第一篇：寧波市中考滿分作文-2006年寧波中考滿分作文

2006年寧波中考滿分作文

任爾東西南北風(fēng)

寧波一考生

六月的午后，風(fēng)很大，窗外的小樹被沒有方向的狂風(fēng)吹得東倒西歪，我清晰地感受到它的苦楚，因?yàn)槲規(guī)仔瞧谇暗膫丛谝黄悦５娘L(fēng)雨中拉開了內(nèi)幕：參加數(shù)學(xué)競(jìng)賽的失利，參加重高保送生考試的失常，坐在教室里等待中考的最后裁決，卻因長(zhǎng)年做競(jìng)賽題忽略了基礎(chǔ)，怎么也補(bǔ)不上。很長(zhǎng)一段時(shí)間，我都在想，生活就將這樣毫無(wú)意義地進(jìn)行下去嗎？而如今，看著風(fēng)雨中命運(yùn)不能自主的小

樹，我更疑惑了。

恍惚間，我想到一個(gè)熟悉的名字，那是宋代大詩(shī)人蘇軾。在仕途失意時(shí)，在與家人分隔兩地只能對(duì)月懷遠(yuǎn)時(shí)，他仍不忘送去但愿人長(zhǎng)久，千里共嬋娟的美好祝愿，這是何等的曠達(dá)胸襟！我知道，接踵而來(lái)的磨難讓東坡品嘗到寂寞沙洲冷的酸楚，讓他不禁灑下點(diǎn)點(diǎn)離人淚，而最終，他選擇了堅(jiān)守自己的理想，游遍祖國(guó)山川，留下大江東去的豪邁，留下檣櫓灰飛煙滅的氣慨，留下會(huì)挽雕弓如滿月的壯志。他始終記得自己的使命，不管處于什么狀況都不曾放棄。執(zhí)著的東坡，你為華夏文化留下了多少令人驚羨的詞章！

又想到人比黃花瘦的易安--我最敬佩的女詞人。你坎坷的人生，向來(lái)讓人唏噓不已；你的晚年，戰(zhàn)事不斷、丈夫亡故、書畫財(cái)產(chǎn)被掃蕩一空，一下子就跌入到貧困的深淵。在那么多的挫折面前，易安沒有逃避，或許她的詞中還有最難將 1

息的時(shí)候，有舴艋舟載不動(dòng)的許多愁，有物是人非事事休，欲語(yǔ)淚先流，可是你活下來(lái)了，如此頑強(qiáng)地活了下來(lái)。偶爾地，你也做綽約多姿的江南女子，揮動(dòng)蟬翼般的衣袖，捧一縷黃昏后的暗香。堅(jiān)強(qiáng)的易安，你執(zhí)著的思考和不畏艱辛的精神，為中國(guó)婉約派詞人留下了多少永恒的印記！

溫柔的陽(yáng)光把我拉回到現(xiàn)實(shí)，抬頭看窗外，那棵小樹雖被折斷了不少枝丫，但仍挺立著，唱響自己的生命之歌，為生命留下痕跡。此時(shí)的我已不再嘆息，亦不想逃避，只想堅(jiān)強(qiáng)地面對(duì)一切，不管怎樣都不再動(dòng)搖。板橋有詩(shī)云：千磨萬(wàn)擊還堅(jiān)韌，任爾東西南北風(fēng)。是的，任爾東西南北風(fēng)，我會(huì)永遠(yuǎn)銘記！

愛心天使的感謝信

敬愛的老師：

您好！

我是一只迷失方向的蝴蝶，雖然美麗卻看不到前景；我是一只柔弱無(wú)力的小鳥，雖有翅膀卻無(wú)法飛翔?？勺詮挠錾狭四业纳畋阌辛松鷼?。

您沒有常人所贊美的那種甜蜜的微笑，也沒有大家所欣賞的那種柔情的細(xì)語(yǔ)，可在我心里，您的每一個(gè)動(dòng)作、每一句話語(yǔ)都在傳遞著愛的暖流。

那一次，在我為朋友的誤會(huì)而深感痛苦的時(shí)候，您憑借一段朗誦走進(jìn)了我的世界。那天講朱自清先生的《背影》，只見您稍一醞釀，深呼吸之后，便靜靜地朗讀起來(lái)?？吹侥臉幼樱眯┩瑢W(xué)都抿嘴竊笑。是嘛，瞧您搖頭晃腦，拖腔拉調(diào)，這是朗讀嗎？我禁不住也跟著笑了起來(lái)，可您似乎完全沉浸在課文的意境中。漸漸地，您越吟越帶勁，越誦越凄切。聽得出，您近乎沙啞的聲音是理智克制感情的結(jié)果。默無(wú)聲息的教室里，一張張面孔也都露出感動(dòng)的神情。

有些事已漸漸淡忘，可當(dāng)時(shí)您講過(guò)的一句話我一直記在心頭：“將充滿愛心的畫面記在心頭，才會(huì)成為傳遞愛心的天使?！蹦哪抗馀c我接觸的那一瞬間，我這個(gè)一直受人冷落的學(xué)生，仿佛感受到了一股父愛的暖流。

畢業(yè)前的那次班會(huì)課，氣氛很熱烈。夕陽(yáng)從后面的窗口灑進(jìn)來(lái)，把教室照得光亮耀目。我有一個(gè)“去敬老院獻(xiàn)愛心”的提議進(jìn)入表決程序，可由于復(fù)習(xí)緊張，沒有一個(gè)人贊成，我覺得很尷尬，就嚷著說(shuō)算了，想撤銷提議。您“唰”地從后排站起來(lái)，義正辭嚴(yán)地說(shuō)：“雖然沒有同學(xué)支持，我還是要投一票！”我更忘不了您那面帶微笑的贊許：“人要有感恩之心??！還記得我說(shuō)過(guò)的話么，你就是傳遞愛心的天使！”

