第一篇：在武漢職場(chǎng)新人如何選擇計(jì)算機(jī)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)

在武漢職場(chǎng)新人如何選擇計(jì)算機(jī)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)

武漢是國(guó)家歷史文化名城、中國(guó)楚文化的重要發(fā)祥地。是中國(guó)民主革命的發(fā)祥地，武昌起義作為辛亥革命的開(kāi)端，具有重要?dú)v史意義。

噔噔噔噔！今天，小編要高興地向大家盤點(diǎn)一些適合職場(chǎng)新人的轉(zhuǎn)行信息，究竟是誰(shuí)打動(dòng)了來(lái)自社會(huì)各界的評(píng)委呢？

翡翠教育的跨越式教學(xué)是按照學(xué)生興趣點(diǎn)排列知識(shí)，突破按部就班的學(xué)習(xí)方式，讓學(xué)生通過(guò)自主學(xué)習(xí)探究找到解決方案，突破固有的思維慣性，改變枯燥的學(xué)習(xí)環(huán)境。翡翠教育的跨越式教學(xué)中里有一種模式稱為“任務(wù)書(shū)驅(qū)動(dòng)”模式，類似于翡翠教育的翻轉(zhuǎn)課堂中線下課上的指導(dǎo)資料。對(duì)于任務(wù)書(shū)驅(qū)動(dòng)的拆解規(guī)范翡翠教育擁有全套獨(dú)立體系。

跨越式教學(xué)是教師根據(jù)學(xué)生的興趣點(diǎn)，跳過(guò)某些知識(shí)序列，大跨步式地引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)那些對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)較重要和較新的知識(shí)的一種教學(xué)方法。

翡翠教育在技術(shù)點(diǎn)上，也實(shí)現(xiàn)了“跨越式”。任務(wù)書(shū)驅(qū)動(dòng)沿用了跨越式教學(xué)的模式，任務(wù)書(shū)的其中每項(xiàng)功能中的技術(shù)點(diǎn)都與PPT資源導(dǎo)入聯(lián)接，線下學(xué)員可通過(guò)PPT、視頻等方式補(bǔ)充學(xué)習(xí)，輔助解決課上遺留問(wèn)題。

翡翠教育的“跨越式教學(xué)”模式與半翻轉(zhuǎn)課堂相得益彰，線上搭建平臺(tái)，線下技術(shù)支持，線下補(bǔ)充線上，三位一體，實(shí)現(xiàn)課程體系內(nèi)的合力運(yùn)轉(zhuǎn)。翡翠教育的整體課程模式實(shí)現(xiàn)了全方位、一體化的服務(wù)。

作為IT培訓(xùn)的行業(yè)翹楚，翡翠教育的網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷培訓(xùn)已經(jīng)邁入第五個(gè)年頭，每年在校學(xué)員超過(guò)10,000人，從這里走出的學(xué)員，如今很多都就職于知名IT公司，薪資優(yōu)厚，有的薪水甚至超越同學(xué)歷同年齡人群一倍之多。他們當(dāng)初面對(duì)工作也都迷茫無(wú)助，卻因?yàn)轸浯浣逃@得了一個(gè)成就夢(mèng)想的機(jī)會(huì)。

翡翠教育的就業(yè)服務(wù)貫穿于整個(gè)培訓(xùn)課程之中，完善的就業(yè)服務(wù)體系與教師指導(dǎo)團(tuán)隊(duì)，加上眾多的合作企業(yè)的支撐，讓你的就業(yè)變得更容易。

好啦！小編今天就先說(shuō)到這里啦！希望小編給你的干貨可以幫到你哦~

翡翠教育專注IT教育培訓(xùn)，以創(chuàng)新的教學(xué)方式和完善的就業(yè)服務(wù)享譽(yù)業(yè)內(nèi)，已覆蓋全國(guó)30多個(gè)城市,擁有70家教學(xué)中心。

如果你想學(xué)習(xí)UI設(shè)計(jì)、Web前端、Java大數(shù)據(jù)、網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷、PHP等課程，歡迎關(guān)注翡翠教育!

