第一篇：教師節(jié)致辭,春風(fēng)化雨潤(rùn)桃李,長(zhǎng)善救失育新人

春風(fēng)化雨潤(rùn)桃李，長(zhǎng)善救失育新人

——慶祝第29個(gè)教師節(jié)致辭 涪陵十六中校長(zhǎng) 鄧發(fā)國(guó)

同志們：

即將到來(lái)的9月10號(hào)，是第29個(gè)教師節(jié)。今天，我們歡聚一堂，利用周前會(huì)的時(shí)間，慶祝我們自己的節(jié)日，在此，我代表學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子向全體教職工致以崇高的敬意和節(jié)日的問(wèn)候，向獲得表彰的區(qū)級(jí)優(yōu)秀教師、師德先進(jìn)、教學(xué)能手、教壇新秀和學(xué)校優(yōu)秀教師、優(yōu)秀黨員、優(yōu)秀黨員，以及年度考核為優(yōu)秀的老師們表示熱烈的祝賀!

自1985年第一個(gè)教師節(jié)至今，已經(jīng)走過(guò)了29年的歷程。伴隨著改革開(kāi)放和現(xiàn)代化建設(shè)的步伐，教育事業(yè)呈現(xiàn)出蓬勃發(fā)展的大好形勢(shì)，教師的社會(huì)地位和待遇日益提高。身為教師，在莘莘學(xué)子的深情問(wèn)候中，我們能感受到教育生涯的美好；身為教師，面對(duì)來(lái)自社會(huì)的越來(lái)越多的尊重和期待，我們感受到肩負(fù)的責(zé)任重大；身為教師，站在十六中教室的講臺(tái)前，面對(duì)眾多渴求知識(shí)的目光，我們深切地體會(huì)到“人類(lèi)靈魂的工程師”這一稱(chēng)號(hào)的內(nèi)涵。

承前啟后，繼往開(kāi)來(lái)。學(xué)校已經(jīng)邁上了新一輪發(fā)展的新征程，廣大教職工要積極為學(xué)校的發(fā)展獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策、出力流汗，為把我校打造成涪陵區(qū)初中品牌窗口學(xué)校做出更多的貢獻(xiàn)，在此，我代表學(xué)校向各位教師提三點(diǎn)希望： 一要熱愛(ài)教育，熱愛(ài)學(xué)生，增強(qiáng)事業(yè)心和責(zé)任感。教育是一項(xiàng)神圣的事業(yè)，每位教師都要視學(xué)生如兒女、如親人，灑向?qū)W生都是愛(ài)，就一定能創(chuàng)造教育的奇跡；我們要用理想做教育，春風(fēng)化雨潤(rùn)桃李，長(zhǎng)善救失育新人，投入教育都是情，就一定能成就偉大的事業(yè)。

二要提高師德水平，依法執(zhí)教?！皩W(xué)高為師，身正為范”，我們要進(jìn)一步加強(qiáng)師德修養(yǎng)，提高政治素養(yǎng)和道德情操，為人師表，教書(shū)育人，這是社會(huì)各界對(duì)我們的要求，也是我們自身發(fā)展的要求。我們要品求上善，知行一體，氣養(yǎng)六合。

三要努力學(xué)習(xí)，善于學(xué)習(xí)，不斷地充實(shí)和提高自己。信息時(shí)代，知識(shí)更新?lián)Q代的速度驚人，我們要在瞬息萬(wàn)變的信息社會(huì)中生存發(fā)展，就必須牢固樹(shù)立學(xué)無(wú)止境、終身學(xué)習(xí)的理念，主動(dòng)學(xué)習(xí)，加快教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)，提高自身的整體素質(zhì)。

老師們，國(guó)家的希望在教育，教育的希望在教師，我們要把教書(shū)育人作為奉獻(xiàn)社會(huì)的職責(zé)使命，把為人師表作為不懈追求的優(yōu)良品德，把終身學(xué)習(xí)作為人生進(jìn)步的重要階梯，全面提高師德素養(yǎng)和教育教學(xué)能力，為祖國(guó)的未來(lái)、十六中的輝煌做出更大的貢獻(xiàn)！

最后，祝大家節(jié)日快樂(lè)，身體健康，工作順利！謝謝！

第二篇：長(zhǎng)善、救失德育月活動(dòng)方案

德育月“長(zhǎng)善、救失”系列活動(dòng)方案：

“長(zhǎng)善我先行，救失我力行”

