第一篇：英語(yǔ)課本劇表演

英語(yǔ)課本劇表演、英文日記展評(píng)、英語(yǔ)角等學(xué)生喜聞樂(lè)見(jiàn)的英語(yǔ)課外活動(dòng)，更能豐富英語(yǔ)沙龍活動(dòng)

開(kāi)展各種如猜詞造句游戲，英文歌曲跟我唱（我來(lái)唱），英文短劇表演，英語(yǔ)美文朗誦表演，英語(yǔ)國(guó)家文化背景知識(shí)介紹，英語(yǔ)話題自由交流，英語(yǔ)書(shū)法比賽，英語(yǔ)賀卡、手抄報(bào)制作比賽，英文影片欣賞等活動(dòng)，內(nèi)容形式多樣，不拘一格。主要是根據(jù)各時(shí)期不同的活動(dòng)要求安排具體的活動(dòng)形式。

在每周舉行一次日?；顒?dòng)，每月（或每四期）舉行一次經(jīng)典英文原版影片欣賞活動(dòng)，不定期（主要是每逢節(jié)慶佳日）舉行一次特色活動(dòng)，如以抄寫(xiě)平時(shí)學(xué)過(guò)的英語(yǔ)繞口令、對(duì)話、歌詞為內(nèi)容的英文書(shū)寫(xiě)比賽，以慶祝佳節(jié)為主題的賀卡或手抄報(bào)制作展示活動(dòng)等。

每次日常活動(dòng)都有一個(gè)主題，圍繞這個(gè)主題或情境，我們可以首先安排一個(gè)相關(guān)詞匯的猜詞游戲，或者詞匯造句比賽。使同學(xué)們對(duì)這個(gè)話題的相關(guān)語(yǔ)言知識(shí)有個(gè)整體的認(rèn)識(shí)和回顧，起到熱身和活躍氣氛的作用。待氣氛調(diào)動(dòng)起來(lái)以后，我們將展示一到兩句經(jīng)典英文諺語(yǔ)或名言警句，讓他們跟讀背誦，這可進(jìn)一步提高同學(xué)們的“士氣”，讓接下來(lái)的活動(dòng)可開(kāi)展得有力度，效果好。此小環(huán)節(jié)可取名為“每周英語(yǔ)”（Every Week's English)，用時(shí)不宜過(guò)長(zhǎng)。接下來(lái)可以安排一個(gè)自由交流或者情景對(duì)話表演或短劇表演環(huán)節(jié)（可在每期預(yù)告下期的主題，好讓同學(xué)們回家做些道具等方面的準(zhǔn)備）。此環(huán)節(jié)結(jié)束后可以安排一小段相關(guān)話題的英語(yǔ)國(guó)家文化背景知識(shí)介紹，讓他們了解剛才自己討論的話題在國(guó)外又是怎樣一種原汁原味的生活情景，讓他們體會(huì)到自己所接觸的語(yǔ)言是有實(shí)際使用價(jià)值的，讓他們更加熱愛(ài)英語(yǔ)。到此我們的英語(yǔ)沙龍日?；顒?dòng)的一期也就接近尾聲。最后可以安排一個(gè)有趣的“舌頭大挑戰(zhàn)”，這可以是一首好聽(tīng)的英文歌，也可以是一句英語(yǔ)繞口令?？勺屚瑢W(xué)們先把歌詞或繞口令抄寫(xiě)下來(lái)，老師或小主持人教唱或領(lǐng)讀幾遍，再讓他們自行練習(xí)幾次，看誰(shuí)能把歌曲盡快學(xué)會(huì)，誰(shuí)能把繞口令說(shuō)得又快又好。這不但可以讓同學(xué)們看看自己有沒(méi)有通過(guò)今天的活動(dòng)練溜舌頭，檢驗(yàn)一下活動(dòng)效果，也可以在結(jié)尾處給予他們一個(gè)在今后“炫耀本領(lǐng)”的機(jī)會(huì)。使他們對(duì)學(xué)習(xí)英語(yǔ)越來(lái)越感興趣。（每期可以留一小部分時(shí)間出來(lái)專為愿意展示自己學(xué)習(xí)成果同學(xué)們，此小環(huán)節(jié)可取名為“l(fā)et me show"，活動(dòng)情況記錄表（另附）可記錄下各位同學(xué)的表現(xiàn)情況，學(xué)期末對(duì)表現(xiàn)突出的進(jìn)行表彰-（推薦在專門(mén)為沙龍建立的網(wǎng)站版塊上登出優(yōu)秀參與者的名字）。

每月或每四期將為同學(xué)們精心挑選出一部近段時(shí)間比較流行，同學(xué)們喜聞樂(lè)見(jiàn)的優(yōu)秀英文影片或者經(jīng)典的英文老電影?？扇∶麨椤坝⒄Z(yǔ)沙龍之電影節(jié)”。還可讓同學(xué)們就每次放映的電影寫(xiě)出自己的感受（中英皆可，要求絕對(duì)原創(chuàng)）。

