第一篇：國旗下講話：千學(xué)萬學(xué),學(xué)做真人

國旗下講話：千學(xué)萬學(xué)，學(xué)做真人

國旗下講話：千學(xué)萬學(xué)，學(xué)做真人

同學(xué)們：

早在40年代初，偉大的人民教育家陶行知先生就提出了“千學(xué)萬學(xué)，學(xué)做真人”的號(hào)召。陶先生認(rèn)為，“學(xué)做真人”最基本的要求是三點(diǎn)：第一，求真知說真話，追求真理；第二，顧公德講私德，建筑人格長(zhǎng)城；第三，將來為大眾造福利，為人類謀幸福。盡管50多年過去了，但“學(xué)做真人”仍利于指導(dǎo)我們的言行。

“學(xué)做真人”，首先要有明確的人生目標(biāo)。人生的目標(biāo)也就是人生的理想。它就好像明星一樣，指引著我們前進(jìn)的方向。革命先驅(qū)孫中山曾以“天下為公”做為人生的追求，并且為之奮斗了一生。我們敬愛的周總理早在12歲時(shí)就樹立了“為中華之崛起而讀書”的雄心壯志，他的理想也激發(fā)了許多仁人志士為中華民族的解放事業(yè)而艱苦奮斗。新一代的少年兒童，應(yīng)該從革命前輩的身上汲取力量和信心，樹立崇高的理想并為之而奮斗。

“學(xué)做真人”，還要有不斷進(jìn)取的精神?，F(xiàn)在，同學(xué)們正處于長(zhǎng)知識(shí)、長(zhǎng)身體的時(shí)期，我們一定要抓住這一有利時(shí)機(jī)努力學(xué)習(xí)、自我完善。陶行知早年在育才學(xué)校所作的“每天四問”的演講，很值得同學(xué)們借鑒。這“四問”分別是：一問自己的身體有沒有進(jìn)步？二問自己的學(xué)問有沒有進(jìn)步？三問自己擔(dān)任的工作有沒有進(jìn)步？四問自己的道德有沒有進(jìn)步？如果我們每天都這樣地問問自己，這樣地激勵(lì)和鞭策自己，我們就一定能在健康、學(xué)問、工作、道德各方面有長(zhǎng)足的進(jìn)步。

同學(xué)們，常言說得好：“合抱之木，起于毫米”，“千里之行，始于足下”，樓要一磚一瓦地蓋，地要一犁一犁地耕，“學(xué)做真人”的道理也是如此。只要我們從小做起，從現(xiàn)在做起，不斷地嚴(yán)格要求自己，就一定能成為一名對(duì)祖國，對(duì)人民有益的“真人”。

第二篇：誠信為本學(xué)做真人

誠信為本 學(xué)做真人

－－對(duì)于小學(xué)生考試作弊的思考

宿州市第一小學(xué)劉麗麗

自從踏上三尺講臺(tái)這是自己所帶的第二屆四到六年級(jí)的數(shù)學(xué)課，說實(shí)話我也是邊學(xué)邊教，因?yàn)楸旧碜约簺]有什么經(jīng)驗(yàn)。在這期間休產(chǎn)假時(shí)，上屆畢業(yè)的學(xué)生在上五年級(jí)時(shí)來家看我，向我講述了他們的真實(shí)考試內(nèi)幕—抄答案或傳抄答案。在所做的試卷中，雖然說答案已經(jīng)上交一份但他們卻自己復(fù)印一份在手中，這樣在考試時(shí)就可以做到“心中有數(shù)”了。我得知后不禁心中一陣難過，這樣的風(fēng)氣的形成很大一部分在于我們老師和家長(zhǎng)太關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)了，往往以一張?jiān)嚲矸謹(jǐn)?shù)的高低來評(píng)價(jià)學(xué)生學(xué)習(xí)的好與壞。學(xué)生為了不受到批評(píng)，得到家長(zhǎng)以分?jǐn)?shù)來獎(jiǎng)勵(lì)的物質(zhì)獎(jiǎng)品，這才出此對(duì)策以滿足自己對(duì)高分的需求。

“考試”它作為一種檢測(cè)的手段，在根本上反映的是學(xué)生對(duì)自己學(xué)習(xí)情況的一種肯定與否定的過程，只有在真實(shí)地反映自己所學(xué)內(nèi)容上，才能有所進(jìn)步，有所收獲。現(xiàn)在是小學(xué)階段，如果這種不誠信的考試一旦形成，那么對(duì)于孩子們來說以后對(duì)于誠信將會(huì)大大打折扣?？鬃釉唬喝硕鵁o信，不知其可也。認(rèn)為人若不講信用，在社會(huì)上就無立足之地，什么事情也做不成。故而在接這屆時(shí)，我則在學(xué)生作業(yè)誠信上則是下了一番苦心。

