第一篇：如何成為一名優(yōu)秀的外交官

如何成為一名優(yōu)秀的外交官

—駐加納大使孫保紅在加納國際模擬聯(lián)合國大會(huì)上的授課稿 2016/01/18

尊敬的加納國際模擬聯(lián)合國團(tuán)隊(duì)執(zhí)行主席菲利普·加姆非先生，女士們、先生們，老師們、同學(xué)們：

上午好！

非常高興有機(jī)會(huì)為出席第七屆加納國際模擬聯(lián)合國大會(huì)的青年代表們授課。這也是我第一次在“聯(lián)大”上致辭。首先，請(qǐng)?jiān)试S我對(duì)加姆非先生的熱情邀請(qǐng)表示衷心感謝。

今天，我講座的題目是“如何成為一名優(yōu)秀的外交官”?？吹竭@么多非洲青年才俊對(duì)外交工作感興趣，我十分高興。在爭(zhēng)端解決時(shí)，外交永遠(yuǎn)是比武力更可取、更值得推崇的方式。縱觀歷史長河，優(yōu)秀外交家不勝枚舉，他們?cè)诰S護(hù)國家利益、服務(wù)國家發(fā)展的同時(shí)，也在歷史上打下了深深的個(gè)人印記。奧地利外交家梅特涅一手打造“梅特涅體系”，有效維持了歐洲的均勢(shì)，歐洲也因此在30余年里無戰(zhàn)事；普魯士外交家俾斯麥縱橫捭闔，主導(dǎo)了德國的統(tǒng)一進(jìn)程；美國外交家富蘭克林不僅會(huì)用風(fēng)箏捕捉閃電，還促成美法同盟條約的締結(jié)，為美國獨(dú)立作出巨大貢獻(xiàn)。

中國歷史上的優(yōu)秀外交家同樣燦若繁星。我還在讀小學(xué)的時(shí)候，一篇名為“晏子使楚”的課文使我樹立了對(duì)外交濃厚的興趣。我愿和在座的各位分享這個(gè)故事：2500多年前，時(shí)值春秋末期，齊國上大夫晏子出使楚國，楚國君臣希借此機(jī)會(huì)羞辱晏子和齊國。晏子身材短小，楚人在城門旁開了一個(gè)小洞讓晏子進(jìn)去。晏子不入，說：“使狗國者從狗門入，今臣使楚，不當(dāng)從此門入?！背酥缓米岅套訌拇箝T進(jìn)城。楚王見到晏子時(shí)說：“齊無人耶，使子為使？”晏子說：“齊命使，各有所主。其賢者使使賢主，不肖者使使不肖主。嬰最不肖，故宜使楚矣?！痹谘缦?，楚人綁了一個(gè)據(jù)稱是齊國的盜賊。楚王說：“齊人固善盜乎？”晏子回答說：“橘生淮南則為橘，生于淮北則為枳……今民生長于齊不盜，入楚則盜，得無楚之水土使民善盜邪”。楚王只得向晏子道歉。晏子的辯才和智慧在我心中種下了熱愛外交的種子。

關(guān)于大家有志于從事外交工作的原因，答案可能多種多樣。有人認(rèn)為，外交官是一份體面的職業(yè)，待遇相對(duì)優(yōu)厚、衣著華美，動(dòng)輒出入上流社會(huì)，從事的也都是“高大上”的工作；有人認(rèn)為，從事外交工作可以追隨那些偉大外交家的足跡，親身經(jīng)歷歷史，甚至青史留名；也有人認(rèn)為，外交官可以深度領(lǐng)略繽紛的異國文化，增長見識(shí)，充實(shí)人生閱歷。其實(shí)，任何一個(gè)答案都無可厚非，但也確實(shí)都不夠全面。外交工作中有“高大上”的一面，但外交官更多時(shí)候干的都是“接地氣”和打基礎(chǔ)的活兒；外交舞臺(tái)上有光芒四射的大外交家，更多的是默默付出的普通外交工作者；外交官固然可以領(lǐng)略異國文化與風(fēng)情，但也必須忍受國外高原、苦寒、沖突、戰(zhàn)亂、疫病等各種艱苦環(huán)境。如果我列出的這些不利條件都無法使你改變投身外交事業(yè)的初衷，那么，我想說，歡迎你加入外交隊(duì)伍，成為我的同行。

女士們，先生們：

在任何一個(gè)國家，外交都是崇高、神圣的職業(yè)。外交官承擔(dān)著獨(dú)特而重要的使命，對(duì)外代表國家和政府履行職責(zé)，必須以自己的一言一行，捍衛(wèi)國家利益和民族尊嚴(yán)。因此，各國對(duì)外交官的選拔都十分苛刻。中國對(duì)于外交官的要求主要包括周恩來總理提出的十六字方針—“站穩(wěn)立場(chǎng)、掌握政策、熟悉業(yè)務(wù)、嚴(yán)守紀(jì)律”和外交人員核心價(jià)值觀“使命、忠誠、奉獻(xiàn)”。作為一名中國大使，我想以中國為例，談?wù)勎冶容^看重的優(yōu)秀外交官的基本素質(zhì)。這些基本素質(zhì)對(duì)各國外交官也是適用的。

一是忠于祖國。外交是維護(hù)和拓展國家利益的手段，忠于祖國是對(duì)外交官最最基本的要求。外交官必須時(shí)刻牢記國家利益至上，服務(wù)國家外交大局和發(fā)展大局。漢朝使節(jié)蘇武被困匈奴19年，持節(jié)牧羊北海邊，依然牢記使命，堅(jiān)守對(duì)祖國的忠誠；顧維鈞在巴黎和會(huì)上擲地有聲地痛斥了日本的無理要求，并拒絕簽署喪權(quán)辱國的《巴黎和約》，堅(jiān)決捍衛(wèi)國家和民族利益。新中國的外交官在資源極為有限的情況下，艱苦奮斗，安貧樂道，努力推動(dòng)祖國外交事業(yè)向前發(fā)展，直至打破西方孤立和封鎖，深度融入國際社會(huì)。當(dāng)代的中國外交官，矢志維護(hù)國家主權(quán)、安全、發(fā)展利益，為祖國和平發(fā)展?fàn)I造更加有利的國際環(huán)境，維護(hù)和延長我國發(fā)展的重要戰(zhàn)略機(jī)遇期，為實(shí)現(xiàn)“兩個(gè)一百年”奮斗目標(biāo)、實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國夢(mèng)提供有力保障。

