節(jié)!

我的家鄉(xiāng)座落在鄱陽湖畔一個(gè)偏僻的小山村，是一個(gè)真切的魚米之鄉(xiāng)。家鄉(xiāng)，春天，田野里紫云英成片盛開，金黃的油菜花歡聲雀躍；夏天，圣潔的白鷺在樹梢悠閑在筑巢歇息，小蝌蚪伴著潺潺流水在稻田里嬉戲歌唱；秋天，金黃的稻穗迎風(fēng)搖弋，靜候著豐收的喜悅，碧綠的西瓜在菜地憨睡，睡夢中露出甜美的微笑；冬天，遷徒的候鳥在蔚藍(lán)的天空自由翱翔，忙碌了一年的人們，在大雪紛飛的晚上，歪躺在漁船上呼朋喚友，推杯換盞。

也許，這些美好的事物都停留在兒時(shí)的記憶里。迎接我的，依然是吐出新芽的那棵古老的樟樹，仿佛看見年老的奶奶搖著那把永不離手的蒲扇在樹陰下呼喚著我回家。樹，依然是那棵古樟樹，只是不再枝盛葉茂，不再高大挺撥，不再勃勃生機(jī)，可是她卻真實(shí)地存在，而我的奶奶卻永遠(yuǎn)睡在河那邊的墳塋之中，似水流年卻不改那副慈祥親切的笑容，而今陪伴她的，只有家鄉(xiāng)帶刺的山茶樹、樹滕和許許多多開著白花的野果，無論這些野樹野滕如何纏繞，無論這些山花如何爛漫，卻不改那樣孤單，那樣寂寞，那樣失落。

村后苦楝樹下鋪著一層被風(fēng)吹落的淡紫色的花蕾，依舊是那樣芳香，田野中吹來的風(fēng)依舊是那樣柔和，湖中的水波依舊是那樣不改初衷，而兒時(shí)記憶中那樣熟悉的老鄉(xiāng)親音容笑貌卻蕩然無存，也許他們都消失在風(fēng)中，溶化在水中，埋葬在土中，定格在永不逝去的時(shí)光中。

（思緒）行走在綠水藍(lán)天中，堅(jiān)硬的水泥路替代了泥濘的長堤，只是再也尋覓不到那雙兒時(shí)爪在泥水路上的小腳印。湖岸邊，那片曾經(jīng)插滿綠蔥蔥水稻的梯田已變成開滿紫云英的荒原。遠(yuǎn)眺荒蕪的老村莊，曾經(jīng)的灰墻黛瓦，裊裊炊煙和那片給我?guī)頍o窮快樂和恐懼的小山丘都被洪水沖刷在記憶的歲月長河中。

清明，是對(duì)逝者的懷念。我們懷念的是那份曾經(jīng)給我們帶來無窮無盡依戀的真摯親情，我們懷念的是那份曾經(jīng)遠(yuǎn)去的懵懵懂懂無憂無慮的童年，我們懷念的是那份曾經(jīng)在我們夢中出現(xiàn)過無數(shù)次的那人、那山、那狗……

逝去的那份情感，而今永遠(yuǎn)不會(huì)如當(dāng)初那樣相依相惜，記憶的那張笑臉，而今永遠(yuǎn)不會(huì)如當(dāng)初那樣清晰明了，享受的，卻只有那風(fēng)、那花、那水……

相見不如懷念?；钤诋?dāng)下，唯有珍愛！

第二篇：清明時(shí)節(jié)

《清明時(shí)節(jié)》教學(xué)設(shè)計(jì)

