第一篇：三合二小2017年秋季學(xué)期講故事比賽評委須知

三合二小2017年秋季學(xué)期講故事比賽評委須知

一、評分標(biāo)準(zhǔn)

1、故事內(nèi)容（計4分）：

①主題鮮明、生動活潑、故事內(nèi)容積極向上、健康活潑、富有兒童情趣，充分體現(xiàn)小學(xué)生年齡特征和心理特點和積極進取的精神風(fēng)貌。

②口齒清晰、表達(dá)流暢、精神飽滿、儀態(tài)自然、表情豐富，有感召力。

③演講時間不得超過5 分鐘，不得低于3分鐘，超時扣除1 分；

2、語言能力（計4分）：

①普通話標(biāo)準(zhǔn)，語調(diào)準(zhǔn)確，表達(dá)流暢； ②脫稿講故事；

③表情自然豐富，肢體語言使用恰當(dāng)。

3、綜合印象（計2分）： ①上下場致意、答謝。②服裝得體，自然大方。③觀眾反映好。

三、獎項設(shè)置

各段評出“故事大王”一等獎1名、二等獎2名、三等獎3名。各段第一名為優(yōu)秀指導(dǎo)教師。

第二篇：龔小講故事比賽稿

我終于上學(xué)啦

參賽選手：姬嘉慧

學(xué)校：唐山市古冶區(qū)龔莊小學(xué)

班級：四年級一班

指導(dǎo)教師：李曾越

我終于上學(xué)啦

大家好，各位評委老師好！

我是古冶區(qū)龔莊小學(xué)四年級一班的姬佳慧，今天我給大家講一個貧困山區(qū)失學(xué)兒童的故事.那是一個收獲時節(jié)，魯南山區(qū)的小村里降生了一個小女孩，沉浸在豐收喜悅中的爸爸望著場上金燦燦的麥穗,笑著說:“咱妮兒有福，就叫福妮兒吧！”

轉(zhuǎn)眼七個年頭過去了，小福妮兒到了上學(xué)的年齡，望著村里一樣大的小伙伴們都背上了書包，小福妮兒對媽媽嚷到:“娘，我要上學(xué)，我要讀書！”可是小福妮兒哪里知道，爺爺去世時欠了一屁股的債，爸爸上山砍柴又砸傷了雙腿，家里生活的重?fù)?dān)落在媽媽一個人的肩上，媽媽不忍心讓女兒失望，撫摸著福妮兒那齊耳的短發(fā)說:“福妮兒啊，啥時候你的頭發(fā)長到齊腰那么長，娘就送你去上學(xué)??！”

盼啊，盼??！小福妮兒在期盼中又度過了兩個年頭，當(dāng)她終于發(fā)現(xiàn)自己擁有一頭齊腰的長發(fā)時，她再也按耐不住喜悅的心情，對媽媽喊到:“娘，你看我的頭發(fā)，我可以上學(xué)讀書了！”

媽媽再也不忍心欺騙天真的女兒了，她一把抓起籃子向山上走去，那正是 酸棗成熟的季節(jié)，漫山遍野都是紅紅的、耀眼的酸棗，媽媽采啊采，摘啊摘，突然眼前一黑，從山上掉了下去！

媽媽是第二天才被村里人好不容易，從山谷里抬上來的，福妮兒看到媽媽那樣挺挺的躺在地上，猛地?fù)溥^去，“娘——，娘——，娘??！我不去上學(xué)了，你回來吧！娘——，娘——，我不讀書了......幾年過去了，小福妮兒跪在媽媽的墳前哭訴到，“娘，鄧小平爺爺為“希望工程”題了名，“希望工程 ”是團中央，中國青少年發(fā)展的一項公益事業(yè)”，“娘，我終于上學(xué)了......”

