第一篇：日常生活中用到的have有關(guān)動詞詞

##LESSON130

ball 是指“盛大、正式的舞會”，have a ball 是俚語用法，意思是 enjoy(oneself)enourmously（極盡興）的意思。另外，有幾個和 have a ball 意思相近的短語，大家可能都學過了！●have a blast ●have a great time ●have fun

##LESSON131

英語廣角鏡

這個短語和中文很像，從字面上就可以知道這是在形容別人是“大嘴巴”的意思，通常用來形容別人“藏不住秘密”。和這個短語意思相近的另外一個短語是 can't keep(one's)mouth shut（嘴巴停不下來）。說到大嘴巴，英文中是怎么形容這種人呢？ ●chatterbox 喋喋不休的人

●gossip king / queen 長舌公／婦（八卦國王／八卦皇后）

大嘴巴都愛亂講話，我們可以用下列字匯形容他們東家長西家短的情形： ●gossip 八卦，可以作動詞用，也可以作名詞用。●garrulous 喋喋不休的；饒舌的

●loose-tongued 饒舌的；愛隨口亂說的 ●talkative 饒舌的；愛隨口亂說的

##LESSON132

英語廣角鏡

crush 本來是“壓碎”的意思，在這個短語中是俚語用法，指“迷戀，熱戀”。have a crush on 用來指的是沖動不成熟的戀情。crush 也可以指“暗戀的對象”，例如，“他在大學曾經(jīng)暗戀過兩個人”，英文就是 he had two crushes in college。

在使用這個短語時，要注意 have a crush on 后面加的是迷戀的對象。這個短語的相似詞是 have a thing about(someone)，意思是“對（某人）有好感”。而如果你的好感強烈到要 hit on(someone)，就表示你要采取行動，開始追求對方了。

##LESSON133

英語廣角鏡

have a good mind to 意思是“決定要去做（某事）”，英文解釋是 to be determined to do(something)、feel like doing(something)或是 consider doing(something)。而 have a mind to 比較沒有那么強烈的意思，與中文“有幾分、有點想”意思接近。

這個短語通常用于（某件事）或是（某個人）讓你不勝其擾到想要采取行動，改善狀況。

下面另一個短語，用法和意思都和這個短語很像！●have half a mind to 考慮做

這個短語是指某人考慮做某件事，但是他還不確定會不會付諸實施。例如： I have half a mind to slap David for his rudeness, but he'd probably cry.大衛(wèi)粗魯?shù)膽B(tài)度讓我想甩他一巴掌，不過他大概會哭。（所以說話者大概不會揍他。）

##LESSON134

have against 這個短語是指“因為（某些理由）而不喜歡（某人）”。通常會和 something、anything 和 nothing 連在一起用。在問句或否定句的時候用 anything，在回答的時候，用 something 和 nothing。我們來看看下面的例子： A: What do you have against Jon? 你對小強有什么不滿？

B: I don't have anything against him.我對他沒什么意見。

A: Come on!I know you have something against him.少來！我知道你對他不爽。

B: No!I really have nothing against him!才沒有！我真的沒有不喜歡他！

##LESSON135

have in common 這個短語是用在兩人“有共同的興趣或是相似的背景”的時候。例如，我們可以問：

A: What do Rhonda and Clay have in common? 朗達和克萊有什么共同點？

B: They have a lot in common.They both have German ancestry, their moms are twins, and they both play the guitar.他們有一堆共同點。他們都有德國血統(tǒng)，他們的媽媽都是雙胞胎，而且他們都會彈吉他。

另外一個和 have in common 意思相近的詞是 relate。這個詞是指“某種情況發(fā)生在某人身上，而你可以完全了解。”或是“某人的個性或興趣和你很像，所以你可以完全了解他的心情。”我們可以一起看看下面的例子。

A: Aileen's lousy scooter is always causing her lots of trouble.艾琳的爛踏板車總是帶給了她一堆麻煩。

B: I know.That sucks.I can totally relate to how she feels.我知道。那實在是糟透了。我可以完全感同身受。

從說話者 B 的反應(yīng)，我們可以知道，B 的踏板車一定也很爛，所以他對艾琳的處境能夠感同身受。

下面的例子則是表示兩個人因為“共同點”而互相了解。例如，我們可以說，Christine and Debbie can relate because they are both crazy about sci-fi novels。（克里斯廷和黛比可以了解對方，因為她們都超愛科幻小說）。