第二篇：在鄭州新手如何選擇計(jì)算機(jī)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)

在鄭州新手如何選擇計(jì)算機(jī)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)

鄭州是國(guó)家歷史文化名城，是華夏文明的重要發(fā)祥地之一，為中華人文始祖軒轅黃帝的故里。全市有世界文化遺產(chǎn)2項(xiàng)15處，全國(guó)重點(diǎn)文物保護(hù)單位70多處，擁有黃帝故里、商城遺址、天地之中等眾多歷史人文景觀。

我們正身處信息爆炸的時(shí)代，網(wǎng)上各類信息充斥著我們的生活，對(duì)于新手要想找到準(zhǔn)確實(shí)用的信息更是難上加難，不過(guò)沒(méi)關(guān)系，經(jīng)過(guò)小編的收集整理，馬上讓您免除煩惱！

翡翠教育的跨越式教學(xué)是按照學(xué)生興趣點(diǎn)排列知識(shí)，突破按部就班的學(xué)習(xí)方式，讓學(xué)生通過(guò)自主學(xué)習(xí)探究找到解決方案，突破固有的思維慣性，改變枯燥的學(xué)習(xí)環(huán)境。翡翠教育的跨越式教學(xué)中里有一種模式稱為“任務(wù)書(shū)驅(qū)動(dòng)”模式，類似于翡翠教育的翻轉(zhuǎn)課堂中線下課上的指導(dǎo)資料。對(duì)于任務(wù)書(shū)驅(qū)動(dòng)的拆解規(guī)范翡翠教育擁有全套獨(dú)立體系。

跨越式教學(xué)是教師根據(jù)學(xué)生的興趣點(diǎn)，跳過(guò)某些知識(shí)序列，大跨步式地引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)那些對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)較重要和較新的知識(shí)的一種教學(xué)方法。

翡翠教育在技術(shù)點(diǎn)上，也實(shí)現(xiàn)了“跨越式”。任務(wù)書(shū)驅(qū)動(dòng)沿用了跨越式教學(xué)的模式，任務(wù)書(shū)的其中每項(xiàng)功能中的技術(shù)點(diǎn)都與PPT資源導(dǎo)入聯(lián)接，線下學(xué)員可通過(guò)PPT、視頻等方式補(bǔ)充學(xué)習(xí)，輔助解決課上遺留問(wèn)題。

翡翠教育的“跨越式教學(xué)”模式與半翻轉(zhuǎn)課堂相得益彰，線上搭建平臺(tái)，線下技術(shù)支持，線下補(bǔ)充線上，三位一體，實(shí)現(xiàn)課程體系內(nèi)的合力運(yùn)轉(zhuǎn)。翡翠教育的整體課程模式實(shí)現(xiàn)了全方位、一體化的服務(wù)。

翡翠教育成立于2012年，是大學(xué)生職業(yè)教育新銳品牌，致力于互聯(lián)網(wǎng)新興領(lǐng)域技術(shù)培訓(xùn)，包括Java大數(shù)據(jù)、PHP、安卓/IOS開(kāi)發(fā)、WEB前端、UI設(shè)計(jì)、網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷、影視動(dòng)漫、數(shù)字娛樂(lè)等培訓(xùn)課程項(xiàng)目。公司在北京、上海、廣州、深圳、西安等30多個(gè)城市設(shè)立62家分公司，在職員工1700余人，年培訓(xùn)學(xué)員超過(guò)1萬(wàn)人，同時(shí)為6000余家企業(yè)輸送技術(shù)人才，年?duì)I業(yè)額超過(guò)5億。

聽(tīng)小編說(shuō)了這么多，你想好的想法了嗎？一定不要辜負(fù)了小編的苦心整理喲！以上就是小編精選的，希望能幫助到您呢！

翡翠教育專注IT教育培訓(xùn)，以創(chuàng)新的教學(xué)方式和完善的就業(yè)服務(wù)享譽(yù)業(yè)內(nèi)，已覆蓋全國(guó)30多個(gè)城市,擁有70家教學(xué)中心。

如果你想學(xué)習(xí)UI設(shè)計(jì)、Web前端、Java大數(shù)據(jù)、網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷、PHP等課程，歡迎關(guān)注翡翠教育!

