第一篇：就溫州中學(xué)謝師宴——該不該？[定稿]

就溫州中學(xué)謝師宴

——該不該？

首先我們應(yīng)該先了解事情的原委，之后我們應(yīng)該從各個(gè)角度來分析這件事情。第一，從老師的角度考慮。首先老師知道這件事情嗎？如果知道，從他們的角度來看是對是錯(cuò)？我個(gè)人認(rèn)為他們是錯(cuò)的，可是事實(shí)極大可能是他們認(rèn)為是對的，盡管他們掩飾他們的本意，但我不難看出他們的本意，這說明了什么？這說明就連學(xué)校這片本是凈土的地方，也掛起了奢靡之風(fēng)。

第二，從同學(xué)的角度考慮。同學(xué)都來自五湖四海，來一趟不容易，希望這次的謝師會能順利的開展，所以從他們的本意出發(fā)，他們的本意是好的，但是也不用如此的天價(jià)，使得本來的好意被社會認(rèn)為是一種奢侈，再說想一想那些同學(xué)的父母面朝黃土背朝天，難道非要勉強(qiáng)讓人拿出1000元嗎？難道沒有錢就不能謝師？

第三，從家長的角度考慮。家長們組織這次活動(dòng)就是這次活動(dòng)的導(dǎo)火索，而且有些家長自認(rèn)為自己有錢就可以肆意的張揚(yáng)，我是十分鄙視這種行為的，或許我的言語有些過激，但是真的有必要整3萬元一桌的東西？所以我希望家長能夠正視謝師宴，通過一些合理、大度、高雅而且簡單的方式去謝師，謝師主要主動(dòng)的自發(fā)的從心里精神上的感謝而不是用物質(zhì)去麻痹。

第四，從社會的角度考慮。因?yàn)樯鐣纳菝抑L(fēng)盛行，所以沖擊著各行各業(yè)，或多或少都會影響，在這件事件中家長的影響最大，因?yàn)樗麄儩B透在各行各業(yè)，又影響著孩子，難免會有這樣的事情發(fā)生。但是我們還是要懷著一顆抵制之心去抵制這些透露著奢靡之風(fēng)。

最后，從一件小事，反映出了社會的大事。

第二篇：浙江省溫州中學(xué)校歌

浙江省立第十中學(xué)校歌① ① 〔浙江省立第十中學(xué)校歌〕1923到1924年，朱自清先生在這里任教，寫了這首校歌，期間還創(chuàng)作了《溫州的蹤跡》。浙江省立第十中學(xué)校。前身為中山書院，1759年由溫州知府李琬創(chuàng)建，地址在2013年的實(shí)驗(yàn)中學(xué)（倉橋巷）。1902年晚清大儒、教育家孫詒讓改其為溫州府學(xué)堂，后改為浙江第十中學(xué)堂。1912年改名為浙江省第十中學(xué)校。是浙江省溫州中學(xué)的前身。②〔雁山〕泛指溫州雁蕩山。雁蕩山分南北兩山。南雁蕩山在平陽縣，北雁蕩山在樂清市。北雁蕩山頂有湖，蘆葦叢生，結(jié)草成蕩，秋雁長來?xiàng)蓿史Q。③〔云影〕白云投射下影子。言天高氣爽，景色明媚；又言其變幻多姿。

④〔甌?！撑f縣名。這里指代溫州。⑤〔潮淙〕潮水淙淙。白居易《草堂前新開一池》：“淙淙三峽水，浩浩萬傾陂?！边@句說甌江潮水之氣象萬千。甌江江心嶼江心寺有南宋王十朋對聯(lián)：云朝朝（潮）朝朝朝（潮）朝朝（潮）朝散，朝（潮）長長（漲）長長長（漲）長長（漲）長消。此兩句描寫了云起云散，潮漲潮落的景致，正代表了溫州壯麗奇妙的景色。淙，流水聲音。⑥〔鐘靈毓秀〕鐘，匯聚。毓：養(yǎng)育。凝聚了自然的靈氣，養(yǎng)育出優(yōu)秀的人物。這里指溫州自然靈秀之氣培育俊才。宋朝張明中《賀新郎》：“卓犖歐陽子，是江山毓秀鐘靈，異才問世?！?⑦〔桃李〕比喻所教的學(xué)生或所培育的人才?！俄n詩外傳》卷七：“夫春樹桃李者，夏得陰其下，秋得其實(shí)。” ⑧〔蔥蘢〕形容草木青翠而茂盛。郭璞《江賦》：“潛薈蔥蘢?！边@句形容培養(yǎng)的人才極多。⑨〔懷籀亭〕在浙江省第十中學(xué)校高中部（今道司前西首）。為紀(jì)念孫詒讓而筑。孫詒讓字仲容，號籀。故曰懷籀亭。⑩〔講誦〕都是兩種讀書方法，前者相當(dāng)于說，后者相當(dāng)于背誦。（見朱自清全集三《論誦讀》）這句說同學(xué)們在努力學(xué)習(xí)。?〔中山精舍〕中山，浙江省第十中學(xué)校初中部（今倉橋巷實(shí)驗(yàn)中學(xué)校址）后面的小山名。晚清中山書院就設(shè)在這里。這里指代第十中學(xué)校。精舍，舊指書齋、學(xué)舍，集生徒講學(xué)之所。《后漢書·包咸傳》：“因住東海，立精舍講授?！??〔坐春風(fēng)〕比喻受到良師的教導(dǎo)?！抖倘珪ね鈺罚骸爸旃?來見明道（程顥）于汝，歸，謂人曰：‘光庭在春風(fēng)中坐了一個(gè)月?！边@句說學(xué)生們受到良師的教導(dǎo)。?〔英奇匡國〕英，杰出的?！睹献印けM心上》：“得天下英才而教育之?！逼?，罕見的。英奇，這里指罕見的杰出人物。《禮記·禮運(yùn)》：“大道之行也，與三代之英?！笨飮和炀葒??？?，救助護(hù)正?！蹲髠鳌こ晒四辍罚骸翱锓?，救災(zāi)患?！??〔作圣啟蒙〕圣，圣人，即道德和智能極高的人。作 圣，做圣人。啟蒙，開發(fā)蒙昧。這里指通過教育，使后進(jìn)的人們接受新事物而得到進(jìn)步。?〔上下古今一冶〕把各行各業(yè)的古今知識熔為一爐。?〔東西學(xué)藝攸同〕攸，助詞，無義。同，聚集?！对娊?jīng)·小雅·車攻》：“我車既攻，我馬既同?！边@句說把中外的學(xué)術(shù)技藝集于一體。

雁山②云影③，甌海④潮淙⑤?？寸婌`毓秀⑥，桃李⑦蔥蘢⑧。懷籀亭⑨邊勤講誦⑩，中山精舍?坐春風(fēng)?。英奇匡國?，作圣啟蒙?。上下古今一冶?，東西學(xué)藝攸同?。

1923年

——《朱自清全集》第五冊125頁

校訓(xùn)“英奇匡國，作圣啟蒙”，意為“英才匡扶國家，作圣賢的啟蒙者”。來源于溫州中學(xué)校歌。“英奇匡國”回答了“溫中需要培養(yǎng)什么樣的人”的問題，“作圣啟蒙”則可理解為做一個(gè)為民智的啟蒙做貢獻(xiàn)，并且道德高尚的“圣人”。

第三篇：中學(xué)謝師宴致辭

中學(xué)謝師宴致辭(匯編9篇)

在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里，許多人都有過寫致辭的經(jīng)歷，對致辭都不陌生吧，致辭具有很強(qiáng)的實(shí)用性和針對性。還在苦苦尋找優(yōu)秀的致辭嗎？以下是小編收集整理的中學(xué)謝師宴致辭，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

尊敬的老師，親愛的同學(xué)們：

大家好!