活動(dòng)目的：

通過(guò)主題班會(huì)及各項(xiàng)活動(dòng)的開(kāi)展，讓學(xué)生看到自己的優(yōu)點(diǎn)及不足，明白在社會(huì)高速發(fā)展的今天，我們作為新世紀(jì)的少年兒童要存善心，做善事，努力改正自己的缺點(diǎn)和錯(cuò)誤，為自己的健康成長(zhǎng)和祖國(guó)的未來(lái)做出自己的努力

活動(dòng)時(shí)間 2012年12月份 活動(dòng)內(nèi)容：

1、召開(kāi)“長(zhǎng)善、救失”主題班會(huì)

2、說(shuō)說(shuō)我的優(yōu)缺點(diǎn)

3、談?wù)勛约簩?duì)未來(lái)的打算以及做法

4、制定自己“長(zhǎng)善、救失”的計(jì)劃

5、評(píng)選“長(zhǎng)善”“救失”小明星

活動(dòng)安排：

1、堅(jiān)持誦讀《弟子規(guī)》并力行。

2、對(duì)照《弟子規(guī)》檢查自己在一天的生活當(dāng)中的好的方面和有待改進(jìn)的地方并有德育班長(zhǎng)進(jìn)行記錄。

3、在每周一的班會(huì)時(shí)間對(duì)上周的情況進(jìn)行總結(jié)：那些同學(xué)在這一周里“長(zhǎng)善”最多，為大家，為集體做的好事最多；哪些同學(xué)跟上周比 較進(jìn)步最大，改正的缺點(diǎn)“救失”最多。4、各班根據(jù)班會(huì)情況匯報(bào)本班本周的“長(zhǎng)善”“救失”小明星，學(xué)校備案。

5、評(píng)選學(xué)校的“長(zhǎng)善”“救失”小明星

活動(dòng)評(píng)價(jià)：

通過(guò)“長(zhǎng)善”“救失”活動(dòng)的開(kāi)展，激發(fā)起學(xué)生心中的“善根”，讓他們從小要學(xué)會(huì)與人為善，學(xué)會(huì)幫助他人，關(guān)心他人同時(shí)去除“私”念，積極改掉缺點(diǎn)，學(xué)會(huì)與人分享。只要孩子肯行動(dòng)，我們就積極的鼓勵(lì)與支持！

黑堡學(xué)校

第三篇：長(zhǎng)善救失與教學(xué)相長(zhǎng)

長(zhǎng)善救失與教學(xué)相長(zhǎng)

上周學(xué)校又在王鶯副校長(zhǎng)的帶領(lǐng)下，組織老師們繼續(xù)學(xué)習(xí)了葉瀾教授對(duì)“生命·實(shí)踐”教育學(xué)派的教育信條的第9----12，我對(duì)其中第七條感受比較深刻。

信條十二：“生命·實(shí)踐”教育學(xué)派以“長(zhǎng)善救失”“以身立學(xué)”為研究精神和行為準(zhǔn)則，共同致力于學(xué)派的持續(xù)發(fā)展。

不同于所謂“趨利避害”的經(jīng)濟(jì)學(xué)人，何為教育學(xué)人的特征？我們?nèi)　秾W(xué)記》中的“長(zhǎng)善救失”作概括。唯有對(duì)他人和自我都能做到“長(zhǎng)善救失”，教育才能成為使他人和自我都變得更美好的事業(yè)。我們還要求自己將做學(xué)問(wèn)和人生完全融為一體，做到“以身立學(xué)”。有了“長(zhǎng)善救失”“以身立學(xué)”這兩條，“生命·實(shí)踐”教育學(xué)派的研究就能持續(xù)推進(jìn)。

所謂“長(zhǎng)善 ”就是要善于發(fā)現(xiàn)被教育者的優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處，并精心加以培植與呵護(hù)，使其不斷發(fā)揚(yáng)光大；所謂“救失”，就是正確認(rèn)識(shí)與把握被教育者的缺點(diǎn)與不足，并通過(guò)耐心地教育，幫助他們克服和改正。

