第一篇：專題之詩歌賞析

專題之詩歌賞析

一、歸納答題考點(diǎn)（７0分鐘）

縱觀詩歌賞析答案，考點(diǎn)的設(shè)置主要有情感、意象、語言、表達(dá)技巧四個(gè)方面。因此考場中

（一）要理解情感。

如果說，思想是詩歌的中心、靈魂，語言是詩歌的外衣的話，那么情感就是詩歌的血肉。正如臧克家所說：“詩的本質(zhì)，專在抒情，在詩歌的大旗上寫著兩個(gè)字：‘抒情’?！倍韲娙藙e林斯基也說：“情感是詩的天性中的一個(gè)活動(dòng)因素。沒有情感就沒有詩人，也沒有詩?！泵恳皇缀玫脑姼瓒际俏那椴⒚馁|(zhì)兼美，情感溢滿海洋的上品。只有很好地體會(huì)詩人在詩中的感情和基調(diào)，才能準(zhǔn)確理解詩歌的主旨。

（1）詩歌中的詩眼、中心句或題目等也是可以幫助我們把握詩歌情感的。如《紙船寄母親》、《鄉(xiāng)愁》（余光中）這些詩歌從題目就可以理解到作者所要表達(dá)的情感；《爐中煤———眷念祖國的情緒》從詩的副標(biāo)題可以看出詩歌要表達(dá)對祖國的愛戀之情。

（2）把握詩歌的意象?，F(xiàn)代詩是通過鮮明生動(dòng)的藝術(shù)形象來反映生活抒發(fā)感情，閱讀、鑒賞詩歌就要通過認(rèn)真分析、品味，理解和把握這種形象，感受詩中的意境，從而體會(huì)詩人的情感?！耙狻笔亲髡弑磉_(dá)的中心，寄托的思想、情感；“象”是具象，具體可感的事物?！耙庀蟆焙唵蔚卣f就是詩人把自己的感情借助一種或幾種具體可感的事物來表達(dá)。

詩歌是抒情的，除了少數(shù)直接抒情，大多數(shù)都要為情感抒發(fā)找個(gè)可代表、可象征、可寄托的具體的“象”。要體味詩情就必須解開意象。要準(zhǔn)確地破解詩歌中的意象（即詩人的意中之象），然后從詩的意象中，把握作者要向讀者揭示（或暗示、啟迪）的東西。因此把握意象是真正解讀詩歌的第一步。我們抓準(zhǔn)了詩中的形象，也就能從整體上把握了作者的情感或詩歌的主旨。如

我愛這土地（艾青）

假如我是一只鳥，/我也應(yīng)該用嘶啞的喉嚨歌唱：/這被暴風(fēng)雨所打擊著的土地，/這永遠(yuǎn)洶涌著我們的悲憤的河流，/這無止息地吹刮著的激怒的風(fēng)，/和那來自林間的無比溫柔的黎明……/――然后我死了，/連羽毛也腐爛在土地里面。//為什么我的眼里常含淚水？因?yàn)槲覍@土地愛得深沉……

《我愛這土地》的“意”是對土地的眷戀與摯愛。由此，詩人選取了四個(gè)“象”：土地、河流、風(fēng)和黎明。“意”和“象”連接的媒介便是“鳥”，即詩人自己，“假如我是一只鳥”、“然后我死了，/連羽毛也腐爛在土地里面”等詩句都證明了這一點(diǎn)。

【賞析模式】：這首詩描繪了一幅怎樣的畫面？營造了什么氛圍？表達(dá)了詩人怎樣的思想感情？

【答題步驟】：

①描繪詩中展現(xiàn)的圖景畫面?？忌鷳?yīng)抓住詩中的主要景物，用自己的語言再現(xiàn)畫面。描述時(shí)一要忠實(shí)于原詩，二要用自己的聯(lián)想和想像加以再創(chuàng)造，語言力求優(yōu)美。

②概括景物所營造的氛圍特點(diǎn)。一般用兩個(gè)雙音節(jié)詞即可，例如蒼涼冷清、恬靜優(yōu)美、雄渾壯闊、蕭瑟凄涼、安謐美好、清新自然、華美壯麗、恬淡閑適等，注意要能準(zhǔn)確地體現(xiàn)景物的特點(diǎn)和情調(diào)

③分析作者的思想感情。切忌空洞，要答具體。比如光答“表達(dá)了作者感傷的情懷”是不行的，應(yīng)答出為什么而“感傷”?！敬痤}示例】：

天凈沙 秋思

（元）馬致遠(yuǎn)

枯藤老樹昏鴉，小橋流水人家，古道西風(fēng)瘦馬。夕陽西下，斷腸人在天涯。

賞析：“枯藤”“老樹”“昏鴉”“古道”“西風(fēng)”“瘦馬”全用名詞排列組合，中間沒有一個(gè)動(dòng)詞連綴，名詞意象的堆疊組成了一幅深秋晚景圖(步驟一)，營造了一個(gè)蕭瑟凄涼的氛圍(步驟二)，抒發(fā)了作者漂泊天涯的孤寂愁苦之情(步驟三)。

（3）把握詩歌的抒情方式

詩歌的抒情方式主要有兩種：一種是直抒胸臆，不借助其他事物，而是直接把胸中塊壘傾吐而出，淋漓酣暢，在詩歌中直接表現(xiàn)作者的情感態(tài)度;一種是間接抒情，就是在寫人、敘事、寫景、狀物的過程中滲透作者的感情。主要有寓情于事和寓情于景兩種形式。如艾青的《我愛這土地》：這首詩采用了間接抒情和直接抒情的手法，“為什么我的眼里常含淚水？ 因?yàn)槲覍@土地愛得深沉……” 這兩句詩是全詩的精華，是一切愛國知識(shí)分子對祖國最真摯的愛的表白，愛得越深，痛得越切，艾青這兩句詩，直接抒發(fā)了那個(gè)時(shí)代華夏兒女的共同心聲。而在詩的開頭，詩人把“我”假設(shè)為一只“鳥”的形象，而且這“鳥”是飽受磨難的喉嚨嘶啞的鳥，使讀者立刻被詩人的憂患意識(shí)所感染。這憂患意識(shí)來自對多災(zāi)多難的祖國博大深沉的愛。詩歌就在這樣的基調(diào)下，進(jìn)一步展開了對鳥兒歌唱對象的描述，它們是：土地、河流、風(fēng)、黎明。從四個(gè)歌唱對象前面的修飾詞語看來，它們都是長期遭受風(fēng)雨打擊、悲憤滿懷、奮力抗?fàn)幍男蜗?，與下文鳥兒獻(xiàn)身于土地的精神正相吻合，這就強(qiáng)化了詩人所要表現(xiàn)的“愛土地”“愛祖國”的主題。這里就是間接抒情。

【答題步驟】：

①準(zhǔn)確指出用了何種抒情手法。

②結(jié)合詩句，闡釋詩句如何用了這種手法。③此手法有效傳達(dá)出詩人怎樣的感情。【答題示例】

登科后 孟郊

昔日齷齪不足夸，今朝放蕩思無涯。春風(fēng)得意馬蹄疾，一日看盡長安花。

賞析：詩一開頭便直抒胸臆，(步驟一)以往在生活上的困頓與思想上的局限拘謹(jǐn)再不值一提了，今朝金榜題名，郁結(jié)的悶氣正如風(fēng)吹云散，(步驟二)心中真有說不出的暢快。(步驟三)。加上后兩句的間接抒情，(步驟一)“春風(fēng)得意馬蹄疾，一日看盡長安花?！?借寫他登科后快馬加鞭，欣賞美景的行為(步驟二)抒發(fā)了他心花怒放的得意之情。(步驟三)。孟郊40歲詩人及第，他自以為從此便可以別開生面，龍騰虎躍，大展鴻圖了，滿心按捺不住得意驚喜之情，便寫下了這首詩。

（二）要品味語言。

詩歌難于解讀，首先含蓄在意象上，其次含蓄在語言上。詩歌的語言不同于一般的記敘描寫性語言，更不同于一般的議論說明性語言。詩歌的語言是高度個(gè)性化的，比一般的語言更含情。

詩人十分重視錘煉語言，使詩歌表現(xiàn)出形象、凝練，富有色彩、節(jié)奏和動(dòng)態(tài)，且以最恰當(dāng)?shù)淖志渖鷦?dòng)而圓滿地表達(dá)所要表現(xiàn)的思想感情。如臺(tái)灣詩人余光中的詩《鄉(xiāng)愁》，每節(jié)開頭分別用“小時(shí)候”“長大后”“后來”“現(xiàn)在”概括了詩人生活道路的四個(gè)階段：少年、青年、中年、老年。所選擇的四個(gè)形象“郵票”、“船票”、“墳?zāi)埂焙汀昂{”，都是鄉(xiāng)愁的載體，各有特色，又具有豐富的內(nèi)涵。其前面冠以“小小的一枚”“窄窄的一張”“短短的一方”“淺淺的一灣”等詞語，回環(huán)往復(fù)，委婉和諧，如泣如訴，充分表露了作者思念祖**親的情感，也給人以韻律美的感受。品味語言還要善于抓住關(guān)鍵的詞語進(jìn)行品析，并借助想像和聯(lián)想，才可能進(jìn)一步讀懂其深層含義，領(lǐng)略詩歌語言的魅力。如李瑛的《雨中》：“一朵云／擰下一陣雨／匆匆地掠過車篷?！币粋€(gè)“擰”，一個(gè)“掠”，多么生動(dòng)傳神，給人無限的想像空間。