在這日麗風(fēng)清，碩果累累的季節(jié)，親人與好友相聚，恩師與學(xué)子同歡，共同分享一份金榜題名的喜悅;品嘗一份收獲成功的甘甜;保留一份溫馨難忘的記憶。

回想過去的9年，我感慨萬分。從小學(xué)里天真的孩子，到初中叛逆的少年，再到高中穩(wěn)重的青年，我將激情揮灑在了校園，用努力迎接未來的挑戰(zhàn)。

在這9年中，有很多人陪我一同走過，我要真誠的對你們說聲“謝謝”。首先我要感謝我的父母，不僅因?yàn)槟銈兘o了我生命，更是由于你們無時(shí)無刻都將愛注入我的心田。

誰能想到，在9年中，面對我的叛逆與學(xué)習(xí)上的挫折，你們沒有一句責(zé)罵，取而代之的是一句句鼓勵(lì)的話語。正是這種愛的教育，讓我信心十足地迎接著未來的挑戰(zhàn)。

在我初中最苦最累的三年里，我的父母甚至比我還辛苦，多少次我看見白發(fā)悄悄爬上父親的鬢角，多少次我看見皺紋輕輕走上媽媽的眉梢!我暗暗發(fā)誓，要做出成績來報(bào)答我的父母!我還要特別感謝我的父親，這十多年來，他年復(fù)一年，日復(fù)一日的精心為兒子烹調(diào)出可口的飯菜。對于這份恩情，我覺得用任何語言表達(dá)感激，都是蒼白的，但在我心中會一直懷有感恩之心。

感謝我的親人，是你們在背后不斷鼓勵(lì)我;感謝我的老師，嚴(yán)師出高徒，盡管我不是高徒，但你們卻是嚴(yán)師，是你們的付出與奉獻(xiàn)，讓我喜歡上老師這個(gè)神圣的職業(yè);感謝我親愛的同學(xué)和朋友們，是你們在我困惑時(shí)給我無私的幫助，在我郁悶時(shí)陪我聊天，在我將要放棄時(shí)給我信心，你們用真誠的友誼讓我找到了自我價(jià)值，看到了未來的希望。

謝謝你們!我還要感謝在座的所有支持我的叔叔阿姨們，謝謝你們多年來對我的關(guān)心和幫助。感謝你們今天陪我慶祝我高中生活的開始。

高考的成績雖然不夠理想，但那已經(jīng)是過去時(shí)，我會用勤奮彌補(bǔ)我曾經(jīng)的過失。不久得將來，我會邁進(jìn)了向往以久的象牙塔，踏上了新的征程，我將更加努力的為新的目標(biāo)而奮進(jìn)。因?yàn)?，我要?bào)答為我付出一切的父母;因?yàn)椋也粫钾?fù)你們的期望;更因?yàn)?，在那遙遠(yuǎn)前方，有我不懈追求的理想!

尊敬的各位親朋好友，大家好！

首先，讓我代表全家向各位的到來表示熱烈的歡迎和衷心的感謝！

初秋時(shí)節(jié)，涼風(fēng)送爽。在這個(gè)滿懷喜悅、收獲成功的季節(jié)，我們懷著同一心情，歡聚一堂，共同慶祝愛女xx榮登科第、金榜題名。

站在這里，我很榮幸，也很激動(dòng)?；厥资d寒窗，在良師的教誨下，在親朋好友的幫助下，在家家及其爹爹婆婆的照顧下，女兒xx取得了一定的成績，考上了xx大學(xué)，在人生旅途上，邁出了扎實(shí)的第一步。

在此，我向xx的老師、家家、爹爹婆婆以及各位親朋好友的教導(dǎo)、照顧和支持表示衷心的感謝！

同時(shí)，也希望xx珍惜寶貴的七年時(shí)光，磨礪自己、充實(shí)自己、提高自己！我相信，xx一定會用優(yōu)異的成績回報(bào) 父母、回報(bào)家人，回報(bào)親朋，回報(bào)社會，成為一個(gè)自尊、自愛、自立、自強(qiáng)的好姑娘！成為一名醫(yī)德高尚的好醫(yī)生，祝愿她的明天更美好，也祝愿各位親朋好友身體健康、家庭幸福、事業(yè)興旺、天天發(fā)財(cái)！對主持人、xx酒樓x總及全體員工的辛勤勞動(dòng)表示衷心感謝！

謝謝大家！

尊敬的老師，親愛的同學(xué)們：

大家好!

很榮幸能夠作為同學(xué)們的代表在此發(fā)言，和大家一起打開記憶的閘門，體味經(jīng)歷的點(diǎn)點(diǎn)滴滴和收獲的深深記憶。

時(shí)光荏苒，白駒過隙。一晃神，三年的光陰就從指縫間倉皇流逝了——還來不及梳理曾一同相處的日子，中考的腳步就已經(jīng)遠(yuǎn)去了，我們即將畢業(yè)。作為又一屆光榮的八中學(xué)子，我們在八中這塊沃土上得到了老師的辛勤栽培，曾經(jīng)的小樹苗如今茁壯成長。在此，請?jiān)试S我代表6班的全體同學(xué)對所有在我們身后默默耕耘的老師道一聲“老師，您辛苦了”!

黃老師，或許您不知道，其實(shí)啊，我們在暗地里親切地叫你“黃姨媽”，但是，我覺得我們應(yīng)該叫你“黃媽媽”，因?yàn)槟陙砭拖裎覀兊膵寢屢粯?，無怨無悔地付出著，奉獻(xiàn)著，我們就像您的68個(gè)孩子，得到您無微不至的關(guān)懷和細(xì)心體貼的照顧。您作為我們的班主任，不僅帶著我們遨游知識的海洋，而且教我們做人與處世，引領(lǐng)在黑暗中摸索前行的我們走出混沌和迷惘，走向光明與希望!真心的謝謝您，黃老師!

當(dāng)然，我們要感謝的老師還有xx，這樣稱呼老師們，你們一定不會生氣的，你們是傳授知識給我們的恩師，而我們呢，更愿意當(dāng)你們是我們的大朋友。謝謝你們對我們的培養(yǎng)和教導(dǎo)，讓我們能在這個(gè)校園里放飛自己的夢，邁開人生關(guān)鍵的一步。只是，濤哥，您什么時(shí)候也邁開自己人生的關(guān)鍵一步呢?我們可是迫不及待喲!還有老大和老周，你們都這么骨感身材，要多吃點(diǎn)呀!

同樣陪伴身邊的，還有我親愛的同學(xué)們?；厥走b望，大家一定還記得——我們課堂上專心致志的神情，校運(yùn)會上揮灑汗水的身影，甚至是偷抄作業(yè)時(shí)狼狽的模樣;耳畔回響著的是我們上課回答問題時(shí)抑揚(yáng)頓挫的語調(diào)，課間瘋狂打鬧的笑聲和藝術(shù)節(jié)“美食一條街”上此起彼伏的吆喝叫賣聲……我懷念這匆匆擦肩而過的一千多個(gè)晝夜，懷念從前笑容純凈、還很青澀的我們，懷念臨上考場前我們握手擁抱互相加油鼓勵(lì)的情景……這些零零碎碎的充滿歡笑的時(shí)刻，拼湊成了我們完整的青春年華。青春是一幅濃墨重彩的畫卷，是我們把它繪制得五彩繽紛.當(dāng)然，奏響我們青春樂章的還有矢志不渝在我們身后默默譜寫音符的父母，你們的愛像陽光普照著我們，又像大樹般為我們遮風(fēng)擋雨。我們沐浴著親情的溫暖，感受著父母無微不至的關(guān)懷，我們看得見滿滿一桌美味誘人的菜肴，卻看不見父母傷心難過時(shí)流下的眼淚;終日奔赴在沒有硝煙的戰(zhàn)場上的我們，或許忽略對你們的關(guān)照與體貼，甚至不理解你們的良苦用心，在這里，真要向含辛茹苦的父母說一聲“辛苦了!爸爸媽媽，謝謝你們!”

