第一篇：語文基礎(chǔ)知識(shí)-西安第六中學(xué)

第二講：高中階段語文基礎(chǔ)知識(shí)及練習(xí)

一、基礎(chǔ)知識(shí)：

（一）字音字形部分：

1、字音：給下列加點(diǎn)的字注音（1）形聲字中不讀聲旁的字

管弦（）、船舷（）、驍（）勇、纖（）維、同仇敵愾（）、．．．．．怙（）惡不悛（）、剛愎（）自用、良莠（）不齊、．．．瑕不掩瑜（）．（2）日常生活中的誤讀字（單音字類）

邏輯（）、剽（）悍、塑（）造、怏怏（）不樂、．．．．．驀（）然回首、咄咄（）逼人、雕欄玉砌（）、嫉（）妒、．．．．．果脯（）、潛（）移默化 ．．（3）多音字

角（）色、角（）落、給（）予、給（）以、大炮（）、．．．．．炮（）制、便宜（）（）從事、大腹便便（）、．．．．．拾（）人牙慧、拾（）級(jí)而上 ．．（4）語流音變

一（）支筆、一（）個(gè)人、一（）把手、百里挑（）

一、一（）敗涂地、一（）錘定音、一（）技之長(zhǎng)、一（）心一意、一（）刀兩斷、一（）見鐘情

不（）白之冤、不（）卑不亢、不（）動(dòng)聲色、不（）到黃河心不死、不（）對(duì)勁、不（）管三七二十一

法（）典、哺（）乳、警（）醒、始（）祖、古（）典 ．．．．．（5）方言詞匯

（北方方言區(qū)——觀眾方言區(qū)西府話）

大門（）口、云（）彩、出（）去、滾滾（）紅塵（）、．．．．．．弱不禁（）風(fēng)、紅軍（）、人（）民、珠（）光寶氣 ．．．．（吳越方言區(qū)）

景（）觀、政（）通人和、吃（）飯、豆豉（）、運(yùn)籌（）帷幄 ．．．．．2．字形

（1）明確漢字的造字法： 造字六法

象形字：日、月、門、魚、旦、水、山、火、女、人、井、田 會(huì)意字：婦、灶、盥、塵、從、眾、林、森、淼、磊、武、男 指事字：上、下、三、刃、本、兇、引、州、叉、血、面、曰 形聲字：慌、程、睬、芝、瀏、蛔、椿、消、糠、糙、俱、腥 假借字（略）轉(zhuǎn)注字（略）（2）同音字：選出下列詞語中正確的字

兵慌/荒馬亂、甘拜/敗下風(fēng)、察顏/言觀色、賦予/與、幅/輻射、計(jì)日程/成功、走頭/投無路、旁征/證博引、世外桃園/源、共商國是/事（3）形近字：選出下列詞語中正確的字

滄海一粟/栗、不落窠/巢臼、寒暄/喧、綠陰蔽/敝日、強(qiáng)弩/駑之末、戮/戳穿、戊戌/戍變法、贏/嬴/羸利、脫潁/穎而出、慷慨/概（4）近義詞

留戀/流連忘返、質(zhì)疑/不容置疑、變換/變幻莫測(cè)、大意/微言大義、符合/隨聲附和、厲害/利害得失、株連/珠聯(lián)璧合、旁證/旁征博引、風(fēng)聲/風(fēng)聲鶴唳、事故/人情世故

（二）學(xué)習(xí)成語的運(yùn)用與辨別：

在高中階段成語學(xué)習(xí)及考察中需要注意的幾個(gè)問題 1．成語或者熟語地學(xué)習(xí)不能望文生義 例子：

篳路藍(lán)縷

明日黃花

不刊之論

2．要注意部分成語或者熟語的所指范圍 例子：

汗牛充棟

美輪美奐

始作俑者

3．要注意部分成語或者熟語的感情色彩 例子：

差強(qiáng)人意

目無全牛

空穴來風(fēng)

二、練習(xí)

（一）字音、字形部分：

1、（2008全國1）下列詞語中加點(diǎn)的字，讀音全都正確的一組是（）A.芻．議（chú）

條分縷．析(lǚ)

圈．養(yǎng)(quān)

愀．然不樂(qiǎo)B.倏．忽(shū)

越俎代庖．(páo)

牛虻．(máng)

自慚形穢．(huì)C.靛．藍(lán)（diàn）

毀家紓．難（shū）

干涸．（hé）

白頭偕．老（xié）D.手帕．（pà）

相互齟齬．（yǔ）

麾．下（huī）

探本溯．源（shuò）

2、（2008全國2）下列詞語中加點(diǎn)的字，讀音全都正確的一組是（）A．迸．發(fā)（bèng）

不掘不撓．（ráo）

愴．然（chuàng）

婀．娜多姿（ē）B．躋．身（jī）

巋．然不動(dòng)（kuī）

女媧．（wō）

諄諄．．教導(dǎo)（zhūn）C．恫嚇．（xià）

病入膏肓．（huāng）

浣．衣（huàn）

神情尷尬．（gà）D．粗糙．（cāo）

徘徊．觀望（huái）

糟粕．（pò）

鍥．而不舍（qiè）

3、（2008北京）下列詞語中，字形和加點(diǎn)的字的讀音全都正確的一項(xiàng)是（）A．傳媒

難以起齒

自詡．（yǔ）

閉目塞．（sè）聽 B．芯片

鉤玄題要

豢．（juàn）養(yǎng)

車載．（zài）斗量 C．轉(zhuǎn)軌

眾口鑠金

執(zhí)拗．（niù）

半嗔．（chēn）半喜 D．幅射

賦于重任

補(bǔ)給．（jǐ）

便．（biàn）宜行事

4、（2008山東）下列詞語中加點(diǎn)的字，讀音全都正確的一組是（）A．仲．裁(zhòng)

阿．諛(ē)

入場(chǎng)券．(quàn)

捕．風(fēng)捉影(pǔ)B．裊娜．(nuó)

勒．緊(lēi)

嚼．舌頭(jué)

百孔千瘡．(chuāng)C．精辟．(pì)

軀殼．(qiào)

橫剖．面(pōu)

一語中的．(dì)D．柏．樹(bǎi)

模．具(mó)

配給．制(jǐ)

否．極泰來(pǐ)

5、（2008山東）下列詞語中沒有錯(cuò)別字的一組是（）A.馳騁

原生態(tài)

疾風(fēng)勁草

吉人自有天象 B.訣別

聲訊臺(tái)

震耳欲聾

真金不怕火煉 C.問侯

頂粱柱

目不暇接

明人不說暗話 D.受理

高架橋

粗制爛造

在其位謀其政

6、（2008江蘇）下列詞語中加點(diǎn)的字，每對(duì)讀音都不相同的一組是（3分）（A．識(shí)．別／博聞強(qiáng)識(shí)．

模．仿／裝模．作樣

剝．削／生吞活剝． B．朝．圣／朝．令夕改

提．防／提．心吊膽

綠．茵／綠．林好漢 C．箴．言／緘．默無言

蠕．動(dòng)／耳濡．目染

粗獷．／曠．

日持久 D．湍．急／惴．惴不安

諱．言／經(jīng)天緯．地

勘．察／堪．

稱一絕

7、（2008廣東）下列詞語中加點(diǎn)的字，每對(duì)的讀音都不相同的一項(xiàng)是（）A．滋潤(rùn)．/蘊(yùn)．含

贍．養(yǎng)/瞻．仰

調(diào)．試/調(diào)．和 B．對(duì)峙．/嗜．好

竣．工/英?。?/p>

強(qiáng)．迫/倔強(qiáng)． C．造詣．/逃逸．

堤．岸/提．拔

抹．黑/抹．布 D．湖畔．/裝扮．

慪．氣/樞．紐

阻塞．/邊塞．

（二）成語的靈活運(yùn)用）

1、（2008全國卷1）下列各句中，加點(diǎn)成語運(yùn)用正確的一句是（）

A、土耳其舉重選手穆特魯身高只有1.50米，多次參加世界男子舉重56公斤級(jí)比賽，拿4金牌如探囊取物，人送綽號(hào)“舉重神童”。．．．．B．冬天老年人要增加營(yíng)養(yǎng)，也要適當(dāng)運(yùn)動(dòng)，在戶外鍛煉時(shí)一定要量入為出，以步行為宜，．．．．時(shí)間最好選在傍晚，還要注意保暖，防止著涼。

C．中國茶藝與日本茶道各有特點(diǎn)，但異曲同工，都強(qiáng)調(diào)“和”的精神。中日兩國青少年也應(yīng)．．．．以和為貴。為中日睦鄰友好多作貢獻(xiàn)。

D．北京周邊的旅游勝地，筆者去過不少。但六月中下旬的綠樹繁花中仍有冰掛高懸在危崖上，這一出人意表的奇景卻是第一次見到。．．．．

2、（2008全國2）下列各句中，加點(diǎn)的成語使用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）

A．新來的王老師為人不茍言笑，同事們一般都不跟他嘻嘻哈哈，只有譚校長(zhǎng)有時(shí)還會(huì)跟他開點(diǎn)無傷大雅的玩笑。．．．．B．近幾年，來中國演出的外國藝術(shù)團(tuán)絡(luò)繹不絕，不過人們對(duì)俄羅斯芭蕾舞團(tuán)的《天鵝湖》．．．．還是情有獨(dú)鐘，屢看不厭。

C．美國博物館的收費(fèi)可謂各盡所能：有的一部分收費(fèi)，有的分時(shí)段收費(fèi)，還有的是否交費(fèi)、．．．．交費(fèi)多少由參觀者自行決定。

D．中、日、韓三國參加這次圍棋比賽的運(yùn)動(dòng)員，水平都在伯仲之間，誰能勝出，就要看誰．．．．具有更好的競(jìng)技狀態(tài)和心理素質(zhì)了。

3、（2008海南、寧夏）下列各句中，加點(diǎn)的詞語使用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（3分）（）A.鴿子能利用地球磁場(chǎng)來導(dǎo)向，相映成趣的是，研究人員新近發(fā)現(xiàn)一種細(xì)菌也能感應(yīng)地球磁．．．．場(chǎng)，這種細(xì)菌在磁場(chǎng)中的行動(dòng)方向就像是一個(gè)羅盤針。

