第一篇：2016年 河南省專業(yè)技術(shù)人員繼續(xù)教育公需課考試題一

2016年 河南省專業(yè)技術(shù)人員繼續(xù)教育公需課考試題三

一、判斷題(本大題共10小題，每小題3分，共30分)

1、自我意識是指一個人在與社會的交往中產(chǎn)生的對自己整體身心狀態(tài)的認識，以及對自己和他人關(guān)系的察覺和認知。參考答案：正確

2、過去20年不斷增加的研究已經(jīng)表明，壓力與近80％的主要身體疾病有關(guān)。參考答案：正確

3、人際關(guān)系的構(gòu)成要素——認知、行為。參考答案：錯誤

4、專業(yè)技術(shù)人員的界定——專業(yè)技術(shù)人員和專業(yè)技術(shù)管理人員。參考答案：正確

5、人格源于拉丁文，指面紗的意思。參考答案：錯誤

6、溝通是指為了一個設(shè)定的目標，把信息、思想和情感，在個人或群體間傳遞，并且達成共同協(xié)議的過程。參考答案：正確

7、口語在協(xié)調(diào)的具體過程中用得較多，協(xié)調(diào)結(jié)果一旦形成則無需要用書面語予以確定。參考答案：錯誤

8、新聞是新近發(fā)生的事實報道。參考答案：正確

9、沖突是由于某種（認識的，利益的）差異而引起的雙方或多方出現(xiàn)的意見、情緒、態(tài)度、行為的對立狀態(tài)。參考答案：正確

10、在同級溝通里，競爭心理不一定是普遍存在的。參考答案：錯誤 顯示答案

二、單選題(本大題共10小題，每小題3分，共30分)

1、怎樣克服自我中心？（）A、要以平常心來看待成功和失敗 B、應(yīng)該學(xué)會樂觀自我，重塑思維 C、要學(xué)會站在他人的角度思考問題，理解他人對這個事情怎么看

參考答案： C、要學(xué)會站在他人的角度思考問題，理解他人對這個事情怎么看

2、網(wǎng)絡(luò)依賴癥發(fā)展過程（）A、上網(wǎng)其樂無窮、心理依賴癥、軀體依賴、網(wǎng)絡(luò)成癮、軀體問題、心理情緒 B、上網(wǎng)其樂無窮、心理依賴、軀體依賴、心理情緒問題、軀體問題、網(wǎng)絡(luò)成癮 C、軀體問題、心理情緒、心理依賴 參考答案： B、上網(wǎng)其樂無窮、心理依賴、軀體依賴、心理情緒問題、軀體問題、網(wǎng)絡(luò) 成癮

3、人格障礙指的是什么（）A、指明顯偏離正常人格并與他人和社會相悖的一種持久和牢固的適應(yīng)不良的情緒和行為反應(yīng)方式.B、良好的人格特征表現(xiàn)為：樂觀、自尊、自信、開朗、熱情、寬容、認真、獨立、主動、積極、充滿希望.C、性格是人對現(xiàn)實的穩(wěn)定的態(tài)度和習(xí)慣了的行為方式.參考答案： A、指明顯偏離正常人格并與他人和社會相悖的一種持久和牢固的適應(yīng)不良 的情緒和行為反應(yīng)方式.4、情緒的外部表現(xiàn)是——體態(tài)表現(xiàn)為（）。A、面部肌肉 B、姿態(tài) C、語氣 參考答案： B、姿態(tài)

5、“人們內(nèi)心的困擾均源于人際關(guān)系的沖突”這句話出自于誰的名言（）A、戴爾?卡內(nèi)基 B、歐文?亞隆 C、沃倫?巴菲特 D、David.G.Myers 參考答案： B、歐文?亞隆

6、（）的概念是指協(xié)調(diào)者為了達到解決問題的目的，在協(xié)調(diào)過程中，利用或者依靠一切外在條件。A、輿論力 B、剛性協(xié)調(diào) C、權(quán)勢力 D、借權(quán)用力

參考答案： D、借權(quán)用力

7、下列哪一項不屬于與下級溝通建立良好工作關(guān)系的內(nèi)容 A、樹立結(jié)果導(dǎo)向文化 B、相互默契 C、職責(zé)明確 D、不用明確認識上下級

參考答案： D、不用明確認識上下級

8、按照現(xiàn)代沖突觀來看，沖突的作用有積極性的，建設(shè)性作用和（）的破壞作用。A、消極性 B、目的性 C、結(jié)果 D、明確性

參考答案： A、消極性

9、下列哪一項不屬于媒體的特殊性（）A、傳播速度快 B、覆蓋面廣 C、感染力強 D、可信度低

參考答案： D、可信度低

10、在跨文化溝通中，語言的多樣性與（）是造成溝通障礙的主要原因； A、交流方式 B、復(fù)雜性 C、多變性 D、創(chuàng)造性

參考答案： B、復(fù)雜性 顯示答案

三、多選題(本大題共10小題，每小題4分，共40分)

1、專業(yè)技術(shù)人員的特點（）A、工作時間長、強度高 B、工作壓力大 C、水平總體不高于當年城鎮(zhèn)在崗職工 D、健康狀況不甚理想

參考答案： A、工作時間長、強度高, B、工作壓力大

2、人格的結(jié)構(gòu)有哪些（）A、氣質(zhì) B、性格 C、能力 參考答案： A、氣質(zhì), B、性格, C、能力

3、常見的職業(yè)心理病有（）: A、不安全感 B、抵觸心理 C、焦慮心理 D、失落心理

參考答案： A、不安全感, B、抵觸心理, C、焦慮心理, D、失落心理

4、人類的心理現(xiàn)象包括哪些？（）A、個性心理 B、心理過程 C、個性傾向

參考答案： A、個性心理, B、心理過程

5、網(wǎng)絡(luò)依賴癥的危害（）A、心理封閉，顯示人際交往淡漠 B、價值判斷模糊，“零度情感”泛化 C、情緒反應(yīng)機能失調(diào)，心理空虛感加劇

參考答案： A、心理封閉，顯示人際交往淡漠, B、價值判斷模糊，“零度情感”泛化, C、情緒反應(yīng)機能失調(diào)，心理空虛感加劇

6、文化的認知體系包括（）思維方式、信仰、宗教等等，甚至包括倫理道德、審美觀念等一系列內(nèi)容;A、價值觀 B、世界觀 C、感知 D、認知 參考答案： A、價值觀, B、世界觀, C、感知

7、協(xié)調(diào)是組織及其人員面對組織內(nèi)外各種沖突，沖突各方進行信息溝通，平復(fù)情緒、（）的活動過程。A、明銳觀察 B、平衡利益 C、情緒控制 D、調(diào)節(jié)關(guān)系

參考答案： B、平衡利益, D、調(diào)節(jié)關(guān)系

8、計算機病毒包括（）A、文件型病毒 B、引導(dǎo)型病毒 C、宏病毒 D、網(wǎng)絡(luò)病毒

參考答案： A、文件型病毒, B、引導(dǎo)型病毒, C、宏病毒, D、網(wǎng)絡(luò)病毒

9、如何實現(xiàn)強密碼保護（）A、妥善保存密碼 B、設(shè)置強密碼 C、使用不同的密碼 D、告知他人密碼 參考答案： A、妥善保存密碼, B、設(shè)置強密碼, C、使用不同的密碼

10、自我認知偏差類型（）A、盲目從眾與虛榮 B、自我中心 C、過度自卑與自負 D、缺乏目標和意義

參考答案： A、盲目從眾與虛榮, B、自我中心, C、過度自卑與自負, D、缺乏目標和意 義 試題解析： 無

2016年 河南省專業(yè)技術(shù)人員繼續(xù)教育公需課考試題四

一、判斷題(本大題共10小題，每小題3分，共30分)

