第一篇：初中新生入學(xué)適應(yīng)分析

初中新生入學(xué)適應(yīng)分析

中學(xué)新生心理適應(yīng)問題，是新生（初

一、高一）進(jìn)入新的學(xué)校之后，由于對(duì)新的學(xué)習(xí)環(huán)境、新的學(xué)習(xí)要求等不能很快地適應(yīng)、協(xié)調(diào)，由此在認(rèn)知、情緒、行為等方面出現(xiàn)迷茫、困惑、痛苦等心理感受，表現(xiàn)為學(xué)業(yè)跟不上、人際關(guān)系趨于緊張、環(huán)境適應(yīng)不良等。

華東師大崔允博士曾對(duì)1765名學(xué)習(xí)困難的學(xué)生做過調(diào)查，發(fā)現(xiàn)87%困難學(xué)生不是智商或?qū)W習(xí)能力缺失的問題，而是心理狀態(tài)問題，主要表現(xiàn)為：厭學(xué)、考試焦慮、恐懼、憂郁、青春期煩惱。剛步入中學(xué)的新生面臨陌生的環(huán)境、陌生的老師和同學(xué)，教學(xué)方式及老師的管理方式也有很大的變化，相當(dāng)多的孩子對(duì)變化不敏感或不能擺脫原有的定勢(shì)，依然按原來的學(xué)習(xí)習(xí)慣去做，結(jié)果便會(huì)感覺不適應(yīng)，甚至不知所措。有位初中心理輔導(dǎo)老師通過近兩年的初一新生跟蹤研究發(fā)現(xiàn)，如果一個(gè)學(xué)生在適應(yīng)階段（即剛?cè)雽W(xué)的頭一兩個(gè)月）做得好，以后的學(xué)習(xí)也比較輕松順利，如果沒能盡快適應(yīng)的話，以后的學(xué)習(xí)就會(huì)非常吃力。

那么，孩子們?yōu)槭裁磿?huì)出現(xiàn)適應(yīng)不良呢？入學(xué)適應(yīng)不良有什么具體表現(xiàn)呢？這兒，我們和您一起分析一下。

1、環(huán)境變化是新生心理不適應(yīng)的導(dǎo)火線

從小學(xué)到初中，對(duì)孩子來說最大的挑戰(zhàn)就是環(huán)境的變化，環(huán)境的變化具體表現(xiàn)為以下幾個(gè)方面：

（1）生活環(huán)境的變化

孩子小學(xué)時(shí)絕大多數(shù)都在家附近上學(xué)，由父母家人照顧生活起居，孩子除了學(xué)習(xí)不用考慮生活的問題。而升上初中有些孩子要在學(xué)校住宿，需要自己料理生活起居；生活在一起的不再是處處都遷就自己的父母家人，而是和自己境況差不多的同學(xué)，遇到問題有時(shí)無法得到有經(jīng)驗(yàn)的人的指導(dǎo)，這些都會(huì)增加孩子的緊張感。

（2）人際環(huán)境的變化

孩子在學(xué)校中的人際關(guān)系，主要是師生關(guān)系和同學(xué)關(guān)系。

在小學(xué)，教師長(zhǎng)時(shí)間呆在班中，一位教師往往跟一個(gè)班走幾年，甚至帶上六年，各方面管理得比較細(xì)致；而中學(xué)教師往往同時(shí)帶幾個(gè)班，班主任也不像小學(xué)時(shí)總能看得到，孩子難免會(huì)覺得初中教師離自己很遠(yuǎn),有時(shí)會(huì)感覺心理失去依靠和支持。

而同學(xué)方面，原來熟悉的小學(xué)同伴大都分散開來，教室里，很多面孔都是陌生的。因此，人際關(guān)系的重新確立，朋友的重新組合，對(duì)升入初一的孩子來說，不能不說是個(gè)新課題。

（3）學(xué)習(xí)環(huán)境的變化

學(xué)習(xí)環(huán)境的變化是環(huán)境變化中變化最大也是對(duì)孩子影響最大的因素，具體表現(xiàn)為以下幾個(gè)方面：

①學(xué)習(xí)內(nèi)容和節(jié)奏變了

進(jìn)入初中，學(xué)習(xí)環(huán)境最明顯的變化就是科目的增加和節(jié)奏的加快，小學(xué)時(shí)一般只有語文、數(shù)學(xué)、英語三門主課，到了初中一下子變成了7門（甚至更多），而且各門學(xué)科難度加大，每門課都有不同的學(xué)法、不同的要求，課堂節(jié)奏明顯變快、新課的進(jìn)程也加快，用于復(fù)習(xí)的時(shí)間卻大大減少，這些都與小學(xué)的授課方式完全不一樣。這樣，成績(jī)中等或中等偏下、基礎(chǔ)不是很扎實(shí)的孩子就很容易掉隊(duì)。

②學(xué)習(xí)要求變了

小學(xué)時(shí)期，應(yīng)該說對(duì)孩子的學(xué)習(xí)要求并不高，期末成績(jī)單上一般也采用“優(yōu)”、“良”、“及格”的評(píng)價(jià)制度，可以說，孩子的學(xué)習(xí)情況在家長(zhǎng)眼里是比較模糊的。到了初中就不一樣了，成績(jī)的好壞一目了然。特別是一改小學(xué)時(shí)測(cè)試較少的狀況，差不多每個(gè)階段都會(huì)有各種形式的測(cè)試，這些都會(huì)讓孩子壓力突然增大，于是心態(tài)的調(diào)整顯得尤為重要。

③學(xué)習(xí)環(huán)境變了

很多孩子在進(jìn)校前對(duì)初中生活有許多美好的想法，但很快，新的作息時(shí)間特別是在校時(shí)間明顯延長(zhǎng)、活動(dòng)課減少等一系列的變化會(huì)讓很多孩子覺得壓力增大，變得緊張；講究系統(tǒng)。很多孩子因?yàn)樽约翰荒芡瑢W(xué)之間的競(jìng)爭(zhēng)也比小學(xué)時(shí)要激烈得多。

④學(xué)習(xí)方式變了

小學(xué)時(shí)，往往是老師手把手教，初中則十分看重自學(xué)的學(xué)習(xí)習(xí)慣，因?yàn)槌踔械闹R(shí)點(diǎn)繁多，講究系統(tǒng)。很多孩子因?yàn)樽约翰荒苤鲃?dòng)學(xué)習(xí)而很難適應(yīng)快節(jié)奏的學(xué)習(xí)。