反思自己班級(jí)管理和教學(xué)當(dāng)中存在的問(wèn)題，以后要從以下幾方面要做出努力。

首先要俯下身去，去傾聽(tīng)學(xué)生的心聲，傾聽(tīng)他們對(duì)班級(jí)管理的意見(jiàn)，傾聽(tīng)他們對(duì)教學(xué)的看法，明確指出認(rèn)為好的地方，有待改進(jìn)的地方，可以大膽提出自己有關(guān)改進(jìn)的方法。我要解放思想，也鼓勵(lì)學(xué)生解放思想，每位學(xué)生都應(yīng)該積極的建言獻(xiàn)策，這樣做不僅有利于學(xué)生，也有利于老師，更有利于班級(jí)的健康長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展。

其次是著眼于學(xué)生的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展，對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)要以鼓勵(lì)表?yè)P(yáng)為主，積極培養(yǎng)學(xué)生的自信心，善于發(fā)現(xiàn)他們的長(zhǎng)處，當(dāng)眾表?yè)P(yáng)他們。即使是對(duì)學(xué)生進(jìn)行批評(píng)教育，也要注意自己的方式方法，批評(píng)不是泄私憤，批評(píng)不是目的，批評(píng)應(yīng)該落到實(shí)處，讓學(xué)生懂得不是專(zhuān)門(mén)和他作對(duì)，而是為他好，為了他長(zhǎng)遠(yuǎn)好。做到這些，需要和學(xué)生交心，絕不是點(diǎn)點(diǎn)頭、拍拍肩這類(lèi)流于表面的虛與委蛇，工作是大了些，但卻能發(fā)揮長(zhǎng)遠(yuǎn)的效果。再次是積極提升自己的業(yè)務(wù)水平，努力上好每一堂課，批改好每一次的作業(yè)，利用好每一次與學(xué)生交流的機(jī)會(huì)。積極改變僵硬的教學(xué)模式，創(chuàng)設(shè)更多的課堂興趣點(diǎn)，激發(fā)他們課程的參與度，讓他們看到我的實(shí)力和能力，用我的課堂和學(xué)識(shí)來(lái)征服他們。

孔子說(shuō)：“益者三友，友直，友諒，友多聞，益矣?！睆膶W(xué)生眼中中我也能清楚自己的不足，反思我自己，從而改正不足，更好發(fā)展。

第四篇：學(xué)校專(zhuān)題片--春風(fēng)化雨育桃李 潤(rùn)物無(wú)聲譜新篇

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春風(fēng)化雨育桃李

崇德尚技譜新篇

開(kāi)篇：（背景音樂(lè)起。[畫(huà)面配字幕]這是一座書(shū)卷飄香的學(xué)府；這是一個(gè)創(chuàng)造未來(lái)的搖籃； 強(qiáng)化德育科研； 拓展育人途徑； 促進(jìn)多樣發(fā)展；）

（出片名）春風(fēng)化雨育桃李

崇德尚學(xué)譜新篇

小標(biāo)題：XXXXXXXXX縣第XX中學(xué)迎自治區(qū)德育示范校復(fù)驗(yàn)工作匯報(bào)

[鏡頭畫(huà)面]（學(xué)校全貌概況掃描、凸顯特色景點(diǎn)和德育特色。）【解說(shuō)】鳳城腹地，公園湖畔，屹立著一所尊師重教的學(xué)府，近50年的辦學(xué)歷史，她為無(wú)數(shù)莘莘學(xué)子插上騰飛的翅膀，她就是——XXXXXXXXX縣第XX中學(xué)。創(chuàng)建于1956年的XXXXXXXXX縣第XX中學(xué)，作為全縣唯一一所民漢合校的寄宿制高級(jí)中學(xué)，一直以來(lái)，始終秉承“以人為本、全面發(fā)展”的辦學(xué)理念，在實(shí)踐中不斷探索，在傳承中不斷創(chuàng)新，堅(jiān)持走學(xué)校特色化、學(xué)生多樣化發(fā)展的道路，著重凸顯“強(qiáng)化德育科研、拓展育人途徑、促進(jìn)多樣發(fā)展”的德育工作特色，促進(jìn)學(xué)校德育工作從制度型、粗放型向研究型、精細(xì)型轉(zhuǎn)變，自治區(qū)級(jí)德育示范校創(chuàng)建成果得到持續(xù)鞏固提高，走出了一條持續(xù)發(fā)展的以德育人之路。目前，學(xué)校共有教職工xxxx人，xx個(gè)教學(xué)班，在校學(xué)生達(dá)xxxxx名。