特色活動(dòng)是在諸如在國(guó)慶節(jié)、圣誕節(jié)、萬(wàn)圣節(jié)、元旦等中外佳節(jié)或者紀(jì)念日的時(shí)候以英語(yǔ)沙龍名義倡導(dǎo)舉辦的大型英語(yǔ)趣味競(jìng)技或展示活動(dòng)。如號(hào)召同學(xué)們（主要是英語(yǔ)沙龍的成員）以國(guó)慶節(jié)或者奧運(yùn)會(huì)為主題設(shè)計(jì)制作一些英語(yǔ)手抄報(bào)，賀卡等，我們會(huì)對(duì)這些作品進(jìn)行評(píng)比和展示，也可以開(kāi)展一些英文歌曲卡拉OK比賽或者英語(yǔ)朗誦比賽等。這不但能進(jìn)一步促進(jìn)英語(yǔ)沙龍?jiān)谕瑢W(xué)們中間的影響力，讓更多的同學(xué)知道英語(yǔ)沙龍，參與英語(yǔ)沙龍，了解到這個(gè)沙龍是一個(gè)可以在玩中學(xué)英語(yǔ)的好地方，更重要的是能夠讓平時(shí)熱心參加活動(dòng)的同學(xué)把自己的學(xué)習(xí)成果展示出來(lái)，使他們對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)更加有自信，同時(shí)也可以為豐富我校的校園文化生活增添不少色彩。

所以，與其說(shuō)沙龍是學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)的第二課堂，不如說(shuō)是他們展示自己才華的絕佳舞臺(tái)。希望更多的學(xué)生能在沙龍這個(gè)英語(yǔ)之家中感受到英語(yǔ)學(xué)習(xí)的樂(lè)趣。

備注：沙龍的場(chǎng)地建議是一個(gè)有投影儀、麥克風(fēng)等設(shè)備的大教室；

沙龍的時(shí)間暫定為星期五下午四點(diǎn)五十到六點(diǎn)。

建議定期或不定期多請(qǐng)外籍教師去參與活動(dòng)。

請(qǐng)各班英語(yǔ)老師在所任課班級(jí)負(fù)責(zé)宣傳和登記欲參與活動(dòng)的學(xué)生名字。

活動(dòng)初期由老師帶領(lǐng)完成策劃和主持工作，后期逐漸交由學(xué)生，由學(xué)生唱“主角”。

下午下班后我得到了周日上午的考試通知,而我們論壇的另外兩位斑竹也要加班,事情沒(méi)有按照我們?cè)ǖ挠?jì)劃進(jìn)行,英語(yǔ)沙龍活動(dòng)不得不推遲舉行,由此給大家造成了極大的不便,敬請(qǐng)大家原諒!

兒童英語(yǔ)論壇第一次英語(yǔ)沙龍活動(dòng)通知

一、活動(dòng)主題 復(fù)活節(jié)彩蛋

二、活動(dòng)地點(diǎn)及時(shí)間

地點(diǎn)：湖光山色小湖東邊小亭子處（幼兒園北邊）

時(shí)間：4月8日（復(fù)活節(jié)）上午9：30

三、活動(dòng)準(zhǔn)備

參加活動(dòng)的家庭提前準(zhǔn)備好彩蛋，數(shù)量隨意。

彩蛋制作方法如下：

彩蛋可用煮熟的雞蛋或打出來(lái)的雞蛋殼制成（熟蛋容易保存，蛋殼容易碎）。

用顏料或彩筆在蛋殼上隨意畫(huà)畫(huà)，也可貼小粘貼，只要孩子喜歡，怎么樣都行。

注意：請(qǐng)大家發(fā)揮自己的聰明才智，在空蛋殼里塞進(jìn)一些小東東，孩子們找到后可以作為獎(jiǎng)賞，也可以以此為主題，做一個(gè)小演講。

四、活動(dòng)內(nèi)容

英語(yǔ)沙龍活動(dòng)開(kāi)始前，我們將提前藏好一部分彩蛋,讓孩子們找出來(lái), 彩蛋里面將放進(jìn)寫(xiě)有單詞的紙片，或者寫(xiě)點(diǎn)小謎語(yǔ)（盡量與復(fù)活節(jié)主題有關(guān)）

寫(xiě)有謎語(yǔ)的可以掛到樹(shù)上，其他的可以藏在草叢中。

五、活動(dòng)程序

1、唱歌

2、復(fù)活節(jié)介紹

3、由孩子們各自把準(zhǔn)備好的彩蛋藏起來(lái)

