第一篇：六一班語文教學(xué)計劃和目標(biāo)

六年級一班語文教學(xué)工作計劃和目標(biāo)

于海濤

為了實現(xiàn)學(xué)校制定的“養(yǎng)天地正氣，育中華英才”的目標(biāo)，深入貫徹學(xué)校的集大成教育，素百年品牌的辦學(xué)宗旨，順利推進“365心智教育體系”的順利進行，全面推動百年實驗學(xué)校的內(nèi)涵式發(fā)展，為全面實現(xiàn)學(xué)校制定的2014-2015學(xué)年年度學(xué)校發(fā)展戰(zhàn)略，結(jié)合本級部的特點和本年級本班級的，特制定本班語文教學(xué)工作計劃和目標(biāo)。

一、學(xué)?？傆媱澓湍繕?biāo)

1.教育教學(xué)活動，符合國家法律法規(guī)要求。

2.學(xué)生及家長對本級部的教育質(zhì)量的滿意率達90％以上。

3.開發(fā)教育服務(wù)潛能，為每個孩子的終身發(fā)展打下堅實的基礎(chǔ)。4.本級部內(nèi)不發(fā)生重大安全事件。

5.各年段的學(xué)期期末成績在原有的基礎(chǔ)上有所提高。6.六年級畢業(yè)合格率為90％.7.“365教育體系”：高效海量閱讀、正文化建設(shè)、學(xué)生“五力”培養(yǎng)、365心智高效課堂、真我特長培養(yǎng)、傳統(tǒng)經(jīng)典教育形本級部的特色。

二、本學(xué)科教學(xué)目標(biāo)

1.本學(xué)科的教育教學(xué)活動，符合國家法律法規(guī)要求。2.學(xué)生及家長對本學(xué)科的教育質(zhì)量的滿意率達90％以上。

3.開發(fā)教育服務(wù)潛能，為每個孩子的終身發(fā)展打下堅實的基礎(chǔ)。4.本學(xué)科課堂不發(fā)生重大安全事件。

5.各層次的學(xué)生學(xué)期期末成績在原有的基礎(chǔ)上有所提高。6.六年級畢業(yè)合格率為100％.個別特殊情況學(xué)生除外。7.“365教育體系”：高效海量閱讀、正文化建設(shè)、學(xué)生“五力”培養(yǎng)。365心智高效課堂、形成班級特色。其他項目在原有的基礎(chǔ)上都有不同層次的提高。

三、本學(xué)科各項工作計劃目標(biāo)

１.本班語文教學(xué)將根據(jù)學(xué)?？傮w教學(xué)目標(biāo)落實學(xué)校的各項工作的檢查和落實，結(jié)合本級部的特點和學(xué)情以及本班學(xué)生的特點，制定可量化、易操作、可考核的考評制度，整體提升學(xué)生的語文素養(yǎng)。

２.本學(xué)科課型模式成形、改進并優(yōu)化，爭取本學(xué)年度的語文教學(xué)能手。語文成績在全年級評比中成為優(yōu)秀。

３.嚴(yán)格按照“365高效課堂”的流程進行能夠高效完成課前、課中、課后的各項教育、教學(xué)工作。

3成立班級高效學(xué)習(xí)小組，高效科研小組高效管理小組。高效興趣小組，用督促和檢查制度，評價和晉級機制來規(guī)范學(xué)生的學(xué)習(xí)。

4.圍繞六大支柱和五大保障，在工作中加以落實。

（二）本學(xué)科團隊建設(shè)計劃和目標(biāo)：.1.教師發(fā)展計劃：推動本人對課程、教材、課堂的研究，做一名專家型、科研型的老師。做一名充滿愛和智慧的老師。2.團隊建設(shè)計劃：.搞好級部教師的培訓(xùn)打造工作，培養(yǎng)富有執(zhí)行力、創(chuàng)新力的育人團隊，學(xué)科團隊建設(shè)目標(biāo)

1.做好學(xué)生的思想教育工作把所教的班級打造成一支團結(jié)、和諧、積極上進、勇于進取的班級。

2.按學(xué)校及級部的相關(guān)規(guī)定評選出“：小圣人”“三好學(xué)生”“優(yōu)秀班干部”“優(yōu)秀小組長”“優(yōu)秀進步獎等優(yōu)秀個人。

（三）文化建設(shè)目標(biāo)：

1.加強對學(xué)校文化的理解和認(rèn)識，把本班部打造成充滿激情、勇于付出、執(zhí)行力強、創(chuàng)造力強的正文化團隊。

2.加強對班干部的培訓(xùn)，用文化管理班級，把每個班級打造成充滿愛和智慧的班級。本學(xué)科部將評選出“優(yōu)秀小組長”“語文學(xué)科進步獎”“優(yōu)秀語文學(xué)科班長”及其他單項獎。

本學(xué)科文化建設(shè)目標(biāo)

1.加強對學(xué)校大文化的理解和認(rèn)識，把本班學(xué)生打造成充滿激情、勇于付出、執(zhí)行力強、創(chuàng)造力強的正文化團隊。

2.加強對班干部的培訓(xùn)，用文化管理班級，把本班級打造成充滿愛和智慧的班級。

（四）“365心智課堂“建設(shè)計劃和目標(biāo)：

1.模式建設(shè)計劃和目標(biāo)：本學(xué)科各課型建設(shè)定型，教學(xué)手段運用熟練，按課型上課率達100％

2.課改保障措施計劃和目標(biāo)：

（1）導(dǎo)學(xué)案計劃和目標(biāo)：加強個人備課和集體備課的組織建設(shè)，加強對導(dǎo)學(xué)案的編寫流程和要求的培訓(xùn)交流，使導(dǎo)學(xué)案的合格率達80％％以上。