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【小標(biāo)題】突出重點(diǎn)、精益求精，不斷提升創(chuàng)建工作質(zhì)量

自2011年成功創(chuàng)建區(qū)級(jí)德育示范校之后，XXXXXXXXX縣XX中不斷鞏固自治區(qū)級(jí)德育示范校創(chuàng)建成果，把進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)學(xué)校德育工作作為學(xué)校一項(xiàng)重點(diǎn)工作，堅(jiān)持以“志存高遠(yuǎn)、人格健全、知識(shí)扎實(shí)、學(xué)有所長(zhǎng)”的培養(yǎng)目標(biāo)教育引導(dǎo)學(xué)生，著力開(kāi)展豐富多彩的德育活動(dòng)，形成了以教育為根本，以課堂教學(xué)為陣地，以活動(dòng)為載體，以社區(qū)為依托的整體教育模式。同時(shí)，學(xué)校還成立了以校長(zhǎng)為組長(zhǎng)，分管領(lǐng)導(dǎo)和職能處室全部參與聯(lián)動(dòng)的德育工作管理領(lǐng)導(dǎo)小組，構(gòu)建出德育工作組織網(wǎng)絡(luò)。進(jìn)一步對(duì)《XXXXXXXXX縣第XX中學(xué)學(xué)校章程》和《學(xué)校德育工作五年規(guī)劃》進(jìn)行了修訂，并相繼制訂了《班主任影子培養(yǎng)工程實(shí)施方案》，《班主任管理工作量化考核制度》、《XXXXXXXXX縣第XX中學(xué)學(xué)生綜合素質(zhì)等級(jí)考核辦法》、《導(dǎo)師制度》等一系列符合素質(zhì)教育要求的教師、學(xué)生考核評(píng)價(jià)制度。為確保德育工作順利實(shí)施，學(xué)校逐年加大德育專(zhuān)項(xiàng)經(jīng)費(fèi)投入，用于德育隊(duì)伍建設(shè)、課題開(kāi)發(fā)與實(shí)施、骨干培訓(xùn)交流以及德育常規(guī)活動(dòng)的開(kāi)展等，為德育教育工作的全面展開(kāi)奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

XXXXXXXXX縣XX中始終把扎實(shí)開(kāi)展理想信念“三觀”教育、愛(ài)國(guó)主義教育、弘揚(yáng)和傳承中華民族傳統(tǒng)文化和精神教育、全面落實(shí)“十個(gè)一”作為學(xué)校德育工作的主線，通過(guò)規(guī)范升旗儀式程序，每天唱紅歌，每月看紅色電影、每月道德講堂等常規(guī)形式，結(jié)合中華民族傳統(tǒng)節(jié)日、紀(jì)念日，組織開(kāi)展了豐富多彩的主題教育，極大地激

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發(fā)了學(xué)生們的愛(ài)國(guó)熱情，“十個(gè)一”活動(dòng)三年累計(jì)達(dá)25次。作為我縣唯一一所民漢合校的寄宿制高級(jí)中學(xué)，將民族團(tuán)結(jié)教育納入學(xué)?？傮w計(jì)劃，在教師、學(xué)生中間，通過(guò)開(kāi)展“一反兩講”活動(dòng)和“反暴力講法制講秩序”為主要內(nèi)容學(xué)習(xí)活動(dòng)，進(jìn)一步增強(qiáng)“反暴力講法治講秩序”的意識(shí)，強(qiáng)化法治理念。充分發(fā)揮民族常識(shí)課堂教學(xué)的主渠道作用，在學(xué)生中開(kāi)設(shè)民族理論教育課，將《民族理論常識(shí)》課納入政治課程體系，以每年的民族團(tuán)結(jié)教育月為載體，學(xué)校通過(guò)演講、座談會(huì)和觀看專(zhuān)題片、圖片展等師生喜聞樂(lè)見(jiàn)的形式，運(yùn)用校園廣播、主題班會(huì)、國(guó)旗下講話、板報(bào)、手抄報(bào)、民漢班級(jí)“手拉手”結(jié)對(duì)子聯(lián)誼活動(dòng)等，教育學(xué)生不信謠、不傳謠、不造謠，不受挑撥煽動(dòng)、不參與違法活動(dòng)。依托高一新生軍訓(xùn)，在開(kāi)展愛(ài)國(guó)主義教育、軍事科目訓(xùn)練、國(guó)防教育的基礎(chǔ)上，成立了全縣唯一的社火表演團(tuán)隊(duì)，在傳承中華民族傳統(tǒng)文化的基礎(chǔ)上，增強(qiáng)了學(xué)生社會(huì)實(shí)踐的意識(shí)和能力。

