第一篇：高三數(shù)學復習指導 - 寧波市鄞州五鄉(xiāng)中學

高三數(shù)學復習指導 高二剛結束，馬上我們便要面臨一個冷酷而現(xiàn)實的問題——高考馬上就要來了，也就是平常所說的怎樣做好“高考沖刺”。我個人認為，能否做好沖刺關鍵在于有沒有良好的心態(tài)。所以不妨在此專門抽出點時間來調整心態(tài)，俗話說“態(tài)度決定一切”“磨刀不誤砍柴功”，在這個時候就得到了最好的證明。

調整心態(tài)，關鍵是要認識到這一年的重要性，但同時又要做到不急不躁。我首先是在心理上重視這一年的復習，知道想實現(xiàn)自己的目標還是有一定的風險，所以下定決心一定要重視這一年。但是千萬不要給自己過大的壓力，要做到不急不躁，千萬不能急于求成，想在短時間內取得很大的進步是不可能的，因此在感覺自己沒什么進步時不要迷茫，這就是黎明前的黑暗，光明終將到來。

調整好了心態(tài)，該談談具體該怎么復習了?，F(xiàn)在一般是采用的三輪復習法，我就就此來談談個人的看法：

第一輪復習是最重要的，從時間的安排上就不難得出結論，這輪復習前后持續(xù)半年時間。因此，能否把握住第一輪復習與高考成功與否有著直接的關系。很多同學認為第一輪復習就是重復高一高二的教學內容，認為這是幫差生補課，完全是在浪費時間。于是，有很多急躁的同學就按捺不住了，開始各顧各，開始了習題戰(zhàn)。其實這是非常危險的，盡管這能使他在開始一個階段的考試中取得較好的成績，但是到了后來，他就會發(fā)現(xiàn)有很多知識點銜接不上，甚至有很多是陌生的，這樣一來，在第三輪綜合復習中便漏洞百出，可惜此時離高考只有一個多月，為時晚矣！我覺得，第一輪復習不僅僅是舊事重提，它更重要的是完成知識點間的銜接與穿插，以及適當?shù)陌胃?。我在第一輪復習時就是每節(jié)課都認真地聽，有時間再做些題來拔高一下。希望大家把握好。

到第二輪復習時，可能同學們會出現(xiàn)一系列的問題，像焦躁不安失眠等。第二輪復習是拔高練習，有些東西暫時不能理解是很正常的，此時我們要做的不是去煩惱，去絕望，而需要保持冷靜，向老師同學尋求幫助，來一個個地解決問題。因為高考畢竟是以基礎題為主的，適當?shù)募觾傻滥芰︻}，所以即使你能力題不會做，單是把基礎題做出來也可以得到高分，所以你要看開，會做一道能力題就能在高考中得到額外的分數(shù)。如果能這樣想，始終保持良好的心態(tài)，第二輪復習肯定不在話下。

前兩輪復習完后，離高考就只有短短的一兩個月了，也進入了最冷酷、最緊張的第三輪復習，這也是對同學們的心理素質提出最大考驗的時刻！想必大家也都是久經(jīng)考場的老將了，考試的技巧就不多說了，我還是來談一談考試后心態(tài)的調整吧！“不以物喜，不以己悲”，考完后切忌大喜大悲，考好了不要得意，考差了不要灰心，以后還有機會，畢竟這還不是高考。只要大家以平常的心態(tài)來看待每一次考試，看待第三輪復習，把它當作查漏補缺的工具，而不是當作最后的審判。

有一種現(xiàn)象叫10名現(xiàn)象，就是指最后能考第一的一般都是平時10開外的學生，這就告訴我們高考時心態(tài)的重要性。因此決勝高考的關鍵是在心理上戰(zhàn)勝它！

其實我們認為高考固然重要，但我們應該把目光放得更遠大一點，不能只看到眼前。要知道將來不知道有多少條更重要的道路等著我們去選擇，有著無數(shù)更重要的決定等著我們去做！這區(qū)區(qū)高考又算得了什么呢？

我們在高考之前就是始終抱著這種心態(tài)，一直在心理上藐視它，在行為上重視它，因此到了高考時，就真的把它當成了一次普通的考試來對待，沒有一點緊張的感覺。

另外，考試過程中要注意一些問題：遇到難題不要怕，要想到我不會別人也不會，先跳過，有時間再回來看；先想清楚再在試卷上寫，一則試卷美觀便于批閱，二則可以避免因發(fā)現(xiàn)錯誤卻無法更改而帶來的遺憾；切忌為了爭取檢查時間而刻意求快，因為第一感覺很重要，即使錯了也很難查出來；堅持第一感覺，在你改一道題之前，你必須保證有十足的把握；涂答題卡后

要檢查，防止因為涂錯而造成不必要的遺憾；考完一科千萬不要對答案，當然最后一科除外，因為這只能起到負面作用。

要重視和加強選擇題的訓練和研究。不能僅僅滿足于答案正確，還要學會優(yōu)化解題過程，追求解題質量，少費時，多辦事，以贏得足夠的時間思考解答高檔題。要不斷積累解選擇題的經(jīng)驗，盡可能小題小做，除直接法外，還要靈活運用特殊值法、排除法、檢驗法、數(shù)形結合法、估計法來解題。

高考數(shù)學復習備考六方略

1.對比《考試大綱》

《考試大綱》規(guī)定了高考的性質、內容和對每一部分內容要求的程度，以及試題的形式和試卷結構。因此對《考試大綱》要進行兩個比較：一是它與前幾年《考試說明》的連續(xù)性和不同點，通過比較找變化，找規(guī)律，這樣便能清楚當年考試的內容和要求，減少復習中的無效勞動。二是把它與前幾年的高考試題比較，通過近幾年兩者的比較，能夠了解《考試大綱》對高考命題的指導作用，從而把握高考命題的趨向。

2.最基礎的知識是最有用的知識

課本是考試內容的載體，是高考命題的依據(jù)，也是學生智能的生長點，是最有參考價值的資料。有相當多的高考試題是課本中基本題目的直接引用或稍作變形得來的，其用意就是引導學生重視基礎，切實抓好“三基”(基礎知識、基本技能、基本方法)。