二是勤于學(xué)習(xí)。外交是一門高深的藝術(shù),是原則性及靈活性都很強(qiáng)的工作，只有通過不斷的學(xué)習(xí)才能把握其內(nèi)在規(guī)律，把工作做好。新形勢(shì)下，世界風(fēng)云變幻，各國利益縱橫捭闔，外交工作的內(nèi)涵日益豐富，外延不斷拓展，對(duì)外交官的素質(zhì)與能力提出更高的要求，只有通過持之以恒的學(xué)習(xí)，才能跟上外交工作發(fā)展的需要。外交官需要掌握外交業(yè)務(wù)知識(shí)，了解駐在國的國情、民情和社情，學(xué)深悟透祖國的大政方針和政策，只有這樣才能多維度準(zhǔn)確把握駐在國情況，了解駐在國的需求和關(guān)切，增進(jìn)雙方了解與互信，提出切實(shí)管用的工作建議，才能更加有效地開展對(duì)外工作，推動(dòng)合作，進(jìn)而實(shí)現(xiàn)互利共贏。

三是善于溝通。外交是關(guān)于溝通的學(xué)問。具備良好的溝通技能可以更好地增進(jìn)相互了解、加強(qiáng)互信、化解矛盾、達(dá)成共識(shí)、建立友誼。善于溝通是建立在知己知彼、洞悉形勢(shì)的基礎(chǔ)上的。戰(zhàn)國時(shí)期，秦國的大外交家張儀每次在其余六國合縱抗秦時(shí)，總能瓦解反秦同盟，靠的就是對(duì)六國間矛盾和戰(zhàn)國整體形勢(shì)的了解。周恩來總理更是一位善于溝通的高手。他在出席萬隆會(huì)議時(shí)，針對(duì)一些國家對(duì)新中國的敵視和誤解，提出求同存異原則，得到與會(huì)國家廣泛認(rèn)同。周總理出訪非洲十國，全面闡述新中國各項(xiàng)政策，消除相關(guān)國家對(duì)中國誤解，增進(jìn)了中國同非洲國家間的團(tuán)結(jié)。良好的溝通能力是外交官的必備技能。

四是甘于奉獻(xiàn)。外交是一項(xiàng)需要付出巨大犧牲的事業(yè)。外交官的職業(yè)生涯有近一半的時(shí)間是在國外度過。很多外交官長期工作在條件十分艱苦的環(huán)境中，經(jīng)受著惡劣自然環(huán)境、核污染、恐怖襲擊乃至戰(zhàn)火的考驗(yàn)，忍受著與親人別離之苦。新時(shí)期，中國的外交任務(wù)較以往任何時(shí)候都要繁重。我們推動(dòng)構(gòu)建中美新型大國關(guān)系，保持中俄全面戰(zhàn)略協(xié)作伙伴關(guān)系高水平運(yùn)行，打造中歐和平、增長、改革、文明四大伙伴關(guān)系，提出和踐行親誠惠容周邊外交理念和真實(shí)親誠的對(duì)非工作方針，同新興市場(chǎng)國家和發(fā)展中國家團(tuán)結(jié)協(xié)作不斷增強(qiáng)；我們提出并積極推進(jìn)“一帶一路”、孟中印緬經(jīng)濟(jì)走廊、中巴經(jīng)濟(jì)走廊等倡議，設(shè)立亞投行、金磚國家新開發(fā)銀行、絲路基金，作為對(duì)現(xiàn)有國際經(jīng)濟(jì)、金融安排的有益補(bǔ)充；我們每年處理各類領(lǐng)保與協(xié)助案件6萬多件，維護(hù)中國海外公民合法權(quán)益。這一切都離不開外交官的巨大付出。

女士們，先生們：

關(guān)于外交，大家可能聽說過“弱國無外交”，意思就是國力孱弱的國家在國際舞臺(tái)上沒有什么發(fā)言權(quán)。中國對(duì)此有切膚之痛。在歷史上絕大多數(shù)時(shí)期，中國都是世界上最為強(qiáng)大的國家之一。中華民族為人類文明進(jìn)步作出巨大貢獻(xiàn)。近代以來，中國國力衰退。西方列強(qiáng)憑借堅(jiān)船利炮，打開中國國門，掀開了中國的百年屈辱史。面對(duì)武力恫嚇，滿清政府無計(jì)可施，唯有將喪權(quán)辱國的條約照單全收。1895年，日本悍然發(fā)動(dòng)甲午戰(zhàn)爭(zhēng)，導(dǎo)致中國臺(tái)灣被日軍占領(lǐng)，成為中華民族的剜心之痛?！奥浜缶鸵ご颉?，鞭策著一代又一代的中國外交人為祖國的繁榮與強(qiáng)大而奮斗。

“弱國無外交”、“落后就要挨打”的語境是不公正、不合理的國際政治經(jīng)濟(jì)秩序。中國在近代飽受侵略和殖民之苦，因而倍加珍惜和平，反對(duì)以大欺小、倚強(qiáng)凌弱，主張建立公正合理的國際新秩序。我們主張國家不論大小、強(qiáng)弱、貧富都是國際社會(huì)平等的一員，都應(yīng)平等享有參與國際事務(wù)的權(quán)力。今天，世界格局發(fā)生深刻復(fù)雜變化，國際社會(huì)日益成為你中有我、我中有你的利益共同體和命運(yùn)共同體；國際事務(wù)更加紛繁復(fù)雜，任何一國或國家集團(tuán)都無法單獨(dú)應(yīng)對(duì)。新形勢(shì)下，中國從人類共同利益出發(fā)，提出共同、綜合、合作、可持續(xù)的安全觀，倡導(dǎo)走以公平、開放、全面和創(chuàng)新為核心的發(fā)展之路，主張構(gòu)建以合作共贏為核心的新型國際關(guān)系，為構(gòu)建更加公平、公正的國際秩序提供中國視角、中國思路和中國智慧，獲得國際社會(huì)廣泛認(rèn)同。

中方致力于把中非關(guān)系打造成為以合作共贏為核心的新型國際關(guān)系典范。去年12月，中非合作論壇約翰內(nèi)斯堡峰會(huì)在南非召開。會(huì)議一致同意將中非關(guān)系提升為全面戰(zhàn)略合作伙伴關(guān)系，通過了《中非合作論壇約翰內(nèi)斯堡峰會(huì)宣言》和《中非合作論壇—約翰內(nèi)斯堡行動(dòng)計(jì)劃（2016-2018）》，決心共同致力于做強(qiáng)和夯實(shí)政治上平等互信、經(jīng)濟(jì)上合作共贏、文明上交流互鑒、安全上守望相助、國際事務(wù)中團(tuán)結(jié)協(xié)作的中非關(guān)系“五大支柱”，實(shí)施“十大合作計(jì)劃”，涉及工業(yè)化、農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化、基礎(chǔ)設(shè)施、金融、綠色發(fā)展、貿(mào)易和投資便利化、減貧惠民、公共衛(wèi)生、人文、和平與安全十個(gè)方面。為確?！笆蠛献饔?jì)劃”順利實(shí)施，中方?jīng)Q定向非洲提供總額600億美元的資金支持，這將為非洲實(shí)現(xiàn)2030年可持續(xù)發(fā)展目標(biāo)注入強(qiáng)大動(dòng)力。中國同非洲各國的外交官們正在為峰會(huì)后續(xù)行動(dòng)的落實(shí)而努力，我們期待會(huì)議成果早期收獲盡早在加納落地。

