第一篇：博湖縣第一小學(xué)六一國(guó)際兒童節(jié)

博湖縣第一小學(xué)六一國(guó)際兒童節(jié)

活動(dòng)方案

一、指導(dǎo)思想：

為進(jìn)一步豐富校園文化生活，努力營(yíng)造積極向上、清新高雅、健康文明的校園文化氛圍；為師生提供展示才華的舞臺(tái)，促進(jìn)審美能力和水平的提高，豐富學(xué)生的文化生活，發(fā)揮個(gè)性特長(zhǎng)，啟迪智慧，激發(fā)創(chuàng)造和創(chuàng)新能力，從而推進(jìn)素質(zhì)教育的實(shí)施，推動(dòng)校園精神文明建設(shè)。

二、活動(dòng)主題：

在陽(yáng)光下成長(zhǎng)

營(yíng)造人文環(huán)境,繁榮校園文化,譜寫時(shí)代旋律，以文化裝扮校園；展校園風(fēng)采，深化內(nèi)涵發(fā)展，創(chuàng)特色品牌，用藝術(shù)陶冶心靈。

三、組織工作

（一）成立校六一國(guó)際兒童節(jié)領(lǐng)導(dǎo)小組、組委會(huì)：

1、職責(zé)：校六一國(guó)際兒童節(jié)的總體策劃、組織領(lǐng)導(dǎo)及活動(dòng)方案的審定；重要問(wèn)題的研究決定與協(xié)調(diào)平衡。

2、領(lǐng)導(dǎo)小組：

組長(zhǎng)： 許奎 古麗扎爾 巴才外

成員：曾淑娟 魏秀梅 劉遵化 瑪依拉 米代 袁陽(yáng) 組委會(huì)：

主任： 肖錦旭 常偉 張少華

成員：王萍 岳源媛 趙雋 柳毓葦 郭彩虹 尹小妹

評(píng)委：古麗扎爾 才外 魏秀梅 曾淑娟 肖錦旭 常偉 楊新玉 計(jì)分：王曉娟 吳雪蓮

（二）設(shè)立相關(guān)職能部門：

組委會(huì)下設(shè)宣傳秘書組、聯(lián)絡(luò)協(xié)調(diào)組、后勤保障組、安全保衛(wèi)組、活動(dòng)競(jìng)賽組，負(fù)責(zé)日常事務(wù)和具體工作。

1、宣傳秘書組（肖錦旭、袁陽(yáng)、王萍、岳源媛負(fù)責(zé)）

（1）職責(zé)：布置校園環(huán)境、活動(dòng)場(chǎng)地及開(kāi)幕式；撰寫講話稿；負(fù)責(zé)擴(kuò)音、播音、攝影、攝像、通訊報(bào)道等。（2）成員：政教處、電教組。

2、聯(lián)絡(luò)協(xié)調(diào)組（常偉、張少華負(fù)責(zé)）

（1）職責(zé)：聯(lián)系各職能組，協(xié)調(diào)人員調(diào)配、時(shí)間安排和場(chǎng)地使用，保障各項(xiàng)活動(dòng)和賽事順利進(jìn)行。（2）成員：校長(zhǎng)室、辦公室。

3、競(jìng)賽活動(dòng)組

（1）職責(zé)：具體安排、布置全?；顒?dòng)，負(fù)責(zé)人員調(diào)配、活動(dòng)組織指導(dǎo)、場(chǎng)地建設(shè)指導(dǎo)和競(jìng)賽結(jié)果統(tǒng)計(jì)，保障各項(xiàng)活動(dòng)和賽事順利進(jìn)行。（2）成員：各類競(jìng)賽活動(dòng)的相關(guān)處室組

4、后勤保障組（巴才外負(fù)責(zé)）

（1）職責(zé)：負(fù)責(zé)資金、物品的供應(yīng)與購(gòu)置；活動(dòng)場(chǎng)地整理；準(zhǔn)備徽標(biāo)、橫幅、旗幟及其它服務(wù)。（2）成員： 總務(wù)處（韓金華負(fù)責(zé)）

5、安全保衛(wèi)組（袁陽(yáng)、常炳等負(fù)責(zé)）

（1）職責(zé)：負(fù)責(zé)維護(hù)校園秩序和治安保衛(wèi)，全面清理檢查環(huán)境衛(wèi)生。（2）成員：辦公室、政教處。

四、項(xiàng)目及程序：

藝術(shù)表演類：

①聲樂(lè)：合唱、小合唱、表演唱、獨(dú)唱、重唱。②器樂(lè)：合奏、小合奏、獨(dú)奏。

③舞蹈：群舞(8人以上，36人以下)，雙人舞、獨(dú)舞。④相聲、小品及其它。藝術(shù)作品類 ：

①繪畫：國(guó)畫、水彩畫、水粉畫、素描、速寫、動(dòng)漫設(shè)計(jì)。

②書法、篆刻：書法：（軟硬筆）、篆刻要配有說(shuō)明： ③攝影：彩色、黑白均可。

五、活動(dòng)時(shí)間：

2012年4月――2012年6月。

（一）第一階段：（四月20日—五月10日）宣傳發(fā)動(dòng)

