第一篇：寧波市中考滿分作文-2007年浙江省寧波市中考滿分作文

2007年浙江省寧波市中考滿分作文

題目：人的成長(zhǎng)，猶如在沙灘上行走，每前進(jìn)一步，都會(huì)留下一個(gè)腳印。人生中的一步，有時(shí)至關(guān)重要。莫頓·亨特受益終身的經(jīng)驗(yàn)，正是源于小時(shí)候的一次親身歷險(xiǎn)，走一步，再走一步，鑄就了他一生的成就。

 請(qǐng)你追溯自己的生活歷程，截取一個(gè)或幾個(gè)感受較為深切的片斷，寫(xiě)一篇文章。要求真實(shí)具體地描述事例，反映自己的成長(zhǎng)和進(jìn)步(可以是思想認(rèn)識(shí)的，可以是道德修養(yǎng)的，可以是知識(shí)技能的，可以是體質(zhì)體能的，等等)。題目自擬。字?jǐn)?shù)不少于500。

燒 蟻 球

孩童時(shí)的我們，真的是每天都在尋找著刺激。

這不，那些家伙又不知要拉我到哪里搗蛋了。

正在稻草堆玩得起勁的時(shí)候，看到一群螞蟻悠悠哉哉地抬著一只蜻蜓向一個(gè)凸起的土堆走去?！拔覀儞v它的老巢去，”阿彬靈機(jī)一動(dòng)，又是個(gè)搗蛋的好機(jī)會(huì)！于是伙伴們把衣服一扔就撥開(kāi)了泥土，只見(jiàn)不大的洞穴里，滿是一群忙碌的螞蟻。也許是被這突如其來(lái)的災(zāi)難嚇壞了，便紛紛地各自向四處散去。

“快拿稻草，將他們攔??！”不知是誰(shuí)喊了一聲，一大堆稻草便圍了蟻巢整整一圈。我正有點(diǎn)納悶的時(shí)候，旁邊的阿文對(duì)我說(shuō)：“快點(diǎn)火啊!”我愣了一下，但很快就拿出 打火機(jī)點(diǎn)了起來(lái)，干燥的稻草加上強(qiáng)力的東風(fēng)，很快就形成了一片火海，我們?cè)谝慌耘d奮地叫著：“燒死你們！燒死你們！”我看了一眼蟻穴，突然發(fā)現(xiàn)那些螞蟻都改變了方式，又從稻草邊緣各自向著中央聚攏，很快地形成了一個(gè)拳頭大小的球，過(guò)了一會(huì)兒，借著火苗就變得越來(lái)越大了。我們正在想著螞蟻能炙烤多久的時(shí)候，發(fā)現(xiàn)黑球不斷地向外滾去，直向我們逼壓過(guò)來(lái)，還似乎在咆哮著。

同伴們還都在一旁尖叫著，圍著的稻草很快就燒完了，縷縷白煙還在不時(shí)地冒著。不多時(shí)，那黑黑的蟻球在動(dòng)了，我甚至聽(tīng)到了外層螞蟻被焚燒的聲音，還有那股焦味。但是黑球很快就裂開(kāi)了，從里面爬出很多活著的螞蟻，然后又迅速地往各方向逃去，真是大難不死??！

大伙兒都呆住了，似乎在觀賞一幅曠世稀有的油畫(huà)，空氣似乎也凝固了。

外層的螞蟻大概是成年的，而內(nèi)層則是剛出生或還小的螞蟻，它們?yōu)榱四茏屪约旱暮蟠嫦氯ヒ闳粻奚俗约?，那個(gè)蟻球，連著的是所有的螞蟻的心，似乎在裂開(kāi)的蟻球上還寫(xiě)著一個(gè)大字：愛(ài)。那一刻我眼角有了一些濕潤(rùn)，不為別的，就為那群已經(jīng)死去的螞蟻。

良久，我才發(fā)現(xiàn)我一直在看著那被焚燒了的螞蟻的殘骸??

