第一篇：小學(xué)語(yǔ)文人教版第11冊(cè)解詞

山中訪友

幽徑：隱蔽、僻靜的小路。

德高望重：道德高尚，名望很大。波光明滅：水波忽明忽暗的樣子。

唱和：一個(gè)人做了詩(shī)或詞，別的人相應(yīng)作答。津津樂(lè)道：很感興趣地談?wù)摗?/p>

吟詠：“詠”的基本意思是指有節(jié)奏地誦讀詩(shī)文。“吟”往往跟“詠”連在一起，含義有相同之處，也有不同之處。古人有一說(shuō)，動(dòng)聲叫吟，長(zhǎng)言叫詠。

2* 山雨

輕盈：一般是形容女子身材苗條，動(dòng)作輕快。啼囀：形容鳥(niǎo)婉轉(zhuǎn)地叫。草蟲(chóng)的村落

靜謐：安寧而平靜。

熙熙攘攘：形容人來(lái)人往，非常熱鬧。文中指的是黑甲蟲(chóng)來(lái)來(lái)往往的情景。

花色斑斕：色彩艷麗，燦爛奪目。駐足癡望：指停下腳步癡癡地看著。

寒暄：見(jiàn)面時(shí)談天氣冷暖之類(lèi)的應(yīng)酬話(huà)。暄：溫暖的意思。野灌叢：野生的灌木叢。灌木：一種比較矮小、叢生的木本植物。

行色匆匆：匆忙趕路的神態(tài)。色：這里指神態(tài)。蘊(yùn)藏：蓄積而未顯露或未發(fā)掘。

悠悠忽忽：本文有形容神志恍惚的意思。

4* 索溪峪的“野”

索溪峪：湖南省張家界著名景點(diǎn)的名稱(chēng)。峪：山谷。蜿蜒：形容山脈、河流、道路彎彎曲曲地延伸。隨心所欲：隨著自己的心意，想要怎樣就怎樣。隨：依從。欲：想要、希望。

不拘一格：不局限于一種規(guī)格或形式。格：格局。婷婷玉立：形容美女身材細(xì)長(zhǎng)或花木等形體挺拔。年過(guò)花甲：年齡已超過(guò)了六十歲。花甲：指人六十歲。詹天佑

干線(xiàn)：交通線(xiàn)、電線(xiàn)、輸送管（水管、輸油管之類(lèi)）等的主要路線(xiàn)（跟‘支線(xiàn)’相對(duì)），課文指鐵路的主要線(xiàn)路。

阻撓：阻止或暗中破壞使不能發(fā)展或成功。

要挾：利用對(duì)方的弱點(diǎn)，強(qiáng)迫對(duì)方答應(yīng)自己的要求和條件。

轟動(dòng)：一下子引起很多人注意。文中指詹天佑擔(dān)任京張鐵路總工程師一事在全國(guó)上下引起了極大的震動(dòng)。周密：周到而細(xì)密。一般指考慮問(wèn)題、做計(jì)劃或方案時(shí)，想得周到而細(xì)密，沒(méi)有疏漏和錯(cuò)誤。文中詹天佑就是一個(gè)在工作上精益求精、做事周密的人。經(jīng)緯儀：測(cè)量角度用的儀器，由繞水平軸旋轉(zhuǎn)的望遠(yuǎn)鏡、垂直刻度盤(pán)和水平刻度盤(pán)構(gòu)成。天文、地形和各種工程測(cè)量上廣泛應(yīng)用。

竣工：完工。一般指規(guī)模較大的工程。

藐視：輕視、小看。課文指帝國(guó)主義者根本不把中國(guó)放在眼里。懷念母親

真摯：（感情）真誠(chéng)懇切。文中指作者對(duì)自己的母親和祖國(guó)都懷著同樣的敬意和真誠(chéng)的愛(ài)意。在作者心目中，兩位母親的地位是同等重要的。棄養(yǎng)：婉辭，指父母死亡。

寢不安席：無(wú)法安然入睡。文中指作者因?yàn)槟赣H的突然去世，心中感到無(wú)比悔恨，腦海中一直浮現(xiàn)著母親的樣子，在不斷自責(zé)和愧疚中無(wú)法正常入眠。

終天之恨：終身的遺恨。文中指作者因?yàn)槭チ四赣H，而感到終身遺恨。

薄暗：昏暗。文中指黃昏時(shí)候，夜幕逐漸降臨，天地間一片朦朧、昏暗。

沮喪：灰心失望。文中指房東太太一直期待著兒子歸來(lái)，兒子卻遲遲未歸，心里有種失落感。從中可見(jiàn)母親對(duì)孩子的牽掛，體現(xiàn)了母親的愛(ài)。

思潮起伏：接二連三的思想活動(dòng)。文中指作者在風(fēng)雨交加的日子里，心里感到落寞無(wú)依，腦海中一直盤(pán)旋著祖國(guó)的影子，回憶著在故國(guó)的親人和朋友，各種念頭此起彼伏，不斷涌現(xiàn)在腦海中。

心潮騰涌：心情跳躍、涌動(dòng)。文中指作者想到自己的母親和祖**親，心情非常激動(dòng)，恨不得立刻回到她們身邊去，不想在國(guó)外停留。

7* 彩色的翅膀

碧空如洗：青藍(lán)色的天空像洗過(guò)一樣的明凈。碧空：青藍(lán)色的天空。

矮墩墩：形容矮而粗壯。

信號(hào)：用來(lái)傳送消息或命令的光、電波、聲音、動(dòng)作等。信號(hào)兵指擔(dān)任觀察或傳送信號(hào)的戰(zhàn)士。

水落石出：水落下去，石頭就露出來(lái)。比喻真相大白。課文指作者想搞清小高紙箱里的秘密。

瓜秧拖蔓：瓜秧的莖蔓已經(jīng)開(kāi)始拖爬了。秧：植物的幼苗。人工授粉：用人工的方法，把植物花朵雄蕊的花粉傳授到雌蕊上去，使它結(jié)果。

精靈：機(jī)警聰明。本課指蝴蝶等昆蟲(chóng)，這是島上戰(zhàn)士對(duì)這些昆蟲(chóng)的心愛(ài)的稱(chēng)呼。

8* 中華少年

莽莽：形容原野遼闊，無(wú)邊無(wú)際。

立地頂天：也作“頂天立地”，詩(shī)歌是為了押韻而變換。形容形象高大，氣概雄偉豪邁。蹣跚學(xué)步：學(xué)走路時(shí)，搖擺不穩(wěn)的樣子。強(qiáng)悍：強(qiáng)壯勇猛。

陽(yáng)關(guān)道：原指古代經(jīng)過(guò)陽(yáng)關(guān)（在今甘肅敦煌西南）通向西域的大道，后來(lái)指通行便利的大道。比喻有光明前途的道路。