B.熱情的張阿姨聽說小王是自己女兒的朋友，便拉著小王的手全神貫注地跟她拉起了家常，．．．． 4 一直聊到深夜，害得小王都沒趕上末班車。

C.專家指出，只要采取“綠色生活方式”，使家里的每件物品都物盡其用，就可將家庭產(chǎn)生的．．．．垃圾量降低25％，化學(xué)洗滌用品的使用量減少三分之二。

D.這些優(yōu)秀作品并沒有在獲獎(jiǎng)后被束之高閣，而是在政府扶持下嘗試走市場(chǎng)化的道路，豐富．．．．文化市場(chǎng)，讓本地群眾享受到原汁原味的本土文化。

4、（2008北京卷）將下列詞語依次填入下面這段話的橫線處，最恰當(dāng)?shù)囊唤M是（）

位于日本藤川市海濱的聶耳紀(jì)念碑，用素凈的大理石

成，稍稍傾斜地平置于長(zhǎng)方形基座上。四周的石砌邊緣內(nèi)，著勻稱的海濱卵石。碑石

“耳”字形，有如

在地上的一只巨大的耳朵，日日夜夜傾聽著大海的呼嘯和浪濤之聲。A．雕 鋪 呈 貼

B．塑 鋪 像 畫 C．塑 擺 像 貼

D．雕 擺 呈 畫

5、（2008北京卷）下列句子中，加點(diǎn)的成語使用不恰當(dāng)?shù)囊痪涫牵ǎ?/p>

A．許多分析人士認(rèn)為，微軟收購雅虎這場(chǎng)角逐，可謂兩敗俱傷，而讓他們強(qiáng)大的對(duì)手谷歌漁翁得利。．．．．B．環(huán)境專家試圖用向湖里放魚的方法治理湖水污染，因?yàn)檫@里的漁業(yè)資源已經(jīng)到了竭澤而．．．漁的地步。．C．一些老師擔(dān)心，如果學(xué)生滿足于網(wǎng)上搜索素材，很容易使寫作流于復(fù)制和拼貼，這并非杞人憂天。．．．．D．上山路上，我們常打開等高線圖察看，有的同學(xué)還用軍事望遠(yuǎn)鏡煞有介事地東張西望，．．．．引來不少人圍觀。

6、（2008山東卷）下列各句中加點(diǎn)的詞語，使用最恰當(dāng)?shù)囊痪涫牵ǎ?/p>

A.中藥是在中醫(yī)學(xué)理論指導(dǎo)下用以防治疾病的藥物，以植物為最多，也包括動(dòng)物和礦物，其 5 藥效一般比較緩和。．．B.雖然平時(shí)工作很忙碌，但只要有時(shí)間，我就整頓家務(wù)，讓家里變得潔凈、整齊、漂亮。．．C.海濱公園是附近居民喜愛的運(yùn)動(dòng)場(chǎng)所，在花海中無論是散步、慢跑還是騎車鍛煉都令人神．氣十足。．．．D.詩評(píng)家所謂“老杜饑寒而憫人饑寒者也”，跟白居易“飽暖而憫人饑寒者也”是不同的，饑寒讓杜甫刻骨銘心，所以他寫出的詩句更加深刻感人。．．．．

7、（2008江蘇卷）下列各句中，加點(diǎn)的成語使用恰當(dāng)?shù)囊痪涫牵?分）（）

A．為了不讓下一代輸在起跑線上，年輕的父母紛紛送孩子去練鋼琴，學(xué)圍棋，上英語興趣班，真是費(fèi)盡心思，無所不為。．．．．B．隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)的進(jìn)一步發(fā)展，安土重遷的觀念越來越深人人心，即使富庶地區(qū)的人們也．．．．樂意告別家鄉(xiāng)，外出闖蕩一番。

C．書法是中國傳統(tǒng)的藝術(shù)形式，風(fēng)格各異的書法精品，或古樸，或雋秀，或雄渾，或飄逸，將漢字之美表現(xiàn)得淋漓盡致。．．．．D．老李從小就養(yǎng)成了勤學(xué)好問的良好習(xí)慣，遇到問題，總是不恥下問，及時(shí)向同事、親朋．．．．好友甚至左鄰右舍請(qǐng)教。

8、（2008年廣東卷）下面語段中劃線的成語，使用恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）

公共汽車正在行駛中，前面一騎摩托車的男子突然變向橫穿馬路。眼看兩車就要相撞。在這千鈞一發(fā)之際，只聽“嘎——”的一聲，公共汽車司機(jī)緊急剎車，避免了一場(chǎng)車禍的發(fā)生。車上乘客目睹了這扣人心弦的一幕，議論紛紛，怨聲載道。那翻倒在地的騎摩托車男子迅速．．．．．．．．爬起來，一陣東張西望之后，未見交警身影，繼而義無反顧，翻身上車，揚(yáng)長(zhǎng)而去。司機(jī)不．．．．禁怒形于色，大聲斥責(zé)那違反交通規(guī)則的男子。．．．．A．扣人心弦

B．怨聲載道

C．義無反顧

D．怒形于色

（三）病句的判斷：

1、（全國卷1）下列各句中，沒有語病的一句是（）

A葛振華大學(xué)畢業(yè)后回農(nóng)村當(dāng)起了村支書，他積極尋找本村經(jīng)濟(jì)的確切入點(diǎn)，考慮問題與眾不同,給村里帶來一股清新的確氣息。

B 蕎麥具有降低毛細(xì)血管脆性、改善微循環(huán)、增加免疫力的作用，可用于高血壓、高血脂、冠心病、中風(fēng)發(fā)作等疾病的輔助治療。

C王羽除了班里和學(xué)生會(huì)的確工作外，還承擔(dān)了廣播站“音樂不斷”、“英語角”欄目主持，居然沒有影響學(xué)習(xí)成績(jī)，真讓人佩服。

D 閱覽室圖書經(jīng)常出現(xiàn)“開天窗”現(xiàn)象，我們可以從這一現(xiàn)象反映兩個(gè)問題，一是閱讀者素質(zhì)有待提高，一是管理歷度有待加強(qiáng)。

2、（全國卷2）下列各句中，沒有語病的一句是（）

A．金烏炭雕工藝精湛，采用純天然顏料著色，具有高雅、時(shí)尚、個(gè)性的藝術(shù)享受，還能吸附有毒有害氣體，是一種環(huán)保藝術(shù)品。

B．該縣認(rèn)真實(shí)施“村村通”這一全省規(guī)劃的八件實(shí)事之一，到10月底，在全地區(qū)率先解決了農(nóng)村百姓聽廣播看電視難的問題。

C．中俄兩國元首在致辭中一致表示，要以舉辦“國家年”為契機(jī)，增進(jìn)兩國人民的相互了解和友誼，深化兩國各領(lǐng)域的交流合作。

D．聽說博士村官潘汪聰要給大家講農(nóng)技課，大家興致很高，還沒到時(shí)間，村委會(huì)會(huì)議室就擠滿了很多村民來聽課，場(chǎng)面好不熱鬧。

3、（海南、寧夏）下列各名中，沒有語病的一句是（3分）（）

A.城關(guān)中學(xué)的學(xué)生在老師的帶領(lǐng)下，為山區(qū)百姓義務(wù)投遞郵件，幾年來沒有丟失一封信，推動(dòng)了村民之間的聯(lián)系，彌補(bǔ)了當(dāng)?shù)亟煌òl(fā)展的局限。

B.馨園社區(qū)居委會(huì)在展示的普法板報(bào)中，用能俗易懂的語言剖析了生動(dòng)典型的案例現(xiàn)實(shí)，讓讀者在輕松的閱讀中領(lǐng)略到法律精神的獨(dú)特魅力。

C.糧食不同于其他產(chǎn)品，其生產(chǎn)環(huán)節(jié)明顯的季節(jié)性決定了它不能像工業(yè)產(chǎn)品流通一樣可以零庫存周轉(zhuǎn)，因而儲(chǔ)備糧食以備不時(shí)之需十分重要。

D.為了露出琉璃瓦深藍(lán)色的瓦體，去年蓋的辦公樓沒有在屋檐外高墻體遮擋，這是成為樓頂覆冰融化時(shí)容易整體滑落砸到過路人的原因之一。

4、（北京）下列句子中，沒有語病的一句是（）

A． 我國水墨畫的主要萬分是墨，加以清水，在宣紙上浸染，互滲，通過不同濃淡反映不同審美趣味，被國人稱為“墨寶”。

B． 一名韓國官員透露，有關(guān)成員國已達(dá)成一致意見，同意建立該項(xiàng)基金，以防止1997年那樣的金融危機(jī)不要再次發(fā)生。

C． 由于環(huán)境污染，常繼發(fā)厭氧細(xì)菌的嚴(yán)重感染，極易發(fā)生破傷風(fēng)，致使在當(dāng)?shù)鼗蜻\(yùn)送外地途中救治不及而死亡。

D． 世界衛(wèi)生組織這份一年一度的報(bào)告，提供了兒童與成人的死亡率、疾病譜以及吸煙飲酒等健康風(fēng)險(xiǎn)因素嗇的最新資料。

5、（山東）下列各句中，沒有語病、句意明確的一句是（）

A.這幅圖片再現(xiàn)了身穿節(jié)日盛裝的姑娘們圍繞在熊熊篝火旁一起歌舞狂歡，汗水浸濕了她們的衣衫。B.根據(jù)意大利法律規(guī)定，貝盧斯科尼在總理任期內(nèi)不能擔(dān)任俱樂部主席，否則他就有可能做有違公眾利益的行為。

C.只有當(dāng)勞動(dòng)與興趣、愛好乃至理想有機(jī)地結(jié)合在一起的時(shí)候，潛藏在每個(gè)人身上的想象力和創(chuàng)造力，才能夠最大程度地發(fā)揮出來。

D.我校這次為四川地震災(zāi)區(qū)募捐的活動(dòng)，得到了許多學(xué)校老師和同學(xué)的積極響應(yīng)，在不到以天的時(shí)間內(nèi)就募集善款三萬余元。

6、（江蘇）下列各句中，沒有語病的一句是（3分）（）

A.任何一種文明的發(fā)展都是與其他文明碰撞、融合、交流的過程，完全封閉的環(huán)境不可能帶來文明的進(jìn)步，只會(huì)導(dǎo)致文明的衰落。

B．推行有償使用塑料袋，主要是通過經(jīng)濟(jì)手段培養(yǎng)人們盡量減少使用塑料袋，這無疑會(huì)對(duì)減少白色污染、凈化環(huán)境產(chǎn)生積極作用。

