第一篇：四川美院2012畢業(yè)展通知

2012屆設計學院畢業(yè)展覽及論文答辯相關工作安排

為了確保2012屆畢業(yè)工作的質量和水平，結合學?！伴_放的六月”以及我院第二屆“中建裝飾畢業(yè)創(chuàng)作獎學金”活動的開展，經院務委員會研究，對2012屆本科、研究生畢業(yè)創(chuàng)作、畢業(yè)論文等工作做如下安排，請各系認真組織，要求每位系主任、指導教師、系秘書、輔導員高度重視主動配合，切實完成好我院本學期重點工作，其具體已定計劃見下：

一、畢業(yè)展覽

按學校今年畢業(yè)展統(tǒng)籌安排，設計學院本屆畢業(yè)展覽在黃桷坪老校區(qū)美術館AB館、圖書館3、4樓舉行，開幕時間：6月1日。閉幕時間：6月15日。布展時間：5月28日上午9點至5月29日下午5點。5月30日下午2點各系畢業(yè)創(chuàng)作評分小組現(xiàn)場打分，成績當天報送系秘書，并初步推薦出中建優(yōu)秀獎作品。5月31日設計學院學術委員會（校內專家、中建專家）評分小組復核優(yōu)秀獎作品。6月1日上午10點展覽開幕，6月1日晚7點半頒獎及服裝走秀。在布展、開幕期間，各系主任和畢業(yè)指導教師應在現(xiàn)場協(xié)調指導，統(tǒng)籌與控制展出效果。輔導員現(xiàn)場配合協(xié)助。

學生畢業(yè)創(chuàng)作展覽要求：作品實物、展板、畢業(yè)創(chuàng)作完整報告冊A4或A3（展現(xiàn)整個畢業(yè)創(chuàng)作，包括從選題調研到草圖、制作過程、作品實驗等全過程）、作品標簽。

畢業(yè)展覽場地分配：

老校區(qū)美術館A館門廳和1樓——工藝系（旅產班除外）； 老校區(qū)美術館A館2、3樓——視傳系； 老校區(qū)美術館B館大廳和2樓——工業(yè)系； 老校區(qū)美術館B館3樓——服裝系； 老校區(qū)美術館B館4樓——環(huán)藝系；

圖書館3樓部分——工藝系旅產班、部分研究生； 圖書館3樓、4樓——研究生

二、畢業(yè)答辯

本屆答辯要求在新校區(qū)答辯。本科生畢業(yè)答辯一律不作過多闡述，放完PPT后由答辯委員會老師提問。論文一式兩份、過程報告書一份（需提前交由指導教師簽字認可），學生自行帶到答辯現(xiàn)場，答辯后交給答辯秘書。設計學系5月25日交論文原件一式三份，論文電子文件（以指導教師為一組刻一張光盤）。具體答辯時間地點由各系另行通知。本科畢業(yè)答辯時間地點安排：新校區(qū)多媒體教室 5月22日上午8點30分：視傳系； 5月23日上午8點30分：服裝系； 5月25日上午8點30分：環(huán)藝系； 5月31日上午8點30分：設計學系； 6月4日上午8點30分：工業(yè)系、工藝系。

研究生答辯時間地點安排：新校區(qū)多媒體教室 6月2日上午9點：環(huán)藝；

6月6日上午9點：服裝、工業(yè)、設計史論； 6月7日上午9點：視傳、工藝。

三、學生畢業(yè)交件要求

（一）本科畢業(yè)電子光盤交件要求：本科每位指導教師交兩張光盤，一張光盤內含本組所有學生的畢業(yè)電子文件，以每位學生的名字建一個文件夾，電子文件中應包含：畢業(yè)創(chuàng)作、畢業(yè)論文、畢業(yè)過程實施報告書、PPT（結合畢業(yè)創(chuàng)作和畢業(yè)論文的內容制作，現(xiàn)場答辯時用）四個內容。另一張光盤內含：本組所有學生畢業(yè)創(chuàng)作電子文件（制作畢業(yè)紀念冊用）（交件時間：5月28、29日）畢業(yè)創(chuàng)作電子文件規(guī)范如下：

包括個人信息、單列作品照片、場景照片（個別系科）

·個人信息需包括個人姓名、系科、專業(yè)、聯(lián)系方式、作品名稱、個人照片（個人照片精度為300dpi、jpg格式）

· 單列作品照片為沒有排版的單個作品的照片，尺寸為20cm*20cm，精度為350dpi、jpg格式（符合編輯優(yōu)秀作品冊印刷質量要求）

·場景照片為編輯排版完成的作品照片，尺寸為20cm*20cm，精度為350dpi、jpg格式（符合編輯優(yōu)秀作品冊印刷質量要求）

（二）本科畢業(yè)紙質文件交件要求：畢業(yè)過程實施報告書原件一份、畢業(yè)論文原件兩份。（紙質文件交件時間：答辯當天提交秘書）

（三）研究生交件要求：每位研究生交一張光盤和一份論文原件，光盤內容：研究生畢業(yè)創(chuàng)作電子文件（按照研究生處的統(tǒng)一要求）、畢業(yè)論文的電子文件。

