第一篇：藝術(shù)學(xué)院畢業(yè)展發(fā)言稿范文

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們、同學(xué)們：

大家XX好。我是08級視覺傳達(dá)班的xxx，很榮幸今天能代表即將畢業(yè)的同學(xué)們在這里發(fā)言。

首先，請?jiān)试S我代表所有即將畢業(yè)的同學(xué)們向辛勤付出的領(lǐng)導(dǎo)和老師們表示最衷心的感謝和最崇高的敬意。正是老師們孜孜不倦的付出，才使我們有了長足的進(jìn)步。引領(lǐng)我們走進(jìn)知識的殿堂，教會我們正直的品行。給予我們最無私的關(guān)懷和奉獻(xiàn)，給了我們一個(gè)全新的角度去發(fā)現(xiàn)美、闡釋美、創(chuàng)造美。

青春是人生最美好的時(shí)光，而在江大度過的這一段青春歲月無疑將成為我們?nèi)松凶顬閷氋F的記憶。大學(xué)生活如白駒過隙匆匆流逝，卻又在而后的思念里細(xì)水長流，思念中夾雜著深情，夾雜著感動。大學(xué)里的學(xué)習(xí)生活中，每個(gè)人都有著自己太多的忘不了。忘不了去上課的小路，四年來我和你一同走過，走成了習(xí)慣，成了自然；忘不了田徑場上同學(xué)們揮灑汗水，肆意的張揚(yáng)青春；忘不了溫暖的寢室，連綿夜話，細(xì)細(xì)的歡聲笑語；忘不了參加的各類賽事，那里有我們曾經(jīng)的拼搏與奮斗；忘不了藝術(shù)學(xué)院的綠葉紅花，時(shí)刻飄蕩著著青青香草的氣息；忘不了三角湖的風(fēng)，湖畔的柳，柳旁的小道，小道上行走的背影；忘不了未名山下這么一群可愛的同學(xué)，敬愛的師長。這么多忘不了將成為我們一生最珍貴的記憶，也將伴隨著我們走向遠(yuǎn)方，成為將來路途上使我們奮勇向前的源源動力。

昨天，同學(xué)們滿懷夢想，背負(fù)期望，聚首江大。明天，我們又將懷著對江大的留戀，奔向遠(yuǎn)方，開創(chuàng)屬于自己的新天地。今天，我們在這里隆重集會，展示我們的畢業(yè)創(chuàng)作。感謝XXX、XXX、XXX百忙之中抽空來參加我們的畢業(yè)展，感謝藝術(shù)學(xué)院全體老師養(yǎng)成了我們良好的藝術(shù)素養(yǎng)與專業(yè)能力，才有了我們今天的獨(dú)立創(chuàng)作。畢業(yè)設(shè)計(jì)展題材多樣、風(fēng)格迥異，展現(xiàn)了我們四年來的學(xué)習(xí)成果以及對藝術(shù)的思考，是對教導(dǎo)我們的老師、藝術(shù)學(xué)院、江大最好的感謝方式。

時(shí)光匆匆，長繩難系，轉(zhuǎn)眼我們將各奔東西。在此我真心祝愿各位同學(xué)們前程似錦，祝老師們工作順利，祝藝術(shù)學(xué)院再創(chuàng)輝煌，祝江漢大學(xué)蒸蒸日上。

謝謝大家！

第二篇：畢業(yè)展發(fā)言稿范文

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師、同學(xué)們：大家上午好！

首先我代表揚(yáng)州大學(xué)美術(shù)與設(shè)計(jì)學(xué)院2017屆藝術(shù)碩士對各位老師，各位來賓和各位朋友的到來表示熱烈的歡迎和衷心的感謝。此時(shí)此刻，我依然清晰的記得去年的畢業(yè)展上，師兄師姐們因豐收而流露出的喜悅之情，今天，終于迎來了我們的豐收時(shí)刻。這是同學(xué)們 三年來學(xué)習(xí)成果的綜合匯報(bào)，更是同學(xué)們各方面能力的集中體現(xiàn)。在三年的求學(xué)生涯中，我們不僅掌握了較好的專業(yè)知識和專業(yè)技能，還完善了人格逐漸成熟。我相信在將來的工作中大家都能用自己所學(xué)的知識解決問題，用自己掌握的本領(lǐng)服務(wù)社會。畢業(yè)作品展不僅僅是我們?nèi)陮W(xué)習(xí)生活的句號，更是藝術(shù)生命的又一個(gè)嶄新起點(diǎn)。在這里，我代表2017屆藝術(shù)碩士致謝，感謝傾注汗水和心血培養(yǎng)我們的老師，感謝給予我們鼓勵(lì)和支持的父母以及共同進(jìn)步的同窗好友。即將步入社會，希望所有的同學(xué)能在新的舞臺上充分的展示自己的才華，為自己的理想而奮斗、而努力。

