第一篇：政府公益60周年策劃

風 曠野 時光機

五冶醫(yī)院60周年大型慶典活動策劃（草案）

活動背景

2011年，是中國五冶——醫(yī)院自開辦以來的60個年頭。從最初創(chuàng)辦的艱辛到現(xiàn)在全國二級甲等醫(yī)院，一路走來，有過歡笑，有過眼淚，有過辛苦，有過喜悅。在這一時刻，我們可以把酒言歡，紀念這成長的自豪；我們可以對酒當歌，回憶那創(chuàng)業(yè)的艱苦。不論是那種形式，都是讓我們有一個理由在這大喜的時刻，向所有人展示我們五冶醫(yī)院的輝煌，我們五冶院人的驕傲。

活動意義

1，充分展示出五冶醫(yī)院的創(chuàng)院精神，回顧60年中從創(chuàng)辦的艱辛；人才的培養(yǎng)；設備的引進；醫(yī)院的擴建，每一步都值得書寫，每一天都值得慶祝。

2，通過活動，向各界相關(guān)人士展示五冶醫(yī)院60年來的光輝成績，營造出良好的文化氛圍，加強對外聯(lián)系溝通，為五冶醫(yī)院的建設發(fā)展鋪平道路。3通過活動的開展，向廣大社會展示醫(yī)院、醫(yī)生身上的那種無私奉獻的精神與靈魂。突出醫(yī)院的社會價值、人文價值、以及公益價值推動社會和諧發(fā)展，有利國家文化建設。

4，通過活動平臺，邀請各界領導參與出席，不光能展示醫(yī)院的工作狀況，也能聽取領導的指示安排。

5，通過活動，為在醫(yī)院在職員工，病人代表等舉辦一場盛大的文藝表演，不光突出慶典氛圍，也讓在職員工感到自豪，滿足。

活動主題

風〃曠野〃時光機

五冶醫(yī)院60周年大型慶典活動策劃

主題釋義

風〃曠野〃時光機是我們?yōu)槲逡贬t(yī)院制定的活動主題。它分為3個層面，“風”代表著初始，60年前，東北集團總部南下的風劃過這川蜀大地，五冶集團如風過嫩芽在這巴蜀之地緩緩冒尖，為今后的事業(yè)帶來了種子；帶來了希望。而“曠野”則是一種態(tài)度，又是一種廣度。60過去了，我們今天的五冶已經(jīng)從過去的種子成長為一整片廣闊的曠野，它在成都這個地方幫助、影響、奉獻給每一位來到這里的病患，讓他們猶入自然懷抱，重獲生命之樹。最后的“時光機”是我們的感慨，又是我們的沉淀。60年后，當我們回首過去，無以言表，無以字書。我們只能用行動輕輕地為五冶祝福，說聲：五冶，加油！

活動建議

A、主題明確，這是指活動緊扣主題，目的明確； B、視覺美觀，這是指現(xiàn)場布置應該符合美學法則；

C、設計合理，這是指活動需考慮到滿足多方人員參與的法則； D、理想規(guī)劃，這是指活動制定應實現(xiàn)可延續(xù)性與前瞻性； E、可靠布局，這是指活動內(nèi)容應該結(jié)合實際，因地制宜，爭取成本的最小化；

F、立足現(xiàn)實，順勢而為，強調(diào)可行性。

活動特色

人文關(guān)懷 文化厚重 互連互動 題材新穎 成本優(yōu)化

活動時間

待定

活動內(nèi)容

文化回顧

A，五冶醫(yī)院60周年慶大型紀念畫冊 B，五冶醫(yī)院60周年慶專題片、形象片

C，人文環(huán)境深度導入（大概分成四個部分：精神文化、行為文化、制度文化、物質(zhì)文化。借鑒規(guī)劃做法，即理念識別系統(tǒng)（MI）、行為識別系統(tǒng)(BI)、視覺識別系統(tǒng)(VI)、環(huán)境文化規(guī)劃系統(tǒng)(EI)。）

