第一篇：2014屆全市高三數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)經(jīng)驗交流會在合川瑞山中學(xué)召開

2014屆全市高三數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)經(jīng)驗交流會在合川瑞山中學(xué)召開

3月5日，重慶市2014屆高三數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)經(jīng)驗交流會在合川區(qū)瑞山中學(xué)順利召開。本次會議由重慶市教科院組織開展，重慶市教科院高中數(shù)學(xué)教研員張曉斌、瑞山中學(xué)校長陳渝等出席會議，來區(qū)縣的數(shù)學(xué)教研員和部教師共500余人參與會會議由兩堂生動活躍

自我市40個分高三數(shù)學(xué)議。的展示課拉開序幕，來自瑞山中學(xué)的羅菊、莫光斌兩位老師分別針對文、理科班的學(xué)生進行了教學(xué)示范。老師們精彩的講解展示了教師教育教研的風(fēng)采，緊湊的教學(xué)進度、熱烈和諧的課堂氛圍受到了與會專家及參的廣泛好評。

會高三教師

隨后，陳渝校長致歡迎詞，他代表瑞山中學(xué)對前來參會的老師們表示了熱烈歡迎。來自我市武隆中學(xué)、重慶市第十八中學(xué)的兩位優(yōu)秀數(shù)學(xué)教師進行了高三數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)教學(xué)經(jīng)驗的大會發(fā)言，他們根據(jù)上

一屆所遇到的教學(xué)問題，結(jié)合具體教學(xué)情況，的目的、作用、教學(xué)原則及教學(xué)策交流與分享，提出了許多在去年教疑惑、經(jīng)驗等與大家共勉。兩位老起了參會人員的共鳴。

“合川的高中課改在全市有一定特色，近幾年的教學(xué)質(zhì)量處于全市前列；瑞山中學(xué)作為新晉重點中學(xué)，近幾年在高考上取得了很大的進步。所以，我們選擇了瑞山中學(xué)作為本次數(shù)學(xué)分科斌告訴記者。同時，他分科會的目的是為了好的把握今年高考的針對性的展開二輪復(fù)沙坪壩鳳鳴山中

會的會場?！睆垥赃€表示，召開高三讓高三教師們更方向，有目的性、習(xí)。

學(xué)高三數(shù)學(xué)教師

對二輪復(fù)習(xí)略等進行了學(xué)過程中的師的分享引楊新強說“這次會議的確幫助我們明確了高考內(nèi)容，避免了毫無頭緒的復(fù)習(xí)，讓老師和同學(xué)們在最后的3個月時間里能更好的把握高考的重點?！?/p>

會上，老師們嚴(yán)格遵守會議紀(jì)律，認(rèn)真聽講并做了筆記。會后，老師們紛紛表示要將會議的精神傳達(dá)下去并嚴(yán)格遵照執(zhí)行，切實提高高三復(fù)習(xí)的針對性和實效性。

（合川區(qū)瑞山中學(xué) 秦露平撰稿）

第二篇：2014屆全市高三數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)經(jīng)驗交流會在合川瑞山中學(xué)召開

2014屆全市高三數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)經(jīng)驗交流會在合川瑞山中學(xué)召開

3月5日，重慶市2014屆高三數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)經(jīng)驗交流會在合川區(qū)瑞山中學(xué)順利召開。本次會議由重慶市教科院組織開展，重慶市教科院高中數(shù)學(xué)教研員張曉斌、瑞山中學(xué)校長陳渝等出席會議，來自我市教研員和部分高三數(shù)學(xué)參與會議。

會議由兩堂生動活躍的展示課拉開序幕，來自瑞山中學(xué)的羅菊、莫光斌兩

位老師分別針對文、理科班的學(xué)生進行了教學(xué)示范。老師們精彩的講解展示了教師教育教研的風(fēng)采，緊湊的教學(xué)進度、熱烈和諧的課堂氛圍受到了與會專家及參會高三教師的廣泛好評。