1、制定藝術(shù)節(jié)活動(dòng)方案，做好人事安排和預(yù)算安排。

2、召開(kāi)班主任、班干、學(xué)生會(huì)會(huì)議，全面布置籌備工作。

3、政教處召開(kāi)專門會(huì)議，研究本組活動(dòng)的實(shí)施細(xì)則并公布。

（二）第二階段：（五月15日—五月18日）活動(dòng)準(zhǔn)備

1、開(kāi)展各項(xiàng)活動(dòng)的指導(dǎo)和前期競(jìng)賽的輔導(dǎo)。

2、分別進(jìn)行各項(xiàng)比賽活動(dòng)的通知.（三）第三階段：（五月20日—6月1日）活動(dòng)開(kāi)展

1、分組落實(shí)各項(xiàng)活動(dòng)及賽事的比賽。

2、組委會(huì)全面檢查與指導(dǎo)六一國(guó)際兒童節(jié)開(kāi)展情況。

（四）第四階段：（2012年六月）總結(jié)表彰

1、全面總結(jié)、評(píng)估各項(xiàng)活動(dòng)開(kāi)展情況。

2、召開(kāi)總結(jié)表彰會(huì)議，對(duì)獲獎(jiǎng)班級(jí)、個(gè)人進(jìn)行表彰。

六、活動(dòng)要求

1、人人參與，班級(jí)為主。各職能組和分項(xiàng)活動(dòng)組，明確分工，周密籌劃，各負(fù)其責(zé)。

2、充分挖掘?qū)W校的現(xiàn)有環(huán)境資源，積極營(yíng)造校園六一國(guó)際兒童節(jié)的氛圍（包括班級(jí)黑板報(bào)、學(xué)校宣傳櫥窗、廣播、宣傳橫幅等）。

3、充分發(fā)揮班主任和學(xué)生干部的工作積極性，以六一國(guó)際兒童節(jié)為契機(jī)，提高學(xué)生會(huì)和各班級(jí)的管理水平。

4、充分發(fā)揮學(xué)生特長(zhǎng)，提倡以個(gè)人的才能為六一國(guó)際兒童節(jié)增添光彩。

5、嚴(yán)格按照學(xué)校安排的時(shí)間地點(diǎn)，進(jìn)行準(zhǔn)備、演出活動(dòng)。

6、各班級(jí)要積極支持和推薦學(xué)生參加各項(xiàng)活動(dòng)（包括輔導(dǎo)和排練），服從學(xué)校的整體安排。

7、加強(qiáng)環(huán)境衛(wèi)生及校園秩序的管理和整治，以清新和諧、文明向上的校園風(fēng)貌迎接六一國(guó)際兒童節(jié)的召開(kāi)。

8、正確處理學(xué)習(xí)與開(kāi)展活動(dòng)的關(guān)系，保障正常的教學(xué)秩序。

各班要高度重視，認(rèn)真落實(shí)學(xué)校的安排。動(dòng)員和組織全體同學(xué)積極參加，使更多同學(xué)通過(guò)參與活動(dòng)受到教育和熏陶。突出主題，多出精品。各班活動(dòng)中，圍繞學(xué)生營(yíng)造人文、活力、和諧校園開(kāi)展活動(dòng)，在活動(dòng)的組織中要精益求精，多出精品。組織有序、注重實(shí)效。要作到組織活動(dòng)有保證、落實(shí)活動(dòng)有保證、參與活動(dòng)有保證。在開(kāi)展活動(dòng)時(shí)要注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性、創(chuàng)造性，增強(qiáng)活動(dòng)的實(shí)效性，擴(kuò)大學(xué)生的參與面，讓學(xué)生真正在活動(dòng)中施其所長(zhǎng)，發(fā)展個(gè)性。

博湖縣第一小學(xué)

二○一二年四月二十日

第二篇：小學(xué)六一國(guó)際兒童節(jié)致辭

小學(xué)六一國(guó)際兒童節(jié)致辭

小學(xué)六一國(guó)際兒童節(jié)致辭

尊敬的中心學(xué)校各位領(lǐng)導(dǎo)，敬愛(ài)的老師和親愛(ài)的同學(xué)們：

大家下午好！

紅領(lǐng)巾在胸前迎風(fēng)飛揚(yáng)，微笑在幸福的臉上盡情綻放，在這個(gè)陽(yáng)光燦爛的日子里，我們又迎來(lái)了“六·一”國(guó)際兒童節(jié)。值此機(jī)會(huì)，謹(jǐn)讓我代表學(xué)校向參加我校的各位領(lǐng)導(dǎo)和家長(zhǎng)表示熱烈的歡迎！向全體同學(xué)致以誠(chéng)摯的節(jié)日問(wèn)候，祝小朋友們學(xué)習(xí)進(jìn)步、健康快樂(lè)！并向辛勤耕耘的老師們致以崇高的敬意！

同學(xué)們，“六一”是你們最快樂(lè)的節(jié)日，“六一”也是我們最高興的日子。親愛(ài)的小朋友們，“ 六一 ” 的陽(yáng)光，“ 六一 ” 的禮物，“ 六一 ” 的藍(lán)天，都在為你們祝福 ??“ 六一 ” 是快樂(lè)的，因?yàn)椋耗銈兪羌彝サ膶氊?，更是家庭的希望。你們能夠快?lè)地成長(zhǎng)，家庭就充滿歡歌與笑語(yǔ)。你們是學(xué)校的孩子，更是學(xué)校的希望。你們能夠全面地發(fā)展，學(xué)校就充滿生機(jī)與活力。你們能夠和諧地發(fā)展，社會(huì)就充滿熱情與友愛(ài)。你們能夠茁壯地成長(zhǎng)，祖國(guó)就充滿美好與希望。

