第一篇：2011屆高考復(fù)習(xí)《作文》素材資料1

2011屆高考復(fù)習(xí)《作文》素材資料1

１、礦工也吃香

34歲的弗儂·約翰遜剛辭去卡車司機的工作，來到弗吉尼亞州西南部當(dāng)一名煤礦工人。約翰遜說，學(xué)徒期滿后，他的年收入能達到5萬美元以上，外加醫(yī)療保險和養(yǎng)老金。

現(xiàn)在美國早就不是用鎬和鏟挖煤的時代了。大量的采掘工作，是由一種名為“連續(xù)采煤機”的遙控式巖石切割機器完成的。一般情況下，礦工在采礦現(xiàn)場數(shù)米之外操縱著連續(xù)采煤機和其他設(shè)備，就像是操控著一臺龐大的遙控玩具車。

美國全國采礦聯(lián)合會預(yù)計，今年美國的煤產(chǎn)量將達到創(chuàng)紀(jì)錄的11.4億噸，比去年高3000萬噸。目前，美國煤礦工人的平均年齡已達到52歲，這意味著今后10年內(nèi)，大批礦工將從煤炭業(yè)退休，由年輕人來接班。去年，阿巴拉契亞山脈中部一帶的煤炭公司開了多年來的頭一次聯(lián)合招聘會，有800多人涌到會場，爭搶200個工作崗位。

56歲的退休煤礦工人勞倫斯說：“在弗吉尼亞州西南部，煤礦工人的收入算很高的了，比沃爾瑪超市還要高，比當(dāng)獄警也高。所以現(xiàn)在年輕人都回來當(dāng)?shù)V工了。”

２、真聰明

這是一次朋友的聚會。為了使這次聚會更有趣，我建議來賓們都即興表演一個有創(chuàng)意小節(jié)目以助興。表演從小孩子開始。他們高興極了，挖空心思使自己的表演生動有趣。不久，輪到莊村太郎上場了。

莊村太郎是個機靈的孩子，無論學(xué)什么東西，哪怕以前未接觸過的，只要一學(xué)馬上就能掌握。然而，他今天的表現(xiàn)太令人失望了。他站在客廳的中央一動不動，不停地看著他的父親莊村志先生，似乎在等著父親的幫助。

“太郎，別看著我，快表演呀！”莊村志看著兒子不知所措的樣子，焦急地大喊起來。突然，小太郎竟“哇”地一聲大哭起來，飛快地跑出了客廳。“這是怎么回事？”看到這樣的情景，我跟著小太郎走出了房間?！拔蚁氩怀鲎约涸摫硌菔裁础！毙√沙槠！澳闶莻€聰明的孩子呀，這種表演應(yīng)該沒有任何問題的?！?/p>

我說。“可是，從來就沒有人教過我??我不知道如何做?！毙√尚÷暤卣f。

“你可以自己想像呀！”我說道?！笆裁矗肯胂?？”太郎睜大了眼睛問。小太郎的目光顯得很迷茫。這時，我恍然大悟，明白平時聰明之極的小孩，為什么在應(yīng)該表現(xiàn)自己的時候卻不行了。其實道理很簡單，獨自即興表演需要平時的學(xué)習(xí)和修養(yǎng)作根基，需要想像力和創(chuàng)造http://school.chinaedu.com

力。有這能力的人才算得上是真聰明，才是有智慧。

３、特殊的航天員

“航天員都是天生的。”航天員系統(tǒng)負(fù)責(zé)人吳川生的這句話，大概要讓許多人的航天夢破滅了。

吳川生解釋說，身體健康、體質(zhì)好的標(biāo)準(zhǔn)，很多普通人都能達到，但這并不意味著他們都能當(dāng)航天員。航天員在身體上與飛行員和其他人群的本質(zhì)區(qū)別在于，航天員天生具有普通人所沒有的航天生理功能。

以超重耐力為例。航天員能承受10多個G的超重值，即相當(dāng)于自身重量十幾倍的壓力，戰(zhàn)斗機飛行員僅能承受3到5個G，普通人耐力就更差了。再如前庭功能也就是抗眩暈功能。身材高大的航天員大隊大隊長申運行身體很好，打球能連續(xù)打一個半小時?！拔胰ピ囎?xùn)練前庭功能用的轉(zhuǎn)椅，航天員上去轉(zhuǎn)15分鐘才算合格，我只坐了三圈、不到半分鐘，就連連喊停?！?/p>

４、創(chuàng)意

以前窮困潦倒的羅伯斯，如今已成了全世界最有錢的年輕人之一。他的成功應(yīng)歸功于他在一次鄉(xiāng)村工藝品展銷會上突然冒出來的一個靈感。

那天，在展銷會上，羅伯斯擺了一個攤位，將他的玩具娃娃排好，自己站在攤位前不斷地調(diào)換拿在手中的小娃娃，向路人介紹說“她是個急性子的姑娘”，“她不喜歡吃紅豆餅”。就這樣，他把娃娃擬人化，不知不覺中，就做成了一筆筆生意。不久之后，便有一些買主寫信給羅伯斯，訴說他們的“孩子”，也就是那些娃娃被買回去以后的問題。就在這一瞬間，一個驚人的構(gòu)想，突然涌進羅伯斯的腦海中。羅伯斯忽然想到，他要創(chuàng)造的根本不是玩具娃娃，而是有性格、有靈魂的“小孩”。

就這樣，他開始給每個娃娃取了名字，還寫了出生證書，并堅持要求“未來的養(yǎng)父母們”都要履行一個收養(yǎng)宣誓，誓詞是：“我某某人鄭重宣誓，將做一個最通情達理的父母，供給孩子所需要的一切，用心管理，以我絕大部分的感情來愛護和養(yǎng)育他，培養(yǎng)教育他成長，我將成為這位娃娃的唯一父母。”

玩具娃娃就這樣不僅具有玩具的功能，而且還凝聚了人類的感情。

就這樣，數(shù)以萬計的顧客，被羅伯斯這些異想天開的構(gòu)想迷得神魂顛倒。他的“小孩”的銷售額，一下子激增到20億美元。

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５、安全感

在檀香山的時候晚上抽空拜訪定居在當(dāng)?shù)氐呐笥?，她帶我去一家著名的酒店小坐。朋友建議來一杯“含酒精的飲料”。飲料要自己去吧臺買，于是朋友去買。我獨坐桌前等待。突然聽到朋友在吧臺那邊大呼小叫讓我“快快過來”。急忙奔過去，跑到近前，只聽朋友理直氣壯地指著我對服務(wù)員說：“這就是我的朋友！”服務(wù)生問我：“你們是一起的？”在得到肯定的回答后才收錢。朋友解釋說，夏威夷法律規(guī)定，酒吧只能向每一位顧客出售一杯含酒精的飲料。她去買兩杯，并告訴服務(wù)生說另一杯是為我買的，但服務(wù)生堅持要看到我才相信她說的話，搞得她幾乎不耐煩。