1、健康的調(diào)適包括了解自己的需要。

參考答案：正確

2、自我意識是指一個人在與社會的交往中產(chǎn)生的對自己整體身心狀態(tài)的認識，以及對自己和他人關(guān)系的察覺和認知。

參考答案：正確

3、過去20年不斷增加的研究已經(jīng)表明，壓力與近80％的主要身體疾病有關(guān)。參考答案：正確

4、人際關(guān)系的構(gòu)成要素——認知、行為。參考答案：錯誤

5、專業(yè)技術(shù)人員的界定——專業(yè)技術(shù)人員和專業(yè)技術(shù)管理人員。參考答案：正確

6、協(xié)調(diào)是指事物存在的一種和諧有序的平衡狀態(tài)。

參考答案：正確

7、溝通是指為了一個設(shè)定的目標，把信息、思想和情感，在個人或群體間傳遞，并且達成共同協(xié)議的過程。

參考答案：正確

8、口語在協(xié)調(diào)的具體過程中用得較多，協(xié)調(diào)結(jié)果一旦形成則無需要用書面語予以確定。參考答案：錯誤

9、新聞是新近發(fā)生的事實報道。參考答案：正確

10、沖突是由于某種（認識的，利益的）差異而引起的雙方或多方出現(xiàn)的意見、情緒、態(tài)度、行為的對立狀態(tài)。參考答案：正確

二、單選題(本大題共10小題，每小題3分，共30分)

1、心理問題的等級劃分（）A、心理障礙、不良狀態(tài)、心理疾病、健康狀態(tài) B、不良狀態(tài)、心理障礙、心理疾病、健康狀態(tài) C、健康狀態(tài)、不良狀態(tài)、心理障礙、心理疾病 D、心理疾病、健康狀態(tài)、不良狀態(tài)、心理障礙

參考答案： C、健康狀態(tài)、不良狀態(tài)、心理障礙、心理疾病

2、怎樣克服自我中心？（）A、要以平常心來看待成功和失敗 B、應(yīng)該學(xué)會樂觀自我，重塑思維 C、要學(xué)會站在他人的角度思考問題，理解他人對這個事情怎么看

參考答案： C、要學(xué)會站在他人的角度思考問題，理解他人對這個事情怎么看

3、網(wǎng)絡(luò)依賴癥發(fā)展過程（）A、上網(wǎng)其樂無窮、心理依賴癥、軀體依賴、網(wǎng)絡(luò)成癮、軀體問題、心理情緒 B、上網(wǎng)其樂無窮、心理依賴、軀體依賴、心理情緒問題、軀體問題、網(wǎng)絡(luò)成癮 C、軀體問題、心理情緒、心理依賴

參考答案： B、上網(wǎng)其樂無窮、心理依賴、軀體依賴、心理情緒問題、軀體問題、網(wǎng)絡(luò) 成癮

4、人格障礙指的是什么（）A、指明顯偏離正常人格并與他人和社會相悖的一種持久和牢固的適應(yīng)不良的情緒和行為反應(yīng)方式.B、良好的人格特征表現(xiàn)為：樂觀、自尊、自信、開朗、熱情、寬容、認真、獨立、主動、積極、充滿希望.C、性格是人對現(xiàn)實的穩(wěn)定的態(tài)度和習(xí)慣了的行為方式.參考答案： A、指明顯偏離正常人格并與他人和社會相悖的一種持久和牢固的適應(yīng)不良 的情緒和行為反應(yīng)方式.5、情緒的外部表現(xiàn)是——體態(tài)表現(xiàn)為（）。A、面部肌肉 B、姿態(tài) C、語氣

參考答案： B、姿態(tài)

6、如何掌握與同級講話分寸的技巧（）A、相互傳播“耳語” B、辦公室不辯論 C、辦公室互訴心事 D、隨意使用語言 參考答案： B、辦公室不辯論

7、（）的概念是指協(xié)調(diào)者為了達到解決問題的目的，在協(xié)調(diào)過程中，利用或者依靠一切外在條件。A、權(quán)勢力 B、輿論力 C、剛性協(xié)調(diào) D、借權(quán)用力

參考答案： D、借權(quán)用力

8、下列哪一項不屬于與下級溝通建立良好工作關(guān)系的內(nèi)容 A、職責(zé)明確 B、樹立結(jié)果導(dǎo)向文化 C、相互默契 D、不用明確認識上下級

參考答案： D、不用明確認識上下級

9、按照現(xiàn)代沖突觀來看，沖突的作用有積極性的，建設(shè)性作用和（）的破壞作用。A、結(jié)果 B、消極性 C、目的性 D、明確性

參考答案： B、消極性

10、下列哪一項不屬于媒體的特殊性（）A、感染力強 B、傳播速度快 C、覆蓋面廣 D、可信度低

參考答案： D、可信度低 顯示答案

三、多選題(本大題共10小題，每小題4分，共40分)

1、壓力的定義（）A、指那些使人感到緊張的事件或環(huán)境刺激，如失業(yè)、天災(zāi)、貧困等 B、指某種具有威脅性的刺激引起的生理或心理反應(yīng) C、指刺激與反應(yīng)的交互關(guān)系

參考答案： A、指那些使人感到緊張的事件或環(huán)境刺激，如失業(yè)、天災(zāi)、貧困等, B、指某種具有威脅性的刺激引起的生理或心理反應(yīng), C、指刺激與反應(yīng)的交互關(guān)系

2、自我認識的表現(xiàn)（）A、生理自我 B、心理自我 C、社會自我

參考答案： A、生理自我, B、心理自我, C、社會自我

3、良好的人際關(guān)系對人發(fā)展的影響（）A、可以深化自我認識 B、可以曾近身心健康 C、可以滿足情感的需要 D、有助于提高工作學(xué)習(xí)效率 參考答案： A、可以深化自我認識, B、可以曾近身心健康, C、可以滿足情感的需要, D、有助于提高工作學(xué)習(xí)效率

4、情緒的反映與識別（）A、主觀體驗 B、生理喚起 C、外部表現(xiàn)

參考答案： A、主觀體驗, B、生理喚起, C、外部表現(xiàn)

5、專業(yè)技術(shù)人員的特點（）A、水平總體不高于當年城鎮(zhèn)在崗職工 B、工作時間長、強度高 C、工作壓力大 D、健康狀況不甚理想

參考答案： B、工作時間長、強度高, C、工作壓力大

6、同級溝通的重要性（）A、節(jié)省時間，方便協(xié)調(diào) B、消除上下溝通的障礙 C、減少部門之間的沖突 D、促進部門間達成共識

參考答案： A、節(jié)省時間，方便協(xié)調(diào), B、消除上下溝通的障礙, C、減少部門之間的沖 突, D、促進部門間達成共識

7、人際協(xié)調(diào)障礙的表現(xiàn)有哪些（）A、個體因素障礙 B、社會因素障礙 C、文化因素障礙 D、集體因素障礙

參考答案： A、個體因素障礙, B、社會因素障礙, C、文化因素障礙

8、與媒體溝通的原則包括（）A、真實坦誠 B、用引導(dǎo)代替對媒體的支控 C、遵循新聞傳播規(guī)律，尊重記者工作責(zé)任和職業(yè)特性 D、建立長期的友誼與合作

參考答案： A、真實坦誠, B、用引導(dǎo)代替對媒體的支控, C、遵循新聞傳播規(guī)律，尊重 記者工作責(zé)任和職業(yè)特性, D、建立長期的友誼與合作

9、如何營造適合協(xié)調(diào)的氛圍（）A、必要的物質(zhì)條件是一種不可缺少的輔助 B、正式場合往往比非正式場合更加有利于溝通與協(xié)調(diào) C、尊重他人、充分考慮他人的感情 D、非語言溝通在營造特殊氛圍的過程中不具有特別重要的意義