4、孩子們尋蛋

5、大家找到彩蛋以后，開(kāi)始輪流做小演講。首先說(shuō)一下彩蛋上畫(huà)的內(nèi)容，然后把空殼蛋里的小紙條或小東東取出來(lái)，根據(jù)取出來(lái)的東東做個(gè)小演講。煮熟的雞蛋就可以吃掉了。

要求：先由孩子說(shuō)，接著大人再說(shuō)。目的是家長(zhǎng)和孩子都參與進(jìn)來(lái)。

2009年6月1日，是小朋友們最喜愛(ài)的六一兒童節(jié)，也是南航廣西分公司客艙部舉辦英語(yǔ)角的日子。本次活動(dòng)的主題是“慶六一，學(xué)英語(yǔ)”，把英語(yǔ)學(xué)習(xí)帶到日常生活中，并帶動(dòng)祖國(guó)的下一代學(xué)習(xí)英語(yǔ)的積極性，營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍與學(xué)習(xí)效果。

2009年6月1日晚上六點(diǎn)整，英語(yǔ)角活動(dòng)準(zhǔn)時(shí)開(kāi)始。曾經(jīng)略顯簡(jiǎn)單與單調(diào)的排球場(chǎng)早就被各色彩帶布置的花團(tuán)錦簇，處處透著節(jié)日的氣氛。長(zhǎng)桌上，是各色小吃與飲品，引得附近的小朋友們流連忘返。他們饒有興趣的望著積極參加活動(dòng)的大哥哥、大姐姐們，紛紛駐足觀看。

在主持人肖姍與張瞳別具特色的開(kāi)場(chǎng)白之后，英語(yǔ)角活動(dòng)正式開(kāi)始。為了符合六一兒童節(jié)的氛圍，本次活動(dòng)以游戲?yàn)橹?，寓教于?lè)。而第一個(gè)游戲，就是“擊鼓傳棒”。當(dāng)鼓聲停止的時(shí)候，拿到“棒”的同事必須講一件自己的童年趣事，或者用英文自我介紹，引得大家歡笑連連。

“擊鼓傳棒”后，“運(yùn)球”的活動(dòng)也別具特色。三個(gè)人要抱著或者背著兩個(gè)排球繞場(chǎng)一周，既不能用手部觸碰排球，又不能讓排球掉落，還要保證速度。這種趣味比賽，強(qiáng)調(diào)的是團(tuán)隊(duì)配合能力，需要各位同事同心協(xié)力。當(dāng)比賽開(kāi)始的時(shí)候，大家都踴躍報(bào)名，連在一旁觀戰(zhàn)的小朋友們也紛紛舉手。但可惜的是，小朋友們把球掉在了地上，還跌成一團(tuán)，引得大家捧腹大笑。

如果說(shuō)“運(yùn)球”活動(dòng)帶給大家歡樂(lè)的話，那么“英語(yǔ)猜數(shù)字”、看圖說(shuō)話等游戲就是考驗(yàn)、提高了大家的英語(yǔ)水平。眼看大哥哥、大姐姐們玩的那么投入，小朋友們也踴躍參加。令人驚奇的是，他們基本都掌握了最基本的英語(yǔ)單詞與對(duì)話，發(fā)音標(biāo)準(zhǔn)，一點(diǎn)不比成年人遜色。他們開(kāi)心的拿著獎(jiǎng)品，在照相機(jī)面前爭(zhēng)先恐后的合影，紛紛表示會(huì)認(rèn)真學(xué)習(xí)英語(yǔ)。孩子們天真無(wú)邪的笑臉感染了在場(chǎng)的每一個(gè)人，大家也好像回到了無(wú)憂無(wú)慮的童年。

在活動(dòng)中最具難度的要數(shù)“傳話”了，每排最后的一個(gè)人抽取繞口令，往前傳讓第一個(gè)人說(shuō)出來(lái)，傳出的笑話別提有多熱鬧了，最終只有一個(gè)組勝出，他們也得到了幸運(yùn)小獎(jiǎng)品。

最后，一曲歡樂(lè)的“兔子舞”結(jié)束了本次的晚會(huì)。大家圍著球場(chǎng)歡樂(lè)的起舞，笑聲悠揚(yáng)，都說(shuō)度過(guò)了一個(gè)別具特色的六一兒童節(jié)，希望公司多多舉辦此類的活動(dòng)。雖然這次的活動(dòng)結(jié)束的意猶未盡，但南航廣西分公司會(huì)在今后多多舉辦寓教于樂(lè)的英語(yǔ)角活動(dòng)，提高乘務(wù)員素質(zhì)，增進(jìn)同事之間的友誼，更好的為旅客服務(wù)。

在樂(lè)中學(xué)，在學(xué)中樂(lè)，英語(yǔ)沙龍分會(huì)活動(dòng)體會(huì)