同學(xué)們，小學(xué)時(shí)代是人的一生中最純潔無(wú)暇，最天真活潑，最美好幸福的時(shí)代。你們是新時(shí)代的少年，要爭(zhēng)做新世紀(jì)的雛鷹，祖國(guó)的未來(lái)需要你們?nèi)ラ_(kāi)創(chuàng)，愿你們珍惜這童年美好的時(shí)光，腳踏實(shí)地、拼搏進(jìn)取、鍛煉體魄，用真才實(shí)學(xué)振興我們偉大的祖國(guó)！

再一次祝全體同學(xué)六一節(jié)快樂(lè)，！

祝全體老師快樂(lè)地工作，幸福地生活！

最后預(yù)祝**小學(xué)六一匯演圓滿成功！

謝謝大家！

第三篇：六一國(guó)際兒童節(jié)

六一國(guó)際兒童節(jié)

山東諸城舜王箭口小學(xué)：李淑敏

今天的紅旗格外鮮艷，今天的我們格外高興。因?yàn)榻裉?，我們迎?lái)了一年一度的屬于自己的節(jié)日——六一國(guó)際兒童節(jié)。

舞臺(tái)上有“七彩的童年”五個(gè)鮮紅的大字。再舞臺(tái)兩旁有“和平鴿”，代表著吉祥，代表著和平。舞臺(tái)上的紅色地毯，更為這個(gè)快樂(lè)的節(jié)日增添了喜慶。啊！今天的人真多，階梯教室內(nèi)人山人海，所有的老師和同學(xué)，還有家長(zhǎng)們的臉上都洋溢著幸福的微笑，整個(gè)教室就像一片歡樂(lè)的海洋。

節(jié)目在我的盼望中拉開(kāi)了巨大的帷幕。首先是主持人上臺(tái)來(lái)主持。他們精神煥發(fā)，生氣勃勃。

節(jié)目那么多，我卻最喜歡我們班同學(xué)表演的歌舞《春暖花開(kāi)》和一首由五朵金花主演的《夢(mèng)入桃花源》。

她們的歌聲婉轉(zhuǎn)動(dòng)聽(tīng)，她們的舞姿靈動(dòng)柔美。使我感動(dòng)，使我夢(mèng)幻。是她們把我?guī)нM(jìn)了夢(mèng)幻的世界，帶進(jìn)了知識(shí)的海洋??

當(dāng)節(jié)目結(jié)束時(shí)，我從夢(mèng)中醒來(lái)，覺(jué)得自己度過(guò)了一個(gè)快樂(lè)的節(jié)日！

指導(dǎo)教師：張善功

第四篇：六一國(guó)際兒童節(jié)

六一國(guó)際兒童節(jié)

篇一：六一兒童節(jié)的資料

六一兒童節(jié)的資料

“六一”國(guó)際兒童節(jié)是全世界兒童的節(jié)日，也是全世界愛(ài)好和平，為爭(zhēng)取兒童生存、健康和受教育的權(quán)利而斗爭(zhēng)的日子?925年，“國(guó)際兒童幸福促進(jìn)會(huì)”舉行第一次國(guó)際大會(huì)，發(fā)表了有關(guān)兒童福利問(wèn)題的原則以后，一些國(guó)家先后有了兒童節(jié)的規(guī)定，如美國(guó)定為10月31日，英國(guó)定為7月1日。

第二次世界大戰(zhàn)結(jié)束后，世界各地經(jīng)濟(jì)蕭條，成千上萬(wàn)的工人失業(yè)，過(guò)著饑寒交迫的生活。兒童的處境更糟，有的得了傳染病，一批批地死去；有的則被迫當(dāng)童工，受盡折磨，生活和生命得不到保障。為了給全世界兒童爭(zhēng)取生存、保障和受教育的權(quán)利，加強(qiáng)各國(guó)兒童的友誼，國(guó)際民主婦女聯(lián)合會(huì)于1949年11月在莫斯科召開(kāi)了執(zhí)委會(huì)，正式?jīng)Q定6月1日為國(guó)際兒童節(jié)。

我國(guó)兒童節(jié)，早期為每年的4月4日，是1931年根據(jù)中華慈幼協(xié)會(huì)的建議設(shè)立的。新中國(guó)成立后，勞動(dòng)人民成為國(guó)家的主人，廣大少年兒童也成了國(guó)家的小主人，為了培養(yǎng)廣大兒童的國(guó)際主義思想，1949年12月，中央人民政府政務(wù)院發(fā)出通令，廢除舊的“4·4”兒童節(jié)，將6月1日作為我國(guó)的兒童節(jié)。與“六一”國(guó)際兒童節(jié)統(tǒng)一起來(lái)。從此，每年的這一天，全國(guó)少年兒童都要舉行各種活動(dòng)，歡慶自己的節(jié)日。許多公共娛樂(lè)場(chǎng)所特地為孩子們免費(fèi)開(kāi)放，各機(jī)關(guān)、團(tuán)體、企業(yè)在這天還向本單位職工的子女和幼兒園的小朋友饋贈(zèng)禮物，這是孩子們最愉快的一天。