老師、同學(xué)們，三年的朝夕相伴，我們的師生情誼、同學(xué)的手足情誼已是彌久愈深。這一頓午宴，是師生的告別、同學(xué)們的告別。告別是為了重逢，告別是為了相聚，我想與同學(xué)們共勉：勇攀書山甘灑汗水放飛心中夢想，泛游書海競逐群雄一朝金榜題名。在不久的將來重聚的時(shí)候，我們將懷著感恩的心，手捧人生又一張滿意的答卷，向母校匯報(bào)，向敬愛的老師們匯報(bào)。

最后，衷心地祝愿敬愛的校長、老師們身體健康、工作順利!祝愿在座的各位爸爸、媽媽幸福安康、萬事如意!祝愿同學(xué)們(包括我)成長的旅程一路高歌!祝愿我們大家能一同度過這樣一個(gè)美好的下午。

謝謝大家!(深深鞠躬)

各位尊敬的領(lǐng)導(dǎo)們、老師們，各位親愛的家長們、同學(xué)們大家中午好！

很高興今天大家能在這里歡聚一堂，一起慶祝xx中學(xué)初三（五）班的謝師宴，在此，我很榮幸地代表初三（五）班的全體家長，向xx中學(xué)校方領(lǐng)導(dǎo)、初三（五）班班主任張老師以及各位科任老師，表示衷心的感謝！在這里尤其感謝張老師及各位科任老師在這三年里含辛茹苦地教育我們的孩子。經(jīng)歷三年xx學(xué)習(xí)生涯，孩子們的智慧與體格，品格與能力日漸健康成長，同時(shí)孩子們的臉上普遍地洋溢著青春的自信和對未來高中生涯的憧憬。這令我們作家長的，心中充滿了感恩與欣慰！同時(shí)，謹(jǐn)向孩子們表示衷心的祝賀——祝賀你們即將開啟新的航程，實(shí)現(xiàn)新的夢想！

初中三年，是孩子們告別無憂無慮的童年、心智面臨各種挑戰(zhàn)及快速發(fā)展的三年，也是令家長頭痛的所謂逆反期的三年，而且三年期間由于孩子們寄宿的緣故，面臨家長與老師以及孩子們的溝通機(jī)會減少、升學(xué)壓力較大等因素。這一切如何平穩(wěn)度過，考量著家長們的智慧與應(yīng)對能力，不過這些難題，在老師們的手上都逐一地化解了。

感恩xx中學(xué)初三（五）班的老師們，總是循循善誘而又教導(dǎo)有方，對孩子們始終心懷友善而又不失原則，能從大局出發(fā)而又顧及各個(gè)孩子的個(gè)性心理，想盡一切辦法引導(dǎo)孩子，竭力養(yǎng)成反求諸已、熱愛經(jīng)典閱讀的習(xí)慣以及正面應(yīng)對各種身心壓力的能力，其情商得以較大的提升，能坦然面對挫折，增強(qiáng)同理心，尤其是比較能體諒老師與父母。

同時(shí)老師們一以貫之的愛心、信心與恒心，最終令家長們折服且發(fā)現(xiàn)：孩子們的正直、公義之舉竟能得到校方老師的認(rèn)可與稱許，更擅于獨(dú)立思考，且具備初步的哲學(xué)思辯能力，甚至在常人忽視的地方，發(fā)現(xiàn)美。相信這是上蒼賜予孩子一生最大的財(cái)富——孩子們擁有健康的身心與剛強(qiáng)的體魄、豐富而平安的內(nèi)心世界、在未來坦然面對各種誘惑，與光怪陸離的大千世界時(shí)，能正確而快速地判斷與決擇。而且，我們也明白了，我們改變不了別人，但可以改變自已，從而影響他人對自已的看法。在此過程中，老師、家長與同學(xué)的鐵三角關(guān)系，得以良性發(fā)展。初中三年，由此也成了令孩子們生命加油的驛站、青春期的精神家園。也許初中三年，老師們?yōu)楹⒆觽兊某砷L所付出的心血，只有等孩子們長大成人后才能深深體會。

同學(xué)們！今天你們就要和母校分手告別，從此初中的學(xué)習(xí)生涯順利結(jié)束，今后將有更廣闊的天空任你們馳騁……我們相信，有一天，孩子們一定能用實(shí)力來證明，你們沒有辜負(fù)母校老師寄予的厚望，將來無論走到哪里，你們都將記住，母校永遠(yuǎn)是你們堅(jiān)強(qiáng)的后盾，初三（五）班的老師們時(shí)刻都在關(guān)注著你們的成長！

“長風(fēng)破浪會有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄海。”最后，讓我們大家共同銘記這激動(dòng)人心的場面——老師們、家長們，同學(xué)們，讓我們共同舉杯，見證這難忘的時(shí)刻，干杯！

各位家人：

大家晚上好！我是xx的父親，這么一個(gè)好的日子里我覺得我也應(yīng)該說兩句，這次我們家xxx能夠考上xx大學(xué)，有幸被xx大學(xué)錄取，我們一家人都很高興，在我兒子的成長過程中我是非常希望他到了這一天能夠考上一個(gè)好的大學(xué)，我們祖輩以上由于各種因素沒能上大學(xué)，在現(xiàn)在的條件下，我兒子能夠完成這件事，我首先感到驕傲，在他成長的過程中我非常重視對他的教育，也是我一直以來那個(gè)心愿，從小便是這樣，我希望他能夠完成我們家這件大事情，總而言之，這次邀請大家聚在一起我非常的高興。

我們家xx能夠考上xx大學(xué)跟大家是密切相關(guān)的，首先我要說到的就是各位xx的老師們，雖說老師沒來到現(xiàn)場，同樣感謝他們認(rèn)真的工作和辛勤付出，能夠考上xx這所學(xué)校是各位老師的幸苦教導(dǎo)，雖然我家xx考上了xx大學(xué)，但是在此之前，各位老師沒少做輔導(dǎo)，特別是xx的班主任老師，之前好幾次您都找我談話，我非常的感謝，您讓我隨時(shí)的了解了孩子的成長，在之前我沒有注重這些東西，那次讓我更加注重了我們家xx心理上的輔導(dǎo)，這是一個(gè)很重要的事情，了解到xx在學(xué)校的情況，我結(jié)合自己的教育，改變我一直以來的培養(yǎng)方式，這次的高考成績也在計(jì)劃中，在考試之前就讓他放松的下來，很是感謝各位老師的教導(dǎo)，這幾年的學(xué)習(xí)我也多次去了學(xué)校找班主任老師談話，我也了解到孩子在學(xué)校是各位老師的幸苦栽培，這次機(jī)會聚在一起，也表示我的感謝。

還有各位親友們，我們家xx在成長的過程中，大家也非常的呵護(hù)他，我知道各位親友們非常的喜歡我家xx，在小時(shí)候就非常的喜歡，我們家xx現(xiàn)在能夠這么樂觀，跟這種正確的三觀其實(shí)也是來自各位親友的熏陶，特別是xx的叔伯們，自小便給予xx一個(gè)非常重要的東西，那就是信心，我現(xiàn)在還記在xx小時(shí)候總是會遇到一下失敗，一些困難，你們都是非常用心的子啊鼓勵(lì)他，我非常的感謝，這次能夠考上xx大學(xué)，也是自小收到過你們對他的鼓勵(lì)，甚至在這次考高來臨之前您們都在鼓勵(lì)我們家xx，這樣的行為作為xx的父親我非常感謝。

在這個(gè)晚上，大家都在這里，我也祝所有的家人朋友，玩的快樂，也希望我兒子能夠在今后更加努力，也不辜負(fù)了，各位對他的照顧。

最后，萬分感謝親朋好友、老師、同學(xué)的光臨。祝大家心想事成，萬事如意！謝謝大家！

各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師、各位嘉賓：

大家晚上好!