40個區(qū)縣的數(shù)學(xué)教師共500余人

隨后，陳渝校長致歡迎詞，他代表瑞山中學(xué)對前來參會的老師們表示了熱烈歡迎。來自我市武隆中學(xué)、重慶市第十八中學(xué)的兩位優(yōu)秀數(shù)學(xué)教師進行了高三數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)教學(xué)經(jīng)驗的大會發(fā)言，他們根據(jù)上一屆所遇到的教學(xué)

問題，結(jié)合具體教學(xué)情況，對二輪復(fù)習(xí)的目的、作用、策略等進行了交流與分享，提出了過程中的疑惑、經(jīng)驗等與大家共勉。引起了參會人員的共鳴。

“合川的高中課改在全市有一定特色，近幾年的教學(xué)質(zhì)量處于全市前列；瑞山中學(xué)作為新晉重點中學(xué)，近幾年在高考上取得了很大的進步。所以，我們選擇了瑞山中學(xué)作為本次數(shù)學(xué)分科會的會場?！睍r，他還表示，召開為了讓高三教師們更方向，有目的性、針沙坪壩鳳鳴山中強說“這次會議的確

張曉斌告訴記者。同高三分科會的目的是好的把握今年高考的對性的展開二輪復(fù)習(xí)。學(xué)高三數(shù)學(xué)教師楊新幫助我們明確了高考

教學(xué)原則及教學(xué)許多在去年教學(xué)兩位老師的分享內(nèi)容，避免了毫無頭緒的復(fù)習(xí)，讓老師和同學(xué)們在最后的3個月時間里能更好的把握高考的重點。”

會上，老師們嚴(yán)格遵守會議紀(jì)律，認(rèn)真聽講并做了筆記。會后，老師們紛紛表示要將會議的精神傳達(dá)下去并嚴(yán)格遵照執(zhí)行，切實提高高三復(fù)習(xí)的針對性和實效性。

（合川區(qū)瑞山中學(xué) 秦露平撰稿）

第三篇：高三數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)備考經(jīng)驗交流

高三數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)備考經(jīng)驗交流

去年在高三數(shù)學(xué)組老師的辛勤勞動下，我們團結(jié)一心，高考中取得了一定的成績！現(xiàn)在我談?wù)勎覀儌湔n組的一些做法。

一．仔細(xì)研究考試大綱，了解高考新動向

大家都知道《考試大綱》對高三備考的參考價值，它是高考的導(dǎo)航燈和牽引線，給我們明確了考試的范疇和重心。因此我們在拿到《2012年考試大綱》后，備課組進行集體研讀，讓每名成員對大綱內(nèi)容至少有整體的把握，然后，將其與2011年的大綱進行比對，找出其中的差異與變化，實踐證明，我們的工作取得了一定的成效。

二．認(rèn)真參加各級各類教研活動，把握復(fù)習(xí)備考方向

一年來，我們備課組都認(rèn)真積極的參加濟南市、學(xué)校組織的各種各樣的教研活動，虛心聽取各位主講老師的真知灼見和寶貴經(jīng)驗，從中獲益匪淺！讓我們整個備課組在備考能力方面有一定提升。通過去商河學(xué)習(xí)取經(jīng)，我們也受益良多！同時，在小組集體備課中，我們積極的進行研討，發(fā)表自己的見解，并堅持一周至少聽課一次。尤其是“二?！焙?，主要針對各地“新鮮出爐”的模擬題進行解讀，希望能從中找出些對研判高考重難點方向有所幫助的“支撐點”，從中篩選、改編試題，給學(xué)生進行訓(xùn)練。通過以上工作，我們不斷改進和完善了備考工作。

