第一篇：孝德標(biāo)兵頒獎(jiǎng)詞

孝德標(biāo)兵：

羊有跪乳之恩，鴉有反哺之義。他們是梅花孕育出的普通學(xué)子，也是道德長(zhǎng)空讓人敬仰的非凡少年。

他們，用金子般的孝心，詮釋著人間真愛(ài)； 他們，用稚嫩的雙肩，扛起仁孝大義；

他們，用最樸素的方式，闡述了孝老愛(ài)親的真諦。

新的時(shí)代，不泯的是情義，不變的是溫暖，永恒的是幸福，他們的拳拳孝心，情動(dòng)梅花，愛(ài)撒寧鄉(xiāng)，書(shū)寫著孝行天下，大愛(ài)無(wú)言的詩(shī)篇。向你們致敬——我們的孝德標(biāo)兵！

學(xué)習(xí)標(biāo)兵：

他們，飽讀詩(shī)書(shū)，筆耕不輟，把攻克一道道難題，做為自己向往的快樂(lè)；他們，勤于思索，咬定青山，把克服一個(gè)個(gè)困難，當(dāng)成自己追求的幸福。誰(shuí)還會(huì)說(shuō)，無(wú)邊的學(xué)海里充滿艱辛？

他們，快樂(lè)在為理想而拼搏的過(guò)程中，他們，幸福在為未來(lái)而跋涉的努力里。

他們，凝神貫注于每一節(jié)課堂，深邃的眼神，折射出收獲的欣慰；朗朗的讀書(shū)聲，傳遞著感恩的情懷。

為你們喝彩，我們的學(xué)習(xí)標(biāo)兵！

特等獎(jiǎng)學(xué)金

接下來(lái)要頒發(fā)的獎(jiǎng)項(xiàng)是特等獎(jiǎng)學(xué)金：有這樣一群人，他們有勤勉刻苦的習(xí)慣，他們有執(zhí)著堅(jiān)韌的品格，他們有縝密靈活的思維，他們有深刻獨(dú)到的見(jiàn)解。他們是踏著知識(shí)針尖翩躚的舞蹈者，他們是踩著科學(xué)浪頭奔跑的弄潮兒！他們就是——每個(gè)年級(jí)的前三名！

“大鵬一日同風(fēng)起，扶搖直上九萬(wàn)里”，愿今日的成績(jī)燦爛在未來(lái)；愿今天的祝福定格在永遠(yuǎn)！

結(jié)尾：

執(zhí)著，能使巨大的冰山化為大海； 自信，能讓堅(jiān)硬的巖石變成浮雕。他們是天之驕子，永不服輸，他們是美德少年；光彩奪目。他們，是城北校園的驕傲，更是梅花學(xué)子的典范。

我們的理想，已被他們的激情點(diǎn)燃。愿今天的鼓勵(lì)鎖住明天 愿今日的努力見(jiàn)證永恒！數(shù)風(fēng)流人物，還看梅花！

第二篇：師德標(biāo)兵頒獎(jiǎng)詞

師德標(biāo)兵頒獎(jiǎng)詞

師德標(biāo)兵頒獎(jiǎng)詞

一心育幼苗，兩肩擔(dān)未來(lái)。你勤勤懇懇、踏踏實(shí)實(shí)、默默無(wú)聞、任勞任怨、燭光點(diǎn)點(diǎn)，點(diǎn)亮的是學(xué)生的希望，愛(ài)心送傘闡述的是奉獻(xiàn)的含義。你以淡泊名利和率真的人生態(tài)度詮釋了一個(gè)人民教師的人格本質(zhì)。

細(xì)節(jié)決定成敗，平凡卻不平淡。帥氣的你用語(yǔ)言播種，用彩筆耕耘，用汗水澆灌，用心血滋潤(rùn)，你指引孩子們走向收獲的峰巔。享受教育，享受生活，享受孩子，共同成長(zhǎng)

1有這么一位默默無(wú)聞的老師，他 年如一日，堅(jiān)持用真情、真心，關(guān)心、愛(ài)護(hù)每一位學(xué)生，在學(xué)生眼里，他不是父親卻勝似父親，他每天到校后，不進(jìn)辦公室，直接進(jìn)教室，看看問(wèn)候?qū)W生。小小的舉動(dòng)，溫暖了孩子的胃，更溫暖了孩子的心。在他老師的心中，眼前的一個(gè)個(gè)學(xué)生，就是他的一個(gè)個(gè)孩子，他用自己的青春和誓言詮釋著教師職業(yè)的本質(zhì)愛(ài)與責(zé)任。他是&&陳明九

都說(shuō)你是世界上最小的官，管著長(zhǎng)不大的一群;都說(shuō)你是最棒的園丁，畫(huà)出了孩子成長(zhǎng)的年輪&&這是一首寫給班主任老師的贊歌。作為學(xué)校的一個(gè)最基層的管理者班主任，左肩扛著學(xué)生的現(xiàn)在，右肩擔(dān)著祖國(guó)的未來(lái)。有人說(shuō)：做教師這份工作，最大的挑戰(zhàn)就是班主任工作。可要說(shuō)對(duì)學(xué)生成長(zhǎng)的影響，卻又非班主任莫屬。在我們學(xué)校，他們的工作就比一般教師更加辛苦，付出的也更多。除了正常的備課上課、批改和輔導(dǎo)外，他們還要把大量的精力用于班級(jí)管理上。我們說(shuō)，一個(gè)學(xué)校質(zhì)量的優(yōu)劣，就在于班級(jí)管理的好壞。一個(gè)優(yōu)秀的班主任，就會(huì)有一個(gè)先進(jìn)的班級(jí);一個(gè)先進(jìn)的班級(jí)，就會(huì)有幾十名好學(xué)生，就能讓幾十個(gè)家庭放心。讓我們向他致敬吧，掌聲送給他!高橋

同樣是教師，無(wú)論教學(xué)質(zhì)量、競(jìng)賽輔導(dǎo)，還是課堂教學(xué)、論文評(píng)比，她都取得了驕人的成績(jī)。雖然沒(méi)有家喻戶曉的名氣，但是，她是學(xué)生心中最明亮的星，最崇拜的偶像。課堂上，她如一縷縷清新的風(fēng)，常常把學(xué)生突然停滯的思維激活，讓一個(gè)個(gè)生命靈動(dòng)飛揚(yáng)。在教科研的征途上，她孜孜以求，潛心探索。失敗不氣餒，成功了不昂首&&正是有了她，學(xué)校的講臺(tái)才顯得如此熠熠生輝，課堂才顯得彌足珍貴。她是&&讓我們記住她的名字。紅霞

青春年少講臺(tái)前，滴滴汗水，默默耕耘。抬望眼，天空高遠(yuǎn)，低頭去，腳步鏗鏘。三千日夜，批與改十渡春秋講與說(shuō)。

寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來(lái)。你用辛勤的勞動(dòng)，奉獻(xiàn)的情懷詮釋著青春的含義，你用默默的耕耘與精益求精的工作，為學(xué)生創(chuàng)造了一個(gè)美好的世界。你付出的是辛勤，收獲的是稱贊，這就是你 一位年青山村教師的風(fēng)范。