（2）“四輪驅(qū)動”建設(shè)計劃和目標(biāo)：本人加強對”四輪驅(qū)動“的認(rèn)識，促進”四輪驅(qū)動”的建設(shè)，進一步相信學(xué)生、解放學(xué)生、利用學(xué)生、發(fā)展學(xué)生。提高學(xué)生的三種能力的培養(yǎng)。

（3）培訓(xùn)計劃和目標(biāo)：培訓(xùn)是最好的管理，培訓(xùn)是最好的教育，用培訓(xùn)來支持課改前行，培訓(xùn)解決課改中的問題。

（4）評價管理計劃和目標(biāo)：結(jié)合學(xué)校的評價體系，建立本學(xué)科對學(xué)生的課改評價機制和對學(xué)生的課改指導(dǎo)性評價方案，用評價激發(fā)課改的積極性，學(xué)生對評價的滿意度達80％以上。

（五）班級建設(shè)計劃和目標(biāo)：加強”五力“建設(shè)，建設(shè)現(xiàn)代語文課堂，建設(shè)好家庭式親情關(guān)系，不讓一個學(xué)生掉隊，學(xué)生家長滿意度達85％以上。用星級班級評定來推動班級管理，學(xué)生基本素養(yǎng)的形成教育合格率為90％以上。

（六）安全計劃目標(biāo)：本學(xué)科實現(xiàn)0安全事故。

（七）文化建設(shè)計劃和目標(biāo)：一學(xué)校管理是服務(wù)的執(zhí)行力為學(xué)校文化建為核心，打造充滿正能量的學(xué)科文化氛圍。

（八）客戶價值目標(biāo)：

達到家長滿意。學(xué)生滿意率偉80％ 達到領(lǐng)導(dǎo)滿意率為80％

三、本學(xué)科實現(xiàn)工作計劃和目標(biāo)面臨額問題和困難

一、團隊建設(shè)面臨的問題和困難

1.部分學(xué)生對于365心智高效課堂的教育理念理解還有待提高。2.部分學(xué)生及科任教師思想保守，不愿創(chuàng)新，全面于人呢水平低。3.部分學(xué)生讀書少，缺少研究精神，創(chuàng)新精神及總結(jié)反思少。

4.學(xué)生對于教材研究比淺，沒有自己的獨到見解，不能很好地整合教材，提前做好課前預(yù)習(xí)獨立探究。

5.本班級的評價方式缺乏科學(xué)性、創(chuàng)造性和持續(xù)性。6.部分學(xué)生的團隊意識差，影響團隊建設(shè)。

7.很多新同學(xué)的加入，對于我班的365教育體系理解的還不夠深入。

二、”365心智課堂建設(shè)“面臨的問題和困難 1.教師對”365心智課堂“的本質(zhì)理解欠缺。2.學(xué)生完成的導(dǎo)學(xué)案不能夠全天保證質(zhì)量。

3.”四輪驅(qū)動“建設(shè)培訓(xùn)及小組長培訓(xùn)力度不夠，小組長的領(lǐng)袖作用發(fā)揮不理想。

4.部分課堂學(xué)習(xí)目標(biāo)設(shè)計不具體，不嚴(yán)謹(jǐn)，缺乏目標(biāo)過程的控制。5.教師對學(xué)習(xí)方法的設(shè)計不充分，教師的主導(dǎo)作用發(fā)揮的不好，6.教師工作任務(wù)重，學(xué)習(xí)研究的時間少。7.老師反思能力欠缺。

8.學(xué)生對于老師布置的工作，落實的不好。9.家長不能給予很好的配合。

三、高效海量閱讀可能遇到的問題

1.老師在海量閱讀的內(nèi)容、方式‘方法的指導(dǎo)上可能欠缺。

2.老師對于閱讀的重視程度不夠。

3.部分學(xué)生對于月閱讀的研讀上還不夠深刻。4.學(xué)生對海量閱讀的認(rèn)識程度不夠。

四、正能量文化建設(shè)目標(biāo)和計劃可能會遇到的問題 1.教師對文化認(rèn)識不足，流于形式主義。

2.班級內(nèi)的人情文化、面子文化、小喇叭文化。對正文化建設(shè)的影響。五、五力建設(shè)計劃和目標(biāo)可能會遇到的問題和困難 1.老師的認(rèn)識不足。學(xué)生的認(rèn)識不足 2.培訓(xùn)力不夠。

六、安全管理計劃和目標(biāo)可能會遇到的問題和困難 1.師生對安全的認(rèn)識不夠。2.安全措施沒有落到實處。3.抓安全工作的方式還欠缺。

七、目標(biāo)及執(zhí)行力管理，評價，督查管理可能會遇到的問題和困難 1.評價機制還不夠完善。

2.部分學(xué)生對執(zhí)行力的認(rèn)識不夠。

3.考核制度下發(fā)以后的落實的檢查會欠缺。4.科任教師的配合情況不好。

八、經(jīng)典誦讀的開展可能會遇到的困難 1.老師和學(xué)生對于經(jīng)典誦讀的認(rèn)識不夠，2.經(jīng)典誦讀的課堂模式的在原有基礎(chǔ)上的開發(fā)和優(yōu)化。3.經(jīng)典與生活的聯(lián)系和運用。

九、培訓(xùn)可能會遇到的問題和困惑 1.培訓(xùn)的深入性和細致性。2.培訓(xùn)時間的安排。

3.老師、學(xué)生的積極參與及領(lǐng)悟成度。

四、本學(xué)科實施工作計劃和目標(biāo)的措施和方法

一、搞好團隊建設(shè)