今天參加展覽的是我院2017屆藝術(shù)碩士中的部分作品。應(yīng)該說每件作品都在短暫卻又漫長的時(shí)光中積累、沉淀、嘗試、誕生，每件作品都承載著我們的理想和希望，每件作品的背后都凝聚著老師和同學(xué)們辛勤耕耘的汗水、不懈的努力與執(zhí)著的追求。我們用線條與色彩，用材質(zhì)與燈光，用寫實(shí)與非寫實(shí)的語言，詮釋著對美的理解和感悟。這里的每一幅作品都像夏花般洋溢著真摯的熱情。

此去經(jīng)年，春秋三載。我們即將告別母校，走向社會。最后再次感謝各位領(lǐng)導(dǎo)，各位老師，各位同學(xué)們。預(yù)祝2017屆美術(shù)與設(shè)計(jì)學(xué)院藝術(shù)碩士畢業(yè)作品展圓滿成功！

第三篇：藝術(shù)學(xué)院畢業(yè)典禮發(fā)言稿

專屬我們的畢業(yè)季

尊敬的領(lǐng)導(dǎo)老師、親愛的同學(xué)們：

大家好！

我是藝術(shù)學(xué)院10視覺1班的葉飛，藝術(shù)學(xué)院畢業(yè)典禮發(fā)言稿。作為13屆畢業(yè)生站在這里代表發(fā)言，我是懷著些許復(fù)雜的情緒的。有些感動、有些憂傷，有些措手不及，還有更多成份的感恩。我感動的是在城院生活的這三年所遇見的對我有過莫大支持、鼓勵(lì)和幫助的老師和同學(xué)。憂傷的是城院的三年春秋就這樣匆匆的，也悄悄的流逝了，更令我悵然若失的是即將與之告別的老師，同學(xué)還有這個(gè)熟悉的校園。措手不及的是終將離開了的這個(gè)地方，以及在這里的種種心動、種種情感的無從釋放，突然感覺到自己有種朝花夕拾的遺憾。更多的感恩理所當(dāng)然的來自給我們傳道授業(yè)的老師們，我們的成就不是一朝一夕的，老師的辛苦更是千頭萬緒的。所以在這里，我首先代表我們所有的畢業(yè)生，向我們的老師們致敬，并衷心的道一句“老師，您辛苦了！”

猶記得當(dāng)年我們伴著濃濃的桂花香走進(jìn)了這個(gè)魂?duì)繅艨M的校園。一晃眼，春夏秋冬更替了好幾遍，時(shí)光流走了好幾年。一千多個(gè)日子翻書一樣嘩啦嘩啦的見了尾聲，這是一本屬于我們的青春箴言，字里行間都承載這我們無數(shù)的回憶。回憶我們的課堂，有我們通宵趕設(shè)計(jì)的痕跡；回憶我們的操場，有我們嬉戲和揮灑汗水的痕跡；回憶我們的寢室，有我們曾經(jīng)溫馨擁抱的痕跡；最不忘我們校園的每一處風(fēng)景，廣玉蘭含苞的美不勝收。一幕幕場景就像一張張絢爛的剪貼畫，串成一部即將謝幕的電影，播放著我們的快樂

三年中，我們學(xué)會了成長，學(xué)會了思考，學(xué)會了合作，學(xué)會了彼此信賴。一起走過的日子，有老師的殷切教導(dǎo)和期望，使得我們獲得知識的同時(shí)也獲得了希望，我們相互扶持、互相幫助。朋友溫馨的笑容，班級溫暖的氣氛，讓我們學(xué)會去愛、去堅(jiān)持、去相信未來！