您的一句話，讓教室頓時(shí)響起了熱烈的掌聲；也是您的那句話，讓我感受到了關(guān)愛他人與被人關(guān)愛的快樂。一個(gè)曾經(jīng)失落的孩子，就因?yàn)槟哪且粋€(gè)眼神，那一句話語(yǔ)，真的變成了能夠自由飛翔的“天

使”。熟話說(shuō)，滴水之恩，當(dāng)涌泉相報(bào)。老師的這份特別的關(guān)愛，一定會(huì)在我心中釀出香醇的心靈之泉。

【簡(jiǎn)評(píng)】同題作文新者勝。也許是美麗的考題拔動(dòng)了心弦，小作者對(duì)老師的尊重與感恩之情便噴射而出，于是就有了這封書信。雖是書信，作者并沒有滿足于平常的敘說(shuō)，而是緊緊抓住了兩件平凡卻讓自己感動(dòng)的故事。語(yǔ)文課上的一個(gè)眼神，讓倍受失落的作者涌上了一股“父愛的暖流”；班會(huì)課上的那一票“支持”，更讓作者享受到了“愛心天使”的快樂。老師愛學(xué)生、學(xué)生愛社會(huì)，一股感恩之泉就這樣在師生之間歡暢地淌了出來(lái)。

【滿分真經(jīng)】用書信抒發(fā)情感，自然；用細(xì)節(jié)表達(dá)主題，深刻。

第二篇：寧波市中考滿分作文-寧波市中考作文

加油我眼中的色彩 上海一考生我眼中的色彩雖然各種各樣，但都絢麗無(wú)比。它們構(gòu)成了我豐富多彩的生活。我喜歡綠色，一看到綠色就會(huì)想起我的樂園。我的樂園是我家后園的一片菜地，地里種滿一畦畦碧綠的菠菜、油菜……地頭種著一棵棵綠蔭濃濃的桑樹和槐樹，每當(dāng)節(jié)假日，便與鄰居的孩子們追逐打鬧；每當(dāng)煩惱來(lái)臨，我便來(lái)到菜地散步，與那些綠油油的蔬菜談心，此時(shí)，那滿目的綠色啊，就像一把把綠色的巨傘，遮住了夏日的驕陽(yáng)，擋住了冬日的寒風(fēng)……假如你問我什么是幸福，此時(shí)的心境便是最好的回答。我喜歡紅色，我一看到紅色就想起了我的紅房子。曾幾何時(shí)，地板被我弄得咯咯叫；曾幾何時(shí)，我坐在門檻上背《唐詩(shī)三百首》，青蛙蟋蟀也來(lái)湊熱鬧；曾幾何時(shí)，房子里傳出歡快的歌聲……看著心目中神圣的紅色，我懂得了什么是幸福……我喜歡白色，我一看到白色就想起了白色的香噴噴的豆?jié){。一大早，外婆就招呼我喝她親手做的豆?jié){，我和鄰居家的伙伴一起排排坐，享受著豆?jié){那淡淡的馨香，透過(guò)升騰、蔓延的熱氣，我看到了外婆那瞇成一條縫的眼睛和那飽經(jīng)風(fēng)霜的臉，喝著一直甜到我心眼兒里的豆?jié){，我似乎明白了幸福是什么……現(xiàn)在我對(duì)白色更是情有獨(dú)鐘了。到了九年級(jí)，拋棄一切，開始一心去追逐自己的理想，不摻任何雜念。也因此變得純凈、簡(jiǎn)潔，從此，白駐留在我的心中。我們每個(gè)人的身邊都縈繞著不同的色彩，它們彼此交織構(gòu)成了一個(gè)看似簡(jiǎn)單而又繽紛的世界。我透過(guò)我眼中的色彩，看到了生活是如此的豐富多彩，也看到生活是如此的美好！名師評(píng)析本文最主要的特點(diǎn)之一是文章的感情很真摯，給人以深刻的感染。作者在文中用各種各樣的色彩構(gòu)成了對(duì)生活的回憶，給我們描繪了一幅幅過(guò)往生活的畫面。作者在敘事時(shí)并不只是敘事，而是把自己的感情融入其中，如“假如你問我什么是幸福，此時(shí)的心境便是最好的回答”表現(xiàn)了作者對(duì)童年生活的無(wú)限懷戀。又如“我看到了外婆那瞇成一條縫的眼睛和那飽經(jīng)風(fēng)霜的臉，喝著一直甜到我心眼兒里的豆?jié){，我似乎明白了幸福是什么”表現(xiàn)了作者對(duì)外婆的感激和對(duì)幸福的感受。二是本文采用了首尾呼應(yīng)的方式，使得文章結(jié)構(gòu)圓合，完整。閱卷評(píng)分：內(nèi)容30分+表達(dá)20分+發(fā)展10分+書寫2分=62分 我的天空很平常 揚(yáng)州市考生河水靜靜的流淌，靜靜地…… 門前月季拚命綻放著，似乎要把花蕾綻破似的。門內(nèi)院中種著花草，長(zhǎng)得圓圓實(shí)實(shí)，院子打掃得干干凈凈。這就是我的家，平凡而又恬靜。家是這樣，我的爸爸媽媽也是這樣，平凡而又老實(shí)。爸爸媽媽是我生命生命旅程上的向?qū)АＴ陂e來(lái)無(wú)事的時(shí)候，我總喜歡端一張小凳放在院中，坐在小凳上，拿一本書，邊欣賞院中的花，邊漫游在書中，融入作者的思想里。而爸爸在廚房里做飯，媽媽在門前洗衣，這一切都是那么和諧美好。吃晚飯時(shí)，爸媽總喜歡問我學(xué)校里的事情，鼓勵(lì)我在學(xué)習(xí)上多用心，一切都是那么平凡平靜。當(dāng)別的同學(xué)為父母禁止看電視而苦惱時(shí)，我卻一點(diǎn)也不擔(dān)心，因?yàn)槲业陌职謰寢尷斫馕殷w貼我，他們從來(lái)不阻止我看電視，因?yàn)樗麄冎牢也粫?huì)玩物喪志。相反，他們還會(huì)鼓勵(lì)我看電視。爸爸媽媽都喜歡主持人王小丫。王小丫主持的節(jié)目豐富多彩、生動(dòng)有趣，節(jié)目中提問的問題對(duì)我的學(xué)習(xí)很有幫助。于是每期節(jié)目，爸爸媽媽都陪我看，還讓我記下一些有益于我學(xué)習(xí)的題目；有時(shí)，我不在家爸媽還會(huì)幫我記下題目，待我回家，他們來(lái)考我。這就豐富了我的歷史、地理等到方面的知識(shí)。一切都是那么有意義。即將中考時(shí)，許多家長(zhǎng)都來(lái)學(xué)校問班主任關(guān)于自己孩子的學(xué)習(xí)情況，因?yàn)槲伊私飧改?，他們是不?huì)來(lái)的，他們工作忙?？墒怯幸惶煳腋淖兞丝捶ǎ跓o(wú)意中，我看見遠(yuǎn)處班主任正和我熟悉的兩個(gè)身影在交談，我認(rèn)出了那是我的爸爸媽媽…… 一切都是那么無(wú)私。爸爸媽媽是我生命旅程上的向?qū)?，他們?yōu)槲覄?chuàng)造出一片蔚藍(lán)的天空，任我自在飛翔。