第三篇：在石家莊大學(xué)生如何選擇計(jì)算機(jī)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)？

在石家莊大學(xué)生如何選擇計(jì)算機(jī)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)？

石家莊跨華北平原和太行山地兩大地貌單元，是全國(guó)糧、菜、肉、蛋、果主產(chǎn)區(qū)之一，農(nóng)業(yè)集約化和產(chǎn)業(yè)化水平較高，生產(chǎn)規(guī)模位居全國(guó)36個(gè)重點(diǎn)城市第一位，被國(guó)家確定為優(yōu)質(zhì)小麥生產(chǎn)基地，素有“北方糧倉(cāng)”之稱。

近幾年，對(duì)于大學(xué)生學(xué)習(xí)什么技術(shù)好呢？重要的是選擇自己喜歡并熱愛(ài)的，眼下是網(wǎng)絡(luò)時(shí)代，相信電腦大家都不陌生，各大企業(yè)缺的也是IT人才！所以，掌握并成為一名IT人才可能就是我們最好的選擇！而翡翠教育作為國(guó)內(nèi)職業(yè)培訓(xùn)知名品牌的IT教育企業(yè)，一直專門致力于IT職業(yè)技術(shù)培訓(xùn)。

2017年3月16日，由翡翠教育大學(xué)生創(chuàng)業(yè)實(shí)訓(xùn)基地主辦的全球游戲動(dòng)漫大會(huì)分會(huì)·翡翠教育互聯(lián)網(wǎng)新興技術(shù)研討會(huì)在北京SOHO二期3Q報(bào)告廳舉行?，F(xiàn)場(chǎng)專家云集，座無(wú)虛席。

中國(guó)產(chǎn)學(xué)研促進(jìn)會(huì)常務(wù)副秘書(shū)長(zhǎng)丁玉賢女士為本場(chǎng)大會(huì)致辭。

丁玉賢

中國(guó)產(chǎn)學(xué)研促進(jìn)會(huì)常務(wù)副秘書(shū)長(zhǎng)丁玉賢女士表示，翡翠教育作為中國(guó)產(chǎn)學(xué)研促進(jìn)會(huì)的常務(wù)理事單位，中國(guó)產(chǎn)學(xué)研促進(jìn)會(huì)對(duì)翡翠教育的發(fā)展高度重視。而翡翠教育歷年來(lái)始終秉承產(chǎn)學(xué)研一體化發(fā)展道路。產(chǎn)業(yè)基地的高精尖項(xiàng)目提升了技術(shù)人才的項(xiàng)目經(jīng)驗(yàn)，從而推動(dòng)IT產(chǎn)業(yè)供給側(cè)結(jié)構(gòu)的改革與創(chuàng)新。對(duì)于中國(guó)產(chǎn)學(xué)研促進(jìn)會(huì)推動(dòng)科技研發(fā)創(chuàng)新，服務(wù)于社會(huì)的常態(tài)宗旨，翡翠教育首當(dāng)其沖，在科技課程研發(fā)的道路上，翡翠教育碩果累累，課程研究成果產(chǎn)出豐厚。

翡翠教育集團(tuán)聯(lián)合創(chuàng)始人莊嚴(yán)先生參加了會(huì)議并發(fā)表了題為《讓教育回歸本質(zhì)》的精彩主題演講。

莊嚴(yán)

翡翠教育課程產(chǎn)品專家李家雙先生，針對(duì)市場(chǎng)教育定位，向大家分享了《市場(chǎng)大數(shù)據(jù)決定創(chuàng)新教學(xué)》的主題報(bào)告。

李家雙

翡翠教育聯(lián)合創(chuàng)始人莊嚴(yán)先生表示，我國(guó)教育領(lǐng)域體制基于中國(guó)國(guó)情而存在。教育應(yīng)當(dāng)回歸“立心”的本質(zhì)，提升教學(xué)過(guò)程中教師和學(xué)員的幸福指數(shù)是充要條件之一。對(duì)此“不變量”，翡翠教育未來(lái)的長(zhǎng)遠(yuǎn)目標(biāo)是將繼續(xù)研發(fā)與體制相融合的相關(guān)策略。翡翠教育將持學(xué)員為第一立場(chǎng)，提升學(xué)員學(xué)習(xí)的幸福感，關(guān)注學(xué)員受高等教育和職業(yè)教育的質(zhì)量水平，協(xié)助學(xué)員在經(jīng)受人才市場(chǎng)檢驗(yàn)時(shí)勝出，更順應(yīng)本政府關(guān)于供給側(cè)改革的形勢(shì)要求。形式方面，翡翠教育未來(lái)將充分挖掘內(nèi)部的市場(chǎng)基因，不斷適應(yīng)行業(yè)的變化，推陳出新。

