第一篇：七年級(jí)第一學(xué)期期中家長(zhǎng)會(huì)上的發(fā)言

**中學(xué)七年級(jí)第一學(xué)期期中家長(zhǎng)會(huì)上的講話稿

2016-11-22 各位家長(zhǎng)，大家下午好！

歡迎您參加今天的期中家長(zhǎng)會(huì)。今天是大家第二次來(lái)學(xué)校參加全體家長(zhǎng)會(huì)。第一次全體家長(zhǎng)會(huì)是在8月28日，到今天我們共同走過(guò)了兩個(gè)月零22天的時(shí)間。作為新建學(xué)校，一切都是新的，我們必須要做好，我們也一定能做好。我們分校這個(gè)大家庭組建時(shí)間不長(zhǎng)，因?yàn)橛懈魑患议L(zhǎng)的支持和信任，因?yàn)橛泻⒆雍屠蠋焸兊墓餐?，開(kāi)學(xué)以來(lái)我們各項(xiàng)工作進(jìn)展順利，并取得了驕人的成績(jī)。

今天我主要從兩個(gè)大方面和各位家長(zhǎng)做一匯報(bào)：一是開(kāi)學(xué)以來(lái)學(xué)校各項(xiàng)工作進(jìn)展情況；二是給各位家長(zhǎng)的建議——讓我們陪伴孩子成長(zhǎng)。

一、開(kāi)學(xué)以來(lái)各項(xiàng)工作進(jìn)展情況（六個(gè)方面）

（一）高度重視并加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè) 1.多形式推動(dòng)教師專(zhuān)業(yè)化發(fā)展。

2.本校、分校雙向互動(dòng)，開(kāi)展課堂教學(xué)研討活動(dòng)。3.讀書(shū)活動(dòng)促青年教師成長(zhǎng)。

（二）豐富的學(xué)校課程、學(xué)科活動(dòng)促學(xué)生全面成長(zhǎng) 1.選修課程、社團(tuán)活動(dòng)搭建特長(zhǎng)培養(yǎng)的平臺(tái)。2.舉辦學(xué)科活動(dòng)提高學(xué)生的學(xué)科學(xué)習(xí)興趣。3.將活動(dòng)與教學(xué)有機(jī)結(jié)合。4.重視海洋特色活動(dòng)的開(kāi)展。

（三）抓好德育管理和德育活動(dòng)，學(xué)生整體呈現(xiàn)很好的發(fā)展態(tài)勢(shì)。1.構(gòu)建“和而不同”班級(jí)文化特色，強(qiáng)化集體觀念、規(guī)則意識(shí)。2.初中建隊(duì)日活動(dòng)開(kāi)島城先河。3.組織召開(kāi)了分校首屆運(yùn)動(dòng)會(huì)。4.體衛(wèi)藝科技競(jìng)賽、活動(dòng)成效斐然。5.重視安全應(yīng)急演練工作。

（四）全面做好安全和后勤保障 1.全面檢修班班通。2.全校無(wú)死角監(jiān)控覆蓋。

3.以創(chuàng)建食品安全城市為契機(jī)，確保學(xué)生食品、飲水安全。

（五）加強(qiáng)家校溝通，助力學(xué)校發(fā)展。

1.成立校級(jí)、班級(jí)家委會(huì)。

2.組織家長(zhǎng)駐?；顒?dòng)，并與學(xué)生同餐共吃。

3.舉行家長(zhǎng)開(kāi)放日。

4.舉行集中家訪周。

（六）期中質(zhì)量監(jiān)測(cè)取得驕人的成績(jī)

二、給各位家長(zhǎng)的建議——讓我們陪伴孩子成長(zhǎng)

孩子們進(jìn)入初中已經(jīng)有兩個(gè)多月了，之前大家都在說(shuō)初中與小學(xué)不同，這兩個(gè)月以來(lái)，各位家長(zhǎng)可以從親歷中感受到初中的不同。怎么一進(jìn)入初中，老師、孩子的話題中心總是學(xué)習(xí)和分?jǐn)?shù)，因?yàn)橹锌?、高考的政策決定了我們必須多關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)質(zhì)量。家長(zhǎng)要適應(yīng)這樣的變化，同樣孩子也在適應(yīng)。所以，不管這次期中監(jiān)測(cè)，孩子的成績(jī)理想與否，現(xiàn)在初中剛剛開(kāi)始，不要過(guò)于著急，一切都來(lái)得及。作為 家長(zhǎng)應(yīng)該預(yù)見(jiàn)未來(lái)三年學(xué)習(xí)歷程中需要跟孩子共同面對(duì)的任務(wù)和挑戰(zhàn)。三個(gè)方面需要家長(zhǎng)了解，五個(gè)陪伴成長(zhǎng)的建議希望家長(zhǎng)能努力做到。

（一）要了解初中三年面臨的學(xué)習(xí)任務(wù)。

（僅就現(xiàn)行的中考政策對(duì)學(xué)科的學(xué)習(xí)要求做一介紹）七年級(jí)開(kāi)設(shè)的考試類(lèi)科目、并且以分?jǐn)?shù)納入中考成績(jī)的是六門(mén)功課：語(yǔ)數(shù)英史地生，思品是作為合格、不合格等級(jí)的開(kāi)卷考試科目。

