第一篇：學(xué)校舉行首批領(lǐng)軍人才項(xiàng)目簽約儀式
學(xué)校舉行首批領(lǐng)軍人才項(xiàng)目簽約儀式
本網(wǎng)訊（傳媒學(xué)院）10月16日下午，我校首批領(lǐng)軍人才項(xiàng)目簽約儀式在傳媒學(xué)院四樓會(huì)議室舉行。我校首批引進(jìn)的領(lǐng)軍人才、南京大學(xué)顧江教授、人事處處長(zhǎng)季愛(ài)新、傳媒學(xué)院副院長(zhǎng)沈正賦、人事處人事科科長(zhǎng)王波濤、文化產(chǎn)業(yè)管理系主任秦宗財(cái)及相關(guān)專業(yè)師生代表共同出席了簽約儀式。傳媒學(xué)院黨委書(shū)記胡靖主持簽約儀式。
沈正賦首先向與會(huì)人員說(shuō)明了我校領(lǐng)軍人才項(xiàng)目的實(shí)施背景與具體措施，介紹了顧江教授的基本情況與學(xué)術(shù)成就。顧江教授在隨后的發(fā)言中高度評(píng)價(jià)了師大的悠久歷史與辦學(xué)成就，對(duì)聘任表達(dá)了感謝，并表示將盡力所能助力師大相關(guān)學(xué)科建設(shè)與科研創(chuàng)新。季愛(ài)新對(duì)顧江教授簽約落戶我校傳媒學(xué)院表示了熱烈歡迎，他指出高校引進(jìn)領(lǐng)軍人才項(xiàng)目有助于發(fā)揮高層次人才的引領(lǐng)作用，對(duì)于我校提升核心競(jìng)爭(zhēng)力、有助于學(xué)院高水平專業(yè)化教師隊(duì)伍建設(shè)，希望傳媒學(xué)院師生在顧江講授的首期三年聘期內(nèi)珍惜機(jī)會(huì)、加強(qiáng)合作，切實(shí)提升學(xué)科專業(yè)建設(shè)水平。
最后，季愛(ài)新、胡靖分別代表學(xué)校、學(xué)院與顧江教授簽署了三方協(xié)議，并頒發(fā)了聘書(shū)。（文/房凱 圖/劉力）
顧江教授簡(jiǎn)介：
顧江，江蘇南京市人，南京大學(xué)經(jīng)濟(jì)學(xué)院教授、博士生導(dǎo)師，文化部-南京大學(xué)國(guó)家文化產(chǎn)業(yè)研究中心常務(wù)副主任，南京大學(xué)文化產(chǎn)業(yè)發(fā)展研究所所長(zhǎng)，南京大學(xué)公司與證券研究所執(zhí)行所長(zhǎng)，江蘇省宏觀經(jīng)濟(jì)學(xué)會(huì)常務(wù)理事、江蘇省價(jià)格協(xié)會(huì)常務(wù)理事、美國(guó)伊利諾斯大學(xué)客座教授、美國(guó)哥倫比亞大學(xué)訪問(wèn)教授。目前與美國(guó)、加拿大和法國(guó)都有合作研究項(xiàng)目。顧江教授長(zhǎng)期從事文化產(chǎn)業(yè)經(jīng)濟(jì)與公司戰(zhàn)略經(jīng)濟(jì)學(xué)方面的研究，近年來(lái)在結(jié)合中國(guó)實(shí)情的條件下，對(duì)文化產(chǎn)業(yè)理論和實(shí)踐進(jìn)行了深入系統(tǒng)的研究，并取得了豐碩成果。先后主持國(guó)家社科基金重大項(xiàng)目、國(guó)家自然科學(xué)基金項(xiàng)目、文化部、教育部以及江蘇省各級(jí)縱向課題50余項(xiàng)。在《世界經(jīng)濟(jì)與政治》、《經(jīng)濟(jì)地理》、《現(xiàn)代經(jīng)濟(jì)探討》、《軟科學(xué)》等重要刊物發(fā)表論文50余篇，先后出版《城市文化產(chǎn)業(yè)叢書(shū)》（主編）、《文化產(chǎn)業(yè)經(jīng)濟(jì)學(xué)》、《文化產(chǎn)業(yè)研究（第1-2輯）》、《文化產(chǎn)業(yè)規(guī)劃案例精析》、《規(guī)模經(jīng)濟(jì)論》等著作與教材近30部；先后主持江蘇省、云南省、山東省、四川省、安徽省等省及所轄市（區(qū)）縣的文化產(chǎn)業(yè)發(fā)展規(guī)劃。
時(shí)間：2014-10-17 | 點(diǎn)擊：299