能夠表現(xiàn)詩歌語言表達(dá)效果的詞語有：言簡意豐，蘊(yùn)含哲理、真摯感人、動(dòng)人心魄、催人淚下、耐人尋味、言有盡而意無窮……

1、語言特色

這里不是要求揣摩個(gè)別字詞運(yùn)用的巧妙，而是要品味整首詩表現(xiàn)出來的語言風(fēng)格。

能表現(xiàn)語言特色的詞一般有：清新自然、樸實(shí)無華、華美絢麗、明白曉暢、多用口語、委婉含蓄、雄渾豪放、簡練生動(dòng)、樸素自然、平淡清新、恬淡清新、含蓄雋永、形象生動(dòng)、婉約細(xì)膩、幽默諷刺、悲壯蒼涼、慷慨激昂……

【賞析模式】：準(zhǔn)確點(diǎn)明語言特色(步驟一)。用詩中有關(guān)語句具體分析這種特色(步驟二)。指出表現(xiàn)了作者怎樣的感情(步驟三)。

【答題示例】：

春 怨

打起黃鶯兒，莫教枝上啼。啼時(shí)驚妾夢，不得到遼西。

賞析：此詩語言特點(diǎn)是自然質(zhì)樸，口語化(步驟一)，“黃鶯兒”是兒化音，顯出女子的純真嬌憨?！疤鋾r(shí)驚妾夢，不得到遼西”用質(zhì)樸的語言表明了打黃鶯是因?yàn)樗@擾了自己思念丈夫的美夢(步驟二)。這樣非常自然地表現(xiàn)了女子對丈夫的思念之情(步驟三)。

2、煉字

作詩講究煉字，這種題型是要求品味這些經(jīng)錘煉的字的妙處。答題時(shí)不能把該字孤立起來談，得放在句中，并結(jié)合全詩的意境情感來分析。

【賞析模式】：指出詩中最生動(dòng)傳神的是什么字？解釋該字在句中的含義(步驟一)。展開聯(lián)想把該字放入原句中描述景象(步驟二)。點(diǎn)出該字烘托了怎樣的意境，或表達(dá)了怎樣的感情(步驟三)。

【答題示例】：

泊秦淮

（唐）杜牧

煙籠寒水月籠沙，夜泊秦淮近酒家。

商女不知亡國恨，隔江猶唱后庭花。

說說第一句中兩個(gè)“籠”字寫景有何妙處。賞析：“籠”是籠罩的意思(步驟一)，兩個(gè)“籠”字將煙、水、月、沙和諧地融合在一起，繪成一幅極其淡雅的水邊夜色圖(步驟二)，渲染了一種迷蒙、冷寂的氛圍(步驟三)。

絕句兩首（其二）

杜甫

江碧鳥逾白，山青花欲燃。

今春看又過，何日是歸年？

賞析：“燃”字看似平常，實(shí)際上非常傳神，燃是燃燒的意思(步驟一)，暗含了山花的顏色：在青翠欲滴的山嶺襯托下，紅色的花朵就像一團(tuán)將要燃燒的火焰一樣，畫面感強(qiáng)烈，生動(dòng)地表現(xiàn)了春天的勃勃生機(jī)(步驟二)。表達(dá)了作者一種漂泊在外的孤獨(dú)感和強(qiáng)烈的思鄉(xiāng)之情(步驟三)。

（三）分析技巧。

分析詩歌的技巧重在體會(huì)修辭手法、表現(xiàn)手法和表達(dá)方式在詩歌中的妙用?！举p析模式】：這首詩采用了什么（修辭手法、表現(xiàn)手法、表達(dá)方式）技法(步驟一)，結(jié)合詩句談?wù)動(dòng)昧诉@種手法的表達(dá)效果(步驟二)。抒發(fā)了詩人什么樣的思想感情(步驟三)？

1、修辭方法

分析詩歌的藝術(shù)技巧重在體會(huì)修辭手法在詩歌表現(xiàn)手法在詩歌中的妙用，如常用修辭手法有比喻、比擬、夸張、排比、對仗、對比、對偶、反復(fù)、設(shè)問、反問、雙關(guān)、比興、用典等，比喻：如“不知細(xì)葉誰裁出，二月春風(fēng)似剪刀”語出自然，毫無人工的痕跡 對偶。如“兩行慈母淚，萬縷恩師情?！?句式整齊，生動(dòng)形象

比興。如“關(guān)關(guān)雎鳩，在河之洲。窈窕淑女，君子好逑”。先言它物引起所詠之物。

雙關(guān)。如“東邊日出西邊雨，道是無晴卻有晴”，“晴”暗指感情的“情”。

用典。如“商女不知亡國恨，隔江猶唱《后庭花》”。

豐樂亭游春

（宋）歐陽修

綠樹交加山鳥啼，晴風(fēng)蕩漾落花飛。

鳥歌花舞太守醉，明日酒醒春已歸。

賞析：

“鳥歌花舞太守醉”用的是擬人(步驟一)，生動(dòng)地表現(xiàn)了春色的迷人、生機(jī)盎然(步驟二)；后面寫到“明日酒醒春已歸”，無論如何是不可能一宿醒來“春已歸”（春就悄然離去）的，因此此處用的是“夸張”(步驟一)。用夸張，表達(dá)了作者感慨春景迷人、春日短暫的心緒(步驟二)，寫出了惜春之意（或“暗含著詩人對春光的留戀”）(步驟三)。

爐中煤--眷念祖國的情緒（郭沫若）

啊，我年青的女郎?。也还钾?fù)你的殷勤，／你也不要辜負(fù)了我的思量。／我為我心愛的人兒／燃到了這般模樣！

啊，我年青的女郎：／你該知道了我的前身?／你該不嫌我黑奴囪莽?／要我這黑奴底胸中，／才有火一樣的心腸。

啊，我年青的女郎!／我想我的前身，／原本是有用的棟梁，／我活埋在地底多年，／到今朝才得重見天光。

啊，我年青的女郎?。易詮闹匾娞旃?，／我常常思念我的故鄉(xiāng)，／我為我心愛的人兒／燃到了這般模樣！

答題示例：詩人運(yùn)用巧妙而貼切的比喻(步驟一)，把祖國比作“年青的女郎”、把自己比作在爐中燃燒的煤，詩人旨在比喻自己思念祖國的熾烈的感情。全詩風(fēng)格豪放、明朗，音調(diào)和諧流暢，極富美感，令人感動(dòng)(步驟二)。在一系列的比喻中寄托了詩人對祖國的深情和熱望(步驟三)。

2、表現(xiàn)手法

常用表現(xiàn)手法有有情景交融、直抒胸臆、借景抒情、托物言志、托物寓理、虛實(shí)相生、動(dòng)靜結(jié)合、卒章顯志、渲染、象征、襯托、想像與聯(lián)想等。

《我愛這土地》前部分情景交融，最后直抒胸臆。

襯托，分正襯和反襯。正襯如“桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情”。反襯又有動(dòng)靜襯，如“明月松間照，清泉石上流”；聲寂襯，如“日出驚山鳥，時(shí)鳴春澗中”；以樂景襯哀情，如“映階碧草自春色，隔葉黃鸝空好音”等。

想像與聯(lián)想也是詩歌常用的藝術(shù)手段，它們是詩歌的生命力所在。在詩歌賞析中，我們也不必作抽象的解釋，而是要結(jié)合具體的詩歌形象來了解詩歌中聯(lián)想和想像的作用。

郭沫若《天上的街市》借助豐富新奇的聯(lián)想與想像，描繪了美妙的天街景象?！敬痤}示例】：

早 行

陳與義 露侵駝褐曉寒輕，星斗闌干分外明。寂寞小橋和夢過，稻田深處草蟲鳴。

賞析：此詩主要采用了反襯手法(步驟一)。天未放亮，星斗縱橫，分外明亮，反襯夜色之暗；“草蟲鳴”反襯出環(huán)境的寂靜(步驟二)。兩處反襯都突出了詩人出行之早，表現(xiàn)了詩人心中由飄泊引起的孤獨(dú)寂寞之感(步驟三)。

紙船--寄母親（冰心）

我從不青妄棄一張紙，／總是留著--留著，／疊成一只一只很小的船兒，／從舟上拋下在海里。

有的被天風(fēng)吹卷到舟中的窗里，／有的被海浪打濕，沾在船頭上。／我仍是不灰心的每天的疊著，／總希望有一只能流到我要他到的地方去。

母親，倘若你夢中看見一只很小的白船兒，／不要驚訝他無端入夢。／這是你至愛的女兒合著淚疊的，／萬水千山，求他載著她的愛和悲哀歸去。

【答題示例】：這首詩構(gòu)思新穎，詩人采用“托物寓情”的方法，使得感情的抒發(fā)既生動(dòng)、具體，又含蓄、深沉。結(jié)尾“卒章顯志”，點(diǎn)明了她祈求想象中進(jìn)入母親夢中的紙船，能載著她對母親的愛和因遠(yuǎn)離母親而產(chǎn)生的悲哀情懷，流到母親的身邊。

3、表達(dá)方式

表達(dá)方式一般是指記敘、描寫、抒情、議論等。

詩歌重在抒情，它的主要表達(dá)方式是抒情。詩歌的抒情方式主要有兩種：一種是直抒胸臆，不借助其他事物，而是直接把胸中塊壘傾吐而出，淋漓酣暢，在詩歌中直接表現(xiàn)作者的情感態(tài)度;一種是間接抒情，就是在寫人、敘事、寫景、狀物的過程中滲透作者的感情。主要有寓情于事（物）和寓情于景兩種形式。