C．奧運(yùn)火炬登頂珠峰，必須克服低溫、低壓、大風(fēng)等不利的特殊氣候條件，充分考慮登山隊(duì)員登頂時(shí)可能遇到的各種困難。

D．將于2013年建成的京滬高速鐵路，不僅能使東部地區(qū)鐵路運(yùn)輸結(jié)構(gòu)得到優(yōu)化，而且有利于鐵路運(yùn)輸與其他交通方式形成優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)。

7、（廣東）下列句子中，沒有語病的一項(xiàng)是（）

A．對(duì)這部小說的人物塑造，作者沒有很好地深入生活、體驗(yàn)生活，憑主觀想象加了一些不恰當(dāng)?shù)那楣?jié)，反而大大減弱了作品的感染力。

B．煨桑是一種既古老又普遍的藏俗，有著固定的儀式：先把柏樹枝和香草堆在山頭或河岸的空地上，中間放上糌粑或五谷，然后灑上幾滴水，點(diǎn)燃以祭祀神靈。

C．我們平時(shí)所用的調(diào)味品醋，含有氨基酸、鈣、磷、鐵和維生素B等成分，被皮膚吸收后可以改善面部皮膚營(yíng)養(yǎng)缺乏。

D．高速磁懸浮列車沒有輪子和傳動(dòng)機(jī)構(gòu)，運(yùn)行時(shí)與軌道不完全接觸，列車的懸浮、驅(qū)動(dòng)、導(dǎo)向和制動(dòng)都靠的是利用電磁力來實(shí)現(xiàn)的。附：高考常見病句類型

1.主謂搭配不當(dāng)

2.動(dòng)賓搭配不當(dāng)

3.主賓搭配不當(dāng)

4.定中搭配不當(dāng)

5.狀中搭配不當(dāng)

6.介賓搭配不當(dāng)

7.關(guān)聯(lián)詞搭配不當(dāng)

8.成分殘缺

9.成分贅余

10.句式雜糅 11.介賓短語做主語

12.多重否定誤用

13.歧義句

14.因果倒置 15.邏輯混亂

16.語序不當(dāng)

17.概念層級(jí)不一致18.用詞不當(dāng)

19.數(shù)字表意不明

第二篇：西安中學(xué)高三語文試卷

文 章

來源蓮山

課件 w ww.5 y kj.Co m來源

西安中學(xué)高三語文試卷

第I卷（90分）

一、選擇題（30分，每小題3分）

1．下列各組中加點(diǎn)的詞語，讀音全部正確的一項(xiàng)是（）

A．傾 （zhà）意 （yùn）（gōng）籌交錯(cuò)

B． （yǐ）邐 （kào）賞 咸 （yù）維新

C．錯(cuò) （è）（fǔ）然 素 （mèi）平生

D．輕 （tiāo）寒 （jìn）（xuān）赫一時(shí)

2．下列各項(xiàng)中，有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是（）

A．驚蜇 薈萃萃 煞費(fèi)苦心 便宜從事

B．顫栗 翰林 潛移默化 毛遂自薦

C．脈絡(luò) 揣摩 毀譽(yù)參半 家長(zhǎng)里短

D．諳習(xí)晦澀 巾幗英雄 毀家紓難

3．依次填入句中橫線上的詞語，恰當(dāng)?shù)囊唤M是（）

（1）目前社會(huì)上的浮躁風(fēng)氣和商業(yè)上的投機(jī)心理___________著學(xué)術(shù)，一些學(xué)者忘記了學(xué)術(shù)目的，或急功近利，粗制濫造，或取媚世俗，熱衷妙作。

（2）學(xué)術(shù)上的問題應(yīng)當(dāng)由學(xué)者們自由地討論解決，領(lǐng)導(dǎo)不要___________。

（3）這個(gè)廠的領(lǐng)導(dǎo)都很___________知識(shí)，也很器重有真才實(shí)學(xué)的知識(shí)分子。

A．侵襲 干預(yù) 器重 B．侵蝕 干預(yù) 尊重

C．侵襲 干涉 尊重 D．侵蝕 干涉 器重

4．下列句子中，加點(diǎn)的成語使用正確的一句是（）

A．洛陽一場(chǎng)大火，309個(gè) ，這一災(zāi)難震驚四方。

B．你應(yīng)該和朋友合作搞這個(gè)課題，要知道 ，眾志成城。

C．他在外地工作二十多年，直到今年才回到家鄉(xiāng)，享受到 。

D．蚯蚓斷成兩截，就成了兩個(gè)生命，從此 ，各奔東西。

5．下列各句，沒有語病、句意明確的一句是（）

A．在社會(huì)交際中，無論個(gè)人還是組織，在公眾中的信譽(yù)是至關(guān)重要的，它是決定交際成敗的關(guān)鍵。

B．我們要重視對(duì)火箭的研究，導(dǎo)彈、人造衛(wèi)星、航天飛機(jī)、宇宙飛船這些航天器都是用火箭發(fā)射升空的。

C．老年人心力衰竭發(fā)生的主要原因是由勞累、用腦過度、精神緊張、食鹽過多和感冒等誘發(fā)的。

D．老人在80歲的時(shí)候，還清楚地記得哥哥參加學(xué)生運(yùn)動(dòng)時(shí)對(duì)自己的評(píng)價(jià)：一個(gè)溫情主義者。

6．填入畫橫線處最恰當(dāng)?shù)匾痪涫牵ǎ?/p>

某一地區(qū)特定時(shí)間內(nèi)游客數(shù)量超過其接待能力，是造成該地區(qū)旅游業(yè)種種問題的重要原因。接待能力若不提高，再美的湖光山色也會(huì)黯淡無光___________，再好的微笑服務(wù)也會(huì)喪失魅力。

A．再多的投入和開發(fā)也無濟(jì)于事

B．再濃厚的游覽興趣也會(huì)逐漸減退

C．再迷人的青山綠水也會(huì)索然無味

D．再多的人文景觀也會(huì)失去風(fēng)采

7．下面作家、作品等對(duì)應(yīng) 的一項(xiàng)是（）

A．屈原 / 戰(zhàn)國 / 《九章》 / 詩歌

周立波 / 《暴風(fēng)驟雨》 / 郭全海 / 長(zhǎng)篇小說

歌德 / 德國 / 《少年維特之煩惱》 / 書信體小說

B．柳宗元 / 唐代 / 永州八記 / 散文

曹禺 / 《日出》 / 陳白露 / 劇本

巴爾扎克 / 法國 / 《高老頭》 / 長(zhǎng)篇小說

C．馬致遠(yuǎn) / 元代 / 《天靜沙·秋思》 / 散曲

趙樹理 / 《小二黑結(jié)婚》 / 三仙姑 / 短篇小說

惠特曼 / 美國 / 《草葉集》 / 詩歌

D．吳承恩 / 清代 / 《儒林外史》 / 范進(jìn)

郭沫若 / 《屈原》 / 嬋娟 / 劇本

安徒生 / 丹麥 / 《海的女兒》 / 童話

閱讀下面一首小詩，完成8-9題。

小村

梅堯臣

淮闊洲多忽有村，棘籬疏敗漫為門。

寒雞得食自呼伴，老叟無衣猶抱孫。

野艇鳥翹唯斷纜，枯桑水嚙只危根。

嗟嘆生計(jì)一如此，謬入王民版籍論。

注：王民，臣民。版籍，交租稅。論，看待。

8．對(duì)詩中語句的解說，不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）

A．“忽有村”寫的是作者在茫茫水洲之中意外發(fā)現(xiàn)了一個(gè)小村莊。

B．“棘籬”句中“漫為門”說的是隨便地、草草地留了一個(gè)門。

C．“野艇”指小船被棄置，“鳥翹”指船頭翹起，猶如鳥雀翹起尾巴。

D．“嗟嘆生計(jì)”句中的“此”指的是“寒雞得食自呼伴，老叟無衣猶抱孫”。

9．對(duì)這首詩的賞析不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）

A．第一聯(lián)寫出了大水泛濫后的一片蕭條景象。

B．第二聯(lián)用白描手法寫出了百姓的貧困生活，表現(xiàn)了山村的凄涼景象。

C．詩中用“寒”字描繪山雞被凍的瑟縮可憐的樣子，暗點(diǎn)季節(jié)已是深秋。

D．此詩描寫自然、真實(shí)，議論、抒情并用，含蓄的表達(dá)了作者對(duì)百姓的同情。

10．對(duì)下面的詩歌鑒賞不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）

小鳥

普希金

在遙遠(yuǎn)的異鄉(xiāng)我恪守

家鄉(xiāng)的古老的風(fēng)俗；

在明媚的春天節(jié)日，我放生了一只小鳥。

我心中感到無限欣慰；

為什么還要對(duì)上帝嘮叨？

當(dāng)我能把自由當(dāng)作禮，哪怕只送給一個(gè)生靈也好。

A．這首小詩文筆優(yōu)美，立意精湛，蘊(yùn)含了普希金對(duì)黑暗現(xiàn)實(shí)的控訴，筆法曲折含蓄。

B．在這首詩里，作者把對(duì)自由的熱愛借“小鳥”這一常見生靈加以寄托，將這種情緒渲染得淋漓而又不失含蓄。

C．從表達(dá)方式來講，首節(jié)重于描述，語調(diào)樸素平和，末節(jié)側(cè)重抒情兼議論，表達(dá)了對(duì)自由生活的美好信念和強(qiáng)烈熱愛。

D．開篇的“遙遠(yuǎn)的異鄉(xiāng)”和“家鄉(xiāng)”對(duì)比，我們也可以藉此認(rèn)為這是一首抒懷鄉(xiāng)情，以“小鳥”這一“自由形象”表達(dá)對(duì)故鄉(xiāng)的眷戀和對(duì)自由無比向往的抒情詩作。

