第一篇：學(xué)習(xí)宣傳研究[模版]

學(xué)習(xí)宣傳研究《總書記系列重要講話讀本》綜述

為進(jìn)一步深化對總書記系列重要講話精神的學(xué)習(xí)貫徹，根據(jù)中央要求，中央宣傳部組織編寫了《總書記系列重要講話讀本》（以下簡稱《讀本》），《讀本》全面準(zhǔn)確闡述了總書記重要講話的重大意義、科學(xué)內(nèi)涵、精神實(shí)質(zhì)和實(shí)踐要求，闡述了講話的一系列重大戰(zhàn)略思想和重大理論觀點(diǎn)，是學(xué)習(xí)講話精神的重要輔助材料。省委高度重視講話精神的學(xué)習(xí)貫徹，省委書記秦光榮近日對抓好《讀本》的學(xué)習(xí)、宣傳和研究工作作出了重要批示。7月9日，省委宣傳部專門召開《讀本》座談暨發(fā)行工作會議，省委常委、省委宣傳部部長趙金對學(xué)習(xí)貫徹講話精神進(jìn)行了全面部署，對學(xué)好用好《讀本》提出了明確要求。在學(xué)習(xí)講話的過程中，全省黨員干部群眾自覺把《讀本》當(dāng)成重要輔助材料，努力在全面領(lǐng)會和準(zhǔn)確把握講話精神上下功夫，推動了講話精神的學(xué)習(xí)貫徹不斷深入。

扎實(shí)抓好學(xué)習(xí)，切實(shí)使《讀本》成為黨員、干部、群眾學(xué)習(xí)領(lǐng)會講話精神的重要輔助讀物

全省黨員、干部、群眾自覺把學(xué)習(xí)貫徹總書記系列重要講話精神，作為頭等政治任務(wù)。把《讀本》的學(xué)習(xí)，與學(xué)習(xí)總書記講話原文、學(xué)習(xí)黨的十八大和十八屆三中全會精神、學(xué)習(xí)省委九屆八次全委會精神結(jié)合起來；把《讀本》的學(xué)習(xí)，同開展黨的群眾路線實(shí)踐活動、中國特色社會主義和“中國夢”宣傳教育結(jié)合起來。各地各部門針對不同對象提出明確學(xué)習(xí)要求，切實(shí)分層次抓好講話精神的學(xué)習(xí)、理解和領(lǐng)會。

突出抓好領(lǐng)導(dǎo)干部學(xué)習(xí)這個(gè)重點(diǎn)。各級領(lǐng)導(dǎo)干部自覺做學(xué)習(xí)講話的表率，主動做學(xué)習(xí)講話的模范，帶頭做學(xué)習(xí)講話的先鋒。各級黨委（黨組）書記自覺當(dāng)好學(xué)習(xí)講話的第一責(zé)任人，切實(shí)履職盡責(zé)，堅(jiān)持親自組織親自檢查，認(rèn)認(rèn)真真抓好領(lǐng)導(dǎo)干部的學(xué)習(xí)。一是認(rèn)真抓好自學(xué)。各級領(lǐng)導(dǎo)干部充分利用8小時(shí)內(nèi)外的時(shí)間，結(jié)合學(xué)習(xí)《讀本》深研細(xì)讀講話原文。多數(shù)單位和部門統(tǒng)一列出了領(lǐng)導(dǎo)干部學(xué)習(xí)講話的篇目，規(guī)定了學(xué)習(xí)的時(shí)間和要求，對領(lǐng)導(dǎo)干部自學(xué)講話的情況進(jìn)行定期不定期的抽查，有效促進(jìn)了領(lǐng)導(dǎo)干部更加自覺地學(xué)習(xí)講話精神。二是扎實(shí)抓好中心組學(xué)習(xí)。各級黨委（黨組）理論學(xué)習(xí)中心組，以《讀本》的學(xué)習(xí)為契機(jī)，結(jié)合研究解決經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展重大問題、人民群眾關(guān)心關(guān)注的熱點(diǎn)難點(diǎn)問題，分專題系統(tǒng)組織領(lǐng)導(dǎo)干部學(xué)習(xí)講話。一些單位采取一把手領(lǐng)學(xué)、班子成員專題討論、個(gè)人談學(xué)習(xí)體會等多種形式，推動講話學(xué)習(xí)活動的深入開展。三是組織開展好專題研討。各級組織部門、宣傳部門指導(dǎo)各級黨校（行政學(xué)院）、高校，以及其他培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，把《讀本》納入領(lǐng)導(dǎo)干部培訓(xùn)的重要內(nèi)容，通過舉辦領(lǐng)導(dǎo)干部專題研討班等多種形式，堅(jiān)持理論聯(lián)系實(shí)際，圍繞中心工作，分批次組織各級領(lǐng)導(dǎo)干部深入學(xué)習(xí)講話精神，促進(jìn)學(xué)習(xí)成果轉(zhuǎn)化。