四、展覽工作安排

總負責人：羅力、余強

（一）展覽前期調查，準備工作負責人——胡靜、任勤；

（二）各系畢業(yè)展覽（本科、研究生）現(xiàn)場組織、安排、協(xié)調工作；——蘇永剛總負責；各系系主任、副系主任、研究生導師、本科畢業(yè)指導教師、系秘書、輔導員；

（三）畢業(yè)展覽展場設施：展臺、展架——任勤；服裝人臺——吳菡晗；畢業(yè)展覽運輸協(xié)調（租車、人力搬運等）負責人——蔡維；

（四）服裝畢業(yè)秀組織、協(xié)調工作負責人——程琦、吳菡晗、朱娜；

（五）畢業(yè)光盤（過程報告書、論文、PPT、創(chuàng)作）收件工作、過程報告書和論文原件收件工作、各種畢業(yè)展覽相關通知、本科畢業(yè)創(chuàng)作/論文評分、學位申請表、組織論文答辯；——胡靜、任勤、蔡維、吳菡晗；

（六）畢業(yè)生和各系教師聚餐、照相、畢業(yè)展覽攝影、展場安全、學生值班安排負責人——張程、胡經菁、朱娜、唐歡；

（七）“中建裝飾畢業(yè)創(chuàng)作獎學金”活動暨優(yōu)秀畢業(yè)生作品頒獎儀式、畢業(yè)創(chuàng)作開幕式（邀請函、現(xiàn)場接待、主持協(xié)調、來賓發(fā)言稿、組織獲獎人員、預備獲獎證書等）負責人——韋芳等；

（八）畢業(yè)展覽文稿宣傳及畢業(yè)紀念冊編輯印刷制作——許亮、向海濤、汪泳、楊麗娟；

（九）其他后勤及資金保障——楊麗娟。

設計藝術學院

2012-5-8

第二篇：2018清華美院碩士生畢業(yè)展1

2018清華美院碩士生畢業(yè)展1

看名家、搞創(chuàng)作、愛收藏，就來藝術家傳播網中國最大的美術人物平臺 · 鑒藏·培訓·茶道·文玩·家具開幕式現(xiàn)場展覽現(xiàn)場 繪畫系