最基礎的知識是最有用的知識，最基本的方法是最有用的方法。在復習過程中，我們必須重視課本，夯實基礎，以課本為主，重新全面梳理知識、方法，注意知識結構的重組與概括，揭示其內在聯(lián)系與規(guī)律，從中提煉出思想方法。

在知識的深化過程中，切忌孤立對待知識、方法，而是自覺地將其前后聯(lián)系，縱橫比較、綜合，自覺地將新知識及時納入已有的知識系統(tǒng)中去，融匯代數(shù)、三角、立幾、解幾于一體，進而形成一個條理化、有序化、網(wǎng)絡化的高效的有機認識結構，注意通性通法，淡化特殊技巧。

3.考查能力是永恒主題

考查能力是高考的重點和永恒主題。教育部已明確指出高考從“以知識立意命題”轉向“以能力立意命題”。

能力的培養(yǎng)首先應重視知識與技能的學習、思想方法的滲透。知識與技能的掌握有助于能力的提高，思想方法的掌握有助于廣泛遷移的實現(xiàn)。其次，注意多題一解、一題多解和一題多變。多題一解有利于培養(yǎng)學生的求同思維；一題多解有利于培養(yǎng)學生的求異思維；一題多變有利于培養(yǎng)學生思維的靈活性與深刻性。第三，重視審題與解題后的總結、反思，不斷積累正、反兩個方面的經(jīng)驗，這是學生提高解題能力的有效途徑。

4.數(shù)學是一種思想

數(shù)學不僅僅是一種重要的工具，更重要的是一種思維模式，一種思想。注重對數(shù)學思想方法的考查也是高考數(shù)學命題的顯著特點之一。數(shù)學思想方法是數(shù)學知識在更高層次上的抽象和概括，它蘊函于數(shù)學知識的發(fā)生、發(fā)展和應用過程中，能夠遷移且廣泛應用于相關科學和社會生活。

數(shù)學思想方法是數(shù)學的精髓，對于數(shù)學思想和方法的考查必然要與數(shù)學知識考查結合進行。只有運用數(shù)學思想方法，才能把數(shù)學的知識與技能轉化為分析問題和解決問題的能力。因此，在各個階段的復習中，要結合具體問題不失時機地運用、滲透數(shù)學思想方法，對其進行多次再現(xiàn)、不斷深化，逐步內化為自己能力的組成部分，實現(xiàn)“知識型”向“能力型”的轉化。

常用的數(shù)學思想方法可分為三類：

一是具體操作方法，如配方法、消元法、換元法、迭代法、裂項相消法、錯位相減法、特值法、待定系數(shù)法、同一法等；

二是邏輯推理方法，如綜合法、分析法、反證法、類比法、探索法、解析法、歸納法等；

三是具有宏觀指導意義的數(shù)學思想方法，如函數(shù)與方程的思想方法、數(shù)形結合的思想方法、分類討論的思想方法、化歸與轉化的思想方法等。

5.讓數(shù)學“有用”起來

21世紀的人才不但要會生活，會學習，更要會創(chuàng)造。數(shù)學作為一門基礎學科、思維學科，在培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識與應用意識方面有相當大的促進作用。以一定的知識為載體，努力培養(yǎng)學生去應用數(shù)學知識去處理實際問題的能力，是數(shù)學教育的一個重要目的。

平時要養(yǎng)成用數(shù)學的眼光觀察生活中的數(shù)學問題，發(fā)現(xiàn)數(shù)學的運用價值，著力培養(yǎng)自己用數(shù)學知識解決實際問題的意識，提高創(chuàng)造能力及解決實際問題的能力。學生在復習過程中要發(fā)揮主觀能動性，敢于質疑，敢于求異，勇于探索，大膽創(chuàng)新。在應用問題復習中，要提高閱讀理解能力和收集處理信息的能力，過好三關——事理關、文理關、數(shù)理關，增強數(shù)學的意識，將實際問題抽象為數(shù)學問題。

主要考查考生對提供的資料、文字、數(shù)據(jù)、圖表進行觀察、比較、分析、綜合、抽象、概括、歸納、推斷能力。對于區(qū)分考生對各種外在的和內在的信息進行提取和轉化，整理和加工的理性思維有較高的區(qū)分度。本題是貼近現(xiàn)實、貼近生活，關注社會現(xiàn)實，體現(xiàn)時代精神，強化數(shù)學應用意識，考查實踐能力的一個好題。

6.體會數(shù)學之美

關注個性品質，體現(xiàn)人文關懷?！皞€性品質要求”是考綱新增加的對考生的考查要求?？季V對“個性品質要求”的解釋是：個性品質是指考生個體的情感、態(tài)度和價值觀的總稱，具有一定的數(shù)學視野，認識數(shù)學的科學價值和人文價值，崇尚數(shù)學的理性精神，形成審慎思維的習慣，體會數(shù)學的美學意義，要求考生克服緊張情緒，以平和的心態(tài)參加考試，合理分配考試時間，以實事求是的態(tài)度認真解答試題，樹立戰(zhàn)勝困難的信心，體現(xiàn)鍥而不舍的精神。要求學生在數(shù)學學習的過程中，不僅要學習必要的數(shù)學知識，還要正確認識數(shù)學發(fā)展過程中體現(xiàn)出來的人文價值、科學價值和理性精神，養(yǎng)成審慎思維的習慣和遇難不慌、鍥而不舍、從容應對考試的健康心態(tài)，這一點也會通過試題的難度、坡度設置來體現(xiàn)。

從近兩年的試卷的內容和編排順序可以領略到，理科試卷強化了抽象思維、推理論證和思維嚴謹性的要求，突出考查理性思維和后繼學習的潛能。文科試題則降低了考查的綜合性及抽象思維的程度?？梢哉f試題的編排充分注意到文理考生群體的不同及考試要求和水平的差異，體現(xiàn)了對考生的人文關懷。

