第一篇：如何成為一名優(yōu)秀的學(xué)生

如何成為一名優(yōu)秀的學(xué)生

一、為什么要制定日常行為規(guī)范呢？

為了說明這個(gè)問題，我講兩件事。我們知道，學(xué)校是文明的搖籃，表明學(xué)文明的第一個(gè)標(biāo)志是校舍的整潔干凈，學(xué)生談吐的文雅，可是我們剛剛新建的女生公寓墻壁 上留下了鞋底的黑印、遠(yuǎn)程教室的桌子上被刻上了詛咒謾罵的不堪入目的字眼，窗簾上成了qq公開約會(huì)的廣告場。第二件事是報(bào)紙上刊登的：一次一位老教授帶領(lǐng) 中學(xué)生代表團(tuán)參加國際奧賽。這些經(jīng)過層層選拔優(yōu)秀中學(xué)生雖然在比賽中取得好成績，但是老教授叫苦連天。他不僅要指導(dǎo)學(xué)生參賽，還要當(dāng)保姆和服務(wù)員，辦理登 記手續(xù)，托運(yùn)行李，可沒有一個(gè)學(xué)生和他一起搬。這些成績優(yōu)秀的學(xué)生無疑是缺少正確的行為規(guī)范教育。因此要加強(qiáng)中學(xué)生最基本的文明禮貌、道德行為養(yǎng)成教育，提高思想品德素質(zhì)，才能提高中華民族的思想道德素質(zhì)。

二、日常行為規(guī)范對我們有哪些要求呢？

1、要進(jìn)行怎樣做人的教育

作為學(xué)生，不僅要打好科學(xué)文化知識基礎(chǔ)，又要打好思想品德基礎(chǔ)。中學(xué)生首先不是成才成鳳問題，而是學(xué)會(huì)立足社會(huì)，怎樣生活，怎樣同多種人交往，也就是做人 問題。同學(xué)們，你們已具備了較強(qiáng)的自主意識和自主能力，并開始了對人生意義、人生道德和人生價(jià)值的思考與探索，今后能生活得有意義、有作為、有價(jià)值，首先 學(xué)會(huì)怎樣做人，使自己懂得如何珍愛自己的身體，珍愛自己的人格，學(xué)會(huì)如何尊重別人。學(xué)會(huì)做人，為自己成才打下良好的基礎(chǔ)。

2、要進(jìn)行基礎(chǔ)文明行為的培養(yǎng)

比如：“穿戴要整潔樸素大方，提倡穿校服，頭發(fā)干凈整齊，男生不留長發(fā)，女生不燙發(fā)，不化妝，不佩戴首飾，不穿高跟鞋”，這是中學(xué)生穿戴打扮的基本要求。再比如怎樣與人說話，才能使人們關(guān)系融洽，達(dá)到交往的目的。這里很有學(xué)問，我們鄉(xiāng)下有句俗話：一句話說得好讓人笑，說得不好讓人跳。雖然說話內(nèi)容千差萬 別，但總是要使用禮貌語言，講話注意場合，態(tài)度和藹。因此我們平時(shí)要嚴(yán)格訓(xùn)練，反復(fù)強(qiáng)化，突出一個(gè)“訓(xùn)”字。

3、繼續(xù)發(fā)揚(yáng)傳統(tǒng)理論道德

中學(xué)生無論是在校園和家里，還是在社會(huì)公共場所，都應(yīng)該盡量做到禮貌待人，敬老愛幼，熱情服務(wù)，團(tuán)結(jié)和睦，勤勞儉樸，誠實(shí)守法，尊師敬長，律已寬人。

4、中學(xué)生階段是養(yǎng)成教育的最佳時(shí)期

中學(xué)生從生理上和心理上正處在從不成熟走向成熟階段，可塑性強(qiáng)，最合適進(jìn)行良好品德與行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育。而行為習(xí)慣，必須從小抓起，抓了就有好習(xí)慣，不 抓則反之。壞習(xí)慣一旦形成，比如酗酒就必然對他人、自己和社會(huì)產(chǎn)生不良影響，若再矯正成好的行為習(xí)慣，就必須經(jīng)歷一個(gè)艱苦的改造過程。

三、養(yǎng)成教育究竟要求我們養(yǎng)成什么？

1、養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣

習(xí)慣是忘不掉的，它是一種穩(wěn)定的甚至是自動(dòng)化的行為，比如，有些男生原來睡前洗腳是一定要爸爸媽媽提醒的，不提醒就不洗，在中學(xué)生活了一段時(shí)間以后，即使回到家沒人提醒也會(huì)洗，因?yàn)橐呀?jīng)養(yǎng)成了睡前洗腳的良好習(xí)慣。

可見，良好的生活習(xí)慣有助于身心的健康發(fā)展和有效地掌握文化知識，因?yàn)樗刮覀冏杂X地去做有價(jià)值的事情。一般地說，優(yōu)秀學(xué)生都具有良好的生活習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣，不論何時(shí)何地都能自覺地做該做的事，遠(yuǎn)離不該做的事。

那么哪些是良好的生活習(xí)慣呢？比如，穿戴整潔，物歸原處，學(xué)會(huì)傾聽，按時(shí)就寢等等，都是我們應(yīng)該養(yǎng)成的好習(xí)慣。只有養(yǎng)成了這些良好的生活習(xí)慣，才是真正優(yōu)秀的學(xué)生。

2、養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣

我們先一起來聽一個(gè)真實(shí)的故事：北京有一家外資企業(yè)高薪招聘應(yīng)屆大學(xué)畢業(yè)生，對學(xué)歷、外語的要求都很高。應(yīng)聘的大學(xué)生過五關(guān)斬六將，到了最后一關(guān)：總經(jīng)理 面試。一見面，總經(jīng)理說：“很抱歉，年輕人，我有點(diǎn)急事，要出去10分鐘，你們能不能等我？”這僅剩的幾位大學(xué)生們都說：“沒問題，您去吧，我們等您?！?經(jīng)理走了，大學(xué)生們閑著沒事，圍著經(jīng)理的大寫字臺看，只見上面文件一疊，信一疊，資料一疊。都是些什么呢？他們你看這一疊，我看這一疊，看完了還交換：哎 喲，這個(gè)好看，哎喲，那個(gè)好看。

10分鐘后，總經(jīng)理回來了，他說：“面試已經(jīng)結(jié)束，你們?nèi)紱]有被錄用?！贝髮W(xué)生們個(gè)個(gè)瞪大了眼睛，“這是怎么回事，面試還沒開始呢？”總經(jīng)理說：“我不在的這一段時(shí)間，你們的表現(xiàn)就是面試。很遺憾，本公司從來不錄用那些亂翻別人東西的人?！?/p>

故事聽完了，大家想一想，能夠最后參加總經(jīng)理面試的這幾位學(xué)生，是從千軍萬馬中挑選出來的，難道他們還不夠優(yōu)秀嗎？這家公司為什么不錄用他們呢？是的，真 正優(yōu)秀的學(xué)生是養(yǎng)成了良好習(xí)慣的學(xué)生，而這幾位大學(xué)生沒有養(yǎng)成尊重他人，未經(jīng)允許不亂翻他人東西的好習(xí)慣。

今天同學(xué)們聽了這個(gè)故事，知道了不經(jīng)過他人的允許不能翻看他人的東西，相信今天不會(huì)有同學(xué)去隨意亂翻他人的東西，是嗎？可是，明天，后天，一星期以后，一 個(gè)月以后呢？是不是大家都還能做到這一點(diǎn)呢？可能已經(jīng)忘了這個(gè)故事，又會(huì)不經(jīng)意翻別人的東西了吧？但是，一旦我們養(yǎng)成了不亂翻別人東西的良好習(xí)慣，不要說 一個(gè)月，就是一年一輩子也不會(huì)再亂翻別人的東西了。

3、養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣

學(xué)生進(jìn)入初中后，無論是學(xué)習(xí)內(nèi)容、學(xué)習(xí)范圍，還是學(xué)習(xí)方式方法，與小學(xué)比較起來，都有很大的不同，具有新的特點(diǎn)。很多學(xué)生進(jìn)入初中后，不能適應(yīng)新的學(xué)習(xí)生 活，學(xué)習(xí)上出現(xiàn)了困難。小學(xué)和初中在學(xué)習(xí)上的主要差別在于：小學(xué)課程門類集中，主要學(xué)習(xí)語、數(shù)兩科；內(nèi)容簡單，反復(fù)性強(qiáng)；進(jìn)入初中后則學(xué)科門類大大分化，從語、數(shù)兩科變化為語、數(shù)、英、史、地、生、政七科，初二還要學(xué)物理，初三要學(xué)化學(xué)；就初中每門學(xué)科的內(nèi)容體系看，都已接近科學(xué)體系，是每學(xué)科的基礎(chǔ)知 識；就內(nèi)容范圍看，概念反映不僅是一般常識知識，而是每門學(xué)科中最基本的原理及規(guī)律。由于學(xué)科的分化，課程要求的不同等，進(jìn)入初中學(xué)習(xí)必須具有更大的獨(dú)立 性及自覺性，學(xué)習(xí)方法也必須具有靈活多樣性，特別是尋找出適合自己的學(xué)習(xí)方法，才能盡快地適應(yīng)初中學(xué)習(xí)生活，順利完成從小學(xué)到初中的過渡。同時(shí)，初中階段 是各種習(xí)慣諸如生活習(xí)慣、衛(wèi)生習(xí)慣，尤其是學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成的最佳時(shí)期。在初中階段,要特別注意培養(yǎng)認(rèn)真學(xué)習(xí)、善于思考、勤于動(dòng)腦動(dòng)手動(dòng)口的習(xí)慣,培養(yǎng)獨(dú)立學(xué)習(xí)、主動(dòng)探索、積極進(jìn)取的習(xí)慣。學(xué)習(xí)上一定要注意：先預(yù)習(xí)后上課，先復(fù)習(xí)后作業(yè)；上課專心聽講課后認(rèn)真復(fù)習(xí)；定期整理聽課筆記，不斷提高自己的自學(xué)能力。要科學(xué)安排好時(shí)間，選擇最佳學(xué)習(xí)時(shí)間和方法，合理分配時(shí)間，注意勞逸結(jié)合，交替用腦，還要注意養(yǎng)成演講習(xí)慣、讀的習(xí)慣、定計(jì)劃的習(xí)慣、大事做不來小事趕快 做的習(xí)慣、編錯(cuò)題集等各種良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。養(yǎng)成良好學(xué)習(xí)習(xí)慣，是節(jié)省學(xué)習(xí)時(shí)間和提高學(xué)習(xí)效率的最為基本的方法。