當(dāng)我們終于享受了那杯“來之不易”的飲料時，我不得不認(rèn)同當(dāng)?shù)氐姆捎欣怼Ｄ恰昂凭娘嬃稀逼鋵嵤菨舛阮H高的朗姆酒加了少許果汁和兩片菠蘿，味道雖然很好，卻實在是一杯足矣（這可是大號寬口玻璃杯），否則駕車上路該有危險了。更加令人感慨的是服務(wù)生的執(zhí)著和“自覺”，寧可有錢不賺也不違法。法律能讓人如此“融化在血液里，落實到行動上”，令我這個訪客的安全感頓增。

６、山區(qū)的教育

“貧困山區(qū)學(xué)生苦，老師更不易，跑山路，離家遠，住危房，墊學(xué)費，付出多，待遇低，西部貧困山區(qū)教師的生存狀況應(yīng)得到更多關(guān)注，生活、工作條件亟待改善。”這是貴州省惠水縣擺榜苗族鄉(xiāng)教育輔導(dǎo)站站長羅天祥在接受記者采訪時發(fā)出的呼吁。

擺榜是西部地區(qū)典型的貧困山鄉(xiāng)，山大溝深行路難，農(nóng)民地少生活困難。1987年從貴州省貴定師范學(xué)校畢業(yè)后，羅天祥就一直在該鄉(xiāng)教書。這些貧困山區(qū)的老師基本都在校住宿，住宿條件非常差。很多老師住的是上世紀(jì)五六十年代修建的危房，陰暗潮濕。一間14平方米的房子住4個人，吃、住、辦公，全在一起。誰的家屬來了，其他人就得四處借宿。有的連床都沒有，睡的是木板。

為了不讓孩子輟學(xué)，幾乎每學(xué)期每個老師都要為學(xué)生墊一筆學(xué)費。這些年算下來，他已經(jīng)為800多學(xué)生墊了5萬多元學(xué)費，現(xiàn)在還有1萬多元沒有收回。有些學(xué)生要等到畢業(yè)后，外出打工兩三年才能把錢還給老師。他說：

條件艱苦，教師們理解，也能克服；但許多不合理的支出教師們想不通。每年上面要求搞各種各樣的培訓(xùn)、考試，可費用總是老師自己掏腰包，還占用時間。貧困山區(qū)的教師拿到http://school.chinaedu.com

的都是‘?dāng)D得干干’的工資，原本就少得可憐，代課老師更少，每月才300元?？梢粚W(xué)年下來，每個老師用于參加上級組織的各種培訓(xùn)、評比等活動的費用將近1000元。不參加還不行，否則職稱不能評，年終考核受影響。每次活動完還免不了驗收檢查，盡管沒有實質(zhì)意義，可機構(gòu)照樣得成立，圖片、表格照樣要制作，對學(xué)校和教師來說，是一筆不小的開銷。

學(xué)校的費用原本就不夠，這里教學(xué)用的粉筆都實行“計劃經(jīng)濟”，小學(xué)一個班一周一盒半，初中一周兩盒，有專門教師負(fù)責(zé)。水電費有時也得校領(lǐng)導(dǎo)墊交，羅天祥7月份就墊交了860元?？墒敲繉W(xué)期，許多農(nóng)村學(xué)生用不上的教材照樣要買，有些教材價格高，對農(nóng)村孩子也不適用，還有內(nèi)容重復(fù)的，也沒有足夠的老師來教，但不買不行，上面有硬性規(guī)定。

相反，搞一些實用教學(xué)創(chuàng)新卻沒教材。貧困山鄉(xiāng)學(xué)生能上完高中的極少。面對這樣的現(xiàn)實，學(xué)校想根據(jù)學(xué)生和其家庭的經(jīng)濟情況，將初三學(xué)生分三類施教，對想?yún)⒓又锌嫉闹攸c培養(yǎng)；對想外出打工的，進行一些技能和法律知識的培訓(xùn)；對在家務(wù)農(nóng)的，教授一些傳統(tǒng)農(nóng)業(yè)知識，但教授這些實用技術(shù)時，教材又欠缺。

貧困山區(qū)的教育太難了！

７、痛苦的經(jīng)歷

我在蘋果公司工作時恰逢一次公司裁員，當(dāng)時我必須要從兩個業(yè)績不佳的員工中裁掉一個。

第一位員工畢業(yè)于卡內(nèi)基·梅隆大學(xué)，是我的師兄。他十多年前寫的論文非常出色，但加入公司后很是孤僻、固執(zhí)，而且工作不努力，沒有太多業(yè)績可言。他知道面臨危機后就跑來懇求我，告訴我他年紀(jì)已經(jīng)不小，又有兩個小孩，希望我顧念同窗之誼，放他一馬。甚至連瑞迪教授（我和他共同的老師）都來電暗示我應(yīng)盡量照顧師兄。

另一位是剛加入公司兩個月的新員工，還沒有時間表現(xiàn)，但他應(yīng)該是一位有潛力的員工。

我內(nèi)心里的“公正”和“負(fù)責(zé)”的價值觀告訴我應(yīng)該裁掉師兄，但是我的“憐憫心”和“知恩圖報”的觀念卻告訴我應(yīng)該留下師兄，裁掉那位新員工。

于是，我為自己做了“報紙測試”。在明天的報紙上，我希望看到下面哪一個頭條消息呢？

（1）徇私的李開復(fù)，裁掉了無辜的員工；

（2）冷酷的李開復(fù)，裁掉了同窗的師兄。

雖然我極不愿意看到這兩個“頭條消息”中的任何一條，但相比之下，前者給我的打擊更大，因為它違背了我最基本的誠信原則。如果我違背了誠信原則，那么我既沒有顏面見到公司的領(lǐng)導(dǎo)，也沒有資格再做職業(yè)經(jīng)理人了。

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于是，我裁掉了師兄。然后我告訴他，今后如果有任何需要我的地方，我都會盡力幫忙。

這是一個痛苦的經(jīng)歷，因為它違背了我內(nèi)心很強烈的“憐憫心”和“知恩圖報”的價值觀。但是，“公正”和“負(fù)責(zé)”的價值觀對我而言更崇高、更重要。雖然選擇起來很困難，但最終我還能夠面對我的良心，因為我知道這是公正、負(fù)責(zé)、誠信的決定。