認(rèn)真組織好在職干部的學(xué)習(xí)。各級各部門堅(jiān)持以《讀本》為基本教材，認(rèn)真組織在職干部學(xué)習(xí)講話精神。要求在職干部利用8小時(shí)內(nèi)外時(shí)間原原本本閱讀《讀本》，掌握《讀本》的基本內(nèi)容。一些地方和部門還組織在職干部互助學(xué)習(xí)，安排專門時(shí)間進(jìn)行集中學(xué)習(xí)《讀本》，開展專題討論，相互學(xué)習(xí)、相互促進(jìn)。多數(shù)單位舉辦專題輔導(dǎo)，組織專家學(xué)者對《讀本》提出的重大理論觀點(diǎn)進(jìn)行講解、闡釋，幫助在職干部全面理解和準(zhǔn)確把握講話精神。

還有的單位和部門堅(jiān)持領(lǐng)導(dǎo)干部領(lǐng)學(xué)，發(fā)揮好中心組理論學(xué)習(xí)的帶動和輻射作用，堅(jiān)持一級帶一級學(xué)習(xí)，提高學(xué)習(xí)效果。

普通黨員的學(xué)習(xí)做到全覆蓋。為了確保黨員的學(xué)習(xí)，全省大多數(shù)地方和部門做到了黨員人手一冊《讀本》。各地各部門根據(jù)黨員的具體情況提出不同要求。對文化程度比較高的黨員鼓勵(lì)和提倡自學(xué)，對文化程度不高的黨員，堅(jiān)持以支部為單位組織集中學(xué)習(xí)，全省黨員學(xué)習(xí)講話精神基本做到了全覆蓋。全省各級組織部門、宣傳部門把《讀本》納入黨員教育培訓(xùn)、黨課教育內(nèi)容，針對黨員的實(shí)際情況開展學(xué)習(xí)輔導(dǎo)和專題講座，幫助黨員對講話精神的理解。

切實(shí)抓好青年大學(xué)生的學(xué)習(xí)。省委宣傳部、省委高校工委堅(jiān)持把《讀本》內(nèi)容納入哲學(xué)社會科學(xué)教學(xué)科研骨干研修和思想政治理論課教師培訓(xùn)的內(nèi)容，推動思想政治理論課教師深入學(xué)習(xí)講話精神。全省各高校把《讀本》納入高校思想政治理論課教育教學(xué)的內(nèi)容，不斷推動講話精神進(jìn)課堂、進(jìn)教案、進(jìn)學(xué)生頭腦。有的高校還通過開展學(xué)習(xí)活動、知識競賽、演講辯論等多種形式，引導(dǎo)青年大學(xué)生深入學(xué)習(xí)《讀本》。多數(shù)高校以“雙百雙進(jìn)”活動為載體，組織機(jī)關(guān)干部、高校教師開展針對大學(xué)生的專題輔導(dǎo)和學(xué)習(xí)教育活動，及時(shí)回答師生對學(xué)習(xí)《讀本》過程中關(guān)心關(guān)注的熱點(diǎn)難點(diǎn)問題，推動青年大學(xué)生對講話精神的深入學(xué)習(xí)理解。