1.制定目標(biāo)管理制度并加強落實。

2.任課教師及班主任制定好工作管理目標(biāo)，做到每周有目標(biāo)。每天有目標(biāo)。并做好工作目標(biāo)的落實和反饋。

3.加強對團隊的培訓(xùn)。通過開展班級工作經(jīng)驗交流，小組長分享會等，鼓勵學(xué)生大膽創(chuàng)新與突破。實現(xiàn)真正的自主管理。4.培訓(xùn)團隊用正能量工作、學(xué)習(xí)。

5.加強溝通和交流，做好學(xué)生的思想工作。

二、抓好學(xué)生的發(fā)展

1.穩(wěn)步推進和落實目標(biāo)管理辦法。2.加強對學(xué)生的培訓(xùn) 3.提高自身的專業(yè)素質(zhì)

4.推動落實教師導(dǎo)師制和學(xué)生導(dǎo)師制，推動學(xué)生成長。5扎實推進”園丁讀書鍛煉工程營造書香校園。

三、“365心智高效課堂”建設(shè)措施。1.轉(zhuǎn)變教育觀念，探尋教育本質(zhì)

2.發(fā)揮每位教師的主動性和創(chuàng)造性。3.導(dǎo)學(xué)案的編寫要保障課堂高校教學(xué)。4.強化科學(xué)的學(xué)習(xí)過程

5.強化學(xué)生的培訓(xùn)，充分發(fā)揮小組長、高效科研小組的作用。6.創(chuàng)新課堂評級方式。

7.集體備課與個人備課相結(jié)合。8.多學(xué)習(xí)“走出去、請進來”

四、推動高效海量閱讀的實施，五、搞好任課教師和班主任的協(xié)調(diào)工作。五、五力建設(shè)的開展。

六、建立完善的考核方案并非推動實施。

五、具體教學(xué)工作計劃

一、班級概況：

本班有學(xué)生34人，大部分學(xué)生熱愛學(xué)習(xí)，積極要求進步，但有部分學(xué)生的行為習(xí)慣較差，對學(xué)習(xí)語文缺乏一種熱情，特別在閱讀習(xí)作方面。本學(xué)期，針對本班學(xué)生實際情況，有的放矢地培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。提高學(xué)生的語文綜合能力和習(xí)作水平。

二、教材分析：

教材繼續(xù)按專題組織單元，共八組，依次是：感受自然，祖國在我心中，心靈之歌，珍愛我們的家園，初識魯迅，輕叩詩歌的大門，人與動物，藝術(shù)的魅力。

本冊的綜合性學(xué)習(xí)安排在第二組“祖國在我心中”和第六組“輕叩詩歌的大門”。其中，“輕叩詩歌的大門”這個專題，采用的是任務(wù)驅(qū)動、活動貫穿始終的編排方式，包括“活動建議”和“閱讀材料”兩大部分。

三、編寫意圖分析：

本教材在編寫的過程中，準(zhǔn)確詮釋先進的教學(xué)理念，正確把握語文課程的性質(zhì)、特點，在保持第三學(xué)段整體風(fēng)格的基礎(chǔ)上，做了一些新的探索。

四、內(nèi)容結(jié)構(gòu)分析：

本冊教材，除去第六組，共有課文二十八片，精讀課文、略讀課文各十四篇。這七組教材，每組由“導(dǎo)語”“課例”“口語交際習(xí)作”“回顧拓展”四部分組成。課例包括四篇課文，精讀課文兩篇，略讀課文兩篇。精讀課文后有思考練習(xí)，略讀課文前有連接語。部分課文后面安排了“資料袋”或“閱讀鏈接”。全冊安排“資料袋”三次，安排“閱讀鏈接”兩次。“口語交際和習(xí)作”依然作為一個獨立的欄目。“回顧拓展”有三個欄目組成，“交流平臺”“日積月累”是固定欄目，另有“展示臺”“成語故事”“課外書屋”各安排了兩次，“展示臺”安排了一次。

五、課標(biāo)分析：

（一）識字與寫字

1．有較強的獨立識字能力。累計認(rèn)識常用漢字3000個左右，其中2500個左右會寫。

2．硬筆書寫楷書，行款整齊，力求美觀，有一定的速度。3．能用毛筆書寫楷書，在書寫中體會漢字的優(yōu)美。4．寫字姿勢正確，有良好的書寫習(xí)慣。

（二）閱讀

1．能用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。2．默讀有一定的速度，默讀一般讀物每分鐘不少于300字。學(xué)習(xí)瀏覽，擴大知識面，根據(jù)需要搜集信息。

3．能聯(lián)系上下文和自己的積累，推想課文中有關(guān)詞句的意思，辨別詞語的感情色彩，體會其表達效果。

4．在閱讀中了解文章的表達順序，體會作者的思想感情，初步領(lǐng)悟文章的基本表達方法。在交流和討論中，敢于提出看法，作出自己的判斷。

5．閱讀敘事性作品，了解事件梗概，能簡單描述自己印象最深的場景、人物、細節(jié)，說出自己的喜愛、憎惡、崇敬、向往、同情等感受。閱讀詩歌，大體把握詩意，想象詩歌描述的情境，體會作品的情感。受到優(yōu)秀作品的感染和激勵，向往和追求美好的理想。閱讀說明性文章，能抓住要點，了解文章的基本說明方法。閱讀簡單的非連續(xù)性文本，能從圖文等組合材料中找出有價值的信息。6．在理解課文的過程中，體會頓號與逗號、分號與句號的不同用法。7．誦讀優(yōu)秀詩文，注意通過語調(diào)、韻律、節(jié)奏等體味作品的內(nèi)容和情感。背誦優(yōu)秀詩文60篇（段）。

8．?dāng)U展閱讀面。課外閱讀總量不少于100萬字。

（三）習(xí)作

1．懂得寫作是為了自我表達和與人交流。

2．養(yǎng)成留心觀察周圍事物的習(xí)慣，有意識地豐富自己的見聞，珍視個人的獨特感受，積累習(xí)作素材。

3．能寫簡單的記實作文和想象作文，內(nèi)容具體，感情真實。能根據(jù)內(nèi)容表達的需要，分段表述。學(xué)寫讀書筆記，學(xué)寫常見應(yīng)用文。