篇二：六一兒童節(jié)的來(lái)歷

六一兒童節(jié)的來(lái)歷

兒童節(jié)，也叫“六一國(guó)際兒童節(jié)”，每年的6月1日舉行，是全世界少年兒童的節(jié)日。

兒童節(jié)的來(lái)歷

1949年11月，國(guó)際民主婦女聯(lián)合會(huì)在莫斯科舉行理事會(huì)議，中國(guó)和各國(guó)代表憤怒地揭露了帝國(guó)主義分子和各國(guó)反動(dòng)派殘殺、毒害兒童的罪行。為了保障世界各國(guó)兒童的生存權(quán)、保健權(quán)和受教育權(quán)，為了改善兒童的生活，會(huì)議決定以每年的6月1日為國(guó)際兒童節(jié)。

在此以前，世界上的許多國(guó)家就有兒童節(jié)。1925年，國(guó)際兒童幸福促進(jìn)會(huì)倡議建立兒童紀(jì)念日，英國(guó)、美國(guó)、日本等國(guó)積極響應(yīng)，先后建立了自己國(guó)家的兒童節(jié)，英國(guó)規(guī)(定每年的7月14日為兒童節(jié)，美國(guó)規(guī)定5月1日為兒童節(jié)。日本的兒童節(jié)很特殊，分男女兒童節(jié)，男兒童節(jié)5月5日、女兒童節(jié)3月3日。我國(guó)在1931年也曾經(jīng)規(guī)定4月4日為中國(guó)兒童節(jié)。

自從1949年確立6月1日為國(guó)際兒童節(jié)以后，世界各國(guó)紛紛廢除原來(lái)的兒童節(jié)，而統(tǒng)一為“六一國(guó)際兒童節(jié)”。我國(guó)中央政府1949年12月宣布：以“六一國(guó)際兒童節(jié)”代替原來(lái)的“四四兒童節(jié)”，并規(guī)定少年兒童放假一天。

世界各國(guó)的兒童節(jié)

1.兒童是國(guó)家的未來(lái)，是民族的希望，給所有兒童創(chuàng)造良好的家庭、社會(huì)和學(xué)習(xí)環(huán)境，讓他們健康、快樂(lè)、幸福地成長(zhǎng)，一直是世界各國(guó)努力的目標(biāo)，一年一度的“六一國(guó)際兒童節(jié)”就是專門為兒童們?cè)O(shè)立的節(jié)日。不過(guò)，除了這個(gè)國(guó)際性的節(jié)日以及每年4月第四個(gè)星期日的“世界兒童日”，全世界不少國(guó)家還各自有本國(guó)的兒童節(jié)，慶祝方式也各具特色，趣味十足，既體現(xiàn)不同國(guó)家的傳統(tǒng)、習(xí)俗，又洋溢著無(wú)限喜慶和生機(jī)。

2.中國(guó)：

從1949年開(kāi)始，中華人民共和國(guó)正式定每年6月1日為國(guó)際兒童節(jié)。學(xué)校一般會(huì)為此組織相關(guān)的集體活動(dòng)，并要求學(xué)生正式著裝(普及校服前為白襯衣藍(lán)線褲)。香港現(xiàn)時(shí)雖屬共和國(guó)一部份，但民間在約定俗成下，香港兒童節(jié)的日期仍保留與中華民國(guó)一致的4月4日。民間慶祝的方式多以送玩具禮物給小朋友，或陪小孩出外吃大餐或游玩。

3.日本：一年三次兒童節(jié)

日本是世界上慶祝兒童節(jié)次數(shù)最多的國(guó)家，他們一年要慶祝三次兒童節(jié)，而且慶祝方式十分有意思，充滿了濃濃的日本風(fēng)情。

3月3日女孩節(jié)

這個(gè)節(jié)日是專門為日本的小女孩設(shè)立的，每到這一天，家中有女兒的父母會(huì)在家里設(shè)置一個(gè)陳列臺(tái)，臺(tái)上放上穿著日本和服的漂亮女娃娃玩偶，作為給自己女兒的節(jié)日禮物。

5月5日男孩節(jié)

為了祝福家中的男孩健康、快樂(lè)，這一天日本家家戶戶都會(huì)用 紙或布做成色彩鮮艷、形狀像鯉魚的彩帶，然后把這些彩帶串在竹竿上，并和金色的風(fēng)車綁在一起，掛在屋頂上。之所以這樣做，是因?yàn)槿毡救讼嘈捧庺~最有精神和活力，希望家中的男孩都像鯉魚那樣，因此這一天又稱為“鯉魚日”。

同時(shí)，日本的父母這一天也會(huì)在家里放置玩偶，但卻都是武士裝扮，樣子很可怕。

11月15日“七五三”兒童節(jié)

在日本習(xí)俗里，三歲、五歲和七歲是小朋友特別幸運(yùn)的三個(gè)年紀(jì)，所以每年的這一天，會(huì)專門為這三個(gè)年紀(jì)的孩子熱鬧地慶祝一番。

這一天，小朋友會(huì)穿上最好的傳統(tǒng)和服，還會(huì)背上一個(gè)畫了松樹、烏龜或鶴等圖案的小紙袋，紙袋里裝滿了父母買的糖果和玩具。穿戴整齊后，父母會(huì)帶小朋友上日本神社，祈求并感謝神明給小朋友帶來(lái)健康和快樂(lè)。