第三篇：寧波市中考滿分作文-2003年寧波市中考滿分作文

2003年寧波市中考滿分作文

打開心靈的窗戶，呈現(xiàn)在眼前的是一個(gè)紛繁的世界。

用美好的心靈看世界，總是用樂觀的精神面對(duì)人生，多一分自信，多一份失望。

用美好的心靈看世界，總是用積極的態(tài)度面對(duì)生活，多一份感謝，少一份抱怨；

用美好的心靈看世界，總是用頑強(qiáng)的意志面對(duì)困難和挫折，多一份勇敢，少一份怯懦；

用美好的心靈看世界，總是尋找別人最好的東西，多一份肯定，少一份挑剔

請(qǐng)以“用美好的心靈看世界”為話題，聯(lián)系自己和社會(huì)生活實(shí)際，自選角度，寫一篇文章?？梢杂洈⒔?jīng)歷，可以抒發(fā)感情，可以發(fā)表見解。除詩(shī)歌外，文體不限，題目自擬。

曲徑通“樂”處

曾經(jīng)有一位老人，他有兩個(gè)兒子，一個(gè)曬鹽，一個(gè)賣傘，因此老人便天天憂慮，因?yàn)樘烨鐣r(shí)，二兒子怎么賣傘呢？天下雨時(shí)，大兒子怎么曬鹽呢？老人郁郁寡歡，身體憔悴，后來(lái)一位哲人對(duì)他說(shuō)：“天晴時(shí)好曬鹽，你應(yīng)為大兒子高興。下雨時(shí)好賣傘，你應(yīng)當(dāng)為二兒子高興?！崩先嘶砣灰焕?，從此便擺脫了煩惱。

這則故事雖無(wú)深刻的內(nèi)涵，卻道出了這樣一個(gè)道理：用美好的心靈看世界，世界便會(huì)因此而精彩?！叭松蝗缫馐鲁０司拧?，難免會(huì)磕磕碰碰，此時(shí)需要的是一顆樂觀積極的心，不能被消極束縛了你本該進(jìn)取的心，世界是精彩的，何必讓不如意遮住你閃光的雙眼。撩開它，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，你所期待的及你所向往的都在它的后面。

二次大戰(zhàn)期間，一位德國(guó)婦女向他的父親傾訴自己的痛苦，好位老人寫下了這樣一行字：兩個(gè)被關(guān)在監(jiān)獄中的囚犯，憑窗企望，一個(gè)說(shuō)自己看見了地上的爛泥，一個(gè)說(shuō)看見了星星。那位德國(guó)婦女看了這一行字，精神為之一振，終于丟下了生活中的痛苦。兩個(gè)囚犯兩種不同的看法，其處世態(tài)度是顯而易見的：一個(gè)消極沮喪，一個(gè)積極樂觀。能夠想像那個(gè)說(shuō)看見星星的囚犯，最終會(huì)獲得自由，堅(jiān)強(qiáng)地活下去；而那個(gè)只看見爛泥的囚犯，只能消極等待死神的到來(lái)。

泰戈?duì)栐?jīng)說(shuō)過(guò)，“如果你因失去太陽(yáng)而悲傷，你也將失去星星?！庇肋h(yuǎn)保持一顆美好的心靈。躍過(guò)險(xiǎn)陰阻，前方必將是柳暗花明的又一村。

愛心天使的感謝信

敬愛的老師：

您好！

我是一只迷失方向的蝴蝶，雖然美麗卻看不到前景；我是一只柔弱無(wú)力的小鳥，雖有翅膀卻無(wú)法飛翔。可自從遇上了您，我的生活便有了生氣。

您沒有常人所贊美的那種甜蜜的微笑，也沒有大家所欣賞的那種柔情的細(xì)語(yǔ)，可在我心里，您的每一個(gè)動(dòng)作、每一句話語(yǔ)都在傳遞著愛的暖流。