曹慶慧

《飛翔的夢》

指導教師：劉臨 李沐梓

《異.變》

指導教師：李天元 李帥

《火紅的記憶》

指導教師：宋克 林茹

《Baby in sleeping》

指導教師：曲欣 劉禾陽 《極川散記》

指導教師：劉臨 劉蓉蓉

《@艾特》

指導教師：蔣智南

苗藝霖

《Darling Harbour》

指導教師：周愛民 宋子伊

《格桑梅朵》

指導教師：韓敬偉 孫蕾

《綠上加一點綠》

指導教師：王君瑞 王美琪

《搖擺》

指導教師：文中言

許德豪

《那些紅色綠色的時光》

指導教師：宋克 于新華

《輝煌》

指導教師：鄭藝、周愛民 鄭博

《琥珀-生命交響曲》

指導教師：李睦

孟佐民

《塬上二月天》

指導教師：韓敬偉周全

《天際》

指導教師：顧黎明滕騰

《苜 直》

指導教師：劉臨李偉 《歸》

指導教師：包林 王文 《山水石》

指導教師：顧黎明雕塑系

段澄

《蜉蝣》

指導教師：李鶴 付一

《111111111》

指導教師：魏小明

何鑫

《對邊界的探索之我的形狀》

指導教師：魏小明金葉子弘

《元點-元素衍生》

指導教師：曾成鋼 李月

《隔煙水》

指導教師：董書兵 劉暢

《逸塵》

指導教師：胥建國

劉連第《一切的一，一的一切》

指導教師： 許正龍 彭忠?guī)?/p>

《初融》

指導教師：李鶴 齊雯

《窮》

指導教師：李象群 武智勇

《206-筑》

指導教師：羅幻

閆宇

《格悟系列》

指導教師：曾成鋼

楊云浩

《文明序列·劇場》

指導教師：曾成鋼藝術史論系孫小平

《銀瓷茶具》

指導教師：李正安

《野王紵器的藝術特色及其檀溪堂的現(xiàn)代傳承》

陳俐宇

指導教師：張夫也

《手工紙文創(chuàng)品牌推廣研究——以紙原品牌為例》

竇科敏

指導教師：李正安

《基于追溯體系下的藝術品交易平臺設計研究》

勾春華

指導教師：張夫也

《中國青年藝術展覽推廣模式研究》

解淑智

指導教師：章銳

《自閉與藝術的邊緣》

潘靜雯

指導教師：李睦

《設計管理在博物館陳列語言設計中的應用》

張杰

指導教師：張夫也

《特色文化小鎮(zhèn)建設解決方案研究：以善璉鎮(zhèn)湖筆文化為例》田達治

指導教師：陳彥姝基礎教研室陳宇涵

《顏之下的悵茫》

指導教師：葉健

仇墨嬌

《粉色的頭發(fā)》

指導教師：袁佐 李佳桐

《香凝粉翅濃》

指導教師：金納 張薇

《循跡》

指導教師：金納

張永瑞

《我的2016》

指導教師：袁佐信息藝術設計系攝影專業(yè)

康華楨

《黎女》

指導教師：馮建國 賴煒煒

《客從何處來》

指導教師：馮建國

張櫻瀚

日落之前 —《人為黃土》系列

指導教師：馮建國清華美院、清華深研院2018屆夏季畢業(yè)碩士研究生畢業(yè)作品展

展覽時間2018年5月16日--2018年6月8日

展覽地點清華大學美術學院A區(qū)多功能廳、B區(qū)美術館清華大學藝術博物館二層4號廳、三層5-6號廳

第三篇：2014中國美院畢業(yè)展(南山展區(qū))觀感

2014中國美院畢業(yè)展（南山展區(qū)）觀感

中國美術學院以全校畢業(yè)季展示周的方式向全社會、向杭州市民的全面地展現(xiàn)美院畢業(yè)生的畢業(yè)創(chuàng)作，匯報國美學子在校期間的所學所想所創(chuàng)造，以此打造美院乃至杭州城市文化品牌。同時也為市民文化藝術生活提供了跟新的藝術家零距離交流的機會。

29日是我們一行四人（另兩位28日下午已經回溫）準備去國美南山校區(qū)參觀畢業(yè)展。早上先參觀了位于玉皇山北蓮花峰下的中國絲綢博物館，是目前第一座全國性的絲綢專業(yè)博物館，也是世界上最大的絲綢博物館，但過段時間還要擴建。館內分為：序幕廳、文物廳、民俗廳、蠶桑廳、制絲廳、絲織廳、印染廳、現(xiàn)代成就廳、以及友誼商場等部分，全面展示了中國絲綢文化的歷史與現(xiàn)實面貌。包括歷代織繡染文物，其中尤以出土于絲綢之路沿途的漢唐織物、北方草原地區(qū)出土的遼、元織物服飾、江南地區(qū)出土的宋代服飾、明清時期官營織造局的匹料、龍袍、官補、旗服，以及近代二十年代至四十年代的旗袍、長袍馬褂等收藏最具特色。此外還收藏有桑蠶繭標本、傳統(tǒng)織具、少數(shù)民族服裝及建國后生產的絲綢名優(yōu)產品、當代數(shù)碼絲織藝術品。和我們先前去過的北京服裝學院的民族服飾博物館相比，它主要在絲綢的材料的匯集和展示，而北京服裝學院的民族服飾博物館注重服飾實物的收集和研究。該館的絲綢服飾的實物還沒有超出北服的校級的博物館。時間匆忙，以后有時間一定好好觀摩。

10點左右我們來到了美麗的西子湖畔的中國美術學院南山校區(qū)，畢業(yè)展主要集中在南山路國美校門口的中國美術學院美術館，和象山校區(qū)設計類相比，這邊的展覽更顯人文氣息。國美的傳統(tǒng)老專業(yè)國畫、油畫、版畫、雕塑、書法專業(yè)在這里展示了本屆的研究生和本科生的畢業(yè)作品。

國畫展廳

版畫展廳

油畫展廳

雕塑展廳

書法展廳

現(xiàn)就南山區(qū)畢業(yè)展總結幾點觀感：

1.國美的傳統(tǒng)專業(yè)的畢業(yè)作品和設計類的專業(yè)作品一樣的數(shù)量多，全院今年1700名本科生，345名研究生總人數(shù)達2千多名，共計展出3500余件。所謂林大了什么鳥都有，美院的總體都是藝術創(chuàng)造作為總目標，藝術人才的匯集，藝術思維的交融讓畢業(yè)創(chuàng)作和設計呈現(xiàn)了搖曳多姿的藝術成果。

2.美院的最優(yōu)勢的國畫專業(yè)在這次畢業(yè)展覽中仍然擔當主力的角色。特別是尺幅很大，和一些大型的展覽相比絕不遜色。在題材上挖掘很深很廣，給觀者有嚼頭。盡管也是導師指導，明顯也受到導師風格的影響，但在題材、技法上還是有很大的突破。