用認(rèn)真細(xì)致的工作態(tài)度和責(zé)任心去熱愛(ài)學(xué)生。用師愛(ài)建立與學(xué)生間崇高、無(wú)私、和諧的關(guān)系。用自我的人格力量和情感力量來(lái)引導(dǎo)、愛(ài)護(hù)、教育學(xué)生。用認(rèn)真細(xì)致的工作態(tài)度和高度的責(zé)任心去熱愛(ài)學(xué)生，用自己的人格力量和情感力量來(lái)引導(dǎo)、愛(ài)護(hù)、教育學(xué)生，把滿腔的熱情和充沛的精力奉獻(xiàn)給學(xué)生。他就是我校師德標(biāo)兵王成他是學(xué)生正直而謙卑的引路人，引領(lǐng)他們走好人生的每一步。在教育過(guò)程中以學(xué)生為本，給予學(xué)生人文的關(guān)懷，達(dá)到教書(shū)育人的目的。潤(rùn)物無(wú)聲，潛移默化，關(guān)心備至，勝似父母。捧著一顆心來(lái)，不帶半根草去。他就是我校師德標(biāo)兵蘇有仁。

做黑夜里的一盞明燈，指引著學(xué)生跨過(guò)挫折與挑戰(zhàn)，帶領(lǐng)學(xué)生走出陰霾與疑慮;如春日里的細(xì)雨，滋潤(rùn)著學(xué)生健康地成長(zhǎng);窮職業(yè)生涯的所有光陰孜孜而求。用智慧開(kāi)啟智慧，用關(guān)愛(ài)激勵(lì)學(xué)生成長(zhǎng)。她就是我校師德標(biāo)兵吳俊榮。

以上這篇師德標(biāo)兵頒獎(jiǎng)詞就為您介紹到這里，希望它對(duì)您有幫助。如果您喜歡這篇文章，請(qǐng)分享給您的好友。

第三篇：學(xué)習(xí)標(biāo)兵 頒獎(jiǎng)詞

鐘悅文，女，家住石橋驛鎮(zhèn)伍桐村五組，畢業(yè)于永盛小學(xué)?，F(xiàn)就讀于鹽池二中七（１）班。

一臉陽(yáng)光，綻放的是對(duì)同學(xué)的友愛(ài)；一往無(wú)前，凝聚的是她奮進(jìn)的執(zhí)著。她的成績(jī)一直名列前茅。她堅(jiān)信：“優(yōu)異的成績(jī)，緣于不懈的努力！”。

賴雪蓮，女，家住石橋驛鎮(zhèn)陶河村一組，畢業(yè)于永盛小學(xué)?，F(xiàn)就讀于鹽池二中七（１）班。

她用十足的勇氣面對(duì)生活，用百倍的努力收獲成功，用千般的熱情追逐夢(mèng)想，在無(wú)邊的學(xué)海里遨游，在知識(shí)的大浪里淘沙，她正一步一步地實(shí)現(xiàn)著自己的理想！

鐘曉倩，女，家住石橋驛鎮(zhèn)花園村五組，畢業(yè)于永盛小學(xué)?，F(xiàn)就讀于鹽池二中，任七（１）班班長(zhǎng)。她是一個(gè)勤奮好學(xué)的好學(xué)生，她不怕失敗，用十足的勇氣去挑戰(zhàn)生活。她熱愛(ài)學(xué)習(xí)，成績(jī)優(yōu)異，上進(jìn)心強(qiáng)。她相信：“只要我付出，就一定會(huì)有收獲！”。

陳秋生，男，家住石橋驛鎮(zhèn)伍桐村四組，畢業(yè)于永盛小學(xué)。現(xiàn)就讀于鹽池二中，任七（１）班副班長(zhǎng)。他熱愛(ài)學(xué)習(xí)，樂(lè)于助人，樂(lè)觀地面對(duì)生活；他自信自強(qiáng)，遇到困難從不退縮，認(rèn)真的對(duì)待學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)良！

孫婷，女，家住石橋驛鎮(zhèn)普坪村三組，畢業(yè)于永盛小學(xué)?，F(xiàn)就讀于鹽池二中七（１）班。

作為班級(jí)普通的一員，她如冬日的驕陽(yáng)，執(zhí)著向上；如夏日的涼風(fēng)，掠過(guò)知識(shí)的海洋。她從不浪費(fèi)一分一秒，她把攻克一道道難題當(dāng)成自己最大的幸福，會(huì)意的微笑里折射著她收獲的喜悅！

全嫻，女，家住石橋驛鎮(zhèn)張坪村一組，畢業(yè)與石橋驛小學(xué)。現(xiàn)就讀于鹽池二中七（１）班。她在為理想而拼搏的過(guò)程中體驗(yàn)快樂(lè)；她在為理想而跋涉的努力里獲取幸福；她在攻克一道道難題后體驗(yàn)成功的喜悅。站在學(xué)習(xí)的浪潮中，她不甘落后，不輕言放棄，總是自信地沖向潮頭，她的執(zhí)著成就她的學(xué)業(yè)！

周穎，女，今年13歲，畢業(yè)于鹽池小學(xué)，她堅(jiān)信天才出自勤奮，在學(xué)習(xí)中她總是勤奮刻苦，勇往直前，一步一個(gè)腳印地向心中的目標(biāo)前進(jìn)。她用十足的勇氣面對(duì)考試，用百倍的努力取得成功，用千般的熱情追逐夢(mèng)想，用萬(wàn)分的真誠(chéng)渴望成長(zhǎng)。她就是這樣一不服輸?shù)娜耍?/p>

陳雨瑋，女，家住雷坪村五組，畢業(yè)于鹽池小學(xué)。她是七（2）辦的學(xué)習(xí)委員，她從氣餒，勤奮刻苦，對(duì)理想執(zhí)著的追求，總是以“走自己的路讓別人去說(shuō)吧！”作為自己的座右銘。“千里之行，始于足下”，她一定會(huì)取得更大的成功！

周翼，女，畢業(yè)于鹽池小學(xué)，家住普坪村七組。她用一雙勤勞的手揮開(kāi)求學(xué)路上的荊棘，在知識(shí)的海洋里盡情的遨游，在生活的海洋里淘沙，為了實(shí)現(xiàn)自己的理想，百折不撓。不懈的努力一定會(huì)換來(lái)豐碩的回報(bào)！

賴銀軍，男，現(xiàn)年13歲，家住石橋驛鎮(zhèn)梧桐村一組，畢業(yè)于永盛小學(xué)。他一直以理想作為自己前進(jìn)的動(dòng)力，勤奮學(xué)習(xí)，熱愛(ài)生活，熱愛(ài)學(xué)習(xí)。他一直用這樣一句話來(lái)激勵(lì)自己：“我學(xué)習(xí)，我快樂(lè)；我生活，我陽(yáng)光”！

章金森，男，現(xiàn)年13歲，家住石橋驛鎮(zhèn)梧桐村一組，畢業(yè)于永盛小學(xué)。他勤奮好學(xué)，不畏艱辛，能夠按時(shí)完成各科作業(yè)，遇到難題總是勇往直前、百折不撓地挑戰(zhàn)自己。他認(rèn)為“天才是百分之一的靈感加上百分之九十九的努力”！

高陽(yáng)，男，13歲，家住九里崗村，畢業(yè)于永盛小學(xué)。他十分樂(lè)觀，把學(xué)習(xí)上的苦當(dāng)作精神上的動(dòng)力，沉穩(wěn)彰顯出他的內(nèi)涵，勤奮教會(huì)他惜時(shí)，善思激發(fā)他的智慧，執(zhí)著成就了他的學(xué)業(yè)！

八年級(jí)

周華，他來(lái)自毛坪山村，就讀于鹽池二中八（3）班。他純樸憨厚的品德、勤奮好學(xué)的學(xué)風(fēng)、誠(chéng)實(shí)直爽的性格，全面發(fā)展的優(yōu)異成績(jī)深受師生的一致好評(píng)，是當(dāng)之無(wú)愧的學(xué)習(xí)標(biāo)兵。