自去年伊始，翡翠教育已踐行本質(zhì)，展開(kāi)與包括計(jì)算機(jī)、設(shè)計(jì)類院系的院校合作，通過(guò)與他們的專業(yè)共建，為高等教育和職業(yè)教育提供優(yōu)質(zhì)的教學(xué)內(nèi)容、優(yōu)化的教學(xué)方法，精細(xì)的人才培養(yǎng)過(guò)程和最終的實(shí)訓(xùn)解決方案，幫助了諸多高校在翡翠教育擅長(zhǎng)的賽道和領(lǐng)域提升他們的教學(xué)效果和學(xué)生的就業(yè)滿意度。

翡翠教育課程產(chǎn)品專家李家雙先生分享翡翠教育的課程體系及相關(guān)教學(xué)產(chǎn)品特色時(shí)表示，翡翠教育擁有全新的教學(xué)模式，利用“興趣驅(qū)動(dòng)逆向教學(xué)”法，真正做到“寓教于樂(lè)”，為學(xué)員的學(xué)習(xí)方式提供新穎而便利的服務(wù)體驗(yàn)。翡翠教育貫穿“O2O教學(xué)”、“雙師課堂”、“翻轉(zhuǎn)課堂”、“跨越式教學(xué)”四大新能模式，為翡翠教育課程模式注入新鮮血液。

另外，翡翠教育的合作企業(yè)“校創(chuàng)空間”預(yù)計(jì)近期將在VR和AR課程上發(fā)布新產(chǎn)品，其中包括VR教學(xué)課程產(chǎn)品，此次會(huì)議翡翠教育協(xié)同帶領(lǐng)合作企業(yè)“校創(chuàng)空間”各領(lǐng)導(dǎo)現(xiàn)場(chǎng)體驗(yàn)了VR新產(chǎn)品。

翡翠教育成立于2012年，是大學(xué)生職業(yè)教育新銳品牌，致力于互聯(lián)網(wǎng)新興領(lǐng)域技術(shù)培訓(xùn)，包括Java大數(shù)據(jù)、PHP、安卓/IOS開(kāi)發(fā)、WEB前端、UI設(shè)計(jì)、網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷、影視動(dòng)漫、數(shù)字娛樂(lè)等培訓(xùn)課程項(xiàng)目。公司在北京、上海、廣州、深圳、西安等30多個(gè)城市設(shè)立62

家分公司，在職員工1700余人，年培訓(xùn)學(xué)員超過(guò)1萬(wàn)人，同時(shí)為6000余家企業(yè)輸送技術(shù)人才，年?duì)I業(yè)額超過(guò)5億。

在現(xiàn)今社會(huì)，多數(shù)的人都在關(guān)心培訓(xùn)課程的相關(guān)信息，但是，面對(duì)眾多的培訓(xùn)課程，大家也不知道該如何是好。上述的這些是小編千辛萬(wàn)苦挑選出來(lái)的，希望能給大家一些幫助哦！

翡翠教育專注IT教育培訓(xùn)，以創(chuàng)新的教學(xué)方式和完善的就業(yè)服務(wù)享譽(yù)業(yè)內(nèi)，已覆蓋全國(guó)30多個(gè)城市,擁有70家教學(xué)中心。

如果你想學(xué)習(xí)UI設(shè)計(jì)、Web前端、Java大數(shù)據(jù)、網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷、PHP等課程，歡迎關(guān)注翡翠教育!

第四篇：在石家莊新手如何選擇計(jì)算機(jī)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)？

在石家莊新手如何選擇計(jì)算機(jī)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)？

石家莊跨華北平原和太行山地兩大地貌單元，是全國(guó)糧、菜、肉、蛋、果主產(chǎn)區(qū)之一，農(nóng)業(yè)集約化和產(chǎn)業(yè)化水平較高，生產(chǎn)規(guī)模位居全國(guó)36個(gè)重點(diǎn)城市第一位，被國(guó)家確定為優(yōu)質(zhì)小麥生產(chǎn)基地，素有“北方糧倉(cāng)”之稱。