參考答案： A、必要的物質(zhì)條件是一種不可缺少的輔助, C、尊重他人、充分考慮他人 的感情

10、協(xié)調(diào)是組織及其人員面對組織內(nèi)外各種沖突，沖突各方進行信息溝通，平復(fù)情緒、（）的活動過程。A、情緒控制 B、明銳觀察 C、平衡利益 D、調(diào)節(jié)關(guān)系

參考答案： C、平衡利益, D、調(diào)節(jié)關(guān)系

第二篇：2018年專業(yè)技術(shù)人員繼續(xù)教育公需課考試題答案

2018年專業(yè)技術(shù)人員繼續(xù)教育公需科目培訓(xùn)班考試題答案 2018年專技人員公需科目培訓(xùn)班考試

考試人員： / 試卷總分：100 / 考試總時長：90分鐘 注意事項說明：2018年專技人員公需科目培訓(xùn)班考試 單選題： 共 20題，每題 3分，合計 60分

1.走中國特色社會主義政治發(fā)展道路，最關(guān)鍵的是（答案可搜：論文發(fā)表鄭州文力網(wǎng)、職稱論文鄭州文力網(wǎng)、鄭州論文大學(xué)全國發(fā)表中心、鄭州單位團購房轉(zhuǎn)讓中心）。堅持和完善中國特色社會主義政治制度，堅持和完善中國特色社會主義法制制度，堅持和完善中國特色社會主義民主制度，都不對

2.截止到2016年公共圖書館的數(shù)量已經(jīng)達到了（答案可搜：論文發(fā)表鄭州文力網(wǎng)、職稱論文鄭州文力網(wǎng)、鄭州論文大學(xué)全國發(fā)表中心、鄭州單位團購房轉(zhuǎn)讓中心）4109，4000，5009，2280 3.大數(shù)據(jù)不是萬能的，所以我們要將大數(shù)據(jù)方法結(jié)合傳統(tǒng)的推理預(yù)測方法，才得到一個更加精確的結(jié)果。（），對，錯

4.截止到2016年公共圖書館的數(shù)量已經(jīng)達到了（），4109，4000，5009，2280 5.2015年我國人類發(fā)展指數(shù)是（），0.738，0.783，0.863，2880 6.中國的絲路城市應(yīng)展現(xiàn)人情與鄉(xiāng)愁。（），對，錯

7.我國社會主要矛盾已經(jīng)轉(zhuǎn)化為人民日益增長的美好生活需要和不平和不充分發(fā)展之間的矛盾。（答案可搜：論文發(fā)表鄭州文力網(wǎng)、職稱論文鄭州文力網(wǎng)、鄭州論文大學(xué)全國發(fā)表中心、鄭州單位團購房轉(zhuǎn)讓中心），對，錯

8.我國要力爭在2035年實現(xiàn)（答案可搜：論文發(fā)表鄭州文力網(wǎng)、職稱論文鄭州文力網(wǎng)、鄭州論文大學(xué)全國發(fā)表中心、鄭州單位團購房轉(zhuǎn)讓中心）。，國防軍隊現(xiàn)代化，社會主義現(xiàn)代化，小康社會，都不對

9.我國社會主要矛盾已經(jīng)轉(zhuǎn)化為人民日益增長的美好生活需要和不平和不充分發(fā)展之間的矛盾。（答案可搜：論文發(fā)表鄭州文力網(wǎng)、職稱論文鄭州文力網(wǎng)、鄭州論文大學(xué)全國發(fā)表中心、鄭州單位團購房轉(zhuǎn)讓中心），對，錯

10.“揠苗助長”的典故違背了專業(yè)技術(shù)人員學(xué)習(xí)的哪條原則？（答案可搜：論文發(fā)表鄭州文力網(wǎng)、職稱論文鄭州文力網(wǎng)、鄭州論文大學(xué)全國發(fā)表中心、鄭州單位團購房轉(zhuǎn)讓中心），好高騖遠，質(zhì)疑求新，學(xué)用結(jié)合，循序漸進

11.由于信息技術(shù)的高速發(fā)展，網(wǎng)上的大數(shù)據(jù)調(diào)查中，數(shù)據(jù)的質(zhì)量和可靠性已經(jīng)得到徹底解決。（答案可搜：論文發(fā)表鄭州文力網(wǎng)、職稱論文鄭州文力網(wǎng)、鄭州論文大學(xué)全國發(fā)表中心、鄭州單位團購房轉(zhuǎn)讓中心），對，錯

12.深化機構(gòu)和行政體制改革的第八項任務(wù)是（答案可搜：論文發(fā)表鄭州文力網(wǎng)、職稱論文鄭州文力網(wǎng)、鄭州論文大學(xué)全國發(fā)表中心、鄭州單位團購房轉(zhuǎn)讓中心）。，完善國家機構(gòu)的組織法，完善國家機構(gòu)的規(guī)定法，完善國家機構(gòu)的制度法，都不對 13.路口是交通擁堵的節(jié)點，把路口管理好就可以解決擁堵。（答案可搜：論文發(fā)表鄭州文力網(wǎng)、職稱論文鄭州文力網(wǎng)、鄭州論文大學(xué)全國發(fā)表中心、鄭州單位團購房轉(zhuǎn)讓中心），對，錯

14.我國社會主要矛盾已經(jīng)轉(zhuǎn)化為人民日益增長的美好生活需要和不平和不充分發(fā)展之間的矛盾。（答案可搜：論文發(fā)表鄭州文力網(wǎng)、職稱論文鄭州文力網(wǎng)、鄭州論文大學(xué)全國發(fā)表中心、鄭州單位團購房轉(zhuǎn)讓中心），對，錯

15.中國是世界第（答案可搜：論文發(fā)表鄭州文力網(wǎng)、職稱論文鄭州文力網(wǎng)、鄭州論文大學(xué)全國發(fā)表中心、鄭州單位團購房轉(zhuǎn)讓中心）大經(jīng)濟體。，1，2，3，4 16.截止到2016年我國城鎮(zhèn)化率是（答案可搜：論文發(fā)表鄭州文力網(wǎng)、職稱論文鄭州文力網(wǎng)、鄭州論文大學(xué)全國發(fā)表中心、鄭州單位團購房轉(zhuǎn)讓中心）。，57.35，55，56.55，都不對 17.大數(shù)據(jù)徹底將群體性事件化解在萌芽狀態(tài)。（答案可搜：論文發(fā)表鄭州文力網(wǎng)、職稱論文鄭州文力網(wǎng)、鄭州論文大學(xué)全國發(fā)表中心、鄭州單位團購房轉(zhuǎn)讓中心），對，錯

18.到2020年要全面建成（答案可搜：論文發(fā)表鄭州文力網(wǎng)、職稱論文鄭州文力網(wǎng)、鄭州論文大學(xué)全國發(fā)表中心、鄭州單位團購房轉(zhuǎn)讓中心）。，小康社會，共同富裕，發(fā)達國家，發(fā)展中國家

19.全面建成小康社會需要要（答案可搜：論文發(fā)表鄭州文力網(wǎng)、職稱論文鄭州文力網(wǎng)、鄭州論文大學(xué)全國發(fā)表中心、鄭州單位團購房轉(zhuǎn)讓中心）扶貧。，精準，大量，局部，都不對，20.“一帶一路”的戰(zhàn)略背景，首先是戰(zhàn)略平衡與什么的需要？（答案可搜：論文發(fā)表鄭州文力網(wǎng)、職稱論文鄭州文力網(wǎng)、鄭州論文大學(xué)全國發(fā)表中心、鄭州單位團購房轉(zhuǎn)讓中心），穩(wěn)定周邊，戰(zhàn)略平衡，貿(mào)易平衡，一帶一路