一、以身作則，做一個(gè)講誠信的人。

教師對(duì)學(xué)生的影響最直接也最大。教師的教育思想，教學(xué)態(tài)度、1

價(jià)格和情緒，無不對(duì)學(xué)生產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響。教師如有健全的人格，則學(xué)生的學(xué)習(xí)氣氛和情緒就會(huì)是和諧快樂的；教師本人如有價(jià)格缺陷或神經(jīng)質(zhì)，即使他具有豐富的學(xué)識(shí)，態(tài)度認(rèn)真，仍會(huì)引起學(xué)生情緒上的分?jǐn)_及學(xué)習(xí)困難。

在一開始接班時(shí)，我則向?qū)W生約法三章：

一、不拖堂；

二、不占用音、體、美的時(shí)間；

三、作業(yè)不會(huì)問老師，老師不吵學(xué)生說沒有聽課。說到做到，只要是下課鈴聲響起，哪怕是一道題講到一半，我也是信守我的誠諾；即使在考試的最后幾天復(fù)習(xí)我也是不用他們的一節(jié)體育課的時(shí)間（老師請(qǐng)假除外）；只要是學(xué)生問我的問題，不管我講了幾遍我都會(huì)耐心細(xì)致地給其講解。只有自己說到做到，學(xué)生才有可能把這種品德形成一種自我約束的行為。

二、曉之以理，明確誠信作業(yè)的必要性。

小學(xué)生既然做出一些不大符合誠信的舉動(dòng)，是由于頭腦中有錯(cuò)誤的觀念，但多半是由于不了解行為準(zhǔn)則和執(zhí)行它的意義，不了解自己的需要在什么時(shí)間、地點(diǎn)與條件下求得滿足才是誠信的行為。所以曉之以理，使學(xué)生學(xué)會(huì)用道德觀念調(diào)節(jié)自己的需要和行為，明確誠信作業(yè)對(duì)于自己來說是必要的。

首先向?qū)W生講述平時(shí)考試我們是兩人一位，你有這種抄或?qū)Φ目赡?，但是在畢業(yè)考試時(shí)我們是30人一考場(chǎng)，兩位外校監(jiān)考老師，由于存在學(xué)校之間的評(píng)比，所以老師不可能讓你抄或核對(duì)答案，到時(shí)只能是自己完成；其次向?qū)W生講述中考以及高考的有關(guān)情況，尤其是今年各個(gè)考點(diǎn)都安裝了攝像頭，考試的一舉一動(dòng)全在掌控之中，不可能

讓你有一點(diǎn)的作弊的行為。如何能夠考出好的成績(jī)，只有在平時(shí)認(rèn)真對(duì)待每一次的考試，從測(cè)試中汲取經(jīng)驗(yàn)，把錯(cuò)誤轉(zhuǎn)化為正確；把不會(huì)轉(zhuǎn)化為理解。所以我經(jīng)常向?qū)W生說：你抄別人的是等于慢性自殺，你給別人抄則是慢性謀殺。你把每一次的考試都作為對(duì)自己學(xué)習(xí)情況的檢測(cè)，現(xiàn)在不會(huì)不要緊，我們可以學(xué)，就怕你到最后還不知自己哪兒不會(huì)。如果你認(rèn)為每次考試的分?jǐn)?shù)對(duì)你非常重要，那么我完全可以不看你做得對(duì)與不對(duì)直接打上100分，你認(rèn)為有意義嗎？你認(rèn)為到最后的考試你也能拿到滿分嗎？在平時(shí)經(jīng)常向?qū)W生灌輸這種思想，多數(shù)學(xué)生能夠從自身做起，在考試時(shí)不當(dāng)幫兇。

三、實(shí)施行動(dòng)，讓抄襲無計(jì)可施。

對(duì)于一些學(xué)習(xí)成績(jī)處于中下等水平的學(xué)生，我則在考試時(shí)，讓其單獨(dú)進(jìn)行考試，以便考查出其真實(shí)的學(xué)習(xí)成績(jī)。為了不給其思想上有負(fù)擔(dān)，我則是讓成績(jī)優(yōu)秀的學(xué)生單獨(dú)到辦公室進(jìn)行做題，這樣與其同桌的學(xué)生只能靠自己來完成考試，沒有了環(huán)境，只有自己完成。