3相較國畫，油畫展覽的尺幅小，題材很新 給人感覺沒有國畫的給人有底蘊，技法難度大。觀者在題材和技法評判上沒有標準。

4．版畫完全打破過去的概念，裝置藝術也融合在版畫里面。5． 雕塑的數(shù)量少，寫實的雕塑還是讓人有親近感。

6． 書法的畢業(yè)展佳作如潮。有些畢業(yè)生的作品的成熟度大大超出了畢業(yè)生的年齡，就好像海子的詩一樣，其內涵不是25歲年齡的所承載的。中國美術學院2014畢業(yè)創(chuàng)作展示周具體安排 月27 日晚19:00 “2014年中國美術學院畢業(yè)創(chuàng)作展示周”開幕。月27 日晚20:00 “無限—2014年中國美術學院服裝設計專業(yè)畢業(yè)時裝秀”開幕。5月27日-6月2日 2014中國美術學院畢業(yè)創(chuàng)作展示周 5月27日-6月2日 “中國美院就業(yè)創(chuàng)業(yè)服務周”系列活動 月6日下午3 點 2014中國美術學院優(yōu)秀畢業(yè)作品展開幕，展出時間截止到12日。6 月6日下午6：00 “ 美術館之夜”（刮刀音樂節(jié)音樂現(xiàn)場）

5月27日-6月11日，與上城區(qū)政府聯(lián)合主辦2014南山路藝術節(jié)就業(yè)服務周安排 5月27-6月2日 人才展示 場地：各教學單位展廳 5月28-5月29日 人才交流 場地：象山之家咖啡廳