2、初中時(shí)期孩子心理發(fā)展的特點(diǎn)是新生心理不適應(yīng)的內(nèi)在因素

前蘇聯(lián)教育心理學(xué)家達(dá)維多夫研究指出，12— 13歲是兒童產(chǎn)生急劇心理變化的“危機(jī)年齡”。這個(gè)階段心理的健康，對(duì)孩子的成長(zhǎng)無疑是至關(guān)重要的。初一新生的心理呈現(xiàn)以下特點(diǎn)：伴隨生理的快速成長(zhǎng)，心理活動(dòng)激烈、動(dòng)蕩，開始萌發(fā)模糊的性意識(shí)，伴有羞恥心和自尊感，初步的成人感；開始用自我觀念來認(rèn)識(shí)事物，渴望自我肯定，又由于發(fā)展的不平衡，他們?cè)谥R(shí)、經(jīng)驗(yàn)、能力方面并未成熟，只處于半成熟狀態(tài)，這就造成成人感與半成人現(xiàn)狀之間的矛盾，容易產(chǎn)生與師長(zhǎng)溝通的壓抑感和溝通障礙；情感和意志脆弱，較多受外界因素的影響和支配。

3、社會(huì)支持系統(tǒng)和社會(huì)期望的變化加劇了孩子初中入學(xué)心理適應(yīng)問題。

孩子從小學(xué)到初中，學(xué)業(yè)上了一個(gè)新臺(tái)階，自我意識(shí)也開始凸顯，家長(zhǎng)眼中的他們似乎也一下子長(zhǎng)大了，有的家長(zhǎng)忽視了孩子并未真正成熟，放松了對(duì)孩子的教育和引導(dǎo)；有的家長(zhǎng)則為了培養(yǎng)孩子的獨(dú)立性，不再像小時(shí)候那樣對(duì)孩子噓寒問暖，甚至有時(shí)讓孩子誤感覺到父

母對(duì)自己“狠心”了。父母和其他成人的這種“你已經(jīng)長(zhǎng)大成人”的觀念是可以理解的，也是對(duì)孩子“成人感”的一個(gè)肯定，但有時(shí)會(huì)導(dǎo)致對(duì)孩子關(guān)心少、了解少。初中這個(gè)時(shí)期確實(shí)是培養(yǎng)孩子獨(dú)立性和自主性的好時(shí)機(jī)，但是要注意教育方式和管理方法需要循序漸進(jìn)，有一個(gè)過渡過程，不能讓孩子有太突然的感覺，否則會(huì)增加其適應(yīng)新學(xué)校的困難。

第二篇：新生入學(xué)適應(yīng)度調(diào)查

華中師范大學(xué)經(jīng)濟(jì)學(xué)院調(diào)研部 問卷編號(hào)＿＿＿

華中師范大學(xué)

新 生

調(diào)入 學(xué) 適 查問

應(yīng) 卷 度

經(jīng)濟(jì)學(xué)院調(diào)研部

2011年10月

又到了桂花飄香的時(shí)候，作為桂子山的新主人你是否已經(jīng)適應(yīng)了這山上的生活呢？你是否愛上了這個(gè)四季飄香的地方？你是否愿意在這兒展開你為夢(mèng)翱翔的翅膀……

本次問卷題目形式為單選（另有說明的除外），每題限選一項(xiàng)。請(qǐng)您認(rèn)真作答，我們保證對(duì)您所填信息保密。

1.上大學(xué)前你對(duì)你所學(xué)的專業(yè)的了解程度

A.沒有了解B點(diǎn)滴了解C.比較了解D.非常了解

2.學(xué)習(xí)中遇到困難你會(huì)怎么做

A.找學(xué)長(zhǎng)學(xué)姐或同學(xué)幫忙

B.找輔導(dǎo)老師幫忙

C.自行解決，反正也不一定考

D.其他＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

3.平均每天自習(xí)時(shí)間長(zhǎng)度

A.1個(gè)小時(shí)以下B.1～2小時(shí)C.2～3小時(shí)D.3個(gè)小時(shí)以上

4.你認(rèn)為大學(xué)學(xué)習(xí)的關(guān)鍵是

A.認(rèn)認(rèn)真真聽好老師的課

B.多看課外書籍，拓寬視野

C.多參加各種活動(dòng)，積累實(shí)際經(jīng)驗(yàn)

D.其他＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

5.你對(duì)大學(xué)學(xué)習(xí)的期望是

A.學(xué)會(huì)扎實(shí)的理論知識(shí)，為考研做準(zhǔn)備

B.學(xué)到理論的同時(shí)加強(qiáng)實(shí)踐，準(zhǔn)備好迎接工作

C.上上網(wǎng)、玩玩游戲，大學(xué)是玩的天堂

D.隨性而為，自己快樂就好

6.你對(duì)食堂風(fēng)味有何看法

A.種類很多卻沒有什么愛吃的B.有幾種好吃的，但反復(fù)吃有點(diǎn)膩

C.多數(shù)食物還是比較愛吃的可以經(jīng)常換換口味

D.無所謂，對(duì)食物要求不大

7.你對(duì)學(xué)校的宿舍條件有何看法

A.條件不錯(cuò)，住的很習(xí)慣

B.條件一般，學(xué)校應(yīng)該加以改善

C.對(duì)各院系宿舍條件不一樣而悲憤

D.其他＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

8.平均每天睡眠時(shí)間

A.6小時(shí)以下B.6～7小時(shí)C.7～8小時(shí)

9.你對(duì)學(xué)校集體生活有什么感想

A.很樂于融入集體，并貢獻(xiàn)自己的一份力

B.集體是我必須經(jīng)歷的一部分，能躲避就躲避小時(shí)以上D.8

C.不喜歡與各種性格的人在一起

D.對(duì)集體生活已經(jīng)無所謂了

10.平時(shí)經(jīng)常給家里打電話嗎

A.每天都打B.一周一次C.一個(gè)月一次D.很少打過

11.你對(duì)學(xué)校的布局，各樓功能及周邊環(huán)境熟悉了嗎

A.基本處于路癡狀態(tài)