六個注意事項寫給學生

1、精做題

數(shù)學能力的提高離不開做題，但當處理的題目達到一定的量后，決定復習效果的關鍵因素就不再是題目的數(shù)量，而在于題目的質量和處理水平。解數(shù)學題要著重研究解題的思維過程，弄清基本數(shù)學知識和基本數(shù)學思想在解題中的意義和作用，研究運用不同的思維方法解決同一數(shù)學問題的多條途徑，在分析解決問題的過程中既構建知識的橫向聯(lián)系又養(yǎng)成多角度思考問題的習慣。

一節(jié)課與其抓緊時間大汗淋淋地做三十道考查思路重復的題，不如深入透徹地掌握一道典型題。

2、學會節(jié)省做題時間

要重視和加強選擇題的訓練和研究。不能僅僅滿足于答案正確，還要學會優(yōu)化解題過程，追求解題質量，少費時，多辦事，以贏得足夠的時間思考解答高檔題。要不斷積累解選擇題的經(jīng)驗，盡可能小題小做，除直接法外，還要靈活運用特殊值法、排除法、檢驗法、數(shù)形結合法、估計法來解題。解法的差異，速度的差異，正體現(xiàn)了學生不同層次的思維水平。

3、做好改錯反思，每個學生都有一個改錯本

在復習過程中，難免會出現(xiàn)一些大大小小的失誤，也會遇到一些攔路虎，這時候，可能要么束手無策，要么費了九牛二虎之力才能解決，要么是問題雖然解決了，但自我感覺不好——

—或是思路不清，東拼西湊才找到答案；或是解法繁瑣，不盡人意。碰到這種情況不要緊張，這正是拓展思維、提高能力的契機，不要輕易放過。

“錯誤是最好的老師”，我們要認真的糾正錯誤，當然，更重要的是尋找錯因，及時進行總結，三、五個字，一、兩句話都行，言簡意賅，切中要害，以利于吸取教訓，力求相同的錯誤不犯第二次；輕描淡寫，文過飾非的查錯因是沒有實質性的意義的。只有認真的追根溯源的查找錯因，教訓才會深刻。

在復習過程中，要注意多學習，多更新，不要固守自己熟悉但落后的方法習慣，要向老師學，向其它同學學，取人之長，補己之短。要做好解題后的反思，清理解題思路，尋求最佳解答方法，以達到舉一反

三、融會貫通的目的。

4．養(yǎng)成好習慣

好的習慣終生受益，不好的習慣終生后悔，吃虧。

一慢一快，穩(wěn)中求快，立足一次成功：

解題時審題要慢，要看清楚，步驟要到位，動作要快，步步為營，穩(wěn)中求快，立足于一次成功，不要養(yǎng)成唯恐做不完，匆匆忙忙搶著做，寄希望于檢查的壞習慣。這樣做的后果一則容易先入為主，致使有時錯誤難以發(fā)現(xiàn)；二則一旦發(fā)現(xiàn)錯誤，尤其是起步就錯，又要重復做一遍，既浪費時間，又造成心理負擔。

注意書寫規(guī)范，重要步驟不能丟，丟步驟＝丟分。

考試中應統(tǒng)籌安排時間，先易后難，不要在一道題上花費太多時間，有時放棄可能是最佳選擇。

5．正確處理傳統(tǒng)內容與新增內容。

無論是陳題新題，傳統(tǒng)內容還是新增內容，要點在于訓練學生的思維理解，分析問題、解決問題的能力。新內容重在向量，概率和導數(shù)，以低中檔題為主，不要盲目拔高。

6．提高運算能力。

(1)堅持長期訓練培養(yǎng)，注重算理，注意近似計算，估算，心算，以想代算。

(2)如果解得數(shù)字繁雜，這就要求要自信，相信自己每一步都不錯，結果必然正確。

7.高考復習建議時間表

高中數(shù)學總復習可分三個階段來進行。

第一階段為基礎知識復習階段，時間為頭年9月至次年2月，按代數(shù)、三角、解幾、立幾四大塊十四章，以知識點為主線，以低、中檔題為主體，對所有的基礎知識、基本技能、基本方法進行全方位的復習。

第二階段為專題復習階段，時間在次年3—4月，以中檔題為主，兼顧高檔題，對高中數(shù)學的重點內容：函數(shù)、不等式、數(shù)列、幾何體中的線面關系、直線與圓錐曲線及新增加的內容中的向量、概率與統(tǒng)計和導數(shù)進行強化復習。

其中，函數(shù)是高中數(shù)學的核心內容，又是學習高等數(shù)學的基礎，貫穿高中數(shù)學的始終。運用函數(shù)的觀點，可以從較高的角度去處理方程、不等式、數(shù)列、曲線與方程等問題。注意打破知識之間的界限，在知識交匯點處多留意，其重點在函數(shù)與數(shù)列、不等式、直線或圓錐曲線的交匯處，圓錐曲線與不等式的交匯處，數(shù)列與不等式的交匯處，向量與三角、解幾的交匯處命題，加強各章節(jié)知識之間的橫向聯(lián)系。

第三階段為綜合總復習和模擬測試階段，時間為次年5月，進行高考實戰(zhàn)演習，并有針對性地進行查漏補缺，回歸課本，進一步提高應試能力。

第二篇：中學高三數(shù)學復習迎考工作總結

大家好!