第二篇：寧波市中考滿分作文-寧波市中考作文

加油我眼中的色彩 上海一考生我眼中的色彩雖然各種各樣，但都絢麗無(wú)比。它們構(gòu)成了我豐富多彩的生活。我喜歡綠色，一看到綠色就會(huì)想起我的樂(lè)園。我的樂(lè)園是我家后園的一片菜地，地里種滿一畦畦碧綠的菠菜、油菜……地頭種著一棵棵綠蔭濃濃的桑樹(shù)和槐樹(shù)，每當(dāng)節(jié)假日，便與鄰居的孩子們追逐打鬧；每當(dāng)煩惱來(lái)臨，我便來(lái)到菜地散步，與那些綠油油的蔬菜談心，此時(shí)，那滿目的綠色啊，就像一把把綠色的巨傘，遮住了夏日的驕陽(yáng)，擋住了冬日的寒風(fēng)……假如你問(wèn)我什么是幸福，此時(shí)的心境便是最好的回答。我喜歡紅色，我一看到紅色就想起了我的紅房子。曾幾何時(shí)，地板被我弄得咯咯叫；曾幾何時(shí)，我坐在門檻上背《唐詩(shī)三百首》，青蛙蟋蟀也來(lái)湊熱鬧；曾幾何時(shí)，房子里傳出歡快的歌聲……看著心目中神圣的紅色，我懂得了什么是幸福……我喜歡白色，我一看到白色就想起了白色的香噴噴的豆?jié){。一大早，外婆就招呼我喝她親手做的豆?jié){，我和鄰居家的伙伴一起排排坐，享受著豆?jié){那淡淡的馨香，透過(guò)升騰、蔓延的熱氣，我看到了外婆那瞇成一條縫的眼睛和那飽經(jīng)風(fēng)霜的臉，喝著一直甜到我心眼兒里的豆?jié){，我似乎明白了幸福是什么……現(xiàn)在我對(duì)白色更是情有獨(dú)鐘了。到了九年級(jí)，拋棄一切，開(kāi)始一心去追逐自己的理想，不摻任何雜念。也因此變得純凈、簡(jiǎn)潔，從此，白駐留在我的心中。我們每個(gè)人的身邊都縈繞著不同的色彩，它們彼此交織構(gòu)成了一個(gè)看似簡(jiǎn)單而又繽紛的世界。我透過(guò)我眼中的色彩，看到了生活是如此的豐富多彩，也看到生活是如此的美好！名師評(píng)析本文最主要的特點(diǎn)之一是文章的感情很真摯，給人以深刻的感染。作者在文中用各種各樣的色彩構(gòu)成了對(duì)生活的回憶，給我們描繪了一幅幅過(guò)往生活的畫(huà)面。作者在敘事時(shí)并不只是敘事，而是把自己的感情融入其中，如“假如你問(wèn)我什么是幸福，此時(shí)的心境便是最好的回答”表現(xiàn)了作者對(duì)童年生活的無(wú)限懷戀。又如“我看到了外婆那瞇成一條縫的眼睛和那飽經(jīng)風(fēng)霜的臉，喝著一直甜到我心眼兒里的豆?jié){，我似乎明白了幸福是什么”表現(xiàn)了作者對(duì)外婆的感激和對(duì)幸福的感受。二是本文采用了首尾呼應(yīng)的方式，使得文章結(jié)構(gòu)圓合，完整。閱卷評(píng)分：內(nèi)容30分+表達(dá)20分+發(fā)展10分+書(shū)寫(xiě)2分=62分 我的天空很平常 揚(yáng)州市考生河水靜靜的流淌，靜靜地…… 門前月季拚命綻放著，似乎要把花蕾綻破似的。門內(nèi)院中種著花草，長(zhǎng)得圓圓實(shí)實(shí)，院子打掃得干干凈凈。這就是我的家，平凡而又恬靜。家是這樣，我的爸爸媽媽也是這樣，平凡而又老實(shí)。爸爸媽媽是我生命生命旅程上的向?qū)?。在閑來(lái)無(wú)事的時(shí)候，我總喜歡端一張小凳放在院中，坐在小凳上，拿一本書(shū)，邊欣賞院中的花，邊漫游在書(shū)中，融入作者的思想里。而爸爸在廚房里做飯，媽媽在門前洗衣，這一切都是那么和諧美好。吃晚飯時(shí)，爸媽總喜歡問(wèn)我學(xué)校里的事情，鼓勵(lì)我在學(xué)習(xí)上多用心，一切都是那么平凡平靜。當(dāng)別的同學(xué)為父母禁止看電視而苦惱時(shí)，我卻一點(diǎn)也不擔(dān)心，因?yàn)槲业陌职謰寢尷斫馕殷w貼我，他們從來(lái)不阻止我看電視，因?yàn)樗麄冎牢也粫?huì)玩物喪志。相反，他們還會(huì)鼓勵(lì)我看電視。爸爸媽媽都喜歡主持人王小丫。王小丫主持的節(jié)目豐富多彩、生動(dòng)有趣，節(jié)目中提問(wèn)的問(wèn)題對(duì)我的學(xué)習(xí)很有幫助。于是每期節(jié)目，爸爸媽媽都陪我看，還讓我記下一些有益于我學(xué)習(xí)的題目；有時(shí)，我不在家爸媽還會(huì)幫我記下題目，待我回家，他們來(lái)考我。這就豐富了我的歷史、地理等到方面的知識(shí)。一切都是那么有意義。即將中考時(shí)，許多家長(zhǎng)都來(lái)學(xué)校問(wèn)班主任關(guān)于自己孩子的學(xué)習(xí)情況，因?yàn)槲伊私飧改?，他們是不?huì)來(lái)的，他們工作忙。可是有一天我改變了看法，在無(wú)意中，我看見(jiàn)遠(yuǎn)處班主任正和我熟悉的兩個(gè)身影在交談，我認(rèn)出了那是我的爸爸媽媽…… 一切都是那么無(wú)私。爸爸媽媽是我生命旅程上的向?qū)?，他們?yōu)槲覄?chuàng)造出一片蔚藍(lán)的天空，任我自在飛翔。

第三篇：寧波市中考滿分作文-2003年寧波市中考滿分作文

2003年寧波市中考滿分作文

打開(kāi)心靈的窗戶，呈現(xiàn)在眼前的是一個(gè)紛繁的世界。

用美好的心靈看世界，總是用樂(lè)觀的精神面對(duì)人生，多一分自信，多一份失望。

用美好的心靈看世界，總是用積極的態(tài)度面對(duì)生活，多一份感謝，少一份抱怨；

用美好的心靈看世界，總是用頑強(qiáng)的意志面對(duì)困難和挫折，多一份勇敢，少一份怯懦；

用美好的心靈看世界，總是尋找別人最好的東西，多一份肯定，少一份挑剔

請(qǐng)以“用美好的心靈看世界”為話題，聯(lián)系自己和社會(huì)生活實(shí)際，自選角度，寫(xiě)一篇文章?？梢杂洈⒔?jīng)歷，可以抒發(fā)感情，可以發(fā)表見(jiàn)解。除詩(shī)歌外，文體不限，題目自擬。