８、意外收獲

為了提高局里工作人員的業(yè)務(wù)素質(zhì)，借一個澳大利亞專家來桂林開會的機會，局里特意請他來給我們做一次學(xué)術(shù)報告。

當(dāng)大家慢慢騰騰地走進會場時，外國專家早已經(jīng)在臺上忙了半天，把那些投影設(shè)備、會議材料都準(zhǔn)備好了。

在開講之前，專家讓翻譯告訴我們，請大家把手機放到臺上來。因為按照他們國內(nèi)的習(xí)慣，開會是不便于帶手機的。

聽了翻譯的話后，大家都沒有任何響應(yīng)。專家很高興，以為大家都沒有帶手機來。過了5分鐘不到，各式各樣的“機叫”聲就開始此起彼伏了。

專家大度地笑了笑，然后委婉地提醒大家能否在開會的時候把手機關(guān)掉。

于是有幾個人關(guān)了手機。

專家正講到興頭上，一陣刺耳的鈴聲又響了起來?？蓱z的老專家只好中斷講課，無奈地笑笑，然后讓翻譯告訴大家，能否把手機調(diào)成振動呢，這樣就不會影響那么多人了。于是又有幾個人把手機調(diào)成了振動。

最后，被打斷了幾次的學(xué)術(shù)報告終于磕磕絆絆地講完了。

專家在翻譯的陪同下來到了局長辦公室。按照事先的約定，局長讓我把準(zhǔn)備好的一個信封拿出來，里面裝著800元的講課費。

專家看了看信封，并沒有去接，而是伸手從自己口袋里掏出了300美元遞給了我。然后讓翻譯告訴局長說，這是他講過的效果最不好的一次課，白白耽誤了大家那么多時間，這是他應(yīng)該補償給大家的。

看著外國老專家那誠懇的樣子，我和局長滿臉緋紅。

于是，在下周一的局辦公大會上，局長鄭重宣布，以后局里開會，任何人不準(zhǔn)帶手機。

本來專家是來做學(xué)術(shù)報告的，現(xiàn)在卻解決了困擾我們局很久的會議紀(jì)律問題，也算是意外收獲吧。

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９、說的做的要一致

這是一個能夠傳遞巴金思想的美妙故事。1991年，我已經(jīng)在文學(xué)館工作，到蘇聯(lián)參觀學(xué)習(xí)，去了老托爾斯泰的莊園。那天下午，我們站在老托爾斯泰的牧場上，夕陽迎面照來，我看見6月的草場上鮮花遍地，白色的、粉色的、黃色的、紫色的、紅色的小花在草叢中迎著陽光，特別漂亮。我隨意摘了幾朵野花，夾在筆記本里。

回國以后，我發(fā)現(xiàn)花干了，顏色一點沒有變，只是透明、硬挺，像標(biāo)本一樣。我給巴老寄了幾朵。沒想到?jīng)]過幾天，巴老回了一封特別感人的信。他說：“我連做夢都想那個地方，我非常感謝你把這些小花寄給我，使我想起了老托爾斯泰。托爾斯泰一生沒有達到的人生理想就是言行一致，這正好也是我的追求。我始終以托爾斯泰為榜樣，雖然這太難了，但我還是要向他學(xué)習(xí)。像我這樣一個老病人，要打起精神來重新生活，繼續(xù)前進。”

我沒有想到幾朵小野花，引發(fā)了他這么深刻的思考。后來，我注意到巴老寫于上世紀(jì)80年代初期的《隨想錄》，在后半部幾次談到托爾斯泰。他自己指出要做到言行一致就要說真話，但說真話是何其難也。這是巴金高齡以后重要的思想之一——人活著說的和做的要一致，這是達不到的，達不到也要這樣做，這個社會才能變得光明。

１０、想象中的訓(xùn)練

二戰(zhàn)期間，詹姆斯少校在一次抗擊德寇的戰(zhàn)斗中被俘，被關(guān)進納粹集中營，這一關(guān)就是7年。7年間，他被關(guān)在一個只有4尺半高、5尺長的籠子里，見不到任何人，沒有人和他說話，更沒有任何體能活動。開始好幾個月，他什么也不做，度日如年，一心幻想出現(xiàn)奇跡趕快脫離牢籠。他日漸憔悴，越想越難受。后來他冷靜思索，覺得應(yīng)該找到某種存活的目標(biāo)或樂事，使之占據(jù)心靈，以免精神失常。于是，他選擇了平生最喜愛的高爾夫球。

每天，他都在冥想中的高爾夫球場打18洞。憑著過去的回味，他體驗了一切的一切，包括任何微小的細(xì)節(jié)。他感覺自己的手握著球桿，練習(xí)各種推桿與揮桿的技巧。他清楚地“看”到球落在修整過的草坪上，跳了幾下，滾到他所選擇的落點上。

他甚至體會到每時每刻、每天、每月的進步。想像中，一周7天，一天4個小時，18個洞，從未間斷過“訓(xùn)練”，七年如一日。

在他獲得自由后，第一次踏上高爾夫球場時，他就打出了令人驚訝的82桿———相當(dāng)于他過去最好的成績，而他已有整整7年時間未碰球桿。

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第二篇：XX屆高三復(fù)習(xí)高考備考工作總結(jié)

XX屆高三復(fù)習(xí)高考備考工作總結(jié)

XX年高考已經(jīng)落下了帷幕，在全體高三師生的共同努力下，今年高考取得了喜人的成績，又一次實現(xiàn)了高考成績的新跨越，入段人數(shù)再創(chuàng)歷史新高，藝體生入段率名列全市第一，全面完成了市教育局下達的各項高考指標(biāo)，這一成績的取得令全校師生為之振奮，也得到了社會的廣泛認(rèn)可。因為我和這屆高三師生共同拼搏奮斗了一年，也更能深深體會這一成績的取得來之不易，它付出了大家太多的努力和汗水?；仡欉^去一年的工作，心里有太多的感受，焦慮、喜悅、希望、失望、還有絲絲的遺憾，這一年，我們收獲了成功的經(jīng)驗，也有失敗的教訓(xùn)，總結(jié)如下。

一、明確目標(biāo)，跟蹤管理

從進入高三開始，就要求全體高三師生要明確奮斗目標(biāo)。班主任幫助學(xué)生制定學(xué)期目標(biāo)和階段性目標(biāo)，協(xié)助任課教師確定各科重點培養(yǎng)的目標(biāo)生，包括培優(yōu)目標(biāo)生，藝體特長生和后進生。對不同的目標(biāo)生提出不同的管理目標(biāo)，對這些目標(biāo)生實行動態(tài)管理，根據(jù)每次階段考試成績把一些進步較大的學(xué)生都列入到培優(yōu)目標(biāo)中來，對學(xué)習(xí)成績波動較大的培優(yōu)目標(biāo)生，其薄弱學(xué)科的任課教師要重點關(guān)注，所有任課教師都要在各個方面予以關(guān)注，盡量減少掉隊的學(xué)生人數(shù)，最大限度的挖掘?qū)W生的潛力。藝體特長生全部都是任課教師的目標(biāo)生，為了更好地督促他們學(xué)習(xí)，班主任把他們的座位都安排在了班級的前兩排，給予他們最大的關(guān)注，充分調(diào)動了他們學(xué)習(xí)的積極性。對于后進生，工作重點主要是抓好紀(jì)律教育和思想穩(wěn)定工作，以保證班級正常的上課秩序。