作為學(xué)校德育工作的主要力量，XXXXXXXXX縣XX中尤為重視家庭教育。學(xué)校積極完善各種制度，成立各級(jí)家庭教育工作委員會(huì)，每學(xué)期召開(kāi)各類(lèi)家長(zhǎng)會(huì)4次以上，通過(guò)開(kāi)展家庭教育活動(dòng)，發(fā)揮“家庭、學(xué)校、社會(huì)”的德育網(wǎng)絡(luò)作用，對(duì)家長(zhǎng)進(jìn)行有針對(duì)性的培訓(xùn)，同時(shí)強(qiáng)化家庭教育指導(dǎo)師隊(duì)伍建設(shè)，先后共派出20多名班主任外出學(xué)習(xí)，有23名教師分兩批參加了為期一年的家庭教育高級(jí)培訓(xùn)，已有7人取得了國(guó)家級(jí)家庭教育指導(dǎo)師和家庭教育顧問(wèn)的資質(zhì)，130位教師參加了自治區(qū)級(jí)家庭教育知識(shí)網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)。學(xué)校還高度重視學(xué)生心理健康教育，建立了規(guī)范的心理咨詢(xún)室，配備專(zhuān)職心理健康教師，及時(shí)

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有效地解決學(xué)生的心理問(wèn)題，促進(jìn)其健康發(fā)展，同時(shí)學(xué)校還根據(jù)中學(xué)生心理發(fā)育特點(diǎn)，在高二年級(jí)開(kāi)設(shè)心理健康教育校本課。通過(guò)邀請(qǐng)法制副校長(zhǎng)開(kāi)展《學(xué)法、知法、守法》專(zhuān)題講座以及各類(lèi)法制宣傳活動(dòng)，增強(qiáng)學(xué)生學(xué)法、知法、守法意識(shí)。在達(dá)到“平安學(xué)?！睒?biāo)準(zhǔn)的基礎(chǔ)上，建立起“平安學(xué)?！钡拈L(zhǎng)效工作和管理機(jī)制，充分利用班會(huì)、校園廣播、宣傳櫥窗等宣傳陣地，扎實(shí)開(kāi)展安全教育。定期開(kāi)展消防、地震演練，加強(qiáng)對(duì)校舍的安全檢查，對(duì)容易引發(fā)火災(zāi)、存放危險(xiǎn)品及人員集中的場(chǎng)所作重點(diǎn)檢查，進(jìn)一步增強(qiáng)師生的安全意識(shí)，提高自護(hù)自救能力。

【小標(biāo)題】?jī)?yōu)化理念、創(chuàng)新舉措，創(chuàng)建工作亮點(diǎn)凸顯

在成功創(chuàng)建自治區(qū)德育示范校之后，XXXXXXXXX縣XX中在鞏固自治區(qū)級(jí)德育示范校創(chuàng)建成果的前提下，進(jìn)一步優(yōu)化理念、創(chuàng)新舉措，使得學(xué)校德育工作亮點(diǎn)凸顯。在總結(jié)不足的基礎(chǔ)上，克服困難，以研促教，把德育科研工作納入學(xué)校整體工作計(jì)劃，2011年年底，縣XX中申請(qǐng)參與了教育部規(guī)劃課題“生命教育”兩個(gè)子課題的研究工作，課題已于2013年4月結(jié)題，成果豐碩；學(xué)校申報(bào)的“家長(zhǎng)參與素質(zhì)教育活動(dòng)設(shè)計(jì)實(shí)施”已于2013年5月獲準(zhǔn)國(guó)家級(jí)、區(qū)級(jí)兩級(jí)立項(xiàng)，目前已進(jìn)入實(shí)施階段。2013年4月，德育處聯(lián)合校教科研處申報(bào)的國(guó)家“十二五”教育科研規(guī)劃重點(diǎn)課題“心理教育在學(xué)校中的全面應(yīng)用”獲準(zhǔn)立項(xiàng)，目前處于課題實(shí)施階段。