教學(xué)目標(biāo)：

1、觀察清明時(shí)節(jié)春天的美景，并用生動(dòng)優(yōu)美的語言描繪出來。

2、回憶清明祭奠先輩的經(jīng)歷，培養(yǎng)學(xué)生緬懷先輩的感情。

3、學(xué)生了解關(guān)于清明節(jié)這個(gè)傳統(tǒng)節(jié)日，受到感恩教育。

教學(xué)重點(diǎn)：

觀賞美景，緬懷先輩，了解清明節(jié)。

教學(xué)難點(diǎn)：

學(xué)生把自己了解到的內(nèi)容寫下來，并受到感恩教育，提高學(xué)生口語和書面表達(dá)能力。

教學(xué)打算：

準(zhǔn)備多媒體課件。學(xué)生先說后寫，用兩課時(shí)進(jìn)行教學(xué)。

教學(xué)過程：

第一課時(shí)

一、吟誦古詩，導(dǎo)入新課。

課件出示古詩《清明》，學(xué)生誦讀，入情入境。

二、觀賞美景，生動(dòng)描述。

清明時(shí)節(jié)，陽春三月，梨花春雨，大地一派春意盎然，正是春游踏青的好時(shí)節(jié)。學(xué)生觀賞春天的圖片，教師引導(dǎo)學(xué)生從花草樹木、春風(fēng)春雨等不同方面描繪春天美麗的景色

三、討論交流，了解習(xí)俗。

1、討論：清明節(jié)到了，我們這里都有哪些習(xí)俗？學(xué)生觀看課件圖片，了解清明節(jié)的習(xí)俗。

2、清明時(shí)節(jié)，我們祭奠逝去的親人，緬懷革命烈士，感恩他們?yōu)槲覀兏冻龅囊磺?。想一想自己忘不了的是那位親人，自己最敬佩的是哪位革命烈士，并說一說自己的感想。

四、了解清明節(jié)的來歷。

剛才我們欣賞了清明時(shí)節(jié)美麗的景色，了解了清明節(jié)的習(xí)俗，你們知道清明節(jié)的來歷嗎？鼓勵(lì)學(xué)生說說自己知道的故事。

學(xué)生觀看有關(guān)清明節(jié)來歷的視頻資料后，教師引導(dǎo)學(xué)生歸納故事的主要情節(jié)。

五、教師小結(jié)。

教師結(jié)合板書，概述要點(diǎn)，幫助學(xué)生理清習(xí)作的思路，教師讀自己寫的習(xí)作范文，并適時(shí)地對(duì)學(xué)生進(jìn)行指導(dǎo)。

鼓勵(lì)學(xué)生把自己看到的美景、想到的先輩和聽到的故事簡要地寫下來。要求做到表達(dá)清楚明白，有條理，有重點(diǎn)。

六、板書設(shè)計(jì)：

點(diǎn)題

美景春雨 花草樹木

清明時(shí)節(jié)習(xí)俗春游踏青 祭奠親人 緬懷烈士

來歷兩千多年前 晉國 重耳 介子推

學(xué)會(huì)感恩

第三篇：又是清明

又是清明

濱?？h蔡橋鎮(zhèn)中心小學(xué)五(1)班劉勝

每當(dāng)清明時(shí)，我都忍不住會(huì)想到唐代大詩人杜牧所寫的“清明時(shí)節(jié)雨紛紛，路上行人欲斷魂?！边@一句詩。的確，清明的腳步聲又已經(jīng)側(cè)耳可聞了。又到了祭拜各位長輩的時(shí)候了。于是，爸爸、媽媽帶我這個(gè)周六去給奶奶掃墓。一路上，春光明媚，陽光燦爛，公路兩旁，有嫩綠的麥田、臘黃的菜花、粉紅的桃花、雪白的梨花，多美的春色呀！