二、（18分，每小題3分）

閱讀下面一段文言文，完成11-16題

鮑勛字叔業(yè)，泰山平陽人也。建安十七年，太祖辟勛丞相掾。二十二年，立太子，以勛為中庶子，出為魏郡西部都尉。太子郭夫人弟為曲周縣吏，斷盜官布，法應(yīng)棄市。太子數(shù)手書為之請(qǐng)罪，勛不敢擅縱，具列上。勛前在東宮，守正不撓，太子固不能悅，及重此事，恚望滋甚。會(huì)郡界休兵有失期者，密敕中尉奏免勛官。久之，拜侍御史。文帝受禪，勛每陳“今之所急，唯在軍農(nóng)，寬惠百姓。臺(tái)榭苑囿，宜以為后?！蔽牡蹖⒊鲇潍C，勛停車上疏。文帝手毀其表而兢行獵，中道頓息，問侍臣曰：“獵之為樂，何如八音也？”侍中劉曄對(duì)曰：“獵勝于樂。”勛因奏：“劉曄佞諛不忠，阿順陛下過戲之言。請(qǐng)有司議罪以清皇朝。”帝怒作色，罷還，即出勛為右中郎將。黃初四年，上書令陳群等并舉勛為御史中丞，帝不得已而用之，百僚嚴(yán)憚，罔不肅然。六年秋，帝欲征吳，勛面諫。帝益忿之，左遷勛為治書執(zhí)法。帝從壽春還，屯陳留郡界。太守孫邕見，出過勛。時(shí)營(yíng)壘未成，但立標(biāo)埒，邕邪行不從正道，軍營(yíng)令史劉曜欲推之，勛以塹壘未成，解止不舉。大軍還洛陽，曜有罪，勛奏絀遣，而曜密表勛私解邕事。昭曰：“勛指鹿為馬，收付廷尉。”廷尉法議：“正刑五歲?！比亳g：“依律罰金二斤。”帝大怒曰：“勛無活分，而汝等敢縱之！”太尉鐘繇等并求請(qǐng)勛罪。帝不許，遂誅勛。勛內(nèi)行既修，廉而能施，死之日，家無余財(cái)。后二旬，文帝亦崩，莫不為勛嘆恨。

注：標(biāo)埒liè：標(biāo)記。

11．對(duì)下列句子中四點(diǎn)的詞語的解釋，不正確的一項(xiàng)是（）

A．太子手 為之請(qǐng)罪 書：書信

B． 滋甚 恚望：怨恨

C．劉曄 不忠 佞諛：奸偽、奉承

D．勛奏 遣 絀：通“黜”，罷免

12．下列各組句子中加點(diǎn)的詞的意義和用法，不相同的一組是（）

A．

B．

C．

D．

以下13-14題的句子在文中的正確意思是

13．①及重此事 ②劉曜欲推之

A．①又加上了這件事 ②劉曜想要查辦他

B．①又加上了這件事 ②劉曜將陷害他

C．①又從重判了這一案子 ②劉曜將陷害他

D．①又從重判了這一案子 ②劉曜想要查辦他

14．①勛無活分 ②而曜密表勛私解邕事

A．①勛頑固不化

②然而劉曜已經(jīng)私下里散布了鮑勛徇私情寬免孫邕的事

B．①勛頑固不化

②然而劉曜卻秘密上表奏報(bào)了鮑勛私自寬免孫邕的事

C．①勛已經(jīng)沒有活命的指望了

②然而劉曜卻秘密上表奏報(bào)了鮑勛私自寬免孫邕的事

D．①勛已經(jīng)沒有活命的指望了

②然而劉曜已經(jīng)私下里散布了鮑勛徇私情寬免孫邕的事

15．以下六句話，分別編為四組，都能表現(xiàn)鮑勛“守正不撓”的一組是（）

①立太子，以勛為中庶子 ②勛不敢擅縱，具列上

③文帝將出游，勛停車上疏 ④百僚嚴(yán)憚，罔不肅然

⑤勛以塹壘未成，解止不舉 ⑥勛內(nèi)行既修，廉而能施

A．①③⑤ B．①④⑥ C．②⑤⑥ D．②③④

16．下列敘述不符合原文意思的一項(xiàng)是（）

A．文帝即位前，鮑勛曾在東宮任職，那時(shí)他就不喜歡鮑勛，后來鮑勛外出任職又拒絕了他的請(qǐng)托，就更被他厭恨。

B．文帝要去游獵，鮑勛犯顏直諫，文帝怒而拒諫。獵罷歸來后，文帝卻又不得已提升他為右中郎將。

C．文帝抓住鮑勛私解孫邕一事，要泄私憤，但廷尉、三官都不主張從重判刑，這使得文帝十分憤怒。

D．文帝不顧大臣們的求情處死了鮑勛。不久文帝也死了。人們都為忠廉好施而屈死的鮑勛嘆息和遺憾。

三、（12分）

閱讀下列文字，完成17-20題。

基因圖譜與人生宣判

1．日前，有關(guān)基因的兩條新聞不期而遇地撞到一起。

2．一則令人高興，六國科學(xué)家聯(lián)合宣布，繼去年成功繪制人類基因組工作框架之后，他們又繪制出了更加準(zhǔn)確、清晰、完整的人類基因組圖譜，對(duì)人類基因的面貌有了新的發(fā)現(xiàn)。

3．另一則令人悲傷，美國北圣菲鐵路公司被美國公平就業(yè)機(jī)會(huì)委員會(huì)告上法庭，要求該公司停止對(duì)雇員進(jìn)行基因缺陷檢測(cè)。這是美國首例與工作場(chǎng)所、基因隱私和基因歧視有關(guān)的法律糾紛案。

4．誠如人們時(shí)下習(xí)慣于用“雙刃劍”來描述全球目前所面臨的諸多問題一樣，基因技術(shù)發(fā)展，同樣也未逃出科學(xué)進(jìn)步與傳統(tǒng)道德相互沖突的困局，而上述兩則新聞，正是這一困局的最具有代表性的體現(xiàn)。

5．毫無疑問，人類基因圖譜的精確繪制，具有里程碑式的歷史性意義。如果說19世紀(jì)的科學(xué)家用元素周期表描述世界，為20世紀(jì)的科學(xué)革命鋪平道路，那么現(xiàn)在的基因解碼一定會(huì)在21世紀(jì)掀起生物和醫(yī)藥領(lǐng)域里的革命。

6．科學(xué)家已在著手確定每個(gè)基因及其功能，而以往的治病方式也可能將因之而改變。人類將能以罹患各種疾病的可能性來衡量人體的健康，毋須等到真正患病。

7．正因如此，有人擔(dān)心，今后可能會(huì)發(fā)生因基因異常而歧視某人的現(xiàn)象。道德家們則更憂慮依據(jù)基因而判定一個(gè)人的性格和成敗。所以，有科學(xué)家呼吁，有必要教育醫(yī)生和公眾，讓他們知道基因知識(shí)有哪些極限。畢竟，人不只是一堆基因那樣簡(jiǎn)單，換句話說，人類絕非各種基因加起來的產(chǎn)物。基因固然重要，但更重要的是基因之間的關(guān)系，以及基因與人體及其他物質(zhì)之間的相互關(guān)系。

8．盡管人類已破解了基因圖譜，但現(xiàn)在距離認(rèn)識(shí)基因彼此之間的關(guān)系仍很遙遠(yuǎn)。人體內(nèi)有10萬億個(gè)細(xì)胞，每個(gè)細(xì)胞里有數(shù)萬個(gè)基因，他們彼此間發(fā)生怎樣的作用，產(chǎn)生怎樣的結(jié)果，人類恐怕永遠(yuǎn)都不會(huì)知道。

17．第四段中作者用“雙刃劍”一詞要描述的對(duì)象是（）

A．全球面臨的諸多問題

B．發(fā)展中的基因技術(shù)

C．科學(xué)進(jìn)步與傳統(tǒng)道德的沖突

D．目前有關(guān)基因的兩條新聞

18．第7段中劃?rùn)M線的句子“有必要教育醫(yī)生和公眾，讓他們知道基因知識(shí)有哪些極限”的含義是（）

A．有關(guān)基因的知識(shí)是無限的，醫(yī)生和公眾不可能完全掌握。

B．有關(guān)基因的知識(shí)很豐富，有些沒有必要讓醫(yī)生和公眾掌握。

C．受客觀條件限制，有些基因知識(shí)醫(yī)生和公眾永遠(yuǎn)也不可能了解。

D．教育醫(yī)生和公眾，有些基因知識(shí)的運(yùn)用不能突破倫理道德等約束。

19．下列說法 原文意思的一項(xiàng)是（）

A．科學(xué)家已經(jīng)確定每個(gè)基因及其功能，以往的治病方式將可能因之而改變。

B．和元素周期表一樣，基因解碼也將對(duì)新世紀(jì)的科學(xué)革命發(fā)揮巨大的作用。

C．人的社會(huì)屬性較基因本身更重要，因?yàn)槿祟惒皇歉鞣N基因簡(jiǎn)單相加的產(chǎn)物。

D．目前道德學(xué)家擔(dān)憂的是社會(huì)會(huì)依據(jù)基因而判定一個(gè)人的性格和成敗。

20．根據(jù)本文提供的信息，以下推斷 的一項(xiàng)是（）

A．如何避免基因技術(shù)帶來的負(fù)面影響將是人類研究的重要課題。

B．基因的檢測(cè)與修補(bǔ)將會(huì)成為主要的醫(yī)療手段。

C．兩個(gè)基因之間，關(guān)系是極其復(fù)雜的，它有可能成為人類永久之謎。

D．與網(wǎng)絡(luò)技術(shù)一樣，在基因技術(shù)的發(fā)展中，也必然出現(xiàn)許多與之相關(guān)的新概念

四、（18分）

閱讀下面的文字，完成21-24題。

欣賞俄羅斯畫家列賓的油畫《伏爾加河上的纖夫》，不由得先想起一則畫壇軼事——

相傳三國時(shí)名畫家曹不興曾被孫權(quán)叫去畫屏風(fēng)，不小心墨水濺了一點(diǎn)在屏風(fēng)上，為了掩蓋其失誤，他將墨點(diǎn)污跡畫成蒼蠅。孫權(quán)見了以為真是蒼蠅，竟用手去彈它。

19世紀(jì)不少畫家畫過伏爾加河上的纖夫，唯獨(dú)列賓的處女作《伏爾加河上的纖夫》成為名畫。他為了畫這幅畫，和伏爾加河上的纖夫共同生活了好幾個(gè)月，仔細(xì)觀察他們的外貌和行動(dòng)，體驗(yàn)他們的心情，和他們一道走上了很長(zhǎng)的拉纖的路。因而這幅畫再現(xiàn)“像”，可謂絕倫。但，這不過是成功奠基石。

《伏爾加河上的纖夫》畫中的人物是真人——

畫家用晴朗的天空，金黃的沙灘，藍(lán)色的伏爾加河這種淺淡的顏色作背景，將纖夫置放在畫面中心作近景，而將船放在左邊，這樣便將觀眾注意力集中在纖夫身上。在松軟的沙灘上，一個(gè)個(gè)纖夫都舉步維艱，蹣跚地走著；這“舉步維艱”，這“蹣跚”，又演繹了一個(gè)個(gè)纖夫自己的故事——