三．認(rèn)真做好三輪復(fù)習(xí)的合理規(guī)劃

在高三的復(fù)習(xí)中，我們主要進行了三輪的復(fù)習(xí)。第一輪復(fù)習(xí)主要是夯實基礎(chǔ)，重視基礎(chǔ)知識的整合，將高中階段所學(xué)的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識進行了系統(tǒng)地整理，有機的串聯(lián)，構(gòu)建成知識網(wǎng)絡(luò)。第二輪復(fù)習(xí)，我們針對高考 “在知識交匯處命題”的特點，對重點的能得分的章節(jié)進行適當(dāng)?shù)男ｎ}綜合，建立知識的跨章節(jié)聯(lián)系，同時也是對第一輪復(fù)習(xí)的鞏固提高！限于學(xué)生的實際水平，專題的綜合度較小、難度也不大，目的在于提高學(xué)生的分析問題、解決問題的能力。第三輪復(fù)習(xí)，主要是鞏固基礎(chǔ)知識，查漏補缺，拔尖促高，進一步加強對重點知識和重要概念的理解和掌握。

四．重點知識重點復(fù)習(xí),抓常規(guī)，抓落實

針對我校的生源狀況，在復(fù)習(xí)中，主要是讓學(xué)生掌握基礎(chǔ)知識的應(yīng)用和常規(guī)的解題方法和技巧，盡量讓每個學(xué)生能落實常規(guī)要求。在例題和習(xí)題的選取上也是以常規(guī)題為主，以中低檔題為主，稍加一些提高能力的綜合題。

五．重點模塊循環(huán)重現(xiàn)，單項訓(xùn)練與綜合訓(xùn)練相互交替

因為高考數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)的知識既有系統(tǒng)性特點，又有獨立性特點，在第一輪復(fù)習(xí)各知識點得到鞏固后，數(shù)學(xué)知識網(wǎng)絡(luò)基本上建立起來了，但第一輪復(fù)習(xí)前后橫跨的時間很長，就會出現(xiàn)學(xué)習(xí)后面忘記前面的情況，而模塊知識循環(huán)重現(xiàn)則能夠很好地解決這個問題。因此在復(fù)習(xí)每個模塊的同時，布置一些其他模塊的習(xí)題給學(xué)生做練習(xí)，一般不多，同時，我們還進行了每周一次的綜合測試，發(fā)現(xiàn)問題，及時糾正。

六．重視小題的限時訓(xùn)練，加強解答題的得分能力

對于我校的高三學(xué)生來說，要讓成績上去就一定讓小題分上去，所以我們在小題的限時訓(xùn)練方面從高三下學(xué)期就開始就抓，基本上是每周一次，每次訓(xùn)練的題目都按照高考的要求，訓(xùn)練的時間是45分鐘，每次練完以后我們都會及時而詳細(xì)的講評。同時，對客觀題解題方法和技巧進行了專門訓(xùn)練。在第三輪復(fù)習(xí)中，我們還特別向?qū)W生強調(diào)解答題的答題要求，就是常說的容易題爭取不丟分（規(guī)范表達(dá)少跳步）；中等題爭取少丟分（得分點不能?。浑y題爭取多拿分（知道一點寫一點，不知道也要寫一點）；克服“會而不對，對而不全”的問題。對于學(xué)生做的每一個解答題都按照考試評分標(biāo)準(zhǔn)給分，讓學(xué)生了解解答題怎樣去得分。

七．加強學(xué)法和解題技巧的指導(dǎo)，提高學(xué)生的應(yīng)試能力

復(fù)習(xí)中，我們還加強了學(xué)生的學(xué)法指導(dǎo)，主要從以下幾個方面：

（1）要求學(xué)生養(yǎng)成良好的審題習(xí)慣，提高閱讀能力。審題是解題的關(guān)鍵，數(shù)學(xué)題是由文字語言、符號語言和圖形語言構(gòu)成的，拿到題要“寧停三分，不搶一秒”，要在已有知識和解題經(jīng)驗的基礎(chǔ)上，逐字逐句的仔細(xì)審題，細(xì)心推敲，將隱含條件轉(zhuǎn)化為明顯條件，有時須聯(lián)系題設(shè)和結(jié)論，尋找突破口，從而形成解題思路。