下面請?jiān)试S我為大家介紹幾種良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

1、制定計(jì)劃的習(xí)慣：要有制定計(jì)劃的好習(xí)慣，有當(dāng)日目標(biāo)、近期目標(biāo)及長遠(yuǎn)目標(biāo)，相信自己“我能行”。要有實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的得力措施，相信“自己是聰明的耕耘者”。每天、每周，每月，每學(xué)期都要隨時(shí)對照計(jì)劃，反思自己，把欠缺的知識與能力隨時(shí)補(bǔ)上，自己不欠自己的帳。

2、認(rèn)真預(yù)習(xí)的習(xí)慣：很多同學(xué)只重視課堂上認(rèn)真聽講，課 后完成作業(yè)，而忽視課前預(yù)習(xí),有的同學(xué)根本沒有預(yù)習(xí)，其中最主要的原因不是因?yàn)闆]有時(shí)間，而是因?yàn)闆]有認(rèn)識到期預(yù)習(xí)的重要性。那么預(yù)習(xí)有什么樣好處呢？課 前預(yù)習(xí)也是學(xué)習(xí)的重要環(huán)節(jié)，可以提高聽課效果，還能夠復(fù)習(xí)、鞏固已學(xué)的知識，最重要的是能發(fā)展學(xué)生的自學(xué)能力；預(yù)習(xí)可以加強(qiáng)記課堂筆記的針對性，改變學(xué)習(xí)的被動(dòng)局面。在預(yù)習(xí)時(shí)，應(yīng)做到：了解教材的大概內(nèi)容與前面已學(xué)的知識框架；找出本章或本課內(nèi)容與前面已學(xué)知識的聯(lián)系，找出所需的舊知識，并補(bǔ)習(xí)此時(shí)的知 識；找出本課的難點(diǎn)和重點(diǎn)；對重點(diǎn)問題和自己不理解的問題，用筆劃出或記入筆記。

現(xiàn)在將幾種常用的步驟分科地說給大家。

語文：掃除文字障礙，了解文章主要內(nèi)容；現(xiàn)出文章結(jié)構(gòu)；理解重點(diǎn)詞句；歸納中心思想和寫作特點(diǎn)。

外語：熟讀單詞、詞組；看懂語法注釋和例句；翻譯課文；分析重點(diǎn)句子的語法關(guān)系；找出難點(diǎn)和不理解的問題。

數(shù)學(xué)：了解本章節(jié)講什么內(nèi)容；看懂概念、定理，標(biāo)出重點(diǎn)；弄懂例題及解法；找出難點(diǎn)和不理解的問題。

3、專心聽課的習(xí)慣：集中注意力聽課是非常重要的，心 理學(xué)告訴我們注意是心理活動(dòng)對一定對象的指向和集中，它是心理過程的動(dòng)力特征。注意的指向性，可使人的心理活動(dòng)在每一瞬間都能有選擇的反映事物；注意的集 中性，可使事物在人腦中獲得清晰和深刻的反映。正因?yàn)樽⒁鈸碛兄赶蛐院图行詢蓚€(gè)重要的特征，所以，注意具有選擇、保持以及對活動(dòng)的調(diào)節(jié)和監(jiān)督的功能。思 路就是思考問題的線索。上課聽講一定要理清思路。要把老師在講課時(shí)運(yùn)用的思維形式、思維規(guī)律和思維方法理解清楚。目的是向老師學(xué)習(xí)如何科學(xué)地思考問題，以 便使自己思維能力的發(fā)展建立在科學(xué)的基礎(chǔ)上，使知識的領(lǐng)會(huì)進(jìn)入更高級的境界。分心是注意的反面，分心不是沒有注意，只是沒有把注意指向集中在當(dāng)前的學(xué)習(xí)任 務(wù)上，心不在焉，必定視而不見，聽而不聞。

怎樣才能做到集中注意力聽課呢？給大家一下建議：

首先要做好課堂學(xué)習(xí)的準(zhǔn)備。休息是上好課的必要條件，上課努力學(xué)習(xí)，課后的任務(wù)就是休息。如果我們在課間充分放松，如走動(dòng)走動(dòng)等。呼吸一些新鮮空氣，就可 以使大腦學(xué)習(xí)機(jī)能區(qū)的神經(jīng)細(xì)胞得到充分的休息，這樣不僅可以為下堂課的緊張學(xué)習(xí)做好體力和心理上的準(zhǔn)備，而且可使上堂課所學(xué)的知識有機(jī)會(huì)在大腦中不受干擾 地得到“凝固”。課前一般都有預(yù)備，不要忽視這個(gè)預(yù)備，它是學(xué)習(xí)之前思維啟動(dòng)的絕好時(shí)機(jī)，任何一個(gè)過程都要有一個(gè)啟動(dòng)階段，就好像是汽車等都要先啟動(dòng)然后 才能加速運(yùn)行一樣。這個(gè)預(yù)備要保持靜坐，把思想回收到學(xué)習(xí)上來。使一開課馬上就能進(jìn)入積極狀態(tài)，就好像球員一樣，什么時(shí)候上場都能以最佳狀態(tài)出現(xiàn)。再就是 要回憶上堂課老師所講的內(nèi)容。想想重點(diǎn)是什么，老師可能會(huì)提問什么問題，該怎樣回答。這樣就會(huì)馬上進(jìn)入角色。達(dá)到溫故而知新的目的。此外還要回憶預(yù)習(xí)中不 理解的問題。準(zhǔn)備帶著問題來聽老師的講課。這時(shí)還要必須檢查學(xué)習(xí)用具是否準(zhǔn)備好了。

其次要利用好課堂上的2700秒。聽懂老師怎樣來進(jìn)入課題，抓住老師講課的重點(diǎn)?？词欠衽c自己所找到的重點(diǎn)相符。記住老師的叮囑。老師重復(fù)的一般都是易錯(cuò) 的地方。學(xué)習(xí)老師解題的思路和技巧。找到自己的不足。努力回答問題，并能夠在回答中發(fā)現(xiàn)新問題，提出來大家一起商討。心理學(xué)研究表明，帶著聽課問題好奇心 就強(qiáng)，注意力就容易集中。學(xué)習(xí)效率就高。

再次要做好課堂筆記，不是每一個(gè)問題都能夠聽得懂的，這樣筆記就顯得尤為重要了，先記下來，這樣避免了在課堂上討論而耽誤大家的時(shí)間，課下再研究，問老師，既節(jié)省了時(shí)間，又更能深化學(xué)習(xí)。

我們在學(xué)習(xí)中還在注意和老師配合，有的同學(xué)不喜歡某個(gè)老師，這樣他的學(xué)習(xí)效果一定不會(huì)好，我們要與老師配合，不能以喜好來定自己學(xué)習(xí)的目的。

4、及時(shí)復(fù)習(xí)的習(xí)慣：及時(shí)復(fù)習(xí)的優(yōu)點(diǎn)在于可加深和鞏固對 學(xué)習(xí)內(nèi)容的理解，防止通常在學(xué)習(xí)后發(fā)生的急速遺忘。根據(jù)遺忘曲線，識記后的兩三天，遺忘速度最快，然后逐漸緩慢下來。因此，對剛學(xué)過的知識，應(yīng)及時(shí)復(fù)習(xí)。隨著記憶鞏固程度的提高，復(fù)習(xí)次數(shù)可以逐漸減少，間隔的時(shí)間可以逐漸加長。要趁熱打鐵，學(xué)過即習(xí)。切忌在學(xué)習(xí)之后很久才去復(fù)習(xí)。這樣，所學(xué)知識會(huì)遺忘殆 盡，就等于重新學(xué)習(xí)，大大降低了學(xué)習(xí)的效率。

《論語》說“溫故而知新”，就是說復(fù)習(xí)過去的知識能得到很多新的收獲。這個(gè)新的收獲主要指的是知識達(dá)到了系統(tǒng)化的水平，達(dá)到了融會(huì)貫通的 新水平。什么是知識的系統(tǒng)化，就是指對知識的掌握達(dá)到了一個(gè)更高的境界，也就是從整體、全局或聯(lián)系中去掌握具體的概念和原理,使所學(xué)的概念和原理回到知識 系統(tǒng)中的應(yīng)用位置上去。它的好處是能把多而雜的知識變得少而精，從而完成書本知識由“厚”到“薄”的轉(zhuǎn)化過程。系統(tǒng)化的知識，容量大,既好記又好用。因?yàn)?孤立的事物容易忘記，而聯(lián)系著的事物就不容易忘記。

5、獨(dú)立完成作業(yè)的習(xí)慣：明確做作業(yè)是為了及時(shí)檢查學(xué)習(xí)的效果，經(jīng)過預(yù)習(xí)、上課、課后復(fù)習(xí)，知識究竟有沒有領(lǐng)會(huì)，有沒有記住，記到什么程度，知識能否應(yīng)用，應(yīng)用的能力有多強(qiáng)，這些學(xué)習(xí)效果問題，單憑自我感受是不準(zhǔn)確 的。真正懂沒懂，記住沒記住，會(huì)不會(huì)應(yīng)用，要在做作業(yè)時(shí)通過對知識的應(yīng)用才能得到及時(shí)的檢驗(yàn)。做作業(yè)可以加深對知識的理解和記憶。實(shí)際上，不少學(xué)生正是通 過做作業(yè)，把容易混淆的概念區(qū)別開來，對事物之間的關(guān)系了解得更清楚，公式的變換更靈活?？梢哉f做作業(yè)促進(jìn)了知識的“消化”過程，使知識的掌握進(jìn)入到應(yīng)用 的高級階段。做作業(yè)可以提高思維能力；面對作業(yè)中出現(xiàn)的問題，就會(huì)引起積極的思考，在分析和解決問題的過程中，不僅使新學(xué)的知識得到了應(yīng)用，而且得到了 “思維的鍛煉”，使思維能力在解答作業(yè)問題的過程中，迅速得到提高。做作業(yè)可以為復(fù)習(xí)積累資料；作業(yè)題一般都是經(jīng)過精選的，有很強(qiáng)的代表性、典型性。因此 就是做過的習(xí)題也不應(yīng)一扔了事，許多高考狀元的經(jīng)驗(yàn)是建立典型題集和錯(cuò)題集，定期進(jìn)行分類整理，歸納總結(jié)，作為復(fù)習(xí)時(shí)的重要參考資料。