B.整體方向初步形成，大概可以不走丟

C.路路通，還可以給別人指路呢

12.你對(duì)班級(jí)同學(xué)的認(rèn)識(shí)度

A.沒認(rèn)識(shí)幾個(gè)B.認(rèn)識(shí)一部分C.基本都認(rèn)識(shí)

13.你參加社團(tuán)的數(shù)目

A.0B.1個(gè)C.2個(gè)D.2個(gè)以上

14.你認(rèn)為社團(tuán)對(duì)你大學(xué)生活的影響

A.豐富業(yè)余生活，為單一的生活增添樂趣

B.社團(tuán)工作過于繁忙，令本來緊張的學(xué)業(yè)更加吃力

C.基本無影響

15.你現(xiàn)在面臨的主要問題是

A.思念家人

B.對(duì)武漢的環(huán)境難以適應(yīng)

C.對(duì)學(xué)習(xí)很擔(dān)憂

D.時(shí)間安排不合理，生活無序

E.其他___＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

16.談?wù)勀銓?duì)經(jīng)濟(jì)學(xué)院團(tuán)委學(xué)生會(huì)的建議來促進(jìn)大家更快的融入大學(xué)生活。

—————————————————————————————————————————————————————————— 問卷到此結(jié)束，謝謝您的參與??！

第三篇：新生入學(xué)適應(yīng)心理健康教育

2012.09.12——國(guó)旗下講話

親愛的同學(xué)們，你們好：

首先請(qǐng)?jiān)试S我對(duì)大家做一個(gè)簡(jiǎn)單的自我介紹，我叫張?jiān)?，是咱們學(xué)校的心理輔導(dǎo)老師。非常歡迎大家在這個(gè)金秋送爽的季節(jié)來到上口一中，今天在座的有六年級(jí)和七年級(jí)的同學(xué)，雖然年級(jí)不同，但在這之前這個(gè)學(xué)校對(duì)于你們來說都是一樣得陌生。今天，我們一起坐在這里，來聊一聊如何度過即將到來的初中的三年或四年的生活吧。

從小學(xué)進(jìn)入中學(xué),我們不僅要面臨學(xué)習(xí)環(huán)境、學(xué)習(xí)任務(wù)與內(nèi)容的變化,還要面臨人際關(guān)系的重新建構(gòu)和新的文化環(huán)境的適應(yīng)。面對(duì)一個(gè)全新的環(huán)境,你是否會(huì)感到陌生與茫然,心理沒有安全感,甚至產(chǎn)生焦慮?每個(gè)新生都將有一段調(diào)整自己原有的認(rèn)識(shí)與行為的過程,這就是中學(xué)生入學(xué)適應(yīng)。將中學(xué)生入學(xué)適應(yīng)問題作為新生心理健康教育的第一課,有助于我們盡快熟悉中學(xué)生活,縮短適應(yīng)期,減少因適應(yīng)不良引起的心理問題,為我們的全面發(fā)展奠定良好的基礎(chǔ)。

首先來分析初中生入學(xué)心理適應(yīng)問題，看看大家的問題是不是這些呢？

1．生活環(huán)境的不適應(yīng) 小學(xué)生一般都是就近入學(xué),在家吃住,生活上許多事情由父母照顧；有些小學(xué)生甚至由家人接送上下學(xué),由家人整理書包；進(jìn)入初中后,學(xué)生一般要到離家較遠(yuǎn)的學(xué)校上學(xué),而父母也不再接送他們上下學(xué),生活中的事情需要自理。學(xué)校及家庭都對(duì)中學(xué)生提出獨(dú)立的要求,而剛剛進(jìn)入初中的學(xué)生,面臨依賴性與獨(dú)立性的心理沖突。

2．人際環(huán)境的不適應(yīng) 在中學(xué)這個(gè)新的環(huán)境中,同學(xué)關(guān)系更加復(fù)雜多樣；面對(duì)新的陌生的同學(xué),如何與他們相處,如何融入新的班集體,如何克服自己的孤獨(dú)感,是剛剛進(jìn)入初中的學(xué)生很棘手的問題。與小學(xué)生不同,你們不再依賴?yán)蠋熍c父母,交友心理特別強(qiáng)烈,他們害怕被孤立，不合群,害怕被集體或同學(xué)的排斥。一些學(xué)生在小學(xué)是班上的佼佼者,心理上有優(yōu)越感,而在初中這個(gè)新的團(tuán)體中,個(gè)人的優(yōu)勢(shì)降低,這種落差使他們產(chǎn)生失落感、自卑感。

3．學(xué)習(xí)方式的不適應(yīng) 初中的課程門類多,內(nèi)容有深度,作業(yè)量大,老師對(duì)學(xué)生自學(xué)能力的要求加強(qiáng),一些學(xué)生出現(xiàn)學(xué)習(xí)方法與學(xué)習(xí)習(xí)慣的不適應(yīng),學(xué)習(xí)成績(jī)開始下降,出現(xiàn)學(xué)習(xí)焦慮。

新生入學(xué)適應(yīng)是一個(gè)復(fù)雜的心理過程，來到這個(gè)學(xué)校，首先要先了解一下這所學(xué)校，了解這所學(xué)校的歷史、現(xiàn)狀及未來發(fā)展情況，學(xué)校的光榮傳統(tǒng)，學(xué)校的名師以及歷屆優(yōu)秀畢業(yè)生；學(xué)校的各種機(jī)構(gòu)和服務(wù)設(shè)施；學(xué)校的文化建設(shè)；校紀(jì)校規(guī)和各種獎(jiǎng)勵(lì)措施；本班任課教師情況等等。還要了解學(xué)校服務(wù)設(shè)施,包括圖書館、實(shí)驗(yàn)室、計(jì)算機(jī)房、文體活動(dòng)中心、食堂等。其次，要準(zhǔn)備認(rèn)識(shí)新同學(xué)了。為使同學(xué)們能盡快的相互認(rèn)識(shí)，使全班學(xué)生在入學(xué)后盡快互相認(rèn)識(shí)與了解,增加學(xué)生對(duì)班級(jí)同學(xué)的情感,促進(jìn)學(xué)生對(duì)班級(jí)的歸屬感，可用下面的小方法試試，每位學(xué)生制作一張個(gè)人名片掛在胸前,名片上寫上自己的姓名、年齡、愛好等。全班學(xué)生任意走動(dòng),可以互相觀看名片,并與交換名片的學(xué)生自由交談。這個(gè)可以班級(jí)為單位由班長(zhǎng)主持來練練。再次，也是較為重要的，就是如何掌握中學(xué)學(xué)習(xí)方法,培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣問題。先讓大家談?wù)勅雽W(xué)感受，然后以小組形式討論小學(xué)學(xué)習(xí)與中學(xué)學(xué)習(xí)生活有什么不同? 討論與交流每一門課的主要學(xué)習(xí)方法?班長(zhǎng)在同學(xué)們討論后做總結(jié),為大家提供一些學(xué)習(xí)方法的知識(shí)。最后可根據(jù)個(gè)人情況