4．修改自己的習(xí)作，并主動與他人交換修改，做到語句通順，行款正確，書寫規(guī)范、整潔。根據(jù)表達需要，正確使用常用的標(biāo)點符號。5．習(xí)作要有一定速度。課內(nèi)習(xí)作每學(xué)年16次左右。

（四）口語交際

1．與人交流能尊重和理解對方。

2．樂于參與討論，敢于發(fā)表自己的意見。

3．聽人說話認(rèn)真、耐心，能抓住要點，并能簡要轉(zhuǎn)述。4．表達有條理，語氣、語調(diào)適當(dāng)。

5．能根據(jù)對象和場合，稍作準(zhǔn)備，作簡單的發(fā)言。6．注意語言美，抵制不文明的語言。

（五）綜合性學(xué)習(xí)

1．為解決與學(xué)習(xí)和生活相關(guān)的問題，利用圖書館、網(wǎng)絡(luò)等信息渠道獲取資料，嘗試寫簡單的研究報告。

2．策劃簡單的校園活動和社會活動，對所策劃的主題進行討論和分析，學(xué)寫活動計劃和活動總結(jié)。

3．對自己身邊的、大家共同關(guān)注的問題，或電視、電影中的故事和形象，組織討論、專題演講，學(xué)習(xí)辨別是非、善惡、美丑。4．初步了解查找資料、運用資料的基本方法。

六、教學(xué)目標(biāo)

1、識字、寫字教學(xué)

本冊教材沒有安排識字，要求會寫120個字。教學(xué)中，老師可以就難寫的字、易混淆的字形作重點指導(dǎo)。在強調(diào)寫字質(zhì)量的同時，還可適當(dāng)要求提高寫字的速度，并養(yǎng)成良好的寫字習(xí)慣。及時糾正學(xué)生在書寫過程中出現(xiàn)的問題，同時培養(yǎng)學(xué)生的書寫興趣和書法愛好。

2、閱讀教學(xué)

隨著年級的升高，學(xué)生識字量不斷增加，閱讀理解能力不斷提高，而且漸漸具備了在讀中分析、概括、抽象、歸納的能力。閱讀教學(xué)要注意在讀懂課文的基礎(chǔ)上教給方法，培養(yǎng)學(xué)生自主讀書、合作探究及習(xí)作的能力。

3、口語交際教學(xué)

注意激發(fā)興趣，引導(dǎo)互動交流。本冊教材注意從學(xué)生生活實際中提煉口語交際話題，有的專題中口語交際提供了多個角度，給定一個話題的，注意拓寬話題范圍。教師要結(jié)合本地區(qū)、本校、本班學(xué)生的生活實際，選擇交流主題和話題范圍，使學(xué)生的交際能夠與生活經(jīng)驗相結(jié)合，有話可講。還要根據(jù)每次口語交際的內(nèi)容，設(shè)計不同的教學(xué)方案，為學(xué)生興致勃勃地參與交際、展開互動交流創(chuàng)造條件。交際目標(biāo)要明確。教材安排的交際話題類型不一，每堂口語交際課的交際目標(biāo)也應(yīng)各有側(cè)重。要注意從傾聽、表達、應(yīng)對等各個方面考慮，提取需要重點訓(xùn)練的方面，教學(xué)時做到心中有數(shù)，適時給予點撥、指導(dǎo)。對于辯論、演講等需要專業(yè)技能的口語交際話題，要根據(jù)教材安排給予一定指導(dǎo)，但不能拔高要求。有些口語交際與習(xí)作合在一起，要注意處理好口語交際和習(xí)作指導(dǎo)、講評的關(guān)系?？傊?，在口語交際課上，要科學(xué)安排教學(xué)內(nèi)容，有針對性地給予指導(dǎo)，以不斷提高學(xué)生的交際水平，培養(yǎng)良好的語言習(xí)慣。

4、習(xí)作教學(xué)

對教材中安排的習(xí)作內(nèi)容，教學(xué)中既要注意體現(xiàn)要求，又要注意活用教材。在習(xí)作前的指導(dǎo)和習(xí)作后的講評中，注意滲透習(xí)作要求，落實教學(xué)目標(biāo)。同時，還要結(jié)合學(xué)生實際，靈活選擇教學(xué)內(nèi)容，安排教學(xué)過程。

修改能力是習(xí)作能力的一個重要方面，認(rèn)真修改也是一種良好的作文習(xí)慣。講評中要重視修改，幫助學(xué)生養(yǎng)成認(rèn)真修改習(xí)作的好習(xí)慣。

5、綜合性學(xué)習(xí)的教學(xué)

把握閱讀材料的學(xué)習(xí)要求。教學(xué)中要落實要求，背誦相關(guān)詩歌，理解詩歌內(nèi)容，了解相關(guān)知識。有的詩歌后附了注釋、賞析，教學(xué)中要把這些內(nèi)容運用起來，引導(dǎo)自主閱讀、欣賞詩歌，并教給學(xué)生了解詩歌大意、體會詩歌情感的方法。

七、教學(xué)措施：

1、精心設(shè)計導(dǎo)學(xué)案。

導(dǎo)學(xué)案設(shè)計是學(xué)生課下預(yù)習(xí)的一個方向，是課堂開展的一個引領(lǐng)，所以導(dǎo)學(xué)案的設(shè)計從學(xué)習(xí)目標(biāo)到學(xué)法引導(dǎo)到預(yù)習(xí)案到探究案，都要做實，也就是學(xué)習(xí)目標(biāo)要讓學(xué)生認(rèn)真解讀，學(xué)法指導(dǎo)要讓學(xué)生真正按這樣的方法來預(yù)習(xí)，預(yù)先和探究案的設(shè)計要體現(xiàn)出一定的梯度性和層次性。

