第一篇：英語文化節(jié)—表演方案 英文稿 3

星際迷航之火星生命 Star Trek——life on Mars 【場(chǎng)景設(shè)置】公園；火星。

【演員表】

老奶奶（劉靜軼）：退休宇航員，年逾古稀，和藹，但仍改不掉火爆的脾氣。

老爺爺（崔越）：退休宇航員，年逾古稀，精神狀態(tài)好，身體硬朗。

年輕人1：戴蒙

年輕人2：侯雷

年輕人3：武曉燕

人工智能（徐菲一）：飛船上的智能生命，控制飛船。

宇航員A（王梓軒）：科學(xué)家，一板一眼，參見big bang—sheldon。

宇航員B（趙鵬飛）：軍人，試圖入侵火星

宇航員C（繆新燕）：領(lǐng)導(dǎo)，脾氣有點(diǎn)暴躁，但往往能鎮(zhèn)住場(chǎng)面。

宇航員D（伊然）：商人，想要帶火星人回地球。

火星人1（牟光遙）：石頭，第一個(gè)上場(chǎng)被坐的那個(gè)。

火星人2（呂龍峰）：被坐的旁邊的那只。

火星人3（張妮）：火星小盆友

火星人4（張秀娟）：火星村長(zhǎng)

火星人5（田士軍）：火星村民

【場(chǎng)景一】公園

一對(duì)老夫妻攜手在公園散步。。。（音樂響起，那種很柔，很溫馨的音樂）

老爺爺：看啊，秋天的銀杏真漂亮，滿眼的金黃，像黃金一樣。

老爺爺：look, the ginkgo are so beautiful in autumn, they are really like the gold.老奶奶（瞪了他一眼，又手指戳他的頭）：你老毛病又犯了，都一把年紀(jì)了，怎么還是滿身銅臭行呀？ 老奶奶（瞪了他一眼，又手指戳他的頭）：Oh,here comes again, you are an old fellow now , why you still let the money occupy all of your brain?

老爺爺（撓撓頭）：老婆，我錯(cuò)了。（然后開始傻笑）老爺爺（撓撓頭）：honey, i was wrong.（然后開始傻笑）

老奶奶（無奈地笑笑）：當(dāng)秋天來臨，樹葉由綠變黃，在秋風(fēng)中飄落，充滿了蕭條的氛圍，唯有銀杏樹充滿了春天般的生機(jī)和秋天的成熟，這就是大自然所精心創(chuàng)造的和諧之美啊！老奶奶（無奈地笑笑）：When the autumn comes,green leaves turn to yellow, and fall onto the earth along with the wind, the atmosphere is full of depression, however, only the ginkgo tree is filled with the vitality , it is the nature who create the beauty of harmony!

老爺爺：是呀！老爺爺：so it is ~

于是，二人開始欣賞秋天的銀杏。。。

同時(shí)，三個(gè)年輕人打打鬧鬧的跑過來。。。

年輕人1：3是笨蛋，航天史都考了兩次了，還是掛了。

年輕人1：Panny is a nuts, it has been the second time you fail in the exam of the aerospace history.年輕人2（手里拿著卷子）：是啊，我看看到底錯(cuò)哪兒了？ 年輕人2（手里拿著卷子）：let me see where is wrong?

年輕人3（有點(diǎn)惱羞成怒）：快還給我啦，你們討厭。年輕人3（有點(diǎn)惱羞成怒）：give it back to me , you are so annoying!

年輕人2拿著卷子看，邊看邊后退，然后不小心撞倒了老奶奶，而手里的卷子也落了下來。

老奶奶：哎呦，撞死我了.老奶奶：ouch!You got kill me ~~

老爺爺（邊說邊將老奶奶扶起）：你沒事吧？

老爺爺（邊說邊將老奶奶扶起）：are you all right?

年輕人2（在另一邊攙扶起老奶奶）：對(duì)不起，您沒事吧？ 年輕人2（在另一邊攙扶起老奶奶）：I'm so sorry, are you OK?

老奶奶：小心點(diǎn)啊，年輕人。老奶奶：be careful, young guys!

年輕人2（難為情的撓撓頭）：真是太對(duì)不起了。年輕人2（難為情的撓撓頭）：i am really sorry.老爺爺：這有個(gè)椅子，坐一會(huì)兒吧。

老爺爺：here is a chair, have a seat for a while

于是，年輕人2和老爺爺扶著老奶奶坐下。

此時(shí)，年輕人1和3也跑了過來.老爺爺（揀起揀起地上的卷子）：這是什么呀？哦，航天史考試題呢。（邊說邊坐下）老爺爺（揀起揀起地上的卷子）：What is this? Oh, exam paper of the aerospace history.年輕人3：您別看，丟死人了。

年輕人3：please don't look at this, it is so awkward.老爺爺（微笑）：考試的分?jǐn)?shù)并不重要，重要的是你是不是真的喜歡它，我們這退休的航天員也未必能考高分呢。老爺爺（微笑）：Test scores is not the most important, the key point is whether you like it is or not.The retired astronauts like us may not gain a high score.年輕人3：你們是航天員??？太棒了，我喜歡跟太空有關(guān)的一切東西，但是不喜歡考試。

年輕人3：you are the astronauts? bravo, I so love everything about space, but I do not like take exams.年輕人1：我們是航天飛行學(xué)院的學(xué)生，您能講講你們以前的經(jīng)歷么？

年輕人1：We are students from Institute of Space Flight, could you please talk about your previous experiences?