計(jì)算機(jī)相關(guān)技術(shù)崗位這幾年越來(lái)越熱門，關(guān)注的人也越來(lái)越多，但往往真正了解計(jì)算機(jī)技術(shù)的人卻少之又少，小編總結(jié)了一些新手比較關(guān)心的相關(guān)信息，希望對(duì)大家有所幫助！

2017年3月16日，由翡翠教育大學(xué)生創(chuàng)業(yè)實(shí)訓(xùn)基地主辦的全球游戲動(dòng)漫大會(huì)分會(huì)·翡翠教育互聯(lián)網(wǎng)新興技術(shù)研討會(huì)在北京SOHO二期3Q報(bào)告廳舉行?，F(xiàn)場(chǎng)專家云集，座無(wú)虛席。

中國(guó)產(chǎn)學(xué)研促進(jìn)會(huì)常務(wù)副秘書(shū)長(zhǎng)丁玉賢女士為本場(chǎng)大會(huì)致辭。

丁玉賢

中國(guó)產(chǎn)學(xué)研促進(jìn)會(huì)常務(wù)副秘書(shū)長(zhǎng)丁玉賢女士表示，翡翠教育作為中國(guó)產(chǎn)學(xué)研促進(jìn)會(huì)的常務(wù)理事單位，中國(guó)產(chǎn)學(xué)研促進(jìn)會(huì)對(duì)翡翠教育的發(fā)展高度重視。而翡翠教育歷年來(lái)始終秉承產(chǎn)學(xué)研一體化發(fā)展道路。產(chǎn)業(yè)基地的高精尖項(xiàng)目提升了技術(shù)人才的項(xiàng)目經(jīng)驗(yàn)，從而推動(dòng)IT產(chǎn)業(yè)供給側(cè)結(jié)構(gòu)的改革與創(chuàng)新。對(duì)于中國(guó)產(chǎn)學(xué)研促進(jìn)會(huì)推動(dòng)科技研發(fā)創(chuàng)新，服務(wù)于社會(huì)的常態(tài)宗旨，翡翠教育首當(dāng)其沖，在科技課程研發(fā)的道路上，翡翠教育碩果累累，課程研究成果產(chǎn)出豐厚。

翡翠教育集團(tuán)聯(lián)合創(chuàng)始人莊嚴(yán)先生參加了會(huì)議并發(fā)表了題為《讓教育回歸本質(zhì)》的精彩主題演講。

莊嚴(yán)

翡翠教育課程產(chǎn)品專家李家雙先生，針對(duì)市場(chǎng)教育定位，向大家分享了《市場(chǎng)大數(shù)據(jù)決定創(chuàng)新教學(xué)》的主題報(bào)告。

李家雙

翡翠教育聯(lián)合創(chuàng)始人莊嚴(yán)先生表示，我國(guó)教育領(lǐng)域體制基于中國(guó)國(guó)情而存在。教育應(yīng)當(dāng)回歸“立心”的本質(zhì)，提升教學(xué)過(guò)程中教師和學(xué)員的幸福指數(shù)是充要條件之一。對(duì)此“不變量”，翡翠教育未來(lái)的長(zhǎng)遠(yuǎn)目標(biāo)是將繼續(xù)研發(fā)與體制相融合的相關(guān)策略。翡翠教育將持學(xué)員為第一立場(chǎng)，提升學(xué)員學(xué)習(xí)的幸福感，關(guān)注學(xué)員受高等教育和職業(yè)教育的質(zhì)量水平，協(xié)助學(xué)員在經(jīng)受人才市場(chǎng)檢驗(yàn)時(shí)勝出，更順應(yīng)本政府關(guān)于供給側(cè)改革的形勢(shì)要求。形式方面，翡翠教育未來(lái)將充分挖掘內(nèi)部的市場(chǎng)基因，不斷適應(yīng)行業(yè)的變化，推陳出新。

自去年伊始，翡翠教育已踐行本質(zhì)，展開(kāi)與包括計(jì)算機(jī)、設(shè)計(jì)類院系的院校合作，通過(guò)與他們的專業(yè)共建，為高等教育和職業(yè)教育提供優(yōu)質(zhì)的教學(xué)內(nèi)容、優(yōu)化的教學(xué)方法，精細(xì)的人才培養(yǎng)過(guò)程和最終的實(shí)訓(xùn)解決方案，幫助了諸多高校在翡翠教育擅長(zhǎng)的賽道和領(lǐng)域提升他們的教學(xué)效果和學(xué)生的就業(yè)滿意度。