那位走在最后的，頭低得連臉都看不見。中間的肺病患者兩眼睜而不視，張口急促喘氣，看來力不能支了。前面的兩個(gè)大漢，疲乏飄忽的眼光，只能投射到眼前不遠(yuǎn)的地方。中間那位老纖夫的頭發(fā)胡子都白了，想抽袋煙減輕身上的疲勞，也只能邊拉纖邊裝煙，穿紅衣服的老板，攤開兩手站在那里，發(fā)現(xiàn)他們減慢了速度，似乎在喊叫。他哪管纖夫們剛爬上了一個(gè)斜坡，已經(jīng)氣盡力窮了呢！少年前面唯一壯實(shí)的漢子，額頭上有被伏爾加風(fēng)霜刻出的深深的皺紋。他戴軍帽穿軍靴，想必是個(gè)退伍兵，他為沙皇打過仗，可沙皇不會(huì)憐憫拉纖的退伍兵。少年纖夫居于畫面中心，這是個(gè)聰明、漂亮的男孩兒，他穿著一件在掙扎中撕破胸襟的衣服，掛在胸前的十字架特別顯眼。十字架，哦，父母把他托付給上帝了，可上帝不會(huì)憐憫拉纖的少年。少年胸前的十字架，抑或是對(duì)基督的諷刺？他不知道生活為什么這樣折磨自己，只是用右手扣著、左手托著纖帶，力圖減輕纖帶對(duì)胸口的勒痛……

面對(duì)著不朽的《伏爾加河上的纖夫》，不諳繪畫藝術(shù)的人，連連嘖嘆“真像活人”；熟悉俄羅斯歷史的教師，不由得聯(lián)想起教科書上那段文字；大畫家蓋伊則喃喃自語“在這一張油畫前，《最后的晚餐》也就算不得什么了。”

[注]《最后的晚餐》是意大利著名畫家達(dá)·芬奇的名作，取材基督教《圣經(jīng)》的故事。畫面表現(xiàn)耶酥在被釘死的前夜與十二個(gè)門徒在一起的情景，對(duì)背叛基督教教義的尤太的神態(tài)表現(xiàn)得尤為逼真。

21．作者在欣賞列賓的油畫《伏爾加河上的纖夫》時(shí)，為什么“不由得想起”曹不興畫屏風(fēng)這則畫壇軼聞呢？請(qǐng)簡(jiǎn)要說明你的理解。（4分）

答：___________________________________________________________________________

_______________________________________________________________________________

22．概括文中畫橫線的文字的含義。（答案不超過35個(gè)字）（4分）

23．本文第6自然段反映了《伏爾加河上的纖夫》突出的藝術(shù)效果，請(qǐng)分條簡(jiǎn)要回答。（6分）

（1）___________________________________________________________________________

（2）___________________________________________________________________________

（3）___________________________________________________________________________

24．你怎樣理解最后一段中“熟悉俄羅斯歷史的教師”的聯(lián)想和“大畫家蓋伊”的評(píng)價(jià)？（4分）

答：___________________________________________________________________________

_______________________________________________________________________________

五、（12分）

25．填寫下面詩文中的上下句。（4分）

（1）秦違蹇叔，_______________，天奉我也。奉不可失，_______________。

（2）_______________，固將愁苦而終窮。

（3）草木為之含悲，_______________

26．由“她、鏡子”（或“男孩、玻璃窗、足球”）展開聯(lián)想，寫一段描述性文字。（不超過40字）（4分）

27．下面一段話有的地方有語法錯(cuò)誤，有的地方用詞不當(dāng)，有的地方欠簡(jiǎn)明，請(qǐng)找出4處進(jìn)行修改。（4分）

在粉飾一新的我校新落成的圖書館里，同學(xué)們排著長(zhǎng)隊(duì)等候辦理圖書借閱。圖書館的老師

① ② ③ ④

說：“我校圖書館閱覽室，共有600個(gè)座位，可以保證一個(gè)年級(jí)的學(xué)生座無虛席。開放時(shí)間

⑤ ⑥ ⑦

由原來每天6小時(shí)順延為8個(gè)小時(shí)。有這里，同學(xué)們將受到熱情周到的服務(wù)。”

⑧ ⑨

六、作文（60分）

28．以“冷和熱”為話題，寫一篇作文。

要求：

1．文體不限

2．題目自擬

3．不少于800字。

參考答案：

一、1．B 2．A 3．B 4．C 5．A 6．D 7．D 8．D 9．D 10．D

二、11．A 12．B 13．A 14．C 15．D 16．B

三、17．B 18．D 19．A 20．C

四、21．因?yàn)樽髡咴谛蕾p列賓油畫時(shí)，首先感覺到的是畫面的逼真，曹不興的畫正是以“像”令人叫絕，所以不由先想到這則畫壇軼文。

22．畫家真實(shí)再現(xiàn)了纖夫們拉纖形象的共同點(diǎn)，又表現(xiàn)了每個(gè)纖夫形象的特異處。

23．（1）人物形象逼真，各有特點(diǎn)。

（2）畫面上的人物能激發(fā)欣賞者豐富的想象和聯(lián)想。

（3）真實(shí)、形象的表現(xiàn)了纖夫們的艱辛和苦難。

24．教師的聯(lián)想，說明列賓的油畫形象的法映了歷史和社會(huì)現(xiàn)實(shí)。蓋伊的話，不僅肯定了這幅油畫的藝術(shù)性，還認(rèn)為它的思想性比《最后的晚餐》深刻，更具社會(huì)意義。

五、25．（1）而以貪勤民，敵不可縱

（2）吾不能變心以從俗兮

（3）風(fēng)云因而變色

26．想象合理（2分）描寫生動(dòng)（2分）

27．錯(cuò)誤標(biāo)號(hào) 修改

① 刪去

④ “圖書借閱”后加“手續(xù)”或“卡”、“證”

⑤ 刪去“我校”

⑦ “虛無座席”改為“同時(shí)閱讀”

⑧ “順延”改為“延長(zhǎng)”

⑨ “受到”改為“得到”

文 章

來源蓮山

課件 w ww.5 y kj.Co m來源

第三篇：西安“教育基礎(chǔ)知識(shí)”考試大綱

“教育基礎(chǔ)知識(shí)”考試大綱

（中小學(xué)、幼兒園和職業(yè)高中教師崗位專業(yè)部分）

一、教育學(xué)

（一）教育學(xué)緒論

1.教育學(xué)的研究對(duì)象

2.教育學(xué)的歷史發(fā)展

（二）教育的本質(zhì)、起源和發(fā)展

1.教育的起源

2.教育的本質(zhì)

3.教育的發(fā)展

（三）教育基本規(guī)律

1.教育與社會(huì)的發(fā)展

2.教育與人的發(fā)展

（四）教育目的1.教育目的概述

2.我國教育目的（五）教師與學(xué)生

1.教師

2.學(xué)生

3.師生關(guān)系

（六）班主任工作

1.班級(jí)與班集體

2.班主任工作

（七）課程

1.課程的概念

2.課程理論流派

3.國外課程改革的趨勢(shì)

4.我國課程編定的原則

5.我國中小學(xué)的課程

6.我國中小學(xué)課程改革

（八）教學(xué)與教學(xué)過程

1.教學(xué)的概念

2.教學(xué)意義與任務(wù)

3.教學(xué)過程本質(zhì)與基本階段

4.教學(xué)過程規(guī)律

（九）教學(xué)原則與方法

1.教學(xué)原則

2.教學(xué)方法

（十）教學(xué)組織形式與教學(xué)基本環(huán)節(jié)

1.教學(xué)組織形式

2.教學(xué)基本環(huán)節(jié)

（十一）教學(xué)質(zhì)量與教學(xué)評(píng)價(jià)

1.教學(xué)質(zhì)量

2.教學(xué)評(píng)價(jià)

二、普通心理與教育心理

（一）教育心理學(xué)概述

1.教育心理學(xué)——研究體系及其任務(wù)

2.教育心理學(xué)的產(chǎn)生與發(fā)展

3.教育心理學(xué)——研究原則、方法與程序

（二）人的心理發(fā)展

1.心理的實(shí)質(zhì)與心理過程

2.心理發(fā)展理論及其影響因素

（三）學(xué)習(xí)理論

1.學(xué)習(xí)的概述

2.學(xué)習(xí)的類型與過程

3.學(xué)習(xí)的基本理論

（四）知識(shí)的學(xué)習(xí)

1.知識(shí)的概述

2.陳述性知識(shí)與程序性知識(shí)的學(xué)習(xí)

3.知識(shí)學(xué)習(xí)的策略

（五）智力與創(chuàng)造力的培養(yǎng)

1.智力與創(chuàng)新能力的概述

2.問題解決

3.創(chuàng)造力的培養(yǎng)

（六）技能的學(xué)習(xí)

1.技能的概述

2.智力技能的形成與培養(yǎng)

3.動(dòng)作技能的學(xué)習(xí)

（七）學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)

1.學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)概述

2.學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)的基本理論

3.學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)的激發(fā)與培養(yǎng)

（八）學(xué)習(xí)品質(zhì)與人格培養(yǎng)

1.學(xué)習(xí)品質(zhì)的概述

2.學(xué)習(xí)品質(zhì)的培養(yǎng)

3.人格與人格教育

（九）學(xué)生心理健康與教育

1.心理健康教育概述

2.學(xué)生學(xué)習(xí)心理問題及其干預(yù)

三、教師職業(yè)道德

1.道德的內(nèi)涵、功能

2.職業(yè)道德內(nèi)涵、特點(diǎn)、體現(xiàn)方面、意義與作用

3.社會(huì)主義職業(yè)道德的內(nèi)涵、基本特征、核心、基本原則

4.教師職業(yè)道德內(nèi)涵、特點(diǎn)、基本原則、基本規(guī)范

四、教育政策法規(guī)

1.依法治教概述、依法治教的基本原則

2.教育法的基本理論

3.教育法律責(zé)任

4.教育權(quán)與受教育權(quán)

5.政府的教育職權(quán)

6.義務(wù)教育及義務(wù)教育階段的政府教育權(quán)