年輕人2：是啊，整天只聽理論的書本知識(shí)，很枯燥的，請(qǐng)給我們講講吧！年輕人2：Come on, it is so boring to learn the theory all day, please tell us,tell us..老爺爺和老奶奶對(duì)視一眼。

老奶奶：那已經(jīng)是50年前的事情了。。老奶奶：It's been50 years......年輕人3：記不清也沒關(guān)系，大概講講就行。

年輕人3：It's okay.Just try to remember anything--anything at all.老奶奶（瞪了3一眼）：還想聽我講嗎？想聽就別插嘴。老奶奶（瞪了3一眼）：Wether you want to hear this or not？

年輕人3（不好意思）：對(duì)不起，對(duì)不起。年輕人3（不好意思）：I’m so sorry.Please go on.年輕人12：

老爺爺：都這么大把年紀(jì)了，還是這樣的暴脾氣。（無奈地寵溺的搖搖頭）老爺爺：She has a quick temper ever since she is young.（無奈地寵溺的搖搖頭）

老奶奶（再次瞪了老爺爺一眼）：雖然過去了50年，但是，所有的東西都?xì)v歷在目。。。

老奶奶（再次瞪了老爺爺一眼）It's been 50 years...however, all things are still vivid in our memory...音樂，那種充滿回憶的音樂

【場(chǎng)景二】火星

兩個(gè)火星人1,2先在中間趴好，4個(gè)宇航員入場(chǎng)，隊(duì)長(zhǎng)走前面，pc緊跟其后

C：OK ,PC, we are on the planet now, report the details.PC（聲音盡量機(jī)械化一點(diǎn)）：Here is a canyon, i can't find signs of life, and there is no oxygen and water.You can maintain with the supplied oxygen and food for 10 days, and I will pick you up one week later.Good luck.A：thank your PC honey, aren't you sweet!

B：oh come on.It's just a machine。

PC：I'm not a machine, i'm an artificial intelligence, You are such an idiot!

A：I just told you don't offend him, or he will not pick us up 1 week later.B：are you kidding me ? if so i will shatter him into pieces.D：don't do that，that computer is very valuable。

A：of course, we cost 50 million dollars to make this perfect artificial intelligence,（轉(zhuǎn)向D）that is your money.D：表情（黑線聲音）

PC：I got go, see you next week.（轉(zhuǎn)向B）be careful of your oxygen,大頭兵,bye——bye———

加一個(gè)汽車加速的聲音

C（語氣嚴(yán)肅）：OK guys, don't waste my time, let's move on.（于是率先走了出去）

走了一段時(shí)間，4人覺得累了 A：Captain, don't you be tired ?

D：oh，I almost can't feel my legs.B：you suck?。ǎ?/p>

C：OK, place to rest for 15 minutes,we have more important things to do , seize the time to recuperate.D疲倦的靠在了一塊火星人1上。

1（一聲尖叫）：

（一堆外星語冒出來，手舞足蹈，手指著宇航員，開始向遠(yuǎn)處召喚）。

D（手指著1）：oh my god，the rock is moving and talking, what is this talking about?

A（神氣地、快速地說道）：now ,you need my “Sound receiver and translator”.This device can receive any kind of sound, and then accordingly translate into understandable language, the principle is that......C（雙手按著自己的太陽穴）：stop.D：I was wondering what you have down with my money.B：It's not the proper time to talk about this, let it work quickly, OK?

A（蔫蔫地）：OK。（按下手中的儀器，外星語轉(zhuǎn)變成英語）

2（揉揉眼睛醒過來）：what's wrong with you ?

1：look look, there's a strange thing sitting on me just now.ABCD（異口同聲）： strange.......thing？？＜此處加上配樂，就是動(dòng)漫中滿頭黑線時(shí)出現(xiàn)的那種聲音＞

外星人345陸陸續(xù)續(xù)走過來，圍著4個(gè)宇航員指指點(diǎn)點(diǎn)......3：these things look so strange.4：yes, i never see it before.5：who is going to check at them?

.大家你望望我，我望望你，然后集體把2推了出來查看。火星人2好奇地繞著宇航員轉(zhuǎn)來轉(zhuǎn)去。其余外星人嘀嘀咕咕，對(duì)宇航員指指點(diǎn)點(diǎn)。

這邊廂，人類也開始討論：

B：wow o, Martian，kill them all, take up their place！

D：no, you dub, let's sell them to the earth, then we will make a huge fortune.A：no no no，i want to take them to my lab, oh my god ,i finally find the noncarbon-based life.There is no doubt that i can win the Nobel Prize（語氣之驕傲）。

C：shut up，don't forget our mission, we came here to explore the extraterrestrial life, not the invasion.All of the life need to be respected, anyone who dares to hurt them, I promise to left him on the Mars alone,understand?

ABD（低下頭）：yes madam.D（上前一步，咳嗽兩聲，作紳士狀）：hello，ladies and gentlemen，we come from the earth......聲音太小，外星人繼續(xù)嘀嘀咕咕或者玩自己的。

C（大吼）：Everybody, may I have a word？

場(chǎng)面瞬間安靜下來，火星村長(zhǎng)走了出來。

4：hello, what kind of things you are?