多選題： 共 10題，每題 4分，合計 40分

21.實現(xiàn)社會主義現(xiàn)代化，十九大中，總書記提出2035-2050年目標，要建成（答案可搜：論文發(fā)表鄭州文力網(wǎng)、職稱論文鄭州文力網(wǎng)、鄭州論文大學(xué)全國發(fā)表中心、鄭州單位團購房轉(zhuǎn)讓中心）美麗的社會主義國家。，富強，民主，文明，和諧

22.大數(shù)據(jù)產(chǎn)生的背景有（答案可搜：論文發(fā)表鄭州文力網(wǎng)、職稱論文鄭州文力網(wǎng)、鄭州論文大學(xué)全國發(fā)表中心、鄭州單位團購房轉(zhuǎn)讓中心），互聯(lián)網(wǎng)，車聯(lián)網(wǎng)生態(tài)系統(tǒng)，移動互聯(lián)網(wǎng)，物聯(lián)網(wǎng)

23.從傳播學(xué)角度解釋，新興的網(wǎng)絡(luò)平臺提供了非常大的開放空間，讓人們更加有可能享有對信息的（答案可搜：論文發(fā)表鄭州文力網(wǎng)、職稱論文鄭州文力網(wǎng)、鄭州論文大學(xué)全國發(fā)表中心、鄭州單位團購房轉(zhuǎn)讓中心）等。，監(jiān)督權(quán)，表達權(quán)，知情權(quán)，參與權(quán)

24.數(shù)據(jù)的流動性增強以后，整個城市就從（答案可搜：論文發(fā)表鄭州文力網(wǎng)、職稱論文鄭州文力網(wǎng)、鄭州論文大學(xué)全國發(fā)表中心、鄭州單位團購房轉(zhuǎn)讓中心）和（），向著意義型的城市發(fā)展。，勞動型城市，功能型城市，創(chuàng)新型城市，都不對

25.大數(shù)據(jù)時代的特征是什么？答案可搜：論文發(fā)表鄭州文力網(wǎng)、職稱論文鄭州文力網(wǎng)、鄭州論文大學(xué)全國發(fā)表中心、鄭州單位團購房轉(zhuǎn)讓中心，數(shù)據(jù)量大，類型繁多，價值密度低，速度快時效高

26.大數(shù)據(jù)威力的來源包括哪些（答案可搜：論文發(fā)表鄭州文力網(wǎng)、職稱論文鄭州文力網(wǎng)、鄭州論文大學(xué)全國發(fā)表中心、鄭州單位團購房轉(zhuǎn)讓中心）？，數(shù)據(jù)量大，跨領(lǐng)域的連接，一個領(lǐng)域之內(nèi)的，信息不對稱的消除

27.改善民生在原來五項上面又增加了哪兩項？答案可搜：論文發(fā)表鄭州文力網(wǎng)、職稱論文鄭州文力網(wǎng)、鄭州論文大學(xué)全國發(fā)表中心、鄭州單位團購房轉(zhuǎn)讓中心，幼有所育，弱有所扶，尊老愛幼，義務(wù)教育 28.智慧城市的特點：（答案可搜：論文發(fā)表鄭州文力網(wǎng)、職稱論文鄭州文力網(wǎng)、鄭州論文大學(xué)全國發(fā)表中心、鄭州單位團購房轉(zhuǎn)讓中心）。，更透徹的感知，更廣泛的互連互通，更深入的智慧化，都不對

29.十四個基本堅持之間是（答案可搜：論文發(fā)表鄭州文力網(wǎng)、職稱論文鄭州文力網(wǎng)、鄭州論文大學(xué)全國發(fā)表中心、鄭州單位團購房轉(zhuǎn)讓中心）的一種關(guān)系，形成了一個整體。，彼此依存，相互關(guān)聯(lián)，不可分割，都不對

30.網(wǎng)絡(luò)強國的建設(shè)，體現(xiàn)為（答案可搜：論文發(fā)表鄭州文力網(wǎng)、職稱論文鄭州文力網(wǎng)、鄭州論文大學(xué)全國發(fā)表中心、鄭州單位團購房轉(zhuǎn)讓中心），網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)設(shè)施基本普及，自主創(chuàng)新能力顯著增強，信息經(jīng)濟全面發(fā)展，網(wǎng)絡(luò)安全全面保障.（答案可搜：論文發(fā)表鄭州文力網(wǎng)、職稱論文鄭州文力網(wǎng)、鄭州論文大學(xué)全國發(fā)表中心、鄭州單位團購房轉(zhuǎn)讓中心）新技術(shù)出現(xiàn)后，互聯(lián)網(wǎng)已上升到2.0時代，為大數(shù)據(jù)的廣泛應(yīng)用提供了強大的技術(shù)保障/（答案可搜：論文發(fā)表鄭州文力網(wǎng)、職稱論文鄭州文力網(wǎng)、鄭州論文大學(xué)全國發(fā)表中心、鄭州單位團購房轉(zhuǎn)讓中心），中共中央政治局召開會議，審議通過《長江經(jīng)濟帶發(fā)展規(guī)劃綱要》（）

自由貿(mào)易港是設(shè)在一國或地區(qū)境內(nèi)關(guān)外。（答案可搜：論文發(fā)表鄭州文力網(wǎng)、職稱論文鄭州文力網(wǎng)、鄭州論文大學(xué)全國發(fā)表中心、鄭州單位團購房轉(zhuǎn)讓中心）（）dui 市場準入負面清單制度是指國務(wù)院以清單方式明確列出在我國境內(nèi)禁止和限制投資經(jīng)營的行業(yè)、領(lǐng)域、業(yè)務(wù)等。（答案可搜：論文發(fā)表鄭州文力網(wǎng)、職稱論文鄭州文力網(wǎng)、鄭州論文大學(xué)全國發(fā)表中心、鄭州單位團購房轉(zhuǎn)讓中心）。dui（答案可搜：論文發(fā)表鄭州文力網(wǎng)、職稱論文鄭州文力網(wǎng)、鄭州論文大學(xué)全國發(fā)表中心、鄭州單位團購房轉(zhuǎn)讓中心）以“五大舉措”推進產(chǎn)學(xué)研合作有效聚集創(chuàng)新資源和促進創(chuàng)新主體間深度融合推動科技成果。（）。福建

汽車產(chǎn)業(yè)集群提高整車和關(guān)鍵零部件創(chuàng)新能力推進（答案可搜：論文發(fā)表鄭州文力網(wǎng)、職稱論文鄭州文力網(wǎng)、鄭州論文大學(xué)全國發(fā)表中心、鄭州單位團購房轉(zhuǎn)讓中心）發(fā)展。（）。低碳化、智能化、網(wǎng)聯(lián)化

（答案可搜：論文發(fā)表鄭州文力網(wǎng)、職稱論文鄭州文力網(wǎng)、鄭州論文大學(xué)全國發(fā)表中心、鄭州單位團購房轉(zhuǎn)讓中心）中央就黨章修改工作向各地區(qū)各部門下發(fā)征求意見通知。（）。6.2 2015年我國人類發(fā)展指數(shù)是（答案可搜：論文發(fā)表鄭州文力網(wǎng)、職稱論文鄭州文力網(wǎng)、鄭州論文大學(xué)全國發(fā)表中心、鄭州單位團購房轉(zhuǎn)讓中心）0.738 “一帶一路“中”一帶“的沿線省市有：答案可搜：論文發(fā)表鄭州文力網(wǎng)、職稱論文鄭州文力網(wǎng)、鄭州論文大學(xué)全國發(fā)表中心、鄭州單位團購房轉(zhuǎn)讓中心

在過去5年，服務(wù)業(yè)的總數(shù)提高從2.63億達到3.28億，平均每年增加（答案可搜：論文發(fā)表鄭州文力網(wǎng)、職稱論文鄭州文力網(wǎng)、鄭州論文大學(xué)全國發(fā)表中心、鄭州單位團購房轉(zhuǎn)讓中心）。1300萬