【答題步驟】：

①準(zhǔn)確指出用了何種抒情手法。

②結(jié)合詩句，闡釋詩句如何用了這種手法。③此手法有效傳達(dá)出詩人怎樣的感情?！敬痤}示例】 艾青的《我愛這土地》

賞析：在詩的開頭，詩人采用間接抒情的手法寓情于物(步驟一)，把“我”假設(shè)為一只“鳥”的形象，而且這“鳥”是飽受磨難的喉嚨嘶啞的鳥，使讀者立刻被詩人的憂患意識(shí)所感染。這憂患意識(shí)來自對多災(zāi)多難的祖國博大深沉的愛。詩歌就在這樣的基調(diào)下，進(jìn)一步展開了對鳥兒歌唱對象的描述，它們是：土地、河流、風(fēng)、黎明。從四個(gè)歌唱對象前面的修飾詞語看來，它們都是長期遭受風(fēng)雨打擊、悲憤滿懷、奮力抗?fàn)幍男蜗螅c下文鳥兒獻(xiàn)身于土地的精神正相吻合(步驟二)，這就強(qiáng)化了詩人所要表現(xiàn)的“愛土地”“愛祖國”的情感(步驟三)。

結(jié)尾處，這首詩采用了直抒胸臆的直接抒情的手法(步驟一)，“為什么我的眼里常含淚水？ 因?yàn)槲覍@土地愛得深沉……” 這兩句詩是全詩的精華，直接抒發(fā)了那個(gè)時(shí)代華夏兒女的共同心聲(步驟二)。是一切愛國知識(shí)分子對祖國最真摯的愛的表白，愛得越深，痛得越切(步驟三)。

（四）可以從詩歌的內(nèi)容上來分析

有的詩歌內(nèi)容分豐富，分幾小節(jié)，我們可以根據(jù)每節(jié)內(nèi)容來賞析詩歌?！举p析模式】：這首詩共幾節(jié)，每節(jié)內(nèi)容側(cè)重不同。(步驟一)第一節(jié)側(cè)重于

第二節(jié)側(cè)重于

(步驟二)。抒發(fā)了詩人什么樣的思想感情(步驟三)？

爽爽的貴陽

我背著裝滿渴望的行囊

我背著裝滿向往的行囊 尋覓拋開暑塵的地方

尋覓抖落風(fēng)霜的地方 今天與你相遇

今天與你相擁 眼里釋放驚喜的光芒

心兒奏出輕松的樂章 遠(yuǎn)去了

遠(yuǎn)去了 混濁的天空

紛繁的瑣事 遠(yuǎn)去了

遠(yuǎn)去了 難熬的熱浪

莫名的惆悵

環(huán)城森林涌來縷縷清新

甲秀樓上數(shù)點(diǎn)歡跳的星星 黔靈山風(fēng)吹過陣陣蔭涼

花溪河里捧起歡樂的月亮 綠綠的貴陽

和和的貴陽 爽爽的貴陽

爽爽的貴陽 感受著你的氣息

徜徉在你的懷里 我醉倒在愜意的天堂

我回到了童年的時(shí)光 【答題示例】：

詩歌分為兩節(jié)，每一節(jié)各有側(cè)重。（步驟一）第一節(jié)構(gòu)筑了一個(gè)“綠綠的貴陽”，讓作者感到這是“愜意”的避暑天堂；第二節(jié)營造了一個(gè)“和和的貴陽”，讓人似乎“回到了童年的時(shí)光”。第 一節(jié)重點(diǎn)表現(xiàn)貴陽的自然之美，第二節(jié)側(cè)重于貴陽的人文之美，二者相得益彰，讓人產(chǎn)生無限遐思。（步驟二）作者對貴陽這座美麗城市的無限熱愛及贊美之情，巧妙地滲透在字里行間，深深打動(dòng)著讀者的心，讓讀者也能親切地感受到這座城市的清新與和爽。（步驟三）

五、總結(jié)

綜合以上各角度的分析，我們可以把詩歌賞析的寫法歸納為三個(gè)字。賞、析、情（理）。

賞即寫出你讀詩歌后得到得一兩點(diǎn)感受。例如：詩人運(yùn)用巧妙而貼切的比喻(步驟一)，析即讀詩歌具體分析，一定要結(jié)合原詩句。例如：把祖國比作“年青的女郎”、把自己比作在爐中燃燒的煤，詩人旨在比喻自己思念祖國的熾烈的感情。全詩風(fēng)格豪放、明朗，音調(diào)和諧流暢，極富美感，令人感動(dòng)(步驟二)。

情（理）即歸納詩歌所表達(dá)的情感或哲理。例如：在一系列的比喻中寄托了詩人對祖國的深情和熱望(步驟三)。

六、實(shí)戰(zhàn)演練

閱讀以下詩歌，任選一首，從文學(xué)欣賞的一兩個(gè)角度進(jìn)行賞析。

新 月

新月彎彎,花香。夜暖。像一條小船。故鄉(xiāng)正是春天。我乘船歸去,你睡著了嗎? 越過萬水千山。我在你夢里靠岸?！緟⒖即鸢浮浚?①入手擒題，詩一開始就把銀鉤似的一彎新月比作“一條小船”，使之成為詩人情感的閘門。

②“我乘船歸去，／越過萬水千山?！眱删鋵懺娙艘蕴摦?dāng)實(shí)，憑借想象踏上返回故鄉(xiāng)之路。

③結(jié)句情深意美，借新月之船，將綿綿游子情，灑落在故鄉(xiāng)的土地上，灑落在故鄉(xiāng)的夢里。

④小船似的新月勾起了詩人的懷鄉(xiāng)之情，爽性當(dāng)真“乘船”回到了春暖花開的故鄉(xiāng)，故鄉(xiāng)的親人正在夢中，“我在夢中靠岸”情深意美，極寫其兩地相思、魂?duì)繅衾@的情景，意味深長。

鄉(xiāng) 愁

席慕蓉

故鄉(xiāng)的歌是一支清遠(yuǎn)的笛/總在有月亮的晚上響起/ 故鄉(xiāng)的面貌卻是一種模糊的悵惘/仿佛霧里的揮手別離/ 離別后/鄉(xiāng)愁是一棵沒有年輪的樹/永不老去 【參考答案】：

①對故土的眷戀可以說是人類共同而永恒的情感。遠(yuǎn)離故鄉(xiāng)的游子、漂泊者、流浪漢，即使在耄耋之年，也希望能葉落歸根。笛聲“總在有月亮的晚上響起”，試想一年四季又有幾個(gè)晚上沒有月光啊，這就隱隱喻出游子無時(shí)無刻不在懷戀故鄉(xiāng)。

②詩歌寫鄉(xiāng)情的悵惘，對故鄉(xiāng)的懷念漸漸遙遠(yuǎn)，時(shí)間的推移搖落了故鄉(xiāng)的輪廓，僅剩一種模糊不清的悵惘，如霧里別離，濃似血卻又隔著一層迷蒙的云霧。用霧里的揮手別離來比喻對故鄉(xiāng)的模糊而悵惘的印記，是用一種可觀可感的具象來描述抽象的主觀感受，可謂生動(dòng)形象、貼切自然。

③情感抒發(fā)與意象選擇的融合，使整首詩的意境深邃悠遠(yuǎn)。比喻的貼切自然、詩人用沒有車輪的樹永駐游子心中“永不老去”的形象比喻抒發(fā)了深似海洋的愁緒和懷戀、悵惘的情感。語言的樸素優(yōu)美更使整首詩具有牧歌式的情調(diào)。

讀

人之一生．讀之一生／從春讀到夏，從小讀到大

讀雨，方知萬物可以滋潤，心靈能夠洗滌／

讀雪，能領(lǐng)悟到囂的純潔，感受到冬的春意／

讀風(fēng)，就能觸摸自然的脈搏，聆聽天地的呼吸

讀霞，才能于蒼茫中發(fā)現(xiàn)輝煌，展示自己韻不屈

讀花，你學(xué)會(huì)傾聽／讀樹，你學(xué)套成長

讀山，你學(xué)會(huì)攀登／讀海，胸懷將變得遼闊 讀月，方知陰晴圓缺／讀日，便不再惋惜日近黃昏 用心品讀／細(xì)細(xì)感悟／

陰雨中能讀出晴空／枯黃中能讀出翠綠／ 沙漠中能讀出清泉／黑暗中能讀出晨曦 【參考答案】： ①詩歌以“讀”為題，內(nèi)蘊(yùn)深刻，讀自然實(shí)為品讀人生、感悟人生。教會(huì)我們正確對待人生中的酸甜苦辣，正確對待人生中的成功與失敗，喜悅與悲哀，從而樹立一種積極、樂觀向上的人生態(tài)度。

②詩歌語言含蓄雋永，沒有華麗辭藻的雕飾，同時(shí)給人以人生的思考與啟迪。如：“沙漠中能讀出清泉，黑暗中能讀出晨曦”等句子，富含哲理，昭示了一種積極向上的情感。

③詩歌運(yùn)用排比句式增強(qiáng)了語言上的氣勢。同時(shí)運(yùn)用了大量的對比手法，如：“陰雨”與“晴空”；“枯黃”與“翠綠”；“沙漠”與“清泉”；“黑暗”與“晨曦”等都形成了內(nèi)容與色彩的鮮明對比，產(chǎn)生了很好的表達(dá)效果。

④詩歌意象豐富、意境開闊。詩歌融人了雨、雪、風(fēng)、花、樹、山、海、月、日、沙漠、云霞等自然之景且賦予它們多彩的內(nèi)涵，可謂一景一畫面，一句一人生，細(xì)細(xì)感受，回昧悠長。

第二篇：盛唐詩歌之山水田園詩賞析

盛唐詩歌之山水田園詩

早在先秦兩漢時(shí)期就出現(xiàn)了很多與山水田園有關(guān)的詩歌，晉宋時(shí)期經(jīng)由陶淵明、謝靈運(yùn)后初具雛形。到了盛唐，在當(dāng)時(shí)強(qiáng)大的經(jīng)濟(jì)背景下，山水田園詩更是得到空前的發(fā)展。