6、練后反思的習(xí)慣：在讀書和學(xué)習(xí)過程中，尤其是復(fù)習(xí)備考過程中，每個(gè)同學(xué)都進(jìn)行過強(qiáng)度較大的練習(xí)，但做完題目并非大功告成，重要的在于將知識引申、擴(kuò)展、深化，因此，反思是解題之后的重要環(huán)節(jié)。一般說來，習(xí)題做完之后，要從五個(gè)層次反思：

（1）怎樣做出來的？想解題采用的方法；

（2）為什么這樣做？想解題依據(jù)的原理；

（3）為什么想到這種方法？想解題的思路；

（4）有無其它方法？哪種方法更好？想多種途徑，培養(yǎng)求異思維；

（5）能否變通一下而變成另一習(xí)題？想一題多變，促使思維發(fā)散。當(dāng)然，如果發(fā)生錯(cuò)解，更應(yīng)進(jìn)行反思：錯(cuò)解根源是什么？解答同類試題應(yīng)注意哪些事項(xiàng)？如何克服常犯錯(cuò)誤？“吃一塹，長一智”，不斷完善自己。

7、積極應(yīng)考的習(xí)慣：從學(xué)生的角度講，考試的結(jié)果直接關(guān) 系到對自己的評價(jià)，也關(guān)系到自己的切身利益。從學(xué)校的角度講，老師為了檢查教和學(xué)的近期效果,以便對教學(xué)進(jìn)行及時(shí)的調(diào)整，為了推動(dòng)學(xué)生的系統(tǒng)復(fù)習(xí)，提高學(xué) 生自學(xué)能力,也把考試作為學(xué)校的一項(xiàng)重要工作來抓。學(xué)校在考試復(fù)習(xí)前進(jìn)行動(dòng)員，考試時(shí)講考場要求,設(shè)置考場,安排監(jiān)考老師等等，形成了一定的緊張氣氛。

為什么有的同學(xué)在考試時(shí)考不出應(yīng)有的水平呢？ 這涉及到臨考準(zhǔn)備、臨考發(fā)揮、考后分析等一系列問題,其中決定性的因素一般有三個(gè)：一個(gè)是學(xué)習(xí)因素，即知識能力的水平；一個(gè)是心理因素，即情緒、意志等狀況；一個(gè)是方法因素，即會(huì)不會(huì)應(yīng)考的問題。

應(yīng)該如何應(yīng)考呢？首先，對參加考試要有一種積極的態(tài)度，不要給自己再施加壓力。臨考前，不要去想考試成敗將會(huì)給自己帶來什么后果，尤其不夸大考試成敗 的影響，要想好萬一考不好的“對策”，對自己的期望要實(shí)事求是；正確對待外來的壓力。其次，考試前要休息好。臨考前要減輕學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)，要保證充分的睡眠，要 適當(dāng)進(jìn)行文體活動(dòng)，要保證身體鍵康。再次，在考試過程中，注意答卷順序，按先易后難的答卷法，審題要認(rèn)真，想不起來，先放一放，做好后要仔細(xì)檢查,更正錯(cuò) 誤。

8、切磋交流的習(xí)慣：《學(xué)記》上講“獨(dú)學(xué)而無友，則孤陋而寡聞?！蓖瑢W(xué)之間的學(xué)習(xí)交流和思想交流是十分重要的，遇到問題要互幫互學(xué)，展開討論。每一個(gè)人都必須努力吸取別人的優(yōu)點(diǎn)，彌補(bǔ)自己的不足，像蜜蜂似的，不斷吸取群芳精華，經(jīng)過反復(fù)加工，釀造知識蜂蜜。

9、總結(jié)歸納的習(xí)慣：每章每節(jié)的知識是分散的、孤立 的，要想形成知識體系，課后必須有小結(jié)。對所學(xué)知識進(jìn)行概括，抓住應(yīng)掌握的重點(diǎn)和關(guān)鍵。對比理解易混淆的概念。每學(xué)習(xí)一個(gè)專題，要把分散在各章中的知識點(diǎn) 連成線、輔以面、結(jié)成網(wǎng)，使學(xué)到的知識系統(tǒng)化、規(guī)律化、結(jié)構(gòu)化，這樣運(yùn)用起來才能聯(lián)想暢通，思維活躍。

10、學(xué)科特色學(xué)習(xí)方法的養(yǎng)成

（1）語文：字要規(guī)規(guī)矩矩的寫，課文要仔仔細(xì)細(xì)的讀，練習(xí)要踏踏實(shí)實(shí)的做，作文要認(rèn)認(rèn)真真的完成；勤查工具書，博覽群書，做好讀書札記、日記；開闊視野，學(xué)知識學(xué)做人，培養(yǎng)語文素養(yǎng)。

（2）數(shù)學(xué)：預(yù)習(xí)自學(xué)試解內(nèi)容，深入過程探索方法，數(shù)式運(yùn)算理解算理，準(zhǔn)確無誤，說理證明條理有邏輯；解題有法，達(dá)到舉一反三，觸類旁通；方程思想、函數(shù)思想、轉(zhuǎn)化思想、數(shù)形結(jié)合思想、分類討論活學(xué)活用，學(xué)以致用。

（3）英語：善于模仿，敢于開口是好開端，記憶有法又得法，適合自己的是好法；課上善聽又善記，多聽、多說、多讀、多寫、多交流；及時(shí)復(fù)習(xí)，反復(fù)記，試寫英文小文章。

（4）物理：閱讀教材，理解插圖，細(xì)心觀察，認(rèn)真實(shí)驗(yàn)，善于思考，練后反思，切磋琢磨，總結(jié)歸納，主動(dòng)聽課，注重理解。

（5）化學(xué)：主動(dòng)參與，樂于探究，重視實(shí)驗(yàn)，善于觀察歸納，發(fā)現(xiàn)本質(zhì)，交流合作，感悟理解，及時(shí)復(fù)習(xí)鞏固，理論聯(lián)系實(shí)際。

（6）政治： 善思樂學(xué)，關(guān)心時(shí)事，政治觀點(diǎn)敏銳，獨(dú)立思考，善于整理歸納總結(jié)，樹立信心，誠實(shí)自律。

（7）歷史：重視課堂學(xué)習(xí)，經(jīng)常查閱課外資料，時(shí)間是主線，重大事件是串珠，串成線，歷史長河便顯現(xiàn)，學(xué)古看今不忘本。

（8）生物：做好心理準(zhǔn)備，預(yù)習(xí)圈化明白。小組互動(dòng)質(zhì)疑，聯(lián)系生物學(xué)實(shí)際。積極思考，五官并用。當(dāng)堂達(dá)標(biāo)，培養(yǎng)自信。適當(dāng)延伸，提高興趣。

（9）地理：調(diào)節(jié)情緒，輕松愉快進(jìn)入課堂，疑點(diǎn)難點(diǎn)心中有數(shù)。會(huì)運(yùn)用地圖提取信息，圖文結(jié)合，以圖釋文。組內(nèi)互動(dòng)，指圖問答，共同提高；組間競爭，提高興趣，活躍課堂。

（10）音體美：善于觀察，善于模仿，鍛煉身體，提高審美情趣，團(tuán)結(jié)協(xié)作，努力拼搏，彰顯個(gè)性。

應(yīng)當(dāng)培養(yǎng)的優(yōu)良習(xí)慣還有許多，諸如勤學(xué)好問的習(xí)慣，有錯(cuò)必改的習(xí)慣，動(dòng)手實(shí)驗(yàn)習(xí)慣，積極探究的習(xí)慣等等，限于時(shí)間和篇幅，僅提供上述八種習(xí)慣，供同學(xué)們參考。

曾記得有這樣一句印度諺語“播種行為便收獲習(xí)慣,播種習(xí)慣便收獲性格,播種性格便收獲命運(yùn)”。好的習(xí)慣,可使你終身受益。所以今天我要說，雖然我們各班的 學(xué)生成績有差別，但是他們在習(xí)慣的養(yǎng)成上、在做人方面卻是一樣的優(yōu)秀，老師仍然為那些有良好的行為習(xí)慣的同學(xué)而自豪！

同學(xué)們，貫徹行為規(guī)范是長期艱巨的任務(wù)，需要我們下大決心，付大辛苦，努力去做，長期堅(jiān)持，才能收到實(shí)效。同學(xué)們，遵守中學(xué)生日常行為規(guī)范吧！做到：自 尊、自愛、注意儀表，真誠友愛，禮貌待人，遵規(guī)守律，勤奮學(xué)習(xí)，勤勞儉樸，孝敬父母，遵守公德，嚴(yán)于律已。

第二篇：如何成為一名優(yōu)秀員工

如何成為一名優(yōu)秀的員工

一、積極主動(dòng)承擔(dān)責(zé)任。勇于承擔(dān)責(zé)任，對于分給自己的任務(wù)，把它當(dāng)作一件極重要事情，按時(shí)做好。工作就是責(zé)任。每個(gè)人的工作都是賦予的使命，無論干什么工作，都應(yīng)該做到更好。當(dāng)你對自己的工作和公司負(fù)責(zé)時(shí)，你就會(huì)認(rèn)真對待工作，努力做到最好。當(dāng)你完成使命的同時(shí)，就會(huì)發(fā)現(xiàn)成功之芽正在萌發(fā)。