組織好面向社會的宣講活動。省委宣傳部圍繞《讀本》內(nèi)容，對全省的宣講工作進(jìn)行統(tǒng)籌謀劃、周密部署，對宣講內(nèi)容、宣講專家、宣講對象、宣講時(shí)間、宣講要求作出具體安排部署。在宣講活動中，全省各級基層宣講團(tuán)發(fā)揮主力軍作用，利用基層宣講員熟悉基層群眾、基層工作的優(yōu)勢，采取分眾化、大眾化、通俗化的方式，認(rèn)真組織基層宣講員深入機(jī)關(guān)、社區(qū)、農(nóng)村、學(xué)校、企業(yè)開展面向基層群眾的宣講活動。各地各部門高度重視對少數(shù)民族群眾的宣講工作，充分發(fā)揮民族干部的作用，采取民族語言、民族文字、民族廣播、民族節(jié)慶等多種形式和場合開展宣講活動。初步統(tǒng)計(jì)，全省開展宣講活動近千場次，確保講話精神家喻戶曉，人人皆知。

深入開展宣傳，切實(shí)使《讀本》成為普及講話精神的重要輔助材料

堅(jiān)持傳統(tǒng)媒體與新興媒體相統(tǒng)一，公開媒體與內(nèi)部媒體相結(jié)合，大力開展對《讀本》內(nèi)容的宣傳，做到了上下聯(lián)動，整體推進(jìn)，力求宣傳效果最大化。

發(fā)揮好黨報(bào)黨刊的主陣地作用?！对颇先請?bào)》、《云嶺先鋒》雜志、《社會主義論壇》雜志等省級黨報(bào)黨刊，自覺把宣傳解讀《讀本》作為一項(xiàng)重要政治任務(wù)，專門開設(shè)“學(xué)習(xí)總書記系列重要講話精神”專欄，圍繞《讀本》12個(gè)方面的內(nèi)容，組織專家學(xué)者撰寫了一批質(zhì)量較高的理論文章，對講話精神進(jìn)行全面解讀，幫助干部群眾學(xué)習(xí)領(lǐng)會講話精神。全省各級黨報(bào)黨刊也多開設(shè)專門的欄目，組織理論工作者撰寫文章進(jìn)行解讀，切實(shí)發(fā)揮好理論的引領(lǐng)作用，推動講話精神的學(xué)習(xí)貫徹。全省各級黨報(bào)黨刊及時(shí)宣傳報(bào)道各地各部門學(xué)習(xí)《讀本》的情況，為深入學(xué)習(xí)貫徹講話精神積極營造良好的輿論環(huán)境。

充分利用新興媒體開展宣傳。云南網(wǎng)、云南理論網(wǎng)、云南精神文明網(wǎng)以及各級政府門戶網(wǎng)站，相繼開設(shè)了“學(xué)習(xí)總書記系列講話精神”欄目，對《讀本》的內(nèi)容進(jìn)行摘登、闡述、解讀，刊登專家學(xué)者的理論輔導(dǎo)文章、干部群眾的學(xué)習(xí)體會文章，較好地滿足了干部群眾深入學(xué)習(xí)領(lǐng)會講話精神的需要。云南理論網(wǎng)還堅(jiān)持每月一策劃，針對干部群眾學(xué)習(xí)情況選擇一個(gè)主題，以“滇嶺理論匯”的形式，組織專家學(xué)者和實(shí)際工作者進(jìn)行深入研討，推動講話精神宣傳普及。各級各部門還利用手機(jī)報(bào)、微信、QQ群等新媒介宣傳講話精神，讓廣大群眾能夠及時(shí)學(xué)習(xí)掌握《讀本》的基本內(nèi)容，講話的主要精神。

發(fā)揮好傳統(tǒng)宣傳載體的作用。各地各部門和一些基層單位充分利用黑板報(bào)、墻報(bào)、宣傳欄等各種傳統(tǒng)載體，采取圖片解讀、講小故事、說身邊事、繪制漫畫、編寫歌謠等生動活潑的宣傳形式，加強(qiáng)對《讀本》內(nèi)容的宣傳普及，讓講話精神走進(jìn)群眾，走進(jìn)千家萬戶。