C（撫了撫額頭）：we are human being from the earth, and what kind of things you are？

4：we are not the things ,we are the great rock race.C：nice to meet you, we are the explorers, our companion will pick us up a week later, so can we stay in this area and collect some information? 3（一個(gè)活潑的小盆友）：you can go with us to our tribe~~（語氣非常之萌）We have granite, marble掰著手指頭...and my favorite small stones.5（用手拽了3一下）：you even don't know if they are good things or bad things? 3：（）they don't like the bad things。D：of course we are not the bad things.Would you like to go to the earth with me? We have lots of delicious stones.C：shut up, what are you talking about?

4（上前一步）today is our rock race's important festivals, welcome you to look around.D：really?can you give me some treasure to bring back to the earth?

C：oh not again.I really wish i didn't bring you silly trader to the Mars.A（一本正經(jīng)地說到）：that would be very good.【場(chǎng)景一】公園

老爺爺和老奶奶，以及3個(gè)年輕人出場(chǎng)。。

年輕人3：然后呢？

年輕人3：what happend after that?

老爺爺：然后我們?cè)谒麄兊牟柯浯袅艘恢?，和他們相處的非常愉快，最后就被接回了地球?/p>

老爺爺：Then we stay in their tribe for a week and get along well with them.After that we were back to the earth.年輕人1：這樣就完了？你們沒有帶回火星人么？沒有占領(lǐng)火星么？

年輕人1：That’s all? Hadn't you take them back to earth? Why did you occupy the Mars?

老奶奶（瞪著1）：占你個(gè)頭。千百年來，人類都習(xí)慣于以自我中心主義，依據(jù)人類自身的需要，去確定不同生命的價(jià)值，將生命分為高級(jí)和低級(jí)，而自己卻高高在上，這是一個(gè)完全錯(cuò)誤和主觀的尺度。我們沒有任何權(quán)利去決定其他生命的命運(yùn)。

老奶奶（瞪著1）：For thousands of years, we human beings used to be self-centered, define the value of life due to human’s needs.We separate lives into high level and low level while being the King take for granted.That’s totally wrong and subjective.We have no right to decide the fortune of other lives.老爺爺：是的，人類沒有權(quán)利也不應(yīng)對(duì)其他生命任意殺戮和侵犯。老爺爺：That’s true.We have no right to violate and slaughter others.年輕人3：是呀，我完全同意。可是，您剛才講火星人是吃石頭嗎？還是我聽錯(cuò)了？

年輕人3：Yeah, I absolutely agree.But, did you ever say the Mars live on stone? Or there’s something wrong in my ears?

老爺爺：你沒有聽錯(cuò)哦，我們絕不能以地球生命存在的標(biāo)準(zhǔn)來衡量外星人。老爺爺：No, you didn’t.We can never measure the aliens by the standard of the life in earth.老奶奶：是的，宇宙中生命存在的形式是多種多樣的，人類的出現(xiàn)只是進(jìn)化上的偶然性，一種對(duì)環(huán)境的適應(yīng)而已。

老奶奶：Yes, the existence form of life is varied in universe.The appearance of human beings is a contingency during the evolution, and it's just a kind of adaption to the environment.年輕人2（點(diǎn)頭）：哦，明白了，進(jìn)化只是適應(yīng)，而并非進(jìn)步。我們必須尊重生命，愛惜我們賴以生存的宇宙家園，才能繼續(xù)存在和發(fā)展下去。年輕人2（點(diǎn)頭）：Oh, I see.Evolution is just some kind of adaption, instead of the advancement.We must respect all of the lives and treasure the universe homestead, only if we can continue to survive and develop.老爺爺：你說的非常對(duì)。老爺爺：You are right.年輕人3：老爺爺，您是那個(gè)商人嗎？

年輕人3：Grandpa, are you the businessman?

老爺爺：是啊，被你猜出來了。老爺爺：Yeah, You got it.年輕人1（轉(zhuǎn)向老奶奶）：我怎么覺得您以前挺討厭他的呀，為什么會(huì)嫁給他呢？ 年輕人1（轉(zhuǎn)向老奶奶）: I thought you hate him according to the story, why you marry him afterwards?

老奶奶：我自己都不知道，愛了就是愛了。

Grandma: I don’t know either.Maybe that’s the love.（兩人神情對(duì)望中......）

＜全劇完＞

第二篇：英語說課稿范例(英文稿)

語說課稿范例（英文稿）

2009年06月04日 星期四 16:23 I Teaching Aims:

1.To develop Ss’ basic skills of listening, speaking, reading and writing.Reading is the focus in this lesson.Reading skills for Ss include(predicting, skimming, scanning and digesting.)