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第二篇：首批全國(guó)社會(huì)工作領(lǐng)軍人才公示名單（推薦）
首批全國(guó)社會(huì)工作領(lǐng)軍人才公示名單
社會(huì)工作網(wǎng) 時(shí)間： 2014-11-13 15:35
北京
李 濤
王昌倫
天津
劉國(guó)亮
潘 琳 河北
崔立麗（女）山西
王志中 內(nèi)蒙古
王殿祿 遼寧
高 路（女）黑龍江
黃 紅（女）李 麗（女）上海
余國(guó)榮
范慧娟（女）金婉仙（女）趙婷婷（女）王曉英（女）
北京市協(xié)作者社會(huì)工作發(fā)展中心 北京市救助管理事務(wù)中心
天津市南開(kāi)區(qū)鶴童老年福利協(xié)會(huì) 天津市兒童福利院
河北省榮軍醫(yī)院
山西鑄仁社會(huì)工作服務(wù)中心
赤峰市安定醫(yī)院
遼寧省阜新市慈善總會(huì)
黑龍江省希望社會(huì)工作服務(wù)中心 哈爾濱市兒童福利院
上海市自強(qiáng)社會(huì)服務(wù)總社
上海市陽(yáng)光社區(qū)青少年事務(wù)中心 上海市新航社區(qū)服務(wù)總站
上海市兒童福利院 上海市社會(huì)工作者協(xié)會(huì)
江蘇
范向群（女）
宣浩煜（女）
高文钑 浙江
毛曉英（女）安徽
周 軍 福建
劉安娟（女）江西
仰和芝（女）山東
孫成鍵（女）
徐 進(jìn)（女）
張新民
黃小霞（女）河南
陳 騁 湖北
趙立新 湖南
廖鴻冰
無(wú)錫市崇安區(qū)七彩家園社工服務(wù)中心 南京市社會(huì)兒童福利院 江蘇省蘇州市社會(huì)福利總院
浙江省江山市虎山街道安泰社區(qū)居委會(huì)
合肥市愛(ài)鄰社會(huì)工作服務(wù)社
福州市臺(tái)江區(qū)鯤鵬青少年事務(wù)服務(wù)中心
吉安協(xié)同社會(huì)工作服務(wù)中心
濟(jì)南山青社會(huì)工作服務(wù)中心 青島市你我社會(huì)工作服務(wù)中心 濰坊市社會(huì)工作協(xié)會(huì)
山東省東營(yíng)市東營(yíng)區(qū)勝利街道中山社區(qū)
鄭州綠城社工服務(wù)站
武漢楚馨社會(huì)工作服務(wù)中心
長(zhǎng)沙市天心區(qū)仁澤社會(huì)工作服務(wù)中心 廣東
丁美方（女）
閭曉文（女）
周小燕（女）
王軍芳（女）
周 巍 廣西
周文棟 重慶
李長(zhǎng)洪（女）四川
劉 飛（女）云南
蘭樹(shù)記
甘肅
張 姝（女）青海
王 晶（女）寧夏
喬 瑛（女）新疆
岳素君（女）新疆生產(chǎn)建設(shè)兵團(tuán)
廣東省啟航社會(huì)工作支援中心 深圳市社會(huì)工作者協(xié)會(huì)
深圳市慈衛(wèi)公益事業(yè)發(fā)展中心 廣州市啟創(chuàng)社會(huì)工作服務(wù)中心 東莞市普惠社會(huì)工作服務(wù)中心
廣西眾益社會(huì)工作服務(wù)研究中心
重慶市冬青社會(huì)工作服務(wù)中心
成都市錦江區(qū)愛(ài)有戲社區(qū)文化發(fā)展中心
云南連心社區(qū)照顧服務(wù)中心
甘肅惠群社會(huì)工作服務(wù)中心
西寧市兒童福利院
銀川市西夏區(qū)北京西路街道星光巷社區(qū)
新疆克拉瑪依區(qū)樂(lè)齡社會(huì)工作服務(wù)社
徐江麗（女）
第三篇：廣東省領(lǐng)軍人才
廣東省領(lǐng)軍人才：
（一）領(lǐng)軍人才和團(tuán)隊(duì)人才基本要求：
申報(bào)創(chuàng)新科研團(tuán)隊(duì)和領(lǐng)軍人才，需與用人單位簽訂意向性合同，入選后3個(gè)月內(nèi)簽訂正式合同并到崗；如系已簽訂正式合同，首次與用人單位簽訂合同時(shí)間在2010年1月1日之后。