第二篇：學(xué)習(xí)研究宣傳馬克思主義中國化的最新成果

黨的十六大以來，以胡錦濤同志為總書記的黨中央從新世紀(jì)新階段黨和國家事業(yè)發(fā)展全局出發(fā)，提出了以人為本、全面協(xié)調(diào)可持續(xù)發(fā)展的科學(xué)發(fā)展觀，進(jìn)一步回答了在新的歷史條件下什么是發(fā)展、為什么發(fā)展和怎樣發(fā)展的重大問題，賦予馬克思主義關(guān)于發(fā)展的理論以新的時(shí)代內(nèi)涵和實(shí)踐要求，進(jìn)一步豐富了中國特色社會主義理論。在廣大干部群眾認(rèn)真學(xué)習(xí)、努力實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀的重要時(shí)刻，中宣部理論局組織編寫了《科學(xué)發(fā)展觀學(xué)習(xí)讀本》，全面正確地闡述了科學(xué)發(fā)展觀提出的理論基礎(chǔ)、歷史根據(jù)和現(xiàn)實(shí)依據(jù)，科學(xué)發(fā)展觀的重大意義、深刻內(nèi)涵和基本要求?！蹲x本》的出版，為廣大黨員干部和群眾學(xué)習(xí)、研究、實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀提供了很好的學(xué)習(xí)材料，對于不斷把學(xué)習(xí)貫徹科學(xué)發(fā)展觀引向深入，將起到十分積極的推動作用。這里，就學(xué)習(xí)《讀本》后的初步體會講幾點(diǎn)看法。

第一，《讀本》準(zhǔn)確地對科學(xué)發(fā)展觀進(jìn)行了理論定位，明確指出它是馬克思主義中國化的最新成果。這是《讀本》給人印象最深之處，我認(rèn)為這個(gè)定位是恰如其分的。大家知道，中國共產(chǎn)黨成立以來，在不斷總結(jié)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，努力探索如何把馬克思主義基本原理同中國具體實(shí)際和時(shí)代特征結(jié)合起來，形成了馬克思主義中國化的三大理論成果，即毛澤東思想、鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想，實(shí)現(xiàn)了黨的指導(dǎo)思想的與時(shí)俱進(jìn)。正是在馬克思主義中國化的三大理論成果指引下，我國取得了翻天覆地的巨大變化。印象深刻的，馬克思主義中國化的三大理論成果的形成和發(fā)展進(jìn)程，為我們提供的一個(gè)重要啟示，就是黨的指導(dǎo)思想必須適應(yīng)時(shí)代的要求和實(shí)踐的發(fā)展。世界在變化，中國特色社會主義事業(yè)在前進(jìn)，人民群眾的偉大實(shí)踐在發(fā)展，迫切要求我們黨以馬克思主義的理論勇氣，總結(jié)實(shí)踐的新經(jīng)驗(yàn)，借鑒當(dāng)代人類文明的有益成果，在理論上不斷擴(kuò)展新視野，作出新概括。只有這樣，黨的思想理論才能引導(dǎo)和鼓舞全黨和全國人民把中國特色社會主義事業(yè)不斷推向前進(jìn)。中國特色社會主義實(shí)踐的不斷深化，對馬克思主義在中國的新發(fā)展提出了要求，同時(shí)也提供了現(xiàn)實(shí)可能。將科學(xué)發(fā)展觀定位為馬克思主義中國化的最新成果，同時(shí)指出它初步形成了馬克思主義關(guān)于社會主義發(fā)展的系統(tǒng)理論，也是需要在實(shí)踐中不斷豐富、發(fā)展和完善的理論。這樣的定位充分反映了黨在新的實(shí)踐基礎(chǔ)上繼續(xù)推進(jìn)馬克思主義中國化和中國特色社會主義的發(fā)展進(jìn)程?？茖W(xué)發(fā)展觀是與時(shí)俱進(jìn)的馬克思主義發(fā)展觀，開辟了馬克思主義關(guān)于發(fā)展理論的新境界。