每到星期五我就特別開(kāi)心，因?yàn)橛杏⒄Z(yǔ)沙龍俱樂(lè)部課，我在課上學(xué)到了很多英語(yǔ)知識(shí)，比如唱英語(yǔ)歌，欣賞英語(yǔ)動(dòng)畫(huà)片，學(xué)英語(yǔ)單詞，念英語(yǔ)兒歌，我的英語(yǔ)知識(shí)在一點(diǎn)一滴地積累，對(duì)我的英語(yǔ)學(xué)習(xí)有很大的幫助喲，我進(jìn)步了，我自豪！

一（3）王東籬

我恨愿意上英語(yǔ)沙龍課，因?yàn)槟茉谡n上學(xué)到好多書(shū)上沒(méi)有的單詞，我已經(jīng)會(huì)說(shuō)好多顏色的單詞，還有很多的交通工具呢，老師讓我們跟著動(dòng)畫(huà)片學(xué)說(shuō)英語(yǔ)單詞，句子。我覺(jué)得上課很開(kāi)心也很有趣。

一（3）顧文昊

我愛(ài)英語(yǔ)沙龍俱樂(lè)部，它給我們帶來(lái)了學(xué)多樂(lè)趣，而且增強(qiáng)了我學(xué)英語(yǔ)的積極性。我們?cè)趯捤傻沫h(huán)境中既鞏固了課堂里學(xué)到的英語(yǔ)知識(shí)又把課文中沒(méi)有的知識(shí)得到一一補(bǔ)充，在豐富多彩，形式多樣的英語(yǔ)活動(dòng)中，培養(yǎng)鍛煉了我們，英語(yǔ)沙龍也是我們展現(xiàn)才藝的舞臺(tái)。

一（4）樂(lè)云

我非常喜歡英語(yǔ)沙龍俱樂(lè)部，在上課時(shí)，我學(xué)到了許多英語(yǔ)知識(shí)。例如：transport,action,happy face等為主題的英語(yǔ)單詞和表達(dá)，我們還看了有趣的英語(yǔ)故事書(shū)，老師會(huì)幫我們解釋故事的俄大意，我們還聽(tīng)過(guò)美妙動(dòng)聽(tīng)的英語(yǔ)歌曲，課上我能積極舉手，還受到了老師的表?yè)P(yáng)。我會(huì)一直認(rèn)真地上好每一次英語(yǔ)沙龍課的。

二（3）李秉睿

第二篇：課本劇表演

課本劇的排練表演與服裝研究

隨著多媒體的運(yùn)用,課本劇這一獨(dú)特的教學(xué)方式在我們的小學(xué)語(yǔ)文課堂上已經(jīng)越來(lái)越少。其實(shí)課本劇的作用往往不是現(xiàn)代教學(xué)手段可以替代的。小學(xué)生形象直觀思維比較強(qiáng),所以我們現(xiàn)在使用的語(yǔ)文教材課文多是故事或童話,而故事和童話類的課文始終是小學(xué)生非常感興趣的。這些課文大多可以改編成課本劇。當(dāng)學(xué)生學(xué)過(guò)某篇有意義的故事或者童話后,實(shí)時(shí)地進(jìn)行編排課本劇,對(duì)文章中的角色進(jìn)行表演,這更是小學(xué)生們樂(lè)意去做的。通過(guò)排練表演、不僅可以表達(dá)他們對(duì)故事或童話的理解與感受,還可以創(chuàng)造性地發(fā)展故事的情節(jié),抒發(fā)自己獨(dú)特的感悟。學(xué)生在表演中情緒是積極的、歡快的,閱讀學(xué)習(xí)也是一種快樂(lè),表演的過(guò)程鍛煉了學(xué)生多方面的能力,綜合素養(yǎng)得到了提升。

一、排練課本劇,能加深對(duì)課本劇文章的理解與記憶,并激發(fā)學(xué)生的想象力。

組織學(xué)生排練課本劇可按以下步驟進(jìn)行：整體閱讀劇本，了解劇情全貌——閱讀角色部分，把握自己言行——學(xué)生創(chuàng)編動(dòng)作，教師適當(dāng)指導(dǎo)——進(jìn)行彩排表演，全面點(diǎn)撥糾正。

學(xué)生學(xué)習(xí)一篇新課文,如果能夠按照作品中的角色的思想、感情、對(duì)話和動(dòng)作,站在角色的立場(chǎng)上去表演。就可以體會(huì)到文章中語(yǔ)言文字使用的準(zhǔn)確性,加深對(duì)部分重點(diǎn)詞語(yǔ)的理解。有些詞語(yǔ)老師講了許多,不如表演時(shí)的一個(gè)動(dòng)作、一個(gè)神態(tài)。通過(guò)表演,可以讓學(xué)生更深刻地理解文章中人物的思想感情,性格特征,引起他們的共鳴。如教學(xué)《三袋麥子.>>排演課本劇,一般是以教室為舞臺(tái),學(xué)生對(duì)老農(nóng)說(shuō)了哪些話?然后讓學(xué)生用具體的在理解課文內(nèi)容的基礎(chǔ)上,把課文中描寫(xiě)人物 動(dòng)作和對(duì)話表演出來(lái)。