第四篇：魯迅美院2018畢業(yè)展：魯藝80年,我們從延安走來

魯迅美院2018畢業(yè)展：魯藝80年，我們從延安走來

▲魯迅美術學院院長李象群致辭▲魯迅美術學院黨委書記劉曉華致辭2018年5月23日，“藝術成就夢想——2018魯迅美術學院畢業(yè)季暨80周年華誕啟動儀式”在魯迅美術學院美術館前草坪開幕，2018魯迅美術學院畢業(yè)季最先呈現(xiàn)的是本科生畢業(yè)展，展覽分布在魯美美術館和體育館兩個展場，其中，美術館主要呈現(xiàn)了油畫系、中國畫學院、版畫系本科生的畢業(yè)作品，體育館呈現(xiàn)了雕塑系、綜合繪畫系以及攝影系的畢業(yè)生創(chuàng)作。開放、多元、個性、鮮活開放、多元、個性、鮮活是看完本屆魯迅美術學院本科生畢業(yè)創(chuàng)作之后最大的感受，同學們的創(chuàng)作，很多時候已經不再局限于專業(yè)的范疇之內，創(chuàng)新性、創(chuàng)造力在不斷地增強?！_幕式演出▲開幕式演出▲開幕式演出“油畫系今年的創(chuàng)作跟往年比進步非常大?！濒斞该佬g學院油畫系副主任張志堅教授談到本屆魯美油畫系本科畢業(yè)生創(chuàng)作時講到?！河詈?《垂涎三尺》在現(xiàn)場我們可以看到油畫系學生的創(chuàng)作不僅僅局限于架上，開始走向裝置化和觀念化，進行大膽的嘗試，比如魏宇航的作品《垂涎三尺》，運用現(xiàn)成品，將骨頭、繩子與不規(guī)則的畫框組合在一起，同時運用色彩的組合，為我們呈現(xiàn)了一幅充滿力量感的作品，張志堅教授講到，這位同學的創(chuàng)作在意識思維和開拓性上面做的比較好。他表示，雖然我們是油畫系，但并不局限于架上繪畫：“我們鼓勵同學們，嘗試新的材料，拓寬表現(xiàn)手段?！薄鴦W東 《指鹿為馬》劉學東的作品《指鹿為馬》，雖然在手法是傳統(tǒng)的，但在色彩、構成上以及畫面的意識還是很有自己的想法，色調、構成、思維邏輯，、非常的完整，張志堅表示本科生能畫到這樣的程度已經非常不錯?！彤嬒当究粕厴I(yè)作品▲油畫系本科生畢業(yè)作品▲油畫系本科生畢業(yè)作品▲油畫系本科生畢業(yè)作品他在總結本屆油畫系本科生畢業(yè)展時講到：“我們可以看出同學們的創(chuàng)造力非常的強，思考也非常的深，從創(chuàng)作上可以看到非常開放的狀態(tài)，也可以看出參展的45位學生都非常努力，每個人的面貌都不一樣，我們也希望是這樣，不要同質化，學生應該更多的體現(xiàn)自己的個性，在藝術上的思考和和追求。”▲展覽現(xiàn)場▲展覽現(xiàn)場至于為什么會出現(xiàn)這樣的現(xiàn)象或者轉變，張志堅表示得益于近幾年來魯迅美術學院的教學改革和當代藝術在校園中的推廣，學生們在學習基本功的同時，他們的視野和思維也在不斷的拓寬：“年輕人的心態(tài)是非常鮮活的，所以在作品中也應當呈現(xiàn)出來這種新鮮活的狀態(tài)，通過畢業(yè)創(chuàng)作，我們可以反觀教學中存在的問題，好做到及時調整，以便更好的向前走?！薄盍嵝恪犊匆姷南缌?消失的記住了》中國畫學院本科畢業(yè)生的作品給人的感覺也同樣是具有創(chuàng)造力和創(chuàng)新性，中國畫學院院長趙寶平在講到本屆本科畢業(yè)生的創(chuàng)作時表示，學生們在題材的選擇上更多的是貼近他們自己的生活，在畢業(yè)創(chuàng)作上，不會規(guī)定學生一定要畫什么?不論是在題材的選擇上，還是表現(xiàn)形式，尊重他們創(chuàng)作的自由。▲任冰冰 《背影之畢業(yè)季》反應在具體的作品上，李玲秀的《看見的熄滅了 消失的記住了》呈現(xiàn)的是她對于魯美的情感，作品畫面的主體是魯迅美術學院比較有象征意義的魯迅像，兩邊配合著畫了上120位同學的頭像，如何用中國傳統(tǒng)水墨畫表達現(xiàn)實生活，這位同學考慮的比較多;同樣是以魯美為背景進行創(chuàng)作的還有任冰冰的《背影之畢業(yè)季》，畫面呈現(xiàn)的是校慶期間的校園生活，并配上文字性描述，呈現(xiàn)出一種非常真切的情感?！惡贶?《居安思危》▲現(xiàn)場展示作品▲現(xiàn)場展示作品趙寶平表示：“我們鼓勵學生感受生活，不要為了創(chuàng)作而創(chuàng)作，也不能一味的借用傳統(tǒng)的符號，進行沒有自我的創(chuàng)作，我們一直強調學生們個性化的思考和創(chuàng)作，本科生作品能夠達到非常完整的呈現(xiàn)，可能會很困難，但還是要凸顯他們在藝術上的追求或?！北热珀惡贶姷淖髌贰毒影菜嘉！?，把人物畫、山水畫、花鳥畫多種的元素融合在一起，強調自然生命，萬物合一的概念，通過這種語言形式表達他內心的語境。在他的作品中，我們可以看到有白描、彩墨、沒骨等等多種手法，有人物、山石、樹木、亭臺樓閣形象非常的豐富?！褂[現(xiàn)場▲展覽現(xiàn)場“從同學們的作品中，我們可以看到本科專業(yè)教學還是非常扎實的?！壁w寶平講到，他表示魯美中國畫學院專業(yè)教學一直堅持兩個方面：一個是傳統(tǒng)，另外一個是對現(xiàn)實生活的反映。