文學(xué)的發(fā)展離不開經(jīng)濟(jì)，詩歌如是，我們今天能欣賞到的山水田園詩身后都含有深厚的歷史文化背景。山水田園詩作為盛唐詩歌的一大詩派，更是在這繁榮的時(shí)期達(dá)到其鼎盛時(shí)段。以王維、孟浩然為代表的文人繼承晉宋時(shí)期陶、謝的山水田園傳統(tǒng)，盡情的把祖國大好河山的精華之處在詩歌中展示出來，彰顯了在盛唐時(shí)期，詩人們對大自然那種淳樸而真摯的、不加修飾的感情。

宿建德江 孟浩然 移舟泊煙渚，日暮客愁新。野曠天低樹，江清月近人。

寄情于山水，一生不仕的孟浩然，當(dāng)真是中國古代文學(xué)史上少有的千古留名的布衣詩人。他的山水田園詩充滿了自然、寧靜的情趣，具有濃郁的生活氣息，多有漂泊羈旅之作，并且在青山綠水中夾含著他隱隱的游子情懷，真正發(fā)揮了“意象”在詩歌中的作用。

《宿建德江》是孟浩然的山水名篇，詩中抓住了特定的物象，加注詩人“愁”的感情進(jìn)去，化為意象，從而達(dá)到一種無法用言語表達(dá)的意境，情景交融，物我渾一。

這首詩從首聯(lián)到尾聯(lián)都在描繪客觀的實(shí)景，例如“移舟”“日暮”“月”等等。但作者描繪這些景物并不是簡單的鋪排，這些景物各自之間都有相互聯(lián)系、相互映襯的關(guān)系在。這里不僅把“象”和“意”聯(lián)系在一起，就連“象”與“象”之間也不是孤立的，這就像“移舟”與“煙渚”、“日暮”與“客愁”、“野曠”與“樹”、“月”與“人”，意象之間相串聯(lián)起來，這詩歌中更深一層的意境就包含其中。

《宿建德江》是一首非常悲涼的詩，整個(gè)詩歌的格調(diào)早已被一個(gè)“愁”字定住，其余的東西都是圍繞著這“客愁”而寫的。冷冷的色調(diào)、孤單的夜色、寂寞的異鄉(xiāng)愁客，這些都是詩人在漂泊途中的一聲聲的感概。此刻在詩人眼前的，不是天水相接的美景，而是在茫茫江面煙霧中的自我喟嘆，惆悵這承載著自己的一葉扁舟不知將要何去何從，漫漫長夜，也就這清澈的江水和冷冷的月色與人親近了。

辛夷塢 王維

木末芙蓉花，山中發(fā)紅萼。澗戶寂無人，紛紛開且落。

用詩情畫意來形容王維的詩一點(diǎn)也不為過，王維與孟浩然山水田園詩最大的 1 不同之處就在于，他是真真實(shí)實(shí)的在寫山水，極力的不去多夾雜情感在里面，把自我隱沒在大自然之中。自然之美在王維的詩歌中表現(xiàn)得淋漓盡致，他追求大自然的渾然天成、清逸雅致，詩歌的語言簡潔凝練，既樸素又典雅。

《辛夷塢》是王維《輞川集》里的詩篇，這個(gè)集子里的詩歌猶如一幅幅濃墨淡彩的山水畫，拼接起來，就是輞川別墅的山水風(fēng)景。

這首詩的整個(gè)背景應(yīng)該是靜態(tài)的，可詩人卻用了“發(fā)紅萼”、“澗戶”、“開”、“落”這些富含動(dòng)態(tài)的字詞，以動(dòng)襯靜，更顯山中的靜謐優(yōu)美。

這首詩里凝聚了生命，短短的四句，不僅概括了辛夷花一年的花期，也在暗寫了辛夷花四季輪回的花開花落。但辛夷花畢竟是植物，它可以年復(fù)一年日復(fù)一日的循環(huán)生長，在大自然的滋潤中生生不息，而詩人卻不可以。人的生命短暫，植物的生命卻是永恒的，無論世人怎么感嘆，這都是已成的自然規(guī)律，誰也無法打破。

許多人認(rèn)為“詩佛”王維的詩歌里富含禪意，在這里我并不反對，但在那些用文字組織成的泛泛的解釋中，又是否能真正體會(huì)到其中的禪意呢？就像這首《辛夷塢》，如果過多的用禪的思想來鋪展，那就失去了詩中空靈樸素的意境。所以我認(rèn)為這首詩真正能用文字表述出來的，也就只有詩中的景色而已，至于禪意，或許就像佛教中“拈花一笑”的故事，個(gè)人頓悟罷了，無須過多解釋。不要讓禪意沾染上任何東西，包括文字，那才是真正的“空”。

總而言之，雖然山水田園詩中多含有詩人退隱山林的想法，但事實(shí)上，在盛唐時(shí)期，真正想隱逸的詩人很少。有強(qiáng)大的經(jīng)濟(jì)和政治文化背景做依托，還有當(dāng)時(shí)社會(huì)氛圍的濡染，許多文人，包括那些山水田園詩的詩人都是想為國出力的，這點(diǎn)在與中唐和晚唐山水田園詩的比較中顯而易見。大體上，盛唐的山水田園詩還是包含了時(shí)代輝煌的背景，如果不是這太平盛世，文人們又怎能安然嫻靜的坐觀山水呢？

第三篇：詩歌賞析之將進(jìn)酒

唐詩賞析--《將進(jìn)酒》

學(xué)院：經(jīng)濟(jì)與管理學(xué)院

專業(yè)：物流管理

學(xué)號(hào)：20142701320041

姓名：吳巧梅

將進(jìn)酒 李白

君不見黃河之水天上來，奔流到海不復(fù)回。

君不見高堂明鏡悲白發(fā)，朝如青絲暮成雪！

人生得意須盡歡，莫使金樽空對月。

天生我材必有用，千金散盡還復(fù)來。

烹羊宰牛且為樂，會(huì)須一飲三百杯。

岑夫子，丹丘生，將進(jìn)酒，杯莫停。

與君歌一曲，請君為我傾耳聽。

鐘鼓饌玉不足貴，但愿長醉不復(fù)醒。

古來圣賢皆寂寞，惟有飲者留其名。

陳王昔時(shí)宴平樂，斗酒十千恣歡謔。

主人何為言少錢，徑須沽取對君酌。

五花馬、千金裘，呼兒將出換美酒，與爾同銷萬古愁！李白詠酒詩文極能表現(xiàn)他的個(gè)性，《將進(jìn)酒》更是其中翹楚，這首詩是在李白因權(quán)貴的讒言而被放還出京后所作，旨在借助詩歌來抒發(fā)滿腔抑郁。這首詩非常形象的表現(xiàn)了李白桀驁不馴的性格：一方面對自己充滿自信，孤高自傲；一方面在政治前途出現(xiàn)波折后，又流露出縱情享樂之情。全詩氣勢豪邁，感情奔放，語言流暢，具有很強(qiáng)的感染力，李白“借題發(fā)揮”借酒澆愁，抒發(fā)自己的憤激情緒。

這首詩用三言、五言、七言句法錯(cuò)雜結(jié)構(gòu)而成，一氣奔注，音節(jié)極其急促，表現(xiàn)了作者牢騷憤慨的情緒。文字通俗明白，沒有晦澀費(fèi)解的句子，這是李白最自然流暢的作品。

詩文開篇就是兩個(gè)排比句，連用兩個(gè)“君不見”，既加強(qiáng)了本詩之氣勢，又讓人有為豪氣所迫之感?！熬灰婞S河之水天上來，奔流到海不復(fù)回”，黃河源遠(yuǎn)流長，如從天而起，一瀉千里，奔騰入東海。作者用半想象半真實(shí)的手法，略帶夸張的描寫出這種雄渾壯闊的空間景象。上句寫大河之來，勢不可擋；下句寫大河之去，勢不可回。比喻光陰一去不回，同時(shí)也暗指作者意氣風(fēng)發(fā)，胸懷大志的時(shí)代已經(jīng)遠(yuǎn)去，道出了作者懷才不遇的不快?！熬灰姼咛妹麋R悲白發(fā)，朝如青絲暮成雪”，這兩句用夸張的手法寫出了時(shí)間的轉(zhuǎn)變，悲嘆人生短暫，青春易逝，一頭如墨青絲很快會(huì)變成如雪白發(fā)，作者不直言蒼老，而是用發(fā)絲的變化向人們描繪了蒼老的過程，卻更能讓讀者感受到了作者無可奈何的心情。這個(gè)開端可以說是悲感至極，卻毫無纖弱之感，可說是巨人式的感傷，具有驚心動(dòng)魄的藝術(shù)力量，同時(shí)也是由長句排比開篇的氣勢感造成的。

這首詩雖然不免悲感，但悲觀卻非李白性之所近。在他看來，只要“人生得意”便無所遺憾，當(dāng)縱情歡樂。五六兩句便是一個(gè)逆轉(zhuǎn)，由“悲”而翻作“歡”“樂”。從此直到“杯莫?！保娗闈u趨狂放。行樂自然不能沒有酒，但詩歌并沒有直寫酒，而用“金樽”、“對月”的形象語言來突出隱喻，更將飲酒詩意化了；未直寫應(yīng)該痛飲狂歡，而以“莫使”、“空”的雙重否定句式代替直陳，語氣更為強(qiáng)調(diào)。“人生得意須盡歡”，這似乎是李白宣揚(yáng)及時(shí)行樂的思想，然而只不過是他的現(xiàn)象而已。