閱讀中,讓學(xué)生進(jìn)一步理解裸文內(nèi)容, 激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,才能促進(jìn)學(xué)生思維想象力的發(fā)展

又如排演《狐假虎威》。指導(dǎo)排練中，‘‘有一只老虎正在尋找食物?這一句敘述中,學(xué)生排演課本劇,可以引導(dǎo)其發(fā)揮想象,展開(kāi)情節(jié):老虎先在河邊看到一只烏龜,抓起來(lái)擺弄,嫌烏龜殼硬礙嘴;看到路邊一只青蛙,抓起來(lái)’聞一聞,嫌青蛙腥.是很好的直觀教學(xué)手段。

二.表演中抓住劇本?戲核?,讓表演過(guò)程有始有終,完整展現(xiàn)作品

課本劇是把語(yǔ)文課內(nèi)容通過(guò)表演的形式再現(xiàn)出來(lái),它具體形象,能充分發(fā)揮學(xué)生的潛能,促進(jìn)學(xué)生個(gè)性的發(fā)展,所以它是學(xué)生最感興趣的一種活動(dòng)形式。所謂?戲核?就是一個(gè)完整的核心事件。這個(gè)核心事件有完整的發(fā)生、發(fā)展和結(jié)局過(guò)程,符合事物存在和發(fā)展的邏輯規(guī)律。

根據(jù)小學(xué)生的年齡特征和他們活潑好動(dòng)而又具有極強(qiáng)的模仿性和表現(xiàn)欲望的普遍特點(diǎn),我們?cè)谄綍r(shí)的課堂教學(xué)中,我注意挖掘課本中那些語(yǔ)言生動(dòng)形象又蘊(yùn)含人物的動(dòng)作描述,內(nèi)容生動(dòng)有趣的課文組織學(xué)生分小組編演課本劇進(jìn)行表演。

學(xué)完《守株待兔》課文內(nèi)容后,我讓學(xué)生以四人為一學(xué)習(xí)小組,分工合作扮演種田人、過(guò)路人、小兔、旁白,編排課本劇。

扮演小兔的學(xué)生急匆匆地從樹(shù)林中竄出來(lái),一頭撞在樹(shù)樁上,倒下。種田人扔下鋤頭,揀起小白兔,樂(lè)滋滋地往家走,邊走邊說(shuō):?天天揀到一只野兔,那該多好呀!?只見(jiàn)他扔下鋤頭,靠著樹(shù)樁坐好,面帶笑容,東看看,西瞧瞧,面部表情由快樂(lè)到沮喪,到面無(wú)表情,兩眼發(fā)愣地看著遠(yuǎn)處。

這時(shí)一位過(guò)路人經(jīng)過(guò),見(jiàn)此情景,說(shuō):?你不種田,坐在這干什么??

種田人:?我在等兔子來(lái)撞死在樹(shù)樁上。?

過(guò)路人:?這種事不會(huì)經(jīng)常發(fā)生的,還是趕快去種田吧,要不地里的莊稼都干死了。?

種田人:?我不信,一定還會(huì)有兔子來(lái)撞死的。?

此時(shí),當(dāng)一個(gè)合作學(xué)習(xí)小組的匯報(bào)表演結(jié)束后,引起更多合作學(xué)習(xí)小組爭(zhēng)先表演。教師因勢(shì)利導(dǎo),提高表演難度,拓寬學(xué)生的思路,要求學(xué)生設(shè)想不同身份的過(guò)路人會(huì)說(shuō)些什么?將學(xué)生的表演再次推向一個(gè)更高的層次。

如: 生:(獵人)?快點(diǎn)起來(lái)吧!要是天天能白撿到一只兔子,我就不用整天在山上轉(zhuǎn)了,我打了幾十年獵,從來(lái)就沒(méi)有白撿來(lái)的獵物,要想天天有收獲,就要不停地去尋找獵物。?