一學年緊張的教育教學工作已經(jīng)結束，我也借此機會對一年來的工作做了一些回顧和反思。xx年的數(shù)學高考在命題指導思想，考查層次，試題難易比例以及試卷的結構上都發(fā)生了重大的變化，這對我們數(shù)學教師來說是個很大的挑戰(zhàn)。今天在這里和大家一起探求如何應對新高考，有針對性地進行復習工作。以下是一點心得體會，不當之處，請批評指正。

一、一定要發(fā)揚團結合作的精神，群策群力，搞好復習工作。

一個學期很快就過去了，我們組的每一位老師都是兢兢業(yè)業(yè)，踏踏實實地工作。通過我們的努力，數(shù)學教學水平及數(shù)學教學質量有了很大的提高，xx年高考我們做到了不負眾望。我們備課組內加強溝通與協(xié)作，經(jīng)常坐在一起研究教學進度，思路和方法。，每周至少一次集體充分備課，調整進度，統(tǒng)一重難點;每周一下午統(tǒng)一一大練，試卷輪流主出，與前一周活動時大家討論定稿。加強教師間教學交流，備課組成員之間互相聽課，相互學習，共同提高。每個老師都能在集體備課時積極討論，說出自己的想法。我們組織首次編寫了一套完整的本校二輪復習資料，起到很好的復習效果。二、一定要注重細節(jié)，堅持抓好教學的各個環(huán)節(jié)。

高三的教學我們使學生既要在量上積累豐富的知識，又要在質上熟練地應用知識。因此各個教學環(huán)節(jié)都要抓實。

要認真?zhèn)湔n。備教材，做到心中有書，備學生，做到目中有人，備教法，做到教中有法。為了使得知識的講授清晰又深刻，我們要不斷鉆研教材，把握好教材的深度與難度;了解學生學習現(xiàn)狀，便于分層教學，分層布置練習和作業(yè);作業(yè)認真批改，部分學生進行面批，重點問題重點講評，特別注意易錯知識的強化矯正。比如有的同學漠視自己作業(yè)和考試中出現(xiàn)的錯誤，將他們簡單的歸結為粗心大意。這是很嚴重的錯誤想法，我們的錯誤都有其必然性，一定要究根問底，找出真正的原因，及時改正，并記住這樣的教訓。研究各路資料，精選例題習題試題;指導課外小組活動，提高學生的學習興趣;開展同伴互助，培養(yǎng)尖子學生。堅持落實強化基礎知識，提高基本技能。

高三數(shù)學教學的課型主要是復習課，教學方法以講授法與練習法為主。教學過程是教師向學生重新講授數(shù)學概念、數(shù)學定理與公式，講授數(shù)學的三基知識，然后舉例說明如何運用所學知識解決問題。牛頓說“在數(shù)學中，例子比定律更重要。”為講好例題，必須精選例題，例題的準備是上好復習課的關鍵。備例題要依據(jù)所講內容的教學要求，及考試說明來選定，并注意精選，使之具有針對性、代表性、層次性、思考性和科學性。備例題一般可分為三類：基礎類，思想方法類，能力類?；A類的例題用于復習數(shù)學概念、基礎知識、基本技能和基本方法;思想方法類的例題用于復習數(shù)學思想方法;能力類的例題用于提高學生應用數(shù)學知識解決問題的綜合能力。

高三數(shù)學復習課也必須加強解題方法及技巧的教學，提高學生的解題技能。如何進行解題方法和技巧的教學呢?這一直是數(shù)學教育工作者在研討的問題。本人很贊同羅增儒的觀點：“分析典型例題的解題過程是學會解題的有效途徑。”分析典型例題的解題方法和技巧是進行解題方法和技巧的教學的有效方法。

高三數(shù)學復習課必須加強數(shù)學思想方法的教學，提高學生的數(shù)學素質。課本中，除個別思想方法外，大量的、較高層次的思想方法是蘊含于表層知識之中，處于潛形態(tài)。作為高三數(shù)學系統(tǒng)復習，教師應該將深層知識揭示出來，將這些深層知識由潛形態(tài)轉變?yōu)轱@形態(tài)，使學生由對數(shù)學思想方法的朦朧感受轉變?yōu)槊魑睦斫夂驼莆?，從而提高自身?shù)學素質。在學習過程中，必須經(jīng)過多次的反復，逐漸提高認識的層次，從低級到高級螺旋上升，才能使大多數(shù)的學生真正領會。所以我主張把數(shù)學思想方法的教學分散在整個復習過程之中，貫串于整個學習過程，讓學生在學習例題與做練習的過程中慢慢領悟。當然這就需要教師的有意誘導與提醒，使學生有意識地思考這個問題。貫徹這個問題的關鍵是教師的備課與講課。備課時要設計一些能體現(xiàn)重要思想方法(如數(shù)形結合思想，分類討論思想，化歸思想，函數(shù)方程思想;配方法，待定系數(shù)法，換元法，賦值法、反證法等)的例題。

規(guī)范書寫，要求思路清晰，思維嚴密，條理清楚。提高運算準確率，易題詳寫難題略寫。規(guī)范考試，嚴格監(jiān)考，認真批改，詳細統(tǒng)計，全面分析。重視應用題的覆蓋面，采取專門的針對性的復習和訓練。加強填空題專項訓練，提高基本題型的得分率。重視B，C級考點的聯(lián)系，關注新增知識點。選好復習資料，一般不可超過兩套，使用過程中，始終注重其系統(tǒng)性，千萬不要貪多，資料多了，不但使自己身陷題海，不能自拔，而且會因為你的顧此失彼，而使知識體系得不到延續(xù)。千萬不要以為“高考以能力立意”，就是要去鉆難題、偏題、怪題。這里的能力不是鉆牛角尖能鉆出來的能力。我們應該踏踏實實、認認真真做好復習應考工作。

有的學生經(jīng)?？纪暾f：我覺得我是滿分，她們過于自信。蟬被螳螂捕，螳螂被雀抓，雀被少年射，有的學生總是覺得她恰恰就是那只蟬，她們過于憂患。因此工作中對學生的心理輔導也是必不可少的。三、一定要認真學習《考試說明》，合理看待來自各方的考前信息。

自從有了《考試說明》以來，高考數(shù)學命題便逐步走向科學化、規(guī)范化，并形成了比較成熟的命題思想、方式和方法。研究考試說明能把準復習的主攻方向，提高復習效率。