升入八年級(jí)會(huì)增加物理學(xué)科(也就是在八年級(jí)中考算分值的是七門(mén)學(xué)科)，在八年級(jí)的下學(xué)期的六月中旬，會(huì)迎來(lái)孩子們?nèi)松缆飞系谝淮握嬲饬x的考試，那就是地理、生物的中考。八年級(jí)地理、生物就學(xué)生考試成績(jī)來(lái)講重要性不容忽視，一是地理生物成績(jī)將帶入九年級(jí)最后的中考成績(jī)作為普高錄取的依據(jù)，二是地理生物的等級(jí)將作為自主招生的報(bào)名資格，今年是第一次各高中學(xué)校自主招生，地理、生物等級(jí)要達(dá)到2b以上才可以報(bào)考一二批次高中，這些高中學(xué)校的自主招生。符合自主招生條件的學(xué)生在四月份報(bào)名參加各自招高中的考試，分為筆試和面試，筆試科目不超過(guò)三門(mén)，通過(guò)測(cè)試后即被高中學(xué)校錄取，不再參加六月份的統(tǒng)一的中考。今年全市有900多學(xué)生通過(guò)自招的形式被高中錄取，他們可以利用5月以后的時(shí)間提前進(jìn)入高中進(jìn)行銜接課程的學(xué)習(xí)。

九年級(jí)的考試科目一共六門(mén)，因?yàn)榈乩砩镆呀?jīng)考試結(jié)束，地理生物在九年級(jí)不再學(xué)習(xí)，在原有科目上增加化學(xué)。在九年級(jí)下學(xué)期的六月11、12日是這六門(mén)功課中考的時(shí)間。各中考科目的分值分別是： 語(yǔ)數(shù)英分別120，物理100分，史地生、化學(xué)分別80分，總分780。作為家長(zhǎng)要提前預(yù)見(jiàn)孩子初中三年的學(xué)習(xí)任務(wù)，不同年級(jí)、不同學(xué)科，還有不同年級(jí)要應(yīng)對(duì)的考試任務(wù)，提前幫助孩子做好學(xué)習(xí)任務(wù)的規(guī)劃和計(jì)劃，讓孩子穩(wěn)步適應(yīng)每個(gè)年級(jí)的學(xué)習(xí)要求。

（二）要知道“努力才可以成為最好的自己”

升入初中以后有的孩子成績(jī)會(huì)下降很厲害。小學(xué)的時(shí)候班級(jí)、年級(jí)成績(jī)都不錯(cuò)，孩子高興、全家都很高興?？梢坏匠踔锌偸浅煽?jī)不理想，拿高分也不容易了。家長(zhǎng)每次在考試后都期待下次孩子的成績(jī)能提高，可是這樣一次一次的期待之后，到了八年級(jí)依然不如人意，也可給你直至初中畢業(yè)，還停留在這種狀態(tài)。所以我們要和孩子一起努力，不要讓類(lèi)似的情形發(fā)生。

最近一段很火的微視頻，與大家分享：標(biāo)題是《把烏龜放到跑步機(jī)上，結(jié)果你絕對(duì)想不到》視頻中，一只烏龜最初在靜止的跑步機(jī)上，悠閑的散步；隨著跑步機(jī)慢慢啟動(dòng)，烏龜慢慢地開(kāi)始踱步；跑步機(jī)開(kāi)始加速，烏龜加快了腳步；跑步機(jī)速度更快了，烏龜在跑步機(jī)上飛奔了起來(lái)，幾乎有腳不沾地、騰空飛奔的樣子，始終在跑步機(jī)上行進(jìn)，而沒(méi)有被跑步機(jī)甩下來(lái)。

視頻的啟示是：不“逼”一把，永遠(yuǎn)不知道孩子有多優(yōu)秀；不逼孩子一把，永遠(yuǎn)不知道他有多大潛能；現(xiàn)在的逼著他去成長(zhǎng)，是為了把握未來(lái)的主動(dòng)權(quán)；現(xiàn)在逼著他們變成自己想要成為的那個(gè)人，是為了讓他們可以成為更好的自己；所以從現(xiàn)在開(kāi)始要逼著孩子和自己一起成長(zhǎng)。這里說(shuō)的是“逼著”成長(zhǎng)，實(shí)際上就是要面對(duì)當(dāng)下的任務(wù)，要做出自己的努力。學(xué)生如此，家長(zhǎng)也是如此。

我們學(xué)校的育人理念是“做最好的自己”，怎樣才能成為最好的自己，唯有努力才是成為最好的自己的途徑，沒(méi)有捷徑可走。

孩子成績(jī)可以不是最好的，但一定是最努力的，用時(shí)髦的詞兒，應(yīng)該盡了洪荒之力的。從我們開(kāi)學(xué)以來(lái)取得的成績(jī)可以看得出來(lái)，學(xué)校在努力、老師在努力、同學(xué)們也在努力，今天主要說(shuō)的是從家長(zhǎng)的角度應(yīng)該做出的更多努力。

（三）要懂得“家長(zhǎng)陪伴孩子成長(zhǎng)很重要”。

首先，作為家長(zhǎng)，您很重要。不要忽視、或者輕視自己的重要性，影響孩子成績(jī)的主要因素是非智力因素和家庭因素。同一個(gè)班級(jí)、同樣的老師、教是一樣的教，孩子取得的成效不一致，歸根到底取決于有沒(méi)有按照老師的要求去逐一抓好落實(shí)，取決于孩子的學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)方法，取決于家長(zhǎng)付出的心力和陪伴。平時(shí)不聞不問(wèn)，或者只是象征性的問(wèn)一句，寫(xiě)完作業(yè)了嗎？可到成績(jī)一出來(lái)，就大發(fā)雷霆，是不是我們有些家長(zhǎng)會(huì)有這樣的表現(xiàn)？在這里希望引起家長(zhǎng)的反思。有反思就有在行動(dòng)上有改進(jìn)。