四、獎(jiǎng)懲分明，培養(yǎng)誠信的意志力。

在學(xué)生抗外界誘惑方面，最有害的事情莫過于老師既提出誠信要求而又容許、黙認(rèn)甚至鼓勵(lì)學(xué)生違背這個(gè)要求的行為。在學(xué)習(xí)期間只發(fā)現(xiàn)有欺騙行為的，則要雙方（給看和看）都要受到嚴(yán)肅處理，當(dāng)然只要是經(jīng)過自己本人所做，哪怕是沒有考及格，我也要給其分?jǐn)?shù)上加上50分的誠信分。

經(jīng)過一段時(shí)間的整治，班級(jí)的考試之風(fēng)好了許多。只要在平時(shí)多加關(guān)注學(xué)生在考試及作業(yè)上的誠信，我們說學(xué)生在做學(xué)問的同時(shí)也做

到了最起碼的“做人”道理。把誠信的觀念變?yōu)橛行ЯΦ?，并成為引起誠信動(dòng)作的沖動(dòng)，讓學(xué)生在平日里把這種“誠信”觀念和日?；顒?dòng)中的誠信行為經(jīng)驗(yàn)，特別是伴隨滿意效果的經(jīng)驗(yàn)結(jié)合起來，學(xué)生的誠信才能越來越好。尤其是在當(dāng)今社會(huì)，一個(gè)人的誠信度很在程度上體現(xiàn)了一個(gè)人的素養(yǎng)?！敖裉炷闶匦?，明天你可信?！?/p>

第三篇：千學(xué)萬學(xué),學(xué)做文明人演講稿

千學(xué)萬學(xué)，學(xué)做文明人

劉凱鈴

老師、同學(xué)們：

大家晚上好！

我是來自外語系***班的劉凱鈴！今天我要演講的題目是“千學(xué)萬學(xué)，學(xué)做文明人”。今天不止我們學(xué)院在開展“文明禮儀”演講賽，各大高校也都在舉辦相關(guān)文明禮儀的主題活動(dòng)。這足以證明文明禮儀的重要性，其重要程度在某些方面，甚至遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過了文化課的知識(shí)學(xué)習(xí)。然而，學(xué)習(xí)要先學(xué)會(huì)做人，學(xué)會(huì)做社會(huì)人，學(xué)會(huì)做文明人。

記得有人說過：“人，一撇，一捺，寫起來容易，做起來難。我們要經(jīng)常性的思考，我在做什么，我做的怎樣，我要成為怎樣的人?！笔堑?，我們要做一個(gè)怎樣的人呢？每個(gè)人都會(huì)有自己的答案，但是在每個(gè)人的答案背后都必須要有這么一個(gè)基本點(diǎn)，那就是做一個(gè)文明的人。

人和獸之所以會(huì)有區(qū)別，就是因?yàn)槿祟惗米非笾R(shí)和美德。其實(shí)，關(guān)于文明禮儀類的話題，我們大家都是耳濡目染，再熟悉不過了。那么，為何我們還要反反復(fù)復(fù)的強(qiáng)調(diào)呢？因?yàn)樗苤匾?，因?yàn)樗俏覀儏^(qū)別于自然界與其他生物的證據(jù)。

中華民族歷來以“禮儀之邦”著稱于世。常言道：“不學(xué)禮，無以立；人無禮，則不生；事無禮，則不成；國無禮，則不寧。”禮貌待人是我們祖先的傳統(tǒng)美德，世界迅速變化著，可美德的傳承是不變的。我們希望古代賢人可以欣慰的看到，不只是社會(huì)科學(xué)在進(jìn)步，人文素養(yǎng)也在提升。

我們從小接受文明禮儀的教育，很多同學(xué)都可以滔滔不絕地大談文明禮儀。可現(xiàn)實(shí)又是怎么樣的呢？“亂插隊(duì)，公共場(chǎng)合大聲喧嘩，隨地吐痰?！爆F(xiàn)如今這些詞匯似乎成了中國的代名詞。

曾有一則報(bào)道這樣寫道：新加坡是一個(gè)通用英語的國家，這個(gè)國家公共場(chǎng)所的各種標(biāo)語大多是用英語書寫。但其中的一些文明禮貌的標(biāo)語，如“不準(zhǔn)隨地吐痰”、“禁止吸煙”、“不準(zhǔn)進(jìn)入草坪”等卻用中文書寫。為什么呢？人家回答：“因?yàn)橛羞@些不文明行為的大多數(shù)是中國大陸的游客。”由此可見不文明行為也是一種國恥。