今天，我們在這里相聚，是為向xx同學(xué)及其父母表示最熱烈的祝賀!祝賀xx同學(xué)已經(jīng)光榮地重點(diǎn)大學(xué)的錄取通知書。

教育的目標(biāo)是為了一切學(xué)生，為了學(xué)生的一切。只要學(xué)生的利益不受損害，只要學(xué)生的發(fā)展不受影響，我們的理想就已實(shí)現(xiàn)。令我感到安慰的是，從錄取趨勢看，我們班同學(xué)的利益已達(dá)到最大化、最優(yōu)化。面對我們幾十個(gè)同學(xué)能上全國一流大學(xué)的事實(shí)，誰還能說一個(gè)省狀元或幾個(gè)省“前十”比這更重要呢?

xx同學(xué)是一個(gè)非常聰明并特別刻苦的孩子，在平時(shí)的學(xué)習(xí)生活中身為班干部的他能夠以身作則，無論是在班級還是在宿舍都能夠起到帶頭作用，此次成績同樣也在我預(yù)料之中，當(dāng)然前段時(shí)間xx同學(xué)在學(xué)習(xí)的態(tài)度上也出現(xiàn)過波動(dòng)，后來我們及時(shí)發(fā)現(xiàn)并找他做了個(gè)別談話，經(jīng)過引導(dǎo)在學(xué)習(xí)上更加的主動(dòng)，成績也隨之提升。

希望xx同學(xué)能夠戒驕戒躁，雖然成功的邁進(jìn)了象牙塔，但是人生的路還很長，需要面對的困難還很多，切勿被成功沖昏頭腦，希望你能夠在大學(xué)繼續(xù)努力，繼續(xù)奮斗，為我們帶來更多的驚喜。

最后祝xx同學(xué)走得更遠(yuǎn)、飛得更高!也祝在座的領(lǐng)導(dǎo)身體健康，萬事如意!

尊敬的老師，親愛的同學(xué)們：

大家好!

我非常高興也非常感謝大家從百忙之中抽出時(shí)間參加今晚的宴會。今晚的宴會與其說是金榜題名宴，或者是狀元宴，不如說是感恩宴。

我要感謝在座的各位長輩，雖然我與你們在一起生活、聆聽教誨的機(jī)會不多，但每一次我和各位長輩在一起的時(shí)候，你們那濃濃的舐犢親情和展示出來的豐富的人生閱歷開闊了我的視野，啟迪了我的智慧，長輩們所成就的輝煌人生更是時(shí)時(shí)激勵(lì)著我。

我要感謝我的所有老師。有道是一日為師，終生為父。我很幸運(yùn)地遇到了這么多學(xué)識淵博，敬業(yè)樂教，甘為人梯的人生導(dǎo)師。小學(xué)時(shí)我無窮無盡的問題不僅不讓老師倦怠而被班主任任老師封上了“小博士”的雅號;初中階段，因?yàn)槔蠋煹难普T，我初步掌握了學(xué)習(xí)的規(guī)律并摸索出了一套效率較高的學(xué)習(xí)方法;初中階段我如同一匹闖進(jìn)大草原的駿馬，在班主任老師所營造的自由而又目標(biāo)準(zhǔn)確的學(xué)習(xí)氛圍中盡情馳騁，在睿智而又個(gè)性鮮明的各科老師的指揮下從容面對高手云集的競賽戰(zhàn)場，并取得了很好的成績。

我要感謝我的同學(xué)、我的好朋友。在座的有我認(rèn)識三年的、六年的甚至更長時(shí)間的朋友。我們朝夕相處、共同學(xué)習(xí)、共同成長、互相鼓勵(lì)、分享快樂。友誼使我們的心胸開闊，使我們忘卻拼搏中的艱苦。

特別是初中三年，我們實(shí)驗(yàn)班同學(xué)共同度過的崢嶸歲月，我現(xiàn)在回想起來仍是心潮澎湃。海內(nèi)存知己，天涯若比鄰，我們還會如同過去一樣，攜手奮斗，再創(chuàng)輝煌!

我要感謝我的父母，我能夠取得今天的成績，離不開父母多年來付出的心血。父母從小就培養(yǎng)我良好的行為習(xí)慣，學(xué)習(xí)習(xí)慣和強(qiáng)烈的求知欲。教我做人，教我做事，教我學(xué)會獨(dú)立思考，讓我學(xué)習(xí)并快樂著。父母的付出是說不盡的，也是回報(bào)不盡的。誰言寸草心，報(bào)得三春暉，我會盡力的。

今天可謂是“群賢畢至，少長咸集”，雖然沒有竹林，沒有小溪，但相信大家能夠盡興。我覺得個(gè)人是在社會中成長起來的，最終都要直接或間接的回饋社會。今天，就很直接地以填飽大家肚子的方式回饋大家。希望大家能吃好

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)各位老師同學(xué)：

大家好!

很高興能夠代表在做的.家長，在這么高興的場合講話。感謝老師們的付出才讓xxx在學(xué)習(xí)中不斷成長，獲得驕人成績。

每一位老師都是偉大的，老師通過三尺講臺為學(xué)生們講授各種知識，教育學(xué)生們不斷成長，么有老師的付出xxx也不會在初中畢業(yè)期間有這樣的成績，也不能夠考上xxxx，感謝老師讓我的孩子能夠成才，感謝老師的付出。做為父母的我們，內(nèi)心充滿了感激，我們不知道怎么報(bào)答老師的恩情，因此舉辦這場謝師宴帶表我們對老師的感謝。

xxx在學(xué)習(xí)的時(shí)候讓老師費(fèi)心了，他在學(xué)校以來一直都是一個(gè)沉默的人，在學(xué)校了只知道默默的坐在椅子上，從來不知道去接觸其他同學(xué)，作為老師你們發(fā)現(xiàn)了他的情況，積極的為他開導(dǎo)讓他從個(gè)人的世界中走出來，他的性格的變化作為父母我們清晰的感知到了，非常感謝各位老師同學(xué)們幫助他融入到學(xué)習(xí)生活中。

在我們的印象中老師一直都是無私的，現(xiàn)實(shí)也正是如此，每一個(gè)授課老師都沒有浪費(fèi)讓他們老師的名字，充分的擔(dān)當(dāng)起了老師的角色每一次教師知識，都是那么的認(rèn)真，那么的負(fù)責(zé)，從來沒有因?yàn)閷W(xué)生學(xué)得不好而生氣，反而會耐心的去學(xué)習(xí)，努力的去指導(dǎo)他們的學(xué)習(xí)，讓他們能夠不斷的成長。

老師如存在，一生都在為教學(xué)事業(yè)所努力，無私的精神讓我們佩服，讓我們敬仰，因?yàn)橛羞@樣一群盡職盡責(zé)的好老師，才能夠培養(yǎng)出一群優(yōu)秀的學(xué)院，才能夠讓我們這些家長感到欣慰，很多受我們都忽視了老師的存在，卻沒有想到，老師也從來沒有任何的怨懟，始終以寬闊的胸襟對待我們，始終對待工作認(rèn)真努力，我感謝這些老師，沒有這些老師就沒有我家孩子的今天，他們的成長離不開老師的教導(dǎo)，離不開老師的付出。

我們家長感謝老師，我們孩子在學(xué)校有事貪玩，有時(shí)也會闖禍，因?yàn)槔蠋煹拇嬖跊]有讓他們在錯(cuò)誤的道路上前行，沒有就此而迷失方向，感謝老師。以前的我沒有了解到老師，直到現(xiàn)在我才解，才知道老師老師付出了多少。

老師是一群默默付出的人，當(dāng)孩子們成功時(shí)他們站在身后，當(dāng)孩子迷茫時(shí)、犯錯(cuò)時(shí)他們站在身前，指導(dǎo)孩子們走向正確的到來，迎向光明的未來。感謝孩子一路有老師陪伴，有老師教導(dǎo)，感謝老師讓他們?nèi)サ某晒?。我們由衷的感謝

謝謝大家!