代嬈，陶河四組農(nóng)家之女，早在永勝小學(xué)就初露尖尖角，又在七年級(jí)花蕾綻放，而今成為八（3）班班長(zhǎng)的她成績(jī)優(yōu)異、活潑向上、全面發(fā)展，是老師眼中的優(yōu)生，更是學(xué)生心中的標(biāo)兵。

何平，家住葉沖七組，畢業(yè)于石橋驛小學(xué)，現(xiàn)就讀于鹽池二中八（3）班。他用十足的勇氣面對(duì)困難，用百倍的努力收獲成功，用千般的熱情追逐夢(mèng)想?！疤觳攀前俜种攀诺暮顾由习俜种坏撵`感”是他的座右銘，也是激勵(lì)他不斷努力的動(dòng)力。

章舒，八（3）班團(tuán)支部書(shū)記。她在為理想而拼搏的過(guò)程中體驗(yàn)快樂(lè)，在為未來(lái)而跋涉的努力里獲取幸福，她全神貫注于每一節(jié)課，奮力探究于每一道難題。豐碩的成果來(lái)自于辛勤的汗水，未來(lái)的理想將是她不斷的追求。

陳顯，男，14歲，家住石橋驛鎮(zhèn)，畢業(yè)于石橋驛小學(xué)。他以用心讀書(shū)作為自己的快樂(lè)，他咬定青山不放松，在為理想而拼搏的過(guò)程中感到快樂(lè)，在為未來(lái)而跋涉的努力里獲取幸福，他用一顆感恩的心來(lái)報(bào)答辛勤的父母，感謝深愛(ài)他的老師和同學(xué)。在每一個(gè)平凡的日子里，他會(huì)用微笑折射點(diǎn)滴的收獲，堆積成自信的高峰。

張玉，女，14歲，家住向橋村，畢業(yè)于余坪小學(xué)，現(xiàn)就讀于八（2）班。在班上，她是一名平凡的學(xué)生，她認(rèn)真刻苦，努力學(xué)習(xí)，為自己的目標(biāo)而奮斗?！肮Ψ虿回?fù)有心人”，經(jīng)過(guò)她的不懈努力，她終于完成了目標(biāo)，成為一名優(yōu)秀學(xué)生?！氨M力而為，問(wèn)心無(wú)愧”成為她的座右銘。

陸月，女，14歲，家住荊門市，畢業(yè)于紅旗小學(xué)，現(xiàn)就讀于鹽池二中八（2）班。她在班里是一名默默無(wú)聞的學(xué)生，“Do nothing by halves”，凡事不可半途而廢。她正是這樣一直努力著。她學(xué)習(xí)上積極，平日樂(lè)于助人幫同學(xué)解決疑難問(wèn)題，成為老師、同學(xué)們心中的好學(xué)生。

賴燦，男，14歲，家住永盛村一組，畢業(yè)于永盛小學(xué)，現(xiàn)就讀于鹽池二中八（2）班，任八（2）班勞動(dòng)委員。他對(duì)工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，在學(xué)習(xí)上勤于鉆研，認(rèn)真刻苦，作業(yè)一絲不茍。原本默默無(wú)聞的他，在這次期中考試中躍居全班第一名。他的名言是：天才意味著終生刻苦奮斗。

蘇凱，男，家住普坪三組，畢業(yè)于石橋驛小學(xué)現(xiàn)就讀于鹽池二中八（2）班。作為平凡的一員，如小草默默無(wú)聞的他，在承受風(fēng)雨的考驗(yàn)之后，終于長(zhǎng)成了參天大樹(shù)，取得了優(yōu)異的成績(jī)?！安唤?jīng)歷風(fēng)雨，怎能見(jiàn)彩虹”便是準(zhǔn)確地描述了他刻苦的學(xué)習(xí)歷程。

劉鑫，他是一個(gè)活潑的男孩，現(xiàn)年13歲，就讀于鹽池二中八（2）班，家住陶河村七組。他人小心寬，人小手巧，人小志大，人小成績(jī)好。家長(zhǎng)說(shuō)他是聽(tīng)話懂事的好孩子；老師說(shuō)他是上進(jìn)心強(qiáng)、勤奮的好學(xué)生；同學(xué)說(shuō)他是樂(lè)觀、善良的好朋友。他有一句至理名言：風(fēng)雨過(guò)后彩虹更絢麗，艱難過(guò)后意志更堅(jiān)強(qiáng)。

章希倫，男，八年級(jí)一班的學(xué)生，家住石橋驛鎮(zhèn)梧桐村三組，畢業(yè)于永勝小學(xué)。該生是一位留守學(xué)生，有較強(qiáng)的獨(dú)立生活能力。他熱愛(ài)學(xué)習(xí)，成績(jī)優(yōu)異，個(gè)性發(fā)展有特色，每學(xué)期均被評(píng)為年級(jí)學(xué)習(xí)標(biāo)兵。

鐘義，男，家住陶河村四組，畢業(yè)于永盛小學(xué)，現(xiàn)就讀于鹽池二中八（1）班。他自強(qiáng)不息、迎難而上。他把用功讀書(shū)作為自己的快樂(lè)，把攻克一道道難題當(dāng)成自己的幸福。他一直堅(jiān)信“不歷經(jīng)風(fēng)雨，怎能見(jiàn)彩虹?！?/p>

陳立智，男，余坪村八組人，畢業(yè)于余坪小學(xué)。在進(jìn)入初中以來(lái)，成績(jī)一直名列前茅，是一位品學(xué)兼優(yōu)的好學(xué)生。在本次期中考試中被評(píng)為學(xué)習(xí)標(biāo)兵。

羅雪松，男，鐘祥市雙河鎮(zhèn)巷沖村二組人，畢業(yè)于雙河小學(xué)，曾就讀于雙河一中。本學(xué)期轉(zhuǎn)入鹽池二中八（1）班。該生自強(qiáng)不息，知難而上，努力為實(shí)現(xiàn)自己的理想而拼搏，在期中考試中被評(píng)為學(xué)習(xí)標(biāo)兵。

張信，男，14歲，家住白馬村二組，畢業(yè)于石橋驛小學(xué)?！皼](méi)有加倍的勤奮，就既沒(méi)有才能，也沒(méi)有天才”這句警言一直是他前進(jìn)的力量。在本次期中考試中，他憑著堅(jiān)持不懈、迎難而上的進(jìn)取精神成為八年級(jí)學(xué)習(xí)排頭兵。

趙雪蓮，家住石橋驛鎮(zhèn)花園村六組，畢業(yè)于永盛小學(xué)，現(xiàn)就讀于鹽池二中現(xiàn)八（1）班。她用十足的勇氣面對(duì)生活，用百倍的努力收獲成功，用千般的熱情追逐夢(mèng)想，在無(wú)邊的學(xué)海里遨游，在知識(shí)的大浪里淘沙。他正一步一步的實(shí)現(xiàn)著自己的理想。

張夢(mèng)群，女，家居石橋驛張坪村一組，畢業(yè)于石橋驛小學(xué)，現(xiàn)就讀于鹽池二中八（1）班。理想點(diǎn)燃她前進(jìn)的動(dòng)力，勤奮教會(huì)她惜時(shí)，善思激發(fā)她的智慧，執(zhí)著成就她的學(xué)業(yè)。站在學(xué)習(xí)的海潮中，她不甘落后，不輕言放棄，總是自信而勇敢地沖向潮頭。