##LESSON136

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這個短語說成 have(something)on(one's)mind，這時候，也可以指“（某人）心里在煩惱（某件事）”。一起來看看下面的例子：

Stella looks like she has something on her mind.斯特拉看起來心事重重。What's on your mind? 你在煩惱什么？

##LESSON137

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have it made 是“確定會成功”，或是“已經(jīng)成功”的意思。have a good thing going 也有相似的意思。

##LESSON138

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have out 是 argue 的意思。這個短語常常會說成 have it out。如上面的例句用法就是如此。

##LESSON139

have over 用在“邀請（某人）來自己辦公室或家里拜訪”，我們可以用不同的介系詞代換這個短語。例如，have by 是從 stop by（拜訪）而來，所以 have by 就是 have(someone)stop by 的意思。

第二篇：be動詞和have動詞的用法

好像這兩個動詞不應(yīng)該混淆，因為意思都不一樣，be動詞是表示是的意思，have動詞表示的是擁有，屬有的意思。

這兩個詞用作助動詞構(gòu)成謂語也不應(yīng)混淆。

be+verb的含義是表示被動

have + verb構(gòu)成的是完成時態(tài)，表示的是主動的含義。

你實際要解決兩個問題：1）ＢＥ動詞的用法 ２）ＨＡＶＥ動詞的用法。

【１】ＢＥ動詞的用法（僅以一般現(xiàn)在時為例）

be動詞的一般現(xiàn)在時有三種形式，即：am, is, are。

1.如果主語是第一人稱I（我）時，be動詞用am。

如：I am a student.我是一名學生。

I am 還可縮寫成I'm。如：

I'm David.我是大衛(wèi)。

2.如果主語是you（你，你們）, they（他們，它們，她們）或名詞復數(shù)（兩個以上的人或物）時，be動詞必須用are。

如：Are you twelve? 你是十二歲嗎？

Tom and Lily are good friends.湯姆和莉莉是好朋友。

They are at school.他們在學校。

are與主語還可縮寫。如： We are= We're，They are =They're, You are = You're。而are與 not可縮寫成aren't。

如：They aren't students.他們不是學生。但是am與not不能縮寫。

3.如果主語是單數(shù)名詞、不可數(shù)名詞或單數(shù)第三人稱代詞（he, she, it）時，be動詞用is。

如:My mother is a teacher.我的媽媽是一名老師。

He is a student.他是一名學生。

is也可與主語縮寫,如: He is = He's, My mother is = My mother's等。但是This is不可縮寫。而is與not可縮寫成 isn't。

如:This isn't a book.這不是一本書。

[解題過程]

根據(jù)以上敘述我們可以把動詞的用法以口訣的形式表述出來：

我（I）是am, 你（you）是are，剩下is留給她（she）, 他（he）, 它（it）, 兩個以上都用are。

【２】have的用法

1.“own” “擁有” is the most important meaning.Eg: I have a book.2.“have to do sth.” means “不得不”.例: I have to take care of my baby sister at home.3.“行為動詞” is the most important ways.have a meal 吃飯 have a match 比賽 have lessons 上課 have a meeting 開會 have a good time 玩得開心 have a walk 散散步

have a talk 談?wù)勗?have a swim 游泳 have a rest 休息一下 have a look 看一看

4.“have sth done” means “讓別人做某事 ”

例句: I must have my hair cut.5.the auxiliary verb Of the perfect tense means “已經(jīng)”

例句: I have finished my homework.1.there is和there are表示“有”這個狀態(tài)，重在“存在”的意思。前者是接單數(shù)名詞，后者接復數(shù)名詞。注意：就近原則（就是單復數(shù)只看離它最近的一個名詞）。

have和has表示從屬的關(guān)系，意思是誰有什么什么。前者是一般式，后者是第三人稱單數(shù)形式。

例：There are two apples in her hand.She has two apples.2.這個do是助動詞，幫助動詞提問。而be幫助名詞等提問。例：Is he doing his homework? Does he do his homework? 3.情態(tài)動詞后所有動詞用原型。

have可以引導完成時；表示“有”時，主語一定要是人 eg I have a pen。

He has left Beijing for three days.there be句型就是單純性的某處有某物 eg There is a book in the table。

do可以是助動詞，也可以是實義動詞 eg Do you do your homework?（第一個do是助動詞，第二個do是實義動詞。）

do開頭一般后面跟人稱 e.g.Do I/ you...Does he/she...are開頭的一般后面跟第二人稱或復數(shù)人稱 e.g.Are you/they...is開頭的后面一般跟第三人稱單數(shù) e.g.Is it/he/she...DO 它表示疑問，后面的謂語動詞一定是行為動詞，即一個動作 Do you like English? / Do you play basketball? Are 是BE動詞放在前面表示疑問 后面跟形容詞或名詞 Are you a student? / Are you busy? Are you OK ?