4.哥倫比亞：兒童節(jié)戴面具、扮小丑

中美洲國(guó)家哥倫比亞將每年的7月4日定為兒童節(jié)。在這個(gè)節(jié)日里，全國(guó)的學(xué)校都要舉行各種生動(dòng)活潑的慶祝活動(dòng)，兒童們還常常戴上各式各樣的假面具，扮成小丑的樣子在街頭玩耍，十分開(kāi)心。

5.巴西：看病打針，健康第一

巴西的兒童節(jié)在8月15日，這一天正好也是巴西的“全國(guó)防疫日”。所以，每到這個(gè)日子，各地的醫(yī)生們都要為孩子們看病，還要給5歲以下的兒童注射預(yù)防小兒麻痹癥的疫苗，表明政府十分關(guān)心兒童的健康。另外，巴西的“圣母顯靈日”10月12日也往往作兒童節(jié)，全國(guó)會(huì)有一些慶?；顒?dòng)。

其他地方兒童節(jié)

1.新加坡兒童節(jié)：10月1日

2.英國(guó)兒童節(jié)：7月14日

4.古巴兒童節(jié)：7月6日5.土耳其兒童節(jié)：4月23日6.泰國(guó)兒童節(jié)：每年1月的第二個(gè)星期六

篇三：六一國(guó)際兒童節(jié)的感悟

六一國(guó)際兒童節(jié)的感悟

（中三班）余愛(ài)民

今天，是六一國(guó)際兒童節(jié)，孩子們是祖國(guó)的花朵，是祖國(guó)的未來(lái)，他們的健康成長(zhǎng)牽動(dòng)著大家的心。我園領(lǐng)導(dǎo)一直都很重視對(duì)孩子的培養(yǎng)和教育，對(duì)孩子們的節(jié)日也重視，給予了大力的支持。在“六一”兒童節(jié)這一天，我園在宜都市體育中心舉行了“六一慶?；顒?dòng)暨快樂(lè)天使運(yùn)動(dòng)會(huì)”，通過(guò)家庭攜手、親子互動(dòng)，讓孩子們度過(guò)一個(gè)歡樂(lè)而有意義的兒童節(jié)。同時(shí)又讓孩子感受到祖國(guó)的經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展，感悟在共和國(guó)陽(yáng)光下的幸?？鞓?lè)，對(duì)兒童美好情操的陶冶、和諧親情關(guān)系的構(gòu)建，都有潛移默化無(wú)可替代的作用。我有信親歷了歡慶活動(dòng)的全過(guò)程。心情無(wú)比的激動(dòng)和自豪。

今天是六一兒童節(jié)，是孩子們狂歡的節(jié)日。這一天孩子們相約好了來(lái)得特別早，似乎在詮釋著：我們是今天的主角。孩子們走到教室之后，有的在精心地準(zhǔn)備著自己的節(jié)目；有的在一塊聊聊天；有的同學(xué)拿著彩條在相互噴灑；可熱鬧了、可開(kāi)心了。他們都在用自己獨(dú)特的方式相互慶賀著兒童節(jié)的到來(lái)，教室里不時(shí)傳來(lái)了陣陣笑聲。今天孩子們的積極性可真高呀，在老師的安排下，孩子們以班為單位站好隊(duì)，來(lái)到操場(chǎng)等待慶?；顒?dòng)的開(kāi)始。節(jié)目終于開(kāi)始了，同學(xué)們格外地激動(dòng)，走在家長(zhǎng)編成的人墻中高呼激情口號(hào)，揮動(dòng)小小雙臂。無(wú)論是表情，還是動(dòng)作、語(yǔ)言都很到位，雖然今天下著小雨，但孩子們沒(méi)有抱怨，臉上都洋溢著燦爛的笑容。看到孩子們

那燦爛、開(kāi)心的微笑，我們做家長(zhǎng)的，打心眼里感到很幸福。同時(shí)也不禁贊嘆孩子們的潛力可真大呀，真可謂是長(zhǎng)江后浪推前浪，一代更比一代強(qiáng)啊，看到孩子們驚人變化，我們感到很自豪。

活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)，1000多名孩子和他們的家長(zhǎng)分坐在大廳的兩層樓面，臺(tái)上的主持人大聲鼓勵(lì)孩子們說(shuō)：“小朋友們加油啊，你看，三班的沖到前面了，你看，一班的又超過(guò)了，加油！加油！”，一次次的鼓勁，迎來(lái)一次次的掌聲。隨后的歡樂(lè)律動(dòng)――親子律動(dòng)操表演，將整個(gè)活動(dòng)推向了高潮。“踩高蹺”、“ 袋鼠跳”、“推獨(dú)輪車”、“ 運(yùn)球”、“ 翻滾鉆圈”“ 互動(dòng)運(yùn)球”等兒童比賽、親子互動(dòng)游戲，激發(fā)了全場(chǎng)孩子和家長(zhǎng)的運(yùn)動(dòng)活力，大家在動(dòng)感強(qiáng)勁的音樂(lè)聲中一起伸展身姿、盡情互動(dòng)，全場(chǎng)洋溢著家庭的溫馨與趣味的歡笑。除了這些還有老師的才藝表演，更是精彩無(wú)比。活動(dòng)中，孩子們天真而浪漫的表情，活潑好動(dòng)的身影，展現(xiàn)在家長(zhǎng)的面前，你看，小小的身影，可愛(ài)天真的孩子們笑靨如花，他們清脆的笑聲四處漫溢，孩子們?cè)诠?jié)日里盡享屬于自己的歡樂(lè)。