經(jīng)濟人就是要求最低成本，最大收益的人。（答案可搜：論文發(fā)表鄭州文力網(wǎng)、職稱論文鄭州文力網(wǎng)、鄭州論文大學(xué)全國發(fā)表中心、鄭州單位團購房轉(zhuǎn)讓中心）對

第三篇：2016年 河南省專業(yè)技術(shù)人員繼續(xù)教育公需課題庫6

2016年 河南省專業(yè)技術(shù)人員繼續(xù)教育公需課題庫（含答案）11

一、判斷題(本大題共10小題，每小題3分，共30分)

1、網(wǎng)絡(luò)依賴癥定義——由于反復(fù)使用某種致癮源刺激中樞神經(jīng)，具有難以抗拒的再度使用的欲望。參考答案：錯誤

2、健康的調(diào)適包括了解自己的需要。參考答案：正確

3、自我意識是指一個人在與社會的交往中產(chǎn)生的對自己整體身心狀態(tài)的認識，以及對自己和他人關(guān)系的察覺和認知。參考答案：正確

4、過去20年不斷增加的研究已經(jīng)表明，壓力與近80％的主要身體疾病有關(guān)。參考答案：正確

5、自我實現(xiàn)的人是其內(nèi)在本性發(fā)展得最為充分的人，這樣的人不代表著真正的心理健康。參考答案：錯誤

6、社會關(guān)系是人們在共同生活中彼此結(jié)成的關(guān)系，并非文化要素產(chǎn)生的基礎(chǔ);參考答案：錯誤

7、協(xié)調(diào)是指事物存在的一種和諧有序的平衡狀態(tài)。參考答案：正確

8、溝通是指為了一個設(shè)定的目標，把信息、思想和情感，在個人或群體間傳遞，并且達成共同協(xié)議的過程。參考答案：正確

9、口語在協(xié)調(diào)的具體過程中用得較多，協(xié)調(diào)結(jié)果一旦形成則無需要用書面語予以確定。參考答案：錯誤

10、了解自我的重要前提：第一點就是克服自我認識的偏差。參考答案：正確

二、單選題(本大題共10小題，每小題3分，共30分)

1、心理層面的減壓能幫助自己（）A、明確自己的生活目標 B、健康飲食要注意 C、每日作息要定時 參考答案： A、明確自己的生活目標

2、心理問題的等級劃分（）A、健康狀態(tài)、不良狀態(tài)、心理障礙、心理疾病 B、心理障礙、不良狀態(tài)、心理疾病、健康狀態(tài) C、不良狀態(tài)、心理障礙、心理疾病、健康狀態(tài) D、心理疾病、健康狀態(tài)、不良狀態(tài)、心理障礙 參考答案： A、健康狀態(tài)、不良狀態(tài)、心理障礙、心理疾病

3、怎樣克服自我中心？（）A、要以平常心來看待成功和失敗 B、應(yīng)該學(xué)會樂觀自我，重塑思維 C、要學(xué)會站在他人的角度思考問題，理解他人對這個事情怎么看

參考答案： C、要學(xué)會站在他人的角度思考問題，理解他人對這個事情怎么看

4、專業(yè)技術(shù)人員調(diào)整心態(tài)的途徑有（）: A、轉(zhuǎn)變態(tài)度，積極參與調(diào)整 B、自我調(diào)節(jié)或改變環(huán)境 C、提高開放性和容忍性 D、以上都對 參考答案： B、自我調(diào)節(jié)或改變環(huán)境

5、心理自我表現(xiàn)（）A、表現(xiàn)在對自我生理狀況的了解，如身高、體重、體態(tài)等，進而對此進行比較、評價或修正.B、表現(xiàn)在對自我心理特征的認識，如氣質(zhì)、能力、性格等.C、主要是認識自己與他人的關(guān)系，如與同事、上下級的相處，與家庭成員、鄰里的相處等.參考答案： B、表現(xiàn)在對自我心理特征的認識，如氣質(zhì)、能力、性格等.6、下列哪一項不屬于提升與培養(yǎng)人際協(xié)調(diào)能力的原則（）A、主動原則 B、寬容原則 C、誠信原則 D、被動原則 參考答案： D、被動原則

7、如何掌握與同級講話分寸的技巧（）A、辦公室互訴心事 B、隨意使用語言 C、相互傳播“耳語” D、辦公室不辯論 參考答案： D、辦公室不辯論

8、（）的概念是指協(xié)調(diào)者為了達到解決問題的目的，在協(xié)調(diào)過程中，利用或者依靠一切外在條件。A、剛性協(xié)調(diào) B、借權(quán)用力 C、權(quán)勢力 D、輿論力 參考答案： B、借權(quán)用力

9、下列哪一項不屬于手機病毒的危害（）A、傳達非法信息 B、用戶信息被竊 C、未造成通訊系統(tǒng)癱瘓 D、破壞手機的軟件 參考答案： C、未造成通訊系統(tǒng)癱瘓

10、個性心理包括哪些（）A、個性傾向性 需要、動機、價值觀等 B、意志過程 有意識有目的地調(diào)節(jié) C、情緒過程 感受、情緒、情感等 D、認知過程 感知覺、記憶、思維等

參考答案： A、個性傾向性 需要、動機、價值觀等

三、多選題(本大題共10小題，每小題4分，共40分)

1、精英標準評價體系代表人物（）A、馬斯洛 B、費洛姆 C、奧爾波特 D、羅杰斯

參考答案： A、馬斯洛, B、費洛姆, C、奧爾波特, D、羅杰斯

2、壓力的定義（）A、指那些使人感到緊張的事件或環(huán)境刺激，如失業(yè)、天災(zāi)、貧困等 B、指某種具有威脅性的刺激引起的生理或心理反應(yīng) C、指刺激與反應(yīng)的交互關(guān)系

參考答案： A、指那些使人感到緊張的事件或環(huán)境刺激，如失業(yè)、天災(zāi)、貧困等, B、指某種具有威脅性的刺激引起的生理或心理反應(yīng), C、指刺激與反應(yīng)的交互關(guān)系

3、常見的職業(yè)心理病有（）: A、抵觸心理 B、失落心理 C、焦慮心理 D、不安全感

參考答案： A、抵觸心理, B、失落心理, C、焦慮心理, D、不安全感

4、人類的心理現(xiàn)象包括哪些？（）A、個性心理 B、心理過程 C、個性傾向

參考答案： A、個性心理, B、心理過程

5、網(wǎng)絡(luò)依賴癥的危害（）A、心理封閉，顯示人際交往淡漠 B、價值判斷模糊，“零度情感”泛化 C、情緒反應(yīng)機能失調(diào)，心理空虛感加劇

參考答案： A、心理封閉，顯示人際交往淡漠, B、價值判斷模糊，“零度情感”泛化, C、情緒反應(yīng)機能失調(diào)，心理空虛感加劇

6、辦公室的身體語言通常有著一定的（），察言觀色成為處理人際關(guān)系的必學(xué)技巧。A、目的 B、內(nèi)涵 C、心態(tài) D、思考 參考答案： A、目的, B、內(nèi)涵

7、同級溝通的重要性（）A、減少部門之間的沖突 B、促進部門間達成共識 C、節(jié)省時間，方便協(xié)調(diào) D、消除上下溝通的障礙 參考答案： A、減少部門之間的沖突, B、促進部門間達成共識, C、節(jié)省時間，方便協(xié) 調(diào), D、消除上下溝通的障礙

8、計算機病毒包括（）A、引導(dǎo)型病毒 B、網(wǎng)絡(luò)病毒 C、宏病毒 D、文件型病毒

參考答案： A、引導(dǎo)型病毒, B、網(wǎng)絡(luò)病毒, C、宏病毒, D、文件型病毒

9、如何實現(xiàn)強密碼保護（）A、設(shè)置強密碼 B、告知他人密碼 C、使用不同的密碼 D、妥善保存密碼

參考答案： A、設(shè)置強密碼, C、使用不同的密碼, D、妥善保存密碼

10、自我認知偏差類型（）A、自我中心 B、缺乏目標和意義 C、過度自卑與自負 D、盲目從眾與虛榮

參考答案： A、自我中心, B、缺乏目標和意義, C、過度自卑與自負, D、盲目從眾與虛 榮

2016年 河南省專業(yè)技術(shù)人員繼續(xù)教育公需課題庫（含答案）12

一、判斷題(本大題共10小題，每小題3分，共30分)