尊敬的各位來賓：

大家中午好!

很榮幸能請到大家來參加我的宴會，大家能在百忙之中來參加我的宴會，我真的很感動(dòng)。在這里說一聲謝謝你們。

回首xx載，想想我的生活好像一塊長長的錦。親情友情師生情交織出美麗的圖案。

父母的情是貫穿始終的金絲銀線，沒有他們就沒有錦。爸爸，是您讓我懂得了什么是智慧，什么是幽默，什么是善良，什么是責(zé)任，我的心中你永遠(yuǎn)是最好的父親。

媽媽，是您讓我懂得了什么是溫柔，什么是堅(jiān)強(qiáng)，什么是寬容，我的心中你永遠(yuǎn)是最完美的母親。這里我要對你們說，爸媽你們的女兒已然長大，縱然我離家很遠(yuǎn)，但是我的心是永遠(yuǎn)在家里的，是你們讓我得到了最溫暖的家，最好的培養(yǎng)，如今你們把我送到了美麗的xx，我也要回報(bào)以如xx般美麗的成績讓你們放心。

師生的情是最溫馨的圖案。老師，是你們讓我懂得了什么是無私，什么是奉獻(xiàn)，什么是甘為人梯，是你們的教導(dǎo)培育才有今天的我，今生有幸成為你們的學(xué)生。老師，我想對你說，謝謝你們。身體健康是我對您永遠(yuǎn)的祝福。

友情是這塊錦上耀眼的鉆石。是你們陪我走過xx載，讓我不孤單。無論我是成功還是失敗，你們都始終在我身邊，鼓勵(lì)我，安慰我，幫助我。如今我們都要遠(yuǎn)行，但是我想我們的家在xx，我們情不會變。就這份情誼，愿我們的明天繁華似錦。

在這里想這么多年來一直關(guān)心我，注意我的叔叔嬸嬸大爺大娘道一聲，謝謝。祝你們工作順利，事業(yè)成功，合家幸福，身體健康，萬事如意。

最后我再次感謝各位的到來，祝大家吃好喝好，滿意而來，盡興而歸!

第四篇：《周而不比》教案浙江省溫州中學(xué)

而 不 比》教案

第一課時(shí)

一、教學(xué)目標(biāo)

1、理解并積累文中常用的文言詞語

2、背誦重點(diǎn)章句2.10 16.4 15.15 4.26 12.23 12.24

3、理解儒家人際交往觀中關(guān)于擇友、察友、處友方面的主要觀點(diǎn)

4、請學(xué)生結(jié)合自我，結(jié)合生活實(shí)際談?wù)勛约簩Α墩撜Z》中擇友、察友、處友觀的看法。

二、重點(diǎn)難點(diǎn)

1、重點(diǎn)：理解孔子擇友、察友、處友方面的主要觀點(diǎn)

2、難點(diǎn)：和而不同

三、預(yù)習(xí)要求

1、誦讀課文、疏通文義、注出重點(diǎn)字詞

2、背誦有關(guān)交友方面的章句

四、教學(xué)過程

（一）導(dǎo)入

五四運(yùn)動(dòng)以來，有個(gè)口號，叫“打倒孔家店”，據(jù)此，我們溫州一個(gè)著名的學(xué)者南懷瑾先生打了一個(gè)很好的比方，（切入）四書是哪四書？

《論語》是其中最經(jīng)典的著作。

《論語》我們并不陌生，它是記錄孔子及其弟子言行的一部語錄體著作。我們學(xué)過《論語十則》，還記得嗎？

子曰：“學(xué)而時(shí)習(xí)之，不亦說乎?有朋自遠(yuǎn)方來，不亦樂乎?人不知而不慍，不亦君子乎?”(《學(xué)而》)

請用一個(gè)詞來形容朋友在你生活中的地位？ 請說說你選擇朋友的標(biāo)準(zhǔn)？

（二）今天我們要學(xué)的是《周而不比》，是有關(guān)儒家的交往觀的，共十四章。（簡單介紹論語原文及課文的編排），今天我們研習(xí)這一部分，希望對我們今后的生活有所借鑒，先看則小故事：

東漢有位叫荀巨伯的人，一日得急信，說一友病重。朋友遠(yuǎn)在千里。故荀巨伯趕了好幾天的路才到了友人居住的村莊。到了這里以后。卻發(fā)現(xiàn)這里的村莊被胡人圍住了。他潛入城去探望朋友。朋友非常感動(dòng)，讓他快走。荀巨伯卻說：“你這是什么話？你有難，不能走。全村的人都不在，我來了?？茨氵@樣我怎么能為了自己而棄你于不顧?！闭f完就動(dòng)手為朋友擦洗身子。無論朋友怎樣的勸說就是堅(jiān)持不走。

村莊終于被胡人攻破了，胡人從破草屋里搜出了全村僅剩下的這兩個(gè)人，對他們說：我們大軍所到之處，所向披靡，你是何人，竟然不把我們放在眼里，難道你不怕死嗎？故荀巨聽完胡人的話說：“你們誤會了，我并不是這村子里的人，到這里只是看望一個(gè)住在這里的病友。現(xiàn)在，我的朋友病重，危在旦夕。我不能因?yàn)槟銈兊牡絹矶还芘笥训摹Ｄ銈円獨(dú)⒕蜌⑽?，請不要?dú)⑦@個(gè)垂死的病人?！?/p>

胡人聽了，都被他的話鎮(zhèn)驚了，各個(gè)垂下了頭，最后欽佩而走，一村的人得以保全。朋友有諍友，有肝膽相照的朋友，也有酒肉朋友，狐朋狗友，我們應(yīng)該選擇怎樣的人交朋友呢？請大家快速瀏覽課文，找出孔子選擇朋友的標(biāo)準(zhǔn)？（板書：擇友）

學(xué)生可能會回答16.4章。

16.4章

1、齊讀。

2、觀看于丹對擇友的評讀

3、于丹的解讀，有何商榷之處？

當(dāng)面對兩種不同的解釋的時(shí)候，我們只有看第三者的態(tài)度（幻燈片）

《說文解字》說：“諒，信也?！毙牛褪钦\實(shí)。錢穆《論語新解》

便辟：辟讀如僻。謂習(xí)于威儀，致飾于外，內(nèi)無真誠，與友諒之諒正相反。善柔：假裝和善。謂工于媚悅，與友直之直正相反。工媚悅者必不能守直道。便佞：巧言善辯。巧言口辯，非有學(xué)問，與多聞?wù)喾?。讀法建議一