制訂個(gè)人學(xué)期學(xué)習(xí)計(jì)劃，月計(jì)劃、周計(jì)劃。小組交流討論學(xué)習(xí)計(jì)劃，與小組成員兩人結(jié)伴訂立學(xué)習(xí)計(jì)劃及實(shí)施契約,并請(qǐng)同學(xué)幫助監(jiān)督學(xué)習(xí)計(jì)劃的實(shí)施。最后，大家一起建立班級(jí)目標(biāo)與規(guī)范,為增加班級(jí)凝聚力,樹立良好的班風(fēng)做準(zhǔn)備。如我們的班規(guī) ：（可在班主任的指導(dǎo)下進(jìn)行）

①小組討論分析本班發(fā)展?fàn)顩r,找出滿意與不滿意的地方?

②各小組訂立班級(jí)發(fā)展目標(biāo)與規(guī)范?

③小組合作進(jìn)行美術(shù)設(shè)計(jì),將小組訂立的班規(guī)制作成墻報(bào)?

④小組代表發(fā)言,介紹自己小組的合作情況及解釋小組訂立的班規(guī)?⑤評(píng)出最佳班規(guī)?最佳美術(shù)設(shè)計(jì)?最佳解說?

⑥大家一起整合出本班本學(xué)期的發(fā)展目標(biāo)與規(guī)范?

進(jìn)行到這里，相信大家對(duì)我們的學(xué)校，對(duì)你們的班級(jí)以及班級(jí)里的每一位同學(xué)不會(huì)再感到陌生了吧？人生是一次的旅行，這一次旅行又分好多階段，你們剛剛結(jié)束了小學(xué)階段，步入了初中階段，對(duì)于新的旅程，充滿著好奇和期盼，在這里，你們繼續(xù)攀登知識(shí)的高峰，同時(shí)，也應(yīng)該慶幸，接下來的青春年華，有那么多人陪你一起走，在這條路上，你不會(huì)感到孤獨(dú)，你會(huì)結(jié)識(shí)更多好朋友，結(jié)下最真摯純真的友誼。同時(shí)，還有眾多的老師做你們的向?qū)?，陪伴你們一起走過這段青澀而又珍貴的時(shí)間。接下來的三年或四年，你或許會(huì)一帆風(fēng)順，或許或遭遇挫折，磕磕絆絆，無論怎樣，同學(xué)們，都要微笑走下去，當(dāng)你心存迷?；驊n慮時(shí)，請(qǐng)記得還有一個(gè)我隨時(shí)準(zhǔn)備為你排憂解難，請(qǐng)相信我的人格和職業(yè)素養(yǎng)一定會(huì)讓你滿意而歸。最后，給大家分享一下心理健康的標(biāo)準(zhǔn)，希望能在以后的日子對(duì)大家的自我心理調(diào)節(jié)有幫助： ①有適度的安全感，有自尊心，對(duì)自我的成就有價(jià)值感。

②適度地自我批評(píng)，不過分夸耀自己也不過分苛責(zé)自己。

③在日常生活中，具有適度的主動(dòng)性，不為環(huán)境所左右。

④理智，現(xiàn)實(shí)，客觀，與現(xiàn)實(shí)有良好的接觸，能容忍生活中挫折的打擊，無過度的幻想。

⑤適度地接受個(gè)人的需要，并具有滿足此種需要的能力。

⑥有自知之明，了解自己的動(dòng)機(jī)和目的，能對(duì)自己的能力作客觀的估計(jì)。⑦能保持人格的完整與和諧，個(gè)人的價(jià)值觀能適應(yīng)社會(huì)的標(biāo)準(zhǔn)，對(duì)自己的工作能集中注意力。

⑧有切合實(shí)際的生活目標(biāo)。

⑨具有從經(jīng)驗(yàn)中學(xué)習(xí)的能力，能適應(yīng)環(huán)境的需要改變自己。

⑩有良好的人際關(guān)系，有愛人的能力和被愛的能力。在不違背社會(huì)標(biāo)準(zhǔn)的前提下，能保持自己的個(gè)性，既不過分阿諛，也不過分尋求社會(huì)贊許，有個(gè)人獨(dú)立的意見，有判斷是非的標(biāo)準(zhǔn)。

今天就跟大家聊到這里，希望以后慢慢了解，也祝福大家在今后的學(xué)習(xí)生活中一切順利，微笑面對(duì)每一天。謝謝。

新 生 入 學(xué) 心 理 健 康

教育 上口 一

2012.09.12中

第四篇：新生入學(xué)適應(yīng)教育實(shí)施方案

新生入學(xué)適應(yīng)教育實(shí)施方案

學(xué)校：河北屯中心小學(xué)

一年級(jí)開始以學(xué)習(xí)為主要活動(dòng)內(nèi)容的生活階段。這一階段學(xué)習(xí)質(zhì)量的好壞，對(duì)孩子的一生有著無法估量的影響。初入學(xué)的孩子他們對(duì)學(xué)校生活感到新鮮好奇，但自制力較差，還保留著幼兒好玩、多動(dòng)的特點(diǎn)，對(duì)學(xué)校的制度要求不熟悉、不習(xí)慣，其行為也往往單以興趣出發(fā)，專注性、持續(xù)性較差，許多行為還帶有感情沖動(dòng)和模仿的特點(diǎn)。