結(jié)合區(qū)級(jí)文明單位創(chuàng)建活動(dòng)，XXXXXXXXX縣XX中在全校范圍內(nèi)扎實(shí)開(kāi)展了一隊(duì)、一牌、一堂、一桌、一傳的“五個(gè)一”活動(dòng)，-----------------XXXXXXXXX縣第XX中學(xué)迎自治區(qū)德育示范校復(fù)驗(yàn)專(zhuān)題片腳本

參加學(xué)校志愿服務(wù)隊(duì)的師生已達(dá)1300多人，隨處可見(jiàn)的文明提示牌為學(xué)校營(yíng)造了濃厚的文化氛圍和道德文化環(huán)境。近年共舉辦師生“道德講堂”近30場(chǎng)，為弘揚(yáng)和傳承中華民族傳統(tǒng)美德拓寬了有效途徑。開(kāi)展了“文明餐桌”行動(dòng)，并通過(guò)開(kāi)展文明風(fēng)尚傳播活動(dòng)，拓展網(wǎng)絡(luò)育人渠道。充分利用科技文化藝術(shù)節(jié)、校園廣播站、主題班會(huì)、團(tuán)課、業(yè)余黨課、國(guó)旗班、宣傳欄等形式，為學(xué)生搭建自我教育、自我管理、自我服務(wù)、自我發(fā)展平臺(tái)。制定了校園文化建設(shè)總體發(fā)展規(guī)劃，使學(xué)校德育工作呈現(xiàn)出內(nèi)容鮮活、形式多樣、過(guò)程扎實(shí)、成效明顯的喜人局面。

三年來(lái)，XXXXXXXXX縣XX中力求做到每個(gè)角落都成為育人的場(chǎng)所，讓無(wú)聲的環(huán)境“會(huì)談心、能說(shuō)話”。學(xué)校將校園布局園林化、活動(dòng)場(chǎng)地標(biāo)準(zhǔn)化、墻壁走廊育人化、櫥窗專(zhuān)欄知識(shí)化，處處流露著做人先立德，成才先成人”的育人理念。同時(shí)，學(xué)校充分發(fā)揮教室主陣地作用，鼓勵(lì)學(xué)生動(dòng)手打造各具特色的班級(jí)文化。還依托校園科技文化藝術(shù)節(jié)，田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)等活動(dòng)，為學(xué)生搭建展現(xiàn)自我、增強(qiáng)社會(huì)實(shí)踐意識(shí)的平臺(tái)。目前，“百人管樂(lè)團(tuán)”、“百人社火隊(duì)”，已成為學(xué)校的文化亮點(diǎn)。

幾分耕耘，幾分收獲，在校領(lǐng)導(dǎo)班子的堅(jiān)強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)下，在全體校師生的共同努力中，XXXXXXXXX縣XX中先后獲得2012年全國(guó)課題成果征集三等獎(jiǎng)，2013年全國(guó)課題成果評(píng)比一等獎(jiǎng)，一大批教職員工分別獲區(qū)、州各類(lèi)嘉獎(jiǎng)。同時(shí)，XXXXXXXXX縣XX中也被評(píng)為昌吉州綠色學(xué)校、昌吉州民族團(tuán)結(jié)進(jìn)步模范學(xué)校、自治區(qū)模范教工

-----------------XXXXXXXXX縣第XX中學(xué)迎自治區(qū)德育示范校復(fù)驗(yàn)專(zhuān)題片腳本

之家標(biāo)兵單位、自治區(qū)級(jí)文明單位、國(guó)家級(jí)“生命教育”實(shí)驗(yàn)學(xué)校等諸多榮譽(yù)稱(chēng)號(hào)。

【片尾（畫(huà)面配字母）XXXXXXXXX縣第XX中學(xué)

二零一四年10月】

居高聲自遠(yuǎn)，非是籍秋風(fēng)。奮進(jìn)中的XXXXXXXXX縣XX中人，將以“自治區(qū)級(jí)德育示范學(xué)?！睆?fù)驗(yàn)為契機(jī)，開(kāi)創(chuàng)德育教育工作新格局，為天山金鳳凰的展翅高飛，譜寫(xiě)更加華彩的樂(lè)章。