一名優(yōu)秀的員工，總是能夠主動(dòng)承擔(dān)更多的責(zé)任。大多數(shù)情況下，即使沒有被正式告知要對某事負(fù)責(zé)，也會(huì)努力做到更好。工作可以做好，也可以做壞；可以高高興興驕傲地做，也可以愁眉苦臉厭惡地做。但如何去做，完全在于自己，這是一個(gè)選擇問題。世上沒有鄙微的工作，只有鄙微的態(tài)度。

二、熱愛工作，追求卓越。一名優(yōu)秀的員工，隨時(shí)隨地精神都熱忱且飽滿，因?yàn)槿说臒崆槭浅删鸵磺械那疤?，事情的成功與否，往往是由工作的決心和熱情的強(qiáng)弱決定的。碰到問題如果有非成功不可的決心和熱情，困難就會(huì)得到解決或者變小。

同時(shí)，我們還要站在領(lǐng)導(dǎo)的角度換位思考一下，我們月底領(lǐng)薪水就得給領(lǐng)導(dǎo)一個(gè)交待，這是做人最起碼的職業(yè)道德和職業(yè)素質(zhì)，也是良心與道德的問題。再從自己的角度想一想，如果你想做一番事業(yè)，那就應(yīng)該把眼下的工作當(dāng)做自己的事業(yè)，應(yīng)該有種非做好不可的使命感。所以說一個(gè)人的工作態(tài)度折射出他的人生態(tài)度，人生態(tài)度決定一個(gè)人一生的成就。

想成為一名優(yōu)秀的員工，凡事必須要用心對待，切實(shí)做到用心做事。用心做事，就是指用負(fù)責(zé)務(wù)實(shí)的精神，去做每一天中的每一件事；用心做事，就是指不放過工作中每一個(gè)細(xì)節(jié)，并能主動(dòng)地看透細(xì)節(jié)潛在的問題。所以，任何時(shí)候，只有用心，才能見微知著。不論做任何事情都要追求卓越。一個(gè)人的能力有大小之分，天分有高低之分，悟性有好壞之分，但它決定不了一個(gè)人的命運(yùn)。最重要的是勤能補(bǔ)拙，一份耕耘一份收獲。因此，優(yōu)秀員工一定要熱愛工作，追求卓越，以積極的心態(tài)對待工作，對待學(xué)習(xí)，對待生活。

三、把敬業(yè)當(dāng)成一種習(xí)慣。敬業(yè)與你從事的工作無關(guān)，不管你做什么工作，只要有敬業(yè)精神，你就更容易成功?，F(xiàn)在，大家能得到一分滿意的工作都不容易，所以必須要時(shí)刻保持高度的敬業(yè)精神。不要抱怨額外的工作。在公司里，很多人認(rèn)為，只要把本職工作做好，把份內(nèi)事情做好，就萬事大吉了。多做一些工作，一定能使你獲得良好的聲譽(yù)，這是一筆巨大的無形財(cái)富，在你的職業(yè)發(fā)展道路上會(huì)起到積極作用。

四、有積極主動(dòng)的態(tài)度。優(yōu)秀的員工都是具有積極思想的人。這樣的員工在任何地方都能獲得成功。而消極被動(dòng)對待工作的人，是在工作中尋找借口的人，是不會(huì)受領(lǐng)導(dǎo)賞識、企業(yè)歡迎的。

態(tài)度第一，才智第二。自身的工作態(tài)度和舉動(dòng)，會(huì)影響到同事對你的看法，如果你經(jīng)常以積極謙虛的態(tài)度請教他人，人家必然樂于傾囊相助。優(yōu)秀員工除了學(xué)習(xí)資深同仁的工作方法之外，還要學(xué)習(xí)如何與同仁和諧共事，以體會(huì)團(tuán)隊(duì)精神的精髓所在。不要為過失找借口，犯錯(cuò)不認(rèn)錯(cuò)，為己開脫、辯解，把責(zé)任推得干干凈凈，你為自己找借口，不但不能改變現(xiàn)狀，反而會(huì)產(chǎn)生負(fù)面影響，讓情況更惡化。所以，不為失敗找借口，只為成功找方法。

五、為工作設(shè)定目標(biāo),全力以赴地去達(dá)成。一個(gè)人如果沒有目標(biāo)，就沒有方向感。在工作上如果沒有標(biāo)準(zhǔn)，沒有計(jì)劃而只是按照上司的吩咐，說一句動(dòng)一下，這樣的人是無法獲得領(lǐng)導(dǎo)的賞識和大家的認(rèn)可的。有目標(biāo)是百米賽跑，無目標(biāo)是飯后散步。事先應(yīng)當(dāng)考慮最終目標(biāo)、階段性目標(biāo)和辦法措施三要素。在制定計(jì)劃時(shí)，你追求的是什么呢？以什么目標(biāo)開展業(yè)務(wù)活動(dòng)？都要認(rèn)真想想這些問題，然后清晰地記錄在卡片上，把它真實(shí)的記錄下來。要遵循工作流程，腦子里應(yīng)該時(shí)刻存有工作。

六、注重細(xì)節(jié)，追求完美。在企業(yè)里員工大部分干的都是“小事”、“具體事”。因此，必須養(yǎng)成注重細(xì)節(jié)的習(xí)慣。如果不注重細(xì)節(jié)是很難將工作做到最好的，還可能因小事影響企業(yè)大局，細(xì)節(jié)決定成敗。優(yōu)秀員工應(yīng)做到：

1、一定要有時(shí)間觀念，上班遲到、下班早退不應(yīng)出現(xiàn)；

2、不要把請假當(dāng)成小事；

3、見面問聲“早上好”，是一天工作情緒的開始，是精神充足的保證，更是溝通人際關(guān)系、給人留下好的印象的要素；

4、和領(lǐng)導(dǎo)談話、匯報(bào)工作或開會(huì)時(shí)關(guān)掉手機(jī)這是有教養(yǎng)的表現(xiàn)；

5、工作場所一定要保持整潔，一天的工作從工作場所整理和打掃衛(wèi)生開始。

七、遵守準(zhǔn)則，用心做事。優(yōu)秀員工應(yīng)做到：

1、發(fā)揮長處，改進(jìn)短處，看到他人的短處，反省自已；

2、工作中最大的問題是防患未然，防止發(fā)生意外；

3、過失不可一犯再犯；

4、工作中要有朝氣，表現(xiàn)出開朗活力的樣子，讓工作環(huán)境洋溢蓬勃生氣，要知道領(lǐng)導(dǎo)不喜歡那些提不起精神的人；

5、開會(huì)要有開會(huì)的規(guī)矩，不能遲到早退，發(fā)言要有準(zhǔn)備，注意禮節(jié)，做好記錄。

八、有團(tuán)隊(duì)意識，要為團(tuán)隊(duì)著想。人人都明白，所有成績的取得，都是團(tuán)隊(duì)共同努力的結(jié)果。只有把個(gè)人的實(shí)力充分與團(tuán)隊(duì)結(jié)合形成合力，才具有實(shí)際意義。優(yōu)秀員工在團(tuán)隊(duì)中要做到：

1、時(shí)刻不忘給公司提建議；

2、和同事建立良好的關(guān)系；

3、公開場合切勿傷合氣；

4、不要加入小幫派；

5、不要越級打報(bào)告；

6、不要在公司里傳閑言；

7、不要嫁禍他人。

九、有一顆誠實(shí)忠誠的心。無論干什么事情，無論為誰做事都要誠實(shí)忠誠的去對待。優(yōu)秀的員工要有更多的優(yōu)秀品質(zhì)，試想一個(gè)企業(yè)，一個(gè)公司如果有精明的老板，一個(gè)很好的領(lǐng)導(dǎo)班子，再加上優(yōu)秀員工的傾力合作。大家都一股勁的向前沖，這樣的公司沒有理由發(fā)展不好。

十、注重個(gè)人形象。員工的形象決定企業(yè)的形象，沒有維護(hù)企業(yè)形象的意識，肯定不是一名合格的員工，這是基本職業(yè)道德觀。如果四處誹謗企業(yè)，挖空心思的諷刺企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)人，那么在智者看來，不僅顯得你眼光太差。如此不值一提的企業(yè)，試問你怎么選擇了這樣企業(yè)做為就業(yè)對象？只有企業(yè)發(fā)展了，員工工資才能提高；只有企業(yè)聲譽(yù)提高了，員工走在街上才有一種榮譽(yù)感。身為公司一員，要時(shí)時(shí)處處關(guān)心企業(yè)發(fā)展，公司發(fā)展的重大方針、政策，遇到什么問題該找哪個(gè)部門協(xié)調(diào)等，這些都是每個(gè)員工應(yīng)當(dāng)關(guān)心的問題。只有大家熱愛企業(yè)，才能為企業(yè)發(fā)展出謀劃策，才能與企業(yè)共榮辱同進(jìn)步。

第三篇：如何成為一名領(lǐng)導(dǎo)者

如何成為一名領(lǐng)導(dǎo)者

1、好的領(lǐng)導(dǎo)者所具備的7條素質(zhì)

真實(shí)的領(lǐng)導(dǎo)才能是一種稀有商品，而稀有商品在市場上總是要求最高價(jià)。管理者的報(bào)酬 是根據(jù)他們手下人工作得如何來確定的。他們的績效是向他們報(bào)告的人工作的結(jié)果。那么確切地講，什么樣的領(lǐng)導(dǎo)者才是一個(gè)好的領(lǐng)導(dǎo)者?為什么人們愿意聽從一個(gè)人而對另一個(gè)人則很勉強(qiáng)?是下面一些素質(zhì)把領(lǐng)導(dǎo)者們區(qū)分開的：

1．引起他人信任的能力。領(lǐng)導(dǎo)者最主要的特性在于引起高級管理層和部門內(nèi)員工兩方面信任的能力。

2．激勵(lì)他人的能力。領(lǐng)導(dǎo)者要激勵(lì)他人盡力做好工作，向更遠(yuǎn)大的目標(biāo)努力，不斷地完善自己。

3．教導(dǎo)他人的能力。偉大的領(lǐng)導(dǎo)者同時(shí)也是偉大的導(dǎo)師，他們教育所領(lǐng)導(dǎo)的人。為他們工作的過程也是學(xué)習(xí)的過程。