凡看文字，須先曉其文義，然后可以求其意?！填U 歸納為

落實(shí)文字 讀懂文章

4、對于孔子的這種交友觀，你是怎樣理解的？

提示：友直則聞其過，友諒則進(jìn)于誠，友多聞則進(jìn)于明。巧言令色，鮮矣仁，故友必?fù)穸蠼?，不可混搭濫交或毫無主見地被選擇。

5、齊背第7章。

（四）選擇朋友的標(biāo)準(zhǔn)有了，那怎樣選擇朋友呢？（板書：察友）

2.10

4.7 15.17 15.23

1、齊讀

2、強(qiáng)調(diào) “為”、“由”、“安”、“廋”“舉”“廢”的語義。

3、孔子選擇朋友的方法是怎樣的？ 提示：視其所以，觀其所由，察其所安。

4、齊背

5、介紹“管寧割席”這一典故。

管寧、華歆共園中鋤菜。見地有片金，管揮鋤與瓦礫不異，華捉而擲去之。又嘗同席①讀書，有乘軒冕②過門者，寧讀書如故，歆廢書出觀。寧割席③分坐，曰：“子非吾友也?！?/p>

譯文：管寧和華歆在園子里一起拋地鋤菜。忽然，兩人看到地上有一塊金子。管寧揮動(dòng)鋤頭，對待金子和瓦塊礫石沒什么區(qū)別。華歆拿起金子，丟下鋤頭，離開了。還有一次，管寧和華歆坐在一張席子上讀書，有坐著軒車穿著冕服的人經(jīng)過，管寧照舊讀書，華歆扔了書跑出去觀看。管寧割開席子和華歆分開坐，說：“先生不是我的朋友啊?！?。

評：這是管寧察看華歆的行為，考察他的興趣愛好，因華歆太看重名利而不愿意與他交朋友。

6、你在交朋友時(shí)要作選擇嗎？你又是怎樣選擇朋友的？ 提示：學(xué)生說得有理的就加以肯定。

學(xué)生可能會說是“跟著感覺走”，須引導(dǎo)他們，若不看他們的行為，不觀察他們的經(jīng)歷，不考察他們的習(xí)慣興趣，你就無從知道他們究竟是直、諒、多聞之人還是便辟、善柔、便佞之人，混搭濫交或毫無主見地被選擇對我們的健康成長是極為不利的。

7、請學(xué)生說說時(shí)下同學(xué)中存在的一些擇友觀，并說說對這些擇友觀的看法。

行為方式的人做朋友，或誰對我好我就跟誰好?？傊菬o標(biāo)準(zhǔn)無原則無目標(biāo)。我們應(yīng)該要牢記孔子的擇友觀，讀法建議二

凡看孔孟，且須熟讀玩味。須將圣人言語切己，不可只作一場話說?！填U 歸納為 聯(lián)系自己

聯(lián)系生活

第二課時(shí)

（課間播放朋友的歌曲）(一)導(dǎo)入

好的朋友就像這一首首唱不完的歌?? 朋友一詞最早出現(xiàn)在??

《周禮·地宮·大司徒》：“五曰聯(lián)朋友” 鄭玄注：“同師曰朋，同志曰友”。（板書）友，甲骨文??

孔子很重視交朋友，《論語》中有很多精辟的交友之道，現(xiàn)在讓我們簡單的復(fù)習(xí)一下昨天的內(nèi)容:

孔子擇優(yōu)的標(biāo)準(zhǔn)，齊背，（板書擇友）孔子擇友的方法，（察友）古人讀《論語》的方法

齊讀 讀法建議一

凡看文字，須先曉其文義，然后可以求其意?！填U 歸納為

落實(shí)文字 讀懂文章 讀法建議二

凡看孔孟，且須熟讀玩味。須將圣人言語切己，不可只作一場話說。——程頤 歸納為 聯(lián)系自己

聯(lián)系生活

（二）課堂分析

俗話說“相識易得好，久住難為人”，交到了朋友，我們還必須學(xué)會怎樣與朋友相處。（板：處友）

孔子認(rèn)為應(yīng)該怎樣和朋友相處，找出有關(guān)語句 大致有15.15；14.34； 5.17；4.26；12.23

探究問題一

1、古漢語中怨/憾/恨的區(qū)別

2、如何理解以直報(bào)怨，以德報(bào)德

3、之、忠的詞義 補(bǔ)充資料：（幻燈片）錢穆《論語新解》

敬之：此之字有兩解：一，人敬晏子。人敬晏子，當(dāng)因晏子之賢，不當(dāng)謂晏子善交。

一、指晏子敬人。交友久則敬意衰，晏子于人，雖久而敬愛如新。此孔子稱道晏子之德。孔門論人，常重其德之內(nèi)蘊(yùn)??今從第二解。白話試譯：

先生說：“晏平仲善于與人相交，他和人處久了，仍能對那人敬意不衰。4、5.17章的評讀 補(bǔ)充資料：（幻燈片）南懷瑾《論語別裁》

《古文觀止》上有一篇，輯自《史記·管晏列傳》，提到晏子的車夫，一天回家時(shí)，太太要求離婚。車夫問什么原因，他的太太說，我今天在門縫中看到你駕車載晏子經(jīng)過門口，晏子那么矮，做了宰相，名震諸侯，還是簡樸無華，自居人下的樣子。而你身高八尺，只是他的仆役，卻顯得意氣揚(yáng)揚(yáng)、自足自滿的樣子。你竟是這樣沒有出息，不長進(jìn)的人，所以我要離婚。晏子的車夫聽了這番話，就馬上改過，力學(xué)謙卑。晏子看見他突然一反常態(tài)，樣子變了，覺得奇怪，問明了原因，晏子就培養(yǎng)他，從此立志讀書，后來官拜大夫。從這個(gè)故事可知晏子有他了不起的地方，孔子尤其佩服他這個(gè)人對于交朋友的態(tài)度。他不大容易與人交朋友，如果交了一個(gè)朋友，就全始全終。

朋友之間的交往，多數(shù)人喜歡接交新友而輕慢故人，這也是人之常情。然而君子之交，依于禮義，重在相知，故淡如水。唯淡于水，故能長久。雖為久交之友，然不敢相忘，在于思朋友之德、感朋友相知之情，所以說才會“久而敬之”。探究問題二

小組討論：選擇這五章中的任意一章，發(fā)表自己的看法？ 探究問題三

讀了4.26；12.23這兩章，你是否認(rèn)為 孔子很圓滑？如不是，又該如何理解？ 補(bǔ)充資料：

中國文化中友道的精神，在于規(guī)過勸善，這是朋友的真正價(jià)值所在，有錯(cuò)誤相互糾正，彼此向好的方向勉勵(lì)，這就是真朋友，但規(guī)過勸善，也有一定的限度，尤其是共事業(yè)的朋友。

——南懷瑾《論語別裁》 有子曰：“禮之用，和為貴，先王之道斯為美；小大由之。有所不行，知和而和，不以禮節(jié)之，亦不可行也。”儒家重視人際關(guān)系的和諧，認(rèn)為禮的運(yùn)用，可貴之處就在于能和。以禮為美，以和為貴，但這個(gè)“和”必須“以禮節(jié)之”。按照不同階層間的界限分別用“和”。

譯文：有子說：“禮的應(yīng)用，以和諧為貴。古代君主的治國方法，可寶貴的地方就在這里。但不論大事小事只顧按和諧的辦法去做，有的時(shí)候就行不通。（這是因?yàn)椋楹椭C而和諧，不以禮來節(jié)制和諧，也是不可行的?！?/p>