“天生我才必有用，千金散盡還復(fù)來”這是李白在用樂觀好強(qiáng)的態(tài)度肯定人生，肯定自我。其中一個(gè)“必”字看出了作者的自信，看出了作者雖懷才不遇但又渴望一展抱負(fù)的積極態(tài)度。這句話淋漓盡致寫出了李白蘊(yùn)藏在骨子里的豪情，絕不是裝腔作勢者可以展現(xiàn)出來的。

“烹羊宰牛且為樂，會(huì)須一飲三百杯。”李白描繪了一場盛筵，一個(gè)“三百杯”展示出了筵席中的痛快氣氛，同時(shí)也使詩句顯得十分豪壯。從這句話中也看出了作者是個(gè)十足的樂天派，并沒有因?yàn)橐稽c(diǎn)小挫折而放棄了人生的理想，并沒有消沉度日。

“岑夫子，丹丘生，將進(jìn)酒，杯莫停！”幾個(gè)短句忽然加入，使詩歌節(jié)奏富于變化，讀起來朗朗上口。詩的旋律加快，狂放之情趨于高潮，仿佛看見了詩人眼花耳熱的醉酒之態(tài)，又仿佛聽見了詩人興致勃勃的勸酒聲。詩人仿佛忘記了是在寫詩，筆下之詩似乎又還原為生活。酒宴上相處得太歡快，詩人發(fā)出了一句“與君歌一曲，請君為我傾耳聽?！苯酉聛淼陌司湓捑褪窃娭兄枇?。一個(gè)“但愿長醉不愿醒”表現(xiàn)出了作者的憤激，是作者酒后吐的真言。以作者的的有用之才，本可以入朝做官，飛黃騰達(dá)，如今卻只能喝酒玩樂度日?！肮艁硎ベt皆寂寞”亦是憤慨之語，表現(xiàn)出作者寂寞，因此才情愿長醉不醒了。

說到“唯有飲者留其名”，便舉出“陳王”曹植作代表。并化用其《名都篇》“歸來宴平樂，美酒斗十千”之句?！瓣愅酢辈苤灿谪?、睿兩朝備受猜忌，有志難展，亦激起詩人的同情。一提“古來圣賢”，二提“陳王”曹植，滿紙不平之氣，全篇飽含一種深廣的憂憤和對自我的信念。

“主人何為言少錢”，既照應(yīng)“千金散盡”句，又故作跌宕，引出最后一番豪言壯語：即便千金散盡，也當(dāng)不惜將出名貴寶物——“五花馬”、“千金裘”來換取美酒，圖個(gè)一醉方休。

詩歌以“與爾同消萬古愁”作結(jié)，與開篇之“悲”相呼應(yīng)，但是“萬古愁”的含義卻更顯深沉，結(jié)尾兩句表現(xiàn)李白不醉不歸的痛快與豪爽，有讓讀者仿佛還置身在那一片觴籌交錯(cuò)和行酒之言中，讓人有意猶未盡之感。

《將進(jìn)酒》篇幅不算長，卻五音繁會(huì)，氣象不凡。它筆酣墨飽，情極悲憤而作狂放，語極豪縱而又沉著。運(yùn)用夸張手法，使得詩篇具有震動(dòng)古今的氣勢與力量。此外，全篇大起大落，詩情忽翕忽張，由悲轉(zhuǎn)樂、轉(zhuǎn)狂放、轉(zhuǎn)憤激、再轉(zhuǎn)狂放、最后結(jié)穴于“萬古愁”，回應(yīng)篇首，如大河奔流，有氣勢，亦有曲折，縱橫捭闔，力能扛鼎。

第四篇：詩歌賞析

《白雪歌送武判官歸京》

作者（）瀚海的意思()闌干的意思()

1、默寫題

①詩中以花喻雪的千古名句是：忽如一夜春風(fēng)來，千樹萬樹梨花開。

②寫野外雪景，并承上啟下，醞釀送別氣氛的句子是瀚海闌干百丈冰，愁云慘淡萬里凝。③與“孤帆遠(yuǎn)影碧空盡，唯見長江天際流”意境相似，表達(dá)了詩人對友人依依不舍的惜別之情的句子是山回路轉(zhuǎn)不見君，雪上空留馬行處

④本詩中，從視覺角度看，色彩鮮明，紅白映襯的兩句詩是紛紛暮雪下轅門，風(fēng)掣紅旗凍不翻。

2【詩詞主旨】

這首詩詠雪與送別巧妙結(jié)合，將塞外雪景寫得千姿百態(tài)，氣象壯闊，詩歌抒發(fā)了詩人對友人的依依惜別之情和因友人返京而產(chǎn)生的惆悵之情。3“北風(fēng)卷地白草折，胡天八月即飛雪。

答：第一句寫風(fēng)，一個(gè)“卷”字，一個(gè)“折”字分別從正面和側(cè)面寫出了風(fēng)勢之猛。第二句寫雪，“八月”說明胡天下雪的時(shí)間早?！帮w”，勾畫出了一幅雪花漫天飄舞的形象?！凹础弊直憩F(xiàn)了詩人的驚奇之情。這兩句極寫邊塞的風(fēng)狂雪早。4請描述“山回路轉(zhuǎn)不見君，雪上空留馬行處”在你腦海中出現(xiàn)的畫面。（限40字）以及抒發(fā)了作者怎樣的情感? 山路盤旋曲折，已看不見友人離去的身影，雪地上只留下一串馬蹄的足跡。詩歌抒發(fā)了詩人對友人的依依惜別之情和因友人返京而產(chǎn)生的惆悵之情。

5說說“瀚海闌干百丈冰，愁云慘淡萬里凝”兩句詩在結(jié)構(gòu)或?qū)懛ㄉ系拿钐帯?/p>

在結(jié)構(gòu)上起承上啟下的作用。由詠雪過渡到送別。手法上，運(yùn)用對偶、夸張和寓情于景的寫法，寫出了天寒地凍、愁云滿天的景象，表達(dá)了對友人的擔(dān)憂之情。6品析“忽如一夜春風(fēng)來，千樹萬樹梨花開”這兩句詩的妙處。

以春景寫冬景，以春花喻冬雪，運(yùn)用比喻、聯(lián)想，既寫出詩人的欣喜之情，又表現(xiàn)了邊塞特有的奇異風(fēng)光。表現(xiàn)了作者樂觀豪邁的情感。

《浣溪沙》

1這首詞抒寫對人事變遷、聚散無定的惆悵和對春意衰殘、時(shí)光流逝的悼惜。詞的上片因今思昔，追憶難忘的歡聚，感嘆時(shí)光的易逝；下片則描寫落花、歸燕，抒發(fā)傷春懷人的感嘆。2朱自清在散文《匆匆》中寫道：“燕子去了，有再來的時(shí)候；楊柳枯了，有再青的時(shí)候；桃花謝了，有再開的時(shí)候”，本詞中也有表達(dá)這類似感慨的詞句，這兩句是 無可奈何花落去，似曾相識(shí)燕歸來。

3“一曲新詞酒一杯，去年天氣舊亭臺(tái)”詩中作者用“新”和“舊”有什么含義？

作者用“新”“舊”對比，表明時(shí)間又過去了一年，含蓄地表達(dá)了作者對年華易逝，人生易老得感嘆。

4．“無可奈何花落去，似曾相識(shí)燕歸來”是千古名句，試簡析這兩句詞好在哪里。

這兩句話（1）對仗工整，音調(diào)和諧，畫面生動(dòng)，通過對易逝的自然春光的描寫，將自然現(xiàn)象與人的感受巧妙結(jié)合，抒發(fā)了青春易逝，傷別懷舊之情。（2）寓意深刻，發(fā)人深省，揭示了人生易逝，輪回?zé)o窮的人生哲理，因而成為千古傳誦的名句（千古奇偶）。

5、“夕陽西下幾時(shí)回？”一句寓情于景，請簡要分析此句抒發(fā)了什么樣的感情。

抒發(fā)了詞人惜春傷時(shí)的惆悵和寂寞，嘆惜年華流逝的情思。

6、“小園香徑獨(dú)徘徊”寫了什么內(nèi)容，與詞中的哪一句相呼應(yīng)？“獨(dú)”字透露出作者怎樣的情感？ 寫出了作者在遍地落花和溢滿花香的小路上獨(dú)自徘徊的孤獨(dú)和失落。無可奈何花落去 落寞，孤獨(dú).《相見歡》 “月如鉤”是特定環(huán)境下的月景，在文中有什么表達(dá)作用？

（1）從月的形狀上看是殘?jiān)?，象征人事的缺憾，蘊(yùn)寓著冷落凄清的感情；（2）從月所反映的時(shí)間上看，并非月圓團(tuán)聚之時(shí)，為下文的“離愁”營造了氣氛。

2“無言獨(dú)上西樓，月如鉤”中“無言”與“月如鉤”表現(xiàn)了詞人當(dāng)時(shí)什么樣的心境。（2分）表現(xiàn)了詞人寂寞憂傷的亡國之痛。3壓在詞人心頭的一般滋味有那些？

①對過去生活的回憶②對現(xiàn)狀的種種感傷③對未來的種種憂慮④亡國之君的孤獨(dú)寂寞。

4、“鎖”字是傳神之筆，試賞析。

人間秋色，無所不在，被“鎖”者，非清秋也，是指人。被鎖在深院中的人，悲秋無盡，只有清冷的秋天相對，怎不感到寂寞。

5、“剪不斷，理還亂”有什么表達(dá)效果？現(xiàn)在人們常用這一比喻，有什么新意？

詞人絲的千頭萬緒比喻離愁，以千絲萬縷的絲麻無法剪斷無法理出頭緒，來形容愁思之紛繁難解?；療o形為有形 把離愁的特點(diǎn)寫得生動(dòng)形象?，F(xiàn)在人們用這比喻，形容人內(nèi)心的煩亂，或形容某些事難以解決.《茅屋為秋風(fēng)所破歌》