4．溝通和推銷思想的能力。任何一個(gè)企業(yè)從其核心來講，都是以“思想”為基礎(chǔ)的企業(yè)。好的領(lǐng)導(dǎo)者會(huì)為思想而興奮，并且令其他人也為之興奮。

5．傾聽的能力。好的領(lǐng)導(dǎo)者渴望知道別人知道的東西，做到這一點(diǎn)的最好辦法就是傾聽。

6．制定計(jì)劃和堅(jiān)忍不拔實(shí)現(xiàn)計(jì)劃的能力。好的領(lǐng)導(dǎo)者將設(shè)定目標(biāo)、找到通往目標(biāo)的道路，然后按著既定路線出發(fā)去實(shí)現(xiàn)目標(biāo)。他們毫不動(dòng)搖。7．承認(rèn)錯(cuò)誤的能力。好的領(lǐng)導(dǎo)者從不試圖隱藏自己的錯(cuò)誤，他們有足夠的自信去承認(rèn)和改正錯(cuò)誤。

2、領(lǐng)導(dǎo)者與老板的區(qū)別

一些主管相信他們的頭銜本身就足以讓員工們言聽計(jì)從。他們認(rèn)為，對工作任務(wù)的解釋是毫無必要的，激勵(lì)完全來自于工資支票，對好的工作表現(xiàn)進(jìn)行表揚(yáng)只不過是無用的閑扯，并且還認(rèn)為傾聽員工的想法是在浪費(fèi)時(shí)間。他們相信獲得結(jié)果的最好辦法是威脅和恐嚇。

這些人不是領(lǐng)導(dǎo)，他們是老板。沒有人會(huì)真正追隨一個(gè)老板。采用這種風(fēng)格的領(lǐng)導(dǎo)根本不是在領(lǐng)導(dǎo)，他們只是跟在自己應(yīng)該帶領(lǐng)的員工后面咬他們的腳后跟。

員工們可能會(huì)因?yàn)楹ε露プ隼习甯嬖V他們應(yīng)該做的事情。但是他們沒有愿望把工作做得更好或者學(xué)習(xí)更多的東西，對任何任務(wù)也不會(huì)投入額外的精力，沒有貢獻(xiàn)思想的興奮和愿望，對工作缺乏應(yīng)有的興趣。

一位專家很好地定義了領(lǐng)導(dǎo)者和老板之間的區(qū)別：

1．老板驅(qū)趕他的員工，領(lǐng)導(dǎo)則指導(dǎo)他們。

2．老板依靠權(quán)威，領(lǐng)導(dǎo)則依靠信譽(yù)。

3．老板引起恐懼，領(lǐng)導(dǎo)則激發(fā)熱情。

4．老板說“我”，領(lǐng)導(dǎo)說“我們”。

5．老板處理發(fā)生問題的人，領(lǐng)導(dǎo)則處理問題。

6．老板說“去”，領(lǐng)導(dǎo)說“讓我們?nèi)ァ薄?/p>

如果你記著要做領(lǐng)導(dǎo)者而不是老板，你就會(huì)走向通往成功主管的道路。

3、糟糕領(lǐng)導(dǎo)者的種種表現(xiàn)

我們中的大多數(shù)在職業(yè)生涯的某段時(shí)間內(nèi)會(huì)有在一個(gè)笨蛋或惡霸手下工作的慘痛經(jīng)歷(這兩者很容易結(jié)合在一起，所以我們極有可能為一個(gè)笨蛋兼惡霸工作)。

為一個(gè)笨蛋或惡霸工作是不幸的，有時(shí)甚至是痛苦的。但是時(shí)間會(huì)抹去痛苦的記憶，這可能就是為什么有些主管一旦被任命后就立刻也采取了這種態(tài)度(可能他們，一直在等待輪到他們出場的機(jī)會(huì))。

惡霸們企圖通過威脅和恐嚇來管理。他們公開批評他們的員工，這些惡霸的態(tài)度是因?yàn)?員工們不想面對雷霆大怒，所以就得賣力工作，并用萬分小心。這些惡霸怒吼、隨意發(fā)脾氣，因?yàn)楹苄〉腻e(cuò)誤就開除員工。

他們部門中的士氣十分低落(Accoun Temps最近所做的調(diào)查揭示，當(dāng)眾批評一名員工是造成工作場所士氣低落的主要原因)。這些惡霸不是領(lǐng)導(dǎo)者，因?yàn)樗麄儚牟话l(fā)展有才能的人，凡是有能力的人一旦找到其他職位就會(huì)盡快離開。只有無能的人才留下來與惡霸們在一起，接受他們的虐待，因?yàn)樵趧e處找不到市場發(fā)揮這方面的才能。

笨蛋常常是惡霸，只不過同時(shí)還表現(xiàn)出管理水平的低下。他們對自己沒有把握，同時(shí)害怕別人會(huì)發(fā)現(xiàn)他們的缺點(diǎn)。他們發(fā)出自相矛盾的指令，他們包攬所有的成績而拒絕任何批評，他們在緊急情況中崩潰，他們篡改記錄，他們真的很害怕過于能干的員工，并且在必要時(shí)會(huì)公然扯謊，所有這些行為都是在自我保護(hù)。那些向笨蛋報(bào)告的人們常常在背后嘲笑他們，輕視他們的能力，而且在可能的時(shí)候無視他們的命令。

在這個(gè)世界上可能不會(huì)有任何主管認(rèn)為他自己是笨蛋或惡霸，但是請將你的行為與前面所描述的對照一下。如果有什么東西敲響了警鐘，那么你就應(yīng)該改變你的管理風(fēng)格了。

4、新任主管常犯的6個(gè)錯(cuò)誤

被提升為主管可能是一個(gè)令人興奮的經(jīng)歷。昨天還是一名普通員工，今天就有了一個(gè)頭銜。學(xué)習(xí)如何應(yīng)付這一新的職務(wù)，是一個(gè)試驗(yàn)和失誤的過程。事實(shí)上，情況確實(shí)如此。每位新任主管都可能犯一些錯(cuò)誤。重要之處在于，要把這些錯(cuò)誤降低到最低限度，并且不讓它們影響到工作的進(jìn)行或者使員工們疏遠(yuǎn)。為了避免錯(cuò)誤，知道其他新任主管曾經(jīng)在哪里摔倒過，將對我們有所幫助。這里是許多主管常犯的錯(cuò)誤：

1．他們試圖立即使用他們的權(quán)威。他們想確保每一個(gè)人都知道誰說了算。他們發(fā)號施令，要求別人的服從，而不考慮員工們有什么想法和感受。這些主管沒有領(lǐng)導(dǎo)的概念，他們謀求對他人的支配權(quán)。他們不是在領(lǐng)導(dǎo)，而是變成了“老板”。

2．他們試圖自己控制每一件事。不允許其他任何人做決策。如果某位員工在執(zhí)行任務(wù)過程中遇到問題，這些主管就會(huì)把工作接過來。對于任何管理者來說，所要學(xué)的最難的一件事就是如何以及何時(shí)授權(quán)于人(理想的主管并不親力親為，他們只是確保工作有人去完成)。

3．他們試圖改變部門中的每件事。在開始一項(xiàng)工作的時(shí)候就進(jìn)行全盤改變，實(shí)在不是一個(gè)好辦法。首先要了解正在發(fā)生些什么。發(fā)現(xiàn)什么是好的，什么是不好的，在做重大改變之前先要做哪些小的修改。你將有充足的時(shí)間給部門的運(yùn)作打上你自己的烙印。

4．他們偏袒老朋友。偏袒很快會(huì)在那些不屬于老朋友群體的員工中間引起怨恨。應(yīng)該讓所有的員工都知道，晉升、加薪和重要任務(wù)的安排都是基于每個(gè)人的長處，而不是你認(rèn)識誰。獎(jiǎng)勵(lì)那些應(yīng)當(dāng)受到獎(jiǎng)勵(lì)的人。

5．他們試圖表現(xiàn)出“我還是原來的我”。許多新任主管曾試圖采用這種方法，但總是不大成功。對于部門內(nèi)的員工們必須采取一種新的態(tài)度。這并不意味著新任主管必須很冷傲，但他也不可能仍同過去一樣行事同時(shí)還能受到應(yīng)有的尊重，以確保他成為一名有效的主管。

6．他們密切注意高級管理層的要求，而忽視了部門內(nèi)員工們的需要。主管應(yīng)當(dāng)成為高級管理層和員工之間的緩沖物。這意味著他們要扮演兩方面的角色。一些新任主管只承擔(dān)起了部分角色，把自己視同管理層，但同時(shí)又未能把自己從普通員工中分離出來。

以上這些都不是致命的錯(cuò)誤，只要新任主管能意識到他的行為正在起反作用，然后加以改變就可以了。

5、老主管常犯的5個(gè)錯(cuò)誤

犯錯(cuò)誤并不是新任主管的特權(quán)。老手們雖然從事這項(xiàng)工作多年，但也會(huì)犯錯(cuò)誤。在我們所舉的例子中，因?yàn)檫@些主管們更有機(jī)會(huì)犯這些錯(cuò)誤，因而錯(cuò)誤也就更嚴(yán)重。下面是一些常見的錯(cuò)誤：

1．他們習(xí)慣于現(xiàn)有的程序和方式，而不愿意嘗試新的工作方法。在討論新生事物的時(shí)候，他們所看到的只是問題，而沒有好處。

2．他們熱心于同其他部門的主管明爭暗斗。在爭論中占領(lǐng)上風(fēng)對于他們來說常常要比做好工作更重要。

3．他們隱藏信息，不愿意與人分享他們對于公司工作方式的了解。這么做的原因是因?yàn)樗麄冋谂ΡＰl(wèi)自己的地位。

4．他們變成公司管理當(dāng)局中的頑固分子。凡是經(jīng)過他們部門的事情必須井然有序，按先后次序進(jìn)行，否則工作就不會(huì)有進(jìn)展。