艷陽(yáng)天：指明媚的春天。

窮人

呼嘯：文中形容海風(fēng)發(fā)出高而長(zhǎng)的聲音，說(shuō)明寒風(fēng)猛烈。

抱怨：埋怨。

自作自受：自己做錯(cuò)了事，自己承受不好的結(jié)果。受：承受?？啵海ㄉ眢w）強(qiáng)壯高大。倒霉：遇事不利；遭遇不好。憂(yōu)慮：憂(yōu)愁擔(dān)心。

10* 別餓壞了那匹馬

刻骨銘心：銘，把文字刻在石頭或金屬器物上。形容記憶深刻，永遠(yuǎn)不忘。多用于對(duì)別人的感激。毛票：口語(yǔ)，就是面值一角的人民幣紙幣。攥：握。

一如既往：跟過(guò)去完全一樣。瞥見(jiàn)：一眼看見(jiàn)。

尷尬：處境困難，不好處理。唯一的聽(tīng)眾

白癡：病，患者智力低下，動(dòng)作遲鈍，輕者語(yǔ)言機(jī)能不健全，重者起居飲食不能自理。課文中形容“我”沒(méi)有掌握拉小提琴的技術(shù)，是對(duì)“我”的打擊?；奶疲海ㄋ枷?、言行）錯(cuò)誤到使人覺(jué)得奇怪的程度。聲望：為眾人所仰望的名聲。

12* 用心靈去傾聽(tīng)

著迷：對(duì)人或事物產(chǎn)生難以舍棄的愛(ài)好。

密語(yǔ)：秘密的通信用語(yǔ)。為了保密，通常用數(shù)字、字母、單詞等代替真實(shí)的通信內(nèi)容，也叫暗語(yǔ)。謀面：彼此見(jiàn)面，相識(shí)。只有一個(gè)地球

晶瑩：光亮而透明。文中指地球的外表光亮而透明。資源：生產(chǎn)資料或生活資料的天然來(lái)源。

礦物：地殼中存在的自然化合物和少數(shù)自然元素，具有相對(duì)固定的化學(xué)成分和性質(zhì)。大部分是固態(tài)的（如，鐵礦石），有的是液態(tài)的（如，自然汞）或氣態(tài)的（如，氦）。

恩賜：原指帝王給予賞賜，現(xiàn)泛指因憐憫而施舍。濫用：胡亂或過(guò)度地使用。文中指胡亂或過(guò)度地使用化學(xué)品。

威脅：用威力逼迫、恫嚇，使人屈服。文中指自然資源被破壞及一系列的生態(tài)災(zāi)難，會(huì)對(duì)人類(lèi)的生存造成極大的危害，甚至最終使人類(lèi)無(wú)法生存下去。

14* 大瀑布的葬禮

紛至沓來(lái)：紛紛到來(lái)。

枯槁：①（草木）干枯；②（面容）憔悴。

奄奄一息：只剩下一口氣，形容臨近死亡。課文中指瀑布即將要完全消失。奄奄，呼吸微弱的樣子。一息，一口氣。

酋長(zhǎng)：部落的首領(lǐng)。水簾：指瀑布從天而降就像水做的簾子。這片土地是神圣的

麋鹿：哺乳動(dòng)物，毛淡褐色，雄的有角，角像鹿，尾像驢，蹄像牛，頸像駱駝，但從整體來(lái)看哪一種動(dòng)物都不像。性溫順，吃植物。原產(chǎn)我國(guó)，是一種稀有的珍貴獸類(lèi)。

滋潤(rùn)：增添水分，使不干枯。文中不僅指河流解決了我們的喝水問(wèn)題，更重要的是讓我們得到心靈的滋養(yǎng)，能夠健康地成長(zhǎng)、快樂(lè)地生活。

松脂：針葉樹(shù)的樹(shù)干上滲出的膠狀液體，主要由松香和松節(jié)油組成。

遺灰：遺留下來(lái)的痕跡。

眷戀：（對(duì)自己喜愛(ài)的人或地方）深切地留戀。文中用嬰兒對(duì)母親的留戀來(lái)表明印地安人對(duì)這片神圣土地的熱愛(ài)和眷顧。青山不老

肆虐：任意殘殺或迫害。文中指西伯利亞大風(fēng)經(jīng)常吹刮，給當(dāng)?shù)卦斐珊艽蟮钠茐暮蛽p失。

盤(pán)踞：非法占據(jù)。文中指經(jīng)常受到干旱、霜凍、沙塵暴的迫害。

歸宿：人或事物的最終的著落。文中指青山是老人生命的終結(jié)地。

勁挺：堅(jiān)強(qiáng)有力地挺立著。文中指在山洼、山腰里的楊樹(shù)、柳樹(shù)挺立著，生命力非常旺盛。

淤泥：河流、湖沼、水庫(kù)、池塘中沉積的泥沙。文中指樹(shù)下堆積的泥土。

蕩漾：（水波）一起一伏地動(dòng)。文中指老人的院子里到處充滿(mǎn)著綠色，到處被植被所圍繞 少年閏土

其間：那中間。其，那。本課指西瓜地里。

祭祀：節(jié)日或每逢祖先生辰忌日，人們向神或祖先獻(xiàn)供品，行禮，表示崇敬并祈求保佑。

值年：同族的人家，在祭祀祖先時(shí)，每戶(hù)輪流負(fù)責(zé)準(zhǔn)備，輪到誰(shuí)準(zhǔn)備的那一年，就叫值年。

五行：指金、木、水、火、土五種物質(zhì)。迷信的人利用五行相克相生的道理來(lái)推算人的命運(yùn)。閏土五行缺土，所以起名叫“閏土”，表示五行齊全。

許下愿心：即許愿。講迷信的人對(duì)神佛有所祈求，許下某種酬謝。也借指事前答應(yīng)對(duì)方將來(lái)給以某種好處。

裝弶：弶，捕鳥(niǎo)的用具。裝弶，就是把弶裝置好，用來(lái)捉鳥(niǎo)。

竹匾：一種邊較淺的圓形竹器。秕谷：干癟的谷子。

潮汛：一年中定期來(lái)的大潮。

跳魚(yú)兒：指彈涂魚(yú)，體長(zhǎng)約10厘米，稍側(cè)扁，淺褐色，棲息于海濱灘涂，常出水跳躍，上陸覓食，可食用。我國(guó)南北沿海都有出產(chǎn)。我的伯父魯迅先生