俄頃 漠漠 惡臥 喪亂 何由徹 庇 突兀 見

1.主題：詩人通過描寫自己的悲慘遭遇和困苦凄涼的生活，表達(dá)了憂國憂民、體察人間冷暖的濟(jì)世情懷和博大寬廣的胸懷。2.名句賞析：

(1)“安得廣廈千萬間，大庇天下寒士俱歡顏”，直抒胸臆，集中體現(xiàn)了詩人憂國憂民的濟(jì)世情懷和博大寬廣的胸懷。

(2)“八月秋高風(fēng)怒號(hào)，卷我屋上三重茅”，這兩句寫秋風(fēng)破屋的情景。一個(gè)“怒”字，把秋風(fēng)擬人化，突出風(fēng)之大，風(fēng)之猛，使“卷我屋上三重茅”富有動(dòng)作性和感情色彩。一個(gè)“卷” 即形象又有力度

（3）“自經(jīng)喪亂少睡眠”這句話作者從眼前的處境擴(kuò)展到安史之亂以來的種種痛苦經(jīng)歷，從風(fēng)雨飄搖中的茅屋擴(kuò)展到戰(zhàn)亂頻繁、殘破不堪的國家，表達(dá)了作者關(guān)心民間疾苦，憂國憂民的思想感情。

3、“歸來倚仗自嘆息”，他嘆息什么？

一嘆自己命苦，茅屋被風(fēng)吹破。接下來的日子怎么過？ 二嘆周圍的人苦，還有很多像自己一樣的窮苦人； 三嘆戰(zhàn)亂給人民造成的痛苦。

4．由較為客觀的記敘、描寫過渡到直接抒情、議論的關(guān)鍵詩句是哪一句？ 自經(jīng)喪亂少睡眠，長夜沾濕何由徹！5各用一個(gè)詞語概括四個(gè)自然段的意思。（每一個(gè)詞語不超過5個(gè)字）秋風(fēng)破屋 群童抱茅 破屋漏雨 祈求廣廈

6、讀了這首詩，你看到了一個(gè)怎樣的詩人形象？請用詩中的句子描繪一下。（1）年老體弱——唇焦口燥呼不得，歸來倚杖自嘆息。（2）生活貧困——布衾多年冷似鐵。（床頭屋漏無干處）（3）憂心國事——自經(jīng)喪亂少睡眠。

（4）關(guān)心天下“寒士”——安得廣廈千萬間，大庇天下寒士俱歡顏!風(fēng)雨不動(dòng)安如山。7．你是如何理解文中“長夜沾濕何由徹”這一句的． 語意雙關(guān)，“長夜”既是使詩人難以入睡，凄風(fēng)若雨的漫漫寒夜。對有“安史之亂”造成的黑暗昏亂的政治局面，正象是造成人民災(zāi)難深重的漫漫長夜一樣

九下古詩三首《飲酒》主旨：表現(xiàn)詩人熱愛自然、超然物外、恬淡閑適的心情。

1、用生動(dòng)的語言描述畫面。

“采菊東籬下，悠然見南山”——我在東邊那稀稀疏疏的籬笆下，正專心致志、悠閑自得地采擷菊花，偶一抬頭，無意間望見了那悠遠(yuǎn)的南山。

2、從煉字角度賞析“采菊東籬下，悠然見南山”——”

A、“悠然”巧妙地表現(xiàn)了詩人所見所感，非有意尋求，而是不期而遇。

B、（見能否改為“望”）不能，“見”是無意中的偶見，南山的美景正好與采菊時(shí)悠然自得的心境相映襯，合成物我兩忘的“無我之境”。如果用“望”，就是心中先有南山，才有意去望，成了“有我之境”，就失去了一種天真的意趣。C、“采菊”這一動(dòng)作包含著詩人超脫塵世，熱愛自然的情趣。

3、從“問君何能爾? 心遠(yuǎn)地自偏。”讀出了詩怎樣的心態(tài)？——表現(xiàn)了詩人寧靜致遠(yuǎn)的心態(tài)，以及詩人不與世俗同流合污的人生境界。

4、“此中有真意，欲辨已忘言”中，A、“真意”的含義——從自然景物中領(lǐng)悟到的人生與自然之理。

B、“真意”包含的哲理——表現(xiàn)了詩人對田園生活的向往，也告誡人們不要在世俗中迷失自我，不汲汲于名利，要悠閑自得地生活。

《行路難》主旨：抒發(fā)詩人對朝廷黑暗、仕途艱難的抑郁不平的激憤之情以及面對艱難時(shí)的樂觀自信、積極進(jìn)取的人生態(tài)度。

1、“欲渡黃河冰塞川，將登太行雪滿山?！薄氨ā薄把M山” 運(yùn)用比喻生動(dòng)地寫出了仕途的艱難，象征了人生道路上的艱難險(xiǎn)阻。表達(dá)了詩人有志難伸的痛苦心情。

2、“閑來垂釣碧溪上，忽復(fù)乘舟夢日邊?！薄玫涔?，自比姜尚和伊尹，表達(dá)了詩人期望有朝一日能得到明主賞識(shí)，施展自己的才能和政治抱負(fù)。

3、“長風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄海?！薄\(yùn)用典故，表達(dá)詩人自強(qiáng)不息的奮斗精神和身處逆境仍保持樂觀進(jìn)取的人生態(tài)度。這兩句詩常被后人引為座右銘，作為在困境中激勵(lì)自己努力進(jìn)取的力量。

《游山西村》主旨：抒發(fā)詩人對田園生活的熱愛和向往之情。

1、“莫笑農(nóng)家臘灑渾，豐年留客足雞豚”——寫出了農(nóng)家淳樸、熱情好客的民風(fēng)。

2、“山重水復(fù)疑無踟，柳暗花明又一村”——生動(dòng)畫面（重重疊疊的山嶺，彎彎曲曲的流水，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去好象前面已經(jīng)無路可通了，可是走到近前，在垂柳掩映、山花爛漫的地方，突然又出現(xiàn)了一帶村莊。）賞析——“重”、“復(fù)”二字突出了山與水的曲折幽深，“暗”突出了綠柳的繁茂蔭濃，“明”字表現(xiàn)了鮮花的嬌艷明麗。這一聯(lián)描繪了山環(huán)水繞、花團(tuán)錦簇的美景，表現(xiàn)了詩人對農(nóng)村美麗風(fēng)光的驚喜、熱愛之情。

后用來形容在困境中往往蘊(yùn)含著無限希望的哲理。

3、“簫鼓追隨春社近，衣冠簡樸古風(fēng)存”。勾勒出一幅純真明快的農(nóng)村風(fēng)俗畫，表達(dá)了詩人對古老淳樸的鄉(xiāng)土民俗的贊美。

4、“從今若許閑乘月，拄杖無時(shí)夜叩門?！北磉_(dá)詩人對淳樸閑適的田園生活的熱愛與向往之情。九下詩詞曲——《山坡羊?潼關(guān)懷古》—描寫了潼關(guān)險(xiǎn)要的地勢，感慨歷代王朝興亡，表達(dá)對戰(zhàn)亂中遭受苦難的人民的同情。

1、你認(rèn)為“峰巒如聚，波濤如怒”中的哪一個(gè)詞用得最好?請說出理由。

答: “聚”字，運(yùn)用擬人修辭，生動(dòng)形象地寫出了潼關(guān)被群山包圍的險(xiǎn)要地勢，又賦予了 群山生命和意志，它們守衛(wèi)著潼關(guān)?！芭弊郑\(yùn)用擬人修辭，生動(dòng)寫出了黃河的奔騰澎湃。這兩句從視覺和聽覺角度表現(xiàn)了潼關(guān)處于黃河之邊的險(xiǎn)要。

2、詩人是為“宮闕萬間都做了土”而“傷心”嗎？

答：不是，由“ 興，百姓苦； 亡，百姓苦!”可知是為古往今來的老百姓傷心。隱含對百姓的同情，對封建統(tǒng)治者的諷刺。

3、詩中“興，百姓苦；亡，百姓苦。” 這一句如何理解？或（為什么“興，百姓苦”）答: 在漫長的封建社會(huì)中，一個(gè)朝代興起，必定大興土木，修建豪華宮殿，從而給人民帶來巨大災(zāi)難；一個(gè)朝代滅亡，在戰(zhàn)爭中遭殃的也是人民。這兩句議論，揭示了封建統(tǒng)治給人民帶來的苦難，表達(dá)了作者對人民苦難的同情。

4、這首散曲抒發(fā)了作者怎樣的思想感情？（主旨）

抒發(fā)了作者對祖國河山的熱愛，對統(tǒng)治階級(jí)殘暴貪欲的痛恨，對勞動(dòng)大眾所受苦難的同情?！督亲?密州出獵 》主旨：抒發(fā)了詞人渴望建功立業(yè)、報(bào)效國家的豪情壯志。

1、用你自己的話，描述“錦帽貂裘、千騎卷平岡”所展現(xiàn)的壯觀場面。

隨從出獵的武士個(gè)個(gè)戴著錦帽，穿著華貴的貂皮獵裝，縱馬馳騁，浩 浩蕩蕩的隊(duì)伍如同一陣疾風(fēng)驟雨，從地勢平緩的山岡上席卷而過，一個(gè)個(gè) 情緒高昂，精神抖擻。