女士們，先生們：

在實(shí)現(xiàn)2030年可持續(xù)發(fā)展議程進(jìn)程中，世界同樣需要非洲視角、非洲智慧和非洲方案。非洲為世界貢獻(xiàn)的兩位聯(lián)合國秘書長—布特羅斯·加利和科菲·安南在任期間為國際和平與發(fā)展事業(yè)作出重要貢獻(xiàn)。當(dāng)今時(shí)代是一個(gè)外交官大有可為的 時(shí)代。希望各位同學(xué)繼續(xù)努力學(xué)習(xí)，勇于實(shí)踐，增長才干。祝愿你們?cè)缛粘蔀橐幻麅?yōu)秀的外交官，為國家利益、非洲利益和人類社會(huì)的利益作出貢獻(xiàn)。

謝謝！

第二篇：成為一名優(yōu)秀班主任

怎樣才能成為一個(gè)優(yōu)秀的班主任呢

怎樣才能成為一個(gè)優(yōu)秀的班主任呢呢？只需做到十個(gè)“擁有”。

一、擁有“熱情”

擁有熱情，也就是說班主任要熱愛自己的工作崗位。只有熱愛班主任工作，有為它付出一切的思想基礎(chǔ)和心理準(zhǔn)備，我們才能積極面對(duì)工作中的一切困難，才有克服這些困難的決心和勇氣，我們才能夠在克服困難中體驗(yàn)到成功的快樂。當(dāng)然，熱愛還包括熱愛自己的學(xué)生，要以“幼吾幼以及人之幼”的心態(tài)來對(duì)待學(xué)生，把他們當(dāng)成自己的親人一樣看待，這樣，不管你工作有多么辛苦，內(nèi)心卻充實(shí)、快樂。

一句話熱情就是指面對(duì)看似辛苦繁雜的班主任工作，在尚未達(dá)到熱愛、達(dá)到充滿激情的情況下，能做到以積極的心態(tài)去面對(duì)，熱情洋溢地投入其中，這樣，班主任不會(huì)當(dāng)不好的。

二、擁有“冷靜”

擁有冷靜中的“冷”，就是要理智、客觀地去工作，要按照客觀規(guī)律辦事。從教育對(duì)象上看，我們面對(duì)的是未成年人，是身心還不成熟的孩子，他們的身心特點(diǎn)決定了他們的舉止行為往往是幼稚的，甚至是“可氣”的，此時(shí)，“冷”處理會(huì)使我們不被情緒所左右。從工作本身來看，一個(gè)成熟的班主任，他的工作是有目標(biāo)、有規(guī)劃的，只有冷靜地規(guī)劃工作，一切才會(huì)井然有序。“靜”，就是要寧靜、沉穩(wěn)，不浮躁。處理問題不停留在事物的表面，不急功近利。問題出現(xiàn)后，先理性地觀察和分析，然后找出解決問題的辦法。可以說，寧靜和沉穩(wěn)是當(dāng)好班主任的基本功。

這個(gè)“冷”，還有冷峻的意思，也就是說，工作時(shí)我們往往不能感情用事。常見到班主任“好心”地替學(xué)生做一些他們?cè)玖λ芗暗氖虑?，這不能不引起我們的思考——作為老師，更多的時(shí)候，我們是學(xué)生學(xué)習(xí)的引導(dǎo)者和合作者，但作為班主任，我們卻又兼具了幾種角色：當(dāng)學(xué)生需要愛的時(shí)候，我們是他們的親人，甚至是家長；當(dāng)學(xué)生需要交流傾訴的時(shí)候，我們又是他們的朋友；當(dāng)學(xué)生需要撒歡的時(shí)候，我們又要當(dāng)他們的玩伴……當(dāng)角色需要轉(zhuǎn)變的時(shí)候，我們?cè)撛趺崔k？我想，我們必須給自己一個(gè)準(zhǔn)確的定位——給自己的角色定位，給自己的教育行為定位。我們要關(guān)心愛護(hù)學(xué)生，做學(xué)生的良師益友，而良師是需要冷峻的思考和行為的，任何剝奪學(xué)生鍛煉機(jī)會(huì)的替代或縱容都是充滿“愛”心的誤人子弟。

三、擁有“才華”

所謂擁有才華，是指班主任要知識(shí)面寬廣。作為班主任，我們必須提高自己的學(xué)識(shí)水平，要見多識(shí)廣，博學(xué)多才，興趣廣泛；同時(shí)，我們更要了解學(xué)生的生活，了解他們普遍關(guān)注的問題（比如網(wǎng)絡(luò)語言、流行時(shí)尚等等），如果學(xué)生能發(fā)自內(nèi)心覺得你“太有才了”，那他們不會(huì)不親近和佩服你吧！

四、擁有“魅力”

擁有魅力，是指教師自身的獨(dú)特的人格魅力。不敢說所有的學(xué)生都比班主任聰明，但在這個(gè)“知識(shí)反哺”的時(shí)代，可以說多半學(xué)生在某方面比我們強(qiáng)。但我覺得一個(gè)具有深厚文化底蘊(yùn)、有扎實(shí)專業(yè)基本功的班主任，對(duì)于學(xué)生來講是具有別樣人格魅力的。面對(duì)學(xué)生的問題，我們要力爭(zhēng)做到“難不倒”和“問不住”，前者是指我們自己的知識(shí)儲(chǔ)備、知識(shí)底蘊(yùn)足夠“傳道、授業(yè)、解惑”，也就是要給學(xué)生一碗水我們首先要有一桶水的問題；后者是指我們的教育思想、教育理念足以引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、自主成長，也就是要給學(xué)生一碗水我們要做源頭活水的問題。相對(duì)來講，后者可能更重要，因?yàn)橐?dāng)一個(gè)好老師，我們不一定能親自解決學(xué)生所有的問題（事實(shí)上也做不到），但是要引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)思考、學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、學(xué)會(huì)處事、學(xué)會(huì)做人。

五、擁有“目標(biāo)”