王巧麗，石橋驛村六組人，畢業(yè)于石橋驛中心小學(xué)，現(xiàn)就讀于鹽池二中八（1）班。她上進(jìn)心強(qiáng)，能夠?yàn)樽约旱睦硐攵鴬^斗。她堅(jiān)信：成功需要行動(dòng)，行動(dòng)需要堅(jiān)持，堅(jiān)持需要信念。愿她在今后的道路上，能贏得屬于自己的成功。

九年級(jí)

宋袁媛，現(xiàn)就讀于鹽池二中九（1）班。雖然曾經(jīng)遭受挫折，但她堅(jiān)信：“不經(jīng)歷風(fēng)雨，怎能見(jiàn)彩虹?！辈徽摱啻蟮氖?，多慘的教訓(xùn)，多痛苦的過(guò)程，她都滿懷信心地迎接，努力書(shū)寫人生的答卷。她深信：她的夢(mèng)想定會(huì)實(shí)現(xiàn)，她會(huì)成為一只驕傲的雄鷹，去迎接那璀璨的太陽(yáng)。

賴萌，女，現(xiàn)就讀于鹽池二中九（1）班。她積極進(jìn)取，不甘于落后，她用十足的勇氣面對(duì)生活，用百般的努力收獲成功，用千般的熱情追逐夢(mèng)想。瞧，她正在無(wú)邊的學(xué)海里遨游，在知識(shí)的大浪里搏擊，她正一步一步地實(shí)現(xiàn)著自己的理想。我們有理由相信，有著勤奮學(xué)習(xí)態(tài)度的她，一定會(huì)花開(kāi)更高更艷！

陳潛豐，現(xiàn)就讀于鹽池二中九（1）班。常言道：書(shū)山有路勤為徑，學(xué)海無(wú)涯苦作舟。他勤于思索，把攻克一道道難題當(dāng)成自己追求的快樂(lè)，他凝神貫注每一節(jié)課。朗朗的讀書(shū)聲，傳遞著他感恩的情懷，會(huì)意的微笑里，折射著他收獲的喜悅。

彭浩耘，他是九（1）班的一只海燕，在知識(shí)的海洋里，他總是沖在前方。課堂上，他總是孜孜不倦地思考問(wèn)題，回答問(wèn)題；課后，他總是默默無(wú)聞地刻苦學(xué)習(xí)，努力奮斗。在學(xué)習(xí)的舞臺(tái)上，他是一匹飛馳的駿馬；在文藝的舞臺(tái)上，他的表演，也令人捧腹大笑。同學(xué)們都詩(shī)贊他：刻苦精神眾人頌，可以化朽為神奇。

彭海清，現(xiàn)年14歲，就讀于鹽池二中九（1）班。學(xué)習(xí)中不輕言放棄，遇到難題，他總是刻苦鉆研，不懂就問(wèn)。課上他勤于思考，積極發(fā)言，他常犧牲時(shí)間來(lái)用心學(xué)習(xí)。功夫不負(fù)有心人，在這次考試中，他取得了優(yōu)異的成績(jī)。他堅(jiān)信：沒(méi)有最好，只有更好。有付出，就會(huì)有收獲。

張彪，男，現(xiàn)就讀于鹽池二中九（1）班。他是一個(gè)活潑開(kāi)朗、陽(yáng)光的男孩，在老師同學(xué)的眼里，他總是活力四射、樂(lè)觀自信，在學(xué)習(xí)上，他爭(zhēng)分奪秒，學(xué)習(xí)效率高，學(xué)習(xí)成績(jī)一直位居年級(jí)前列。一分耕耘一分收獲，在本次考試中，他取得了年級(jí)第一名的好成績(jī)。

雍騰，一個(gè)活潑開(kāi)朗的女生，來(lái)自石橋驛葉沖村，畢業(yè)于石橋驛小學(xué)，現(xiàn)就讀于鹽池二中九（1）班。她勤奮好學(xué)，善于思考，始終為著自己的理想努力奮斗。她堅(jiān)信：有付出就會(huì)有回報(bào)。經(jīng)過(guò)不懈的努力后，終會(huì)看到雨后的彩虹。

雍順，現(xiàn)就讀于鹽池二中九（1）班。自從上初中以來(lái)，他成績(jī)一直名列前茅。理想點(diǎn)燃他前進(jìn)的動(dòng)力，沉穩(wěn)彰顯他的內(nèi)涵，勤奮教會(huì)他惜時(shí)，善思激發(fā)他的智慧，執(zhí)著成就他的學(xué)業(yè)。站在學(xué)習(xí)的海潮中，他不甘落后，不輕言放棄，總是自信而勇敢地沖向潮頭。

袁先葑，一個(gè)活潑開(kāi)朗的男孩，在學(xué)習(xí)上，他能做到不懂就問(wèn)，上課認(rèn)真聽(tīng)講；在生活上，他能和同學(xué)們相處融洽，是大家的好朋友。他認(rèn)為：人生不是一帆風(fēng)順的，生活中有“花”有“刺”，只有不斷地戰(zhàn)勝困難，才能抵達(dá)成功的彼岸。他堅(jiān)信：機(jī)會(huì)總是留給有準(zhǔn)備的人。

蘭青青，一個(gè)熱愛(ài)生活的14歲初中生。她敬業(yè)樂(lè)業(yè)，作為一名即將畢業(yè)的九年級(jí)學(xué)生，她能全身心投入到學(xué)習(xí)中去，刻苦鉆研，不斷探索新的知識(shí)；作為一名班長(zhǎng)，她能協(xié)助老師管理好班級(jí)。

學(xué)習(xí)上沒(méi)有平坦的大道，生命的長(zhǎng)河有無(wú)數(shù)的礁石險(xiǎn)灘，只有不畏艱辛的攀登者才能登上高峰采得仙草。愿她能成為學(xué)海里的弄潮兒，用勤奮和汗水迎接勝利的明天。

鮑宇凡，潮起潮落，花開(kāi)花謝，面對(duì)起伏不定的學(xué)習(xí)成績(jī)，她總是樂(lè)觀處之。是的，艱辛促使人成長(zhǎng)，十四歲的她，已逐漸走向成熟，但成熟中仍?shī)A著一絲天真；十四歲的她，已學(xué)會(huì)了細(xì)心觀察生活，珍藏生命中的點(diǎn)滴感動(dòng)；十四歲的她，與書(shū)早已結(jié)上良緣，時(shí)刻與書(shū)為伴；十四歲的她，雖沒(méi)有傳奇的經(jīng)歷，卻有著最美的風(fēng)光。她堅(jiān)信：愛(ài)拼才會(huì)贏！

馮浩，男，14歲，家住鹽池居委會(huì)。他熱愛(ài)學(xué)習(xí)，熱愛(ài)生活，面對(duì)學(xué)習(xí)中的種種壓力，他知道如何將壓力轉(zhuǎn)為動(dòng)力。面對(duì)困難，他毫不氣餒，不恥求教。他始終堅(jiān)信：天才是百分之九十九的汗水加上百分之一的靈感。

錢瑾，女，15歲，家住掇刀區(qū)白石坡關(guān)公大道，現(xiàn)就讀于鹽池二中九（3）班。常言道：“書(shū)山有路勤為徑，學(xué)海無(wú)涯苦作舟”，她勤于思考，樂(lè)觀向上，靠著一步一個(gè)腳印的扎實(shí)精神向著理想前進(jìn)，留給了自己一張創(chuàng)造光輝人生的入場(chǎng)券！