六月，本就是一個(gè)充滿離別氣息的季節(jié)。離別之際，我想說，親愛的朋友們，越往前的路程越需要我們用心探索，希望你們能夠戰(zhàn)勝一切荊棘，完成自己事業(yè)的開拓。難過的時(shí)候，無助的時(shí)候，撥一通電話告訴我，我們依然是朋友。望君珍重！

六月也是一個(gè)感恩的季節(jié)。讓我們心懷感恩，像我們的老師們說一句真摯的感謝！在這個(gè)時(shí)候，話不在多，心誠則靈。

幾天之后，我們都將離開這個(gè)熟悉的校園，或參加工作，或繼續(xù)升本深造。但不論我們身在何方，我們都不要忘了曾經(jīng)結(jié)下的友情，不要忘了老師的言傳身教，不要忘了我們的夢想。讓時(shí)間作證，承載著夢想的我們一定會更加勇敢、堅(jiān)強(qiáng)、成熟地面對未來！我們一定會做擁有智慧并富有激情的人，胸懷大志并腳踏實(shí)地的人，德才兼?zhèn)洳⒂掠趧?chuàng)新的人，富有責(zé)任并敢挑重?fù)?dān)的人！

揮手告別昨天，師生情、同窗誼難以釋懷！

昂首闊步明天，未來夢、強(qiáng)國心熠熠生輝！

別了，六月的梔子香！別了，九月的桂花香！我們將這香味永遠(yuǎn)銘記，這是您--城院獨(dú)有的味道！也是我--生命中青春的氣息！

最后，送上我滿滿的都是愛的祝福：

愿我們的母校碩果累累，再書華章！

愿我們的恩師身體健康，桃李滿疆！

愿您，我的學(xué)伴，我的摯友，鴻圖大展，奮發(fā)向上！

謝謝大家！

葉飛

2013.06.09 《藝術(shù)學(xué)院畢業(yè)典禮發(fā)言稿》

第四篇：藝術(shù)學(xué)院畢業(yè)典禮發(fā)言稿

藝術(shù)學(xué)院畢業(yè)典禮發(fā)言稿

尊敬的的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師，親愛的學(xué)長學(xué)姐們：

大家好！我是藝術(shù)學(xué)院10視覺1班葉飛。很榮幸能夠作為在校學(xué)生代表站在這個(gè)舞臺上與即將畢業(yè)的學(xué)長學(xué)姐們一起分享收獲的喜悅。并代表全體藝院在校學(xué)子向你們送上熱烈的祝賀和最誠摯的祝福！

在這個(gè)陽光燦爛，淡香飄散的六月，你們穿著漂亮的畢業(yè)服，在小小的鏡頭前展現(xiàn)出你們的笑臉，你們的擁抱，你們的淚水。你們臉上淡淡的留戀和濃濃的情誼成為了城院最美麗的風(fēng)景線。相聚猶在昨天，分離即在眼前。又是一年畢業(yè)季，如今的你們在大學(xué)幾年的勤勉刻苦中收獲了知識和技能；在各種實(shí)踐活動中磨練了精神和意志；在“篤學(xué)強(qiáng)能，尚德明責(zé)”的校訓(xùn)指導(dǎo)下理解了感恩和責(zé)任；你們用你們的表現(xiàn)和成績給青春涂上了絢麗的色彩。愿你們在競爭激烈的今天能夠迎難而上，做最充足的準(zhǔn)備，邂逅最美好的機(jī)遇，乘風(fēng)破浪，贏得精彩。城院的名字也必將因你們的精彩人生而更加響亮。