二、加強集體備課，結(jié)合學(xué)生實際整合教學(xué)資源，提高復(fù)習(xí)效率

本屆高三沒有訂一輪復(fù)習(xí)資料，這加大了集體備課的難度，但也拓寬了集體備課的空間。備課組全體教師一起研究學(xué)生，研究復(fù)習(xí)方法，研究考綱和高考信息，確定教學(xué)進度，合理把握教學(xué)重難點和各部分內(nèi)容的深淺度。大家通過各種途徑搜集整理資料，并在一起研究整合教材內(nèi)容，優(yōu)化組合復(fù)習(xí)資源，編印了大量的導(dǎo)學(xué)案和單元檢測題，綜合測試題。各備課組復(fù)習(xí)備考始終堅持的指導(dǎo)思想就是狠抓基礎(chǔ)，強化訓(xùn)練，大膽舍棄偏、難、怪習(xí)題，提高復(fù)習(xí)的針對性和實效性，大大提高了復(fù)習(xí)效率，各科都能按時完成一輪和二輪復(fù)習(xí)計劃。

三、督促檢查，確保教學(xué)秩序，提高課堂效率

一是定期檢查高三老師的教案，要求提前備課，帶教案上課，課后認(rèn)真寫教學(xué)反思。二是定期檢查學(xué)生的作業(yè)和試卷批改情況，要求有發(fā)必收，有收必改，有改必評。三是楊校長和名師工作室的老師經(jīng)常深入高三課堂，直接指導(dǎo)老師的課堂教學(xué)，對老師們的工作起到了很大的促動作用。四是教務(wù)處每節(jié)課都有專人檢查巡視課堂教學(xué)情況，檢查項目包括上課遲到、丟課、私自串課、學(xué)生睡覺、玩手機、看課外書等情況。發(fā)現(xiàn)問題及時與任課教師和班主任溝通，對屢教不改或情節(jié)嚴(yán)重的學(xué)生給予警告，確保高三教學(xué)秩序穩(wěn)定。

四、集中精力，做好培優(yōu)補差工作

這屆高三學(xué)生，學(xué)生人數(shù)多，優(yōu)生少，為了確保XX年高考的升學(xué)率，我們把任課老師的目標(biāo)生都集中在了一部分更有希望的學(xué)生身上，給他們更多的關(guān)注，思想上鼓勵，方法上指導(dǎo)，心理上減壓，課間時間個別輔導(dǎo)，已成為高三辦公室的一道風(fēng)景，目的就是幫助他們答疑解惑，樹立信心，減少偏科程度，盡可能地挖掘?qū)W生潛力，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績，確保優(yōu)生比例，以保證完成XX年高考的升學(xué)指標(biāo)。

五、想方設(shè)法，努力提高藝體特長生文化課通過率

高三第二學(xué)期藝體特長生術(shù)科考試結(jié)束后返回學(xué)校，為了幫助他們盡快補上落下的文化課，從3月1日起每天下午將高三、三班和高三、五班的藝體特長生抽調(diào)到一起上政、史、地三科的課，要求該班任課教師根據(jù)學(xué)生的實際情況精心設(shè)計、單獨編寫教案，每周五檢查下一周的教案，提高教學(xué)計劃的嚴(yán)密性，教學(xué)方法的科學(xué)性，確保教學(xué)效果的實效性。另外，每天下午給這個班級和高三、四班都安排了一節(jié)輔導(dǎo)課，要求相應(yīng)學(xué)科的任課教師按時深入班級輔導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)，總之全體高三老師都在想方設(shè)法，千方百計地努力提高藝體特長生文化課的通過率。

六、提前著手，加強文綜和理綜的訓(xùn)練力度

文綜或理綜成績在高考中占的比重也很大，在最后階段的復(fù)習(xí)中提分空間較大，能否抓好文綜和理綜的復(fù)習(xí)對于高考成敗至關(guān)重要。所以，從上學(xué)期第二階段考試后，我們就已經(jīng)開始對文、理勵志班，文科重點班和理科重點班的前100名之內(nèi)的學(xué)生進行綜合訓(xùn)練，每單周周五下午和雙休返校日的下午組織綜合科和數(shù)學(xué)科考試，二天之內(nèi)完成閱卷，成績統(tǒng)計，試題講評工作，上學(xué)期是根據(jù)學(xué)生學(xué)習(xí)情況和教學(xué)進度由各科任課教師分成兩組輪流組織試題，從假期上課開始使用金學(xué)導(dǎo)航和金太陽的成套試題，提高了訓(xùn)練的難度和強度，以便讓學(xué)生更好地適應(yīng)高考題型和難度。

七、不足之處

今年高考最大的遺憾就是藝體生入段率偏低，雖然完成了市教育局下達的指標(biāo)，在全市排名中也名列第一，但距離我們所期望的目標(biāo)還存在差距，也錯失了突破300人大關(guān)的機會，這也說明我們在藝體特長生文化課方面的工作抓的不夠?qū)崳瑢λ圀w特長生的思想教育沒有跟上，一味強調(diào)老師工作的積極性，沒有注意挖掘?qū)W生的主觀能動性，一部分學(xué)生學(xué)習(xí)目標(biāo)不明確，學(xué)習(xí)動力不足，自信心不夠，僥幸心理嚴(yán)重。

總之，今年高三復(fù)習(xí)備考工作我們始終以林校長提出的四十八字方針為指導(dǎo)，嚴(yán)格執(zhí)行二十四字工作要求，全體高三教師振奮精神，真抓實干，勤奮努力，講求質(zhì)量，追求實效。努力做到用科學(xué)的管理，合理的方法，務(wù)實的態(tài)度和高效的作風(fēng)做好高考復(fù)習(xí)備考的各項工作。在今后工作中我們要繼續(xù)發(fā)揚優(yōu)點，克服不足，努力使我校的高考成績再上一個新的臺階。

第三篇：XX屆高考政治文化生活復(fù)習(xí)教案3

XX屆高考政治文化生活復(fù)習(xí)教案3

第二課

文化對人的影響（重新整合教材知識）

感受文化的影響＋文化塑造人生

自主學(xué)習(xí)篇、文化對人影響的文化對人的影響來自于特定的，來自于各種形式的。

2、文化對人影響的表現(xiàn)：①文化影響的的__________、_________。②文化影響人的_________、____________、__________。