2、賞析“卷”：生動(dòng)形象地寫出了出獵隊(duì)伍行走之快，人數(shù)之多，場面壯觀，表現(xiàn)了出獵者情緒高昂、精神抖擻的豪邁氣概。

3、文章以一個(gè)“ 狂 ”字為詞眼，“少年狂”體現(xiàn)在哪些方面？（1）勁裝出獵；（2）千騎相隨；（3）告知全城百姓齊出動(dòng)（4）自比孫郎射虎。

4、賞析（怎樣理解）“狂”字？

答：統(tǒng)領(lǐng)全詞，生動(dòng)表現(xiàn)了蘇軾粗獷豪邁，激情奔放的姿態(tài)，是詞人報(bào)效國家、壯心不已的英雄本色，是殺敵衛(wèi)國、建功立業(yè)的豪情壯志。

5、賞析“挽”字：生動(dòng)表現(xiàn)了詞人拉滿弓的強(qiáng)勁姿態(tài)、信心百倍。勾勒了一位挽弓勁射、英武豪邁、渴望建功立業(yè)的英雄形象。

6、“會(huì)挽雕弓如滿月，西北望，射天狼”一句的意思：到那時(shí)我一定會(huì)把雕弓拉得像圓月一樣，瞄準(zhǔn)西北的目標(biāo)，猛射敵人。

7、“會(huì)挽雕弓如滿月，西北望，射天狼”為什么會(huì)受到后人的大力稱道？（賞析）運(yùn)用典故，表達(dá)詞人要效命疆場、殺敵報(bào)國的豪情壯志；而且詞人對自己充滿了信心；用語形象，“如滿月”形象地寫出了詞人勁射時(shí)的英雄氣概。

8、“持節(jié)云中，何日遣馮唐？”運(yùn)用了什么表現(xiàn)手法？有什么作用？

答：運(yùn)用典故；把自己比作魏尚，含義是“什么時(shí)候朝廷能像派馮唐赦免魏尚那樣重用自己呢”。委婉含蓄地表達(dá)自己希望得到朝廷重用，讓他有機(jī)會(huì)到西北邊防抵抗外敵入侵?！队^滄海》主旨：表達(dá)了詩人渴望統(tǒng)一中國的雄心壯志和博大胸襟。

1、用生動(dòng)的語言描述畫面。A、水何澹澹，山島竦峙?！谶@水波激蕩的海面上，最先映入眼簾的是那高聳挺立的山島，它們點(diǎn)綴在平闊的海面上，使大海顯得神奇壯觀。B、秋風(fēng)蕭瑟，洪波涌起?！獦淠镜蛄?，蕭瑟的秋風(fēng)一陣一陣，呼呼作響，草木搖動(dòng)。波濤洶涌的大海，在翻卷，在呼嘯，似乎要將宇宙吞沒。C、日月之行，若出其中。星漢燦爛，若出其里。——茫茫無垠的大海與天相接，空蒙渾融，日月的升降起落，好像出自這雄奇壯麗的大海。銀河里的燦爛群星，也像從大海的懷抱中涌現(xiàn)了出來。

2、賞析名句C：詩人通過豐富的想象，夸張的修辭，描繪了大海吞吐日月，包容星漢的壯闊景象，表現(xiàn)了詩人開闊的胸懷和統(tǒng)一中國、建功立業(yè)的宏大抱負(fù)。

第五篇：詩歌賞析

初中詩歌鑒賞知識(shí)點(diǎn)

一、古詩鑒賞表述方法常見的套話：

1、思想情感：

憂國傷時(shí)：揭露統(tǒng)治者的荒淫殘暴；反映離亂給人民造成的痛苦 ；對國家民族命運(yùn)的擔(dān)憂。建功報(bào)國：建功立業(yè)的渴望；報(bào)國無門的悲傷；山河淪喪的痛苦；壯志難酬的悲嘆。思鄉(xiāng)懷人：羈旅愁思；思親念友；邊關(guān)思鄉(xiāng)；閨中懷人。生活雜感：寄情山水、田園的悠閑；昔勝今衰的感慨；借古諷今的情懷；青春易逝的傷感。

2、情感表達(dá)：這首詩采用了（表達(dá)方式、修辭手法、表現(xiàn)手法），寫出了（意象）的（某某）特點(diǎn)，表現(xiàn)了（突出了）（某某）思想感情，起到了（某某）的作用。

二、創(chuàng)作風(fēng)格：樸素自然、清新飄逸、沉郁頓挫、淡雅高遠(yuǎn)、雄健高昂、悲壯蒼涼、嚴(yán)謹(jǐn)細(xì)膩、清麗婉約?? 明特色（用一兩個(gè)詞準(zhǔn)確點(diǎn)名語言特色）+列例證（用詩中有關(guān)語句具體分析這種特色）+析感情（指出表現(xiàn)了詩人怎樣的感情）

三、賞析表達(dá)技巧

1、表達(dá)方式：記敘、描寫、議論、說明、抒情

2、結(jié)構(gòu)形式：照應(yīng)、銜接、過渡、鋪墊、伏筆等。

3、修辭手法：比喻、借代、夸張、互文、通感、雙關(guān)、襯托、對比、反復(fù)等。

4、表現(xiàn)手法：托物言志、借古抒懷、借古諷今、用典、鋪墊、象征、對比、想象、烘托、欲揚(yáng)先抑、以小見大、動(dòng)靜結(jié)合、以動(dòng)寫靜、虛實(shí)相生、比興（間接抒情的詩歌）等。

5、意象：作品中具體的人、物、景等 意境：由寄托作者思想的意象藝術(shù)的組合到一起，形成詩歌基本的整體情境。如孤獨(dú)凄涼、激情飛越、閑適淡泊、清新飄逸、沉郁頓挫??

6、作用：深化意境、深化主旨、意境深遠(yuǎn)、意境優(yōu)美、意味深長、耐人尋味、言近旨遠(yuǎn)等。

7、詞語賞析：釋含義（解釋該字在句中的含義）+描景象（把該字放入原句中描述景象）+析效果（該詞在結(jié)構(gòu)上所起的作用，表達(dá)了怎樣的感情）

★古詩詞賞析答題方式：這??句運(yùn)用了??寫作手法（修辭手法），描繪了??，抒發(fā)了作者??感情。其中，“??”詞使用得好，傳神地表現(xiàn)了??

四、詩詞分類

1、詠詩懷古詩 特點(diǎn)：詠史懷古詩一般是懷念古代的人物和事跡。詠史懷古詩往往將史實(shí)與現(xiàn)實(shí)扭結(jié)在一起，或感慨個(gè)人遭遇，或抨擊社會(huì)現(xiàn)實(shí)。還有的詠詩懷古詩只是對歷史作冷靜的理性思考與評價(jià)，或僅是客觀的敘述，詩人自身的遭遇不在其中，詩人的感慨只是畫外之音而已。形式標(biāo)志：標(biāo)題中有古跡、古人名、或在古跡、古人前冠以“詠”，或在古跡、古人后加“懷古”“詠懷”等。

內(nèi)容特點(diǎn)：

（1）表達(dá)像古人那樣建功立業(yè)的志向，抒發(fā)對古人的緬懷之情。（2）抒發(fā)昔勝今衰的感慨，暗含對現(xiàn)實(shí)的不滿甚至批判，多借古諷今。

（3）憂國傷時(shí)，揭露統(tǒng)治者的昏庸腐朽，同情下層人民的疾苦，擔(dān)憂國家民族的前途命運(yùn)。（4）悲嘆年華消逝、壯志難酬。

注意：詠詩懷古詩的鑒賞首先要弄清史實(shí)、典故，其次要體會(huì)意圖、情感，再次要品味技巧手法。

例題：賞析下面一首元曲，完成后面題目。

山坡羊·潼關(guān)懷古 張養(yǎng)浩

峰巒如聚，波濤如怒，山河表里潼關(guān)路。望西都，意躊躇，傷心秦漢經(jīng)行處。宮闕萬間(里)都做了土。興，百姓苦；亡，百姓苦。

（1）此曲中“山坡羊”是___________，“潼關(guān)懷古”是____________。（2）請談?wù)勀銓Α芭d，百姓苦；亡，百姓苦”的理解

2、詠物言志詩。

特點(diǎn)：內(nèi)容上以某一物為描寫對象，抓住其某些特征著意描摹。思想上往往是托物言志。由物到人，由實(shí)到虛，寫出精神品格。常用比喻、象征、擬人、對比等表現(xiàn)手法。

形式標(biāo)志：（1）詩題中常含有“吟”“詠”“贈(zèng)”“題”“贊”等字眼，如《詠柳》《石 灰吟》等。

（2）描寫對象多是有特殊涵義和象征意義的動(dòng)植物及其他一些自然事物，如梅 蘭竹菊，琴棋，秋，月等。

思想情感主題

（1）托物言志，表達(dá)詩人的志士之悲，君國之憂，自嘆身世的凄涼傷感之情；（2）借物抒情，抒發(fā)詩人懷才不遇，人生遲暮，壯志難酬、命運(yùn)多舛等落寞失望的心境；（3）借物明智，表明詩人不媚于俗、堅(jiān)守正義、正道直行、清廉高潔、坦蕩如砥的情懷節(jié)操。

（4）詠物言志，姐所詠之物表達(dá)自己對生活的思考、對人事的評價(jià)。

注意：物與人的相同點(diǎn)（物我合一的結(jié)合點(diǎn)），賞析時(shí)要重點(diǎn)把握寫的什么物，有什么特征，寄托什么志。

例題：

同兒輩賦未開海棠

元好問 枝間新綠一重重，小蕾深藏?cái)?shù)點(diǎn)紅。愛惜芳心莫輕吐，且教桃李鬧春風(fēng)。

（1）

一、二兩句寫出了“海棠樹”怎樣的特點(diǎn)？

（2）“借花說理”是這首詩的一大特色，請就此作賞析。

3、寫景·山水田園詩

內(nèi)容特點(diǎn)：以描寫自然風(fēng)光、農(nóng)村景物以及安逸恬淡的隱居生活見長，詩境雋永 優(yōu)美，風(fēng)格恬靜淡雅，語言清麗洗練。