生:(書(shū)生)?你是典型的?守株待兔?!課本劇的表演主要靠演員的語(yǔ)言和動(dòng)作來(lái)推動(dòng)情節(jié)的發(fā)展。因此，在編寫(xiě)劇本時(shí)，教師就必須根據(jù)劇中人物的個(gè)性特點(diǎn)，認(rèn)真提煉每個(gè)演員的個(gè)性化臺(tái)詞，設(shè)計(jì)每個(gè)演員的個(gè)性化動(dòng)作。如《東郭先生和狼》劇本的編寫(xiě)，東郭先生的語(yǔ)言就應(yīng)當(dāng)顯得迂腐而愚笨、動(dòng)作就應(yīng)當(dāng)顯得古怪而可笑。狼的語(yǔ)言就要顯得狡猾而無(wú)恥，動(dòng)作就要顯得可憐而兇殘。同時(shí)，在設(shè)計(jì)臺(tái)詞時(shí)還要考慮動(dòng)作形態(tài)詞，如一位教師編寫(xiě)的《晏子使楚》中的一段臺(tái)詞：

王：（對(duì)左、右護(hù)衛(wèi)）我怎么只見(jiàn)以閣下孩子一樣高矮的人呢？莫非我……看花了眼？

左、右：（同笑）大王，你的眼睛一點(diǎn)也沒(méi)有花！

王：（故作不解狀）眼睛沒(méi)花嗎？奇怪！那么，為什么我卻瞧見(jiàn)一個(gè)?小孩子?在說(shuō)大人話！

晏：（嚴(yán)肅狀）我乃齊國(guó)使臣晏子，奉齊王之命出使楚國(guó)。！

王：（藐視狀）既然派一個(gè)小小的晏子來(lái)訪……

這一段臺(tái)詞極具動(dòng)作性，形象地揭示了楚王欲仗國(guó)勢(shì)欺人，藐視晏子，給晏子先來(lái)一個(gè)下馬威的內(nèi)心世界。

三．配置音樂(lè)，設(shè)計(jì)服裝。

恰當(dāng)?shù)姆b和道具能渲染氣氛，增加表演的效果。因此，教師在編寫(xiě)劇本時(shí)，還要考慮根據(jù)情節(jié)的需要配置什么樣的音樂(lè)，設(shè)計(jì)演員所需要的頭飾、服裝和道具。這樣能使課本劇有聲有色，吸引觀眾。

?以課本劇的方式來(lái)授課，學(xué)生更容易接受，而且他們也會(huì)查找歷史人文、風(fēng)俗、禮儀、服飾一類的資料，增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)型。

英國(guó)教育家洛克曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：?最好是把兒童的學(xué)習(xí)變成一種游戲似的，使兒童在游戲中學(xué)習(xí)知識(shí)，這是優(yōu)良教育的基本原則。?《小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)大綱》指出：?學(xué)生是語(yǔ)文學(xué)習(xí)的主人?？梢栽谡n內(nèi)外組織參觀、訪問(wèn)、辦報(bào)、演課本劇等活動(dòng)。?課本劇的編演就符合這一教育原則和大綱要求。

通過(guò)開(kāi)展課本劇的排練表演，引領(lǐng)孩子們以?本?為本,從經(jīng)典中汲取智慧營(yíng)養(yǎng),為促進(jìn)語(yǔ)文閱讀開(kāi)辟了新的天地。

第三篇：表演課本劇

表演課本劇

今天，我們表演了又好玩又好笑的課本劇—《智斗搶劫賊》。

開(kāi)始表演了，演“明明爸爸”的一個(gè)同學(xué)，神氣十足地走上講臺(tái)。為了讓他像明明的爸爸，老師為他帶上了兩個(gè)假胡子，那樣子真是可笑極了。

后上講臺(tái)的是兩個(gè)“強(qiáng)盜”，兩個(gè)強(qiáng)盜賊眉鼠眼的觀察一下四周，好像真的在明明家似的。

強(qiáng)盜甲氣勢(shì)洶洶的對(duì)明明爸爸說(shuō)：“我只要錢(qián)，不要命?！泵髅靼职直粡?qiáng)盜甲的聲音嚇得腿一軟坐到了地上?！熬让?！救命啊！”強(qiáng)盜又對(duì)明明爸爸說(shuō)：“不許喊，小心你的小命不保?！泵髅靼职致?tīng)了心驚膽戰(zhàn)，從口袋里拿出了錢(qián)包，驚惶失措地給了強(qiáng)盜。強(qiáng)盜嫌錢(qián)少，遍問(wèn)明明爸爸銀行卡在哪里？明明爸爸一會(huì)說(shuō)在這個(gè)抽屜里，又說(shuō)在那個(gè)抽屜里，把強(qiáng)盜蒙得團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)。強(qiáng)盜找到了銀行卡，又問(wèn)曖昧爸爸密碼是多少？明明爸爸一會(huì)說(shuō)“234567”，一會(huì)說(shuō)：“765432”。就在這萬(wàn)分緊急的時(shí)刻，“警察”破門(mén)而入，而兩個(gè)“強(qiáng)盜”鼠竄逃跑，但是還是被捉住了。

“劈劈啪啪??”表演隨著掌聲結(jié)束了。但是警察怎么知道明明家有強(qiáng)盜？原來(lái)明明爸爸和明明的舅舅正在打電話，開(kāi)門(mén)的時(shí)候電話沒(méi)有掛上，所以明明的舅舅聽(tīng)到他們的對(duì)話，然后報(bào)了警。