2.To encourage Ss to practice, participate, and co-operate in the classroom activities.3.To get Ss to know something about … and have a better understanding of the importance of ….As for teaching approaches, I think …

II Teaching Approaches

Communicative approach and Computer-Assisted Instruction are to be used in the course of this lesson.And I will try my best to limit TTT, that is, limit Teacher Talking Time and increase STT(Student Talking Time).So during this lesson, emphases are to be laid on:

1.Student-centered teaching

2.Task-based learning

3.Activity-based teaching(individual work;pair work;group

work;class work)

III Teaching Aids:

1.a projector

2.a multi-media computer system

They are for showing Ss some pictures, some audio files, some visual files, some topics or reading tasks.IV Teaching Procedure

Step 1 Warming-up & lead-inActivity 1 Free talk(class work)

Q1: Who do you think looks coolest in our class? Q2: Do you like him/her? Q3: If so, why? If not, why? … Activity 2 Picture-talking /Music-talking(individual work)

Download some pictures/music from the Internet.Guiding Qs may be:

Q1: Who’s she/he? Q2: Do you like him/her?Q3: If so, why? If not, why? Q4: Do you think he/she is perfect? … Goal: To lead up to the topic, get Ss to warm up and arouse their interest in the topic.Step 2 Pre-readingActivity1 Look and guess(class work)

In this activity, Ss are required to look at the title/subtitle and guess what they will read.Activity2 Brain-storming(class work)

In this activity, Ss are encouraged to think of as many words the picture/…

Goal: To develop Ss’ reading skill---predicting and present some new words in the passage such as …

Step 3 ReadingActivity 1 Skimming(class work)Ss are required to the first or last Para of the article(or the first sentence or

the last sentence of each Para.)

Goal: To develop Ss’ reading skill---skimming, that is, how can we get the general idea of a passage as quickly as possible.Activity 2 Scanning(group work)Title

Part/Para.Main idea

Detailed informationa.topic sentences/introduction

b.examples/supporting ideas

c.conclusion

Goal: To develop Ss’ reading skill---scanning, that is, how to find out the clue of a story and motivate Ss to cooperate with each other.Activity 3 Report(class work)Invite some group members to report their work to

the whole class.Goal: To overcome Ss’ shyness and stimulate Ss to

speak in public.Activity 4 Further understanding and word study(pair

work)

Encourage Ss to discuss the following Qs in pairs

(A PowerPoint will be used here to present some

blank-filling exercises and multiple choices.)

Q1: What does the word “this” in the last Para.butrefer to?

A.B.C.D.Q2: What is the Chinese equivalent for the phrase

“investing in loss”?

A.B.C.D.Q3: The word “flawless” in Line 5 of Para.2 can be

replaced by ___

Q4: Which of the following statements is true or

not true?

… Goal: To help Ss to guess the meaning of certain

unknown words and understand the passage exactly.Step 4 Post-readingActivity1 Role-play(pair work)Suppose one student is a … and the other ….Ss

are encouraged to put themselves in the situation and make

a face-to-face interview.Activity2 Discussion(Group work)Topics may be : Q1: Do u want to be perfect?Q2: Do u think there is anyone in the world that is

perfect?

Q3: Look at the “Remind yourself ”,remind yourself of what?

… Activity3 Poster-designing/Cartoon-designing/…(group work)Goal: These post-reading activities are intended to

develop Ss’ creative thinking and get them to know the

importance of …

Step 5 Homework Task 1 Write a summary of the passage(about 100 words)(Individual work)

Goal: To spur Ss to consolidate what they have learned.Task 2 Look up some more information about …(Individual work)

Encourage Ss to go to the school library or get on the Internet if possible to consult related English websites on the topic.Goal: To encourage Ss to study English

spontaneously and independently after class, arouse Ss’

interest in traditional Chinese culture and develop Ss’

culture awareness and cross-culture communicative skills.As for my blackboard-design, since time is limited, I’d

like to give a brief introduction.Title

Here is the formHere are

some new words for Ss

So much for my presentation.Thank you very much.Bye-bye.

第三篇：英語文化節(jié)活動(dòng)方案

The English Cultural Festival of NEYC Ding Xianghu Primary School

英語文化節(jié)活動(dòng)方案

主辦單位：東北育才丁香湖小學(xué)

東北育才丁香湖小學(xué)第一屆英語文化節(jié)活動(dòng)方案

為豐富我們的校園文化，給學(xué)生搭建更好的展示英語才華的舞臺(tái)，增強(qiáng)開口講英語的自信和能力，進(jìn)一步營(yíng)造濃郁的英語交際氛圍，我校將舉辦第一屆英語文化節(jié)。為學(xué)生設(shè)計(jì)了形式多樣，內(nèi)容豐富多彩的英語活動(dòng)，目的在于突出學(xué)生的參與意識(shí)，力求做到人人參與，人人快樂，人人有收獲。讓英語節(jié)成為每一個(gè)孩子的節(jié)日；讓每一個(gè)孩子在這種輕松愉快的活動(dòng)中感受英語，應(yīng)用英語，享受英語；讓每個(gè)孩子在活動(dòng)中找到自信；讓英語走進(jìn)每個(gè)孩子，使他們想說，敢說，能說，樂說。

一、活動(dòng)主題：更多英語，更多快樂

二、活動(dòng)時(shí)間：

三、活動(dòng)口號(hào)：More English More Fun

四、活動(dòng)原則：“生動(dòng)活潑”學(xué)英語

“想說、敢說、能說”說英語 “動(dòng)口、動(dòng)腦、動(dòng)手”用英語

五、活動(dòng)程序：

1、宣傳發(fā)動(dòng)階段：

A 班主任和英語教師向?qū)W生廣泛宣傳英語節(jié)，鼓勵(lì)學(xué)生打招呼和日常交際盡量用英語。

B 懸掛橫幅：More English（更多英語）More Fun（更多快樂）；

2、英語節(jié)開幕式

3、活動(dòng)安排：活動(dòng)