1、健康的調(diào)適包括了解自己的需要。參考答案：正確

2、自我意識是指一個人在與社會的交往中產(chǎn)生的對自己整體身心狀態(tài)的認識，以及對自己和他人關(guān)系的察覺和認知。參考答案：正確

3、過去20年不斷增加的研究已經(jīng)表明，壓力與近80％的主要身體疾病有關(guān)。參考答案：正確

4、人際關(guān)系的構(gòu)成要素——認知、行為。參考答案：錯誤

5、專業(yè)技術(shù)人員的界定——專業(yè)技術(shù)人員和專業(yè)技術(shù)管理人員。參考答案：正確

6、人格源于拉丁文，指面紗的意思。參考答案：錯誤

7、溝通是指為了一個設(shè)定的目標，把信息、思想和情感，在個人或群體間傳遞，并且達成共同協(xié)議的過程。參考答案：正確

8、口語在協(xié)調(diào)的具體過程中用得較多，協(xié)調(diào)結(jié)果一旦形成則無需要用書面語予以確定。參考答案：錯誤

9、新聞是新近發(fā)生的事實報道。參考答案：正確

10、沖突是由于某種（認識的，利益的）差異而引起的雙方或多方出現(xiàn)的意見、情緒、態(tài)度、行為的對立狀態(tài)。參考答案：正確

二、單選題(本大題共10小題，每小題3分，共30分)

1、心理層面的減壓能幫助自己（）A、明確自己的生活目標 B、健康飲食要注意 C、每日作息要定時 參考答案： A、明確自己的生活目標

2、心理問題的等級劃分（）A、健康狀態(tài)、不良狀態(tài)、心理障礙、心理疾病 B、心理疾病、健康狀態(tài)、不良狀態(tài)、心理障礙 C、心理障礙、不良狀態(tài)、心理疾病、健康狀態(tài) D、不良狀態(tài)、心理障礙、心理疾病、健康狀態(tài)

參考答案： A、健康狀態(tài)、不良狀態(tài)、心理障礙、心理疾病

3、怎樣克服自我中心？（）A、要以平常心來看待成功和失敗 B、應(yīng)該學(xué)會樂觀自我，重塑思維 C、要學(xué)會站在他人的角度思考問題，理解他人對這個事情怎么看

參考答案： C、要學(xué)會站在他人的角度思考問題，理解他人對這個事情怎么看

4、網(wǎng)絡(luò)依賴癥發(fā)展過程（）A、上網(wǎng)其樂無窮、心理依賴癥、軀體依賴、網(wǎng)絡(luò)成癮、軀體問題、心理情緒 B、上網(wǎng)其樂無窮、心理依賴、軀體依賴、心理情緒問題、軀體問題、網(wǎng)絡(luò)成癮 C、軀體問題、心理情緒、心理依賴

參考答案： B、上網(wǎng)其樂無窮、心理依賴、軀體依賴、心理情緒問題、軀體問題、網(wǎng)絡(luò) 成癮

5、人格障礙指的是什么（）A、指明顯偏離正常人格并與他人和社會相悖的一種持久和牢固的適應(yīng)不良的情緒和行為反應(yīng)方式.B、良好的人格特征表現(xiàn)為：樂觀、自尊、自信、開朗、熱情、寬容、認真、獨立、主動、積極、充滿希望.C、性格是人對現(xiàn)實的穩(wěn)定的態(tài)度和習(xí)慣了的行為方式.參考答案： A、指明顯偏離正常人格并與他人和社會相悖的一種持久和牢固的適應(yīng)不良 的情緒和行為反應(yīng)方式.6、下列哪一項不屬于提升與培養(yǎng)人際協(xié)調(diào)能力的原則（）A、主動原則 B、被動原則 C、寬容原則 D、誠信原則 參考答案： B、被動原則

7、如何掌握與同級講話分寸的技巧（）A、辦公室互訴心事 B、隨意使用語言 C、相互傳播“耳語” D、辦公室不辯論 參考答案： D、辦公室不辯論

8、（）的概念是指協(xié)調(diào)者為了達到解決問題的目的，在協(xié)調(diào)過程中，利用或者依靠一切外在條件。A、剛性協(xié)調(diào) B、借權(quán)用力 C、權(quán)勢力 D、輿論力 參考答案： B、借權(quán)用力

9、下列哪一項不屬于與下級溝通建立良好工作關(guān)系的內(nèi)容 A、相互默契 B、不用明確認識上下級 C、職責(zé)明確 D、樹立結(jié)果導(dǎo)向文化 參考答案： B、不用明確認識上下級

10、按照現(xiàn)代沖突觀來看，沖突的作用有積極性的，建設(shè)性作用和（）的破壞作用。A、目的性 B、明確性 C、結(jié)果 D、消極性 參考答案： D、消極性

三、多選題(本大題共10小題，每小題4分，共40分)

1、精英標準評價體系代表人物（）A、馬斯洛 B、費洛姆 C、奧爾波特 D、羅杰斯

參考答案： A、馬斯洛, B、費洛姆, C、奧爾波特, D、羅杰斯

2、壓力的定義（）A、指刺激與反應(yīng)的交互關(guān)系 B、指那些使人感到緊張的事件或環(huán)境刺激，如失業(yè)、天災(zāi)、貧困等 C、指某種具有威脅性的刺激引起的生理或心理反應(yīng)

參考答案： A、指刺激與反應(yīng)的交互關(guān)系, B、指那些使人感到緊張的事件或環(huán)境刺激，如失業(yè)、天災(zāi)、貧困等, C、指某種具有威脅性的刺激引起的生理或心理反應(yīng)

3、自我認識的表現(xiàn)（）A、社會自我 B、生理自我 C、心理自我 參考答案： A、社會自我, B、生理自我, C、心理自我

4、良好的人際關(guān)系對人發(fā)展的影響（）A、可以滿足情感的需要 B、有助于提高工作學(xué)習(xí)效率 C、可以深化自我認識 D、可以曾近身心健康 參考答案： A、可以滿足情感的需要, B、有助于提高工作學(xué)習(xí)效率, C、可以深化自我 認識, D、可以曾近身心健康

5、網(wǎng)絡(luò)依賴癥的危害（）A、情緒反應(yīng)機能失調(diào)，心理空虛感加劇 B、心理封閉，顯示人際交往淡漠 C、價值判斷模糊，“零度情感”泛化

參考答案： A、情緒反應(yīng)機能失調(diào)，心理空虛感加劇, B、心理封閉，顯示人際交往淡 漠, C、價值判斷模糊，“零度情感”泛化

6、辦公室的身體語言通常有著一定的（），察言觀色成為處理人際關(guān)系的必學(xué)技巧。A、目的 B、內(nèi)涵 C、心態(tài) D、思考 參考答案： A、目的, B、內(nèi)涵

7、同級溝通的重要性（）A、減少部門之間的沖突 B、促進部門間達成共識 C、節(jié)省時間，方便協(xié)調(diào) D、消除上下溝通的障礙

參考答案： A、減少部門之間的沖突, B、促進部門間達成共識, C、節(jié)省時間，方便協(xié) 調(diào), D、消除上下溝通的障礙

8、人際協(xié)調(diào)障礙的表現(xiàn)有哪些（）A、文化因素障礙 B、集體因素障礙 C、個體因素障礙 D、社會因素障礙

參考答案： A、文化因素障礙, C、個體因素障礙, D、社會因素障礙

9、與媒體溝通的原則包括（）A、遵循新聞傳播規(guī)律，尊重記者工作責(zé)任和職業(yè)特性 B、建立長期的友誼與合作 C、真實坦誠 D、用引導(dǎo)代替對媒體的支控