到了爺爺家，大伯和三叔兩家也都回來了。我們買好了祭拜的物品。很快，到了墓園。墓園不大，密密麻麻的布滿了一座座墓碑，墓園里也到處都是掃墓的人。大人們準(zhǔn)備了許多燒紙冥錢、香燭糕餅，一整袋一整袋用扁擔(dān)挑著，小孩們有的拿鋤頭、有的拿鏟子隨后跟著，一家人一起去掃墓。掃墓活動(dòng)可有意思了，找到我們家的祖墳，我們就分頭忙開了，有的除草、有的添土，不一會(huì)兒就把雜草叢生的墳頭整理得干凈了許多，并用毛筆蘸上紅漆把墓碑上的字工工整整的描一遍，這一來，日久未修的墳、碑頓時(shí)面目一新了。

在奶奶的墳前，大人們?nèi)〕龉┢窋[在地上，點(diǎn)燃香燭，還燒了許多紙錢，表示我們后輩的孝心。最后大家要按從大到小的輩份輪流磕頭祭拜，有的口中還念念有詞呢，瞧，表哥念著：“奶奶保佑，讓我高考多考五分！”多可笑呀！還有更有趣的事呢，在奶奶的墓碑左列留有一行未曾描過的文字，我呢，不假思索拿起筆就描，慌得爸爸一聲驚叫：“別動(dòng)！”，原來這行字是留著給爺爺逝世后才能寫上的，我差點(diǎn)闖了禍，趕緊在奶奶墳前磕了四個(gè)響頭，大人們樂得呵呵大笑……

掃完了墓，我們都累壞了，回去的腳步一瘸一瘸。，但是我的心里很高興，這是一個(gè)有意義的日子。明年，我還會(huì)來給奶奶掃墓的。

指導(dǎo)老師王祚生

第四篇：又是一年春時(shí)節(jié)

又是一年春時(shí)節(jié)

敬愛的梁老師：

你好，經(jīng)過了一個(gè)寒冬的洗禮，春天終于悄然而至，又是一年春時(shí)節(jié)，蒙受著自然的恩惠，萬物復(fù)蘇，一片生機(jī)盎然，春天孕育著希望和愛，在這愛的時(shí)節(jié)，我細(xì)數(shù)著無數(shù)個(gè)對(duì)我成長有過莫大幫助的人，其中，就有我敬愛的您，梁老師，感謝您出現(xiàn)在我最年少最叛逆的生命里，指引著我，感化著我，并以身作則的讓我明白什么是愛，什么是奉獻(xiàn)。

13歲，總是年少無知的，處于青春期的我們，面對(duì)著成長所帶來的各種壓力，總是多少有些不適。告別了稚嫩的小學(xué)時(shí)光，步入初中的我們介于懂事與不懂事之間，固執(zhí)地想用自己的方式看世界，卻常常碰壁，叛逆寫在臉上，寬大的校服下，總藏著一顆年輕而又不安的心。也許是那次考試后，您對(duì)我的輔導(dǎo)感化了我，讓我明白我并沒有被老師所放棄；也許是那次運(yùn)動(dòng)會(huì)我受傷，你焦心的情緒感動(dòng)了我，讓我明白關(guān)愛其實(shí)就在身邊；又也許，使您在初三那年給我的一次批評(píng)指導(dǎo)了我，讓我懂得，不去奮斗就認(rèn)輸，是懦弱的行為；也許。。哦，我親愛的老師，原諒我已經(jīng)記不清是在哪一次您觸動(dòng)了我的心靈，開始有了改變，或許您對(duì)我的改造是在這一件件事情中發(fā)生的吧，而我，千言萬語，也只能說一句謝謝，謝謝您在我最懵懂的時(shí)候教化著我，謝謝您從來都沒有放棄過我，也謝謝您造就了我良好的品質(zhì)和正確的世界觀。