所謂擁有目標(biāo)，一是指對(duì)學(xué)生培養(yǎng)要有高遠(yuǎn)目標(biāo)，一是指對(duì)自己要有成長目標(biāo)。作為班主任，我們應(yīng)該時(shí)常問一問自己：我要培養(yǎng)怎樣的人？他的品格高尚嗎？他的性格樂觀嗎？他的思維方式多樣化嗎？他的行為習(xí)慣良好嗎？他的綜合素質(zhì)如何？他的實(shí)踐能力強(qiáng)嗎？……培養(yǎng)的目標(biāo)是高層次的，我們才可能向著目標(biāo)努力；如果我們每天所思所想都是學(xué)生能考多高的分?jǐn)?shù)、今天又有幾個(gè)學(xué)生在知識(shí)競(jìng)賽中得了什么獎(jiǎng)，那這個(gè)班級(jí)的學(xué)生恐怕不會(huì)有太大的發(fā)展。

至于說對(duì)自己的成長目標(biāo)，就是說我們教師也必須日有“所學(xué)”日有“所長”，這不單單是教師的個(gè)人修養(yǎng)問題，也是關(guān)乎教育的影響力問題。以更高的標(biāo)準(zhǔn)要求自我，會(huì)更好地幫我們提升自己的人生智慧，會(huì)讓我們自身的正面影響力越來越大。身教勝于言教，這是有道理的。

六、擁有“雙力”

所謂擁有雙力，一是指強(qiáng)力，一是指助力。這里所說的強(qiáng)力，是從工作效果的角度來講的。作為一個(gè)班級(jí)核心人物，班主任在工作時(shí)必須講求效果，要做到“言必信，行必果”。不論什么工作，做了就要見實(shí)效，否則等于沒有做，甚至還不如不做。要想做到有強(qiáng)力，第一次非常重要，無論什么工作，把第一次的效果抓出來了，然后再堅(jiān)持一段時(shí)間，通過反復(fù)的訓(xùn)練，在學(xué)生頭腦中形成一種效果意識(shí)，強(qiáng)力就自然而然形成了。

君子當(dāng)借力而行。班主任的工作紛繁復(fù)雜，更需要借助方方面面的力量為己所用。這借來的力量，就是我們所說的助力。能夠?yàn)槲覀兲峁椭牧α渴呛芏嗟模侯I(lǐng)導(dǎo)的力量，同事的力量，家長的力量，社會(huì)的力量等等，但這些都是輔助的力量，都不是主要的、根本的力量。最根本的力量其實(shí)來自學(xué)生本身，只有把他們的力量“借”到手，我們才會(huì)真正輕松減負(fù)。新課程標(biāo)準(zhǔn)特別強(qiáng)調(diào)讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人，同樣，讓學(xué)生成為做人的主人，這是一個(gè)班主任應(yīng)認(rèn)識(shí)到的基本道理。只有充分調(diào)動(dòng)學(xué)生自我管理的主動(dòng)性和積極性，讓他們?cè)谶^程中體驗(yàn)，在體驗(yàn)中感悟，在感悟中自覺，在自覺中長大，我們的工作才會(huì)卓有實(shí)效。

七、擁有“設(shè)計(jì)”

教學(xué)工作，我們精心設(shè)計(jì)教案，而教育管理方面的設(shè)計(jì)往往比較欠缺，尤其是對(duì)學(xué)生個(gè)別教育的規(guī)劃設(shè)計(jì)，更是少之又少。其實(shí)，教育設(shè)計(jì)恰恰是我們做好教育管理工作的有效手段，一個(gè)好的教育設(shè)計(jì)往往會(huì)起到事半功倍的效果。通過精心的設(shè)計(jì)，精心的經(jīng)營，最后讓一個(gè)教育過程成為引以為豪的精品，這時(shí)候，我們?cè)O(shè)計(jì)的不僅是教育，還設(shè)計(jì)了學(xué)生的未來，也設(shè)計(jì)了自己的能力。班主任工作既要有宏觀的整體籌劃，也需要有精細(xì)的觀察和落實(shí)。事實(shí)上，許多工作的成功取決于細(xì)節(jié)的落實(shí)，沒有精細(xì)的落實(shí)，再美好的宏愿也只是空中樓閣。好班主任應(yīng)該在一學(xué)期初就對(duì)自己的班級(jí)有一個(gè)理想的“班級(jí)管理設(shè)計(jì)”，然后在班級(jí)的管理中一步步的去實(shí)現(xiàn)，這樣你最終不但會(huì)收獲一個(gè)“有些的班集體”，還會(huì)收獲一頂“優(yōu)秀班主任”的桂冠。何樂而不為呢？

八、擁有“亮點(diǎn)”

擁有亮點(diǎn)是指工作要做出亮點(diǎn)。一個(gè)集體是通過什么來樹立自己的形象的呢？首先是能讓人看見的東西。誰都知道，形象是內(nèi)涵的外在表現(xiàn)，作為一個(gè)班主任，我們有必要在進(jìn)行班級(jí)內(nèi)涵建設(shè)的同時(shí)，高度關(guān)注班級(jí)外部形象的建設(shè)和展示。凡是能引起關(guān)注的，都是我們要著力建設(shè)的內(nèi)容，比如班集體活動(dòng)時(shí)所有成員的形象和表現(xiàn)，班級(jí)的環(huán)境衛(wèi)生等等。需要說明的是，這里所說的形象，是指班級(jí)良好內(nèi)涵的外化，并不是所謂的“形象工程”。同樣的工作，我們盡量動(dòng)腦筋把它完成的“出色”，也就是說班級(jí)工作只要做出了“特色”，班級(jí)就多增添一抹亮麗的色彩。

九、擁有“兩久”

擁有“兩久”，一是指工作耐力的長久，一是指工作效果的持久。持之以恒，這是班主任最需要練習(xí)的一項(xiàng)基本功。我們的工作很多時(shí)候是在培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣，任何一個(gè)良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成都不是一朝一夕的事，更何況養(yǎng)成一個(gè)良好行為習(xí)慣往往又是與改掉一個(gè)不良習(xí)慣相伴而行的，這時(shí)候，就需要班主任有良好的耐力，誰堅(jiān)持得最長久，誰的效果就最持久。

十、擁有“智慧”

教育是需要智慧的。如果我們把處理問題的方法技巧稱為“智”的話，那么，對(duì)人生的理解和感悟，我們姑且就把它叫做“慧”吧。我們需要有大智，這樣工作會(huì)做得很順利，但我們更需要大慧，更需要對(duì)人生有更深入的思考和理解，只有這樣，我們的教育思想才是深刻的，我們的教育方式才是深入淺出，易于接受的。

另外作為老師，尤其是班主任，我們應(yīng)該有“海納百川”的胸懷，有“登泰山而小天下”的胸襟，不放棄任何一個(gè)學(xué)生，不為任何一個(gè)學(xué)生對(duì)自己的無理而“常戚戚”。

第三篇：如何成為一名優(yōu)秀項(xiàng)目經(jīng)理

如何成為一名優(yōu)秀工程界項(xiàng)目經(jīng)理

學(xué)習(xí)改變?nèi)松?，認(rèn)真聽完李國振教授的講座后，感覺獲益匪淺，我已經(jīng)畢業(yè)五年了，現(xiàn)在一家工程施工單位任職，我想結(jié)合李教授的講座，談?wù)勅绾纬蔀橐幻麅?yōu)秀項(xiàng)目經(jīng)理。