讓我們共同陪伴孩子成長(zhǎng)，給家長(zhǎng)五條建議——

一是做人做事要成為孩子的表率。作為教育者，要想讓孩子愛(ài)學(xué)習(xí)，自己要做人有原則、做事有章法。成績(jī)好的孩子，媽媽通常是有計(jì)劃而且動(dòng)作利落的人、父親越認(rèn)真，越有條理，越有禮貌，孩子成績(jī)就越好。所以家長(zhǎng)要成為孩子的榜樣。二是讓自己成為讀書(shū)型的父母。從今晚做起——和孩子一道，安靜地看書(shū)。如果你不能堅(jiān)持在書(shū)桌前坐半個(gè)鐘頭，而是時(shí)不時(shí)地看看手機(jī)、發(fā)發(fā)微信，又如何要求孩子每天從早到晚堅(jiān)持幾個(gè)小時(shí)的艱苦學(xué)習(xí)呢？

三是與老師形成合力。家長(zhǎng)要成為學(xué)生教育的正面力量，與老師群策群力，這樣的班級(jí)一定是出成績(jī)的班級(jí)。有些家長(zhǎng)是積極的、有些家長(zhǎng)是無(wú)所謂的、甚至一小部分家長(zhǎng)是消極的，除非孩子自己特別懂事、特別自律，否則學(xué)生的差距也就日漸顯現(xiàn)，越差越大。所以家長(zhǎng)一定是學(xué)生教育、學(xué)校教育的積極參與者、支持者，沒(méi)有老師不希望孩子學(xué)好、沒(méi)有學(xué)校不希望孩子成才，一所好的學(xué)?？梢猿删透嗟膬?yōu)秀學(xué)子。而這樣的學(xué)校需要家長(zhǎng)共同創(chuàng)建、共同呵護(hù)。

四是有些方面的因素比分?jǐn)?shù)更重要。作為學(xué)生、教師、家長(zhǎng)都希望學(xué)生取得優(yōu)異成績(jī)，可比分?jǐn)?shù)更重要的是孩子的身心健康、正直善良、直面困難，最后才是成績(jī)的優(yōu)秀。好的成績(jī)的取得除了智力水平，更多的是自控力、專(zhuān)注性和求知欲，這些因素對(duì)于孩子的成長(zhǎng)太重要。在關(guān)注成績(jī)的同時(shí)，作為家長(zhǎng)的您更應(yīng)該關(guān)注孩子的這些非智力因素的發(fā)展，這對(duì)孩子的一生都很重要。

五是要讓孩子知道學(xué)習(xí)從來(lái)不是輕松的事兒。愉快學(xué)習(xí)是一種好的理念，落實(shí)到個(gè)體，沒(méi)有人能輕輕松松地取得好成績(jī)、也從來(lái)沒(méi)有人可以隨隨便便地成功。在學(xué)業(yè)的道路上，誰(shuí)付出的多、誰(shuí)就收獲的多。不背誦、不去理解、不做練習(xí)、不記筆記、沒(méi)有糾錯(cuò)本，甚至字都不去認(rèn)真地寫(xiě)，成績(jī)從何談起。同時(shí)也應(yīng)該告訴孩子，其實(shí)提高成 績(jī)又很簡(jiǎn)單，歸納到一句話，就是要讓孩子認(rèn)真落實(shí)好每個(gè)學(xué)科老師的要求，包括備、寫(xiě)、練、筆記等等，每個(gè)學(xué)習(xí)任務(wù)做到日清、周復(fù)習(xí)、月回顧。而孩子的學(xué)習(xí)全過(guò)程需要家長(zhǎng)的陪伴、督促。

各位家長(zhǎng)，未來(lái)三年我們將一起度過(guò)，今天你交給我們一個(gè)孩子，三年后，讓我們攜手見(jiàn)證讓每一個(gè)孩子都優(yōu)秀的理念，這其中需要您真真切切地付出，孩子的成長(zhǎng)需要您的有效陪伴，學(xué)校的發(fā)展需要您的全力支持，有了一些，我們更有信心成為區(qū)域品牌名校。再次感謝您對(duì)學(xué)校工作的支持。

祝福各位家長(zhǎng)身體健康，工作順利！

祝愿我們每一個(gè)孩子都能做最好的自己！謝謝大家！

第二篇：七年級(jí)第一次家長(zhǎng)會(huì)上的發(fā)言

各位家長(zhǎng)，晚上好：

你們能在百忙之中來(lái)參加今晚的家長(zhǎng)會(huì)，我代表學(xué)校和初一年級(jí)部對(duì)大家的到來(lái)表示熱烈歡迎。對(duì)你們對(duì)學(xué)校工作的支持和對(duì)孩子教育得重視表示衷心的感謝！今天的會(huì)議分兩個(gè)階段進(jìn)行，一是大會(huì)集中，首先由我針對(duì)初一年級(jí)的特點(diǎn)，向家長(zhǎng)提一些建議，再請(qǐng)學(xué)校陸校長(zhǎng)就科學(xué)的家教方法作指導(dǎo)。二是分班集會(huì)，請(qǐng)班主任結(jié)合一個(gè)月來(lái)學(xué)生的表現(xiàn)向大家作一下匯報(bào)，并對(duì)這一階段學(xué)生的情況作一反映。

初一年級(jí)學(xué)生處在人生兩個(gè)重要的發(fā)展過(guò)渡期：

（一）心理從幼稚到成熟的過(guò)渡。13-17歲年齡段上，教育學(xué)和心理學(xué)把這一階段稱(chēng)為“少年期”。在這段時(shí)間上，心理和生理變化比較迅速,身心各方面都比較矛盾。父母要高度重視對(duì)這一關(guān)鍵期和危險(xiǎn)期的監(jiān)護(hù)和把關(guān)。這一時(shí)期他們精力充沛，好奇心強(qiáng)，任何事總想試一試，特別是一些壞事，因?yàn)樗恼T惑力大，孩子更想去嘗試。但他們的愿望與自己的實(shí)際能力是有很大的矛盾的，他們的獨(dú)立性增強(qiáng)了，總想擺脫對(duì)教師和家長(zhǎng)的依賴(lài)，總認(rèn)為自己不是孩子了，有事不愿和父母及師長(zhǎng)交流，處于一種半封閉狀態(tài)，和同齡人訴說(shuō)又怕備別人曝光，所以他們感覺(jué)沒(méi)有朋友沒(méi)有人可以理解他們，特別是處于青春期的女生這種感覺(jué)會(huì)更加強(qiáng)烈。他們的情感很脆弱，最容易沖動(dòng)，做事也很莽撞，后果意識(shí)能力差。