那一次，在我為朋友的誤會(huì)而深感痛苦的時(shí)候，您憑借一段朗誦走進(jìn)了我的世界。那天講朱自清先生的《背影》，只見您稍一醞釀，深呼吸之后，便靜靜地朗讀起來(lái)。看到您的樣子，好些同學(xué)都抿嘴竊笑。是嘛，瞧您搖頭晃腦，拖腔拉調(diào)，這是朗讀嗎？我禁不住也跟著笑了起來(lái)，可您似乎完全沉浸在課文的意境中。漸漸地，您越吟越帶勁，越誦越凄切。聽得出，您近乎沙啞的聲音是理智克制感情的結(jié)果。默無(wú)聲息的教室里，一張張面孔也都露出感動(dòng)的神情。

有些事已漸漸淡忘，可當(dāng)時(shí)您講過(guò)的一句話我一直記在心頭：“將充滿愛心的畫面記在心頭，才會(huì)成為傳遞愛心的天使?！蹦哪抗馀c我接觸的那一瞬間，我這個(gè)一直受人冷落的學(xué)生，仿佛感受到了一股父愛的暖流。

畢業(yè)前的那次班會(huì)課，氣氛很熱烈。夕陽(yáng)從后面的窗口灑進(jìn)來(lái)，把教室照得光亮耀目。我有一個(gè)“去敬老院獻(xiàn)愛心”的提議進(jìn)入表決程序，可由于復(fù)習(xí)緊張，沒有一個(gè)人贊成，我覺得很尷尬，就嚷著說(shuō)算了，想撤銷提議。您“唰”地從后排站起來(lái)，義正辭嚴(yán)地說(shuō)：“雖然沒有同學(xué)支持，我還是要投一票！”我更忘不了您那面帶微笑的贊許：“人要有感恩之心??！還記得我說(shuō)過(guò)的話么，你就是傳遞愛心的天使！”

您的一句話，讓教室頓時(shí)響起了熱烈的掌聲；也是您的那句話，讓我感受到了關(guān)愛他人與被人關(guān)愛的快樂。一個(gè)曾經(jīng)失落的孩子，就因?yàn)槟哪且粋€(gè)眼神，那一句話語(yǔ)，真的變成了能夠自由飛翔的“天使”。熟話說(shuō)，滴水之恩，當(dāng)涌泉相報(bào)。老師的這份特別的關(guān)愛，一定會(huì)在我心中釀出香醇的心靈之泉。

【簡(jiǎn)評(píng)】同題作文新者勝。也許是美麗的考題拔動(dòng)了心弦，小作者對(duì)老師的尊重與感恩之情便噴射而出，于是就有了這封書信。雖是書信，作者并沒有滿足于平常的敘說(shuō)，而是緊緊抓住了兩件平凡卻讓自己感動(dòng)的故事。語(yǔ)文課上的一個(gè)眼神，讓倍受失落的作者涌上了一股“父愛的暖流”；班會(huì)課上的那一票“支持”，更讓作者享受到了“愛心天使”的快樂。老師愛學(xué)生、學(xué)生愛社會(huì)，一股感恩之泉就這樣在師生之間歡暢地淌了出來(lái)。

【滿分真經(jīng)】用書信抒發(fā)情感，自然；用細(xì)節(jié)表達(dá)主題，深刻。

第四篇：2011年寧波中考滿分作文

他，不普通（1）

隨著上課的音樂聲逐漸減弱，教室里安靜了下來(lái)。“啪！”英語(yǔ)老師一掌擊在門板上?！鞍炎蛱觳贾玫淖鳂I(yè)攤開來(lái)，放在桌上，我要一個(gè)一個(gè)檢查！”話音剛落，一向雷厲風(fēng)行的她便迅速行動(dòng)起來(lái)。看得出來(lái)，老師今天有點(diǎn)火大。那些個(gè)沒做完作業(yè)的人，一旦被查出來(lái)，估計(jì)沒什么好下場(chǎng)了。

瞟向同桌的作業(yè)時(shí)，我有點(diǎn)傻了——他竟然只字未寫！哪兒忍心讓一向老實(shí)巴交的他挨訓(xùn)啊，我干脆把作業(yè)本翻到那一頁(yè)，推到他的眼前，示意他趕快抄——反正我們?cè)诘谒拇蠼M的位置，有足夠的時(shí)間在老師檢查之前搞定。

他看到眼前的作業(yè)本，頓了頓，什么都沒說(shuō)，先是皺了皺眉頭，接著搖了搖頭。

奇怪？犯什么傻??？！“為什么?。吭俨怀蛠?lái)不及了！”我都替他著急呢，于是輕輕地捅了捅他的胳膊。他卻沒事人一般身體直直地豎在那里，不動(dòng)筆，也不說(shuō)話，就那么靜靜地傻坐著。

看到我一臉茫然，他輕輕說(shuō)了一句：“沒做就是沒做，干嗎抄?。俊笨吹揭荒槆?yán)肅的他，我有些吃驚了。

沒做完就是沒做完，為什么要抄呢？用抄襲這種卑劣的手段去應(yīng)付老師，的確是太虛偽了。自欺欺人雖然能保住一時(shí)的顏面，但長(zhǎng)此以往，后果可想而知。

以前從未發(fā)覺原來(lái)我們是如此愚蠢。作業(yè)沒做完，抄嘛；自己先做完，給別人抄嘛。不管是好同學(xué)還是后進(jìn)生，都是如此這般，這般如此。

直到他成為我的同桌，聽到他說(shuō)出的那些再平凡不過(guò)的大白話，潛移默化之中，我倒是改掉了不少臭毛病。

他沒有優(yōu)異的成績(jī)，但他有著成績(jī)優(yōu)異的同學(xué)身上所不具備的優(yōu)秀品質(zhì)。他是一個(gè)再普通不過(guò)的中學(xué)生，但在我的心里，他，不普通。