這兩個(gè)章節(jié)的現(xiàn)實(shí)意義？ 補(bǔ)充資料：

朋友之道，平等獨(dú)立，不宜強(qiáng)加于人，即使忠言善告，也應(yīng)適可而止；如不接受，也就算了，否則自討沒趣。這種“處世之道”，至今有用。但它之所以不僅是“處世之道”，因?yàn)樗@現(xiàn)了作為本體的某種人際關(guān)系的具體的情理刻度。過此刻度則此關(guān)系不再維系。孔學(xué)中朋友之道最宜于現(xiàn)代的社會公德，即以獨(dú)立、自主、平等的個(gè)體之間的關(guān)系為基礎(chǔ)也。

——李澤厚《論語今讀》 讀法建議三

頤自十七八讀論語，當(dāng)時(shí)已曉文義。讀之愈久，但覺意味深長?！填U 歸納為 領(lǐng)悟思想

取其精髓

7、孔子提出了處友的各項(xiàng)原則，其最終目的是為了什么？ 提示：為了輔仁（板：仁）

孔子講擇友也好，處友也罷（周），其最終目的都是為了有益于仁德的培養(yǎng),不是為了結(jié)黨營私謀私利（比）。因?yàn)檫@些處友的原則都是符合孔子的“忠恕之道”，符合孔子的“己所不欲，勿施于人”的仁道的，故而，輔仁之功，取友為大。結(jié)尾：

我們已經(jīng)開始了《論語》的學(xué)習(xí)我們都在路上，可能坑坑洼洼，但是我們相信

總有一種力量，讓我們心靈激蕩 總有一種情懷，讓我們精神坦然

《論語》就是這么一種力量，這么一種情懷，讓《論語》成為我們的朋友

第五篇：《周而不比》教案浙江省溫州中學(xué)

而 不 比》教案

第一課時(shí)

一、教學(xué)目標(biāo)

1、理解并積累文中常用的文言詞語

2、背誦重點(diǎn)章句2.10 16.4 15.15 4.26 12.23 12.24

3、理解儒家人際交往觀中關(guān)于擇友、察友、處友方面的主要觀點(diǎn)

4、請學(xué)生結(jié)合自我，結(jié)合生活實(shí)際談?wù)勛约簩Α墩撜Z》中擇友、察友、處友觀的看法。

二、重點(diǎn)難點(diǎn)

1、重點(diǎn)：理解孔子擇友、察友、處友方面的主要觀點(diǎn)

2、難點(diǎn)：和而不同

三、預(yù)習(xí)要求

1、誦讀課文、疏通文義、注出重點(diǎn)字詞

2、背誦有關(guān)交友方面的章句

四、教學(xué)過程

（一）導(dǎo)入

五四運(yùn)動(dòng)以來，有個(gè)口號，叫“打倒孔家店”，據(jù)此，我們溫州一個(gè)著名的學(xué)者南懷瑾先生打了一個(gè)很好的比方，（切入）四書是哪四書？

《論語》是其中最經(jīng)典的著作。

《論語》我們并不陌生，它是記錄孔子及其弟子言行的一部語錄體著作。我們學(xué)過《論語十則》，還記得嗎？

子曰：“學(xué)而時(shí)習(xí)之，不亦說乎?有朋自遠(yuǎn)方來，不亦樂乎?人不知而不慍，不亦君子乎?”(《學(xué)而》)請用一個(gè)詞來形容朋友在你生活中的地位？ 請說說你選擇朋友的標(biāo)準(zhǔn)？

（二）今天我們要學(xué)的是《周而不比》，是有關(guān)儒家的交往觀的，共十四章。（簡單介紹論語原文及課文的編排），今天我們研習(xí)這一部分，希望對我們今后的生活有所借鑒，先看則小故事：

東漢有位叫荀巨伯的人，一日得急信，說一友病重。朋友遠(yuǎn)在千里。故荀巨伯趕了好幾天的路才到了友人居住的村莊。到了這里以后。卻發(fā)現(xiàn)這里的村莊被胡人圍住了。他潛入城去探望朋友。朋友非常感動(dòng)，讓他快走。荀巨伯卻說：“你這是什么話？你有難，不能走。全村的人都不在，我來了?？茨氵@樣我怎么能為了自己而棄你于不顧?！闭f完就動(dòng)手為朋友擦洗身子。無論朋友怎樣的勸說就是堅(jiān)持不走。

村莊終于被胡人攻破了，胡人從破草屋里搜出了全村僅剩下的這兩個(gè)人，對他們說：我們大軍所到之處，所向披靡，你是何人，竟然不把我們放在眼里，難道你不怕死嗎？故荀巨聽完胡人的話說：“你們誤會了，我并不是這村子里的人，到這里只是看望一個(gè)住在這里的病友?，F(xiàn)在，我的朋友病重，危在旦夕。我不能因?yàn)槟銈兊牡絹矶还芘笥训?。你們要?dú)⒕蜌⑽?，請不要?dú)⑦@個(gè)垂死的病人。” 胡人聽了，都被他的話鎮(zhèn)驚了，各個(gè)垂下了頭，最后欽佩而走，一村的人得以保全。

朋友有諍友，有肝膽相照的朋友，也有酒肉朋友，狐朋狗友，我們應(yīng)該選擇怎樣的人交朋友呢？請大家快速瀏覽課文，找出孔子選擇朋友的標(biāo)準(zhǔn)？（板書：擇友）

學(xué)生可能會回答16.4章。

（三）探究第16.4章

1、齊讀。

2、觀看于丹對擇友的評讀

3、于丹的解讀，有何商榷之處？

（幻燈片）

《說文解字》說：“諒，信也。”信，就是誠實(shí)。錢穆《論語新解》

便辟：辟讀如僻。謂習(xí)于威儀，致飾于外，內(nèi)無真誠，與友諒之諒正相反。善柔：假裝和善。謂工于媚悅，與友直之直正相反。工媚悅者必不能守直道。便佞：巧言善辯。巧言口辯，非有學(xué)問，與多聞?wù)喾?。讀法建議一

凡看文字，須先曉其文義，然后可以求其意。——程頤 歸納為

落實(shí)文字 讀懂文章

4、對于孔子的這種交友觀，你是怎樣理解的？

提示：友直則聞其過，友諒則進(jìn)于誠，友多聞則進(jìn)于明。巧言令色，鮮矣仁，故友必?fù)穸蠼?，不可混搭濫交或毫無主見地被選擇。

5、齊背第7章。

（四）選擇朋友的標(biāo)準(zhǔn)有了，那怎樣選擇朋友呢？（板書：察友）

2.10

4.7 15.17 15.23

1、齊讀

2、強(qiáng)調(diào) “為”、“由”、“安”、“廋”“舉”“廢”的語義。

3、孔子選擇朋友的方法是怎樣的？ 提示：視其所以，觀其所由，察其所安。

4、齊背

5、介紹“管寧割席”這一典故。

管寧、華歆共園中鋤菜。見地有片金，管揮鋤與瓦礫不異，華捉而擲去之。又嘗同席①讀書，有乘軒冕②過門者，寧讀書如故，歆廢書出觀。寧割席③分坐，曰：“子非吾友也。”

譯文：管寧和華歆在園子里一起拋地鋤菜。忽然，兩人看到地上有一塊金子。管寧揮動(dòng)鋤頭，對待金子和瓦塊礫石沒什么區(qū)別。華歆拿起金子，丟下鋤頭，離開了。

還有一次，管寧和華歆坐在一張席子上讀書，有坐著軒車穿著冕服的人經(jīng)過，管寧照舊讀書，華歆扔了書跑出去觀看。管寧割開席子和華歆分開坐，說：“先生不是我的朋友啊?！?。