（二）生理從稚嫩到成熟的過(guò)渡。他們一方面為自己身體各部分的發(fā)育感到新奇，另一方面又充滿(mǎn)羞澀和不安，不愿讓父母進(jìn)自己的房間了，有自己的秘密了。很容易興奮和沖動(dòng)，神經(jīng)敏感，產(chǎn)生了愛(ài)情的萌芽，大多數(shù)早戀的孩子是發(fā)生在這一時(shí)期，在這一時(shí)期，作為家長(zhǎng)要高度重視，決不能有不良的刺激對(duì)孩子產(chǎn)生影響，特別是性感之類(lèi)的刺激，要注意從家庭生活到電影，電視節(jié)目，一定要有適度的選擇。沖動(dòng)和好奇是他們這個(gè)時(shí)期的最大特征。他們雖達(dá)不到辨析是非的能力，但很自信，自我抑制能力在這段時(shí)間最低。所以父母一定要加強(qiáng)教育和引導(dǎo)。

這一時(shí)期他們的思維具有以下兩大特征：

1、抽象性邏輯思維有了新的發(fā)展，但很大程度上還屬于經(jīng)驗(yàn)型的，在認(rèn)識(shí)事物和考慮問(wèn)題，還經(jīng)常需要具體的感性經(jīng)驗(yàn)來(lái)支持。

2、獨(dú)立性和逆反性已發(fā)展到一個(gè)新的水平，不滿(mǎn)足于老師和課本中的解釋?zhuān)袝r(shí)提出相反的看法，最喜歡爭(zhēng)論，在家長(zhǎng)面前更是如此，有時(shí)很片面，似乎很有主見(jiàn)，有時(shí)自信到過(guò)分的程度，做家長(zhǎng)、老師的，總是覺(jué)得這個(gè)時(shí)期的孩子不如小學(xué)時(shí)期聽(tīng)話，很喜歡頂嘴，所以父母常責(zé)怪他們“越長(zhǎng)大越調(diào)皮了”。實(shí)際上，用教育學(xué)和心理學(xué)的觀點(diǎn)分析，這是少年時(shí)期孩子的一種心理特征的反映，是青少年逆反性格的具體表現(xiàn)，父母對(duì)這一時(shí)期的孩子在教育方法上更應(yīng)該講道理，態(tài)度不要粗暴，語(yǔ)言不要挖苦，要講究分寸。如果還用小學(xué)時(shí)期的簡(jiǎn)單粗暴的教育方式是不行的，父母要提高自己的教育水平，使孩子既能提高了認(rèn)識(shí)，又明白了道理，以求得孩子和家長(zhǎng)認(rèn)識(shí)統(tǒng)一，孩子只有從內(nèi)心服了，教育才會(huì)得到良好的效果。

針對(duì)以上學(xué)生特點(diǎn)，在此我想強(qiáng)調(diào)如下三個(gè)方面的問(wèn)題：

一、強(qiáng)化家庭教育意識(shí)，努力提高家庭教育質(zhì)量。

孩子是我們國(guó)家的未來(lái)，是我們家長(zhǎng)晚年的繼承和希望，正確合理的家庭教育是家長(zhǎng)一生的幸福，錯(cuò)誤和不良的家庭教育就是家長(zhǎng)一生的痛苦和辛酸，未來(lái)的社會(huì)是一個(gè)文明平等競(jìng)爭(zhēng)的社會(huì)，若不具備一定的知識(shí)儲(chǔ)備和能力，就難于在激烈的競(jìng)爭(zhēng)中維持自己。人生最大的煩惱莫過(guò)于兒女的不成器，為人一生最大的欣慰莫大于孩子的有才有德，在教育子女的問(wèn)題上有一個(gè)不成定論的公式，就是首先要成人，然后談成才。讓孩子成為一個(gè)健康的人，不僅身體健康，更重要的要心理健康?，F(xiàn)在多付出一點(diǎn)，盡了自己的努力和職責(zé)，今后我們就不會(huì)后悔。

有一些家庭父母現(xiàn)在只考慮自己的歡樂(lè)和輕松，不注重教育付出，最終只能是一代懲罰一代，形成惡性循環(huán)。還有一些家長(zhǎng)過(guò)分溺愛(ài)孩子，學(xué)生成為溫室里的幼苗，經(jīng)不起任何挫折，受不起任何風(fēng)霜，埋下了很深的心理疾病隱患。大文學(xué)家高爾基曾說(shuō)過(guò)一句話“溺愛(ài)是誤入孩子口中的毒藥，如果僅僅是為了愛(ài)，連老母雞都能做到這一點(diǎn)?！蹦鐞?ài)是一種低本能的愛(ài)，真正的愛(ài)是理智高尚的愛(ài)，關(guān)注孩子的吃喝拉撒睡是愛(ài)，教子吃苦教子成人成材更是愛(ài)。有知識(shí)有見(jiàn)地的家庭則是一代負(fù)責(zé)一代，一代孝敬一代，一代勝過(guò)一代，為國(guó)家社會(huì)培養(yǎng)棟梁之才，也為自己營(yíng)建一個(gè)幸福的晚年。