【閱卷心語(yǔ)】

將熟悉的校園生活寫出新意。本文將大家耳熟能詳卻不敢涉足的作業(yè)抄襲作為寫作素材，在“偏門”中將校園生活寫得頗有深度。

對(duì)簡(jiǎn)單的故事予以細(xì)致描述。作者通過(guò)對(duì)人物進(jìn)行動(dòng)作、神態(tài)、語(yǔ)言、心理等方面的刻畫，將一個(gè)原本可用一二百字寫完的故事寫得很精彩，并巧妙地將議論融入人物心理活動(dòng)之中，不著痕跡。

于人物對(duì)比之中自然點(diǎn)題。作者將“他”的“老實(shí)巴交”“沒有優(yōu)異的成績(jī)”等平凡特點(diǎn)與“他”骨子里的誠(chéng)實(shí)正直作對(duì)比，反映的是普通人血管里流淌著的“不普通”的血液，這樣寫，便與主題實(shí)現(xiàn)了無(wú)縫對(duì)接。

它，不普通（2）

“等會(huì)兒去老家轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)吧，爺爺奶奶好久沒見你了。”飯后老爸提議?！班?。”我輕輕地應(yīng)了一聲。

爸爸嘴里的“老家”是爺爺奶奶住的地方，以前父母也住在那里，生下我后，我們就搬進(jìn)了新居。

幾分鐘的路，不一樣的景色。干凈的石子路邊，嫩綠的小草正頑皮地嬉戲，偶爾走到路邊，它們會(huì)探出小手來(lái)搔搔你的小腿。

老家是一間低矮的半圓形瓦房，走進(jìn)屋子，看到奶奶正手持火鉗往煤爐里放煤球?！皩O女兒來(lái)啦！”她抬起頭看了我一眼，然后就咧開嘴笑了。我坐在后院的門檻上，托著下巴看著不斷往煤爐里送木柴的奶奶，動(dòng)作輕緩得就像她的慈祥。不一會(huì)兒，煤爐便升起煙塵，在微風(fēng)中一扭一扭地散開了，如同我坐在門檻上消失的疲倦。

“這桃樹開花了呢！”爸爸站在田里，拔下一枝桃丫，“喏，你看，有兩朵小花了，今年我們就指望著吃果子了。”說(shuō)完不自覺地笑了。我仿佛聞到了桃花特有的芬芳。

“桃子？呦，桃子恐怕是指望不上了，不過(guò)我給你們留了蠶豆和菜瓜?！睜敔敳恢裁磿r(shí)候站在了我身后，垂著眼，搓著自己沾滿泥土的手，一陣喃喃后咧開了嘴，黝黑的臉龐襯得牙齒格外的白，泥土的清香味兒直竄進(jìn)我的鼻子。

“來(lái)給這些菜澆點(diǎn)水吧，它們渴了好多天了?！睜敔敱е鴥筛芰纤?，把其中一根交給了爸爸。白花花的水不斷地從水管里涌出來(lái)，沉悶的心頓覺一陣清涼，渾身上下說(shuō)不出的舒爽。

內(nèi)心的陰郁，是被這如煙般的微風(fēng)吹散了，還是被桃花與泥土的芬芳醉著了，抑或是被奶奶爸爸爺爺?shù)男θ菅?？把這些情感揉捏在一起，就繽紛成一個(gè)家。就是這個(gè)普通的家無(wú)時(shí)無(wú)刻不在感染著我們。

家，是一個(gè)特殊的存在。

【閱卷心語(yǔ)】

質(zhì)樸生活，真情描摹。生活就是柴米油鹽，從精短的文章中，你找不到轟轟烈烈的故事，但每一筆都那么感人。爸爸的提議、奶奶的煤爐、爺爺?shù)臐补?，親情的溫暖就在門檻上的小憩、莊稼地里的閑聊之中，一如蠶豆和菜瓜般芬芳進(jìn)你的肺腑。

溫暖親情，妙扣考題?？忌骐U(xiǎn)寫親情，顛覆了閱卷者起初主觀設(shè)定的“寫親情題材容易撞車”的想法，巧妙地在“家，是一個(gè)特殊的存在”一語(yǔ)中點(diǎn)明主旨，并在篇首“不一樣的景色”的暗示之中將全文巧妙地勾連起來(lái)，令閱卷者拍案叫絕：原來(lái)，“家”也可以是一個(gè)“它”！

它，不普通（3）一類卷

“半城煙沙兵臨城下，金戈鐵馬替誰(shuí)爭(zhēng)天下……”許嵩的《半城煙沙》在耳畔響起時(shí)，我不禁陷入了沉思。

它，很普通，只是游戲《天龍八部》的一首主題曲，但那憂傷的旋律似乎向我們?cè)V說(shuō)了很多很多。

明顯地，這里為我們展開了一個(gè)激烈搏殺的古戰(zhàn)場(chǎng)，但又不僅僅是一個(gè)戰(zhàn)場(chǎng)?！敖鸶觇F馬替誰(shuí)爭(zhēng)天下，一將成，萬(wàn)骨枯，多少白發(fā)送走黑發(fā)?！睉?zhàn)爭(zhēng)背景下，諸多君王為了爭(zhēng)奪一座城池，便不惜荼毒生靈。可憐的戰(zhàn)士一旦上了戰(zhàn)場(chǎng)，便只能九死一生，即便僥幸活下來(lái)，也難保四肢健全。于是，那樣的年代，白發(fā)人送黑發(fā)人便司空見慣了。一個(gè)個(gè)年輕鮮活的生命因?yàn)闅埧岬膽?zhàn)爭(zhēng)而命喪黃泉，苦守在家中的爹娘盼星星盼月亮，最終等到的是孩子戰(zhàn)死沙場(chǎng)的噩耗，撕心裂肺的痛足以讓群山共泣，大河嗚咽。