殯儀館：供停放靈柩、辦理喪事的地方。

追悼：對(duì)死者表示沉痛的懷念。

失聲痛苦：因悲痛過(guò)度而哽咽，哭不出聲來(lái)。

挽聯(lián)：哀悼死者的對(duì)聯(lián)。

吊唁：祭奠死者并慰問(wèn)家屬。

囫圇吞棗：把棗子整個(gè)吞下去。比喻讀書(shū)等不加分析地籠統(tǒng)接受。

張冠李戴：姓張的帽子戴在姓李的頭上了。比喻弄錯(cuò)了對(duì)象或弄錯(cuò)了事實(shí)。

黃包車(chē)：舊時(shí)一種用人力拉的車(chē)，主要用來(lái)載人。也叫人力車(chē)。

飽經(jīng)風(fēng)霜：形容經(jīng)歷過(guò)很多的艱難困苦。

硼酸水：一種用于消毒防腐的外用藥水。

19* 一面 地窖：保藏薯類(lèi)、蔬菜等的地洞或地下室。

赫然：形容令人驚訝或引人注目的事物突然出現(xiàn)，在課文里有鮮明的意思。

懊悔：做錯(cuò)了事或說(shuō)錯(cuò)了話(huà)，心里自恨不該這樣。

莽撞：魯莽。指言語(yǔ)、行動(dòng)粗率而不審慎。

躊躇：猶豫，拿不定主意。

摩挲：用手撫摩。

頹唐：精神不振作。

打眼：引人注目。憎惡：憎恨，厭惡。

虐待：用殘暴狠毒的手段待人。

20* 有的人

①“有的人”：每節(jié)詩(shī)的前兩句都指反動(dòng)統(tǒng)治者，他們雖然“活著”，但在老百姓的心目中是“行尸走肉”，他們欺壓百姓，下場(chǎng)可恥。每節(jié)詩(shī)后兩句都是指魯迅以及像魯迅這樣的人。他們雖死猶生，永遠(yuǎn)活在人民心中，贏得人民的尊敬和歌頌。

②活：第一個(gè)“活”字充滿(mǎn)了作者的鄙夷和輕蔑，第二個(gè)“活”字是作者對(duì)魯迅?jìng)ゴ笠簧某浞挚隙ê唾澝馈?/p>

③死：第一個(gè)“死”字充滿(mǎn)了作者的痛恨和咒罵，第二個(gè)“死”字表達(dá)了作者的惋惜和懷念之情。④騎：生動(dòng)地表現(xiàn)了反動(dòng)派欺壓人民，作威作福的神態(tài)。

⑤摔垮：人民要推翻反動(dòng)派，打倒反動(dòng)派，把仇恨和力量凝聚在一個(gè)“摔”字上，“垮”作為結(jié)果又形象地表現(xiàn)了反動(dòng)派的可恥而又必然的下場(chǎng)。老人與海鷗

褪色：布匹、衣服等的顏色逐漸變淡。文中指老人的衣服因穿的時(shí)間久而顏色變淡。撮：吮吸。

抑揚(yáng)頓挫：聲音高低起伏和停頓轉(zhuǎn)折。歇落：文中指海鷗停在老人的帽子上休息。

滇池：滇池位于昆明城西南，又叫昆明湖，古稱(chēng)滇南澤，是云南省面積最大的高原湖泊，也是全國(guó)第六大淡水湖。

守靈：守在靈床或靈位的旁邊。漩渦：流體旋轉(zhuǎn)時(shí)形成的螺旋形。

22* 跑進(jìn)家來(lái)的松鼠

櫥柜：放置餐具的柜子。

儲(chǔ)備：儲(chǔ)存起來(lái)準(zhǔn)備必要時(shí)用。課文指松鼠把糧食儲(chǔ)存起來(lái)準(zhǔn)備過(guò)冬時(shí)吃?？扌Σ坏茫盒稳萏幘硨擂?，不知如何是好。躥：向上或向前跳。

墊窩：文中指松鼠把手套、頭巾等鋪在自己的窩里。最后一頭戰(zhàn)象

威風(fēng)凜凜：聲勢(shì)或氣派令人敬畏。排山倒海：比喻力量強(qiáng)，聲勢(shì)大。豪邁：氣魄大；勇往直前。

泣不成聲：哭不出聲來(lái)。形容十分悲痛。泣，小聲哭。唏噓：哭泣后不自主地急促呼吸。

震耳欲聾：耳朵都快震聾了，形容聲音很大。膨脹：由于溫度增高或其他原因，物體的長(zhǎng)度或體積增加。

炯炯有神：形容（眼睛）明亮，有神采。激越：（聲音、情緒等）強(qiáng)烈、高亢。浴血：形容戰(zhàn)斗激烈。搏殺：搏斗，奮力殺敵。

箐：山間的大竹林，泛指樹(shù)木叢生的山谷。伯牙絕弦

伯牙絕弦：絕，斷絕。伯牙因?yàn)樽悠谒懒?，就把琴摔碎，再也不彈琴。比喻知己?jiǎn)释龊?，棄絕某種專(zhuān)長(zhǎng)愛(ài)好，表示悼念。月光曲

斷斷續(xù)續(xù)：時(shí)斷時(shí)續(xù)，本文指琴聲不連貫。

陶醉：很滿(mǎn)意地沉浸在某種境界或思想活動(dòng)中。課文中指優(yōu)美的琴聲讓兄妹倆聽(tīng)得入迷，似乎忘掉了周?chē)囊磺小?/p>

蘇醒：昏迷后醒過(guò)來(lái)。課文中指窮兄妹倆從美妙的音樂(lè)中回過(guò)神來(lái)。

27* 蒙娜麗莎之約

交涉：互相商量解決彼此間相關(guān)的問(wèn)題。課文指美國(guó)和法國(guó)兩個(gè)國(guó)家商量關(guān)于《蒙娜麗莎》這幅畫(huà)放在紐約展出的事情。

耐人尋味：耐，禁得起；尋味，仔細(xì)體會(huì)。形容意味深長(zhǎng)，值得細(xì)細(xì)體會(huì)。

轉(zhuǎn)瞬即逝：瞬，一眨眼，轉(zhuǎn)眼；逝，消失。形容一眨眼就消失了。

璀璨：形容玉石的光澤鮮艷奪目。課文指《蒙娜麗莎》的光輝像一顆明珠那樣鮮艷奪目。

28* 我的舞臺(tái)

溺愛(ài)嬌寵：指過(guò)分嬌慣寵愛(ài)自己的孩子。

不解之緣：不能分開(kāi)的緣分，指親密的關(guān)系或深厚的感情。身段：戲曲演員在舞臺(tái)上表演的各種舞蹈化的動(dòng)作。竊竊私語(yǔ)：私下里小聲交談。

第二篇：語(yǔ)文人教五年級(jí)下冊(cè) 草船借箭 練習(xí)題

《草船借箭》習(xí)題

－、給加粗的字注音

丞相（）

飲酒（）

都督（）

懲罰（）

水寨（）

吶喊（）

調(diào)（）度

二、課文中出現(xiàn)了很多帶“然”的詞，請(qǐng)用線(xiàn)把他們和后面的解釋準(zhǔn)確地連起來(lái)，并選擇帶“然”的詞填入下面各句中。

1．諸葛亮說(shuō)：“既然就要交戰(zhàn)，十天造好，（）誤了大事。” 2．第一天，不見(jiàn)諸葛亮有什么動(dòng)靜，第二天，（）不見(jiàn)諸葛亮有什么動(dòng)靜。

3．魯肅答應(yīng)了。他不知道諸葛亮借了船有什么用，回來(lái)報(bào)告周瑜，（）不提借船的事。4．曹操聽(tīng)到鼓聲和吶喊聲，就下令說(shuō)：“江上霧很大，敵人（）來(lái)攻，我們看不清虛實(shí)，不要輕易出動(dòng)?！?/p>