團(tuán)隊(duì)成員和領(lǐng)軍人才需具有良好的道德品質(zhì)和職業(yè)操守，具備較強(qiáng)的創(chuàng)新能力，研究水平和成果居本領(lǐng)域、本行業(yè)前列；年齡一般不超過(guò)60周歲（中國(guó)科學(xué)院、中國(guó)工程院院士等頂尖人才年齡不超過(guò)65周歲），身體健康。引進(jìn)后需在粵連續(xù)工作時(shí)間5年以上，從海外引進(jìn)的每年在粵工作時(shí)間累計(jì)6個(gè)月以上，從國(guó)內(nèi)引進(jìn)的人事關(guān)系需調(diào)入我省的用人單位全職在粵工作。
（二）在上述條件符合情況下，領(lǐng)軍人才的申報(bào)對(duì)象需符合下列條件之一：
1、在國(guó)內(nèi)外擔(dān)任重大科技項(xiàng)目首席科學(xué)家、重大工程項(xiàng)目首席工程技術(shù)專家或管理專家;
2、在境外著名高校、科研院所擔(dān)任相當(dāng)于教授職務(wù)的專家學(xué)者；
3、擔(dān)任國(guó)家級(jí)重點(diǎn)學(xué)科、重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室、工程研究（技術(shù)）中心、工程實(shí)驗(yàn)室的首席科學(xué)家；
4、國(guó)家級(jí)科學(xué)技術(shù)獎(jiǎng)前兩名完成者；
5、長(zhǎng)江學(xué)者特聘教授、國(guó)家杰出青年基金獲得者、中國(guó)科學(xué)院“百人計(jì)劃”入選者；
6、在國(guó)內(nèi)外知名企業(yè)擔(dān)任高級(jí)職務(wù)的專業(yè)技術(shù)人才和經(jīng)營(yíng)管理人才；
7、自主創(chuàng)業(yè)取得較大效益的海內(nèi)外高層次人才（首次創(chuàng)辦的企業(yè)成立時(shí)間1年以上、3年以下，個(gè)人為企業(yè)主要?jiǎng)?chuàng)辦人且為第一大股東，其擁有核心技術(shù)的產(chǎn)品已開(kāi)始產(chǎn)業(yè)化）。（私人絕對(duì)控股，申報(bào)人是最大的股東）
第四篇：科技管理信息系統(tǒng)創(chuàng)業(yè)領(lǐng)軍人才項(xiàng)目
2、登陸系統(tǒng)后依次選擇“項(xiàng)目申報(bào)—增加項(xiàng)目申請(qǐng)書(shū)”，選擇申報(bào)類(lèi)別為“科技創(chuàng)新人才研究基金，填寫(xiě)“項(xiàng)目分類(lèi)”及“專業(yè)組”后，點(diǎn)擊“提交”建立項(xiàng)目基本檔案。
3、重新登陸“哈爾濱市科技管理信息系統(tǒng)”，點(diǎn)擊“項(xiàng)目申報(bào)”，在“已經(jīng)申報(bào)項(xiàng)目列表”中利用“修改”按鍵添加項(xiàng)目信息。
4、將項(xiàng)目信息填寫(xiě)完整，檢查無(wú)誤后提交。
5、提交后，隨時(shí)關(guān)注學(xué)校及科技局的“審核意見(jiàn)”并及時(shí)修改。
六、其他要求
1、網(wǎng)上申報(bào)的截止時(shí)間為：2014年2月19日下午17：00時(shí)，逾期視為自動(dòng)放棄。
2、申請(qǐng)人網(wǎng)上提交的申請(qǐng)材料必須真實(shí)可靠，申報(bào)材料以網(wǎng)上申報(bào)材料為準(zhǔn)。杰出青年基金和科技創(chuàng)業(yè)領(lǐng)軍人才項(xiàng)目網(wǎng)上通過(guò)后，在線打印申請(qǐng)書(shū)。按照申請(qǐng)書(shū)、項(xiàng)目詳細(xì)信息、附件和推薦意見(jiàn)的順序裝訂成冊(cè)(左側(cè)訂裝或膠裝，禁止用塑料封皮裝訂)，材料一式一份報(bào)送科技處。優(yōu)秀學(xué)科帶頭人和青年后備人才項(xiàng)目不用報(bào)送紙質(zhì)材料，市科技局抽查項(xiàng)目申報(bào)材料原件。
3、紙質(zhì)材料請(qǐng)于2014年3月5日前報(bào)送科技處。
4、其他不明事宜請(qǐng)向科技處咨詢，電話：
5、附件1：哈爾濱市科技創(chuàng)新人才研究專項(xiàng)資金項(xiàng)目申報(bào)須知