由于重要知識和重要思想方法是考查的主要對象，每年都可以從不同的角度進行考查。它出現(xiàn)在考生面前年年都不一樣。重視創(chuàng)新意識和實踐能力培養(yǎng)也不容忽視。數(shù)學水平的高低，往往體現(xiàn)在對新問題的解決情況，學習數(shù)學最終是要應用數(shù)學解決實際問題，服務于社會。因此數(shù)學教學中，要把培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和實踐能力作為基本目標，鼓勵學生獨立思考，鼓勵學生有所創(chuàng)新，增強應用數(shù)學的意識，學會將實際問題抽象為數(shù)學問題，并加以解決。

當然，高考之前我們都會總結或者直接得到來自各方面的考試信息。合理的處理這些信息同樣重要。

以上是我們數(shù)學備課組在過去一年里的一些粗略的心得，我們真誠希望大家和我們多交流，使我們形成一套更為行之有效的數(shù)學復習備考方略。

第三篇：高三特長生數(shù)學二輪復習指導建議

高三特長生數(shù)學二輪復習指導建議

新學期開始了，高三的總復習也馬上到了二輪復習階段。作為音體美特長生，數(shù)學學習的基礎本身就很薄弱，而在年前11月底至年后3月初長達半年的時間，很多學生一直處于停文化課準備專業(yè)考試的狀態(tài)。因此一輪復習后，大部分特長生對于基礎知識的掌握不夠扎實，復習的不全面，基本的知識體系都沒有形成。很多同學連最基礎的東西都不懂，甚至有些同學連初中的東西都不會，因此現(xiàn)階段是無法與高考接軌的。

為了改變以往藝體特長生“一輪沒學完、二輪趕不上、三輪學不會”的狀況，有效高效的利用三個月的時間了，讓這些數(shù)學基礎較差的學生在高考中數(shù)學成績再有所提高，這是藝體特長生教師所面臨的緊迫的也是必需解決的問題。

針對學生的實際情況，我們二輪復習的重點仍然放在基礎知識和基本技能的梳理和鞏固上，查漏補缺，同時做一定數(shù)量的專項和綜合訓練題，熟悉掌握解題方法及技巧，提高分析問題、解決問題的能力。（1）訓練的重點應是基礎題目為主，注重課本；（2）要規(guī)范作題，象對待考試一樣，進行限時訓練，把握速度及準確率；（3）不搞題海戰(zhàn)術，把握練習的適度適量，做到批閱、反饋、糾錯和反思小結；（4）課堂上堅決杜絕教師一言堂，做到先練后講，講練結合，即時鞏固。

為進一步提高高三特長生的教育教學質量，以“高效課堂，有效學習”為主題，進一步提高課堂教學質量為主線，關注全體特長生的實際需求，加大高考的研究力度，注重教學過程和課后落實，促進課堂教學的高效和學生自主學習的有效。下面談一下高三特長生數(shù)學二輪復習指導建議：

一、把握學情，對癥下藥

特長生一般都是數(shù)學學科差生，能否提高特長生的數(shù)學成績直接關系到學生的命運和前途。藝體特長生高三在校時間很短，一輪復習形同虛設，在回校后的三個月，正值二三輪復習，時間短，容量大，學生往往感覺無從下手，且伴隨恐懼、浮躁心理。同時藝體特長生的數(shù)學基礎的薄弱由來已久，且各人的情況不同，甚至差異較大。所以要想在短時間內有明顯的提高困難很大。所以教師應在把握藝術生的實際的前提下，把復習目標定位為在原有的水平基礎上有所提高，保證藝術生的已有水平能得到正常發(fā)揮，同時盡量保障在能力允許的情況下，能有新的突破。對此我們應做到如下幾點：

（一）介紹我們的復習計劃、目標要求，使學生做到心中有數(shù)，克服恐懼、浮躁心里；同時提出較嚴格的要求，包括對他們的知識要求、能力要求、學習要求、目標要求等，對學習的各個環(huán)節(jié)應做到那些要明確告訴學生，在學習過程中強化他們的學習習慣，以鞏固復習效果。

（二）樹立學生學習的信心：教師應把樹立學生信心貫穿教學始終，多鼓勵，少批評，以欣賞的眼光看他們，想方設法調動他們學習數(shù)學的積極性，使他們樹

立好能學好數(shù)學的信心，變害怕數(shù)學為喜歡數(shù)學，變不得已學數(shù)學為主動學數(shù)學。另外有必要幫助他們克服心理弱點,鼓勵她們“敢問”“多問”樹立好他們學習數(shù)學的信心。切忌動輒說“數(shù)學難教，這題太難你們做不出，你們基礎差”等去刺激學生。

（三）重視對學生的學法指導，學生有信心、有干勁還不行，他們還普遍存在基礎差、不會學的情況，所以指導學生如何學習也很關鍵，指導要具體明確，包括制定計劃、專心上課、獨立作業(yè)、解決疑難、系統(tǒng)小結等。要求學生制定自己相應的學習計劃，合理安排時間，充分把握好課堂上理解和掌握基本知識、基本技能和基本方法的關鍵環(huán)節(jié)．要引導學生注重解題分析，積極思考，參與課堂中。要獨立完成作業(yè)，重視平時的考練，培養(yǎng)自己的意志毅力和應試的心理素質，對作業(yè)及考練過程中暴露出來的錯誤要主動反復思考，對解決不了的要請教老師和同學，建立錯題本，并要經(jīng)常把易錯的地方拿出來復習強化，作適當?shù)闹貜托跃毩?。同時注意通過對知識、方法、題型等通過分析、綜合、類比、概括，揭示其內在聯(lián)系．以達到對所學知識融會貫通的目的．使學生能對所學知識由“會”到“熟”，由“活”到“悟”。

二、把握大綱，研究學法教法

要使對藝體特長生的教學有效，達到教學目標，從教師方面應抓好：

（一）研究高考考試說明，針對藝體特長班學生的具體情況。教師應選擇高考考查浮現(xiàn)率高和切合學生實際且在短期內能真正掌握的內容進行組織教學，而不能像普文生一樣還要保證知識和方法有一定的覆蓋面，不必追求數(shù)學內容的系統(tǒng)性和完整性。另外注意培養(yǎng)藝術生的數(shù)學能力包括一般的運算能力、直觀能力、觀察能力、較低的直接推理能力、簡單的模仿能力等，選擇正確而有效的方法培養(yǎng)其基本的數(shù)學能力。