（一）經(jīng)典英文故事、英文歌曲欣賞

活動(dòng)

（二）日常英語天天說

活動(dòng)

（三）“圣誕節(jié)英語賀卡設(shè)計(jì)”評(píng)比活動(dòng)

活動(dòng)

（四）英文頭飾、面具制作比賽

活動(dòng)

（五）一次節(jié)徽制作

活動(dòng)

（六）英文單詞大比拼

活動(dòng)

（七）英文歌曲比賽

活動(dòng)

（八）英語基本功—課文錄音模仿比賽

4、總結(jié)表彰階段（閉幕式）

詳細(xì)活動(dòng)安排見附錄

附錄（1）：

英語文化節(jié)開幕式、閉幕式流程

開幕式

時(shí)間： 地點(diǎn)： 內(nèi)容：

1.介紹英語文化節(jié)活動(dòng)。

2.全校學(xué)生共喊英語文化節(jié)的口號(hào)：More English More Fun 3.宣布英語文化節(jié)開幕。

閉幕式

時(shí)間： 地點(diǎn)： 主持：

1.老師總結(jié)英語文化節(jié)活動(dòng)。

2.校領(lǐng)導(dǎo)頒獎(jiǎng)（給本次文化節(jié)表現(xiàn)突出的個(gè)人及班級(jí)）3.宣布英語文化節(jié)活動(dòng)圓滿閉幕。

附錄（2）

“生動(dòng)活潑”學(xué)英語

活動(dòng)

（一）經(jīng)典英文故事、英文歌曲欣賞 參加對(duì)象：一年級(jí)全體學(xué)生 活動(dòng)時(shí)間：周一至周五 活動(dòng)要求：

1.圍繞小學(xué)英語教科書，在晨讀時(shí)間組織學(xué)生朗讀英語課文及欣賞英文故事。2.午休時(shí)間，教師找一些經(jīng)典的英語歌曲或MV給學(xué)生欣賞。

（如英文歌曲A little love, I have a dream, 及配聲英文繪本Good night, Gorilla.Happy Birthday, Moon等。）

活動(dòng)

（二）日常英語天天說 參加對(duì)象：一年級(jí)全體學(xué)生 活動(dòng)時(shí)間：周一至周五

活動(dòng)要求：要求學(xué)生早晨入校門用英語和教師、同學(xué)打招呼，在課余時(shí)間盡量用英語與人交流，放學(xué)用英語與教師、同學(xué)道別。每班將選出兩名“英語糾察員”，不定期在課余時(shí)間監(jiān)督、提醒學(xué)生養(yǎng)成用英語說話的習(xí)慣。

“動(dòng)口，動(dòng)腦，動(dòng)手”用英語

活動(dòng)

（三）“圣誕節(jié)英語賀卡設(shè)計(jì)”評(píng)比活動(dòng) 比賽對(duì)象：一年級(jí)全體學(xué)生 活動(dòng)時(shí)間： 比賽要求：

以圣誕節(jié)為主題，內(nèi)容為表達(dá)美好心愿及衷心祝福，采用手寫設(shè)計(jì)。評(píng)獎(jiǎng)方法：評(píng)出一等獎(jiǎng)（）名，二等獎(jiǎng)（）名，三等獎(jiǎng)（）名。制作展板：公布獲獎(jiǎng)名單、優(yōu)秀小報(bào)展示

活動(dòng)

（四）英文頭飾、面具制作比賽 比賽對(duì)象：一年級(jí)全體學(xué)生 活動(dòng)時(shí)間： 比賽要求：

書上、童話中或自己創(chuàng)設(shè)的人物形象，標(biāo)上人物姓名。擇優(yōu)上交，優(yōu)秀作品展示。

活動(dòng)

（五）一次節(jié)徽制作

比賽對(duì)象：一年級(jí)全體學(xué)生 活動(dòng)時(shí)間： 比賽要求：

全體教師、學(xué)生群策群力，可手工繪制，也可電腦制作。1）含英語字母“E”（英語English的打頭字母）2）圖案簡(jiǎn)潔明了

以班級(jí)為單位上交，最優(yōu)作品即為本屆英語節(jié)節(jié)徽。建議以后每屆英語節(jié)都將采用這個(gè)標(biāo)志，它將是我校英語節(jié)的符號(hào)語言。“想說，敢說，能說”說英語

活動(dòng)

（六）英文單詞大比拼

參加對(duì)象：一年級(jí)學(xué)生（每班選出5名選手參加“單詞王”比賽。）活動(dòng)時(shí)間： 活動(dòng)地點(diǎn)： 比賽內(nèi)容：

1.提示字母，猜單詞。以班級(jí)為單位，各班選派5人，根據(jù)屏幕提示，將單詞補(bǔ)充完整，并寫在單詞卡片上。每詞1分。

2.看圖片做動(dòng)作猜單詞。其中2人根據(jù)大屏幕所給單詞或單詞卡片做出動(dòng)作，3人猜詞匯。每個(gè)詞匯有10秒鐘搶答時(shí)間，答對(duì)的進(jìn)行下一詞匯猜測(cè)，若在規(guī)定時(shí)間內(nèi)都未猜對(duì)，則跳過，進(jìn)行下一個(gè)詞匯的猜測(cè)。每一班級(jí)比賽時(shí)間為2分鐘。每詞1分。