良好的開端是成功的一半。我們要重視入學(xué)教育，讓新生盡快適應(yīng)新的教育環(huán)境，進(jìn)入學(xué)生角色，幫助他們認(rèn)識(shí)集體、認(rèn)識(shí)學(xué)校，初步樹立集體觀念和紀(jì)律觀念，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)、行為習(xí)慣。幫助孩子們邁好入學(xué)的第一步，盡快地適合小學(xué)環(huán)境和學(xué)習(xí)生活。

【活動(dòng)目標(biāo)】 總目標(biāo)：

通過入學(xué)教育，培養(yǎng)一年級(jí)新生逐漸形成良好的學(xué)習(xí)、行為習(xí)慣，幫助孩子順利度過入學(xué)適應(yīng)期，成為一名小學(xué)生。

分目標(biāo)（開學(xué)第一周）：

1.讓學(xué)生在教師創(chuàng)設(shè)的情境中感受到做一名小學(xué)生的自豪。

2.熟悉校園學(xué)習(xí)生活環(huán)境，初步了解學(xué)校的規(guī)章制度。

3.認(rèn)識(shí)新同學(xué)和老師，鼓勵(lì)學(xué)生大膽進(jìn)行自我介紹。

4、通過常規(guī)學(xué)習(xí)，明確要做什么，為什么要這樣做、怎樣做.，讓學(xué)生在活動(dòng)中樹立學(xué)習(xí)的信心。

5．入學(xué)教育規(guī)范，各學(xué)科老師、班主任及配班教師根據(jù)實(shí)際要求滲透規(guī)范。

【教育內(nèi)容】

1、安排座位。

2、認(rèn)識(shí)校名、年級(jí)、班級(jí)。師生互相認(rèn)識(shí)。

3、介紹參觀校園，初步了解學(xué)校制度。

4、隊(duì)列訓(xùn)練。

5、常規(guī)教育。（課堂、課間、做操、排隊(duì)集會(huì)等習(xí)慣訓(xùn)練等）

6、各學(xué)科老師在課堂滲透學(xué)科上課常規(guī)，并訓(xùn)練。

【參加教育活動(dòng)人員】

活動(dòng)組織：張懷志、李穎、曲麗麗、石光甫 班主任：李志穎、鄭桂竹、李玥 協(xié)管老師：朱光華、吳海榮、邢東春 體育老師（負(fù)責(zé)管理年級(jí)集隊(duì)）：邢東春 【教育活動(dòng)安排】

星期一（8月29日上午）

1．迎接新同學(xué)。

2．教師自我介紹，排列座位，認(rèn)識(shí)校名、年級(jí)、班級(jí)，學(xué)生自我介紹，互相認(rèn)識(shí)。

3．班主任、協(xié)管老師進(jìn)行隊(duì)列及訓(xùn)練。

星期一（8月29日下午）

1、隊(duì)列訓(xùn)練。

（1）每一位學(xué)生清楚自己所在的位置。

（2）熟悉立正、向前看齊、向前看、稍息等口令。

（3）去功能室上課、做早操、放學(xué)排隊(duì)都要做到：靜、齊、快。

做到“三個(gè)一”：一個(gè)動(dòng)作，一條直線，一聲不響。

2、參觀校園：班主任和協(xié)管老師一起帶領(lǐng)學(xué)生熟悉校園環(huán)境及參觀校園，設(shè)計(jì)路線。

★提前準(zhǔn)備好校園圖片，課堂欣賞了解。

★提示學(xué)生按照安排的隊(duì)列走，做到輕聲慢步，保證安全，同學(xué)間文明禮讓。

路線參考：

從教室——廁所——接水區(qū)——教師辦公室——操場(chǎng)——功能室（根據(jù)班級(jí)位置設(shè)計(jì)瀏覽路線）

教育要點(diǎn)：

(1)接水區(qū)：告訴學(xué)生水龍頭的正確使用方法，下課排隊(duì)取水、接水不擁擠。

(2)認(rèn)識(shí)廁所的位置，認(rèn)清男、女標(biāo)志，上廁所時(shí)慢走，教師告知學(xué)生下課要記得及時(shí)上廁所。

(3)認(rèn)識(shí)老師的辦公室及座位（有事找老師，報(bào)告允許方可進(jìn)）

(4)操場(chǎng)：告訴學(xué)生這里是我們做操、集會(huì)的地方，在操場(chǎng)上要聽國(guó)歌原地立，向國(guó)旗行注目禮。

(5)運(yùn)動(dòng)場(chǎng)：告訴學(xué)生要愛護(hù)設(shè)施，不能隨破壞。

(6)籃球場(chǎng)：看器械、花草等，告訴學(xué)生安全游戲很重要，愛護(hù)花草和器械，不隨意亂扔垃圾。

（7）回教室前的走廊：在走廊里，要靠右側(cè)輕聲慢步行；走廊上和上下樓梯不擁擠有秩序。

（8）明確學(xué)生課間活動(dòng)的范圍。

（9）回教室：告訴學(xué)生在教室里不準(zhǔn)隨便亂扔垃圾，要放在垃圾桶里。

★教師帶領(lǐng)學(xué)生參觀認(rèn)識(shí)的時(shí)候，應(yīng)滲透安全教育，讓學(xué)生知道哪里玩耍是危險(xiǎn)的，要避免危險(xiǎn)發(fā)生在我們身邊。

3、放學(xué)：排隊(duì)靜、齊、快。班主任在隊(duì)列前，協(xié)管老師在后，一路上要及時(shí)糾正學(xué)生的行為：走路時(shí)看著前面同學(xué)，不要掉隊(duì)，不要東張西望，不要講話。

學(xué)校大門口的環(huán)境：告訴學(xué)生父母在哪里接你們放學(xué)，如果父母沒來，你們?cè)撛谀睦锏群?？（?qiáng)調(diào)等候紀(jì)律）再次強(qiáng)調(diào)安全（不中途離隊(duì)。不奔跑，在規(guī)定地點(diǎn)等待家長(zhǎng)）。

星期二（8月30日）

晨會(huì)（7：50鈴聲響，一年級(jí)7：55開始整隊(duì)）升旗儀式和全校開學(xué)典禮。

第一、二節(jié)課：師生學(xué)習(xí)《開學(xué)第一課》。

第三節(jié)課：

1．迎接新同學(xué)，安排新生入座。

2．教師自我介紹，排列座位。

3．班主任進(jìn)行隊(duì)列及訓(xùn)練（做操集會(huì)隊(duì)列）（任課體育教師協(xié)助）

第五節(jié)課：班主任分發(fā)新書，指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)書本，知道要愛惜書本，布置回家要給新書穿件漂亮的新衣服。