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第三篇：初一英語系動詞be do have用法

初一英語系動詞，do,does,have,has的用法

一、請記住以下口訣：

我用am，你用are，is連著他，她，它； 單數(shù)名詞用is，復數(shù)名詞全用are。變疑問，往前提，句末問號莫丟棄。變否定，更容易，be后not莫忘記。疑問否定任你變，句首大寫莫遲疑。

二、Be動詞在一般過去時中的變化：

1．a(chǎn)m 和is在一般過去時中變?yōu)閣as。（was not = wasn’t）2．a(chǎn)re在一般過去時中變?yōu)閣ere。（were not = weren’t）

3．帶有was或were的句子，其否定、疑問的變化和am,is, are一樣，即否定句在was或were后加not，一般疑問句把was或were調(diào)到句首

am,is are 都屬于be動詞，be是他們的原型 be動詞的一般現(xiàn)在時有三種形式，即：am, is, are。1.如果主語是第一人稱I（我）時，be動詞用am。如：I am a student.我是一名學生。

I am 還可縮寫成I'm。如：

I'm David.我是大衛(wèi)。

2.如果主語是you（你，你們）, they（他們，它們，她們）或名詞復數(shù)（兩個以上的人或物）時，be動詞必須用are。如：Are you twelve? 你是十二歲嗎？

Tom and Lily are good friends.湯姆和莉莉是好朋友。

They are at school.他們在學校。

are與主語還可縮寫。如： We are= We're，They are =They're, You are = You're。而are與 not可縮寫成aren't。如：They aren't students.他們不是學生。但是am與not不能縮寫。

3.如果主語是單數(shù)名詞、不可數(shù)名詞或單數(shù)第三人稱代詞（he, she, it）時，be動詞用is。如:My mother is a teacher.我的媽媽是一名老師。

He is a student.他是一名學生。

is也可與主語縮寫,如: He is = He's, My mother is = My mother's等。但是This is不可縮寫。而is與not可縮寫成 isn't。如:This isn't a book.這不是一本書。

根據(jù)以上敘述我們可以把動詞的用法以口訣的形式表述出來： 我（I）是am, 你（you）是are, 剩下is留給她（she）, 他（he）, 它（it）, 兩個以上都用are。

be動詞am,is,are,如何正確使用它。我用am,你用are,is用于他、她、它。以上主語是單數(shù).復數(shù)主語全用are。指示代詞作主語,This,that用is,These,those要用are。若是變?yōu)榉穸ň?Not系動詞后面加。若變一般疑問句,句首A m,Is,Are,句末問號莫忘加。回答一般疑問句,Yes,或N o簡回

do和does的用法

do 這個詞（does是第三人稱單數(shù)形式），大體上從兩方面來講。

1.作為行為動詞，跟其他動詞一樣，如study, play等。他的意思是“做”等。如： We usually do our homework in the afternoon.He does his homework in the evening.2.作為助動詞，也就是幫助主要動詞構(gòu)成否定和疑問等。We don't like bananas.Do you like apples? Does he like English? He doesn't like swimming.上面有一句He does his homework in the evening.要是變成否定句就成了這個樣子： He doesn't do his homework in the evening.這里加上了助動詞doesn't，而原來的主動詞does變成原形do了。

作為助動詞的do和does是沒有詞義的，它們在句中的構(gòu)成一般現(xiàn)在時的疑問句和否定句.Do用于主語第一人稱，第二人稱和第三人稱復數(shù)形式的句中，does用于主語第三人稱單數(shù)的句中。Eg.Do you want to be a teacher? 你想成為一個老師嗎？

Do his friends go to park every day? 他的朋友們每天都去公園嗎？ I don’t like him.我不喜歡他。

Where does Tom come from? 湯姆來自哪里？ I don’t know.我不知道。

He doesn’t live here.他不住在這兒。will/can/could/would/should/shall 等助動詞后面加be 其他時候, 第一人稱I后面用am 第二人稱, 復數(shù), 用are 單數(shù)用is...Have和has的用法

have和has在用于英語表達動詞“有”的含義時，前者使用于第一人稱、第二人稱和各人稱復數(shù)，has用于第三人稱單數(shù),同時它們也作為完成時態(tài)的助動詞存在，其用法和做實義動詞“有”的規(guī)則也是一樣的.had是have的過去時態(tài)，和完成時。