歲月匆匆，又一個(gè)一年一度的“六．一”兒童節(jié)悄然而逝。那些那是我們逝去已久的童年?？吹剿麄兯苹ò銧N爛的綻放，你是否回憶起了的童年的某段歡樂(lè)時(shí)光？時(shí)間就是記憶，抹不去的是人們心中的留戀。那些在運(yùn)動(dòng)中嬉戲的孩子們，使我想起自己童年的美好時(shí)光，回憶曾經(jīng)度過(guò)的“六．一”兒童節(jié)，真的留戀不已。我無(wú)法拒絕歲月的逼近，它的年輪從我的肉體上輾過(guò)，可我毫無(wú)知覺(jué)，大概是因?yàn)樗?/p>

過(guò)于匆忙的緣故吧。當(dāng)我伸出雙手，想抓住它的尾巴，可它早已溜得無(wú)影無(wú)蹤。驚覺(jué)歲月的匆忙，慨嘆生命的短暫！

在那成長(zhǎng)的過(guò)程中，即使活得再充實(shí)，也難免總會(huì)在一瞥之間，突然感到心疲力乏，想擺脫人間的一切欲望，去追求“明鏡非臺(tái)，菩提無(wú)樹”的境界。偶然瞥見(jiàn)孩子快樂(lè)的表情，會(huì)情不自禁地向往，他們的所尋覓的桃源樂(lè)土，將是充滿歡笑和幸福的，因?yàn)槟抢锊粫?huì)有煩惱，不會(huì)有黑暗。雖然孩子們并不以身為孩子而滿意，但是少年人或中年人多么希望能回歸。向往孩子的快樂(lè)，是否就能使自己同樣的知足和快樂(lè)呢？埋頭在沙中，是不能抵抗太陽(yáng)的炎熱，盡管失意、徘徊，也不能擺脫現(xiàn)實(shí)的煎熬。因此，不能癡癡地去留戀某一樣?xùn)|西，某一件事物，應(yīng)該充滿勇氣，大膽地去尋求。

我感悟到：只有珍惜時(shí)間，珍惜生命，勇敢地去追求，努力地去進(jìn)取，待到碩果累累時(shí)，才是真正的快樂(lè)。

最后，我還是要從內(nèi)心深處感謝所有的老師們，是他們的辛勤勞動(dòng)，無(wú)私付出，我們的孩子才會(huì)如此活潑，健康，再一次的說(shuō)：謝謝了?。?！

第五篇：博湖第二小學(xué)提高教學(xué)質(zhì)量的措施

博湖第二小學(xué)提高教育教學(xué)質(zhì)量的措施

為了進(jìn)一步提高我校教育教學(xué)質(zhì)量，全面落實(shí)素質(zhì)教育，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展，辦人民滿意的教育，根據(jù)我校實(shí)際情況，并結(jié)合上學(xué)期縣抽考成績(jī)特制定本措施。

一、加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，依靠教師提高教育教學(xué)質(zhì)量。

1、加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)，增強(qiáng)教師教書育人的責(zé)任心，提高服務(wù)質(zhì)量，每個(gè)教師能夠依法執(zhí)教，廉潔從教。樹立崇高的職業(yè)理想，熱愛(ài)教育事業(yè)，做到愛(ài)崗如命，愛(ài)生如子，敢做紅燭，敢為人梯。用無(wú)私奉獻(xiàn)的精神教書育人。在工作中不斷端正態(tài)度，一心一意搞教學(xué)，聚精會(huì)神提質(zhì)量，大力夯實(shí)教師這一學(xué)校發(fā)展的基礎(chǔ)，促進(jìn)服務(wù)質(zhì)量的提高。與此同時(shí)，制定合理的師德師風(fēng)考核方案，每月對(duì)教師的師德師風(fēng)考核一次，對(duì)師德師風(fēng)考核不合格的教師考核直接定為不合格。

2、加大教師培訓(xùn)力度，結(jié)合“繼續(xù)教育”、“國(guó)培計(jì)劃”和各級(jí)骨干教師培養(yǎng)培訓(xùn)計(jì)劃，加強(qiáng)對(duì)教師的培養(yǎng)培訓(xùn)工作。

二、切實(shí)加強(qiáng)課程管理。

嚴(yán)格按照上級(jí)教育行政部門規(guī)定的課程、課時(shí)計(jì)劃，把各種課程開(kāi)全開(kāi)足，決不隨意加課減課。學(xué)校對(duì)每天的教學(xué)活動(dòng)實(shí)行全天候管理，主管教學(xué)的副校長(zhǎng)、教務(wù)主任每天從早讀開(kāi)始到放學(xué)結(jié)束，進(jìn)行巡視查課，如發(fā)現(xiàn)私自調(diào)課、不按教學(xué)常規(guī)上課，課堂環(huán)節(jié)脫節(jié)、不完整等都作為教學(xué)事故記錄在案，并與量化考核掛鉤。