（二）降低難度，分層次教學：認真分析一輪復習的教學情況、摸清底子，找準問題，結合去年高考題的難度，確定二輪復習的起點，狠抓基礎反復練，重要知識點綜合練。不拔高，重在基礎的靈活運用和掌握分析解決問題的方法．好多同學基礎太差，高考時，關鍵是讓學生拿到基礎題目的分數(shù)，重視高考中前100分。每次講課都要降低起點，先把用到的知識領學生回顧，然后再開始復習新內容。在學案的編寫上分幾個層次，明確要求學生哪些題大部分學生可以做，做完基礎題可以再做提綱上的哪些題。二輪復習中題不在多，但務必典型，常規(guī)的綜合路子，重要知識點的結合規(guī)律，需要教師多加思考和研究，既使學生經(jīng)受必要的訓練，又不至于陷于無目的的茫茫題海中去。

（三）重視教材的示范作用：在復習時間緊，任務重，內容多的情況下，不能因此而脫離教材，相反，要緊扣大綱，抓住教材，在總體上把握教材，明確每一章、每一節(jié)的知識在整體中的地位的作用?？v觀近幾年的高考試題，每年的試

題都與教材有著密切的聯(lián)系，有的是將教材中的題目略加修改、變形后作為高考題，還有的是將教材中的題目合理拼湊、組合作為高考題。教材中還蘊涵著大量的數(shù)學思想方法和解題技巧，在數(shù)列章節(jié)中，推導等差數(shù)列前n項和公式用到了“倒序相加法”，推導等比數(shù)列前n項和公式用到了“錯位相減法”及分類討論的數(shù)學思想，這也是高考的重點考察對象之一。

越是藝術生越不能脫離課本，因為課本對他們來說并不簡單。課本上的習題主要是為了鞏固某一個章節(jié)的基本知識，綜合性稍差一點，技巧性不多，盡管不適合變化多樣的高考題型，但對特長生來說不僅能夠奠定良好的基礎還能養(yǎng)成較好的模仿能力。因此，在學好課本基本知識并做好相應習題的基礎上，還要適當?shù)匮a充講解一些課外題。對于課本上的公式、定理，結論比過程更重要。把公式、定理記牢記準，并能靈活運用，才是藝術生的學習重點，而不必要對復雜的證明過程反反復復的講解，糾纏不休。

（四）授課時要認真細致，注重邊講邊練：課堂上充分調動學生的積極性，在講課時采取邊講邊練的方式，先講一部分，接著進行訓練鞏固，再講一部分再進行訓練鞏固，交叉進行，強化講練結合，這樣就避免了好多學生上課走神或聽的挺明白就是不會做題的問題。

因為學生基礎相對要差，所以教師在課堂上必須從基礎抓起，一定不要在學生對知識還沒完全吃透的時候就弄些有一定難度的題目讓他們去做，這樣只會讓學生吃夾生飯?；A差，思維能力提不上去，這樣學生能力很難提上去。從最基本的定義練起，對于剛講過的知識點，應該先讓學生練習定義的簡單應用，而且要強調定義在步驟中的體現(xiàn)，也就是規(guī)范學生的學習習慣，他們明白了定義的如何應用，邏輯思維能力也就慢慢提高了。然后，在教學過程中，可以舉例說明，任何一個題目都可以有幾個定義組合到一起的，所謂的難題可以說是幾個定義的綜合考察，給學生講解這些，他們就會明白定義的重要性，以及如何應用定義去解決問題。因為，現(xiàn)在好多學生都覺得數(shù)學中的定義沒必要去記，這是相當錯誤的，數(shù)學中的定義不僅要記憶，而且要理解的記憶，并且還要知道它們有什么作用，這樣對他們的思維能力的提高是很有幫助的。從我在教學中的應用情況來看，這種教學方法效果還是不錯的，學生反映也很好，因為他們知道基礎知識的重要性了。上課時，教師還要經(jīng)常關注學生，提問他們，隨時發(fā)現(xiàn)他們的優(yōu)點，表揚他們。讓他們感受到學習的樂趣，和成就感。最大限度地調動學生學習的主動性和積極性，激發(fā)學生的思維，幫助學生掌握學習方法，培養(yǎng)學生學習能力。教師在授課時，一定要將語言大眾化，也就是將數(shù)學課中的定義定理本來抽象的語言大眾化。同時讓學生明白數(shù)學不是靠老師教會的，而是在老師引導下，靠自己去獲取的，學習數(shù)學就是要積極主動地參與教學過程，并經(jīng)常發(fā)現(xiàn)和提出問題，而不是依著老師的慣性運轉，被動地接受所學知識和方法。

（五）隨時查漏補缺，有選擇的突破重點：即使進行了強化訓練的地方仍會有許多同學遺忘，也有部分同學前面基礎太差，在后面的復習過程中隨時發(fā)現(xiàn)問題隨時解決。一定要保證講過的知識點要會，高考的重點知識要掌握，高考中較簡單的題目要拿到分數(shù)。使學生在考前對自己有充分的信心。重點問題多重復強化訓練，重點問題多注重質量。想讓藝體特長生在這么短的時間內全面掌握數(shù)學是不可能的，基礎差，時間少是現(xiàn)實，要讓學生在數(shù)學高考中重點在選擇，填空和前兩個解答題中得分。所以就得把有限的時間和精力放在重點的地方，而對于他們來說講一遍效果很差，所以就多研究高考，在重點部分多重復多下功夫，直到大部分同學掌握，一點一點突破。特別像三角函數(shù)、立體幾何、數(shù)列、導數(shù)，這些高考題型比較固定的題目，要經(jīng)常讓學生通過練習鞏固，通過做最近幾年的高考題讓學生練習，針對不同基礎的學生讓他們有選擇的突破兩到三個基礎解答題，在平時的檢測中重點強化，增強學生的信心。