評(píng)委：主任及科任教師。

評(píng)獎(jiǎng)方法：評(píng)出一等獎(jiǎng)（）名，二等獎(jiǎng)（）名，三等獎(jiǎng)（）名

活動(dòng)

（七）英文歌曲比賽 比賽對(duì)象：一年級(jí)全體學(xué)生 比賽時(shí)間： 比賽地點(diǎn)：

比賽要求：本學(xué)期教材書已學(xué)六個(gè)單元中抽1首歌曲，再抽一段chant 評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：（10分制）

1、各班全員參加（1分）

2、歌曲內(nèi)容健康，積極向上，歌曲難度系數(shù)（2分）。

3、聲音圓潤(rùn)，節(jié)奏把握準(zhǔn)確（4分）。

4、臺(tái)風(fēng)，是否有感染力，表情自如、大方。（3分）。評(píng)

委：校領(lǐng)導(dǎo)及科任教師（評(píng)分表）

評(píng)獎(jiǎng)方法：評(píng)出一等獎(jiǎng)（）名，二等獎(jiǎng)（）名，三等獎(jiǎng)（）名

活動(dòng)

（八）英語基本功—課文錄音模仿比賽 比賽對(duì)象：一年級(jí)全體學(xué)生 比賽時(shí)間： 比賽要求：

1.任意抽取本學(xué)期已學(xué)課文一篇，先播放原錄音一遍，再全班學(xué)生讀（看哪個(gè)班模仿的最像）。

2.根據(jù)題庫(kù)（會(huì)提早下發(fā)），全班學(xué)生朗讀句子。評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：（10分制）1.全體參與（1分）

2.精神面貌好，姿勢(shì)正確，朗讀大方（2分）

3.模仿的像、語音準(zhǔn)確、語調(diào)自然，升降調(diào)準(zhǔn)確朗讀流暢，有感染力（4分）4.學(xué)生朗讀題庫(kù)中句子能正確掌握句子的連讀、爆破、失去爆破、弱讀等技巧（3分）評(píng)

委：校領(lǐng)導(dǎo)及科任教師（評(píng)分表）

評(píng)講方法：評(píng)出一等獎(jiǎng)（）名，二等獎(jiǎng)（）名，三等獎(jiǎng)（）名

第四篇：英語文化節(jié)策劃方案

長(zhǎng)師鉤深政〔2011〕2號(hào)

長(zhǎng) 江 師 范 學(xué) 院 鉤 深 書 院 長(zhǎng) 江 師 范 學(xué) 院 外 國(guó) 語 學(xué) 院 長(zhǎng)江師范學(xué)院大學(xué)外語教學(xué)科研部 關(guān)于舉辦首屆新生英語文化節(jié)活動(dòng)的通知

書院、外語學(xué)院、大外部各部門，書院各班級(jí)，外語交流社：

為配合通識(shí)學(xué)程第一課堂向第二課堂延伸專項(xiàng)教學(xué)競(jìng)賽活動(dòng)，搭建學(xué)生技能訓(xùn)練與特長(zhǎng)發(fā)展平臺(tái)，豐富校園文化生活，提高學(xué)生外語交流表達(dá)能力，為大學(xué)一年級(jí)學(xué)生創(chuàng)造更多英語學(xué)習(xí)與交流機(jī)會(huì)，經(jīng)鉤深書院、外國(guó)語學(xué)院、大學(xué)外語教學(xué)科研部研究，決定于2011年3—5月舉辦“首屆新生英語文化節(jié)”活動(dòng)?，F(xiàn)將有關(guān)事項(xiàng)通知如下：

活動(dòng)主題：漫步英語世界 活動(dòng)時(shí)間：2011年3月—5月 參與學(xué)生：鉤深書院2010級(jí)全體學(xué)生

主要內(nèi)容：英文朗誦、演講、寫作、設(shè)計(jì)與書寫、單詞記憶、英語角

項(xiàng)目責(zé)任人：XXX

一、活動(dòng)內(nèi)容及賽事安排

（一）英文朗誦與演講比賽

1.比賽方式：比賽分專業(yè)組和非專業(yè)組進(jìn)行。專業(yè)組進(jìn)行英語朗誦比賽，非專業(yè)組進(jìn)行英語演講比賽。2.活動(dòng)安排：①預(yù)賽：非專業(yè)組以鉤深書院輔導(dǎo)員為單位自行組織，每位輔導(dǎo)員推選兩名同學(xué)參加決賽；英語專業(yè)同學(xué)以班級(jí)為單位組織預(yù)賽，每班推選兩名同學(xué)參加決賽，選手姓名、專業(yè)、朗誦題目于3月21日前交鉤深書院302辦公室XXX老師，聯(lián)系電話：878*****，136********。②決賽：非專業(yè)組演講決賽時(shí)間：3月30日晚上7：00；專業(yè)組朗誦決賽時(shí)間：3月31日晚上7：00。地點(diǎn)：江東校區(qū)學(xué)術(shù)報(bào)告一廳

3.演講、朗誦題材：演講題材不限，體裁詩(shī)歌除外，內(nèi)容積極向上，具有感召力。朗誦篇目為原版英文詩(shī)歌、散文或經(jīng)典戲劇、影視選段，表達(dá)形式不限，重在挖掘作品內(nèi)涵，準(zhǔn)確演繹原作思想情感。