翡翠教育課程產(chǎn)品專家李家雙先生分享翡翠教育的課程體系及相關(guān)教學(xué)產(chǎn)品特色時(shí)表示，翡翠教育擁有全新的教學(xué)模式，利用“興趣驅(qū)動(dòng)逆向教學(xué)”法，真正做到“寓教于樂(lè)”，為學(xué)員的學(xué)習(xí)方式提供新穎而便利的服務(wù)體驗(yàn)。翡翠教育貫穿“O2O教學(xué)”、“雙師課堂”、“翻轉(zhuǎn)課堂”、“跨越式教學(xué)”四大新能模式，為翡翠教育課程模式注入新鮮血液。

另外，翡翠教育的合作企業(yè)“校創(chuàng)空間”預(yù)計(jì)近期將在VR和AR課程上發(fā)布新產(chǎn)品，其中包括VR教學(xué)課程產(chǎn)品，此次會(huì)議翡翠教育協(xié)同帶領(lǐng)合作企業(yè)“校創(chuàng)空間”各領(lǐng)導(dǎo)現(xiàn)場(chǎng)體驗(yàn)了VR新產(chǎn)品。

作為IT培訓(xùn)的行業(yè)翹楚，翡翠教育的網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷培訓(xùn)已經(jīng)邁入第亓個(gè)年頭，每年在校學(xué)員超過(guò)10,000人，從這里走出的學(xué)員，如今很多都就職于知名IT公司，薪資優(yōu)厚，有的薪水甚至超越同學(xué)歷同年齡人群一倍之多。他們當(dāng)初面對(duì)工作也都迷茫無(wú)助，卻因?yàn)轸浯浣逃@得了一個(gè)成就夢(mèng)想的機(jī)會(huì)。

翡翠教育的就業(yè)服務(wù)貫穿于整個(gè)培訓(xùn)課程之中，完善的就業(yè)服務(wù)體系與教師指導(dǎo)團(tuán)隊(duì)，加上眾多的合作企業(yè)的支撐，讓你的就業(yè)變得更容易。

上述的這些培訓(xùn)課程相關(guān)信息，都是小編苦心收集整理的，希望對(duì)大家選擇有所幫助！

翡翠教育專注IT教育培訓(xùn)，以創(chuàng)新的教學(xué)方式和完善的就業(yè)服務(wù)享譽(yù)業(yè)內(nèi)，已覆蓋全國(guó)30多個(gè)城市,擁有70家教學(xué)中心。

如果你想學(xué)習(xí)UI設(shè)計(jì)、Web前端、Java大數(shù)據(jù)、網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷、PHP等課程，歡迎關(guān)注翡翠教育!

第五篇：職場(chǎng)新人培訓(xùn)

職場(chǎng)新人培訓(xùn)到底應(yīng)該包括哪些內(nèi)容？如何去做呢？

職場(chǎng)新人培訓(xùn)的重要性

職場(chǎng)新人培訓(xùn)，是員工進(jìn)入企業(yè)后接觸到企業(yè)人力資源管理的第一個(gè)環(huán)節(jié)。它又被稱為入職培訓(xùn)，是企業(yè)將聘用的員工從社會(huì)人轉(zhuǎn)變成為企業(yè)人的過(guò)程，同時(shí)也是員工從組織外部融入到組織或團(tuán)隊(duì)內(nèi)部，并成為團(tuán)隊(duì)一員的過(guò)程。員工通過(guò)逐漸熟悉、適應(yīng)組織環(huán)境和文化，明確自身角色定位，規(guī)劃職業(yè)生涯發(fā)展，不斷發(fā)揮自己的才能，從而推動(dòng)企業(yè)的發(fā)展。

對(duì)企業(yè)來(lái)講，職場(chǎng)新人未來(lái)選擇如何在企業(yè)中表現(xiàn)、決定自己是否在企業(yè)長(zhǎng)期發(fā)展，很大程度上取決于在在最初進(jìn)入企業(yè)的一段時(shí)間內(nèi)的經(jīng)歷和感受，在此期間新員工感受到的企業(yè)價(jià)值理念、管理方式將會(huì)直接影響新員工在工作中的態(tài)度、績(jī)效和行為，而這些因素和職場(chǎng)新人入職培訓(xùn)的效果關(guān)系密切。