附件2：2014年哈爾濱市科技創(chuàng)新人才研究專項(xiàng)資金項(xiàng)目指南
科技處
2014年1月20
第五篇：領(lǐng)軍人才培訓(xùn)心得體會(huì)
遵義市中小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)領(lǐng)軍人才
五年提升項(xiàng)目
心得體會(huì)
在美麗的四月，我有幸參加遵義市中小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)領(lǐng)軍人物五年提升項(xiàng)目。大家聚集在北京外語(yǔ)大學(xué)研究培訓(xùn)中心，這次培訓(xùn)內(nèi)容十分豐富，理論上包括小學(xué)英語(yǔ)繪本教學(xué)的思考、小學(xué)英語(yǔ)故事教學(xué)等。實(shí)踐上包括觀摩有著豐富經(jīng)驗(yàn)有教師教學(xué)示范課。利用所學(xué)知識(shí)完成有價(jià)值的繪本設(shè)計(jì)作業(yè)和閱讀教學(xué)設(shè)計(jì)。通過(guò)認(rèn)真培訓(xùn)和自己努力學(xué)習(xí)，對(duì)我人生來(lái)說(shuō)，是一次震撼，是一次啟發(fā)，是一次教育更新的洗腦。是一次教學(xué)觀念的巨大轉(zhuǎn)變?，F(xiàn)將自己在學(xué)習(xí)培訓(xùn)中的心得總結(jié)如下：
一、觀摩課堂教學(xué)，結(jié)合自己的教學(xué)，找到了差距，同時(shí)出找到了改進(jìn)的方向。
4月24號(hào)，在北京市第十二中學(xué)朗悅學(xué)校，我們聆聽(tīng)了由校長(zhǎng)李艷和劉月東老師前后兩堂精彩紛呈的閱讀課。一年級(jí)《how many legs》<
二、精彩說(shuō)課，魅力綻放；專家點(diǎn)評(píng)，句句精辟
教學(xué)設(shè)計(jì)展示是本次培訓(xùn)重要環(huán)節(jié)，是每一個(gè)小組集體智慧的結(jié)晶。集體的智慧是無(wú)窮無(wú)盡的。各小組將本次培訓(xùn)的理論與教學(xué)實(shí)踐有機(jī)集合，充分得利用所學(xué)知識(shí)對(duì)閱讀教學(xué)設(shè)計(jì)，大膽展示小組的作品。八個(gè)小組代表進(jìn)行的精彩的說(shuō)課展示。英語(yǔ)教育專家到教室進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，評(píng)教學(xué)思想、評(píng)教材處理、評(píng)教學(xué)運(yùn)用、評(píng)學(xué)法指導(dǎo)、評(píng)教學(xué)過(guò)程，評(píng)教學(xué)基功，評(píng)板書(shū)設(shè)計(jì)、評(píng)教學(xué)效果。充分肯定教師的設(shè)計(jì)，對(duì)于教師的不足之處，她讓我們當(dāng)場(chǎng)體驗(yàn)，了解它的弊端。激勵(lì)教師勇于接受和改正，努力追求完美。并告訴我們?cè)u(píng)課主要抓住主要矛盾，突出主要問(wèn)題。發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，取長(zhǎng)補(bǔ)知道短，提高教學(xué)效率。這個(gè)活動(dòng)中我受益匪淺。讓我們大開(kāi)眼界！
三、專家講座 理論聯(lián)系實(shí)際，理論與案例分析