曲徑通“樂(lè)”處

曾經(jīng)有一位老人，他有兩個(gè)兒子，一個(gè)曬鹽，一個(gè)賣傘，因此老人便天天憂慮，因?yàn)樘烨鐣r(shí)，二兒子怎么賣傘呢？天下雨時(shí)，大兒子怎么曬鹽呢？老人郁郁寡歡，身體憔悴，后來(lái)一位哲人對(duì)他說(shuō)：“天晴時(shí)好曬鹽，你應(yīng)為大兒子高興。下雨時(shí)好賣傘，你應(yīng)當(dāng)為二兒子高興?！崩先嘶砣灰焕?，從此便擺脫了煩惱。

這則故事雖無(wú)深刻的內(nèi)涵，卻道出了這樣一個(gè)道理：用美好的心靈看世界，世界便會(huì)因此而精彩?！叭松蝗缫馐鲁０司拧?，難免會(huì)磕磕碰碰，此時(shí)需要的是一顆樂(lè)觀積極的心，不能被消極束縛了你本該進(jìn)取的心，世界是精彩的，何必讓不如意遮住你閃光的雙眼。撩開(kāi)它，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，你所期待的及你所向往的都在它的后面。

二次大戰(zhàn)期間，一位德國(guó)婦女向他的父親傾訴自己的痛苦，好位老人寫(xiě)下了這樣一行字：兩個(gè)被關(guān)在監(jiān)獄中的囚犯，憑窗企望，一個(gè)說(shuō)自己看見(jiàn)了地上的爛泥，一個(gè)說(shuō)看見(jiàn)了星星。那位德國(guó)婦女看了這一行字，精神為之一振，終于丟下了生活中的痛苦。兩個(gè)囚犯兩種不同的看法，其處世態(tài)度是顯而易見(jiàn)的：一個(gè)消極沮喪，一個(gè)積極樂(lè)觀。能夠想像那個(gè)說(shuō)看見(jiàn)星星的囚犯，最終會(huì)獲得自由，堅(jiān)強(qiáng)地活下去；而那個(gè)只看見(jiàn)爛泥的囚犯，只能消極等待死神的到來(lái)。

泰戈?duì)栐?jīng)說(shuō)過(guò)，“如果你因失去太陽(yáng)而悲傷，你也將失去星星?！庇肋h(yuǎn)保持一顆美好的心靈。躍過(guò)險(xiǎn)陰阻，前方必將是柳暗花明的又一村。

愛(ài)心天使的感謝信

敬愛(ài)的老師：

您好！

我是一只迷失方向的蝴蝶，雖然美麗卻看不到前景；我是一只柔弱無(wú)力的小鳥(niǎo)，雖有翅膀卻無(wú)法飛翔?？勺詮挠錾狭四?，我的生活便有了生氣。

您沒(méi)有常人所贊美的那種甜蜜的微笑，也沒(méi)有大家所欣賞的那種柔情的細(xì)語(yǔ)，可在我心里，您的每一個(gè)動(dòng)作、每一句話語(yǔ)都在傳遞著愛(ài)的暖流。

那一次，在我為朋友的誤會(huì)而深感痛苦的時(shí)候，您憑借一段朗誦走進(jìn)了我的世界。那天講朱自清先生的《背影》，只見(jiàn)您稍一醞釀，深呼吸之后，便靜靜地朗讀起來(lái)?？吹侥臉幼?，好些同學(xué)都抿嘴竊笑。是嘛，瞧您搖頭晃腦，拖腔拉調(diào)，這是朗讀嗎？我禁不住也跟著笑了起來(lái)，可您似乎完全沉浸在課文的意境中。漸漸地，您越吟越帶勁，越誦越凄切。聽(tīng)得出，您近乎沙啞的聲音是理智克制感情的結(jié)果。默無(wú)聲息的教室里，一張張面孔也都露出感動(dòng)的神情。

有些事已漸漸淡忘，可當(dāng)時(shí)您講過(guò)的一句話我一直記在心頭：“將充滿愛(ài)心的畫(huà)面記在心頭，才會(huì)成為傳遞愛(ài)心的天使?！蹦哪抗馀c我接觸的那一瞬間，我這個(gè)一直受人冷落的學(xué)生，仿佛感受到了一股父愛(ài)的暖流。

畢業(yè)前的那次班會(huì)課，氣氛很熱烈。夕陽(yáng)從后面的窗口灑進(jìn)來(lái)，把教室照得光亮耀目。我有一個(gè)“去敬老院獻(xiàn)愛(ài)心”的提議進(jìn)入表決程序，可由于復(fù)習(xí)緊張，沒(méi)有一個(gè)人贊成，我覺(jué)得很尷尬，就嚷著說(shuō)算了，想撤銷提議。您“唰”地從后排站起來(lái)，義正辭嚴(yán)地說(shuō)：“雖然沒(méi)有同學(xué)支持，我還是要投一票！”我更忘不了您那面帶微笑的贊許：“人要有感恩之心?。∵€記得我說(shuō)過(guò)的話么，你就是傳遞愛(ài)心的天使！”

