第一篇：研究生論文答辯意見初稿

該論文針對現(xiàn)階段研究人員由于缺乏能選擇性和針對性地運輸聚合物到達指定部位的途徑，并且不造成或者盡量減少對別的生物組織造成的損壞，并且希望找到這樣一種載藥的“車輛”，它能避開人體內的各種阻礙物，最終把藥劑快速準確地傳送到指定部位的這一現(xiàn)象，計算分析了微顆粒在血管中的運動狀態(tài)以及微顆粒大小和流體流量對運動狀態(tài)的影響。

論文主要工作及成果如下：

1、建立物理和數(shù)學模型。建立物理模型，分析了微顆粒在流體中的受力情況，列出了各種力的計算公式，根據(jù)力與力矩的平衡條件，建立微顆粒雷諾數(shù)與微顆粒粒徑、注射流量的關系的數(shù)學模型。

2、對微顆粒在流體中所受力的大小進行分析，利用matlab軟件分析受力大小與粒徑、流量的關系，通過matlab計算畫出具體受力的大小與粒徑、流量的關系曲線圖。

3、利用matlab軟件求解數(shù)學模型，通過matlab計算畫出微顆粒雷諾數(shù)與微顆粒粒徑及注射流量關系的曲線圖，觀察分析曲線圖，并且得出一定的結論。

4、搭建實驗系統(tǒng)，驗證理論計算的正確性與可靠性。

該論文條理清晰、結構嚴謹、層次鮮明、書寫規(guī)范，答辯過程中能正確回答問題。表明該同學已掌握專業(yè)基礎理論及專業(yè)知識，有一定的獨立從事科學研究的能力。經(jīng)答辯委員會無記名投票，全票（共5票）同意徐權偉同學畢業(yè)，并建議授予工學碩士學位。

第二篇：研究生申請論文答辯的意見

指導教師對該研究生申請論文答辯和申請博士學位的意見：

該生在學期間，思想進步，品行端正，學習努力，尊敬師長，團結同學，中西醫(yī)基礎理論和有關專業(yè)知識扎實，完成論文過程中工作踏實，學風嚴謹。

論文為國家自然科學基金面上課題的重要部分，學生在原標書和前階段工作基礎上作了進一步的深入和完善，工作量較大，有一定的難度，完成任務較好。

論文的內容目前在國內尚未有報導，屬開創(chuàng)性的探索工作，脾胃濕熱證大鼠模型的建立將推動中醫(yī)脾胃虛實證候的研究工作，具有一定的學術價值。

論文已達到博士學位論文水平的要求，可以參加論文答辯和申請博士學位。

導師對論文的學術評語

慢性胃炎是臨床常見和多發(fā)的消化系統(tǒng)疾病，是中醫(yī)治療的優(yōu)勢和特色病種之一，中醫(yī)辨證治療在治療該病方面取得了較為滿意的療效。但由于各地區(qū)各醫(yī)家對本病的認識不一，辨證分型過雜，辯證標準不統(tǒng)一，以致治法各異，療效難以重復，成果難以推廣。鑒于此，該研究生查閱近10年文獻，建立數(shù)據(jù)庫，通過對266篇文獻的科學統(tǒng)計分析，發(fā)現(xiàn)：中醫(yī)對于慢性胃炎的治療以脾胃虛弱、肝胃不和、濕熱中阻、胃陰不足、瘀血內停、肝脾不調等6種證型為主，用藥以補虛、理氣、清熱、活血化瘀等為主，為今后辯證治療慢性胃炎提供了依據(jù)。

該生論文選題新穎，研究方法先進，論文書寫規(guī)范準確，論述充分合理，邏輯嚴密。該論文條理清晰，分析透徹，研究材料齊全，涵蓋本學科領域相關研究的最新進展，數(shù)據(jù)全面、完整、真實，統(tǒng)計方法合理，達到了碩士研究生的學術水平，同意進行答辯并推薦授予醫(yī)學博士學位。

第三篇：2014UIBE研究生論文答辯

信息學院關于2012級

研究生論文答辯工作安排的通知

根據(jù)信息學院院務會決議，碩士研究生畢業(yè)論文將全部送校外進行匿名審查，現(xiàn)將本屆研究生論文答辯時間安排公布如下。

2014年2月27日下午必須將論文初稿（格式規(guī)范須按照“對外經(jīng)濟貿易大學研究生論文寫作規(guī)范”執(zhí)行，詳見：研究生部網(wǎng)頁）經(jīng)導師簽字同意后，交到姜華老師辦公室，學院組織進行論文審查。3月4日班長將論文初稿審查結果取回，各位同學根據(jù)審查結果進行整改，班長收齊論文后于3月11日交到姜華老師辦公室。