（2）要求學(xué)生養(yǎng)成解后反思，歸納總結(jié)的習(xí)慣，提高分析和概括問題的能力。解完題后，要不失時機地回顧下列問題，如何分析、聯(lián)想、探索出解題途徑的？問題獲得解決的關(guān)鍵是什么？通過解題后的回顧和反思，就有利于發(fā)現(xiàn)解題的關(guān)鍵所在，并從中提煉出數(shù)學(xué)思想和方法，提高分析問題和解決問題的能力。

（3）要求學(xué)生養(yǎng)成糾錯訂正的習(xí)慣，提高自我評判能力。對做錯的題要反復(fù)琢磨，尋找錯因，寫出心得，進行更正，日積月累，反復(fù)查看。不少問題就會豁然開朗，避免以后犯同樣的錯位。

以上是我們的一些做法，不當(dāng)之處，歡迎指正。

第四篇：中山市八年級數(shù)學(xué)教學(xué)研討會在永寧中學(xué)召開

全市初中數(shù)學(xué)教學(xué)研討活動在永寧中學(xué)舉行

11月18日上午，全市初中八年級數(shù)學(xué)任課教師三百多人，齊聚小欖鎮(zhèn)永寧中學(xué)階梯教室，舉行八年級數(shù)學(xué)教學(xué)研討活動。活動由市教研室周曙老師主持。

教研活動首先觀摩了永寧中學(xué)馮葉平老師執(zhí)教的公開課，課堂上學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)，老師對教材的處理，靈活的教學(xué)方法給聽課老師留下了深刻印象。接著，黃漢華校長就學(xué)校的辦學(xué)理念，以人為本的管理模式，行之有效的教學(xué)方法，向與會老師作了簡單介紹，得到大家的充分肯定。隨后，數(shù)學(xué)科組長劉雄文老師介紹了科組建設(shè)、備課組開展教研活動、扶優(yōu)培差的一些做法。最后，市教研員周曙老師就八年級教材進行分析，指導(dǎo)老師們在教學(xué)中如何根據(jù)學(xué)生的實際，把握重點，突破難點，抓住關(guān)鍵點，處理好教材，實施有效的教與學(xué)，以期達(dá)到更好的教學(xué)效果。

活動結(jié)束后，老師們紛紛表示，永寧中學(xué)能取得穩(wěn)定的教學(xué)質(zhì)量，與學(xué)校重視教學(xué)改革，重視教學(xué)教研有很大關(guān)系，他們的做法有許多值得借鑒的地方。對在教學(xué)中如何培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)用意識和實踐能力，如何提高學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、分析問題、解決問題的能力，如何處理教材用好教材有了更加清晰的認(rèn)識。

供稿單位：小欖永寧中學(xué)校對：jys025

第五篇：中學(xué)高三數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)迎考工作總結(jié)

大家好!

一學(xué)年緊張的教育教學(xué)工作已經(jīng)結(jié)束，我也借此機會對一年來的工作做了一些回顧和反思。xx年的數(shù)學(xué)高考在命題指導(dǎo)思想，考查層次，試題難易比例以及試卷的結(jié)構(gòu)上都發(fā)生了重大的變化，這對我們數(shù)學(xué)教師來說是個很大的挑戰(zhàn)。今天在這里和大家一起探求如何應(yīng)對新高考，有針對性地進行復(fù)習(xí)工作。以下是一點心得體會，不當(dāng)之處，請批評指正。

一、一定要發(fā)揚團結(jié)合作的精神，群策群力，搞好復(fù)習(xí)工作。

一個學(xué)期很快就過去了，我們組的每一位老師都是兢兢業(yè)業(yè)，踏踏實實地工作。通過我們的努力，數(shù)學(xué)教學(xué)水平及數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量有了很大的提高，xx年高考我們做到了不負(fù)眾望。我們備課組內(nèi)加強溝通與協(xié)作，經(jīng)常坐在一起研究教學(xué)進度，思路和方法。，每周至少一次集體充分備課，調(diào)整進度，統(tǒng)一重難點;每周一下午統(tǒng)一一大練，試卷輪流主出，與前一周活動時大家討論定稿。加強教師間教學(xué)交流，備課組成員之間互相聽課，相互學(xué)習(xí)，共同提高。每個老師都能在集體備課時積極討論，說出自己的想法。我們組織首次編寫了一套完整的本校二輪復(fù)習(xí)資料，起到很好的復(fù)習(xí)效果。二、一定要注重細(xì)節(jié)，堅持抓好教學(xué)的各個環(huán)節(jié)。

