第一篇：10關愛留守兒童活動簡報

共青團北碚田家炳中學委員會

工作簡報

2012年（10期）北碚田家炳中學團委

2012年5月31日

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關愛留守兒童、為留守兒童撐起一片藍天

2012年5月31日，重慶市北碚田家炳中學“關愛留守兒童”活動，在五樓大會議室開展，共有黨支部、德育處、團委、知心哥哥姐姐、工作人員、主持人等33人，在那里我們和十三名留守兒童度過了快樂難忘的一天。

活動由隊歌《我們是共產(chǎn)主義接班人》來開帷幕，隨后是校黨支部書記周繼書記致辭，周校長講到：今天，你們的父母暫時不在身邊，他們在遠方打拼，他們用辛勤的汗水換取家庭的幸福，我相信他們無時無刻不在想念著你們，他們無時無刻不在寄予你們殷切的希望。他們一定想讓你們知道在這樣的日子，他們不能陪在你們的身邊，心中是多么的心酸。作為留守孩子，希望你們懂得感恩，時刻提醒自己在家做個好兒女?！鞍偕菩橄?。親愛的孩子！是父母十月懷胎生育了你們，是父母強忍別離的痛苦外出艱難謀生養(yǎng)育了你們。盡管他們沒有太高的文化水平和專業(yè)技能，但就是因為有了他們在外面的千辛萬苦，才有了你現(xiàn)有的生活條件和學習環(huán)境。你們的父母，是最勤勞的父母，是最堅韌的父母，是最值得敬重的父母，也是最具榜樣力量的父母。

隨后是校領導為留守兒童送上六一兒童節(jié)禮物，關愛留守兒童的知心哥哥知心姐姐為留守兒童送上節(jié)日禮物。

周校長為獲獎小組頒獎

精彩的表演和游戲

知心哥哥姐姐與孩子們聊天，場面一片喜氣洋洋，他們給我們展示了一個個動作猜詞語的游戲獲得了大家熱烈的掌聲。

我們的愛心奉獻之旅遠遠才剛剛起航，校團委組織知心哥哥姐姐以寄信、寄賀卡、寄明信片等方式與小朋友聯(lián)系、溝通，讓小朋友能夠感受到這份愛。校團委也將定期舉行寄信、探望活動等等，希望在大家的共同努力下，為留守兒童們打開一片更加廣闊的天地。

報：區(qū)團委、區(qū)教工團委、校黨總支、校工會、校行政辦公室

————————————————————————————— 送：德育處

團委

學生會

————————————————————————————— 發(fā)：各班團支部

第二篇：關愛留守兒童活動簡報

高橋中學開展關愛留守兒童“暖冬行動”

2014年1月13日下午，高橋中學開展了以“關愛留守兒童，讓世界充滿愛”為主題的活動。

在這個寒冷的冬日，學校會議室內(nèi)卻充滿了溫暖，留守兒童們的臉上洋溢著幸福的微笑，活動開始，伴隨著柔和的音樂，留守兒童們一起思念著遠方的爸爸媽媽，眼神中飽含著思念的淚花。接著，由留守兒童代表念了一封《寫給爸爸媽媽的信》，樸實而真摯的話語打動著留守兒童們的心，將整個活動推向高潮，孩子們紛紛表示父母為了自己在外辛勤工作，自己在家應該勤勞節(jié)儉，不怕困難，獨立奮斗，努力學習。之后石校長發(fā)表了熱情洋溢的講話，鼓勵留守兒童們?yōu)榱嗣篮妹魈烊ヅ^斗?；顒幼詈?，由校優(yōu)秀團員代表給留守兒童們分發(fā)了學校早已準備好的新年禮物，并在一首溫暖的歌曲《讓世界充滿愛》中結束。

此次活動讓我校留守兒童們再一次感受到了學校的關愛，體會到了校園的溫暖。留守兒童們一致表示：用自己的行動來回報學校，回報家鄉(xiāng)，回報辛苦養(yǎng)育著自己的父母。