3、文化對人們影響的特點：

⑴文化對人的影響，具有

的特點，一般不是有形的、強制的；文化對人的影響不都是

、的。

⑵文化對人的影響具有___________的特點。、、是人們文化素養(yǎng)的核心和標(biāo)志。

4?文化對人的影響作用――文化塑造人生（任何文化對人都具有塑造作用）

（1）優(yōu)秀文化能夠豐富。

積極參加

，不斷豐富自身的，是培養(yǎng)的重要途徑。

（2）優(yōu)秀文化能夠增強___________________

（3）優(yōu)秀文化能夠促進________________________。

人的全面發(fā)展的表現(xiàn)在人的、和

等方面，優(yōu)秀文化為人的健康成長提供不可缺少的，對促進人的全面發(fā)展起著

的作用。

合作交流篇

一、文化影響人的表現(xiàn)

．文化影響人們的交往行為和交往方式

交往方式中的文化影響，有的取決于價值觀念，也有的源于風(fēng)俗習(xí)慣、文化程度等。

2．文化影響人們的實踐活動、認(rèn)識活動和思維方式

教材14頁最后1段

注意：文化影響人們的交往行為和交往方式，但不能據(jù)此認(rèn)為不同的民族文化、不同的文化環(huán)境下的人們的交往行為和交往方式一定不同，因為各民族的社會實踐有其共同性，有普遍規(guī)律，在實踐中產(chǎn)生和發(fā)展的不同民族文化也有某些相同或相似之處。

辨析：不同的民族文化、不同的文化環(huán)境下的人們的交往行為和交往方式一定不同。

解析：見上

二、文化影響人的特點

．文化對人的影響具有潛移默化的特點

文化對人的影響一般不是有形的、強制的。

參加健康向上的文化活動具有重要意義 教材16頁1段

文化的影響不都是消極被動、無目的地接受的，應(yīng)該主動參加健康向上的文化活動。

2．文化對人的影響具有深遠持久的特點

解析見教材16頁最后1段 17頁第1段

【注意】

第一，在各種各樣的文化活動中，人們得到思想啟示、精神享受、情感陶冶等，無不是在潛移默化中進行。

第二，文化對人的影響盡管是深遠持久的，但并不是一成不變的，隨著時間的推移，人們業(yè)已形成的觀念、思維方式等也會發(fā)生相應(yīng)的改變。

辨析：文化環(huán)境決定一個人的文化素養(yǎng)。

解析：文化對人的影響具有潛移默化的特點，一般不是有形的、強制的。人總要在一定的文化氛圍中生活，文化氛圍看不見、摸不著，卻無時無刻不在影響人的思想和行為。因此，處在一定文化環(huán)境中有利于形成一定的文化素養(yǎng)。文化的影響即使是通過潛移默化的方式發(fā)生的，也不都是消極被動、無目的地接受的，人們接受健康向上的文化影響，往往是自覺學(xué)習(xí)、主動感悟文化熏陶的過程。只有主動接受健康向上的文化熏陶，才會形成較高的文化素養(yǎng)。

辨析：文化對人的影響是深遠持久的，是一成不變的。

文化對人的交往方式、思維方式、生活方式等方面的影響都是深遠而持久的。特別是作為人們文化素養(yǎng)的核心和標(biāo)志的世界觀、人生觀、價值觀一經(jīng)形成，就具有確定的方向性，對人的綜合素質(zhì)和終身發(fā)展產(chǎn)生深遠持久的影響。

文化對人的影響盡管是深遠持久的，但并不是一成不變的，隨著時間的推移，人們業(yè)已形成的觀念、思維方式等也會發(fā)生相應(yīng)的改變，人們的世界觀、人生觀、價值觀也會得到改造。

三、文化對人的影響作用

?文化“豐富精神世界”，這里的文化是指優(yōu)秀文化。

（1）文化對人的精神世界的影響主要體現(xiàn)在對個人人格的塑造上。不同的文化環(huán)境對人格的形成具有不同的影響。優(yōu)秀的文化作品，能夠使人的心靈得到凈化，思想境界得到提升，不良文化對人們的人格形成產(chǎn)生消極的影響。

積極參加健康有益的文化活動，不斷豐富自身的精神世界，是培養(yǎng)健全人格的重要途徑。

中國特色社會主義文化的作用 教材18頁最后1段

2．增強精神力量――優(yōu)秀文化作品，總能以其特有的感染力和感召力，使人深受震撼、力量倍增，成為照亮人們心靈的火炬、引領(lǐng)人們前進的旗幟。

3．促進人的全面發(fā)展

社會發(fā)展和人的發(fā)展的過程是相互結(jié)合、相互促進的。

人的全面發(fā)展的內(nèi)容：人的全面發(fā)展，表現(xiàn)在人的思想道德素質(zhì)、科學(xué)文化素質(zhì)和健康素質(zhì)等各方面得到全面提高。優(yōu)秀文化為人的健康成長提供不可缺少的精神食糧，對促進人的全面發(fā)展起著不可替代的作用。

【特別強調(diào)】

．任何文化對人都有塑造作用，文化“豐富精神世界”，這里的“文化”是指優(yōu)秀文化、先進文化、健康文化。

2．人作為有生命的存在物，既有物質(zhì)需要，也有精神需要。

3．人的精神世界的豐富和精神力量的增強是統(tǒng)一的。

4．人的全面發(fā)展是一個歷史范疇，在不同的歷史時期，人的全面發(fā)展的具體要求和內(nèi)容也不同。

辨析：人的發(fā)展與社會的發(fā)展是同步的。

解析：社會發(fā)展和人的發(fā)展的過程是相互結(jié)合、相互促進的。

社會發(fā)展為人的全面發(fā)展創(chuàng)造條件。人的發(fā)展不能脫離社會的發(fā)展，物質(zhì)文化條件越充分，就越能促進人的全面發(fā)展。

人的全面發(fā)展又反作用于社會發(fā)展。人越全面發(fā)展，社會的物質(zhì)文化財富就會創(chuàng)造得越多，人民的生活就越能得到改善。社會發(fā)展的水平和人的全面發(fā)展的程度都是逐步提高、永無休止的歷史過程，具有漸進性和長期性。

學(xué)以致用篇

1.一位美國游客看到財神趙公明一手舉鋼鞭、一手托金元寶的塑像，感嘆道：“搶奪

資源還受到如此尊重，這種思維與美利堅沒有什么區(qū)別?！边@表明

①中國人與美國人的思維方式基本相同 ②部分美國人對中國文化存在誤讀 ③中

國人與美國人的思維方式完全不同 ④文化背景差異影響人的認(rèn)識活動

A.①②

B.①③

c.②③

D.②④

2.文化是人創(chuàng)造的，文化又影響著每一個人。文化對人的影響

①來自于特定的文化環(huán)境，來自于各種形式的文化活動②具有潛移默化和深遠持久的特點 ③決定著人們思維方式的形成 ④表現(xiàn)在文化對人的全面發(fā)展起促進作用