參考答案： A、遵循新聞傳播規(guī)律，尊重記者工作責(zé)任和職業(yè)特性, B、建立長期的友 誼與合作, C、真實坦誠, D、用引導(dǎo)代替對媒體的支控

10、自我認知偏差類型（）A、自我中心 B、缺乏目標和意義 C、過度自卑與自負 D、盲目從眾與虛榮

參考答案： A、自我中心, B、缺乏目標和意義, C、過度自卑與自負, D、盲目從眾與虛 榮

第四篇：專業(yè)技術(shù)人員繼續(xù)教育公需課培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得

專業(yè)技術(shù)人員繼續(xù)教育公需課培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得

人要走進知識寶庫，是一輩子的事情，不可能一蹴而就。因此我們要學(xué)習(xí)的東西太多了。網(wǎng)絡(luò)教育，給了我們一把學(xué)習(xí)的鑰匙。這是一把增長知識才干和提高思想素質(zhì)的鑰匙。當今社會已經(jīng)進入了信息社會，世界已經(jīng)開始全面信息化、全球化。所以，為了適應(yīng)社會的發(fā)展，我們教師必須首先牢固樹立信息化、全球化的思想，積極參加培訓(xùn)學(xué)習(xí)，緊跟時代脈搏，做一個E環(huán)境下的新型教師。通過此次培訓(xùn)，我收獲很多，特別對以下幾點有比較深刻的認識：

一、對新時期教師職業(yè)道德有更全面的認識。

三百六十行，行行都有自己的職業(yè)道德。新時期教師的職業(yè)道德是教師和一切教育工作者在從事教育活動中必須遵守的道德規(guī)范和行為準則。教師的道德素質(zhì)比教師的文化素質(zhì)更為重要，教師的道德是教師的靈魂，師德是教師人格特征的直接體現(xiàn)。新時期教師要有以下職業(yè)道德：１、愛崗敬業(yè)，熱愛教育；２、熱愛學(xué)生；３、以身作則；４、團結(jié)協(xié)作，共同進步。

在現(xiàn)實教學(xué)管理工作中，我們應(yīng)做到對學(xué)生“嚴慈相濟”。古人說的好：“養(yǎng)不教，父之過；教不嚴，師之惰。”作為一名老師，對待學(xué)生應(yīng)當嚴格要求。但嚴格不是嚴厲，更不是苛刻，應(yīng)有一個正確的標準。教師對學(xué)生的嚴格要求應(yīng)該適度，不能操之過急。其中要盡量做到：１、要嚴而有理；２、是要嚴而有度；３、要嚴而有方；４、要嚴而有恒；５、要嚴中求細。嚴與慈是相輔相成，缺一不可的關(guān)系。慈是基礎(chǔ)，嚴是保證，對待學(xué)生要做到嚴中帶有慈，慈中不缺嚴，嚴慈相濟。

二、對幸福有更深刻的認識，學(xué)會尋找自己的幸福。

追求幸福是人類永恒的目標，幸福價值觀決定了幸福感。對于教師來說，是否能夠時時處處感到幸福是很重要的，因為這不僅僅影響著他人生是否快樂，更影響著學(xué)生，只有教師幸福，學(xué)生才會感到幸福。從學(xué)習(xí)中我懂得了可以從“教師的身體、心理、教師與學(xué)生、家長、同事的關(guān)系、教師與家人的關(guān)系和教師教育事業(yè)”等五大方面提高教師的幸福感。其中，我認為重視身心健康，認識自我，尋找支持，更新教育觀念，有助于教師提高幸福感。不論是學(xué)校還是社會，他們的努力對教師幸福感的提升都是外在的。由于幸福感主要來自于個體主觀的感受，所以教師對幸福感的體驗，更多的還是依賴于教師自身，離不開教師自身對幸福的積極追求與感受。教師想真正獲得幸福感，最重要的一條是自己調(diào)整好心態(tài)，經(jīng)常換位思考，從積極、樂觀的角度看待每一件事情。時刻用欣賞的眼光看待周圍的一切，時刻發(fā)現(xiàn)生活中的美！

三、當前經(jīng)濟、政治形勢下更應(yīng)用心做好本職工作

胡錦濤總書記在十七屆中央紀委七次全會上強調(diào)，全黨都要從黨和人民事業(yè)發(fā)展的高度，從應(yīng)對新形勢下黨面臨的風(fēng)險和挑戰(zhàn)出發(fā)，充分認識保持黨的純潔性的極端重要性和緊迫性，不斷增強黨的意識、政治意識、危機意識、責(zé)任意識，切實做好保持黨的純潔性各項工作。在新形勢下，我們應(yīng)該看清社會形勢和自身發(fā)展的關(guān)系，處理好外來沖擊對自身造成的影響的問題，正如魯迅曾說過，應(yīng)該“取其精華，去其糟粕”。確立一個明確的生活目標，學(xué)習(xí)先進的思想，看清現(xiàn)在我們自身所處的環(huán)境，知道現(xiàn)代社會發(fā)展的方向，自然就會有緊迫感和社

會使命感。一個社會的不好需要人去改造，一個社會要向好的方向發(fā)展需要有人去推動，一群人要一起創(chuàng)建一個富強的社會需要人領(lǐng)導(dǎo)，我們應(yīng)該好好看清社會形勢，團結(jié)在中國共產(chǎn)黨周圍，在中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)下做好自己的本職工作。不要盲目跟風(fēng)，看清什么是正確的，什么是錯誤的，什么是對人民有益的，什么是對人民有害的。

四、對當前廣東創(chuàng)建文化強省有更全面深入的認識。

為了響應(yīng)黨喝國家的號召啊，我們要建設(shè)富強、民主、文明、和諧的社會主義和諧社會，經(jīng)濟、政治、文化要一起抓，廣東創(chuàng)建文化強省，提高文化軟實力。從學(xué)習(xí)中我了解了：（1）廣東文化強省建設(shè)的時代背景；（2）廣東文化強省建設(shè)的歷史演進；（3）廣東公共文化服務(wù)體系；（4）廣東文化產(chǎn)業(yè)體系；（5）廣東文化精神；（6）廣東文化強省建設(shè)的機制。

新時期的廣東精神是：“厚于德、誠于信、敏于行”。廣東精神是中華民族精神、嶺南文化傳統(tǒng)和廣東改革開放的綜合反映，廣東精神是從嶺南文化中提煉出來的，彰顯了嶺南傳統(tǒng)文化精粹；而嶺南文化精神也體現(xiàn)了廣東精神，既體現(xiàn)廣東當前實踐的特點，又反映了未來發(fā)展的追求，既立足于廣東，又面向全國、面向世界，展現(xiàn)廣東人嶄新的精神風(fēng)貌。

作為一個公民，生活在廣東，我們要認同、理解和踐行廣東精神。從小事做起，貫穿于具體工作的細小環(huán)節(jié)，體現(xiàn)在現(xiàn)實生活中的點點滴滴”。要培養(yǎng)家園意識”，我也希望廣東人和來到廣東工作生活的新廣東人能夠真誠地融入到廣東的大家庭里，來宣傳和踐行新時期廣東精神。

作為教師，實踐“廣東精神”，最重要的是在教學(xué)、研究、社會服務(wù)、文化傳承的過程中，體現(xiàn)“廣東精神”的要求，各項工作都做到“厚于德、誠于信、敏于行”。比如，以厚德的精神關(guān)愛學(xué)生，行為示范，在學(xué)生中形成一種表率的作用，用自己的行為影響學(xué)生；以誠信的品格從事研究，不浮躁、不造假；以敏行的品格從事社會服務(wù)、文化傳承，多思考、多創(chuàng)新。