第二，《讀本》深入分析了科學(xué)發(fā)展觀的理論基礎(chǔ)、歷史根據(jù)和現(xiàn)實(shí)依據(jù)，有助于我們更加深刻地理解科學(xué)發(fā)展觀提出的重大意義?！蹲x本》準(zhǔn)確地指出，科學(xué)發(fā)展觀是馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想關(guān)于發(fā)展思想的繼承和發(fā)展，是在準(zhǔn)確把握世界發(fā)展趨勢、認(rèn)真總結(jié)我國發(fā)展經(jīng)驗(yàn)、深入分析我國發(fā)展階段性特征的基礎(chǔ)上提出的。它的理論基礎(chǔ)是馬克思、恩格斯、列寧關(guān)于發(fā)展的豐富思想和黨的三代中央領(lǐng)導(dǎo)集體關(guān)于我國社會主義建設(shè)的一系列重要思想。中國的發(fā)展離不開世界，必須放到世界大局中去思考?！蹲x本》指出，我們面臨的將是一個(gè)總體上有利于我國發(fā)展、但不利因素也可能增多的環(huán)境，既準(zhǔn)確又簡潔地概括了科學(xué)發(fā)展觀形成的國際形勢和世界發(fā)展趨勢?！蹲x本》概括了我國社會主義建設(shè)的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，提出了始終堅(jiān)持以經(jīng)濟(jì)建設(shè)為中心，讓廣大人民共享改革發(fā)展的成果，避免以犧牲環(huán)境為代價(jià)換取經(jīng)濟(jì)的一時(shí)增長，實(shí)現(xiàn)經(jīng)濟(jì)社會可持續(xù)發(fā)展等七個(gè)“必須”，作為形成科學(xué)發(fā)展觀的歷史根據(jù)。它還從十個(gè)方面深入分析了新世紀(jì)新階段我國經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展面臨的階段性特征，這些階段性特征一方面顯示了我國改革開放以來經(jīng)濟(jì)社會方面的巨大發(fā)展和進(jìn)步，另一方面又揭示了我國現(xiàn)階段社會主義事業(yè)發(fā)展面臨的一系列矛盾和問題。正是這些經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展?fàn)顩r和發(fā)展要求，成為科學(xué)發(fā)展觀形成的現(xiàn)實(shí)依據(jù)。

從上述方面可以看出，科學(xué)發(fā)展觀是以鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)，在深刻總結(jié)我國社會主義現(xiàn)代化經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)的基礎(chǔ)上，吸取和借鑒上世紀(jì)70年代以來世界上關(guān)于發(fā)展觀演變中的有益成果，著眼于豐富發(fā)展內(nèi)涵、創(chuàng)新發(fā)展理念、開拓發(fā)展思路、破解發(fā)展難題，在發(fā)展的道路、模式、戰(zhàn)略、動力、目的和要求等方面提出了一系列新思想、新觀點(diǎn)、新論斷，深化了對社會主義發(fā)展規(guī)律的認(rèn)識，指明了實(shí)現(xiàn)經(jīng)濟(jì)社會又快又好發(fā)展的科學(xué)道路，是馬克思主義關(guān)于發(fā)展的世界觀和方法論的集中體現(xiàn)，是指導(dǎo)中國特色社會主義偉大事業(yè)不斷前進(jìn)的強(qiáng)大思想武器。

第三，《讀本》全面正確地分析了科學(xué)發(fā)展觀的深刻內(nèi)涵和基本要求，有助于我們更加深入地學(xué)習(xí)和實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀。堅(jiān)定不移地樹立和落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，首先必須正確理解它的科學(xué)內(nèi)涵和基本要求，搞清楚以人為本同全面協(xié)調(diào)可持續(xù)發(fā)展的關(guān)系，科學(xué)發(fā)展觀同經(jīng)濟(jì)社會又快又好發(fā)展之間的關(guān)系。《讀本》對這些問題都作出了明確回答，一方面從總體上指出了科學(xué)發(fā)展觀的第一要義是發(fā)展，核心是以人為本，基本要求是全面協(xié)調(diào)可持續(xù)發(fā)展。這三個(gè)方面相互聯(lián)系、有機(jī)統(tǒng)一，其實(shí)質(zhì)是實(shí)現(xiàn)經(jīng)濟(jì)社會又快又好發(fā)展。另一方面又分別對以人為本、全面協(xié)調(diào)可持續(xù)發(fā)展、推動經(jīng)濟(jì)社會又快