三、寫(xiě)同結(jié)構(gòu)詞。

1．動(dòng)靜（一對(duì)反義詞）：（）（）（2．吶喊（一對(duì)近義詞）：（）（）（3．順風(fēng)順?biāo)ˋBAC）：（）（）（4．探聽(tīng)探聽(tīng)（ABAB）：（）（）（四、讀課文，根據(jù)課文內(nèi)容境空。

1．《草船借箭》選自我國(guó)古代四大名著之一的《是（）。

2．草船借箭故事的起因是：（經(jīng)過(guò)是：（結(jié)果是：（3．諸葛亮借箭成功的主要原因是：（）（）（（（》，作者）））））；）；）。）。））

4．“周瑜長(zhǎng)嘆一聲，說(shuō)：“諸葛亮神機(jī)妙算，我真比不上他！”課文中和這句話(huà)相照應(yīng)的句子是：（）。把這句話(huà)改成第三人稱(chēng)轉(zhuǎn)述（）。

五、閱讀答題。

三顧茅廬

劉備兩次前往隆中拜訪諸葛亮，誠(chéng)心誠(chéng)意地邀請(qǐng)他出山，輔助自己實(shí)現(xiàn)統(tǒng)一中國(guó)的大業(yè)，但都沒(méi)有見(jiàn)著。

冬去春來(lái)，劉備決定第三次到隆中去，可是他的結(jié)拜兄弟關(guān)羽和張飛都不同意。張飛嚷道：“這次用不著大哥親自去。他如果不來(lái)，我只要用一根麻繩就把他捆來(lái)了！”劉備生氣地說(shuō)：“你一點(diǎn)兒也不懂尊重人才，這次你就不要去了！”張飛答應(yīng)不再無(wú)禮，兄弟三人才一起上路。

他們來(lái)到隆中，只見(jiàn)那里的山岡蜿蜒起伏，好像一條等待時(shí)機(jī)騰飛的臥龍。岡前幾片松林疏疏朗朗，潺潺的溪流清澈見(jiàn)底，茂密的竹林青翠欲滴，景色秀麗宜人。離諸葛亮的住處還有半里多路，劉備就下馬步行。

到了諸葛亮的家，劉備就上前輕輕敲門(mén)。出來(lái)開(kāi)門(mén)的童子告訴劉備，諸葛先生正在草堂午睡。劉備讓童子不要驚醒先生，吩咐關(guān)羽、張飛在門(mén)口休息，自己輕輕地走進(jìn)去，恭恭敬敬地站在草堂的臺(tái)階下等候。等了半晌功夫，諸葛亮翻了一個(gè)身，又朝里睡著了。又等了一個(gè)時(shí)辰，諸葛亮才悠然醒來(lái)。劉備快步走進(jìn)草堂，同諸葛亮見(jiàn)面。諸葛亮分析了群雄紛爭(zhēng)的形勢(shì)，提出了三分天下、最后取勝的策略。劉備聽(tīng)了茅塞頓開(kāi)，像撥開(kāi)云霧見(jiàn)到青天。

諸葛亮出山后，劉備把他當(dāng)作自己的老師，兩人同桌吃飯，同榻睡覺(jué)，一起討論天下大事。劉備高興地對(duì)關(guān)羽、張飛說(shuō)：“我得到諸葛先生，就像魚(yú)兒得到水一樣啊！”

1．“就像魚(yú)兒得到水一樣?。　边@句話(huà)可以用一個(gè)成語(yǔ)來(lái)概括：（）

2．簡(jiǎn)述劉備三顧茅廬的原因、經(jīng)過(guò)和結(jié)果。

原因： 經(jīng)過(guò)： 結(jié)果：

六、文學(xué)常識(shí)填空。

1．（）寫(xiě)的《三國(guó)演義》是我國(guó)古代最著名的長(zhǎng)篇?dú)v史小說(shuō)，它與（）、（）和（）并稱(chēng)為我國(guó)四大古典名著。

2．諸葛亮復(fù)姓（），名（），字（），又稱(chēng)（）先生，是三國(guó)時(shí)代著名的謀士。在小說(shuō)《三國(guó)演義》中他是一個(gè)重要的角色，有關(guān)他的故事大都膾炙人口，例如（）、（）、（）等等。請(qǐng)把你知道的故事講給同學(xué)們聽(tīng)。

參考答案： 一、二、1．必然 2．仍然 3．果然 4．忽然

三、1．虛實(shí)、開(kāi)關(guān)、裝卸、是非；2．推卻、延遲、懲罰、語(yǔ)言；3．十全十美、全心全意、成千上萬(wàn)、不卑不亢；4．商量商量、研究研究、討論討論、學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)

四、1．《三國(guó)演義》，羅貫中。2．起因：周瑜妒忌諸葛亮的才干，用十天造十萬(wàn)支箭的任務(wù)來(lái)為難諸葛亮。經(jīng)過(guò)：諸葛亮利用草船向曹操借箭。結(jié)果：諸葛亮如期交箭，周瑜不得不佩服諸葛亮神機(jī)妙算，自嘆不如。3．有膽有識(shí)，才智過(guò)人。4．周瑜看到諸葛亮挺有才干，心里很妒忌。周瑜長(zhǎng)嘆一聲說(shuō)，諸葛亮神機(jī)妙算，他真比不上諸葛亮。

五、1．如魚(yú)得水。2．起因：劉備想邀請(qǐng)諸葛亮出山，輔助自己實(shí)現(xiàn)統(tǒng)一中國(guó)的大業(yè)。經(jīng)過(guò)：劉備和結(jié)拜兄弟關(guān)羽、張飛三次去隆中請(qǐng)諸葛亮，前兩次都沒(méi)見(jiàn)著，第三次才見(jiàn)到并共商天下大事。結(jié)果：諸葛亮出山幫助劉備。

六、1．羅貫中；《西游記》、《水滸傳》、《紅樓夢(mèng)》。2．諸葛，亮，孔明，臥龍?！犊粘怯?jì)》《草船借箭》、《借東風(fēng)》。

第三篇：小學(xué)語(yǔ)文人教實(shí)驗(yàn)版一年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文教學(xué)計(jì)劃

小學(xué)語(yǔ)文人教實(shí)驗(yàn)版一年級(jí)上冊(cè) 教學(xué)計(jì)劃

一、指導(dǎo)思想：

以第三次全教會(huì)《關(guān)于深化教育改革、全面推進(jìn)素質(zhì)教育的決定》的精神為指導(dǎo)，以《全日制義務(wù)教育語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)（實(shí)驗(yàn)稿）》為依據(jù)，致力于構(gòu)建開(kāi)放的、富有活力的教材體系，倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，全面提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)，培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，促進(jìn)每個(gè)學(xué)生的全面發(fā)展，為他們的終身學(xué)習(xí)、生活和工作，在語(yǔ)文方面奠定基礎(chǔ)。