助動詞have的用法

1）have +過去分詞，構(gòu)成完成時態(tài)，例如：

He has left for London.他已去了倫敦。

By the end of last month, they had finished half of their work.上月未為止，他們已經(jīng)完成工作的一半。

2）have + been +現(xiàn)在分詞，構(gòu)成完成進行時，例如：

I have been studying English for ten years.我一直在學英語，已達十年之久。

3）have+been +過去分詞，構(gòu)成完成式被動語態(tài)，例如：

English has been taught in China for many years.中國教英語已經(jīng)多年。

動詞have/has表示“有”時,它通常有三個含義:

A.表示“某人(在物質(zhì)上的)所有.”這種情況下不能用there be替換.如: I have a new watch.我有一塊新表.He has a good friend.他有一個好朋友.B.表示“某人或動物(在身體上的)長有”.這種情況也不能用there be替換.如:

She has blue eyes.她的眼睛是藍色的.A horse has two ears.馬有兩只耳朵.C.表示“某物體(在結(jié)構(gòu)上的)裝有”.這種情況可以用there be替換.如: A clock has a round face.= There is a round face on a clock.鐘上裝有一個圓型的鐘盤.That room has only two windows.= There are two windows in that room.那個房間僅裝有兩扇窗戶.The school has 14 classes.= There are 14 classes in the school.那個學校有14個班級.D.另外,表示“某人手中有某物”時,也用have/has.例如: Mary has a glass of water in her hand.瑪麗手中端著一玻璃杯水

表示“有”時，have不能用進行時。如不能說： I’m having a bike.(×)在口語中，人們常用have got來代替have表示“有”。如： He has got a car.他有一輛車。Have you got a knife？ 你有小刀嗎？ 2.和具有動作含義的名詞連用。如： Let me have a look.讓我看看。We’re going to have a swim in the lake.我們打算在湖中游泳。

這樣用時，have只表示動作，不表示什么意義，動作的實際內(nèi)容是其后邊的名詞所包含的。所以：

to have a look=to look to have a swim=to swim to have a rest=to rest 不過，用“have+名詞”的形式往往含有“一次”“一會兒”等意思。3.和其他各詞連用，表示“上(課)”“吃(飯)”“開(會)”等。如： We have breakfast in the morning.我們早上吃早飯。What lessons did he have yesterday？ 昨天他上什么課了？

They are having a meeting.他們正在開會。

第四篇：學習動詞have的一般現(xiàn)在時（精選）

本單元主要學習動詞have的一般現(xiàn)在時的用法 單元背景

本單元主要學習動詞have的一般現(xiàn)在時的用法；使用do和does引導的一般疑問句的構(gòu)成以及簡單回答。本單元圍繞“和朋友一起歡度時光”這一話題安排了三個任務(wù)：一是列舉所學的運動項目，從中挑選出各自喜歡的體育項目，并說明原因，目的是鞏固并新學一些體育項目的名詞；二是讓學生互相詢問所愛好的運動，并根據(jù)情況發(fā)出邀請，學會用have對物品的所屬進行提問與回答，掌握用do和does引導的一般疑問句的構(gòu)成及使用，了解用Let’s提建議的句型；三是寫作，把任務(wù)一、二的完成情況寫成日記，進一步復習、鞏固所學的語言目標。

Do you／they have a TV? Yes，I／they do．／No，I／they don’t.Does he／she have a soccer ball? Yes，he／she does．／No，he／she doesn’t.Let’s play soccer．I don’t have a soccer ball．／That sounds good.課時設(shè)計說明

課堂引入可采用圖片教學、PPT教學，以及視頻教學結(jié)合的策略，引導學生學習討論自己對各種電視節(jié)目的看法。采用Group work 和 Pair work 的方式來展開討論，提高口語交際能力。同時進行聽力訓練，提高聽力水平。學情分析

學習目標

學會用have對物品的所屬進行提問與回答；學會用let’s?句型提建議；能夠談?wù)撟约合矚g哪些球類運動，不喜歡哪些球類運動及原因；能夠談?wù)撛鯓雍妥约旱呐笥讯冗^一段愉快的時光 重點