第三篇：119宣傳學(xué)習(xí)

119宣傳學(xué)習(xí)

十月份以來安全管理部加強(qiáng)了對巡管隊(duì)員的治安消防、法律法規(guī)、公司制度培訓(xùn)學(xué)習(xí),增加隊(duì)員們的法律知識、消防知識、安全意識,時(shí)刻提高警惕,做到警鐘長鳴,確保建材家居市場、售樓部及臨時(shí)倉庫的治安消防安全,作好日常消防檢查,排除各種因素存在的安全隱患,加強(qiáng)夜間巡邏對陌生人多詢問,對每個(gè)區(qū)域每個(gè)樓層各種經(jīng)營液態(tài)要了解,商戶的名字及員工的情況,平時(shí)在市場加強(qiáng)治安消防學(xué)習(xí)宣傳,增加商戶的安全意識,與商戶共同維護(hù)好市場的治安消防安全人人有責(zé).119宣傳日即將到來安全管理部與戰(zhàn)略推廣部宋玲共同制作了119知識宣傳冊，針對建材家居市場走進(jìn)商戶作好119消防知識宣傳，讓商戶了解消防懂的滅火常識提高安全意識。

安全管理部

2013年11月5日

第四篇：學(xué)習(xí)之星宣傳

“書山有路勤為徑，學(xué)海無涯苦做舟”。因?yàn)槲覀兛炭嗲趭^，所以碩果累累。學(xué)習(xí)上，我們從不停下前進(jìn)的腳步，雖然有時(shí)有磕磕碰碰，但沒有放棄自己的目標(biāo)。只因?yàn)槲覀冇辛己玫膶W(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)方法，才取得了這次的優(yōu)異成績。我們一定會用加倍的努力和汗水來證明自己的價(jià)值。在我們的字典里，沒有放棄，只有不斷努力前進(jìn)。我們宣誓：戒驕戒躁，爭取下次有更好的成績，不辜負(fù)老師的期待。

第五篇：學(xué)習(xí)研究宣傳馬克思主義中國化的最新成果

黨的十六大以來，以胡錦濤同志為總書記的黨中央從新世紀(jì)新階段黨和國家事業(yè)發(fā)展全局出發(fā)，提出了以人為本、全面協(xié)調(diào)可持續(xù)發(fā)展的科學(xué)發(fā)展觀，進(jìn)一步回答了在新的歷史條件下什么是發(fā)展、為什么發(fā)展和怎樣發(fā)展的重大問題，賦予馬克思主義關(guān)于發(fā)展的理論以新的時(shí)代內(nèi)涵和實(shí)踐要求，進(jìn)一步豐富了中國特色社會主義理論。在廣大干部群眾認(rèn)真學(xué)習(xí)、努力實(shí)踐科學(xué)發(fā)展