第六節(jié)課：班主任指導(dǎo)學(xué)生如何做好值日生工作，班級(jí)里衛(wèi)生崗位有哪些？平時(shí)我們?cè)诒嵎矫嬉⒁馐裁?？?qǐng)班主任落實(shí)到細(xì)節(jié)。班主任指導(dǎo)學(xué)生放學(xué)時(shí)要先整理好課桌上及桌肚內(nèi)的東西，不留紙屑在桌肚里，撿起周圍的垃圾扔進(jìn)垃圾桶，將凳子推入桌內(nèi)。放學(xué)：排隊(duì)靜、齊、快。班主任在隊(duì)列前，輔導(dǎo)員在后，一路上要及時(shí)糾正學(xué)生的行為：走路時(shí)看著前面同學(xué)，不要掉隊(duì)，不要東張西望，不要講話。再次強(qiáng)調(diào)安全（告訴學(xué)生父母在哪里接你們放學(xué)，如果父母沒來，你們?cè)撛谀睦锏群?？）布置回家作業(yè)：包封面；準(zhǔn)備好第二天的自我介紹，可以說說——你叫什么名字？你喜歡你的名字嗎？你的家住在哪兒？你家周圍都有些什么呀？你的爸爸媽媽是做什么工作的？你喜歡他們嗎？為什么？你平時(shí)最喜歡干什么?。磕阏J(rèn)為自己最大的本領(lǐng)是什么呢？

（第一天值日生要求班主任一起做）

星期三——星期五（8月31日——9月2日）

晨會(huì)：從8月31日起“特色晨會(huì)”是“認(rèn)識(shí)我的小伙伴”，學(xué)生進(jìn)行自我介紹，彼此互相認(rèn)識(shí)，逐漸讓學(xué)生熟悉、了解自己的小伙伴，以此建立集體的概念和伙伴的意識(shí)。

1、繼續(xù)鞏固課堂常規(guī)和隊(duì)列訓(xùn)練。

2、各科任教師進(jìn)行常規(guī)教育和文明教育。

貫徹我?！办o聽、凝思、敢說、分享”的課堂要求，讓學(xué)生形成養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣。

3、學(xué)習(xí)用品準(zhǔn)備：

老師應(yīng)結(jié)合學(xué)科中的具體要求確定上課內(nèi)容，告訴學(xué)生上課前要做些什么？強(qiáng)調(diào)一下學(xué)習(xí)用品的準(zhǔn)備：鉛筆5枝；繪圖橡皮，不要買花俏的；上課時(shí)要怎么做；回家后要如何復(fù)習(xí)、作業(yè)等等。培養(yǎng)學(xué)生在開學(xué)第一周就要養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣。

4、課間紀(jì)律教育。

（1）下課后，及時(shí)去廁所。

（2）預(yù)備鈴響后，學(xué)生應(yīng)立即進(jìn)入教室坐在自己的座位上，并將本節(jié)課所需的學(xué)習(xí)用品整齊地放在課桌角，靜候老師上課。值日生在課前擦好黑板，保持講臺(tái)整潔。

（3）課間做安全的游戲，不在教室、樓道內(nèi)奔跑，上下樓不擁擠，注意安全。

（4）沒有經(jīng)過同學(xué)的允許，不亂拿別人的學(xué)習(xí)用品，不亂摸教室里的電腦、投影儀等教學(xué)用具。

（5）課間可以在哪些地方游戲、活動(dòng)。

（6）大課間不扔沙子、石塊等，不私自玩耍，不追逐打鬧。

5、文明禮儀教育。

（1）早上進(jìn)校門前，先與家長(zhǎng)說再見，自己進(jìn)校門，向值日老師、值日同學(xué)問好。

（2）待人熱情大方，會(huì)使用“您好”、“謝謝”、“請(qǐng)”、“對(duì)不起”、“沒關(guān)系”等禮貌用語；團(tuán)結(jié)同學(xué)，不打架、不罵人，不說臟話、粗話。

（3）聽從教導(dǎo)，不任性，做人誠實(shí)，不說臟話，有錯(cuò)能改。

（4）講究衛(wèi)生，不隨地吐痰、文明入廁，不在墻上亂涂亂畫，紙屑垃圾等要扔進(jìn)垃圾箱。自覺認(rèn)真地做值日，并在課間經(jīng)常自我檢查，隨時(shí)清理。

（5）愛護(hù)花草、樹木，不攀折花草樹木，愛護(hù)桌凳、宣傳欄，門窗玻璃等公共財(cái)物，不破壞，愛惜學(xué)習(xí)用品，學(xué)會(huì)收拾整理。

（6）不帶玩具、零食進(jìn)校園，不到校外攤點(diǎn)購買不衛(wèi)生的食物。

6、安全教育。

（1）遵守校園規(guī)則，不追逐打鬧，不推撞。

（2）不攀窗臺(tái)、圍欄、爬門、上樹。

（3）不亂接觸電器開關(guān)，電線等。

（4）活動(dòng)有序，不爭(zhēng)搶，不擁擠。（5）不在水龍頭邊玩水，不隨意進(jìn)入草地。

（6）不私自離開學(xué)校，有事情找老師。

7、培養(yǎng)學(xué)生在開學(xué)第一周就要養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣。

（1）穿：臉洗凈，頭梳好，衣著整潔要做到；穿校服，運(yùn)動(dòng)鞋，保持一天精神好。

（2）課前（坐、立）

會(huì)聽鈴聲上下課，上下課的禮儀訓(xùn)練。每一堂課開始都有鈴聲，叫上課鈴。上課鈴一響，大家都要坐得端端正正，靜靜地等老師來上課。

兒歌：鈴聲響，進(jìn)課堂，課本鉛筆放得好，靜等老師來上課，比比哪個(gè)坐得好。

我是小學(xué)生，上課小手放得好，小腳并并攏，身子坐得正。小眼睛仔細(xì)看，小耳朵專心聽，說話先舉手，才是好學(xué)生。

（坐：頭正、身直、腳并攏。立：回答問題先站直，出門站隊(duì)快靜齊。）

（3）上課（聽、說、看、讀、寫）

聽：上課認(rèn)真聽講。老師講話不插嘴，同學(xué)講話不打斷。

說：說話訓(xùn)練。⑴跟師講。⑵自由講。⑶指名練說。⑷開火車練講。（說：普通話要堅(jiān)持，小聲議大聲說，要發(fā)言先舉手，一句一句講清楚。）（說得好用眼神、微笑及語言如“你真棒”表揚(yáng)，說不好，不取笑，有禮貌。）