二、努力培養(yǎng)孩子素質(zhì)，逐步適應(yīng)社會(huì)變革潮流。

用知識(shí)爆炸已無(wú)法形容現(xiàn)今知識(shí)的迅速發(fā)展。教材的逐年更新，學(xué)習(xí)方式的不斷翻新，對(duì)家長(zhǎng)提出了更高的要求，我校陸校長(zhǎng)主持工作以來(lái)，在多媒體教學(xué)手段的普及、課堂教學(xué)改革等方面做了大膽的嘗試。多媒體教學(xué)走在全省的前列，語(yǔ)文作文與課文分開(kāi)教學(xué)的實(shí)驗(yàn)開(kāi)全國(guó)先河，英語(yǔ)的牛津英語(yǔ)與劍橋英語(yǔ)的整合教學(xué)，讓學(xué)生聽(tīng)說(shuō)能力與讀寫(xiě)能力全面提升，相得益彰。學(xué)校校園網(wǎng)是全市最好的，它是我校師生之間、學(xué)校與家長(zhǎng)之間的紐帶和橋梁。我們的孩子能趕上這樣的好時(shí)代，是孩子的幸運(yùn)，也是家長(zhǎng)的幸運(yùn)。家長(zhǎng)要搶抓機(jī)遇，努力配合學(xué)校的教育，把孩子的智力開(kāi)發(fā)好，就教育的潛在能力分析，學(xué)校教育的潛在能力遠(yuǎn)不及家庭教育潛在能力。特別是人的智力開(kāi)發(fā)問(wèn)題，就目前人的成長(zhǎng)規(guī)律和生活習(xí)慣而言，人的素質(zhì)能力也就是從家庭的童年時(shí)代便開(kāi)始了大幅度的拉開(kāi)差距，因?yàn)榧彝サ奈幕瘜哟魏徒逃问降挠绊懖顒e是很大的。父母要全面而準(zhǔn)確估計(jì)孩子的智力。作為孩子的父母要對(duì)孩子的智力水平作全面的考核，并做出切合實(shí)際的準(zhǔn)確估計(jì)，這種評(píng)估不能過(guò)高，也不可過(guò)低，過(guò)高和過(guò)低，都會(huì)導(dǎo)致家庭施教的不準(zhǔn)確，從而會(huì)影響孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)和學(xué)習(xí)情緒。有的家長(zhǎng)過(guò)低評(píng)價(jià)孩子，在沒(méi)有全面摸清孩子智力水平的情況下，單憑某一學(xué)科或某一單元的學(xué)習(xí)成績(jī)就盲目斷定孩子“笨蛋”，還有的家長(zhǎng)過(guò)高估計(jì)孩子，錯(cuò)誤的作縱向比較，拿自己兒時(shí)的水平與當(dāng)代孩子作比較，認(rèn)為自己孩子是“天才”。其實(shí)這種比法誤差也很大。那時(shí)你的童年只會(huì)玩彈弓、掏鳥(niǎo)窩，現(xiàn)在他們是會(huì)踢足球、上網(wǎng)吧，農(nóng)村中有句古話叫“莊稼是人家的好，孩子是自已的好”這一習(xí)慣意識(shí)在當(dāng)代人中還是十分明顯。所以在自己孩子?jì)胗纂A段怎么看也覺(jué)得自己的孩子很聰慧，有的還誤認(rèn)為自己的孩子是“神童”做過(guò)一兩件讓自己吃驚的事就會(huì)念念不忘，但到了上學(xué)后比較就看到了差距，再到中學(xué)階段就灰心意冷，這就是對(duì)孩子智力估計(jì)失誤所造成的。作為智力好些的孩子父母，一定要看到“人外有人，天外有天”

三、暢通家校溝通渠道，密切關(guān)注學(xué)生身心發(fā)展。

作為家長(zhǎng)，首先明白，孩子的智力基礎(chǔ)和品質(zhì)基礎(chǔ)是在家庭中奠定的，人的智力和品質(zhì)是在家庭的塑造下成型的，學(xué)校是接過(guò)這塊毛坯進(jìn)行繼續(xù)加工的，從家庭，幼兒園，小學(xué)到初中，這已是第四棒，在學(xué)校塑造和加工的全部過(guò)程中，離不開(kāi)正確家庭教育的配合，特別是初中，學(xué)生學(xué)習(xí)自主性增強(qiáng)，自由支配的時(shí)間增多倘若沒(méi)有良好，正確合理的家庭教育配合，再好的師資和學(xué)校都不可能產(chǎn)生好的教育效果。

學(xué)校的教育形式是群體性的教化形式，它的德智以及其它方面的教育都是群體性的教化，主要任務(wù)是以傳授知識(shí)為主體，一個(gè)老師負(fù)責(zé)幾十人的教化任務(wù)，所以學(xué)校不可能像父母那樣有足夠的時(shí)間和精力，把教化的對(duì)象，集中在一個(gè)學(xué)生身上，無(wú)論從教育的時(shí)間和精力上來(lái)講，還是從教育的對(duì)象和情感上來(lái)說(shuō)，家庭教育占有特殊的優(yōu)勢(shì)作用和地位，其潛在能量是巨大的，開(kāi)拓的前景是廣闊的。

孩子在同樣的年齡段里，同時(shí)走進(jìn)同一的學(xué)校，在同樣的班級(jí)里就讀，授課的時(shí)間是相同的，教化環(huán)境是一致的，教化規(guī)則是一致的，然而教育的效果則是區(qū)別很大的，這種大優(yōu)大劣分化的原因，并不在于學(xué)校教育質(zhì)量，而在于家庭教育的配合上。所以只強(qiáng)調(diào)學(xué)校教育，而不注重家庭教育配合的家長(zhǎng)，一定是教育知識(shí)有欠缺的家長(zhǎng)。如果把教育比喻成治病，老師好比醫(yī)生，父母就好比護(hù)士，學(xué)生好比住院的病人，醫(yī)生的主要任務(wù)是下藥，父母的護(hù)理是十分重要的。俗話說(shuō)：三分治療，七分護(hù)理。家長(zhǎng)要與學(xué)校老師多聯(lián)系，及時(shí)了解孩子的思想脈搏和學(xué)習(xí)狀況，做到教育有的放矢，同時(shí)還能對(duì)學(xué)生的不良行為起到防微杜漸的作用。特別是比較貪玩的孩子的家長(zhǎng)一定要克服恐懼心理和自卑心理，你們是我們的上帝，我代表我們初一的全體教師向各位家長(zhǎng)承若我們會(huì)全心全意為你們做好服務(wù)。我們也歡迎大家監(jiān)督我們的工作。如有不滿(mǎn)意的，請(qǐng)向我反映。舉報(bào)電話是：xx。