1、正確把握市場(chǎng)信息。工程項(xiàng)目受國家政策性影響比較大，一個(gè)項(xiàng)目從項(xiàng)目建議書到招標(biāo)投標(biāo)往往需要經(jīng)歷幾年的時(shí)間，針對(duì)鋪天蓋地的信息，作為施工單位項(xiàng)目經(jīng)理，就需要認(rèn)真分析，正確把握，果斷出擊。所謂“先下手為強(qiáng)”，把握正確的市場(chǎng)信息并提早行動(dòng)，會(huì)為企業(yè)中標(biāo)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

2、善于溝通、協(xié)調(diào)。項(xiàng)目經(jīng)理70-80%的時(shí)間會(huì)用到溝通協(xié)調(diào)上，包括與政府部門、業(yè)主、監(jiān)理單位之間的溝通，也包括和項(xiàng)目部內(nèi)部員工之間的溝通。只有調(diào)整好每個(gè)成員、部門的活動(dòng)并使之步調(diào)一致，才能更好的實(shí)現(xiàn)目標(biāo)，實(shí)現(xiàn)共贏。作為一個(gè)項(xiàng)目經(jīng)理，必須是溝通、協(xié)調(diào)關(guān)系的高手。

3、做時(shí)間管理的能手。項(xiàng)目經(jīng)理要統(tǒng)籌整個(gè)項(xiàng)目中各施工工序，分析輕重緩急，合理安排施工順序，并嚴(yán)格按照時(shí)間節(jié)點(diǎn)完成，這就是進(jìn)度控制。現(xiàn)場(chǎng)施工作業(yè)都是流水作業(yè)，環(huán)環(huán)相扣，一個(gè)成功的項(xiàng)目經(jīng)理，只有做好這些，才能為單位創(chuàng)造更好的效益。

4、富有責(zé)任感和成熟、獨(dú)立的人格。責(zé)任感的有無與強(qiáng)弱是決定個(gè)人能否在企業(yè)中供職的首要條件，所謂“在其位某其事”，項(xiàng)目經(jīng)理對(duì)施工中存在的問題要敢于承擔(dān)責(zé)任，對(duì)待分歧要有主見，多方聽取建議，敢于否定，并富有個(gè)人影響力。

5、形成團(tuán)隊(duì)規(guī)章，并公正的實(shí)施。制定恰當(dāng)有針對(duì)性的規(guī)章制度，謹(jǐn)慎的采取懲罰措施，適當(dāng)運(yùn)用鼓勵(lì)、激勵(lì)政策，誨人不倦，不斷挖掘和培養(yǎng)優(yōu)秀人才。

6、學(xué)會(huì)授權(quán)。作為工程項(xiàng)目的一把手，不可能事事躬親，否則只能事倍功半，疲于奔命。要善于發(fā)現(xiàn)員工的優(yōu)點(diǎn)和不足，實(shí)現(xiàn)權(quán)力合理下放，充分調(diào)動(dòng)員工積極性，提高團(tuán)隊(duì)的整體質(zhì)量。

7、做好施工方案和應(yīng)急預(yù)案。對(duì)于危險(xiǎn)系數(shù)高的施工工序，要組織相關(guān)人員編寫施工方案和應(yīng)急預(yù)案，認(rèn)真討論并做好充分的困難準(zhǔn)備，避免施工中事故發(fā)生。

以上就是我聽完講座后結(jié)合實(shí)際情況，對(duì)如何成為優(yōu)秀項(xiàng)目經(jīng)理的一點(diǎn)愚見，我也會(huì)向著一名優(yōu)秀項(xiàng)目經(jīng)理的目標(biāo)努力前進(jìn)。

第四篇：如何成為一名優(yōu)秀班組長

《如何成為一個(gè)高效的班組長》

-------愛自己 愛員工 愛公司

林老師的培訓(xùn)主要有五大部分：

敬業(yè).擔(dān)當(dāng)

責(zé)任.團(tuán)隊(duì)

積極.主動(dòng)

忠誠.信念

成功.感恩

在我的理解里，這五章中的核心理念就是老師多次講到的“愛”---愛自己 愛員工 愛公司。愛自己就是自尊自愛，有尊嚴(yán)的工作，提升自我專業(yè)素質(zhì)，創(chuàng)造自身價(jià)值。愛公司就是以公司利益為重，站在公司立場(chǎng)上考慮問題。而從來沒讓我想過的就是愛員工。什么是愛員工？如何是愛員工？

愛員工，一是對(duì)員工家庭生活，思想動(dòng)態(tài)，工作情緒等人情味的關(guān)懷，二是嚴(yán)格要求員工，使其能以飽滿的熱情、認(rèn)真的態(tài)度，盡責(zé)盡職，做到愛自己、愛公司。

那么如何做到愛員工呢？

1.首先己不正不能正人。作為一個(gè)基層干部，首先要提高自己的專業(yè)素質(zhì)，熟悉各道流程工序、作業(yè)規(guī)范等，能在工作中答疑解惑，做出正確的判斷；其次要有責(zé)任有擔(dān)當(dāng)，不推卸責(zé)任，不妄自菲薄，不狂妄自大;2.把工作從自我視角的獨(dú)場(chǎng)秀變?yōu)閿y手共進(jìn)的戰(zhàn)隊(duì)。用正向溝通法，用相信、肯定來代替質(zhì)疑、否定；有問題主動(dòng)去面對(duì)溝通，而不是以和為貴、息事寧人；對(duì)員工展現(xiàn)無微不至的關(guān)懷，聆聽并鼓勵(lì)員工；以人格魅力，聯(lián)結(jié)成熟的人際關(guān)系網(wǎng)；時(shí)刻展現(xiàn)溫暖真摯的笑容，撫平緊鎖的眉頭

3.講制度講原則。紀(jì)律是敬業(yè)的基礎(chǔ)，熟悉公司各項(xiàng)規(guī)章制度，并執(zhí)行；明確組織架構(gòu)，有各自獨(dú)立又相互配合的職責(zé)分工；幫助員工建立正確的工作角色認(rèn)知，以企業(yè)文化思維，體現(xiàn)企業(yè)文化價(jià)值觀；

4.提高執(zhí)行力。作為基層干部，自己要起到承上啟下，上傳下達(dá)的作用，并監(jiān)督、落實(shí)結(jié)果的實(shí)施；培養(yǎng)員工獨(dú)立解決問題的能力，讓員工實(shí)現(xiàn)成長；徹底執(zhí)行公司交派的任務(wù)，不為失敗找借口；進(jìn)行時(shí)間管理，制定工作計(jì)劃，杜絕拖延行為，提高工作效率。