您的一句話，讓教室頓時(shí)響起了熱烈的掌聲；也是您的那句話，讓我感受到了關(guān)愛(ài)他人與被人關(guān)愛(ài)的快樂(lè)。一個(gè)曾經(jīng)失落的孩子，就因?yàn)槟哪且粋€(gè)眼神，那一句話語(yǔ)，真的變成了能夠自由飛翔的“天使”。熟話說(shuō)，滴水之恩，當(dāng)涌泉相報(bào)。老師的這份特別的關(guān)愛(ài)，一定會(huì)在我心中釀出香醇的心靈之泉。

【簡(jiǎn)評(píng)】同題作文新者勝。也許是美麗的考題拔動(dòng)了心弦，小作者對(duì)老師的尊重與感恩之情便噴射而出，于是就有了這封書(shū)信。雖是書(shū)信，作者并沒(méi)有滿足于平常的敘說(shuō)，而是緊緊抓住了兩件平凡卻讓自己感動(dòng)的故事。語(yǔ)文課上的一個(gè)眼神，讓倍受失落的作者涌上了一股“父愛(ài)的暖流”；班會(huì)課上的那一票“支持”，更讓作者享受到了“愛(ài)心天使”的快樂(lè)。老師愛(ài)學(xué)生、學(xué)生愛(ài)社會(huì)，一股感恩之泉就這樣在師生之間歡暢地淌了出來(lái)。

【滿分真經(jīng)】用書(shū)信抒發(fā)情感，自然；用細(xì)節(jié)表達(dá)主題，深刻。

第四篇：2007年浙江省寧波市中考滿分作文

2007年浙江省寧波市中考滿分作文

題目：人的成長(zhǎng)，猶如在沙灘上行走，每前進(jìn)一步，都會(huì)留下一個(gè)腳印。人生中的一步，有時(shí)至關(guān)重要。莫頓〃亨特受益終身的經(jīng)驗(yàn)，正是源于小時(shí)候的一次親身歷險(xiǎn)，走一步，再走一步，鑄就了他一生的成就。

 請(qǐng)你追溯自己的生活歷程，截取一個(gè)或幾個(gè)感受較為深切的片斷，寫(xiě)一篇文章。要求真實(shí)具體地描述事例，反映自己的成長(zhǎng)和進(jìn)步(可以是思想認(rèn)識(shí)的，可以是道德修養(yǎng)的，可以是知識(shí)技能的，可以是體質(zhì)體能的，等等)。題目自擬。字?jǐn)?shù)不少于500。

燒 蟻 球

孩童時(shí)的我們，真的是每天都在尋找著刺激。

這不，那些家伙又不知要拉我到哪里搗蛋了。

正在稻草堆玩得起勁的時(shí)候，看到一群螞蟻悠悠哉哉地抬著一只蜻蜓向一個(gè)凸起的土堆走去?！拔覀儞v它的老巢去，”阿彬靈機(jī)一動(dòng)，又是個(gè)搗蛋的好機(jī)會(huì)！于是伙伴們把衣服一扔就撥開(kāi)了泥土，只見(jiàn)不大的洞穴里，滿是一群忙碌的螞蟻。也許是被這突如其來(lái)的災(zāi)難嚇壞了，便紛紛地各自向四處散去。

“快拿稻草，將他們攔??！”不知是誰(shuí)喊了一聲，一大堆稻草便圍了蟻巢整整一圈。我正有點(diǎn)納悶的時(shí)候，旁邊的阿文對(duì)我說(shuō)：“快點(diǎn)火啊!”我愣了一下，但很快就拿出 打火機(jī)點(diǎn)了起來(lái)，干燥的稻草加上強(qiáng)力的東風(fēng)，很快就形成了一片火海，我們?cè)谝慌耘d奮地叫著：“燒死你們！燒死你們！”我看了一眼蟻穴，突然發(fā)現(xiàn)那些螞蟻都改變了方式，又從稻草邊緣各自向著中央聚攏，很快地形成了一個(gè)拳頭大小的球，過(guò)了一會(huì)兒，借著火苗就變得越來(lái)越大了。我們正在想著螞蟻能炙烤多久的時(shí)候，發(fā)現(xiàn)黑球不斷地向外滾去，直向我們逼壓過(guò)來(lái)，還似乎在咆哮著。

同伴們還都在一旁尖叫著，圍著的稻草很快就燒完了，縷縷白煙還在不時(shí)地冒著。不多時(shí)，那黑黑的蟻球在動(dòng)了，我甚至聽(tīng)到了外層螞蟻被焚燒的聲音，還有那股焦味。但是黑球很快就裂開(kāi)了，從里面爬出很多活著的螞蟻，然后又迅速地往各方向逃去，真是大難不死??！

大伙兒都呆住了，似乎在觀賞一幅曠世稀有的油畫(huà)，空氣似乎也凝固了。

外層的螞蟻大概是成年的，而內(nèi)層則是剛出生或還小的螞蟻，它們?yōu)榱四茏屪约旱暮蟠嫦氯ヒ闳粻奚俗约?，那個(gè)蟻球，連著的是所有的螞蟻的心，似乎在裂開(kāi)的蟻球上還寫(xiě)著一個(gè)大字：愛(ài)。那一刻我眼角有了一些濕潤(rùn)，不為別的，就為那群已經(jīng)死去的螞蟻。

良久，我才發(fā)現(xiàn)我一直在看著那被焚燒了的螞蟻的殘骸??