5．他們厭倦了自己的職責(zé)。對于所做的事情沒有熱情和精力，他們很少富有效率。生活對于他們來說不過是一個(gè)大大的哈欠，這種對工作興趣的缺乏被不可避免地傳遞到員工們的身上。

6、如何發(fā)展團(tuán)隊(duì)精神

團(tuán)隊(duì)精神是共同目標(biāo)意識的另一種表述方式，它是把一個(gè)部門團(tuán)結(jié)在一起的粘合劑。團(tuán)隊(duì)精神使他們信仰目標(biāo)并且向著實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的方向努力。有些部門看起來具有這種精神，有些則不然，雖然它們可能在同一家公司里。造成這種區(qū)別的原因就是這些部門的主管。

要想發(fā)展團(tuán)隊(duì)精神，就必須使全體成員相信，只要員工們能為公司的最大利益工作，主管就將為他們的最佳利益服務(wù)。他們成為員工權(quán)利的守護(hù)者，他們?yōu)閱T工遇到的每件事抗?fàn)?，他們認(rèn)識到員工的成功，推薦他們加薪或升職，當(dāng)有權(quán)力這樣做的話，他們向高級管理層表揚(yáng)員工，同時(shí)遵守所有的諾言。通過以上這一切，他們支持著員工們的信念。

部門中的每位成員都應(yīng)當(dāng)感覺到每個(gè)成功里都有他的一部分，并且會(huì)根據(jù)他的貢獻(xiàn)而相應(yīng)地得到回報(bào)。這樣做的主管能營造一種相互信任的氣氛，同時(shí)員工們也會(huì)付出精力和辛勤的勞動(dòng)。

7、如何建立威信

對于新任主管來講，建立威信可能是非常棘手的。必須讓員工們知道要遵守主管的指令，但是如何傳達(dá)這種觀念而又不表現(xiàn)為在發(fā)號施令?良好的第一步是召開部門員工的小組會(huì)議，還要與他們個(gè)別交談。小組會(huì)議的目標(biāo)是：

1．主管將他自己介紹給員工們(或者，如果主管是最近從部門內(nèi)部提拔的，就在會(huì)上確認(rèn)該任命)。

2．宣布部門在下一個(gè)階段的具體目標(biāo)。

3．與員工見面，詢問他們有什么問題。

會(huì)議應(yīng)當(dāng)是簡短的，不應(yīng)當(dāng)宣布有什么大的改變?，F(xiàn)在還不是驚動(dòng)每個(gè)人的時(shí)候，讓員工們知道將會(huì)有一個(gè)新秩序已經(jīng)足夠了，沒有必要宣布將成立新政府而使每個(gè)人感到恐慌。

這種類型的會(huì)議會(huì)幫助主管建立最初的威信。僅僅是站在一群人面前溫習(xí)一下目標(biāo)的行為就會(huì)給人留下深刻的印象。用直截了當(dāng)?shù)姆绞交卮饐栴}會(huì)向員工們表示主管不閃爍其辭、借口推諉，這就走上了通向建立信任的漫長道路。員工們更加愿意接受來自他們所信任的人的權(quán)威。

在這樣的會(huì)議上，不要表現(xiàn)得傲慢自大、唯我獨(dú)尊是非常重要的(記住，你可不想看起來像個(gè)笨蛋)。提醒一句：在這些介紹性的會(huì)議上不要去回顧部門的問題。否則它們就會(huì)發(fā)展成訴苦會(huì)。

與員工們進(jìn)行個(gè)人交談也會(huì)有助于建立威信。運(yùn)用這些會(huì)談來了解部門中人員的有關(guān)情況，以及他們有什么期望。提供給他們有關(guān)公司經(jīng)營目標(biāo)方面的幫助。這些會(huì)談能夠展現(xiàn)出你對員工們的關(guān)心。這樣就會(huì)使他們很快地明白，如果接受你的權(quán)威，他們的最大利益就能得以實(shí)現(xiàn)。

清楚地發(fā)布命令是一種建立威信的方式。主管要建立威信，就應(yīng)該用清晰、簡潔的、不會(huì)被誤解的語言來發(fā)布指令。對于主管想讓做什么、應(yīng)該如何做以及何時(shí)做等問題，不應(yīng)有含糊不清之處。那些急于“檢驗(yàn)”主管權(quán)威的員工經(jīng)常會(huì)借口理解錯(cuò)誤而不完成交待的任務(wù)。一些主管從不允許這種“機(jī)會(huì)”。

當(dāng)指令沒有被遵照的時(shí)候，主管們不要做出過度的反應(yīng)，而是要根據(jù)觸犯的程度給予輕度的警告或者紀(jì)律處分。主管通過聽取員工們的意見來建立威信，那些對自己的權(quán)威有信心的主管不是集中精力考慮如何把工作做完，而是如何把工作做得最好。

最后，主管要建立威信，自身還要精明強(qiáng)干，了解部門的情況。主管在需要的時(shí)候總是出現(xiàn)在員工面前，他們理解工作的要求，不找借口逃避，承擔(dān)責(zé)任，發(fā)布指令以保證完成部門的使命。

8、如何對待權(quán)力

公司已使你成為一名主管。這顯然賦予你一定的權(quán)力。那么，你準(zhǔn)備如何對待它呢?你要問你自己的問題是：“上面為什么給了我這個(gè)權(quán)力?”“他們希望我如何運(yùn)用它?”“他們是不是想讓我確保部門中的每個(gè)人準(zhǔn)時(shí)出勤?”“我是否應(yīng)該監(jiān)督工作的進(jìn)行?發(fā)布命令?使員工勝任他們的工作?”“向員工們傳達(dá)高級管理層的指示是不是我的主要責(zé)任所在?”

主管們可能要履行所有這些職責(zé)，因?yàn)樗鼈兪撬麄兊闹饕?zé)任的一部分，其目的是為了實(shí)現(xiàn)部門的使命，這種想法是值得重復(fù)的。主管之所以被賦予權(quán)力，是為了幫助他們實(shí)現(xiàn)部門的使命，這也是任何一名主管被選為領(lǐng)導(dǎo)者的原因。

任何其他的目的都是極不正確的。這使我們能從完全不同的視角來看待權(quán)力，使它更是責(zé)任而不是特權(quán)。運(yùn)用權(quán)力來完成任務(wù)、實(shí)現(xiàn)目標(biāo)，主管就是在以合理的理由使用權(quán)力。如果運(yùn)用權(quán)力威嚇、折磨員工，或者將自己的地位凌駕于他人之上，或者隱瞞錯(cuò)誤，或者寵信親友，或者逃避責(zé)任，或者強(qiáng)迫他人做不道德的事情，他們就是在濫用權(quán)力。

你在部門中是如何使用權(quán)力的呢?它們是否得到了合理的使用?

9、為什么要放權(quán)？

許多主管被提升到他們的職位是因?yàn)樗麄冏鳛橐幻胀▎T工的時(shí)候十分精明強(qiáng)干。許多人是他們所在部門中最能干的人，他們經(jīng)驗(yàn)豐富、十分可靠、十分精明，他們知道如何又快又好地完成工作。

但是這些主管卻常常遇到一個(gè)問題，即不知道如何把責(zé)任下達(dá)給部門中的其他人。他們感到其他員工都不如他們自己能干，他們想把每項(xiàng)任務(wù)都安排給最合適的人選。當(dāng)然，他們是周圍人群中最能干的人，所以結(jié)果就是他們事必躬親，即使在他們把工作交給別人去做的時(shí)候也要親自監(jiān)督工作的進(jìn)行。如果他們不喜歡正在做的事情，就會(huì)接手過來自己做。他們做所有的決策，因?yàn)樗麄儾幌嘈湃魏稳说呐袛嗔?，他們喜歡大包大攬。

這些主管工作的時(shí)間很長。他們手頭的任務(wù)已超過了他們可以應(yīng)付的數(shù)量。他們很難有一段好的時(shí)間來完成工作，因?yàn)橄聦倏偸且驍嗨麄?，請示這事或者那事。

過了一段時(shí)間，他們會(huì)大失所望，因?yàn)槌怂麄冏约簺]有別人愿意承擔(dān)責(zé)任。他們案頭堆積的未處理的文件像山一樣高。他們的孩子想知道那個(gè)每天深夜拖著沉重的腳步進(jìn)家的面目不清的熟悉的陌生人是誰?盡管他們工作得非常賣力，但卻未能得到高級管理層的贊賞，因?yàn)樗麄冞€沒有學(xué)到一條基本的管理法則：放權(quán)。

聰明的主管把任務(wù)和責(zé)任分派給他人，而且從一開始就完全知道，結(jié)果不會(huì)像他們親自去做的那么好。當(dāng)然，他們要檢查工作結(jié)果，這是主管應(yīng)做的事情，然后他們告訴手下如何做才能更漂亮。他們培養(yǎng)了能力、樹立了信心，同時(shí)作為一種副產(chǎn)品，他們能夠花費(fèi)更多的時(shí)間在他們的主要職責(zé)上，即管理。

這里是在處理一些情況時(shí)放權(quán)者和大包大攬者的不同工作方法：

大包大攬者：“你那樣做不對。把它交給我，這里的每件事都得由我親自去做。”

放權(quán)者：“這項(xiàng)業(yè)務(wù)是有些棘手。讓我告訴你該怎么做。”

大包大攬者：“這就是我們做這件新工作的方法?！?/p>

放權(quán)者：“請?zhí)峤灰环蓐P(guān)于如何做這件新工作的計(jì)劃。確保計(jì)劃實(shí)現(xiàn)以下目標(biāo)??”