7.教育法律關(guān)系主體——教師、學(xué)生

第四篇：西安中學(xué)高三五月模擬考試語文試題

西安中學(xué)高三五月模擬考試語文試題

第Ⅰ卷（45分）

一、選擇題（每小題3分，共45分）

1．下列各項(xiàng)的加粗字的讀音與給定字音全部相同的一項(xiàng)是（）

A．蒙méng 蒙塵 蒙哄 蒙騙 蒙昧

B．結(jié)jié 結(jié)彩 結(jié)果 結(jié)構(gòu) 結(jié)論

C．處chǔ 處方 處所 處世 處罰

D．切qiè 切記 切脈 切身 切片

2．下列各項(xiàng)中有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是（）

A．玷污 偵察 耳濡目染 人才倍出

B．厲害 嘉賓 草菅人命 不計(jì)其數(shù)

C．刻苦 脈絡(luò) 語無倫次 無恥讕言

D．和藹 狙擊 病入膏肓 侯門似海

3．依次填入下列各句橫線處的詞語，恰當(dāng)?shù)囊唤M是（）

①它習(xí)慣于生成在奇寒環(huán)境中，根部扎入巖隙，___________著雪水。

②“形散而神不散”是對(duì)散文特點(diǎn)的一種_________說法，并非一切散文都須如此。

③________，形體大的動(dòng)物壓在腳上的重量要比形體小的動(dòng)物大得多。

A．汲取 特定 毋庸諱言 B．吸取 強(qiáng)調(diào) 毋庸諱言

C．吸取 特定 不言而喻 D．汲取 強(qiáng)調(diào) 不言而喻

4．下列各句中加粗的成語，使用無誤的一項(xiàng)是（）

A．中國的改革開放，是中華民族發(fā)展史上前所未有的事業(yè)，中國人民正在創(chuàng)造空前絕后的偉大奇跡。

B．加入世貿(mào)組織，申奧成功，足球踢進(jìn)世界杯決賽，三大喜訊摩肩接踵而至，2001年真應(yīng)叫作“中國年”。

C．“打擊國際恐怖組織，不能制定雙重標(biāo)準(zhǔn)，不能隨意擴(kuò)大打擊范圍”，中國政府義正辭嚴(yán)的聲明，得到世界絕大多數(shù)國家的贊同。

D．狂風(fēng)襲來時(shí)，紐約黑人居住區(qū)的街道上，紙屑、垃圾袋、枯枝敗葉不翼而飛，漫天亂舞，家家店鋪都關(guān)上了門。

5．下列各句中沒有語病，表意明確的一項(xiàng)是（）

A．學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)采取了分區(qū)劃片，每班負(fù)責(zé)清掃一部分地面，做到了每片都有人管。

B．“浮游生物”這個(gè)名詞是從希臘語“漂泊”轉(zhuǎn)變來的，它在分類學(xué)上沒有特別的意義，只是指在水中飄浮不定的一些小生物而已。

C．什么叫瀟灑？好多人并不真正懂得，而且不理解怎么樣才算是瀟灑。

D．立國必先立人，《全民道德實(shí)施綱要》的頒布與實(shí)施，是我國改革開放取得的重要成果。

6．填入下列兩句橫線處的語句，與上下文語義連貫音節(jié)和諧的一組是（）

（1）高矗云霄的珠穆朗瑪峰，宛如一位神女，__________，___________，從上到下總是一身潔白，永遠(yuǎn)透著神秘、圣潔、高貴的氣質(zhì)。

（2）山谷兩邊，_____________，_____________，仰首只見一線彎曲的藍(lán)天，偶爾有幾只山鷹掠過。

①披著雪白的大氅，戴著雪白的頭巾。③崢嶸險(xiǎn)峻，峰巒陡立

②戴著雪白的頭巾，披著雪白的大氅。④峰巒陡立，崢嶸險(xiǎn)峻

A．①④ B．②③ C．②④ D．①③

二、閱讀下面的文言文。完成7——11題。

孔奮傳

孔奮字君魚，扶風(fēng)茂陵人也。少從劉歆（漢代著名大學(xué)者）受《春秋左氏傳》，歆稱之，謂門人曰：“吾已從君魚受道矣?！?/p>

遭王莽亂，奮與老母幼弟避兵河西。建武（漢光武帝年號(hào)）五年，河西大將軍竇融請(qǐng)奮署議曹掾，守姑臧（縣名）長(zhǎng)。八年，賜爵關(guān)內(nèi)侯。時(shí)天下憂亂，唯河西獨(dú)安。而姑臧稱為富邑，通貨羌胡，市日四合。每居縣者，不盈數(shù)月輒致豐積。奮在職四年，財(cái)產(chǎn)無所增。事母孝謹(jǐn)，雖為儉約，奉養(yǎng)極求珍膳。躬率妻子，同甘菜茹，時(shí)天下未定，士多不修節(jié)操，而奮力行清潔，為眾人所笑，或以為身處指膏，不能以自潤(rùn)，徒益辛苦耳。奮既立節(jié)，治貴仁平。太守梁統(tǒng)深相敬待，不以官屬禮之，常迎于大門，引入見母。

隴蜀既平，河西守令咸被征召，財(cái)貨連榖，彌竟川澤，唯奮無資，單車就路。姑臧吏民及羌胡更相謂曰：“孔君清廉仁賢，舉縣蒙恩，如何今去，不共報(bào)德！”遂相賦斂牛馬器物千萬以上，追送數(shù)百里，奮謝之而已，一無所受。既至京師，除武都郡丞。

7．對(duì)下列加粗字理解有誤的一項(xiàng)是（）

A．或以為身處脂膏，不能以自潤(rùn)，徒益辛苦耳 益：更加

B．躬率妻子，同甘菜茹 躬：親自

C．遂相賦斂牛馬器物千萬以上 賦斂：收集

D．少從劉歆受《春秋左氏傳》，歆稱之 稱：贊賞

8．比較下列兩組句子中加點(diǎn)字的意義和用法，判斷正確的一項(xiàng)是（）

A．（1）和（2）相同，（3）和（4）不同 B．（1）和（2）不同，（3）和（4）不同

C．（1）和（2）不同，（3）和（4）相同 D．（1）和（2）相同，（3）和（4）相同

9．下面四個(gè)句子中加粗的詞語的意義與現(xiàn)代漢語相同的一項(xiàng)（）

A．時(shí)天下擾亂，唯河西獨(dú)安。B．奮在職四年，財(cái)產(chǎn)無所增。

C．多不修節(jié)操，而奮力行清潔 D．通貨羌胡，市日四合10．以下六句話，分為四組，全都是從側(cè)面刻畫孔奮為官清廉的一組是（）

①奮在職四年，財(cái)產(chǎn)無所增 ②事母孝謹(jǐn)，雖為儉約，奉養(yǎng)極求珍膳

③而奮力行清潔，為眾人所笑，或以為身處脂膏，不能以自潤(rùn)

④太守梁統(tǒng)深相敬待，不以官屬禮之，常迎于大門，引入見母

⑤財(cái)貨連榖，彌竟川澤，唯奮無資，單車就路

⑥遂相賦斂牛馬器物千萬以上，追送數(shù)百里

A．①④⑤ B．②③④ C．③⑤⑥ D．①②⑤

11．下列對(duì)文章分析正確的一項(xiàng)是（）

A．孔奮離任時(shí)單車就路，百姓及羌胡斂資財(cái)追送數(shù)百里，才追趕上孔奮

B．建武五年，大將軍竇融請(qǐng)孔奮代理議曹掾之職，并兼任姑臧縣縣令，八年以后，孔奮被賜爵“關(guān)內(nèi)侯”。

C．孔奮的優(yōu)秀品質(zhì)——清廉為政，是本文介紹的重點(diǎn)，他還有一個(gè)美德——孝敬母親，本文也作了介紹。

D．少從劉歆受《春秋左氏傳》一事，為孔奮以后的廉潔清行打下了基礎(chǔ)

三、（12分）閱讀下面現(xiàn)代文，完成12—15題。

偽科學(xué)與贗科學(xué)

郝柏林

尋求對(duì)各種自然現(xiàn)象乃至人類自身的理解，是人類與生俱來、世代相傳的愿望。在這個(gè)意義上，科學(xué)與宗教有著某種共同的淵源。

科學(xué)與非科學(xué)的觀念共存相爭(zhēng)，乃是不可避免的社會(huì)人文現(xiàn)象。

“偽科學(xué)”一詞對(duì)應(yīng)英文pseudoscience。希臘文前綴pseudo有偽、假、贗等意義，也可以譯成“贗科學(xué)”。鑒于我國的實(shí)際情況，筆者建議使用“偽科學(xué)”和“贗科學(xué)”兩個(gè)詞，并賦予它們不同的涵義。

近些年我國學(xué)術(shù)界批判的偽科學(xué)，多屬江湖騙術(shù)，其實(shí)與“科學(xué)”二字并無關(guān)系。然而，贗科學(xué)卻是許多科學(xué)技術(shù)工作者往往難以辨認(rèn)的一類非科學(xué)現(xiàn)象，宜提請(qǐng)學(xué)術(shù)界注意其普遍性和危害性。

其實(shí)，贗品并不一定毫無價(jià)值。臨摹逼真的梵高名畫，只要不冒充原作去騙錢，盡可掛在客廳壁上供欣賞。所謂贗科學(xué)，大都基于一定的事實(shí)，輔以各種聯(lián)想和推論，卻沒有用現(xiàn)代科學(xué)和方法去證實(shí)和排偽。許多贗科學(xué)作品，可能讀起來津津有味，只要不把它誤認(rèn)為真正的科學(xué)，可能也并無大害。

偉大的德國詩人歌德（J W.von Goethe，1749—1832）不僅留下了《浮士德》和《少年維特之煩惱》，還發(fā)現(xiàn)了人的上頷間骨，論述了冰川時(shí)期的存在、研究過顏色的理論，對(duì)植物形態(tài)、化石等有過不少觀察與思考。然而，歌德的植物學(xué)論著，一般被視為贗科學(xué)的先驅(qū)。歌德的贗科學(xué)遺產(chǎn)，曾被德國和瑞士的某些哲學(xué)流派繼承和發(fā)揮。

弗洛伊德（S.Freud,1856—1939）的精神分析著作，包括其對(duì)于夢(mèng)的解釋，為許多讀者所喜愛，然而，嚴(yán)格來說，大多屬于贗科學(xué)的范疇。