社會展示

A，醫(yī)院60周年專題網(wǎng)站、行業(yè)文化交流論壇（會議）B，開展健康社區(qū)義診行動

C，全院科室展開“迎60周年，真情回饋”活動 D，由在醫(yī)院與全體職工聯(lián)合開展社會公益幫扶計劃

文化匯演

A,舉辦五冶醫(yī)院60周年慶文藝匯演 B,為優(yōu)秀員工、杰出領導評發(fā)紀念獎章 C,會餐

附表 媒體資源表

為了更有效的宣傳中國五冶——醫(yī)院60周年大型慶典活動，突出活動意義，弘揚革命文化，應該在當?shù)孛襟w，四川媒體及全國有關(guān)網(wǎng)站上進行內(nèi)容報道，宣傳。

媒體選擇應站在突出主題、合理規(guī)劃、聚點守精的基礎上，順勢而為，控制成本。

A，成都當?shù)貓髽I(yè)，電臺等媒體的專題報道、連續(xù)報道。B，成都主流電視臺，電臺，網(wǎng)站等新聞報道、連續(xù)報道。C，全國相關(guān)網(wǎng)站的新聞報道、活動報道。

D，醫(yī)院周邊交通路口拉幅、站臺、路燈媒介資源。

匯演活動大致流程表

衛(wèi)生部領導為風〃曠野〃時光機中國五冶——醫(yī)院60周年大型慶典活動致開幕詞；

五冶醫(yī)院院長致歡迎詞 ； 員工代表致歡迎詞；

風之篇（歷史回顧）播放本次活動的專題片；

員工代表上臺朗誦為結(jié)合回顧歷史主題的創(chuàng)作詩歌；

請老一輩醫(yī)院領導上臺同大家見面，適當分享當初的艱苦創(chuàng)業(yè)； 員工代表上臺演唱（舞蹈）與回顧歷史主題有關(guān)的歌曲，舞蹈；

曠野之章

由員工代表上臺表演才藝展示，體現(xiàn)如今的五冶人和諧的一面； 為優(yōu)秀員工頒發(fā)（紀念獎章、獎品、獎狀、獎牌），由院領導頒獎； 由外聘演員表演以五冶醫(yī)院參與社會公益為主題的文藝節(jié)目，體現(xiàn)如今五冶醫(yī)院的社會價值；

時光機

由院領導代表朗誦為本次活動創(chuàng)作的詩歌，展示五冶人昔日的艱苦與如今的自豪；

由各科室代表表演為本次活動精心準備的節(jié)目； 為老一輩創(chuàng)院領導頒發(fā)紀念獎章，獎品，予以慰問；

全體員工代表，領導代表合唱類是《感恩的心》這樣的積極向上之歌曲； 餐宴。

第二篇：公益策劃

校園書籍回收方案

一、項目背景

書籍是傳播知識的載體。盡管現(xiàn)在網(wǎng)絡發(fā)達，但是書本在我們學習生活中依然起著不可或缺的作用。每年都會有大量舊教材或是課外書籍棄置不用，造成資源的不合理使用和極大浪費。如果能將這些書籍收集到

一起，再傳遞到需要的大學生手里，這樣就能很好整

合資源并發(fā)揮作用。而目前，高校中書籍的再回收利

用很多是由分散的小團隊利用課余時間施行的，基本

是以兼職的形式。但是存在收集和推廣覆蓋面偏小，信息不全等狀況。如果學校有專門提供校園書籍交易平臺的社團，在學生群體中影響力更大、更具組織和規(guī)模性。

二、項目主題和內(nèi)容

1、項目主題

本項目圍繞“書籍回收，知識共享”的主題，以社團組織的形式，將大學生不用的教材和課外書回收，然后通過校內(nèi)和校外渠道銷售。使書籍再次循環(huán)使用，并將賺取的差價捐贈給留守兒童等。將知識和愛心同時傳遞。

2、項目內(nèi)容

1）社團建設和理念推廣

校園書籍回收社團規(guī)?；?，社團活動主題和理念全校推廣。

2）回收教材和課外書籍

將回收的教材按專業(yè)歸類，課外書籍按類別歸類。

3）校內(nèi)義賣

將回收的書籍在校園組織義賣。并提供相應的購書參考建議。

4）校外處理

校園書籍義賣后，剩余書籍處理給舊書市場。

5）公益捐贈

社團將義賣賺取的差價捐贈給留守兒童和希望工程。

三、執(zhí)行細節(jié)