2、認(rèn)真?zhèn)湔n。

備好課是上好課的前提，高質(zhì)量的備課才能生成高效率的課堂，要樹立正確的備課價值觀。在備課方面，要注重對教材的鉆研，切實加強課堂研究，避免上課馬虎，然后搞題海戰(zhàn)術(shù)的做法。

3、認(rèn)真上課。

加強課堂管理，提高教學(xué)效率：督促學(xué)生形成良好的聽課習(xí)慣；教學(xué)時以情感人，以飽滿的熱情和教學(xué)藝術(shù)點燃學(xué)生學(xué)習(xí)情感，形成規(guī)范、和諧的課堂氛圍。

4、要經(jīng)常聽課、說課。加強學(xué)習(xí)。

取長補短，在實踐中反思，在反思中提高，不斷提升自己駕馭課堂的能力，面對突發(fā)狀況的教學(xué)機智，以及豐富自己對于新課程、新課改的認(rèn)識。重新學(xué)習(xí)新課標(biāo)，學(xué)習(xí)“高效課堂”的相關(guān)知識，用知識來武裝自己，充實自己，只有自己有一桶水，才可以給學(xué)生一杯水。

5、繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

一方面，培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成先從學(xué)生的書寫抓起，利用一個月的時間，讓學(xué)生的書寫成形、規(guī)范。同時培養(yǎng)學(xué)生讀書做筆記和不懂就問的習(xí)慣。另一方面，繼續(xù)發(fā)揚以往形成的良好習(xí)慣,并做到常抓不懈。

6、在教學(xué)中，堅持“以讀為主，以講助讀，以各種教輔手段促讀”指導(dǎo)學(xué)生把書讀好。注重感受領(lǐng)悟、積累、運用，從而提高語文水平。

7、在閱讀教學(xué)中引導(dǎo)學(xué)生積累、運用范文的語言，學(xué)習(xí)范文的寫作方法，并能遷移運用到習(xí)作中來。

8、要求學(xué)生讀好書，有效開展“海量閱讀”的讀書要求，讓學(xué)生好讀書，讀好書、好讀書提高語文素養(yǎng)。

八、優(yōu)等生的提高、學(xué)困生的優(yōu)化措施：

1、對優(yōu)等生的要求要高于班級平均要求。

2、針對特別優(yōu)秀的學(xué)生，采取特殊手段，使他們各方面的才能能夠更加精進。

3、優(yōu)等生起帶頭、示范作用，在班級的日常管理、課堂中能夠幫助學(xué)困生，以使大家能夠共同進步。

4、努力尋找優(yōu)等生各方面的不足，因材施教，加強訓(xùn)練強度，以求他們能夠在各方面有更好的發(fā)展。

九、學(xué)困生的優(yōu)化措施：

1、發(fā)揮好小組的作用，針對本班學(xué)困生的學(xué)習(xí)情況，采取“一對一”的幫扶形式，請優(yōu)等生來幫助學(xué)困生，達到共同進步的目的。

2、在課堂教學(xué)時，教師應(yīng)對重點內(nèi)容進行詳細分析，多說幾遍；并在課后對后進生的作業(yè)等問題進行及時的輔導(dǎo)和解答。

3、課堂時間里給予適當(dāng)?shù)臋C會，請后進生來發(fā)表自己的看法，教師及其他同學(xué)要給予鼓勵，給他們提供交流的時間和場地。

“乘風(fēng)破浪會有時，直掛云帆濟滄海”，在下學(xué)期的教學(xué)工作中，我會繼續(xù)努力，營造最好的班級氛圍，打造最優(yōu)秀的班級團隊，提高學(xué)生的語文綜合素養(yǎng)，讓學(xué)生的人性得到充分的開發(fā)，做真正的教育，正如一句話說的“雖然我成不了大師，但我會努力成為大師的老師”。

第二篇：一年級一班語文教學(xué)計劃

一年級一班語文教學(xué)計劃

一、指導(dǎo)思想: 在語文教學(xué)中，貫徹國家的教育方針，面向現(xiàn)代化、面向世界、面向未來;要以馬列主義和科學(xué)的教育理論為指導(dǎo)，聯(lián)系學(xué)生現(xiàn)實生活，加強語文實踐，積極進行教學(xué)改革，提高教學(xué)質(zhì)量。

二、本學(xué)期教學(xué)總目標(biāo)和要求: 小學(xué)語文一年級教學(xué)應(yīng)立足于促進學(xué)生的發(fā)展，為他們的終身學(xué)習(xí)、生活和工作奠定基礎(chǔ)。小學(xué)語文教學(xué)應(yīng)培育學(xué)生熱愛祖國語言文字和中華優(yōu)秀文化的思想感情，指導(dǎo)學(xué)生正確地理解和運用祖國語文，豐富語言的積累，使他們具有初步的聽說讀寫能力，養(yǎng)成良好的語文學(xué)習(xí)習(xí)慣。在教學(xué)過程中，使學(xué)生受到愛國主義教育、社會主義思想品德教育和科學(xué)思想方法的啟蒙教育，培育學(xué)生的創(chuàng)造力，培養(yǎng)愛美的情趣，發(fā)展健康的個性，養(yǎng)成良好的意志品格。本學(xué)期一年級教學(xué)總目標(biāo)和要求:(一)漢語拼音

1、學(xué)會漢語拼音，能讀準(zhǔn)聲母、韻母、聲調(diào)和整體認(rèn)讀音節(jié)，能準(zhǔn)確地拼讀音節(jié)，正確書寫聲母、韻母和音節(jié)。