曾幾何時(shí)，我還是一名大一新生，剛剛邁進(jìn)大學(xué)的校園。是在眾多學(xué)長學(xué)姐的帶領(lǐng)下熟悉校園，適應(yīng)新的生活。你們?yōu)槲覀冎更c(diǎn)迷津，并不厭其煩。你們嚴(yán)謹(jǐn)求知的學(xué)習(xí)精神鞭策著我們，樂觀向上的處事風(fēng)格激勵(lì)著我們，任勞任怨的工作作風(fēng)感染著我們。當(dāng)初的那份感動和感激如今依然在心頭起伏，感謝你們！感謝你們?yōu)槲覀冏龅?，為城院做的?，F(xiàn)在，我已是一名大二學(xué)生，在是你們學(xué)弟的同時(shí)，也成為了更多新生的學(xué)長，請你們放心，我將會像你們一樣認(rèn)真踏實(shí)，努力學(xué)習(xí)，以自己優(yōu)異的成績和實(shí)際行動為我們藝術(shù)學(xué)院貢獻(xiàn)青春和力量。我將會像你們一樣耐心，細(xì)心的指導(dǎo)學(xué)弟學(xué)妹，也讓她們在我們的關(guān)心和幫助下在藝術(shù)學(xué)院成長。你們的堅(jiān)持，你們的激情都將繼續(xù)陪伴著我們前行。

畢業(yè)是一種分別，一種包含了酸甜苦辣的分別?；蛟S，未來的日子會艱辛，但請記著，在這片校園里，還有一群兄弟姐妹在默默地支持著你們，祝福著你們。

最后，我想與大家一同分享這段話，作為啟程的符號：

回憶，將美好縈繞，走過，才發(fā)現(xiàn)美好。

生活，在品味中變小，歲月，在回味中變少。

未來，在尋覓中找到，你我，在未來里輝煌閃耀。

祝各位工作順利，前程似錦！生活幸福美滿！

謝謝大家！

第五篇：2014年現(xiàn)代藝術(shù)學(xué)院優(yōu)秀畢業(yè)展vi識別系統(tǒng)調(diào)研報(bào)告

江漢大學(xué)現(xiàn)代藝術(shù)學(xué)院

2014屆優(yōu)秀畢業(yè)展VI視覺識別系統(tǒng)調(diào)研報(bào)告書

10級平面三班VI設(shè)計(jì)課程調(diào)研第六組 高遠(yuǎn)、余爍陽、林建文、袁甲、馮勝、唐彬、陳鵬

江漢大學(xué)現(xiàn)代藝術(shù)學(xué)院2014屆優(yōu)秀畢業(yè)展VI視覺識別系統(tǒng)調(diào)研報(bào)告書

目錄

摘要 ??????????????????????????????? 2 1.引言 ?????????????????????????????? 3 2.江漢大學(xué)現(xiàn)代藝術(shù)學(xué)院畢業(yè)展現(xiàn)狀 ????????????????? 4 2.1 學(xué)院概況 ?????????????????????????? 4 2.2 教育理念 ?????????????????????????? 4 2.2.1 第一課堂 ????????????????????????? 4 2.2.2 第二課堂 ????????????????????????? 4 2.2.3 人才培養(yǎng) ????????????????????????? 5 2.3 畢業(yè)展現(xiàn)狀 ????????????????????????? 5 3.畢業(yè)展VI視覺識別系統(tǒng)分析 ??????????????????? 6 3.1 大學(xué)畢業(yè)展VI視覺識別系統(tǒng)現(xiàn)狀 ??????????????? 6 3.1.1 大學(xué)畢業(yè)展VI視覺識別系統(tǒng)的源泉 ????????????? 6 3.1.2 大學(xué)畢業(yè)展VI視覺識別系統(tǒng)的意義 ????????????? 6 3.1.3 大學(xué)畢業(yè)展VI視覺識別系統(tǒng)的現(xiàn)狀 ????????????? 6 3.2 現(xiàn)代藝術(shù)學(xué)院畢業(yè)展VI視覺識別系統(tǒng)現(xiàn)狀 ???????????? 7 3.2.1 現(xiàn)代藝術(shù)學(xué)院畢業(yè)展縱向?qū)Ρ????????????????? 7 3.2.2 現(xiàn)代藝術(shù)學(xué)院畢業(yè)展橫向?qū)Ρ????????????????? 7 3.2.3 現(xiàn)代藝術(shù)學(xué)院畢業(yè)展VI視覺識別系統(tǒng)分析 ??????????? 8 4.現(xiàn)代藝術(shù)學(xué)院畢業(yè)展VI視覺識別系統(tǒng)解決方案 ??????????? 8 4.1 現(xiàn)代藝術(shù)學(xué)院畢業(yè)展視覺識別系統(tǒng)問題歸納 ??????????? 8 4.2 現(xiàn)代藝術(shù)學(xué)院畢業(yè)展視覺識別系統(tǒng)解決方案 ??????????? 9 4.2.1 基礎(chǔ)部分解決方案 ?????????????????????? 9 4.2.2 應(yīng)用部分解決方案 ???????????????????? 10 4.2.3 其他部分解決方案 ??????????????????? 12參考文獻(xiàn) ???????????????????????????? 14 附件 ?????????????????????????????? 15