第一階段（2012.10.15-2011.10.20）：社團建設和理念推廣

由KAB成員組織在活動之前已成立社團，從10月中旬做好社團的宣傳，納

新活動，更多同學加入活動中來。規(guī)模建立后，由社長組織整個活動的進行，并

按照策劃方案，分配工作，按時完成任務。

第二階段（2012.10.22-2012.11.12）：回收教材和課外書籍

在A、B、虎溪三個校區(qū)做人員的安排工作，每周輪崗工作，每棟宿舍樓下貼上宣傳海報，每三個宿舍樓建，搭建回收平臺，方便同學們捐贈書籍。每天做好登記、統(tǒng)計工作，工作完成后，做好每日總結(jié)和經(jīng)驗教訓的積累。第三階段（2012.11.15-2012.11.22）：校內(nèi)義賣

開展義賣活動，將搜集好的書籍根據(jù)書名，新舊程度進行分類，大家根據(jù)自己的愛心資源給速記定價，義賣活動期間銷售速記所獲得的所有款項，我們將捐助給三區(qū)的孩子們，或者給他們買好新書。在活動現(xiàn)場進行義賣，同時推廣宣傳現(xiàn)出自己的愛心，幫助山區(qū)孩子的活動主題。第四階段（2012.11.25-2012.11.30）：校外處理

在校內(nèi)義賣活動結(jié)束后，同學對書籍的信息做二次統(tǒng)計，再聯(lián)系救贖市場，談妥價格后，將剩余的書籍銷售完畢，所獲得的資金，一部分用于社團的開支，另一部分則捐助給山區(qū)的孩子們。

第五階段（2012.12.1-2012.12.5）：公益捐贈

這部分工作也是整個活動的意義所在，我們需提前聯(lián)系一所山區(qū)學校，社團安排代表同學，帶著新書和捐款前往山區(qū)，帶去重慶大學學子們的愛心。第六階段（2012.12.7-2011.12.10）：項目收尾、評估及成果展示。并做好此次活動

四、傳播方案

1.整理好的前期活動資料和總結(jié)；通過前期的文字，照片來制作活動的宣傳材料，包括宣傳文字板、宣傳圖片板、海報、橫幅、傳單等。

2.重慶大學A、B、虎溪三大校區(qū)。宣傳活動包括義賣和現(xiàn)場募集書籍；以“書籍回收，知識共享”為主題的宣傳；

3，同樣在上述地點，以“愛匯聚，愛傳遞”為主題的宣傳和成果匯報活動，通過展板，圖片，宣傳單，展示社團捐助山區(qū)兒童的情況。

五、經(jīng)費預算

六、效果評估 1指標評估

收書數(shù)量500本以上 書籍款項5000元以上 參與捐書人數(shù)300人以上 2事后評價

山區(qū)兒童后續(xù)的生活狀況和發(fā)展狀況進一步關(guān)注，通過圖片資料或者去所在地回訪。

山區(qū)兒童對于獲得資助的感受，對于兒童進一步的心理了解。捐贈圖書者和購買義賣圖書者對于該項活動的評價調(diào)查，看看認可度。

第三篇：公益策劃

1．1 項目背景及意義：

自閉癥（也稱孤獨癥），是指以嚴重孤獨、缺乏情感反應、語言發(fā)育障礙、刻板重復動作和對環(huán)境的奇怪反應為特征的精神疾病，其一般在3歲以前就會產(chǎn)生癥狀，并會對患者造成終生影響，發(fā)病原因至今不明。由于自閉癥兒童與弱智兒童在癥狀上存在著某些交叉相似，所以在許多國家都一度將自閉癥當作弱智診斷。值得注意的是，此癥至今也沒有完全治愈的病例。在我國，現(xiàn)有自閉癥患者50多萬，邊緣性自閉癥患者將近200萬。與此同時，我國自閉癥患病率正在逐年上升，所以中國實際的自閉癥患者人數(shù)遠遠超過50萬。

近年來，少兒的自閉癥在現(xiàn)代社會中發(fā)病率越來越高、越來越為人所重視的一種精神和心理上的疾病。其癥狀主要表現(xiàn)為，孩子不愿和人交流，整天沉迷于自己的世界，多數(shù)孩子不開口說話，生活自理能力差，學習有明顯障礙，接觸新鮮事物的欲望和能力較弱等等，嚴重的還會有自殘或暴力的傾向?！白蚤]癥”作為一種廣泛性發(fā)育障礙疾病，80年代才在國內(nèi)正式報道，其千分之一的發(fā)病率正逐步引起社會的關(guān)注。