2007年浙江省嘉興市中考滿分作文

題目：我自豪，因?yàn)槲业膶W(xué)校，我的班級(jí)；我自豪，因?yàn)槲业母改福业呐笥?；我自豪，因?yàn)槲业膴^斗，我的成功……

請(qǐng)以“我因______________而自豪”為題寫(xiě)一篇作文。

要求：(1)在橫線上填上一個(gè)詞語(yǔ)，使標(biāo)題完整。(2)文體不限(3)字?jǐn)?shù)不少于600(詩(shī)歌不少于20行)；(4)不得抄襲；(5)文中不要出現(xiàn)真實(shí)的地名、校名和人名。

我因爸爸而自豪

我的爸爸，是名普通的教師，他沒(méi)有做過(guò)轟轟烈烈的大事，也沒(méi)有太多的光榮稱號(hào)，他不高大，不英俊，也沒(méi)有美妙的嗓音，但他卻讓我引以為傲，為他而自豪。

我自豪，因?yàn)樗礃I(yè)愛(ài)崗，無(wú)私奉獻(xiàn)；我自豪，因?yàn)樗谇趹?，任勞任怨；我自豪，因?yàn)樗掠谔剿?，不斷進(jìn)取。但更讓我自豪的是他的自覺(jué)的責(zé)任。

那是一個(gè)傍晚，爸爸把我從學(xué)校接回家，我坐在爸爸的后座上，像是小麻雀似的和爸爸聊著學(xué)校里的趣事。風(fēng)從耳邊呼呼吹過(guò)，爸爸時(shí)不時(shí)回頭看的臉上洋溢的滿是寵溺。這時(shí)候，我都覺(jué)得自己是全世界最幸福的孩子。

突然，一個(gè)急剎車，我重重摔到了爸爸的背上。爸爸轉(zhuǎn)過(guò)頭用寬厚的大手摸了摸我的頭，嘴角揚(yáng)起一絲歉意的微笑?！皼](méi)事兒吧？紅燈了！”爸爸指了指前面那鮮紅的警示燈。我看了看四周，幾乎連個(gè)人影都沒(méi)有，路邊不遠(yuǎn)處就是一望無(wú)際的田野，靜得幾乎都可以聽(tīng)見(jiàn)青蛙的低鳴。

我推了推爸爸，撒嬌著說(shuō)：“爸爸，走吧！反正又沒(méi)人看見(jiàn)！這么偏僻的地方應(yīng)該也不會(huì)有什么危險(xiǎn)的?！卑职譀](méi)說(shuō)話，只是搖了搖頭，許久，直到燈由紅變綠，他又望了望兩邊，才放心地向前一蹬。

路上依舊云淡風(fēng)清，但爸爸的氣息卻越來(lái)越凝重，看著爸爸的后腦勺，我覺(jué)得像有一個(gè)世紀(jì)那么久。終于，爸爸開(kāi)口說(shuō)：“不管有沒(méi)有人在，遵守交通法規(guī)都是我們的義務(wù)和責(zé)任。這是尊重自己的生命，也是尊重別人的生命！要學(xué)會(huì)耐心，不要因?yàn)橐皇ё愠汕Ч藕扪剑　?/p>

我怔住了，頓時(shí)覺(jué)得雙頰像是有兩把火在熊熊燃燒，一種羞愧，一種尊敬，一種自責(zé)從心底滋生。爸爸又說(shuō)：“有時(shí)候，在人生的十字街頭，也要學(xué)會(huì)等待??”

終于到家了！第一次覺(jué)得回家的路如此漫長(zhǎng)。我跳下車，爸爸推車進(jìn)入車棚。第一次，覺(jué)得爸爸的背影如此高大。我想那是一種人格的力量。偉大往往顯現(xiàn)于平凡之處，平凡中不為人知的偉大也許才是真正的偉大。不求世俗的傳名，只求無(wú)愧于心。

從那以后，每當(dāng)我走在十字街頭，現(xiàn)實(shí)生活中的或是人生道路上的，當(dāng)紅燈無(wú)情地在閃爍時(shí)，去總會(huì)想起爸爸，想起他的話。我開(kāi)始學(xué)會(huì)耐心等待。當(dāng)燈由紅轉(zhuǎn)綠的那一剎那，我滿懷著自信與自豪，懷著一片坦然與平靜走在通向遠(yuǎn)處的道路上??

每當(dāng)這個(gè)時(shí)候，我都會(huì)說(shuō)：我自豪，因?yàn)槲矣幸粋€(gè)平凡但偉大的爸爸。

2007年浙江省金華市中考滿分作文

題目：幸福是什么？幸福有時(shí)是一種擁有，有時(shí)是一種等待，有時(shí)是一種感動(dòng)。收獲是一種幸福，付出也是一種幸福；功成名就是幸福，淡泊寧?kù)o也是幸?！鋵?shí)幸福就在我們身邊，在我們點(diǎn)點(diǎn)滴滴的生活中，在我們成長(zhǎng)道路上的每一個(gè)腳印里。

請(qǐng)以“這就是幸?！睘轭}寫(xiě)一篇作文。

要求：⑴文體不限；⑵字?jǐn)?shù)不少于600，詩(shī)歌不少于16行；⑶文中不得出現(xiàn)真實(shí)的姓名、校名、地名。

這就是幸福

又要返校了。依舊和以前一樣，母親送我。我走在前面，母親走在后面。

雖說(shuō)是秋季，可陽(yáng)光卻不和煦，和七月的烈日差不了多少。我一個(gè)勁地喊著熱，太熱了，而母親卻一聲不吭。走到馬路上，遲遲不見(jiàn)車的影子，我嘀咕著：“車怎么還不來(lái)?是不是天太熱，司機(jī)們都躲起來(lái)休息了?是不是要和我作對(duì)，不來(lái)了呢?是不是??唉，真沒(méi)勁!”