江漢大學(xué)現(xiàn)代藝術(shù)學(xué)院2014屆優(yōu)秀畢業(yè)展VI視覺識別系統(tǒng)調(diào)研報(bào)告書

1.引言

調(diào)研目的：

通過調(diào)研分析，得出江漢大學(xué)現(xiàn)代藝術(shù)學(xué)院歷屆畢業(yè)展同其他設(shè)計(jì)類高等院校畢業(yè)展的橫縱向?qū)Ρ冉Y(jié)果，結(jié)合自身環(huán)境與社會整體趨勢，明確本次江漢大學(xué)現(xiàn)代藝術(shù)學(xué)校2014屆優(yōu)秀畢業(yè)展VI視覺識別系統(tǒng)設(shè)計(jì)方向，總結(jié)出具體設(shè)計(jì)實(shí)施要點(diǎn)。

調(diào)研時(shí)間：

2013年3月6日—2013年3月7日。調(diào)研地點(diǎn)：

江漢大學(xué)現(xiàn)代藝術(shù)學(xué)院、互聯(lián)網(wǎng)。調(diào)研對象：

學(xué)院行政老師、專業(yè)老師、學(xué)生以及社會其他人群。調(diào)研方法：

小組座談、深度訪談、調(diào)查問卷、文獻(xiàn)資料。小組分工：

3月6日下午：高遠(yuǎn)、余爍陽、陳鵬、唐彬負(fù)責(zé)各專業(yè)教研室老師訪談；林建文、袁甲、馮勝負(fù)責(zé)學(xué)工辦、教務(wù)辦及綜合辦老師訪談。

3月6日晚上：全組進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)調(diào)查問卷制作并發(fā)放。

3月7日上午：高遠(yuǎn)、余爍陽整理訪談和調(diào)查問卷結(jié)果，查閱相關(guān)書籍和網(wǎng)絡(luò)資料，撰寫調(diào)研報(bào)告；袁甲、馮勝、林建文、陳鵬、唐彬負(fù)責(zé)前期提案整理。

3月7日下午：高遠(yuǎn)、余爍陽完善調(diào)研報(bào)告；袁甲、馮勝、林建文、陳鵬、唐彬負(fù)責(zé)前期提案整理。

3月7日晚上：全組進(jìn)行提案資料歸納和PPT制作。核心觀點(diǎn)：

江漢大學(xué)現(xiàn)代藝術(shù)學(xué)院畢業(yè)作品展從形式上和意義上都在這幾年的發(fā)展之中有了很大的提升，成為學(xué)校最具吸引力的招牌活動，成為華中地區(qū)最有影響力的設(shè)計(jì)類展出之一，但是在其視覺識別系統(tǒng)的設(shè)計(jì)上扔有很大的空間。通過與其他藝術(shù)院校的對比與自身分析，結(jié)合調(diào)研資料，總結(jié)出現(xiàn)代藝術(shù)學(xué)院畢業(yè)展視覺識別系統(tǒng)設(shè)計(jì)的方向，提出在學(xué)院2014屆畢業(yè)展視覺識別系統(tǒng)中基礎(chǔ)部分、應(yīng)

4江漢大學(xué)現(xiàn)代藝術(shù)學(xué)院2014屆優(yōu)秀畢業(yè)展VI視覺識別系統(tǒng)調(diào)研報(bào)告書 的設(shè)計(jì)類展出，也成為了武漢地區(qū)優(yōu)秀企業(yè)招納人才的源泉之一。