還有就是從大繪畫的角度出發(fā)，把中國畫納入大繪畫視覺審美當中：“中國畫在審美教學創(chuàng)作方面還有多種路徑的可能性。畢業(yè)創(chuàng)作，我們主張學生要有寬闊的視野。要對身邊的生活始終保持敏感的觀察和思考。通過藝術形式的創(chuàng)造。將自己的內心、自然生活和社會和諧的統(tǒng)一在一起，表達真切的作品。”▲展覽現(xiàn)場攝影系分為攝影專業(yè)和影視專業(yè)兩個方向，本屆本科畢業(yè)生呈現(xiàn)出來的現(xiàn)象是學生們的交流互動更多，對于數(shù)字技術、影像技術的運用更加成熟，創(chuàng)作更加符合當代語境，思維和材料的運用都在擴展。“之前我們強調對技術、材料和觀念的運用，現(xiàn)在我們回歸到創(chuàng)造力上?！濒斞该涝簲z影系主任劉立宏講到。本屆本科畢業(yè)生讓其印象深刻的作品是由呂格爾創(chuàng)作的《羌的山》，這件作品在形式、觀念創(chuàng)作手法等等各個方面都比較完整和成熟，已經進入到了藝術創(chuàng)作的階段。▲展覽現(xiàn)場作品分為三個篇章，第一章《羌的山》，羌是一個有上千年歷史的民族，主要生活在中國西南部的高山中。2008年遭受汶川地震后，國家進行了大力的重建。原本是阻礙與外界相通的山，上面修好了能通車的公路后，山就成為了城鎮(zhèn)化建設的加速器。這個古老民族正處于現(xiàn)代化進程的融合和矛盾之中。▲羌人相信釋比能夠接收天上神靈的信息▲釋比王明杰，2018年2月▲已經完成重建的汶川新城的沙盤汶川也藝術家的故鄉(xiāng)，所以《羌的山》的拍攝也夾雜著他的記憶，嘗試以一種“身在此山中”的角度，尋覓我所期望的羌人和羌寨、山川，這種當代人和景觀的關系。在山川穿行的這種體驗，也是中國國畫山水的參與形式，他也是故事中的一個人物，圖像只是過程的結果。第二章《上山尋海》(圖像 影像)，小時候長輩給呂格爾講過，家鄉(xiāng)汶川在很久以前，是一片汪洋，呂格爾也似乎明確的記得，那時常在山上的泥土中找到過細小貝殼海螺的痕跡，于是有一天他買了個小鏟子，徒步爬到姜維城的那座山上，想要進行一次“考古發(fā)掘”，找到這種滄海桑田的痕跡，可是一整天他的戰(zhàn)利品只有一堆蝸牛殼，動物骨骼和一個寫著1985年生產的搪瓷杯。▲張開雙臂的雪人經過之后的資料查證，呂格爾發(fā)現(xiàn)在三疊紀時期，四川盆地是蜀海，汶川地區(qū)則屬于濱海環(huán)境。他決定上山去詢問羌人，是否與自己有共同的記憶，“你有沒有聽說過汶川在很久以前是一片海?”?！紳M螞蟻的西瓜皮采訪錄像里有不同身份的羌人給了他不同的答案，釋比給他講訴了一些關于海的傳說，有人理解成為了海子(他們那邊的人稱高山湖泊為海子)，有的人表示聽說過并列舉了一些沙石相關的例證，當然還有一部分人明確的表示從未聽聞?！仙綄ず！翱脊虐l(fā)掘”成果在這些過程之中，呂格爾遇到了很多與第一章《羌的山》有著微妙聯(lián)系的景象，張開雙臂的雪人，被涂抹的白石，假山，假馬，熊貓，困住的佛像。▲地震后被遺棄的“星空帳篷體驗區(qū)”第三章《星?！吩谏缴蠀胃駹栍龅搅艘粋€地震后被遺棄的“星空帳篷體驗區(qū)”，他開始有了做《星?！返南敕?，在傳統(tǒng)的物影成像和數(shù)碼時代的數(shù)字上色之后，得到三聯(lián)張的星海，最終用4.5x2米的大尺幅展覽。他似乎找到了那片海，再絢爛的星空也僅僅是我制作出來的，它并不是真實存在的?！傞L度4.5x2米的《星?！啡?lián)張▲《星海》制作的8x10黑白底片之一影視專業(yè)的作品主要以電影點映的方式呈現(xiàn)，之所以選擇這樣的方式，魯美影視教研室主任張朋表示，公眾可以完整的了解作品的情況，可以做出更加深入和公正的評判?！F(xiàn)場影片展映本屆影視專業(yè)本科畢業(yè)生呈現(xiàn)四部作品，其中三部為劇情片，一部為紀錄片，它們分別為《蒲公英》、《半壁山》、《斷片》和《1118》，均為現(xiàn)實主義題材，呈現(xiàn)小人物在時代大背景下的生存境遇，關于為什么關注現(xiàn)實題材，張朋表示：“現(xiàn)實主義是我們非常強調的，真人真事真感受的東西，更能讓人產生共鳴，在教學中我們一直強調，觀察世界、認知世界和表現(xiàn)世界的原點就是真誠?！?▲雕塑系作品▲雕塑系作品▲雕塑系作品而雕塑系本科生的畢業(yè)創(chuàng)作，也同樣呈現(xiàn)出創(chuàng)新性、多元性和鮮活性的特點，在本屆畢業(yè)展中，可以看到動態(tài)雕塑和科技雕塑的成分在增多，關于雕塑系本業(yè)創(chuàng)作，李象群在談到時表示：“總體上來說，本屆畢業(yè)生的創(chuàng)作非常不錯，但我們還要繼承優(yōu)秀的傳統(tǒng)，魯美的肖像、人物在全國起到過重要的影響和引領作用，這點我們不能丟，否則就沒有了特色?！薄袼芟底髌贰袼芟底髌贰袼芟底髌肤斔?0年，傳承始終都在本屆魯迅美術學院畢業(yè)季在呈現(xiàn)本科生畢業(yè)創(chuàng)作的同時，還開啟了慶祝魯藝80周年華誕的序幕，魯迅藝術學院作為中國共產黨成立的一所綜合性文學藝術學校被人們所熟知，但它和魯迅美術學院之間的傳承關系是怎樣的，人們或許并不了解?！