A.①③

B.①④

c.①②

D.③④

第十一屆全運會的成功舉辦，離不開忙碌在訓(xùn)練館、賽場、機場、城市路口的廣大志愿者，他們發(fā)揚“奉獻、友愛、互助、進步”的志愿者精神，為全運會作出了貢獻。據(jù)此回答3～4題。

3.弘揚志愿者精神有利于

①感召人們提高思想道德素質(zhì) ②感召人們提高科學(xué)文化素質(zhì) ③感召人們提高健康素質(zhì) ④促進我們提高社會發(fā)展水平

A.①

B.①②

c.①②③

D.①②③④

4.在志愿者精神的激蕩之下，并不是人人都受到相同的影響，這是因為

A.文化影響人是深遠持久的 B.文化影響人是潛移默化的 c.文化影響人是主動感悟的 D.文化影響人是形式各異的

5.x疆各民族都有不同的見面禮節(jié)：維吾爾族人把右手放在左邊的胸前，把身體向前傾側(cè)三十度，然后說：“薩拉木來坤”；哈薩克族人伸出手握住對方的手，表示尊重和熱情，并說：“薩拉木來坤”，同時還要問七八個“阿曼”；俄羅斯族人一般要擁抱，并親吻面額，一般人見面時只握手，并說：“孜德拉斯維基”。材料說明了

A.交往方式不同，價值觀不同

B.文化具有潛移默化、持久深遠的影響

c.文化影響著人的交往行為、交往方式

D.文化能豐富人的精神世界

6.XX年10月1日，慶祝中華人民共和國成立60周年慶典在北京舉行。慶典展示了我國各方面的成就，極大地鼓舞了人民的民族自尊心和自豪感。上述材料表明

A.文化是國家核心競爭力的重要組成部分

B.優(yōu)秀文化是開拓進取的思想觀念

c.優(yōu)秀文化能夠增強人的精神力量

D.優(yōu)秀文化能夠推動社會全面發(fā)展

7.XX年12月4日，第七屆中國國際網(wǎng)絡(luò)文化博覽會在北京展覽館隆重開幕。以“陽

光網(wǎng)絡(luò)?創(chuàng)新生活”為主題的本屆網(wǎng)博會，云集了網(wǎng)絡(luò)教育、動漫、游戲、文學(xué)、音

樂、視頻、軟硬件及網(wǎng)吧等文化市場領(lǐng)域的80余家企業(yè)。通過博覽會引導(dǎo)網(wǎng)絡(luò)文化

產(chǎn)業(yè)的發(fā)展方向，這是因為

A.網(wǎng)絡(luò)文化是最具時代性的現(xiàn)代大眾文化 B.網(wǎng)絡(luò)文化的影響是深遠持久、快速直接的

c.文化競爭力已經(jīng)成為綜合國力的重要標(biāo)志

D.網(wǎng)絡(luò)文化對人們的價值觀念、行為方式的影響越來越大

8.XX年11月29日，中國移動宣布從30日起，對所有wAP類業(yè)務(wù)合作伙伴暫停計費，并進行全面清理，斬斷淫穢色情網(wǎng)站收費鏈條。運營商之所以要承擔(dān)起社會責(zé)任，是因為

①文化是人所創(chuàng)造的，為人所特有 ②文化對人的影響來自于特定的文化環(huán)境和各種形式的文化活動 ③網(wǎng)絡(luò)是人們文化生活的物質(zhì)載體 ④文化對人的影響具有潛移默化的特點

A.①②③④

B.①②③

c.②③④

D.②④

9.XX年9月12日至10月6日，上海旅游節(jié)成功舉辦。旅游節(jié)期間上海推出55條“世

博之旅”線路，另外，“新滬上八景”評選、上海街舞大賽、城市景觀燈光藝術(shù)評

比等新項目也逐一推出，取得了良好的經(jīng)濟效益和社會效益。舉辦旅游節(jié)

①基于文化反作用于經(jīng)濟，給經(jīng)濟以巨大影響的考慮 ②出于文化與經(jīng)濟相互交融 的考慮 ③是文化傳播的手段④可以陶冶人的性情，促進全面發(fā)展

A.②

B.①②

c.①②③

D.①②③④

0.著有《道德箴言集》的法國一代圣哲拉羅什富科重視智慧與健康的統(tǒng)一，他認(rèn)為，智慧之于靈魂猶如健康之于身體。我國古人也崇尚治身與治心和諧統(tǒng)一的理念。這啟示我們

A.人的全面發(fā)展是一個歷史過程

B.優(yōu)秀文化對促進人的全面發(fā)展具有不可替代的作用

c.必須從思想道德素質(zhì)、科學(xué)文化素質(zhì)和健康素質(zhì)等各方面促進人的全面發(fā)展

D.古代就已經(jīng)實現(xiàn)了人的全面發(fā)展

二、非選擇題

1.黨的十七大報告指出：“構(gòu)建社會主義和諧社會是貫穿中國特色社會主義事業(yè)全過程的

長期歷史任務(wù)，是在發(fā)展的基礎(chǔ)上正確處理各種社會矛盾的歷史過程和社會結(jié)果。”構(gòu)建社會主義和諧社會，是我國當(dāng)前社會發(fā)展的總體戰(zhàn)略目標(biāo)。對于這一戰(zhàn)略思想，僅僅從經(jīng)濟、政治和社會發(fā)展等方面去理解是遠遠不夠的，還應(yīng)關(guān)注其深刻的文化涵義。文化對構(gòu)建社會主義和諧社會具有極其重要的意義。社會主義文化的建設(shè)就是促進人的全面發(fā)展，培養(yǎng)有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的社會主義公民。

為什么說“構(gòu)建社會主義和諧社會，僅僅從經(jīng)濟、政治和社會發(fā)展等方面去理解是遠遠不夠的，還應(yīng)關(guān)注其深刻的文化涵義”？

運用“文化對人的影響”的知識回答文化對構(gòu)建社會主義和諧社會的重要意義。

2.開展深入學(xué)習(xí)實踐科學(xué)發(fā)展觀活動，是用中國特色社會主義理論體系武裝全黨和全國人民的重大舉措。XX年9月4日，全黨深入開展第三批學(xué)習(xí)實踐科學(xué)發(fā)展觀活動。運用文化生活知識，探討深入開展學(xué)習(xí)實踐科學(xué)發(fā)展觀活動的必要性。