賴倩，女，14歲，家住上泉村七組，畢業(yè)于永盛小學(xué)，鹽池二中九（3）班英語(yǔ)科代表。在學(xué)習(xí)上，她刻苦勤奮，腳踏實(shí)地，樂(lè)觀向上，從不服輸，勇往直前，靠著一步一個(gè)腳印地向心中的目標(biāo)邁進(jìn)?！俺晒Φ扔诎俜种坏撵`感加上百分之九十九的汗水”一直激勵(lì)著她揚(yáng)起自信的風(fēng)帆。

張銳，男，家住上泉村一組，畢業(yè)于永盛小學(xué)，現(xiàn)就任于鹽池二中九（3）班勞動(dòng)委員。他是一個(gè)勤奮好學(xué)的男孩，“書(shū)山有路勤為徑，學(xué)海無(wú)涯苦作舟”是他的座右銘。一分耕耘一分收獲，他深信：只有通過(guò)自己的不懈努力，才能取得好的成績(jī)，享受到成功帶來(lái)的喜悅。

賴瑩萍，女，現(xiàn)年14歲，家居子陵鎮(zhèn)龍泉村，畢業(yè)于子陵鎮(zhèn)龍泉小學(xué)，現(xiàn)任鹽池二中九（3）班團(tuán)支部書(shū)記兼學(xué)習(xí)委員。她是一個(gè)勤奮好學(xué)的學(xué)生，在校爭(zhēng)分奪秒，不恥求教，英語(yǔ)成績(jī)尤為突出?！皶?shū)山有路勤為徑，學(xué)海無(wú)涯苦作舟”是她的座右銘。知識(shí)改變命運(yùn)，讀書(shū)成就未來(lái)。她深信：有付出就會(huì)有回報(bào)。她將用血一般的熱情，山一般的堅(jiān)毅，在學(xué)海中劈波斬浪，打造出一片屬于自己的藍(lán)天！

鐘晨光，女，15歲，家住龍泉村六組，現(xiàn)就讀于鹽池二中九（3）班。她活潑開(kāi)朗，樂(lè)觀向上，并始終堅(jiān)信“知識(shí)改變命運(yùn)”。她雖然不是天才，但她是一只勤奮的蝸牛，腳踏實(shí)地，用十足的勇氣面對(duì)考試，用百倍的努力取得收獲，用千般的熱情追逐夢(mèng)想，用萬(wàn)分的真誠(chéng)渴望成功。

鐘曉東，男，家住花園村一組，畢業(yè)于永勝小學(xué)，現(xiàn)任九（3）班班長(zhǎng)。在努力做好班級(jí)工作的同時(shí)，他也在勤奮地學(xué)習(xí)?！鞍俜种坏奶熨x加百分之九十九的努力等于百分之百的成功”一直是他的座右銘。他堅(jiān)信，堅(jiān)持不懈地奮斗是走向成功的關(guān)鍵，風(fēng)雨之后才能見(jiàn)彩虹，只要付出了，就一定會(huì)取得回報(bào)，要想在學(xué)海中保持方向，不偏離航線，就必須努力拼搏、奮斗。

第四篇：師德標(biāo)兵頒獎(jiǎng)詞

師德標(biāo)兵頒獎(jiǎng)詞

師德標(biāo)兵頒獎(jiǎng)詞1

這絕不是一個(gè)抽象的詞語(yǔ)：師德。

師德是教師對(duì)職業(yè)的終生守望，是對(duì)教學(xué)技能、教育智慧的不斷積累；

師德是教師面對(duì)學(xué)生成功時(shí)露出的欣慰的笑容，是學(xué)生困難時(shí)鼓勵(lì)的眼神和贊許的目光，是學(xué)生夢(mèng)想失落時(shí)發(fā)出的鼓舞和召喚；

師德是學(xué)生離開(kāi)老師后，能夠在成長(zhǎng)的歲月里不斷回憶起的一份美好和眷戀，是融入學(xué)生血脈和骨髓的氣質(zhì)與人格。

讓我們走近這些老師吧，他們沒(méi)有轟轟烈烈的壯舉，沒(méi)有熱血澎湃的宣言，有的只是幾十年如一日的勤勉，有的只是對(duì)教師職業(yè)的執(zhí)著。

“十佳師德標(biāo)兵”獲得者，他們是：…………

師德標(biāo)兵頒獎(jiǎng)詞2

頒獎(jiǎng)詞一：小學(xué)師德標(biāo)兵頒獎(jiǎng)詞

從這個(gè)校區(qū)到那個(gè)校區(qū)、從這個(gè)科室到那個(gè)科室、管理過(guò)“進(jìn)口”、從事過(guò)“出口”、如今又耕耘于“生產(chǎn)過(guò)程”。走過(guò)青年，走到中年，臨近退休，驀然回首，發(fā)現(xiàn)自己的人生，因?yàn)楦冻?，因?yàn)閹资耆缫蝗盏母?，走出一條完美的軌跡。一路走來(lái)，一路辛勞，一路芬芳！

頒獎(jiǎng)詞二：小學(xué)師德標(biāo)兵頒獎(jiǎng)詞

十年數(shù)字寫春秋，萍水相逢總是緣。她總是扎堆于學(xué)生之中，無(wú)論白天黑夜，不管優(yōu)秀與否，用心啟發(fā)心靈，耐心輔導(dǎo)學(xué)業(yè)。她也許不是一位稱職的母親，卻以偉大的母愛(ài)詮釋著師德的含義：不拋棄，不放棄。

頒獎(jiǎng)詞三：小學(xué)師德標(biāo)兵頒獎(jiǎng)詞

她，文靜秀氣，勤勉踏實(shí)。三年多來(lái)，身體上的不適沒(méi)有動(dòng)搖她堅(jiān)定的工作激情，工作上的勞頓沒(méi)有動(dòng)搖她努力向前的腳步。“嚴(yán)”與“愛(ài)”是她的教學(xué)風(fēng)格，讓學(xué)生先成人，再成才是她的教育追求。她默默耕耘、默默奉獻(xiàn)，今天終于收獲了屬于自己的榮譽(yù)。她就是為人真誠(chéng)、于默默中彰顯優(yōu)秀教師品質(zhì)的——xx老師。

頒獎(jiǎng)詞四：小學(xué)師德標(biāo)兵頒獎(jiǎng)詞

這么一位默默無(wú)聞的老師，他 年如一日，堅(jiān)持用真情、真心，關(guān)心、愛(ài)護(hù)每一位學(xué)生，在學(xué)生眼里，他不是父親卻勝似父親，他每天到校后，不進(jìn)辦公室，直接進(jìn)教室，看看問(wèn)候?qū)W生。小小的舉動(dòng)，溫暖了孩子的胃，更溫暖了孩子的心。在他老師的心中，眼前的一個(gè)個(gè)學(xué)生，就是他的一個(gè)個(gè)孩子，他用自己的青春和誓言詮釋著教師職業(yè)的本質(zhì)——愛(ài)與責(zé)任。他是……xx

頒獎(jiǎng)詞五：小學(xué)師德標(biāo)兵頒獎(jiǎng)詞

整天周旋于1234之間，整天周旋于加減乘除之中，走過(guò)青年，走到中年，驀然回首，發(fā)現(xiàn)自己的人生，因?yàn)楦冻?，因?yàn)閹资耆缫蝗盏母牛叱鲆粭l完美的軌跡。一路走來(lái)，一路芬芳，桃李天下，一生回味！