評：這是管寧察看華歆的行為，考察他的興趣愛好，因華歆太看重名利而不愿意與他交朋友。

6、你在交朋友時(shí)要作選擇嗎？你又是怎樣選擇朋友的？ 提示：學(xué)生說得有理的就加以肯定。

學(xué)生可能會說是“跟著感覺走”，須引導(dǎo)他們，若不看他們的行為，不觀察他們的經(jīng)歷，不考察他們的習(xí)慣興趣，你就無從知道他們究竟是直、諒、多聞之人還是便辟、善柔、便佞之人，混搭濫交或毫無主見地被選擇對我們的健康成長是極為不利的。

7、請學(xué)生說說時(shí)下同學(xué)中存在的一些擇友觀，并說說對這些擇友觀的看法。

擇友觀：或就近（如同桌），或有權(quán)有錢（于己有利），或傾向于選擇與他們具有相似行為方式的人做朋友，或誰對我好我就跟誰好?？傊菬o標(biāo)準(zhǔn)無原則無目標(biāo)。我們應(yīng)該要牢記孔子的擇友觀，讀法建議二

凡看孔孟，且須熟讀玩味。須將圣人言語切己，不可只作一場話說。——程頤 歸納為 聯(lián)系自己

聯(lián)系生活

第二課時(shí)

（課間播放朋友的歌曲）(一)導(dǎo)入

好的朋友就像這一首首唱不完的歌?? 朋友一詞最早出現(xiàn)在??

《周禮·地宮·大司徒》：“五曰聯(lián)朋友” 鄭玄注：“同師曰朋，同志曰友”。（板書）友，甲骨文??

孔子很重視交朋友，《論語》中有很多精辟的交友之道，現(xiàn)在讓我們簡單的復(fù)習(xí)一下昨天的內(nèi)容: 孔子擇優(yōu)的標(biāo)準(zhǔn)，齊背，（板書擇友）孔子擇友的方法，（察友）古人讀《論語》的方法

齊讀 讀法建議一

凡看文字，須先曉其文義，然后可以求其意。——程頤 歸納為

落實(shí)文字 讀懂文章 讀法建議二

凡看孔孟，且須熟讀玩味。須將圣人言語切己，不可只作一場話說?！填U 歸納為 聯(lián)系自己

聯(lián)系生活

（二）課堂分析

俗話說“相識易得好，久住難為人”，交到了朋友，我們還必須學(xué)會怎樣與朋友相處。（板：處友）孔子認(rèn)為應(yīng)該怎樣和朋友相處，找出有關(guān)語句 大致有15.15；14.34； 5.17；4.26；12.23 齊讀，按照昨天學(xué)過的方法進(jìn)行探究 探究問題一

1、古漢語中怨/憾/恨的區(qū)別

2、如何理解以直報(bào)怨，以德報(bào)德

3、之、忠的詞義 補(bǔ)充資料：（幻燈片）錢穆《論語新解》

友久則敬意衰，晏子于人，雖久而敬愛如新。此孔子稱道晏子之德。孔門論人，常重其德之內(nèi)蘊(yùn)??今從第二解。白話試譯：

先生說：“晏平仲善于與人相交，他和人處久了，仍能對那人敬意不衰。4、5.17章的評讀 補(bǔ)充資料：（幻燈片）南懷瑾《論語別裁》

《古文觀止》上有一篇，輯自《史記·管晏列傳》，提到晏子的車夫，一天回家時(shí)，太太要求離婚。車夫問什么原因，他的太太說，我今天在門縫中看到你駕車載晏子經(jīng)過門口，晏子那么矮，做了宰相，名震諸侯，還是簡樸無華，自居人下的樣子。而你身高八尺，只是他的仆役，卻顯得意氣揚(yáng)揚(yáng)、自足自滿的樣子。你竟是這樣沒有出息，不長進(jìn)的人，所以我要離婚。晏子的車夫聽了這番話，就馬上改過，力學(xué)謙卑。晏子看見他突然一反常態(tài)，樣子變了，覺得奇怪，問明了原因，晏子就培養(yǎng)他，從此立志讀書，后來官拜大夫。從這個(gè)故事可知晏子有他了不起的地方，孔子尤其佩服他這個(gè)人對于交朋友的態(tài)度。他不大容易與人交朋友，如果交了一個(gè)朋友，就全始全終。

朋友之間的交往，多數(shù)人喜歡接交新友而輕慢故人，這也是人之常情。然而君子之交，依于禮義，重在相知，故淡如水。唯淡于水，故能長久。雖為久交之友，然不敢相忘，在于思朋友之德、感朋友相知之情，所以說才會“久而敬之”。探究問題二

小組討論：選擇這五章中的任意一章，發(fā)表自己的看法？ 探究問題三

讀了4.26；12.23這兩章，你是否認(rèn)為 孔子很圓滑？如不是，又該如何理解？ 補(bǔ)充資料：

中國文化中友道的精神，在于規(guī)過勸善，這是朋友的真正價(jià)值所在，有錯(cuò)誤相互糾正，彼此向好的方向勉勵(lì)，這就是真朋友，但規(guī)過勸善，也有一定的限度，尤其是共事業(yè)的朋友。

——南懷瑾《論語別裁》

有子曰：“禮之用，和為貴，先王之道斯為美；小大由之。有所不行，知和而和，不以禮節(jié)之，亦不可行也?！比寮抑匾暼穗H關(guān)系的和諧，認(rèn)為禮的運(yùn)用，可貴之處就在于能和。以禮為美，以和為貴，但這個(gè)“和”必須“以禮節(jié)之”。按照不同階層間的界限分別用“和”。

譯文：有子說：“禮的應(yīng)用，以和諧為貴。古代君主的治國方法，可寶貴的地方就在這里。但不論大事小事只顧按和諧的辦法去做，有的時(shí)候就行不通。（這是因?yàn)椋楹椭C而和諧，不以禮來節(jié)制和諧，也是不可行的。”

這兩個(gè)章節(jié)的現(xiàn)實(shí)意義？ 補(bǔ)充資料：

朋友之道，平等獨(dú)立，不宜強(qiáng)加于人，即使忠言善告，也應(yīng)適可而止；如不接受，也就算了，否則自討沒趣。這種“處世之道”，至今有用。但它之所以不僅是“處世之道”，因?yàn)樗@現(xiàn)了作為本體的某種人際關(guān)系的具體的情理刻度。過此刻度則此關(guān)系不再維系?？讓W(xué)中朋友之道最宜于現(xiàn)代的社會公德，即以獨(dú)立、自主、平等的個(gè)體之間的關(guān)系為基礎(chǔ)也。

——李澤厚《論語今讀》 讀法建議三

頤自十七八讀論語，當(dāng)時(shí)已曉文義。讀之愈久，但覺意味深長?！填U 歸納為 領(lǐng)悟思想

取其精髓

7、孔子提出了處友的各項(xiàng)原則，其最終目的是為了什么？ 提示：為了輔仁（板：仁）

孔子講擇友也好，處友也罷（周），其最終目的都是為了有益于仁德的培養(yǎng),不是為了結(jié)黨營私謀私利（比）。因?yàn)檫@些處友的原則都是符合孔子的“忠恕之道”，符合孔子的“己所不欲，勿施于人”的仁道的，故而，輔仁之功，取友為大。結(jié)尾：

我們已經(jīng)開始了《論語》的學(xué)習(xí)我們都在路上，可能坑坑洼洼，但是我們相信

總有一種力量，讓我們心靈激蕩 總有一種情懷，讓我們精神坦然

《論語》就是這么一種力量，這么一種情懷，讓《論語》成為我們的朋友