“半城煙沙隨風(fēng)而下，手中還有一縷牽掛，只盼歸田卸甲還能捧回你沏的茶?！闭鲬?zhàn)沙場(chǎng)的自然大多是年輕力壯的熱血男兒，原本該在家中侍父奉母撫兒育女，享受并不奢侈的天倫之樂。然而，動(dòng)蕩的世態(tài)讓他們最簡(jiǎn)單的理想成了最豪華的奢望。心系親人，無(wú)奈身在疆場(chǎng)，于是，“歸田卸甲”“捧回你沏的茶”也成了癡人說(shuō)夢(mèng)。無(wú)論是身死沙場(chǎng)還是僥幸存活，“歸田”與“捧茶”仿佛僅存在于另一個(gè)時(shí)空，遙不可及。

《半城煙沙》，讓我讀出了戰(zhàn)爭(zhēng)的殘酷與無(wú)情，讓我懂得了眼前的點(diǎn)滴溫情都值得珍惜，讓我明白了利比亞苦難的民眾多么值得同情。

《半城煙沙》，讓我在憂傷的吟唱中攜滿腹的問候，去祈禱和平的飛鴿帶著橄欖綠枝，插遍地球村的每一個(gè)角落。

【閱卷心語(yǔ)】

精妙的寫作技法。文章以歌詞開篇，在“未見其人，先聞其聲”的寫作技法中展示出考生的寫作才華?！跋萑肓顺了肌币徽Z(yǔ)像開啟全文內(nèi)容的一把鑰匙，緊接著的“它，很普通”一語(yǔ)欲揚(yáng)先抑，為下文的不普通作了很好的鋪墊。

給力的主題表達(dá)。萬(wàn)千試卷中，將“它”選定為一首歌曲的少之又少，考生已因此而占先機(jī)一步。加之用一首極為普通的歌曲自然地揭示出“和平”這樣一個(gè)宏大的主題，更為文章增添了有力的制勝籌碼。

它，不普通（4）

它是童年時(shí)的渴望，是青年時(shí)的幸福，是中年時(shí)的留戀，是老年時(shí)的回憶。

它有那么點(diǎn)兒可愛又有那么點(diǎn)兒叛逆；它有那么點(diǎn)兒絢爛又有那么點(diǎn)兒憂傷；它有那么點(diǎn)兒頹廢又有那么點(diǎn)兒無(wú)奈。

倘是憂傷，它便是明媚的憂傷。

它可以讓人變得極不理智，無(wú)限沖動(dòng)，卻能夠贈(zèng)予你一種特殊的幸福。

鋒芒畢露的時(shí)候惹人嫌，讓你恨不能將它從生活里驅(qū)逐出去，它的棱角似乎從不會(huì)被時(shí)間磨平。

它就像這個(gè)世界，讓人又愛又恨。它是無(wú)數(shù)人想要留住的，卻又是所有人必然會(huì)失去的。

它什么風(fēng)頭都敢出，但同時(shí)又那么脆弱與單薄。它害怕受傷，卻無(wú)法不讓自己經(jīng)常受傷。

它自負(fù)而好勝。無(wú)論經(jīng)歷多少次交手與對(duì)峙，它依然是一副勝利者的姿態(tài)，在它的字典里，找不到“輸”字。

它頑強(qiáng)。無(wú)論遇到什么事，它永遠(yuǎn)都一往無(wú)前。

它太戲劇了！它每天都上躥下跳的，嘴里念念有詞：要沖，要向前沖，要一直向前沖！

它也有軟弱的時(shí)候。累了，它沒了力氣，想歇歇了。這個(gè)時(shí)候，它喜歡獨(dú)自沉寂，似乎不懂得什么叫表露，什么叫求助——因?yàn)樗欢檬裁唇凶饑?yán)。

它每天不是朝著朝陽(yáng)奔跑，就是追著夕陽(yáng)吶喊。

它說(shuō)，我要一直贏下去；它說(shuō)，我永遠(yuǎn)都不能輸。

它，每個(gè)人都曾渴求過(guò)，每個(gè)人都曾擁有過(guò)，每個(gè)人都失去過(guò)，每個(gè)人都留戀過(guò)，每個(gè)人都憎恨過(guò)，每個(gè)人都深愛過(guò)。

它的到來(lái)，悄無(wú)聲息；它的離開，也悄無(wú)聲息。只留下數(shù)不清的辛酸與傷痛，留下無(wú)盡的快樂與憂愁。

它，讓人愛得徹底，也讓人恨得徹骨。

它，不普通。

它是什么？它就是——青春！

【閱卷心語(yǔ)】

得分點(diǎn)：

1．結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，表達(dá)深刻。文章以“它，不普通”發(fā)端，先聲奪人之后，在酣暢淋漓的鋪排之中展現(xiàn)出“青春”的特點(diǎn)，并最終收束于“它，不普通”，嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕Y(jié)構(gòu)絲毫不影響表達(dá)。

2．思維靈動(dòng)，立意新穎?？忌鷦e開生面，以一個(gè)全新的視角準(zhǔn)確而深刻地把握住文題的內(nèi)核。歌唱青春，在與童年、中年、老年的對(duì)照之中凸顯出它的“不普通”，立意別樣。

失分點(diǎn)：

1．略嫌空洞。文章以短段行文，文面清新，但因?yàn)槎温湮淖州^少，使得材料不夠翔實(shí)，在一定程度上沖淡了主題。

2．與青春有關(guān)的積極內(nèi)容略少，消極的內(nèi)容略多。“不普通”更多的應(yīng)該是褒義的內(nèi)容，青春世界里那些叛逆、彷徨、憂傷，點(diǎn)到即止，且應(yīng)成為抒發(fā)積極情感的對(duì)比。