美國、日本以及其他歐美國家在經(jīng)濟發(fā)展方面起步早于我國，在自閉癥的研究和干預以及給予自閉癥弱勢群體的社會支持（包括政府、企業(yè)及社會各界人士的支持）方面處于國際領先地位，而我國在這一方面的發(fā)展還很不成熟，對自閉癥的科學研究亟待加強，社會對自閉癥的認識的嚴重不足、合格的治療人員的極度缺乏、相關(guān)政策和法律沒有出臺或尚待完善等因素使我國的自閉癥弱勢群體面臨著更多的困難，而我國邊遠地區(qū)的自閉癥弱勢群體更是困難重重?？梢哉f，我國在自閉癥弱勢群體的公益領域還處在空白狀態(tài)，有關(guān)自閉癥的公益事業(yè)還尚處于初級階段。

誰最先投身于自閉的公益事業(yè)，誰就能在其中最有可為。據(jù)此，我們本著自覺承擔社會道義與歷史良知的精神，積極投身于這項尚在萌芽的公益事業(yè)中！

1．2 公益目標：

以谷歌公司“創(chuàng)意改善社會，公益溫暖中國”的公益精神和理念為出發(fā)點，為自閉癥患者及其家長提供實際、有效的幫助。普及自閉癥知識，彌補信息閉塞的地域限制；改善自閉癥患者的問題行為，提高自閉癥患者的社會交往能力；修復患者家庭的心理創(chuàng)傷。實實在在幫助自閉癥家庭，用腳踏實地的行動履行社會責任，實踐谷歌“益暖中華”的目標。

1．3受益群體：

A．自閉癥的患者。作為患自閉癥的患者來說，其作為主體是最直接的受益者。

B．自閉癥家庭。自閉癥家庭長期承擔著異于常人的壓力，特別是需要面對其他人不解的目光，他們的心理創(chuàng)傷，也是我們彌補的對象。

1．4預期成果：

A．貴州大學生公益團體將把自閉癥作為他們的公益項目之一，將在今后吧對自閉癥兒童的關(guān)愛活動持續(xù)下去。

B． 自閉癥群體受到貴州各界的關(guān)注，貴州康復中心得到更多的資助，從而中心的條件將得

到更多的改善，能夠讓更多的兒童得到正規(guī)的康復訓練。

C． 特困家庭得到資助，家庭困難得到改善，孩子將繼續(xù)接受康復治療。

D． 自閉癥家庭之間，家庭與中心之間建立起一個方便，迅捷，持久的交流平臺。

1．5 活動實施地點評估：

A.貴州省屬于西部地區(qū)，經(jīng)濟較為落后，因此省內(nèi)大學生對于公益活動的熱情較高，消解了他們對自閉癥的基本誤區(qū)之后，他們將會重視自閉癥群體，成為自閉癥公益活動的一只主力軍。

B.貴州省到目前為止，僅貴陽進行過兩家自閉癥宣傳，其它市區(qū)及農(nóng)村地區(qū)的宣傳基本為零。因為對自閉癥的理解誤區(qū)貴州省各界對自閉癥的關(guān)注程度很低，但也正是因為如此，在對自

閉癥進行過科學宣傳之后更容易引起人們的反響。

C.作為貴陽市自閉癥康復中心的長期志愿者，我們能從康復中心得到第一手的詳盡的確切的資料，同時也能夠得到中心的大力支持。

1．6合作機構(gòu)單位：

1．7項目時間表：

A．前期籌備：5月25日~7月1日

招募小組工作人員（5月25日~6月10日）

溝通平臺建設（6月1日~7月1日）

合作社團磋商及協(xié)調(diào)（6月10日~6月25日）

招募自愿者（6月11日——6月16日）

自愿者培訓（6月17日~7月10日）

資料收集（6月1日~7月1日）

B．中期執(zhí)行：7月2日~9月1日

社團下鄉(xiāng)（7月2日——9月1日）

溝通平臺運行（7月2日~7月10日）

特困家庭調(diào)查核實及資助（8月1日~4日）

C．后期總結(jié)：（9月2日~9月30日）

校園展覽（9月2日——9月10日）

總結(jié)報告（9月2日~9月30日）

1．8團隊構(gòu)成：論壇負責人，志愿服務負責人，下鄉(xiāng)活動負責人，后勤負責人，1．9前期調(diào)研及暑期前準備：

前期準備階段：

1.聯(lián)系培訓機構(gòu)，搜集相關(guān)信息。如暑期師資情況、參與訓練兒童人數(shù)及兒童訓練所到達的程度、機構(gòu)暑期工作安排計劃、訓練內(nèi)容等；