二、學(xué)情分析：

我們班級(jí)的學(xué)生共41個(gè)，基本是留守兒童，均由老年人帶，大部分家庭經(jīng)濟(jì)不富裕、家長(zhǎng)文化素質(zhì)低下，以致本班的孩子大部分學(xué)習(xí)習(xí)慣差，個(gè)性強(qiáng)。再加上一年級(jí)孩子特別好動(dòng)，班級(jí)紀(jì)律性較差，這都給有效管理班級(jí)和正常教學(xué)帶來(lái)了一定的困難。由于幼兒園的受教育差別，我們班的孩子對(duì)于拼音的原有水平是參差不齊，這也給教學(xué)帶來(lái)了一定的難度。

三、學(xué)習(xí)目標(biāo)：

（一）漢語(yǔ)拼音

1．學(xué)會(huì)漢語(yǔ)拼音，能讀準(zhǔn)聲母、韻母、聲調(diào)和整體認(rèn)讀音節(jié)，能準(zhǔn)確地拼讀音節(jié)，正確書(shū)寫(xiě)聲母、韻母和音節(jié)。

2．能借助漢語(yǔ)拼音識(shí)字、正音、學(xué)說(shuō)普通話(huà)。

（二）識(shí)字與寫(xiě)字

1．喜歡學(xué)習(xí)漢字，有主動(dòng)識(shí)字的愿望。2．認(rèn)識(shí)常用漢字400個(gè)，會(huì)寫(xiě)其中的100個(gè)。

3．掌握漢字的基本筆畫(huà)，能按筆順規(guī)則寫(xiě)字。字寫(xiě)得正確、端正、整潔。4．初步養(yǎng)成正確的寫(xiě)字姿勢(shì)和良好的寫(xiě)字習(xí)慣。

（三）閱讀

1．喜歡閱讀，感受閱讀的樂(lè)趣。

2．學(xué)習(xí)用普通話(huà)正確、流利地朗讀課文。3．學(xué)習(xí)借助讀物中的圖畫(huà)閱讀。

4．對(duì)讀物中感興趣的內(nèi)容，樂(lè)于與他人交流。

（四）口語(yǔ)交際

1．學(xué)說(shuō)普通話(huà)，逐步養(yǎng)成說(shuō)普通話(huà)的習(xí)慣。

2．能認(rèn)真聽(tīng)別人講話(huà)，努力了解講話(huà)的主要內(nèi)容。3．能與別人交談，態(tài)度自然大方，有禮貌。

4．有表達(dá)的自信心。積極參加口語(yǔ)交際，踴躍發(fā)表自己的意見(jiàn)。行初步的語(yǔ)言訓(xùn)練。

四、教學(xué)重難點(diǎn)：

1、在拼音教學(xué)中，要充分利用插圖，在語(yǔ)境中學(xué)習(xí)，培養(yǎng)觀察能力與語(yǔ)言表達(dá)能力。在發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)中，體現(xiàn)自主、合作、探究學(xué)習(xí)，同時(shí)在游戲中學(xué)習(xí)，體驗(yàn)學(xué)習(xí)的樂(lè)趣。

2、識(shí)字、寫(xiě)字教學(xué)中，學(xué)生要掌握認(rèn)字要領(lǐng)，不做過(guò)多的結(jié)構(gòu)分析，根據(jù)識(shí)字規(guī)律，不過(guò)早脫離語(yǔ)言環(huán)境，承認(rèn)學(xué)生差異，不追求課課清，人人清，轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)方式，不局限教材課內(nèi)識(shí)字，加強(qiáng)語(yǔ)言積累。

3、閱讀教學(xué)要落實(shí)識(shí)字、寫(xiě)字，重視朗讀教學(xué)，強(qiáng)化語(yǔ)言積累。

4、語(yǔ)文園地要注意題型變化，重視積累語(yǔ)言，引導(dǎo)課外延伸。

5、口語(yǔ)交際教學(xué)要注意互動(dòng)性，并注重兒童的童趣，創(chuàng)設(shè)情境。

五、教學(xué)措施：

1、正確地把握好語(yǔ)文教育的特點(diǎn)，尊重學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中的獨(dú)特體驗(yàn)。

2、在教學(xué)中，積極提倡自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，以提高學(xué)生的能力，發(fā)展學(xué)習(xí)思維。課堂上盡量創(chuàng)造機(jī)會(huì)，用優(yōu)生的學(xué)習(xí)思維、方法來(lái)影響差生。

3、合理地安排時(shí)間，開(kāi)展“優(yōu)差生互助”、“個(gè)別輔導(dǎo)”、“小組合作學(xué)習(xí)”等形式，以達(dá)到與教學(xué)的同步進(jìn)行。

4、多以激勵(lì)的評(píng)價(jià)方法，采用多形式的競(jìng)賽，激發(fā)學(xué)生的求知欲，提高學(xué)生的興趣。

5、、引發(fā)學(xué)生多閱讀課外讀物，擴(kuò)大學(xué)生的知識(shí)面，豐富學(xué)生的情感，發(fā)展學(xué)生的想象力和創(chuàng)造能力。

6、及時(shí)與家長(zhǎng)聯(lián)系，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和行為習(xí)慣。

六、教學(xué)進(jìn)度安排：

第一周 入學(xué)教育（3）

第二周漢語(yǔ)拼音a o e的教學(xué)（4）

機(jī)動(dòng)1 第三周 漢語(yǔ)拼音iuü的教學(xué)（3）

聲母b p m f

d t n l的教學(xué)（3+3）第四周復(fù)習(xí)一（3）

聲母g k h

j q x的教學(xué)（3+3）第五周聲母z c s

zh ch h r的教學(xué)（3+3）

復(fù)習(xí)二（3）第六周?chē)?guó)慶放假

第七周韻母ai ei ui

ao ou iu

ie ue er的 教學(xué)（3+3+3）

第八周復(fù)習(xí)三（2）

韻母an en in un un

ang eng ing ong的教學(xué)（3+3）

第九周 復(fù)習(xí)四（3）

識(shí)字

（一）1.一去二三里（3）

2.口耳目（3）

第十周3.在家里（3）

4..操場(chǎng)上（2）

語(yǔ)文園地一（2）

有趣的游戲（1）第十一周課文1.畫(huà)（2）

2.四季（3）

3.小小竹排畫(huà)中游（3）

第十二周

4、哪座房子最漂亮（3）5.爺爺和小樹(shù)（3）語(yǔ)文園地二（2）我們的畫(huà)

第十三周 6.靜夜思（2）

7.小小的船（2）

8.陽(yáng)光（2）

9.影子（2）

第十四周 10.比尾巴（3）語(yǔ)文園地三（2）這樣做不好

識(shí)字

（二）1.比一比（3）第十五周.自選商場(chǎng)（3）

3.菜園里（2）4.日月明（2）

語(yǔ)文園地四（2）

第十六周我會(huì)拼圖

課文11.我多想去看看（3）12.雨點(diǎn)兒（3）13.平平搭積木（2）

第十七周14.自己去吧（3）15.一次比一次進(jìn)步（3）語(yǔ)文園地五（2）該怎么辦

第十八周16.小松鼠找花生（3）

17.雪地里的小畫(huà)家（3）18.借生日（3）第十九周雪孩子（3）20.小熊住山洞（3）語(yǔ)文園地六（2）

小兔運(yùn)南瓜 第二十周期末復(fù)習(xí)