成功的職場(chǎng)新人培訓(xùn)可以起到傳遞企業(yè)價(jià)值觀和核心理念，并塑造員工行為的作用，它在新員工和企業(yè)以及企業(yè)內(nèi)部其它員工之間架起了溝通和理解的橋梁，并為職場(chǎng)新人迅速適應(yīng)企業(yè)環(huán)境并與其它團(tuán)隊(duì)成員展開(kāi)良性互動(dòng)打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

職場(chǎng)新人培訓(xùn)的目的剛剛進(jìn)入企業(yè)的員工，無(wú)論過(guò)去是否具備工作經(jīng)驗(yàn)，都會(huì)對(duì)自己能否適應(yīng)新的環(huán)境和文化、能否勝任新的工作、能否和上下級(jí)以及同事之間處好關(guān)系、個(gè)人未來(lái)發(fā)展前景如何等問(wèn)題產(chǎn)生不同程度的憂慮，職場(chǎng)新人培訓(xùn)的目的之一就是打消顧慮和解釋疑問(wèn)。

職場(chǎng)新人培訓(xùn)的基本目的是要讓新員工了解有關(guān)企業(yè)的基本背景情況，使員工了解企業(yè)歷史、文化、戰(zhàn)略發(fā)展目標(biāo)、組織結(jié)構(gòu)和管理方式的同時(shí)，了解工作的流程與制度規(guī)范，幫助員工明確自己工作的職責(zé)、程序、標(biāo)準(zhǔn)，并使他們初步了解企業(yè)及其部門所期望的態(tài)度、規(guī)范、價(jià)值觀和行為模式等，從而幫助員工更快地適應(yīng)環(huán)境和新的工作崗位，更好地規(guī)劃職業(yè)生涯，提高工作績(jī)效。

職場(chǎng)新人通過(guò)新員工培訓(xùn)，首先要使員工明確自身的崗位職責(zé)，適應(yīng)新的業(yè)務(wù)流程和管理方式，掌握基本的技能，可以更快地進(jìn)入角色，勝任工作；其次，幫助新員工建立良好的人際關(guān)系，使其能夠更好地融入團(tuán)隊(duì)，并增強(qiáng)員工的團(tuán)隊(duì)意識(shí)與合作精神；再次，通過(guò)一系列的文化理念的宣貫傳遞價(jià)值理念和規(guī)范行為，促使新員工思想和行為發(fā)生轉(zhuǎn)變；最后，通過(guò)新員工培訓(xùn)中發(fā)現(xiàn)的各種問(wèn)題和積累的信息，為今后的招聘、選拔、職業(yè)生涯規(guī)劃等提供信息反饋。

職場(chǎng)新人培訓(xùn)的內(nèi)容和形式

職場(chǎng)新人培訓(xùn)的內(nèi)容一般包括企業(yè)通識(shí)培訓(xùn)、部門內(nèi)工作引導(dǎo)和部門間交叉引導(dǎo)

1、通識(shí)培訓(xùn)是指對(duì)員工進(jìn)行有關(guān)工作認(rèn)識(shí)、觀念方面的訓(xùn)練，以及培養(yǎng)員工掌握基本的工作技巧。新員工通識(shí)培訓(xùn)一般由人力資源部及各部門行政人員共同組織，由人力資源部門負(fù)責(zé)實(shí)施。由人力資源部向每位正式報(bào)到的新員工發(fā)放《員工手冊(cè)》，并就企業(yè)發(fā)展歷程、企業(yè)文化、管理理念、組織結(jié)構(gòu)、發(fā)展規(guī)模、前景規(guī)劃、產(chǎn)品服務(wù)與市場(chǎng)狀況、業(yè)務(wù)流程、相關(guān)制度和政策及職業(yè)道德教育展開(kāi)介紹、講解和培訓(xùn)，使得新員工可以全面了解、認(rèn)識(shí)企業(yè)，加深認(rèn)識(shí)并激發(fā)員工的使命感。