看：老師講話看教師，老師寫字看黑板，同學(xué)發(fā)言坐正聽。

讀：書斜立，眼睛看，大聲讀。（訓(xùn)練：跟老師讀，朗讀，自己讀，跟伙伴一起讀。）寫：手離筆尖一寸，胸離桌邊一拳，眼離書本一尺。（寫錯(cuò)了，擦干凈、不亂寫亂畫）

3、下課，備：下課了，換書本，先入廁，再休息，文明游戲要牢記；聽鈴聲，進(jìn)課 堂，安靜坐正把課上。

（4）課間

上好廁所，好好休息。

集會(huì)，做操：鈴聲響，隊(duì)站好，快靜齊，心間記。

課間活動(dòng)有秩序，公共場(chǎng)所要有愛環(huán)境，講秩序，重禮讓，輕說話。

游戲安全有禮讓，文明禮貌待師生。（見到老師主動(dòng)問好，關(guān)心同學(xué)）（5）課后

按時(shí)上學(xué)不遲到、愛護(hù)學(xué)習(xí)用品、認(rèn)真完成作業(yè)，字跡工整、互助合作、參加活動(dòng)守時(shí)，有事先請(qǐng)假、多讀書。遵守交通規(guī)則，不橫穿馬路、放學(xué)不在學(xué)校逗留，按時(shí)回家、不能按時(shí)回家要及時(shí)打電話告知父母活動(dòng)的時(shí)間和地點(diǎn)。在家按時(shí)睡覺，早上按時(shí)起床。不貪睡，不遲到。

重點(diǎn)： 安

全：（忌追逐打鬧

安全第一）；上下梯靠右行；下課上好廁所。

禮

貌：（尊重別人，見到老師主動(dòng)問好，進(jìn)老師辦公室喊報(bào)告）。

日常衛(wèi)生：不在桌子上亂寫亂畫，垃圾放到垃圾桶，削筆屑倒垃圾桶。

作業(yè)：及時(shí)做，及時(shí)交。

第五篇：大學(xué)新生入學(xué)適應(yīng)情況調(diào)查報(bào)告

一、調(diào)查目的隨著新學(xué)年的到來，又有一批朝氣蓬勃的青年，懷著對(duì)未來的美好憧憬，踏著追逐夢(mèng)想的腳步，邁入了大學(xué)的校門，開始獨(dú)立的生活，面對(duì)新的環(huán)境，他們?cè)鯓硬拍鼙M快適應(yīng)呢？為了了解新生在角色轉(zhuǎn)換中所遇到的問題，幫助他及早地適應(yīng)大學(xué)生活，同時(shí)改進(jìn)我們的工作，湖南農(nóng)業(yè)大學(xué)學(xué)生會(huì)調(diào)研中心特展開了此次調(diào)查活動(dòng)。

二、調(diào)查對(duì)象

湖南農(nóng)業(yè)大學(xué)大一新生

三、調(diào)查時(shí)間

2006年9月20至26日

四、調(diào)查方法

問卷調(diào)查法，共發(fā)放300份問卷，回收294份，回收率為98%，調(diào)查14個(gè)院的新生同學(xué)，起到了普及調(diào)查的效果。

五、正文

（一）思想方面

大學(xué)之前，同學(xué)們發(fā)奮讀書，埋頭苦干，就為能考上理想的大學(xué)，然而當(dāng)真正進(jìn)入大學(xué)之后，面對(duì)陌生的新環(huán)境，許多人卻失去了方向，感到很茫然。

這其中原因是多方面的，高中時(shí)，身邊總有父母，老師照顧監(jiān)督，告訴你該怎么做，也會(huì)幫你處理生活中鎖碎的問題，而你只需一心撲在學(xué)習(xí)上，其他事一概不用操心。進(jìn)入大學(xué)，遠(yuǎn)離了父母，老師也很少見到，無人管了，反倒不適應(yīng)了，這也得靠自己，那也得靠自己，其次，大學(xué)里交友范圍廣了，朋友多了，可知心的朋友卻少了，無人能吐露心聲，常常把煩惱放在心里。

1．學(xué)習(xí)方面

大學(xué)較以前而言，很大的不同，便是學(xué)習(xí)由被動(dòng)轉(zhuǎn)變?yōu)橹鲃?dòng)，沒有了父母和老師的監(jiān)督，部分同學(xué)變得懶散，甚至像脫僵的野馬，不把學(xué)習(xí)當(dāng)回事。也有部分同學(xué)認(rèn)為，高中時(shí)埋頭苦讀，把所有的時(shí)間都花在了學(xué)習(xí)上，現(xiàn)在好不容易進(jìn)入了大學(xué)，當(dāng)然得先好好享受一番。

建議學(xué)校能圍繞“怎樣學(xué)會(huì)自主學(xué)習(xí)”開展大規(guī)模的宣傳教育活動(dòng)，向新生傳授一些實(shí)用的學(xué)習(xí)方法，讓他們從一開始就能端正學(xué)習(xí)態(tài)度，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，樹立大學(xué)以學(xué)為主，以發(fā)展個(gè)人興趣愛好，鍛煉能力為輔的思想。

2．課余時(shí)間

在此次調(diào)查中，問到“你認(rèn)為大學(xué)最大的困惑來自哪個(gè)方面”，調(diào)查結(jié)果如下圖所示。31.0%的人選擇“課余時(shí)間的安排”

大學(xué)自主學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)模式給大學(xué)生帶來了很多的課余時(shí)間，原本受高考?jí)毫罢n業(yè)負(fù)擔(dān)的影響，使得絕大多數(shù)人都把課余時(shí)間放在了做題及看書上?，F(xiàn)在時(shí)間一下多了這么多，大家都不知如何安排，安排好課余時(shí)間能讓你整個(gè)大學(xué)過得充實(shí)而有意義，然而，過去部分學(xué)生因?yàn)槲茨芴幚砗眠@個(gè)問題，無聊、便泡網(wǎng)吧、玩網(wǎng)絡(luò)游戲、通宵看雜志、看小說、打牌等，導(dǎo)致整個(gè)人變得消極，頹廢甚至失去了應(yīng)有的進(jìn)取心及責(zé)任感。