大包大攬者：“什么?我們的齒輪又缺貨了?為什么沒有人告訴我?現(xiàn)在我只好發(fā)一份緊急訂單了?！?/p>

放權(quán)者：“請核查一下我們每月的齒輪用量，然后確定一個(gè)安全存貨水平。如果我們的存貨低于該水平，就由你負(fù)責(zé)發(fā)一份訂單?！?/p>

大包大攬者會(huì)被大量要由他親自花費(fèi)精力的任務(wù)壓垮。放權(quán)者則培訓(xùn)員工使他們能夠承擔(dān)責(zé)任。

第四篇：如何成為一名策劃人

如何成為一名策劃人

這幾天總有網(wǎng)友在QQ上問我如何可以成為一名策劃人，他們大部分并非市場營銷專業(yè)畢業(yè)，更沒有系統(tǒng)的學(xué)過營銷學(xué)和策劃學(xué)知識。但他們對營銷策劃很感興趣很想從事這個(gè)職業(yè)，更想在這個(gè)領(lǐng)域有所發(fā)展。作為一名有著10年從業(yè)經(jīng)驗(yàn)的策劃人，我也很想將我的成長經(jīng)驗(yàn)和大家分享一下。

首先要告誡大家，想成為一名真正的策劃人，切不可急功近利。因?yàn)槌砷L為一位策劃人，需要對市場營銷進(jìn)行系統(tǒng)的學(xué)習(xí)并進(jìn)行消化吸收，將其變成自己的知識，然后需要多年的營銷實(shí)戰(zhàn)鍛煉和策劃實(shí)踐，再加之個(gè)人較好悟性和學(xué)習(xí)能力，才能具備做策劃人的資格。而以上幾項(xiàng)修煉需要至少三年以上時(shí)間。那些沒有學(xué)并做過營銷策劃的朋友，要想必須從事這個(gè)職業(yè)必須從頭開始。

第一、先了解營銷策劃這個(gè)行業(yè)

就像我給網(wǎng)友說的一樣，必須對這個(gè)行業(yè)進(jìn)行深入的了解。了解他并喜歡他。知道它的過去，發(fā)展歷程和它的現(xiàn)在。營銷策劃是智慧服務(wù)性工作，是知識密集型行業(yè)。在該行業(yè)發(fā)展需要的是知識和更多實(shí)操技能、超強(qiáng)的學(xué)習(xí)能力、應(yīng)變能力、適應(yīng)能力、很好的創(chuàng)新能力。所以做營銷策劃需要不停的學(xué)習(xí)，需要不斷的去關(guān)注國內(nèi)外營銷策劃行業(yè)的新思想、新理論新模式新方法。

第二、開始系統(tǒng)學(xué)習(xí)吧

網(wǎng)友問我學(xué)營銷策劃要從何處著手，前面說過需先從營銷的系統(tǒng)學(xué)習(xí)開始。但無論如何都不要單純?nèi)W(xué)大學(xué)里的高教課程，那些教授們編出來的教材只會(huì)告訴你營銷的諸多知識，但不會(huì)叫你如何做策劃。因?yàn)榇髮W(xué)里教授們大部分只是在研究學(xué)問，是沒有做過營銷策劃的。所以除了看看高教課程更多要去看營銷策劃專家寫的更注重實(shí)踐的書籍。在策劃專家身上你能更多的學(xué)到他們的感悟和經(jīng)驗(yàn)和他們獨(dú)有的營銷思想。而這些東西在高教教材里是幾乎沒有的。

第三、抓住一切機(jī)會(huì)進(jìn)行實(shí)踐

更多的策劃初學(xué)者不理解學(xué)習(xí)的含義，學(xué)習(xí)是學(xué)而習(xí)之。對知識不僅要學(xué)，還要貯備在大腦中變成自己的知識，還要實(shí)習(xí)，將自己學(xué)到的知識應(yīng)用到工作實(shí)踐中。學(xué)什么專業(yè)，都要做到既要學(xué)又要習(xí)，做營銷策劃更要如此。必須尋找機(jī)會(huì)去做一些營銷策劃的實(shí)踐工作，如果能進(jìn)行某個(gè)項(xiàng)目的全程策劃那是更好。當(dāng)然這需要有人給你機(jī)會(huì)。

第四、必須進(jìn)行總結(jié)、歸納

我見過一些人，雖說也在做營銷策劃，做了多年并不見其有什么建樹和營銷思想更不會(huì)成為真正的策劃人。原因在于他們沒有不斷的學(xué)習(xí)、總結(jié)和成長。而一個(gè)策劃人的成長更多的來自于其不斷自己的策劃實(shí)踐工作進(jìn)行總結(jié)然后將經(jīng)驗(yàn)新的知識、思想相融合，提升自己的實(shí)際策劃能力。

第五、將自己貯備的知識、和積累的經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行梳理

在學(xué)習(xí)實(shí)踐2-3年后一定要將自己多年來學(xué)習(xí)貯備的知識梳理一下，第六、形成自己的營銷思想2

第七、成為有建樹的策劃人

第五篇：如何成為一名優(yōu)秀員工

檢測車間培訓(xùn)資料

如何成為一名優(yōu)秀員工

很多公司職員常常發(fā)自這樣的感慨：同在一個(gè)公司，同樣的學(xué)歷，為什么有的人總是業(yè)績很好、工資更高、待遇更優(yōu)厚，更能獲得老板的信任呢？為什么總是有一部分人比別人更優(yōu)秀？在一個(gè)企業(yè)里，什么樣的員工才是優(yōu)秀的員工？優(yōu)秀的員工擁有什么樣的特質(zhì)？怎樣才能成為一個(gè)優(yōu)秀的員工？這是許多公司職員都在思考的問題。

很多企業(yè)家都曾經(jīng)發(fā)出這樣的感慨：公司里優(yōu)秀的員工太少了！怎樣才能讓每個(gè)人都和公司里最優(yōu)秀的員工一樣，積極、主動(dòng)、努力的工作？

事實(shí)并不是這樣的，無論在什么公司，也不管是什么行業(yè)，優(yōu)秀員工總是有著某些共同的特質(zhì)，這些特質(zhì)和他們從事的工作無關(guān)，完全是體現(xiàn)在他們的工作態(tài)度上面。正是因?yàn)樗麄冇辛肆己玫膽B(tài)度，所以他們會(huì)做出正確的舉動(dòng)，獲得想要的結(jié)果。因此，如果你想成為一個(gè)優(yōu)秀的員工，最重要的就是要復(fù)制他們的心態(tài)，學(xué)習(xí)他們的方法，然后不斷的堅(jiān)持，你也一定會(huì)成為公司里面最棒的一員！

我們發(fā)現(xiàn)，優(yōu)秀的員工是這樣的：

一、總是樂于承擔(dān)更多的責(zé)任

優(yōu)秀的員工認(rèn)為工作就是責(zé)任，無論你干什么工作，都應(yīng)該做到最好。當(dāng)你對自己的工作和公司負(fù)責(zé)的時(shí)候，你就會(huì)認(rèn)真的對待工作，努力做到最好。優(yōu)秀的員工總是主動(dòng)要求承擔(dān)更多的責(zé)任或自動(dòng)承擔(dān)責(zé)任，大多數(shù)情況下，即使他沒有被正式告知對某事負(fù)責(zé)，他也會(huì)努力做好。

二、熱愛工作，追求卓越

優(yōu)秀的員工都是隨時(shí)隨地都具備熱忱且精神飽滿的員工。因?yàn)椋说臒岢朗浅删鸵磺械那疤?，事情的成功與否，往往是由做這件事情的決心和熱忱的強(qiáng)弱而決定的。碰到問題，如果擁有非成功不可的決心和熱忱，困難就會(huì)解決或者變小。同時(shí)，優(yōu)秀的員工從來不以完成任務(wù)的心態(tài)對待工作，而是以追求卓越，做到最好的標(biāo)準(zhǔn)來要求自己。

三、把敬業(yè)當(dāng)成一種習(xí)慣

敬業(yè)，就是要敬重你的工作。優(yōu)秀的員工總是把敬業(yè)當(dāng)成一種習(xí)慣。敬業(yè)與你從事的工作無關(guān)，不管你做什么工作，只要有了敬業(yè)的精神，你就更容易成功。

四、有著積極、主動(dòng)的態(tài)度

優(yōu)秀的員工都是具有積極思想的人。這樣的人在任何地方都能獲得成功，而那些消極、被動(dòng)的對待工作的員工，在工作中尋找種種借口的員工，是不會(huì)受到企業(yè)歡迎的。

五、時(shí)刻牢記公司的利益

一個(gè)員工，如果不把公司利益擺在首位，哪怕他有再大的能耐，也不能算是優(yōu)秀的員工。一個(gè)時(shí)刻只為自己著想的自私的人，是難以取得大成就的，最終企業(yè)也會(huì)拋棄這樣的員工。

六、為工作設(shè)定目標(biāo)，并全力以赴的去達(dá)成

一個(gè)人如果沒有目標(biāo)，就沒有方向感。一個(gè)企業(yè)的員工如果在工作上沒有目標(biāo)，沒有計(jì)劃，而只是按照上司吩咐的說一句動(dòng)一下，這樣的人是無法獲得老板的賞識的。

七、注重細(xì)節(jié)，追求完美

在企業(yè)里工作，員工們大部分干的都是些“小事”，因此，員工必須養(yǎng)成注重細(xì)節(jié)的習(xí)慣。如果不注重細(xì)節(jié)，是很難將工作做到最好的，還很可能因?yàn)橐患∈掠绊懫髽I(yè)的大局。

八、遵守準(zhǔn)則，用心做事

人們常說：凡事需用心。當(dāng)一個(gè)人真正用心做事的時(shí)候，他就會(huì)一絲不茍的把事情做到最好。

九、為團(tuán)體著想

優(yōu)秀的員工都明白，所有成績的取得，都是團(tuán)隊(duì)共同努力的結(jié)果。只有把個(gè)人的實(shí)力充分與團(tuán)隊(duì)結(jié)合形成合力，才具有價(jià)值和意義。團(tuán)隊(duì)精神是優(yōu)秀員工最重要的一種精神，也是企業(yè)界反復(fù)倡導(dǎo)的精神。

十、注重個(gè)人形象，維護(hù)公司聲譽(yù)

優(yōu)秀的員工不論是在公司還是在其它地方，他們都非常注重自己的形象，同時(shí)極力維護(hù)公司的聲譽(yù)。因?yàn)樗麄兠靼?，在別人面前，自己的形象就代表著整個(gè)公司的形象。