4.比賽要求：參賽節(jié)目時(shí)間控制在5分鐘以內(nèi)，除多媒體以外的設(shè)備、道具一律自備。

5.獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)置：專業(yè)組：一等獎(jiǎng)1名，二等獎(jiǎng)2名，三等獎(jiǎng)3名，優(yōu)秀獎(jiǎng)酌情遴選。非專業(yè)組：一等獎(jiǎng)1名，二等獎(jiǎng)2名，三等獎(jiǎng)3名，優(yōu)秀獎(jiǎng)酌情遴選。

（注：評(píng)分細(xì)則詳見附件）

（二）英語作文比賽

1、比賽方式：①預(yù)賽：由鉤深書院輔導(dǎo)員自行組織預(yù)

賽，每班推薦1—2名學(xué)生進(jìn)入復(fù)賽。參加復(fù)賽學(xué)生名單于4月10日前報(bào)送XXX老師。②復(fù)賽：以現(xiàn)場(chǎng)命題作文方式進(jìn)行，允許自備參考資料和電子詞典。復(fù)賽時(shí)間：4月22日下午2：30—3：30。地點(diǎn)：綜合南樓202教室。

2.Requirements: Write a composition of about 200 words on the following topic。You are to write in three parts.In the first part, state clearly what your view is.In the second part, support your view with appropriate reasons.In the last part, bring what you have written to a natural conclusion or a summary.3、獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)置：一等獎(jiǎng)3名，二等獎(jiǎng)5名，三等獎(jiǎng)10名，優(yōu)秀獎(jiǎng)酌情遴選。

（三）設(shè)計(jì)與書寫比賽

1、設(shè)計(jì)要求：用英文親筆書寫、制作一張名片，要求有姓名、單位、職務(wù)（職稱）、居?。ɑ蜣k公）地址、聯(lián)系電話，亦可有崇尚的名言錦句或表述個(gè)人行為風(fēng)格、單位形象特征等公關(guān)言辭。書寫工具、色彩不限。規(guī)格：A4紙對(duì)折粘合。

2、比賽方式：以班級(jí)為單位，利用班會(huì)時(shí)間集中書寫和制作（嚴(yán)禁請(qǐng)人代制），每班遴選1—3份作品于4月底前交陳小鳳老師。

3、獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)置：一等獎(jiǎng)5名，二等獎(jiǎng)10名，三等獎(jiǎng)20名，優(yōu)秀獎(jiǎng)酌情遴選。

（四）“我愛記單詞”趣味比賽

1.活動(dòng)宗旨：?jiǎn)卧~是英語學(xué)習(xí)的基石，提升同學(xué)們學(xué)習(xí)英語的興趣。

2.活動(dòng)對(duì)象：鉤深書院英語類專業(yè)9個(gè)班級(jí)的學(xué)生

3.活動(dòng)時(shí)間：5月10—25日

4.活動(dòng)安排：

①筆試：報(bào)名和宣傳由各班班長(zhǎng)自行組織。每個(gè)班有五個(gè)名額參加筆試。筆試有三類題型。一是近義詞辨析，二是形似詞辨析，三是完形填空。

②現(xiàn)場(chǎng)對(duì)抗賽：根據(jù)筆試成績(jī)選出10名同學(xué)分成兩組進(jìn)入“我愛記單詞”現(xiàn)場(chǎng)對(duì)抗賽環(huán)節(jié)——

A.單詞接龍：主持人分別為兩組提供第一個(gè)單詞，第二個(gè)單詞以前一個(gè)單詞結(jié)尾字母開頭。兩組分別計(jì)算單位時(shí)間內(nèi)單詞接龍的總詞匯數(shù)。

B.搶答題： a.主持人念漢語，雙方搶答英文對(duì)應(yīng)詞;b.主持人提供一個(gè)中文釋義，選手根據(jù)中文提供多個(gè)不同的翻譯版本。兩組分別計(jì)算正確答案的個(gè)數(shù)。

C.選詞填空：每組選擇1名代表進(jìn)行比賽。分別為兩組選手準(zhǔn)備一段話，抽掉其中的部分單詞，選手根據(jù)上下文填充其中的10個(gè)空格，填空正確率高的組獲勝。

5.特別說明：參加該項(xiàng)活動(dòng)的骨干學(xué)生由輔導(dǎo)員在綜合素質(zhì)測(cè)評(píng)時(shí)量化加分，參加對(duì)抗賽的學(xué)生頒發(fā)紀(jì)念證書和適當(dāng)物質(zhì)紀(jì)念。

（四）江東校區(qū)英語角活動(dòng)

1.活動(dòng)時(shí)間：本學(xué)期第一周開始，每周二19：00—20：30 2.活動(dòng)地點(diǎn)：江東校區(qū)圖書館廣場(chǎng)

3.活動(dòng)對(duì)象：江東校區(qū)各學(xué)院所有同學(xué)

4.活動(dòng)形式：每周確定2名專業(yè)老師輔導(dǎo)，根據(jù)不同主題展開自由討論，持續(xù)時(shí)間約為1個(gè)小時(shí)；另外半個(gè)小時(shí)為游戲環(huán)節(jié)，包括：猜字謎、繞口令、單詞接龍、模擬英文電影經(jīng)典對(duì)白、表演英文歌曲、教唱英文歌曲、知識(shí)問答等。通過經(jīng)常性的英語交流活動(dòng)，讓學(xué)生進(jìn)一步了解西方文化。