等了一會(huì)，母親建議：“走到前面去一點(diǎn)，前面也許有車?！庇谑?，我往前走，而母親卻又在后面走著?！皨?，您回去吧，天太熱了，我不要緊。”我對(duì)母親說(shuō)。“再送你一會(huì)。不著急!”母親說(shuō)。這下我同母親并肩走著，彼此沉默不語(yǔ)。

一絲微風(fēng)襲來(lái)，撩動(dòng)了母親那烏黑的頭發(fā)。隱隱約約中，我好像看到了有白色的東西摻雜在母親的發(fā)絲中。定睛一看，是白發(fā)!我驚呆了!一直以來(lái)，我都沒(méi)有在意過(guò)歲月會(huì)在母親身上留下的痕跡，只知道媽媽就是媽媽，我的母親永遠(yuǎn)年輕!

從來(lái)也沒(méi)有想過(guò)，才三十幾歲的母親頭上竟然有了白發(fā)!再看看母親的臉，分明已經(jīng)被歲月的風(fēng)霜刻上了條條皺紋。逝者如斯!母親在一天天的變老，我在一天天的長(zhǎng)大，母親把 2 滿腔的愛(ài)默默地付諸在了兒女身上。我幸福，母親說(shuō)，看著女兒一天天長(zhǎng)高長(zhǎng)大，一天天懂事，她當(dāng)然也幸福。

和母親走了一段路了，仍舊沒(méi)有車來(lái)。看看母親，母親身子有點(diǎn)豐腴，走路很吃力，已經(jīng)滿頭大汗了?！皨?，您回去吧，別送了，我能到學(xué)校了?！蔽艺f(shuō)，樣子很誠(chéng)懇?！霸偎湍阋粫?huì)，就送到前面。你看，送送女兒，媽媽很幸福啊!”媽平靜的說(shuō)，又往前走著。我不愿母女就這么一直沉默。以往我從不和母親拉東扯西，現(xiàn)在我開(kāi)始主動(dòng)說(shuō)。我說(shuō)我在學(xué)校的表現(xiàn)，說(shuō)學(xué)校里發(fā)生的趣事，母親聽(tīng)得好認(rèn)真，仿佛自己也身處其中，如癡如醉，可愛(ài)得像個(gè)孩子。

前面有顆大樹(shù)，我停了下來(lái)，母親也停了下來(lái)?！皨專厝グ?，別再送了?！蔽乙槐楸榈卮叽僦??！熬退鸵粫?huì)，反正我已經(jīng)出來(lái)了，家里又沒(méi)有事!”母親一遍遍地回答著。幸福得像一個(gè)孩子!

“嘟??”一陣車?guó)Q，母親笑了，我也笑了，車終于來(lái)了。我上了車，母親仍舊站在樹(shù)下望著我，宛若沐著秋風(fēng)的紅高粱?！皨?，您快回去吧!”我大聲對(duì)母親說(shuō)。

“記住了，一定要加油讀書(shū)!”母親一個(gè)勁地對(duì)我說(shuō)。車越走越遠(yuǎn)，最終消失在母親的視線里，我知道母親一定還在那兒望著，臉上露出愛(ài)的微笑，很幸福。

第五篇：寧波市中考滿分作文-溝通

第一題：溝通

友情提示：溝通，據(jù)《辭海》解釋，意為“使彼此相通”。

第二題：____________是一把雙刃劍

友情提示：雙刃劍，兩邊都有刀鋒。常用來(lái)比喻某個(gè)東西的利與害。

選擇一個(gè)合適的對(duì)象，在橫線上填上相應(yīng)的詞語(yǔ)。

[寫(xiě)作點(diǎn)撥]

第一題是一道命題作文，命題作文也有一定的開(kāi)放性。既可寫(xiě)“溝通”給我們帶來(lái)的新變化，給我們帶來(lái)的諸多便利：如“人與人之間隔閡少了，友誼多了”、“父母與子女感情加深了”、“老師與同學(xué)更加融洽了”等等。也可寫(xiě)“溝通”中的種種反常行為：考試時(shí)相互對(duì)答案，競(jìng)選班干部為選票而相互利用等等。你甚至可以寫(xiě)寫(xiě)曲解“溝通”的一些現(xiàn)象：?jiǎn)挝焕镆恍┤伺c上司溝通感情，目的是為了博得上司的好感，爭(zhēng)取升遷。你也可以寫(xiě)一寫(xiě)不同的人，如教師、學(xué)生、家長(zhǎng)對(duì)“溝通”不同的理解、不同的心態(tài)。這樣就可以做到“符合題意”這一基礎(chǔ)等級(jí)。