三、加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理

1、對(duì)教師的備課、上課、批改作業(yè)、輔導(dǎo)學(xué)生、考試進(jìn)行管理。要求教師備課做到八備：備課標(biāo)、備教材、備學(xué)生、備教法、備教具、備板書、備作業(yè)、備資源。要求教師在吃透教材的前提下，全面領(lǐng)會(huì)新課改理念，充分掌握所教學(xué)段教學(xué)目標(biāo)。上課要根據(jù)教學(xué)

目標(biāo)、教材、學(xué)生情況推行新型教學(xué)模式，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。批改作業(yè)要規(guī)范，力求達(dá)到及時(shí)、認(rèn)真、細(xì)心。輔導(dǎo)學(xué)生要耐心、細(xì)致、全面，向?qū)W困生傾斜。

2、加大檢查力度。對(duì)教案、作業(yè)做到一月一查。并做好檢查記載，要做好備課教案和批閱作業(yè)的質(zhì)量評(píng)定工作。教務(wù)處要經(jīng)常深入課堂檢查教師上課情況，對(duì)上課和輔導(dǎo)學(xué)生時(shí)遲到、早退、未備課上課、上課接聽(tīng)電話、體罰學(xué)生的現(xiàn)象進(jìn)行登記，并嚴(yán)肅處理。同時(shí)要及時(shí)做好檢查情況的通報(bào)工作和整改工作。

四、積極開(kāi)展教研活動(dòng)，向教研要質(zhì)量。

1、把教研作為深化教學(xué)改革、解決教學(xué)中存在的問(wèn)題、促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展、提高教學(xué)質(zhì)量的基本途徑。在校本教研活動(dòng)中倡導(dǎo)“教學(xué)即研究，問(wèn)題即課題，成長(zhǎng)即成果”的校本教研模式，激發(fā)教師自主研修意識(shí)，培養(yǎng)自主研修能力，提高教育教學(xué)技能，促進(jìn)教師專業(yè)能力持續(xù)發(fā)展，直接推動(dòng)教育質(zhì)量的提高。

2、建立健全聽(tīng)課、評(píng)課制度。采取“推門聽(tīng)課”方式深入課堂。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要堅(jiān)持深入教學(xué)第一線聽(tīng)課、評(píng)課，中層以上領(lǐng)導(dǎo)每學(xué)期聽(tīng)課不少于20節(jié)，其他教師不少于15節(jié)。通過(guò)聽(tīng)課、評(píng)課加強(qiáng)對(duì)青年教師的專業(yè)指導(dǎo)，確保課堂成為提高教學(xué)質(zhì)量的主陣地。

3、校本研修學(xué)習(xí)計(jì)劃。認(rèn)真組織廣大教師分教研組進(jìn)行校本研修，并做好記錄

4、利用“送課下鄉(xiāng)”、外出聽(tīng)課等活動(dòng)，學(xué)習(xí)、州級(jí)、縣級(jí)兄弟學(xué)校管理、班級(jí)管理、課堂教學(xué)方面的成功做法，不斷提高我校教育教學(xué)水品。

5、抓好“輪崗交流”的鍥機(jī)，搞好教研組活動(dòng)提高教育教學(xué)質(zhì)量.五、狠抓課堂教學(xué)，打造高效課堂，提高四十分鐘的教學(xué)效益。

1、指導(dǎo)教師徹底轉(zhuǎn)變教學(xué)方式，在備課上下功夫，杜絕長(zhǎng)期以來(lái)教案與教學(xué)脫節(jié)的現(xiàn)象，讓教案成為學(xué)案。

2、廣泛推行參與式教學(xué)。做到以學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)，活動(dòng)為中心，把課堂還給學(xué)生。教師講課不得超過(guò)20分鐘，否則視為無(wú)效課堂。

2、改變課堂教學(xué)評(píng)價(jià)方式，用時(shí)間來(lái)評(píng)價(jià)課堂教學(xué)。高效和諧的課堂是我們追求的目標(biāo)，評(píng)價(jià)一節(jié)課的好壞標(biāo)準(zhǔn)就要看時(shí)間分配是否合理，學(xué)生是不是比老師緊張，每個(gè)環(huán)節(jié)是否有明確的時(shí)間限定，課堂上是否呈現(xiàn)出快節(jié)奏，學(xué)生是否爭(zhēng)分奪秒主動(dòng)學(xué)習(xí)，各層面學(xué)生是否都具有較強(qiáng)的時(shí)間觀念，是否把時(shí)間真正交給學(xué)生，這將是日后我校評(píng)價(jià)課堂教學(xué)得失的重要標(biāo)準(zhǔn)。

3、結(jié)對(duì)幫扶，讓學(xué)生發(fā)揮教學(xué)生的作用。針對(duì)學(xué)生在自學(xué)中暴露出來(lái)的問(wèn)題或訓(xùn)練中存在的錯(cuò)誤，在教師引導(dǎo)學(xué)生討論的基礎(chǔ)上，讓會(huì)的學(xué)生教不會(huì)的學(xué)生。教師要做評(píng)定、補(bǔ)充、更正、梳理、總結(jié)和概括。學(xué)生教學(xué)生活動(dòng)不單能解決學(xué)困生問(wèn)題，也能促進(jìn)學(xué)優(yōu)生的學(xué)習(xí)能力、分析能力的提高，使學(xué)優(yōu)生自己有緊迫感，能把自己理解的東西表達(dá)出來(lái)，這本身就是一種提高，是“培優(yōu)補(bǔ)差”的良方之一。