二、技術(shù)支持與后勤保障

新生“首屆英語文化節(jié)”活動(dòng)由鉤深書院牽頭承辦，外語學(xué)院、大外部提供師資支持和專業(yè)咨詢，派遣教師擔(dān)任比賽評(píng)委，動(dòng)員廣大教師通過課堂教學(xué)和課外活動(dòng)進(jìn)行專項(xiàng)輔導(dǎo)，確保各項(xiàng)賽事的水平和質(zhì)量。

鉤深書院將活動(dòng)納入學(xué)風(fēng)建設(shè)、技能訓(xùn)練、教學(xué)團(tuán)學(xué)一體化、教改實(shí)驗(yàn)、學(xué)生綜合素質(zhì)測(cè)評(píng)，統(tǒng)籌安排，全力做好后勤保障工作，提供必要的經(jīng)費(fèi)支持，確?！笆讓糜⒄Z文化節(jié)”活動(dòng)圓滿成功。

附件：英語朗誦、演講比賽評(píng)分細(xì)則

鉤深書院 外國(guó)語學(xué)院 大學(xué)外語教學(xué)科研部 二○一一年三月一日

附件：英語朗誦、演講比賽評(píng)分細(xì)則

一、主題內(nèi)容（2分）

1、內(nèi)容（1分）：緊扣主題，充實(shí)生動(dòng)，有真情實(shí)意。

2、主題（1分）：寓意深刻，富有情感能給人以美的享受。

二、語音、語調(diào)（4分）

1、發(fā)音（2分）：語音準(zhǔn)確2分，較準(zhǔn)確1.8分，基本準(zhǔn)確1.5分，不準(zhǔn)確不得分。

2、語速（1分）：語速恰當(dāng)、聲音洪亮，表達(dá)自然流暢1分，因不熟練，每停頓一次扣0.1分。

3、語調(diào)（1分）：節(jié)奏優(yōu)美，富有感情1分；節(jié)奏鮮明，基本有感情0.8分。

三、表達(dá)（3分）

1、表達(dá)（1分）：表達(dá)自然得體，動(dòng)作恰當(dāng)1分，表達(dá)較為自然大方，動(dòng)作設(shè)計(jì)合理0.8分，表達(dá)基本自然，動(dòng)作較少0.6分。

2、感情（1分）：處理得當(dāng)1分，處理一般0.6分。

3、感召力（1分）：富有創(chuàng)意，引人入勝1分；有創(chuàng)意，有一定感召力0.8分。

四、臺(tái)風(fēng)（1分）

1、上下場(chǎng)：致意、答謝（0.5分）

2、服裝：得體、自然大方（0.5分）

五、評(píng)分要求：

1、保留小數(shù)點(diǎn)后兩位，最后得分保留小數(shù)點(diǎn)后兩位。

2、分滿分10分，評(píng)委打分以8.00分為基礎(chǔ)分。

3、根據(jù)評(píng)分表打出總分，將總分寫入評(píng)分單。

第五篇：足球文化節(jié)開幕式表演主持詞

實(shí)驗(yàn)小學(xué)首屆足球文化節(jié)開幕式表演主持詞

老師，同學(xué)們：

大家上午好！

前一段時(shí)間，從早到晚，我們校園里出現(xiàn)了一批忙碌的身影，他們?yōu)榱擞咏裉斓男@足球文化節(jié)，犧牲休息時(shí)間，默默地奉獻(xiàn)，緊張地籌備。他們當(dāng)中有領(lǐng)導(dǎo)，有老師，有學(xué)生，接下來，就讓我們一睹他們的風(fēng)采！

首先，我們要欣賞到的是學(xué)校鼓號(hào)隊(duì)的精彩表演。這是一支由181名學(xué)生組成的隊(duì)伍，他們一個(gè)個(gè)神采飛揚(yáng)，英姿颯爽，充滿了奮發(fā)向上的精神。他們踏著時(shí)代的強(qiáng)音，敲出了當(dāng)代小學(xué)生的風(fēng)采。讓我們用最熱烈的掌聲，歡迎他們吧！

看，在我們的表演現(xiàn)場(chǎng)，一群英俊漂亮的小伙子、小姑娘等候多時(shí)了，他們都是來自我們五六年級(jí)各班的足球運(yùn)動(dòng)員，他們將給我們帶來“足球操”，讓我們掌聲有請(qǐng)！

看著你們的表演，仿佛看到了足球運(yùn)動(dòng)的美好未來。同學(xué)們，我們對(duì)足球并不陌生，但有聽說過網(wǎng)式足球嗎？下面就請(qǐng)校足球隊(duì)的同學(xué)們?yōu)槲覀儙砭W(wǎng)式足球表演，掌聲歡迎！

最后要登場(chǎng)的是100名可愛的孩子，她們手拿耀眼的花球，踏著歡快的節(jié)奏，為我們的盛會(huì)帶來勃勃生氣，為我們的運(yùn)動(dòng)健兒吶喊助威。他們是誰呢？他們是啦啦操的寶貝們，讓我們一起來欣賞表演！謝謝同學(xué)們的精彩表演。讓我們?cè)俅斡谜坡暩兄x你們的辛苦付出。讓我們共同期待首屆校園足球文化節(jié)圓滿成功！