老師，我一直記得您說過的一句話，您曾在課堂上鄭重其事的告訴我們：你們一定要愛國，無論這個(gè)國家讓你有多少的不滿，但她仍是你的祖國，你的根。不要當(dāng)你遠(yuǎn)走海外，飽受在異國的的寂寞時(shí)，才明白你的根一直都在中國。我想說，老師，謝謝您告訴了我這句話，因?yàn)殡S著年齡的增長，我看到可太多的社會(huì)不公平現(xiàn)象，國家的GDP不斷上升，但貧窮的人仍在溫飽線上掙扎，國家的貧富懸殊問題遲遲得不到解決，官員腐敗問題卻日趨嚴(yán)重。。而這些都讓我懷疑著我的祖國是否有能力讓她的子民過上幸福生活，但您的這句話我卻一牢記在心中，“無論這個(gè)國家讓你有多少的不滿，但她仍是你的祖國”，所以每當(dāng)我有疑惑時(shí)，我總能想起您這句話，讓我能夠堅(jiān)定信心，只要我們不懈努力，我的祖國一定會(huì)繁榮昌盛的。謝謝您幫我樹立了更加完善的愛國觀，讓我一直都明確著，我愛我的祖國，即使她現(xiàn)在并不是那么的繁榮富強(qiáng)，即使國內(nèi)問題多多，但我仍然愛我的祖國，我愿為她不懈奮斗，奉獻(xiàn)出自己的力量。

記得老師您常常教育我們要盡自己的能力去幫助他人，您還以身作則，常常去獻(xiàn)血，參加義工活動(dòng)，謝謝您將更多的關(guān)注，更多的情感投向我們這些十分缺愛的學(xué)生身上，讓我們健康，快樂，自信，向上。不知道您還記得初二那年的運(yùn)動(dòng)會(huì)，我不慎摔倒，弄傷手肘，校醫(yī)說要打破傷風(fēng)針，但學(xué)校沒有，是您當(dāng)時(shí)二話沒說，載著我就往醫(yī)院奔，您那時(shí)只說了一句，幸好你沒事，打了針我就放心了。其實(shí)，你完全可以不管我，或叫家長帶我去，但您當(dāng)時(shí)卻堅(jiān)持要載我去，因?yàn)橹挥锌吹侥膶W(xué)生沒事，您才放心，這么多年過去了，這件事我仍記憶猶新，這一切都是您對(duì)學(xué)生的愛，謝謝您，讓我知道，關(guān)愛就在身邊，我被關(guān)愛著，所以，現(xiàn)在的我，也盡力的去關(guān)愛他人，盡自己的綿薄之力去幫助他人，而這種品質(zhì)的塑造，全都是您對(duì)我的感化。

現(xiàn)在的我，仍在成長的道路上磕磕絆絆，但我仍然堅(jiān)定地走著每一步，就像您曾經(jīng)告訴我的，一個(gè)人總要面對(duì)成長所帶來的種種遭遇，這是一個(gè)人的戰(zhàn)場，注定單槍匹馬，而最鋒利的武器，是你的心。我會(huì)銘記您的教導(dǎo)，堅(jiān)定的走好每一步，迎接成長的洗禮，我也常常很感謝成長中，有過您的陪伴。

如今，又是一年春時(shí)節(jié)，我親愛的老師，你過得好嗎？

第五篇：又是花開時(shí)節(jié)現(xiàn)代詩歌

春風(fēng)輕輕吹來，

又是百花爭艷，沒有了秋天的寒月，沒有了冬日的哀怨，沒有了夏天的激烈，更沒有路人的不屑。

想起那年花滿人間，卻不知何時(shí)起，離去的腳步變得急切。

從此夢兒變得殘缺。

失落的容顏，變得傷痕連連。

或許

是我沒有福

不能擁有這份情緣。

或許，是我們不該遇見。

不能享受這份愛戀。

又是花開時(shí)節(jié)，百花依舊艷，卻不見那伊人美麗的笑臉。

又是花開時(shí)節(jié)，不知是誰停住了腳步，也不知道是誰駐足不前。

昨日美好的情緣，如今變成天各一邊。

你可否記得那年花開的鮮艷？

如果還能再見，是否還有似曾相識(shí)的感覺，是否還會(huì)有美麗的容顏？