4、讓討論交流更具實(shí)效性。關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)過(guò)程，指導(dǎo)學(xué)生由表及里、由淺入深進(jìn)行學(xué)習(xí)，把教師與學(xué)生、學(xué)生與學(xué)生間的討論交流作為解決問(wèn)題的主要途徑。教師決不能就題講題，只關(guān)注答案，而是要引領(lǐng)學(xué)生尋找規(guī)律，真正讓學(xué)生知其所以然，幫助學(xué)生歸納總結(jié)。

5、要緊緊圍繞“有教必練、有練必批、有批必糾”的工作要求，當(dāng)堂作業(yè)當(dāng)堂檢測(cè)。通過(guò)完成課堂作業(yè)，檢測(cè)每位學(xué)生是否當(dāng)堂達(dá)標(biāo)，完成學(xué)習(xí)目標(biāo)。同時(shí)要及時(shí)反饋信息，及時(shí)調(diào)整課堂作業(yè)。課

堂作業(yè)一般安排在5—10分鐘，且要有典型性，作業(yè)要適度、適量，課堂作業(yè)還要要低起點(diǎn)、多層次，有必做題、選做題和思考題，尤其是后進(jìn)生的作業(yè)要關(guān)注，要給予肯定，讓他們嘗試成功的喜悅。要求又快又好訓(xùn)練學(xué)生的答題能力，書寫能力，緊張思考能力，培養(yǎng)學(xué)生緊張高效、嚴(yán)肅認(rèn)真的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

6、教師要嚴(yán)格按照課表上課，不準(zhǔn)隨意串課或改課，保證授課節(jié)數(shù)。保證上課時(shí)間。要求教師上好每一節(jié)課，力求讓每一節(jié)課都是達(dá)標(biāo)課，向40分鐘要效率、要質(zhì)量。嚴(yán)格執(zhí)行上課獎(jiǎng)罰制度實(shí)，做到對(duì)事不對(duì)人。

7、結(jié)合實(shí)際，分層教學(xué)，樹立“高效益、輕負(fù)擔(dān)、高質(zhì)量”的教學(xué)觀。由于小學(xué)學(xué)科的特點(diǎn)，小學(xué)生知識(shí)結(jié)構(gòu)的特點(diǎn)，及自學(xué)能力的差異，所以小學(xué)在“教”與“學(xué)”上要做適當(dāng)?shù)恼{(diào)整。

一、二年級(jí)教的東西要多，自學(xué)的東西要少，但學(xué)生的自學(xué)習(xí)慣要事先培養(yǎng)，要給學(xué)生自學(xué)的空間，要根據(jù)所學(xué)內(nèi)容而定，要在教師的指導(dǎo)下進(jìn)行，要在方法上下功夫，要教給學(xué)生自學(xué)的錦囊妙計(jì)，為學(xué)生謀劃自學(xué)策略。

三、四年級(jí)是過(guò)渡階段，學(xué)生有一定的自學(xué)能力了，也積累了一些自學(xué)方法，但在自學(xué)習(xí)慣上還需強(qiáng)化，要在教師的指導(dǎo)下過(guò)渡到自控，由自控過(guò)渡到自主。

五、六年級(jí)教師必須保證學(xué)生有足夠的自學(xué)時(shí)間，學(xué)生自己能學(xué)會(huì)的不教，學(xué)生能自己說(shuō)明白的不重復(fù)，教師要少講、精講，引導(dǎo)學(xué)生尋找解決問(wèn)題的捷徑，梳理知識(shí)的結(jié)構(gòu)，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，概括規(guī)律。

8、加強(qiáng)對(duì)學(xué)困生的輔導(dǎo)。認(rèn)真貫徹大面積提高教學(xué)質(zhì)量的方針。關(guān)心愛(ài)護(hù)每一位學(xué)生，抓兩頭，促中間，把學(xué)困生放在心里，抓在手上，從思想上、學(xué)習(xí)方法上給與幫助和指導(dǎo)，耐心、細(xì)致地輔導(dǎo)。繼續(xù)落實(shí)好學(xué)困生幫扶計(jì)劃，切實(shí)提高學(xué)困生學(xué)習(xí)成績(jī)。

六、進(jìn)一步規(guī)范教師評(píng)價(jià)機(jī)制，激發(fā)教師工作熱情。

我校制定合理的教師績(jī)效考核辦法，考核與教師的工作量、工作成績(jī)和工作能力掛鉤，以此激發(fā)教師的工作熱情。

七、構(gòu)建強(qiáng)有力的教育體系，形成促進(jìn)教育質(zhì)量穩(wěn)步提高的強(qiáng)大合力。

加強(qiáng)家校協(xié)作，形成教育合力。學(xué)校要與家長(zhǎng)建立經(jīng)常性聯(lián)系，主動(dòng)聽(tīng)取家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校工作的意見(jiàn)建議，主動(dòng)接受學(xué)生家長(zhǎng)監(jiān)督，定期召開(kāi)好家長(zhǎng)會(huì)，做好學(xué)生家訪工作，加強(qiáng)家長(zhǎng)與教師的交流溝通，共同做好學(xué)生的教育工作，打造社會(huì)、學(xué)校和家庭共同組成的一體化教育平臺(tái)，為教育質(zhì)量的提高保駕護(hù)航。