第五篇：德育教育案例 上施下效 長(zhǎng)善救失

13會(huì)計(jì)三班德育教育案例

《禮記 學(xué)記》中說(shuō)，教育的本質(zhì)是上所施，下所效，長(zhǎng)善而救失。

今年6月初的時(shí)候，有幸參加了傳統(tǒng)文化培訓(xùn)，培訓(xùn)的倪敏達(dá)老師提到了一個(gè)小案例，引起了我的深思，他說(shuō)，他以前在小學(xué)教書(shū)，發(fā)現(xiàn)小學(xué)的學(xué)生，從小學(xué)一年級(jí)到六年級(jí)，隨著年級(jí)的上升，不是越教越長(zhǎng)進(jìn)，而是越長(zhǎng)大德行越差，越來(lái)越難教。對(duì)此，我深有體會(huì)，在來(lái)物校之前，我在一所小學(xué)教書(shū)，也發(fā)現(xiàn)了同樣的情況，小學(xué)低年級(jí)的學(xué)生，很聽(tīng)話，很單純，像張白紙一樣，老師上課學(xué)生都聽(tīng)得很認(rèn)真。而高年級(jí)的學(xué)生，老師上課非常吃力，很多同學(xué)上課不認(rèn)真聽(tīng)課，經(jīng)常違紀(jì)。這不能不讓我們深思，應(yīng)該如何去教育學(xué)生。

一、案例講述

學(xué)生小A，剛開(kāi)學(xué)軍訓(xùn)時(shí)，因?yàn)榛钴S，在選班干時(shí)，大家都選他做班干，過(guò)了段時(shí)間，大家發(fā)現(xiàn)了小A身上有很多壞習(xí)慣，人是很活躍，但是都活躍在了不對(duì)的方面，說(shuō)話做事沒(méi)有正能量。不懂團(tuán)結(jié)同學(xué)，搞拉幫結(jié)派。孤立看不順眼的同學(xué)。喜歡夸夸其談，出風(fēng)頭，說(shuō)怪話，經(jīng)常不自覺(jué)的說(shuō)臟話。

二、原因剖析

通過(guò)本人的調(diào)查，同學(xué)們的反饋以及與他本人的談話了解到，小A在來(lái)校之前去讀了一年的高中，也是因?yàn)楸憩F(xiàn)不好被開(kāi)除，在班里的男生中，他搞拉幫結(jié)派，孤立一些不和他搞拉幫結(jié)派的同學(xué)，也就是他看不順眼的同學(xué)。開(kāi)學(xué)時(shí)就在男生中宣傳自己以前打架和玩游戲、抽煙的有多么厲害的“傳奇”故事，以博取同學(xué)們的“羨慕”和仰視。所以在他周?chē)鷪F(tuán)結(jié)了幾個(gè)死黨。他本人比較自以為是，很難自己認(rèn)識(shí)到自己的問(wèn)題。

三、解決措施

1、正班風(fēng)，揚(yáng)正氣，傳播正能力。

在班級(jí)里面樹(shù)立積極向上的班風(fēng)，讓同學(xué)們友好和諧的相處，努力認(rèn)真的學(xué)習(xí)。為人做事講正氣，真誠(chéng)待人。堅(jiān)決不能做損人利已的事，弘揚(yáng)正氣，讓同學(xué)們以積極進(jìn)取的生活和學(xué)習(xí)心態(tài)，傳播積極向上的正能量。

2、與他談話交流，讓他知道善惡的標(biāo)準(zhǔn)。

與他進(jìn)行深入的交流和溝通，了解他的想法，告訴他哪些行為是對(duì)的，哪些行為是錯(cuò)的，告誡他做事三思而行，做事前多想，什么事情可以做，什么事情不可以做，假如做的話會(huì)有什么樣的后果，最好都一一想清楚，弄清楚善惡的標(biāo)準(zhǔn)。希望他以班干的身份自覺(jué)約束自己。

3、獎(jiǎng)懲分明

根據(jù)已經(jīng)制定的班規(guī)，列出獎(jiǎng)懲措施，讓他明白做了違紀(jì)的事情要受到相應(yīng)的處罰。做了有利于班級(jí)的事情就會(huì)受表獎(jiǎng)勵(lì)。讓同學(xué)們感受到班級(jí)的正能量。