李清純教授，他是《小學(xué)英語(yǔ)故事教學(xué)》的作者，73歲的他教學(xué)生動(dòng)有趣。他圍繞《小學(xué)英語(yǔ)故事教學(xué)》的內(nèi)容，編排接特點(diǎn)：一是故事的收集，創(chuàng)編用使用的有效性。二是故事的教學(xué)設(shè)計(jì)，拼寫(xiě)不超過(guò)五個(gè)字母，每幅圖盡量用短句。他在教學(xué)中用他的教學(xué)方法為我們灌輸教學(xué)方法。比如觀看幻燈片上的內(nèi)容，讓我們邊學(xué)邊做筆記。然后檢查你記做了多少。無(wú)形中教育我們要給學(xué)生記憶的空間，思考的空間，上課節(jié)奏不能太快。學(xué)生要養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，勤做筆記，讀書(shū)時(shí)要做到三到：心到、眼到、口到。在講座中，與老師們開(kāi)展互動(dòng)，親身模仿故事中的語(yǔ)言，動(dòng)作，神態(tài)讓我們陶醉在故事中。無(wú)形中要求我們?cè)趯W(xué)生面前，我們是演員、我們是導(dǎo)演、我們是舞蹈者、我們是歌手、我們?nèi)f能的。于淑卿教授，小學(xué)英語(yǔ)專業(yè)技能發(fā)展與自我提升之課堂教學(xué)技能?！癢hat are teachers?””What are students?””what are textbooks”分享了它的定義。如何對(duì)待教材：熟悉教材、分析教材、駕馭教材、培養(yǎng)能力。能讓學(xué)生保持學(xué)習(xí)興趣的老師就是好老師。詮釋了教育的本真：接納、喚醒、激勵(lì)、鼓舞。教導(dǎo)我們做一名有獨(dú)特教學(xué)風(fēng)格，自己喜歡，家長(zhǎng)歡迎，領(lǐng)導(dǎo)喜歡，社會(huì)尊重。德才兼?zhèn)涞暮美蠋煛?/p>
第一天的講座雖然沒(méi)有聽(tīng)到，但從同行教師的談?wù)摚图?xì)心領(lǐng)講他的課件，讓我對(duì)人教版小學(xué)英語(yǔ)新教材有了更深刻的了解，能夠在教學(xué)過(guò)程中更合理、靈活地、有創(chuàng)造性使用教材，對(duì)教材的內(nèi)容進(jìn)行適當(dāng)?shù)娜∩幔瑢?duì)教材建議的教學(xué)方法做適當(dāng)?shù)恼{(diào)整，更能夠提高英語(yǔ)教學(xué)的效果。簡(jiǎn)明扼要的介紹了新舊課標(biāo)的相同與區(qū)別，幫我們梳理了整個(gè)新課標(biāo)的核心所在，更利于我們對(duì)新課標(biāo)的學(xué)習(xí)。通過(guò)學(xué)習(xí)我認(rèn)識(shí)到英語(yǔ)課程的學(xué)習(xí)在小學(xué)教育中具有重要的地位。英語(yǔ)課程的學(xué)習(xí)，既是學(xué)生通過(guò)英語(yǔ)學(xué)習(xí)和實(shí)踐活動(dòng)，逐步掌握英語(yǔ)知識(shí)和技能，提高語(yǔ)言實(shí)際運(yùn)用能力的過(guò)程;又是他們磨礪意志、陶冶情操、拓展視野、豐富生活經(jīng)歷、開(kāi)發(fā)思維能力、發(fā)展個(gè)性和提高人文素養(yǎng)的過(guò)程。而要做好小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)工作就要了解新課程對(duì)小學(xué)英語(yǔ)的要求，以指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐。
四、專家的親臨指導(dǎo)，推動(dòng)以后的教育
在說(shuō)課評(píng)課的休息之時(shí)間，專家向我們教學(xué)中的困難，并指導(dǎo)我們?nèi)绾紊险n，備課，如何把這次培訓(xùn)的內(nèi)容落實(shí)到教學(xué)中去，與她的談話，無(wú)論從回想上，還是專業(yè)上，對(duì)我而言，都有很大的提高。
整個(gè)培訓(xùn)學(xué)習(xí)，從教授的講座到一線名師的經(jīng)驗(yàn)，從專業(yè)的理論到精典個(gè)案的解析，學(xué)員都認(rèn)真、細(xì)心。學(xué)員收獲著、感動(dòng)著、反思著?? 參加這次培訓(xùn)所見(jiàn)的閃光點(diǎn)和自已的心得體會(huì)，我將汲取其精華，昂揚(yáng)向上，力爭(zhēng)在以后的英語(yǔ)教學(xué)中取得更大的進(jìn)步，為今后的教育的發(fā)展添磚鋪瓦。
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