三、社會實踐探究題

了解校訓(xùn)，分析學(xué)校自習(xí)文化的獨到之處，總結(jié)分析校園文化在高一階段對自己產(chǎn)生了哪些影響，與同學(xué)交流心得體會。

第二課

第一框

DccDc

第二框題

cDDDc

6?文化能夠反作用于一定的政治、經(jīng)濟，給予政治、經(jīng)濟以重大的影響，先進的、健康的文化會促進社會的發(fā)展。關(guān)注深刻的文化內(nèi)涵，大力發(fā)展我國社會主義先進文化，可以為經(jīng)濟建設(shè)、政治建設(shè)以及社會主義和諧社會的構(gòu)建提供正確的方向保證、不竭的精神動力和強大的智力支持。文化影響人們的交往方式和交往行為，影響人們的實踐活動、認(rèn)識活動和思維方式；優(yōu)秀文化能夠豐富人的精神世界，能夠增強人的精神力量，成為照亮人們心靈的火炬、引領(lǐng)人們前進的旗幟，激勵人們不斷創(chuàng)造美好幸福的生活?？梢?，文化對構(gòu)建社會主義和諧社會具有極其重要的意義。

7?文化作為一種精神力量，能夠在人們認(rèn)識世界和改造世界過程中轉(zhuǎn)化為物質(zhì)力量，對社會發(fā)展產(chǎn)生深刻的影響。文化與經(jīng)濟相互影響和相互交融為我國經(jīng)濟建設(shè)提供精神動力、智力支持和方向保證，促進政治文明和社會的全面進步。用科學(xué)發(fā)展觀武裝全黨和全國人民，有助于提高人們認(rèn)識活動、實踐活動的能力，促進人的全面發(fā)展?？茖W(xué)發(fā)展觀是馬克思主義中國化的最新成果，開展學(xué)習(xí)實踐科學(xué)發(fā)展觀活動有助于堅持先進文化的前進方向，建設(shè)社會主義核心價值體系，推動社會主義文化大發(fā)展大繁榮。

第四篇：XX屆高考數(shù)學(xué)立體幾何復(fù)習(xí)教案

XX屆高考數(shù)學(xué)立體幾何復(fù)習(xí)教案

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立體幾何總復(fù)習(xí)

一、基本符號表示..點A在線m上：Am；

2.點A在面上：A

；

3.直線m在面內(nèi)：m

；

4.直線m與面交于點A：m

=A；

5.面與面相交于直線m：=m；

二、點A到面的距離.（第一步：作面的垂線）

①作法：過點A作Ao

于o，連結(jié)線段Ao,即所求。

②求法：

（一）直接法；

（二）等體法（等積法包括：等體積法和等面積法）；

（三）換點法。

如圖，三棱錐中，PA⊥AB，PA⊥Ac，AB⊥Ac，PA=Ac=2，AB=1，m為Pc的中點。

（II）求點A到平面PBc的距離.（例2）四棱錐P—ABcD中，PA⊥底面ABcD，AB//cD，AD=cD=1，∠BAD=120°，PA=，∠AcB=

90°。（III）求點B到平面PcD的距離。

（例3）如圖，直三棱柱中，Ac⊥cB，D是棱的中點。（I）求點B到平面的距離.三、兩條異面直線m與n所成角.①作法：平移，讓它們相交.（若mn,則可證出mn所在的平面）

②求法：常用到余弦定理.③兩條異面直線所成角的范圍：

；任意兩

條異面直線所成角的范圍：

.如圖，在中，斜邊．可以通過以直線為軸旋轉(zhuǎn)得到，且二面角是直二面角．動點的斜邊上．（II）當(dāng)為的中點時，求異面直線與所成角的大?。?/p>

四、線m與面所成角.（第一步：作面的垂線）

①作法：在線m上任取一點P（異于A），作Po

于o,連結(jié)Ao，則Ao為斜線PA在面內(nèi)的攝影，m與面所成的角。

②求法：一般根據(jù)直角三角形來解。

③線面角的范圍：

.已知正四棱柱中，AB＝2。（II）求直線與側(cè)面所成的角的正切值.如圖，在中，斜邊．可以通過以直線為軸旋轉(zhuǎn)得到，且二面角是直二面角．動點的斜邊上．（III）求與平面所成角的最大值． 五、二面角（注：若所求的二面角為直二面角，一般轉(zhuǎn)化為求它的補角—銳角）.（一）定義法：

①作法：在棱c上取一“好”點P，在兩個半平面內(nèi)分別作c的垂線（射線）m、n,則角即二面角—c—的平面角。

②求法：一般根據(jù)余弦定理。

（二）三垂線法：（第一步：作面的垂線）

①作法：在面或面內(nèi)找一合適的點A,作Ao

于o，過A作ABc于B，則Bo為斜線AB在面內(nèi)的射影，為二面角—c—的平面角。

三垂線法的步驟：

1、作面的垂線；

2、作棱的垂線，并連結(jié)另一邊（平面角的頂點在棱上）；

3、計算。

②求法：一般根據(jù)直角三角形來解。

③二面角的取值范圍：

.如圖，三棱錐中，PA⊥AB，PA⊥Ac，AB⊥Ac，PA=Ac=2，AB=1，m為Pc的中點。

（III）求二面角的正切值。

（例2）已知正四棱柱中，AB＝2。（III）求二面角的正切值。

（例3）四棱錐P—ABcD中，PA⊥底面ABcD，AB//cD，AD=cD=1，∠BAD=120°，PA=，∠AcB=

90°。（II）求二面角D—Pc—A的大?。?/p>

（例4）已知：四棱錐P—ABcD的底面ABcD是邊長為1的正方形，PD⊥底面ABcD，且PD=1。（III）求二面角B—PA—c的余弦值.（例5）如圖，直三棱柱中，Ac⊥cB，D是棱的中點。（II）求二面角的大小。

六、三垂線定理.（第一步：作面的垂線）

.定理：PA為斜線，Po

于o，oA為射影，m，AomPAm.2.逆定理：PA為斜線，Po

于o，oA為射影，m，PAm

Aom.已知正四棱柱中，AB＝2。（I）求證：.七、線面平行（）..定義：

2.判定定理：

3.性質(zhì)定理：

（例1）已知：四棱錐P—ABcD的底面ABcD是邊長為1的正方形，PD⊥底面ABcD，且PD=1。（I）求證：Bc//平面PAD.八、線面垂直（）..定義：

2.判定定理：

3.性質(zhì)定理：

（例1）四棱錐P—ABcD中，PA⊥底面ABcD，AB//cD，AD=cD=1，∠BAD=120°，PA=，∠AcB=

90°。（I）求證：Bc⊥平面PAc；

（例2）已知：四棱錐P—ABcD的底面ABcD是邊長為1的正方形，PD⊥底面ABcD，且PD=1。（II）若E、F分別為PB、AD的中點，求證：EF⊥平面PBc.九、面面平行（）..定義：