我的故事講完了。謝謝 大家！

第三篇：毓小講故事比賽主持詞

“讀美德故事做四好少年”故事比賽主持詞

甲：敬愛的老師們

乙：親愛的同學(xué)們

合：大家好！

甲：一篇美德故事，就是一杯香醇濃厚的美酒，讀來總是令人回味無窮乙：一個聲情并茂的朗誦，定是一種心靈的溝通，令人蕩氣回腸，久久難忘甲：好讀故事，故事中自有真情在乙：讀好故事，好故事伴我度人生

甲：比一比，我們交流的是情感

乙：賽一賽，我們挽起的是手臂

甲：心與心互動，收獲的是友誼

乙：愛與愛交織，擎起的是希望

甲：看，今天這里濟濟一堂，大家心情愉快，選手們精神飽滿，讓我們期待著各位選手出色的發(fā)揮，讓我們共同品味這美好時光。

合：鹽城市毓龍路實驗學(xué)校小學(xué)部“讀美德故事做四好少年”比賽現(xiàn)在開始！乙：下面，請允許我介紹今天的選手么，他們是：

甲：本次比賽為保證公平公正，從實習(xí)老師中隨機抽取7位老師，采取當(dāng)場打分、亮分制度。

合：請各位選手做好準(zhǔn)備，比賽現(xiàn)在開始。

乙：首先讓我們以熱烈的掌聲請出今天的第一位參賽選手，甲：今天，各位選手的出色發(fā)揮，本身就是一個好的故事，一篇美妙的文章。乙；你們聲情并茂的朗誦，像一條條小溪，在這里匯聚，在這里流淌。

甲：真誠的溝通

乙：激情的碰撞

合：我們相信，你們就是焦點，你們就是希望！

乙：本次比賽已全部結(jié)束，選手都表現(xiàn)出了很高的水平，現(xiàn)在，評委們正在緊張的合分，最后的結(jié)果請稍作等待。

甲：緊張的時刻到來了，下面我宣布比賽結(jié)果，獲得一等獎的是

獲得二等獎的是：

結(jié)束語：

乙：感謝你們，讓我們啜飲了美德的甘露

甲：感謝你們，讓我們留住了這片美麗的時光

乙：我們?yōu)槟銈冃老玻銈冇门υ忈屩剐⊥瑢W(xué)的精神

甲：我們?yōu)槟銈凃湴?，你們用真誠架設(shè)著友愛的橋梁

合：鹽城市毓龍路實驗學(xué)校小學(xué)部“讀美德故事做四好少年”比賽到此結(jié)束！謝謝大家！

第四篇：講故事比賽方案

XX小學(xué)“知榮明恥敬廉”講故事比賽活

動方案

為引導(dǎo)學(xué)生從小就了解反腐倡廉的有關(guān)知識，形成良好的廉潔自律氛圍，激發(fā)學(xué)生讀書興趣，展示我校學(xué)生語言表達(dá)水平，提高學(xué)生口語交際和語言積累運用能力，促進學(xué)生合作交流的良好氛圍的形成，充分發(fā)揮校園廉潔文化在加強和改進青少年學(xué)生的思想道德建設(shè)中的作用，不斷深化廉政文化進校園活動，全面提高學(xué)生廉潔奉公、誠信守法的意識，培養(yǎng)學(xué)生良好的日常行為規(guī)范，增強學(xué)生辨別是非的能力。決定開展XX小學(xué)廉潔故事演講比賽，現(xiàn)將活動方案制定如下：

一、活動主題

以“知榮明恥敬廉”為主題，學(xué)生可以結(jié)合自身學(xué)習(xí)成長中的親身經(jīng)歷，暢談嚴(yán)格自律、遵紀(jì)守法的體會和感想；可以圍繞身邊廉政勤政的先進人物和先進事跡，抒發(fā)感情，謳歌時代主旋律；可以借助中華傳統(tǒng)文化和歷史名人故事等內(nèi)容引導(dǎo)學(xué)生自覺接受廉政文化，號召廣大青少年從小樹立廉潔自律的意識。

二、參賽對象

XX小學(xué)全體學(xué)生，男女不限。

三、比賽時間、地點

比賽時間： 2011年11月22日（如下雨時間順延）。地點：學(xué)校操場。

四、比賽要求及獎項設(shè)置

參賽選手的演講內(nèi)容必須緊扣活動主題，以生動的語言和感人的事例，表達(dá)對活動主題的理解，展現(xiàn)新時期青少年學(xué)生忠誠、廉潔、自律的美德和良好的精神面貌。主題要鮮明，內(nèi)容要實在，切忌內(nèi)容空泛；

參賽選手在表演時，語言要符合年齡特點，使用普通話，口齒清晰、表達(dá)流暢、精神飽滿、儀態(tài)自然，表演服裝自備，要求大方得體，符合身份特征；

本次故事比賽分高低段，二、三年級為低年級段，四、五、六年級為高年級段，高低段各設(shè)一等獎1名、二等獎2名、三等獎2名。并對獲獎?wù)攥F(xiàn)場頒發(fā)證書和獎品。并對主要指導(dǎo)教師給予一定的物質(zhì)獎勵。