3月13日學院將全部論文送校外進行匿名審查，審查未通過的，原則上不能參加答辯（若審查未通過的學生希望修改論文后參加答辯，可提出書面申請，經(jīng)導師同意簽字后上交學院，學院審核同意后進行論文修改。學院于3月26日進行二次審查，二次審查仍未通過的，推遲論文答辯——推遲至2014年11月）。研究生院學位辦于3月上旬將論文送交校外抽檢，抽檢不通過的，不能參加論文答辯。希望大家好好準備(注意學術規(guī)范，避免被查重系統(tǒng)查出大比例重復)。（備注：研究生院、學院評審并行同步進行。）

論文審查通過的學生：

1）2014年4月24日前提交論文終稿5份(交論文終稿必須附有導師審定通過的簽字)，另附獨立中英文摘要5份。

2）2014年4月25日將論文終稿、中英文摘要送至校外答辯委員。

3）論文終稿、中英文摘要必須按要求裝訂好。

4）論文答辯時間定于2014年5月8日—5月 10日，具體時間安排將于4月底通知。

5）論文答辯結束，按要求對論文進行修改，于5月18日前將修改后的論文7份、中英文摘要7份（要求書脊上標明論文題目、作者），交到姜華老師處（供院學位評定分委員會評定使用）。

信息學院研究生教學

2013 年12月30日

第四篇：論文答辯 意見修改稿

專家意見一

問題：該論文的不足之處主要是菌株來源不清楚，是自己分離鑒定的，還是從別處拿的，應該交代清楚。

解答：本論文所用菌株來自韓博教授內科實驗室中北京、河北、遼寧這些地區(qū)奶牛場送檢乳樣，后經(jīng)過韓博教授的學生分離鑒定保存的菌株。專家意見二

問題：建議：參考文獻格式應一致。

解答：P30-32按照中國農業(yè)大學碩士論文要求進行了修改。專家意見三 問題及解答

1、英文題目不全面

解答：The RAPD genotyping and virulence gene detection of Staphylococaus aureus isolates from bovine mastitis 本修改為首頁論文題目

2、P2（1）改為葡萄球菌屬

解答：論文第2頁第14行將（1）葡萄球菌改為（1）葡萄球菌屬

3、P10 1.3.4.3mecA 基因名稱以及后續(xù)的細菌拉丁文名稱應用斜體表示。

解答：論文第10頁第25行將mecA用斜體表示mecA。

4、P16毒力基因的檢測陽性PCR產物，是否部分送測序公司用于序列的測定？如果沒有測序來最終確定毒力基因，則本文中的毒力基因測定不可靠。該部分內容應加入到本論文修改稿中。

解答：論文第16頁第10行開始交代毒力基因的檢測陽性PCR產物的測序問題。本文將試驗所得8種毒力基因樣本中各隨機抽取一株送至北京華大生物技術有限公司進行序列測定，測定結果通過NCBI網(wǎng)站的Blast軟件進行比對分析，結果顯示相似度均在99.5%以上，所以可以判定該檢測產物為目的基因。

5、全文中所有參考文獻引用數(shù)字應為上標表示。

解答：論文中所有參考文獻已經(jīng)都改為上標表示。

第五篇：論文答辯意見

指導教師評語：本文對凸函數(shù)定義性質作出較為詳盡的介紹

并利用這些特殊性質描繪函數(shù)圖像及證明一些不等式函數(shù)不等式和積分不等式.選題的角度很好

文章脈絡清晰 文筆流暢 基本觀點明確

有較強較成熟的獨立研究能力

如果作則能多吸收借鑒前任的研究成果 并加強對文獻的閱讀和分析 則更能幫助其在論題的論證上 理順邏輯 順暢思辯

評閱教師評語：此文選題的立意較好 也是較有研究空間的論題 論述清楚 論點鮮明 論據(jù)充實 結構合理

綜合運用知識能力強.文章篇幅完全符合學院規(guī)定 內容完整

層次結構安排科學 主要觀點突出 邏輯關系清楚

有一定的個人見解.指導教師評語：較好的掌握了隨機變量分布函數(shù)與密度函數(shù)的性質以及解題方法.在指導老師的指導下

基本上獨立完成了整個畢業(yè)設計過程.文章篇幅完全符合學院規(guī)定 內容完整

層次結構安排科學 主要觀點突出 邏輯關系清楚

有一定的個人見解.語言表達流暢 條理清楚

格式完全符合規(guī)范要求;參考了豐富的文獻資料.評閱教師評語：選題新穎

專業(yè)特色突出 論據(jù)充分

論證嚴謹且理論聯(lián)系實際;具有綜合運用知識分析問題、解決問題的能力.寫作規(guī)范 翻譯正確

文獻應用能力強.指導教師評語：本文對正交變換在積分計算中的好處作出較為詳盡的介紹 并通過這些關系運用正交變換在多種積分中進行計算.選題的角度很好 文章脈絡清晰 文筆流暢 基本觀點明確