第二，從寫(xiě)作的角度看，怎樣盡快地打開(kāi)思路呢？告訴你，圍繞“溝通”多方搜尋是一條快捷的路。什么是溝通？與誰(shuí)溝通？溝通后有什么好處？我們可以再深入下去，穿越時(shí)空，與歷史人物溝通，讓自己的困惑和疑問(wèn)通過(guò)歷史人物的口作出回答。這樣的故事在我們的身邊比比皆是，我們要充分地用事例為主題服務(wù)。

第三，在文體的選擇上，以記敘文和議論文為主。寫(xiě)作記敘文時(shí)，要選取具體的典型事例，通過(guò)外部環(huán)境的渲染，使主題更加突出。寫(xiě)作議論文時(shí)，要注意先完善自己的觀點(diǎn)，將交流給我們帶來(lái)的種種益處說(shuō)透徹，從對(duì)比論證中得出觀點(diǎn)。

第二題是一道半命題作文。根據(jù)提示，我們可以知道，“雙刃劍，兩邊都有刀鋒。常用來(lái)比喻某個(gè)東西的利與害?！薄半p刃劍”要求我們對(duì)事情進(jìn)行正反兩方面的認(rèn)識(shí)，提醒人們注意預(yù)防那些不好的東西。世上萬(wàn)事萬(wàn)物都是有正反兩面性的，遇到什么事情，我們都可說(shuō)“這是一把雙刃劍”。但從現(xiàn)實(shí)的使用來(lái)看，“雙刃劍”專為一部分眾所公認(rèn)的“好事情”而預(yù)設(shè)，顯示出對(duì)這些“好事情”的特別擔(dān)心，也對(duì)限定這些“好事情”的作用范圍、力度給予合理性。有一些“好事情”是不得不“為我所用”而“副作用很大”的，我們要“只用它好的一面，把副作用消除掉”，先從理論上派出“雙刃劍”來(lái)，實(shí)踐上一系列的“控制措施”就合情合理了。比如說(shuō)年輕是一把雙刃劍。年輕有時(shí)是資本，有時(shí)也容易壞事。語(yǔ)言是把雙刃劍，使用不好會(huì)有傷及自身的危險(xiǎn)?？萍及l(fā)展是一柄雙刃劍。一方面，大大地提高了人類征服自然的能力，造福于人類；另一方面，由于無(wú)節(jié)制地開(kāi)發(fā)自然，破壞、污染環(huán)境，招致自然的報(bào)復(fù)，造禍于人類。又比如大眾傳媒猶如一柄雙刃劍，可以優(yōu)化社會(huì)秩序，也可以破壞社會(huì)秩序，如何正確、合理和科學(xué)地使用它，正考驗(yàn)著人類的智慧。這道題無(wú)論是內(nèi)容的選擇，還是立意的確定，無(wú)不給考生更自由、更廣闊的寫(xiě)作空間。

需要提醒的是，審題時(shí)要將抽象的“雙刃劍”具體化，滴水見(jiàn)太陽(yáng)。同時(shí)還要掌握好內(nèi)容和語(yǔ)言的分寸，理性地對(duì)待某一話題的兩面性。夸大或縮小都將會(huì)影響內(nèi)容的表達(dá)。

寫(xiě)作時(shí)可以采用以下方法，讓自己的文章在考場(chǎng)上脫穎而出：

一、通過(guò)敘述社會(huì)中給予自己特殊的、深刻感受的人和事來(lái)展示我們眼中的社會(huì)。

二、用新穎的形式增添創(chuàng)新的色彩。這類文章往往具有時(shí)間跨度大、故事性強(qiáng)、適應(yīng)范圍廣等特點(diǎn)，可以嘗試用日記、小故事、童話等形式進(jìn)行寫(xiě)作。

[范文展示一]

溝通

一考生

黃老漢種了一輩子的地，沒(méi)想到竟然也培養(yǎng)出了一個(gè)當(dāng)局長(zhǎng)的兒子。

兒子工作于縣城，又忙，一年中難得回家一趟。

這年中秋，又恰逢黃老漢生日，于是局長(zhǎng)兒子百忙之中偷閑趕回老家為黃老漢祝壽。

爺兒倆飯罷，就坐在院子里葡萄架下聊了起來(lái)。兒子端起茶杯說(shuō)：“爸，咱倆好長(zhǎng)時(shí)間沒(méi)在一起……?！薄皠e叫?爸?，聽(tīng)著耳生，叫?爹?！”兒子的臉陰了一下，但馬上又恢復(fù)了正常?！暗蹱攦簜z好久沒(méi)在一起說(shuō)說(shuō)話了。今晚上，咱爺兒倆就說(shuō)點(diǎn)掏心窩子的話，溝通溝通。”

黃老漢點(diǎn)燃煙桿子，默默地聽(tīng)著。

于是兒子問(wèn)道：“爹，你這一輩子最高興、最幸福的事是在什么時(shí)候？”

黃老漢把煙桿子一放說(shuō)：“嗯，那得算糧食大豐收的時(shí)候?！?/p>

“爹，這叫空話、大話、套話，當(dāng)農(nóng)民的誰(shuí)不希望糧食大豐收?！?/p>

“那，兒子，你什么時(shí)候最幸福、最高興呢？”黃老漢反問(wèn)。

兒子答道：“爹，我這輩子最幸福、最高興的時(shí)候嘛，就是下屬給我匯報(bào)工作情況時(shí)?！?/p>

黃老漢又點(diǎn)燃煙桿子，叭嗒叭嗒抽了幾口后說(shuō)：“那有什么可高興的，一個(gè)人坐著，聽(tīng)一群人在哪里嘰哩呱啦講個(gè)不停?！?/p>