形式標(biāo)志：（1）以自然山水或農(nóng)村自然景物、田園生活為吟詠對象。

（2）詩題中常出現(xiàn)“過”“行”“游”等字眼

主題情感：（1）歸隱田園，寄情山水，抒發(fā)對自然的留戀和熱愛之情

（2）描繪山川美景，表達(dá)熱愛祖國河山的感情

（3）厭棄官場黑暗，抒發(fā)閑適情調(diào)，表現(xiàn)自己絕不同流合污的高潔品格

注意：抓住景物特征，這類詩抒情上往往借情于景、寄情于景，寫法上常常是白描、襯托。

例題：

飲 酒（其五）

陶淵明

結(jié)廬在人境，而無車馬喧。問君何能爾? 心遠(yuǎn)地自偏。采菊東籬下，悠然見南山。山氣日夕佳，飛鳥相與還。此中有真意，欲辨已忘言。

（1）下列對詩句理解有誤的一項(xiàng)是（）

A、“而無車馬喧”意思是沒有哪些人來人往的喧囂，沒有世俗的困擾。

B、“心遠(yuǎn)地自偏”意思是只要居所偏僻安靜，心就會(huì)遠(yuǎn)離喧囂的塵世。

C、“采菊東籬下，悠然見南山”寫出了心與自然的會(huì)意與親近，達(dá)到了一種物我 合一的境界。

D、陶淵明愛菊，菊花成了遠(yuǎn)離塵俗、潔身自好的品格象征；周敦頤愛蓮，蓮花象 征著君子美好的品德。他們都托物言志，寄托了一種高潔的情致。

（2）下列賞析有誤的一項(xiàng)是（）

A、《飲酒（其五）》主要表達(dá)了詩人如何從大自然里悟出人生的真正意義，獲得 恬靜的心境這一內(nèi)容。

B、“山氣日夕佳，飛鳥相與還”這兩句與杜甫《望岳》“蕩胸生曾云，決眥入歸 鳥”都借歸鳥來寫詩人陶醉自然而不愿做官的感受。

C、“此中有真意”與《歸園田居（其三）》中“衣沾不足惜，但使愿無違”都表 達(dá)了詩人返璞歸真的人生理想。

D、陶淵明愛菊，菊花成了遠(yuǎn)離塵俗、潔身自好的品格象征；周敦頤愛蓮，蓮花象 征了君子美好的品德。他們都托物言志，寄托了一種高潔的情致。

4、邊塞征戰(zhàn)詩

形式標(biāo)志：（1）詩題中多出現(xiàn)“塞”“征”“軍”等字眼；

（2）詩題常用樂府舊題如《涼州詞》《少年行》《關(guān)山月》《從軍行》等；

（3）詩中常用意象：旗、鼓、干戈、號(hào)角、羌笛、胡笳、琵琶、長河、烽火等；

常用地名：樓蘭、陰山、涼州、長城、玉門關(guān)等

主題情感：（1）抒發(fā)建功立業(yè)的渴望，保家衛(wèi)國的決心

（2）表現(xiàn)山河淪喪的痛苦，久居邊關(guān)的鄉(xiāng)愁（3）表現(xiàn)塞外生活的艱苦，連年征戰(zhàn)的慘烈（4）抒發(fā)對窮兵黷武的怨憤，歸家無忘的哀痛（5）抒發(fā)報(bào)國無門的怨憤和歸家無望的 哀痛。

注意：鑒賞邊塞詩要結(jié)合作者的生平和詩歌創(chuàng)作的具體時(shí)間，體味詩人在詩中寫 的是什么，抒發(fā)的哪一類型的情感，要注意富有邊塞特征的景物和富有戰(zhàn)爭特診的事件、心理。

例題：

破陣子·為陳同甫賦壯詞以寄之

辛棄疾

醉里挑燈看劍，夢回吹角連營。八百里分麾下炙，五十弦翻塞外聲，沙場秋點(diǎn)兵。

馬作的盧飛快，弓如霹靂弦驚。了卻君王天下事，贏得生前身后名?？蓱z白發(fā)生！

（1）“八百里分麾下炙，五十弦翻塞外聲”這兩句詞，營造了一種什么樣的氛圍？

（2）全詞抒發(fā)了作者怎樣的思想感情？

5、羈旅思鄉(xiāng)詩

內(nèi)容特點(diǎn)：古人或久宦在外，或長期流離漂泊，或久戍邊關(guān)，總會(huì)引起濃濃的思 鄉(xiāng)懷仁之情，所以這類詩文就特別多，它們或?qū)懥b旅之思，或?qū)懰寄钣H友，或?qū)懻魅怂监l(xiāng)，或?qū)戦|中懷人。寫作上或觸景生情，或感時(shí)生情（中秋望月，重陽登高，傷春悲秋，日暮思?xì)w等），或托物傳情（月、雁、笛、柳），或因夢寄情，或妙喻傳情。

形式標(biāo)志：（1）詩題中多含有“驛站”“客舍”“登高”“望月”“憶”“行”“宿”“思” 等一類能體現(xiàn)漂泊客居之意的詞語；（2）詩中多用“寒食”“中秋”“重陽”“冬至”“除夕”等古代節(jié)日名；（3）詩中多用“鴻雁”“西樓”“高樓”“故園”“落日”“冷月”等意象。

主題情感（1）敘寫羈旅之苦，抒發(fā)孤獨(dú)、凄涼、惆悵之情；

（2）感念親情之深，表達(dá)綿綿鄉(xiāng)愁以及對親人的眷戀與思念；（3）抒發(fā)謫居他鄉(xiāng)，不被朝廷信任，郁郁不得志的幽怨之情；（4）凝聚人生感慨，流年易逝的苦悶。

例題：

次北固山下

唐（王灣）

客路青山外，行舟綠水前。潮平兩岸闊，風(fēng)正一帆懸。

海日生殘夜，江春入舊年。鄉(xiāng)書何處達(dá)，歸雁洛陽邊。

（1）這首詩表現(xiàn)了詩人怎樣的思想情感？哪兩句詩集中表達(dá)了這種感情？

（2）“海日生殘夜，江春入舊年”一聯(lián)，歷來被人稱道。請選一個(gè)角度，作 簡要賞析。

6、贈(zèng)友送別詩 內(nèi)容特點(diǎn)：古代由于交通不便，通訊極不發(fā)達(dá)，親人朋友之間往往一別數(shù)載難以相見，故古人特別看重離別。離別之際，人們往往設(shè)酒餞別、折柳相送，有時(shí)還要吟詩話別，因此離情別緒就成為古代文人一個(gè)永恒的主題。

形式標(biāo)志：設(shè)酒餞別、折柳相送、吟詩話別

（1）詩題中常有“送”“別”“贈(zèng)”“酬”等字眼；

（2）詩中常用“楊柳”“落葉”“江水”“孤帆”“長亭”“古道”“淡酒”“清淚”“浮云”“冷月”“凄風(fēng)”“苦雨”等意象。主題情感 主題：（1）抒寫親友之間依依不舍的留戀之情；（2）表達(dá)對親友的勉勵(lì)和勸慰

（3）對遠(yuǎn)行者處境、心情的深情體會(huì)，對前路珍重的殷勤祝愿；

（4）詩人自己坦陳心志的真情告白，借送別表達(dá)自己的志向或懷抱，多含身世之悲。情感：（1）低沉哀婉，傷感惆悵

（2）曠達(dá)剛健，樂觀向上（莫愁前路無知己，天下誰人不識(shí)君）

例題：

送杜少府之任蜀州

王勃

城闕輔三秦，風(fēng)煙望五津。與君離別意，同是宦游人。

海內(nèi)存知己，天涯若比鄰。無為在歧路，兒女共沾巾。

（1）下列各項(xiàng)中，不正確的一項(xiàng)是（）

A、“望”字將送別地點(diǎn)與友人“之任”的地方“蜀州”聯(lián)系起來了。

B、“與君離別意，同是宦游人?！北憩F(xiàn)了依依不舍的傷感之情。

C、“海內(nèi)存知己，天涯若比鄰?！备挥姓芾?，隱含好男兒志在四方的意思。

D、這首是通過送別友人，表現(xiàn)了詩人寬闊的胸襟、真摯的情意和對友人的深情慰勉。

（2）“無為在歧路，兒女共沾巾?！币痪渲?，“無為”是什么意思？詩句表達(dá)了詩人怎 樣的思想感情？

（3）簡述你對“海內(nèi)存知己，天涯若比鄰?！眱删湓娭刑N(yùn)涵的哲理的理解。

7、自然理趣詩（一般都是宋代的詩歌）

形式標(biāo)志

（1）多由日常生活或自然現(xiàn)象引發(fā)；

（2）詩題中常含有“偶感”“觀”“題”等字眼

（3）詩中常出現(xiàn)山川溪流，花草蟲魚等自然景物

主題情感

（1）描寫自然景物，從自然意象中挖掘蘊(yùn)涵的哲理，揭示自然規(guī)律（2）展示人生理想，表達(dá)人生感悟（3）反映社會(huì)生活，從中探尋哲理

例題：

雪梅

宋·盧梅坡

梅雪爭春未肯降，騷人擱筆費(fèi)評章。梅須遜雪三分白，雪卻輸梅一段香。

這首詩包含了一個(gè)什么道理？

the key：借梅雪爭春告誡人們，人各有所長，也各有所短，要有自知之明，取人之長，補(bǔ)己之短。