第三篇：關愛留守兒童活動簡報 3

簡報

主辦單位：飛雄小學教導處

第二期

曾凡昌校長在留守兒童談心得

快樂一日游手拉手共成長歡樂滿校園

我校全面啟動“愛心助成長，留守不孤單”留守兒童關愛行動，全校留守兒童將得到更多關愛。隨著經(jīng)濟社會的發(fā)展和改革開放的不斷深入，我鎮(zhèn)每年的外出務工人員也不斷增多，他們在為經(jīng)濟建設和社會發(fā)展做出突出貢獻的同時，在農(nóng)村產(chǎn)生了一個人數(shù)眾多而特殊的“留守兒童”群體。為認真貫徹落實黨的十七大關于“注重人文關懷和心理疏導，為青少年健康成長創(chuàng)造良好的社會環(huán)境”的要求，我校全面啟動留守兒童關愛行動，積極探索關愛留守兒童的具體途徑和工作機制，切實為農(nóng)村留守兒童解決親情缺失、監(jiān)護不力的問題，逐步建立農(nóng)村留守兒童健康發(fā)展的教育、監(jiān)護和服務體系，共同呵護留守兒童健康成長，促進農(nóng)村家庭穩(wěn)定和社會和諧。

此次關愛留守兒童行動的主題是“愛心助成長、留守不孤單”，關愛行動共有三種形式，并將建立五項保障機制，并力求做到領導重視，形式多樣，活動豐富，機制健全，效果明顯。

為把留守兒童關愛行動抓出成效，我校專門成立了校長劉杰為組長湯中華、方新政為副組長的關愛領導小組。在領導小組統(tǒng)一組織領導下，招募教師、關愛留守兒童志愿者給留守兒童當代理家長，開展特色活動，促進學校、家庭和社會共同做好留守兒童的教育、監(jiān)護

和服務工作。通過開展“關愛留守兒童行動”的一系列富有成效的活動，齊抓共管，形成合力，營造全社會共同關注留守兒童健康成長的良好氛圍。

三種活動形式是：

快樂一日游。分批次組織全校留守兒童參加，同時招募志愿者與留守兒童結對，利用一天的時間，出游、吃快餐、看外部世界，達到開眼界、長見識、感受社會關愛的目的。

手拉手共成長。組織留守兒童與城鎮(zhèn)學生和志愿者結對，通過書信、電話加強溝通交流，互贈禮品，增進友誼。組織留守兒童與城鎮(zhèn)學生和志愿者互換空間分別到對方家里體驗不同生活。通過留守兒童與城鎮(zhèn)學生和志愿者的接觸交流，體驗城鄉(xiāng)生活，達到城鄉(xiāng)互動，留守兒童與城鎮(zhèn)學生共同進步的目的。

歡樂滿校園。通過加強校內(nèi)管理，關心留守兒童身心健康，著重培養(yǎng)良好的個性心理

品質(zhì)、獨立生活能

力和自我保護意識。讓寄宿的留守兒童住校安心、舒心，讓家長放心。組織志愿者利用節(jié)假日到校內(nèi)與留守兒童玩游戲、開展社會實踐活動，讓留守兒童在歡樂和睦、積極向上的環(huán)境中學習成長。

“關愛留守兒童行動”是關愛青少年重點工作的具體行動，我校領導高度重視，拿出實實在在的細化工作實施方案，保障該項工作的順利進行，同時在堅持安全第一的前提下，分工明確，有序組織，確保全校留守兒童都能體會到學習和成長的快樂，真正感受到黨和政府懷、組織的關心和社會的關愛

第四篇：第六期關愛在校留守兒童活動簡報

為進一步加強對留守兒童的教育，引導全社會關注、關愛留守兒童，讓留守兒童樹立直面逆境、自強自信、立志成才、快樂成長的人生觀，積極籌備舉辦留守兒童征文暨演講比賽。此次活動于9月底拉開帷幕，參賽對象為我校留守兒童，活動以“給父（母）的一封信”為主題，從“爸爸媽媽我想對您說”、“理解父母，學會感恩”等角度入手，內(nèi)容以反映父母在外務工期間自己得到社會、老師和同學們的幫助，克服困難學會積極向上，以及對父母在外辛苦工作的感想等為主，展現(xiàn)留守兒童的精神風貌和對美好生活的憧憬。