2.與相關(guān)機構(gòu)負責人員溝通協(xié)商確定暑期所需志愿者人數(shù)、對志愿者的要求條件、志愿者服務時間及其內(nèi)容、機構(gòu)對志愿者進行培訓的計劃等；

志愿者招募階段：

1.請康復中心工作人員到學校開展主題為“孩子，我們與你在一起”的自閉兒童知識講座1-2場；

2.制作招募海報、宣傳單，申請在學校宣傳欄內(nèi)張貼海報，并發(fā)放宣傳單；設咨詢點、報名點，現(xiàn)場解答同學疑問，收集報名志愿者信息（若參與人數(shù)過多，還需面試篩選），確定最終志愿者名單并公布。

志愿者培訓階段

1.組織志愿者參觀培訓機構(gòu)，了解自閉癥兒童病癥及其特點；

2.由康復中心訓練老師向志愿者教授自閉癥兒童培訓的幾種常見基本方式，如應用行為分析法(Applied Behaviour Analysis, 簡稱ABA)等，志愿者可在掌握上述培訓理論的基礎上推陳出新，提出新方案。最后通過和專業(yè)老師探討研究，制定出暑期志愿者對自閉兒童培訓的最佳方式。

1．10暑期活動具體計劃：

二 實施階段：

7月17日——9月1日志愿服務階段：

1． 與康復中心聯(lián)系，進行定期志愿服務。

2． 在康復中心老師的指導下，按照制定的方案與患者進行溝通引導。[可參考：1）感覺統(tǒng)合訓練；2）高頻音樂療法；3)激活大腦的特殊教學方式；4)“迪普音”音樂療法] 7月20日——8月5日募捐及贊助階段：

1． 在人流量大的地方設立募捐點，并派發(fā)宣傳單。

2． 與商家聯(lián)系并確認贊助事宜。

8月1日——4日調(diào)查核實階段：

1． 與康復中心聯(lián)系，在允許的情況下調(diào)取被資助人的資料，核實。

2． 通過其他渠道多方了解被資助人的具體情況，以確保每分錢都用的正確。

8月5日左右互動游戲階段：

1． 組織被資助家庭，康復中心工作人員，自愿者參與互動游戲。（注：游戲項目可請教康復中心訓練老師，以確保游戲內(nèi)容能夠讓自閉癥患者參與。）

2． 游戲結(jié)束后，當場發(fā)放資助金。

3． 活動結(jié)束后合影留念。

三 活動總結(jié)階段：

1.舉行志愿者總結(jié)大會，展示活動成果，表彰優(yōu)秀志愿者；

2.在社會進行“了解自閉癥知識，關(guān)愛自閉兒童”專題宣傳活動，展示活動中所拍攝的照片、志愿者心得體會等，讓更多的人走近這個特殊的群體里，呵護他們，關(guān)愛他們。

3．進行工作總結(jié)，經(jīng)費結(jié)算并完成活動總結(jié)報告。

第四篇：公益創(chuàng)業(yè)策劃

環(huán)保創(chuàng)業(yè)方案

摘要：現(xiàn)在，環(huán)保創(chuàng)業(yè)漸漸成為了一種趨勢。本策劃案通過開設網(wǎng)店，取得盈利后，創(chuàng)立一個分享書架，為同學們的閑置書刊找到一個重新利用的地方，既做到了環(huán)保，又方便了同學的交流。完成分享書架的項目后，網(wǎng)店的盈利全部用于構(gòu)建“專項創(chuàng)業(yè)資金”的項目，然后發(fā)動我們的力量，去拉取更多企業(yè)的幫助，讓和我們同樣有夢想的同學，一起完成我們的環(huán)保創(chuàng)業(yè)夢想。團隊背景

（一）團隊名稱：Lucky Team 口號：用實力贏得運氣

（二）團隊使命：服務學生，共贏未來。

(三)團隊成員：蘇乘 施泓吉

潘文上

何濤龍

環(huán)保創(chuàng)業(yè)的大體流程：

開環(huán)保日用品網(wǎng)店——將盈利所得辦一個分享書架項目——實現(xiàn)分享書架項目后，創(chuàng)建 “專項創(chuàng)業(yè)資金”項目