（六）課后工作要做好，指導學生善于反思與總結：課后，我們可以指導學生把當堂課的所有環(huán)節(jié)再仔細地回顧一遍，找出其中的問題并反思，整理好筆記。及時找課堂表現(xiàn)不是很好的的同學談話，把握他們對當堂知識的理解情況。對于課后作業(yè)，教師也要把握好，要有針對性，一個是知識要有針對性，針對當堂知識，另外一個要有方向針對性，知識點不要難了，也不要多了，作業(yè)盡量要面批面改。指導學生在完成課后作業(yè)時，有些題目可以不會做，但絕不能不去思考！只有思考了，才可能有收獲。

三、加強應考指導，確保正確率，學會取舍，敢于放棄

考試時，一定要根據(jù)自己的情況進行取舍，確保試卷中前100分的得分率。這樣做的目的是：確保會做的題目一定能夠拿分，部分會做或不太會做的題目盡量多拿分，一定不可能做出的題目，盡量少投入時間甚至壓根就不去想。

對于程度較好的學生，如果感覺前面的選擇填空題做的很順利，時間很充裕，在前面幾道大題穩(wěn)步完成的情況下，可以沖擊下最后的壓軸題，向高分沖擊。

對于程度一般的學生，首先要保證的是前面的填空選擇題大部分分值一定能夠穩(wěn)拿，甚至是拿滿。對于大題的前幾題，也盡量多花點時間，一定不要在會做的題目上無謂失分，對于大題的后兩題，能做幾問就做幾問，即使后面的幾問不去做，也一定要保證前面的分數(shù)，因為最后兩題題目的性價比遠遠不如前面的題目實惠。

對于程度較差的學生，首先，填空選擇能會做的就一定要做對，對于大題，能寫幾問就寫幾問，而最后兩道壓軸題如果讀完之后覺得過難的話，我建議大膽放棄，不要覺得心疼，因為你即使花了很長時間去做去想也不見得能多拿幾分，如果把這些時間用在選擇填空題中，可能會收益更大。

這個方面，大家也不必盲目模仿別人的做法，還是那句話，要根據(jù)自己的情況，自己斟酌。

許多沒有考試技巧的學生經(jīng)常出現(xiàn)的情況是，所有的題目都想做，但所有的題目都完成的匆匆忙忙、漏洞百出，本來會做的題由于匆忙或掉以輕心而失分，而后面的一些大題即使在卷子上寫了很“多”，卻發(fā)現(xiàn)只能得到1分2分。這樣的同學就是在考試的方法上很失敗，我們應該吸取這樣的教訓。

考試中有選擇題、填空題和解答題，其中選擇填空題跟解答題的本質區(qū)別是它們是不需要寫出解答步驟的，其實命題人已經(jīng)暗示了我們，選擇填空題只要你把答案做出來，無論你用什么方法都是允許的。許多不會考試的人常犯的錯誤和大忌，就是把每一道題都當作解答題按部就班的去解答，這樣，即使你能把題目做對，但是浪費了大量不必要的時間。

其實，許多選擇填空題仔細觀察題目中的數(shù)字和選項，就可以排除一些選項，完全可以降低難度甚至直接選出正確答案，許多填空題往往有許多靈活的技巧，但由于這些技巧在解答題當中往往不適宜寫在卷面中，所以經(jīng)常被我們所忽視掉了。

比如，做選擇填空題常用的巧妙方法有：排除法、數(shù)形結合、畫圖觀察、代入驗證等等方法。這些技巧和方法也是我們在平常的題目講解中要為學生灌輸和滲透的內容，我們在教學中也會逐步培養(yǎng)學生的這種意識。

選擇填空題大家一定要重視，不僅僅是因為分值，還因為它會直接影響考生考試的心情，往往會成為一場考試成敗的關鍵。

解答題的關鍵在于讓學生根據(jù)自身的基礎，重點突破三角函數(shù)、立體幾何、概率統(tǒng)計問題，盡量做到準確、規(guī)范；注重對導數(shù)第一問、數(shù)列第一問、解析幾何第一問的復習研究，因為第一問本身并不難，基本上與課本內容接軌，做到盡量得分。

總而言之，實干敬業(yè)、高度負責、關心學生、溝通感情是教好特長生數(shù)學的前提，要想教好特長生數(shù)學，比教普文普理的數(shù)學要辛苦得多，勞累得多。特長生的高三復習需要教師對其有一個正確的認識，需要教師認真細致的研究，需要教師與學生全身心的投入。老師對學生要具有無微不至的關心、誨人不倦的耐心、鍥而不舍的恒心。切不可對學生不負責任，聽之任之。我們每一位教師應當端正對藝體特長生的態(tài)度，通過改進教育、教學方法，從特長生的實際出發(fā)，熱愛他們，關心他們，因材施教，激發(fā)他們的學習動機，調動他們的學習積極性，逐步提高藝體特長生的學習能力，相信只要我們的教師有一顆強烈的責任心、有一種歷史賦予的使命感，就一定能把藝體特長生的數(shù)學教學提高到一個更高的水平。

第四篇：名師指導：高三寒假數(shù)學復習七大建議

名師指導：高三寒假數(shù)學復習七大建議 經(jīng)過一個學期的時間，考試的內容大家都應該復習了一遍，復習的過程中還是以基礎知識為主，適當?shù)木C合，這個假期正好對復習過的知識加以總結，對自己的學習狀態(tài)加以調整，以便于我們接下來對知識綜合性復習，數(shù)學的復習時間不宜過長，但要堅持，每天都要復習，下面從幾個方面給大家提一些建議，希望對廣大考生有所幫助。

一、時間的安排

根據(jù)放假的天數(shù)，大家要把時間安排好。這個假期不同于以往的假期，絕對應該以學習為主，放假應該看成是在家中上課，建議大家就按照課表上的時間標準，按時上、下課，全天分成上午、下午和晚上三個時間段，數(shù)學還是安排在上午。但每門課時間不宜太長，最多不要超過1.5小時。春節(jié)假期中三天可以放松一下，但不宜長距離的旅行，可在住所周圍活動，主要是放松一下心情。