高三的教學(xué)我們使學(xué)生既要在量上積累豐富的知識，又要在質(zhì)上熟練地應(yīng)用知識。因此各個教學(xué)環(huán)節(jié)都要抓實。

要認(rèn)真?zhèn)湔n。備教材，做到心中有書，備學(xué)生，做到目中有人，備教法，做到教中有法。為了使得知識的講授清晰又深刻，我們要不斷鉆研教材，把握好教材的深度與難度;了解學(xué)生學(xué)習(xí)現(xiàn)狀，便于分層教學(xué)，分層布置練習(xí)和作業(yè);作業(yè)認(rèn)真批改，部分學(xué)生進行面批，重點問題重點講評，特別注意易錯知識的強化矯正。比如有的同學(xué)漠視自己作業(yè)和考試中出現(xiàn)的錯誤，將他們簡單的歸結(jié)為粗心大意。這是很嚴(yán)重的錯誤想法，我們的錯誤都有其必然性，一定要究根問底，找出真正的原因，及時改正，并記住這樣的教訓(xùn)。研究各路資料，精選例題習(xí)題試題;指導(dǎo)課外小組活動，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣;開展同伴互助，培養(yǎng)尖子學(xué)生。堅持落實強化基礎(chǔ)知識，提高基本技能。

高三數(shù)學(xué)教學(xué)的課型主要是復(fù)習(xí)課，教學(xué)方法以講授法與練習(xí)法為主。教學(xué)過程是教師向?qū)W生重新講授數(shù)學(xué)概念、數(shù)學(xué)定理與公式，講授數(shù)學(xué)的三基知識，然后舉例說明如何運用所學(xué)知識解決問題。牛頓說“在數(shù)學(xué)中，例子比定律更重要。”為講好例題，必須精選例題，例題的準(zhǔn)備是上好復(fù)習(xí)課的關(guān)鍵。備例題要依據(jù)所講內(nèi)容的教學(xué)要求，及考試說明來選定，并注意精選，使之具有針對性、代表性、層次性、思考性和科學(xué)性。備例題一般可分為三類：基礎(chǔ)類，思想方法類，能力類?；A(chǔ)類的例題用于復(fù)習(xí)數(shù)學(xué)概念、基礎(chǔ)知識、基本技能和基本方法;思想方法類的例題用于復(fù)習(xí)數(shù)學(xué)思想方法;能力類的例題用于提高學(xué)生應(yīng)用數(shù)學(xué)知識解決問題的綜合能力。

高三數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)課也必須加強解題方法及技巧的教學(xué)，提高學(xué)生的解題技能。如何進行解題方法和技巧的教學(xué)呢?這一直是數(shù)學(xué)教育工作者在研討的問題。本人很贊同羅增儒的觀點：“分析典型例題的解題過程是學(xué)會解題的有效途徑?！狈治龅湫屠}的解題方法和技巧是進行解題方法和技巧的教學(xué)的有效方法。