2、能借助漢語拼音識字、正音、學(xué)說普通話。

(二)識字與寫字

1、喜歡學(xué)習(xí)漢字有主動識字的愿望。

2、掌握漢字的基本筆畫，能按筆順規(guī)則寫字。字寫得正確、端正、整潔。

3、初步養(yǎng)成正確的寫字姿勢和良好的寫字習(xí)慣。

(三)閱讀

1、喜歡閱讀，感受閱讀的樂趣。

2、學(xué)習(xí)用普通話正確、流利地朗讀課文。

3、學(xué)習(xí)借助讀物中的圖畫閱讀。

(四)口語交際

1、學(xué)說普通話，逐步養(yǎng)成說普通話的習(xí)慣。

2、能認(rèn)真聽別人講話，努力了解講話的主要內(nèi)容。

3、能與別人交談，態(tài)度自然大方，有禮貌。

4、有表達的信心。積極參加口語交際，踴躍發(fā)表自己的意見。

三、學(xué)生基本情況簡要分析

一年級全班49人。學(xué)生在幼兒園就已經(jīng)初步接觸過漢語拼音，但不系統(tǒng)、不規(guī)范、發(fā)音不夠準(zhǔn)確。加之受一些客觀因素的影響，學(xué)生的知識經(jīng)驗、認(rèn)知水平和語言表達能力都存在著較大的差異。個別學(xué)生在幼兒時期就已經(jīng)認(rèn)識了許多漢字，具有主動識字的愿望;大部分學(xué)生能認(rèn)少量漢字;個別學(xué)生連自己的名字也不能正確書寫。部分學(xué)生能就感興趣的內(nèi)容提出簡單的問題，個別學(xué)生有表達的自信心，能積極地發(fā)表自己的見解，而部分學(xué)生則缺乏自信，較為膽怯，學(xué)習(xí)的主動意識不夠，對意愿的表達較為模糊。

四、提高教學(xué)質(zhì)量的主要措施

1、針對學(xué)生年齡的特點，結(jié)合《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》，力求做到漢語拼音的教學(xué)具有趣味性、富有童趣，讓學(xué)生在和諧的課堂氣氛中掌握漢語拼音。

2、識字是閱讀和作文的基礎(chǔ)，在低年級語文教學(xué)中至關(guān)重要。低年級學(xué)生容易記住一些具體的、形象的、有顏色的材料，所以在識字的教學(xué)中，將加強形象化、直觀性，引導(dǎo)學(xué)生去學(xué)。通過形象、直觀的教學(xué)，加上豐富的意象，學(xué)生就能掌握所學(xué)的漢字。

3、在教學(xué)中，積極引導(dǎo)、鼓勵學(xué)生質(zhì)疑，把學(xué)生引入問題的天地，讓他們各抒己見，勤于質(zhì)疑發(fā)問，在問題、求解答的過程中提高口頭表達能力。同時，低年級語文教材中，課文內(nèi)容豐富，并有一定的懸念，可以利用這一有利因素，引導(dǎo)學(xué)生展開想象，給學(xué)生創(chuàng)造情境，鼓勵學(xué)生大膽去說

第三篇：六一班語文教學(xué)工作總結(jié)

2017-2018學(xué)年第二學(xué)期語文工作總結(jié)

轉(zhuǎn)眼間，一個學(xué)期的教學(xué)工作即將結(jié)束了，回顧這一學(xué)期教學(xué)工作的點點滴滴，在學(xué)生的認(rèn)真學(xué)習(xí)和刻苦努力下，在家長的支持配合下，我圓滿地完成了教育教學(xué)工作任務(wù)，現(xiàn)將具體工作總結(jié)如下：

一、做好學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)

俗話說，“磨刀不誤砍柴功”。最重要的學(xué)習(xí)莫過于方法的學(xué)習(xí)。搞好了學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，對提高學(xué)生學(xué)習(xí)成績是有很大好處的。首先，我認(rèn)為成功的教學(xué)方法除了抓好課堂教學(xué)、課后反饋和復(fù)習(xí)以外，課前的預(yù)習(xí)也是很重要的。因此，我強調(diào)學(xué)生的預(yù)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成，平時，常親自抓學(xué)生的預(yù)習(xí)情況。其次，我強調(diào)上課專心聽講，每人必須準(zhǔn)備一本課堂筆記本，課堂上做好筆記，及時對知識進行鞏固，然后還要及時復(fù)習(xí)。再者，重視指導(dǎo)學(xué)生對一天學(xué)習(xí)的回顧。

二、重視閱讀

課堂教學(xué)時間有限，課文中的精彩之處沒有可能引導(dǎo)學(xué)生一一感悟。而為了使這些精彩給學(xué)生留下整體印象，我們可以在閱讀中抓重點，引導(dǎo)學(xué)生對語言文字反復(fù)誦讀，以悟出語言豐富的形象內(nèi)涵，意義內(nèi)涵，情感內(nèi)涵。同時，讓學(xué)生在感悟的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)學(xué)生居高臨下地對課文進行品評，在品評中深化理解，升華認(rèn)識，填補空白。引導(dǎo)學(xué)生選擇自己閱讀感悟的精華，進行具體表述，讓他們在各自品評中進一步升華認(rèn)識。

三、注重課內(nèi)外結(jié)合。

美國的一位教育家指出：“課堂的外延與課外的外延相等?！币蚨?，我在教學(xué)實踐中，很重視把語文教學(xué)的觸角伸向了廣闊閱讀實踐的天地。比如說當(dāng)我們學(xué)完《匆匆》一文后，我就要求學(xué)生讀讀朱自清的其它散文，再交流分享讀書收獲,學(xué)生讀書的效果也就達成了。語文整體水平的提高是自然而然的事了。