如果你渴望成為一個(gè)優(yōu)秀的員工，渴望獲得更高的薪水，更高的職位、更大的成功，那么，請認(rèn)真學(xué)習(xí)以上十條，他不僅教你怎樣成為優(yōu)秀員工的觀念，更告訴你如何在實(shí)際工作中去實(shí)踐，教你從每一個(gè)細(xì)節(jié)入手，成為企業(yè)最杰出的員工。

一個(gè)人――做任何事都要遵循以下原則：

對上以敬

對下以慈

對人以和

對事以真

如何做一名優(yōu)秀員工

做一名優(yōu)秀的員工，實(shí)現(xiàn)自身最大的價(jià)值，為企業(yè)的發(fā)展和壯大貢獻(xiàn)自己最大的力量，是一種高尚的榮譽(yù)、是一份可以讓人興奮和自豪的事業(yè)，也是我們每一位普通員工的必然追求。那么，怎樣的員工才算是優(yōu)秀的員工呢？

在我的心目中，一名優(yōu)秀的員工應(yīng)該具備以下幾點(diǎn)特征。

首先，一名優(yōu)秀的員工，他必然是一個(gè)優(yōu)秀的人。很難想像一個(gè)人只在工作中優(yōu)秀，而在生活中、為人處事中卻是一個(gè)平庸的，甚至是懶散墮落的人。只有那些在生活中嚴(yán)于律己、積極上進(jìn)、果敢行動(dòng)的人，才可能在工作中表現(xiàn)出色，成為一名優(yōu)秀的員工。

其次，一名優(yōu)秀的員工，必然是一位擁有良好的心態(tài)的員工。這種良好的心態(tài)使他快樂地面對工作，而不是把工作當(dāng)著一份糊口的苦差；這種心態(tài)使他在工作中發(fā)現(xiàn)樂趣，并用這種樂趣去激勵(lì)自己以更好的心態(tài)去更加努力地工作；這種心態(tài)使他在工作中遇到困難時(shí)，不慌張不氣餒，而是認(rèn)真分析問題所在，并努力找到解決方法。

第三，一名優(yōu)秀的員工，必然是一位敬業(yè)的員工。一名員工如果不敬業(yè)，如果遇事均斤斤計(jì)較，不肯付出，不愿意把自己的工作作為一項(xiàng)事業(yè)來追求，我想是不可能優(yōu)秀的。只有那些愛崗敬業(yè)，不計(jì)個(gè)人得失，而以出色地完成工作，做出漂亮業(yè)績?yōu)樽非蟮膯T工才可能成為一名優(yōu)秀的員工。

第四，一名優(yōu)秀的員工，應(yīng)該是一名自信的、敢闖敢干的員工。正如《給加西亞的信》那樣，接受任務(wù)后，不需要更多的幫助和協(xié)助，而是對上級的囑托立即采取行動(dòng)，全心全意想盡辦法來完成任務(wù)。

第五，一名優(yōu)秀的員工，必然是一名會(huì)充分利用時(shí)間，善于自我管理，注重工作方法的員工。一名員工雖然工作很努力，但如果工作沒有條理，不講究方法，不能快速高效地完成任務(wù)，也是不可能優(yōu)秀的。其實(shí)，要做一個(gè)優(yōu)秀的員工就是要不斷地征服自己，改掉懶惰等不良的習(xí)慣！優(yōu)秀本身就是一種習(xí)慣，希望我們能戰(zhàn)勝自己！

員工職業(yè)化與職業(yè)素養(yǎng)提升

課程目標(biāo)：

1、了解什么是職業(yè)化、員工職業(yè)化的水平與企業(yè)的成功和發(fā)展

2、你在為誰打工？

3、積極的心態(tài)和職業(yè)素養(yǎng)是可以養(yǎng)成的4、要有服務(wù)的心態(tài)

5、個(gè)人如何實(shí)現(xiàn)資源整合走向成功。

課程大綱

一、對待工作——每個(gè)人都在為自己工作

1、你在為誰打工

一、職業(yè)化與人生

1、認(rèn)識企業(yè)-----企業(yè)的定義：企業(yè)是止于人的行業(yè)、氣（干）死老命的行業(yè)、不斷要調(diào)整腳步的行業(yè)、新環(huán)境適應(yīng)的行業(yè)；困難連續(xù)不斷的行業(yè)；七分算盤，三分氣魄的行業(yè)；無論如何企業(yè)最大的資產(chǎn)是人。而人最大的資產(chǎn)則在這口氣（態(tài)度、心態(tài)）

企業(yè)因?yàn)槠髽I(yè)人（員工）這口氣的結(jié)合成分是積極還是消極而分出企業(yè)經(jīng)營的成敗。為什么？具有積極心態(tài)的人代表著朝氣樂觀、積極、善念和感恩；消極的人代表著暮氣、悲觀、消極、惡念和報(bào)復(fù)。我們可以看到在很多企業(yè)中，具有積極心態(tài)的人必然較為和諧，進(jìn)步、和懷有高昂的士氣、遇到困難則必能全心全意、同心協(xié)力，去尋找克服困難的方法和對策，而不是像消極悲觀的人趕快去找一些原因和理由，將失敗的責(zé)任推給別人。如同樂觀的人感受到玫瑰的芳香；悲觀的人則感受到玫瑰的刺一樣。萬般皆在一念之間。

也許有些人會(huì)想我又不在這個(gè)企業(yè)干一輩子，企業(yè)的好壞和我有什么關(guān)系？現(xiàn)在很多人抱著騎馬找馬的臨時(shí)心態(tài)，高興就做不高興就走人，殊不知損失最大的不是企業(yè)而是抱有消極心態(tài)的你。

當(dāng)一個(gè)人來到社會(huì)她就成為一個(gè)社會(huì)人；來到企業(yè)就成為企業(yè)人；當(dāng)你身為企業(yè)人時(shí)你的職業(yè)化高低就決定了你的人生是否精彩？（舉例；臺灣魔發(fā)師高明、等）

二、你在為自己打工、你的盈利來自為企業(yè)創(chuàng)造價(jià)值。

1、你在為誰打工

（幻燈片賺多少錢夠用?）你靠什么去賺取這些夠用的錢（舉例；心態(tài)、能力、職業(yè)化的水平、格蘭仕的高層員工例子）

2、贏利來自于為企業(yè)創(chuàng)造價(jià)值

企業(yè)之所以雇用我們，只是因?yàn)槲覀冇挚衫玫膬r(jià)值。

勞動(dòng)力本身就是一件商品，你也是一件商品，不要怕自己被利用

就怕自己沒有用 你創(chuàng)造的價(jià)值對企業(yè)有多重要？。。你是獨(dú)一無二的人財(cái)，還是可有可無的人在？還是令人厭煩的人災(zāi)。

做個(gè)樂于付出的人、付出才會(huì)有盈利。（舉例幻燈片

肯尼迪總統(tǒng)、比爾蓋茨）

為什么不愿意付出？認(rèn)為付出的多得到的少----評估自己的薪水應(yīng)該值多少？別人支付1000元的薪水你應(yīng)該為別人干多少錢的活呢？

你想多掙錢就得為別人多創(chuàng)造價(jià)值。

（看幻燈片、5---6頁）

練習(xí)：贏家和輸家的思維

3、對自己工作負(fù)責(zé)就是對自己的人生負(fù)責(zé)

4、追求卓越的工作品質(zhì)

二、對待企業(yè)——企業(yè)是你的顧客

1、要有服務(wù)的心態(tài)

2、要有推銷的意識

3、接受并尊重你的領(lǐng)導(dǎo)

4、贏得信任

三、對待自己——要有卓越的形象價(jià)值

1、儀表服飾

2、行為舉止規(guī)范

3、商務(wù)語言規(guī)范

4、商務(wù)公務(wù)行為規(guī)范

5、嚴(yán)格的自我管理

你在為你自己打工！

你的贏利來自于

為企業(yè)創(chuàng)造的價(jià)值！

企業(yè)之所以花錢雇傭我們，只是在利用我們可利用的價(jià)值！

“勞動(dòng)力本身是商品，你也是一件商品”

不要怕自己被利用，只怕自己沒有用 你所創(chuàng)造的價(jià)值對企業(yè)有多重要？

獨(dú)一無二的可有可無的令人厭煩的“人財(cái)”

“人在”

“人災(zāi)”

做個(gè)樂于付出的人，付出才會(huì)有贏利！

“不要問國家能為你做什么，而要問你能為國家做什么?！?/p>

－－約翰.肯尼迪于1961

“不要問企業(yè)能為你做什么，而要問你能為企業(yè)做什么?！?－－所有愿意為企業(yè)付出者

你的贏利來自于為企業(yè)創(chuàng)造價(jià)值！

為什么不樂意付出？認(rèn)為付出的多，得到的少

評估自己的薪水應(yīng)該值多少。別人支付干多少錢的活呢?

想多掙錢，就得為別人多創(chuàng)造價(jià)值

老板是客戶，你的服務(wù)對象。

老板只按照為其提供價(jià)值的多少支付薪水.老板不重視

“這個(gè)世界不會(huì)在乎你的自尊，這

世界只期望你做出成績，然后再去強(qiáng)調(diào)你自己的感受”

－－比爾.蓋茨

對工作負(fù)責(zé)就是對自我人生負(fù)責(zé)！

負(fù)責(zé)，就不要找借口

“工作沒有做好，是因?yàn)??”

“任務(wù)沒有完成，是因?yàn)??”

“我想把工作做好，可惜??”

“我想創(chuàng)業(yè)，可是??”

追求卓越的工作品質(zhì)！用 心 去 做 將你的才華、注意力都集中在你所從事的工作中，把

自己投入進(jìn)去，從一開始就以一種嚴(yán)謹(jǐn)?shù)?、認(rèn)真負(fù)責(zé) 的、一絲不茍的態(tài)度去對待。

“善生福，靜生慧”

“知止而后有定，定而后能靜，靜而后能安，安而后能慮，慮而后能得。”

1000

元的薪水，你應(yīng)該