4、讓同學(xué)們懂榮辱，知對(duì)錯(cuò)。

每天早上都讓同學(xué)們讀《弟子規(guī)》，讓同學(xué)們都明白“身有傷，貽親憂，德有傷，貽親羞”的道理，并讓同學(xué)們懂得是非對(duì)錯(cuò)，公正曲直自在人心，每個(gè)同學(xué)心里都有一桿稱(chēng)，所以一個(gè)人在班里的表現(xiàn)好壞，大家心里都會(huì)明白。

5、分化“死黨”

分化掉那些“團(tuán)結(jié)”在他身邊的死黨，擺事實(shí)，講道理，讓他們知道違紀(jì)的行為不值得學(xué)習(xí)，更不值得仰望崇拜。用事實(shí)向他們證明，違紀(jì)的行為是不受歡迎的，是要受到處罰的。同時(shí)通過(guò)調(diào)換座位等方法，從物理空間上隔離他們。

采取了這些措施之后，小A同學(xué)開(kāi)始慢慢的收斂自己的行為，任何不良行為都不是一下子能改掉的，根據(jù)他的不良行為，獎(jiǎng)懲分明，并且嚴(yán)格執(zhí)行，在執(zhí)行的過(guò)程中，撤去了他的班干職務(wù)，也開(kāi)過(guò)記過(guò)處分。這些處罰雖然一下子改不了所有的問(wèn)題，但卻也讓他明白了對(duì)錯(cuò)，能一直在壓制著他的不良行為，不讓他有表現(xiàn)不良習(xí)慣的土壤。在與同學(xué)相處上，生活上，學(xué)習(xí)上也有所轉(zhuǎn)變。受到他不良影的影響的同學(xué)也越來(lái)越少。

四、案例反思

1、不良的朋友和環(huán)境，是影響學(xué)生的最大因素。

小A同學(xué)的這些不良行為習(xí)慣，從同學(xué)們的反饋和他本人的述說(shuō)中，可以了解到，也就像他本人說(shuō)的一樣：我身邊的朋友都是像我這樣的，我們都不覺(jué)得有錯(cuò)啊。所以一個(gè)好的環(huán)境，對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)，極其重要，小A就是因?yàn)殚L(zhǎng)期處于不良環(huán)境，長(zhǎng)期和不良的朋友在一起，導(dǎo)致了他養(yǎng)成了不少壞習(xí)慣和壞思想。不能正常的和同學(xué)友好交往，不能很好的遵守學(xué)校的紀(jì)律。雖然和他家長(zhǎng)溝通了解，家長(zhǎng)一直迫切希望他能變好，但是，不是所有的學(xué)生都是蓮花，能出淤泥而不染。同樣的，只有塑造了一個(gè)良好的，積極向上的，充滿(mǎn)正氣和正能量的環(huán)境，才能讓同學(xué)們?cè)絹?lái)越陽(yáng)光，才能友好和諧的學(xué)習(xí)和生活。孟母三遷的故事充分說(shuō)明了這個(gè)道理。

2、知道對(duì)錯(cuò)，具有正確的榮辱觀，明確善惡的標(biāo)準(zhǔn)，有好的德行，是學(xué)生養(yǎng)成良好行為習(xí)慣的前提。

如果一個(gè)學(xué)生連最根本的對(duì)錯(cuò)都不懂，做事情只憑本能的沖動(dòng)，說(shuō)再多的道理對(duì)他來(lái)說(shuō)也是沒(méi)有用的。因?yàn)樗揪筒粫?huì)明白，只會(huì)認(rèn)為你在為難他。所以，我們老師要在班里樹(shù)立良好的德行，以身作則，對(duì)自己嚴(yán)格要求，對(duì)學(xué)生也同樣的嚴(yán)格要求，對(duì)于一些有很多壞習(xí)慣的學(xué)生，他們暫時(shí)不能樹(shù)立好的德行，不明事理，就只能用規(guī)章制度和懲罰手段去強(qiáng)制約束他了，當(dāng)然，遇到這樣的情況，有時(shí)總會(huì)覺(jué)得力所不能及，心里總覺(jué)得有所遺憾，覺(jué)得應(yīng)該有更好的辦法去解決才對(duì)。對(duì)于學(xué)生的教育，老師應(yīng)該不斷的學(xué)習(xí)，不斷的力行。教師，是一份任重而道遠(yuǎn)的工作。用孔子的話說(shuō)就是：仁以為己任，不亦重乎；死而后已，不亦遠(yuǎn)乎。教師只有具有良好的德行，并且能力行，才能上施下效，長(zhǎng)善求失。