四、重視語文實踐活動

語文教學(xué)必須重視積累運用，只有學(xué)生對知識有了一定積累之后才能運用。為了拓展學(xué)生的知識視野，我開展了一系列的語文活動。

1、優(yōu)秀文段朗讀。

2、好詞佳句的收集。

3、開展各種語文活動。4.課前的古詩詞、歇后語、格言警句背誦。學(xué)生在活動中增長了知識，訓(xùn)練了動腦、動口、動手的能力。

在本學(xué)期的教學(xué)中，學(xué)生的語文興趣得到了激發(fā)，語文基礎(chǔ)知識得到了提高，語文能力得到了增強，為今后的語文學(xué)習(xí)打下了基礎(chǔ)。在做好教育教學(xué)工作之時，我也認(rèn)真學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論知識，不斷探究教育規(guī)律、方法來提升自己的教師素養(yǎng)。

開封市劉滿崗小學(xué)

教師：韓莎莎 2108年6月

第四篇：六一班語文畢業(yè)復(fù)習(xí)計劃

六一班語文畢業(yè)復(fù)習(xí)計劃

總復(fù)習(xí)的內(nèi)容很多，而時間只有一月之余。要搞好總復(fù)習(xí)工作，必須對教學(xué)的現(xiàn)狀作認(rèn)真的分析，合理地安排好教學(xué)時間。

在分析教學(xué)的現(xiàn)狀時，我除了要學(xué)習(xí)新《課程標(biāo)準(zhǔn)》外，還要認(rèn)真地分析學(xué)生在前五年所學(xué)習(xí)的語文基礎(chǔ)知識和讀寫能力的基本要求，要認(rèn)真地分析全班學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。

我制訂總復(fù)習(xí)的指導(dǎo)思想是：以教材和新《課程標(biāo)準(zhǔn)》為依據(jù)，充分利用現(xiàn)有的教材，面向全體學(xué)生，切實抓好基礎(chǔ)知識和基本技能的復(fù)習(xí)，采取切實有效的措施，使好、中、差不同的學(xué)生都得到提高。

在總復(fù)習(xí)中，應(yīng)該著重復(fù)習(xí)的內(nèi)容有：

一、基礎(chǔ)知識

1、漢語拼音漢語拼音是識字和學(xué)習(xí)普通話的重要工具。要求學(xué)生能正確地認(rèn)讀聲母、韻母和整體認(rèn)讀的音節(jié)；能正確地書寫大小寫字母；能正確地拼讀音節(jié)。要著重復(fù)習(xí)讀拼音，寫詞語和句子。讀拼音，寫詞語、句子的關(guān)鍵，是拼讀后，要先想出語義，然后正確地寫出有關(guān)的漢字。

2、漢字原大綱和新《課程標(biāo)準(zhǔn)》對識字和寫字教學(xué)都十分重視。新課程標(biāo)準(zhǔn)中提出小學(xué)階段累計要“認(rèn)識常用漢字3000個，其中2500個左右會寫”。所謂認(rèn)識，就是要能讀準(zhǔn)字音，認(rèn)清字形，理解字義，并能正確地書寫。

3、詞語是語言的最小單位。掌握的詞語越多，閱讀的速度就快，表達的意思就越正確。要求學(xué)生能正確地理解所學(xué)詞語的意思，而且大部分能在口頭和書面中正確地運用。要能聯(lián)系上下文理解詞語的意思的。要注意積累詞匯。新《課程標(biāo)準(zhǔn)》和教材中，對詞語的積累非常重視。要求學(xué)生積累的詞匯，主要是指在課文中所學(xué)到的詞語。

4、句子一個句子能清楚地表達一個完整的意思。要求學(xué)生掌握四種基本的句式：陳述句、疑問句、感嘆句、祈使句。

認(rèn)識句子中所運用的修辭手法——比喻、擬人、排比、反問等。要能恰當(dāng)?shù)剡\用比喻，把話寫得生動一點。

認(rèn)識復(fù)句。要求能用關(guān)聯(lián)詞語造句，在句子中填上恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞語。

要能正確地修改病句。病句的類型主要是：用詞不當(dāng)、句子成分殘缺、前后重復(fù)和矛盾等。復(fù)習(xí)時，要安排修改一段話的練習(xí)（標(biāo)點、字、詞、句等）。

擴句和縮句。擴句，是在句子中添加恰當(dāng)?shù)脑~語，使句子表達的意思更加清楚?？s句，是把句子中附加成分刪去，使句子簡潔明了。在復(fù)習(xí)的時候，要講清要求和方法。

5、標(biāo)點符號能正確地運用句號、逗號、頓號、冒號、問號、感嘆號、雙引號、書名號、省略號。認(rèn)識分號和破折號。標(biāo)點符號，只要求能正確地運用，不要求說出其作用。

二、閱讀

在新《課程標(biāo)準(zhǔn)》中，共提出了11點要求。其主要的是：能借助詞典，理解詞語在語言環(huán)境中的恰當(dāng)意義；能聯(lián)系上下文和自己的積累，推想有關(guān)詞句的意思；體會作者的思想感情，初步領(lǐng)悟文章基本的表達方法；閱讀說明性文章，能抓住要點，了解基本的說明方法。

關(guān)于閱讀的要求，作一些說明：（1）句子意思的理解。（2）給自然段劃分層次。（3）分段和概括段落大意。（4）文章的中心思想。復(fù)習(xí)時，既要提示學(xué)生弄清作者的本意，又要尊重學(xué)生自己的獨特體驗。（5）體會思想感情。實際上有三種情況：一句話、一段話、全文。有的體會作者的感情，有的是體會文中人物的感情。只要求體會感情的基調(diào)。（6）回答問題。要針對問題作答，回答要全面，句子要連貫。問題從性質(zhì)來看，有三種類型：是什么？怎么樣（怎么寫）？為什么？從回答問題的要求來看：有的問題的答案必須是求同的，或者說答案是唯一的；有的問題的答案是多元的。如：你讀了以后，受到什么啟發(fā)？這類問題應(yīng)該是多元的。