贗科學(xué)有一些值得注意的特點(diǎn)。

其一，某些在自己領(lǐng)域中卓有建樹的科學(xué)家，在其他領(lǐng)域搞起贗科學(xué)，更富迷惑作用。

其二，從事贗科學(xué)的人士，不在真正的理論和實(shí)驗(yàn)上下功夫去證明自己的主張，卻借助宣傳和媒體擴(kuò)大影響。

其三，他們熱衷于提出新名詞甚至新學(xué)科，卻未見把那一門新學(xué)科推進(jìn)到底，使之成為科學(xué)。

其四，由于過去的貢獻(xiàn)，他們?nèi)菀兹⌒庞陬I(lǐng)導(dǎo)，受到支持。

國內(nèi)流行過一種稱為“生物全息學(xué)”的體系，宣稱生物的任何部分包含著整個(gè)生物體的信息。它的早期版本，基于宏觀觀察，完全沒有引用分子生物學(xué)的成果。例如，它解釋說食用的玉米棒子長(zhǎng)在植株中部，因此玉米留種要保存中段。最近“全息學(xué)”的作者在國內(nèi)一家并非等閑的刊物上著文，要人們承認(rèn)他最早提出克隆生物體的思想。我國“人體科學(xué)”的某些著述，也帶有贗科學(xué)的印記。

中國知識(shí)界的清談之風(fēng)，自魏晉以來久盛不衰。魏晉清談，當(dāng)時(shí)有過抵制政治迫害的背景。后人卻忘其所源，樂此不疲。缺少實(shí)證和實(shí)踐精神，仍是我國學(xué)術(shù)界應(yīng)當(dāng)警惕的通病。贗科學(xué)在這種傳統(tǒng)下，也較易生長(zhǎng)和傳播。我國科學(xué)界不僅要揭露偽科學(xué)，還得努力識(shí)別贗科學(xué)，僅以此短文，與識(shí)者共勉。

12．下面對(duì)“贗科學(xué)”的性質(zhì)判斷正確的一項(xiàng)是

A．雖然有一定的事實(shí)和根據(jù)，卻沒有用現(xiàn)代科學(xué)的方法去證實(shí)和證偽的與“科學(xué)”二字并無關(guān)系的各種聯(lián)想和推論。

B．從一定的事實(shí)出發(fā)，不用現(xiàn)代科學(xué)的方法證實(shí)和證偽，而靠聯(lián)想和推論產(chǎn)生的非科學(xué)觀念。

C．缺乏事實(shí)根據(jù)，缺乏現(xiàn)代科學(xué)的方法，既不證實(shí)也不證偽，僅靠聯(lián)想和推論產(chǎn)生的非科學(xué)觀念。

D．雖然有一定的事實(shí)根據(jù)，卻沒有用科學(xué)的方法去證實(shí)和排偽的毫無價(jià)值的各種聯(lián)想和推論。

13．根據(jù)作者的觀點(diǎn)，下列對(duì)屬于“非科學(xué)”現(xiàn)象判斷正確的一項(xiàng)是

A．贗科學(xué) 宗教 生物全息學(xué)

B．贗科學(xué) 生物全息學(xué) 學(xué)術(shù)界批判的偽科學(xué)

C．江湖騙術(shù) 宗教 贗科學(xué)

D．偽科學(xué) 江湖騙術(shù) 贗科學(xué)

14．對(duì)贗科學(xué)在我國“較易生長(zhǎng)和傳播”的原因，說法正確的一項(xiàng)是

A．領(lǐng)導(dǎo)干部的支持和媒體的宣傳影響。

B．中國知識(shí)界的清談之風(fēng)傳統(tǒng)和缺少務(wù)實(shí)精神的通病。

C．一些有建樹的科學(xué)家利用自己的名望，熱衷提出新名詞。

D．一些科學(xué)工作者不在理論和實(shí)踐上下功夫，不能把新科學(xué)推進(jìn)到底。

15．根據(jù)文章的觀點(diǎn)，下列屬于贗科學(xué)的一項(xiàng)是

A．氣功健身 B．特異功能 C．佛教 D．法輪功

第Ⅱ卷（105分）

四．（18分）閱讀下面的微型小說，回答16—19題

奧利弗與其他鴕鳥

[美]詹姆斯·瑟伯

一天，一只具有權(quán)威、態(tài)度嚴(yán)厲的鴕鳥向年輕的鴕鳥講演，認(rèn)為他們比其他一切物種都優(yōu)越?！拔覀?yōu)榱_馬人所知，”他說，“他們稱我們avis struthio（拉丁語：鴕鳥），我們稱他們‘羅馬人’。希臘人稱我們?yōu)閟trouthion，意思是‘誠實(shí)的鳥’，好像是。我們是世界上最大的鳥，因此也是最好的鳥?！?/p>

所有的聽眾都大叫起來：“說得好！說得好！”但富有思想的駝鳥奧利弗沒有歡呼?！拔覀儾荒芟穹澍B那樣向后飛。”他大聲說。

“蜂鳥向后飛是撤退，”這個(gè)老舵鳥說，“我們向前飛是前進(jìn)，我們永遠(yuǎn)向前進(jìn)?！?/p>

“說得好！說得好！”其他所有的鴕鳥都叫喊起來，除了奧利弗。

“我們生的蛋最大，因此也最好?！边@個(gè)老學(xué)究繼續(xù)說。

“知更鳥的蛋更漂亮?！眾W利弗說。

“知更鳥的蛋除生知更鳥什么都不生，”老鴕鳥說“知更鳥吃草蟲成性?！?/p>

“說得好！說得好！”其他所有的鴕鳥都叫喊起來，除了奧利弗。

“我們用四腳趾走路，而人需要十個(gè)?！边@個(gè)老學(xué)究提醒他的學(xué)生說。

老鴕鳥先用左眼，又用右眼，嚴(yán)厲的看了看奧利弗說：“人飛得太快。因?yàn)榈厍蚴菆A的，所以很快后者就會(huì)趕上前者，發(fā)生相撞。人永遠(yuǎn)不會(huì)知道，從背后撞他的也是人?！?/p>

“說得好！說得好！”其他所有的鴕鳥都叫喊起來，除了奧利弗。

“在危險(xiǎn)的時(shí)候，我們可以把頭埋在沙子里使自己什么都看不見，”老學(xué)究慷慨激昂地說，“別的物種都不能這樣做。”

“我們?cè)跄苤牢覀兛床灰娙思叶思也荒芸匆娢覀兡?？”奧利弗盤問道。

“胡扯！”老鴕鳥叫道：除了奧利弗其他所有的鴕鳥也叫道：“胡扯！”他們并不知道是什么意思。

就在這時(shí)，老師和學(xué)生都聽到一陣令人驚慌的奇怪的聲音，這是一種驚雷般的聲音，由遠(yuǎn)及近，越來越近。但是這并不是暴風(fēng)雨即將來臨的雷聲，而是一群因受驚而狂奔亂跑的象所發(fā)出的雷鳴般的轟響。老鴕鳥與其他所有鴕鳥除了奧利弗，都迅速地把頭埋進(jìn)沙子里。奧利弗躲在了附近一塊巨石后邊，直到這群狂風(fēng)暴雨式的野獸過去。當(dāng)他出來后，看到一片沙子，白骨和羽毛——所有這些就是那個(gè)老學(xué)究和他的弟子們留下的一切。然而，為可靠起見，奧利弗開始點(diǎn)名?？墒菦]有任何回答，最后他點(diǎn)了自己的名字：“奧利弗?！彼f。

“說得好！說得好！”奧利弗說。這是沙漠中僅有的聲音，除了在遠(yuǎn)遠(yuǎn)的地平線漸漸消失的最后一陣隆隆的雷聲。

16．文章在塑造各類鴕鳥形象時(shí)，主要用了哪些表現(xiàn)方法？（4分）

答：__________________________________________________________________________

_________________________________________________________________________

17．鴕鳥奧利弗除了最后點(diǎn)名時(shí)所說之外，總共只說了四句話，這四句話從內(nèi)容分析，大概分為三個(gè)階段，請(qǐng)用最簡(jiǎn)潔的詞語總結(jié)這三個(gè)階段的特點(diǎn)。（4分）

答：____________________________________________________________________________

_________________________________________________________________________

18．概括文章內(nèi)容，總結(jié)以下三類鴕鳥的性格特點(diǎn)（6分）

（1）老鴕鳥：

（2）其他鴕鳥：

（3）鴕鳥奧利弗：

19．以下對(duì)文章內(nèi)容的理解，錯(cuò)誤的兩項(xiàng)是（）（4分）

A．小說用象征性的手法告訴人們，獨(dú)立自主人格的喪失，必然帶來災(zāi)難性的結(jié)局。

B．奧利弗雖然有清醒的頭腦，卻不能挽救鴕鳥的命運(yùn)，作品在此也指明個(gè)人的精明是毫無價(jià)值的。

C．小說是悲劇性結(jié)局，告訴人們教育在培養(yǎng)人的獨(dú)立意識(shí)方面十分重要。

D．奧利弗在最后講“說得好！說得好！”，是慶幸自己躲過了災(zāi)難，也是對(duì)眾鴕鳥的強(qiáng)烈諷刺。

E．作品中大象的出現(xiàn)具有戲劇性，不是必然的結(jié)果，但眾鴕鳥的悲劇結(jié)局卻是必然的。

五、（15分）

20．默寫下面的名篇名句（任選一題）（4分）

（1）默寫下列各句的前句或后句（任選四句）

①地也，你不分好歹何為地！_____________，________________________。

②_____________，人間正道是滄桑。

③親賢臣，遠(yuǎn)小人，此先漢所以興隆也；

____________，__________________，________________。

④_______________，猶抱琵琶半遮面。

⑤學(xué)而不思則罔，_____________________。

（2）默寫下列名詩的空白部分

早發(fā)白帝城 李白

_________________________________

_________________________________

_________________________________

_________________________________

21．翻譯下面文言語段中劃線的句子（任選一句）（5分）

夫?qū)④娋油饩茫鄡?nèi)卻。①有功亦誅，無功亦誅。且天下亡秦，無愚智者知之。②今將軍內(nèi)不能直諫，外為亡國將，孤特獨(dú)立而欲常存，豈不哀哉！

①_____________________________________________________________________________

②_____________________________________________________________________________

22．鑒賞下面的詩歌，完成后面問題。（6分）

孤村落日殘霞，輕煙老樹寒鴉，一點(diǎn)飛鴻影下。青山綠水，白草紅葉黃花。

（作者：白樸）

（1）根據(jù)詩歌的形式，判定詩歌的曲牌名；根據(jù)景色的特點(diǎn)，判定詩歌描寫的季節(jié)。答：曲牌名____________季節(jié)___________。（2分）