有較強較成熟的獨立研究能力

如果作則能多吸收借鑒前任的研究成果 并加強對文獻的閱讀和分析 則更能幫助其在論題的論證上 理順邏輯 順暢思辯

評閱教師評語：此文選題的立意較好 也是較有研究空間的論題 論述清楚 論點鮮明 論據(jù)充實 結構合理

條理清晰、說理充分 觀點具有獨創(chuàng)性 有一定的參考價值

指導教師評語：本文選題符合專業(yè)培養(yǎng)目標 能夠達到綜合訓練目標 題目有較高難度

工作量大.選題具有較高的學術參考價值及較大的實踐指導意義.該生查閱文獻資料能力強

能全面收集關于有關分塊矩陣知識的資料

寫作過程中能綜合運用高等代數(shù)中其它方面的知識 全面分析了分塊矩陣在高等數(shù)學中多方面的應用 綜合運用知識能力強.文章篇幅完全符合學院規(guī)定 內容完整

層次結構安排科學 主要觀點突出 邏輯關系清楚

有一定的個人見解.評閱教師評語：論文結構完整

各部分基本符合畢業(yè)論文的寫作規(guī)范.學生從行列式的性質出發(fā)引出分塊矩陣的一系列性質并舉例說明了這些性質在高等代數(shù)計算及證明問題中的應用.作者的寫作態(tài)度比較認真

能按照學校的要求與自己在開題報告中擬定的寫作進度分階段地完成論文的研究與寫作計劃.對于初稿中從形式到內容等方方面面的錯誤 一經(jīng)指出

作者都能認真對待

反復修改.盡管語言仍略顯稚嫩 但論文條理清晰、說理充分 觀點具有獨創(chuàng)性 有一定的參考價值 不失為一篇好文章.指導教師評語：本文對二次曲線中點弦的定義性質作出較為詳盡的介紹 并利用這些特殊性質給出了相應的例題.選題的角度很好 文章脈絡清晰 文筆流暢

基本觀點明確.有較強較成熟的獨立研究能力 如果作則能多吸收借鑒前任的研究成果 并加強對文獻的閱讀和分析 則更能幫助其在論題的論證上 理順邏輯 順暢思辯.評閱教師評語：此文首先值得肯定的是選題的立意較好 也是較有研究空間的論題.論述清楚 論點鮮明 論據(jù)充實 結構合理

作者的寫作態(tài)度比較認真

能按照學校的要求與自己在開題報告中擬定的寫作進度分階段地完成論文的研究與寫作計劃

指導教師評語：本文對導函數(shù)定義 性質作了較為詳盡的介紹

并利用這些性質來判定函數(shù)的單調性 凸凹性

拐點及證明不等式 求極值.選題角度較好 符合專業(yè)培養(yǎng)目標 文章層次分明 結構清晰 文筆流暢

基本觀點明確.有較強較成熟的獨立研究能力 如果作者能多吸收借鑒前任的研究成果 并加強多文獻的閱讀和分析

探討一些關于導函數(shù)的更深層次的內容 則該論文在論題的研究上會更有價值.評閱教師評語：該論文格式規(guī)范 符合論文格式要求 論述清楚 論點鮮明 論據(jù)充實 結構合理 層次清晰 內容上

能充分概括導函數(shù)的相關知識

能熟練運用本專業(yè)的基礎理論和基本專業(yè)知識 概念清楚 應用合理 邏輯性強

指導教師評語：本文對常數(shù)變易法在求解常微分方程通解方面應用論述比較詳細 選題適中 文章脈絡清晰 文筆流暢 基本觀點明確 查閱文獻能力強

能全面收集關于求解常微分方程通解方面的資料 有較強較成熟的獨立研究能力

評閱教師評語：該同學較好掌握了常數(shù)變易法在常微分方程中的應用 在指導老師的指引下獨立的完成了整個畢業(yè)論文的寫作 從論文內容和結構上來看

該同學能夠熟練地查閱和論文題目相關 內容充實 篇幅適中

存在的不足是缺少自己新的觀點 多為總結

指導教師評語：對微分中值定理理解較為透徹 該選題具有一定意義．立意針對性強

著重討論了微分中值定理中值點的漸近性質 并結合其漸近性討論了在時的極限問題 理解比較透徹

相關文獻資料的收集比較全面 對整個的論文的框架構思合理有序 內容緊湊 銜接自然

符合學士學位論文要求．

評閱教師評語：選題新穎

專業(yè)特色突出

論證嚴謹且理論聯(lián)系實際;具有較強較成熟的獨立研究能力﹑綜合運用知識分析問題、解決問題的能力.寫作規(guī)范 翻譯正確

文獻應用能力強.整個的論文的框架構思合理有序 內容緊湊 銜接自然

符合學位論文要求．

用人要看他的忠誠度和可靠程度、歸依企業(yè)的程度，希望能夠跟企業(yè)結合一起的意向有多少，如果這三樣東西都是對的，我們企業(yè)會給他非常大的機會去發(fā)展。