建湖縣育紅小學(xué)三年級(jí):吳幸陽(yáng)

第四篇：課本劇表演實(shí)施方案

“英語(yǔ)課本劇表演”比賽方案

為進(jìn)一步豐富校園文化生活，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生的英語(yǔ)理解能力和口語(yǔ)表達(dá)能力，同時(shí)也為學(xué)生提供一個(gè)展示特長(zhǎng)的舞臺(tái)，我校特舉辦八年級(jí)學(xué)生“英語(yǔ)課本劇表演”比賽活動(dòng)。具體方案如下：

一、比賽內(nèi)容：英語(yǔ)短劇、課本劇等

二、參加對(duì)象：八年級(jí)學(xué)生

三、比賽時(shí)間：2011年10月14日晚自習(xí)

四、比賽地點(diǎn) : 思源餐廳

五、比賽要求：

1、各班必須有一個(gè)英語(yǔ)短劇參加比賽。

2、每個(gè)英語(yǔ)短劇的表演時(shí)間為5分鐘。

3、每班必須在周三以前把表演題目報(bào)教務(wù)處。

4、周四大課間由每班課代表到教務(wù)處抽簽決定比賽順序。

5、表演所需的劇本要求上交。

六、評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：

1、表演內(nèi)容健康，積極向上，創(chuàng)意新穎，主題明確。（3分）

2、語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)準(zhǔn)確，語(yǔ)言流暢，語(yǔ)法準(zhǔn)確。（3分）

3、人物形象塑造逼真，表演真摯自然。（2分）

4、選手精神面貌、服裝儀表、道具制作、背景音樂(lè)。（2分）

七、獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)置：

本次比賽設(shè)一等獎(jiǎng)一名，二等獎(jiǎng)兩名，三等獎(jiǎng)三名。

第五篇：課本劇表演小結(jié)

安豐小學(xué)“課本劇表演”活動(dòng)小結(jié)

高爾基說(shuō)過(guò)：“書(shū)是人類進(jìn)步的階梯?！焙脮?shū)，像長(zhǎng)者，諄諄教導(dǎo)；似導(dǎo)師，循循善誘；如朋友，心心相印。積累語(yǔ)言，豐富知識(shí)，而且能陶冶情操，受益終生?！睘檫M(jìn)一步推動(dòng)我校教育工作，激發(fā)學(xué)生讀書(shū)熱情，增長(zhǎng)知識(shí)，活躍校園文化，樹(shù)立正氣，營(yíng)造清風(fēng)屢屢滿校園的書(shū)香氛圍。我校在3月23日開(kāi)展了班級(jí)課本劇表演活動(dòng)。通過(guò)課本劇表演活動(dòng)的開(kāi)展，進(jìn)一步提高了學(xué)生的課外閱讀興趣和文化底蘊(yùn)，有力地促進(jìn)了和諧班集體的建設(shè)，營(yíng)造了書(shū)香校園，達(dá)到了活動(dòng)的目的?，F(xiàn)總結(jié)如下：

一、深入宣傳，營(yíng)造讀書(shū)學(xué)習(xí)的良好氛圍。

根據(jù)興隆中心校讀書(shū)活動(dòng)要求，我校及時(shí)制定了詳實(shí)可行的課外閱讀活動(dòng)方案，按照活動(dòng)方案，我們迅速在全校開(kāi)展了課本劇活動(dòng)的動(dòng)員工作。3月初開(kāi)啟活動(dòng)，學(xué)校張貼和下發(fā)校園讀書(shū)倡議書(shū)，隨后各班召開(kāi)讀書(shū)布置會(huì)，多渠道、深層次宣傳讀書(shū)、學(xué)習(xí)的重要意義，通過(guò)強(qiáng)勢(shì)宣傳營(yíng)造校園文化氛圍，提高廣大師生的思想認(rèn)識(shí)，為深入落實(shí)方案的各項(xiàng)活動(dòng)奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

二、落實(shí)責(zé)任，確保讀書(shū)活動(dòng)的順利開(kāi)展。

為確?；顒?dòng)有效、深入、有序地開(kāi)展，我校成立領(lǐng)導(dǎo)小組，根據(jù)活動(dòng)方案，層層落實(shí)責(zé)任、分解任務(wù)。各班結(jié)合本班特色開(kāi)展活動(dòng)，保證了活動(dòng)的順利實(shí)施。