3.畢業(yè)展VI視覺識別系統(tǒng)分析

3.1 大學(xué)畢業(yè)展VI視覺識別系統(tǒng)現(xiàn)狀

3.1.1 大學(xué)畢業(yè)展VI視覺識別系統(tǒng)的源泉

大學(xué)畢業(yè)展VI視覺識別系統(tǒng)是借鑒“企業(yè)視覺識別系統(tǒng)”發(fā)展而來的。其主要思想是從戰(zhàn)略角度來研究豐富高校內(nèi)涵和文化特征，將大學(xué)的辦學(xué)理念、行為規(guī)范、視覺識別等要素進(jìn)行系統(tǒng)性分類整合，并對各類組合要素單元進(jìn)行整合設(shè)計(jì)、重新塑造、優(yōu)化結(jié)構(gòu)和修飾維護(hù)，從而推動高校畢業(yè)展的規(guī)范化、視覺形象的統(tǒng)一化，達(dá)到樹立學(xué)校形象、全面推動學(xué)校發(fā)展的目。3.1.2 大學(xué)畢業(yè)展VI視覺識別系統(tǒng)的意義

校園文化是社會主義先進(jìn)文化的重要組成部分，對推進(jìn)高等教育改革發(fā)展、加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育、全面提高大學(xué)生綜合素質(zhì)，具有十分重要的意義。

作為藝術(shù)類院校校園文化的最重要的主要部分，啟動大學(xué)畢業(yè)展VI視覺識別系統(tǒng)，有利于進(jìn)一步提升學(xué)校形象，提升學(xué)校核心競爭力。將內(nèi)部精神的凝聚和外部形象的提升有機(jī)結(jié)合：對內(nèi)，促進(jìn)觀念的轉(zhuǎn)變、內(nèi)部管理的標(biāo)準(zhǔn)化和規(guī)范化，增強(qiáng)全校師生員工的向心力和凝聚力；對外，提升學(xué)校的知名度和美譽(yù)度，增強(qiáng)學(xué)校整體競爭力，為學(xué)校的可持續(xù)發(fā)展贏得更加廣闊的空間。

啟動大學(xué)形象識別系統(tǒng)有利于形成和彰顯具有各校特色的校園文化，并以畢業(yè)展鮮明的識別特征彰顯其獨(dú)特魅力。通過整體完善的畢業(yè)作品展，在教育教學(xué)和對外交往過程中，促使社會公眾對學(xué)校產(chǎn)生良好的印象和評價(jià)，提高學(xué)校的知名度和美譽(yù)度。

3.1.3 大學(xué)畢業(yè)展VI視覺識別系統(tǒng)的現(xiàn)狀

由于種種原因，視覺識別系統(tǒng)導(dǎo)入時(shí)間比較晚。但不到幾年的功夫，視覺識別系統(tǒng)熱潮席卷全國?，F(xiàn)在，絕大多數(shù)企業(yè)機(jī)構(gòu)已經(jīng)導(dǎo)入視覺識別系統(tǒng)，其中有不少大學(xué)院校甚至相關(guān)品牌活動（如：畢業(yè)作品展）也導(dǎo)入了視覺識別系統(tǒng)。

從根本上說，很多大學(xué)院校沒有解決好經(jīng)營管理和校園文化的深層次問題，往往使視覺識別系統(tǒng)的導(dǎo)入流于形式，表現(xiàn)在理念建構(gòu)上，紛紛追求“國際化、現(xiàn)代化”，創(chuàng)新、發(fā)展、等字眼成為一種套路，加上牽強(qiáng)附會的釋義，其結(jié)果往

江漢大學(xué)現(xiàn)代藝術(shù)學(xué)院2014屆優(yōu)秀畢業(yè)展VI視覺識別系統(tǒng)調(diào)研報(bào)告書

缺少生活化的氣息。

在展示效果上，其他院校的畢業(yè)展不僅局限于展廳，更是走出了校園，走向社會，例如清華大學(xué)、中央美術(shù)學(xué)院等院校將展覽延伸到社會中有特色的地方去，讓廣大群眾更能接近展覽，讓公眾去檢驗(yàn)作品。同時(shí)，現(xiàn)代藝術(shù)學(xué)院畢業(yè)展更重視展示的最終效果，而缺乏對作品的制作過程的展示，缺少親近感。