同學(xué)們，我們腳下的這片擁有五千年文化的文明禮儀發(fā)源地，憑什么蒙受這樣的恥辱？這種現(xiàn)狀只能由我們自己用實(shí)際行動(dòng)來改變。只有當(dāng)每一個(gè)人都具備了文明素質(zhì)，我們國家的整體素質(zhì)才能提高。

可我們又是如何去做的呢？單看校園內(nèi)的不文明行為，便可以用“比比皆是”來形容。衣著上打扮不適宜身份；飲食上浪費(fèi)糧食；出行時(shí)，騎車的同學(xué)橫沖直撞，步行的同學(xué)三五成群，甚至造成道路阻塞；再如隨手扔垃圾、打架、爆粗口、同學(xué)間交往不當(dāng)，等現(xiàn)象還是在校園內(nèi)根深蒂固啊。就說打架罵人吧。有智慧的人不會(huì)用這種粗魯?shù)图?jí)的方式發(fā)泄自己的情緒；我們應(yīng)該變聰明點(diǎn)，學(xué)會(huì)控制自己的沖動(dòng)。

如果說文明是如何做人的總綱目，那么禮儀就是文明指導(dǎo)下的實(shí)際行動(dòng)。我們不要只重視書本知識(shí)的學(xué)習(xí)，更要注重自己的道德品質(zhì)和言談舉止的修養(yǎng)。

看看校園內(nèi)的垃圾，想想我們距離文明到底有多遠(yuǎn)？聽聽周圍同學(xué)的語言，想想我們距離文明到底還有多遠(yuǎn)？反思過后我們?cè)撛鯓幽?？是的！我們?cè)撆α?，努力做一個(gè)文明之人，努力將不正之風(fēng)趕出校園，努力營(yíng)造一個(gè)更加理想、和諧的校園。

同學(xué)們，不要忘記，行動(dòng)是從現(xiàn)在這一刻開始的。從這一刻開始行動(dòng)起來，讓中華文明在我們的校園熠熠生輝。

第四篇：學(xué)禮儀,做真人(6.1)

文明禮儀的國旗下發(fā)言稿

敬愛的老師，親愛的同學(xué)們：

大家早上好！今天我國旗下講話的題目是《學(xué)禮儀，做真人》。中國是一個(gè)有著五千年歷史的文明古國，中華民族素來是一個(gè)溫文爾雅、落落大方、見義勇為、謙恭禮讓的文明禮儀之邦。

“孔融讓梨”是一個(gè)大家再熟悉不過的故事了。四歲的孔融之所以使大家敬佩，正是因?yàn)樗弥t讓。西漢的韓信，年輕時(shí)受恩與一位老奶奶，長(zhǎng)大以后，雖功成名就，被漢高祖劉邦封為“淮陰侯”，卻念念不忘當(dāng)年那位老奶奶的分飯之恩，派手下四處尋找她，最后以千兩黃金相贈(zèng)，成就了一段“一飯之恩，涌泉相報(bào)”的千古美談。

文明禮儀是我們學(xué)習(xí)、生活的根基，是我們健康成長(zhǎng)的臂膀?？墒牵谖覀兊男@中，不文明的現(xiàn)象卻仍然存在。有些同學(xué)出口成臟，打架罵人的事件偶有發(fā)生，常引發(fā)同學(xué)之間的矛盾。還有一些同學(xué)將飲料瓶、面巾紙、塑料袋、紙屑隨處亂扔，在公共場(chǎng)合大聲喧嘩嬉戲，毫無羞恥之心。面對(duì)這些不文明的現(xiàn)象，同學(xué)們絕對(duì)不能袖手旁觀，因?yàn)閷W(xué)校無小事，處處是教育。同樣在與人交往中，也需要寬容，對(duì)人友愛、理解，不埋怨，不嫉恨、不猜疑。得理讓人，失理道歉，真誠地與人相處，與人為善，相互尊重，相互信任。

一聲“你好”帶給我們一天的好心情，一句“謝謝”拉近了我們之間的距離，一聲“對(duì)不起”能化解我們劍拔弩張的沖突，一句“不要緊”等于給我們送來陣陣溫潤(rùn)的春風(fēng)。同學(xué)們，作為禮儀之邦的一員，讓我們都行動(dòng)起來吧！讓“請(qǐng)、您好、謝謝、對(duì)不起、沒關(guān)系、再見”成為我們的日常用語，讓我們每一個(gè)人都用友好、誠懇的態(tài)度待人，用熱情、大方的舉止處事，學(xué)禮儀，做真人，讓校園充滿友愛的溫馨，讓文明禮貌之花在我們的校園競(jìng)相綻放！