三、創(chuàng)新活動(dòng)，為每位學(xué)生的成長(zhǎng)導(dǎo)航。

學(xué)校在活動(dòng)中，著眼于提高教育質(zhì)量和促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展，以形成人人讀課本，小組寫(xiě)劇本的活動(dòng)，開(kāi)展了一系列豐富多彩、靈活多樣的讀書(shū)學(xué)習(xí)活動(dòng)，收到了較好的效果?；顒?dòng)通過(guò)召開(kāi)主題班會(huì)，不斷把讀書(shū)活動(dòng)推向深入。按照活動(dòng)方案各班分別召開(kāi)了動(dòng)員會(huì)、選課文、寫(xiě)劇本、選角色等系列主題班會(huì)。他們談?wù)n本的性質(zhì)，并向大家推薦有感染性的課文；怎樣合理利用課余時(shí)間，有序訓(xùn)練；同學(xué)們互取所長(zhǎng)，增長(zhǎng)了知識(shí)，拓展了視野，更主要的是提高了班級(jí)的凝聚力，培養(yǎng)了良好的班風(fēng)，也促進(jìn)了學(xué)生閱讀習(xí)慣的養(yǎng)成。

四、活動(dòng)效果與改進(jìn)之處

（一）初步培養(yǎng)了學(xué)生良好的讀書(shū)閱讀習(xí)慣、提升了修養(yǎng)。一個(gè)人的閱讀史就是他的精神發(fā)育史。如果一個(gè)孩子熱愛(ài)讀書(shū)，那么他會(huì)從書(shū)本中得到心靈的慰藉，尋找生活的榜樣，凈化自己的心靈。通過(guò)課本劇表演活動(dòng)，使每個(gè)學(xué)生都捧起書(shū)，認(rèn)真地閱讀，認(rèn)真地體會(huì)。通過(guò)讀書(shū)反省自我、提升自我，成為一個(gè)有修養(yǎng)的人?！安淮私?，自能讀書(shū)”“腹有詩(shī)書(shū)氣自華”“知書(shū)達(dá)禮”。

（二）班際課本劇表演比賽培養(yǎng)學(xué)生的活動(dòng)能力、組織能力、創(chuàng)造能力、口語(yǔ)表達(dá)能力和舞臺(tái)表演能力，加深對(duì)課本、對(duì)生活的理解，增加與教材、社會(huì)的互動(dòng)，多方位地汲取文化營(yíng)養(yǎng)，進(jìn)而提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，也為興隆街道課本劇表演比賽挑選人才，選拔了如：方可言、戴禺、魏靜儀等一大批具有表演天賦的學(xué)生，《買(mǎi)火柴的小女孩》、《雪孩子》被評(píng)為優(yōu)秀劇本。

（三）促進(jìn)了校園文化建設(shè)和校風(fēng)、學(xué)風(fēng)的進(jìn)一步轉(zhuǎn)變。通過(guò)開(kāi)展讀書(shū)節(jié)活動(dòng)，學(xué)校的文化氛圍更加濃厚。校園里，書(shū)聲瑯瑯，歌聲嘹亮。課堂紀(jì)律好轉(zhuǎn)了，課余學(xué)生有事可做了，班級(jí)小主人意識(shí)增強(qiáng)了，日常行為習(xí)慣也規(guī)范了。

（四）班級(jí)、班主任對(duì)“課本劇”各項(xiàng)活動(dòng)的落實(shí)力度差異較大。要進(jìn)一步提高班主任及學(xué)生對(duì)活動(dòng)的認(rèn)識(shí)。

（五）班級(jí)創(chuàng)新性活動(dòng)還需進(jìn)一步探討如何設(shè)計(jì)、開(kāi)展。

我校課本劇表演活動(dòng)雖已結(jié)束，但活動(dòng)的開(kāi)展，將對(duì)每個(gè)學(xué)生的健康成長(zhǎng)

產(chǎn)生深遠(yuǎn)的意義。讀書(shū)學(xué)習(xí)活動(dòng)是一項(xiàng)長(zhǎng)期、有效、文明、健康的教育工程，需要每個(gè)師生繼續(xù)投入極大地?zé)崆?。今后，我們要在全校進(jìn)一步深入開(kāi)展讀書(shū)學(xué)習(xí)活動(dòng)，營(yíng)造濃厚的讀書(shū)氛圍，培養(yǎng)良好的讀書(shū)習(xí)慣，倡導(dǎo)讀書(shū)明理、讀書(shū)求知、讀書(shū)成才的新風(fēng)尚。與大師對(duì)話，與高尚為伍；與經(jīng)典為友，與博覽同行；開(kāi)拓視野，陶冶思想，凈化靈魂。讓我們?cè)谧x書(shū)的過(guò)程中不斷完善自己的人格和品德，做一個(gè)有利于社會(huì)、國(guó)家和人類的人。在全校形成人人讀書(shū)的良好風(fēng)氣，促進(jìn)我校校風(fēng)的進(jìn)一步轉(zhuǎn)變，不斷提高我校的教育教學(xué)質(zhì)量。

安豐小學(xué)

2012.3.23