相對于其他高校畢業(yè)展，現(xiàn)代藝術(shù)學(xué)院畢業(yè)展展覽時(shí)間較短，不能讓更多的觀眾充分了解展品，而很多高校在自身長期展覽的同時(shí)，還加入了不間斷的展中展，給各類展品以更好更久的展示。在VI廣泛性中，現(xiàn)代藝術(shù)學(xué)院畢業(yè)展缺乏一定的視覺導(dǎo)向系統(tǒng)，不能讓觀展過程更為流暢。整體服裝上，其他院校畢業(yè)展的演職人員、工作人員等服裝能夠統(tǒng)一，并運(yùn)用了與主題相符合的元素進(jìn)行整體設(shè)計(jì)。

在展覽的前期宣傳上，現(xiàn)代藝術(shù)學(xué)院畢業(yè)展的宣傳形式較為單一，多體現(xiàn)在校園網(wǎng)站、校報(bào)、校內(nèi)海報(bào)和校園廣播上，其他院校宣傳途徑較廣，更好的采用了新媒體的形式以及在人員聚集的地方充分宣傳，使展覽影響力更廣。3.2.3 現(xiàn)代藝術(shù)學(xué)院畢業(yè)展VI視覺識別系統(tǒng)分析

在基礎(chǔ)部分，現(xiàn)代藝術(shù)學(xué)院畢業(yè)展VI的廣泛性有所缺乏，各專業(yè)之間應(yīng)用起來缺乏統(tǒng)一性，部分專業(yè)不能夠很好的體現(xiàn)出自己的專業(yè)特點(diǎn)。相對于當(dāng)下的潮流趨勢，標(biāo)志的設(shè)計(jì)過于傳統(tǒng)，缺乏個(gè)性。

在應(yīng)用部分，展示效果單一，缺乏新媒體應(yīng)用，并且沒有充分展示作品的設(shè)計(jì)過程。整體VI應(yīng)用品缺乏趣味性，整體效果較為單調(diào)和傳統(tǒng)。導(dǎo)向系統(tǒng)不夠完善，缺少一定的指示性應(yīng)用設(shè)計(jì)。宣傳媒介上，宣傳力度不夠，局限于紙質(zhì)宣傳媒介上，并且缺少一定的吸引力。

4.現(xiàn)代藝術(shù)學(xué)院畢業(yè)展VI視覺識別系統(tǒng)解決方案

通過調(diào)研分析得知，江漢大學(xué)現(xiàn)代藝術(shù)學(xué)院畢業(yè)展VI視覺識別系統(tǒng)在幾年的不斷進(jìn)步和發(fā)展中，有自己一定的優(yōu)勢，同時(shí)存在一定的缺憾，需要在探索中得以改善。

4.1 現(xiàn)代藝術(shù)學(xué)院畢業(yè)展視覺識別系統(tǒng)問題歸納

現(xiàn)代藝術(shù)學(xué)院畢業(yè)展視覺識別系統(tǒng)基礎(chǔ)部分存在VI缺乏應(yīng)用上的廣泛性、標(biāo)志的設(shè)計(jì)過于傳統(tǒng)等問題。

9101112江漢大學(xué)現(xiàn)代藝術(shù)學(xué)院2014屆優(yōu)秀畢業(yè)展VI視覺識別系統(tǒng)調(diào)研報(bào)告書

參考文獻(xiàn)

①陳青 《VI設(shè)計(jì)教程》 上海人民美術(shù)出版社 2011.1 ②張宜平《未來創(chuàng)意客》 上海三聯(lián)書店 2011.8 ③中西元男/王超鷹 《超越CI》 上海人民美術(shù)出版社 2008.1

4江漢大學(xué)現(xiàn)代藝術(shù)學(xué)院2014屆優(yōu)秀畢業(yè)展VI視覺識別系統(tǒng)調(diào)研報(bào)告書

附件2： 調(diào)研現(xiàn)場

學(xué)工辦 教務(wù)辦

綜合辦 工造

動畫 綜美

環(huán)藝 基礎(chǔ)