公益創(chuàng)業(yè)項目具體流程： 壹：開網(wǎng)店的具體流程

（一）Lucky Team 成員每人出資五百，集資兩千元，在淘寶商城上開一個環(huán)保日用品網(wǎng)店。

（二）開網(wǎng)店的技術(shù)問題由隊長蘇乘的朋友張全坤負責。

（三）網(wǎng)店的采購從兩個方面解決：從梅州各批發(fā)市場進行采購。

讓隊長的表姐從廣州采購后統(tǒng)一發(fā)貨寄送過來。

(四)網(wǎng)店的運營：

人員工作分配：網(wǎng)店由五個人共同經(jīng)營。其余 分工是：

a泓吉負責宣傳。（泓吉在花卉協(xié)會擔任宣傳部部長，有過多次設計宣傳方案的經(jīng)驗）

b蘇乘負責采購。c 何濤龍負責記賬。

d潘文上負責審計 核算。2 網(wǎng)店的經(jīng)營策略： 宣傳亮點：我們開網(wǎng)店的目的是為了將盈利全部無條件地用于校園的環(huán)保事業(yè)。

(五)此項目的可行性分析：

優(yōu)勢： 團隊成員有最好的朋友和最親的親戚在開網(wǎng)店，團隊成員和他們一直保持非常好的聯(lián)系，他們也表示愿意給予最大的支持和幫助，無需為貨源和貨源質(zhì)量擔憂。開環(huán)保日用品店需要的首次投入小。即使是失敗了，也不會血本無歸。因為淘寶的保證金可退。

機遇：

1同學們對環(huán)保事業(yè)的支持熱情越來越高漲，有利于環(huán)保日用品的銷售。

挑戰(zhàn)： 校園內(nèi)商店和超市售賣的商品和本店產(chǎn)品有重復。

劣勢： 盈利幅度較小。

（六）組織的財務運作模式及項目的財務預算

財務運作模式： 在網(wǎng)店運營的初期，由蘇乘負責采購，何濤龍負責記賬，潘文上負責審計，核算。施泓吉負責監(jiān)督。在網(wǎng)店運營成熟后，招聘六名嘉大學生完成網(wǎng)店的日常工作。其中三名用于銷售。一名采購。一名記賬。一名審計，核算。Lucky Team 團隊每個月對網(wǎng)店運營情況進行檢查。

財務預算：

單位 元

淘寶保證金 1000

初期進貨

1000 貳：分享書架的具體流程：

（一）創(chuàng)建分享書架

在圖書館入口處設置分享書架，同學們可以把自己喜歡的，并且愿意與人分享的書、雜志、資料等等放到分享書架上面去與人分享。喜歡交朋友或者想要認識志同道合的朋友的同學，就可以在分享書架上拿一張專門的，統(tǒng)一格式的卡片（卡片由贊助商贊助），寫上自己的交友宣言，聯(lián)系方式，喜歡的朋友類型 對此書的感想 等等信息，然后將卡片夾在圖書里，從而讓書刊和同學們的交友信息可以不停地在同學們的手中流轉(zhuǎn)。鼓勵同學們讓分享書架上的書延續(xù)分享。分享書架旁邊有分享提示：希望從分享書架上拿走書的同學，在卡片上寫上對此書的的感想。同學們可以隨意拿走分享書架上的書，也就是說，同學們可以將分享書架的書占為己有。鼓勵同學們拿走書后，寫一張感謝卡片送給分享圖書的同學。從而 讓同學們小事做起，養(yǎng)成知道感恩的好習慣。篩選7名志愿者整理分享書架。一人負責一天的整理任務。

（二）項目可行性分析

優(yōu)勢：

1這個項目需要投入的資金較少，易于實現(xiàn)。

2這是一個環(huán)保、服務大學生的項目，能激發(fā)廣大熱愛閱讀、樂意認識志同道合的朋友的同學們的參與熱情。

有網(wǎng)店的盈利做最后的保障。

劣勢: 1 項目維持耗時長。需要和學校溝通的部門多。如分享書架的在圖書館放置的問題需要和圖書館管理人員、學校領導方面的溝通。

機遇：

1我校即將百年校慶，各方面都進行改進和創(chuàng)新建設。分享書架在圖書館的設置，能完善圖書館藏書分享的一部分功能。公司、企業(yè)越來越重視文化建設的公益投資，將公司、企業(yè)的文化印于卡片，同學們也是將各種資料寫于卡片其中，夾在書中，既文雅，又能體現(xiàn)企業(yè)的文化氣息。