5.樹立明確的工作目標(biāo)，遇見更好的自己。幫助員工明確工作職責(zé)，按照工作優(yōu)先順序四象限，合理安排工作；鼓勵(lì)員工不斷學(xué)習(xí)，樹立自我價(jià)值觀，在為公司風(fēng)險(xiǎn)的同時(shí)，也實(shí)現(xiàn)自我能力的提升。

6.培養(yǎng)員工積極性。不拖延不怠工，提高工作效率，在無領(lǐng)導(dǎo)監(jiān)督的情況下也能正常運(yùn)行；有異常及時(shí)反饋匯報(bào)，減少不良的流出；把職業(yè)變成事業(yè)，主動(dòng)創(chuàng)造時(shí)間創(chuàng)造機(jī)會(huì),勇于自我表現(xiàn)

7.培養(yǎng)對(duì)公司的忠誠觀念。愛護(hù)公司公共設(shè)施及各項(xiàng)財(cái)物，把公司當(dāng)做自己家一樣呵護(hù)；不泄露公司機(jī)密，不散布對(duì)公司不利的謠言；精益求精，實(shí)事求是；重視細(xì)節(jié)，正視安全，杜絕浪費(fèi)

作為一個(gè)基層管理干部，我們的身上不僅承載了公司的諄諄的熱切希望，還承載了員工的深深的仰靠依賴。我們必定不辱使命，愛自己，愛員工，愛公司，為了五方更好的明天而奮斗！

第五篇：如何成為一名優(yōu)秀小學(xué)教師

如何成為一名優(yōu)秀小學(xué)教師

小學(xué)不僅是一個(gè)人學(xué)生時(shí)代的開始，更是人生的起步、打基礎(chǔ)階段，因此小學(xué)教育工作顯得非常的重要。要成為一名優(yōu)秀的小學(xué)老師，我認(rèn)為要做到：

一、樹立良好的師德和職業(yè)操守

人們都說：“教師是人類靈魂的工程師”、“教師職業(yè)是太陽底下最崇高的職業(yè)”。作為一名小學(xué)老師，我們應(yīng)該知道自己身上承擔(dān)著教書育人的重任，充分認(rèn)識(shí)到自己所從事工作的重要性，要樹立崇高的職業(yè)理想和職業(yè)信念，愛崗敬業(yè)、關(guān)愛學(xué)生，以真情、真心、真誠來教育和影響學(xué)生，做到“以高尚的人格塑造人，以優(yōu)雅的氣質(zhì)影響人”，才能成為學(xué)生的良師益友，成為他們健康成長的指導(dǎo)者和引路人。要正確對(duì)待自己的工作，淡泊名利、志存高遠(yuǎn)，樹立高尚的道德情操和精神追求。要甘為人梯，樂于奉獻(xiàn)，靜下心來教書、潛下心來育人，努力成為一名受學(xué)生愛戴、讓人民滿意的教師。當(dāng)前的教育面臨的環(huán)境很復(fù)雜，受社會(huì)不良風(fēng)氣的影響大，這需要我們能守住心靈的寧靜，要多提高自己，少埋怨環(huán)境，努力去適應(yīng)現(xiàn)代社會(huì)的發(fā)展變化。

二、不斷提高自身的理論和教學(xué)水平

作為即將走上講臺(tái)的未來的老師，我們要充分利用現(xiàn)在寶貴的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，努力充實(shí)自己，為今后的工作打下扎實(shí)的理論基礎(chǔ)。以后走上工作崗位，要在較短的時(shí)間內(nèi)克服自身教學(xué)經(jīng)驗(yàn)少、教學(xué)技能不高的缺點(diǎn)，盡快能駕馭課堂、提高教學(xué)效率。需要在教育教學(xué)過程中不斷的積累，勤于學(xué)習(xí)，向老教師學(xué)習(xí)、向同伴學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)他們的經(jīng)驗(yàn)、學(xué)習(xí)在不同情況下處理問題的方法，學(xué)習(xí)他們的為師之道等等。要樹立刻苦鉆研、嚴(yán)謹(jǐn)篤學(xué)、終身學(xué)習(xí)的理念，如饑似渴地學(xué)習(xí)新知識(shí)、新技能、新技術(shù)，拓寬知識(shí)視野，更新知識(shí)結(jié)構(gòu)，不斷提高教學(xué)質(zhì)量和教書育人本領(lǐng)。只有勤奮學(xué)習(xí)、勇于創(chuàng)新、奮發(fā)進(jìn)取，積極探索教育教學(xué)規(guī)律，才能成為一名優(yōu)秀的老師。

三、根據(jù)兒童的心理特點(diǎn)，因人施教

教育的基本準(zhǔn)則是以“淵博的知識(shí)培養(yǎng)人，科學(xué)的方法引導(dǎo)人”。小學(xué)生是祖國的花朵，國家未來建設(shè)的棟梁。他們是剛從幼兒園走進(jìn)校園的兒童，不僅心智上還不太成熟，而且從心理上有一個(gè)適應(yīng)的過程。因此，與中學(xué)及高等教育不同，小學(xué)教育要根據(jù)兒童的心理特點(diǎn)去安排教學(xué)。首先，要科學(xué)安排教學(xué)內(nèi)容、方法、手段，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。兒童的知識(shí)接受能力有限，而且健忘，所以每堂課的新知識(shí)不宜安排過多，而且在教學(xué)的過程中要通過反復(fù)溫習(xí)來加深學(xué)生的記憶。其次是充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。孩子天性頑皮好動(dòng)、對(duì)事物的專注能力不夠，所以要用多表揚(yáng)與委婉批評(píng)相結(jié)合的方法來吸引他們對(duì)授課內(nèi)容的注意力。三是要著力培育學(xué)生的主動(dòng)精神，鼓勵(lì)學(xué)生的創(chuàng)造性思維，引導(dǎo)學(xué)生在發(fā)掘興趣和潛能的基礎(chǔ)上全面發(fā)展，才能培養(yǎng)適應(yīng)社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)需要、具有創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的一代新人。