第二十一周 期末復(fù)習(xí)檢測(cè)學(xué)期結(jié)束工作。

第四篇：語(yǔ)文人教一年級(jí)下冊(cè)《柳樹(shù)醒了》教案

........《柳樹(shù)醒了》教學(xué)設(shè)計(jì)

學(xué)習(xí)目標(biāo)

1．認(rèn)識(shí)“醒、雷”等8個(gè)生字。會(huì)寫(xiě)“說(shuō)、話(huà)”等6個(gè)字。

2．正確流利地朗讀課文。背誦課文。能通過(guò)朗讀感悟春天的美。

3．能發(fā)現(xiàn)春天里事物的變化。

教學(xué)重難點(diǎn)

認(rèn)識(shí)8個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)6個(gè)生字，正確朗讀課文背誦課文。

課前準(zhǔn)備

掛圖、生字卡片、詞語(yǔ)卡片

教學(xué)過(guò)程

一、復(fù)習(xí)，鞏固字詞

1．讀上節(jié)課學(xué)過(guò)的字：雷、澡、軟、梢、梳、醒、耍、枝

2．開(kāi)火車(chē)認(rèn)生字。

3．開(kāi)火車(chē)形式讀詞：打雷雷雨樹(shù)枝樹(shù)梢軟和梳洗玩耍蘇醒

二、看圖，熟讀課文

1．出示掛圖：同學(xué)們，春天來(lái)了，到處都是春天的氣息，你們看這幅圖上的小朋友們?cè)诟墒裁?？（有的在拍照；有的在尋找春天；有的在唱歌。?/p>

師：是的，他們唱呀跳呀，在歌唱春天，歌頌美好的大自然，請(qǐng)同學(xué)們打開(kāi)書(shū)讀一讀課文《柳樹(shù)醒了》。

2．自由讀，讀準(zhǔn)音，并標(biāo)小節(jié)號(hào)。

3．借助拼音，自讀課文，說(shuō)說(shuō)柳樹(shù)在誰(shuí)的幫助下醒了？板書(shū)：春雷春雨春風(fēng)春燕

三、細(xì)讀，理解課文

1．你從什么地方知道柳樹(shù)醒了？分小組讀書(shū)交流。

（根據(jù)學(xué)生的回答依次學(xué)習(xí)相應(yīng)的小節(jié)）

（1）學(xué)習(xí)第一節(jié)。

試題試卷

........A．指名讀。

B．想像：春雷會(huì)跟柳樹(shù)說(shuō)些什么話(huà)呢？

C．如果你是春雷，那就把這悄悄話(huà)說(shuō)給組員們聽(tīng)吧！

D．用自己喜歡的方式讀第一節(jié)。

E．指名讀，評(píng)議。

F．比賽讀，評(píng)選“朗讀高手”。

（2）學(xué)習(xí)第二節(jié)。

A．指名讀。

B．教師板畫(huà)柳樹(shù)。

C．愿意上臺(tái)畫(huà)一畫(huà)柔軟的柳枝嗎？

D．你們覺(jué)得應(yīng)該怎樣讀這一小節(jié)呢？

E．比賽讀，指導(dǎo)讀。

（3）學(xué)習(xí)第三、四節(jié)。

A．音樂(lè)聲中，教師引讀第三、四節(jié)課文。

你們瞧！春風(fēng)給柳樹(shù)梳頭了，梳著梳著──（生讀）“春燕”跟柳樹(shù)捉迷藏了，藏著藏著──（生讀）。

B．春風(fēng)中，柳樹(shù)展示出它婀娜多姿、俏皮可愛(ài)的樣子，你愿意讓柳樹(shù)變得更美嗎？請(qǐng)哪位小畫(huà)家上來(lái)畫(huà)一畫(huà)吧！

C．讓學(xué)生帶著想象好好地讀一讀課文。

D．小組匯報(bào)讀。

（4）學(xué)習(xí)第五節(jié)。

A．醒了的小柳樹(shù)可高興了，他們?cè)诟墒裁茨?？?qǐng)你們找一找讀一讀吧?。ㄉ毩?xí)讀）

B．指名讀，評(píng)議。

C．全班讀。

四、訓(xùn)練，發(fā)揮想象

試題試卷

........小柳樹(shù)的好朋友春雷、春雨、春風(fēng)、春燕、孩子們和它在一起做什么？

出示：

春雷和柳樹(shù)_____________，小柳樹(shù)_____________，柳樹(shù)對(duì)春雷說(shuō)：“__________________________?！?/p>

春雨幫助柳樹(shù)_____________，小柳樹(shù)變得_____________，柳樹(shù)對(duì)春雨說(shuō)：“_____________。”

春風(fēng)幫助柳樹(shù)_____________，小柳樹(shù)變得_____________，柳樹(shù)對(duì)春風(fēng)說(shuō)：“_____________?！?/p>

春燕和小柳樹(shù)_____________，柳絮_____________，柳絮邊飛邊說(shuō)：“_____________?！?/p>

孩子們和小柳樹(shù)_____________，小柳樹(shù)──，柳樹(shù)對(duì)孩子們說(shuō)：“_____________?！?/p>

五、比賽，背誦課文

師：春天里的景物這么可愛(ài)，讓我們走進(jìn)春天，美美地讀一讀！

1．指名分小節(jié)朗讀課文，喜歡這一小節(jié)的其他同學(xué)可以一起讀。

2．會(huì)背課文的站起來(lái)，齊背課文。

3．每個(gè)小組選一個(gè)代表，評(píng)一評(píng)誰(shuí)背得好，教師進(jìn)行朗讀指導(dǎo)。

六、實(shí)踐活動(dòng)

1．課堂活動(dòng)。仿照課文編詩(shī)句，再說(shuō)一說(shuō)。

春天跟__________說(shuō)話(huà)了，說(shuō)著說(shuō)著，_________。

師：（學(xué)生看著圖）柳樹(shù)醒了，春雷把她從沉睡中叫醒了。她睜開(kāi)睡眼，春雨給她洗澡，春風(fēng)給她梳頭，春燕跟她做游戲。柳樹(shù)醒了，她是那么柔軟，那么鮮嫩，那么活潑，那么嫵媚動(dòng)人。她不就是春姑娘嗎？

柳樹(shù)醒了，春姑娘來(lái)了。春天閃耀著明麗的色彩，跳動(dòng)著輕快的音符，彌漫著逗人的童趣，悄悄地向我們走來(lái)。

柳樹(shù)醒了，孩子們也醒了。孩子們?cè)诓恢挥X(jué)中，又長(zhǎng)高了。一年之計(jì)在于春，孩子們又投入新的學(xué)習(xí)中了。那讀書(shū)聲，那歡笑聲，給春天的樂(lè)譜上增添了美妙的音符。