教學重難點及解決措施 重點：學習詞匯same ,love ,with ,sport ,them ,only ,like ,easy ,after ,clash ,classmate等并引導學生鞏固，掌握關(guān)于球類運動的名詞和一些描述性形容詞，并運用它們談?wù)撟约簩η蝾愡\動的喜好以及原因。通過閱讀對話，繼續(xù)學習并使用動詞have對物品的所屬進行詢問和回答，以及掌握行為動詞一般現(xiàn)在時的一般疑問句結(jié)構(gòu)。實現(xiàn)have從語言結(jié)構(gòu)到情景交際的逐步擴展。

難點：運用一般現(xiàn)在時態(tài)和描述性形容詞來進行口語交際活動;通過各種復習手段的檢測，促進學生掌握所學知識，并能用所學知識進行交際活動。

教學過程（可續(xù)行）學習活動 學生活動 教師活動

教學評價及技術(shù)應(yīng)用 Free talk Greet each other.Greet each other 運用簡單英語組織課堂，師生互相問候促進相互了解，拉近師生距離，讓學生進入英語狀態(tài)，引出課題。

Study the new words Talk about balls.Talk about balls.多媒體

Listening practice Listen to the tape.Play the recorder.給出有針對性的建議和指導 Speaking practice Pairwok 指導學生練習對話 加強口語交際練習

Groupwork 教師指導

加強口語交際練習Summary 總結(jié)，思考，反思 教師歸納總結(jié)

整合知識整合練習本單元的話題，使學生完成教學任務(wù) challenging Task 挑戰(zhàn)自我 引導

鼓勵并自我挑戰(zhàn) Quiz 夯實基礎(chǔ) 提高技能 提升自我課后反思

從學生的實際出發(fā)，緊扣學生感興趣的運動這一主題。并注重激發(fā)學生的積極參與意識。課堂設(shè)計上注重先聽后練，聽練結(jié)合，由簡單到復雜，由操練重點句型到學生運用自己的物品進行有實際意義的對話練習。避免了單純練習無意義的句型練習而使學生丟失學生學習的興趣。重點培養(yǎng)學生綜合運用英語的能力。注重落實，增加練習。盡量做到有講必練，有練必評，有錯必改。

點評

第五篇：在英語作文中用到的轉(zhuǎn)折詞

在英語作文中用到的轉(zhuǎn)折詞

1.by this time 此時 2.at the same time

3.after a while 過了一會兒 4.after a few days 幾天以后 5.second secondly 6.in addition

;

點

7.besides what’s more 8.by the way 順便提一句

9.in other words 換句話說 10.in particular particularly

地

11.worse still 更糟的是 11.in the same way 同樣地 12.obviously 地

13.no doubt 無疑地

14.for example，for instance 例如 15.therefore 16.indeed 的確 17.unlike 不象… 18.certainly 當然 19.for another 20.still 仍然 21.similarly 同樣地

“起” 的詞語, 用語開篇或引出擴展句.1.at first in the beginning 起初 2.at present 現(xiàn)在;當今 3.recently lately 最近4.first firstly first of all 5.generally speaking

地說

6.on the whole 總的說來 7.It is well understood that …

8.There goes a saying that ….9.for one thing… for another also …

10.presently 此刻;現(xiàn)在 11.to begin with to start with 12.in general

來說

;

13.on the one hand… on the other hand 一… 另一

14.As the saying goes, ‘…’.俗話說, …

“轉(zhuǎn)” 的詞語, 用來表示不同或相反的意見

1.in by contrast 對比之下 2.unfortunately 不幸地 3.though although 4.even though 即使

5.anyway 如何

6.after all 畢竟

7.all the same 依然;照樣

8.in fact as a matter of fact 事實上 9.fortunately 幸運地 10.however 然而 11.in spite of

;

;然而 12.at the same time 13.otherwise 否則 14.on the contrary 相反 15.especially

16.There are two sides to everything.“合” 的詞語, 用于小結(jié)上文或結(jié)束本段落的內(nèi)容

1.in a word all in all in conclusion 總之 2.to conclude to summarize 總之 3.in brief in short in summary 總之 4.on the whole 總體來說 5.above all 最的是

6.as a result 結(jié)果 7.obviously 顯然

8.As far as I’m concerned, 就我而言

9.Taking all these into consideration考慮到… 10.accordingly 11.therefore thus

12.as has been noted 如前所述 13.as I have said 如我所述 14.by doing so 如此

15.to speak frankly to be frank 坦白地說 16.It is quite clear that 很

17.There is no denying that … 無可否認 18.Considering… 考慮到…