觀的重要時(shí)刻，中宣部理論局組織編寫了《科學(xué)發(fā)展觀學(xué)習(xí)讀本》，全面正確地闡述了科學(xué)發(fā)展觀提出的理論基礎(chǔ)、歷史根據(jù)和現(xiàn)實(shí)依據(jù)，科學(xué)發(fā)展觀的重大意義、深刻內(nèi)涵和基本要求?！蹲x本》的出版，為廣大黨員干部和群眾學(xué)習(xí)、研究、實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀提供了很好的學(xué)習(xí)材料，對于不斷把學(xué)習(xí)貫徹科學(xué)發(fā)展觀引向深入，將起到十分積極的推動作用。這里，就學(xué)習(xí)《讀本》后的初步體會講幾點(diǎn)看法。第一，《讀本》準(zhǔn)確地對科學(xué)發(fā)展觀進(jìn)行了理論定位，明確指出它是馬克思主義中國化的最新成果。這是《讀本》給人印象最深之處，我認(rèn)為這個(gè)定位是恰如其分的。大家知道，中國共產(chǎn)黨成立以來，在不斷總結(jié)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，努力探索如何把馬克思主義基本原理同中國具體實(shí)際和時(shí)代特征結(jié)合起來，形成了馬克思主義中國化的三大理論成果，即毛澤東思想、鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想，實(shí)現(xiàn)了黨的指導(dǎo)思想的與時(shí)俱進(jìn)。正是在馬克思主義中國化的三大理論成果指引下，我國取得了翻天覆地的巨大變化。印象深刻的，馬克思主義中國化的三大理論成果的形成和發(fā)展進(jìn)程，為我們提供的一個(gè)重要啟示，就是黨的指導(dǎo)思想必須適應(yīng)時(shí)代的要求和實(shí)踐的發(fā)展。世界在變化，中國特色社會主義事業(yè)在前進(jìn)，人民群眾的偉大實(shí)踐在發(fā)展，迫切要求我們黨以馬克思主義的理論勇氣，總結(jié)實(shí)踐的新經(jīng)驗(yàn)，借鑒當(dāng)代人類文明的有益成果，在理論上不斷擴(kuò)展新視野，作出新概括。只有這樣，黨的思想理論才能引導(dǎo)和鼓舞全黨和全國人民把中國特色社會主義事業(yè)不斷推向前進(jìn)。中國特色社會主義實(shí)踐的不斷深化，對馬克思主義在中國的新發(fā)展提出了要求，同時(shí)也提供了現(xiàn)實(shí)可能。將科學(xué)發(fā)展觀定位為馬克思主義中國化的最新成果，同時(shí)指出它初步形成了馬克思主義關(guān)于社會主義發(fā)展的系統(tǒng)理論，也是需要在實(shí)踐中不斷豐富、發(fā)展和完善的理論。這樣的定位充分反映了黨在新的實(shí)踐基礎(chǔ)上繼續(xù)推進(jìn)馬克思主義中國化和中國特色社會主義的發(fā)展進(jìn)程?？茖W(xué)發(fā)展觀是與時(shí)俱進(jìn)的馬克思主義發(fā)展觀，開辟了馬克思主義關(guān)于發(fā)展理論的新境界。

第二，《讀本》深入分析了科學(xué)發(fā)展觀的理論基礎(chǔ)、歷史根據(jù)和現(xiàn)實(shí)依據(jù)，有助于我們更加深刻地理解科學(xué)發(fā)展觀提出的重大意義。《讀本》準(zhǔn)確地指出，科學(xué)發(fā)展觀是馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想關(guān)于發(fā)展思想的繼承和發(fā)展，是在準(zhǔn)確把握世界發(fā)展趨勢、認(rèn)真總結(jié)我國發(fā)展經(jīng)驗(yàn)、深入分析我國發(fā)展階段性特征的基礎(chǔ)上提出的。它的理論基礎(chǔ)是馬克思、恩格斯、列寧關(guān)于發(fā)展的豐富思想和黨的三代中央領(lǐng)導(dǎo)集體關(guān)于我國社會主義建設(shè)的一系列重要思想。中國的發(fā)展離不開世界，必須放到世界大局中去思考?！蹲x本》指出，我們面臨的將是一個(gè)總體上有利于我國發(fā)展、但不利因素也可能增多的環(huán)境，既準(zhǔn)確又簡潔地概括了科學(xué)發(fā)展觀形成的國際形勢和世界發(fā)展趨勢?！蹲x本》概括了我國社會主義建設(shè)的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，提出了始終堅(jiān)持以經(jīng)濟(jì)建設(shè)為中心，讓廣大人民共享改革發(fā)展的成果，避免以犧牲環(huán)境為代價(jià)換取經(jīng)濟(jì)的一時(shí)增長，實(shí)現(xiàn)經(jīng)濟(jì)社會可持續(xù)發(fā)展等七個(gè)“必須”，作為形成科學(xué)發(fā)展觀的歷史根據(jù)。它還從十個(gè)方面深入分析了新世紀(jì)新階段我國經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展面臨的階段性特征，這些階段性特征一方面顯示了我國改革開放以來經(jīng)濟(jì)社會方面的巨大發(fā)展和進(jìn)步，另一方面又揭示了我國現(xiàn)階段社會主義事業(yè)發(fā)展面臨的一系列矛盾和問題。正是這些經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展?fàn)顩r和發(fā)展要求，成為科學(xué)發(fā)展觀形成的現(xiàn)實(shí)依據(jù)。