師德標(biāo)兵頒獎(jiǎng)詞3

因?yàn)槟贻p，他們敢拼，不怕失??；

因?yàn)槟贻p，他們敢闖，何懼風(fēng)雨？！

年輕真好，年輕無(wú)極限！

在我們教育系統(tǒng)，有60%左右的教師都是青年教師。青年教師們?cè)诟髯缘墓ぷ鲘徫簧?，揮灑激情，施展抱負(fù)，放飛夢(mèng)想。他們維護(hù)并詮釋著這個(gè)時(shí)代的主流價(jià)值：責(zé)任、愛(ài)心、奉獻(xiàn)；他們樂(lè)于當(dāng)孩子王，每天用平凡瑣碎的事情，見(jiàn)證、記錄并努力完善自己的教育人生。在青年教師當(dāng)中，一批業(yè)務(wù)精湛、師德優(yōu)良、樂(lè)于奉獻(xiàn)的青年教師脫穎而出，他們似今晚閃爍在夜空的繁星，閃耀著美麗的光芒！

“十佳青年教師標(biāo)兵”獲得者，他們是：…………

師德標(biāo)兵頒獎(jiǎng)詞4

1.一個(gè)普通的名字，卻有著沉甸甸的分量。三十年如一日的教海揚(yáng)帆，讓無(wú)數(shù)尋夢(mèng)者，在漫漫人生路上，收獲生命的真諦。熱情爽朗的笑聲，細(xì)心縝密的思維，條清縷晰的板書(shū)，不斷演繹著數(shù)字王國(guó)里的人生幾何！

2.十年數(shù)字寫春秋，萍水相逢也是緣。她直言快語(yǔ)，從不掩飾自己，謂之真我；她無(wú)私耕耘，從不高調(diào)自己，謂之真心。她無(wú)暇顧及住院的孩子，也許不是一位稱職的母親，她卻以偉大的母愛(ài)詮釋著為人師者的責(zé)任和意義。

3.是誰(shuí)擦亮了理性的火花？是誰(shuí)挑起了整個(gè)地球？是誰(shuí)在教室里激情飛揚(yáng)？從牛頓到歐姆，從阿基米德到焦耳。無(wú)怪乎，學(xué)生會(huì)這么說(shuō)：您就像凸透鏡，將知識(shí)匯聚在焦點(diǎn)；您又像凹透鏡，發(fā)散了我們的思維，拓寬了我們的眼界。

4.不是中考學(xué)科，卻在畢業(yè)班里叱咤風(fēng)云；沒(méi)有豪言壯語(yǔ)，卻在秋天里怒放生命。因?yàn)椋谒娜松值淅?，?mèng)想總是最閃亮的詞匯。為花的盛開(kāi)，果的成熟，默默地垂著綠蔭，即便人生只是剎那芳華！

5.青果園里踏歌聲，道是無(wú)晴卻有晴。畢業(yè)班里，幾度春秋，寫不盡人間的佳話與傳奇；英子歌里，三尺講臺(tái)，講不完光陰的故事與激情。她似白蓮卻不標(biāo)榜自己的清高，她如牡丹卻不顯示自己的華貴，即便孱弱也要折射清風(fēng)傲骨。

6.一介棟梁揚(yáng)鞭時(shí)，默默耕耘三十載。質(zhì)樸的微笑，如泛起的漣漪，蕩漾心田；厚實(shí)的話語(yǔ)，如汩汩清泉，怡人清心。面對(duì)孩子，無(wú)良莠之分，無(wú)先后之別，以眼神傳遞關(guān)愛(ài)，用真情點(diǎn)燃心燈，讓一個(gè)又一個(gè)生命放飛詩(shī)意的夢(mèng)想。

7娟娟母愛(ài)似溪流，滋滋甘霖惠學(xué)子。她不是演員，卻吸引著饑渴的目光；她不是歌唱家，卻讓知識(shí)的清泉叮咚作響。她以歷史的擔(dān)當(dāng)，毫不猶豫的成為班級(jí)的舵手，一路踏歌前行，續(xù)寫著傳奇史詩(shī)！

8.又是一年鑼鼓響，巾幗“姚明”挑大梁；四度春風(fēng)化綢繆，幾番秋雨洗鴻溝。陽(yáng)光、奔放、熱情成了她人生畫(huà)冊(cè)上跳躍的音符。領(lǐng)航英語(yǔ)，更是引領(lǐng)人生；跨越過(guò)去，更是超越未來(lái)。問(wèn)明天花開(kāi)何處？直教人笑臉相迎！

9.心底無(wú)私人自誠(chéng)，誠(chéng)心有意寫人生。面對(duì)煩躁雜事，如石上清泉，靜心怡性；面對(duì)紛繁咨詢，如春意融融，和風(fēng)拂面。以瘦弱的身軀支撐著教務(wù)的棟梁，默默無(wú)語(yǔ)，從不自詡，那吐出的銀絲就是丈量生命價(jià)值的尺子！

10.一個(gè)領(lǐng)跑時(shí)代的藝術(shù)先鋒，一個(gè)曉出東方的田園巨子。以甘霖沐新苗，讓無(wú)數(shù)學(xué)子登上書(shū)畫(huà)藝術(shù)之巔，成就了萬(wàn)里鵬程。一支普通的畫(huà)筆，繪出的不只是多彩的圖畫(huà)，更是生命的巨型畫(huà)卷，因?yàn)?，在藝術(shù)和生命的天平上永遠(yuǎn)都是等值的。

師德標(biāo)兵頒獎(jiǎng)詞5

她，一個(gè)熱愛(ài)英語(yǔ)和舞蹈的老師，一個(gè)熱情而執(zhí)著的人。她是一段如歌的行板，對(duì)學(xué)生和風(fēng)細(xì)雨，嚴(yán)慈相濟(jì)；她是一段圓舞曲，工作中行云流水，予人愉悅；她是一碗麻辣燙，生活中快人快語(yǔ)，讓和她相處的人感覺(jué)真實(shí)而自然。陽(yáng)光的教學(xué)，讓語(yǔ)言悅動(dòng)綻放；精彩的課堂，鋪就了學(xué)生們成長(zhǎng)的溫床。

有一種成功來(lái)自平凡，有一種贊許來(lái)自始終如一。腳踏實(shí)地，服務(wù)好每一位師生，是他的工作追求；有求必應(yīng)，關(guān)注好每一個(gè)細(xì)節(jié)，是他的工作態(tài)度。他那句“后勤不后”讓人深思、給人感動(dòng)。一個(gè)智慧與樸實(shí)兼有的小伙子、一個(gè)讓我們喜歡的年輕人。

他率先垂范，以自己的品行感染著學(xué)生；他潛心教學(xué)，以廣博知識(shí)潤(rùn)化學(xué)生；他以誠(chéng)相待，用點(diǎn)滴愛(ài)心轉(zhuǎn)化學(xué)生。細(xì)微之處現(xiàn)真情，點(diǎn)滴愛(ài)心育學(xué)生，這就是綜高部xxx老師的真實(shí)寫照！

她，曾是我校第一屆成人大專班的班主任。面對(duì)跟以往身心特點(diǎn)完全不同的群體，她以身示范，為我們未來(lái)的幼兒教師上好了第一課，也做出了真正的表率。她就是——幼教辦xx老師！

嚴(yán)格但不失溫和，苛求但不失委婉，求真但不失熱忱。講臺(tái)上，鎮(zhèn)定自若，條分縷析，讓你感知財(cái)會(huì)專業(yè)課程的魅力；生活中，寬厚待人，隨和平易，讓你感受老師人格的力量。她用愛(ài)心和責(zé)任叩響了每一位學(xué)生的心扉，用耐心和腳步丈量著每一位學(xué)生成長(zhǎng)的心路歷程，她是學(xué)生心靈的守護(hù)神，守護(hù)著她的學(xué)生，引領(lǐng)他們走向美好的未來(lái)，讓學(xué)生在風(fēng)雨中不再迷茫。她就是我校師德標(biāo)兵馬云香。