C合繪畫系作品▲綜合繪畫系作品▲綜合繪畫系作品“無論如何，從小魯藝來說，從建制傳承來說，從魯藝的旗幟來說，盡管歷經碾轉，枝蔓旁生，魯藝的建制始終都在，魯藝的旗幟始終高揚——在建制的意義上，1946年以前的魯藝在延安，1946年以后的魯藝在東北，這是無可辯駁的歷史?！濒斞该佬g學院黨委書記劉曉華教授講到。關于這段歷史，劉曉華表示，1938年4月，在毛澤東親自倡導下，魯迅藝術學院在延安成立;1939年7月，中央決定魯藝等四校合并建立華北聯(lián)大;同年11月，魯藝恢復辦學，開始正規(guī)化辦學;吳玉章任院長，周揚主持工作;1940年，毛澤東再次題寫校名，魯迅藝術文學院;1943年4月，魯藝與延安自然科學院、行政學院并入延安大學，改稱魯迅文藝學院，這是人們熟知的歷史?！C合繪畫系作品▲綜合繪畫系作品人們不是那么熟悉的是，1945年8月，蘇聯(lián)出兵東北，8月末，毛澤東赴重慶談判，9月15曰，與蘇聯(lián)代表會晤取得一致，為防止抗戰(zhàn)勝利后美蔣勢力獨占東北，由劉少奇主持會議，中央決定把戰(zhàn)略重點放在東北，成立東北局，延安中央機構包括教育機構向東北轉移。10月25日，毛澤東從重慶回來不久，接見延安大學領導，傳達中央決定延安大學一分為二，大部去東北創(chuàng)建東北大學。毛澤東送行魯藝時說，東北冰天雪地，有許多困難，但東北是必爭之地，事不宜遲，說走就走。你們去了，要爭取青年，辦大學。11月15日東北大學建校隊伍和魯藝隊伍出發(fā);1945年12月30日到張家口，由于國民黨占領要道承德、山海關、錦州，隊伍難于進入東北，中央遂令周揚等東大建校領導參加華北聯(lián)大領導工作。魯藝隊伍由呂驥、張庚率領繞道內蒙古繼續(xù)北上，1946年6月到達哈爾濱。中共東北局1946年1月籌建，2月招生成立東北大學，之所以命名為東北大學，就是為與張學良辦的東北大學打壘臺。1946年9月，魯藝奉命從哈爾濱遷到佳木斯，劃歸東北大學為東北大學魯迅文藝學院，招收了魯藝第七期學員;其間，張如心率延大和華北聯(lián)大部分師生約100人于8月到東北，加入東北大學;1946年12月，東北局決定魯藝脫離東大，1947年組建5個文藝工作團;1948年底，東北局決定魯藝在沈陽恢復辦學，成立魯迅文藝學院，1949年9月更名為東北魯迅文藝學院，簡稱東北魯藝;1953年2月，改變魯藝綜合辦學形式;1958年改為魯迅美術學院和沈陽音樂學院。▲1938年4月，魯藝的《創(chuàng)立緣起》關于這段歷史，劉曉華教授還強調到，1949年11月，華北局決定，華北聯(lián)大美術部并入北平藝專成立國立美術學院，1950年為中央美院;另，1946年始，魯藝延安留守人員分配到延大、中央黨校文藝工作室、中央管弦樂團，留守處自行撤銷，魯藝在延安完成使命。至此，我們對魯藝和魯美之間的關系有了清晰的認識，那么在新時期，我們重提魯藝或者紀念魯藝有怎樣的意義呢?魯藝精神：繼承傳統(tǒng) 著眼未來在這里最為重要的就是繼承和發(fā)揚魯藝精神，李象群說：“是魯藝精神驅使我走出東北而又回到東北的?！蹦敲春螢轸斔嚲衲?在李象群看來：“魯藝精神就是站在時代思想的前沿，是先進文化的先導，為社會大眾服務，這才是當年全國有識之士投奔魯藝的原因所在。今天看魯藝精神也絕對不過時。當然，我們要做的是秉承魯藝精神，用當代的思維來思考問題?！薄?938年4月魯藝的《成立宣言》而在劉曉華看來，魯藝精神是當年毛主席在文藝座談會上提出的二為方向，也就是文藝為工農兵服務，文藝為抗戰(zhàn)服務，在今天新時代就是文藝為人民服務，文藝為社會主義服務。在這一精神的指導下，魯迅美術學院在新中國美術史中做出了眾多的貢獻，比如成立之初的連環(huán)畫改造，出現(xiàn)了思想和藝術上都是經典的《八女投江》等一大批優(yōu)秀作品，雕塑領域，比如矗立在北京農業(yè)展覽館的《慶豐收》，毛主席紀念堂的毛主席坐像頭像是魯美人創(chuàng)作的，改革開放后，魯美迎來了大發(fā)展，出現(xiàn)了一大批優(yōu)秀的油畫家，在美術屆產生了魯美現(xiàn)象，以韋爾申等為代表的油畫家產生了很大的影響，還有就是全景畫創(chuàng)作，不僅在國內，在世界范圍內都是最優(yōu)秀的，還有就是全國愛國主義基地，差不多將近三分之二是魯美參與創(chuàng)作的?！?938年4月10日，魯藝開學典禮時，毛澤東主席與魯藝師生在中央禮堂。劉曉華表示，這種大型的集體創(chuàng)作，也體現(xiàn)了魯藝的傳承，集體創(chuàng)作堅持到現(xiàn)在，和二為方向，魯美的堅持是分不開的，魯美人心系國運、藝亦載道，能夠堅持集體創(chuàng)作是非常不易的?！棒斆雷叩浇裉?，天時我們和大家都是一樣的，說地利我們不占優(yōu)勢，只能靠人和，大家團結一致把魯美做得更好。”關于未來，劉曉華強調，魯美要引進來走出去，要有寬廣的國際視野，而這方面已經著手在做，比如中日國際服裝學院建設，中英數(shù)字媒體學院建設，將來魯美還會在國外建設分校?！皩W科建設上保持國內一流，同時要為地方服務，文藝要為當下的現(xiàn)實服務，同時也要為未來服務?！?/p>