從上述方面可以看出，科學(xué)發(fā)展觀是以鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)，在深刻總結(jié)我國社會主義現(xiàn)代化經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)的基礎(chǔ)上，吸取和借鑒上世紀(jì)70年代以來世界上關(guān)于發(fā)展觀演變中的有益成果，著眼于豐富發(fā)展內(nèi)涵、創(chuàng)新發(fā)展理念、開拓發(fā)展思路、破解發(fā)展難題，在發(fā)展的道路、模式、戰(zhàn)略、動力、目的和要求等方面提出了一系列新思想、新觀點(diǎn)、新論斷，深化了對社會主義發(fā)展規(guī)律的認(rèn)識，指明了實(shí)現(xiàn)經(jīng)濟(jì)社會又快又好發(fā)展的科學(xué)道路，是馬克思主義關(guān)于發(fā)展的世界觀和方法論的集中體現(xiàn)，是指導(dǎo)中國特色社會主義偉大事業(yè)不斷前進(jìn)的強(qiáng)大思想武器。

第三，《讀本》全面正確地分析了科學(xué)發(fā)展觀的深刻內(nèi)涵和基本要求，有助于我們更加深入地學(xué)習(xí)和實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀。堅(jiān)定不移地樹立和落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，首先必須正確理解它的科學(xué)內(nèi)涵和基本要求，搞清楚以人為本同全面協(xié)調(diào)可持續(xù)發(fā)展的關(guān)系，科學(xué)發(fā)展觀同經(jīng)濟(jì)社會又快又好發(fā)展之間的關(guān)系?！蹲x本》對這些問題都作出了明確回答，一方面從總體上指出了科學(xué)發(fā)展觀的第一要義是發(fā)展，核心是以人為本，基本要求

是全面協(xié)調(diào)可持續(xù)發(fā)展。這三個(gè)方面相互聯(lián)系、有機(jī)統(tǒng)一，其實(shí)質(zhì)是實(shí)現(xiàn)經(jīng)濟(jì)社會又快又好發(fā)展。另一方面又分別對以人為本、全面協(xié)調(diào)可持續(xù)發(fā)展、推動經(jīng)濟(jì)社會又快又好發(fā)展，以及怎樣使它在實(shí)踐中落到實(shí)處的認(rèn)識和方法，從理論和實(shí)際的結(jié)合上進(jìn)行了比較全面的分析論證。

《讀本》在說明以人為本是科學(xué)發(fā)展觀的核心時(shí)，明確指出了它同我國古代的民本思

想以及西方的人本主義的本質(zhì)區(qū)別，強(qiáng)調(diào)它是以最廣大人民的根本利益為出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)，體現(xiàn)了我們黨立黨為公、執(zhí)政為民的本質(zhì)要求，必須堅(jiān)持發(fā)展為了人民、發(fā)展依靠人民、發(fā)展成果由人民共享，并且把促進(jìn)經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展與促進(jìn)人的全面發(fā)展統(tǒng)一起來。在說明全面協(xié)調(diào)可持續(xù)發(fā)展這個(gè)科學(xué)發(fā)展觀的基本要求時(shí)，正確地闡明了堅(jiān)持以經(jīng)濟(jì)建設(shè)為中心同“五個(gè)統(tǒng)籌”的辨證關(guān)系。澄清了那種把“以人為本”與“以經(jīng)濟(jì)建設(shè)為中心”對立起來的錯(cuò)誤觀念，正確地提出了要以科學(xué)精神、科學(xué)態(tài)度和科學(xué)的思想方法看待國內(nèi)生產(chǎn)總值，防止任何片面性和絕對性。這些是很有現(xiàn)實(shí)意義的。