試題試卷

........2．課外活動(dòng)。

在春天里，還有什么和柳樹(shù)一樣也醒了呢？可從動(dòng)物、植物、人物、氣候等方面觀察。

試題試卷

第五篇：15冊(cè)全冊(cè)解詞馬整理

初二語(yǔ)文（15冊(cè)）解詞

姓名

班級(jí)

1鴻毛: 鴻雁的毛,比喻極輕.2精兵簡(jiǎn)政：使部隊(duì)精干,使政體簡(jiǎn)化。精，精簡(jiǎn)。簡(jiǎn)，簡(jiǎn)化。3五湖四海：泛指全國(guó)各地。4追悼：對(duì)于死者的追念哀思。5死得其所：形容死得有意義、有價(jià)值。6氣概：在對(duì)待重大問(wèn)題上表現(xiàn)的態(tài)度、舉動(dòng)或

氣勢(shì)（專(zhuān)指正直、豪邁的）

7視死如歸：把死看做像回家一樣，形容不怕死。

8嗟來(lái)之食：泛指帶有侮辱性的施舍。9施舍：以財(cái)物救濟(jì)窮人或出家人。10隱蔽：借別的東西遮蔽藏匿起來(lái)。11疾呼：表示強(qiáng)烈或突發(fā)感情的呼喊。12痛斥：狠狠地斥責(zé)。

13拍案而起：拍著桌子站起來(lái)，表示強(qiáng)烈的憤怒、驚異、贊賞等感情 14橫眉怒對(duì)：聳起眉毛瞪大眼睛。形容怒視的樣子。多用來(lái)形容強(qiáng)橫或強(qiáng)硬的神情。

15若有所失：感覺(jué)好像丟掉了什么，形容心情悵惘。

16戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢：形容因害怕而微微發(fā)抖都的樣子。也小心謹(jǐn)慎的樣子。17鞭策：用鞭或策趕馬，比喻督促。18自持：控制自己的欲望或情緒。

19變數(shù)：可變的因素。

20不已：繼續(xù)不停。已，停止。21粲然：形容笑時(shí)露出牙齒的樣子。22哀兵必勝：對(duì)抗的兩軍力量相當(dāng)，悲憤的一方獲得勝利。指受壓抑而奮起反抗的軍隊(duì)，必然能打勝仗。

23毋庸：無(wú)須。爛漫：顏色鮮艷而美麗。25耕耘：比喻各種辛勤勞動(dòng)(多指腦力勞動(dòng))。

26凈化：清除雜質(zhì)使物體純凈。27遺憾：遺恨;由無(wú)法控制的或無(wú)力補(bǔ)

救的情況所引起的后悔。

28號(hào)啕大哭：放聲大哭。29底蘊(yùn)：內(nèi)情,事情的具體內(nèi)容。30憐憫：對(duì)肉體或精神上遭受痛苦的人或者對(duì)不幸的人表示同情。31挑撥離間：搬弄是非，破壞團(tuán)結(jié)。32卑劣：卑鄙惡劣。

蠻橫：粗暴而不講理。

34誣蔑：捏造事實(shí)，毀壞別人的名譽(yù)。35賦予：交給重任,使命等。36厭?。簠捑胼p視。37戕賊：傷害；殘害。

38寒噤：指不敢說(shuō)話(huà)。

39國(guó)粹：我國(guó)固有文化中的精華。

40堅(jiān)苦卓絕：在艱難困苦中，堅(jiān)忍刻

苦的精神超越尋常。

41心曠神怡：心情舒暢，精神愉快。42無(wú)足輕重：無(wú)關(guān)緊要。

43全神貫注：全部精神集中在一點(diǎn)上。

形容注意力高度集中。

44風(fēng)塵仆仆：形容旅途奔波、辛苦勞

累的樣子。

45流連忘返：形容沉迷于游樂(lè)而忘了

回去。后多指留戀某事,舍不得離開(kāi)。

46教條：指被看做僵死的、凝固不變的學(xué)說(shuō)、理論。

47輿論：公眾的言論。

48虛張聲勢(shì)：假裝出強(qiáng)大的氣勢(shì)。49摸索：尋找（方向、方法、經(jīng)驗(yàn)等）。50運(yùn)用自如：活動(dòng)或操作不受阻礙。51細(xì)嚼慢咽：形容慢慢地、仔細(xì)地吸

收知識(shí)。

52融會(huì)貫通：參合多方面的知識(shí)或道

理而得到全面的透徹的領(lǐng)悟。

53流俗：流行的俗見(jiàn)。

54大儒：舊時(shí)指學(xué)問(wèn)淵博的著名學(xué)者。55墨守：戰(zhàn)國(guó)時(shí)期的墨子善于守城，后來(lái)就用“墨守成規(guī)”形容因循守舊，不肯改進(jìn)。

56辨?zhèn)稳ネ罕鎰e虛假的并除去不合實(shí)際的。

57虛妄:沒(méi)有事實(shí)根據(jù)。

58停滯：因?yàn)槭艿阶璧K，不能順利地運(yùn)動(dòng)或發(fā)展。

59不攻自破：不用攻擊自己就破滅，形容一個(gè)論點(diǎn)、一種說(shuō)法站不住腳，經(jīng)不起辨識(shí)、反駁。

60倜儻：灑脫，不拘束。

61訟：爭(zhēng)辯是非。62輒卷：就是這一卷。

63叱：大聲責(zé)罵。

64望梅止渴:比喻用空想或空話(huà)等安

慰自己或別人。

65無(wú)濟(jì)于事：對(duì)事情沒(méi)有幫助。66多多益善：泛指越多越好。67以古喻今：借用古代的事來(lái)說(shuō)明今

天的事情或道理。

68殉難：為國(guó)家或正義事業(yè)犧牲生命。69聰慧：聰明；有智慧。

70含情脈脈：默默地用眼神表達(dá)情意。71纏綿悱惻：形容心情郁悶悲苦，無(wú)法排遣。

72信馬由韁：騎著馬布拉韁繩，任其

自由行動(dòng)。比喻漫無(wú)目的閑逛或隨意行動(dòng)。

73舉足輕重：所處地位重要，一舉一

初二語(yǔ)文（15冊(cè)）解詞

姓名

班級(jí)