為了不使新生重蹈覆轍，學(xué)?？梢酝ㄟ^開展一系列有關(guān)的班會(huì)活動(dòng)，讓同學(xué)們進(jìn)行交流學(xué)習(xí)，規(guī)劃自己的大學(xué)生活，同時(shí)也可以安排一批有經(jīng)驗(yàn)的心理老師和生活老師，進(jìn)行系統(tǒng)的知識(shí)講座，指導(dǎo)同學(xué)安排好課余時(shí)間，為同學(xué)們排憂解難，使同學(xué)們明確努力的方向。

到底該如何來安排好課余時(shí)間呢？

“參加學(xué)生工作”的占30.2%，可見新生中有許多同學(xué)希望通過能加學(xué)生工作來充實(shí)自己的大學(xué)生活，在學(xué)生工作中得到鍛煉，提高自己的能力，真正實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值和組織價(jià)值的統(tǒng)一。希望學(xué)校的有關(guān)學(xué)生組織能夠引導(dǎo)好新生參與到學(xué)生工作之中來，真正可以鍛煉提高他們的能力，多參與學(xué)生活動(dòng)的組織和策劃，讓他們感受到學(xué)生自己安排活動(dòng)，參加活動(dòng)的快樂，在快樂中提高自己。

另有40.3%的新生選擇“發(fā)展個(gè)人愛好”參加學(xué)生社團(tuán)是豐富課余生活發(fā)展個(gè)人愛好的好選擇。學(xué)生社團(tuán)可以提供鍛煉自我，提升自我的平臺(tái)，新生是各種學(xué)生社團(tuán)強(qiáng)大的后備力量，然而，作為剛進(jìn)大學(xué)的新生，許多人雖有熱情，但對(duì)社團(tuán)的具體情況并不了解，所以失去了許多參與的機(jī)會(huì)。

（二）治安狀況

調(diào)查中，許多新生對(duì)學(xué)校的治安狀況提出了質(zhì)疑，良好的治安是同學(xué)們學(xué)習(xí)生活的前提保障，如果整天提心吊膽又如何能搞好學(xué)習(xí)呢？身邊發(fā)生的一些事情，在新生中產(chǎn)生了不好的影響，9月20日新生外出打靶時(shí)，豐澤7棟南4樓被盜，整層寢室無一幸免。也有同學(xué)反應(yīng)，部分車輛在校園的行駛速度過快，110車上發(fā)生多起財(cái)物被盜事件。

針對(duì)這些狀況，希望校領(lǐng)導(dǎo)能夠重視，采取一定措施，改善學(xué)校治安，如增設(shè)限速標(biāo)志牌，增強(qiáng)宿舍管理力度，在學(xué)生中普及法治及自我保護(hù)意識(shí)等，讓新生朋友們安心學(xué)習(xí)、安心工作、安心生活。

（三）校園建設(shè)

為了更好地迎接11月份的湖南省大學(xué)生運(yùn)動(dòng)會(huì)和2007年的教學(xué)評(píng)估，學(xué)校正在進(jìn)行大規(guī)模的工程建設(shè)，修路、建房一派繁忙的景象，然而繁忙的背后也出現(xiàn)了一些問題。新生同學(xué)反應(yīng)，來到農(nóng)大后的第一感覺便是灰塵特別多，到處都是，風(fēng)一吹，塵土四起，特別是下雨天，道路更是泥濘不堪，而且衛(wèi)生也不盡人意。給同學(xué)們的日常生活及外出帶來很大的不便，希望學(xué)樣能加快施工進(jìn)程做好局部衛(wèi)生管理工作，盡快解決因施工帶來的不便。

很多新生在此次調(diào)查中反應(yīng)，初次離開父母，大多不善于理財(cái)，自我管理及自我保護(hù)意識(shí)較為淡薄，往往容易成為“日光一族”，為了解決這個(gè)問題，我們建議制作理財(cái)小知識(shí)手冊(cè)，或開展相關(guān)學(xué)習(xí)引導(dǎo)學(xué)生正確理財(cái)。

此次調(diào)查工作深入的了解了新生狀況，反映出新生中普遍存在的問題，代表學(xué)校與新生進(jìn)行了一次交流與溝通，并希望幫助新生盡快的適應(yīng)大學(xué)生活，通過此次調(diào)查，幫助學(xué)生解決實(shí)踐的問題，使新生的思想、學(xué)習(xí)、生活都盡快的走入正軌！

建議一覽表

1．建議學(xué)校安排心理老師下到各系，以學(xué)生提問老師解答的方式，幫助學(xué)生解答心理問題，融入學(xué)生中，使他們想找并且能夠找到心理老師。

2．建議學(xué)校圍繞怎樣“學(xué)會(huì)自主學(xué)習(xí)”開展大規(guī)模的宣傳教育活動(dòng)，向新生傳授一些實(shí)用的學(xué)習(xí)方法，明確大學(xué)仍以學(xué)為主，以發(fā)展個(gè)人興趣愛好，鍛煉能力為輔的教學(xué)理念。

3．建設(shè)開設(shè)主題班會(huì)，讓同學(xué)們進(jìn)行交流學(xué)生，并安排一批，有經(jīng)驗(yàn)的心理老師、生活老師進(jìn)行系統(tǒng)知識(shí)講座，指導(dǎo)同學(xué)們安排好課余時(shí)間明確努力方向。

4．針對(duì)治安狀況，希望領(lǐng)導(dǎo)能夠重視，采取一定措施，改善學(xué)校治安如增設(shè)限速標(biāo)志牌，增強(qiáng)宿舍管理力度，開展此類問題的學(xué)習(xí)在學(xué)生中普及法治及自我保護(hù)意識(shí)。

5．希望學(xué)校加快施工進(jìn)度做好局部衛(wèi)生管理工作。

6．可以考慮制作理財(cái)小知識(shí)手冊(cè)或開設(shè)相關(guān)課程，引導(dǎo)學(xué)生正確理財(cái)。