威脅： 項目的不可準確預測性。比如大學生的整體素質(zhì)如何，放在分享書架上的書是會過多還是過少，都較難準確預料。

（三）組織的財務運作模式及項目的財務預算

財務運作： 從七名志愿者中選出一名財務記錄核算人員（會計）和一名采購人員。2 由會計負責記錄核算 分享書架每個月的支出和收入并且提交采購建議。3 采購人員對會計提出的采購建議進行采購。4 其余五名志愿者對他們進行監(jiān)督。Lucky Team成員不定時對會計所做記錄進行審核，對采購人員的采購記錄進行分析和檢查。若 Lucky Team 需要解散，則由Lucky Team 選出三名分享書架的管理者。若管理者原來是分享書架的志愿者，則此人不再擔任分享書架的整理者 會計 或者采購的任一職務?？杖钡闹驹刚呗毼涣硇泻Y選新成員。

財務預算： 單位 元

分享書架 300.0 2 提示板 200.0 3 卡片 100.0（一個月）4 賬簿 20.0（一年）

叁：創(chuàng)建“專項創(chuàng)業(yè)資金”項目流程

（一）流程 環(huán)保日用品網(wǎng)上商店能夠盈利，分享書架項目完成后，去除發(fā)給網(wǎng)店人員 志愿者的補貼，將網(wǎng)店所有盈利所得用于“專項創(chuàng)業(yè)資金”項目的創(chuàng)建。

2將創(chuàng)建“專項創(chuàng)業(yè)資金 ”項目的想法與具體流程做成策劃書遞交給學校有關(guān)領導，聽取他們的意見和建議。如能得到他們的支持，就將“專項創(chuàng)業(yè)資金”項目校級的一個項目，如果未能通過學校方面的審核，就將其做成一個普通的項目來支持同學們的創(chuàng)業(yè)，在以后再爭取讓其成為校級項目。3創(chuàng)建“嘉大學生創(chuàng)業(yè)網(wǎng)”，將“專項創(chuàng)業(yè)資金”項目的動態(tài)公布于網(wǎng)上。讓資金去向做到公開，透明，公平。同時也可吸引更多的人的關(guān)注與參與，籌集更多的資金。向有意向資助大學生創(chuàng)業(yè)的企業(yè)家發(fā)出邀請，讓有能力的企業(yè)家為嘉應學院學生的創(chuàng)業(yè)夢想出一份力。起草“專項創(chuàng)業(yè)資金”用途的規(guī)章制度和學生申請“專項創(chuàng)業(yè)資金”的具體方法和流程。對整個嘉應學校的學生進行宣傳，如用橫幅，微博，網(wǎng)絡等等，開始征集適合創(chuàng)業(yè)的方案，開始對他們進行資助。

（二）項目可行性分析

優(yōu)勢：

嘉應學院還沒有“專項創(chuàng)業(yè)資金”的類似項目，有利于得到學校的領導的支持。

類似創(chuàng)業(yè)挑戰(zhàn)杯這類的創(chuàng)業(yè)大賽舉辦的次數(shù)很少，“專項創(chuàng)業(yè)資金“能給予錯過參賽的或者方案未能得獎的同學改進和奮發(fā)的機會，讓那些優(yōu)秀的方案能有機會受到關(guān)注和得到一定資金的支持。

3該項目是一個能達到雙贏的公益項目，既能為企業(yè)家實現(xiàn)達到公益、助大學生圓創(chuàng)業(yè)夢的目的，還能夠為他們帶來一定的宣傳效應。

機遇：

1借助學校即將舉行百年校慶這個契機，先通過微博、網(wǎng)上進行宣傳，引發(fā)已畢業(yè)的學子關(guān)注母校師弟師妹們的就業(yè)前景和創(chuàng)業(yè)理念。到百年校慶那時，則可進一步誠邀從嘉大畢業(yè)的成功人士為“專項創(chuàng)業(yè)資金”項目奉獻一分力量，用他們自己所學的技術(shù)和資金，幫助和指導有才能有想法的師弟師妹們成功創(chuàng)業(yè)，在助他們一臂之力的同時也是在報答母校對自己的栽培。