二、計劃的安排

做什么事情都應該有一個計劃，這也是大家應該學習的一部分，寒假很短暫，如果沒有計劃，可能會在忙碌中很快過去，同樣建議大家把高三的課表整合一下，對各科進行重新的排列，這里應該突出安排自己的薄弱科目。不要指望某一學科，希望用這門課的成績來彌補“瘸腿”的科目，這是不可能的。數(shù)學科還是要每天至少安排一節(jié)課，自己對數(shù)學各個知識塊兒——函數(shù)、導數(shù)、數(shù)列、不等式、平面向量、解析幾何、立體幾何、概率統(tǒng)計等等的掌握也應有充分的認識，針對自己的薄弱環(huán)節(jié)，加強復習和練習。對于感覺困難的知識塊兒，不應該回避，而應該安排多一些的時間，力爭在假期中克服它。

三、總結的安排

如何找到自己的薄弱環(huán)節(jié)，這就要通過很好的總結，總結課上老師講的例題、課后做的作業(yè)、統(tǒng)練中的考題，看看自己在哪個知識上老出錯，這就應該是薄弱環(huán)節(jié)。對于薄弱環(huán)節(jié)，首先還是要解決基本知識的問題，然后可以和同學討論一下，向老師(學校會安排答疑時間、網(wǎng)校也有老師值班)請教一下。同時，做完一個題目也應該有一個反思(總結)，即：這個題目考察了幾個知識點，易錯點是什么，與以往做的題目有哪些類似點，變換條件與結論題目還能做嗎等等，不一定每道題都反思，但每天反思一道還是必要的，這個過程就是能力提高的過程。

四、錯誤的積累

數(shù)學中積累錯題是提高成績很重要的一個方法，實際上，我們就是靠減少錯誤(少丟分)來取得一個好成績。這里所說的錯題，應該是會做而做錯了的題目，積累題目的同時也要把錯誤的原因(概念上、審題上、計算上、書寫上等等)寫上，隔段時間就看看錯題，看看能不能一次就做對了，每次考試前，再看看錯題，考試中不要再錯同樣的題目，如果能夠做到錯過的題目不再犯錯，那么就能取得一個很好的成績。這就需要大家把做過、考過的試卷認真

加以整理，尤其是錯誤的原因，這又回到總結了。

五、作業(yè)的安排

假期中老師肯定會留一些作業(yè)的，這些作業(yè)不要突擊，更不能不管它。作業(yè)可用來檢驗自己總結、復習的效果，每天都要做點。如果作業(yè)太多，你可以先解決基礎題目(選、填題)，綜合性很強的題目可后做。假期中每周應做一套完整的試卷(老師會布置、歷年的高考題也行)，利用這些題目，保持自己的狀態(tài)——做題的狀態(tài)。

六、身體的安排

以前有句話叫做“身體是革命的本錢”，身體健康對做任何事情都是很重要的，在高考這件事上也是一樣。因此，在你計劃安排的課表中，應該有體育課的時間，尤其是這個假期，天氣非常寒冷，更是鍛煉意志的時候，意志品質上的培養(yǎng)，也能在考試中體現(xiàn)出來，做題時也是需要克服困難，百折不撓，才能取得勝利的。

這個假期很關鍵，大家應該充分利用假期，力爭改變自己的薄弱環(huán)節(jié)(一個也行)，保持住已經(jīng)復習過的成果，為后面復習打下基礎。

祝同學們春節(jié)快樂，學習進步。（

第五篇：湖北省黃岡中學2014年高三理科數(shù)學考前指導

2014高考數(shù)學考前指導

郭旭

考前要相信自己高中三年的知識儲備是到位的，心理承受能力是很堅強的，高三這一年的三輪滾動復習是扎實有效的，順利完成全套高考數(shù)學試卷是能行的。

臨考前的復習要做到：

（一）梳理知識，形成網(wǎng)絡：對各章的重點概念、公式、定理、方法進行回顧和強化記憶，對易混、易亂、易錯的知識點要注意比較、區(qū)分異同；

（二）查漏補缺，力爭無暇：要加強對以往錯題的研究，找準錯誤原因；

（三）歸納方法，升華經(jīng)驗：歸納重要題型的解題方法，做到溫故知新；

（四）適量練習，保持活力：每天堅持做適量的練習，以做前15道客觀題訓練為主；主觀題要對照高考?？碱}型，做一些重點題型，沒有必要做壓軸題，更不做偏、難、新題，這樣既可以防止思想退化和惰化，又可以保持思維的靈活和流暢，同時還可以保持做題的手感。

了解高考數(shù)學試卷題型特點，選擇、填空題，解題的關鍵是準和快，通性通法要和巧妙方法互相結合，要充分利用題設和選項的特殊信息，盡量運用數(shù)形結合、定性判斷、特殊驗證、直覺思維等方法優(yōu)化解題過程。解答題應該采用通性通法的戰(zhàn)略，“審題要慢，答題要快”答題步驟規(guī)范到位，切記跳步作答，越是復雜的運算，越是要步步為營。

考試的時候要依據(jù)自己的解題習慣和基本功，結合整套試題的結構，建議按照“六先六后”的順序進行：

（一）先易后難：就是先做簡單題，后做綜合題；

（二）先熟后生：即先做那些內容掌握比較到家、題型結構比較熟悉、解題思路比較清晰的題；

（三）先同后易：就是說，先做同類型的題目，思維比較集中，知識和方法的溝通比較容易，有利于提高單位時間的效益；

（四）先小后大：即先做信息量少、運算量小，易于把握的題。大致就是先做選擇、填空題，再做解答題；

（五）先點后面：解答時不必一氣審題到底，原則上應該一步解決一步，要步步為營，由點到面；

（六）先高后低：即在考試的后半段時間，要注意時間收益，如估計兩題都會做，則先做高分題，并實施“分段得分”。