用自己的行動(dòng)和自己的心去教育學(xué)生。做學(xué)生的鏡子，做普通的星星，在自己的崗位上盡力發(fā)光。工作中嚴(yán)以律己，做到盡職、盡心、盡職。班級(jí)常規(guī)管理中構(gòu)建學(xué)生自我管理體制，讓每個(gè)學(xué)生都有機(jī)會(huì)鍛煉自己，表現(xiàn)自己，提高自己的機(jī)會(huì)，引導(dǎo)學(xué)生的`行為和品德，通過(guò)學(xué)生通過(guò)自我教育，自我調(diào)整而不斷成長(zhǎng)。她與學(xué)生同成長(zhǎng)！她就是我校師德標(biāo)兵張紅艷。

用認(rèn)真細(xì)致的工作態(tài)度和責(zé)任心去熱愛(ài)學(xué)生。用師愛(ài)建立與學(xué)生間崇高、無(wú)私、和諧的關(guān)系。用自我的人格力量和情感力量來(lái)引導(dǎo)、愛(ài)護(hù)、教育學(xué)生。用認(rèn)真細(xì)致的工作態(tài)度和高度的責(zé)任心去熱愛(ài)學(xué)生，用自己的人格力量和情感力量來(lái)引導(dǎo)、愛(ài)護(hù)、教育學(xué)生，把滿腔的熱情和充沛的精力奉獻(xiàn)給學(xué)生。他就是我校師德標(biāo)兵zzz。

在二十年的教育生涯里，她始終把工作的責(zé)任感放在第一位。也許，這位老師工作的每一天是簡(jiǎn)單的。清晨，她微笑著迎接的，是那一個(gè)個(gè)興沖沖走進(jìn)學(xué)校的孩子；白天，她埋頭處理的，是那一件件繁雜的校區(qū)事務(wù)；夕陽(yáng)西下，她那嬌小而不失堅(jiān)毅的身影，走過(guò)校園的每一個(gè)角落……在這簡(jiǎn)單生活里，透露出來(lái)的，卻是不簡(jiǎn)單。

用自己的行動(dòng)和自己的心去教育學(xué)生，做學(xué)生的鏡子，做普通的星星。作為教師，她潛心教學(xué)，以廣博知識(shí)潤(rùn)化學(xué)生；作為班主任，她亦師亦友，以點(diǎn)滴愛(ài)心溫暖學(xué)生；作為年級(jí)組長(zhǎng)，她以誠(chéng)相待，以滿腔熱情凝聚團(tuán)隊(duì)。那淺淺的微笑是她的標(biāo)識(shí)，認(rèn)真細(xì)致的工作態(tài)度是她的習(xí)慣，高度的責(zé)任心則是她對(duì)恒甫人的最好詮釋。

沒(méi)有熱血澎湃的宣言，沒(méi)有轟轟烈烈的壯舉；有的是在職教工找她說(shuō)情況，有的是退休教師找她拉家常。她的工作豐富了校園生活，凝聚了人心和力量。為了讓大家滿意，她努力想得遠(yuǎn)一點(diǎn)，看得近一點(diǎn)，干得實(shí)一點(diǎn)，做得好一點(diǎn)。

細(xì)致、求真是她一貫的工作作風(fēng)；溫婉、大方是她真實(shí)的生活寫照。江南女子的婉約，現(xiàn)代女性的知性，很好地在她的身上融合。于是她用和風(fēng)細(xì)雨般的話語(yǔ)，激發(fā)著學(xué)生的夢(mèng)想；于是她用燦爛陽(yáng)光般的笑容，服務(wù)著每一位教工；于是她用忙碌從容的身影，詮釋著第一科室的工作內(nèi)涵。

功成身不退，您是唯一的一位特級(jí)教師班主任；業(yè)精德更高，您勇挑大梁，身正為范。您用愛(ài)心和責(zé)任叩響了每一位學(xué)生的心扉，您用耐心和關(guān)懷丈量著每一位學(xué)生成長(zhǎng)的心路。 xx中學(xué)向師德標(biāo)兵xx老師致敬！

您的及時(shí)鼓勵(lì)，堅(jiān)定了學(xué)生的信念和信心；您的燦爛笑容，教會(huì)了學(xué)生堅(jiān)持和堅(jiān)強(qiáng)；您以身作則，為學(xué)生養(yǎng)成良好習(xí)慣樹(shù)立了標(biāo)桿；您不拋棄、不放棄，影響和改變了學(xué)子的人生。xx中學(xué)祝賀愛(ài)生如子的xx老師當(dāng)選師德標(biāo)兵！

文武之道，一張一弛；治班之理，嚴(yán)慈相濟(jì)。是您，用智慧鍛造不平凡的班級(jí)，是您，用熱情點(diǎn)燃不尋常的歲月。孜孜以求，追求卓越，超越自我，成就輝煌。xx中學(xué)祝賀xx老師當(dāng)選師德標(biāo)兵！

無(wú)論年長(zhǎng)年少，我們都親切地稱您為“xx”，因?yàn)槟鷮捄袢缧珠L(zhǎng)，親切如家人。您的課堂不僅僅有加減與乘除，更有幽默與睿智。您的人生不僅僅有奉獻(xiàn)與付出，更收獲快樂(lè)與幸福。恭喜xx老師當(dāng)選xx中學(xué)師德標(biāo)兵！

第五篇：孝德教育

孝德教育——感恩的心

一、感恩父母

當(dāng)你還很小的時(shí)候，父母親花了很多時(shí)間教你用勺子和筷子吃東西，教你穿衣服、綁鞋帶、扣扣子，教你洗臉、教你做人的道理

世上最大的恩情，莫過(guò)于父母的養(yǎng)育之恩。值得我們用生命去珍愛(ài)，用至誠(chéng)的心去感激，用切實(shí)行動(dòng)去報(bào)恩?！把蛴泄蛉橹?，鴉有反哺之義”.而人也應(yīng)有盡孝之念，莫等到欲盡孝而親不在，終留下人生的一大遺撼，要想將來(lái)不后悔莫及，從現(xiàn)在就要從身邊的小事去感恩父母，回報(bào)父母?；貓?bào)也不一定非的是物質(zhì)上的回報(bào)，更多的是精神上的、情感上的。就算是遠(yuǎn)渡重洋、留學(xué)海外，我們時(shí)刻要懷揣著一顆感恩的心。正如世紀(jì)老人巴金所說(shuō)：“我是春蠶吃的桑葉就要吐絲?！贝盒Q付出了，也獲得了，得到的卻是人們的贊美與欽佩。

解父母各個(gè)方面（如：爸爸媽媽的工作是什么？辛苦嗎？爸爸媽媽最喜歡吃的食物是什么、你了解爸爸媽媽的身體健康狀況嗎？你爸爸媽媽的生日是哪一天）；尊敬父母，對(duì)父母有禮貌，聽(tīng)從父母的正確教導(dǎo)，不當(dāng)面頂撞父母，不和父母發(fā)脾氣；生活節(jié)儉，無(wú)浪費(fèi)現(xiàn)象，不亂花錢，不向父母提過(guò)高要求父母，做力所能及的家務(wù)，減輕父母負(fù)擔(dān)；有心事主動(dòng)和父母說(shuō)，經(jīng)常與父母聊天（多和父母溝通）；碰到一些比較重大的事情，要和父母商量,征求和認(rèn)真考慮父母的意見(jiàn)；外出時(shí)，在征得父母同意后，應(yīng)把去向和時(shí)間告知父母（未成年人保護(hù)法）；努力學(xué)好各門功課，經(jīng)常主動(dòng)向父母匯報(bào)自己在學(xué)校的學(xué)習(xí)生活情況，不讓父母操心；父母親有做得不對(duì)的地方要誠(chéng)懇的指出（實(shí)話實(shí)說(shuō)）。