動(dòng)都關(guān)系到全局。

74順理成章：形容寫(xiě)文章或做事，順著條理就能做好；也比喻某種情況合乎情理，自然產(chǎn)生某種結(jié)果。

75醞釀：造酒的發(fā)酵過(guò)程，比喻做準(zhǔn)備工作。

76磨礪：摩擦使銳利，比喻磨練。77煎熬：比喻折磨。

78惟妙惟肖：描繪的精妙逼真。肖，相似。

和諧：和睦協(xié)調(diào)。

承襲：沿襲 巧妙絕倫：靈巧高明，超過(guò)尋常；沒(méi)有比得上它的。

峋峙：形容山石、建筑等突兀、重疊的樣子。

俯瞰：俯視。俯，低頭；向下，瞰，從高處往下看。

氣魄：氣勢(shì)。

貫通：指連接、溝通。

抑揚(yáng)頓挫：原指聲音高低起伏和停頓轉(zhuǎn)折。這里指建筑物所造成的三度空間感。

錯(cuò)落：交錯(cuò)紛雜。

逾越：越過(guò)。瞻仰：恭敬地看。瞻，往上或者往前看。

上溯：從現(xiàn)在往上推。溯，往上推求

或回想。

天塹：天然形成的隔斷交通的大溝，多指長(zhǎng)江，形容他的險(xiǎn)要。塹，隔斷交通的溝。

奠基：建筑物奠定基礎(chǔ)。挺拔：直立而高聳。

重幔：這里指雕刻著重重幕布的圖案。徒手：空手。

矗立：高聳直立。巍峨：形容高大雄偉。

挑釁：借端生事，企圖挑起沖突或戰(zhàn)

事。

旌旗：旗幟。

豐功偉績(jī)：偉大的功績(jī)。

萬(wàn)年長(zhǎng)存：指精神或品德永世長(zhǎng)存。拾階而上：逐步登著臺(tái)階而上。崛起：迅猛的興起。

風(fēng)韻：優(yōu)美的姿態(tài)（多用于女子）賞心悅目：指因欣賞美好的情景而心

情舒暢。

凝練：（文字）緊湊簡(jiǎn)練。彰顯：表彰，顯揚(yáng)。包容萬(wàn)物：容納萬(wàn)物。波光粼粼：形容水波明凈。

鐫刻：雕刻。

娟娟：細(xì)水慢流的樣子。

自強(qiáng)不息：自覺(jué)地努力向上，永遠(yuǎn)不

懈怠。

78絢麗奪目：指非常有光彩，吸引人的視線(xiàn)。

79巧妙絕倫：形容技藝及其精巧，沒(méi)

有能比得了的了。

80和諧：和睦協(xié)調(diào)。

81承襲：沿襲

82峋峙：形容山石、建筑等突兀、重

疊的樣子。

83俯瞰：俯視。俯，低頭；向下，瞰，從高處往下看。

84氣魄：氣勢(shì)。

85貫通：指連接、溝通。

86抑揚(yáng)頓挫：原指聲音高低起伏和停

頓轉(zhuǎn)折。這里指建筑物所造成的三度空間感。

87錯(cuò)落：交錯(cuò)紛雜。

88逾越：越過(guò)。

89瞻仰：恭敬地看。瞻，往上或者往

前看。

90上溯：從現(xiàn)在往上推。溯，往上推

求或回想。

91天塹：天然形成的隔斷交通的大溝，多指長(zhǎng)江，形容他的險(xiǎn)要。塹，隔斷交通的溝。

92奠基：建筑物奠定基礎(chǔ)。93挺拔：直立而高聳。

94重幔：這里指雕刻著重重幕布的圖

案。

95徒手：空手。

96矗立：高聳直立。97巍峨：形容高大雄偉。

98挑釁：借端生事，企圖挑起沖突或

戰(zhàn)事。

99旌旗：旗幟。

100豐功偉績(jī)：偉大的功勞和業(yè)績(jī)。101永垂不朽：（事跡、精神等)永遠(yuǎn)

流傳，不磨滅。

102崛起：迅猛地興起。

103拾階而上：逐步蹬著臺(tái)階而上。104鐫刻：雕刻。105凝練：文字緊湊簡(jiǎn)練。

106風(fēng)韻：優(yōu)美的姿態(tài)（多用于女子）。107賞心悅目：指因欣賞美好的情景

而 心情舒暢。

108包容萬(wàn)物：容納萬(wàn)物。109彰顯：表彰、顯揚(yáng)。

110絢麗奪目：指非常有光彩，吸引

人的視線(xiàn)。

111厚德載物：以深厚的德澤育人利

物。今多用來(lái)指以崇高的道德、博大精深的學(xué)識(shí)培育學(xué)子成才。

112奢侈：過(guò)分花錢(qián)，追求享受。113矜持不茍：莊重嚴(yán)謹(jǐn)，一點(diǎn)不馬虎。茍，隨便，馬虎。

114齒冷：恥笑。115籌集：籌措聚集。

116款項(xiàng)：指數(shù)目較大的錢(qián)財(cái)。117舍己為公：為公共的利益而舍棄個(gè)人的利益。

118意外之財(cái)：意料之外的錢(qián)財(cái)。119拋擲：投、扔、丟。

120涕泗交流：眼淚鼻涕交流。泗，鼻涕。

121叱咤風(fēng)云：形容聲勢(shì)威力巨大。122蒞：到，到來(lái)。123景仰：佩服尊敬；仰慕。124迥乎不同：形容差別很大，完全不同。

125屏息以待：屏住呼吸等待。126博聞強(qiáng)記：見(jiàn)聞廣博，記憶力強(qiáng)。127機(jī)緣：機(jī)會(huì)和緣分;時(shí)機(jī);機(jī)遇。128酣暢：暢快。

129虔誠(chéng)：十分恭敬而有誠(chéng)意。130朝覲：朝拜圣地。

131深邃：深的;幽深。

132貪婪：貪得無(wú)厭，不知滿(mǎn)足。133佝僂：脊背向前彎曲。134彌合：愈合。

135撫慰：安慰。

136笨拙：笨，不聰明，不靈巧。

初二語(yǔ)文（15冊(cè)）解詞

姓名

班級(jí)

137激亢：激昂高亢。

148滄桑：久經(jīng)滄桑(比喻經(jīng)歷了許多

138淋漓盡致：形容文章或說(shuō)話(huà)表達(dá)

世事變化)

得非常充分透徹，或非常痛149匍匐：如，匍匐前進(jìn)、匍匐奔喪(形

快。致，達(dá)到，實(shí)現(xiàn)。

容匆忙奔喪)。

139不偏不倚：形容不偏不歪，正中

150抑揚(yáng)頓挫：高低起伏和停頓轉(zhuǎn)折。

目標(biāo)。

偏，歪。

140自強(qiáng)不息：自己努力向上，永遠(yuǎn)

不懈怠。息，停止。

141悸動(dòng)：因情感強(qiáng)烈而心跳得厲害。142義正詞嚴(yán)：道理正當(dāng)，措辭嚴(yán)肅。143怒不可遏：憤怒的不能抑制。形

容憤怒到了極點(diǎn)。遏，阻止，禁止。

144百家爭(zhēng)鳴：比喻不同的學(xué)派可以

自由爭(zhēng)論。

鳴，表達(dá)，發(fā)表。

145夾生飯：比喻開(kāi)始做沒(méi)有做好再

做也很難做好的事情，或開(kāi)始沒(méi)有徹底解決以后也很難解決的問(wèn)題。

146一波三折：形容文章結(jié)構(gòu)曲折起

伏。也比喻事情進(jìn)行中阻礙變化很多。

147氣勢(shì)磅礴：形容宏偉壯觀，雄壯有

氣勢(shì)的樣子（多形容景物）。