2可通過同梅州各慈善機構(gòu)等公益組織聯(lián)合，由于這些慈善機構(gòu)接觸到的基本都是熱衷公益事業(yè)、有社會責任心和愛心的人，能得到這些慈善機構(gòu)的支持和幫忙宣傳將會得到更積極的社會響應。

威脅：

“專項創(chuàng)業(yè)資金”的信譽建設需要很長的時間，若做不好這一點，很難吸引企業(yè)家為這個項目注入資金。無法解決資金問題，就無法讓“專項創(chuàng)業(yè)資金”的長期存續(xù)提供保障。

劣勢：

環(huán)保日用品網(wǎng)上商店的盈利是個未知數(shù)，很難對“專項創(chuàng)業(yè)資金”的初期建設做到最準確的投入。

（三）財務運作模式與財務預算

財務運作模式：

篩選四名志愿者，兩名志愿者對“專項創(chuàng)業(yè)資金”的資金進行收支進行記錄，核算。兩名志愿者進行監(jiān)督。Lucky Team的成員不定期對其進行檢查。

財務預算;單位：元

建網(wǎng)費：

100.0 5

賬簿：

20.0（一年）

橫幅：

200.0

外出宣傳：

200.0

前期專項資金注入：

2000．0

第五篇：谷歌公益策劃

一.活動主題：谷歌杯“益暖中華”大學生公益創(chuàng)意大賽

二．活動目的：

1.通過大賽的形式，鼓勵、推動中國大學生的公益意識，培養(yǎng)社會責任感；

2.通過資助大學生自創(chuàng)的公益項目，為大學生提供展示能力、實現(xiàn)自我價值的平臺；

3.通過對項目實施的評審，為公益社會挖掘有潛力、值得推廣的創(chuàng)“益”項目；

4.通過提倡公益精神，讓參與各方及全社會共同收獲其積極的社會效益。

三．活動對象：信息工程學院全體師生

四．參賽形式：個人或團體（鼓勵團體參加）

五．活動時間：

六．主辦單位：

七．報名地點：

八．活動流程：（請注意備注事項）

1．在報名時間2011.xx.xx-xx.xx內(nèi)交申請書一份到xx負責人處

2．初賽：2011.xx.xx--xx.xx（交策劃書，電子版和打印版各一份以及手抄報一份）； 策劃書及手抄報提交截止時間：2010.10.29? ? 下午6:30

3.復賽:2011.xx.xx--xx.xx 對參賽選手的手抄報進行公眾投票;(請各位參賽者在收到復賽通知后將PPT以電子稿形式交到xx負責人)；

4．決賽：2011.xx.xx-xx.xx參賽團體進行ppt 演講及評委提問，比賽結(jié)果由評委評分和投票決定；

5.為通過決賽的團體或個人進行頒獎（具體時間地點另行通知）；

6．將進入決賽的策劃書返還給策劃者并由策劃者濃縮其策劃再交由活動部提交谷歌網(wǎng)站。? ???

備注:1.申請書、策劃書請注明班級、姓名、聯(lián)系方式（包括長號、短號以及QQ）以及經(jīng)費預算；? ?? ?? ?? ?? ?

2.手抄報內(nèi)容要體現(xiàn)策劃的主旨和內(nèi)容，力求美觀;

3.手抄報要用鉛筆寫姓名以便我們進行公眾投票;

4.ppt展示包括演講時間限制在5分鐘內(nèi)，評委提問時間限制在3分鐘內(nèi)；

5.以上所有時間暫定，若有改動，另行通知。

參賽注意事項

以下情況取消參賽資格

? ?? ???1.? ???違背相關(guān)法律規(guī)定；

? ?? ???2.? ???提交內(nèi)容不健康；

? ?? ???3.? ???提交內(nèi)容不完整，或提供任何虛假信息；

? ?? ???4.? ???涉嫌虛假信息，侵犯他人知識產(chǎn)權(quán)；

? ?? ???5.? ???提交的參賽方案缺乏基本的可行性；

? ?? ???6.? ???復賽、決賽中出現(xiàn)拉票行為。

策劃書格式說明

? ?? ?? ?? ? 大賽組委會：湘潭大學信息工程學院團委學生會