兒子馬上接口道：“哪里啊，他們都是揀我喜歡聽(tīng)的話，只要他們稍一講錯(cuò)，那我就敲敲桌子，碰碰茶杯或?唉?一聲什么的，他們就不敢說(shuō)下去了?！?/p>

黃老漢把煙桿子放在石凳上，使勁敲了兩下。兒子問(wèn)：“爹，你咋了？生氣了？我沒(méi)惹您老人家呀？”黃老漢接口道：“小子，你爹剛才說(shuō)得不好，現(xiàn)在我重說(shuō)。我這一輩子最高興、最幸福的事，就是有你這個(gè)第一個(gè)成為村里的大學(xué)生的兒子，而現(xiàn)在你卻使我失望，你沒(méi)當(dāng)幾年官，官氣倒長(zhǎng)了不少，真沒(méi)想到……?！?/p>

說(shuō)完，黃老漢站起來(lái)要回里屋。突然，黃局長(zhǎng)激動(dòng)地站起來(lái)，厲聲喝到：“同志，你這是什么態(tài)度？我還沒(méi)說(shuō)散會(huì)呢！”

評(píng)析

文章主題明確，用小小說(shuō)的筆調(diào)，鮮明地表達(dá)了黃老漢和兒子之間對(duì)“幸福、高興”存在無(wú)法溝通（其實(shí)是官民之間）的看法，作者關(guān)注現(xiàn)實(shí)，針砭時(shí)弊，新意迭出。文章在環(huán)境、氣氛、人物對(duì)話和神態(tài)描寫(xiě)方面具體形象，入木三分，語(yǔ)言簡(jiǎn)練而準(zhǔn)確。全文行文流暢，結(jié)構(gòu)和諧完美。

[范文展示二]

網(wǎng)絡(luò)是一把雙刃劍

一考生

網(wǎng)絡(luò)已成為當(dāng)今的一個(gè)流行詞匯，過(guò)去人們常用“你吃飯了嗎？”打招呼，現(xiàn)在好多改為“你上網(wǎng)了嗎？”，這個(gè)轉(zhuǎn)變，體現(xiàn)了社會(huì)的進(jìn)步，科學(xué)的發(fā)展，新時(shí)代的誕生——網(wǎng)絡(luò)時(shí)代。網(wǎng)絡(luò)已成為人與人之間溝通的橋梁，了解外面世界的途徑，其重要性越來(lái)越顯得其具有不可替代性。

辯證唯物主義認(rèn)為，事物就像一把雙刃劍，具有兩面性，即有其有利的一面，也有其弊端的一面，那么如何看待網(wǎng)絡(luò)這把雙刃劍？

筆者認(rèn)為，首先上網(wǎng)可以拓展視野，拓寬我們獲得知識(shí)的途徑，比如，我們足不出戶，可以聆聽(tīng)名師的講授，查閱豐富的資料，了解國(guó)內(nèi)外大事，邀游于知識(shí)的海洋，使有限的精力得到延伸。并且上網(wǎng)學(xué)習(xí)可使我們變被動(dòng)為主動(dòng)，充分發(fā)揮我們的主體作用，在網(wǎng)校上進(jìn)行學(xué)習(xí)，可以毫無(wú)顧忌地發(fā)問(wèn)，直到弄懂為止，有時(shí)課本上一些枯燥呆板的知識(shí)在網(wǎng)上變得趣味橫生，從而使學(xué)習(xí)的積極性大為增強(qiáng)；其次網(wǎng)友間交流思想，探討人生，以解憂愁，啟迪心扉，同時(shí)可克服面對(duì)面的膽怯心理和羞忸之情，使大家樂(lè)于參與、樂(lè)于展示自我，從而提高學(xué)習(xí)能力和交流能力，以上是其利。另一方面由于國(guó)家對(duì)網(wǎng)吧的管理還存在著諸多不足，加之一些業(yè)主見(jiàn)錢忘“德”，誘惑我們光顧非法網(wǎng)站，致使其沉溺于一個(gè)虛擬世界不能自拔；再加之我們中學(xué)生作為一個(gè)特殊群體，身心發(fā)展具有不完善性，導(dǎo)致我們自制力差，依賴性強(qiáng)，辨別是非的能力弱，使我們有時(shí)不能正確處理上網(wǎng)問(wèn)題，比如有些人過(guò)分迷戀網(wǎng)上聊天、游戲，造成精神空虛，歪曲人生觀、世界觀和價(jià)值觀，有些甚至走上犯罪的道路，以上是其弊。

記得曾和一個(gè)朋友討論問(wèn)題時(shí)說(shuō)過(guò)的一句話：“網(wǎng)絡(luò)是一把雙刃劍，美麗卻擁有著毒性?！比缃?，網(wǎng)絡(luò)以不可阻擋之勢(shì)走進(jìn)了我們的生活。對(duì)于我們中學(xué)生上網(wǎng)問(wèn)題，宜疏不宜堵，關(guān)鍵在于正確引導(dǎo)，一分為二地看待網(wǎng)絡(luò)的影響，取其精華為己所用，爭(zhēng)做一個(gè)對(duì)社會(huì)有用的人。