高三數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)課必須加強數(shù)學(xué)思想方法的教學(xué)，提高學(xué)生的數(shù)學(xué)素質(zhì)。課本中，除個別思想方法外，大量的、較高層次的思想方法是蘊含于表層知識之中，處于潛形態(tài)。作為高三數(shù)學(xué)系統(tǒng)復(fù)習(xí)，教師應(yīng)該將深層知識揭示出來，將這些深層知識由潛形態(tài)轉(zhuǎn)變?yōu)轱@形態(tài)，使學(xué)生由對數(shù)學(xué)思想方法的朦朧感受轉(zhuǎn)變?yōu)槊魑睦斫夂驼莆?，從而提高自身?shù)學(xué)素質(zhì)。在學(xué)習(xí)過程中，必須經(jīng)過多次的反復(fù)，逐漸提高認(rèn)識的層次，從低級到高級螺旋上升，才能使大多數(shù)的學(xué)生真正領(lǐng)會。所以我主張把數(shù)學(xué)思想方法的教學(xué)分散在整個復(fù)習(xí)過程之中，貫串于整個學(xué)習(xí)過程，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)例題與做練習(xí)的過程中慢慢領(lǐng)悟。當(dāng)然這就需要教師的有意誘導(dǎo)與提醒，使學(xué)生有意識地思考這個問題。貫徹這個問題的關(guān)鍵是教師的備課與講課。備課時要設(shè)計一些能體現(xiàn)重要思想方法(如數(shù)形結(jié)合思想，分類討論思想，化歸思想，函數(shù)方程思想;配方法，待定系數(shù)法，換元法，賦值法、反證法等)的例題。

規(guī)范書寫，要求思路清晰，思維嚴(yán)密，條理清楚。提高運算準(zhǔn)確率，易題詳寫難題略寫。規(guī)范考試，嚴(yán)格監(jiān)考，認(rèn)真批改，詳細(xì)統(tǒng)計，全面分析。重視應(yīng)用題的覆蓋面，采取專門的針對性的復(fù)習(xí)和訓(xùn)練。加強填空題專項訓(xùn)練，提高基本題型的得分率。重視B，C級考點的聯(lián)系，關(guān)注新增知識點。選好復(fù)習(xí)資料，一般不可超過兩套，使用過程中，始終注重其系統(tǒng)性，千萬不要貪多，資料多了，不但使自己身陷題海，不能自拔，而且會因為你的顧此失彼，而使知識體系得不到延續(xù)。千萬不要以為“高考以能力立意”，就是要去鉆難題、偏題、怪題。這里的能力不是鉆牛角尖能鉆出來的能力。我們應(yīng)該踏踏實實、認(rèn)認(rèn)真真做好復(fù)習(xí)應(yīng)考工作。

有的學(xué)生經(jīng)?？纪暾f：我覺得我是滿分，她們過于自信。蟬被螳螂捕，螳螂被雀抓，雀被少年射，有的學(xué)生總是覺得她恰恰就是那只蟬，她們過于憂患。因此工作中對學(xué)生的心理輔導(dǎo)也是必不可少的。三、一定要認(rèn)真學(xué)習(xí)《考試說明》，合理看待來自各方的考前信息。

自從有了《考試說明》以來，高考數(shù)學(xué)命題便逐步走向科學(xué)化、規(guī)范化，并形成了比較成熟的命題思想、方式和方法。研究考試說明能把準(zhǔn)復(fù)習(xí)的主攻方向，提高復(fù)習(xí)效率。

由于重要知識和重要思想方法是考查的主要對象，每年都可以從不同的角度進行考查。它出現(xiàn)在考生面前年年都不一樣。重視創(chuàng)新意識和實踐能力培養(yǎng)也不容忽視。數(shù)學(xué)水平的高低，往往體現(xiàn)在對新問題的解決情況，學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)最終是要應(yīng)用數(shù)學(xué)解決實際問題，服務(wù)于社會。因此數(shù)學(xué)教學(xué)中，要把培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和實踐能力作為基本目標(biāo)，鼓勵學(xué)生獨立思考，鼓勵學(xué)生有所創(chuàng)新，增強應(yīng)用數(shù)學(xué)的意識，學(xué)會將實際問題抽象為數(shù)學(xué)問題，并加以解決。

當(dāng)然，高考之前我們都會總結(jié)或者直接得到來自各方面的考試信息。合理的處理這些信息同樣重要。

以上是我們數(shù)學(xué)備課組在過去一年里的一些粗略的心得，我們真誠希望大家和我們多交流，使我們形成一套更為行之有效的數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)備考方略。