五、評委名單

XX XX（負(fù)責(zé)統(tǒng)計分?jǐn)?shù)）XXXXXXXXXX

六、比賽規(guī)則及要求

1、二至六年級每班選出2個故事參加比賽。

2、本次比賽不設(shè)復(fù)賽，一次比賽決出名次。

3、形式不限，可多人講或情景劇形式。

4、本次比賽的評分，采用10分制。最高分為10分，最低分不低于8.0分。去掉一個最低分和一個最高分，取平均分為最后得分?，F(xiàn)場公布成績統(tǒng)計到小數(shù)點后面兩位，再后的分值四舍五入。

5、本次比賽每位選手的最后得分為所有評委評分的平均分。

6、本次比賽講故事選手的比賽時間不得超過7分鐘，每超過10秒扣0.05分。不足10秒按超10秒對待。每位選手的比賽計時從選手自報“我講的故事題目是×××”開始到選手自報“我的故事完畢”截止。凡未講“我的故事完畢”者，計時繼續(xù)進行，超時的按規(guī)定扣分。

七、評分標(biāo)準(zhǔn)

1、故事內(nèi)容健康豐富，觀點正確，主題鮮明、集中；（2分）

2、選材典型，材料能說明觀點，有與故事相符的主題音樂；（2分）

3、語言生動流暢，無語病；（1分）

4、普通話標(biāo)準(zhǔn)，聲音洪亮；（1分）

5、吐字清晰，語速適當(dāng)，語調(diào)抑揚頓挫；（1分）

6、神態(tài)自然大方，精神飽滿，運作自然；（1分）

7、內(nèi)涵與表情相結(jié)合，以情感人，以形傳神，感染力強；（2分）

XX小學(xué)“知榮明恥敬廉”講故事比賽報名表

第五篇：講故事比賽總結(jié)

“身邊的文明人 文明事講故事比賽”

活動總結(jié)

我校于2015年11月13日舉行身邊的文明人，文明事講故事比賽。旨在通過本次比賽進一步激發(fā)學(xué)生禮儀意識，加深學(xué)生對故事的理解，使一股講文明、懂禮貌的浪潮在學(xué)生中掀起。希望學(xué)生能通過這次講故事比賽真正的意識到文明禮儀在我們?nèi)粘Ｉ钪械闹匾裕寣W(xué)生明白要營造一個和諧的美好的文明的社會就要先從自己做起，注意自己的言行舉止，再以自己力所能及方式去影響別人，從“文明個人”到“文明班級”再到“文明校園”。

二、參賽對象

對選手的參賽故事進行了反復(fù)的篩選并進行了反復(fù)的指導(dǎo)。在老師的教導(dǎo)下和選手們的努力下，選手們的水平在決賽中有了明顯進步，各位選手的故事講的是聲情并茂、有聲有色，贏得現(xiàn)場觀眾陣陣熱烈的掌聲。突顯了“講故事”的特點，提高了比賽的質(zhì)量。

總結(jié)本次比賽，有以下幾個特點：

1、選手比賽時的面部表情非常豐富，肢體語言大方得體，聲音抑揚頓挫，增強了故事的感染力。體現(xiàn)出了學(xué)生的多才多藝。

2、雖然年齡小但他的故事講得十分流暢，而且表演得惟妙惟肖。

3、選手們在講故事的同時能夠加上了自己的表演，使故事通過表演而顯得具體、形象、生動、活潑，引來了一陣陣熱烈的掌聲。

在大家的共同努力下，此次比賽可以說是一次高水平的比賽，我們要總結(jié)經(jīng)驗，爭取在以后的各種活動中取得更好的成績。通過這次活動使參賽的同學(xué)得到了一次很好的鍛煉，不僅口語表達(dá)能力有了提高，朗誦水平也得到了提高，這些學(xué)生利用平時練習(xí)講故事的機會不斷鍛煉自己的膽量。通過比賽，同學(xué)們的表達(dá)表現(xiàn)能力得以發(fā)展，與人溝通和交流能力得以提升，更練就了良好的心理素質(zhì)，在選擇故事、演繹故事的過程中，好故事也時時刻刻對少兒成長發(fā)揮潛移默化的積極作用。

2015.11.13