2.判定定理：

3.性質(zhì)定理：

十、面面垂直（）..定義：

2.判定定理：

3.性質(zhì)定理：

如圖，三棱錐中，PA⊥AB，PA⊥Ac，AB⊥Ac，PA=Ac=2，AB=1，m為Pc的中點。

（I）求證：平面PcB⊥平面mAB.如圖，在中，斜邊．可以通過以直線為軸旋轉(zhuǎn)得到，且二面角是直二面角．動點的斜邊上．（I）求證：平面平面；

十一、有關(guān)對角線..平行四邊形：

對角線平分.2.菱形：

對角線垂直且平分.3.矩形：

對角線相等且平分.4.正方形：

對角線相等且垂直且平分.十二、平移的方法..三角形（或梯形）的中位線：

且等于底邊（上下兩底之和）的一半.2.平行四邊形：對邊

且相等.3.等比例線段：

十三、重要輔助線的添加方法..見到中點，考慮：①中位線；②

；③

.2.見到平行四邊形（菱形、矩形、正方形同理），考慮：①連結(jié)對角線；②對邊平行且相等.十四、求三角形面積的通用方法.十五、三棱錐的任何一個面都可以作為底面，方便使用等體法.十六、立體幾何解題策略（附加：在做立體幾何大題時，后以文經(jīng)常用到前一問的結(jié)論，平時注意）..由已知想性質(zhì)；

2.由結(jié)論想判定；

3.由需要做輔助線或輔助平面.十七、有關(guān)棱柱.棱柱——————————直棱柱—————————正棱柱..兩底面平行；

+1.側(cè)棱垂直于底面

+1.底面是正多邊形

2.側(cè)棱平行

十八、有關(guān)棱錐.棱錐——————————正棱錐..一面一點一連；

+1.底面是正多邊形；

2.頂點在底面的射影正好是底面正多邊形的中心.

第五篇：屆高三高考工作總結(jié)

2018屆高三高考工作總結(jié)

我希望1班這個班集體能夠像雄師一般，雄赳赳氣昂昂的追逐那屬于自己的榮耀。最終，也確實不負(fù)眾望，在籍生本科達線45人，達線率90%。分科后的生源情況，能夠出這樣的成績，是在領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷、眾老師的栽培與同學(xué)們共同努力的結(jié)果。在此，尤其要感謝語文錢時馬老師、數(shù)學(xué)瞿紅老師、英語湯培蘭老師、歷史任莉莉老師、地理詹銀萍老師的辛勤付出。

一、凝心聚力，增強戰(zhàn)斗力

回首過去，分科后我做的第一件事情，就是凝心聚力。通過全班征集班徽后篩選確定，制作班旗，并在全校首次舉行了升班旗儀式，將來自不同班級的同學(xué)們凝聚在了一起。而后，又通過全班征集標(biāo)語張貼在班級內(nèi)部，使大家能夠直面自己的勵志標(biāo)語，鞭策自身。

無論是師生雙走進，還是班級留言本，既有利于加強溝通，又有利于同學(xué)們有暢所欲言的舞臺，有什么事情，可以通過群策群力做好，甚至有什么矛盾，也可以及時有效的解決。

通過一系列的主題班會和集體活動，對學(xué)生進行理想前途教育、學(xué)習(xí)方法交流、思想品德教育、安全法制紀(jì)律教育，并聯(lián)系往屆優(yōu)秀畢業(yè)生、校內(nèi)名師來班開展講座，培養(yǎng)濃濃班風(fēng)、學(xué)風(fēng)，激發(fā)學(xué)生發(fā)奮讀書，爭考名校的熱情。

二、導(dǎo)向引領(lǐng)，瞄準(zhǔn)全國卷

僅僅吹響高考的號角，還是不行的。要贏得高考，就必須把握方向。知己知彼百戰(zhàn)百勝，一開始，我們就瞄準(zhǔn)全國卷，在自己做好準(zhǔn)備的同時，也通過利用學(xué)校的資源平臺，參加省里開展的一系列研討會，回來后消化吸收。

在高

一、高二新課、高

二、高三復(fù)習(xí)的基礎(chǔ)上與同學(xué)們一道，精選、精練、精講符合全國卷特征的題目。尤其是高三后期，以題為綱進行復(fù)習(xí)，這樣既可以鞏固基礎(chǔ)知識，更便于融會貫通，靈活運用，正符合新課改、新高考的方向。

指導(dǎo)學(xué)生根據(jù)自己的學(xué)習(xí)現(xiàn)狀合理定位，調(diào)整定位，明確自己的階段性目標(biāo)、高考奮斗目標(biāo)，與任課教師一道引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí)上開展良性競爭，加強分層輔導(dǎo)，分類推進，精心設(shè)計好每一階段的復(fù)習(xí)，幫助學(xué)生制定每一階段的學(xué)習(xí)目標(biāo)和學(xué)習(xí)計劃，并進行有效的總結(jié)和矯正，不斷擴大優(yōu)生隊伍，努力營造出 層層趕學(xué)幫，人人爭榜樣 的良好競爭氛圍。

三、常規(guī)管理，更在點滴時

日常管理工作緊抓不懈，學(xué)生良好行為習(xí)慣的培養(yǎng)持之以恒，采取一系列措施提高學(xué)生的文明素養(yǎng)。如在儀容儀表、紀(jì)律衛(wèi)生、出勤安全、課間兩操、考風(fēng)考紀(jì)等方面，班級做的都很好，營造出濃厚的學(xué)習(xí)氛圍，創(chuàng)建出和諧的班集體。

情感教育貫徹到底。高三學(xué)生的激情需要激發(fā)，我充分利用班會課、課下交流、師生雙走進等方式加強師生之間的情感交流，激發(fā)學(xué)習(xí)熱情，解決學(xué)習(xí)問題。同時，將班徽制作成銘牌發(fā)給每一位學(xué)生，掛在胸前，凝心聚力，激發(fā)熱情。

抓好心理疏導(dǎo)。高三學(xué)生面臨人生第一次挑戰(zhàn)，是升學(xué)與就業(yè)的緊要關(guān)頭。高考競爭激烈，大考小考不斷，學(xué)習(xí)壓力很大，而且生理、心理和性格等方面尚未完全成熟，容易帶來一系列的心理問題或障礙，以及青春期的困擾。因此，我十分注重學(xué)生的心理疏導(dǎo)，利用心理咨詢師的身份及心理咨詢室的場地，盡力化解學(xué)生的心理問題，幫助學(xué)生解決問題，戰(zhàn)勝困難。