總之，這次培訓(xùn)我的收獲很大！我想我應(yīng)該利用業(yè)余時間來進行自身再教育，多閱讀一些好的教育理論，多看一些名師講座，多聽一些報告，不斷提升自身的業(yè)務(wù)水平，使自己在各方面都有新的提升。

第五篇：專業(yè)技術(shù)人員繼續(xù)教育公需課培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得

專業(yè)技術(shù)人員繼續(xù)教育公需課培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得

人要走進知識寶庫，是一輩子的事情，不可能一蹴而就。因此我們要學(xué)習(xí)的東西太多了。網(wǎng)絡(luò)教育，給了我們一把學(xué)習(xí)的鑰匙。這是一把增長知識才干和提高思想素質(zhì)的鑰匙。當今社會已經(jīng)進入了信息社會，世界已經(jīng)開始全面信息化、全球化。所以，為了適應(yīng)社會的發(fā)展，我們教師必須首先牢固樹立信息化、全球化的思想，積極參加培訓(xùn)學(xué)習(xí)，緊跟時代脈搏，做一個E環(huán)境下的新型教師。通過此次培訓(xùn)，我收獲很多，特別對以下幾點有比較深刻的認識：

一、對新時期教師職業(yè)道德有更全面的認識。

三百六十行，行行都有自己的職業(yè)道德。新時期教師的職業(yè)道德是教師和一切教育工作者在從事教育活動中必須遵守的道德規(guī)范和行為準則。教師的道德素質(zhì)比教師的文化素質(zhì)更為重要，教師的道德是教師的靈魂，師德是教師人格特征的直接體現(xiàn)。新時期教師要有以下職業(yè)道德：１、愛崗敬業(yè)，熱愛教育；２、熱愛學(xué)生；３、以身作則；４、團結(jié)協(xié)作，共同進步。

在現(xiàn)實教學(xué)管理工作中，我們應(yīng)做到對學(xué)生“嚴慈相濟”。古人說的好：“養(yǎng)不教，父之過；教不嚴，師之惰。”作為一名老師，對待學(xué)生應(yīng)當嚴格要求。但嚴格不是嚴厲，更不是苛刻，應(yīng)有一個正確的標準。教師對學(xué)生的嚴格要求應(yīng)該適度，不能操之過急。其中要盡量做到：１、要嚴而有理；２、是要嚴而有度；３、要嚴而有方；４、要嚴而有恒；５、要嚴中求細。嚴與慈是相輔相成，缺一不可的關(guān)系。慈是基礎(chǔ)，嚴是保證，對待學(xué)生要做到嚴中帶有慈，慈中不缺嚴，嚴慈相濟。

二、對幸福有更深刻的認識，學(xué)會尋找自己的幸福。

追求幸福是人類永恒的目標，幸福價值觀決定了幸福感。對于教師來說，是否能夠時時處處感到幸福是很重要的，因為這不僅僅影響著他人生是否快樂，更影響著學(xué)生，只有教師幸福，學(xué)生才會感到幸福。從學(xué)習(xí)中我懂得了可以從“教師的身體、心理、教師與學(xué)生、家長、同事的關(guān)系、教師與家人的關(guān)系和教師教育事業(yè)”等五大方面提高教師的幸福感。其中，我認為重視身心健康，認識自我，尋找支持，更新教育觀念，有助于教師提高幸福感。不論是學(xué)校還是社會，他們的努力對教師幸福感的提升都是外在的。由于幸福感主要來自于個體主觀的感受，所以教師對幸福感的體驗，更多的還是依賴于教師自身，離不開教師自身對幸福的積極追求與感受。教師想真正獲得幸福感，最重要的一條是自己調(diào)整好心態(tài)，經(jīng)常換位思考，從積極、樂觀的角度看待每一件事情。時刻用欣賞的眼光看待周圍的一切，時刻發(fā)現(xiàn)生活中的美！

三、當前經(jīng)濟、政治形勢下更應(yīng)用心做好本職工作

胡錦濤總書記在十七屆中央紀委七次全會上強調(diào)，全黨都要從黨和人民事業(yè)發(fā)展的高度，從應(yīng)對新形勢下黨面臨的風(fēng)險和挑戰(zhàn)出發(fā)，充分認識保持黨的純潔性的極端重要性和緊迫性，不斷增強黨的意識、政治意識、危機意識、責(zé)任意識，切實做好保持黨的純潔性各項工作。在新形勢下，我們應(yīng)該看清社會形勢和自身發(fā)展的關(guān)系，處理好外來沖擊對自身造成的影響的問題，正如魯迅曾說過，應(yīng)該“取其精華，去其糟粕”。確立一個明確的生活目標，學(xué)習(xí)先進的思想，看清現(xiàn)在我們自身所處的環(huán)境，知道現(xiàn)代社會發(fā)展的方向，自然就會有緊迫感和社會使命感。一個社會的不好需要人去改造，一個社會要向好的方向發(fā)展需要有人去推動，一群人要一起創(chuàng)建一個富強的社會需要人領(lǐng)導(dǎo)，我們應(yīng)該好好看清社會形勢，團結(jié)在中國共產(chǎn)黨周圍，在中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)下做好自己的本職工作。不要盲目跟風(fēng)，看清什么是正確的，什么是錯誤的，什么是對人民有益的，什么是對人民有害的。

四、對當前廣東創(chuàng)建文化強省有更全面深入的認識。

為了響應(yīng)黨喝國家的號召啊，我們要建設(shè)富強、民主、文明、和諧的社會主義和諧社會，經(jīng)濟、政治、文化要一起抓，廣東創(chuàng)建文化強省，提高文化軟實力。從學(xué)習(xí)中我了解了：（1）廣東文化強省建設(shè)的時代背景；（2）廣東文化強省建設(shè)的歷史演進；（3）廣東公共文化服務(wù)體系；（4）廣東文化產(chǎn)業(yè)體系；（5）廣東文化精神；（6）廣東文化強省建設(shè)的機制。

新時期的廣東精神是：“厚于德、誠于信、敏于行”。廣東精神是中華民族精神、嶺南文化傳統(tǒng)和廣東改革開放的綜合反映，廣東精神是從嶺南文化中提煉出來的，彰顯了嶺南傳統(tǒng)文化精粹；而嶺南文化精神也體現(xiàn)了廣東精神，既體現(xiàn)廣東當前實踐的特點，又反映了未來發(fā)展的追求，既立足于廣東，又面向全國、面向世界，展現(xiàn)廣東人嶄新的精神風(fēng)貌。

作為一個公民，生活在廣東，我們要認同、理解和踐行廣東精神。從小事做起，貫穿于具體工作的細小環(huán)節(jié)，體現(xiàn)在現(xiàn)實生活中的點點滴滴”。要培養(yǎng)家園意識”，我也希望廣東人和來到廣東工作生活的新廣東人能夠真誠地融入到廣東的大家庭里，來宣傳和踐行新時期廣東精神。

作為教師，實踐“廣東精神”，最重要的是在教學(xué)、研究、社會服務(wù)、文化傳承的過程中，體現(xiàn)“廣東精神”的要求，各項工作都做到“厚于德、誠于信、敏于行”。比如，以厚德的精神關(guān)愛學(xué)生，行為示范，在學(xué)生中形成一種表率的作用，用自己的行為影響學(xué)生；以誠信的品格從事研究，不浮躁、不造假；以敏行的品格從事社會服務(wù)、文化傳承，多思考、多創(chuàng)新。

總之，這次培訓(xùn)我的收獲很大！我想我應(yīng)該利用業(yè)余時間來進行自身再教育，多閱讀一些好的教育理論，多看一些名師講座，多聽一些報告，不斷提升自身的業(yè)務(wù)水平，使自己在各方面都有新的提升。