（2）簡(jiǎn)述詩歌的藝術(shù)特點(diǎn)______________________________________________________

_______________________________________________________________（4分）

六、語言表達(dá)（12分）

23．（4分）仿照下面的句子，補(bǔ)寫一句話。

中國藝術(shù)講究含蓄，講究會(huì)意。如齊白石畫蝦、畫魚、并不畫水。但通過蝦和魚的生動(dòng)游姿，你可以感覺到它們?cè)谒杏迫绘覒颉?/U>

仿寫：__________________________________________________________

24．（4分）根據(jù)語段表達(dá)內(nèi)容，把文段意思表達(dá)完整。

西方學(xué)者認(rèn)為東方哲學(xué)強(qiáng)調(diào)同一性而忽視特殊性這一觀點(diǎn)是值得重視的。這是中國文化傳統(tǒng)中的一個(gè)特點(diǎn)，它所涉及的問題也就是群體和個(gè)體，共性和個(gè)性，或者進(jìn)一步是__________________問題。

25．請(qǐng)以“手”為對(duì)象，寫一句或一段富有哲理的警句格言。（4分）

______________________________________________________________

七、作文（60分）

父母會(huì)為兒女的成功而自豪；

國人會(huì)為體育競(jìng)爭(zhēng)的勝利而自豪；

今人會(huì)為古代的文化成就而自豪；

雖然許多事情我們并未參與其中，但自豪的情感仍激蕩在我們的心中。

請(qǐng)以“自豪”為話題，寫一篇不少于800字的文章，可以寫自己的經(jīng)歷、感情、看法，也可以評(píng)論，文體不限，詩歌不少于40行，題目自擬。

參考答案：

一、1．B 2．A 3．D 4．C 5．D 6．C

二、7．A 8．C 9．B 10．C 11．C

三、12．B 13．A 14．B 15．A

四、16．語言描寫行為描寫襯托對(duì)比象征手法（心理描寫）（4分）

17．1、2句——爭(zhēng)辯 3句議論評(píng)價(jià) 4句質(zhì)疑（4分）

18．（1）老鴕鳥：以權(quán)威自居、蠻橫專制、不講道理、盲目自信

（2）其他鴕鳥：迷信權(quán)威，缺乏獨(dú)立的人格、意識(shí)

（3）奧利弗：獨(dú)立自主，善于思考敢于發(fā)表自己的不同意見，清醒冷靜（6分）

19．B D（4分）

五、20．（1）①天也，你錯(cuò)勘賢愚枉做天。②天若有情天亦老 ③親小人，遠(yuǎn)賢臣，此后漢所以傾頹也 ④千呼萬喚始出來 ⑤思而不學(xué)則殆

（2）朝辭白帝彩云間，千里江陵一日還。

兩岸猿聲啼不住，輕舟已過萬重山。

21．（1）（將軍）有功勞也要被誅殺，沒功勞也要被誅殺。況且天下百姓要使秦國滅亡，無論愚蠢、聰明的人都知道（這個(gè)道理）

（2）如今將軍在朝內(nèi)不能夠徑直勸諫（改變國家命運(yùn)），在朝庭外將成為亡國的將軍，孤孤單單而想長(zhǎng)存世間，不是態(tài)悲哀了嗎？

22．（1）季節(jié)：秋 曲牌名：天凈沙（2分）

（2）詩歌先取村、霞、樹等靜物和日、煙、鴉等動(dòng)景結(jié)合，從仰望所見描寫了蕭瑟之中靜謐、幽美的秋天晚景；再以俯視所見山、水、草、葉、花組合成排列有序的濃彩重抹的田園風(fēng)光。層次分明，景色清晰艷麗。（4分）

六、23．京劇表演騎馬、坐轎，臺(tái)上并無馬和轎，但經(jīng)過演員逼真的動(dòng)作表演，人們可以感覺到馬在奔馳、騰躍，轎在晃晃悠悠前行。（4分）

24．公和私的關(guān)系（4分）

25．略

七、作文（60分）

第五篇：語文基礎(chǔ)知識(shí)

1、下列加點(diǎn)字注音正確的一項(xiàng)是：

A引經(jīng)據(jù)典

不犯忌諱

龍吟鳳噦

合轍押韻 B囊螢映雪

大相徑庭

饞涎欲滴

投機(jī)取巧 C鍥而不舍

妄自菲薄

重蹈覆轍

孜孜不倦 D根深蒂固

涕泗橫流

氣吞斗牛

怒不可遏

2、有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是：

A撫搖盤旋

秫秸桿

咸鴨蛋

肅然起敬 B暴雨如注

跋山涉水 四顧茫茫 窮鄉(xiāng)僻壤 C盛衰榮辱

搟氈歌 相依為命 年逾古稀

D筑巢育雛 手扒肉 廓然無累

打鬧嬉戲

3、加點(diǎn)字解釋不完全正確的一項(xiàng) ： A不可名狀：名：說出

不言（明白、了解）．而喻．（說明、解釋）B肅然．．起．敬（十分莊重的樣子）津．津．有味（興趣濃厚的樣子）C成年累月（整個(gè)）根深蒂固（柢及樹木的根）D自知之明（聰明）蕓蕓眾生（形容眾多）

3、下列多音字注音組詞正確的一項(xiàng)：

A累（）連累

好（）愛好 奇（）奇數(shù) 和（）和詩 B模（）模樣 顫（）顫栗 強(qiáng)（）勉強(qiáng) 行（）行當(dāng) C挨（）挨打 殷（）殷紅 吐（）吐痰 禁（）禁止 D率（）表率 載（）承載 似（）似乎 答（）答應(yīng)

4、主干分析不正確的一項(xiàng)是：

A大伙兒唱得最熱鬧的叫“金滿斗會(huì)”。

B至今我還記得一個(gè)乞丐叫得多么凄厲動(dòng)人。C他驚奇的是，這件事情發(fā)生的好快。D我懂得了生命的價(jià)值在于拼搏。5下列不是緊縮句的一項(xiàng)： A他一坐下來就看書。B他一坐下來了也看書 C他坐下來看書。

D他越看書越越能坐。

6下列句子不是存現(xiàn)句句的一項(xiàng)是： A海上升起了一輪明月。

B我的心里只有信念和理想。C臺(tái)上站著一個(gè)人。

D在草原上，羊群是隨處可見的。7下列句子沒有語病的一項(xiàng)： A上星期去植樹了。

B我國著名史學(xué)家司馬遷以畢生的精力完成了《史記》的編寫。C老師在課堂上應(yīng)該發(fā)揮學(xué)生的充分的作用。D輟學(xué)如磨刀之石，不見其損日有所虧。8選詞填空：

1、因?yàn)橛醒鯕?，所以地球上才有生命?/p>

2、如果你努力學(xué)習(xí)，那么你一定會(huì)有所進(jìn)步。

3、只有努力學(xué)習(xí)，才能有所成就。

4、地球上不但有氧氣，而且還有氮?dú)狻?/p>

9下列所用修辭手法與其他三項(xiàng)不同的是：

A我的鄂爾多斯民歌，這只矯健而自由的野鳥。B美德就像寶石一樣璀璨奪目。

C長(zhǎng)征是播種機(jī)，它灑下了多少革命的種子？ D前面走著一個(gè)紅領(lǐng)巾。

10、下列那一項(xiàng)運(yùn)用了肖像描寫：

A她戴著一副眼鏡，隱藏了下面頑皮的眼睛。

B我們班主任火冒三丈地說：“第一組值日生干什么去了？不知道今天值日嗎？ C英語老師帶著擴(kuò)音器穿梭在座位間，正好?？吭趧⒄I(yè)的桌子旁。D她骨瘦如柴，穿一套有肥又大的運(yùn)動(dòng)服。

11、下列句子的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用正確的一項(xiàng)是

A．老師說：“?愛?不一定都能用手摸到；但它卻能讓你感受到溫暖與快樂?！?B．“明天體育中考，9點(diǎn)鐘開始，”老師說：“你的身體剛康復(fù)，能參加嗎？” C．孩子們把早就準(zhǔn)備好的照片、鉛筆、明信片……搶著遞到老師的手中。D．“李偉，昨天你送給我的郵票--《金陵十二釵》，太精美了！……謝謝！” 選哪個(gè) 選項(xiàng) ？為什么 ？

12、下列詞語中 感情色彩完全相同的一組是： A.漂亮

辨別

端莊

根深蒂固

B.美觀

奇觀

景觀

鍥而不舍

C虛妄

愚蠢

頹廢

孜孜不倦

D.聰明

伶俐

可人

埋頭苦干

13、下列詞組不全部是近義詞的一項(xiàng)：

A吝嗇——小氣

適宜——適合 懼怕——害怕

鼓勵(lì)——鼓舞

B隱藏——躲藏

爭(zhēng)辯——爭(zhēng)論

告誡——?jiǎng)裾]

涼爽——涼快

C玷污——污辱

慈祥——慈愛

欺凌——愧悔

愛惜——珍惜

D眷戀——留戀

寶貴——珍貴

欣賞——觀賞

充足——充分

14、填入畫橫線部分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）。

我從不懷疑“城市車”概念的________________性，因?yàn)檫@是全世界都需要的東西：干凈、簡(jiǎn)潔、低能源消耗。我們不是在________________讓“城市車”概念成真，而是必須讓它實(shí)現(xiàn)。

A.超前 夢(mèng)想

B.可行 嘗試

C.實(shí)用 期待

D.科學(xué) 努力

作文：根據(jù)一下話題自擬題目寫一篇不少于350字的作文。（詩歌除外）從小事做起是一種良好的習(xí)慣，它督促孩子不浪費(fèi)一點(diǎn)一滴的時(shí)間，懂得一寸光陰一寸金；讓他們學(xué)會(huì)不浪費(fèi)糧食，懂得粒粒皆辛苦。從小事做起是一種正確的心態(tài)，它要求孩子不好高騖遠(yuǎn)，懂得千里之行，始于足下；讓他們明白成功得來不易，需要長(zhǎng)時(shí)間的堅(jiān)持不懈；讓他們遇到挫折不氣餒，因?yàn)橹灰刻爝M(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn)，就一定能獲得成功。從小事做起是一種優(yōu)秀的品格，它鼓勵(lì)孩子細(xì)致入微地關(guān)心別人；激勵(lì)他們講求誠信，做到一言九鼎、一諾千金