四、真誠耐心，努力成為學(xué)生的良師益友

付出了，總是希望會(huì)有回報(bào)，這是人之常情。我們做老師的都希望自己的辛勞都能換來碩果累累，但現(xiàn)實(shí)往往不如人愿。我們?cè)u(píng)價(jià)一個(gè)學(xué)生不要只是看他的成績?nèi)绾?，看他獲得了多少的榮譽(yù)。換位思考一下，那我們對(duì)自己的價(jià)值體現(xiàn)呢？難道僅僅是在于你獲得了多少榮譽(yù)稱號(hào)嗎？還是你有多高的頭銜呢？有些孩子，在學(xué)習(xí)方面表現(xiàn)并不是很出色，但是，也許他會(huì)唱歌、會(huì)畫畫、會(huì)跳舞、能交際......那你能說他就不是好孩子嗎？顯然不能！其實(shí)每個(gè)孩子都有著屬于自己的命運(yùn)和人生，所謂“三百六十行，行行出狀元”不正是說的這個(gè)道理嗎？對(duì)于每個(gè)孩子我們都應(yīng)該懷有關(guān)愛之心，用平等的態(tài)度去看待每個(gè)孩子，給每個(gè)孩子同樣的機(jī)會(huì)讓他們?nèi)フ宫F(xiàn)自我價(jià)值，其實(shí)每個(gè)孩子都是聰明可愛的。所以，我們?cè)诮虒W(xué)過程中，要從“授人以魚”變?yōu)椤笆谌艘詽O”，要告訴學(xué)生們做人的道理、分析解決問題的方法，一切不能都以成績說話。在課堂及課余，都要努力成為他們的朋友，做他們的知心人，成為他們所敬重、愛戴和效仿的對(duì)象，這樣學(xué)生們也就喜歡聽你的課、對(duì)所授內(nèi)容的認(rèn)可和接受能力大大地提高。對(duì)于一些落后的學(xué)生，切不可態(tài)度粗暴、惡言相加，甚至采用體罰的極端措施，要給予他們更多的關(guān)愛，諄諄勸導(dǎo)、積極主動(dòng)地幫助他們分析存在的問題和解決的方法，督促他們改正自己，讓他們能盡快地回到正確的軌道上來。

總之，要成為一名優(yōu)秀的小學(xué)教師，就要不斷地強(qiáng)化自己的理論水平和修養(yǎng)，提高自己的教學(xué)水平和職業(yè)水平，從兒童心理學(xué)的角度出發(fā)，平等地對(duì)待每一位學(xué)生，“用智慧開啟智慧，用愛心托起愛心”，為他們的精彩人生構(gòu)筑堅(jiān)實(shí)的基座，為祖國的建設(shè)輸送更多優(yōu)秀的人才

淺談如何做一名優(yōu)秀的教師

作為學(xué)教育技術(shù)的我，常在思考著如何才能做一名優(yōu)秀的教師，因?yàn)樵诤艽蟪潭壬?，教師將可能是我終身的職業(yè)，所以對(duì)于這個(gè)問題我也有自己的一點(diǎn)見解。我認(rèn)為，要成為一名優(yōu)秀的老師，最重要要求有兩點(diǎn):第一，要博學(xué)；第二，要有人格魅力。

那么，何為博學(xué)。學(xué)識(shí)淵博、造詣精深亦是博學(xué)。早在唐朝的韓愈就告訴我們，師者，所以傳道授業(yè)解惑也！也就是說，教師的作用有三個(gè):傳道、授業(yè)、解惑。既然是這樣，我想作為一名老師，第一個(gè)要擁有的就是龐大的知識(shí)儲(chǔ)備量，即要博學(xué)。因?yàn)?，它是教師可以傳道授業(yè)解惑，也就是履行教師的基本責(zé)任所必須具備的基礎(chǔ)能力。并且，教師不能只擁有或涉及自己所從事的一個(gè)學(xué)科的知識(shí)，因?yàn)樵趯?shí)際工作中，遇到的問題是未知的，學(xué)生的思維是一個(gè)千奇百怪，不斷變化的過程，這就要求教師擁有包羅萬象的知識(shí)，無論學(xué)生的思維涉及到哪一方面，教師到必須給出正確的引導(dǎo)和合理的發(fā)散。就如現(xiàn)在很多老師都不愿意上討論課，不是不愿意上，而是沒有能力上，因?yàn)楸绕饌鹘y(tǒng)的課堂，討論課很難控制，雖然在上課時(shí)老師可以控制范圍，給出話題，但是課堂內(nèi)容，學(xué)生思維的發(fā)散狀況還是不可預(yù)測(cè)的，要對(duì)每一個(gè)學(xué)生的思維和觀點(diǎn)都作出合理的總結(jié)評(píng)價(jià)和分析，是需要很敏捷的思維和很寬廣的知識(shí)儲(chǔ)備空間的，這對(duì)于教師而言，的確是一個(gè)很大的挑戰(zhàn)。人常說，教師是人類靈魂的工程師，簡單點(diǎn)說，就是塑造靈魂的，要能達(dá)到塑造靈魂的水平，那可是相當(dāng)不容易的，方方面面的知識(shí)內(nèi)容方法，都必須了若指掌，只有言之成理，言之有據(jù)，才能有信服力，才能有塑造的資格。其實(shí)，教師是一個(gè)相當(dāng)復(fù)雜而艱深的職業(yè)，要做一名好老師，終身的學(xué)習(xí)，終身的研究觀念時(shí)必備的。相反，倘若你想做一個(gè)簡簡單單的三尺講臺(tái)守護(hù)者，那可是相當(dāng)容易的，春夏秋冬，四季更替，一晃就是幾十年，難就難在你教會(huì)了什么，教到了什么？自己又收獲了多少。所以，我想說，教師一定要博學(xué)，只有涉及更多的知識(shí)，才能打開自己的教野，同時(shí)擴(kuò)展學(xué)生的學(xué)野，真正做一個(gè)傳道授業(yè)解惑的好老師。另一方面，我認(rèn)為教師要有高尚的人格。那么人格是從哪里來呢，并不是自己說自己的人格有多么偉大，自己就偉大的，教師的人格魅力是建立在學(xué)生的心中的，可以讓學(xué)生欣賞，可以讓學(xué)生信服的魅力。這種魅力是源于教師自身的，也并不是說修理學(xué)生一頓或者吼學(xué)生一通就可以建立的?，F(xiàn)在常有網(wǎng)絡(luò)上爆出老師與學(xué)生之間的暴力事件，開始時(shí)是老師打?qū)W生，被曝光，大家義憤填膺，后來演變?yōu)閷W(xué)生上課故意搗亂，老師無奈制止，學(xué)生出手打老師，結(jié)果老師停職，學(xué)生大聲呼喊受虐，此類事件比比皆是，是在令人汗顏。那么，究竟原因何在，我覺得就是老師的人格魅力問題，在調(diào)皮的學(xué)生，再抽象的思維，傳統(tǒng)的老師威信在他起初心中肯定存在的，這是社會(huì)氛圍賦予他的，正是某個(gè)老師褻瀆了孩子心中老師的形象，才有種種課堂怪相的出現(xiàn)。倘若每個(gè)老師都有足夠的人格魅力，足夠的能力，足夠的知識(shí)視野，去感染學(xué)生，教化學(xué)生，讓學(xué)生從心里信服老師，此類事件還會(huì)發(fā)生嗎？那么人格魅力究竟是什么，我認(rèn)為，第一，是知識(shí)魅力，淵博的知識(shí)，靈活的思維，活靈活現(xiàn)的表達(dá)方式，足夠讓學(xué)生為你傾倒；第二，是處事魅力，沉著冷靜，有理有據(jù)，穩(wěn)重平和的處事方式，足以讓學(xué)生以你為榜樣。試問，如此人格，如此魅力，能不讓學(xué)生信服嗎？