2、部門內(nèi)工作引導(dǎo)則是在職場(chǎng)新人通識(shí)培訓(xùn)結(jié)束后進(jìn)行，由所在部門的負(fù)責(zé)人。部門負(fù)責(zé)人應(yīng)代表部門對(duì)新員工表示歡迎，介紹新員工認(rèn)識(shí)部門其他人員，并協(xié)助其較快地進(jìn)入工作狀態(tài)。部門內(nèi)工作引導(dǎo)主

要包括：介紹部門結(jié)構(gòu)、部門職責(zé)、管理規(guī)范及薪酬福利待遇、培訓(xùn)基本專業(yè)知識(shí)技能、講授工作程序與方法、介紹關(guān)鍵績(jī)效指標(biāo)等。要向職場(chǎng)新人詳細(xì)說(shuō)明崗位職責(zé)的具體要求，并在必要的情況下做出行為的示范，并指明可能的職業(yè)發(fā)展方向。

3、對(duì)職場(chǎng)新人進(jìn)行部門間交叉培訓(xùn)是企業(yè)所有部門負(fù)責(zé)人的共同責(zé)任。根據(jù)新員工崗位工作與其他部門的相關(guān)性，新員工應(yīng)到各相關(guān)部門接受交叉培訓(xùn)。部門交叉引導(dǎo)主要包括：該部門人員介紹；部門主要職責(zé)；本部門與該部門聯(lián)系事項(xiàng)；未來(lái)部門之間工作配合要求等。

職場(chǎng)新人培訓(xùn)的形式多種多樣，企業(yè)可以根據(jù)自己的實(shí)際情況選擇采用。對(duì)于企業(yè)基本情況介紹可以采用參觀、講解、親身體驗(yàn)等形式；職業(yè)基本素質(zhì)可以由企業(yè)內(nèi)部領(lǐng)導(dǎo)、老員工與新員工座談，現(xiàn)身說(shuō)法，也可采用演講的形式；團(tuán)隊(duì)與溝通的培訓(xùn)，可以采用游戲、戶外拓展等方式，讓每一個(gè)參與的人能夠有切身感受；融洽新老員工的氣氛，可以采用文娛、體育等多種形式；對(duì)于崗位工作，部門負(fù)責(zé)人可以采用講解、演示、示范操作等形式進(jìn)行。

職場(chǎng)新人培訓(xùn)的注意事項(xiàng)

1、最好計(jì)劃劃是職場(chǎng)新人培訓(xùn)成功的基本保證。預(yù)則立，不預(yù)則廢為了避免新員工培訓(xùn)變成走馬觀花，流于形式，新員工培訓(xùn)必須在實(shí)施之前根據(jù)企業(yè)自身的具體情況和新員工的特點(diǎn)，制定詳細(xì)的規(guī)劃，對(duì)培訓(xùn)的內(nèi)容、形式、時(shí)間、負(fù)責(zé)人、費(fèi)用做出詳細(xì)的計(jì)劃，并對(duì)執(zhí)行的過(guò)程進(jìn)行監(jiān)控。

2、職場(chǎng)新人培訓(xùn)不是人力資源一個(gè)部門的事情。對(duì)于新員工培訓(xùn)的責(zé)任部門和人員，一定要明確人力資源部、高層管理者、崗位所在部門負(fù)責(zé)人、相關(guān)部門負(fù)責(zé)人的職責(zé)劃分，明確不同內(nèi)容的責(zé)任主體，并在各自部門和崗位的考核中予以體現(xiàn)，以保證各崗位和部門擔(dān)負(fù)起各自應(yīng)盡的職責(zé)。

3、效果評(píng)估非常重要。為了保證實(shí)際效果，職場(chǎng)新人培訓(xùn)實(shí)施之后應(yīng)及時(shí)進(jìn)行記錄歸檔和效果評(píng)估。通識(shí)培訓(xùn)由人力資源部組織職場(chǎng)新人進(jìn)行測(cè)驗(yàn)和座談，對(duì)于不合格者應(yīng)給予補(bǔ)充培訓(xùn)。部門主管負(fù)責(zé)就部門內(nèi)工作引導(dǎo)對(duì)新員工進(jìn)行測(cè)驗(yàn)，通過(guò)之后才能予以轉(zhuǎn)正上崗。這些信息記錄將為今后的招聘、選拔、考評(píng)工作提供依據(jù)，對(duì)于改進(jìn)和提高也非常重要。