第五篇：關愛留守兒童活動

祁家灣街道關愛留守兒童工作紀實

近年來，隨著外出打工、經(jīng)商的黨員群眾不斷增多，留守兒童數(shù)量也隨之增多。留守兒童由于父母長期不在身邊，他們的健康成長受到一定的影響，面臨學業(yè)失教、生活失助、心理失衡、親情失落、安全失保等問題也日益突出。為促進留守兒童健康成長,優(yōu)化留守兒童生存、發(fā)展的社會環(huán)境，我街緊緊圍繞構建社會主義和諧社會的發(fā)展目標，多措并舉，關愛留守兒童，竭誠為留守兒童的健康成長服務。為了摸清留守兒童的情況，我街通過上門查訪、走訪群眾、與家長或監(jiān)護人溝通聯(lián)系等形式對留守兒童進行全面摸底調(diào)查，登記造冊，準確、系統(tǒng)掌握留守兒童的家庭、學習、生活情況，建立起“留守兒童信息管理庫”，按照家庭住址、人員結構、家庭收入、家長務工單位詳細地址、聯(lián)系電話、監(jiān)護人或委托人的職業(yè)以及其他基本情況進行統(tǒng)一建檔管理，做到底數(shù)清，情況明，增強關愛工作的針對性和實效性。目前，全區(qū)已摸清“留守學生”底數(shù)共

人。為了彌補留守兒童家庭教育的缺失，我街多措并舉，給予留守兒童特殊的管護與關愛。

一是開展了“代管家長”與留守兒童結對子活動。組織教師、機關干部、黨員義工、志愿者與留守兒童結成“一對一”、“一對多”的管護對子，為留守兒童安排“代管家長”，做好孩子生活的知心人，學習的引路人，成長的保護人?！按芗议L”每月進行一次家訪，每月安排一次親情電話，每學期給家長寫一封信，讓留守兒童與在外務工的父母保持經(jīng)常性聯(lián)系。“代管家長”還經(jīng)常將留守兒童領回家和自己子女一起玩游戲，一起學習，努力營造“溫馨家園”氛圍，確保留守兒童在生活上有照顧、學習上有幫助、心理上有關愛、成長上有關注。據(jù)統(tǒng)計，全區(qū)雙親在外的名留守兒童都有了自己的“代管家長”。

二是對留守兒童進行心理健康教育。不定期組織留守兒童開展談心和互動游園活動，孩子們相互談心，互動交流，增進了感情，增長了見識。舉辦《給孩子一個完整人生》留守學生監(jiān)護人家庭教育專題講座，提高監(jiān)護人的家教素養(yǎng)；組織學校心理輔導員和學科輔導員每月定期家訪，與留守學生和其監(jiān)護人談心、開展心理輔導，關注留守兒童的心理成長。

三是向留守兒童贈送書籍和學習用品，鼓勵他們好好學習，健康成長，并通過組織指導各學校建立“心靈交流小屋”、開通心理健康咨詢熱線電話等方式，深入了解留守兒童內(nèi)心想法，讓“留守學生”心里話有地方說，心理委屈有地方訴。邀請中小學老師，特別是心理教育方面的老師，利用雙休日登門開展以留守兒童的爺爺、奶奶、姥爺、姥姥為對象的“四老”家教輔導活動方式，努力為留守兒童的健康成長營造溫馨環(huán)境。同時，充分發(fā)揮轄區(qū)派出所和街道司法所的作用，定期邀請法律工作者等相關人員走進“留守兒童之家”，對留守兒童和代理家長進行法制宣傳教育和保護兒童安全教育，提高了留守兒童及其監(jiān)護人的法制意識，為留守兒童健康成長優(yōu)化了環(huán)境。