第五篇：美院優(yōu)秀畢業(yè)研究生代表發(fā)言稿

美院優(yōu)秀畢業(yè)研究生代表發(fā)言稿

尊敬的各位領導、老師、同學們：

大家下午好！

我是2015級研究生王馨竹。今天很榮幸能夠代表美術學院2018屆的優(yōu)秀畢業(yè)生站在這里發(fā)言。首先請允許我代表全體畢業(yè)生對長期以來關心與幫助我們的領導、老師致以衷心的感謝！同時，也向全體畢業(yè)生表示衷心的祝賀和誠摯的祝福。

今天，是收獲的一天，也是難忘的一天。我們作為即將畢業(yè)的學生，在這里慶祝我們學業(yè)的豐收，接受畢業(yè)的洗禮。幾年的校園時光轉瞬即逝，我們已從懵懂無知的新生，成長為專業(yè)上略有所成的畢業(yè)生。大學生活里的酸、甜、苦、辣，給每個人都留下了彌足珍貴的回憶。我此刻的心情和在場的各位同學一樣，縱然喜悅，也難掩回憶與留戀。面對母校，即將畢業(yè)的我們感慨萬千。今天，我們將告別啟迪我們的老師，告別辛勤培養(yǎng)我們的母校，告別朝夕相處的同學，我們雖然沒趕上新建起的圖書館，但欣賞了不用美圖的彩云，感受過全棟宿舍集體看流星雨的瘋狂。云藝的求學生涯即將劃上一個圓滿的句號，我們將踏上人生新的征程。感謝三年來辛勤給予我們啟迪、授予我們知識、賦予我們關懷的老師，是你們的無私奉獻，才換來了我們的收獲與成長。感謝學院為我們提供了良好的學術環(huán)境和展示平臺，濃郁的學習氛圍也給了我們很大的學習動力。今天我們畢業(yè)了，我們中的多數(shù)人將走上工作崗位，當然也不乏繼續(xù)深造者，()我們即將離開美麗的云藝校園，但師恩不忘，我們永遠記得我們都是云藝的學子，我們在之后的日子里會填無數(shù)的表，云南藝術學院會成為除了自己的名字出現(xiàn)次數(shù)最多的文字，今后不管我們走到哪里，不管在什么崗位，我們一定會繼續(xù)秉承“務實、求新、尚美”的校訓，繼續(xù)恪守“互相欣賞、彼此成就”的校風，來填寫好我們人生的履歷表，交出事業(yè)的優(yōu)秀答卷，為母校增輝添彩。

在這里，我還想對學弟、學妹們說：大學生活很短暫，要明確目標，做好規(guī)劃，同時還要多參與一些實踐活動，來鍛煉自己的膽識和能力。在努力豐富自己專業(yè)知識的同時注重提高綜合素質，成為一個懂得感恩、包容、誠信的大寫的人。

再次感謝給予我們知識、賦予我們品格的母校，感謝給予我們關懷的領導，感謝給予我們啟迪的恩師，感謝陪伴走過美好年華的同學們！最后祝愿領導、老師們身體安康、工作順心！祝愿我們的同學前程似錦！祝愿我們的母校，人才輩出，桃李芬芳！

謝謝大家！