各位家長(zhǎng)，孩子是你們的，也是我們的?？h實(shí)驗(yàn)初中是我們的，也是各位家長(zhǎng)和你們孩子的。我們陸校長(zhǎng)提出了“一切服務(wù)學(xué)生、服務(wù)一切學(xué)生、服務(wù)學(xué)生一切”的服務(wù)理念，我們也真誠(chéng)的希望與家長(zhǎng)攜手合作，共同努力，榮辱與共，把我們共同的孩子培養(yǎng)成人成才。

第三篇：七年級(jí)第一學(xué)期期中班務(wù)工作總結(jié)

期中班務(wù)工作總結(jié)

本學(xué)期，我擔(dān)任七年級(jí)（3）班主任工作。在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和在各課任老師的密切配合下，較好地完成了前半學(xué)期班級(jí)管理工作，順利地完成了學(xué)校布置的各項(xiàng)任務(wù)。在從事德育教學(xué)過(guò)程中，有順利也有挫折，有成功也有失敗，有許多值得總結(jié)和反思的地方?，F(xiàn)將前半學(xué)期的工作做一個(gè)小結(jié)，借以促進(jìn)提高后半學(xué)期的工作。

班級(jí)基本情況，我班共有學(xué)生27人,其中男生14人，女生13人。部分學(xué)生聰明活潑，團(tuán)結(jié)友愛(ài)，對(duì)班內(nèi)之事認(rèn)真負(fù)責(zé)；大部分學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣不好，學(xué)習(xí)積極性不高，紀(jì)律較為松散。拔尖的學(xué)生不多，后進(jìn)生占絕大多數(shù)；大多數(shù)學(xué)生班級(jí)榮譽(yù)感較強(qiáng)，個(gè)別班干部工作大膽負(fù)責(zé)，在班里威信高，多數(shù)學(xué)生能積極配合。半學(xué)期以來(lái)，班風(fēng)、學(xué)風(fēng)漸趨穩(wěn)定。學(xué)生成績(jī)開(kāi)始出現(xiàn)兩極分化的趨勢(shì)。

前半期我主要做了以下幾方面的工作：

一，緊抓常規(guī)管理 不放松緊抓常規(guī)管理

1、完善班委。本期開(kāi)始以后撤換了兩名不稱(chēng)職的班委干部，增選有能力的學(xué)生加入班委。同時(shí)鼓勵(lì)學(xué)生，參加班級(jí)管理。鼓勵(lì)學(xué)生提出對(duì)班委管理的意見(jiàn)，鼓勵(lì)學(xué)生給我和其他同學(xué)、班干部提出各種意見(jiàn)，并要求班委廣泛征集各種反對(duì)意見(jiàn)，提出“言者無(wú)過(guò)，聞過(guò)則改”。

2、利用每周一的升旗、班級(jí)評(píng)比活動(dòng)對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想道德教育、安全衛(wèi)生教育。本學(xué)期先后以 “安全伴我行”，“我的未來(lái)不是夢(mèng)”進(jìn)行專(zhuān)題教育，用同學(xué)耳熟能詳?shù)氖吕腥舅麄儭?/p>

3、根據(jù)本班學(xué)生的特點(diǎn)，剛開(kāi)學(xué)就從多方面做了較為仔細(xì)的調(diào)查工作，對(duì)相關(guān)學(xué)生的表現(xiàn)有了較為清晰的了解，在平時(shí)的工作中特別的對(duì)他們進(jìn)行關(guān)注，有的放矢加強(qiáng)教育和管理；每天堅(jiān)持個(gè)別做學(xué)生思想工作，堅(jiān)持每周和一批家長(zhǎng)聯(lián)系，讓家長(zhǎng)也參與到對(duì)學(xué)生的管理中來(lái)。

4、對(duì)班級(jí)的衛(wèi)生等各個(gè)方面的值日責(zé)任到人，保證了教室的窗明桌凈和各個(gè)值日區(qū)域的保潔到位，這方面，我班同學(xué)做得比較好?，F(xiàn)在，已逐漸在每個(gè)學(xué)生的心中形成一個(gè)衛(wèi)生的標(biāo)準(zhǔn)。

5、每期黑板報(bào)分組負(fù)責(zé)，更換及時(shí)且內(nèi)容廣泛。

二，積極聯(lián)系各科教師，努力維護(hù)科任教師威信，學(xué)生的主要任務(wù)是學(xué)習(xí)，成績(jī)是學(xué)校、老師和家長(zhǎng)最關(guān)心的事情。針對(duì)學(xué)生的實(shí)際學(xué)習(xí)情況，我跟科任老師進(jìn)行分析和研究，幫助學(xué)生查找原因、總結(jié)經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，鼓勵(lì)先進(jìn)，鞭策落后，讓每一個(gè)同學(xué)學(xué)有所獲。

三，積極組織班級(jí)活動(dòng)，為了減少學(xué)生的違紀(jì)行為，豐富學(xué)生的課外生活，開(kāi)闊學(xué)生的視野，前半期搞了三期學(xué)習(xí)方法主題班會(huì)，初步養(yǎng)成了自覺(jué)學(xué)習(xí)，遵守紀(jì)律的良好習(xí)慣。班上學(xué)生相互學(xué)習(xí)，取長(zhǎng)補(bǔ)短。每天組內(nèi)自查學(xué)習(xí)、作業(yè)情況并將結(jié)果上報(bào)學(xué)習(xí)委員匯總。