此外，由于沒有明顯的體現(xiàn)思路的關(guān)鍵語(yǔ)句，層次顯得不是很分明。

第五篇：寧波市中考滿分作文-溝通

第一題：溝通

友情提示：溝通，據(jù)《辭?！方忉?，意為“使彼此相通”。

第二題：____________是一把雙刃劍

友情提示：雙刃劍，兩邊都有刀鋒。常用來(lái)比喻某個(gè)東西的利與害。

選擇一個(gè)合適的對(duì)象，在橫線上填上相應(yīng)的詞語(yǔ)。

[寫作點(diǎn)撥]

第一題是一道命題作文，命題作文也有一定的開放性。既可寫“溝通”給我們帶來(lái)的新變化，給我們帶來(lái)的諸多便利：如“人與人之間隔閡少了，友誼多了”、“父母與子女感情加深了”、“老師與同學(xué)更加融洽了”等等。也可寫“溝通”中的種種反常行為：考試時(shí)相互對(duì)答案，競(jìng)選班干部為選票而相互利用等等。你甚至可以寫寫曲解“溝通”的一些現(xiàn)象：?jiǎn)挝焕镆恍┤伺c上司溝通感情，目的是為了博得上司的好感，爭(zhēng)取升遷。你也可以寫一寫不同的人，如教師、學(xué)生、家長(zhǎng)對(duì)“溝通”不同的理解、不同的心態(tài)。這樣就可以做到“符合題意”這一基礎(chǔ)等級(jí)。

第二，從寫作的角度看，怎樣盡快地打開思路呢？告訴你，圍繞“溝通”多方搜尋是一條快捷的路。什么是溝通？與誰(shuí)溝通？溝通后有什么好處？我們可以再深入下去，穿越時(shí)空，與歷史人物溝通，讓自己的困惑和疑問通過(guò)歷史人物的口作出回答。這樣的故事在我們的身邊比比皆是，我們要充分地用事例為主題服務(wù)。

第三，在文體的選擇上，以記敘文和議論文為主。寫作記敘文時(shí)，要選取具體的典型事例，通過(guò)外部環(huán)境的渲染，使主題更加突出。寫作議論文時(shí)，要注意先完善自己的觀點(diǎn)，將交流給我們帶來(lái)的種種益處說(shuō)透徹，從對(duì)比論證中得出觀點(diǎn)。

第二題是一道半命題作文。根據(jù)提示，我們可以知道，“雙刃劍，兩邊都有刀鋒。常用來(lái)比喻某個(gè)東西的利與害?！薄半p刃劍”要求我們對(duì)事情進(jìn)行正反兩方面的認(rèn)識(shí)，提醒人們注意預(yù)防那些不好的東西。世上萬(wàn)事萬(wàn)物都是有正反兩面性的，遇到什么事情，我們都可說(shuō)“這是一把雙刃劍”。但從現(xiàn)實(shí)的使用來(lái)看，“雙刃劍”專為一部分眾所公認(rèn)的“好事情”而預(yù)設(shè)，顯示出對(duì)這些“好事情”的特別擔(dān)心，也對(duì)限定這些“好事情”的作用范圍、力度給予合理性。有一些“好事情”是不得不“為我所用”而“副作用很大”的，我們要“只用它好的一面，把副作用消除掉”，先從理論上派出“雙刃劍”來(lái)，實(shí)踐上一系列的“控制措施”就合情合理了。比如說(shuō)年輕是一把雙刃劍。年輕有時(shí)是資本，有時(shí)也容易壞事。語(yǔ)言是把雙刃劍，使用不好會(huì)有傷及自身的危險(xiǎn)?？萍及l(fā)展是一柄雙刃劍。一方面，大大地提高了人類征服自然的能力，造福于人類；另一方面，由于無(wú)節(jié)制地開發(fā)自然，破壞、污染環(huán)境，招致自然的報(bào)復(fù)，造禍于人類。又比如大眾傳媒猶如一柄雙刃劍，可以優(yōu)化社會(huì)秩序，也可以破壞社會(huì)秩序，如何正確、合理和科學(xué)地使用它，正考驗(yàn)著人類的智慧。這道題無(wú)論是內(nèi)容的選擇，還是立意的確定，無(wú)不給考生更自由、更廣闊的寫作空間。

需要提醒的是，審題時(shí)要將抽象的“雙刃劍”具體化，滴水見太陽(yáng)。同時(shí)還要掌握好內(nèi)容和語(yǔ)言的分寸，理性地對(duì)待某一話題的兩面性?？浯蠡蚩s小都將會(huì)影響內(nèi)容的表達(dá)。

寫作時(shí)可以采用以下方法，讓自己的文章在考場(chǎng)上脫穎而出：

一、通過(guò)敘述社會(huì)中給予自己特殊的、深刻感受的人和事來(lái)展示我們眼中的社會(huì)。

二、用新穎的形式增添創(chuàng)新的色彩。這類文章往往具有時(shí)間跨度大、故事性強(qiáng)、適應(yīng)范圍廣等特點(diǎn)，可以嘗試用日記、小故事、童話等形式進(jìn)行寫作。

[范文展示一]

溝通

一考生

黃老漢種了一輩子的地，沒想到竟然也培養(yǎng)出了一個(gè)當(dāng)局長(zhǎng)的兒子。

兒子工作于縣城，又忙，一年中難得回家一趟。

這年中秋，又恰逢黃老漢生日，于是局長(zhǎng)兒子百忙之中偷閑趕回老家為黃老漢祝壽。

爺兒倆飯罷，就坐在院子里葡萄架下聊了起來(lái)。兒子端起茶杯說(shuō)：“爸，咱倆好長(zhǎng)時(shí)間沒在一起……?！薄皠e叫?爸?，聽著耳生，叫?爹?！”兒子的臉陰了一下，但馬上又恢復(fù)了正常?！暗?，咱爺兒倆好久沒在一起說(shuō)說(shuō)話了。今晚上，咱爺兒倆就說(shuō)點(diǎn)掏心窩子的話，溝通溝通。”