第五篇：11月14日國旗下講話稿：修身立志學(xué)做真人

11月14日國旗下講話稿：修身立志學(xué)做真人

老師、同學(xué)們：大家早上好，先給大家講個(gè)故事：某公司招聘一名職工，應(yīng)聘者很多，最后一個(gè)其貌不揚(yáng)的人被公司選中了。其他應(yīng)聘者不服，就去問公司老板。老板說聘用他的原因是只有他帶來了許多“介紹信”。這 “介紹信”可非同一般，請(qǐng)同學(xué)們仔細(xì)聽來：他在門口蹭掉腳下的泥土，進(jìn)辦公室后隨手關(guān)上門，說明他做事認(rèn)真、仔細(xì)；他看到一位殘疾老人，立即起身讓座，表明他心地善良、體貼別人；應(yīng)聘時(shí)他先脫掉帽子，回答問題干脆果斷，說明他既懂禮貌又有魄力。這些不是很好的介紹信嗎？把工作交給這樣的人不是很放心嗎？

同學(xué)們，一滴水蘊(yùn)藏著大海的本質(zhì)，一束光反映了太陽的光輝，一件小事也能折射出一個(gè)人的修養(yǎng)。文明習(xí)慣也是一個(gè)人的文化修養(yǎng)和行為情操的重要表現(xiàn)。但貴就貴在文明習(xí)慣的養(yǎng)成，難就難在長(zhǎng)期堅(jiān)持。一個(gè)學(xué)生只有具有良好的文明行為習(xí)慣，才能構(gòu)建出優(yōu)良的學(xué)習(xí)環(huán)境，創(chuàng)造出優(yōu)良的學(xué)習(xí)成績(jī)?，F(xiàn)在，我們正處于人生中最關(guān)鍵的探索時(shí)期，在這個(gè)時(shí)期的所作所為，將潛移默化的影響到我們自身的心理素質(zhì)，而文明的行為就在幫助我們提高自身的心理素質(zhì)，同時(shí)也完善了自身的道德品質(zhì)。如此時(shí)沒有抓好自身的道德素質(zhì)建設(shè)，那我們縱然擁有了豐富的科學(xué)文化知識(shí)，于人于己于社會(huì)又有何用呢，讓我們成為一個(gè)身心和諧發(fā)展的人。擁有了文明，那我們就擁有了世界上最為寶貴的精神財(cái)富。

我們學(xué)府文化的精髓之一“中國強(qiáng)盛，我有責(zé)任”體現(xiàn)出了一種大胸襟、大氣魄、大境界，要想培養(yǎng)這種崇高的責(zé)任感，我們必須從點(diǎn)滴小事做起，首先應(yīng)該樹立“學(xué)府強(qiáng)盛，我有責(zé)任”的主人翁意識(shí)。如果我們連我們的學(xué)校都無法振興，又何談?wù)衽d國家？

在這里，每一位同學(xué)都可以反思一下：你是如何對(duì)待手中的一張廢紙、學(xué)校里每一面潔白的墻壁、每一條干凈的走廊；你是如何看待每一次出操或活動(dòng)的隊(duì)伍紀(jì)律；你又是如何面對(duì)每一節(jié)課、每一次作業(yè)的呢？

播下一個(gè)行為，養(yǎng)成一個(gè)習(xí)慣；養(yǎng)成一個(gè)習(xí)慣，構(gòu)建一種品格；文明已被人們放在心里的一個(gè)重要位置，時(shí)時(shí)刻刻在與文明交談，千萬不要把文明行為習(xí)慣看作小事。每個(gè)人的舉手投足之間都傳遞著豐富的文明信息，讓我們從現(xiàn)在做起，從自己做起，從點(diǎn)點(diǎn)滴滴的小事做起，養(yǎng)成良好的文明習(xí)慣，做文明學(xué)生，管住我們的口，不隨地吐痰；管住我們的手，不亂扔垃圾；管住我們的腳，不踐踏花草。讓我們充分利用一切機(jī)會(huì)，把文明習(xí)慣的養(yǎng)成抓細(xì)抓深，并長(zhǎng)期堅(jiān)持。我相信，經(jīng)過全體師生的共同努力，一定會(huì)營(yíng)造成一個(gè)寧靜、有序、有著良好學(xué)習(xí)環(huán)境的平安校園、綠色校園、書香校園、和諧校園，使我們的校容校貌和人文氣質(zhì)散發(fā)異彩。

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