四，抓好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作，后進(jìn)生的教育和治理歷來(lái)是班主任工作的難點(diǎn)，也是最讓各科老師頭痛的題目，卻又是影響班級(jí)整體教育教學(xué)質(zhì)量進(jìn)步至關(guān)重要的一環(huán)。從期中考試成績(jī)來(lái)看，本班后進(jìn)生較多，由于前半學(xué)期工作繁忙，沒(méi)有重視后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作，因而直接影響了期中考試班級(jí)整體成績(jī)。為了努力轉(zhuǎn)化后進(jìn)生，計(jì)劃期中考試后跟老師們多交流，聽(tīng)取他們的意見(jiàn)對(duì)后進(jìn)生進(jìn)行了座位調(diào)整，并開(kāi)展“手拉手，一幫一”活動(dòng)，讓學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)異的學(xué)生幫助他們。除幫助他們完成當(dāng)天的作業(yè)外，適當(dāng)?shù)叵逻_(dá)一定的學(xué)習(xí)任務(wù)，例如每天三個(gè)英語(yǔ)單詞，三道數(shù)學(xué)題等，當(dāng)然這需要得到各課任老師的理解與配合，及時(shí)檢查完成情況，及時(shí)進(jìn)行批評(píng)教育，多鼓勵(lì)，多幫助，使這一方法能夠落到實(shí)處而不是流于形式。

五，在前半學(xué)期取得了一些成績(jī)，但由于社會(huì)、學(xué)生、家庭等方面的影響，再加上本人能力有限，我們班還存在著一些問(wèn)題，我的班級(jí)常規(guī)管理還有待于進(jìn)一步精細(xì)，特殊學(xué)生管理也有待于進(jìn)一步加強(qiáng)，數(shù)學(xué)成績(jī)與其他學(xué)科的成績(jī)有很大差距，這些我將在今后的工作中不斷完善。

六，下學(xué)期改進(jìn)的思路：

1、堅(jiān)持以法治班。進(jìn)一步完善班級(jí)管理制度，做到進(jìn)一步細(xì)化量化。

2、加強(qiáng)班干部隊(duì)伍的建設(shè)，培養(yǎng)出一批負(fù)責(zé)能干的班干部。

3、抓尖子生的培養(yǎng)，樹(shù)優(yōu)等生為榜樣，讓他們發(fā)揮帶頭作用。繼續(xù)輔導(dǎo)學(xué)困生。、關(guān)注中等生，充分挖掘他們的潛力，提高他們的學(xué)習(xí)興趣，幫助他們改善學(xué)習(xí)方法，形成一大批樂(lè)學(xué)好學(xué)的群體。

5、大力整頓班風(fēng)，大力倡導(dǎo)“文明風(fēng)”“好學(xué)風(fēng)”。

七年級(jí)（3）班

班主任：馮玉忠

第四篇：七年級(jí)歷史第一學(xué)期期中試卷分析

七年級(jí)歷史第一學(xué)期期中試卷分析

本次期中考試，主要考察第一、二單元的內(nèi)容，所以，試卷題型總體比較靈活性，下面，我將分別對(duì)這次考試內(nèi)容進(jìn)行分析：

1、首先，第一題是選擇題，共計(jì)40分，主要考察學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的掌握情況。選擇題得分率為70%左右，當(dāng)然，這和平時(shí)作業(yè)有著密切的聯(lián)系。

2、第二題為材料分析題，共計(jì)60分。本卷主要考察學(xué)生的綜合能力、分析能力、思考能力等，學(xué)生的水平不一，結(jié)果丟分較多。其主要表現(xiàn)在：（1）考生的基本功有待提高，錯(cuò)別字現(xiàn)象、字跡模糊不清現(xiàn)象、語(yǔ)言表達(dá)不通順現(xiàn)象等依然存在。說(shuō)明學(xué)生的基本功不扎實(shí)。基礎(chǔ)打的不牢。（2）考生理解題意、分析問(wèn)題、解決問(wèn)題能力不強(qiáng)。答卷中答非所問(wèn)，文字表達(dá)不切要點(diǎn)等現(xiàn)象也很?chē)?yán)重。有許多同學(xué)做題不認(rèn)真，沒(méi)有認(rèn)真審題，對(duì)題意理解不深，考慮問(wèn)題不全面，造成不必要的丟分。（3）考生的應(yīng)試能力不強(qiáng)。如：第21、（2、3、4）小題，很多學(xué)生在回答時(shí)，不能展開(kāi)回答，造成失分。這就表明基礎(chǔ)知識(shí)和應(yīng)試能力稍微差些。

總之，考生在答卷過(guò)程中所呈現(xiàn)出來(lái)的一系現(xiàn)象，為指導(dǎo)我們?cè)诮窈蟮慕虒W(xué)中要注重學(xué)生綜合能力的提高。今后要注意的有：

1.進(jìn)一步抓好雙基，繼續(xù)重視基礎(chǔ)知識(shí)教學(xué)和基本能力培養(yǎng)。2.注重學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)方法的養(yǎng)成。激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，激活學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，引導(dǎo)他們積極、主動(dòng)、快樂(lè)的學(xué)習(xí)。這是提高教學(xué)效果的有效途徑。3.教師要強(qiáng)化自身素質(zhì)。在全面掌握歷史知識(shí)體系的同時(shí)，豐富相關(guān)學(xué)科知識(shí)，要時(shí)刻關(guān)注社會(huì)熱點(diǎn)、焦點(diǎn)問(wèn)題，實(shí)現(xiàn)其與歷史學(xué)科教學(xué)的聯(lián)系。