曾記否，父母將你我捧在手心，含在嘴里，因?yàn)槲覀兪歉改甘中睦锏膶殻辉浄?，父母把無(wú)私的愛(ài)奉獻(xiàn)給了我們，因?yàn)槲覀兪歉改傅慕Y(jié)晶，是愛(ài)的延續(xù)。

曾記否，你討厭父母的嘮叨，無(wú)意間，你和父母之間產(chǎn)生了隔閡，可是總要等到失敗后，才知道父母講的都是金玉良言。曾記否，翅膀還未硬的你，卻想擺脫父母，展翅飛翔?？墒强傄鹊阶约菏軅?，才知道父母的懷抱是最溫暖的避風(fēng)港。

二、感恩老師

是老師淵博的知識(shí)，讓同學(xué)們們感受文明與希望；是老師寬廣的胸懷，讓大家懂得寬容與忍讓；是老師慈善的目光，讓你們由懦弱變得堅(jiān)強(qiáng)。當(dāng)同學(xué)們遇到挫折灰心喪氣時(shí)，是老師在你們心田播種希望；當(dāng)你們?nèi)〉贸晒σ环L(fēng)順時(shí)，是老師及時(shí)開(kāi)出“驕兵必?cái)　钡牧挤健＠蠋熆偸切φZ(yǔ)盈盈，讓大家充滿力量。即使偶爾慍怒的目光，也讓你們感到親切與盼望。老師是多么偉大。有人把老師比做水，說(shuō)她滋潤(rùn)了一片幼苗；有人把老師比做蠟燭，說(shuō)她燃燒了自己照亮了別人；還有人把老師比做辛勤的園丁，說(shuō)她用畢生的心血精心得澆灌著你們這些祖國(guó)的花朵。日升日落，老師揮灑著血汗，寒冬酷暑，老師永遠(yuǎn)滿腔熱情，指引著你們不斷前進(jìn)。在將來(lái)，無(wú)論你會(huì)成為挺拔的喬木，還是低矮的灌木，都將會(huì)用生命的全部向老師致敬。在此，對(duì)于那些不尊重老師的學(xué)生，你們應(yīng)當(dāng)反省一下自己，應(yīng)當(dāng)給老師送上最虔誠(chéng)的祝福與最真摯的謝意。

師愛(ài)如一股涓涓細(xì)流，雖無(wú)聲，卻能夠滋潤(rùn)干涸的心靈。它平凡，卻在平凡中孕育著一份驚人的偉大！有時(shí)，師愛(ài)是一劑特效藥，可以拯救那病入膏肓，行將就木的靈魂；有時(shí)，師愛(ài)又是人生海洋上的一座指路明燈，引導(dǎo)我們走出迷途，追隨光明。“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”，這份沉甸甸的師愛(ài)，有誰(shuí)能夠掂出它的分量，又有誰(shuí)能夠真正償還呢？

感恩教師，并不需要去做什么驚天動(dòng)地的大事。

課堂上，一道堅(jiān)定的目光，一個(gè)輕輕的點(diǎn)頭，證明了你的全身心地投入，你在專心地聽(tīng)課，這便是感恩；下課后，在走廊里看到了老師，一抹淡淡的微笑，一聲禮貌的“老師好”，這也是感恩；放學(xué)了，向老師招招手，說(shuō)上一句“老師再見(jiàn)”，這依然是對(duì)老師的感恩。

我想這一切的一切正是老師對(duì)我們多年來(lái)不斷教育的成果，也是一種感恩，同時(shí)也是我們對(duì)老師平時(shí)諄諄教導(dǎo)的一種最好的回報(bào)。

三、感謝同學(xué)

四季輪回，花開(kāi)花落，生活于人世間，人并不是孤單的。因?yàn)槌烁改?，每個(gè)人身邊都會(huì)有許多朋友，我們應(yīng)該感恩于父母的養(yǎng)育之恩，但是我們同樣也要對(duì)同學(xué)、朋友懷著一顆感恩的心。因?yàn)槭撬麄冏屛覀兏惺艿饺耸篱g的友情。正是因?yàn)橥瑢W(xué)、朋友的存在，才讓我們的生活充滿了陽(yáng)光和彩虹。讓我們感恩他們吧！因?yàn)楦卸魇敲篮玫?，感恩別人，自己是幸福的；被別人感恩，不但是幸福的，而且還是滿足的。我要感恩的人太多太多，老師，父母，同學(xué)，朋友。。地球上的萬(wàn)事萬(wàn)物都值得我感恩。

我忘不了，當(dāng)我作業(yè)做得好被老師表?yè)P(yáng)時(shí)，同學(xué)們就伸出大拇指，投來(lái)贊許的目光給我力量。我有困難時(shí)同學(xué)們又毫不猶豫的伸出援助之手給我?guī)椭?。我記憶的窗口里永遠(yuǎn)都會(huì)記著同學(xué)們深情的雙眼，記著同學(xué)們會(huì)心的微笑。記著你們?cè)谖夜录艖n傷的時(shí)候，默默地給我慰藉，給我真摯的友情！

同學(xué)、朋友的友情是嚴(yán)冬里的炭火，是酷暑里的濃蔭，是湍流中的砥石，是霧海中的燈塔。

三、感恩社會(huì)

人在旅途，從一個(gè)起點(diǎn)，到一個(gè)終點(diǎn)，而在旅程中，為你提供一切的，就是社會(huì)的。我們成長(zhǎng)的每一步，都離不開(kāi)許多人的幫助，這應(yīng)當(dāng)是正常社會(huì)的一部分，我們心存感激，我們也會(huì)去盡可能地幫助他人去回報(bào)這個(gè)社會(huì)的寬厚仁愛(ài)并使他人也感受到這種寬厚仁愛(ài)，共同建立一個(gè)良好的社會(huì)環(huán)境。“愛(ài)你的鄰人”這樣的訓(xùn)導(dǎo)，幾乎在各個(gè)文化中都有，這樣的精神在不同社會(huì)中的存在形態(tài)卻有天壤之別。我們面臨的挑戰(zhàn)不是如何記住這樣的話，而是如何使之成為我們的生存狀態(tài)。人是社會(huì)的動(dòng)物，只有相互關(guān)愛(ài)才能更加感受生命的美好。敞開(kāi)心扉，融入我們的社會(huì)，愛(ài)我們的社會(huì)，享受生命之美?？傊?，孝德教育為處理好人與自然、與社會(huì)、與國(guó)家的關(guān)系奠定了良好的基礎(chǔ)，沒(méi)有這個(gè)基礎(chǔ)，未成年人家庭道德教育就成為一句空話。正如孔子所講 “夫孝德之本也，教之所由生也”(《孝經(jīng)》)?！鞍偕菩橄取保闯赡耆似返滦纬捎辛诵⒌伦鳛閭惱淼咨?，其他諸如政治品質(zhì)、思想品質(zhì)、道德品質(zhì)等才有了發(fā)展的基礎(chǔ)。