黃老漢點(diǎn)燃煙桿子，默默地聽著。

于是兒子問道：“爹，你這一輩子最高興、最幸福的事是在什么時(shí)候？”

黃老漢把煙桿子一放說(shuō)：“嗯，那得算糧食大豐收的時(shí)候。”

“爹，這叫空話、大話、套話，當(dāng)農(nóng)民的誰(shuí)不希望糧食大豐收?！?/p>

“那，兒子，你什么時(shí)候最幸福、最高興呢？”黃老漢反問。

兒子答道：“爹，我這輩子最幸福、最高興的時(shí)候嘛，就是下屬給我匯報(bào)工作情況時(shí)?！?/p>

黃老漢又點(diǎn)燃煙桿子，叭嗒叭嗒抽了幾口后說(shuō)：“那有什么可高興的，一個(gè)人坐著，聽一群人在哪里嘰哩呱啦講個(gè)不停?！?/p>

兒子馬上接口道：“哪里啊，他們都是揀我喜歡聽的話，只要他們稍一講錯(cuò)，那我就敲敲桌子，碰碰茶杯或?唉?一聲什么的，他們就不敢說(shuō)下去了?！?/p>

黃老漢把煙桿子放在石凳上，使勁敲了兩下。兒子問：“爹，你咋了？生氣了？我沒惹您老人家呀？”黃老漢接口道：“小子，你爹剛才說(shuō)得不好，現(xiàn)在我重說(shuō)。我這一輩子最高興、最幸福的事，就是有你這個(gè)第一個(gè)成為村里的大學(xué)生的兒子，而現(xiàn)在你卻使我失望，你沒當(dāng)幾年官，官氣倒長(zhǎng)了不少，真沒想到……。”

說(shuō)完，黃老漢站起來(lái)要回里屋。突然，黃局長(zhǎng)激動(dòng)地站起來(lái)，厲聲喝到：“同志，你這是什么態(tài)度？我還沒說(shuō)散會(huì)呢！”

評(píng)析

文章主題明確，用小小說(shuō)的筆調(diào)，鮮明地表達(dá)了黃老漢和兒子之間對(duì)“幸福、高興”存在無(wú)法溝通（其實(shí)是官民之間）的看法，作者關(guān)注現(xiàn)實(shí)，針砭時(shí)弊，新意迭出。文章在環(huán)境、氣氛、人物對(duì)話和神態(tài)描寫方面具體形象，入木三分，語(yǔ)言簡(jiǎn)練而準(zhǔn)確。全文行文流暢，結(jié)構(gòu)和諧完美。

[范文展示二]

網(wǎng)絡(luò)是一把雙刃劍

一考生

網(wǎng)絡(luò)已成為當(dāng)今的一個(gè)流行詞匯，過(guò)去人們常用“你吃飯了嗎？”打招呼，現(xiàn)在好多改為“你上網(wǎng)了嗎？”，這個(gè)轉(zhuǎn)變，體現(xiàn)了社會(huì)的進(jìn)步，科學(xué)的發(fā)展，新時(shí)代的誕生——網(wǎng)絡(luò)時(shí)代。網(wǎng)絡(luò)已成為人與人之間溝通的橋梁，了解外面世界的途徑，其重要性越來(lái)越顯得其具有不可替代性。

辯證唯物主義認(rèn)為，事物就像一把雙刃劍，具有兩面性，即有其有利的一面，也有其弊端的一面，那么如何看待網(wǎng)絡(luò)這把雙刃劍？

筆者認(rèn)為，首先上網(wǎng)可以拓展視野，拓寬我們獲得知識(shí)的途徑，比如，我們足不出戶，可以聆聽名師的講授，查閱豐富的資料，了解國(guó)內(nèi)外大事，邀游于知識(shí)的海洋，使有限的精力得到延伸。并且上網(wǎng)學(xué)習(xí)可使我們變被動(dòng)為主動(dòng)，充分發(fā)揮我們的主體作用，在網(wǎng)校上進(jìn)行學(xué)習(xí)，可以毫無(wú)顧忌地發(fā)問，直到弄懂為止，有時(shí)課本上一些枯燥呆板的知識(shí)在網(wǎng)上變得趣味橫生，從而使學(xué)習(xí)的積極性大為增強(qiáng)；其次網(wǎng)友間交流思想，探討人生，以解憂愁，啟迪心扉，同時(shí)可克服面對(duì)面的膽怯心理和羞忸之情，使大家樂于參與、樂于展示自我，從而提高學(xué)習(xí)能力和交流能力，以上是其利。另一方面由于國(guó)家對(duì)網(wǎng)吧的管理還存在著諸多不足，加之一些業(yè)主見錢忘“德”，誘惑我們光顧非法網(wǎng)站，致使其沉溺于一個(gè)虛擬世界不能自拔；再加之我們中學(xué)生作為一個(gè)特殊群體，身心發(fā)展具有不完善性，導(dǎo)致我們自制力差，依賴性強(qiáng)，辨別是非的能力弱，使我們有時(shí)不能正確處理上網(wǎng)問題，比如有些人過(guò)分迷戀網(wǎng)上聊天、游戲，造成精神空虛，歪曲人生觀、世界觀和價(jià)值觀，有些甚至走上犯罪的道路，以上是其弊。

記得曾和一個(gè)朋友討論問題時(shí)說(shuō)過(guò)的一句話：“網(wǎng)絡(luò)是一把雙刃劍，美麗卻擁有著毒性?！比缃?，網(wǎng)絡(luò)以不可阻擋之勢(shì)走進(jìn)了我們的生活。對(duì)于我們中學(xué)生上網(wǎng)問題，宜疏不宜堵，關(guān)鍵在于正確引導(dǎo)，一分為二地看待網(wǎng)絡(luò)的影響，取其精華為己所用，爭(zhēng)做一個(gè)對(duì)社會(huì)有用的人。