總之，七年級(jí)歷史教學(xué)要求我要深入了解學(xué)生，關(guān)注全體學(xué)生，平等善待各類(lèi)學(xué)生，抓好查漏補(bǔ)缺，學(xué)會(huì)科學(xué)的記憶歷史要素（時(shí)間、地點(diǎn)、人物、事件、原因、后果、影響、作用等）的方法，初步建立知識(shí)體系框架，注意學(xué)習(xí)能力培養(yǎng)，適當(dāng)延伸，讓學(xué)生感知?dú)v史、積累歷史。抓好單元內(nèi)的綜合過(guò)關(guān)練習(xí)。爭(zhēng)取不讓每位學(xué)生掉隊(duì)。

第五篇：2016-2017第一學(xué)期七年級(jí)期中試卷分析

2016-2017第一學(xué)期七年級(jí)

歷史期中試卷分析

23中趙國(guó)軍

一、試題分析

1、題型全面，富有新意

從這次初一年級(jí)歷史試題的題型來(lái)看，有選擇題、材料分析題、簡(jiǎn)答題等，題型與中考試題相吻合。

2、考查面廣，綜合性強(qiáng)

從試題考查的知識(shí)來(lái)看，考查的知識(shí)面非常廣，1-8課知識(shí)都涉及到了，試題的綜合性強(qiáng)，如6、21（3）、22（2）

23、24（2（3）等，都體現(xiàn)了這一點(diǎn)。

3、難易較大，重點(diǎn)突出

本次歷史試題是開(kāi)卷試題，學(xué)生閉卷答難度較大。對(duì)重點(diǎn)知識(shí)的考查很突出，21小題對(duì)石器時(shí)代、鐵器時(shí)代工具知識(shí)的考查，體現(xiàn)了人類(lèi)生產(chǎn)力水平不斷提高。第22題對(duì)分封制考查，特別是分封制的積極、消極影響又一定難度，23題對(duì)孔子百家爭(zhēng)鳴考察、24題春秋爭(zhēng)霸考察都緊扣課標(biāo)要求，突出重點(diǎn)。

二、試卷分析

（一）選擇題

選擇題注重考查學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)，這次試題的選擇題有部分學(xué)生得滿(mǎn)分40分，60%的學(xué)生得分在20分左右，有一少部分學(xué)生成績(jī)太差。

（二）材料分析題

21題考查石器時(shí)代、鐵器時(shí)代的歷史知識(shí)，所出的題目不難，但開(kāi)闊性強(qiáng)。本題題稍有難度。

22題考察分封制目的，歷史影響，難度較大，因?yàn)闀?shū)上沒(méi)有專(zhuān)門(mén)講，只在后邊王朝涉及，學(xué)生得分較少23題考察孔子和百家爭(zhēng)鳴原因及影響.三、存在問(wèn)題及改進(jìn)措施

（一）存在問(wèn)題

1.學(xué)生平時(shí)不注意記憶基礎(chǔ)知識(shí) 2.學(xué)生分析問(wèn)題能力差 3.學(xué)生問(wèn)題表述能力差 4.學(xué)生歷史學(xué)習(xí)不夠重視 5.學(xué)生歷史線索較為混亂

（二）1、落實(shí)好基礎(chǔ)知識(shí)

對(duì)于課本的一些歷史基本知識(shí)，一定要扎扎實(shí)實(shí)的落實(shí)好，讓學(xué)生要掌握準(zhǔn)確無(wú)誤，抽查一定時(shí)間讓學(xué)生課堂記憶。理清歷史線索，及時(shí)分析，注意進(jìn)度不要太快。

2、培養(yǎng)基本能力

培養(yǎng)學(xué)生讀圖、識(shí)圖、從材料中提取有效信息的能力；培養(yǎng)學(xué)生簡(jiǎn)潔、準(zhǔn)確的語(yǔ)言表達(dá)能力；培養(yǎng)學(xué)生全面分析問(wèn)題的思維能力。

3、提高答題技巧

加強(qiáng)審題能力的培養(yǎng)，使學(xué)生學(xué)會(huì)從材料中提取有效信息的方法；加強(qiáng)答題規(guī)范性的培養(yǎng)，使學(xué)生答題時(shí)做到點(diǎn)化、序列化和段落花；加強(qiáng)學(xué)科語(yǔ)言組織能力的培養(yǎng)，使學(xué)生學(xué)會(huì)按題目的要求取舍和重新整合知識(shí)。

4、重視課本歷史圖片

對(duì)于課本的一些歷史圖片，一定讓學(xué)生看圖、讀圖、識(shí)圖，以圖來(lái)讀史、用圖來(lái)講史，使學(xué)生明確歷史圖片也是學(xué)習(xí)歷史的有效手段，進(jìn)而能掌握課本的一些歷史圖片。

5、重視歷史知識(shí)的總結(jié) 對(duì)所學(xué)的歷史知識(shí)一定要及時(shí)的進(jìn)行單元總結(jié)，小專(zhuān)題總結(jié)，用線把所學(xué)的歷史知識(shí)貫穿起來(lái)，便于學(xué)生對(duì)所學(xué)的知識(shí)有一定的理解，條理清楚的掌握。

6、加強(qiáng)材料題的解題訓(xùn)練

加強(qiáng)培養(yǎng)學(xué)生對(duì)信息的解讀、分析、提取與處理能力，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)抓材料中的關(guān)鍵字、詞、句和前言、引文出處的信息，要求學(xué)生用簡(jiǎn)潔、準(zhǔn)確的語(yǔ)言表達(dá)出來(lái)。

7、注意激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。通過(guò)歷史故事、歷史視頻形象再現(xiàn)歷史知識(shí)。

8、加強(qiáng)對(duì)學(xué)困生的輔導(dǎo)和思想工作。