所以，我想說，有做一名好老師，必須先深刻的由自己入手，擁有高尚的人格魅力，擁有淵博的知識(shí)，建立起自己的威信，然后在思考如何育人。正所謂，先育己，后育人。

做一個(gè)優(yōu)秀的小學(xué)班主任

在大力推廣素質(zhì)教育的今天，小學(xué)班主任如何更新觀念、創(chuàng)新教育方法，對(duì)班級(jí)進(jìn)行有效的管理？

1、關(guān)愛學(xué)生，點(diǎn)燃火花

班主任必須像對(duì)待自己的孩子一樣，關(guān)心愛護(hù)每一名學(xué)生，包括后進(jìn)生。因?yàn)閻凼且环N力量，是教育成功的秘訣，是班主任必備的修養(yǎng)。班主任熱愛學(xué)生，對(duì)學(xué)生寄予希望，學(xué)生在心理上就得到滿足，從而樂于接受班主任的教育。班主任只有對(duì)學(xué)生充滿愛與信任，才能喚起學(xué)生奮發(fā)向上的信心。作為班主任要本著“有教無類”的原則，對(duì)全班學(xué)生都要一視同仁，以誠相待。對(duì)后進(jìn)生要“偏愛”，精心設(shè)計(jì)出使他們轉(zhuǎn)化的教育方案，創(chuàng)造一系列良好的外因條件，多給他們溫暖，多看到他們的長處，多給他們發(fā)揮長處的機(jī)會(huì)，以點(diǎn)燃他們要求上進(jìn)的火花。

2、嚴(yán)愛結(jié)合，塑造學(xué)生

常言道：嚴(yán)是愛，松是害，不管不教就變壞。一些小學(xué)生由于年齡小，天真幼稚，還不能充分把握自己。比如，有的學(xué)生經(jīng)常背著父母、老是溜進(jìn)網(wǎng)吧上網(wǎng)，無心上學(xué)；有的怕苦怕累，不參加體力勞動(dòng)；有的目中無人，動(dòng)不動(dòng)就動(dòng)手打人；有的不完成作業(yè)，等等。對(duì)類似的事情，如果班主任不管，不對(duì)學(xué)生嚴(yán)格要求，一切順其自然，這是害學(xué)生。作為班主任不能對(duì)學(xué)生溺愛、放縱、護(hù)短，只有嚴(yán)格要求他們，才是真正愛學(xué)生。尤其對(duì)待優(yōu)等生，一旦發(fā)現(xiàn)他們的缺點(diǎn)和錯(cuò)誤，對(duì)他們更要嚴(yán)格要求，決不能姑息遷就，以便他們能在更高的起點(diǎn)上進(jìn)步。

3、民主管理，各盡其責(zé) 一個(gè)班級(jí)常規(guī)管理是一項(xiàng)整體的育人工程。要做好班級(jí)的日常管理工作，維護(hù)班級(jí)良好的學(xué)風(fēng)和生活秩序，僅靠班主任一個(gè)人的力量是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。只有把學(xué)生的積極因素調(diào)動(dòng)起來，才能形成凝聚力，共同構(gòu)筑學(xué)生自我管理機(jī)制。小學(xué)生表現(xiàn)欲強(qiáng)，因此，作為班主任要多發(fā)現(xiàn)學(xué)生的特長，在班上多設(shè)崗位，讓學(xué)生都有“上崗施政”的機(jī)會(huì)，讓他們表現(xiàn)、鍛煉自己，提高管理能力。

為了讓更多的學(xué)生當(dāng)上班干部，讓每一個(gè)學(xué)生相信“我能行”，可以進(jìn)行自我推薦“施政競(jìng)選演講”，由學(xué)生無記名投票，民主選舉，組建班委會(huì)。傳統(tǒng)教育是“惟師是從”，一切聽從教師的安排，而創(chuàng)新教育則是充分發(fā)揮學(xué)生的作用，在管理過程中逐步學(xué)會(huì)自我管理。班主任要做好班委會(huì)成員的分工合作，建立起事事有人管、事事有人干、人人有事干的制度。（班主任）班級(jí)里要管的事畢竟很多，這正是給學(xué)生展示才華、增長本領(lǐng)的平臺(tái)。如辦墻報(bào)、開主題班會(huì)、搞聯(lián)歡、進(jìn)行各種比賽、開展各種活動(dòng)等等，要讓每一名班干出主意、拿辦法、做準(zhǔn)備、各盡其責(zé)，充當(dāng)適當(dāng)?shù)慕巧?/p>

4、真誠溝通，融洽關(guān)系

小學(xué)生不僅需要教師在學(xué)業(yè)上指導(dǎo)、在生活上關(guān)心，而且需要在人格上尊重。他們需要的是一個(gè)與他們進(jìn)行平等對(duì)話、深入內(nèi)心、沒有隔閡、有著共同話題的朋友式的師生關(guān)系。要做到這一點(diǎn)，班主任就要對(duì)學(xué)生多接觸、多溝通，以便有更多的時(shí)間和精力了解學(xué)生，分析學(xué)生學(xué)習(xí)、生活、成長的情況，以真摯的愛心和科學(xué)的方法，引導(dǎo)、幫助學(xué)生進(jìn)步。只有這樣，師生才能打成一片，彼此之間的關(guān)系才融洽，班主任工作才容易開展。比如，學(xué)生搞清潔衛(wèi)生，班主任要拿著掃把、垃圾鏟參加，一邊干一邊和學(xué)生拉家常，談班級(jí)情況。班主任還要勤跟班，讓學(xué)生們視自己為可信賴的朋友。這樣，學(xué)生有什么心里話，有什么建議，有什么要求，就敢于向班主任提出。對(duì)學(xué)生的不良行為，班主任要給予真誠的教育，讓學(xué)生明辨是非、善惡美丑，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。

5、家校配合，共同教育

家庭是小學(xué)生的第一學(xué)校，要充分發(fā)揮家庭的教育作用。班主任要多與學(xué)生家長進(jìn)行溝通，和家長共同教育好學(xué)生。除了家訪，在通信現(xiàn)代化的今天，可通過手機(jī)、電話與學(xué)生家長進(jìn)行溝通。這些年來，筆者的家訪率一直在85%以上，大大密切了與家長的聯(lián)系，實(shí)現(xiàn)了與家長共同教育學(xué)生的目的。這種心血與汗水換來了碩果