背誦。主要是第十二冊課本中要求背誦的課文，課后提出背誦自己喜歡的內(nèi)容，一般是要求背誦課文中重要的部分。默寫，只指課本中規(guī)定的內(nèi)容。

三、寫作

從習(xí)作的類型來看，有寫記敘文，也有寫應(yīng)用文。從習(xí)作的形式來看，有記實性的習(xí)作，寫自己平時所見、所聞和所想；有想像性的習(xí)作，包括看圖作文、續(xù)寫等。從習(xí)作的內(nèi)容來看，有寫人、記事（記敘一次活動）、有寫景。從習(xí)作的命題形式來看，主要有三種：全命題、半命題、自由命題。不管哪一種命題形式，習(xí)作的內(nèi)容都有一些具體的要求。一定要求學(xué)生認(rèn)真地閱讀習(xí)作的題目和習(xí)作的所有提示。

研究和改進復(fù)習(xí)的方法，提高復(fù)習(xí)的效率和質(zhì)量：

重復(fù)是記憶之母。但是復(fù)習(xí)不是重復(fù)練習(xí)。簡單的重復(fù)是不能湊效的。我們要在復(fù)習(xí)中，要運用通過科學(xué)的分類、比較、遷移等方法，幫助學(xué)生鞏固知識，提高綜合運用知識的能力?？倧?fù)習(xí)時我打算采用以下幾種方法：

一、綜合性復(fù)習(xí)

1、按照課本編排的順序，逐組課文地進行復(fù)習(xí)。采用這樣的方法進行復(fù)習(xí)，最重要的是要善于引導(dǎo)學(xué)生進行比較。不僅要明確編者選編這一組課文的意圖，而且要找出每篇課文在表達上的特點。

2、讀寫結(jié)合復(fù)習(xí)。就是把有關(guān)的課文或課外的文章進行歸類，讓學(xué)生進行比較性的閱讀，找出這類文章在寫法上的特點。并引導(dǎo)學(xué)生把閱讀中學(xué)到的有關(guān)寫作的知識遷移到寫作上來。讀了有關(guān)的文章，就讓學(xué)生寫相應(yīng)的作文。

二、分類性復(fù)習(xí)

從大的方面分，可以分為：基礎(chǔ)知識、閱讀、寫作等三部分?；A(chǔ)知識部分，就按上面提到五個方面。閱讀部分的分類方法很多，可以從文章的內(nèi)容來分，也可以從文章的表達方式上分。作文的分類也很多，可以從寫人、記事、寫景和應(yīng)用文來分，也可以從命題的形式來分。

在進行總復(fù)習(xí)的過程中，還要注意以下兩點：

1、突出重點。從學(xué)生的角度看，我們要特別注意差生，多幫助他們一點，從而提高及格率。從整個學(xué)習(xí)內(nèi)容來看，閱讀和作文是重點。在閱讀的復(fù)習(xí)中，詞、句、段的理解是重點。在作文復(fù)習(xí)中，怎樣把話寫通順是重點。從學(xué)生學(xué)習(xí)的方式來看，探究性的學(xué)習(xí)是重點。提出自己需要了解的問題，是探究學(xué)習(xí)的關(guān)鍵。

2、講練結(jié)合。在整個復(fù)習(xí)階段，要以學(xué)生自己的復(fù)習(xí)為主，要以練習(xí)為主，但是老師必須作適當(dāng)?shù)奶崾尽w納。在一堂課上學(xué)生應(yīng)該有口頭的練習(xí)，又有筆頭的練習(xí)。

楊秀霞 2016、6、

第五篇：六一班

六年級<一>班班規(guī) ————“80”分計劃

為了讓我們的班級成為優(yōu)秀班級；為了讓同學(xué)們更加喜愛班集體生活，通過六<1>班全體同學(xué)和各科老師討論決定，將使用“80”分計劃！來樹立新的班風(fēng)新的面貌?！?0”分詳情：

六<一>班每位同學(xué)都有80分的總分，根據(jù)同學(xué)的行為規(guī)范做出相應(yīng)的班規(guī)獎懲條款如下：

一、處罰類

1、紀(jì)律

(1)上課預(yù)備鈴響后，還未進教室的同學(xué)則扣0.1分。

(2)上課不起立的同學(xué)扣0.1分。

(3)上課時老師叫回答問題，或上黑板做題時，拖拖拉拉并且不回答的同學(xué)扣0.2分。

(4)上課吃東西，玩東西的，說與本節(jié)課無關(guān)的話題的同學(xué)扣0.2分。

(5)上課打瞌睡的同學(xué)扣0.1分。

(6)未認(rèn)真完成作業(yè)的同學(xué)扣0.3分。

（如當(dāng)頭補完的則恢復(fù)分?jǐn)?shù)）

(7)若未經(jīng)老師同意則帶別班同學(xué)進入本班教室的扣1分。

2、勞動

（1）不掃地者將扣0.5分。

（2）不聽勞動組長或勞動委員的安排的扣0.5分。

（3）穿拖鞋來上課的扣0.2分。

（4）隨地吐痰或扔垃圾的扣0.2分。

3、其它

（1）說臟話扣0.5分。

（2）進網(wǎng)吧上網(wǎng)一次扣5分。

（3）打架扣5分。

（4）偷別人的東西扣1分。

（5）上課傳紙條扣2分。

（6）刻畫桌椅及公共設(shè)施扣3分。

二、獎賞類

（1）勞動委員及勞動組長每周將得到1分。

（2）若連續(xù)完成作業(yè)三周，則加1分。